2022年致學(xué)校的一封信范文（通用16篇）
在我們平凡的日常里，大家都跟書(shū)信打過(guò)交道吧，書(shū)信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。你知道書(shū)信怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的致學(xué)校的一封信，歡迎閱讀與收藏。
致學(xué)校的一封信 篇1
尊敬的教育部門(mén)領(lǐng)導：
作為一名學(xué)生家長(cháng)，我想在此提出一些具有普遍存在的建設性問(wèn)題，懇請領(lǐng)導能夠重視并予以盡早且積極的做出回應和處理。
1、關(guān)于學(xué)習差請家長(cháng)問(wèn)題。據學(xué)生反映和抱怨，高三年級規定，學(xué)習成績(jì)后20名的學(xué)生要請家長(cháng)，開(kāi)辦政治學(xué)習班，而且是兩次后20名需要家長(cháng)接回家，三次后20名就要面臨勸退的可能。為此，作為其中一位家長(cháng)，我僅代表后20名的學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)生和家長(cháng)的共同看法。
首先，高三學(xué)生即將面臨緊張且決定一生命運的高考，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，心里壓力幾乎就要到了極點(diǎn)，如果因為成績(jì)問(wèn)題還要牽連到家長(cháng)，讓學(xué)生的負面情緒不僅得不到舒緩，反而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的逆反心里，甚至會(huì )讓學(xué)生自暴自棄或者促使其心理壓力被迫崩潰，從而無(wú)形當中會(huì )把學(xué)生推到學(xué)校的對立面，這樣會(huì )給學(xué)校、家長(cháng)和學(xué)生本人都將帶來(lái)了不可估量的安全隱患。目前得知一些后進(jìn)生，為了逃避請家長(cháng)問(wèn)題，已經(jīng)有了放棄高考的想法，如此以來(lái)就等于學(xué)校逼迫學(xué)生放棄了學(xué)業(yè)，這有悖于上級領(lǐng)導發(fā)展教育的初衷。
其次，學(xué)校為了激勵學(xué)生上進(jìn)，對每次的大小考試進(jìn)行成績(jì)排名，本意是好的，盡管我們經(jīng)常聽(tīng)到“不提倡成績(jì)排名”的呼聲，但是只要對學(xué)生有利，作為家長(cháng)還是站在學(xué)校一方�？扇绻琶哪康暮椭攸c(diǎn)不是為了鼓勵上進(jìn)生，反而當作刺激和打擊后進(jìn)生的一種手段和依據，那就有些不太合適了。高中生大多還都是未成年，不僅叛逆心理強，而且攀比心理和對事物的認識能力也有一定的局限性，即便學(xué)校請家長(cháng)的初衷是為了促進(jìn)學(xué)習，但是在學(xué)生和家長(cháng)看來(lái)，弊大于利，至少目前實(shí)際反應出來(lái)的消極回應狀態(tài)是這樣的。
再次，學(xué)校規定三次后20名的學(xué)生還要面臨勸退的可能，這無(wú)形當中會(huì )給本身就壓力山大的后進(jìn)生再次傾倒一盆刺骨冷水。且不說(shuō)學(xué)校因為成績(jì)問(wèn)題揚言勸退是否違反相關(guān)規定，單單從學(xué)生的真實(shí)心理反應來(lái)說(shuō)，如此言行和做法就是極為不合適的。剛才也提到了，這個(gè)年齡階段的學(xué)生攀比心理特別強，如果學(xué)校以鼓勵為主，后進(jìn)生就會(huì )向著(zhù)尖子生方向看齊，如果學(xué)校以非常手段打擊后進(jìn)生，那么他們只能被迫喪失斗志，隨波逐流，甚至走向極端。如果學(xué)校利用這種方式將后進(jìn)生強行推向社會(huì )，那將是極為不負責的行為，既然是學(xué)習和競爭，總是要有名次的前后，學(xué)校不能有那種“嫌貧愛(ài)富”的管理思維模式，誰(shuí)也不是天生就是好學(xué)生，天才畢竟只是絕對的少數人，成績(jì)也不是判斷學(xué)生的唯一標準，而學(xué)校更不能因為升學(xué)率高低而擅自決定學(xué)生的命運。都說(shuō)教書(shū)育人，教育的最終目的就是為了育人，而不是形而上學(xué)似得灌輸文化知識。有關(guān)素質(zhì)教育問(wèn)題早在很多年前就已經(jīng)有了這個(gè)概念，所謂“考，老師的法寶，分，學(xué)生的命根”這種陋習早已不適應當今教育。
2、對學(xué)生的日常管理問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)國有國法，校有校規，學(xué)校為了學(xué)生的身心健康制定一些規章制度，那是必然的，但是有些細節方面對學(xué)生的影響還是很大的.。比如學(xué)校對于一些違規入校的學(xué)生進(jìn)行簽名登記，然后進(jìn)行扣除學(xué)分懲罰。關(guān)于對違規學(xué)生進(jìn)行一定的懲罰無(wú)可厚非，但是關(guān)于簽到登記姓名問(wèn)題處理的不夠嚴謹，可以說(shuō)是一個(gè)很大的漏洞，因為根據學(xué)生實(shí)際反映過(guò)來(lái)的消息，很多違規學(xué)生會(huì )隨便登記他人的姓名，以此逃避對自己的懲罰，反而讓那些安分守己的學(xué)生無(wú)故受害、躺著(zhù)中槍?zhuān)绱艘詠?lái)，不僅嚴重打擊了老實(shí)學(xué)生的積極性，還讓那些違規學(xué)生更加肆無(wú)忌憚、變本加厲。試問(wèn)這樣的管理漏洞還有存在的意義嗎？為此，懇請相關(guān)領(lǐng)導能夠重視，讓本制度進(jìn)一步細化和嚴謹一些，真正做到獎罰分明、公正公開(kāi)，避免守紀學(xué)生再受不白之冤。
3、門(mén)口保安擅自侵犯隱私問(wèn)題。對于一些入校的學(xué)生，門(mén)口保安會(huì )采取不定向翻看學(xué)生書(shū)包舉動(dòng)，為此，讓很多學(xué)生極為反感。如果是男生還勉強能應付過(guò)去，但是女生的書(shū)包也隨便翻看，相信正常女生都是無(wú)法接受的，高中生都已經(jīng)接近成年，每個(gè)人都有了自己的小隱私，別說(shuō)是學(xué)校老師和保安，即便是親生父母也無(wú)權擅自翻看孩子們的書(shū)包，相信這個(gè)問(wèn)題不單單是高中生，就連小學(xué)生也對翻書(shū)包問(wèn)題有抵觸心理，如此舉動(dòng)，怎么能讓學(xué)生安心學(xué)習？怎么能讓學(xué)生心甘情愿遵規守紀？每天進(jìn)出學(xué)校，首先考慮的不是學(xué)習，反而是我的書(shū)包安全嗎，豈不形成了一種人人自危的校園氛圍。當然了，勤勞的保安們這么做，相信也是為了學(xué)生的健康著(zhù)想，不讓學(xué)生擅自從校外買(mǎi)飯，可是我們反過(guò)來(lái)想一想，如果學(xué)校食堂能夠做到讓學(xué)生垂涎三尺的飯菜，學(xué)生們又何必舍近求遠呢？曾經(jīng)學(xué)生打砸食堂的事件已經(jīng)給我們留下了很深的印痕和教訓，作為學(xué)校，首先要做到自身條件硬，才能有底氣要求和管理學(xué)生，重壓之下必有反骨，循序善誘才是良策。
為此，家長(cháng)和學(xué)生共同呼吁，在即將面臨高考這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，希望學(xué)校放棄請家長(cháng)的行為，即便必須要請家長(cháng)，那也應該讓學(xué)習尖子們把家長(cháng)請來(lái)進(jìn)行大肆表?yè)P宣傳，從而對于后進(jìn)生的激烈和促進(jìn)也會(huì )起到事半功倍的效果。同時(shí)懇請校方嚴謹入校登記制度，不要讓專(zhuān)心學(xué)習的學(xué)生再有后顧之憂(yōu)。最后希望校方充分尊重學(xué)生隱私的同時(shí)努力提高學(xué)校自身硬性條件。
以上幾點(diǎn)僅是家長(cháng)一方代表部分學(xué)生的一些觀(guān)點(diǎn)和看法，對于其中的一些建議和意見(jiàn)也均是善意的促進(jìn)，懇請相關(guān)領(lǐng)導能夠重視起來(lái)，真正做到教書(shū)的同時(shí)育好人，不要讓曾經(jīng)老師與學(xué)生的肢體沖突和因為補課等事件導致的不良后果再次出現。相信學(xué)校、家長(cháng)和學(xué)生本身都希望能有一個(gè)安逸和良性的學(xué)習環(huán)境，不管是尖子生還是后進(jìn)生都有不斷追求進(jìn)步的意愿，我們學(xué)校要做的就是為每一個(gè)學(xué)生提供好這個(gè)賽跑奮進(jìn)的舞臺。期待所有拼搏高考的學(xué)生們都能發(fā)揮出一個(gè)理想的好成績(jì)。
寫(xiě)信人：
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致學(xué)校的一封信 篇2
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：
我是三年級一班的學(xué)生家長(cháng)，首先感謝您們一直以來(lái)對該學(xué)生的教育，您們是孩子的引路人，是孩子的貼心棉襖，更是孩子的心靈雞湯。您們對孩子嚴格要求，耐心教導，像春天般溫暖，既嚴厲又慈祥。對學(xué)生的寫(xiě)作。閱讀也費盡心思�？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，我非常感謝您們的努力付出。
時(shí)間過(guò)得真快，三年級就要過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在老師的帶領(lǐng)下，我們認真履行了每天和孩子讀故事三十分鐘。我們共讀了《仁、義、禮、智、信》、《轟隆隆老師》、《成語(yǔ)故事》等。
父母與孩子共同閱讀，不僅能培養孩子良好的讀書(shū)習慣，讓孩子感受到讀書(shū)的快樂(lè )，也能讓孩子更加明白事理。同時(shí)親子共讀能培養孩子的閱讀能力，還能讓父母和孩子一起成長(cháng)，體會(huì )到兒童書(shū)帶我我們人生的啟迪和感悟。每次孩子閱讀時(shí)我們都堅持和他一起閱讀。最近老師讓孩子讀背毛澤東的《沁園春·雪》，他會(huì )主動(dòng)和我們一起背誦。清晨起床他會(huì )一個(gè)人讀背二至三遍。親子共讀讓父母和孩子在輕松愉快的氛圍中共同享受文學(xué)藝術(shù)的.熏陶，增強了父母與孩子之間的感情。
其實(shí)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)候，孩子讀得很認真，并且沒(méi)有提出任何問(wèn)題，也不強烈要求再讀一遍，我們認為書(shū)對孩子沒(méi)有什么吸引力。沒(méi)想到，有一天我們全家去逛超市，兒子大發(fā)感概：“爸爸媽媽?zhuān)议L(cháng)大了也給你們買(mǎi)好吃的�！痹趦鹤拥男哪恐�，買(mǎi)好吃的就是最好的禮物，說(shuō)著(zhù)兒子伸開(kāi)雙臂緊緊把我們擁抱在一起，讓我們慢慢地蹲下，在我們的臉上來(lái)了個(gè)深深的吻，我們好感動(dòng)，顧不上周?chē)娜梭@奇的目光。同時(shí)我們也鼓勵兒子好好學(xué)習，天天向上，兒子很高興地挑選自己的東西去了。
孩子和家長(cháng)之間的溝通困難不是個(gè)別家庭的問(wèn)題，它嚴重影響孩子的健康和人格的形成，現在的孩子正處于純潔的心靈，只要我們能多抽出點(diǎn)時(shí)間和孩子共讀一本書(shū)，共做一個(gè)游戲孩子就會(huì )受到極大的鼓舞。他就知道父母在他心中的地位。通過(guò)親子共讀活動(dòng)我們發(fā)現當孩子在同我們一起閱讀時(shí)，他不認識的 生字就會(huì )用字典找出拼音給他注上。
在這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)中我們深受觸動(dòng)：我們家長(cháng)把學(xué)校推薦的書(shū)買(mǎi)回來(lái)，閱讀中，我們不斷總結讀書(shū)技巧，形成一個(gè)適合我們家庭的讀書(shū)方法，孩子完成當日作業(yè)，預習完功課，家長(cháng)做完家務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起來(lái)讀書(shū)，享受書(shū)中的快樂(lè )。我們還采取了依偎的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著(zhù)家長(cháng)，家長(cháng)用手摟著(zhù)孩子，不時(shí)地摸摸孩子的頭，輕輕拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有農郁的讀書(shū)氛圍。讀書(shū)是心靈的旅行，下一步我們要進(jìn)一步激發(fā)孩子的學(xué)習熱情，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康地成長(cháng)！
寫(xiě)信人：
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致學(xué)校的一封信 篇3
老師們、同學(xué)們：
大家好！
很榮幸在新的學(xué)年與大家進(jìn)行書(shū)信溝通，特別是歐陽(yáng)老師組織本次手拉手為寶德書(shū)院捐獻圖書(shū)的活動(dòng)，讓我和我的孩子們認識了這么多來(lái)自深圳的朋友，我為你們小小年紀的愛(ài)心付出感到特別欣慰，在此代表寶德書(shū)院向你們表示真誠的感謝！
首先解釋一下陳梓彬等同學(xué)未收到信的原因，我們班級共有學(xué)生60人，本來(lái)可以足額與同學(xué)們互動(dòng)的，可是東營(yíng)一個(gè)學(xué)校的老師也與我們搞了這次聯(lián)誼活動(dòng)，加上班里部分同學(xué)沒(méi)有養成良好的作文習慣，總是拖拖拉拉的，結果讓你們部分同學(xué)沒(méi)有收到信，真是不好意思，請同學(xué)們原諒；
接下來(lái)，自我介紹一下，李濟遠，山東省高密市張魯小學(xué)語(yǔ)文教師，去年在家開(kāi)辦了寶德書(shū)院，目的就是盡己之力，為家鄉孩子們語(yǔ)文水平的提高，為弘揚時(shí)代國學(xué)做自己一點(diǎn)力所能及的小事。結果得到了包括你們在內的老師、朋友們及社會(huì )各界愛(ài)心人士的大力支持，這讓我切身體會(huì )到，愛(ài)心如同火炬，能給這個(gè)世間帶來(lái)光明，能給他人送來(lái)溫暖，千萬(wàn)顆愛(ài)心如同千萬(wàn)把火炬，足以點(diǎn)亮整個(gè)天空，足以溫暖每個(gè)人的心田。也希望同學(xué)們能從小知道愛(ài)心對于這個(gè)世間的重要意義，心底常留一份真，用愛(ài)心回報社會(huì )，用知識改變命運。
同學(xué)們，你手中的信來(lái)自高密，高密鄰近青島，與你們寶安一樣，都是歷史名地，語(yǔ)文課本上常見(jiàn)的急智人物晏嬰、漢代經(jīng)學(xué)大師鄭玄、清代大學(xué)士劉墉以及諾貝爾獎獲得者莫言先生，都來(lái)自高密。我們是中國民間藝術(shù)之鄉，其中民藝四寶主要指的是“茂腔”（鄉土戲，莫言先生文中常見(jiàn)）、“剪紙”、“泥塑”、“撲灰年畫(huà)”等，這些民間藝術(shù)精彩紛呈，在山東乃至全國都享有很高的'聲譽(yù)。這些年高密在經(jīng)濟發(fā)展的同時(shí)，注重環(huán)境的改善，興建了文體公園、南湖植物園等景區，莫言文學(xué)館、鄭公祠都是全國有名的風(fēng)景區，每天都會(huì )有來(lái)自全國各地的朋友前來(lái)參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)；與書(shū)院相鄰的便是那條通往莫言先生家鄉的河——膠河，如今也正在修建大型的風(fēng)景區，幾年后，這里也會(huì )成為當地百姓休閑娛樂(lè )的好去處，所以在此感謝歐陽(yáng)老師及同學(xué)們熱心付出的同時(shí)，也請同學(xué)們有機會(huì )到高密來(lái)作客，共同品味這個(gè)古典名城的時(shí)代魅力。
信附書(shū)院的鄉土童蒙教材《寶德童蒙錄》，這是本人結合傳統童蒙讀物完成的作品，同學(xué)們在誦讀當中，從小就種下了道德的種子，將來(lái)肯定會(huì )有所裨益。
最后祝福各位老師及各位同學(xué)在新的學(xué)期里，馬到成功，萬(wàn)事如意！
寫(xiě)信人：
日期：
致學(xué)校的一封信 篇4
尊敬的親愛(ài)的王校長(cháng)：
您好！
我是咱們修文學(xué)校易xx老師，現擔任二年級和五年級兩個(gè)級部的數學(xué)教學(xué)任務(wù)，課余時(shí)常在學(xué)校新聞網(wǎng)站寫(xiě)一些新聞報道，盡自己的小小的一技之長(cháng)，為宣傳學(xué)校打造學(xué)校高端形象和品味，提高學(xué)校美譽(yù)度，奉獻綿薄之力，力爭做一個(gè)合格的積極的上進(jìn)的充滿(mǎn)主人翁意識的修文人。
尊敬的王校長(cháng)，您的時(shí)間非常寶貴，事務(wù)繁多，屬下盡量言簡(jiǎn)意賅地向您匯報一些工作感受及愿景。
首先，在您面前真誠熱烈頌揚一下吳校長(cháng)！我要發(fā)自?xún)刃牡牟坏貌徽f(shuō)的，早就該向您表達的是吳校長(cháng)的人性魅力感化征服了我們每一位老師，當然您的魅力更不用說(shuō)了，在您的聲望和理念之下，吳校長(cháng)出神入化地執行管理和帶領(lǐng)，讓我們學(xué)校取得了有目共睹的驕人成績(jì)。我們愿意更非常樂(lè )意緊密團結在吳校長(cháng)周?chē)�，繼續努力，同心奮斗，再續新的輝煌！
吳校長(cháng)才華讓我們佩服，吳校長(cháng)的感情細膩、心思縝密、充滿(mǎn)人性的閃耀人性光輝的個(gè)性魅力更讓我們感動(dòng)，他所說(shuō)的，他所要求的，分析的透徹明晰，而且入情入理，既嚴格要求，又實(shí)事求是，從學(xué)校和老師兩個(gè)角度全面考慮權衡，不是簡(jiǎn)單草率一聲令下，而是既從專(zhuān)業(yè)的'角度，學(xué)校的高標準出發(fā)，又滿(mǎn)了人性的分析和關(guān)懷，切實(shí)能做到的一定能做好的以至如何做好把握得非常到位。
我切實(shí)看到和深深體會(huì )到而且親身感受到吳校長(cháng)對每位老師的無(wú)微不至的關(guān)懷，生活上，學(xué)習成長(cháng)上，他都體察幫助，工作上嚴格要求不含糊，但透著(zhù)關(guān)懷和幫助，讓人樂(lè )意接受和堅決服從，并力爭做好！
吳校長(cháng)還有很多優(yōu)秀方面，我一時(shí)語(yǔ)拙，難以言盡，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)，努力工作來(lái)回報吳校長(cháng)和您的知遇之恩！
其次，我要表達的就是我的愿景，幾年前在教師會(huì )上，我就表達過(guò)，王校長(cháng)您的聲望理念和魅力，還有吳校長(cháng)等的個(gè)性魅力讓我們對修文深深不舍，也感謝學(xué)校為我們提供創(chuàng )造發(fā)展機會(huì )，我對學(xué)校的選擇無(wú)悔，更要做到學(xué)校對我的選擇無(wú)悔！
我愿盡力揚長(cháng)避短，發(fā)揮最大的潛力和能量，做好自己的工作，自我加壓，為學(xué)校的發(fā)展、自己的職業(yè)發(fā)展、美好的事業(yè)奮斗！
寫(xiě)信人：
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致學(xué)校的一封信 篇5
親愛(ài)的校長(cháng)：
您好!開(kāi)學(xué)之際冒昧給您寫(xiě)這封信，請您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長(cháng)，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學(xué)校注入了滿(mǎn)腔熱枕。使得學(xué)校井井有條。 但是，我認為學(xué)校在一些細節方面做得還不夠規范細致，我覺(jué)得您還應聽(tīng)聽(tīng)我下面心聲，我是初三(6)的正班長(cháng)——謝鈺雯!在此，請允許我代表全體初三(6)班的同學(xué)向您提出意見(jiàn)。
我們與張xx老師相處了2年多的時(shí)光，在她的教育下，我們不斷在成長(cháng)，不斷在進(jìn)步。曾幾何時(shí)，我們都在想，能當愛(ài)華老師的學(xué)生是一件多么光榮、多么榮幸的一件事情，甚至認為，在這世界上，沒(méi)有能比當上愛(ài)華老師的學(xué)生再過(guò)榮幸幸福的事情了。
xx年的8月30號，本是學(xué)生高高興興回到學(xué)校注冊，開(kāi)始迎接新學(xué)期的'好日子�？墒�，這一天卻給我們初三(6)班全體同學(xué)帶來(lái)了莫大的壞消息——張xx老師，不能再當我們的班主任了。
聽(tīng)到這消息，每一個(gè)同學(xué)都在抱怨，都在不舍。甚至有的還落淚了。真的真的真的，我們真的舍不得愛(ài)華老師。校長(cháng)，您知道么?開(kāi)學(xué)當初，愛(ài)華老師因為生病而不能立即接手我們班。當她回來(lái)的時(shí)候，我們班在那時(shí)只是猶如一盤(pán)散沙，在級組中可能被其他班級視為最散漫最沒(méi)有紀律的班集體�？墒�，當愛(ài)華老師回來(lái)的時(shí)候，一切都不同，一切都變了。在老師的掌管下，我們班漸漸回歸到隊伍當中，從一盤(pán)散沙，凝聚成一團螞蟻，各自用著(zhù)自己的長(cháng)項，為這個(gè)班集體貢獻著(zhù)力量。漸漸地，我們變得團結，漸漸地，我們懂得了什么叫紀律，漸漸地，我們懂得了什么叫班集體。對于她教誨的苦心，我們無(wú)比感激，并將銘記于心!天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。人生旅程上，她豐富我們的心靈，開(kāi)發(fā)我們的智力，為我們點(diǎn)燃了希望的光芒。這一切，都要歸功于我們的班主任——張xx老師。
愛(ài)華老師不僅是個(gè)出色的班主任，也是個(gè)窩心的母親。什么時(shí)候，同學(xué)遇上了困難，不是愛(ài)華老師第一個(gè)挺身而出抗畏我們這些如她孩子般的同學(xué)?什么時(shí)候，同學(xué)遇上了煩惱，不是愛(ài)華老師替他們分憂(yōu)承擔的?什么時(shí)候，我們已習慣了愛(ài)華老師的存在，什么時(shí)候，我們已愛(ài)上了愛(ài)華老師?如果沒(méi)有了愛(ài)華老師，我們還能算是一個(gè)完整的班集體嗎?
在初中的階梯上，是愛(ài)華老師引領(lǐng)我們走進(jìn)，是愛(ài)華老師一心一意掏心為我們著(zhù)想，她一直在教育著(zhù)我們如何做人，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在!有多少個(gè)叛逆的同學(xué)被愛(ài)華老師調教得如此中規中矩?有多少個(gè)同學(xué)在老師的嚴厲教學(xué)下獲得了巨大的進(jìn)步?
兩年時(shí)間說(shuō)短不短，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)它短暫只是因為我們不想這么快與愛(ài)華老師分別，說(shuō)長(cháng)是因為愛(ài)華老師留給我們的精神財富可能會(huì )伴隨我們一生。真的真的，在這兩年里，我們看到的不只是愛(ài)華老師的才學(xué)與智慧，更有她身上可貴的精神與氣度。她的教學(xué)風(fēng)格令人耳目一新，總是能激發(fā)起我們奮發(fā)向上，意氣風(fēng)發(fā)的精神，總而言之，在愛(ài)華老師的身上，我們學(xué)到了創(chuàng )新與靈感!這是一個(gè)人身上多么寶貴的財富呀!這將令我們終生難忘，總會(huì )記得有她這位學(xué)識淵博，幽默機智的良師益友!舍不得她——張xx老師!
寫(xiě)信人：
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致學(xué)校的一封信 篇6
尊敬的校長(cháng)：
您好！ 我是一名六年級的學(xué)生，面臨畢業(yè)，在這里我想向您說(shuō)說(shuō)我們一天的學(xué)習情況和我對學(xué)校的一點(diǎn)小小的建議。 每天早上，隨著(zhù)“叮叮�！钡聂[鐘聲起床，然后帶1元錢(qián)在學(xué)校匆匆吃早飯，7點(diǎn)10分就得坐在教室里上課，中午12點(diǎn)才放學(xué)。下午1：30坐在教室上課，晚上7：30放學(xué)。一天的作業(yè)量相當于低年級同學(xué)的好幾倍，我們都快撐不住了，這跟初中沒(méi)什么區別了，這樣的一天真累呀！ 我發(fā)現學(xué)校的電腦非常少，而且網(wǎng)有很多問(wèn)題。上次語(yǔ)文老師讓我們查資料，碰巧我家網(wǎng)費沒(méi)有了，我只好在微機課的時(shí)候去查。但是電腦僅僅只有二十多臺，全班60多人，每三人坐一位，非常擁擠。不僅僅是這個(gè)，我打開(kāi)電腦的時(shí)候連網(wǎng)都上不了。
我希望學(xué)校能夠再買(mǎi)一批電腦，爭取能讓每位同學(xué)一人一臺，增強網(wǎng)絡(luò )的安全性，以便我們更好的'學(xué)習。我相信采納我的意見(jiàn)后同學(xué)們的知識面會(huì )更加廣泛，更加豐富。
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：
日期：
致學(xué)校的一封信 篇7
xx中學(xué)的領(lǐng)導、老師及全體員工：
你們好！
我是初三1014班xx同學(xué)的家長(cháng)，我首先要感謝xx教育集團的領(lǐng)導，是你們創(chuàng )建了這完善的學(xué)校，讓學(xué)生們能享用到完備的教學(xué)設施，是你們領(lǐng)導著(zhù)一支優(yōu)秀的教師隊伍，讓孩子們接受了優(yōu)秀的初中教育。
我的孩子和同學(xué)們在xx中學(xué)長(cháng)高、長(cháng)大、長(cháng)志。我要感謝1014班和少年班的所有老師，他們有潘立華老師、羅映紅老師、談胤老師、黃剛老師、李主任、郭老師、周勇軍老師、朱訓武老師等等等等。是你們的辛勤付出，培養了孩子的優(yōu)秀和進(jìn)步。李子玉在xx的三年中，每學(xué)期成績(jì)優(yōu)異，共獲得獎學(xué)金二萬(wàn)二千元，在名校高中的選拔考試中，他和其他同學(xué)一起，考中了長(cháng)郡中學(xué)的理科班，這是xx的驕傲，也是我的希望。子玉的成績(jì)就是老師的.成績(jì)，是優(yōu)秀的老師培養了優(yōu)秀的學(xué)生。我是最大的“贏(yíng)家”，我可是“不勞而獲”了，我是享了xx中學(xué)老師的“�！�。打開(kāi)xx的網(wǎng)頁(yè)，可以看到，xx的每一天都在刷新新的成績(jì)，真可謂是“蒸蒸日上”。子玉的下一個(gè)目標是：保送進(jìn)北大。讓我們一起祝福他！
我還是要感謝xx的后勤人員，從門(mén)衛到食堂，到宿舍，到園丁。是你們的勤懇為孩子們創(chuàng )造了干凈、舒適、美觀(guān)的環(huán)境，你們默默地為孩子們的飲食起居服務(wù)。我特別要感謝男生宿舍的謝冬林老師，子玉有一次感冒厲害，不能上課，謝老師給他送飯、送水、送藥，盡心照顧。在我的請求下，每天給他泡牛奶，經(jīng)常幫助他曬被子。據我所知，她并不只是對子玉好，她對每個(gè)需要幫助的孩子都好。她的宿舍衛生搞得很好。這是生活老師的一大特色。她有一件事不做，不給學(xué)生買(mǎi)東西，她說(shuō)這是學(xué)校的規定。
今天，李子玉和其他同學(xué)一起，即將從xx起程，步入更高學(xué)府，接受更多知識，讓我們一起歡送他們，祝福他們。等子玉他們長(cháng)大了，我們再帶著(zhù)孩子回來(lái)看望這里的每一位老師、每一位員工。
感謝了，xx中學(xué)！
學(xué)生家長(cháng)：
時(shí)間：
致學(xué)校的一封信 篇8
美麗的學(xué)校：
你好！
我是六(4)班的黃敏瓊，我在這里度過(guò)十一個(gè)學(xué)期我感到十分自豪，因為我是坑梓中心小學(xué)的一份子。
在20xx年11月2日，坑梓中心小學(xué)將迎來(lái)建校25周年，在這我們要謝謝你，給了我們這么寬闊明亮的教室，謝謝你，給了我們這么好的學(xué)習環(huán)境，讓我們健康，快樂(lè )的'學(xué)習，謝謝你，給了我們好老師，讓我們得到豐富的知識都是你所給我們提供的學(xué)習氣氛。
當我踏上校園幽靜的小路——你已經(jīng)為我們鋪上了成才之路，當我吸收校園醉人的氣息——那是你釋放的芬芳；當你走過(guò)25個(gè)春夏秋冬時(shí)你沒(méi)有停下腳步，未來(lái)的美好我們來(lái)展出。
25年過(guò)去了，你在風(fēng)雨中成長(cháng)，在歲月里展望未來(lái)，在春夏秋冬里，教導一個(gè)個(gè)勤奮的學(xué)子，何為“朝陽(yáng)氣息、君子風(fēng)范”，正所為我們的校風(fēng)：誠信、自勵、勤勉、創(chuàng )新。
今年的秋天，這一刻，你是我愛(ài)的學(xué)校，我們祝你更加美麗輝煌。
寫(xiě)信人：
日期：
致學(xué)校的一封信 篇9
尊敬的xx領(lǐng)導：
我們的實(shí)習工作已經(jīng)結束，在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我們實(shí)習小組10位同學(xué)在貴校領(lǐng)導和各指導教師的幫助和指導下，順利地完成了這次實(shí)習工作。
9月6日，我們懷著(zhù)希冀與期盼的心情來(lái)到了貴校，開(kāi)始了我們教育實(shí)習工作。在生活上，貴校為我們解決了住宿和伙食問(wèn)題，得以讓我們能夠全身心地投入到教育實(shí)習工作中去，在這里我們要感謝總務(wù)處的老師們，感謝他們在生活上對我們的關(guān)心和幫助。在工作上，貴校給我們每位實(shí)習生安排了經(jīng)驗豐富的`班主任指導老師和教學(xué)指導老師。在他們的指導和幫助下，我們逐漸熟悉了作為一名班主任需要處理的各項班級事務(wù)，并且給予我們一定的機會(huì )去親身體驗，使我們真正學(xué)習了如何去管理班級，如何去了解學(xué)生;更重要的是他們憑借豐富的經(jīng)驗為我們展示了一堂又一堂精彩的數學(xué)課，我們通過(guò)聽(tīng)課、批改作業(yè)、備課、試講、上課，逐漸熟悉并完成了我們的教學(xué)實(shí)習任務(wù)。在教學(xué)指導老師的悉心指導下，我們還順利地完成了兩堂公開(kāi)課，得到帶隊老師的肯定。在學(xué)校的積極配合下，我們還順利地完成了教育調查報告，為我們實(shí)習圓滿(mǎn)地劃上了句號。
在此，我們實(shí)習小組10位同學(xué)再次向貴校表示感謝，感謝校領(lǐng)導對我們的關(guān)心和幫助，感謝各指導老師對我們悉心指導!
此致
敬禮!
寫(xiě)信人：
日期：
致學(xué)校的一封信 篇10
敬愛(ài)的母校：
您好！
我是一名普通的在校學(xué)生，面對即將畢業(yè)的我，我對母校是戀戀不舍。學(xué)校的樣貌早已在我的腦海里深深烙印。學(xué)校的'那座雕塑依然那么美麗。松樹(shù)隨風(fēng)飄揚，百花競艷，魚(yú)兒水中嬉戲，鳥(niǎo)兒展翅高飛，母校的一切一切是那么令人向往。
在母校里可愛(ài)的同學(xué)們，他們在我學(xué)習上遇到困難時(shí)，幫怠暢糙堆孬瞪茬缺長(cháng)畫(huà)助我解答疑難，遇到煩心事時(shí)，他們會(huì )安慰我。我們上課一起學(xué)習，下課一起玩。我們團結，有著(zhù)像露珠一樣的友誼。雖然偶爾鬧點(diǎn)小矛盾，可我們即將要分開(kāi)時(shí)還是舍不得。
在母校里和藹可親的老師，他們像花園里辛勤的蜜蜂，勤勞、誠懇，把知識無(wú)私的傳授給我們。還不忘教我們做人的道理。上課時(shí)是師生，下課后是朋友，對我們有耐心，視我們像兒女一樣親，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心著(zhù)我們的生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。親愛(ài)的母校給我們提供了舒適的學(xué)習環(huán)境，寬敞的操場(chǎng)。感謝母校陪伴這我們走過(guò)六個(gè)美好的春夏秋冬。
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間流逝，我們即將畢業(yè)，我們依依不舍，懷念母校。學(xué)校的一花一草和美好的事物都將變成永恒的記憶。這俗話(huà)說(shuō)得好：天下沒(méi)有不散的宴席。
宴席即將散了，總得對母校好好的說(shuō)一聲：再見(jiàn)了，母校！同時(shí)也祝母校能有更加美好的明天。
寫(xiě)信人：
日期：
致學(xué)校的一封信 篇11
母校的xx：
光陰荏苒，我在母校鶴壁高中已度過(guò)了三年充實(shí)而有意義的時(shí)光。今年，我有幸作為校校區第一屆眾多優(yōu)秀生中的一員，考入全國最高學(xué)府清華大學(xué)。而這首先要歸功于對我的培養�，F在回首三年的高中生活，無(wú)數的老師和員工曾為我的成長(cháng)付出了心血和汗水，在此我要致以衷心的感謝。
首先，我想感謝所有的任課教師。他們在課堂上深入淺出而融會(huì )貫通。他們在課外生活中的諄諄教導，關(guān)心呵護，讓我在道德和綜合素質(zhì)方面也都有了很大提高。所以，他們對我來(lái)說(shuō)，不僅是學(xué)習上的良師，也是生活中的益友。正是他們使們順利快樂(lè )地度過(guò)了高中三年，尤其是高三那段特殊時(shí)期。有他們在，在外人看來(lái)枯燥的校園生活變得不同——將不是那單調的鈴聲，無(wú)邊的習題，而變成有滋有味的知識的積累以及情感的升華。其次，我要感謝。我們擁有著(zhù)相同的，為了實(shí)現它，我們在學(xué)校老師的引導下，凝聚成了一個(gè)真正的集體，風(fēng)雨同舟，一起向高考沖刺。另外，我還要感謝所有校園職工、校辦公室工作人員，他們默默無(wú)聞地為我們營(yíng)造了良好的`學(xué)習環(huán)境，我們才能安心地上課學(xué)習。短短的三年，新校區的各種硬件設施陸續完成并投入使用，師資力量日益強大，各項教學(xué)正常有序進(jìn)行。鶴高人正將他們心中勾勒的藍圖變成美麗的現實(shí)。
特別地，我要感謝各位中小學(xué)教育網(wǎng)校領(lǐng)導，尤其是翟校長(cháng)，還有申老師。在填志愿時(shí)，他們親自耐心跟我商量填報清華的決定。其實(shí)當時(shí)我并未對自己的實(shí)力有那么大的把握，只敢報中科大，翟校長(cháng)和申老師等人卻鼓勵我勇敢地做。并且他們還親自在百忙之中為我不辭辛苦，到各地市咨詢(xún)，搜集信息，使我堅定了填報清華的決心。如今我了，更要向這些指路人至謝!路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。作為鶴高的一員，我一定不辜負母校的期望，未來(lái)的清華之路，我將努力奮斗，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答母校。
在這里，我代表已經(jīng)順利畢業(yè)、即將奔向全國各地高校繼續深造的“新區鶴高第一人”們，向母校鄭重承諾：今天我們因母校而自豪，明日母校一定因我們而驕傲。但愿寸草心，報得三春暉。最后，我祝愿學(xué)弟、學(xué)妹們，努力拼搏，學(xué)業(yè)有成!
祝愿校領(lǐng)導、老師們，身體健康，萬(wàn)事如意!
祝愿我們的學(xué)校更加輝煌，更加美好!
寫(xiě)信人：
日期：
致學(xué)校的一封信 篇12
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導，xx老師：
你們好！
感謝我的大學(xué)——內蒙古民族大學(xué)。是您給我提供了發(fā)展的平臺，讓我發(fā)光發(fā)亮，絢麗多彩。將近兩年的大學(xué)生活。學(xué)校不僅給我們提供了一個(gè)安全舒適的學(xué)習環(huán)境，而且教導我們如何獨立生活，為我們步入社會(huì )提供些許經(jīng)驗，幫助我從丑小鴨蛻變成白天鵝。
博學(xué)明理，崇德至善。從第一天進(jìn)入這個(gè)學(xué)術(shù)的殿堂，這句話(huà)便成為我的座右銘。在這里有名師，有益友。我們的班主任非常盡責，總是能及時(shí)的鼓勵我們，教導我如何處事做人。專(zhuān)業(yè)老師的教導，猶如指路明燈，讓我們在煙波浩渺的知識海洋中盡情遨游。學(xué)校除了關(guān)心我們的學(xué)習，更關(guān)心我們的生活和成長(cháng)。 在生活中，安全問(wèn)題尤為重要，學(xué)校也極度重視，為了讓我們關(guān)注安全問(wèn)題，學(xué)校想盡辦法，例如舉行安全活動(dòng)月，安全知識競賽，等等從各方面激發(fā)我們的積極性，只為我們有更健康快樂(lè )，有一無(wú)與倫比的大學(xué)生活。感謝我的大學(xué)——內蒙古民族大學(xué)。是您給了我一個(gè)耀眼的大學(xué)生活。
大學(xué)一個(gè)注定“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂書(shū)生意氣�！痹诖髮W(xué)組織的辯論賽中，我們言語(yǔ)鋒利，不讓分毫，舌戰群儒。是您讓一個(gè)不善言辭的.我，成為一個(gè)雄辯天才。在您的幫助下，我的潛能被一一開(kāi)發(fā)。讓我從新認識自己，看到一個(gè)明亮的未來(lái)。除了辯論，演講，這些活動(dòng)。學(xué)校都在為開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能而努力。感謝我的大學(xué)——內蒙古民族大學(xué)。是您幫助我找到我的天賦，找到了我的人生。 整潔的宿舍，干凈的班級。讓我們學(xué)校的生活猶如在家一般舒適。我們的學(xué)校猶如一個(gè)大家庭，我們相親相愛(ài)。一起努力著(zhù)，攜手內蒙古民族大學(xué)走向一個(gè)美好光輝的未來(lái)。
感謝您，我的大學(xué)——內蒙古民族大學(xué)。是您的教導與幫助，讓我的人生走的更順，更遠。
寫(xiě)信人：
日期：
致學(xué)校的一封信 篇13
尊敬的校長(cháng)：
您好！
我離小學(xué)畢業(yè)不遠了，小學(xué)中的生活那么的有趣，又是那么的難忘。在我快畢業(yè)之前，想提這兩個(gè)小小的，希望學(xué)校采納：
1、能為學(xué)生們上有關(guān)安全的一節課，增強學(xué)生的安全意識。
2、加強對高年級學(xué)生有關(guān)看課外書(shū)的正確引導。
在一次上學(xué)的途中，我看見(jiàn)馬上的一輛大客車(chē)正在行駛，一位我們中心小學(xué)的學(xué)生為了能快點(diǎn)地過(guò)到對面，就離大客車(chē)大約3米距離沖過(guò)了馬，那輛大客車(chē)因為行駛較快，看見(jiàn)有人就緊急剎車(chē)，那位小學(xué)生剛才的做法是很的，如果那位小學(xué)生走慢了，客車(chē)司機沒(méi)看見(jiàn)那位小學(xué)生，那位小學(xué)生的后果可能會(huì )，更嚴重的可能會(huì )終身殘廢。安全，不單只是交通安全，還有用火安全，人身安全等等，近年來(lái)，大瀝發(fā)生過(guò)許多血的教訓，這些教訓是極為深刻的，作為一位小學(xué)生，應該意識到安全的重要性，而作為一間學(xué)校，更加應該教育學(xué)生，讓學(xué)生的安全意識逐步提高。
在我們身邊，我經(jīng)�？梢钥吹轿覀儼嗟耐瑢W(xué)拿著(zhù)什么《幻城》、《帥小子》、《我為狂》……不但是女同學(xué)，男同學(xué)也有看一些的武打片，一些游戲的方法等等，我覺(jué)得這些書(shū)都是屬于成熟的書(shū)籍，對我們這個(gè)年齡的階段還不合適，我們應該看一些《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《101個(gè)科學(xué)家》……這些才合適我們這個(gè)年齡階段的學(xué)生看。如果我們都去看一些不健康的或不宜身心的`書(shū)，那就會(huì )害了學(xué)生。對于那些把人引入的書(shū)，我們一定要提高！菲爾丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不好的書(shū)，像不好的朋友一樣，可能會(huì )把你害了�！钡拇_，我們應該讀一本好書(shū)，叫個(gè)好朋友，它將把你帶進(jìn)書(shū)的！希望學(xué)校能教育一下看這類(lèi)書(shū)的同學(xué)，否則，這些同學(xué)就會(huì )越陷越深。
以上是我提的兩個(gè)意見(jiàn)，如果覺(jué)得好的話(huà)就希望學(xué)校能夠。
祝您工作順利！
寫(xiě)信人：
日期：
致學(xué)校的一封信 篇14
敬愛(ài)的xx：
您好，在這個(gè)重大的畢業(yè)之際，我想給你寫(xiě)一封信，來(lái)訴說(shuō)我多年對你的真愛(ài)情懷。在9年的漫長(cháng)歲月里，我有許多難忘的人和事。其中最令我難忘的就是李博老師。記得我剛來(lái)的時(shí)候。是一個(gè)自卑的孩子。也許是以前在普通學(xué)校，受盡欺凌的緣故吧。我雖然不算文靜，但性格卻有些孤僻，還總自以為是。
李老師用幾個(gè)月的時(shí)間，就教會(huì )了我們盲文，它就像打開(kāi)我們另一扇窗的工具。不久，我們終于可以去讀一些課外書(shū)了。李老師從圖書(shū)館借來(lái)一批盲文課外書(shū)，他給我們每人發(fā)了一本晚自習，他沒(méi)有回家，而是在教室，輔導我們摸讀。我還記得，有一天晚上，我讀來(lái)讀去總有許多讀不懂的詞語(yǔ)。我想：哎，太煩了！這怎么那么多讀不懂，不讀了！我剛想把書(shū)放回書(shū)架里，老師卻攔住了我。我真恨不得李老師早點(diǎn)下班，總是干涉我們玩耍。李老師說(shuō)：“恩琳，重新讀。別遇到什么困難就退縮�！苯又�(zhù)李老師抓著(zhù)我的手指，逐行逐行的摸讀，遇到不懂的詞，他就跟我解說(shuō)。
還記得，那時(shí)一年級，突然來(lái)了一個(gè)朗誦比賽的消息，李老師無(wú)聲無(wú)息就給我報名了，當時(shí)我被嚇壞了。到現在還記得，李老師給我那一篇稿子是顧城的《我是一個(gè)任性的孩子》，里面有幾句話(huà)我至今還記得——我想畫(huà)下遙遠的風(fēng)景，我想畫(huà)下快樂(lè )的小河，我想畫(huà)下丘陵，畫(huà)下大海，可是我只有我，我的手指和創(chuàng )痛，只有撕碎那一張張心愛(ài)的白紙。
我確實(shí)是個(gè)挺任性的孩子。記得三年級的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)了一門(mén)課叫體驗課，而我因為上古箏課而沒(méi)有上成。那天中午，正吃飯，我聽(tīng)他們笑的開(kāi)心，還在學(xué)著(zhù)一種叫撲通撲通的落水聲，我滿(mǎn)心好奇，心中也更為自己沒(méi)有上體驗課而感到可惜。于是，到了第2天。大課間結束后，我帶著(zhù)惠媚來(lái)到了學(xué)校的小花園。我小心翼翼的牽著(zhù)她走上鵝卵石的小橋。沒(méi)走幾步，只聽(tīng)撲通一聲，慧媚掉進(jìn)水里了。我心中咯噔一聲：完了！出大事了！但我卻冷靜的告訴自己：絕對不能被老師看到慧媚掉進(jìn)水里的這個(gè)景象。我連忙蹲下身子將惠媚扶起，帶著(zhù)她上了樓，這時(shí)上課鈴響了。我勇敢的穿過(guò)了辦公室，帶著(zhù)惠媚來(lái)到了宿舍，從容淡定的讓她換條干褲子，然后再從容的帶著(zhù)她走進(jìn)教室。我剛喊了聲報告，只聽(tīng)教室一片寂靜，李老師大踏步走出來(lái)，揮著(zhù)小拳頭對我吼道：恩琳，你上哪去了？知不知道老師和同學(xué)都在找你？他用拳頭敲著(zhù)我的額頭。好吧，那是我的錯，我心里默念。我把事情講了一遍，挨了一頓李老師的批評，這件事終于了結了。
哈哈。我真是一個(gè)任性的孩子，以前是，或許現在也是吧。李老師找的這首顧城的詩(shī)正描繪了我童年時(shí)的美好夢(mèng)幻，又完美的勾勒出我心中的波瀾，我還是挺喜歡這首詩(shī)的。那是我人生的第1次登臺。
從此，我的舞臺生涯就這樣開(kāi)始了。
談起過(guò)去那些事，我心里還是充滿(mǎn)了懷念。我上八年級的時(shí)候，李老師突然說(shuō)要換工作。他離開(kāi)的特別突然。乃至我有許多感謝的話(huà)，都來(lái)不及對他說(shuō)。這些年，李老師不僅是我的老師，也是我的朋友。他特別的了解我，尤其是對我那起伏不定的心靈，他總是能捕捉到我的小情緒。李老師也是我們班的父親。還記得，小時(shí)候他給我們上了很多教育人生的班會(huì )課。每一節班會(huì )課都有一個(gè)主題。還記得我們的第1堂班會(huì )課主題是——我們是團結的一家人。
��！那些時(shí)光多么溫馨。我還記得李老師教我寫(xiě)漢字，教我們摸讀盲文。一邊和我們玩游戲，一邊給我們灌雞湯。轉眼我們都長(cháng)大了。我終于懂了一首歌，后來(lái)我總算學(xué)會(huì )了如何去愛(ài)，可你早已消失遠去在人海。后來(lái)終于在眼淚中明白，有些人一旦錯過(guò)就不再。李老師陪我們的種種時(shí)刻，現在想起是多么的.甜蜜。
敬愛(ài)的啟聰，和你相伴的歲月里，我們還遇到了很多有趣的老師。有細膩周到的方老師；幽默風(fēng)趣的代老師；熱情澎湃的李老師……他們也一直伴隨我們成長(cháng)。我還有很多快樂(lè )的事，如：三年級，陳校長(cháng)給我們上閱讀課，他生動(dòng)地講著(zhù)《第7條獵狗》，我們一個(gè)個(gè)聽(tīng)得入了迷；我們一起去春游；一起去坐過(guò)山車(chē)，海盜船；一起去闖鬼屋。這些快樂(lè )的回憶，都要從歲月中流走了嗎？
我敬愛(ài)的啟聰學(xué)校。你的一花一草；你的樹(shù)木；你的河流，會(huì )永遠的留在我的記憶中。你是那么美麗；那么溫暖；那么慈愛(ài)的相伴了我9年。我有多少不舍，可我即將要奔向新旅程了。還記得我剛走向你的時(shí)候是個(gè)懵懂的孩子�，F在的我已是成熟的少年。親愛(ài)的啟聰學(xué)校：你是我的母親，帶走我的孤獨，給我帶來(lái)溫暖；你是我的朋友，驅散我的霧霾，給我染上新的色彩；你是老師，帶走我的迷茫，為我指引方向。將來(lái)無(wú)論走到哪，我都會(huì )想著(zhù)你，記著(zhù)你。祝美麗的啟聰越辦越好！
寫(xiě)信人：
日期：
致學(xué)校的一封信 篇15
母校：
您好！
每當想起你，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩，。每次聽(tīng)到著(zhù)首歌時(shí)，我總會(huì )想起我在小學(xué)生活的七年里，老師們對我辛勤的培育，對我付出的心血。時(shí)間過(guò)的真快��！才感覺(jué)媽媽牽著(zhù)我進(jìn)幼兒園。
如今，我卻要從這個(gè)讓我有著(zhù)淚水和歡樂(lè )的`校園畢業(yè)，我還真舍不得，我想在這里多留些日子，可時(shí)間不等待我，悄悄地，就這樣一去不復返。我好珍惜這童年的時(shí)光，好珍惜在這個(gè)校園里給我最真摯的友誼，但歡樂(lè )的同時(shí)，也有許多淚水。比如：上學(xué)期的作文賽和書(shū)法賽，我都希望去參加，盡自己最大的努力，去拼命地拿參賽資格，為了報答老師對我付出的心血，
可一山還有一山高，我始終沒(méi)達成這個(gè)心愿。但我也不曾放棄過(guò)。
母校留給我太多的歡樂(lè )，也有太多的上心事，雖然有些我已淡忘，但我對母校要提出建議，我雖然學(xué)習成績(jì)不是很好，但我很喜歡讀課外書(shū)，家里的父母也給我買(mǎi)了不少，但還是滿(mǎn)足不了我對課外的興趣，我總覺(jué)得學(xué)校的圖書(shū)館整天“封閉”使學(xué)生對學(xué)習語(yǔ)文方面缺乏想象，多看點(diǎn)課外書(shū)，可以提高同學(xué)的寫(xiě)作能力和閱讀能力方面的知識。
老是寄予我們太多的希望，我們應該好好地學(xué)習，這樣我們既不用做社會(huì )被淘汰的人，還可以讓自己的夢(mèng)想展翅飛翔。讓我們一起飛翔在未來(lái)的藍天上吧！
就此止筆，祝母校明天更美好！
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致學(xué)校的一封信 篇16
尊敬的校長(cháng):
您好!
我是高二年級的學(xué)生。時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉眼間我們以在航天中學(xué)這個(gè)大家庭中度過(guò)了577個(gè)日夜。在這些難忘的日子里,我們不但學(xué)到了知識,還學(xué)會(huì )了相互關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì )了感恩。感謝學(xué)校帶給我門(mén)舒適安全的學(xué)習和生活環(huán)境，也感謝學(xué)校對我們學(xué)習的重視和關(guān)心。
咱們學(xué)校一向強調抓住課堂。為這，老師們還犧牲了周六半天的休息時(shí)間幫我們補課。這些我們都看在眼里，記在心上。咱們學(xué)校還有一個(gè)特點(diǎn)，就是把看重學(xué)生的感受，我們作為學(xué)校的小主人，希望學(xué)校能多在素質(zhì)培養上給予我們一些支持，學(xué)校決定周一和周五下午第四節加一節自習，是為了我們的學(xué)習和安全著(zhù)想，這我們可以理解，但希望學(xué)校能給予我們一些自我發(fā)揮的時(shí)間和空間，我覺(jué)得在一周的緊張學(xué)習之余進(jìn)行一些體育鍛煉和適當休息是有必要的，這不僅有利于我們綜合素質(zhì)的培養和身體素質(zhì)的加強，還有更有利于建設和諧，文明的校園文化。如果學(xué)校主要是為了我們的安全，我建議學(xué)�？梢圆扇�4節課后再開(kāi)校門(mén)的.辦法，這樣即可以避免打架事件的發(fā)生，也可以讓更多的同學(xué)投入到體育鍛煉中去，使同學(xué)們能把更充沛的精力投入到學(xué)習中!
最后，我祝愿學(xué)校越辦越好，愿周一和周五下午在操場(chǎng)上運動(dòng)人們能夠成為航天中學(xué)一道靚麗的景觀(guān)，為航天中學(xué)添加一道和諧，文明，健康，積極的風(fēng)景!!!今天我們以母校為榮，讓母校明天以我們?yōu)闃s!
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