給老師的一封信 高三學(xué)子給老師的信
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)信的經(jīng)歷，對書(shū)信很是熟悉吧，書(shū)信是人們用于表情達意的一種交際工具。那么一般書(shū)信是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的給老師的一封信 高三學(xué)子給老師的信，歡迎閱讀與收藏。
給老師的一封信 高三學(xué)子給老師的信1
敬愛(ài)的黃老師：
您好！
周六去無(wú)錫大橋和金橋學(xué)校遞交小升初報名資料時(shí)，我才發(fā)現，留給小學(xué)的時(shí)間真的已經(jīng)不多了�；厥琢陙�(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬(wàn)千，六年來(lái)是您一直陪我前行，從每一個(gè)上學(xué)的早晨，到每一個(gè)落日的黃昏；從1米2不到的小不點(diǎn)，成長(cháng)為近1米7米的大BOY；從無(wú)知的幼童，到好學(xué)的追夢(mèng)少年……六年匆匆又難忘的美好時(shí)光，讓我們彼此依戀、彼此有愛(ài)！在這里，我想對您說(shuō)一聲：“黃老師，謝謝您！”
還記得20xx年，當懵懂無(wú)知的我們興高采烈地踏入校園，是您給我們排了整齊的隊伍，帶著(zhù)我們自豪地走向操場(chǎng)。還記得您的第一節數學(xué)課，您就告訴我們，學(xué)好數學(xué)并不難，主要是心細和耐心！還記得，您第一次給我戴上紅領(lǐng)巾，告訴我，從此我就是一名光榮的少先隊員啦！我永遠忘不了您推薦我當了學(xué)校的“光榮升旗手”。當我親手將鮮艷的五星紅旗升上桿頂時(shí)，我的心里也在默念著(zhù)：我一定要好好學(xué)習，做黃老師的得力小助手，做一個(gè)自信、陽(yáng)光、有責任心的男孩！這一年，是您帶我走向人生成功的第一步。
20xx年，一場(chǎng)車(chē)禍使我左腿骨折。我躺在病床上，悲傷又無(wú)助時(shí)，是您帶著(zhù)同學(xué)們來(lái)看望我。您親手導演了一部愛(ài)心大片，給班上每個(gè)同學(xué)都錄了一段精彩視頻給我，我看了后很是感動(dòng)，立馬從悲痛中走了出來(lái)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)感人的話(huà)語(yǔ)加上老師您親切的笑容，讓我暗下決心：我一定要積極配合治療，每天堅持學(xué)習，努力跟上大家的學(xué)習進(jìn)度，這樣才能早日回到教室，回到同學(xué)們以及您的身邊！在您的鼓勵下，我很快就能坐著(zhù)輪椅去教室上課了。當我腿傷痊愈時(shí)，您總是在午后散步時(shí)鼓勵我要勇敢地奔跑。追夢(mèng)少年就這樣一直朝著(zhù)自己的目標努力向前奔跑著(zhù)，因為我不害怕失敗了，我知道我的身后永遠都有您在支持著(zhù)我！這一年，是您帶我走向夢(mèng)想的第二步！
20xx年，當我在錫山區區測中獲得優(yōu)異成績(jì)，需要作為學(xué)生代表在“六年級動(dòng)員大會(huì )”上演講時(shí)，是您悉心指導，耐心幫我修改演講稿。那天，我站在全體師生前講話(huà)時(shí)，看到您的微笑，我忘掉了畏懼，忘掉了緊張，就像是在課上回答問(wèn)題一樣從容不迫，落落大方，聲音鏗鏘有力。當掌聲響起來(lái)的時(shí)候，我知道，這掌聲其實(shí)最應該獻給一直在我身后默默付出的黃老師您��！這是您帶我走向自信的第三步！
您帶我走的，遠遠不止這三步。六年的時(shí)光，我們倆如登山的母子運動(dòng)員，一起在學(xué)習的征途上并肩留下了無(wú)數的腳印，我們一起攀登到了最高峰，我們一起看到了小學(xué)生涯的最美風(fēng)景。我要感謝您，黃老師，這六年來(lái)，你對我親如愛(ài)子，又如好友，您是我人生的導師，是我前行的領(lǐng)路人。
又是一年畢業(yè)季，臨近分離，依依不舍，錦瑟無(wú)端，流年偷換，但難忘你我濃濃的師生情。黃老師，感謝六年來(lái)您把青春奉獻給了我們，感謝您的一言一行的教導，感謝您和我們一路同行！
祝您笑口常開(kāi)、青春永駐！
您永遠的學(xué)生：xxxx
20xx年4月22日
給老師的一封信 高三學(xué)子給老師的信2
沈老師：
您好!
將近兩個(gè)月沒(méi)到您 那兒去了，心里挺掛念您 的。一直想去，可是最終沒(méi)有越過(guò)心理上那個(gè)平衡點(diǎn)。今天給你捎封信，您 不會(huì )介意吧。
也許您會(huì )問(wèn)我為什么 又要黑心回黃栗中學(xué)。其實(shí)下去讀的確挺好的，老師教書(shū)都很不錯，同學(xué)當時(shí)對盡管對我有敵意(也許是自身的某些原因或做法而引起的)，但后來(lái)感覺(jué)他們對也很不錯。但是，我總覺(jué)行自己活得好孤寂，連一個(gè)知心朋友都沒(méi)有，還經(jīng)常受到同學(xué)們的誤解。指指點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)有可見(jiàn)，流言蜚語(yǔ)，偶有所聞。有一次我們英語(yǔ)老師生病了，我給她寫(xiě)了張紙條，表示我對老師的慰問(wèn)，并希望她能及時(shí)康復，可是，竟被 一些女生說(shuō)成是討好老師。那次過(guò)元旦，我又寫(xiě)了一封短信，以表我對老師節日的祝賀和對她的熱愛(ài)。恰好那天晚上，我們的英語(yǔ)課代表梁 美景被英語(yǔ)老師批評了一頓(好像是因為她與九年級的一男生放學(xué)一起走)，她便懷疑是我向老師告的密。我當時(shí)很氣憤，我在周記里把其中的祥情寫(xiě)得很清楚，以此來(lái)釋放自己的心情，當然，她們也說(shuō)我自私、虛偽等。我一直認為我自己是個(gè)情感豐富、能正確處理同學(xué)關(guān)系的人，所以，當他們說(shuō)我的時(shí)候，我也拒不承認。后來(lái)，通過(guò)反思，認識 到自己還是有很多不足，并且努力去改正。
您知道嗎？去鎮中的那段時(shí)間我的幼稚無(wú)知使我像被孤立了一樣，那邊的同學(xué)給我的僅僅只有失望，無(wú)邊的失望。原先那堵多么美好的愿望都隨風(fēng)飄遠了……每次的周記本上都記下了我的感想，每次都有人傳閱。盡管伍老師對我很寬容，可我還是無(wú)法找到在黃栗小學(xué) 的那種熟悉快樂(lè )的味道。記財記已成為我渲泄情感的唯一方式，而伍老師則是我最踏實(shí)的聽(tīng)眾。這次回來(lái)我沒(méi)有告訴您 ，是因為我想自己做個(gè)決定。在我的心中，您是超越父親的長(cháng)者，是我信賴(lài)和尊敬的人。有時(shí)候我會(huì )由衷地羨慕沈雙、沈全他們，他們有您這樣的父親，有梁老師那樣的母親，不失為一種真正的幸福。
不管我將來(lái)怎么樣，我都會(huì )像對待自己親生父父母一樣對待您們，因為是你們讓我明白了怎樣去讀書(shū)，怎樣去做人，怎樣去奮斗，怎樣去改變自己的家境……
在我的潛意識里我發(fā)覺(jué)自己以前真的不太懂事了，浪費了那么多美好的時(shí)光。望著(zhù)母親那日益憔悴的臉和漸漸彎曲的腰，我真有種放棄讀書(shū)的沖動(dòng)。我想讓母親早點(diǎn)享福，真的�？墒�，我明白急于求成最終是不可取的。能使我勇往直前的或許就是對母親的疼惜……現在說(shuō)的話(huà)，要靠實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現，我會(huì )從現在起，珍惜每分每秒，努力拼搏，早日實(shí)現對母親的承諾。
還有一點(diǎn)，像我這樣轉來(lái)轉去的，好像是在揀肥挑瘦的，您覺(jué)得我做的是不是有點(diǎn)讓人匪夷所思呢？反正我自己也就那樣想想罷了。既然回來(lái)了，就在這兒安下心來(lái)，奮發(fā)拼搏吧!
盡管我不是很優(yōu)秀的學(xué)生，您也沒(méi)有教過(guò)我，但我真地把您當成一個(gè)可以信賴(lài)的長(cháng)者，一個(gè)可以為我做向導的人。
真想叫您一聲“父親”，可我深知自己不配叫您 。只好在內心深處默默地祝福您 ----身體健康，合家歡樂(lè )!
學(xué)生：邵麗
20xx年x月x日
給老師的一封信 高三學(xué)子給老師的信3
尊敬的楊老師：
您好！如果您是園丁，我們就是茁壯成長(cháng)的小花、小草，您在辛勤地為我們精心澆灌；如果您是大海，我們就是歡快自由的小魚(yú)，您用溫柔的波浪陪伴著(zhù)我們嬉戲；如果您是蠟燭，我們就是摸黑前行的路人，您指引著(zhù)我們往正確的方向前進(jìn)……當我生病難受時(shí)，悉心照料我的是您；當我考試失誤時(shí)，心平氣和安慰我的是您；當我遇到困難迷茫時(shí)，耐心鼓勵我的還是您！老師，感謝您對我的諄諄教導！感謝您對我無(wú)微不至的關(guān)懷！由衷地感謝您！
記得有一次，我正在教室里奮筆疾書(shū)。不一會(huì )兒，就把一項又一項作業(yè)的“防線(xiàn)”給“攻破”了，直逼它們的“國都”——《實(shí)踐園地》，只見(jiàn)，一道又一道的“攔路虎”被我打敗，我暗暗得意：耶！我馬上就可以出去玩兒了！可是，就在快要大功告成之際，最后一道題“垂死反抗”，我怎么也攻不下來(lái)。我努力地思考著(zhù)，認真地分析著(zhù)它的“薄弱環(huán)節”，想給它“致命一擊”！可我怎么也找不到很好的辦法和思路，毫無(wú)頭緒，腦袋里像裝滿(mǎn)“粥”！
窗外，一群小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像在嘲笑我；操場(chǎng)上，一群伙伴正在歡快地奔跑著(zhù)，好像在向我招手！這時(shí)，我心里難受極了！可我不想放棄，又緊皺眉頭重新整理思路、絞盡腦汁地思考著(zhù)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了……這時(shí)，您看出了我的困境，和藹地問(wèn)到：“車(chē)奇檜，是不是遇到難題了呀？”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭�！翱靵�(lái)、快來(lái)！讓我看看是哪道題把你難住了，我們一起來(lái)分析分析，好嗎？”我連忙走上講臺，指了指這只“攔路虎”�！拔覀冊僮x一讀題干，然后再讀一讀原文�！蔽掖舐暤乩首x了起來(lái)：文中的木槳……您又接著(zhù)耐心地問(wèn)道：“白帆嘲笑木槳后，木槳怎么做的呢？”“白帆嘲笑木槳后，木槳一聲不吭�！薄皩ρ�，這就是第一小問(wèn)的答案呀！”你開(kāi)心地鼓勵著(zhù)我，“現在我們接著(zhù)來(lái)看看第二小問(wèn)，這則寓言說(shuō)明了一個(gè)什么道理呢？”我慚愧地低下了頭，支支吾吾地說(shuō)：“不……不……不知道�！边@是您不僅沒(méi)有發(fā)火，而是一遍又一遍的幫我分析、給我舉例，直到我自己搜尋出了答案：說(shuō)明了我們要有“勇于逆流前行”的精神！這時(shí)，您欣慰地笑了笑，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“出去玩兒一會(huì )兒吧！”這時(shí)，我看到您嘴唇已經(jīng)破裂，窗外陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，這個(gè)時(shí)候應該是您午休的時(shí)間，您卻一直堅守在我們的身邊為我們答疑解惑，我內心久久不能平靜，滿(mǎn)含熱淚地說(shuō)：“謝謝您，楊老師！”“不客氣，車(chē)奇檜，繼續加油，希望你越來(lái)越棒！”
老師，您是我心中永不熄滅的人生指航燈！我愿將所有的感謝，化作前行地動(dòng)力，學(xué)好本領(lǐng)，走好人生的每一步，用豐碩的成果回報您對我的培養和厚愛(ài)！
老師！您辛苦了！我愛(ài)您！
xxx
給老師的一封信 高三學(xué)子給老師的信4
敬愛(ài)的王老師：
您好！王老師，這是我第一次以寫(xiě)信的方式與您交流。在我的印象中，You are very beautful ！有著(zhù)大大的眼睛，高高的鼻梁，盤(pán)起的頭發(fā)，臉上也總是露出燦爛的笑容，非常的陽(yáng)光，時(shí)尚。在我的印象中，Your class is very lively ! 在您的課上，無(wú)論是現代文、古文、古詩(shī)、說(shuō)明文……哪一個(gè)類(lèi)型的課文都講解得十分生動(dòng)，有時(shí)也會(huì )讓我們笑一笑，放松下心情。
在課上，也有許多的同學(xué)舉手發(fā)言，就算同學(xué)答錯了，您也會(huì )仔細地糾正同學(xué)們的錯誤，讓我們真正的聽(tīng)明白了。在我的印象中，You attend class and concentrate one's attention on ! 當您講每一個(gè)重點(diǎn)，幫助我們攻克每一堵困難之墻時(shí)，您總是會(huì )了毫不保留地把心中的想法說(shuō)給我們聽(tīng)，總是正確地指引著(zhù)我們一步步走向正確的答案。就仿佛解答這道題的人是您而不是我們。
老師，我們要感謝您，因為您是我們在知識的海洋里航行時(shí)的引路人，您總是會(huì )把我們成功地送到海的彼岸。在我的印象中，You are magical ! 當您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時(shí)，您的神情總是那么專(zhuān)心致志，您動(dòng)聽(tīng)的聲音，您抑揚頓挫的語(yǔ)調以及您讀出來(lái)的情感，使我們都好像看到了課文中當時(shí)繪聲繪色的情景，有時(shí)我們朗讀課文太快了，有時(shí)像鬼吼鬼叫，十分難聽(tīng)，但是您總是耐心的改正我們的朗讀，并示范給我們聽(tīng)，聽(tīng)了你優(yōu)美的朗讀，我們便有聲有色地跟著(zhù)您一起朗讀，才發(fā)現我們的朗讀又進(jìn)步了。老師，您還記得嗎？
上個(gè)學(xué)期，我的作文得獎了，因為還要朗讀，所以還需再改一改作文。那天，班里只剩下您、我和幾個(gè)同學(xué)，我們留下來(lái)一起改作文，傳來(lái)了不少的歡笑聲，好高興��！我們圍攏在一起，在想文中那天的情況與好詞好句，偶爾說(shuō)幾句玩笑，我們都“哈哈”地笑，您卻不像其他老師那么嚴肅，也和我們融入其中。記得文中有一個(gè)“恭喜你”討論了好久，因為這句原句是用粵語(yǔ)說(shuō)的，有一位同學(xué)說(shuō)的不標準，令我們笑了半天才回過(guò)神來(lái)。您和我們一起燦爛的笑，原來(lái)您還很童趣呢！大家都說(shuō)，一位好老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡，是的，我們都是您親自載種的桃李，我的萌芽，生長(cháng)，無(wú)不沐浴著(zhù)你的陽(yáng)光雨露。是誰(shuí)像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是您；是誰(shuí)像園丁一般辛勤地培養著(zhù)我們，卻不求一點(diǎn)回報？是您；是誰(shuí)像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻留在了河邊？是您！您像慈母般教育著(zhù)我們，教我們知識。在這個(gè)豐收的季節里，我們感恩與您！祝節日快樂(lè )！
您的學(xué)生：
XXX20xx年9月13日
給老師的一封信 高三學(xué)子給老師的信5
尊敬的葉老師：
您好!
大地最清楚春雨的無(wú)私，萬(wàn)物最了解太陽(yáng)的恩賜，作為學(xué)生的我，最能體會(huì )老師的恩情：細致的講解，諄諄的教誨，熱情的鼓勵，嚴肅的批評。
記得初次見(jiàn)到您的時(shí)候，您那柔滑的頭發(fā)，親切的笑容，顯得格外溫柔，我的心一下子安定了許多。二年來(lái)，您用您那溫暖的笑容，無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我們這些幼芽，融化了我們曾經(jīng)挑剔的心。您對我們像太陽(yáng)一般的溫暖，春風(fēng)一般的和煦。
丁零零上課了，您總是面帶微笑地走進(jìn)教室。您講課風(fēng)趣、幽默。記得一次上班隊課，您一到教室里，先說(shuō)笑話(huà)，鴉雀無(wú)聲的教室瞬間熱鬧起來(lái)。接著(zhù)，您就教我們寫(xiě)片段玩。您還讓我們猜謎語(yǔ)一上一下，不上不下，又上又下，上下一致。許多同學(xué)都舉起自己的小手，躍躍欲試……就這樣，我們在快樂(lè )的課堂里學(xué)到了知識。
您是那么關(guān)心我們，無(wú)論是誰(shuí)作業(yè)寫(xiě)不好，您都會(huì )和藹可親地教我們怎么寫(xiě)，下課后還單獨輔導呢!直到我們會(huì )做為止。同學(xué)們吵架了，您不會(huì )指責誰(shuí)，只是跟犯了錯誤的同學(xué)談心，讓他們明白道理，以后改正。您對我們的班級是那么的負責。早上，您總是早早地來(lái)到學(xué)校，來(lái)到教室，指導我們晨讀;課間，您也不休息，經(jīng)常在教室里批著(zhù)一大堆作業(yè)。
您教了我們兩年，雖然我們不是經(jīng)常和您一起說(shuō)話(huà)，但是在我們的心里早就把您當成了知心朋友。
我敬愛(ài)的葉老師，教師節即將來(lái)臨，我沒(méi)有美麗的鮮花送給您，也沒(méi)有寫(xiě)滿(mǎn)祝福的賀卡寄給您，這封信就算是我對您節日的問(wèn)候吧。
祝您工作順利！合家幸福！身體健康！
xxx
x年x月x日
給老師的一封信 高三學(xué)子給老師的信6
最親的范老師：您好！
我不愿開(kāi)頭用“敬愛(ài)”這個(gè)詞，我感覺(jué)它不能準確的表達老師您在我心目中的地位。老師，我喊我媽媽時(shí)就是用最親這個(gè)詞！
老師，我認識您是我四年級的時(shí)候，那時(shí)的我好像膽子特別小，是您微笑著(zhù)拉著(zhù)我的手，是您親切的喊我的名字，是您親自把我介紹給了同學(xué)們�！瓘哪菚r(shí)起老師，我就喜歡上了您，您的和藹可親無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感染著(zhù)我，所以我愛(ài)上了語(yǔ)文課，上您的課時(shí)我總有一種莫名的親切感，好像在那里講課的不是我的老師而是自己的母親一樣，總讓我覺(jué)得如沐春風(fēng)，而沒(méi)有任何的畏懼感覺(jué)。您總是面帶微笑不厭其煩的給我們傳授著(zhù)知識，好像總怕我們聽(tīng)不懂，學(xué)不到。要是遇到些比較難纏的題，您總是用淺顯易懂的例子來(lái)比喻，有時(shí)甚至用一些搞笑的笑話(huà)來(lái)啟發(fā)我們，逗得我們都哈哈大笑的同時(shí)讓我們更深刻的理解和記住了這個(gè)題怎么去解決。我們同學(xué)好多人都不喜歡作文，那對我們來(lái)說(shuō)就像是一座不可逾越的高山，只要說(shuō)該上作文課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)如臨大敵，我也不例外，手心里總是捏著(zhù)一把汗。而您卻逐步逐步的讓我們先理解什么是作文，作文都有哪些修辭手法，寫(xiě)作文的時(shí)候不論什么時(shí)候都要理解這個(gè)題目的中心思想，然后讓我們聽(tīng)一些范文，讓我們掌握一些好詞好句，告訴我們作文不是憑空想象，要去多實(shí)踐，多聽(tīng)多記……。告訴我們很多的方法，這兩年下來(lái) 班上同學(xué)的作文水平真的有了非常大的進(jìn)步。哈哈，我也不例外啊，我還因此得了獎，當您拿著(zhù)我的榮譽(yù)證書(shū)讓大家看的時(shí)候，同學(xué)們在下面“哇”的一聲的時(shí)候。老師您知道嗎？我心里真的像灌滿(mǎn)了蜜一樣！當然您也在我們都得意自己的成績(jì)的時(shí)候，也不忘給我們澆上一頭的冷水！讓我們不要驕傲，不能自滿(mǎn)，不能有一丁點(diǎn)的成績(jì)就沾沾自喜而忘乎所以，讓我們必須以成績(jì)?yōu)橐粋�(gè)起點(diǎn)向更高的山峰邁進(jìn)！我的老師��！您就是這樣像老鷹護著(zhù)小雞一樣的呵護著(zhù)我們，也像一個(gè)園丁一樣為了我們茁壯成長(cháng)而不斷的給我們去除多余無(wú)用的枝葉！
老師，一晃我們就要離開(kāi)你了，我們要畢業(yè)了，您知道嗎？我最親的老師，此時(shí)我們有多么的不舍。不想離開(kāi)您，真的不想��！我真恨時(shí)間老人，他怎么這么快就讓我們離開(kāi)您，您在我們心目中就像媽媽一樣的神圣。這時(shí)您卻說(shuō)：“是雄鷹就要展翅高飛，哪能一輩子窩在一個(gè)狹小的空間，你們需要去學(xué)習更多的知識，你們需要去不停的攀登高峰！你們……！”這就是您啊老師，這就是您的寬闊胸懷！我不想說(shuō)以后怎么報答您我最親的老師，我只能用自己的行動(dòng)來(lái)回應您對我的呵護！我會(huì )努力，一直努力，不愧對您的教導！
我最親的范老師，我用一句話(huà)來(lái)結束這封信吧！
老師！我對您今生不忘！
祝您：笑口常開(kāi)！
您的學(xué)生：邢耀文
5月20日
給老師的一封信 高三學(xué)子給老師的信7
尊敬的老師：
您好！
時(shí)光飛逝，時(shí)光飛逝。轉眼間，六年小學(xué)時(shí)光如輕煙飄散，激動(dòng)人心的中考也告一段落�；仡欉^(guò)去的場(chǎng)景，熟悉的人和事太多了。而你，柯老師，成了我夢(mèng)寐以求的路上最美的風(fēng)景。
我還記得剛進(jìn)東華的時(shí)候，我那神秘的寄宿生活，陌生的老師和同學(xué)給我的內心增添了一絲恐懼，無(wú)法獨立，常年生活在父母的蜜罐溫床里。直到遇見(jiàn)你，我的恐懼慢慢消失，我愛(ài)上了東華和你。
這個(gè)大家庭生活的第五個(gè)星期天下午，我來(lái)到教室，媽媽有事要走�？粗�(zhù)媽媽漸漸走遠的背影，我努力抑制住自己的淚水，那令人失望的淚水仿佛像斷了的珠子一樣冒出來(lái)。我本不想成為關(guān)注的焦點(diǎn)，但徒勞無(wú)功，忍不住。我跑出教室，來(lái)到母親身邊，扯著(zhù)她的衣角乞討，母親卻心軟，掙脫了我的手。轉身下樓，四肢無(wú)力，頭腦發(fā)暈。
我絕望地回到教室。這時(shí)，你一邊值班，一邊仔細觀(guān)察我眼里的淚水，慢慢向我走來(lái)，用溫柔的聲音輕輕安慰我：靜如，怎么了？你只離開(kāi)一會(huì )兒，我們星期五再見(jiàn)。你這么好，老師都很喜歡你，你媽媽也會(huì )為你驕傲的。之后我用手拍了拍肩膀，笑著(zhù)看著(zhù)我，我看著(zhù)你。你溫柔的眼神突然給了我前所未有的勇氣和動(dòng)力。
從那以后，我有了動(dòng)力，我喜歡學(xué)習和上英語(yǔ)課。
每次作文,當我取得好成績(jì)時(shí)，你都會(huì )讓我知道我是贏(yíng)還是輸；當我掉出榜單的時(shí)候，你會(huì )讓我認識到自己的不足，給我鼓勵。你讓我感受到了母親般的溫暖。
上課時(shí)，你一絲不茍，注意每一節課；在你空閑的時(shí)候，你會(huì )經(jīng)常來(lái)每個(gè)宿舍看我們，關(guān)心我們。你成了我們親密幽默的大姐姐。我們沒(méi)有障礙。我們想說(shuō)什么就說(shuō)什么。你會(huì )和我們一起笑，認真聽(tīng)我們說(shuō)的每一句話(huà)，照顧好每一個(gè)人。所以，每當你說(shuō)要來(lái)你宿舍，我們都在爭著(zhù)讓你來(lái)自己宿舍。
臨近小升初開(kāi)始，沖刺階段，有了自己的寶寶，肚子越來(lái)越大，行動(dòng)不便。老師經(jīng)常勸你回家好好休息幾個(gè)月，你卻心事重重，生怕耽誤了我們的學(xué)習，影響了我們的考試成績(jì)。為了不讓我們在功課上落后，你們毅然選擇繼續上課，放棄了本該有的假期，在這里付出了巨大的艱辛。說(shuō)：柯老師你辛苦了！
春天的`蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭泣，燈芯會(huì )消失。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。這就是你！柯先生，你每天都在為我們努力。加減乘除都數不過(guò)你的付出！詩(shī)詞歌賦不能贊美你的崇敬！你用知識的甘露澆灌我們理想的花朵；美果先生，你用一股清泉滋養了我們的感情，我們將永遠記住你。
希望
情況良好
此致
敬禮！
您的學(xué)生:xxx
日期：20xx年x月x日
給老師的一封信 高三學(xué)子給老師的信8
親愛(ài)的韋老師：
你好！
幾天前已經(jīng)立秋了，不少的樹(shù)已經(jīng)開(kāi)始呈現枯黃的萎靡狀態(tài)，無(wú)精打采的好像隨時(shí)都會(huì )昏睡過(guò)去，心情也隨著(zhù)變得有些憂(yōu)傷。偶然看到那棵挺拔的高大翠綠的松柏，盡力用它的翠綠點(diǎn)綴屬于秋天的生機。眼前突然浮現你充滿(mǎn)笑靨的臉，心里頓時(shí)一片溫暖。
你說(shuō)過(guò)，要有松柏一樣昂揚向上的態(tài)度�！皯B(tài)度決定一切，細節決定成敗�！爸钡浇袢瘴毅懹浻谛�，就像記憶里最深刻的烙印，一想起你，腦海里就會(huì )浮現出你在燭燈下認真速走的筆尖和課堂上微微疲倦的臉龐。你用你最真實(shí)的寫(xiě)照實(shí)際教導我該如何樹(shù)立正確的態(tài)度。與其墜落于無(wú)用的享受，倒不如端正自己的態(tài)度，在自己人生道路上披荊斬棘，這樣的話(huà)，還會(huì )有什么可以阻擋我前進(jìn)的腳步呢？
你說(shuō)過(guò)，每個(gè)人都需要有積極向上的動(dòng)力，就像松柏有了動(dòng)力才會(huì )經(jīng)久不衰�！鞍职謰寢�?zhuān)艺谂�。孩子，媽媽正在注視�?zhù)你。孩子，爸爸為了你做再多的事也愿意�！边@是你寫(xiě)給我們的動(dòng)力，每當我彷徨在人生的十字路口，我總會(huì )想到它，就像出初上高中的自己，數理化像沉重的磐石壓抑著(zhù)自己，努力地做了可還是做不好，我感到身心疲倦，身累，心更累。想放棄了嗎？不！我的爸媽?zhuān)业睦蠋熣谧⒁曋?zhù)我，我有什么理由放棄呢？你給我引擎，給了我船帆，給了我方向，我要做的，只有拉緊桅繩，揚起船帆，努力駛向彼岸，這還會(huì )有什么難的呢？
你說(shuō)過(guò)，我們班的孩子都是你的崽崽。這句話(huà)真的很溫暖，很溫暖。我想，真的是把我們當成是自己的崽崽，才會(huì )這么盡心盡力，無(wú)怨無(wú)悔地付出吧！我清清楚楚地記得，當你再當我們班的班主任時(shí)，你看起來(lái)更年輕的臉龐，就像是時(shí)間不再是一把無(wú)情的鐮刀，而是一瓶青蔥歲月的調味品。每一天都更加的年輕優(yōu)雅，每次見(jiàn)到，心里都洋溢著(zhù)感動(dòng)。老師，我的母親，感謝你的付出，感謝你的引導，感謝你的海港，讓我的心靈找到依靠。
就算饕餮的時(shí)間會(huì )吞噬著(zhù)一切，我一定不會(huì )忘記，曾經(jīng)有那么一個(gè)人，她教會(huì )我態(tài)度；教會(huì )我感恩；教會(huì )我前行，像松柏一樣，像松柏一樣的指引著(zhù)我，就像是時(shí)間汪洋大海中的那一座明亮的燈塔，引領(lǐng)著(zhù)我毫無(wú)畏懼地向前駛去！
老師，我的母親��！請你一定要好好地，好好地照顧你自己，不要再為了調皮的我們那么操勞了，不要再熬夜熬得那么晚了，要記得開(kāi)車(chē)不要開(kāi)太快，還有啊，天氣快要轉涼了，要記得多穿衣服，千萬(wàn)不要感冒了。就像你曾經(jīng)教導我們的“身體是革命的本錢(qián)”你一定要好好的。
當微風(fēng)輕撫臉龐，吹起悠長(cháng)的發(fā)絲，抬頭望望那頂立的青翠的松柏，心里充滿(mǎn)著(zhù)真誠的祈禱：在青蔥歲月，愿松柏常青！
此致
敬禮！
你的學(xué)生：李淑君
9月25日
給老師的一封信 高三學(xué)子給老師的信9
尊敬的段老師：
您好！
這是我第一次給您寫(xiě)信，我想向您反映班里同學(xué)作弊的現象。本來(lái)這件事我想先藏著(zhù)的，但想到您之前對我們說(shuō)過(guò)：“凡事都要向老師反映�！彼晕掖蛩阆蚰f(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。
就先說(shuō)這次期末考試我的經(jīng)歷吧�？荚囍澳貏e叮囑我們要誠信考試，同學(xué)們也都點(diǎn)點(diǎn)頭�？僧斈阕吆�，同學(xué)們卻嘰嘰喳喳的說(shuō)：“哎，×××，考試的時(shí)候答案要借我抄一下呀�！薄翱荚嚨臅r(shí)候要照顧著(zhù)……”等等之類(lèi)的話(huà)。他們明明承諾過(guò)你要誠信考試的呀！
考試時(shí)，除了我，全班同學(xué)幾乎都在做弊。當然，也除了班上幾個(gè)學(xué)不進(jìn)去的同學(xué)。背后紙條的撕扯聲，使我心情莫名的煩躁，以至于我在答題時(shí)胡寫(xiě)亂畫(huà)。答完卷子后，背后的聲音依舊不斷。監考老師也不怎么負責任，埋下頭看手機，只有鬧出大動(dòng)靜時(shí)才抬頭，可沒(méi)過(guò)多久又埋到手機里面了。我怒了，也沒(méi)心情檢查，在草稿紙上一遍又一遍的寫(xiě)著(zhù)“作弊可恥”這四個(gè)大字，雖然知道這樣無(wú)用。
等到收卷子的時(shí)，老師讓后面的同學(xué)往前收，我就坐在自己的座位上慢慢地等。怎么還沒(méi)收到我這呢？我回頭一看，原來(lái)是有一個(gè)人在改，我本來(lái)心情就不好，所以吼了一句：“都到收卷子時(shí)間啦，怎么還不交呢！一點(diǎn)自知之明都沒(méi)有�！蹦俏煌瑢W(xué)也聽(tīng)懂了我的意思，把卷子給了收卷子的人。我知道我說(shuō)的這句話(huà)很傷人，但又想想，如果每個(gè)人都像她那樣，那考試還能稱(chēng)其為考試嗎？
等到考試結束后，我無(wú)意間發(fā)現了我寫(xiě)著(zhù)“作弊可恥”的那張草稿紙，拿出來(lái)給班上的“第二名”看，然后就轉前去了。您也許會(huì )很好奇我為什么要把第二名加上引號，這這也是我給您寫(xiě)信的原因之一：第二名是抄下的�！暗诙笨戳艘院笳f(shuō)：“全班除了你，哪一個(gè)沒(méi)抄呢？”我也沒(méi)理她，自顧自地收拾課桌。
過(guò)了幾天，考試成績(jì)出來(lái)了。我，依舊是第一名，但比上一次的總分下降了不少。第二名自然也換人了，可我和第二名總分的差距減小了。
老師，我確實(shí)在考試時(shí)沒(méi)有認真答題，辜負了您對我的厚望。老師，您說(shuō)過(guò)：“心靜自然平�！笨珊竺娴穆曇粽娴淖屛异o不下來(lái)！
誠信，一個(gè)說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難的詞語(yǔ)。第二名及其以后的同學(xué)總分雖然提高了，可他們確丟掉了“誠信”這兩個(gè)字！我和我的母親也說(shuō)過(guò)這件事，可母親卻對我說(shuō)：“這與你無(wú)關(guān)，你自己學(xué)好就可以了，她們中考、高考考不好是他們的事……”是，這不關(guān)我的事，可我們是一個(gè)集體，集體之間不應該指出缺點(diǎn)，共同進(jìn)步嗎？
所以，我希望您趁開(kāi)班會(huì )時(shí)上一節關(guān)于“誠信”的課，讓他們都誠信考試�？嫉迷懔瞬⒉豢膳�，可怕的是用抄襲換來(lái)成績(jì)來(lái)博得老師的歡喜！
最后，祝您身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：×××
20xx.7.20
給老師的一封信 高三學(xué)子給老師的信10
敬愛(ài)的老師：
您好!
您是我心目中最好的老師，雖然你表面嚴肅，令班里的女生有點(diǎn)不敢與您親近，但是您把一顆心撲在我們身上。您陪著(zhù)我們一起起早貪黑，今后的兩年里您會(huì )看著(zhù)我們成長(cháng)，您就像蠟燭一樣，讓我感到前途一片光明，但最后卻燃燒了自己，這就是您的偉大，您的無(wú)私。
我很喜歡和老師交流，我更喜歡老師能指出我的不是，這樣我能知道自己有什么不足�？梢约皶r(shí)改正，就像我在學(xué)校承擔宿管部，我以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，我也不知道該怎么辦，只能一步一步去摸索，這樣才能鍛煉自己，我非常喜歡與老師交流但是我不敢，也不知道說(shuō)什么，我語(yǔ)言能力也差，老師，就是在我黑暗的時(shí)候帶給我光明，老師所說(shuō)的每一句話(huà)都能感染我，鼓勵著(zhù)我。
學(xué)校的要求很高，您也會(huì )嚴格要求我們，也會(huì )教育我們，您會(huì )對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的培育和關(guān)心，謝謝您對我們的無(wú)私奉獻，今后的時(shí)光您陪我們共同進(jìn)步!
祝您身體健康！
您的學(xué)生：XXX
x年x月x日
給老師的一封信 高三學(xué)子給老師的信11
親愛(ài)的閆老師：
您好！
很榮幸能成為您的學(xué)生，歲月悠悠，我已在您的門(mén)下當了五年學(xué)生，數學(xué)知識和綜合能力都得到了提升，我非常開(kāi)心，您一定也非常開(kāi)心吧！您就像園丁，用辛勤的汗水澆灌我們這些幼苗，讓我們茁壯成長(cháng)。我以后一定要更加努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)報答您的教育之恩。
記得第一次上您的課是二年級，您微笑著(zhù)走進(jìn)教室，輕松的開(kāi)場(chǎng)白，讓同學(xué)們一下子喜歡上了您，從此，我們有了一位風(fēng)趣幽默的數學(xué)老師。當數學(xué)課上一片沉寂的時(shí)候，您總是給我們講笑話(huà)，使課堂氣氛活躍不少。您還給我們傳授人生哲理，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事啟迪我們的心靈，在您的引導下，我們成長(cháng)了許多，知識面變得更廣闊，心智也變得更加成熟。
老師，您真像一位魔術(shù)師，您可以讓運算符號規規矩矩的站好隊，再編一個(gè)有趣的小故事，讓我們聽(tīng)得津津有味。如果有的同學(xué)不遵守課堂紀律，您就會(huì )執行“遵守紀律的大法”，那位同學(xué)就再也不做聲了。
回憶美好的瞬間，老師，最精彩的就是六年級上半學(xué)期的吹泡泡比賽了。初賽時(shí)，您不斷為我們班的選手加油打氣，“把泡泡吹大一點(diǎn)！”“太棒了！”“不要輕易放棄，再吹一個(gè)！”復賽時(shí)，您不時(shí)的為選手們拍照留念，那次比賽您付出了很多。為了讓同學(xué)們有輕松愉快的學(xué)校生活，讓同學(xué)們喜歡上數學(xué)，您揮灑了多少汗水，付出了多少心血……
為了我們不拉課，您帶病堅持工作。還記得五年級那次上課你突然滿(mǎn)頭大汗，臉色蒼白，站在講臺上不說(shuō)話(huà)。同學(xué)們當時(shí)都嚇傻了，但幾乎在同時(shí)有人上去扶您坐下，有人跑出教室找老師，不一會(huì )校醫來(lái)了，給您量血壓后，把您送到了醫院。您住進(jìn)醫院的那段日子，同學(xué)們都十分牽掛您，每天向班主任打聽(tīng)您的病情，都想去醫院看望您。終于在您住院十天后，大家知道了您住在哪家醫院哪個(gè)病房，大家去看您的時(shí)候，您躺在病床上略顯虛弱。見(jiàn)到我們的那一刻，您的目光充滿(mǎn)了欣喜，問(wèn)我們數學(xué)學(xué)到哪里了，代課老師適應嗎，作業(yè)多不多……那時(shí)哪里是我們在看望您，而是您在為我們輔導作業(yè)��！
您放心不下我們，出院后一周就來(lái)給我們上課。每每站久了，您的額頭就冒出細細密密的汗珠，我們想讓您停下來(lái)，就會(huì )集體說(shuō)：“老師，停一會(huì )，這會(huì )我們需要休息！”您知道我們心疼您，就坐下來(lái)休息幾分鐘，微笑著(zhù)看著(zhù)我們。目光交融處是彼此心照不宣的信任和愛(ài)！在您的啟發(fā)和鼓勵下，我們班的整體數學(xué)成績(jì)從倒數第一變?yōu)槟昙壍诙�。這讓多少老師當時(shí)都覺(jué)得不可思議，只有我們知道您斑白的雙鬢，眼角不斷增多的魚(yú)尾紋是因我們而生。
如今即將離開(kāi)校園，離開(kāi)您，我的內心是多么悵然，多么不舍。我知道您將會(huì )繼續教育下一批學(xué)生們，用你的幽默風(fēng)趣，責任擔當為他們打開(kāi)數學(xué)知識殿堂的大門(mén)，引領(lǐng)他們走進(jìn)一個(gè)有趣的數學(xué)世界。
我不知道我給您留下了什么印象，但我知道您給我帶來(lái)知識的力量，令我歡悅、讓我驚奇，我將會(huì )在這條路上堅定地走下去。
謝謝您，老師！愿您保重身體，一切順遂！
寫(xiě)信人：
日期：
給老師的一封信 高三學(xué)子給老師的信12
親愛(ài)的郝老師：
您好！
您沒(méi)繼續教我們已經(jīng)有一年的時(shí)間了。還曾記得您剛進(jìn)我們班時(shí)的第一幕嗎？那天，您款款走來(lái)，帶著(zhù)一股暖甜的果香，陽(yáng)光恰好在您身后開(kāi)出無(wú)數朵小花，您微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“Hello，class！I`mMissHao……”從那一刻起，我們仿佛有了一個(gè)新的標簽——郝老師的學(xué)生。
您的課講得十分有趣，不管是單詞、語(yǔ)法、還是課文，都十分生動(dòng)活潑，讓人有一種錯覺(jué)，仿佛您與大家面對面坐著(zhù)，像個(gè)大姐姐，與我們一起聊天，一起談心，為所有孤獨開(kāi)了一扇傾聽(tīng)的窗。
“HappyBirthday！”在氣球、禮物、歡笑包裹著(zhù)的世界里，大家送上了一份您32歲的生日驚喜。一塊塊蛋糕，一聲聲祝福，讓您在一個(gè)我們看不見(jiàn)的角度擦拭著(zhù)淚——幸福的淚。
“希望你過(guò)上不后悔的人生�！蔽迥昙墪r(shí)的我，換了新的同桌，換了新的成長(cháng)方式，帶著(zhù)年少的簡(jiǎn)單與熱愛(ài)，在課堂上寫(xiě)小說(shuō)，導致三天兩頭被“請”到辦公室。您沒(méi)有批評我，只是給我講了一個(gè)屬于您自己的故事：“我和你一樣，喜歡文學(xué)，一樣偏科。一張120分的語(yǔ)文試卷，我能考110多分，數學(xué)卻只考個(gè)不及格……”您不是數學(xué)老師，卻那樣希望我全面發(fā)展，毫不在意地把自己的弱點(diǎn)說(shuō)了出來(lái)，“因為數學(xué)，我明明有更好的選擇，卻上了師范，當了老師，天天與粉筆打交道……”直至到了下課，您把那個(gè)震撼人心的成長(cháng)故事講完，并毫不掩飾地分享給我。
后來(lái)，因為升了六年級的原因，您就再也沒(méi)有教過(guò)我們。
郝老師，您也是一個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的人，肯定知道故事的三大要素吧！它們是開(kāi)端、過(guò)程與結局。五年級生活就如場(chǎng)戲，開(kāi)端是您我相遇，過(guò)程是您我相識，結局是您我相離。如果我是這場(chǎng)戲的導演，我會(huì )安排一個(gè)“彩蛋”放置在最后的最后�！安实啊崩锿冻鰜�(lái)的一天，您我在人生的十字交叉路上相逢，您說(shuō)著(zhù)曾經(jīng)的話(huà)：“因為數學(xué)，我明明可以有更好的選擇，卻上了師范，當了老師……”然后，我笑著(zhù)打斷您：“是啊，就因為當了老師，您才和我們（6）班打交道，與我們結下了緣！”
人的記憶是有限的，不管未來(lái)我能否記住這六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但至少，我永遠記得五年級時(shí)有一個(gè)和藹可親、善解人意的英語(yǔ)老師。
睡夢(mèng)中，十年后，我就成了您。我和同學(xué)們重聚在校門(mén)口，互相傾訴著(zhù)這些年的追夢(mèng)史，卻無(wú)人苦訴著(zhù)遺憾。這時(shí)，您款款走來(lái)，帶著(zhù)一股暖甜的果香，陽(yáng)光依舊在您身后傾灑出無(wú)數朵小花，您微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“Helloclass！I`mMissHao……”陽(yáng)光有些刺眼，卻將這一幕溫柔地定格。
永遠的！
您永遠的學(xué)生：董某某
20xx年5月24日
給老師的一封信 高三學(xué)子給老師的信13
敬愛(ài)的陸老師：
您好！
此時(shí)此刻我的心情十分激動(dòng)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句，那就是“老師，您辛苦了！”
回想我們相處的一年時(shí)光里，有許許多多的傻事、趣事。當我傷心難過(guò)時(shí)，你會(huì )耐心地待在我身旁，安慰我；當我考試失利時(shí)，你不會(huì )急著(zhù)批評我，而是一道道給我講解題目；當我開(kāi)心快樂(lè )時(shí)，你會(huì )跟著(zhù)我一起快樂(lè )……
多少個(gè)風(fēng)雨的日子，多少個(gè)晝夜，您總是堅守著(zhù)自己的崗位，用辛勤的汗水培育我們這些正在成長(cháng)的樹(shù)苗。多少次風(fēng)霜雨露，多少次電閃雷鳴來(lái)襲擊我們，您總是用心靈去呵護我們，您是我們的護理員，您是一個(gè)澆灌者。
當我們面對不良誘惑無(wú)法抵制時(shí)，您總是保護我們，教育我們，給我們純潔的心靈打了預防針，使我們的心靈沒(méi)有受到玷污。
老師，您是我們知識的源泉，您是我們振作時(shí)的動(dòng)力，您是我們心靈的窗戶(hù)，您是我們的避風(fēng)港。是您教育了我們，是您傳授給我們知識，陸老師，謝謝您。
記得那是一個(gè)下午，我考試失利，你找我到你辦公室去。我邁著(zhù)沉重的步伐走向你的辦公室，心撲通撲通的挑個(gè)不停，十分忐忑不安，嘴里還一直嘀咕個(gè)不停：“誒呀，這下完蛋了，肯定要被陸老師狠狠罵一頓了�！�
但當我跨進(jìn)你的辦公室，看見(jiàn)你并沒(méi)有皺緊眉頭，準備罵人的架勢，一下子舒坦了許多�！皝�(lái)來(lái)，你過(guò)來(lái)�！甭�(tīng)你說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也挺溫和的，我心里的石頭也就落了下來(lái)。
于是，我慢慢走近你的辦公桌，而你則是微笑著(zhù)看著(zhù)我走來(lái)。我是滿(mǎn)臉的疑惑，不知道陸老師肚子里賣(mài)的是什么藥。這時(shí)，陸老師就我說(shuō)：“來(lái)，坐下，站著(zhù)多累呀�！闭f(shuō)著(zhù)，還把椅子拉了出來(lái)。我是越來(lái)越糊涂了：難道陸老師批錯分數，其實(shí)我是很高的分數？還是陸老師吃錯了藥？真是滿(mǎn)肚子的疑問(wèn)。
“這次叫你來(lái)，是想好好討論討論你的卷子，不是批評你啦�！边@下，我的疑問(wèn)才揭開(kāi)，原來(lái)不是要批評我，而是要和我好好討論一下�！澳憧茨�，這道題是不是不應該錯啊，還有這道題……”我聽(tīng)著(zhù)陸老師斷斷續續的話(huà)語(yǔ)，看著(zhù)陸老師憔悴的側臉，突然覺(jué)得心里好涼：陸老師不但沒(méi)有責怪我，而且還耐心地為我講解題目，想起我以前不好好聽(tīng)課，真是慚愧極了。
從那時(shí)起，我就決定，一定要好好聽(tīng)課，不能辜負陸老師對我的期盼。
當我們挫折不能自拔時(shí)，您總是陪伴著(zhù)我們和我們共同承擔痛苦。從我們的角度來(lái)不斷鼓勵我們，不斷給我們傾住奮發(fā)向上的動(dòng)力，讓我們越過(guò)挫折，走向成功。
在我們成長(cháng)的日子，您把知識的種子播種下來(lái)，但從不求回報。您等待的是那紅艷艷、亮晶晶的碩果，但您卻不去享受這美好的收獲，而您總是笑一笑，來(lái)表達你所付出的一切。我在這里鄭重地說(shuō)一聲：“陸老師，謝謝您！”
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信 高三學(xué)子給老師的信14
張老師：
九月的天色，哪怕清晨也格外清透。脆藍泛起幾點(diǎn)早霞，空氣平滑進(jìn)入胸膛，呼吸里帶著(zhù)空氣的余味。這樣的早晨里，我們見(jiàn)到了您。那天您的衣著(zhù)現在早已忘卻了。但我深深記得您說(shuō)話(huà)時(shí)的韻律，總覺(jué)得您有股沉在骨子里的文化味兒。透過(guò)清靈的音色，越過(guò)那張薄的有質(zhì)感嘴唇，凈澈地直達心靈。第一天我便記住您短暫而深刻的名字。
老師上課不喜笑，但也不總繃著(zhù)臉，至于表情，則隨“課文劇情”的發(fā)展變化而變化的。且老師手腳極為協(xié)調，說(shuō)到高興之處，可以一邊板書(shū)一邊表達自身的情緒，使一節語(yǔ)文課下來(lái)仿佛是聽(tīng)了一場(chǎng)戲，使人耳目極有滿(mǎn)足感。但偶爾也有“出戲”的時(shí)候。老師不比演員，沒(méi)有再重來(lái)的時(shí)間，所以老師一旦“出戲”，說(shuō)明有大事發(fā)生，這“大事”大多是罵人，罵人的前奏即是：把粉筆頭一甩，書(shū)往講臺上一擱，眉一豎。班上立即鴉雀無(wú)聲，“各色人等”目光俱聚焦于老師，像風(fēng)暴來(lái)臨前一般沉靜地等待發(fā)落。老師看我們如此，大多時(shí)是把眼鏡往上一推，向眾人拋去一個(gè)白眼，過(guò)個(gè)幾秒鐘，繼續上課，但是也有“電閃雷鳴”之時(shí)，這得看老師心情。
這是您上課在我心底里的印象，當時(shí)經(jīng)歷時(shí)覺(jué)得格外忐忑，現在回想起來(lái)甚是好笑，但想您已不會(huì )在我們耳邊給我們上課，更不會(huì )罵人，卻有幾分悲傷。
有段時(shí)間我的狀態(tài)不好�；蛟S是期中考試的緣故，人有點(diǎn)飄。其直接后果是第三次月考語(yǔ)文直接下A�？己笪覍�(xiě)了一篇反思總結，想著(zhù)認個(gè)錯即可，以為您并不是很了解我上課的細情，哪知您在我那篇反思上把我做的欠佳的事一并批注，并希望我盡快調整。心驚膽戰之余也十分驚佩于老師的洞察能力，雖說(shuō)這種洞察力慘遭父母狂批。
老師改作業(yè)也很仔細。我喜歡在不懂的題目旁提問(wèn)，每每都能得到認真回復。另一日母親查我作業(yè)時(shí)翻到那一頁(yè)，盯著(zhù)那一頁(yè)看得都快“石化”了。而后問(wèn)我：“你提的問(wèn)題寫(xiě)在哪兒了？”我乍一看也沒(méi)看到，后才指出來(lái)。那一刻忽然內心被溫暖燙出一個(gè)洞。眼前仿佛看見(jiàn)一位老師一手推著(zhù)眼鏡，一手捏著(zhù)紅筆，一行一行看作業(yè)的樣子。燈光晃晃的，不知是否映出您青絲間為學(xué)生而生的白發(fā)？不要坐久了，腰會(huì )累的。
一開(kāi)始他們說(shuō)您要走了，我不太相信。誰(shuí)知道您是真走了�！熬妥吡�？”我的喉嚨里像有幾年前冬至的雪，一直下一直下，把喉嚨埋得動(dòng)彈不得。突然對上課每一次的吵鬧，作業(yè)每一次的敷衍都十分愧疚。
原來(lái)，自己有的東西更應該萬(wàn)分珍惜，這樣你失去的時(shí)候才不會(huì )加倍痛苦。
陽(yáng)關(guān)破碎，蟬聲隱匿，向遠方的潮水。有朵盛開(kāi)的云，緩緩滑過(guò)山頂，隨風(fēng)零亂。告別以后的日子，希望您一切皆好。
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信 高三學(xué)子給老師的信15
沙子老師：
您好！
我的微博名是“小編導”，真實(shí)姓名周鵬飛。在微博上，給您發(fā)過(guò)一條私信，很高興收到了您的回復。但愿我是那個(gè)有緣的應征人。關(guān)于我
周鵬飛，1990年人，來(lái)鄭州已經(jīng)有將近四年的時(shí)間了，目前是電視臺在職編導，喜歡攝影、廣播、電影。我的日常工作是這樣的，每年的上半年，服務(wù)于一檔周播節目，其中包括采訪(fǎng)、組織拍攝、寫(xiě)稿、配音、后期剪輯和包裝。節目組實(shí)行編導負責制，一期節目的所有工作，都由責任編導統籌完成。到了下半年，通常情況下，頻道會(huì )舉辦一些大型晚會(huì )。我會(huì )抽調到組委會(huì )的編導組，做晚會(huì )的短片導演，負責一部分短片的統籌拍攝，在晚會(huì )錄制時(shí)，也負責一部分的執行導演工作。近兩年時(shí)間，我制作了37期的專(zhuān)題電視節目。參與了兩次大型晚會(huì )，分別是20xx平安河南十大政法人物評選、20xx尋找中原十大孝子大型公益活動(dòng)。其實(shí)，我剛畢業(yè)那會(huì )兒，特別想成為一名報社的攝影記者，拍出好的新聞?wù)掌�，參加荷賽。后�?lái)發(fā)現不是那么回事兒，偶然的機遇，我進(jìn)入到電視行業(yè)，成為了一名電視節目編導。還好，還在媒體圈。工作之余，我也會(huì )拿起相機拍一些照片。最初買(mǎi)相機的時(shí)候，我最想做的一件事，就是持續的給我的家人拍照，想去記錄他們。這兩年，每次回老家，我都帶上相機，給我爸媽也拍了不少照片�？偢杏X(jué)，除了人，我不知道還能拍些什么。我也自學(xué)了ps，經(jīng)常在網(wǎng)上找一些教程學(xué)習�；A功能都可以操作，調色也是照貓畫(huà)虎，心中對照片的美感沒(méi)有準確的定位，所以我調出來(lái)的照片總是“風(fēng)格各異”，這一點(diǎn)我也很郁悶。關(guān)于婚禮
我想談?wù)勎覍τ诨槎Y的認識。平時(shí)也沒(méi)少參加親朋好友的婚禮，我最大的感受就是鬧騰。在我心目中，婚禮應該是很靜謐的。也不是說(shuō)熱鬧了不好，對于我而言，熱鬧就代表著(zhù)時(shí)間也跟著(zhù)過(guò)的快了。我一直在憧憬自己的婚禮，一定要和愛(ài)人一分一秒的享受最甜蜜的婚禮，注重那一刻恬靜、安逸、收獲、喜悅的時(shí)光，真不希望我最美的時(shí)光在鬧騰中走的太快。當然，中國嘛，傳統婚禮，就意味這一定要熱熱鬧鬧，這是無(wú)法避免的。為什么我喜歡您的照片呢，因為我從照片中看到了，新人身邊熱鬧非凡，唯獨兩個(gè)主角凝固在了兩人世界最美的那一刻。就好像是一張照片，里面的動(dòng)和靜，拿捏的恰如其分。我相信，您見(jiàn)證的每一場(chǎng)婚禮都是熱鬧非凡的，可是通過(guò)相片，表現出了我最憧憬的安靜。我覺(jué)的這是一種超能力，我也希望擁有這樣的超能力！
1、您這次發(fā)布的信息，是要招聘一個(gè)全職的同事么？假如，我說(shuō)的是假如，我如果通過(guò)您的考核，是不是意味著(zhù)我要辭去工作，全職去做這件事兒。
2、您公布的信息提到，一百天的時(shí)間，有二十場(chǎng)的實(shí)踐機會(huì )，您會(huì )放心么？怕不怕搞砸？
3、感興趣、有緣，就可以加入，您是不是還要考量一下，應征的人是否具備一個(gè)婚禮攝影師的條件？提問(wèn)完畢。特別感謝沙子老師在百忙之中查看我的郵件！祝一切順利，永遠好運！
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20xx年3月11日
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