關(guān)于書(shū)信散文
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，書(shū)信似乎早已經(jīng)淡出了人們的視線(xiàn)，除了公函之外，很少有人再去專(zhuān)心致志地寫(xiě)一封書(shū)信了�？梢哉f(shuō)書(shū)信已經(jīng)被打入了歷史的冷宮，令現代的年輕人不屑一顧。
書(shū)信是時(shí)代的產(chǎn)物，這么說(shuō)其實(shí)有些牽強，畢竟在電子時(shí)代之前，人們一直是以書(shū)信作為聯(lián)絡(luò )的工具，后來(lái)逐漸有了電報、電話(huà)之后，書(shū)信的作用仍無(wú)可取代。只不過(guò)在電腦時(shí)代到來(lái)之際，逐漸的有了微信、QQ等各種聯(lián)絡(luò )交友的方式，書(shū)信才漸漸地降低了使用頻率，失去了應有的作用。
剛開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)書(shū)信，是在學(xué)校里的初中階段，當時(shí)的語(yǔ)文課，老師都會(huì )交給大家書(shū)信的書(shū)寫(xiě)方法和格式。從題頭的尊稱(chēng)到結尾的落款，從內容的主次到收件人的聯(lián)系地址，從信紙的折疊方法到信封的書(shū)寫(xiě)格式，老師都會(huì )認認真真地交給大家。
那個(gè)年代的學(xué)生們，沒(méi)有現在這么多的游戲，在學(xué)會(huì )了寫(xiě)信之后，教室里可就熱鬧了起來(lái)，因為老師布置的作業(yè)就是練習寫(xiě)信。大家相互地學(xué)習、鼓勵，寫(xiě)得好的書(shū)信成為了范例，寫(xiě)得差的書(shū)信被要求重寫(xiě)。還有部分同學(xué)把原來(lái)的遞紙條，也改成了寫(xiě)信。
“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金�！边@首《春望》是出自于唐代詩(shī)人杜甫，寥寥十字，身處戰亂，怎一個(gè)思念了得？
“一行書(shū)信千行淚，寒到君邊衣到無(wú)？”這首《寄夫》是出自于唐代詩(shī)人陳玉蘭，既有深厚的恩愛(ài)，又有強烈的哀怨，道出了思夫的復雜情感。
鴻雁傳書(shū)，魚(yú)傳尺素，一紙紅箋寄相思。還有很多的古人在書(shū)信方面留下了千古絕句，一直到現在都在歌頌傳唱。由此可見(jiàn)書(shū)信在歷史的長(cháng)河中所做出的貢獻！
在當今的信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )覆蓋著(zhù)整個(gè)世界，天涯海角朝發(fā)夕至，天上人間瞬息相通，似乎沒(méi)有了書(shū)信存在的必要性。其實(shí)不然，書(shū)信的作用仍不可低估，因為書(shū)信可以讓人們捧在手里，醉在心里，因為書(shū)信里面承載著(zhù)情感和詩(shī)意，因為書(shū)信可以珍藏起來(lái)化作永久的回憶。
其實(shí)我真正的使用書(shū)信，是從十八歲開(kāi)始的，那年年底，與一群氣血方剛的`同學(xué)一起，棄筆從戎，投身到了火熱的部隊大熔爐。從此之后，書(shū)信便成了與老師、同學(xué)和家人聯(lián)系的工具。
每逢周末，連隊會(huì )給大家安排寫(xiě)信的時(shí)間，讓大家克服想家的念頭。每當把家書(shū)寄出之后，則會(huì )在心里面默默地念叨，哪一天能夠收到回信？是父母寄來(lái)的家書(shū)，還是戀人寄來(lái)的情書(shū)；是同學(xué)寄來(lái)的問(wèn)候，還是老師發(fā)來(lái)的祝福？
前幾天戰友齊聚沙河，指導員講了一個(gè)關(guān)于書(shū)信的故事：那是在我們連隊的部分戰友，配屬到前線(xiàn)部隊的時(shí)候，在貓耳洞里面發(fā)來(lái)的信件，表達了他們對參戰的決心和對老連隊、老戰友們的問(wèn)候。
當時(shí)正值周末連隊會(huì )餐，通訊員把這封來(lái)自前線(xiàn)的信件，遞給了指導員。指導員早就牽掛著(zhù)這批出自連隊的精英，立即就停下了手里的碗筷，把信件打開(kāi)來(lái)看。
連長(cháng)聽(tīng)到是來(lái)自前線(xiàn)兄弟們的來(lái)信之后，就要讓指導員讀給大家聽(tīng)�？墒遣恢揽戳藥仔�，指導員的眼睛就濕潤了，剛讀了個(gè)題頭，嗓子就哽咽了。只見(jiàn)指導員強作鎮靜地起身走了出去，一頓豐盛的午餐被一封用鮮血和生命寫(xiě)成的書(shū)信所替代。
關(guān)于書(shū)信，其所承載的不只是簡(jiǎn)單地問(wèn)候和交流，還被人們賦予以更多的情感因素。
在兩岸交流剛剛開(kāi)始的時(shí)候，臺灣陸軍上將寄回來(lái)的家書(shū)，因為擔心大陸的政策，把對父母的尊稱(chēng)改作其它稱(chēng)呼，害怕給家人帶來(lái)麻煩，足可見(jiàn)在心理層面承受了多么大的壓力。
還有一個(gè)甘肅隴南的網(wǎng)友，當了解到我的戰友上過(guò)前線(xiàn)之后，就向我打聽(tīng)一個(gè)人，這個(gè)人就是在自衛反擊戰開(kāi)始以后奔赴前線(xiàn)的戰士。
當時(shí)全國號召向英雄學(xué)習，開(kāi)展給最可愛(ài)的人寫(xiě)信活動(dòng)，這個(gè)網(wǎng)友就與這個(gè)戰士聯(lián)系上了，一直保持著(zhù)書(shū)信聯(lián)系。自古英雄愛(ài)美人，一來(lái)二往倆人之間產(chǎn)生了感情，期盼著(zhù)和平之后，一起走進(jìn)婚姻的殿堂。
可是這個(gè)戰士給她的最后一封信，就是在一次戰役之前發(fā)出的，當時(shí)在二五八高地的掩體里面寫(xiě)下的。
在信里面寫(xiě)到：等這次戰役結束之后，自己要是能活著(zhù)回來(lái)，就會(huì )被安排到軍校報道，自己決心把畢生精力貢獻給部隊，貢獻給祖國的國防事業(yè)。
在信里面還寫(xiě)到：等待這次戰役凱旋之后，就回去與你見(jiàn)面，拜會(huì )一下你家里的老人，把你我的戀情確定下來(lái)。--- ---
多情的姑娘，甭提心里面是多么地高興了，癡癡地等，傻傻地盼，可是再也沒(méi)有了這個(gè)戰士的音訊。后來(lái)一直在多方打聽(tīng)，始終找不到一絲影蹤。
我與這個(gè)網(wǎng)友是三年前結識的，當她說(shuō)明了情況之后，我也開(kāi)始幫忙找尋，畢竟信件上的資料有限，所以至今沒(méi)有結果。據說(shuō)她在等待了三年未果之后，就帶著(zhù)這個(gè)戰士寄來(lái)的書(shū)信嫁人了，而且至今一封不少的壓在了箱底，烙刻在了心上。
關(guān)于書(shū)信，其實(shí)里面還有很多的樂(lè )趣，這是網(wǎng)絡(luò )上的任何交流工具或平臺所不能具備的。
書(shū)信的收發(fā)雙方是面對面的炙熱情感，未收到前牽腸掛肚，收到之后喜笑顏開(kāi)。雖然發(fā)信到收信之間有一段時(shí)間的距離，可正是這段距離才增加了思念的濃度，促進(jìn)了友情和親情。
現在是泛文學(xué)時(shí)代，人們都不再是文盲，原來(lái)的時(shí)候代寫(xiě)家書(shū)，代寫(xiě)情書(shū)是經(jīng)常有的事情，為此還有過(guò)不少的笑話(huà)呢。還有就是當時(shí)的交通不便，郵政局少，就托人代轉書(shū)信等。只要是上了些年紀的人，都會(huì )對書(shū)信有一種割舍不斷的情愫。
除了詩(shī)人之外，對書(shū)信把玩得最好的就是那些集郵愛(ài)好者了。方寸之間，天高地闊；益智怡情，寓教于樂(lè )。每當新郵票發(fā)行的時(shí)候，都會(huì )吸引著(zhù)那些郵粉們，恐怕與新郵票失之交臂。
原來(lái)的年代條件有限，信箋單一，人們就開(kāi)始在折疊信箋上下功夫，除了一些簡(jiǎn)單的折疊方式之外，譬如三角形、心形和千紙鶴的形狀就別有韻味，會(huì )說(shuō)明自己的心靈手巧，吸引和打動(dòng)戀人們的心扉。
在今天能夠認真寫(xiě)一封書(shū)信的人已經(jīng)不多了。這邊一句短信，那邊一句調侃，這邊一句哈嘍，那邊一句OK，時(shí)空縮短了，感情淡化了，這對于當代人來(lái)說(shuō)，究竟是幸事還是不幸？只好讓時(shí)間給出答案了。
這只是自己對于書(shū)信的一己之見(jiàn)，有待于與大家共同商榷。
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