寫(xiě)給孔子的一封信800字

　　如果讓您寫(xiě)一封800字信給孔子先生，你會(huì )怎么寫(xiě)?下面是小編整理的寫(xiě)給孔子的一封信800字，歡迎閱讀參考。

　　篇一：寫(xiě)給孔子的一封信800字

　　尊敬的孔老夫子：

　　您好!

　　我是一名八年級的學(xué)生，晚輩所生活的時(shí)代距您已有千年，打攪您實(shí)在是不好意思，經(jīng)過(guò)這兩年的語(yǔ)文和歷史學(xué)習，我對您也略知一二，感慨甚多。

　　大家都知道您主張“因材施教” ，所以在您那，同樣的問(wèn)題往往能得到不同的答案。

　　我印象最深的就是那次子路問(wèn)：“聞斯行諸?”您說(shuō)：“有父兄在，如之何其聞斯行之?”用我們的現代漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是子路問(wèn)您，聽(tīng)到一件事，該馬上去做嗎?您便對他說(shuō)，有父兄在你就敢貿然行動(dòng)?

　　有父兄在，你就不請教請教他們?你不商量商量?上來(lái)就做，好像不合適。

　　子路走了，然后冉有又來(lái)了，他問(wèn)您：“斯聞行之?”

　　您便果斷的對他說(shuō)：“斯聞行之!”同樣的問(wèn)題，您對兩個(gè)人有不同的答案。讓我和我的同學(xué)都百思不得其解。我們便繼續往下看，幸運的是，第三個(gè)學(xué)生西華跟我們有同樣的疑問(wèn)。

　　我們不能問(wèn)您，但他能問(wèn)您。

　　您回答說(shuō)：“求也退，故進(jìn)之，由也兼人，故退之。”

　　也就是說(shuō)，冉有這個(gè)人，生性怯懦，凡事猶豫不決，老往后退，他要聽(tīng)見(jiàn)一件事，就要鼓勵他趕快去做。這叫進(jìn)，給他一種前進(jìn)的力量。子路這個(gè)人，勇猛過(guò)人，什么事都要超過(guò)別人，對他就要讓他謹慎思考，凡事掂量掂量再去做，要給他一種往下撤的力量。

　　這應該就是“因材施教”一個(gè)典型的事例了吧。每個(gè)學(xué)生都是獨特的，各有各的優(yōu)點(diǎn)，所以照搬照抄，死板的教育是毫無(wú)效果可言的，因此在我們現代的課堂里，老師們也主張對我們“因材施教”然而早在幾千年前您就已經(jīng)做到這些實(shí)在是令人折服啊!

　　您是儒家的創(chuàng )始人，因此你為我們留下了許許多多儒家經(jīng)典，這里面的儒家思想可影響了中國人的思想長(cháng)達幾千年，至今還對我們的一言一行有著(zhù)重大作用，像其中的《論語(yǔ)》，“溫故而知新”，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)”等等，都是我們現代生活和學(xué)習中的靈丹妙藥。

　　能夠給您寫(xiě)信，我感到十分榮幸，感謝您為我們留下了無(wú)比巨大的文化財富。

　　篇二：寫(xiě)給孔子的一封信800字

　　敬愛(ài)的孔老先生：

　　您好!

　　經(jīng)過(guò)了悠悠漫漫的歷史歲月，流經(jīng)了大大小小的歷史長(cháng)河，您已經(jīng)成為幾代人所紀念的人。從您身上，我們學(xué)會(huì )了“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎?”學(xué)會(huì )了“其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，不知老之將至云爾?”“學(xué)會(huì )了“三人行，必有我師焉。”

　　您把知識當作生命，畢生忠于教育，門(mén)下弟子三千。您是儒家偉大的創(chuàng )始人，打著(zhù)“以德育人”的口號，所謂“德不孤，必有鄰”。您的教育思想具有實(shí)踐性和多樣性、歷史性和社會(huì )性、繼承性和可借鑒性、預見(jiàn)性和前瞻性等多方面的特點(diǎn)，使學(xué)生們可以多方面發(fā)展。

　　您認為教育對社會(huì )發(fā)展有重要的作用，是立國治國的三大要素之一，教育事業(yè)的發(fā)展要建立在經(jīng)濟發(fā)展的.基礎上。即“子適衛，冉有仆。子曰：‘庶矣哉。’冉有曰：‘既庶矣，又何加焉?’曰：‘富之。’曰：‘既富矣，又何加焉?’曰：‘教之。’”您直觀(guān)的認識到治理好一個(gè)國家，要有這三個(gè)條件。即勞動(dòng)力、發(fā)展生產(chǎn)、進(jìn)行教化和發(fā)展教育事業(yè)。

　　您對教育在人的發(fā)展過(guò)程中起關(guān)鍵作用持肯定態(tài)度。您在中國歷史上首次提出“性相近也，習相遠也”。這一理論具有一定的科學(xué)性，指出人的天賦素質(zhì)相近，打破了奴隸主貴族天賦比平民高貴、優(yōu)越的思想。這個(gè)較為科學(xué)的命題，既是孔子“有教無(wú)類(lèi)”的理論基礎，又是您長(cháng)期從事教育工作的結晶。

　　因為在您那時(shí)的封建社會(huì )下，能接收到教育的是那些高官貴族，平民們都沒(méi)有資格上學(xué)。您創(chuàng )辦私學(xué)后，首先在招生對象上進(jìn)行了相應的革命，實(shí)行“有教無(wú)類(lèi)”的辦學(xué)方針，這也是您教育實(shí)踐和教育理論的重要組成部分。

　　您的教育基本目的是培養志道和弘道的志士和君子，“朝文道，夕死可矣”的精神追求。您教育你的學(xué)生“人能弘道、非道弘人”，“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也”，“篤信好學(xué)，守死善道”，“志士仁人，無(wú)求生以害人，有殺身以成仁”。最后，您的教育目的轉化為您的學(xué)生的學(xué)習目的，因為這種主觀(guān)和客觀(guān)的統一，所以您才能造就出許多有才干的學(xué)生來(lái)。

　　在了解了你以后，我自己用實(shí)際行動(dòng)來(lái)向你求教，雖然只是在字面上的，但我也是很深受啟迪的，我學(xué)會(huì )了“已欲立而立人，已欲達而達人”，學(xué)會(huì )了“述而不作，信而好古”，學(xué)會(huì )了“文質(zhì)彬彬，然后君子”……

　　您放心，我也會(huì )將您的教育目標化為學(xué)習目標，繼續努力地學(xué)習的!

　　致詞!

　　敬禮!

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