給高三學(xué)子的一封信
給高三學(xué)子的一封信【一】
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
時(shí)光如水，日月如梭，時(shí)間又如巨輪般不知疲倦地飛速向前滾動(dòng)著(zhù)，不知不覺(jué)我們迎來(lái)了高中生涯的最后一個(gè)寒假，在新年的鐘聲即將敲響之時(shí)，我們更要清醒地認識到充滿(mǎn)挑戰的濰坊市一�？荚囌娜坏貋�(lái)到了每一位高三同學(xué)的面前。
一�？荚嚨奶柦钦诖淀�，包括寒假，留給我們的僅有30余天的時(shí)間，這30天，將是充滿(mǎn)拼搏的30天，也是充滿(mǎn)激情的30天，更是充滿(mǎn)考驗和希望的30天。為了能讓同學(xué)們充分利用時(shí)間，寒假中高效地進(jìn)行自主學(xué)習，以便一�？荚嚾〉脙�(yōu)異成績(jì)，特向同學(xué)們提出如下建議。
一、準確定位，高度重視
高考的征程中，有許多重要的、關(guān)鍵性的節點(diǎn)，一模就是其中之一。一�？荚囀歉呖贾暗谝淮握降�“練兵”，是高三一輪復習后的第一次綜合性的大檢閱，對于考生反思自己的復習效果具有非常重要的參考意義。一�？荚�，意在讓考生適應高考的氛圍，掌握答題的技巧，鍛煉心理狀態(tài)，無(wú)論從考查內容、考查方式還是試題難度，都非常接近高考，從某種意義上講，一�？荚嚲褪且淮�“小高考”。 一�？荚嚨某煽�(jì)，不僅具有極強的診斷功能，而且為高考前100天的復習提供依據信息，是一個(gè)預測未來(lái)發(fā)揮水平的“晴雨表”，所以同學(xué)們要務(wù)必高度重視一�？荚�。
二、有效計劃，高效執行
假期伊始，就要對一模前的時(shí)間特別是寒假進(jìn)行科學(xué)規劃。進(jìn)行自我差距分析，客觀(guān)的評估自己距離目標還有哪些差距，針對差距預定實(shí)實(shí)在在的目標，根據自己的學(xué)習現狀和預定目標，制定出倒計時(shí)的有效的學(xué)習計劃。制定計劃要考慮學(xué)科間的平衡，要對各學(xué)科知識的掌握有明確具體的要求，力爭做到“四定”：定向(學(xué)什么)，定量(學(xué)多少)，定時(shí)(花多少時(shí)間)，定法(怎么學(xué))。
為了實(shí)現目標，必須要有堅強的毅力以及正確的態(tài)度和決心，以極高的心理忍耐和不怕挫折愈戰愈勇的精神勇往直前，高效執行自己的計劃。對計劃的執行能力以及最后的完成率，是寒假中對你自制力的一場(chǎng)考驗。
三、強化基礎，研究規律
在新課程背景下，高考最鮮明的特點(diǎn)是基礎性�；A知識是高考的第一依據，高考命題所涉及的內容多是被理性抽象化了的知識在考題中借一定情景的再現，這就要求我們充分利用寒假，準確把握各科基本概念、原理、規律，搞清楚它的內涵和外延，分析和提取關(guān)鍵詞，掌握其準確含義，對概念的提出、建立要有一定的了解，理解它們的確切含義;也就是說(shuō)，寒假復習要繼續強化基礎。特別是對于部分基礎知識掌握不扎實(shí)的同學(xué)，形成系統知識體系網(wǎng)絡(luò )，依然是最主要的任務(wù)。
同學(xué)們要明確把握高考《考試說(shuō)明》，學(xué)會(huì )分析考綱，熟悉考試題型。依據考綱調整復習計劃，落實(shí)具體的考點(diǎn)，并對每個(gè)考點(diǎn)研究其規律。通過(guò)做歷年高考試題，發(fā)現各科的命題規律。
四、整合歸納，查漏補缺
剛結束的高三第一學(xué)期里，各科基本上已完成了第一輪復習，同學(xué)們對高中的全部?jì)热菀呀?jīng)基本建構起一個(gè)整體框架，在這個(gè)整體框架下，我們要利用假期，根據不同需要，按照一定主題或線(xiàn)索，歸納整合各科知識，將各科知識體系結構重新改造與建構，形成專(zhuān)題知識或專(zhuān)題材料，不能讓課本中的知識“原生態(tài)”地存在于自己的'頭腦中。要能夠由此及彼、舉一反三地將各知識點(diǎn)或材料有機串聯(lián)整合在一起;而不是僅僅完成老師布置的作業(yè)。
利用寒假，同學(xué)們還要把在校期間的考卷拿出來(lái)，重新整理一下，發(fā)現知識的弱點(diǎn)在哪里。同學(xué)們可以利用寒假時(shí)間把自己薄弱的學(xué)科和學(xué)科的薄弱環(huán)節重新復習，進(jìn)行強化，做一做相關(guān)練習題，解決知識盲點(diǎn)。寒假時(shí)間有限，要堅持“把時(shí)間用在刀刃上”，寒假學(xué)習中要多補習薄弱環(huán)節，多補弱科基礎知識，避免一模中薄弱環(huán)節拉分。
五、保持緊張，調整身心
對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考就像懸在頭頂的達摩克利斯之劍，給我們帶來(lái)不小的壓力;但心理學(xué)中的耶基斯—多德森定律卻認為一個(gè)人要取得成功，需要一定的壓力感。對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，想在考場(chǎng)上發(fā)揮出色，就要對自己嚴格要求，時(shí)刻保持一定的壓力。寒假是一個(gè)鞏固成績(jì)的重要時(shí)期，應該安排適量的練習，繼續保持在校時(shí)的緊張感和壓力感，不能過(guò)度放松。
高考既是一場(chǎng)智力的競爭，又是一場(chǎng)心態(tài)的較量。時(shí)刻保持一種踏實(shí)沉穩的心態(tài)，對于正常發(fā)揮和最終的成功非常重要。要做到這一點(diǎn)，就需要不斷磨煉，寒假正是一個(gè)鍛煉自己的好機會(huì )，可以通過(guò)定期定時(shí)的自我模擬，訓練自己的良好心態(tài)。每一次訓練之前，在心里對自己說(shuō)“努力做好，自然發(fā)揮”，減少不必要的緊張，以平和的心態(tài)面對學(xué)習，面對一模和高考。
平時(shí)備受緊張學(xué)習、考試壓力、飲食無(wú)規律、睡眠不足等困擾的高三同學(xué)，應充分利用寒假這一難得的休整期，在兼顧學(xué)習的同時(shí)，適當緩解精神壓力，調整身體狀態(tài)，保持旺盛的精力，為迎接下半學(xué)期的挑戰及高考最后階段的沖刺作好充分準備。
一模是一面鏡子，照別人，更照自己;一模是一場(chǎng)自我的較量，最大的對手，不是別人，而是自己。面對一模，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!你們是能勇斗風(fēng)雨的海燕，成功在等著(zhù)你們去實(shí)現;你們是能搏擊長(cháng)空的雄鷹，未來(lái)在等著(zhù)你們去創(chuàng )造。我們堅信，付出總有回報，30天的全力拼搏之后，同學(xué)們一定會(huì )考出理想中的佳績(jì)，摘得一�？荚嚦晒Φ拇T果。
同學(xué)們，努力就從寒假始，讓我們堅定的信念在一�？紙�(chǎng)上飛揚!愿我們堅強的意志在一模試卷上閃光!
最后，祝愿同學(xué)們蛇年大吉，金榜題名!
給高三學(xué)子的一封信【二】
高三的學(xué)生應該是這樣的。
一、能持之以恒
大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課。他說(shuō)：同學(xué)們，我們今天不講哲學(xué)，只要求大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，把手往前擺動(dòng)300下，然后再往后擺動(dòng)300下，看看誰(shuí)能每天堅持。過(guò)了幾天，蘇格拉底上課時(shí)，他請堅持下來(lái)的同學(xué)舉手，結果，90%以上的人舉起了手。過(guò)了一個(gè)月，他又要求堅持下來(lái)的同學(xué)舉手，只有70%多的人舉手。過(guò)了一年，他又同樣要求，結果只有一個(gè)人舉手，這個(gè)人就是后來(lái)也成為了大哲學(xué)家的柏拉圖。甩手固然甩不出一個(gè)哲學(xué)家，但在那些人們看似平淡、枯燥的重復中，柏拉圖能認準目標、執著(zhù)追求、始終堅持，相反那些目標游移、耐不住寂寞、不能持之以恒的人是很難有大的作為的。
有一個(gè)法國謎語(yǔ)，也是一道的數學(xué)推理題，叫“荷花塘之謎”是這樣說(shuō)的：如果池塘中有一朵荷花，每天的面積擴大兩倍，30天后就會(huì )占滿(mǎn)整個(gè)荷塘，那么第28天的時(shí)候荷塘里會(huì )有多少面積的荷花?我們可以算出來(lái)：從四分之一面積擴大到整個(gè)面積需要兩天，也即第28天，荷塘里會(huì )有四分之一面積的荷花。
題目很簡(jiǎn)單，但它背后蘊含的道理卻不簡(jiǎn)單。對每一朵荷花而言，它們的變化速度是一樣的，在第29天到來(lái)之前，它們費心盡力，也只完成目標的四分之一;而最后的兩天卻如有神助，拓展了絕大多數。
其實(shí)我們生活中的許多事情的發(fā)展變化都是這個(gè)道理。量的積累達到一定的程度才會(huì )發(fā)生質(zhì)變的飛躍的。而這個(gè)量變的積累過(guò)程是艱苦的緩慢的，是一定要學(xué)會(huì )持之以恒、循序漸進(jìn)的，要遠離淺嘗輒止，千萬(wàn)別奢望一步登天!越是接近頂峰，就越是困難重重;越是到了高三，學(xué)習就越不容易。拿破侖有句名言：“當最困難的時(shí)候，就是離成功不遠了。”第29天，也許是最困難的時(shí)候，但也正是離成功最近的時(shí)候，只有努力堅持，只有對目標鍥而不舍地追求，才能迎來(lái)荷花滿(mǎn)塘。我們在緊張的備考中，要胸懷自己的目標，憑每日細小的進(jìn)步和成功去創(chuàng )造高考的輝煌，駑馬十駕，功在不舍;牛步雖遲，可達千里!行百里路半九十，讓我們謹記：不要輸在第29天。
二、要學(xué)會(huì )堅強
高三這一年，注定是乏味的，勞累的，甚至是痛苦的。到了高三才能真正體會(huì )到什么叫夜以繼日，什么叫收效甚微，什么是屢戰屢敗，什么是屢敗屢戰。面對挫折，選擇放棄還是堅定不移地繼續前行，取決于你對成功的向往與渴望，取決于你的執著(zhù)與頑強。成功是蘊含在失敗的苦悶和不懈奮斗的'汗水中的。在失敗面前要學(xué)會(huì )堅強，要有斗志和勇氣，才可以享受到真正的奮斗的樂(lè )趣。我們要與自己的膽怯與懦弱、虛榮與懶惰戰斗。我們每個(gè)人都有潛在的力量，只不過(guò)被時(shí)間埋沒(méi)，被意志影響，被習慣消磨了。有這么一個(gè)故事：在大海上，有一片礁石，在礁石的背面，風(fēng)平浪靜，藏在其中的珊瑚蟲(chóng)顯得死氣沉沉，毫無(wú)生機，而且死亡率極高;在礁石的外面，巨浪翻滾，生存于此的珊瑚蟲(chóng)卻顯得生機勃勃，光彩奪目，并快速地生長(cháng)繁殖。巨浪的沖擊無(wú)疑就是珊瑚蟲(chóng)生存的必要條件。人在一定的程度上與珊瑚蟲(chóng)是一樣的，也需要沖擊、磨擦、鍛煉，高考是我們成長(cháng)道路上第一次大的考驗，經(jīng)受住了這次考驗，你也將像珊瑚蟲(chóng)一樣光彩照人。高三會(huì )有許多不如意，同學(xué)們，當你笑的時(shí)候,全世界的人都在和你一起笑;當你哭的時(shí)候,全世界只有你自己在哭!歡樂(lè )可以同享,而痛苦必須你自己勇敢堅強地承受，即使最?lèi)?ài)你的父母也替代不了你，也沒(méi)有辦法。你一定要把它看成是歷練生命的機會(huì )，要義無(wú)反顧地迎上去。只有走好高三，羽翼才能豐滿(mǎn)，才能振翅高飛。
三、懂勤奮刻苦
最慢的學(xué)習方法，就是最快的學(xué)習方法;最笨的學(xué)習方法，就是最聰明的學(xué)習方法;最踏實(shí)的學(xué)習方法，就是最有效率的學(xué)習方法。每天按照計劃去做，要始終嚴格要求自己，把規范當作一種習慣。要重視細節，最忌眼高手低，一看就會(huì )，一做就錯。
俗話(huà)說(shuō)：熟能生巧。想要考得好，就得多做題。賣(mài)油翁的故事，同學(xué)們耳熟能詳，“此無(wú)它，唯手熟爾。”貝克漢姆的球技很好，怎么練出來(lái)的呢?方法也很簡(jiǎn)單，就是在整個(gè)球隊集訓完之后，他一個(gè)人再練半個(gè)小時(shí)，一腳一腳的沖著(zhù)球門(mén)踢。想取得成功，方法只有一個(gè)，就是一次一次反復地去做，一直做到嫻熟自如，沒(méi)有人比得上你，你就是領(lǐng)軍人物。
四、要講方法、摸規律
用最短的時(shí)間做最多的事，并把它做好。多錯一道會(huì )做的題就等于浪費了你雙倍的時(shí)間。學(xué)習本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，有方法可找，有規律可循。經(jīng)過(guò)摸爬滾打，探索思考，總結經(jīng)驗，不斷探求正確的方法。掌握了方法，具備了能力，摸清了規律，就會(huì )提效率高，就能駕御知識，就一定會(huì )大有收獲。這是學(xué)習的最高境界
五、寧靜才能致遠
高三是寧靜而寂寞的，因為少了歡聲笑語(yǔ)，少了豐富多彩，少了悠閑、逍遙和愜意，而這恰恰是我們需要的。豈不聞：寧靜致遠，淡泊明志，專(zhuān)心致志，心無(wú)旁騖嗎?環(huán)境的安靜是我們讀書(shū)所需，心靈的安靜更是讀書(shū)所需。更何況這種寂寞與安寧又是相對而言的。在別人眼里你也許是寂寞的，但你身處其中，自有別人看不到的風(fēng)景：基礎的日漸扎實(shí)，知識的日趨豐富，能力的飛速提高，思維的縝密成熟。紛亂的智慧之光得以聚焦，模糊的意識觀(guān)念日益清晰，混亂的知識結構走向有序。我們思考著(zhù)，摸索著(zhù)，撥開(kāi)了迷霧，漸漸的，眼前展開(kāi)了一個(gè)開(kāi)闊的天地，我們豁然開(kāi)朗。胸中繪無(wú)限景致，心頭掛歡聲笑語(yǔ)。還有什么比這更令人激動(dòng)、快樂(lè )和幸福的?只不過(guò)如今我們擁有的是與以往不同的深層次的快樂(lè )和幸福。
六、會(huì )適度休息
起早不貪黑，貪黑不起早。每天中午要睡一個(gè)午覺(jué)，雖然很奢侈，但是很有必要。美國陸軍訓練所有一句話(huà)，“記住你不是超人。”我們同樣也要記住這一點(diǎn)，我們不是超人。我們應該及時(shí)調整狀態(tài)，應該及時(shí)的休息，并且還要學(xué)會(huì )隨時(shí)隨地休息。英國的前首相丘吉爾，參加過(guò)戰爭，當過(guò)戰地記者，學(xué)過(guò)油畫(huà)，指導英國人獲得了二戰的勝利，一年中寫(xiě)了許多的著(zhù)作，獲得了兩次諾貝爾獎。問(wèn)他是什么能夠讓他的精力始終這么充沛，他回答：“能夠坐的時(shí)候我絕不站著(zhù)，能夠躺著(zhù)的時(shí)候，我絕不坐著(zhù)。”說(shuō)的就是要時(shí)刻的注意休息，以便自己在真正需要工作和學(xué)習的時(shí)候，全部的投入。
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