寫(xiě)給班主任的一封信【精】
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到書(shū)信吧，書(shū)信是一種應用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。那么一般書(shū)信是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的寫(xiě)給班主任的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)給班主任的一封信1
尊敬的陳老師：
您好！
自報到那天后，今天終于有機會(huì )跟您簡(jiǎn)短的交流了下，雖然這次交流的內容有些出乎我的意料，但我還是很高興有這個(gè)機會(huì )與您面談。
之前我對您是一無(wú)所知的，內心只是期望韋達能遇到一位伴隨六年健康順利成長(cháng)的好老師，今天您簡(jiǎn)短的幾句話(huà)讓我頗為欣慰，也為達感到高興！
聽(tīng)聞您注意達的學(xué)習情況并特意把他安排在第一排，我就已經(jīng)很感動(dòng)了——我知道所有的新生家長(cháng)都非常關(guān)注孩子的座位問(wèn)題，我不想給老師帶來(lái)太大壓力，也相信老師的安排是公平公正合理的，所以不曾對此探究。得知您的安排和關(guān)注，我只能在此道聲：謝謝您！
新生一年級對于老師來(lái)說(shuō)是異常辛苦和繁雜的階段，我也清楚對于像您這樣有經(jīng)驗的老師而言，最多一個(gè)月就可以清楚的`了解班上所有孩子的氣質(zhì)和習性、學(xué)習狀態(tài)、水準。盡管開(kāi)學(xué)才三天，我依然還是迫不及待的想向您介紹下關(guān)于韋達同學(xué)的一些情況，以供您參考：韋達同學(xué)從出生起就是由我自己一手撫養成長(cháng)的，家庭關(guān)系簡(jiǎn)單、寧靜，沒(méi)有隔代教育、家庭矛盾等問(wèn)題，所以他心性簡(jiǎn)單，一派純真，坦然，創(chuàng )造力和想象力沒(méi)被禁錮，思維活躍，熱愛(ài)科學(xué)和自然，愛(ài)好廣泛，熱愛(ài)運動(dòng)和交友，沒(méi)有不良習性和言行的情況發(fā)生，動(dòng)手能力（空間感、構造力）都非常強，同時(shí)，因為他天然的氣質(zhì)和習性，社交技巧不夠成熟，語(yǔ)言相對滯后，個(gè)性偏強，更喜歡沉浸在自己內心的夢(mèng)幻世界。這樣的孩子會(huì )比較慢熱，在學(xué)習的引導上需要一些新方式的嘗試。我也是在伴隨孩子成長(cháng)的過(guò)程中不斷的感受到這點(diǎn)。
在幼兒園階段，我一直用等待他慢慢長(cháng)大的方式的陪伴他，引導他，給予他愛(ài)與安全感。從來(lái)也沒(méi)要求和引導過(guò)他進(jìn)行相關(guān)的傳統書(shū)面知識學(xué)習，我想人生的每個(gè)階段做該做的事情就可以了，學(xué)齡前培養一個(gè)好的物質(zhì)身體和保護好孩子的天性是最重要的事情�，F在進(jìn)入到了小學(xué)，我多少有些焦慮，盡管專(zhuān)業(yè)機構的專(zhuān)家曾經(jīng)給韋達做過(guò)評測，認為韋達的狀態(tài)非常好，經(jīng)過(guò)一個(gè)過(guò)渡期就會(huì )表現出應有的狀態(tài)，但我還是有些擔憂(yōu)。開(kāi)學(xué)這三天，我每天都在關(guān)注韋達的狀況，裝作不經(jīng)意的從各個(gè)方面了解他對學(xué)校和學(xué)習的感受，得到的反饋是韋達非常喜歡學(xué)校，喜歡學(xué)習，就在剛才還對我說(shuō)：感謝媽媽幫他選擇的班級，他很喜歡。（他以為還和幼兒園階段一樣，家長(cháng)可以選擇班級），除了能順應新的生活節奏外，每天回到家，洗手之外第一件事就是打開(kāi)書(shū)包主動(dòng)做作業(yè)，而且每天都詢(xún)問(wèn)我明天上什么課？得到回答后，然后就聽(tīng)到歡快的一聲“耶！”所以我很高興選擇了燕山二小，也很慶幸韋達進(jìn)到1-4班陳老師的班上接受教育。
今天回來(lái)后，達認真把學(xué)過(guò)的拼音都寫(xiě)了一遍，雖然還是歪歪扭扭的，但我能看到他在努力，我能看到他的認真，等過(guò)段時(shí)間家里光纖裝好后，我會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )手段加大拼音的家庭訓練和學(xué)習，我和您一樣也非常希望看到韋達同學(xué)在不斷的成長(cháng)進(jìn)步，畢竟韋達的上升空間是比較大的：P，也許不會(huì )那么快，但我和韋達同學(xué)都會(huì )努力的，我們也非常期待繼續得到您的幫忙和引導——有關(guān)于韋達同學(xué)的任何的情況都請您對我直言，我會(huì )很感激的——對于韋達同學(xué)，我內心也充滿(mǎn)了信心，也非常愿意配合老師加強家庭教育和引導，通過(guò)共同的努力，讓孩子順利的通過(guò)過(guò)渡期，進(jìn)入良好的學(xué)習狀態(tài)和水準。同時(shí)也期望繼續得到您的關(guān)注和幫助，勞您費心了。
再一次感謝您對韋達同學(xué)的所付出的愛(ài)心！謝謝您！順祝教師節快樂(lè )！
寫(xiě)給班主任的一封信2
敬愛(ài)的老師
您好
在您帶著(zhù)我們班的兩連個(gè)月來(lái)，再和您兩個(gè)月的交往中，我深深的體會(huì )到了您的心。作為一名女教師，您既嚴肅，又慈祥，對全班同學(xué)付出了同樣的關(guān)心，同樣的愛(ài)。
記得每天，您都來(lái)得很早，去檢查環(huán)境衛生，有時(shí)候，值日生還沒(méi)有到，您就先自己掃了起來(lái)，一定是因為您很注重班集體的榮譽(yù)吧！
每次上課時(shí)，您都會(huì )教我們怎樣做人，但總是有一些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生把您辛辛苦苦交給我們的.知識還給了您，辜負了您對他們的期望，但您從來(lái)不跟他們計較。
您確實(shí)是一位優(yōu)秀教師，您讓我們在氣餒是找回自信；在驕傲中找回原來(lái)的自己；再傷心時(shí)找回快樂(lè )。您用火一般的熱情溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，您的每一句話(huà)都深深的銘刻在我的心里。您像一支紅蠟燭，讓同學(xué)們吸收光和熱，您的精神，用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是“燃燒”！
祝
工作順利
心想事成
此致
敬禮
2 月22日
寫(xiě)給班主任的一封信3
敬愛(ài)的符老師：
您好！您的工作很辛苦，我還那么的調皮搗蛋。您真是太辛苦了。您為我們付出了很多，我特別感激您。
我有一個(gè)管理班級的方法，希望您能夠采用：我想我們班的人都很調皮，用了很多方法都沒(méi)能管住他們。所以我覺(jué)得可以用賞罰的方法，如果是哪些沒(méi)有被扣分的同學(xué)或是只被扣了幾分的同學(xué)可以給一個(gè)極具誘惑力小獎品，讓被扣了很多分的.同學(xué)想得到那個(gè)獎品，所以就會(huì )努力不做壞事慢慢走向正道。
我還有一個(gè)可以提高同學(xué)們成績(jì)的方法：我們班可以安排幾個(gè)獎位，比如說(shuō)：優(yōu)秀獎（經(jīng)�？荚�90分以上的同學(xué)），進(jìn)步獎（進(jìn)步10分以上的同學(xué)）等。根據心理學(xué)，可能會(huì )產(chǎn)生一種嫉妒的心理或是攀比的心理，而這就是“動(dòng)力”。假如說(shuō)一個(gè)成績(jì)不好的同學(xué)得了進(jìn)步獎，別的同學(xué)應該就會(huì )想，別人能拿到獎自己也一定能得獎。
第一個(gè)方法主要是提高同學(xué)們的自控能力，改正自己的壞習慣。同學(xué)們如果真能這樣，流動(dòng)紅旗就能多停留在我們班這個(gè)大家庭。第二個(gè)方法主要是提高同學(xué)們的成績(jì)和提高同學(xué)們上課的積極性，這樣我們班一定能一步一步地走向最好班級這個(gè)稱(chēng)號。
祝:
身體健康！
學(xué)生：周文捷
20xx年8月18日
寫(xiě)給班主任的一封信4
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
仿佛做了一場(chǎng)夢(mèng)似的，六年的時(shí)光就這樣匆匆過(guò)去了。今天看了大家一年級時(shí)候拍的照片，看了大家做的第一份考卷，再看看面前的你們，不由得感慨：你們真的長(cháng)大了，你們從天真幼稚的小娃娃成長(cháng)為一個(gè)個(gè)有知識，有思想的翩翩少年！
還記得教你們學(xué)習兒歌的情景，我們一邊拍手一邊跟著(zhù)節奏大聲誦讀：“小螞蟻，要過(guò)河，烏龜伯伯把它馱……”一遍一遍，不知疲倦；還記得我們?yōu)榱嗽诹槐荣愔腥〉煤贸煽?jì)，放學(xué)后在操場(chǎng)上練習跳大繩，忍著(zhù)累，忍著(zhù)疼，揮汗如雨，幾天下來(lái)，竟跳斷了幾條大繩；還記得去年12月，大家帶來(lái)了蘋(píng)果，要慶祝平安夜，我們把蘋(píng)果切開(kāi)，一人兩塊，大家吃得格外香甜；我更記得，上四年級時(shí)，我們在操場(chǎng)上聆聽(tīng)王子鶴的演講，大家聽(tīng)得那么專(zhuān)心，那么動(dòng)情，我問(wèn)大家：“你們愿意和老師一起走好小學(xué)階段剩下的兩年嗎？”你們大聲回答：“愿意！”那聲音響遏行云……
自打教上你們，我就把你們看成我在莊稼地里種下的一棵棵秧苗，看在我在花園里培育的一朵朵小花，我希望你們在小學(xué)六年的努力之后，都能結出豐碩的果實(shí)，開(kāi)出絢爛的花朵，這也是我，一個(gè)農民，一個(gè)園丁能獲得的最大滿(mǎn)足感，我也愿為此付出自己最大的努力。
小學(xué)的語(yǔ)文課本對老師來(lái)說(shuō)，沒(méi)什么難的，可是對正在成長(cháng)中的你們來(lái)說(shuō)，是需要付出努力才能學(xué)好的。所以作為一名老師，我常常在琢磨怎樣教才能讓你們不但學(xué)會(huì )，而且要學(xué)得輕松和快樂(lè )，為此在備課時(shí)，我從不敢懈怠。如果某一課教學(xué)效果顯著(zhù)，我會(huì )樂(lè )上一整天，而如果哪一課教學(xué)效果不理想，我則會(huì )郁悶老半天……
這六年中，我付出心血最多的'，是寫(xiě)作教學(xué)，同學(xué)們的作文能力從無(wú)到有，從弱到強，我是一步步扶著(zhù)大家，陪著(zhù)大家走過(guò)來(lái)的。從三年級開(kāi)始，同學(xué)們的作文本便成了我家的�？�。深夜里，臺燈下，我批改著(zhù)同學(xué)們的作文，就好像在與你們面對面地交流�？吹接腥ぬ�，有時(shí)竟會(huì )情不自禁地笑出聲來(lái)，可以說(shuō)，苦在其中，卻也樂(lè )在其中，我很享受這種思想的溝通與交流。
同學(xué)們，畢業(yè)考試已經(jīng)結束，大家也已經(jīng)看到了自己的成績(jì)。拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，這次的題出得不怎么好，它主要考查同學(xué)們對課本知識的掌握，雖然也有課外閱讀題，可是好幾個(gè)在原文里找答案的題真的出得不怎么有水平。同學(xué)們，本次考試的分數代表的是大家對六年級下冊語(yǔ)文基本知識的掌握程度，真正能代表大家語(yǔ)文水平的考試分數有這幾次，一是1+1這本書(shū)上最后兩份題的平均分，二是做鳳臺小學(xué)的那兩份題的平均分，大家應該參考一下。
同學(xué)們，再過(guò)兩個(gè)月，你們就要進(jìn)入中學(xué)的校門(mén)，去更廣闊的天地飛翔了。老師真誠地希望大家能夠練就更強健的翅膀，去迎接更大的挑戰！
祝同學(xué)們身體棒棒的，學(xué)習棒棒的！
寫(xiě)給班主任的一封信5
當我還記得你是我班主任時(shí)，稚嫩而幼小的我被你關(guān)懷了多少次，我是多么的想告訴你，我感謝你，但我就是表達不出來(lái)。而我強大時(shí)學(xué)會(huì )了犯錯想和你承認錯誤時(shí)我還是表達不出來(lái)。我只好開(kāi)始和你寫(xiě)信，這也是我第一次向你表達。心里的每一個(gè)字都是我的'渴望。
當我現在回想起這件事已經(jīng)是兩年的事情了，但如今想起來(lái)還是記憶猶新。當我第一次遇見(jiàn)你，就覺(jué)得有一種久違的熟悉感，好像似曾相識過(guò)，總覺(jué)得你與其他老師不太一樣。你的眼睛里透著(zhù)善良的光芒，眼神是那么的堅定。
我想告訴她現在的我已經(jīng)成長(cháng)，也許畢業(yè)這段日子里我沒(méi)有想起過(guò)你，很久都沒(méi)能去見(jiàn)你，那段時(shí)光，是多么的漫長(cháng)而無(wú)趣。
當我看見(jiàn)和你共同探討的那片天空下，那顆最明亮的星星就好像你的眼睛。當我看見(jiàn)亭子旁潔白的櫻花，就好像看見(jiàn)你那潔白的心靈。你是像大自然一樣清澈、美麗�？吹竭@些景象，就好比你可以隨時(shí)教育我，是我終生受益。
所以，你放心，我是不會(huì )忘記清澈而善良的你。
寫(xiě)給班主任的一封信6
孩子們，你們離開(kāi)了凱里一中，離開(kāi)了日夜和你們相伴的老師和同學(xué)們，去新的城市開(kāi)始新的打拼。我懷著(zhù)欣喜的心情，希望“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”；但我更多的是擔心，害怕在那個(gè)更物質(zhì)化更享樂(lè )化的校園里，你們會(huì )迷失自己，忘了最初的信念和追求，從而走上一條與宏志精神背道而馳的道路。
你們知道嗎？老師的心一直會(huì )牽掛著(zhù)你們，不管你們飛得多遠，年齡有多大。
在大學(xué)里，你們會(huì )看到更多的貧富懸殊的現象，也有一部分人在混日子，學(xué)習上得過(guò)且過(guò)。你們會(huì )陷入戀愛(ài)中，會(huì )痛不欲生，或者因享受愛(ài)情而忽略了學(xué)業(yè)。你們的思想會(huì )迷惑，而老師，不再像高中時(shí)那樣時(shí)時(shí)叮囑你，教育你，開(kāi)導你，帶你走出迷途。如果你的意志薄弱，思想狹隘，知識淺薄，你是不能成功的度過(guò)四年大學(xué)生活的。我已經(jīng)隱隱約約的感覺(jué)到了，有一些孩子，茫然失措，對大學(xué)的失望，要轉變成對生活的失望。
因此，我想對你們說(shuō)，不管你們接觸到的是怎樣的大學(xué)環(huán)境，你們始終要記住我們高一時(shí)就反復強調的宏志精神。國家給了我們宏志生學(xué)習的機會(huì )，給了我們改變命運的機會(huì )，我們不能平庸度日。改變自己貧窮的命運，改變家鄉貧困的命運，為社會(huì )做出自己最大的貢獻，這是我們宏志生一生不變的使命。為了這個(gè)使命，我們不能在學(xué)習上松懈，不能在生活上貪圖享樂(lè )，不能迷失在個(gè)人情感中不能自拔。你們要有比常人更堅強的意志，去抵制校園中的種種不良誘惑，全身心的投入到學(xué)習中去。
孩子們，我是一個(gè)理想主義者，我的教師生活在教宏志班后發(fā)生了很大的改變。以前我也有愛(ài)心，也關(guān)心學(xué)生，也敬業(yè)愛(ài)崗，可與你們相遇后，我完全投入，不再有所保留。對宏志生，我有一種認識，你們是不幸的又是極其幸運的，貴州有幾萬(wàn)個(gè)農村的初中生，單單挑出一百個(gè)作為宏志生培養，可見(jiàn)你們的幸運。國家為了你們三年的高中生活，至少付出了一百萬(wàn)元。這是一個(gè)公益事業(yè)，造福百姓的公益事業(yè)。所以我知道自己將成為宏志班的班主任時(shí)，我非常激動(dòng)，我將是這個(gè)偉大的公益事業(yè)的直接執行者，這是令人驕傲和幸運的。（班主任 ）所以，這三年，我付出了百倍的精力，無(wú)怨無(wú)悔。孩子他爸不理解，曾責怪我，說(shuō)我在工作上花的時(shí)間太多，管教兒子太少；兒子也說(shuō)媽媽愛(ài)學(xué)生多過(guò)愛(ài)他。我都不以為然，因為我想你們能有讀書(shū)的機會(huì )是來(lái)之不易的，如果不能成才，破滅的不僅僅是你們的夢(mèng)想，更是一個(gè)家庭的期望，還有你們身后的初中老師和家鄉親戚好友的`期盼。我不能消極怠工，不然我對不起這份職業(yè)，對不起你們，對不起所有的人。在宏志班里，成長(cháng)的不僅僅是學(xué)生，每一個(gè)老師都被宏志精神所感染而發(fā)生變化：心靈從來(lái)沒(méi)有這樣純凈過(guò)，目標從來(lái)沒(méi)有這樣明確過(guò)，工作從來(lái)沒(méi)有這樣投入過(guò)。每一天，我們都生活在感動(dòng)之中。我的教書(shū)的理想和生活的理想在宏志班得到了最好的實(shí)現。我很幸運，能遇到你們，我們都因此發(fā)生改變。
現在你們畢業(yè)了，可我仍深深的牽掛著(zhù)你們，你們是我的孩子，我一生都想要關(guān)心的孩子。你們的生活之路不會(huì )一帆風(fēng)順，會(huì )有困難，會(huì )有痛苦，會(huì )有絕望；我會(huì )為此心痛，擔心，怕你們不能挺過(guò)最艱難最黑暗的時(shí)期，怕你們迷失道路，弄丟自己。孩子們，老師也是從迷惘中走過(guò)的，知道其中的痛苦，但值得幸運的是，我始終堅持自己的信念，沒(méi)有迷失道路。只要你堅持做自己，做最好的自己，生活中光怪陸離的誘惑對你就不會(huì )起任何作用。要相信“既然冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎”。我以一個(gè)成年人的身份鄭重的告訴你們：生活永遠是美好的，真善美永遠是生活最高的境界。
培養你們的精神，深化你們的知識，豐富你們的閱歷，提高你們的修養，你們在大學(xué)里要做的事還很多，任重而道遠，希望你們永遠不停止追求的腳步，一路走好，老師永遠在你們每一個(gè)孩子的身旁！有事請撥打我的電話(huà)，此號碼一生不變。
寫(xiě)給班主任的一封信7
尊敬的各位家長(cháng)朋友們：
你們好！
剛從學(xué)校結束本學(xué)期工作回到家中，得以靜下心來(lái)表達我們五A班全體教師對各位家長(cháng)朋友們的感謝之情。
感謝各位家長(cháng)朋友一學(xué)期來(lái)，對班級工作的信賴(lài)和大力支持。一學(xué)期來(lái)，我和尹老師、黃老師帶領(lǐng)著(zhù)孩子們學(xué)習知識、培養習慣，使孩子們都有了一定程度的進(jìn)步，總體是令人欣慰的。但個(gè)別孩子還存在一些不太完善的地方，我們深表歉意，那將是我們下學(xué)期工作的重點(diǎn)。在此，還要特別感謝校委會(huì )、家委會(huì )以及積極參與班級活動(dòng)的家長(cháng)朋友們，為了班上的孩子們，班級的各種活動(dòng)都讓你們沒(méi)少費心，我代表班級的老師和39位孩子對你們表示誠摯的感謝！
本學(xué)期，有一部分家長(cháng)能夠非常積極地和我們老師及時(shí)溝通他們觀(guān)察到的孩子的表現，讓我們老師也能第一時(shí)間進(jìn)行教育、疏導，使得孩子的成長(cháng)得以更加順暢，我覺(jué)得這是家校合作的充分體現，更是孩子的幸運。人無(wú)完人，我們老師每天都要面對近40個(gè)孩子，他們每天的喜、怒、哀、樂(lè )難免會(huì )有我們看不到的，所以希望你們也能夠發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)給我們建議，你們的每一個(gè)建議，都可能成為孩子積極進(jìn)步的轉折點(diǎn)，班上有幾個(gè)孩子都因此而獲益。老師和家長(cháng)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是對孩子們成長(cháng)的期許，也希望下學(xué)期里，有更多的家長(cháng)朋友能夠及時(shí)和我們老師進(jìn)行溝通孩子各方面的表現。
已經(jīng)是五年級了，先不談六年級的升中考試，就每個(gè)孩子而言，都應當具備一定的`自律能力了，但恰巧，孩子們也要面臨青春期了，內心的叛逆思想會(huì )有所展現，對待周?chē)挛镉辛俗约旱目捶�，想要表達自己的主見(jiàn)，期望到大人的肯定，證明自己的價(jià)值，所以孩子們的思想引導也到了關(guān)鍵時(shí)期。作為老師和家長(cháng)，能夠引領(lǐng)孩子們順利度過(guò)青春期，讓孩子在這一期間平穩過(guò)渡，得到責任心的繼承，我想對孩子今后個(gè)性、品格的發(fā)展尤為重要。希望能夠引起大家的重視，利用假期對孩子多進(jìn)行一些了解和溝通。下學(xué)期，班級也將進(jìn)行一次關(guān)于親子溝通的親子活動(dòng)，以幫助大家對孩子多一些了解。
假期里，還希望家長(cháng)朋友們能夠幫助孩子分配好學(xué)習任務(wù)。每天的至少40分鐘閱讀務(wù)必讓孩子保證，其他作業(yè)也最好是每天都有所安排，讓孩子勞逸結合，玩的開(kāi)心，但不忘責任。
下學(xué)期工作，我和尹老師、黃老師已經(jīng)進(jìn)行了溝通，我們將會(huì )以更大的熱情投入到工作中去，用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，嚴格要求、因材施教，使每個(gè)孩子都有所提高，但這仍離不開(kāi)你們的鼓勵、信賴(lài)和支持。
新學(xué)期，讓我們攜手同心，為了孩子的成長(cháng)，共同努力，及時(shí)溝通，協(xié)作配合，相信孩子們一定會(huì )有更多的收獲。
新年來(lái)臨之際，祝各位家長(cháng)朋友闔家幸福、萬(wàn)事如意、財源滾滾！
留言匆忙，不足之處還請見(jiàn)諒！
袁永華
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寫(xiě)給班主任的一封信8
畢業(yè)班的同學(xué)們，你們好！
幾個(gè)月之后，你們將正式告別純真而又難忘的初中生活，迎接中考的檢閱。不知大家是否真正意識到該從小孩子的角色中走出來(lái)了，作為一個(gè)應為自己的未來(lái)負責的青少年，你是否已經(jīng)感覺(jué)到自己任重而道遠？接下來(lái)要走的道路是要付出艱苦努力的。你是否已經(jīng)做好了充分的思想準備？？曾經(jīng)有一位著(zhù)名的文學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句耐人尋味的話(huà)：“人生的道路雖然漫長(cháng)，但是緊要處只有幾步。特別是人年輕的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人的人生道路是沒(méi)有岔道的，譬如：學(xué)業(yè)上的岔道口、個(gè)人生活上的岔道口，你走錯一步可能影響你的一個(gè)時(shí)期，甚至是一生！”其實(shí)，同學(xué)們現在又何嘗不是處在這緊要的岔道口呢？請每個(gè)同學(xué)現在試問(wèn)自己，你能否把這決定人生的幾步走好？想必有相當一部分同學(xué)對這個(gè)問(wèn)題是茫然無(wú)措的，那么作為最了解大家的老師，作為這場(chǎng)即將到來(lái)的，沒(méi)有硝煙的戰役的“指導員”們，想給大家提幾條發(fā)自肺腑的建議，希望對大家能有所幫助。下面我將大致分成三種情況，各有不同的話(huà)要說(shuō)。
如果你學(xué)業(yè)水平處在中等，目前成績(jì)不夠突出，比上不足，比下有余的話(huà)，我送給你們這樣一句話(huà)：“竭盡所能，盡可能為自己創(chuàng )造接受高中教育的機會(huì )�！�
這類(lèi)同學(xué)人數較多，大多介于可上可下的狀態(tài)，可能你們心中正充滿(mǎn)著(zhù)矛盾，是鼓足了勁，不上高中誓不罷休？還是未上戰場(chǎng)先言敗，自甘落后？我想每個(gè)人都有打算。目前全國的高考錄取率正一路走高，不少大學(xué)正逐步擴招。幾年后，大學(xué)教育將得到最大限度的普及。也就是說(shuō)，只要你能考上高中，并繼續拼搏，就意味著(zhù)你與大學(xué)的校門(mén)已近在咫尺。你們被高中錄取的可能性正在增大，你們還有什么理由不去為這完全可以達到的目標而去拼搏呢？
如果你的學(xué)業(yè)水平比較優(yōu)秀，那我也送你們一句話(huà)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”
孟子的這些至理名言，對大家具有相當的警示和激勵作用。作為學(xué)習優(yōu)秀生，你們承載了比別人更多的壓力，有來(lái)自父母親朋的，有來(lái)自老師同學(xué)的，更多的是來(lái)自自身的，你們有相當強的自制力、思維敏捷、意志堅強、積極上進(jìn)，對自己有較高的要求，成績(jì)在級部中也不錯。但要提醒大家的是：山為有山、人為有人。君不見(jiàn)有很多的學(xué)生正利用雙休日，努力完善知識結構，提高綜合素質(zhì)，以求能夠精益求精；君不見(jiàn)，許多的學(xué)生早已未雨籌謀，發(fā)奮拼搏，以求在中考大戰中所向披靡，獨占鰲頭？收回視線(xiàn)，再來(lái)審視自己差距的存在難道不讓我們心揪嗎？有一句話(huà)說(shuō)得好“你不優(yōu)秀并不可怕，可怕的是優(yōu)秀的人比你更勤奮！”
還有一點(diǎn)需要提醒你們，面對日趨激烈的`學(xué)習競爭，當某些科目遇到困難時(shí)，你們往往不能正確對待，甚至對自己的能力產(chǎn)生懷疑，對未來(lái)可能的失敗感到恐懼。奉勸大家應能客觀(guān)評價(jià)自己的學(xué)習能力，發(fā)揮長(cháng)處，彌補短處。近9年的學(xué)習生活，你們已經(jīng)積累了豐富的學(xué)習經(jīng)驗和牢固的基礎知識。你們能取得優(yōu)異的成績(jì)足以證明你們的學(xué)習能力是極強的，但不同的人在不同的科目上，學(xué)習能力會(huì )有所差距。各方面都出色的人是很少的，如果你在某一科上出現了一些問(wèn)題應正視他。這說(shuō)明你的努力還不夠，你還需要繼續積累，你一定知道厚積薄發(fā)的道理，只有經(jīng)過(guò)長(cháng)期的心平氣和的努力才，能達到你的理想！
如果你在學(xué)業(yè)上感覺(jué)比較困難，學(xué)業(yè)成績(jì)不理想的話(huà)，我引用長(cháng)今的名言“沒(méi)有什么可以讓我放棄”送給你們。
或許你們已將自己遠遠劃出普高之外；或許你已經(jīng)在心中悄悄確立了將來(lái)的職業(yè)；或許你心有余而力不足，學(xué)習上困難重重；更或許你得過(guò)且過(guò)，只說(shuō)不做。這些都或多或少的讓我們作老師的感到遺憾和惋惜，但老師相信你和老師都決不會(huì )放棄。大家要力爭上游，考一所正規、優(yōu)秀的職校�；驅W(xué)得一技之長(cháng)回報社會(huì )、回報家庭，或進(jìn)一步深造爭取考入各類(lèi)職業(yè)大學(xué)，接受更為優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)的教育，提升自身層次，這也未嘗不是一條陽(yáng)關(guān)大道。只是這樣的學(xué)校門(mén)檻也不會(huì )太低，所以不要輕言放棄，努力學(xué)習才是當務(wù)之急。
最后我想代表初三年級的老師真誠的將我們的心聲傳遞給大家：無(wú)論你是少不更事的頑童，還是早熟懂事的少年，亦或是內向羞澀的女孩，無(wú)論你胖瘦美丑，無(wú)論你成績(jì)優(yōu)劣，在我們的心中，你們早已如同我們自己的孩子一樣，為你們焦慮，為你們擔憂(yōu)，為你們的進(jìn)步而欣喜萬(wàn)分，為你們的懈怠而憂(yōu)心如焚。曾經(jīng)，你們把那么信任的目光投向我們。今天，明天，我們也將會(huì )用自己全部的知識、愛(ài)心與責任呵護著(zhù)你們的成長(cháng)。有人說(shuō)饑餓時(shí)食物最美、疾病時(shí)健康最美、無(wú)助時(shí)朋友最美，而困惑時(shí)老師是最美的，老師的心會(huì )對你們每一個(gè)孩子敞開(kāi)著(zhù)。我們愿意與大家共同奮戰、策馬揚鞭、張帆啟航，直抵那勝利的彼岸！
寫(xiě)給班主任的一封信9
親愛(ài)的班主任：
您好！
我是初二6班的學(xué)生，也是您的學(xué)生，班主任您總是那么嚴肅，那么的讓人感到可怕。您總是教我們很多的人生大道理，我總是嫌棄你多說(shuō)，比如：每周的星期五放假，你都要重復說(shuō)很多次安全。每次都說(shuō)的一模一樣，我都可以背下來(lái)了。雖然您都是為了我們好。
有時(shí)，你上數學(xué)課的時(shí)候，你的課雖然講的很井井有條和清清楚楚。但是你上課的嗓門(mén)聲太大聲了。每次都把我們震的精神抖擻，有時(shí)候你也很懶，我們作業(yè)做完了之后，你從來(lái)沒(méi)有看過(guò)一眼，您都是讓課代表幫你改的作業(yè)，所以導致很多同學(xué)不交作業(yè)和偷工減料。我覺(jué)得你這一方面有很多缺點(diǎn)。
您上數學(xué)課的時(shí)候，如果遇到了難題，覺(jué)得我們不會(huì )或不想聽(tīng)，你就會(huì )選擇不講或跳過(guò)難題。還說(shuō)：“反正你們也不想聽(tīng)，這么難的題你們也不會(huì )，那我們就盡量選擇一些比較簡(jiǎn)單的題來(lái)做吧”這個(gè)時(shí)候就有很多同學(xué)哇哇起哄。
雖然你有很多的缺點(diǎn)，但是你還是很關(guān)心我們的。比如：有的同學(xué)請假了，你會(huì )很耐心的問(wèn)有沒(méi)有不舒服的地方，還會(huì )打電話(huà)讓家長(cháng)來(lái)接，有時(shí)候家長(cháng)不肯來(lái)或沒(méi)空的時(shí)候，你就會(huì )帶同學(xué)去醫院看病，病錢(qián)你也會(huì )幫同學(xué)出。同學(xué)生病回校了，你也會(huì )一再問(wèn)他的病情。
“班主任”您是我們班唯一的班主任，您就像我們的母親一樣照顧著(zhù)我們，您就像女兒的'小棉襖一樣，冷的時(shí)候可以在您的懷抱里取暖。很快就出初三了，轉眼就要再見(jiàn)，在這段時(shí)間里，我會(huì )好好珍惜。謝謝您，謝謝您把全部的知識教會(huì )了我們。
謝謝您，親愛(ài)的班主任！
您的學(xué)生：xx
20xx年6月5日
寫(xiě)給班主任的一封信10
敬愛(ài)的班主任：
您好!老師，這封遲來(lái)的信將代我訴說(shuō)兩年中我沒(méi)來(lái)得及說(shuō)的話(huà)。光陰似箭，歲月如梭。不知不覺(jué)中，與您相處的兩年師生時(shí)光已悄然逝去，留下的是報紙上的青澀文章，是見(jiàn)面時(shí)的莞爾一笑，還是離別時(shí)的數次回眸......
老師，我何嘗不知道：太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師 。我發(fā)自?xún)刃牡淖鹁茨�。暑假閑暇時(shí)，我在網(wǎng)上曾無(wú)數次的瀏覽您的博客，仿佛是在欣賞，又似是在尋找，尋找在您的博客中，是否有我的足跡......
首先說(shuō)點(diǎn)我最想說(shuō)的話(huà)：老師，一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻，您是光明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂(lè ) !親愛(ài)的老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春 ，催發(fā)了多少征帆......今天，我才真正明白：三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
老師，請允許我帶您回憶一下那兩年的美好時(shí)光。讀初一時(shí)，一個(gè)發(fā)問(wèn)不足、善思的我，一個(gè)勤懇敬業(yè)、幽默的您。經(jīng)過(guò)幾天的接觸，我發(fā)現，我是個(gè)有福的人。漸漸地，由“張一霖”變成了“一霖”，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，我都記得。第一次在�？习l(fā)表文章時(shí)，我得到了您的賞識，有幸在�？狭粝铝饲酀囊还P;還記得大課間時(shí)您的諄諄教誨，每一句都踮腳細聽(tīng)，有幸得以進(jìn)步，成為了您的年輕幫手;依然記得那次車(chē)里的傾心交談，有幸得到了您的“偏愛(ài)”......
初二，一個(gè)重要的學(xué)年。一個(gè)成熟、善問(wèn)的我，一個(gè)親切、嚴厲的您。漸漸地，我懂得了競爭的真正意義，突然茅塞頓開(kāi)，變得愛(ài)回答問(wèn)題了，我知道這都歸功于您的一句教誨，那刺耳犀利的一句話(huà)，刺進(jìn)了我的心;接著(zhù)，考試前的、復習時(shí)的議論文專(zhuān)題訓練，掀起了一場(chǎng)“為牛還是為馬”的思潮，我明白了，要做一匹值得被鞭策的馬;記得復句專(zhuān)題練習時(shí)，我的一句論點(diǎn)使您眼前一亮，您可知道我的心里是多么激動(dòng)澎湃啊。
這次期末考試，我以微弱的優(yōu)勢奪得第二，語(yǔ)文是班里的第一，我的心里很難受，記得做20xx年的期末語(yǔ)文試卷時(shí)，我考了94分，我興奮、激動(dòng)，并不是因為我的成績(jì)，而是您面對四十多張試卷時(shí)，非常認真地對待我的試卷，上面竟有您批注過(guò)的痕跡，當然，您每每改我的試卷時(shí)，都是這樣，但這次不同，如此簡(jiǎn)短的時(shí)間，批注的如此認真，我被感動(dòng)了。
但我始終是辜負了您的厚愛(ài)，學(xué)期結束了，卻是以84分告終，這張卷子，我依然記得我最對不起的兩道題，一個(gè)是詩(shī)句填空：————天，與云、與山、與水，上下一白。這道題，我沒(méi)有寫(xiě)對，原因是，我沒(méi)有理解您的意思，您說(shuō)要熟背《湖心亭看雪》，我真是“太聽(tīng)話(huà)了”，就應該遵照政治上的“不聽(tīng)話(huà)的話(huà)，能得高分”，試卷上出題，就是考“寫(xiě)”，結果我只是一味聽(tīng)話(huà)的熟背，也沒(méi)有在試卷上寫(xiě)“霧凇沆碭”。還有我最對不住的是試卷上、作文前的古詩(shī)文理解的最后一問(wèn)，問(wèn)題是《南鄉子·登京口北固亭有懷》中的哪句詩(shī)運用典故?這道題目我看過(guò)后就沾沾自喜，因為在復習時(shí)，我幸運的'瀏覽到了那首詩(shī)的課下注釋?zhuān)Q到了那句。但我突然腦“休克”了，也許太“亢奮”了，我忘了那首詩(shī)的詩(shī)名和作者，只記得有典故的那句詩(shī)是“千古興亡多少事，悠悠，不盡長(cháng)江滾滾流”，就“假中摻真，真中摻假”的糊弄過(guò)去，可恨，交過(guò)卷子，我才想起那不是杜甫的《登高》中的嗎?現在想來(lái)，卻是一大憾事。
世上最令人高興的話(huà)，莫過(guò)于聽(tīng)到最在意的那個(gè)人叫自己的名字。當您一聲親切的“一霖”叫出口時(shí)，我的心里是多么的滿(mǎn)足，幸福。這是一種被信任的幸福，這是一種被關(guān)心的幸福，這更是一種被“偏愛(ài)”的幸福......
您對我的教誨，我都銘記在心，最后讓這一千一百六十一個(gè)字都濃縮為這五個(gè)字：“老師，謝謝您!”
您的學(xué)生：xx
完于20xx年x月xx日晨
寫(xiě)給班主任的一封信11
親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！
2月的一天我有幸成為一個(gè)優(yōu)秀集體中的一員，從那時(shí)起，我在心底信誓旦旦：我要與他們一起走過(guò)快樂(lè )、難忘、有價(jià)值的兩年；我要把這一屆學(xué)生帶好，帶到高三；要有一屆屬于自己的高三畢業(yè)生；要這些基礎不是很好的學(xué)生三年后有一個(gè)很好的歸宿，想讓他們中大部分甚至全部走進(jìn)自己理想的大學(xué)，想他們每一位都成為一個(gè)堂堂正正的人；想你們畢業(yè)后都能記住有這樣一位老師，這樣一位班主任。這一年多來(lái)，我一直在為此努力。500個(gè)日夜里，我和他們朝夕相處，我們一起努力，一起奮斗，一起成長(cháng)！很多同學(xué)和我一起度過(guò)的時(shí)間甚至超過(guò)與家長(cháng)在一起的時(shí)間。每天很早我們一同走進(jìn)教室，天還未亮，大壩上又出現了我們跑步的身影；語(yǔ)文課堂，第八節課，讀報，第三節自習一直有我的陪伴；夜深人靜，寢室里還要出現我的身影。五月紅歌會(huì )，他們無(wú)比激昂；籃球賽時(shí)，他們空前團結；元旦晚會(huì )時(shí)，他們盡情的歡唱；月考，期中考試，成功與失敗交織。我為他們的進(jìn)步歡呼雀躍，更為他們的缺憾寢食難安；我為他們的成功驕傲，更為他們的失敗而懊惱！
時(shí)間真的好快呀！500多個(gè)日夜已匆匆離去，回想過(guò)去，曾經(jīng)和他們一起走過(guò)的日子歷歷在目，有喜悅、有悲傷、有眼淚、有歡笑、有失意、有激動(dòng)，太多太多……我感謝他們，因為是他們豐富了我平凡的生活；我感謝他們，因為是他們帶給了我?jiàn)^斗的動(dòng)力和激情；我感謝他們，他們給了我太多的快了與欣慰，在我職業(yè)的舞臺上，留下了一筆無(wú)以代替的財富。我和他們有個(gè)共同的名字叫二（六）。
前不久收到干雨奧同學(xué)的來(lái)信，看信后我很受感動(dòng)，以前讓自己頭痛的學(xué)生，原來(lái)也會(huì )對自己如此的尊敬。此時(shí)我想到自己也曾經(jīng)做過(guò)了不少錯事，于是，我的腦海中浮現了，饒培舜，陳飛、劉鳳祥等等。最近又有一位同學(xué)離開(kāi)了我們這個(gè)群體，我們只能祝愿他們越走越好。
有人說(shuō)，有怎樣的班主任就會(huì )教出怎樣的學(xué)生，現在，在很多同學(xué)的身上已經(jīng)刻下了老師的烙印，刻苦、堅毅、胸懷理想，甚至字跡都留下了老師的痕跡。你們的胸腔內都跳躍著(zhù)一顆年輕、有活力、善良的心，我能夠從同學(xué)們身上不斷地找到人的一生所必備的優(yōu)良品質(zhì)：刻苦、扎實(shí)、堅毅、自信，此時(shí)我很真的欣慰，你們每一位同學(xué)都很可愛(ài)，都很優(yōu)秀。
彈指一揮間，你們已經(jīng)走過(guò)爛漫如花的高一，歡快如歌的高二，如今，已來(lái)到了激情如火的高三。同學(xué)們，高考的戰幕已經(jīng)拉開(kāi)，沖刺的號角己經(jīng)吹響。高三既有壓力和竟爭，又不乏真誠和溫情，面對充滿(mǎn)希望和變數的高三，我們惟有選擇遠方，風(fēng)雨兼程。
有一段生活，結果或許并不如意，可仍是人生的財富，讓人心存感動(dòng)，這就是高三；有一份情感，傾心付出，雖不完滿(mǎn)，卻仍讓人流連忘返，這就是高三：有一支團隊，在演峰英雄，續寫(xiě)神話(huà)，力爭在最后的較量中創(chuàng )造前所未有的輝煌，這就是我們！
多少個(gè)日子，我們在黑夜里靜靜守候黎明的到來(lái)；多少個(gè)日子。我們對已碎的夢(mèng)想仍難以釋?xiě)�；多少個(gè)日子，我們面對失敗沒(méi)有徘徊。摸爬滾打中，歡笑伴若淚水，我們一路堅持，將成熟和智慧刻進(jìn)頑強的生命，將執著(zhù)和堅毅嵌入不屈的靈魂。
十多年的求學(xué)路，風(fēng)也走過(guò)，雨也走過(guò)，我們堅持。十多年沉淀的心路歷程，褪去輕狂和焦灼，我們堅持。生活諒解失敗，卻永遠不能原該放棄；生活承認掛折，卻永遠不會(huì )欣賞屈服。十多年的執若追求終于迎來(lái)充滿(mǎn)希望但又充滿(mǎn)變數的高三這一年，這一年既可以在堅守中作為成功的階梯。也可能在沉淪中成為泥潭，給今后的.生活帶來(lái)難以預料的艱險。
在充滿(mǎn)希望和變效的高三，首先我們要學(xué)會(huì )珍惜。
珍借這一年，就要把它作為生命樂(lè )章中激昂的序曲，拒絕消沉與仿徨，在執著(zhù)中成長(cháng)；珍惜這一年，就要挑戰拖拖拉拉的不良積習，戰勝形形色色的不良誘感：珍惜這一年，就要耐得住三百多個(gè)日日夜夜的孤獨與寂寞，不在牢騷中揮霍時(shí)間，不虛度人生最關(guān)健的時(shí)段；珍惜這一年，就要讓歲月步步為營(yíng)，在奮斗中脫去迷茫和恐慌。
珍惜這一年，還要珍借每一份真情�；仨�，親人的默默關(guān)愛(ài)，老師的殷切期盼，同學(xué)的聲聲祝福，父母的句句寬慰……他們有的頭發(fā)已花白，皺紋已爬上了眼角，有的正在同我們一起拼殺，奮力前行，這些真情，讓我們在沖刺高考的路上不再孤單，這些真情，是我們疲憊時(shí)溫暖的港灣，在我們困感時(shí)，是直言的勸告，在我們進(jìn)步時(shí)，是真誠的祝福與歡笑。
在充滿(mǎn)希望和變數的高三，我們還要學(xué)會(huì )面對。
面對考試，沉著(zhù)冷靜，不驕不餒，從容應對；
面對作業(yè)，不叫苦只，認真完成，方能定贏(yíng)；
面對老師，大膽請教，及時(shí)溝通，奮勇前行；
面對同學(xué)，珍惜友情，互相督促，共同進(jìn)步；
面對高考，放松心情，平稱(chēng)心態(tài)。保持狀態(tài)；
面對生活，消除熱慮，自信樂(lè )觀(guān)，從容演定。
在充滿(mǎn)希望和變數的高三，我們更要學(xué)會(huì )守護。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路”是我們追尋理想的腳步，幾年來(lái)，我們壯懷激烈，豪情萬(wàn)丈，展望未來(lái)，笑傲風(fēng)箱；“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”是我們?yōu)槟繕硕巫螉^斗的誓言。幾年來(lái)，我們埋頭苦讀，潛心為學(xué)，書(shū)寫(xiě)奇志，譜就華章；幾年來(lái)，我們經(jīng)歷著(zhù)一次次洗禮，成功過(guò)，失敗過(guò)，有過(guò)淚水，但歡笑更多；我們接受著(zhù)一次次挑戰，期盼過(guò)，憧憬過(guò)，有過(guò)挫折，但不斷成熟。人生之路，一段復一段，起起落落，曲折蜿蜒，似永無(wú)盡頭�，F在我們高三生有著(zhù)意料之外的凝聚力，也許正是意料之中，才使我們倍感親切。忘不了剛入學(xué)時(shí)埋頭苦讀的身形；亦忘不了籃球場(chǎng)上同學(xué)用威震對手的聲聲吶喊；更忘不了考試成功時(shí)大家充滿(mǎn)朝氣的陽(yáng)光表情。不同的天空，一樣的守望；不同的面孔，一樣的執著(zhù)；同的心境，一樣的信念；不的經(jīng)歷，一樣的迫求。學(xué)會(huì )守護就要以沉著(zhù)的心態(tài)，堅定的信念，迎接每一天的挑戰，珍借每分每秒，不留下一分遺憾，下一生悔恨；守護就要用我們的心血和汗水，去綻放勝利的花朵，用我們的決心與意志，去奏響成功的凱歌；學(xué)會(huì )守護就要用自信承載命運，用汗水澆灌希望，靠智慧實(shí)現理想，憑毅力創(chuàng )造輝煌。
花開(kāi)花落帶來(lái)持久感動(dòng)，似水流年笑看風(fēng)起云涌。成功與失敗，常在一念之間，惟有永不放棄，驅策自我，一路前行，才能成為競爭中的強者。
開(kāi)學(xué)之初的豪情已清地在記憶中封存，高考沖刺的誓言仍清亮地在耳邊回響。青春的宣言不成敗，即使做滑過(guò)天際的流星，哪怕只有瞬間的閃亮，也不放棄；即使作一現的曇花，也要完美綻放剎那間的芳華。這一剎那的閃亮和綻放，在我們高三也必將定格為永恒。我們可以錯過(guò)太陽(yáng)，可以錯過(guò)月亮，甚至還可以錯過(guò)星星；但是我們不能錯過(guò)六月的一飛沖天，飛天一鳴！珍惜時(shí)間，把握現在，積極行動(dòng)，不懈努力，才能青春無(wú)悔，人生豪邁。既然選擇了遠方，只顧風(fēng)雨兼程。
同學(xué)們，為了六月的燦爛，讓我們目光向前，果敢行動(dòng)。請記住，在你們奮斗的背后總有一雙眼睛關(guān)注，為你默默祝福。
20xx年的6月7日，我和你們有個(gè)約定：做最好的自己。
10年后的6月7日，希望回憶起的不是你們的班主任，而是我們的班訓：生命不息、奮斗不止、自強不息、永不言棄，希望它能成為你一生的珍藏，永久的寶藏。
寫(xiě)給班主任的一封信12
未來(lái)的班主任
您好！
光陰似箭，日月如梭，我即將步入初中的殿堂，即將接受您的教導，即將成為您的學(xué)生。再過(guò)兩個(gè)月，我將會(huì )面對人生的第一個(gè)十字路口，將做出人生的第一次重要抉擇。我的心情忐忑不安，但的還是興奮，興奮見(jiàn)到新的學(xué)校，新的.教室，新的老師，新的同學(xué)……
讓我介紹一下自己——我叫朱夢(mèng)寧，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，我喜歡繪畫(huà)，運動(dòng)，唱歌……但旅游才是我的最?lèi)?ài)。旅游讓我忘記一切煩惱，它帶領(lǐng)著(zhù)我走向了不一樣的世界，陶治了我的情操，讓我明白了什么是真正的美！
如今，在這個(gè)全新的環(huán)境里，我有好多好多的希望：希望班級能團結一心，互幫互助；希望老師能“快樂(lè )教育，輕松教育”；希望老師多將班里的各種事情交給我們來(lái)做；希望得到老師的教導，成為老師得力的左膀右臂；也希望自己改掉缺點(diǎn)，使自己變得成熟懂事；希望能將自己的學(xué)習成績(jì)不斷提高，給自己不斷設立新的目標；希望和同學(xué)和睦相處，成為知心朋友……
此刻，我們面臨著(zhù)更加嚴峻的考驗，在新的旅途上，讓我們共同努力成為最棒、最優(yōu)秀的班級！我想這也一定是老師您的期望。
祝老師
事業(yè)有成，桃李滿(mǎn)天下。
您未來(lái)的學(xué)生：朱夢(mèng)寧
20xx年7月21日
寫(xiě)給班主任的一封信13
尊敬的家長(cháng)同志：
您好！
您的孩子現在即將升入我校高三年級，他（她）已經(jīng)邁入或即將邁入18歲。18歲是充滿(mǎn)陽(yáng)光的年齡，是青春勃發(fā)的年齡，是展翅高飛的年齡，也是大有作為的年齡，18歲，意味著(zhù)他（她）告別自己的少年時(shí)代，由懵懂走向成熟；18歲，意味著(zhù)他（她）把夢(mèng)幻留在昨天，即將踏上人生的第二起跑線(xiàn)，用自己勤勞的汗水去揮寫(xiě)成年的.宣言。18歲，他（她）將從此邁入成年人的行列，成為中華人民共和國的一位公民，享有憲法和法律賦予的神圣權利，承擔起保衛祖國、建設祖國的崇高使命。在18歲成人之際舉行成人儀式，他（她）能更為深刻地記下人生這一美好的時(shí)刻。為此，我校團委和高三年級組聯(lián)合，定于3月6日為高三年級滿(mǎn)18歲的學(xué)生舉行“18歲成人儀式”�；厥资四甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨和甜酸苦辣，孩子每一天的成長(cháng)、每一點(diǎn)的進(jìn)步，都凝聚著(zhù)您的心血。感謝您為祖國培養了一個(gè)建設人才。在孩子年滿(mǎn)18歲之際，在他（她）面對今后的人生選擇之時(shí)，您一定有許多話(huà)要叮囑他 （她）、提醒他（她），以使他（她）把握正確的人生航向；或把生活中的一些小插曲講述給他（她），教他 （她）反思體會(huì )您的一片苦心。為了使我們的活動(dòng)對孩子更有教育意義，誠請您給自己的孩子寫(xiě)一封“成人寄語(yǔ)”，由孩子在3月6日帶給我（信封上寫(xiě)上孩子的姓名），在他（她）們跨過(guò)“成人門(mén)”的特殊時(shí)刻，將由您自己或者我轉交給他（她）們。 衷心感謝您對我的工作的支持！也感謝您對孩子的關(guān)心！
祝萬(wàn)事如意
此致
敬禮
寫(xiě)給班主任的一封信14
尊敬的班主任：
麻煩您了！這半年來(lái)您為我們這個(gè)班集體費心了！今天，我代表那些遲到、早退、不完成作業(yè)的同學(xué)向您道歉�？墒�，您說(shuō)以后再也不管我們了，這令我十分傷心。以前有一句話(huà)：“如果不好好引導河水，河水便會(huì )泛濫�！笨扇绻煤靡龑е�(zhù)“已泛濫成災的河水”了呢？說(shuō)不定他們會(huì )變?yōu)椤肮喔攘继锏腵育秧之水”呢？一個(gè)人要養成良好的習慣是需要時(shí)間的，我知道您管理這個(gè)班級十分困難，可您是我們的班主任��！如果沒(méi)有了您，我們會(huì )像一盤(pán)散沙一樣，會(huì )像群龍無(wú)首那樣，那該多么可怕呀！所以我請您原諒我們。
祝您：福如東海，壽比南山，
長(cháng)命百歲，每天有個(gè)好心情！
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給班主任的一封信15
敬愛(ài)的徐老師：
您好！
光陰似箭，轉眼間您已經(jīng)陪伴我們快整整三年了。這三年來(lái)，我讓您操了不少心，真的非常感謝您，我最敬愛(ài)的徐老師。馬上我們就是四年級的學(xué)生了，我真的好希望您能繼續做我們的班主任。因為您是我心目中最負責最有愛(ài)心的老師。
徐老師，您是我的啟蒙老師。記得我剛入學(xué)時(shí)，是那么的天真，調皮，無(wú)知，是您手把手的教導我學(xué)習文化知識，帶領(lǐng)我在知識的海洋里遨游。也是您教導我做人的道理，讓我懂得了感恩，懂得了寬容，懂得了奉獻……在您教我們語(yǔ)文的三年時(shí)間里，您的每堂課都講得那么生動(dòng)，透徹，您特有的講解讓我輕松的背誦每一篇課文，也是您的表?yè)P，鼓勵，讓一個(gè)怕寫(xiě)作文的孩子喜歡上了寫(xiě)作，而您每幫我改一篇作文都是那么細心，每錯一個(gè)字，一個(gè)標點(diǎn)符號您都會(huì )幫我糾正過(guò)來(lái)，特別是我用的好詞好句下面，那紅色的波浪線(xiàn)，表示對我的鼓勵，贊揚。您每次的評語(yǔ)都會(huì )指出我的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)。深深感謝您對我學(xué)習的幫助，更感謝您對我作文的精心輔導，讓我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好，我能成為您的學(xué)生是我的'榮幸。雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最尊敬的老師。您的微笑給了我學(xué)習的動(dòng)力，你的一言一行潛移默化地影響著(zhù)我，您對工作尤其負責，對我們也比較嚴厲，但我知道，您是為我們好，希望我們個(gè)個(gè)能成為好學(xué)生，您天天不辭辛勞起早貪黑的幫我們批改作業(yè)。您的付出我看在眼里，記在心里。
徐老師，您好比一棵大樹(shù)，我們就是樹(shù)上的葉子，有了大樹(shù)的奉獻，葉子才能枝繁葉茂；您又好比一對船槳，我們是一只小船，有了船槳的劃動(dòng)，小船才能乘風(fēng)破浪；徐老師，我們的好成績(jì)離不開(kāi)您的辛苦教育，我們的好成績(jì)更少不了您的細心輔導，我們每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您灑下的辛勤汗水。
徐老師，還有十幾天就要期末考試了，我會(huì )抓緊時(shí)間好好復習，爭取期末考個(gè)好成績(jì)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您。相信我，我一定能行！
最后，祝您
身體健康！萬(wàn)事如意！工作順利！
此致
敬禮！
愛(ài)您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
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