寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信13篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)書(shū)信吧，書(shū)信可以傳達自己的思想感情。你知道書(shū)信要怎么寫(xiě)才正確嗎？下面是小編整理的寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信 篇1
親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！
2月的一天我有幸成為一個(gè)優(yōu)秀集體中的一員，從那時(shí)起，我在心底信誓旦旦：我要與他們一起走過(guò)快樂(lè )、難忘、有價(jià)值的兩年；我要把這一屆學(xué)生帶好，帶到高三；要有一屆屬于自己的高三畢業(yè)生；要這些基礎不是很好的學(xué)生三年后有一個(gè)很好的歸宿，想讓他們中大部分甚至全部走進(jìn)自己理想的大學(xué)，想他們每一位都成為一個(gè)堂堂正正的人；想你們畢業(yè)后都能記住有這樣一位老師，這樣一位班主任。這一年多來(lái)，我一直在為此努力。500個(gè)日夜里，我和他們朝夕相處，我們一起努力，一起奮斗，一起成長(cháng)！很多同學(xué)和我一起度過(guò)的時(shí)間甚至超過(guò)與家長(cháng)在一起的時(shí)間。每天很早我們一同走進(jìn)教室，天還未亮，大壩上又出現了我們跑步的身影；語(yǔ)文課堂，第八節課，讀報，第三節自習一直有我的陪伴；夜深人靜，寢室里還要出現我的身影。五月紅歌會(huì )，他們無(wú)比激昂；籃球賽時(shí)，他們空前團結；元旦晚會(huì )時(shí)，他們盡情的歡唱；月考，期中考試，成功與失敗交織。我為他們的進(jìn)步歡呼雀躍，更為他們的缺憾寢食難安；我為他們的成功驕傲，更為他們的失敗而懊惱！
時(shí)間真的好快呀！500多個(gè)日夜已匆匆離去，回想過(guò)去，曾經(jīng)和他們一起走過(guò)的日子歷歷在目，有喜悅、有悲傷、有眼淚、有歡笑、有失意、有激動(dòng)，太多太多……我感謝他們，因為是他們豐富了我平凡的生活；我感謝他們，因為是他們帶給了我?jiàn)^斗的動(dòng)力和激情；我感謝他們，他們給了我太多的快了與欣慰，在我職業(yè)的舞臺上，留下了一筆無(wú)以代替的財富。我和他們有個(gè)共同的名字叫二（六）。
前不久收到干雨奧同學(xué)的來(lái)信，看信后我很受感動(dòng)，以前讓自己頭痛的學(xué)生，原來(lái)也會(huì )對自己如此的尊敬。此時(shí)我想到自己也曾經(jīng)做過(guò)了不少錯事，于是，我的腦海中浮現了，饒培舜，陳飛、劉鳳祥等等。最近又有一位同學(xué)離開(kāi)了我們這個(gè)群體，我們只能祝愿他們越走越好。
有人說(shuō)，有怎樣的班主任就會(huì )教出怎樣的學(xué)生，現在，在很多同學(xué)的身上已經(jīng)刻下了老師的烙印，刻苦、堅毅、胸懷理想，甚至字跡都留下了老師的痕跡。你們的胸腔內都跳躍著(zhù)一顆年輕、有活力、善良的心，我能夠從同學(xué)們身上不斷地找到人的一生所必備的優(yōu)良品質(zhì)：刻苦、扎實(shí)、堅毅、自信，此時(shí)我很真的欣慰，你們每一位同學(xué)都很可愛(ài)，都很優(yōu)秀。
彈指一揮間，你們已經(jīng)走過(guò)爛漫如花的高一，歡快如歌的高二，如今，已來(lái)到了激情如火的高三。同學(xué)們，高考的戰幕已經(jīng)拉開(kāi)，沖刺的號角己經(jīng)吹響。高三既有壓力和竟爭，又不乏真誠和溫情，面對充滿(mǎn)希望和變數的高三，我們惟有選擇遠方，風(fēng)雨兼程。
有一段生活，結果或許并不如意，可仍是人生的財富，讓人心存感動(dòng)，這就是高三；有一份情感，傾心付出，雖不完滿(mǎn)，卻仍讓人流連忘返，這就是高三：有一支團隊，在演峰英雄，續寫(xiě)神話(huà)，力爭在最后的較量中創(chuàng )造前所未有的輝煌，這就是我們！
多少個(gè)日子，我們在黑夜里靜靜守候黎明的到來(lái)；多少個(gè)日子。我們對已碎的夢(mèng)想仍難以釋?xiě)�；多少個(gè)日子，我們面對失敗沒(méi)有徘徊。摸爬滾打中，歡笑伴若淚水，我們一路堅持，將成熟和智慧刻進(jìn)頑強的生命，將執著(zhù)和堅毅嵌入不屈的靈魂。
十多年的求學(xué)路，風(fēng)也走過(guò)，雨也走過(guò)，我們堅持。十多年沉淀的心路歷程，褪去輕狂和焦灼，我們堅持。生活諒解失敗，卻永遠不能原該放棄；生活承認掛折，卻永遠不會(huì )欣賞屈服。十多年的執若追求終于迎來(lái)充滿(mǎn)希望但又充滿(mǎn)變數的高三這一年，這一年既可以在堅守中作為成功的階梯。也可能在沉淪中成為泥潭，給今后的生活帶來(lái)難以預料的艱險。
在充滿(mǎn)希望和變效的高三，首先我們要學(xué)會(huì )珍惜。
珍借這一年，就要把它作為生命樂(lè )章中激昂的序曲，拒絕消沉與仿徨，在執著(zhù)中成長(cháng)；珍惜這一年，就要挑戰拖拖拉拉的不良積習，戰勝形形色色的不良誘感：珍惜這一年，就要耐得住三百多個(gè)日日夜夜的孤獨與寂寞，不在牢騷中揮霍時(shí)間，不虛度人生最關(guān)健的時(shí)段；珍惜這一年，就要讓歲月步步為營(yíng)，在奮斗中脫去迷茫和恐慌。
珍惜這一年，還要珍借每一份真情�；仨�，親人的默默關(guān)愛(ài)，老師的殷切期盼，同學(xué)的聲聲祝福，父母的句句寬慰……他們有的頭發(fā)已花白，皺紋已爬上了眼角，有的正在同我們一起拼殺，奮力前行，這些真情，讓我們在沖刺高考的路上不再孤單，這些真情，是我們疲憊時(shí)溫暖的港灣，在我們困感時(shí)，是直言的勸告，在我們進(jìn)步時(shí)，是真誠的'祝福與歡笑。
在充滿(mǎn)希望和變數的高三，我們還要學(xué)會(huì )面對。
面對考試，沉著(zhù)冷靜，不驕不餒，從容應對；
面對作業(yè)，不叫苦只，認真完成，方能定贏(yíng)；
面對老師，大膽請教，及時(shí)溝通，奮勇前行；
面對同學(xué)，珍惜友情，互相督促，共同進(jìn)步；
面對高考，放松心情，平稱(chēng)心態(tài)。保持狀態(tài)；
面對生活，消除熱慮，自信樂(lè )觀(guān)，從容演定。
在充滿(mǎn)希望和變數的高三，我們更要學(xué)會(huì )守護。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路”是我們追尋理想的腳步，幾年來(lái)，我們壯懷激烈，豪情萬(wàn)丈，展望未來(lái)，笑傲風(fēng)箱；“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”是我們?yōu)槟繕硕巫螉^斗的誓言。幾年來(lái)，我們埋頭苦讀，潛心為學(xué)，書(shū)寫(xiě)奇志，譜就華章；幾年來(lái)，我們經(jīng)歷著(zhù)一次次洗禮，成功過(guò)，失敗過(guò)，有過(guò)淚水，但歡笑更多；我們接受著(zhù)一次次挑戰，期盼過(guò)，憧憬過(guò)，有過(guò)挫折，但不斷成熟。人生之路，一段復一段，起起落落，曲折蜿蜒，似永無(wú)盡頭�，F在我們高三生有著(zhù)意料之外的凝聚力，也許正是意料之中，才使我們倍感親切。忘不了剛入學(xué)時(shí)埋頭苦讀的身形；亦忘不了籃球場(chǎng)上同學(xué)用威震對手的聲聲吶喊；更忘不了考試成功時(shí)大家充滿(mǎn)朝氣的陽(yáng)光表情。不同的天空，一樣的守望；不同的面孔，一樣的執著(zhù)；同的心境，一樣的信念；不的經(jīng)歷，一樣的迫求。學(xué)會(huì )守護就要以沉著(zhù)的心態(tài)，堅定的信念，迎接每一天的挑戰，珍借每分每秒，不留下一分遺憾，下一生悔恨；守護就要用我們的心血和汗水，去綻放勝利的花朵，用我們的決心與意志，去奏響成功的凱歌；學(xué)會(huì )守護就要用自信承載命運，用汗水澆灌希望，靠智慧實(shí)現理想，憑毅力創(chuàng )造輝煌。
花開(kāi)花落帶來(lái)持久感動(dòng)，似水流年笑看風(fēng)起云涌。成功與失敗，常在一念之間，惟有永不放棄，驅策自我，一路前行，才能成為競爭中的強者。
開(kāi)學(xué)之初的豪情已清地在記憶中封存，高考沖刺的誓言仍清亮地在耳邊回響。青春的宣言不成敗，即使做滑過(guò)天際的流星，哪怕只有瞬間的閃亮，也不放棄；即使作一現的曇花，也要完美綻放剎那間的芳華。這一剎那的閃亮和綻放，在我們高三也必將定格為永恒。我們可以錯過(guò)太陽(yáng)，可以錯過(guò)月亮，甚至還可以錯過(guò)星星；但是我們不能錯過(guò)六月的一飛沖天，飛天一鳴！珍惜時(shí)間，把握現在，積極行動(dòng)，不懈努力，才能青春無(wú)悔，人生豪邁。既然選擇了遠方，只顧風(fēng)雨兼程。
同學(xué)們，為了六月的燦爛，讓我們目光向前，果敢行動(dòng)。請記住，在你們奮斗的背后總有一雙眼睛關(guān)注，為你默默祝福。
20xx年的6月7日，我和你們有個(gè)約定：做最好的自己。
10年后的6月7日，希望回憶起的不是你們的班主任，而是我們的班訓：生命不息、奮斗不止、自強不息、永不言棄，希望它能成為你一生的珍藏，永久的寶藏。
寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信 篇2
高三的學(xué)生應該是這樣的。
一、能持之以恒
大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課。他說(shuō)：同學(xué)們，我們今天不講哲學(xué)，只要求大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，把手往前擺動(dòng)300下，然后再往后擺動(dòng)300下，看看誰(shuí)能每天堅持。過(guò)了幾天，蘇格拉底上課時(shí)，他請堅持下來(lái)的同學(xué)舉手，結果，90%以上的人舉起了手。過(guò)了一個(gè)月，他又要求堅持下來(lái)的同學(xué)舉手，只有70%多的人舉手。過(guò)了一年，他又同樣要求，結果只有一個(gè)人舉手，這個(gè)人就是后來(lái)也成為了大哲學(xué)家的柏拉圖。甩手固然甩不出一個(gè)哲學(xué)家，但在那些人們看似平淡、枯燥的重復中，柏拉圖能認準目標、執著(zhù)追求、始終堅持，相反那些目標游移、耐不住寂寞、不能持之以恒的人是很難有大的作為的。
有一個(gè)法國謎語(yǔ)，也是一道的數學(xué)推理題，叫荷花塘之謎是這樣說(shuō)的：如果池塘中有一朵荷花，每天的面積擴大兩倍，30天后就會(huì )占滿(mǎn)整個(gè)荷塘，那么第28天的時(shí)候荷塘里會(huì )有多少面積的荷花?我們可以算出來(lái)：從四分之一面積擴大到整個(gè)面積需要兩天，也即第28天，荷塘里會(huì )有四分之一面積的荷花。
題目很簡(jiǎn)單，但它背后蘊含的道理卻不簡(jiǎn)單。對每一朵荷花而言，它們的變化速度是一樣的，在第29天到來(lái)之前，它們費心盡力，也只完成目標的四分之一;而最后的兩天卻如有神助，拓展了絕大多數。
其實(shí)我們生活中的許多事情的發(fā)展變化都是這個(gè)道理。量的積累達到一定的程度才會(huì )發(fā)生質(zhì)變的飛躍的。而這個(gè)量變的積累過(guò)程是艱苦的緩慢的，是一定要學(xué)會(huì )持之以恒、循序漸進(jìn)的，要遠離淺嘗輒止，千萬(wàn)別奢望一步登天!越是接近頂峰，就越是困難重重;越是到了高三，學(xué)習就越不容易。拿破侖有句名言：當最困難的時(shí)候，就是離成功不遠了。第29天，也許是最困難的時(shí)候，但也正是離成功最近的時(shí)候，只有努力堅持，只有對目標鍥而不舍地追求，才能迎來(lái)荷花滿(mǎn)塘。我們在緊張的備考中，要胸懷自己的目標，憑每日細小的進(jìn)步和成功去創(chuàng )造高考的輝煌，駑馬十駕，功在不舍;牛步雖遲，可達千里!行百里路半九十，讓我們謹記：不要輸在第29天。
二、要學(xué)會(huì )堅強
高三這一年，注定是乏味的，勞累的，甚至是痛苦的。到了高三才能真正體會(huì )到什么叫夜以繼日，什么叫收效甚微，什么是屢戰屢敗，什么是屢敗屢戰。面對挫折，選擇放棄還是堅定不移地繼續前行，取決于你對成功的向往與渴望，取決于你的執著(zhù)與頑強。成功是蘊含在失敗的苦悶和不懈奮斗的汗水中的。在失敗面前要學(xué)會(huì )堅強，要有斗志和勇氣，才可以享受到真正的奮斗的樂(lè )趣。我們要與自己的膽怯與懦弱、虛榮與懶惰戰斗。我們每個(gè)人都有潛在的力量，只不過(guò)被時(shí)間埋沒(méi)，被意志影響，被習慣消磨了。有這么一個(gè)故事：在大海上，有一片礁石，在礁石的背面，風(fēng)平浪靜，藏在其中的珊瑚蟲(chóng)顯得死氣沉沉，毫無(wú)生機，而且死亡率極高;在礁石的外面，巨浪翻滾，生存于此的珊瑚蟲(chóng)卻顯得生機勃勃，光彩奪目，并快速地生長(cháng)繁殖。巨浪的沖擊無(wú)疑就是珊瑚蟲(chóng)生存的必要條件。人在一定的程度上與珊瑚蟲(chóng)是一樣的，也需要沖擊、磨擦、鍛煉，高考是我們成長(cháng)道路上第一次大的考驗，經(jīng)受住了這次考驗，你也將像珊瑚蟲(chóng)一樣光彩照人。高三會(huì )有許多不如意，同學(xué)們，當你笑的時(shí)候,全世界的人都在和你一起笑;當你哭的時(shí)候,全世界只有你自己在哭!歡樂(lè )可以同享,而痛苦必須你自己勇敢堅強地承受，即使最?lèi)?ài)你的父母也替代不了你，也沒(méi)有辦法。你一定要把它看成是歷練生命的機會(huì )，要義無(wú)反顧地迎上去。只有走好高三，羽翼才能豐滿(mǎn)，才能振翅高飛。
三、懂勤奮刻苦
最慢的學(xué)習方法，就是最快的學(xué)習方法;最笨的學(xué)習方法，就是最聰明的學(xué)習方法;最踏實(shí)的學(xué)習方法，就是最有效率的學(xué)習方法。每天按照計劃去做，要始終嚴格要求自己，把規范當作一種習慣。要重視細節，最忌眼高手低，一看就會(huì )，一做就錯。
俗話(huà)說(shuō)：熟能生巧。想要考得好，就得多做題。賣(mài)油翁的故事，同學(xué)們耳熟能詳，此無(wú)它，唯手熟爾。貝克漢姆的球技很好，怎么練出來(lái)的呢?方法也很簡(jiǎn)單，就是在整個(gè)球隊集訓完之后，他一個(gè)人再練半個(gè)小時(shí)，一腳一腳的.沖著(zhù)球門(mén)踢。想取得成功，方法只有一個(gè)，就是一次一次反復地去做，一直做到嫻熟自如，沒(méi)有人比得上你，你就是領(lǐng)軍人物。
四、要講方法、摸規律
用最短的時(shí)間做最多的事，并把它做好。多錯一道會(huì )做的題就等于浪費了你雙倍的時(shí)間。學(xué)習本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，有方法可找，有規律可循。經(jīng)過(guò)摸爬滾打，探索思考，總結經(jīng)驗，不斷探求正確的方法。掌握了方法，具備了能力，摸清了規律，就會(huì )提效率高，就能駕御知識，就一定會(huì )大有收獲。這是學(xué)習的最高境界。
五、寧靜才能致遠
高三是寧靜而寂寞的，因為少了歡聲笑語(yǔ)，少了豐富多彩，少了悠閑、逍遙和愜意，而這恰恰是我們需要的。豈不聞：寧靜致遠，淡泊明志，專(zhuān)心致志，心無(wú)旁騖嗎?環(huán)境的安靜是我們讀書(shū)所需，心靈的安靜更是讀書(shū)所需。更何況這種寂寞與安寧又是相對而言的。在別人眼里你也許是寂寞的，但你身處其中，自有別人看不到的風(fēng)景：基礎的日漸扎實(shí)，知識的日趨豐富，能力的飛速提高，思維的縝密成熟。紛亂的智慧之光得以聚焦，模糊的意識觀(guān)念日益清晰，混亂的知識結構走向有序。我們思考著(zhù)，摸索著(zhù)，撥開(kāi)了迷霧，漸漸的，眼前展開(kāi)了一個(gè)開(kāi)闊的天地，我們豁然開(kāi)朗。胸中繪無(wú)限景致，心頭掛歡聲笑語(yǔ)。還有什么比這更令人激動(dòng)、快樂(lè )和幸福的?只不過(guò)如今我們擁有的是與以往不同的深層次的快樂(lè )和幸福。
六、會(huì )適度休息
起早不貪黑，貪黑不起早。每天中午要睡一個(gè)午覺(jué)，雖然很奢侈，但是很有必要。美國陸軍訓練所有一句話(huà)，記住你不是超人。我們同樣也要記住這一點(diǎn)，我們不是超人。我們應該及時(shí)調整狀態(tài)，應該及時(shí)的休息，并且還要學(xué)會(huì )隨時(shí)隨地休息。英國的前首相丘吉爾，參加過(guò)戰爭，當過(guò)戰地記者，學(xué)過(guò)油畫(huà)，指導英國人獲得了二戰的勝利，一年中寫(xiě)了許多的著(zhù)作，獲得了兩次諾貝爾獎。問(wèn)他是什么能夠讓他的精力始終這么充沛，他回答：能夠坐的時(shí)候我絕不站著(zhù)，能夠躺著(zhù)的時(shí)候，我絕不坐著(zhù)。說(shuō)的就是要時(shí)刻的注意休息，以便自己在真正需要工作和學(xué)習的時(shí)候，全部的投入。
寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信 篇3
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
您們好，我是您們的兒子xxx，這是我第一次給您們寫(xiě)信，也是最后一次。
在當下的社會(huì )中，考試對于我們高中生來(lái)說(shuō)是在不過(guò)平常的事，我出生于19xx年，至今19虛歲，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次考試，現在我已經(jīng)步入高三的最后復習階段了，對于六月份即將到來(lái)的高考，我原本滿(mǎn)懷憧憬，準備奮發(fā)圖強，努力利用剩下的一個(gè)多月，來(lái)進(jìn)行最后的沖刺，可是您們卻從沒(méi)想過(guò)我的感受，每天只知道逼著(zhù)我去學(xué)習，其實(shí)您們不知道的是：當我無(wú)法靜下心來(lái)的.時(shí)候，我的學(xué)習效率幾乎等于0，但是我從來(lái)不會(huì )悖逆您們的意愿，當您們讓我去學(xué)習的時(shí)候，我就會(huì )乖乖地去學(xué)習，即使看不下去課本上的內容，哪怕是一個(gè)單詞都看不進(jìn)去，我仍然會(huì )坐在我的書(shū)桌前，靜靜的看著(zhù)我面前的書(shū)，但是耳中卻始終聽(tīng)到您們吵架的聲音，當我過(guò)去勸架的時(shí)候，您們反而把一肚子氣撒在我身上。
在這些年里，我知道您們?yōu)槲腋冻隽嗽S許多多，所以當您們罵我、打我的時(shí)候我不會(huì )去反抗，但是我不知道為什么的是：為什么我不反抗還引起了您們的反感，甚至說(shuō)出了讓我滾出去的話(huà)，我不怪您們，真的，我永遠都不會(huì )怪您們。
當您們看到這封信的時(shí)候，我已經(jīng)走了，不用試圖找我，我會(huì )去一個(gè)沒(méi)有痛苦，沒(méi)有死亡，沒(méi)有煎熬的世界，我不會(huì )像其他人一樣跳樓、跳河自盡，那樣目標太過(guò)于明顯，我會(huì )安靜的走，就像徐志摩在《再別康橋》中說(shuō)的一樣：“我輕輕地走了，正如我輕輕地來(lái)�！�
永別了，我最?lèi)?ài)的爸爸媽媽。
對了，不要太傷心，我相信我在那邊會(huì )過(guò)的很好的。
兒子：XXX
日期
寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信 篇4
關(guān)心孩子的家長(cháng)們：
您好！
孩子進(jìn)入高三，您一定感到這是個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，希望盡自己所為來(lái)支持孩子的學(xué)業(yè)吧？我們都知道有許多種方式表達對于孩子學(xué)習的重視和支持，比如常常與孩子談話(huà)，強調高考的重要性；比如天天給孩子燉雞湯，從早餐到夜宵全都精心準備；比如胡蘿卜和大棒一起用上，許諾考好了有什么獎賞，又威脅考不好會(huì )如何糟糕……這些做法，對孩子會(huì )有什么影響呢？要讓孩子有良好的狀態(tài)來(lái)復習和考試，家長(cháng)怎樣做才最好呢？
希望養育健康的孩子，自己先要做健康的父母。希望孩子有良好的心態(tài)，自己先要反省和調節自己的心態(tài)。同樣是為孩子端上一碗雞湯，有的時(shí)候讓孩子感覺(jué)到支持和溫暖，有的時(shí)候卻讓孩子感覺(jué)到壓力和不安??之所以造成這樣大的差異，就是因為端雞湯這個(gè)行為背后傳達的含義是不同的，而歸根究底是父母自己的心態(tài)造成的。
在教育心理學(xué)中有一個(gè)著(zhù)名的皮格馬利翁效應，它的命名來(lái)自于一個(gè)美麗的希臘神話(huà)：皮格馬利翁是一位善于雕刻的國王，他深深地愛(ài)上了自己創(chuàng )作的一個(gè)少女雕像，由于他把全部熱情和希望放在自己雕刻的少女雕像身上，感動(dòng)了愛(ài)神，最后使雕像獲得了生命。在心理學(xué)上，皮格馬利翁效應是指教育者真誠的期望和信任可以使學(xué)習者的行為逐漸接近教育者的心理預期，所以又稱(chēng)期望效應。
我們都知道孩子的自信非常重要，但自信是從哪里來(lái)的呢？一方面固然受到以往學(xué)業(yè)成敗的影響，但更重要的是來(lái)自于周?chē)娜�，尤其是父母對孩子的信心�？荚嚦晒σ欢〞?huì )提高孩子的信心嗎？不一定，如果父母對他說(shuō)：“這是偶然情況，不要驕傲��！”孩子會(huì )感覺(jué)到，父母認為自己“通�！鄙踔痢罢！睍r(shí)是考不了這么好的，自己并不是真的聰明、學(xué)習好，只是這次運氣好。
考試失敗一定會(huì )打擊孩子的自信嗎？也不一定，如果父母對他說(shuō)：“你確實(shí)不應該考這么差。我想這是一次失誤，你可以從這次失誤中得到寶貴的教訓�！边@時(shí)，孩子會(huì )感到，在父母心中，自己是比較有能力的，這次失敗并不代表自己會(huì )永遠失敗下去。
父母要真正相信自己孩子的能力，積極的期望才會(huì )傳達出來(lái)，否則，雖然為了維護孩子的自尊心而努力注意自己的言行，并不一定得到好的效果。例如，有的教師學(xué)習了皮格馬利翁效應以后，誤以為積極的期望就是要多表?yè)P和鼓勵學(xué)生。于是，當她看到班上一個(gè)成績(jì)比較差的同學(xué)做出了一道不是很難的數學(xué)題時(shí)，就非常高興地表?yè)P他。
可是，這種做法讓這個(gè)同學(xué)心里頭很沮喪，他想：“這么容易的題，如果是別的同學(xué)做對了，老師根本不會(huì )表?yè)P的�？墒俏易龀鰜�(lái)了老師就這么高興，可見(jiàn)老師覺(jué)得我很笨，也許我是真的比別人笨吧�！边@個(gè)例子中，老師所犯的錯誤并不是不該對學(xué)生表?yè)P、鼓勵，而是這個(gè)老師在心底里其實(shí)就是覺(jué)得這是一個(gè)“差學(xué)生”、“笨學(xué)生”，這種消極的信念通過(guò)她的行為傳達給了學(xué)生。家長(cháng)們可以?huà)行淖詥?wèn)：如果自己都并不相信自己的孩子有能力考好，那么又憑什么去期待孩子的好成績(jì)呢？
為了支持孩子更好地迎接高考，父母也要調整自己對高考的認識。誠然，高考是人生中的重要事件。但是，如果認為“學(xué)習不好就考不上好大學(xué)，考不上好大學(xué)就找不到好工作，找不到好工作以后你就什么都不好”?這樣把整個(gè)人生的'幸福都壓在高考一件事上，是一種不符合實(shí)際的極端看法，孩子的考試焦慮由此而重。
有的高三學(xué)生曾經(jīng)說(shuō)，“我們每時(shí)每刻都在家長(cháng)的壓力之下，就象個(gè)囚徒；飲食起居都被照顧的很好，還又請家教又買(mǎi)書(shū)，他們自己卻節衣縮食”。這樣的做法無(wú)疑會(huì )傳達一種“高考對于整個(gè)家庭都是無(wú)比重要的”信息，讓孩子想都不敢想如果高考失敗了會(huì )怎樣。
對于高考重要性的認識，通常不是輕視了，而是過(guò)分地夸大了。有的父母看到孩子好象漫不經(jīng)心，于是感到非常著(zhù)急，恨不得天天對孩子講道理，強調高考的重要性。但實(shí)際上，許多這樣的孩子不是不重視高考，而是感到高考太重要了，重到自己無(wú)法承擔和正視。這樣的心態(tài)，就像有的人在感情上用情很深又很敏感，所以不敢輕易陷入戀愛(ài)一樣，表面上的不在乎是一種自我保護。
這些孩子可能會(huì )感到：“如果高考失敗了，那簡(jiǎn)直是糟透了�！倍@種讓人非常焦慮的想法常常是父母長(cháng)期的言行傳達給孩子的。所以父母需要問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：“如果孩子高考成績(jì)不理想，結果會(huì )怎樣？”答案不會(huì )是世界末日。社會(huì )正在變得更加多樣，有許多種方式可以獲得文憑和教育機會(huì )、增長(cháng)個(gè)人能力、獲得好的工作、追求個(gè)人幸福。
父母有了健康的心態(tài)，對于許多事情的判斷和處理自然合情合理，“過(guò)猶不及”，“無(wú)為而治”；相反，沒(méi)有解開(kāi)自己的心結，就好象歪嘴和尚，好經(jīng)也會(huì )念壞。就像大家都知道，孩子需要傾聽(tīng)和理解，但自己焦慮萬(wàn)分的父母，常常把溝通變成了單向的灌輸施壓。有一個(gè)平衡健康的心態(tài)，父母才能真正傾聽(tīng)孩子的苦惱和需要，理解孩子的自身特點(diǎn)，為孩子提供溫暖和支持。
有心的父母在關(guān)心孩子的成長(cháng)中總是不斷地反省自己，也不斷地學(xué)到東西。高三也是這樣一個(gè)過(guò)程。衷心地祝愿您和孩子一起度過(guò)積極健康的一年！
寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信 篇5
親愛(ài)的孩子們：
你們好!
一年一度的高考，像一個(gè)威嚴的巨人正一步步向我們逼近，向我們發(fā)起挑戰!大敵當前，我們是當懦夫，臨陣脫逃?還是當一名勇士，拿出年輕人的膽量和智慧，勇敢地向他宣戰!我認為答案是不言而喻的。作為新世紀的青年，我們背負的不僅僅是個(gè)人和家庭的命運，更是一個(gè)國家一個(gè)民族的命運!因此我們沒(méi)有理由當懦夫，沒(méi)有理由當膽小鬼，我們理應當英雄!
我們的人生之路還很漫長(cháng)，我們才剛剛起步，在我們以后的人生中，還會(huì )有許多障礙許多困難在等待著(zhù)我們，而高考只是我們漫長(cháng)人生中所面臨的第一個(gè)挑戰，如果這時(shí)我們選擇逃避，選擇退縮，那么，我們將怎樣戰勝我們未來(lái)命運中所遭逢的各種困難甚至磨難?
所以，在這里，我想提醒那些畏懼高考，打算放棄高考以及那些被老師被家長(cháng)認為沒(méi)有希望的孩子，你們千萬(wàn)不要泄氣，千萬(wàn)不要在意別人對你們的評價(jià)。要相信自己通過(guò)努力可以改變一切!要不時(shí)地給自己鼓勁，給自己加油!要相信別人能做到的事情，你們通過(guò)努力也能做到。你們看過(guò)日本的動(dòng)畫(huà)片《灌藍高手》嗎?還記得那個(gè)叫櫻木花道的紅頭發(fā)小子嗎?他剛進(jìn)籃球隊時(shí)什么都不會(huì )，連籃球的基本規則都不懂，在球場(chǎng)上橫沖直撞，屢屢犯規。場(chǎng)外的教練搖頭嘆息，圍觀(guān)的同學(xué)大聲嘲笑，可他卻全然不顧這一切，依舊我行我素。平時(shí)，他不斷地給自己增加訓練，請教練指點(diǎn)，請同學(xué)幫助;比賽中，他不時(shí)地緊握雙拳，高聲大叫：“我是天才!”“我是天才!”，勇敢地向高手挑戰。功夫不負有心人，最后他成了一名真正的灌藍高手!所以，你們應該向櫻木花道學(xué)習，學(xué)習他的自信甚至“狂妄”，學(xué)習他那種永不服輸的精神。有了這種不服輸的精神，你們在學(xué)習上也一定能獲得成功。退一步說(shuō)，即便失敗了，你們也問(wèn)心無(wú)愧，不再有遺憾。畢竟成才的路不只這一條。
我還要提醒那些在困境中滋生輕生念頭的孩子，生命對于每個(gè)人只有一次，它不僅屬于你，它還屬于賦予你生命的父母，屬于每一個(gè)愛(ài)你的人們。生活中總會(huì )遇到這樣或那樣的困難與波折，我們要學(xué)會(huì )在逆境中磨練自己的意志，鍛煉自己處理問(wèn)題的能力。古代司馬遷受到恥辱的宮刑后，卻寫(xiě)出宏篇巨著(zhù)《史記》;音樂(lè )之圣貝多芬一生坎坷，二十六歲開(kāi)始耳聾，但他卻為世人留下那么多美妙樂(lè )章;奧倫索·辛普森從小營(yíng)養不良患有軟骨癥，六歲時(shí)雙腿變形成弓字型，且小腿開(kāi)始萎縮，但他最后卻成了一名他夢(mèng)想中的美式橄欖球明星�？嚯y對強者來(lái)說(shuō)是成功的階梯，是一筆受用終身的財富。親愛(ài)的孩子，當你遇到困難，身處逆境時(shí)，請選擇堅強!!走過(guò)黎明前的黑暗，迎接你的一定是燦爛的曙光。有什么解不開(kāi)的心結，可以向朋友、向父母、向老師傾訴，還可以求助于媒體的幫助。合肥晚報的咨詢(xún)熱線(xiàn)，有專(zhuān)家為你答疑解惑。輕生不是解決問(wèn)題的辦法，那會(huì )給所有愛(ài)你的人們帶來(lái)巨大的悲痛，也會(huì )給社會(huì )造成損失。請珍愛(ài)你的.生命!
我還要提醒那些學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的孩子，你們雖然沖鋒在前，但你們所承受的壓力也很大，怎樣保持自己的名次，不讓后來(lái)者居上，是你們最關(guān)心最擔憂(yōu)的問(wèn)題。所以我要對你們說(shuō)，不要把名次看的太重，不要被偶爾出現的一次或幾次的失誤所左右，不要給自己太大的壓力，心的負荷太重，反而會(huì )影響學(xué)習效果。只有卸下思想包袱，輕裝上陣，才能考出好成績(jì)。英國有一句諺語(yǔ)：笑到最后的人，是笑得最好的人。
最后祝同學(xué)們高考成功，金榜題名!
寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信 篇6
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
您們好，我是您們的兒子xx，這是我第一次給您們寫(xiě)信，也是比較后一次。
在當下的社會(huì )中，考試對于我們高中生來(lái)說(shuō)是在不過(guò)平常的事，我出生于1996年，至今19虛歲，經(jīng)歷過(guò)次考試，現在我已經(jīng)步入高三的比較后復習時(shí)期了，對于六月份即將到來(lái)的高考，我原本滿(mǎn)懷憧憬，準備奮發(fā)圖強，認真采用剩下的一個(gè)多月，來(lái)開(kāi)展比較后的學(xué)習，但是您們卻從沒(méi)想過(guò)我的.感受，每天只了解逼著(zhù)我去學(xué)習，實(shí)際上您們不了解的是：當我無(wú)法靜下心來(lái)的時(shí)候，我的學(xué)習效率幾乎等于0，可是我從來(lái)不會(huì )悖逆您們的意愿，當您們讓我去學(xué)習的時(shí)候，我便會(huì )乖乖地去學(xué)習，即使看不下去課本上的內容，哪怕是一個(gè)單詞都看不進(jìn)去，我仍然會(huì )坐在我的書(shū)桌前，靜靜的看著(zhù)我面前的書(shū)，可是耳中卻始終聽(tīng)到您們吵架的聲音，當我過(guò)去勸架的時(shí)候，您們反而把一肚子氣撒在我身上。
在這些年里，我了解您們?yōu)槲腋冻隽嗽S很多多，因此當您們罵我、打我的時(shí)候我不會(huì )去反抗，可是我不了解為什么的是：為什么我不反抗還引起了您們的反感，甚至說(shuō)出了讓我滾出去的話(huà)，我不怪您們，真的，我永遠都不會(huì )怪您們。
當您們看到這封信的時(shí)候，我已經(jīng)走了，不用試圖找我，我會(huì )去一個(gè)沒(méi)有痛苦，沒(méi)有死亡，沒(méi)有煎熬的世界，我不會(huì )像別的人一樣跳樓、跳河自盡，那樣目標太過(guò)于明顯，我會(huì )安靜的走，就像徐志摩在《再別康橋》中說(shuō)的一樣：“我輕輕地走了，正如我輕輕地來(lái)�！�
永別了，我比較愛(ài)的爸爸媽媽。
對了，不要太傷心，我相信我在那邊會(huì )過(guò)的很好的。
兒子：xx
寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信 篇7
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
您們好！
時(shí)間流逝，一轉眼，十幾年過(guò)去了，連我自己也無(wú)法相信自己長(cháng)這么大了！看到您們那飽經(jīng)風(fēng)霜的面容，我知道這是真的！是您們?yōu)r盡心血為我鋪筑的路！爸爸媽媽?zhuān)兄x您們，給了我來(lái)到這個(gè)世界的權利，是您們那博大的胸懷與深沉的愛(ài)包容了我的一切優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，慷慨地送給我一個(gè)屬于自己的空間。感謝您們，讓我的童年有了一道絢麗的風(fēng)景，陽(yáng)光燦爛的日子，您們送給我一片明媚的晴空；風(fēng)吹雨打的時(shí)節，您們?yōu)槲覔纹鹨话褱厍榈挠陚�。母�?ài)有聲，即使走過(guò)千山萬(wàn)水，卻總走不出您那慈祥的目光；父愛(ài)無(wú)言，您的背影是我永生的眷戀，您的堅強指引我勇往直前！
母愛(ài)似海，縱使時(shí)光已逝，也難掩您敞開(kāi)的情懷。母親��！您永遠是我的避風(fēng)港；母愛(ài)似海，任憑千山萬(wàn)水，也遮不住您慈祥的視線(xiàn)。母親��！您是我永遠無(wú)法割舍的惦念；母愛(ài)似海，盡管風(fēng)雨常伴，您還是我心靈不曾折疊的雨傘；母愛(ài)似海，縱使我誠心的呼喚，不忍再望您蒼老的容顏；母愛(ài)似海，即使驕陽(yáng)似火，您仍是我頭上伸展的樹(shù)冠，枝頭始終流淌著(zhù)您用母愛(ài)熬成的露汁。但我知道，母親給予我的愛(ài)已經(jīng)成了汪洋，我用自己的一生也感恩不盡，我希望自己是母親親手栽培的一棵樹(shù)苗，母親為我澆水施肥，含辛茹苦，待我長(cháng)成參天大樹(shù)，我便用自己的身軀來(lái)為母親遮風(fēng)擋雨，為母親撐起一片愛(ài)的綠蔭，來(lái)感恩母親，奉獻我一生的愛(ài)……
父愛(ài)如山！爸爸，您是平凡的，像所有城市人一樣為生活而奔波；您是堅強的，像所有男子漢一樣不輕易流淚；您是沉默的，像所有不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人一樣不語(yǔ)；您是單調的，像天下所有的父母一樣殷切地希望我過(guò)得更好！可是，您雖平凡，卻撐起了家；您歲堅強，卻有脆弱的一面；您雖沉默，卻說(shuō)出了最感人的話(huà)；您雖單調，卻愛(ài)我勝過(guò)任何！父愛(ài)如山，似山高，如山綠，將她的女兒放在山上，放在心上……父親，在我的心目中，您永遠是一座山，深沉而渾厚，即使我歷盡千辛萬(wàn)苦，也無(wú)法走出這座愛(ài)的大山。歲月的白發(fā)雖然已經(jīng)爬上了您的兩鬢，在我看來(lái)您卻永遠年輕！因為，在智慧的大海里，您將與青山同在，像青山一樣不老。我知道，即便我求太陽(yáng)相助，也無(wú)法烘干您牽掛的心泉，因為您的`心，已經(jīng)化為了愛(ài)的波瀾，您是我永恒的春天，您是我畢生的依戀，您是我生命的所有！或許，我曾那般任性；或許，在您們眼中，我永遠是一個(gè)長(cháng)不大的孩子。和其他同齡人一樣，我擁有青春期獨特的叛逆，我想追求自己自己的個(gè)性，想擁有自己不同于常人的獨特味道，但這一切都只是影子。因為您們望女成鳳的心讓我不得不帶著(zhù)萬(wàn)般壓力，在書(shū)海中苦苦遨游——束縛，是為了飛得更高嗎？我想要的，我所追求的只是我真正的喜歡的生活，喜歡是不需要理由的！我希望我親愛(ài)的爸爸媽媽能給我多一點(diǎn)屬于我的空間。當然，在您們放飛風(fēng)箏之前，我保證會(huì )努力學(xué)習，努力飛翔，向光明靠近！
感謝爸爸，感謝媽媽?zhuān)斘乙巡辉倌暧�，當我悄悄地數�?zhù)您么頭上的縷縷白發(fā)，當我輕輕地摸著(zhù)您們的臉上的道道皺紋；
感謝爸爸，感謝媽媽?zhuān)斈鷤円巡辉倌贻p，當春去秋又來(lái)，您們無(wú)聲的愛(ài)依然陪伴在我旅程，當您們的雙眼裝滿(mǎn)了數不清的牽掛與溫情；
我終于明白：是我的父母，給了我整個(gè)世界！滴水之恩，當涌泉相報！父母是一本古老的書(shū)，即便我用盡一生，也無(wú)法讀完……
因時(shí)間關(guān)系，就此停筆。
祝您們：身體健康！
您們的女兒：xxx
x年x月x日
寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信 篇8
各位高三學(xué)子：
你們好!
教室墻壁上那快要不足三位數的紅色數字就像一根鋒利的針，穿過(guò)了我的大腦，警醒著(zhù)我的靈魂。
“十年寒窗，只為今朝”同為高三學(xué)子，我對整個(gè)高中是這樣看的。高一時(shí)的滿(mǎn)腔熱血;高二時(shí)的渾渾噩噩;高三時(shí)的發(fā)憤圖強。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。那么對于高三學(xué)子來(lái)說(shuō)：“高考就是人生的跳板”。未來(lái)是金榜題名、風(fēng)光無(wú)限;還是名落孫山、無(wú)人問(wèn)津就決定在這短短的一百天了!
高三就應該竭盡全力。想想高一時(shí)的'夢(mèng)想，想想夢(mèng)寐以求的大學(xué)，對于眾多高三學(xué)子來(lái)說(shuō)，那就是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)。那我們就應該放棄嗎?不，不是的。請看看那些所謂的學(xué)霸，為什么他們能領(lǐng)先我們這么多?還不是因為白天你懶在床上不愿起的時(shí)候，他們在讀書(shū)，背單詞;晚上你熬夜打游戲的時(shí)候，他們在默默地刷習題。這就是學(xué)霸與學(xué)渣的區別。學(xué)霸敢于對自己狠心，學(xué)渣總是放縱自己。如果你從此刻努力學(xué)習，夢(mèng)想也可能實(shí)現。
沉迷于游戲、小說(shuō)的同學(xué)們，你們是否幻想過(guò)在現實(shí)也像游戲人物、小說(shuō)主角一樣大展拳腳、獨領(lǐng)風(fēng)騷呢?那你就更應該努力學(xué)習了。因為游戲中的英雄、小說(shuō)中的大神也沒(méi)有哪一個(gè)是玩出來(lái)的。他們將努力的日子放在了成名前。想像他們一樣。就更該默默地付出、流汗。沒(méi)有人是生來(lái)的天才，“天才”都是1%的天分再加上99%的汗水。只有在你付出了99%的汗水之后，你才有可能成功。關(guān)掉游戲、放下小說(shuō)，做一個(gè)“努力型的天才”吧!
試問(wèn)：“日后是做都市白領(lǐng)，還是鄉村小農?”相信絕大多數人都會(huì )選擇前者。但是，都已經(jīng)高三了，此時(shí)不努力，還等什么呢?明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。若想做到“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”就更應該豐富自己�？v使你覺(jué)得書(shū)本上的知識索然無(wú)味，那你也要狠下心來(lái)學(xué)習。當你一次又一次地解決掉自己的問(wèn)題時(shí)，你的分數也會(huì )悄然升高，你便會(huì )有一種“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)。古人告誡我們“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”可見(jiàn)，在高三的學(xué)習中，毅力于專(zhuān)一是必不可缺的。為自己的目標努力奮斗吧!
腳踏實(shí)地，從現在做起，將來(lái)你會(huì )感謝正在努力的自己!
祝：
全體高三學(xué)子學(xué)習進(jìn)步，金榜題名
同為高三的拼搏者
寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信 篇9
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
你們好，臨近高考，在這個(gè)一考定終身的重要時(shí)刻，我想，我有一些話(huà)想對你們說(shuō)。
從小你們就對我細心栽培，還記得小時(shí)候每天晚上勞累了一天媽媽總要給我講一些做人的小故事，當時(shí)我不太懂，但隨著(zhù)閱歷的增加，這些故事讓我受益匪淺，讓我懂得了做人的道理�？粗�(zhù)頭發(fā)日益花白的'母親，我在這里要說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)x謝您！”
然后是父親，父愛(ài)如山。平時(shí)您不愛(ài)說(shuō)話(huà)，也不茍言笑。但是，我知道，您深深?lèi)?ài)著(zhù)我和我母親，愛(ài)著(zhù)這個(gè)家。您每天早出晚歸的拼命賺錢(qián)就是為了養活這個(gè)家。我還記得您在送我上小學(xué)時(shí)，就說(shuō)了一句話(huà)，讓我銘記：“孩子啊，你爹小時(shí)候家里窮，沒(méi)讀啥書(shū)，別人都說(shuō)我是文盲！”說(shuō)這話(huà)時(shí)您神色有些黯淡。于是我下定決心：“爸爸，沒(méi)關(guān)系，等我認真讀書(shū)，將來(lái)成為一個(gè)博學(xué)的人，來(lái)給你講學(xué)，看誰(shuí)敢說(shuō)我爸爸是文盲！”“好！我的好兒子”“爸爸別哭，我們拉鉤！”
這個(gè)約定我一直沒(méi)有忘記！也不敢忘記！這是男人的約定！我們父子間的羈絆！
爸爸媽媽?zhuān)∥乙欢ê煤脧土�，絕對不辜負你們的期望！
最后，再次感謝你們的養育的教誨。
你們的好兒子
XXX
寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信 篇10
親愛(ài)的同學(xué)們：
今天是12月7日，高三學(xué)生進(jìn)入高考復習已經(jīng)三個(gè)多月了。大多數學(xué)生經(jīng)過(guò)高三初期生活的洗禮，逐漸地明晰了前進(jìn)方向，找到了高三的感覺(jué)，慢慢地進(jìn)入了狀態(tài)。這是非常令人可喜一種現象。但是，就在跟個(gè)別學(xué)生溝通交流的過(guò)程中，詢(xún)問(wèn)學(xué)生，你感覺(jué)如何或怎么樣時(shí)，學(xué)生的回答非常令人驚訝的，竟然是高度的一致：就這樣、還好的、一般般。如果在進(jìn)一步深問(wèn)下去，在學(xué)習上大概花了幾分力？學(xué)生的回答還是驚人的一致，大概用了五六分力或者七八分力吧。
“當秋天來(lái)臨，樹(shù)葉紛紛落下來(lái)的時(shí)候，人也開(kāi)始變得浮躁起來(lái)”，有的同學(xué)如是說(shuō)，這時(shí)你會(huì )發(fā)現有很多同學(xué)至少不像剛進(jìn)入高三時(shí)那么拼命了。 所以，我們認為，“戒躁”是高三期中考試之后的首要任務(wù)，誰(shuí)能在這一時(shí)期踏實(shí)下來(lái)，靜下心來(lái)，誰(shuí)成功的可能性就會(huì )更大。所以在這一時(shí)期收心、潛心是非常必要的。勵志小說(shuō)
在高三學(xué)習過(guò)程中，這里就涉及到一個(gè)問(wèn)題，是盡力而為呢？還是竭盡全力呢？很多學(xué)生包括家長(cháng)可能為自己的定位，就是盡力而為。但如果盡力而為，這往往都給自己留了一個(gè)退路，或者說(shuō)都在為自己失敗時(shí)找借口，最終的結果是沒(méi)有盡力從而沒(méi)有作為。這同時(shí)還涉及到一個(gè)人的潛能的問(wèn)題。一個(gè)人的潛能遠遠超過(guò)他已經(jīng)實(shí)現了的一切，奇跡往往都是在充分發(fā)揮潛能時(shí)產(chǎn)生。所以，我們要的不是盡力而為，而是竭盡全力。
在高三學(xué)生精神狀態(tài)形成的過(guò)程中，有四個(gè)方面的要素值得關(guān)注。一是激情。激情能給平淡、單調、機械的高三生活，帶來(lái)一點(diǎn)樂(lè )趣、充滿(mǎn)一種活力。正如恩格斯所言，“現代的命運，取決于青年人崇高而奔放的激情�！� 智慧的最大成就，也許要歸功于激情。二是節奏。當快則快，當慢則慢，保持一種節奏，學(xué)習就不會(huì )感到很疲乏，學(xué)習的效益就能較好地體現。當效益產(chǎn)生時(shí)，學(xué)生體驗到一種成就感，高三生活的愉悅就能感受，節奏帶來(lái)成就。三是危機�！斑m者生存、優(yōu)勝劣汰”這是一個(gè)自然法則。當今的社會(huì )無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)競爭。高考作為一個(gè)高利害的考試，其殘酷性不言而喻，“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋”。如果沒(méi)有一種危機感，溫水中的青蛙，其結局我們是可以預期的。四是責任。作為一個(gè)現代公民具備的一個(gè)基本素質(zhì)就是責任感�！安皇鞘澜缃o予我們什么，而是我們?yōu)槭澜鐒?chuàng )造什么�！边@樣一種責任，不能僅僅空乏的是為了民族的振興，說(shuō)得更加實(shí)際和貼切一點(diǎn)的話(huà)，就是自己今后的人生之路該如何走的問(wèn)題，高三學(xué)習，要為別人，更要為自己。
在高三生活中，學(xué)生如何保持一種良好的精神狀態(tài)呢？分數、成績(jì)固然重要，但更為重要的是一種精神狀態(tài)和意志品質(zhì)。當這些擁有了，過(guò)程也就好了，分搞笑語(yǔ)句數、成績(jì)就會(huì )水到渠成。這里我提幾點(diǎn)建議，供高三學(xué)生參考。
一是要有一種強大的.精神信念，并由此產(chǎn)生巨大的精神力量。解放戰爭時(shí)期，解放軍的一句口號“打過(guò)長(cháng)江去，解放全中國”。正是這句口號，激勵著(zhù)成千上萬(wàn)的解放軍，成為他們的精神支柱和重要財富。在高考的日子里，學(xué)生的精神世界在不斷的成長(cháng)和發(fā)育，更需要一種精神力量的支持。有些學(xué)生的做法，更富有可操作性。尋找一句非常激勵人的話(huà)語(yǔ)或自己的一個(gè)夢(mèng)想，將它寫(xiě)在三個(gè)紙片上，其中一個(gè)紙片放在自己的口袋里，可以隨時(shí)激勵自己；一個(gè)紙片放在自己的筆袋中，常常伴隨著(zhù)自己的學(xué)習；還有一個(gè)紙片，貼在自己的床頭，每當醒來(lái)時(shí)或睡覺(jué)時(shí)，念叨幾句。半個(gè)月后，再換一句，以此類(lèi)推，讓激勵語(yǔ)伴隨高三生活！
二是要有一種抵抗外界誘惑的定力，讓自己沉潛和專(zhuān)注。同樣是一堆木材，要燒開(kāi)同樣的水，有些人一會(huì )兒就燒開(kāi)了，有些人始終燒不開(kāi)。如果究其原因，主要是在一段時(shí)間只能做一件事情，才能做成這件事情，要持續不斷地燒，而不是燒燒停停。所以在高三生活中，要有一種定力，讓自己心無(wú)旁騖、專(zhuān)心致志、聚精會(huì )神、全力以赴，要能夠讓自己迅速進(jìn)入狀態(tài)，安捺住自己一顆躁動(dòng)的心，“靜得下、坐得住”，只有這樣才能“水滴石穿”、“鐵桿磨成針”，也才能讓自己在學(xué)習中有所突破和提高！
三是要有行動(dòng)表現，并且在學(xué)習和生活中有所體現。高三，大家一天的時(shí)間是一樣的，都是24個(gè)小時(shí)，所以有效的學(xué)習時(shí)間不是延長(cháng)出來(lái)的，而是擠出來(lái)的。如何擠？一個(gè)字“快”。一些后進(jìn)學(xué)生，普遍存在這樣一個(gè)通病就是拖拉和懶散。也正因為拖拉和懶散，也把自己的學(xué)習心態(tài)搞糟了，心態(tài)搞糟了，學(xué)習自然也就不會(huì )好到哪里去。如果，我們注意觀(guān)察，一些優(yōu)秀學(xué)生的行為特征，我們就不難發(fā)現他們優(yōu)秀的原因。優(yōu)秀學(xué)生普遍存在的一些行為特征：抬頭挺胸、面帶微笑、步伐有力、樂(lè )于助人、張弛有度、善于表達、勤奮刻苦、永不服輸、積極質(zhì)疑、尋求幫助、動(dòng)作快捷等等。要想改變自己，我們從來(lái)不缺乏想法，我們缺乏往往是自己的行為。改變自己，從行為開(kāi)始！
寫(xiě)到這里，想起曾經(jīng)向學(xué)生征集激勵語(yǔ)時(shí)，一同學(xué)只寫(xiě)了兩個(gè)字的激勵語(yǔ)，“且行”。我想以此作為標題，勉勵20xx屆的高三學(xué)子們！
xxx
年月日
寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信 篇11
親愛(ài)的同學(xué)們：
高中畢業(yè)意味著(zhù)我們中學(xué)時(shí)代的結束，同時(shí)又是新一段征程的開(kāi)始�；厥走^(guò)去的十幾年，每天都發(fā)生著(zhù)形形色色的事，遇見(jiàn)有趣的人。而今我們要離開(kāi)熟悉的彼此，心中難免充斥著(zhù)不舍。但未來(lái)總是要向前發(fā)展的，我們終究要長(cháng)大，要學(xué)會(huì )適應分別。終歸天下無(wú)不散的宴席。
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”此時(shí)此景最應這首歌，我們如同這首歌送別這自己的青春年華與稚嫩，同時(shí)也送別了相處已久的老師，同學(xué)。雖然畢業(yè)季也是離別季，但我們不能一味沉浸在離別的愁緒中。當你因錯過(guò)太陽(yáng)而感到悲傷時(shí)，你也錯過(guò)了月亮。
我們需要有清醒的認知，高三畢業(yè)是我們成年的第一步，是我們成長(cháng)的表現。長(cháng)大就要懂得身上的責任會(huì )逐漸變重，心智要走向成熟，行為舉止也要三思而后行，不理智的行為與想法是需要我們告別的。
人生就像一盒巧克力，你不打開(kāi)，永遠不知道下一顆是什么味道，雖然我們會(huì )面對許多未知的.事物，但我們終究要嘗試，邁出第一步。只有勇敢嘗試，才會(huì )知道接下來(lái)的狀況，才能采取措施以應對。倘若一切事情都怯于嘗試，那么人生又有何意義，每天過(guò)的如同死尸，應了“有的人十七歲就死，七十歲才埋�！�
我們需要的是以一種全新的方式面向未來(lái)，創(chuàng )造未來(lái)。未來(lái)是否精彩取決于自身如何編寫(xiě)。所以，希望往后的每一天都不要給自己帶來(lái)遺憾。人生是非常的有限，我們應該珍惜每一天，人的一生應當這樣度過(guò)，當我們回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而懊惱。做到如此，便足矣。人生最難得的是不給自己留下遺憾，在有限的生命里做有意義的事情，不給自己留下遺憾的機會(huì )。
人生的道路并非一帆風(fēng)順，總會(huì )有坎坷，我們需要及時(shí)調整自己的心態(tài)，不要被消極的情緒主導，有時(shí)候逆境反而出人才，我國古代著(zhù)名的文人志士往往都是仕途坎坷，歷經(jīng)磨難他們的佳作才會(huì )流傳至今。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。謝謝大家。
寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信 篇12
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
你們好，臨近高考，在這個(gè)一考定終身的關(guān)鍵時(shí)刻，我想，我有一些話(huà)想對你們說(shuō)。
從小你們就對我細心栽培，還記得小時(shí)候每天晚上勞累了一天媽媽總要給我講一些做人的小故事，當時(shí)我不太懂，但隨著(zhù)閱歷的`增加，這些故事讓我受益匪淺，讓我懂得了做人的道理�？粗�(zhù)頭發(fā)日益花白的母親，我在這里要說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)x謝您！”
然后是父親，父愛(ài)如山。平時(shí)您不愛(ài)說(shuō)話(huà)，也不茍言笑�？墒�，我了解，您深深?lèi)?ài)著(zhù)我和我母親，愛(ài)著(zhù)這個(gè)家。您每天早出晚歸的拼命賺錢(qián)便是為了養活這個(gè)家。我還記得您在送我上小學(xué)時(shí)，就說(shuō)了一句話(huà)，讓我銘記：“小朋友啊，你爹小時(shí)候家里窮，沒(méi)讀啥書(shū)，別人都說(shuō)我是文盲！”說(shuō)這話(huà)時(shí)您神色有些黯淡。于是我下定決心：“爸爸，沒(méi)關(guān)系，等我努力讀書(shū)，將來(lái)成為一個(gè)博學(xué)的人，來(lái)給你講學(xué)，看誰(shuí)敢說(shuō)我爸爸是文盲！”“好！我的好兒子”“爸爸別哭，我們拉鉤！”
這個(gè)約定我一直沒(méi)有忘記！也不敢忘記！這是男人的約定！我們父子間的羈絆！
爸爸媽媽?zhuān)∥乙欢ê煤脧土�，不辜負你們的期望�?/p>
比較后，再次感謝你們的養育的教誨。
你們的好兒子
xx
寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信 篇13
高三的同學(xué)們：
今天對你們來(lái)說(shuō)，是個(gè)意義非凡的日子，因為一個(gè)小時(shí)以后（下午四點(diǎn)），學(xué)校將為你們舉辦18歲成人儀式。這樣，無(wú)論你們個(gè)人生日幾何，總算是經(jīng)歷了獲取公民權、邁向成人世界的儀式，從此正式開(kāi)始承擔起相應的責任和義務(wù)。學(xué)校對此也非常重視，要求每位任課老師正裝出席。正如我早上上課時(shí)對你們所說(shuō)，我本人不會(huì )參加這次儀式。最直接的原因，是學(xué)校發(fā)來(lái)的短信，告知下午舉行的是“沖刺高考誓師大會(huì )和18歲成人儀式”。
免不了的，這誓師大會(huì )上要通過(guò)各種各樣昂揚的口號（我已經(jīng)看見(jiàn)你們在準備了），來(lái)表達或被表達你們對高考的重視和決心。一所百年老校，淪落到用集體催眠和集體撒癔癥的媚俗（昆德拉語(yǔ)）方式來(lái)激勵大家?jiàn)^發(fā)……高考，我個(gè)人是不能接受的；更何況，本來(lái)挺重要的成人儀式被這么一摻和，其意義大概就只剩下高考了罷？高考算什么，能和成人本身的重要性、意義相提并論嗎？如此強買(mǎi)強賣(mài)、不倫不類(lèi)的混搭，我還是避而遠之的好。從高三開(kāi)學(xué)到現在，教你們也有一個(gè)多學(xué)期了。在這里，不敢說(shuō)以你們老師的身份，至少以一個(gè)“成人”多年，又常年和少年們相處的普通人、旁觀(guān)者的身份，來(lái)談?wù)勗诮裉爝@個(gè)特殊的日子里（我只指成人儀式），我對你們的一點(diǎn)……建議？
如你們所知，這個(gè)校園里出過(guò)很多了不起的人物。去年，著(zhù)名的校友、植物學(xué)家吳征鎰先生去世了。再了不起的老先生也曾有他的青春和懵懂。高二時(shí)候的吳征鎰積累標本兩百多只，他的植物老師唐耀鼓勵他在班上舉辦自己的標本展覽，后來(lái)“中國的植物電腦”就是從這一課起開(kāi)始啟動(dòng)運行的吧�？吹饺缃裾n上昏昏欲睡、課后大把試卷的你們，我想說(shuō)，一定要發(fā)現、培養自己對學(xué)習的興趣，這非常重要，盡管目前很難（說(shuō)出來(lái)我才知道，就像實(shí)現第二十二條軍規那么難）。因為有了興趣的學(xué)習才有可能是非功利的，非功利的學(xué)習才有可能做出了不起的成就，無(wú)論是成就自己還是成就社會(huì )。
我同意王小波所說(shuō)“凡人都喜歡有趣”，我也特別欣賞西方科學(xué)史和思想史上那些杰出的人物什么實(shí)質(zhì)性的后果也不要，只想把求知這事往有趣和證明自己聰明這條路途上整的那種勁頭；我還特別希望大家受傳統文化中“學(xué)以致用”和“學(xué)而優(yōu)則仕”這樣觀(guān)念的影響少一點(diǎn)，再少一點(diǎn)……如此，我們的學(xué)習才能正常一點(diǎn)。除了有趣之外，我還覺(jué)得你們都該像古希臘人那樣，成為愛(ài)美的人。無(wú)論你們以后做什么工作，知道發(fā)現美和欣賞美，永遠不會(huì )吃虧。
高三這一年里，你們都已經(jīng)初步讀過(guò)朱光潛的《談美》和李澤厚的《美的歷程》，一定知道審美的眼光是最純粹的，能夠贊嘆美的人是最幸福的。從文字，到影像，到周遭的自然風(fēng)景，美無(wú)處不在，發(fā)現美的眼睛也應該時(shí)時(shí)流連。丘吉爾之名文《我與繪畫(huà)的緣分》告訴我們，和藝術(shù)美邂逅抑或迸發(fā)出火花可以是在任何時(shí)候，少年時(shí)的錯過(guò)也許可以成為中年以后邁向阿芙洛狄忒更強烈的推動(dòng)力。
而如果能從現在起就保有一顆敏感豐富的心，美的種子一定會(huì )在里邊悄悄發(fā)芽。中國明代戲曲家高則誠的《琵琶記》里有一句唱詞，叫做“成人不自在，自在不成人”，用在今天的場(chǎng)合說(shuō)倒是適逢其會(huì )。成人固然意味著(zhù)你們不能再完全由著(zhù)性子生活（雖然實(shí)際上這樣的生活還會(huì )再伴隨你們一段時(shí)間），可也不是說(shuō)一定要板起臉來(lái)做人。很多同學(xué)上學(xué)期給我寫(xiě)的'紙條上，提意見(jiàn)說(shuō)我平時(shí)不笑，甚至在講笑話(huà)的時(shí)候也不笑，搞得他們不知道自己該不該笑。我想這里邊的原因是多方面的，一是我個(gè)人的面部肌肉不夠發(fā)達和活躍，表情板滯；二是我努力走冷笑話(huà)的路線(xiàn)，希望自己拋出的包袱能盡可能地高冷；三是我從小接受的教育可能讓我顯得嚴肅了些，其實(shí)，我內心還是很柔軟的……所以，即便是為了彌補我所受教育的遺憾，我也想對你們說(shuō)，就算是成人了，也還是快樂(lè )點(diǎn)吧！
我們這個(gè)民族，自古以來(lái)因為學(xué)習和生活而壓在人們身上的負擔，實(shí)在是太重了，于今亦然。在國外的同齡人們快樂(lè )地學(xué)習、實(shí)踐、戀愛(ài)、party……的時(shí)候，我總是看到你們毅然決然地面對一份又一份的試卷。王朔有一句刻薄的罵人話(huà)常常讓教育工作者躺著(zhù)中槍?zhuān)骸澳z鞋腦袋，長(cháng)得跟教育似的”。大學(xué)里看到這句話(huà)以后，我一直小心翼翼努力避免自己長(cháng)得太像教育。
因此，以上這些話(huà)，絕非以“你們的老師”的身份說(shuō)的，毋寧是作為你們的大朋友吧，如果你們愿意這樣看的話(huà)。成人以后，如果你們真的能做到，哪怕是部分地做到以上這些（有的也是我自己成長(cháng)中的遺憾），那么，無(wú)論將來(lái)你是在哈佛讀書(shū)，還是成為一個(gè)杰出的西餐廚子（你看，課堂上也可以產(chǎn)生“哏”），你都可以驕傲地說(shuō)，我是一個(gè)完整的“人”。敬祝成人快樂(lè )！
【寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信】相關(guān)文章：
高三學(xué)生寫(xiě)給自己的一封信（精選13篇）06-09
寫(xiě)給高三兒子的一封信02-26
疫情期間寫(xiě)給高三學(xué)生一封信（精選6篇）11-23
寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信范文（通用20篇）01-16
高三學(xué)生寫(xiě)給父母的一封信（通用27篇）06-02
高三孩子寫(xiě)給父母的一封信01-01
高三父母寫(xiě)給女兒的一封信06-07