致老師的一封信1000字（通用24篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到書(shū)信吧，書(shū)信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。寫(xiě)起信來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的致老師的一封信1000字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
致老師的一封信 1
尊敬的段老師：
您好！
這是我第一次給您寫(xiě)信，我想向您反映班里同學(xué)作弊的現象。本來(lái)這件事我想先藏著(zhù)的，但想到您之前對我們說(shuō)過(guò)：“凡事都要向老師反映�！彼晕掖蛩阆蚰f(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。
就先說(shuō)這次期末考試我的經(jīng)歷吧�？荚囍澳貏e叮囑我們要誠信考試，同學(xué)們也都點(diǎn)點(diǎn)頭�？僧斈阕吆�，同學(xué)們卻嘰嘰喳喳的說(shuō)：“哎，xxx，考試的時(shí)候答案要借我抄一下呀�！薄翱荚嚨臅r(shí)候要照顧著(zhù)……”等等之類(lèi)的話(huà)。他們明明承諾過(guò)你要誠信考試的呀！
考試時(shí)，除了我，全班同學(xué)幾乎都在做弊。當然，也除了班上幾個(gè)學(xué)不進(jìn)去的同學(xué)。背后紙條的撕扯聲，使我心情莫名的煩躁，以至于我在答題時(shí)胡寫(xiě)亂畫(huà)。答完卷子后，背后的'聲音依舊不斷。監考老師也不怎么負責任，埋下頭看手機，只有鬧出大動(dòng)靜時(shí)才抬頭，可沒(méi)過(guò)多久又埋到手機里面了。我怒了，也沒(méi)心情檢查，在草稿紙上一遍又一遍的寫(xiě)著(zhù)“作弊可恥”這四個(gè)大字，雖然知道這樣無(wú)用。
等到收卷子的時(shí)，老師讓后面的同學(xué)往前收，我就坐在自己的座位上慢慢地等。怎么還沒(méi)收到我這呢？我回頭一看，原來(lái)是有一個(gè)人在改，我本來(lái)心情就不好，所以吼了一句：“都到收卷子時(shí)間啦，怎么還不交呢！一點(diǎn)自知之明都沒(méi)有�！蹦俏煌瑢W(xué)也聽(tīng)懂了我的意思，把卷子給了收卷子的人。我知道我說(shuō)的這句話(huà)很傷人，但又想想，如果每個(gè)人都像她那樣，那考試還能稱(chēng)其為考試嗎？
等到考試結束后，我無(wú)意間發(fā)現了我寫(xiě)著(zhù)“作弊可恥”的那張草稿紙，拿出來(lái)給班上的“第二名”看，然后就轉前去了。您也許會(huì )很好奇我為什么要把第二名加上引號，這這也是我給您寫(xiě)信的原因之一：第二名是抄下的�！暗诙笨戳艘院笳f(shuō)：“全班除了你，哪一個(gè)沒(méi)抄呢？”我也沒(méi)理她，自顧自地收拾課桌。
過(guò)了幾天，考試成績(jì)出來(lái)了。我，依舊是第一名，但比上一次的總分下降了不少。第二名自然也換人了，可我和第二名總分的差距減小了。
老師，我確實(shí)在考試時(shí)沒(méi)有認真答題，辜負了您對我的厚望。老師，您說(shuō)過(guò)：“心靜自然平�！笨珊竺娴穆曇粽娴淖屛异o不下來(lái)！
誠信，一個(gè)說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難的詞語(yǔ)。第二名及其以后的同學(xué)總分雖然提高了，可他們確丟掉了“誠信”這兩個(gè)字！我和我的母親也說(shuō)過(guò)這件事，可母親卻對我說(shuō)：“這與你無(wú)關(guān)，你自己學(xué)好就可以了，她們中考、高考考不好是他們的事……”是，這不關(guān)我的事，可我們是一個(gè)集體，集體之間不應該指出缺點(diǎn)，共同進(jìn)步嗎？
所以，我希望您趁開(kāi)班會(huì )時(shí)上一節關(guān)于“誠信”的課，讓他們都誠信考試�？嫉迷懔瞬⒉豢膳�，可怕的是用抄襲換來(lái)成績(jì)來(lái)博得老師的歡喜！
最后，祝您身體健康，工作順利！
xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信 2
敬愛(ài)的鄭老師：
您好！
您最近好嗎？我從媽媽口中聽(tīng)到您下學(xué)期開(kāi)始就要和我們分開(kāi)了，聽(tīng)到這個(gè)消息，我心里十分難受。就像有一塊石頭重重地壓在我的心口上，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。在這三年來(lái)，是您無(wú)微不致地陪伴著(zhù)我們，關(guān)心我們成長(cháng)，傳授我們知識，教我們做人的道理。
還記得嗎？那時(shí)剛上一年級。我們這個(gè)班因為特殊的原因，比別的班級足足晚報到了兩個(gè)星期，功課落下了一大截。學(xué)校因為教師不夠，所以只能分配一位老師來(lái)教這個(gè)班級。心急如焚的我們，遇到您就像抓到了“救命稻草”一樣。您不僅要教我們語(yǔ)文，還要教我們數學(xué)。每天，您都要連續上五六節課，每節課下來(lái)，您的聲音都是沙啞的�？粗�(zhù)您如此辛苦，懂事的我們下課后，有的幫您捶背，有的給您倒一杯開(kāi)水，還有的幫您把教材搬到辦公室……
我還深深地記得，每天課間操之后，別的班級都有豆奶喝，唯獨我們班沒(méi)有，您看著(zhù)同學(xué)們羨慕的眼神，放下老師的威嚴，到每個(gè)班級去收集剩余的豆奶。有的.班級剩的多，有的班級剩的少，您總是不厭其煩地一個(gè)班一個(gè)班地巡過(guò)去，一袋一袋地收集在一起，帶回自己班級，分給每位同學(xué)�？粗�(zhù)同學(xué)們手上的豆奶，您總是笑瞇瞇地看著(zhù)大家，自己卻舍不得喝上一口。大家捧著(zhù)豆奶，撕開(kāi)包裝袋，總感覺(jué)手上有千斤重，怎么也送不到嘴邊。
很快到了二年級。雖然隔一陣子就要換一個(gè)數學(xué)老師，但我們還是很高興，因為您再也不用像以前那么累了。最讓我們開(kāi)心的是，沒(méi)過(guò)多久，您有了小寶寶。我們一天又一天地盼望著(zhù)小寶寶早日出生，能與我們一起玩耍。您為了不耽誤我們的學(xué)習，挺著(zhù)大大的肚子，艱難地一直堅持到寶寶出生的前幾天才回家休息。后來(lái)我們才知道，因為這個(gè)，您的家人與您起了無(wú)數次爭執，但最后，您都是以各種理由說(shuō)服了家人。我知道，不是您不愛(ài)自己的孩子，不聽(tīng)家人的話(huà)，而是放不下我們的學(xué)習……
一眨眼，到了三年級。您的教學(xué)方法是那么的生動(dòng)、幽默，既獨特又新穎，同學(xué)們總是特別喜歡上您的課。記得有一回，我們要寫(xiě)一篇關(guān)于保護環(huán)境，愛(ài)護河流的，同學(xué)們絞盡腦汁也不知道該如何下筆。您為了讓我們貼近實(shí)際，寫(xiě)好，叫我們帶上垃圾袋，手套，夾子以及網(wǎng)撈，準備實(shí)地觀(guān)察與清理。在別班同學(xué)們羨慕的目光下，您帶領(lǐng)著(zhù)我們浩浩蕩蕩地向土海濕地公園出發(fā)……
這樣的例子，數不勝舉。一千多個(gè)日日夜夜，您兢兢業(yè)業(yè)，為我們的學(xué)習操碎了心，我們早已在心里把您當成我們的“媽媽”。最后，我想對您說(shuō)一句：“老師，我愛(ài)您；媽媽?zhuān)覑?ài)您！”
祝：
工作順利！青春永駐！
xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信 3
親愛(ài)的楊老師：
您好！
與您的最后一次見(jiàn)面，現在算算也快有三年之久了，很慚愧，在這段時(shí)間里學(xué)生未能為您捎去哪怕是只字片語(yǔ)的問(wèn)候，但愿借這次機會(huì )能夠彌補這份重重的遺憾。希望我這篇短短的問(wèn)候能穿過(guò)三年空白的時(shí)光抵達你們的身邊，讓您在這個(gè)冷雨敲窗的季節里還能升騰起一份久違的溫暖。
“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)�！边@句詩(shī)應用于此，竟是有種應情的悲哀。老師，您近來(lái)一切都還好嗎？學(xué)校的一切還是原來(lái)的模樣嗎？鳳凰樹(shù)緋紅的花瓣是否還會(huì )像精靈一般在風(fēng)中漫舞？那只古老的笨重的鐘還在嗎，是否會(huì )發(fā)出低沉的聲響，回蕩在校園之中，驚醒了葉間恬睡的鳥(niǎo)兒？那些綠綠的芒果樹(shù)長(cháng)高了嗎？它們的果子是否擠擠挨挨掛滿(mǎn)了枝頭，嘗著(zhù)有種未成熟的青澀，像極了當初的我們？
仿佛一部電影被精心選取好的場(chǎng)景，陽(yáng)光在樹(shù)影婆娑中投下星星點(diǎn)點(diǎn)的光，細小的塵埃在陽(yáng)光下漂浮，舞動(dòng)。您站在講桌前，細細地為我們講解課文，臺下昏昏欲睡的學(xué)生們睫毛間還懸掛因悶沉打呵欠時(shí)的淚花。時(shí)光寧靜而安詳。
“雅璇，這道題回答一下�！�
我起身，面對空空的黑板，那沾著(zhù)粉筆灰的講臺，是您曾經(jīng)站著(zhù)的地方，抬頭往外看，六月的陽(yáng)光毫不收斂它的光，逼迫我交出內心最后的溫暖。這才想起那時(shí)我在小學(xué)的最后一天，眼前兩個(gè)時(shí)空交匯，大有種物是人非的.憂(yōu)傷。我這才明白我有多么想回到當年的時(shí)光，我終究是個(gè)念舊的孩子。
關(guān)于最后一天，還有一個(gè)場(chǎng)景，是您因腿傷倚在背靠椅上，眼神溫暖得像一束陽(yáng)光，還記得您最后對我說(shuō)的話(huà)是：雅璇你要努力。我說(shuō)：好。我是一個(gè)淡然接受祝福的孩子，我的回答一如我的態(tài)度，淡淡的，剛進(jìn)入立人時(shí)，我遇到了許多的強者，他們很強，壓力會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)滲入皮膚，然后一點(diǎn)點(diǎn)撕碎我初時(shí)的驕傲。曾經(jīng)在最冷的夜里，不經(jīng)意想起您的話(huà)，盡管它不長(cháng)，卻像一簇火苗，沒(méi)有熾熱的溫度，只是足矣溫暖我的那片雨季。老師，謝謝您！
現在，立人的學(xué)習節奏依然匆匆，但我已經(jīng)開(kāi)始適應了它的步伐；在這個(gè)強者如林的時(shí)代里，我從沒(méi)贏(yíng)過(guò)，甚至被別人甩得好遠好遠，但我已經(jīng)學(xué)會(huì )帶著(zhù)傷繼續微笑著(zhù)出發(fā)——這大概也可以看成是一種成長(cháng)吧；這兒的老師人很好，和您一樣，有著(zhù)溫暖的目光和陽(yáng)光般的微笑；學(xué)校還很積極地準備感恩活動(dòng)喔，“滴水之恩，當涌泉相報”，現在的我，偶爾還會(huì )為以前的不懂事而懊喪呢。
而今，我已站在通過(guò)高中的渡口，回首這所已經(jīng)陪伴我將近兩年的學(xué)校，內心竟油然而生一種不舍，或許是因為，這里曾給我那么多的愛(ài)與關(guān)懷吧
有時(shí)候會(huì )不由得產(chǎn)生對未來(lái)的向往——老師，長(cháng)大后我想當一名作家，用自己書(shū)寫(xiě)的文字勾繪一個(gè)個(gè)能打動(dòng)人的故事，雖然現在我的文字不夠優(yōu)美，構思不夠精巧，但“有志者事竟成”，總有一天我的夢(mèng)想會(huì )實(shí)現的，對嗎？
祝：
開(kāi)開(kāi)心心！
身體健康！
xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信 4
敬愛(ài)的王老師：
您好！
轉眼間，六年的小學(xué)生活即將結束，與您在一起的四年美好時(shí)光也馬上畫(huà)上句號。在這離別之際，請允許學(xué)生通過(guò)一封信來(lái)向您傾述我的感情。
三年級剛開(kāi)始時(shí)，我只是一個(gè)普通的語(yǔ)文課代表，性格內向，除了上課發(fā)言較為積極外沒(méi)有什么亮點(diǎn)。但是，您發(fā)現了我，并指導我一路進(jìn)步，直至今日。三年級下學(xué)期，我成為班副，并且在王老師的教育下工作能力迅速提升。在此期間，王老師給予我太多太多：無(wú)論是令人喜悅的表?yè)P還是孜孜不倦的`提示；用心良苦的批評還是令人深省的教導，都使我受益匪淺。于是到了學(xué)期末，我變得更加開(kāi)朗，人緣越來(lái)越好，朋友越來(lái)越多；到我執班時(shí)班級不會(huì )吵鬧，一切事情井井有條；我在各科上進(jìn)步飛快，期末考試語(yǔ)數外三門(mén)主課全部滿(mǎn)分……最終我用一段精彩的發(fā)言博得大多數選票，成為繼師若文之后我班第二位班長(cháng)。感謝您，王老師！
升入四年級，我們便成為高年級學(xué)生，全校有一半同學(xué)都是我們的學(xué)弟學(xué)妹。大家有意識的努力學(xué)習，我也成為了數學(xué)課代表。王老師為我們安排了許多課外活動(dòng)：像徒步參觀(guān)校訊通河南總部，我們走了一上午，在那七月天里，如果不是王老師也一直步行陪伴著(zhù)我們，我們早就無(wú)法堅持了。您組織的這次活動(dòng)，極大地鍛煉了我們的毅力。感謝您，王老師！
還有一個(gè)活動(dòng)就是小小展銷(xiāo)會(huì )。大家帶來(lái)了各式各樣的商品，簡(jiǎn)直堪比黃河食品城。一下午的時(shí)間里，交易量無(wú)數，連王老師您都購買(mǎi)了幾件。黑板成了廣告牌，擠滿(mǎn)了商品介紹和賣(mài)家姓名。一下午下來(lái)，有人手里拿著(zhù)錢(qián)樂(lè )呵呵的數；有人好不容易把買(mǎi)來(lái)的東西裝到包里；有人大聲炫耀賣(mài)了多少東西；有些人則垂頭喪氣，默不作聲……每個(gè)人都感受到了做商人的快樂(lè )，有了一些經(jīng)驗和技巧。感謝您，王老師！
五年級時(shí)，我們“九色鹿話(huà)劇團”正式開(kāi)始排練。是您帶領(lǐng)我們每天排練到很晚；是您，為我們請來(lái)了專(zhuān)業(yè)的舞蹈老師指導；是您，為我們的服裝、道具在烈日下和暴雨中穿梭在市里……為了讓我們認真演、演得好，還得想盡辦法鼓勵我們……不過(guò)，您的努力和我們的汗水沒(méi)有白費：全市課本劇比賽第一名、感動(dòng)文一優(yōu)秀團隊。到鄭東新區演出便是對大家最好的犒勞。您提高了我們的演技，讓我們懂得了一分辛苦，一分收獲的人生道理。感謝您，王老師！
我的體育一直都不好，是您“強迫”我報了籃球班，現在我已是�；@球隊主力，一千米成績(jì)也突破了四分鐘。是您，讓我成為在體育方面也不弱于人的全能學(xué)生。感謝您，王老師！
我的發(fā)言比較精彩，于是您讓我成為小老師，從講簡(jiǎn)單的第一課時(shí)到給外班講第二課時(shí)，我已經(jīng)對做老師非常熟悉。感謝您，王老師！
敬愛(ài)的王老師，有了您的幫助，我一定可以展翅高飛！等到我的羽毛完全豐滿(mǎn)，再來(lái)看望您，深情地喊一聲：“感謝您，王老師！”
xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信 5
敬愛(ài)的張老師：
您好！近來(lái)怎么樣？時(shí)間過(guò)得真快啊，轉眼一年的日子像流水一樣滑了過(guò)去，就這樣和您說(shuō)再見(jiàn)了，內心有多么不舍��！在此，我獻上我誠摯的敬意，道一聲：“老師，您辛苦了！感謝一年來(lái)對我的無(wú)私培育，謝謝您！”
老師，您不僅盡職盡責、教學(xué)有方，而且還關(guān)心我們，是個(gè)可親可敬的老師。
每次上課前您就把當堂學(xué)的內容整理成課件，而且每堂課變換著(zhù)方式講，非常有意思，仿佛在我們面前打開(kāi)了一個(gè)五彩斑斕的新世界，使我們喜歡上您的課。上您的課，我收獲的不僅僅有知識而且還有感動(dòng)。記得那次上課您熱得臉上到處都是汗，密密麻麻的汗水布滿(mǎn)了您的額頭，您卻沒(méi)有顧得上擦一擦。您是多么偉大啊，我們再不學(xué)好就虧了您的良苦用心。
體育考試之前，你給我們講許多相關(guān)知識，讓我們放松自己，調整好心態(tài)取得好的成績(jì)。你教我們如何保護自己，建議我們飲食注意衛生，考前可吃補充能量的食物，盡量不要多喝葡萄糖。您是多么關(guān)心我們，您就像冬天里的雪，把美麗和純潔帶給我們，而自己卻又默然離去。
這一年來(lái)，您對我更是關(guān)心。如果要問(wèn)到底哪一縷陽(yáng)光最為耀眼，有人說(shuō)是優(yōu)異的成績(jì)，有人說(shuō)是富裕的生活……而我卻認為那最燦爛的陽(yáng)光莫過(guò)于您的鼓勵。有多少張試卷就有多少次的付出，有多少次考試就有多少次的鼓勵。每做一張卷子，您不怕麻煩收上來(lái)給我們改。您經(jīng)常把我叫到辦公室，把我做錯的題仔細再講一遍，鼓勵我不要怕犯錯，下次記住不要再犯同樣的錯�？粗�(zhù)卷子上的紅筆痕跡，那不再是簡(jiǎn)單的對錯，而且凝聚著(zhù)您的心血與汗水。您一次又一次的幫助我、教導我，使我越過(guò)人生的一道道難關(guān)，使我樹(shù)立起奔向未來(lái)的信心。您用汗水澆灌我，用心血滋潤我，把您所有的知識都傳授給我，我該怎樣報答您，我親愛(ài)的老師。老師，謝謝您把我培養的比以前更加優(yōu)秀，是您在我知識園地最為貧瘠的時(shí)候，給了我養分；是您在我最苦悶彷徨的時(shí)候，打開(kāi)了我心扉；是您在我受到打擊的時(shí)候，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。
您用有力的臂膀挽著(zhù)我走向知識的宮殿，您“春蠶到死絲方盡”的無(wú)私和“蠟炬成灰淚始干”的奉獻鼓勵著(zhù)我去攀登、奮斗，有多少人稱(chēng)您為園丁、靈魂的'工程師，但我覺(jué)得這些仍不能概括您藍天一樣的。魏巍問(wèn)：“誰(shuí)是最可愛(ài)的人？”他說(shuō)最可愛(ài)的人是保家衛國的戰士們，而我覺(jué)得您就是最可愛(ài)的人，因為您把畢生精力都奉獻給了我們。
最后讓我再發(fā)自肺腑的說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您！”希望您教的下一屆學(xué)生比我們更聽(tīng)話(huà)，讓您更省心，收到事半功倍的效果。因為中考迫在眉睫，學(xué)習時(shí)間緊張，沒(méi)有來(lái)得及準備禮物，老師，對不起！請您原諒我，我會(huì )把這份禮物變成祝福送給您。您要多注意身體，別太累了。歲月可以抹去仇恨的記憶，卻沖不淡感激的心情。老師，我永遠忘不了您，更忘不了您給我說(shuō)的“吃得苦中苦，方為人上人�！蹦俏矣肋h的老師，您的恩情永遠藏在我心中。
祝您
工作順利身體健康！
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信 6
華老師：
開(kāi)學(xué)報到時(shí)，我沒(méi)有在學(xué)校走廊上、教師、辦公室里看到您的身影，不知道您去哪里了？
當郭老師告訴我們，您掉到南校區了，我的心里瞬間空落落的，想到以后在學(xué)�？赡茉僖部床坏侥�，聽(tīng)不到您幽默風(fēng)趣的講課時(shí)，心里很不是滋味，因為和您兩年來(lái)的朝氣相處的畫(huà)面歷歷在目：您常常瞪著(zhù)您的大眼睛來(lái)嚇唬我們；您常常課間不休息，來(lái)給我們評講作業(yè)，雖然經(jīng)常被您罵“笨蛋”和“傻瓜”，但是——“打是親罵是愛(ài)”，您是因為愛(ài)我們才罵我們的，對嗎？在課堂上，您常常給我們下套兒，出一道題卻不給我們看問(wèn)題是什么，還問(wèn)我們能做嗎，我們呢也傻乎乎的說(shuō)“能”，但是在做的時(shí)候就發(fā)現了問(wèn)題，呵呵！我們真傻！在課堂上，每當講到重要的知識點(diǎn)時(shí)，您總是猛地將聲音提高——大聲的說(shuō)“看這里！”“注意了！”“聽(tīng)著(zhù)！”……說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始我對您還有一絲絲怨氣，可是現在，您走了，我卻想你了，真是“失去后才知道珍惜”！華老師您知道嗎？我很想念你——
想念你的憨笑；您那優(yōu)哉游哉的企鵝步，您陰險的笑容。其實(shí)我最想念的還是您與我一起度過(guò)的一個(gè)課間：
那個(gè)時(shí)候，我讀四年級，班上很流行一個(gè)叫“翻繩”的小游戲。那個(gè)課間，我和韓夢(mèng)妍正在玩著(zhù)，我們倆玩得可起勁了！這時(shí)，您走過(guò)來(lái)，用一口字正腔圓的.重慶話(huà)對我們說(shuō)：“玩翻繩？玩得怎么樣？”我和韓夢(mèng)妍遲疑著(zhù)，不敢回答，我們知道您有——滿(mǎn)滿(mǎn)的套路！稍一個(gè)不小心，進(jìn)一步錯，步步錯。一步步步入了您埋好的“陷阱”里。我想：好不好呢？不好？我也不差呀！好萬(wàn)一中套怎么辦？于是，我說(shuō)了一個(gè)折中的：“還可以！”您說(shuō)：“還可以呀？我們兩個(gè)來(lái)耍一盤(pán)兒，干不？”我不假思索的說(shuō)：“來(lái)就來(lái)！有什么不敢的？”我們倆站在后門(mén)翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，翻了大半個(gè)課間，最后，還是您翻的一個(gè)圖案把我難住了呢！我目瞪口呆的看著(zhù)您，您“嘿嘿”一笑，瀟灑的走了！天��！華老師您還會(huì )這個(gè)呀！佩服！
我還想念您的“華氏作業(yè)福利”；想念六一節上您像一個(gè)大哥哥一樣，跟我們嘻嘻哈哈；令我印象最深刻的還是您扮演的圣誕老人，您從朝陽(yáng)樓里跑出來(lái)，傻傻的跟我們打招呼：“大家好！我是圣誕老人，我又回來(lái)了，來(lái)給您們送禮物啦！”這一幕，我記憶猶新，難以忘卻。您走了，或許我們再也見(jiàn)不到那個(gè)憨態(tài)可掬的圣誕老人了吧！再也看不見(jiàn)您的傻笑了吧！再也聽(tīng)不見(jiàn)你對我們的“叫罵”了吧！再看不到您的“佛山無(wú)影腳”了吧！再也看不到一個(gè)身體肥碩的老師，夾著(zhù)文件夾匆匆走過(guò)的身影了吧？那——我們畢業(yè)時(shí)，您會(huì )回來(lái)看看我們嗎？
師承華山，吾之大幸！
華老師，感謝您對我們這兩年來(lái)的循循善誘，諄諄教導。
xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信 7
親愛(ài)的家長(cháng)朋友：
你們好！
再過(guò)兩天大概你們就能看到自己孩子的成績(jì)了，應該是有人歡喜有人憂(yōu)吧。但是，我想對三年級的家長(cháng)說(shuō)，如果孩子這次的數學(xué)成績(jì)考的不太理想，請不要批評和責問(wèn)孩子為什么考成這樣。因為這次的數學(xué)卷子真的不簡(jiǎn)單，而孩子們在考試的時(shí)候也真的是認認真真從頭寫(xiě)到尾。不管結果如何，他們都曾認真努力過(guò)。所以，如果孩子這次的成績(jì)沒(méi)有那么理想，給他一個(gè)擁抱，告訴他繼續努力。
昨天三年級的數學(xué)考試結束了，孩子們考的暈暈乎乎，作為監考老師的我也被刷新了考試觀(guān)。印象中小學(xué)的考試就是簡(jiǎn)單的加減乘除，最難的大概也就是應用題了吧�？墒强粗�(zhù)三年級的數學(xué)題，正面六小面，一眼望去，一道挨著(zhù)一道，第一反應就是題量真大。于是我萌生了也做一做的想法，看看這卷子的難度怎么樣。
口算題肯定很簡(jiǎn)單沒(méi)有問(wèn)題啊，可是到了第二題的填空，就開(kāi)始有些暈乎了，題出的很靈活，知識點(diǎn)不是很難，但想要將相應的知識點(diǎn)與題目對照起來(lái)就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。選擇題更是如此，誤導性的選項和條件，有道題幾乎所有孩子都被繞進(jìn)去了。列出來(lái)大家一起看看：學(xué)校各年級成立“自由閱讀區”，三年級閱讀區共有4個(gè)書(shū)架，每個(gè)書(shū)架有5層，平均每個(gè)書(shū)架放書(shū)210本，三年級閱讀區共有多少本書(shū)？要解決這個(gè)問(wèn)題所要用的信息有（）A 4個(gè)書(shū)架，每個(gè)書(shū)架5層 B 每個(gè)書(shū)架5層，每個(gè)書(shū)架放書(shū)210本 C 4個(gè)書(shū)架，每個(gè)書(shū)架放書(shū)210本 D 4個(gè)書(shū)架，每個(gè)書(shū)架5層，每個(gè)書(shū)架放書(shū)210本。我把這道題單獨列出來(lái)，可能很多家長(cháng)看到就會(huì )說(shuō)，哎，很簡(jiǎn)單呀。但是，請考慮這樣幾個(gè)因素，一孩子只是三年級的孩子，二孩子在做題的時(shí)候并不知道這是很容易出錯的題，所以不會(huì )像大家看到這道題這樣仔細斟酌，三有些孩子可能已經(jīng)被填空中一些很靈活的題弄的有些暈了。綜合各種因素，不是為了給孩子開(kāi)脫，只是孩子確實(shí)容易出錯。除此之外，解決問(wèn)題的大題更是考察了孩子將知識點(diǎn)應用于實(shí)際中的能力，考試期間，真的沒(méi)有孩子閑著(zhù)，都在埋頭寫(xiě)卷子，即使到了結束一直在寫(xiě)和思考。
作為一名數學(xué)的門(mén)外漢，我的評價(jià)并不專(zhuān)業(yè)，但孩子的努力，我看的非常清楚。改卷老師看到的是卷子，家長(cháng)看到的是分數，而作為監考老師的我，看到的更多的是孩子努力的狀態(tài)。
親愛(ài)的'家長(cháng)朋友們，當你看到孩子的分數時(shí)，可能你是滿(mǎn)意的，也可能是很不滿(mǎn)意的，但這次考試的卷子我也寫(xiě)了寫(xiě)，坦白來(lái)說(shuō)，我也拿不了滿(mǎn)分。如果你對孩子的成績(jì)真的很不滿(mǎn)意，請先平靜一下心情，想一想孩子平時(shí)的表現，你要明白，考試真正的意義不是去評價(jià)孩子怎樣，更重要的是幫助孩子去了解這學(xué)期自己學(xué)習的程度，尋找需要努力的方向。
xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信 8
尊敬的任老師：
您好！
此次的“學(xué)生講課”訓練意義深刻，值得深思�，F就此次課程訓練中各階段存在的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析并提出幾點(diǎn)建議。
一、存在的問(wèn)題及原因
�。�1）準備不充分：這個(gè)現象主要存在于講課靠前的幾組。學(xué)生授課，這種模式雖不新穎，但很少真正的運用于實(shí)踐當中。就我而言，我是第一次嘗試扮演老師的角色在自己十分不擅長(cháng)的領(lǐng)域面對全班同學(xué)進(jìn)行授課。我之前做過(guò)家教，是一對一輔導的那種類(lèi)型。輔導的科目是數理化。我是理工科的學(xué)生，理所當然，我在數理化上的知識儲備要遠大于在英語(yǔ)上的知識儲備。換言之，英語(yǔ)相對我們而言，是一種熟悉的陌生。我們每周都上英語(yǔ)課，每周都為英語(yǔ)犯愁，這說(shuō)明我們對英語(yǔ)的接觸其實(shí)還是蠻頻繁的，對英語(yǔ)也算是蠻熟悉的。但一到需要進(jìn)行英語(yǔ)輸出的時(shí)候，例如寫(xiě)，我們的大腦似乎就開(kāi)小差了。這表明了我們對英語(yǔ)其實(shí)并沒(méi)有想象中的熟悉，反而很陌生。當然，這種現象在我們國家十分普遍，俗稱(chēng)”啞巴式英語(yǔ)”現象。但今天我們不討論這種現象，因為這不是本文重點(diǎn)。我想說(shuō)的是，陌生可能會(huì )導致思想上的茫然，進(jìn)而促使我們產(chǎn)生抵觸情緒。而思想上的抵觸，會(huì )導致課前準備不能十分充分。加之又是前幾個(gè)出場(chǎng)，可借用的經(jīng)驗與模板少之又少，所以表現差一點(diǎn)在所難免。
�。�2）缺乏宏觀(guān)剖析：在有所準備之后，我們大都會(huì )從一個(gè)單詞、一個(gè)詞組、一個(gè)句子進(jìn)行解析。從個(gè)體到全體，從局部到整體，從簡(jiǎn)單到復雜，這是我們認識事物的一個(gè)基本規律。所以在這一階段，我們往往聚焦于微觀(guān)，忽略了對整體的把握。而且我們往往桎梏于表象，缺乏與實(shí)際的聯(lián)系與對比，不能提出自己的觀(guān)點(diǎn)與主張。當然，我并不是否認“原文”的'價(jià)值，我只是想強調一下“理論”聯(lián)系“實(shí)際”的重要性。我一向認為，優(yōu)秀的教師，不僅是優(yōu)秀的知識傳播者，而且是優(yōu)秀的靈魂塑造者。正義，愛(ài)，寬容，誠信，善良，這些美好的字眼是我們根本無(wú)法簡(jiǎn)單的從課本上真正領(lǐng)悟的。我們需要這些堅強的字眼來(lái)堅強我們的生活。我們每個(gè)人都需要愛(ài)，同時(shí)需要愛(ài)的能力�！敖處熞彩庆`魂工程師”，這是我很小的時(shí)候就讀過(guò)的話(huà)。當然，作為我們學(xué)生來(lái)講，沒(méi)有豐富的人生經(jīng)驗與閱歷，客觀(guān)上是達不到那種高層次的情感互動(dòng)與交流。但每篇文章都是現實(shí)中的活生生的人寫(xiě)出來(lái)的，將現實(shí)與文章溝通起來(lái)，是一種智慧。
�。�3）其他問(wèn)題：比如PPT上的字體小看不清、說(shuō)話(huà)聲音太小聽(tīng)不清等問(wèn)題，我想應該是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗所致吧。
二、建議
整體而言，我覺(jué)得這次課程訓練比較成功。雖然有的組講的好，有的組講的差，但是由幼稚到成熟畢竟需要一個(gè)過(guò)程。無(wú)論前面的組講的好壞與否，都為以后的組起到了一個(gè)推動(dòng)與發(fā)展的作用。
幾點(diǎn)建議：
�。�1）注重文章與實(shí)際的結合，努力做到“學(xué)以致用”。
�。�2）為避免枯燥，可適當搞點(diǎn)小幽默，活躍一下課堂氣氛。
�。�3）不要患得患失，盡力就好。
最后衷心地祝愿老師身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：xxx
20xx年8月8日
致老師的一封信 9
親愛(ài)的李老師：
您好！
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”輕輕吟誦著(zhù)這首小詩(shī)，此時(shí)的窗外是一片綠意�；▍仓星娜粡浡�(zhù)芳香，伴著(zhù)小昆蟲(chóng)的唏噓和乳燕的呢喃，這一切，如詩(shī)畫(huà)般的惆悵�？墒菚r(shí)光如流水般來(lái)去匆匆，轉眼我們就要畢業(yè)了，就要與最心愛(ài)的老師分別了，心中是多么不舍呀！
老師，您還好嗎？您還記得那張令你驕傲的書(shū)法作品嗎？那時(shí)，我的字寫(xiě)的一般，卻深懷著(zhù)一顆書(shū)法夢(mèng)。只有您最懂我，每當我上交作業(yè)本的時(shí)候，您總是會(huì )微笑著(zhù)對我說(shuō)：“張俊同學(xué)，您的字寫(xiě)的真好，瞧那有力的一筆一畫(huà)，真是漂亮呀，都可以跟書(shū)法家媲美了呢！”這時(shí)，我的心像吃了蜜一樣甜。老師那眼神好像一縷陽(yáng)光，照進(jìn)了我的心房，流露出對我的無(wú)限欣賞與期待。于是，我將您的期望化作了動(dòng)力。每天放學(xué)，我就在家里不斷地練習書(shū)法。感到勞累了，我就會(huì )想起您，想起您那溫暖的眼神，我就不會(huì )再疲勞了。
到了書(shū)法比賽的一天，我就從容下筆，字寫(xiě)得端端正正，遒勁有力。果然，功夫不負有心人，我的書(shū)法作品得到了一等獎。那時(shí)最高興的人就是您了，只見(jiàn)您手舞足蹈，是多么的.為我而高興呀，簡(jiǎn)直與我的父親一樣。
您對我的批評，我也記憶猶新。那一天，天氣十分悶熱。您正在教室里上課，當您說(shuō)：“同學(xué)們可以寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)了�！蔽揖湍贸隽苏Z(yǔ)文課堂作業(yè)本寫(xiě)作業(yè)。當我最后一道題不會(huì )寫(xiě)急得團團轉的時(shí)候，就本能地往旁邊張望。只見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)正寫(xiě)著(zhù)數學(xué)作業(yè)。我奇怪了：為什么要在語(yǔ)文課上寫(xiě)數學(xué)作業(yè)呀，難不成老師大發(fā)慈悲了？可老師說(shuō)過(guò)要寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)呀！最后，我也拿出了數學(xué)作業(yè)本……意想不到的是，您突然走到了我的身旁，對我說(shuō)：“張俊同學(xué)，是不是我的聲音太小了，你有沒(méi)有聽(tīng)清我說(shuō)的話(huà)呀？語(yǔ)文課上能寫(xiě)數學(xué)作業(yè)嗎？”當時(shí)，我恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。我身為一個(gè)學(xué)習委員，卻是非不分。別人犯錯了我不但不去糾正，反而跟著(zhù)他們一起犯糊涂。我紅著(zhù)臉，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了。您看出了我的難堪，就摸著(zhù)我的頭，輕輕地說(shuō)：“以后要注意！犯了錯誤沒(méi)有關(guān)系，亡羊補牢，為時(shí)不晚�！蹦脑�(huà)，一字一字地刻在了我的心上，從此以后，我再也不會(huì )沒(méi)有主見(jiàn)了。
您的鼓勵和批評像兩股風(fēng)一樣，當我缺乏信心的時(shí)候，您會(huì )給我帶來(lái)溫暖；當我做錯事的時(shí)候，您又會(huì )吹醒我，讓我不掉入陷阱。在這兩股風(fēng)的驅使下，我已經(jīng)健康地成長(cháng)了。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。老師，您用那無(wú)比溫潤的雨露滋潤著(zhù)我，卻把自己的頭發(fā)染白了。我和同學(xué)們永遠不會(huì )忘記您。
祝老師新年大吉！
學(xué)生
20xx年2月3日
致老師的一封信 10
敬愛(ài)的陸老師：
您好！
時(shí)光如同白駒過(guò)隙，轉眼間我即將初三�？蛇^(guò)去的一切都歷歷在目，仿佛還是昨天。
猶記得，第一次見(jiàn)到您的時(shí)候，我作為新生即將入學(xué)。您穿著(zhù)一襲黑裙，和藹地向我們作自我介紹。您微微笑著(zhù)，我就這樣認識了您，一個(gè)和藹可親的英語(yǔ)老師。正值盛夏，窗外的薔薇微微搖曳，我們就這樣相遇。
猶記得，剛開(kāi)學(xué)不久，面對陌生的初中生活的我，有些無(wú)法適應。而您，總是頻繁地來(lái)給我們默寫(xiě)。漸漸地，我對您感到疏離而恐懼。直到有一天，您在講臺上教育我們，督促我們花時(shí)間去背誦，并說(shuō)只有這樣才能在默寫(xiě)時(shí)做到完全正確。我這才幡然醒悟，您一語(yǔ)道破我的迷津。原來(lái)一直沒(méi)默到很好的分數原來(lái)是自己沒(méi)有花時(shí)間的問(wèn)題，自己竟然還可笑地反感您的默寫(xiě)作業(yè)，想來(lái)實(shí)在是慚愧。于是從此之后，高分的默寫(xiě)卷常擺上我的案頭。您的諄諄教誨，激勵我?jiàn)^發(fā)向上。
猶記得，那個(gè)陰霾的冬日。我去您的辦公室上交訂正作業(yè)。您嚴肅地看著(zhù)我，用稍慍的語(yǔ)氣批評道：“我發(fā)現你越來(lái)越粗心了哦，怎么這種基礎的題目都會(huì )錯呢？以前從來(lái)不是這樣的，你自己要好好反省��！你看看，這些分數扣得多不應該！好好去反省反��！這樣怎么去拿高分��！，細心一點(diǎn)��！”那一刻，我看到了您對我的擔心與著(zhù)急。確實(shí)，那幾日，我一直為沒(méi)能拿到高分而懊惱，你的教誨如一陣及時(shí)雨，把我的糊涂洗刷，淋醒了我的大腦。于是，無(wú)論作業(yè)還是考試，我都仔細對待，于是，我又重見(jiàn)您對我肯定的目光。
非獨我然，每一個(gè)同學(xué)都受到過(guò)您的教育和鞭策。但凡有考試不理想的，抑或是有問(wèn)題請教您的，您都會(huì )細心開(kāi)導，耐心講解。
您讓我們印象深刻的，不僅僅是您盡職盡責的精神，還有您親切和藹的與人相處的.方式。課間休息時(shí)，您經(jīng)常用慈愛(ài)的目光注視著(zhù)我們，看著(zhù)我們互相調侃，互相打鬧，您的嘴角有微微勾起的弧度。
您如春雨，潤澤我們的心田；您如書(shū)籍，豐富我們的知識；您如暖陽(yáng)，驅散我們心頭的陰霾；您如大地，心懷我們每一個(gè)人……
猶記得，那一日的離別，我們買(mǎi)了九十九朵玫瑰送給您。那一束紅玫瑰，鮮艷得我們心疼，仿佛在祭奠著(zhù)這場(chǎng)分離。您即將告別我們，去向另一個(gè)學(xué)校，授予新的學(xué)生們知識。不少的同學(xué)都哭了，您還是強忍著(zhù)不舍，摸摸我們的頭，笑著(zhù)說(shuō)你們真傻，不要哭了，再哭我也忍不住了�？粗�(zhù)您手捧那一束玫瑰的離去，再多的惜別與不舍只能化作一聲蒼白的祝福：“老師，祝您健康快樂(lè )！”窗外的薔薇重新怒放，可是，這次是見(jiàn)證我們的告別。
要記住一個(gè)人是很簡(jiǎn)單的，可是忘記卻是困難的。只愿送您一輪明月，陪您一同皎潔！陸老師，再見(jiàn)！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信 11
敬愛(ài)的黃老師：
您好！
時(shí)光飛逝。不知不覺(jué)間我已經(jīng)離開(kāi)小學(xué)一年多了，但我依然懷念那座充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校，懷念那棵終年翠綠、粗壯挺拔的香樟樹(shù)，更懷念和藹可親、讓我受益匪淺的您。
您教我們六年級的語(yǔ)文。對于考上好中學(xué)的重要性，您比誰(shuí)都清楚。因此，那一年您上課記的板書(shū)很多，一個(gè)個(gè)粉筆字如同群蟻排衙，以至于一篇課文需要花費兩節課的時(shí)間才能講完。那時(shí)的我并不怎么在意，但現在細細想來(lái)，才真正體會(huì )到您的辛苦，心里不由得產(chǎn)生對您的敬佩之情。
對于班里的好學(xué)生，您很希望我們考上潮陽(yáng)實(shí)驗學(xué)�！谀劾�，這是一所十分優(yōu)秀、對學(xué)生嚴格要求的學(xué)校。在您的潛移默化下，我在心里將它作為那年的奮斗目標。
那年夏天的某一天，教學(xué)樓旁足有四層樓高的香樟樹(shù)十分茂盛，偶爾有風(fēng)吹過(guò)，那樹(shù)葉沙沙啦啦地響，如同簡(jiǎn)短的樂(lè )曲，甚是好聽(tīng)。下午考完試，您叫我和幾名同學(xué)一起去幫忙批改試卷。我們將按照要求批改好的試卷遞給您后，我正準備離開(kāi)，卻在不經(jīng)意間瞄到您手里拿的正是我的試卷！我的心頓時(shí)一咯噔，卻又裝作好奇地湊上前去看。
一條條漂亮的紅鉤鉤宛如一層層波浪在我的試卷上起伏著(zhù)，每當您手中的紅筆落在試卷上時(shí)，我都會(huì )不由自主地咬緊牙，只聽(tīng)到心里不停打著(zhù)鼓的咚咚聲。而您批改得很細致，即使是打過(guò)鉤的地方也會(huì )重新檢查一遍。反復翻看后，您終于在我的試卷上寫(xiě)下了鮮紅的分數。
“89.5分�！蹦恼Z(yǔ)氣十分平靜，聽(tīng)不出是為我感到喜悅還是遺憾。但緊接著(zhù)您又用略顯無(wú)奈、但有些開(kāi)玩笑似的`語(yǔ)氣對我說(shuō)：“真可惜，實(shí)在找不到0.5分讓你上90分了。你還有進(jìn)步空間哦，為了考上潮實(shí)還要繼續努力！”
您的短短兩句話(huà)卻讓我印象深刻。那一年，我們班包括我在內的8名同學(xué)都考上了潮實(shí)——這大概打破了我們學(xué)校往年的紀錄。
幾個(gè)月后，我乘坐潮實(shí)的校車(chē)放學(xué)回家，下車(chē)時(shí)卻突然看見(jiàn)來(lái)接女兒的您。您見(jiàn)到我時(shí)，臉上也情不自禁地露出驚喜和愉悅的笑容：
“啊，原來(lái)你和我女兒坐同一輛校車(chē)��！你月考在全年級排第幾名呀？”“嗯，還好，”雖然有點(diǎn)慌張但我還是喜悅地說(shuō)，“36名�！�
“那已經(jīng)很好啦！”您對我的贊揚如同一股清流，頓時(shí)沖刷了我腦海中的憂(yōu)慮，滋潤我的心田。如今回想起來(lái)，您的話(huà)仿佛就在耳邊，還是那樣悅耳，那樣鼓舞人。
盡管時(shí)光飛逝，您的笑容仿佛還浮現在我的眼前。感恩您對我的辛勤付出，我會(huì )帶著(zhù)您對我的期望與鼓勵，在學(xué)習之路上繼續前行。
祝您
工作順利，身體健康！
xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信 12
敬愛(ài)的游老師、洪老師：
你們好！
別以為這個(gè)外號是男生們起的，這是我不經(jīng)意間想出來(lái)的。把兩位貌美如花的美女叫“紅油，”確實(shí)有點(diǎn)不合適。畢業(yè)之后，若能想出更好的稱(chēng)號，一定回學(xué)校告訴你們。
這篇作文如果能寫(xiě)好幾個(gè)老師，一定寫(xiě)你們兩位。但是規定只能寫(xiě)一人，到底寫(xiě)“紅”還是“油”呢？我糾結了老半天，決定不把你們倆分開(kāi)了，我決定寫(xiě)兩篇，其中一篇就寫(xiě)你們兩位。
在這一年里，無(wú)論在學(xué)習上，還是生活上，還是為人處世上你們都教會(huì )了我許多�！凹t”，你是我六年來(lái)遇到的最好的數學(xué)老師，雖然你脾氣時(shí)好時(shí)壞，有時(shí)還會(huì )大發(fā)雷霆，但是你的認真、對我們負責的態(tài)度、教學(xué)上的用心，我全都看在眼里。你在我們身上灑下的每一滴汗水，最終都會(huì )助我們這些小樹(shù)苗成長(cháng)、開(kāi)花、結果。別為我們的成績(jì)而失去你那明媚的笑容，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生�！睒�(lè )觀(guān)面對，總會(huì )有好的結果，相信我們。
我最欣賞的是你的笑容，你的笑容如花兒一樣燦爛，你的笑容讓人感到十分的快樂(lè )、溫暖。你的眼睛大而有神，在你笑的時(shí)候，眼里都是醉人的光芒。你的笑讓你不像個(gè)老師而成了一位和我們一樣的孩子。在放學(xué)回家的路上，我們五個(gè)小伙伴，其中兩個(gè)要寫(xiě)你。（其他三人寫(xiě)的老師各不同。）可見(jiàn)你在同學(xué)們眼中的確確實(shí)實(shí)是一名好老師。你幾度因為過(guò)分操心我們而生病，但是你還每天堅持來(lái)給我們上課。這份堅持不懈，盡職盡責的精神讓我深深感動(dòng)，也值得我學(xué)習。
“油，”我跟你實(shí)在太有緣了。因為我的姨媽一家也在福州，而我的一位朋友家也養了一只跟你的貓同品種的（英國短毛貓），我也超喜歡貓。而我們兩共同的愛(ài)好是書(shū)法。因為你，我愛(ài)上了詩(shī)詞；因為你，我在喜馬拉雅上又多發(fā)現了一個(gè)功能，把我朗讀也傳播出去；因為你，我的.笑聲才會(huì )如此地開(kāi)朗。
對于我來(lái)說(shuō)，你更像一位與我們有共同語(yǔ)言的大姐姐。你擁有“魔鬼身材，“一雙眼睛雖小，卻可以察覺(jué)一切。你看上去是一位弱不禁風(fēng)的女子，但是你的內心比一般人強大得多。你一直強調“慎獨，”在強調聲中，我已慢慢懂得它的含義所在。你跟我們講述了許多關(guān)于初中的故事，讓我對中學(xué)有更多的了解。你以前能教出那么多好學(xué)生，真的讓人佩服不已。我們這一屆學(xué)生，沒(méi)有上一屆學(xué)生成熟、優(yōu)秀，但是，我肯定要以?xún)?yōu)異的成績(jì)，證明我們的優(yōu)秀�；�，總是會(huì )開(kāi)的，需要靜心等待。我期待在畢業(yè)那一天，與你切磋一輪“飛花令”和一輪“詩(shī)詞接龍�！�
與你們的相處，讓我度過(guò)了一個(gè)美好、難忘的六年級。在我的人生中永遠會(huì )有你們的影子。
最后�！凹t油”青春永駐，永遠年輕漂亮。
xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信 13
尊敬的何老師：
您好！
最近好嗎？屈指算來(lái)，與您分別已有兩年，雖然經(jīng)常在學(xué)校里碰面，可是交談的機會(huì )卻很少。但是您對我的循循教導仍縈繞耳際，尤其是您時(shí)常教育我們“應有鴻鵠之志，鯤鵬之抱負”的話(huà)語(yǔ)時(shí)刻在腦海浮現。還記的您為激勵奮發(fā)我們，而教我們唱的《心的方向》嗎？我時(shí)常還會(huì )哼幾句來(lái)激勵自己：“追逐風(fēng)/追逐太陽(yáng)/在人生的大道上/追逐我的理想/我的方向/就在前方/帶著(zhù)一顆年輕的心/沿途裝滿(mǎn)了理想/我的心不斷地飛翔/路不斷地向前伸展/我的方向就在前方/追逐我的理想/心的方向�！�
老師，您是我學(xué)習中的一盞明燈。感謝您為我指引了方向，讓我有了夢(mèng)。青春年華，深信我的未來(lái)不是夢(mèng)。您愿意傾聽(tīng)和分享我的夢(mèng)嗎？
夢(mèng)想，是我們心中的一盞明燈，在黑暗中指引我們前行；夢(mèng)想，又是我們心中的一株小苗，在深處扎根，發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。讓我們在珠穆朗瑪峰頂放飛夢(mèng)想，在長(cháng)城腳下放飛希望。
蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世界上最快樂(lè )的事過(guò)于為理想而奮斗，我們去實(shí)現夢(mèng)想的同時(shí)會(huì )有挫折，一路上并不平坦。但是，只要努力，夢(mèng)想一定會(huì )如你所愿。
有一個(gè)小伙子小時(shí)候就愛(ài)唱歌，無(wú)論走到哪，他就把歌聲帶到哪。他長(cháng)大想當音樂(lè )家，這就是夢(mèng)想，不管你的夢(mèng)想離現在的你有多么的遙遠，但我們都要有這個(gè)心，要有行動(dòng)力。小時(shí)候定了這個(gè)夢(mèng)想，或許慢慢被另外一些東西掩蓋，但長(cháng)大以后，發(fā)現我們藏得最深的夢(mèng)想還是最初那一個(gè)，從未改變過(guò)。
“小時(shí)候我以為你很美麗∕領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去∕小時(shí)候我以為你很神氣∕說(shuō)上一句話(huà)語(yǔ)驚天動(dòng)地∕長(cháng)大后我就成了你∕才知道那間教室∕放飛的是希望守巢的.總是你∕長(cháng)大后我就成了你∕才知道那塊黑板∕寫(xiě)下的是真理擦去的是功利……”每當這首歌的旋律響起，我心底就一陣激動(dòng)。從那時(shí)起，我的夢(mèng)想就是當一名人民教師——三尺講臺，教書(shū)育人，傳道授業(yè)解惑（您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的）。從我的教室里走出來(lái)的孩子，個(gè)個(gè)都是身心健全、品行端莊、正直善良、謙遜感恩的人！
我想這夢(mèng)還不夠遠大。如今，祖國提出宏偉的號召：全國各族人民為實(shí)現中華民族的偉大復興的中國夢(mèng)而共同奮斗！梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊f(shuō)》一文說(shuō)：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步�！比缃�，我要說(shuō)，少年（有）夢(mèng)則中國（有）夢(mèng)！將來(lái)，在三尺講臺上發(fā)光發(fā)熱的我，不僅要傳到授業(yè)解惑，還要培養他們獨立思考的品格和強烈的愛(ài)國情操，讓我的學(xué)生也樹(shù)立遠大的理想——為實(shí)現“中國夢(mèng)”而努力讀書(shū)，將來(lái)為祖國的繁榮發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步添磚加瓦。
老師，今天，你們伸開(kāi)雙臂，在風(fēng)霜雨露中守護著(zhù)我們的成長(cháng)；明天，我也要伸開(kāi)雙臂，像你們一樣，風(fēng)霜雨露中守護著(zhù)未來(lái)孩子的成長(cháng)，為孕育出一個(gè)個(gè)才華橫溢的學(xué)者，為誕生一個(gè)個(gè)天賦異稟的科學(xué)家為努力實(shí)踐。
有志不在年高。只要努力實(shí)踐，相信我的夢(mèng)不是夢(mèng)。
xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信 14
敬愛(ài)的張老師：
您好！
我是您教過(guò)的數位學(xué)生中的一位，我不知道我在您的心目中是個(gè)好學(xué)生還是個(gè)壞學(xué)生，但是在這里，我想先向您說(shuō)聲“辛苦了！”
您是我心目中的好老師，您雖然十分嚴厲，但是您把一顆心撲在我們身上。半年來(lái)，我們領(lǐng)略了您高超的教學(xué)技藝，您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)框題都仿佛在我們面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我們看到了一個(gè)斑斕的新世界。這么多年來(lái)，我第一次遇到一位老師是讓我們當堂理解掌握所學(xué)知識，這為我課下節約了不少時(shí)間可以多做些練習題。這真是我的幸運，您閱歷豐富，經(jīng)驗充足，可真是一位無(wú)可挑剔的好老師。您有時(shí)對我們很?chē)绤�，也�?jīng)常嚴格要求我們，也經(jīng)常教訓我們，對我們認真負責，哪怕我們有一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)錯，您也會(huì )發(fā)現，但我知道，您是為了我們能夠更好的更深入的學(xué)習，使我們將來(lái)有偉大的成就。您嚴歸嚴，可在課堂上，您鏗鏘有力的聲音傳遍了教師的每個(gè)角落，讓我們節節課都精神倍兒棒，打破了以往對政治課有一絲無(wú)聊的臭習慣，除此以外，您總會(huì )為我們講上一些待人處世之道，讓我們在這些事例中學(xué)到了不少，讓我們在日常生活中也能運用到您教給我們的精華，真心謝謝您。您教會(huì )我們政治水平最后會(huì )匯成兩個(gè)阿拉伯數字，而這足以影響我們的一生，讓我們時(shí)刻注意自己，嚴格控制自己，才得以“保全”自己的政治成績(jì)。因為您，我記下了“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”；因為您，我記下了“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”；因為您，我記下了“復雜的事情簡(jiǎn)單做，你就是專(zhuān)家；簡(jiǎn)單的.事情重復做，你就是行家；重復的事情用心做，你就是贏(yíng)家�！蹦屛覀冋J識了偉大無(wú)私的段逸夫，您讓我們認識了不一般的李連杰，您更讓我們認識了您對我們教育的方方面面的周到。我們的生活有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會(huì )有我們的健康成長(cháng)......老師，太謝謝您了！試問(wèn)，這么優(yōu)秀的老師如若我們仍舊不懂得珍惜，不懂得把握機會(huì )，那我們在以后道路中的過(guò)關(guān)斬將可要煞費一番苦心了。
總而言之，言而總之，我對您的課堂滿(mǎn)意至極，至于課后的功夫，還需我加大馬力，我相信，您的教育方式定為我們絕大多數人所適用。老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關(guān)心，謝謝您教給了我們許多知識，謝謝您對我們無(wú)私的奉獻。一千聲一萬(wàn)聲“謝謝”都無(wú)法回報您對我們的教導。但詞窮的我也只能再次說(shuō)聲“感謝您！”
祝張老師：身體健康，事業(yè)有成！
xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信 15
敬愛(ài)的劉老師：
您好!
我是您的學(xué)生xxx。我們朝夕相處，已經(jīng)有了師生之間最深厚的情感，心里話(huà)太多太多了!
記得您剛接上我們班時(shí)，我就被您深深的吸引住了，您美麗的面孔，高挑的身材，烏黑的頭發(fā)在在陽(yáng)光下閃著(zhù)誘人的光澤，您的眼睛閃著(zhù)睿智的光，你的`口才、教學(xué)方式更是讓我佩服，您剛上課就畫(huà)了各種的圖畫(huà)，給了我們學(xué)習無(wú)窮的樂(lè )趣，您幽默的語(yǔ)言，讓語(yǔ)文課充滿(mǎn)了活力與魔力。
記得二年級的時(shí)候，一次上語(yǔ)文課，您提著(zhù)問(wèn)題，目光掠過(guò)同學(xué)的臉，您看到了我，我慌忙低下了頭，心里緊張極了，您似乎看出了我的心思，叫了我的名字，我站起來(lái)，一時(shí)間卻說(shuō)不出一個(gè)字，您的目光溫和的望著(zhù)我，似乎在對我說(shuō)：“沒(méi)事的，你可以的�！甭�，我放松了，流利地回答下問(wèn)題，您夸獎了我。那一刻起，我變得習慣回答問(wèn)題。
老師，我的膽子比較小，上課從來(lái)不敢回答問(wèn)題，是您的目光，告訴我應該怎樣去做，給了我力量與信心，讓我從此慢慢膽大自信，老師，這一點(diǎn)，真的是很難忘記。
今年朗誦比賽的情景，您也許不記得了，而我還記憶猶新。我在課余時(shí)間，并沒(méi)有按照您說(shuō)的認真準備，來(lái)到學(xué)校，本以為您要狠狠的責備，不再管我，可是，您為又我重新找了材料，那時(shí)，您的眼神、表情讓我無(wú)地自容，我恨不得拿個(gè)第一回來(lái)，讓您開(kāi)心一點(diǎn)，可我終歸只得了個(gè)第二名。
老師，您知道嗎?您的眼神永遠是我前行的動(dòng)力，我真不想您為了我失望與傷心。相處的五年，我覺(jué)得我們不僅僅是師生，而是朋友，是姐妹，甚至是母女!老師，我愛(ài)你。
祝老師笑口常開(kāi)哦!
xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信 16
尊敬的老師：
您好！
回想以前，那時(shí)我才讀三年級，個(gè)子那么矮，知識是那么窄。而我現在，已從一個(gè)無(wú)知的幼童搖身變成了一個(gè)知識豐富的文明少年了。老師，您高興嗎？
老師，是您給了我豐富的知識，是您讓我懂得了做人的道理。您猶如辛勤的園丁，精心培育祖國的花朵。您是無(wú)私奉獻的`蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您就是指路的明燈，指引我前進(jìn)的方向。老師是您授予我們鑰匙，幫我們打開(kāi)知識的大門(mén)。給我們插上理想的翅膀，讓我們在知識的海洋里自由得翱翔。
老師，您還記得嗎？當我有題不會(huì )時(shí)，您給我耐心的講解。當我為考試成績(jì)沾沾自喜時(shí)，您用嚴厲的眼神告訴我不要驕傲。當我考試成績(jì)不理想被人取笑灰心喪氣時(shí)，您又用溫柔的眼神告訴我，不要氣餒，要對自己有信心。
這幾年，您一直無(wú)微不至得關(guān)心我，愛(ài)護我。讓我衷心地對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”最后祝您：身體健康，工作順利！
此致
敬禮！
您親愛(ài)的學(xué)生：張渡
20xx年5月3日
致老師的一封信 17
敬愛(ài)的徐老師：
您好！
時(shí)光如手中的流水，不等我們發(fā)現，就已從指縫間流去，轉眼間，小學(xué)六年的時(shí)光就要變成我的回憶了。
在這六年里，我們換了許多老師，唯獨您從一年級開(kāi)始一直教我們到現在。還記得第一次見(jiàn)您時(shí)您臉上的微笑，還記得您第一次喊我名字是那么親切……在這六年里，您為我們付出了太多，曾經(jīng)那年輕的臉龐，額頭已爬上皺紋，飄逸的秀發(fā)，鬢角已有些斑白。
記得您說(shuō)為了提高同學(xué)們的作文水平，提議我們班創(chuàng )建一個(gè)公眾號。從一開(kāi)始，每每有同學(xué)上傳作文，您都細心閱讀，仔細修改，時(shí)常在辦公室里一坐就是幾個(gè)小時(shí)。到現在我還清楚地記得，您犧牲喝水、休息的時(shí)間，為我的'作文修改，指導我寫(xiě)作技巧。那時(shí)還驚訝地發(fā)現，您的眼眶里，有了辛勤的淚水。
以前，看著(zhù)六年級的大哥哥大姐姐忙著(zhù)為畢業(yè)典禮做準備，只覺(jué)得那離我還很遙遠�？赊D瞬間，我就已成為了那即將畢業(yè)的大姐姐�，F在回首，這六年顯得格外短暫，就像還沒(méi)品味道冰淇淋的美味，它卻先化了。
小學(xué)的六年時(shí)光您教給我很多很多，人的這一生又能有多少個(gè)六年？在這臨別前，請讓我們好好地對您說(shuō)聲謝謝。
祝您工作順利，開(kāi)開(kāi)心心！
xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信 18
親愛(ài)的楊老師：
您好!
“一個(gè)幸運的人是一生能夠遇見(jiàn)一個(gè)好朋友，碰見(jiàn)一位好老師”。我覺(jué)得，我就是那個(gè)幸運的人，因為我碰見(jiàn)了您這樣一位好老師。
有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)，我們是被太陽(yáng)沐浴著(zhù)的小草;有人說(shuō)，老師是園丁，我們是被園丁細心照料的花兒。您為了我們班級、為我們每個(gè)同學(xué)付出了太多太多，操勞的也太多太多。
記得我們班剛升入五年級的時(shí)候，班里成績(jì)很差，您開(kāi)始做我們班的語(yǔ)文老師和班主任。自從您來(lái)了以后，課堂紀律逐漸好了，我們也都搶著(zhù)回答您提出的每一個(gè)問(wèn)題。很快，我們班的成績(jì)從年級倒數變成了數一數二的好成績(jì)。課堂上的`四十分鐘在眨眼間就過(guò)完了。班里的同學(xué)之間也越來(lái)越團結了，雖然我們總是記不住您的話(huà)，常常惹您上火，但是您沒(méi)有采取其它懲罰方式，而是讓我們寫(xiě)檢查，一百字、二百字、三百字……，我們在寫(xiě)的時(shí)候會(huì )反思我們做的不對的地方，認識到錯誤，同時(shí)我們也提高了寫(xiě)作水平，以至于我現在寫(xiě)三百字也不過(guò)是幾分鐘就搞定了。自從您開(kāi)始教我語(yǔ)文，每天都安排我們背誦，我發(fā)現現在我能記得很多古詩(shī)詞。
這個(gè)學(xué)期還有一個(gè)多月就結束了，也就意味著(zhù)小學(xué)時(shí)光即將結束，也就意味著(zhù)您不再教我們了�；叵胫�(zhù)兩年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我心中萬(wàn)分舍不得!舍不得離開(kāi)這個(gè)班級!舍不得離開(kāi)您!雖然教過(guò)我的老師有很多位，但是，您是最令我難忘的老師!您在我小學(xué)階段教會(huì )了我很多東西，也許，若干年后，您已經(jīng)忘記了您曾經(jīng)有我這個(gè)學(xué)生了，但您陪伴我、教誨我的這兩年，已經(jīng)深深的刻在我的腦海里，揮之不去!
最后，祝您身體健康!萬(wàn)事如意!
xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信 19
尊敬的劉老師：
您好！
我是xx同學(xué)的家長(cháng)，今天給您寫(xiě)這封信，最主要的目的就是想表達一下我對您的感激之情。
xx初中三年一直在您的班上。三年來(lái)，在您的精心培養下，他已由當初性格內向，不明文禮的毛頭小孩，成長(cháng)為現在心地善良，心智成熟的年輕小伙，我們打心眼里感激您。
我知道，三年來(lái)，無(wú)論是在學(xué)習上還是生活上，您對xx都給予了極大的關(guān)心和愛(ài)護，用我兒子自己的話(huà)說(shuō)：“您不僅是他學(xué)習上的啟蒙老師，也是他人生中的啟蒙老師。是您讓他看到了自己的不足，激發(fā)了他的學(xué)習興趣和探知欲望，引發(fā)了他對理想的追問(wèn)和思考……”
劉老師，您對您的學(xué)生，不管其家境如何，不管農村小孩和城市小孩，都一視同仁，一樣地關(guān)心愛(ài)護，對農村來(lái)的學(xué)生，甚至關(guān)愛(ài)有加，讓我深受感動(dòng)。
xx剛進(jìn)晨光時(shí)，成績(jì)不是很好，當初入學(xué)考試排在100多名之后，差點(diǎn)沒(méi)進(jìn)重點(diǎn)班。分到您的班上后，學(xué)習一直不夠用功，晚上或周末很少看到他寫(xiě)作業(yè)，對此，您比我還著(zhù)急，經(jīng)常打電話(huà)來(lái)過(guò)問(wèn)他的學(xué)習情況，還特意和您愛(ài)人一起來(lái)我家家訪(fǎng)。對不夠聽(tīng)話(huà)，不太用功的學(xué)生，您始終沒(méi)有放棄，而是重點(diǎn)關(guān)注，盡心盡力地做好教育引導工作。
三年來(lái)，在您的不斷鼓勵下，xx的成績(jì)一直在不斷地進(jìn)步，從入學(xué)時(shí)的100多名，到后來(lái)的幾十名，十幾名，直到這次中考成為年級第三名，獲得711分的好成績(jì)，在全市也是相當優(yōu)秀的。這都是您和其他任課老師辛勤付出的結果，在晨光學(xué)習三年，因為孩子學(xué)習不斷進(jìn)步，學(xué)校也為我這個(gè)經(jīng)濟不夠寬裕的家庭省了兩年的學(xué)費。
聽(tīng)小孩說(shuō)，每次考試成績(jì)出來(lái)后，您都會(huì )來(lái)到他的.身邊，拍拍他的肩膀，給他加油鼓勁。這種激勵生發(fā)的能量，是別人無(wú)法代替，無(wú)法給予的，也是學(xué)生特別需要的。我想這也是您的可貴之處，過(guò)人之處。
xx的性格比較內向，記得三年前，為了能趕上晨光中學(xué)的招生考試，我和他連夜從北京趕到九江，在火車(chē)上站了整整一夜，到九江后又馬不停蹄地趕到考場(chǎng)。對此，兒子雖然嘴上沒(méi)有抱怨，但我知道他心里很不高興。一路上我更是小心翼翼地陪著(zhù)他，生怕一句話(huà)沒(méi)說(shuō)好會(huì )得罪他，影響他考試。
經(jīng)過(guò)在晨光的三年學(xué)習，我發(fā)現他這種內向倔強的性格有了很大的改變，性格比以前開(kāi)朗多了，平時(shí)在家里也愿意和我們交流。劉老師，我知道，xx性格上的改變，讓您費了不少心思，說(shuō)心里話(huà)，這也很好地促使他學(xué)習的進(jìn)步，讓我更加高興，更加欣慰。
回想xx上學(xué)以來(lái)的經(jīng)歷，我感到他真的很幸運，關(guān)鍵時(shí)候總有好人相助。當時(shí)在北京讀小學(xué)，也是得益于他人幫助，才不至于離開(kāi)我們回鄉讀書(shū)。
小升初時(shí)，他叔叔嬸嬸時(shí)刻關(guān)注晨光中學(xué)招生的事情，才讓他有機會(huì )在晨光讀書(shū)，有機會(huì )成為您的學(xué)生，初中三年，您把他當成是自己的小孩一樣格外關(guān)注，替我盡了一份本不屬于您的責任，您的這份恩情，我們會(huì )永遠銘記于心。
劉老師，在您的精心呵護下，xx已慢慢地懂事了，學(xué)習也已走上正軌。請您放心，今后我們將按照您的建議，用心用力培養他，努力讓他飛得更高更遠，努力以更好的成績(jì)，更大的進(jìn)步回報您對他的期望與厚愛(ài)。
最后，再一次感謝劉老師。祝劉老師工作順利，桃李滿(mǎn)天下！
寫(xiě)信人：xxx
日期：xx年xx月xx日
致老師的一封信 20
黃先生：
您好！
轉眼間，九月又來(lái)了。這是一個(gè)鮮花盛開(kāi)的季節。無(wú)數的花兒環(huán)繞著(zhù)大地母親，把它打扮得漂漂亮亮。九月，一個(gè)收獲的時(shí)刻，無(wú)數汗水凝結成碩果累累，掛在樹(shù)枝上吸引著(zhù)人們。9月，一個(gè)感恩的季節，無(wú)數的學(xué)生用他們真誠的心獻上最美好的祝福，這是一首永遠唱不出的感恩之歌。
記得去年9月，你參加了我們的B班a班。在私立學(xué)校，許多老師對B班并不樂(lè )觀(guān)，但你是不同的。無(wú)論我們做得好還是犯錯誤，無(wú)論我們是第一位還是最后一位，你都不會(huì )放棄我們。你總是給我們加油，給我們期望。你總是對我們說(shuō)：“我不知道�！�；力學(xué)是最好的
在我們心中，你永遠是真理的種子，善良的天使，美麗的旗幟。灑在花朵上的水珠可以反射出五顏六色的陽(yáng)光，鼓勵的話(huà)語(yǔ)在我們心中蕩漾。
在過(guò)去的一年里，我們一直在一起奮斗。我們一起笑，一起哭，一起搗亂。多少次被自己年少輕狂深深打動(dòng)了
當我們埋頭于課本，為班級競賽而奮斗時(shí)，時(shí)鐘的指針不停地轉著(zhù)圈，劃過(guò)歲月的痕跡，也割斷了你臉上的稚氣，留下了許多滄桑。
那是一個(gè)炎熱的六月。在炎炎烈日下，我們正在努力準備期末考試。但在備考最緊張的時(shí)刻，你的小女兒病得很重，家里只有一位老人發(fā)燒感冒。作為一個(gè)母親，你為什么不擔心你的女兒呢？但你還沒(méi)有離開(kāi)我們。直到考試那天，學(xué)校要求你回家照顧你的女兒，但第二天你一大早就來(lái)到教室，陪我們復習。你還對我們說(shuō)：“我不知道；當鈴聲響起時(shí)，你站在走廊里看著(zhù)我們都進(jìn)入考場(chǎng)。然后你趕緊去醫院看你生病的女兒�？荚嚱Y束后，你又來(lái)到了教室
每天。你在學(xué)校和醫院之間匆匆來(lái)回。有一次，你陪我們復習時(shí)差時(shí)暈倒了�？粗�(zhù)你瘦弱的身軀，蒼白的臉龐和無(wú)神的眼睛，我們很難過(guò)！
一句簡(jiǎn)單的'話(huà)；力學(xué)是最好的；我們仍然耳鳴。我們迎來(lái)了一個(gè)新的九月。我看到你張嘴微笑，送我們上初中三年級。這一刻也是你收獲的時(shí)刻。我們是你精心培育的幼苗，是你培育的孩子。我們六班54名學(xué)生在你的關(guān)心和教育下愉快地度過(guò)了一年。謝謝老師。
你為什么從來(lái)不告訴我們你的生日？好吧，今天值得你一天。當然，我不能再錯過(guò)了。
生日快樂(lè )，老師！
此致
敬禮
xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信 21
敬愛(ài)的老師：
您好！
您是我敬愛(ài)的老師，您的無(wú)私奉獻讓我感動(dòng)于心，正如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”所說(shuō)的那樣。您默默無(wú)聞的為我們付出一切，教授給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識，使我們像從土里冒出的嫩芽般漸漸長(cháng)大。您很辛苦，值得我們敬仰與崇敬。
一天一天過(guò)去了，您由于過(guò)度操勞，白發(fā)絲漸漸從您的頭上長(cháng)出來(lái)，您越來(lái)越衰老。記得有一次，您一瘸一拐地走進(jìn)教室，一邊扶著(zhù)一旁的.桌子，一邊堅強地說(shuō)：“同學(xué)們，我的腿不幸被車(chē)撞了，不方便走路，請同學(xué)們體諒老師，這節課要認真�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)：“我們這節課一定好好表現，您辛苦了！”片刻，您的眼圈紅了，好像烈火般紅艷。隨后，豆大的眼淚從紅眼圈中流淌出來(lái)。那時(shí)，整個(gè)教室默不作聲，安靜的連同學(xué)們心跳的聲音都聽(tīng)得到，呼吸聲也聽(tīng)得清清楚楚。同學(xué)們像一尊尊雕塑般坐在椅子上，眼睛眨都不眨。最后，因為數學(xué)老師來(lái)拿課本，教室才恢復了原來(lái)上課的樣子。
您博覽群書(shū)，您的教導我一定銘刻在心，您的堅強與執著(zhù)讓我敬佩，我會(huì )向您學(xué)習。在今后的日子里，我一定會(huì )“欲窮千里目，更上一層樓”的。
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信 22
敬愛(ài)的老師：
您好！
“至哉天下樂(lè )，終日在書(shū)案”，歐陽(yáng)修一言穿越歷史的光陰，浸入我們心脾。
書(shū)籍伴人成長(cháng)，伴人老去。對于您“高考考什么就閱讀什么”的觀(guān)點(diǎn)，我想表達一下我自己的看法。
閱讀，可以在安定時(shí)為我們錦上添花，可以在彷徨時(shí)為我們雪中送炭，也可以在遭遇困難的時(shí)候，讓我們的內心堅定而勇敢。它宛若一葉小舟，在孤獨的大海上蕩出陣陣漣漪；也是黑暗中的路燈，給予迷茫的我們光明的方向。作為一名中學(xué)生，我明白，也懂得，更珍惜我們現在的目標是什么——高考。沒(méi)錯，高考閱讀篇目實(shí)都是名篇大作，閱讀它們也是我們的'責任與義務(wù)，但正如毛主席所說(shuō)，人，生而平等，生而不同，這個(gè)世界因為有了不同才百花齊放，因為有了差異，才有了多姿多彩的生。，興趣是我們的本能，也是我們的目標。常言道：“三百六十行，行行出狀元”，那便先有興趣而后廣博，廣博而后深邃，深邃而后學(xué)有所用。
高爾基在他的人生名冊上留下過(guò)一句耳熟能詳的話(huà)，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！庇啄甑拿飨�，寒窗苦讀。翻開(kāi)淡黃的紙張，撫下卷起的書(shū)腳，每時(shí)每刻潛心研讀。興趣始然，鑄就了一個(gè)偉大的革命家，領(lǐng)導者。多少個(gè)日夜，多少個(gè)春秋，是熱愛(ài)讓他們踏過(guò)荊棘，穿過(guò)森林，淌過(guò)大江，登上高峰，到達勝利的彼岸�！皶�(shū)山有路勤為徑學(xué)海無(wú)崖苦作舟”，給予學(xué)生一點(diǎn)希望的火苗，收獲一束陽(yáng)光。
穿越歷史的光陰，多少人一輩子碌碌無(wú)為；多少人又苦于無(wú)法施展自己的才能，高考考試篇目固然重要，但其也需要活力的加持，動(dòng)態(tài)的進(jìn)步。讀書(shū)，可以讓我們走遍大江南北，也可以讓我們哪里也去不了沉迷其中不能自拔。在學(xué)校學(xué)習只是一方面，另一方面而是在生活上使我們進(jìn)一步的走向社會(huì )。所以讀書(shū)的意義大概就是用生活所感去讀書(shū)，用讀書(shū)所得去生活。作為學(xué)生，我們希望有一個(gè)良好的閱讀，學(xué)習氛圍，校方在課余開(kāi)展活動(dòng)，老師定期推薦一些優(yōu)秀篇目，皆是不錯的選擇，將快樂(lè )讀書(shū)，快樂(lè )學(xué)習的光彩灑滿(mǎn)校園每個(gè)角落，發(fā)出熠熠光輝。
當閱讀植根在學(xué)子心中時(shí)，我相信，定會(huì )書(shū)香與閱讀齊飛，書(shū)聲共興趣一色。
祝老師身體健康，平安順遂。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信 23
尊敬的老師：
您好！
我叫金嘉豪，今年六歲，現就讀于新中新幼小銜接，我即將成為一名一年級小學(xué)生。
老師您好，時(shí)光飛逝，一轉眼孩子長(cháng)大了，即將進(jìn)入小學(xué)一年級，很高興也很激動(dòng)，壓力自然也大。對于一個(gè)即將上一年級孩子的家長(cháng)，我對學(xué)校和老師以及孩子充滿(mǎn)信心。
孩子從幼兒園到一年級的轉變也是考驗家長(cháng)的時(shí)候到了，作為家長(cháng)我信心十足，一定盡最大的努力支持配合孩子在校的教育及管理。我們疼愛(ài)孩子有時(shí)太過(guò)，從而導致孩子有些方面自理能力缺乏。
我現在越來(lái)越體會(huì )到：為人父母、教育子女，是一門(mén)藝術(shù)、一門(mén)功課，光憑愛(ài)心是不夠的。盡管孩子現在有些方面仍然有很多不足，但我相信孩子以后在老師和家長(cháng)的共同努力下，孩子會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀，相信他會(huì )在將來(lái)越走越好！
小學(xué)幾年離不開(kāi)您的教導和培養，對剛進(jìn)入一年級的'孩子來(lái)說(shuō)，免不了有些不良習慣和缺點(diǎn)，還需要您的關(guān)心和包容。謝謝您！期待和您相見(jiàn)的日子，祝您身體健康！開(kāi)心快樂(lè )！幸福美滿(mǎn)！
您未來(lái)的學(xué)生金嘉豪家長(cháng)。
xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信 24
曾老師：
您好!
放寒假好久了，沒(méi)有見(jiàn)到您，所以想寫(xiě)封信給您，說(shuō)說(shuō)我過(guò)年發(fā)生的趣事。
正月初二，我和爸爸媽媽去滿(mǎn)姨外婆家拜年，遇到了四個(gè)表弟、表妹。媽媽看到我們幾個(gè)孩子呆在院子里沒(méi)有樂(lè )趣，提出要去爬山。我們欣喜若狂，爭先恐后地說(shuō)好。事不宜遲，媽媽和靜靜姨帶著(zhù)五個(gè)小孩子出發(fā)了。上山有一段路是極其崎嶇的，而到了后面幾乎都是密密的叢林。我率領(lǐng)著(zhù)兩個(gè)表弟披荊斬棘向前沖，順便給媽媽和兩個(gè)妹妹開(kāi)辟通道。到了后來(lái)我覺(jué)得我是最大的男孩，不應該不照顧妹妹，于是又回后面去保護妹妹們了。我一會(huì )兒為琪琪撥開(kāi)樹(shù)叢，一會(huì )兒牽著(zhù)曦曦跨過(guò)小坑。我們互相照應，終于爬到了山頂，媽媽給我們拍了幾張照片留作紀念。又開(kāi)始下山了，我們橫沖直撞，不小心“撞”到了一戶(hù)有狗的'人家，我們三個(gè)“小男子漢”保護著(zhù)兩個(gè)表妹和兩位媽媽回到了家。
姨外婆家背靠青山，面朝田野。吃過(guò)飯我們又興高采烈地去田野玩!一見(jiàn)到草堆，我們就在上面睡覺(jué)、打滾、嬉戲，玩得不亦樂(lè )乎。草堆上的一張張可愛(ài)的笑臉進(jìn)入了媽媽的相機中。人家辛辛苦苦堆成的草堆被打散，我們過(guò)意不去，又試著(zhù)堆起。
初四，我們去舅爺爺家拜年。他家有個(gè)獨輪車(chē)，平時(shí)是用來(lái)搬運糧食或農具的�？吹竭@輛特別“土”的車(chē)，我玩興大起，邀同來(lái)拜年的航哥哥和毅弟弟一起玩。我和毅弟坐在獨輪車(chē)上，航哥哥來(lái)推獨輪車(chē)，這可比坐汽車(chē)好玩多了!只不過(guò)航哥哥力氣太猛，車(chē)速太快，沒(méi)有安全保障，讓我們緊張得尖叫!
曾老師，您瞧，在鄉村這樣廣闊的天地里，久居城市的我們度過(guò)了健康、快樂(lè )、美好的春節!您的春節是不是也過(guò)得豐富多彩呢?
祝您
心想事成，萬(wàn)事如意!
xxx
20xx年xx月xx日
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