老師給新生家長(cháng)的一封信15篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到書(shū)信吧，書(shū)信是人們用于表情達意的一種交際工具。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一封優(yōu)秀的書(shū)信呢？下面是小編精心整理的老師給新生家長(cháng)的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師給新生家長(cháng)的一封信1
尊敬的家長(cháng)：
您好！
我是您孩子的班主任，我為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪與幸運。在即將開(kāi)始的小學(xué)生活里，我將用的我的愛(ài)心、責任心，悉心呵護您的孩子，陪伴他（她）一點(diǎn)一滴地成長(cháng)。我會(huì )竭盡我所有的智慧和知識，教導他們學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著(zhù)能得到您的力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習的主環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。我相信，每位家長(cháng)都希望把自己的孩子培養成最優(yōu)秀的人才，并且愿意在培養孩子上花時(shí)間，花精力。我也深信，只要我和您能團結協(xié)作，多多溝通，時(shí)時(shí)交流，建立一致的培養目標，教育方法，在新課程的浪潮中實(shí)現“學(xué)生、教師和家長(cháng)共同成長(cháng)”，那么您的孩子一定會(huì )成為德、智、體、美全面發(fā)展的人才。
為了能實(shí)現我貌同的目標，我真誠地草擬了如下的一些建議，希望能得到您的認同和支持配合。
一、入學(xué)準備：
1、備齊必需的學(xué)習用品鉛筆最好選用鉛心為ＨＢ的鉛筆。這種鉛筆硬度適中，顏色適度；而Ｈ的鉛筆寫(xiě)出字來(lái)不清楚，Ｂ的鉛筆鉛心軟，寫(xiě)出字來(lái)又太黑，一旦寫(xiě)錯字，擦起來(lái)黑乎乎的。最好不用自動(dòng)筆，因為這種筆鉛心細，易折斷，而小學(xué)生寫(xiě)字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。鉛筆的數量最好是５枝左右，頭天晚上削好。
橡皮、尺子、削筆刀、鉛筆盒等應以簡(jiǎn)樸、耐用與安全為宜。削筆刀最好用轉筆刀，不要用小刀，一年級新生用小刀削破手的事情經(jīng)常發(fā)生。要用一般橡皮，不要用修正液，因為修正液是用化學(xué)合成的，不僅有損身體健康，而且弄到桌子、手和衣服上擦不干凈。
文具的選擇切忌花哨和追求時(shí)髦，因為５至７歲的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有１５分鐘，花花綠綠的文具用品將會(huì )分散孩子的注意力，他們會(huì )情不自禁地玩弄文具做小動(dòng)作，影響學(xué)習。再說(shuō)，小孩子特別愛(ài)攀比，看到別的同學(xué)有了花樣文具便向家長(cháng)索要，如果家長(cháng)輕易滿(mǎn)足孩子的這種要求，時(shí)間一長(cháng)，還會(huì )養成孩子虛榮等不健康的心理。
書(shū)包的選用應輕便、合適，以能裝上書(shū)為宜，不要太、太重。學(xué)校課桌抽屜較小，書(shū)包太裝不進(jìn)去，有的小學(xué)生只好放在地上，既不方便也不衛生。此外，書(shū)包里的兜不宜太多，書(shū)本用品放得太散，小學(xué)生往往因找不到東西而手忙腳亂。
請為孩子準備一個(gè)透明文件袋（中），用來(lái)做生字收集袋，裝會(huì )認的字。課本一定要包書(shū)皮。書(shū)皮紙最好選用牛皮紙或掛歷紙，并在上面寫(xiě)上學(xué)校、班級和姓名，這樣會(huì )顯得整潔而美觀(guān)。不要用塑料皮包書(shū)皮，因為塑料皮太軟，易折書(shū)角；由于書(shū)脊有塑料桿，攤開(kāi)書(shū)寫(xiě)字時(shí)不易放平，小學(xué)生只好一手摁書(shū)，一手寫(xiě)字，效率很低。此外，家長(cháng)最好和孩子一起包書(shū)皮，這樣能養成小學(xué)生愛(ài)書(shū)的好習慣。
2、準備一個(gè)水壺和一塊手帕小孩子容易口渴，要專(zhuān)備一個(gè)小水壺，水壺要實(shí)用，不漏水，易打開(kāi)。另外要準備一塊小手帕和一塊小抹布，用于擦手擦桌椅。
3、創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境剛入學(xué)的孩子，一般注意力時(shí)間較短，穩定性也差。所以當孩子看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，家長(cháng)要盡量避免在一旁聲講話(huà)或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書(shū)，既可以起到督促作用，又營(yíng)造了一種學(xué)習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養成便可以起到潛移默化的作用。在家里為孩子布置一個(gè)學(xué)習的小天地。書(shū)桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創(chuàng )設一個(gè)固定的學(xué)習場(chǎng)所和優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境。
4、養成良好的生活習慣一是養成早睡早起的好習慣。不少孩子早晨起不來(lái)床，甚至來(lái)不及吃早飯，餓著(zhù)肚子去上學(xué)，結果到了第三節課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。接送時(shí)間：上午8：00上課，11：20放學(xué)；下午2：00上課，4：50放學(xué)。二是書(shū)包里的書(shū)本文具要讓孩子自己收拾。第二天上什么課，頭天晚上要把書(shū)裝好，鉛筆削好，本子放好。這一點(diǎn)非常重要。因為若家長(cháng)代勞，孩子第二天到校后很可能會(huì )不知學(xué)習用品放在何處，經(jīng)常出現手足無(wú)措的'情況。
二、您可以這樣輔導您的孩子
1、學(xué)生已學(xué)過(guò)的要求會(huì )認的生字卡片。每天晚上抽出510個(gè)生字卡片讓學(xué)生認讀，并在認讀的基礎上，助學(xué)生組詞，積累詞語(yǔ)。還可以在組詞的基礎上說(shuō)一句話(huà)或一段話(huà)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。比如，當您抽出“草”字時(shí)，他能組詞“草原”，并能說(shuō)出一句或一段話(huà)，如“小羊在草原上快樂(lè )地吃草�！边@需要家長(cháng)您足夠的耐心和一定的時(shí)間，只要您每天努力與堅持，您的孩子我們的學(xué)生就會(huì )有不斷的提高。
2、要求學(xué)生會(huì )讀的課文或會(huì )背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長(cháng)要給孩子讀或背的時(shí)間，并且家長(cháng)要有傾聽(tīng)的時(shí)間，并在書(shū)上簽字。這樣，一方面家長(cháng)督促和培養孩子自覺(jué)學(xué)習的習慣，另一方面也增進(jìn)了家長(cháng)與孩子之間的感情溝通。
3、關(guān)于拼音學(xué)習。今年的新教材把拼音作為拼讀認字的一個(gè)手段，也就是說(shuō)要讓學(xué)生學(xué)會(huì )拼讀，一定要會(huì )拼讀認字。所以說(shuō)，在平時(shí)認生字過(guò)程中讓孩子學(xué)著(zhù)拼讀，或者在帶拼音的童話(huà)故事中讓學(xué)生試著(zhù)通過(guò)拼讀認字并閱讀，從而使學(xué)生達到會(huì )拼讀的目的。
4、聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)字表里已學(xué)過(guò)的生字，堅持多聽(tīng)寫(xiě)，多練習，這樣學(xué)生就會(huì )積少成多。不會(huì )寫(xiě)，不要責罵孩子，給孩子一定的時(shí)間，多些鼓勵，少些急躁，因為學(xué)習是一個(gè)過(guò)程。但這并不等于不管或放任自流，督促和表?yè)P同樣重要。
5、學(xué)生給您講故事時(shí)，要傾心去聆聽(tīng)。老師給學(xué)生講故事，學(xué)生聽(tīng)，并且要把聽(tīng)到的內容講給家長(cháng)。這時(shí)，就需要做家長(cháng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽(tīng)，哪怕學(xué)生講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長(cháng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵孩子：“真好聽(tīng)，下次講得再好一點(diǎn)，好嗎？”“真不錯，我的孩子會(huì )講故事了�！薄罢媪瞬黄�，下次再努力講得更好�！鼻f(wàn)別說(shuō)：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽(tīng)極了�！薄皼](méi)有時(shí)間，忙著(zhù)呢，自己講一講�！边@樣做會(huì )傷害孩子的自尊心。給孩子一個(gè)敢說(shuō)的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達能力。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限，班額較，每個(gè)學(xué)生講一遍故事，一堂課的時(shí)間遠遠不夠的。我們需要您配合我們，提高孩子的綜合能力。
xx老師
20xx年xx月xx日
老師給新生家長(cháng)的一封信2
各位尊敬的家長(cháng)：
歡迎您的孩子來(lái)到海區第九小學(xué)。從幼兒園到小學(xué)，孩子的'生活方式、活動(dòng)范圍和人際交往等各方面都即將發(fā)生變化。為了讓孩子能盡快適應環(huán)境，真誠希望家長(cháng)在入學(xué)后，培養孩子健康體質(zhì)，培養孩子學(xué)習興趣和學(xué)習習慣，培養孩子良好的生活習慣。家校同心，共同關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長(cháng)。
1、孩子和父母需要共同準備學(xué)習用品
�。�1）雙肩背書(shū)包。
�。�2）文具盒：功能不要太多。
�。�3）鉛筆。每天在家至少削好3支鉛筆，備用。
�。�4）尺子，橡皮（繪圖用的那種塊狀的），削筆刀。
�。�5）包書(shū)紙或封皮。宜簡(jiǎn)單實(shí)用，花哨會(huì )分散孩子的學(xué)習注意力。
2、要求學(xué)生：
�。�1）每天必須穿校服，保持干凈、整潔。入少先隊后，每天佩戴好紅領(lǐng)巾。
�。�2）每天根據課表，整理書(shū)包。（全天保證語(yǔ)文、數學(xué)有關(guān)作業(yè)、資料要有。）
�。�3）每天查看學(xué)生的作業(yè)記錄本并查對作業(yè)是否完成，然后簽名。
�。�4）重視作業(yè)中的讀、背，落實(shí)讀背。
�。�5）值日當天與父母定好接送時(shí)間。
�。�6）不帶利器、較尖物品到學(xué)校。不帶零食、玩具入校園。
�。�7）盡量不帶飾物和貴重物品，以免丟失或損壞。比如：手表、手機等。
�。�8）學(xué)校作息時(shí)間：上午8：00-11：30，下午3：10-5：30，請讓孩子們按時(shí)上下學(xué)。早上最早7：40到校，下午最早是2：50到校，并要求孩子在規定時(shí)間回家，以免發(fā)生意外。
3、注意安全
�。�1）教育孩子遵守交通規則，不在路上追跑打鬧，注意來(lái)往車(chē)輛。
�。�2）家長(cháng)教育孩子過(guò)馬路時(shí)要走人行道，不要超近道而隨意橫過(guò)馬路。
�。�3）教育孩子走路要專(zhuān)心，不要在道路上玩耍昨逗鬧、看書(shū)等。
�。�4）注意飲食衛生，養成良好衛生習慣。
�。�5）注意用電安全，增強自我保護意識。
希望各位家長(cháng)能夠與老師配合好，攜手讓孩子們健康、快樂(lè )地學(xué)習、成長(cháng)。有句話(huà)說(shuō)，老師決定學(xué)生，我們深知自己的責任，在工作中，我們將真誠地想學(xué)生所想，想家長(cháng)所想，真正促學(xué)生的健康成長(cháng)，讓家長(cháng)放心。
xx老師
20xx年xx月xx日
老師給新生家長(cháng)的一封信3
尊敬的老師：
您好！
由于我們都很忙，很難找出一個(gè)共同的時(shí)間段來(lái)一起分享，因此采用這種方式與您溝通，希望您不要介意，也方便您在您空閑的時(shí)間里看這封信。
老師是個(gè)神圣的職業(yè)，一言一行都在潛移默化地影響著(zhù)孩子的一生。我本人就深深地牢記著(zhù)我的小學(xué)老師，現在回想起來(lái)依然感動(dòng)。她在道德規范上對我們非常嚴厲，而在某些非原則問(wèn)題上卻對我們很寬容。等到自己走上社會(huì )，接觸了形形色色的人以及各種各樣的事情之后，才明白：只有老師對學(xué)生的愛(ài)才是世界上除母愛(ài)之外最偉、最無(wú)私、最不求回報的。這樣的職業(yè)難道不讓人由衷地敬佩和愛(ài)戴嗎？
為了孩子，您工作十分辛苦，您的敬業(yè)精神著(zhù)實(shí)讓我欽佩！按理孩子交給您我們是十分放心的，然而我發(fā)現，即使對于小學(xué)一、二年級的學(xué)生，您也時(shí)刻以備戰那種“千萬(wàn)馬擠過(guò)木橋”般的考試的緊張與執著(zhù)，卻讓我十分地焦心和憂(yōu)慮。老師，還記得我曾經(jīng)跟您說(shuō)的嗎？孩子考試拿不拿100分我們不在乎。其實(shí)，我心里的話(huà)是：是否拿八、九十分無(wú)所謂。要是我告訴您他爸爸的想法‘就是不及格也沒(méi)關(guān)系’您可能會(huì )吃驚。
自張津瑞上學(xué)以來(lái)已經(jīng)四個(gè)學(xué)期了，除了屈指可數的那么幾天感覺(jué)像節日一樣的沒(méi)有家庭作業(yè)以外，每次寫(xiě)作業(yè)差不多都要超過(guò)一個(gè)小時(shí)。我們成年人8小時(shí)之外就算加班了，而加班報酬按法律規定應該是雙倍。說(shuō)明做了8小時(shí)的工作很辛苦，應該休閑放松一下了。而小學(xué)生和我們比6小時(shí)學(xué)習之外天天還做作業(yè)，難道孩子就沒(méi)有休閑、放松的權利？難道說(shuō)他們6小時(shí)的學(xué)習就是放松、休閑？孩子在成長(cháng)的過(guò)程中總應該有體能鍛煉的時(shí)間吧！換句話(huà)說(shuō)，即使孩子學(xué)習成績(jì)非常好，如果其他不行，將來(lái)也會(huì )變成“雖胸有志，而手無(wú)縛雞之力”的人，我相信這種人不會(huì )對國家和社會(huì )有多少貢獻。
他上學(xué)初期，我都是認認真真地按您布置的家庭作業(yè)督促孩子把作業(yè)做好。因為我認為完成老師布置的家庭作業(yè)是作為一個(gè)學(xué)生的基本職責，就像您、我做好自己的工作一樣。培養一個(gè)人的敬業(yè)精神應該從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的，猶如冰凍三尺，絕非一日之寒。而尤其這一點(diǎn)比考試得100分要重要得多得多。
但是我發(fā)現陪孩子讀書(shū)實(shí)在太辛苦，首先自己被綁住1到2個(gè)小時(shí)什么也干不成以外，而且孩子根本沒(méi)有時(shí)間做其他的事。每天早上8點(diǎn)到校，下午好點(diǎn)時(shí)4點(diǎn)半到家，您說(shuō)這和我們朝9晚5有什么區別？他每天放學(xué)一進(jìn)門(mén)，我就能看出今天作業(yè)的多少，因為他的臉告訴了我一切。也有個(gè)別時(shí)候他一進(jìn)門(mén)就興高采烈地說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉炀鸵粋�(gè)作業(yè)！”看他的樣子，我都跟著(zhù)為他高興。一年級的時(shí)候晚上作業(yè)經(jīng)常做到8、9點(diǎn)，為此經(jīng)�？丝鬯邥r(shí)間。他做作業(yè)是慢，但想一想，假如成年人一天到晚老做一件事：這本書(shū)放下又拿起那本書(shū)，還不停地寫(xiě)，誰(shuí)都會(huì )有心煩的時(shí)候，更何況注意力集中度有限的孩子！在這種情況下效率低是自然的。
影響他慢的原因表面上看是他自己怠惰，可事實(shí)上他的腦子一刻也沒(méi)有停止思考過(guò)。最經(jīng)常發(fā)生的是：做作業(yè)時(shí)他常問(wèn)一些與課業(yè)根本不相干的問(wèn)題，等我們幾個(gè)來(lái)回回答清楚時(shí)，卻把本來(lái)就不短的做作業(yè)時(shí)間拖至2到3個(gè)小時(shí)。
后來(lái)為縮短做作業(yè)的時(shí)間，我就不允許他提問(wèn)，先做完作業(yè)再說(shuō)。但發(fā)現這樣就根本沒(méi)有時(shí)間提問(wèn)了，而且他的思維也不那么活躍了。由于我不允許孩子睡眠時(shí)間少于10個(gè)小時(shí)，因此有時(shí)一天都在學(xué)習、寫(xiě)作業(yè)，話(huà)都難得講兩句就睡覺(jué)了。
這樣一段時(shí)間之后，我又有一個(gè)驚奇的發(fā)現，他的語(yǔ)言能力直線(xiàn)下降，明顯不如以前，甚至有時(shí)都比不上他三歲多的時(shí)候。而通過(guò)相關(guān)知識我知道，語(yǔ)言是最能夠刺激腦發(fā)育成長(cháng)、促進(jìn)思維活躍以及提高智力的方式。我又為這個(gè)發(fā)現而揪心。
以前我經(jīng)常為他寫(xiě)作業(yè)慢而打他（拿個(gè)小尺子打他的小手），打得孩子痛苦，我更心酸。每每看到他被打會(huì )看我時(shí)那幽怨的眼神、無(wú)助的表情，我的心都是一陣收緊難過(guò)極了。最初幾次的打還有效（能稍微快寫(xiě)一點(diǎn)），但后來(lái)就沒(méi)有用了。我想，從現在一年級開(kāi)始就有作業(yè)，那么什么時(shí)候沒(méi)有作業(yè)呢？難道我要天天打他直到上學(xué)嗎？終于明白：不是孩子慢，而是課業(yè)相對孩子的年齡實(shí)在太重了！不論是您還是我，都在強逼孩子把所有的時(shí)間都用在這種書(shū)面的學(xué)習上。至此，我充分意識到我的錯誤在何處了。
老師，其實(shí)我的孩子還是很喜歡上學(xué)的。在剛上小學(xué)的時(shí)候他爸爸經(jīng)常因為有些小事他未做到而威脅說(shuō)不讓他上學(xué)了，他會(huì )很不高興并常常就范。至今他已有四次新學(xué)期開(kāi)學(xué)，每次拿了書(shū)本回來(lái)都興奮得不得了，翻翻這本看看那本，還不停地說(shuō)或讀。然而曾經(jīng)有那么一次，他突然跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)艘撬懒司秃昧�！”我的心一陣顫抖，故作平靜地問(wèn)：為什么？他很輕松地說(shuō)：“那樣就可以不用做作業(yè)了！”當時(shí)我聽(tīng)了心真象刀割一般難受。一個(gè)6歲多的孩子，居然對寫(xiě)作業(yè)厭惡到與死簡(jiǎn)單地聯(lián)系在一起的程度！真讓我后怕。
我真心希望孩子每天放學(xué)回來(lái)先運動(dòng)一下，才能有食欲，也才能長(cháng)得好。晚上聊聊天，或彈琴、唱歌、下棋等，然后自己洗漱、按時(shí)上床，睡覺(jué)前聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )或故事或英語(yǔ)等等。老師，推心置腹地說(shuō)，后來(lái)我也就不把您布置的作業(yè)當作圣旨一樣強逼他完成了。有時(shí)候他作業(yè)做不完，我也睜只眼閉只眼；有時(shí)看到他磨蹭我一生氣，就不讓他寫(xiě)了去睡覺(jué)；現在他每天有沒(méi)有作業(yè)我也不問(wèn)了，他高興做不高興做我也不管了，心想正這是他自己的事，遲早自己會(huì )操心。
然而，通過(guò)觀(guān)察我又發(fā)現：他能自覺(jué)地去做各種事情，但很少自覺(jué)地去做作業(yè)！久之，對不完成家庭作業(yè)也心安理得起來(lái)。這不是我所愿意看到的。因為這樣發(fā)展下去，就是一個(gè)不敬業(yè)者�，F在心里很矛盾，讓他聽(tīng)老師的，實(shí)在強人所難，由他而去，又會(huì )給他造成這樣的理念：原來(lái)老師的話(huà)也可以不聽(tīng)。長(cháng)以后他會(huì )不會(huì )有這樣的觀(guān)念：領(lǐng)導的話(huà)也可以不聽(tīng)嘛！如此再發(fā)展下去將來(lái)便會(huì )是一個(gè)喜歡隨心所欲、可能還會(huì )是一個(gè)無(wú)視道德與法規的人！因為他也很容易地會(huì )發(fā)現：偶爾觸犯法律好像也不會(huì )有什么嘛！多可怕呀！雖然不是所有的領(lǐng)導的所有的話(huà)都必須聽(tīng)，但是，服從是敬業(yè)者最基本的素質(zhì)！就像我們現在對學(xué)問(wèn)和技術(shù)一樣，首先全盤(pán)接收，其次學(xué)習、借鑒與模仿，然后才能談得上超越與創(chuàng )新。
我不允許孩子不尊重您，更不愿意孩子因為不聽(tīng)您的話(huà)而惹您不高興。因為那樣會(huì )影響他從您那里學(xué)到知識的積極性和有效性。我既不愿他惹您不高興，也不愿他因為學(xué)校課業(yè)太重而現在就開(kāi)始厭學(xué)。厭學(xué)，事實(shí)上就是一個(gè)上足了勁的發(fā)條發(fā)生斷裂的結果。
學(xué)習是人一生的事，一旦到了厭學(xué)的程度，這輩子也不會(huì )再想學(xué)習了，也就再也不會(huì )有進(jìn)步了。如果學(xué)�；静徊贾米鳂I(yè)，偶爾有那么一個(gè)作業(yè)，我想孩子會(huì )做的很漂亮，而且會(huì )有積極的熱情。因為孩子天生都有求新求異的本能，如果小的'時(shí)候受到太多的壓抑，那么這種求新求異的本能可能會(huì )延續到成年而不會(huì )收斂。這就是我們之所以能夠看到有些年齡很的人卻做出那么讓人不可思議的事情來(lái)的原因。
關(guān)于作業(yè)，如果天天有兩三個(gè)作業(yè)，孩子完不成作業(yè)的現象就會(huì )經(jīng)常發(fā)生。這樣就會(huì )陷入一個(gè)作業(yè)完不成受罰，接下來(lái)的作業(yè)又完不成又受罰的循環(huán)中。通過(guò)對一些事情和一些人的了解，我發(fā)現有許多家長(cháng)都有過(guò)孩子做作業(yè)的經(jīng)歷！我還發(fā)現有許多學(xué)生抄別人作業(yè)的現象！這些情況表明，不管人和孩子都有相當一部分人把完成作業(yè)當作應付差事，已經(jīng)違背了老師布置作業(yè)的初衷！從某種意義上來(lái)講這已經(jīng)是一種欺騙行為！無(wú)論人和孩子都在無(wú)意識中培養著(zhù)一種公開(kāi)的欺騙意識！
尤其更加糟糕的是：對孩子而言，應付差事一旦變成一個(gè)行為和思維的習慣之后，很難想象他今后會(huì )有良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德，以及對社會(huì )負責任的態(tài)度！對我們而言也是一樣，如果領(lǐng)導要求太苛刻，我們也會(huì )“不稱(chēng)職”，久而久之我們也可能會(huì )被迫隱瞞與欺騙。既然人都免不了這樣，更何況好奇心強、玩興正濃、心智較差、自我約束力欠佳的孩子！
想想孩子，轉而想起自己的童年曾經(jīng)是那么地美好�，F在的孩子絕不會(huì )有我們那時(shí)幸福。當時(shí)不記得什么原因我們僅上半天課，而且星期三下午還不上課，印象中沒(méi)有做不完的作業(yè)，都是作業(yè)完成之后才去玩。玩的時(shí)間很多，各種各樣的運動(dòng)、球類(lèi)、棋類(lèi)、撲克的玩法不計其數；自己用鐵絲做網(wǎng)捕蜻蜓、翻石威蚱蜢；上山、爬樹(shù)等等、等等；所玩的各種各樣的東西并非真正的玩具，而是其他諸種物品的‘玩具功能的開(kāi)發(fā)’，單跳皮筋的玩法就有幾十種之多，或許這可能恰恰無(wú)意中就是創(chuàng )新思維的培養與開(kāi)發(fā)吧。
一個(gè)人方方面面的興趣完全有賴(lài)于小時(shí)侯的培養，錯過(guò)機會(huì )就不可能再有發(fā)展了！濃烈的興趣和強烈的好奇心都是最佳的學(xué)習基礎和學(xué)習手段，而且廣泛的興趣也是一個(gè)人解決問(wèn)題的能力的關(guān)鍵，也是一個(gè)人獲得快樂(lè )與真正幸福的源泉。興趣的培養如果在幼時(shí)沒(méi)有一定充足的時(shí)間做保證，長(cháng)以后再培養就會(huì )非常地艱難。論理我國人民幾乎都受到了初中畢業(yè)的義務(wù)教育，然而多數人的興趣為什么僅僅只有麻將這一普遍的愛(ài)好呢？這真是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。所以，老師，請您考慮給孩子一點(diǎn)自由支配的時(shí)間和空間吧！
或許您也有您的苦衷。比如，學(xué)校要搞評比，且結果與薪水掛鉤，您也是不得已而為之。也許目前中國多數中小學(xué)教育都是這樣，單靠您個(gè)人恐怕也難以扭轉如此局面。如果真是這樣，此信我會(huì )給有關(guān)部門(mén)投遞，不管效果如何，我都會(huì )去努力。
讓我貌同操心孩子的發(fā)展與未來(lái)，因為他們是我們祖國的未來(lái)，明天的希望。他們明天的無(wú)能，將會(huì )是我們今天的失敗。
寫(xiě)信人：
日期：
老師給新生家長(cháng)的一封信4
各位家長(cháng)：
你們好！
很高興看見(jiàn)寶寶們加入我們的班集體。開(kāi)學(xué)后有的寶寶可能還會(huì )有些許的不適應，家長(cháng)不用著(zhù)急，這也是在情理之中，不妨讓我們老師給您幾支招：
1、學(xué)會(huì )開(kāi)口說(shuō)自己的需求對于3歲左右的孩子，自己會(huì )不會(huì )吃飯、脫衣服，或表達能力夠不夠強都不是最重要。這些問(wèn)題在經(jīng)過(guò)一段集體生活之后，都能自然地解決。當孩子生活在一個(gè)陌生環(huán)境里，看著(zhù)別的孩子一天天能干起來(lái)，他自然有與人交流和學(xué)習的動(dòng)力。不過(guò)，爸爸媽媽并不是沒(méi)有任務(wù)，應該在家時(shí)教會(huì )孩子兩項基礎本領(lǐng)：
當有小便、口渴、饑餓這些生理需求時(shí)，會(huì )通過(guò)語(yǔ)言或動(dòng)作向老師表示。根據即將要去幼兒園的作息來(lái)調整孩子生物鐘，讓他提前適應。對孩子適當做一些如廁、吃飯的'簡(jiǎn)單培訓。如果不會(huì )穿衣服，那至少得教會(huì )孩子認識自己的衣服。
2、別用“送幼兒園”嚇唬孩子有些爸爸媽媽對付在家哭鬧的孩子愛(ài)用嚇唬這一招：“再不乖，就送你去幼兒園”或“我要去告訴你的老師，你不乖�！钡@樣會(huì )增加孩子對幼兒園的恐懼感。
把上幼兒園當件喜事來(lái)討論，讓孩子覺(jué)得入園是件高興的事。給孩子描述幼兒園的有趣之處，比如，可以學(xué)更多本領(lǐng)、交到新朋友，玩更多玩具等。
帶孩子去參觀(guān)幼兒園。參觀(guān)班級活動(dòng)，觀(guān)看小朋友們上課、玩耍等，要讓他感覺(jué)到，幼兒園是一個(gè)美好的地方，孩子建立起“幼兒園”的概念。
不如帶孩子一起去買(mǎi)個(gè)可愛(ài)的小書(shū)包。對剛入園的孩子來(lái)說(shuō)，書(shū)包里裝什么是無(wú)所謂的，但能背著(zhù)書(shū)包上幼兒園，他會(huì )有一種成就感。
3、送園后家長(cháng)不能“心太軟”
孩子入園哭鬧是必經(jīng)的過(guò)程，家長(cháng)不能“心太軟”�？吹胶⒆涌�，別胡亂猜測：是不是有小朋友欺負他？幼兒園的飯菜不合胃口？是不是老師不喜歡他？
孩子央求：今天我不去了好嗎？家長(cháng)一定要態(tài)度堅決。否則經(jīng)常請假逃避上幼兒園，會(huì )延長(cháng)孩子入園適應期，得不償失。
送孩子去幼兒園，別表現得太依依不舍。一會(huì )親一下，一會(huì )抱一抱，走了還在門(mén)口偷看半小時(shí)，“黏黏糊糊”的樣子使老師的安慰穩定工作全失效。
在老師那里準備一兩套內衣褲，當孩子尿褲子時(shí)可及時(shí)給予替換。
xx老師
20xx年xx月xx日
老師給新生家長(cháng)的一封信5
尊敬的家長(cháng)：
你們好！
不知不覺(jué)間，您家寶寶已到了上幼兒園的年齡了吧，身為家長(cháng)在高興之余是否也擔心孩子會(huì )不適應新環(huán)境、新生活，以至于整日哭鬧不休？爸爸媽媽都希望自家孩子能順利邁出這人生的第一步。我們航天幼兒園擁有多年的歷史，在接待新生工作中積累了點(diǎn)滴經(jīng)驗，在此謹向家提些建議，以供家長(cháng)們參考，希望能給您和您的孩子帶來(lái)些許助。
孩子入園前：
1、帶孩子到幼兒園附近看一看、玩一玩。這樣能讓孩子對美麗的幼兒園有一個(gè)直觀(guān)美好的切身感受，這容易激起孩子向往上幼兒園的積極心理動(dòng)機。
2、讓孩子敢于用言語(yǔ)準確表達自己的意愿，樂(lè )于交往。譬如，孩子能較清楚地說(shuō)出自己的名；再有膽地向表達自己的需要，如：我要喝水，我要小便，我想玩積木；還有樂(lè )于與他人交談、游戲等等，這有助于提高孩子的'社會(huì )適應能力。
3、盡快讓孩子學(xué)會(huì )自己洗手、吃飯、如廁、睡覺(jué)等。讓孩子學(xué)習這些基本的生活能力，這不僅能與幼兒園的集體生活模式盡快接軌，而且能使孩子產(chǎn)生自豪感，覺(jué)得自己長(cháng)了，很能干。
4、千萬(wàn)別在孩子面前說(shuō)老師的“壞話(huà)”，用“老師”來(lái)嚇唬孩子，這招使不得。常聽(tīng)家長(cháng)這樣管教孩子：“你再不聽(tīng)話(huà)，就送你到幼兒園，讓老師來(lái)管你�！边@樣說(shuō)讓老師的形象在孩子心目中猶如老虎般嚇人，不見(jiàn)其人先聞其“名”，太可怕了。所以請你們多給老師美言幾句，讓孩子覺(jué)得老師會(huì )像媽媽一樣愛(ài)他、疼他，這多好��！
孩子入園后：
1、該“放手”時(shí)就“放手”，切忌一步三回頭。早晨送孩子入園時(shí)，一定要干脆利落，努力做個(gè)“狠心”的家長(cháng)，放下孩子轉身就走，來(lái)個(gè)“快刀斬亂麻”；之，孩子會(huì )粘得更牢，哭得更兇，如心軟將他帶回家那更是錯特錯。
2、天天入園不缺席，切忌“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”。如果看到孩子哭得厲害，擔心哭傷身體，就讓他在家休息一兩天，這樣做而會(huì )讓孩子覺(jué)得更屈，于是入園時(shí)鬧得更兇，從而延長(cháng)了適應期。
3、助孩子回憶愉快經(jīng)歷，切忌消極暗示。每天回家后盡量和孩子一起談?wù)勗趫@開(kāi)心的事情，如：今天吃了什么好吃的，玩了什么好玩的，認識了哪些新朋友等等。千萬(wàn)不可問(wèn)他，你哭了嗎？誰(shuí)欺侮你了？
4、及時(shí)強化孩子的良好表現，并給予適當的表?yè)P獎勵�？吹胶⒆拥狞c(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)肯定，加以表?yè)P，可以獎勵他去公園玩、買(mǎi)新玩具等等。
年輕的爸爸媽媽們，趕快行動(dòng)起來(lái)，照著(zhù)以上幾點(diǎn)去做，相信您家寶寶肯定能很快地適應幼兒園生活。
另外，孩子入園不僅是幼兒園和家庭關(guān)注的問(wèn)題，同樣也是社會(huì )關(guān)注的問(wèn)題，最近微信上傳閱的“新生入園，家長(cháng)十三忌”非常有道理，也一并發(fā)給您！希望對您和孩子有助！
祝：寶寶快樂(lè )，全家快樂(lè )！
xx老師
20xx年xx月xx日
老師給新生家長(cháng)的一封信6
王老師：
您好！開(kāi)學(xué)雖然一個(gè)月，我們卻已收到王老師的兩封信。在這飽含真摯、熱情、負責的信中，作為家長(cháng)我感到深深的愧疚，孩子是自己的，孩子的變化、叛逆，總認為是一種生理現象，過(guò)去就好了，最多不讓他隨便亂跑，出現問(wèn)題時(shí)才覺(jué)得很?chē)乐�，對他嚴厲些，過(guò)后不以為然，認為過(guò)了這段就好了，看了王老師的`信，我陷入了深深的思中，老師在百忙中，還在理解、關(guān)心她的學(xué)生們。而作為家長(cháng)的我，領(lǐng)悟不少。
在親子閱讀過(guò)程中，我們家長(cháng)做的還不夠。您為了培養孩子們對閱讀的興趣，親自給買(mǎi)書(shū)、題字，真是絞盡腦汁。我們家長(cháng)和孩子感動(dòng)不已，感謝王老師給予孩子們的關(guān)愛(ài)，我們會(huì )加油的！
在每天的日常作業(yè)中，王皓漠能較好的立完成作業(yè)，在平均每天的作文寫(xiě)作中，需要家長(cháng)批閱的我們在看的過(guò)程中發(fā)現，孩子還是存在語(yǔ)句不連貫、丟字、缺字、不認真的現象，我們會(huì )加以引導。
每天看到孩子放學(xué)回家滿(mǎn)臉的笑容，快樂(lè )的心情，我們家長(cháng)以孩子在這樣快樂(lè )、健康的環(huán)境中生活與成長(cháng)感到萬(wàn)分的欣慰。希望老師在百忙之中再加以關(guān)注王皓漠，謝謝。
順祝工作順利！
老師給新生家長(cháng)的一封信7
尊敬的家長(cháng)：
您好！我是一（6）班班主任袁老師。很榮幸成為了您孩子的老師，這是我和您孩子的師生緣，這份師生緣將讓我們有機會(huì )相處三年時(shí)間。我會(huì )珍惜這寶貴的三年，希望這三年里我們能攜手助孩子健康、快樂(lè )成長(cháng)，更希望這三年留給孩子的是美好、快樂(lè )的時(shí)光。
根據以往的經(jīng)驗，我想給各位家長(cháng)提些建議：
1、訓練期間就要掌握學(xué)校的針對學(xué)生的各種時(shí)間安排，（開(kāi)學(xué)后注意記錄課程表）保存老師的電話(huà)號碼。
2、從孩子上學(xué)的第一天起，堅持每天睡前帶孩子一起檢查第二天早上孩子要用的各種上學(xué)用品，同時(shí)一起準備您第二天一早需要的東西。
3、至少要保存有2至3位同班同學(xué)家長(cháng)電話(huà)號碼（留家庭情況差不多的就好了）。
4、老師每天要求帶的學(xué)習用品或者其他物品，要堅持每天協(xié)助孩子帶上。
5、訓練孩子每天離家門(mén)時(shí)跟家里人道聲“再見(jiàn)”，與送孩子上學(xué)的人說(shuō)聲“辛苦了或謝謝”；接孩子回家時(shí)，要孩子向家里人報告“我回來(lái)了”。
6、一年級第一個(gè)學(xué)期，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要陪孩子一起，但不是看著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)，而是您在一旁看書(shū)看報。孩子寫(xiě)完了，欣賞或檢查，發(fā)現有錯時(shí)可以先用類(lèi)似的題訓練后再來(lái)更正，效果會(huì )更好。
7、孩子的`著(zhù)裝非常重要，不可以讓孩子穿臟、破、過(guò)于時(shí)尚、過(guò)于舊的衣服上學(xué)。衣服要干凈、得體，方便孩子運動(dòng)。若學(xué)校不要求穿禮服時(shí)，就不需要配皮鞋。穿運動(dòng)服就就穿運動(dòng)鞋或布鞋或涼鞋。
8、對孩子帶回家的各種不屬于家里的東西，要深究到底，必須弄清楚來(lái)源，然后該送還的送還。
9、與孩子一起步行上學(xué)，一定要遵守交通規則。因為您現在接送，就是為了將來(lái)不接送時(shí)孩子也懂注意安全。
10、送孩子到學(xué)校，和孩子道別后，該干嘛就干嘛去。別影響孩子，否則孩子永遠不知道他現在該做的就是好好上學(xué)。
11、永遠不要隨意到孩子的學(xué)�；蚪淌�，在孩子眼里，教室時(shí)辦公室，是他的另一個(gè)世界。想去得提前告知孩子，同時(shí)具體到第幾節課，保證不了時(shí)間請閉嘴，否則近者影響孩子一天的情緒，遠者影響孩子以后誠信做人。
12、堅持關(guān)注學(xué)校相關(guān)新聞，堅持了解學(xué)校周邊的治安環(huán)境，及時(shí)與老師溝通。請您明白此生不變的事實(shí)：孩子是您的。所謂：愛(ài)一個(gè)人就要愛(ài)他的環(huán)境。
13、做為家長(cháng)，沒(méi)事看看自己家的書(shū)柜，有沒(méi)有書(shū)柜，書(shū)柜里的書(shū)還能不能看？您自己看書(shū)了嗎？若是您都不愛(ài)看書(shū)，怎么能要求孩子愛(ài)看書(shū)呢？不強人所難嗎？
14、助孩子擇友，擇其善者從之。上策不封頂，下下策：物以類(lèi)聚，人以群往，找和自己差不多的。孩子的未來(lái)決定家族的未來(lái)。
15、不要輕易要求老師給孩子調座位，老師安排、調整座位是為了創(chuàng )建一個(gè)更好的教、學(xué)的環(huán)境。從而能讓孩子更好地學(xué)、老師更好地教。您孩子的座位在孩子熟悉環(huán)境之后，每周會(huì )按組移動(dòng)。1→2→3→4→1，如此復。
16、孩子之間發(fā)生矛盾時(shí)，家長(cháng)要冷靜，第一時(shí)間和孩子溝通、和老師溝通，要相信老師的處理能力，相信孩子間的矛盾是瞬間的事兒。放心，假如有什么意外（跌傷、撞傷），學(xué)校、老師會(huì )第一時(shí)間處理并通知您，和您一起解決問(wèn)題。
17、不要給老師送禮，更不要送錢(qián)。過(guò)節給老師發(fā)個(gè)短信，道聲祝福。一個(gè)真正負責任的老師，不會(huì )因為一些禮物給予哪些同學(xué)哪些照顧。每個(gè)孩子都是孩子，在老師眼里，都一樣可愛(ài)，缺一不可。
18、家里有困難的，諸如：孩子某一監護人常年病中，家里老人年紀偏，家里經(jīng)濟出現問(wèn)題，家里人手不夠，您說(shuō)出來(lái)不是暴露隱私，老師對您家庭秘密會(huì )守口如瓶。只有老師了解您家里的困難，才能在平時(shí)的生活給予孩子助。
總之，好的開(kāi)頭是成功的開(kāi)始，低年級是養成教育，我們要攜手合作，共同培養孩子的各種良好習慣。辛苦一兩年培養孩子的習慣，以后才不會(huì )太辛苦去管教。
為了孩子，加油！
xx老師
20xx年xx月xx日
老師給新生家長(cháng)的一封信8
各位老師們：
你們好！
我是一名新初一學(xué)生的家長(cháng)。一轉眼，孩子到我們北信附中已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了，這一個(gè)學(xué)期里，感謝各位老師這半年來(lái)對這些新生的關(guān)照。
在考慮是否報我們學(xué)校之前，我曾經(jīng)擔心，我們這樣的強的美術(shù)特色教育會(huì )不會(huì )忽視學(xué)生的德育和文化課？現在看來(lái)我的擔心是多余的，在學(xué)校召開(kāi)的初一學(xué)生家長(cháng)會(huì )上，我已經(jīng)感受到學(xué)校的德育為先的方針，我自己的想法在這一點(diǎn)是跟學(xué)校是相同的。我們是平民家庭，我們的孩子將來(lái)不一定要成名成家，但先能自立于社會(huì )，才能有貢獻于社會(huì )是基礎目標。如果一個(gè)孩子在“德”上出了問(wèn)題，只怕學(xué)習再好、掌握的知識再多，也是與教育的宗旨南轅北轍的。我的孩子即使不是最聰明的，不是學(xué)習最好的，但要會(huì )做人做事。當他走進(jìn)社會(huì )，才不會(huì )有孤感，心理健康才不會(huì )出問(wèn)題，這是也社會(huì )穩定的重要因素。
我們學(xué)校與家庭的聯(lián)系還是很緊密的。關(guān)于孩子的學(xué)習情況和孩子身上的存在問(wèn)題處理也很得當，既不是有問(wèn)題就請家長(cháng)，也不是不跟家長(cháng)溝通。目前通過(guò)飛信與家長(cháng)聯(lián)系的方式我個(gè)人覺(jué)得很好�，F在我們這些做家長(cháng)的正處在工作壓力、家庭壓力最的階段，上班時(shí)間很忙，可能做不到隨時(shí)跟老師通過(guò)電話(huà)保持聯(lián)系，但通過(guò)飛信，學(xué)校和家長(cháng)的聯(lián)系還是很緊密的，有重要通知和事項，南老師會(huì )通過(guò)飛信給家長(cháng)恬短信，我們家長(cháng)也可以在工作時(shí)間通過(guò)飛信與南老師保持溝通。
關(guān)于學(xué)習，我的孩子在入學(xué)的摸底測驗時(shí)，成績(jì)排名還是很靠前的，但是入學(xué)后有驕傲的影響也有自己玩的關(guān)系，我感覺(jué)目前不是很理想。雖然各科老師對他的期望很高，但他自己也能感覺(jué)到自己有時(shí)候很讓老師失望，希望我們老師和家長(cháng)都抓住孩子這個(gè)心理狀態(tài)，督促他再努力一些，把成績(jì)和排名再提高些，我覺(jué)得提高空間、提高所需的能力他還是有的。因為目前他課余時(shí)間的多數精力放在看動(dòng)漫書(shū)圖書(shū)、雜志和看篆刻的書(shū)上，如果能以某種方式促使他把時(shí)間和精力轉移到主課的學(xué)習上，提高是肯定的。孩子現在已經(jīng)進(jìn)入了不愛(ài)聽(tīng)家長(cháng)碎碎念的階段，有時(shí)候我在家里說(shuō)多了，孩子也不愛(ài)聽(tīng)，我現在已經(jīng)在改變方式跟孩子溝通，改變督促他的方法，我在給孩子的信里也寫(xiě)到了，我作為家長(cháng)給孩子作出不斷學(xué)習提高自我文化修養的榜樣，在家里形成互相激勵的氣氛，希望真的能起到作用。
學(xué)校的美術(shù)專(zhuān)業(yè)課和課外活動(dòng)的設置看來(lái)真的很適合我的孩子。他在學(xué)習素描的同時(shí)，課外班學(xué)習國畫(huà)，而且自己肯花時(shí)間看篆刻的書(shū)，這讓我很高興，這說(shuō)明學(xué)校的美術(shù)課的學(xué)習讓他感到舒服。他自己跟我講，自己只有畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候才不感覺(jué)累，老師的鼓勵使他對美術(shù)的學(xué)習有主動(dòng)性，這是很難得的。
另外，我在百度看到那里有我們學(xué)生的貼吧，家在里面討論的話(huà)題很多，希望老師也能時(shí)常去看看，關(guān)注一下孩子們正在想什么、他秘注什么話(huà)題。我本人為了不被孩子說(shuō)OUT了，已經(jīng)開(kāi)通了網(wǎng)易博客、騰訊空間，上次給孩子的一封信，我已經(jīng)做為日志放在網(wǎng)易博客和；又開(kāi)通了網(wǎng)易微博和新浪微博，微博的.更新比較慢，基本處于半僵尸的狀態(tài)，但有重要的事情或者感悟我都會(huì )在微博里寫(xiě)一句，我開(kāi)微博的目的不是想有多少人關(guān)注我，是希望通過(guò)一句句的話(huà)記錄下心路歷程。我同時(shí)也給孩子開(kāi)通了網(wǎng)易博客。不過(guò)現在看來(lái)，我還真的沒(méi)有OUT，我的博客更新比他快，我的日志比他多。我們之間的溝通應該還比較流暢，孩子有事情也還跟我講，我也會(huì )通過(guò)各種方式保持這種流暢的溝通，這是這個(gè)年齡段家長(cháng)要做的最重要的事情，我想這可能比關(guān)心他的學(xué)習成績(jì)還要重要。
其實(shí)，通過(guò)這一學(xué)期與孩子的溝通，我覺(jué)得孩子還是很喜歡我們學(xué)校的，在打消了我的擔心同時(shí)，也堅定了孩子選擇我們學(xué)校的信心，讓他感到他來(lái)我們學(xué)校學(xué)習想得到的真的能夠得到。
總之，我對我們學(xué)校、老師還是很滿(mǎn)意的，希望我們保持學(xué)校、老師、孩子、家長(cháng)目前的積極狀態(tài)，共同為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。感謝各位老師的努力！
寫(xiě)信人：
日期：
老師給新生家長(cháng)的一封信9
尊敬的學(xué)生家長(cháng)：
您好！首先對您的孩子的到來(lái)表示熱烈的歡迎，支持老師工作表示誠摯的感謝！收到這封信的時(shí)候，您的孩子已經(jīng)順利地適應了學(xué)生活，圓滿(mǎn)的完成了學(xué)的第一堂課訓，開(kāi)啟了他們人生新的篇章。家長(cháng)和老師是孩子成長(cháng)發(fā)展的關(guān)照者和領(lǐng)路人，通過(guò)溝通和配合才能共同助孩子學(xué)業(yè)上成才，精神上。寫(xiě)這樣一封致家長(cháng)書(shū)，一方面共同見(jiàn)證孩子進(jìn)入學(xué)的變化，另一方面懇請家長(cháng)配合老師共同教育好您的子女我們的學(xué)生。
學(xué)是人生的分水嶺，有些學(xué)生從平凡走向卓越，有的從積極走向沉淪。有些學(xué)生以為上學(xué)就可以好好享受一下，不必像以前那么勤奮和努力了。有些家長(cháng)以為孩子已經(jīng)考入學(xué)了，自己的任務(wù)也已經(jīng)完成了。18歲的學(xué)生，在法律上已經(jīng)，但是在心理上尚未成熟，需要家庭和學(xué)校配合繼續教育和寬容對待，才能助孩子順利走上社會(huì )。所以，家長(cháng)的任務(wù)還沒(méi)有完成，請您拽緊讓孩子高飛的那根線(xiàn)！
學(xué)同樣是對孩子教育的敏感期，是向孩子灌輸為人處世、價(jià)值觀(guān)念和學(xué)習本領(lǐng)的最好機遇期。錯過(guò)了機會(huì )，對孩子將抱憾終生，社會(huì )和家庭也遭受損失。因此提醒并建議我們的家長(cháng)，在您的小孩進(jìn)入學(xué)之后請把握以下四點(diǎn)：
一、家庭是孩子的最好的學(xué)校。
家長(cháng)的價(jià)值觀(guān)和處世態(tài)度將潛移默化得影響自己的孩子。家長(cháng)要持續不斷地對小孩進(jìn)行做人的教育。做人的教育一方面是堅守道德和倫理的底線(xiàn)。即不以任何理由傷害別人，處理好親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、戀愛(ài)關(guān)系，尊重他人，關(guān)愛(ài)他人，誠信做事。另一方面是培養優(yōu)良品質(zhì)即誠實(shí)、勤勞、自信、立、責任、勇敢、堅強、上進(jìn)、善良、分享、寬容、禮貌、感恩、謙虛。孩子們如果具備了這些最閃光，最寶貴的做人品質(zhì)，那么他（她）的學(xué)習成績(jì)根本不愁不優(yōu)秀，他的事業(yè)不愁不成功，他的生命不愁不燦爛，他的人生不愁不幸福，無(wú)論社會(huì )如何發(fā)展，歷史怎樣變化，人類(lèi)社會(huì )對于這些核心品格的價(jià)值觀(guān)都不會(huì )改變。
二、與孩子一起規劃學(xué)業(yè)。
學(xué)，是學(xué)生走向社會(huì )的一個(gè)加油站，是學(xué)生成長(cháng)的一個(gè)階段，會(huì )經(jīng)歷很多第一次，也會(huì )經(jīng)歷很多最后一次，但是很多學(xué)生把上學(xué)當成了目標。凡是將讀學(xué)當成目標的學(xué)生，進(jìn)入學(xué)之后會(huì )有非常強烈的'失落感，會(huì )經(jīng)歷理想和現實(shí)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，父母的鼓勵和助尤其重要。
父母對孩子在學(xué)業(yè)規劃中的指導包括兩個(gè)方面：一是入學(xué)之后對學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的認同問(wèn)題。那些沒(méi)考上理想學(xué)的同學(xué)，或者報志愿時(shí)沒(méi)經(jīng)過(guò)深思熟慮的同學(xué)，對學(xué)充滿(mǎn)了不切實(shí)際幻想的同學(xué)，會(huì )跟父母抱怨，產(chǎn)生消極情緒或者厭學(xué)，家長(cháng)助學(xué)生一起正確認識自己分析專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景，堅定孩子學(xué)習的信心，明確未來(lái)的努力方向。
另一方面及時(shí)掌握孩子的學(xué)習情況。很多新生進(jìn)入學(xué)之后放松了自我要求，將所有課外時(shí)間都用來(lái)玩，結果期末考試時(shí)連連幾門(mén)不及格。成績(jì)的下滑會(huì )讓學(xué)生懷疑自己的能力自暴自棄，從而產(chǎn)生心理問(wèn)題。建議家長(cháng)在孩子入學(xué)階段不要攜帶個(gè)人電腦來(lái)校，確保新生在一學(xué)年養成良好的學(xué)習習慣，更快地融入集體生活。每個(gè)學(xué)期末，我系將寄送學(xué)生期末成績(jì)給家長(cháng)，以便家長(cháng)更好地掌握孩子的學(xué)習情況，督促孩子學(xué)習，共同助孩子共同完成學(xué)業(yè)。
三、鼓勵孩子立生活。
雖然家長(cháng)都說(shuō)擔心孩子不習慣外面的生活，但其實(shí)很多時(shí)候，不是孩子離不開(kāi)家長(cháng)，而是家長(cháng)離不開(kāi)孩子。一些家長(cháng)將自己未實(shí)現的目標轉移到孩子身上，平時(shí)只要孩子負責學(xué)習，其他事情都替孩子包辦了，這其實(shí)是一種變相的控制，讓孩子離不開(kāi)自己，也剝奪了孩子成長(cháng)的機會(huì )。進(jìn)入學(xué)之后新生不僅要學(xué)會(huì )學(xué)習，更要學(xué)會(huì )生活。父母要鼓勵孩子立生活，學(xué)會(huì )理財、學(xué)會(huì )照顧自己養成良好的生活習慣。剛入高校時(shí)，同學(xué)們都沒(méi)有太多“理財”的經(jīng)驗，有的同學(xué)在最初的時(shí)間里手腳，逛街、旅游、聚餐……兩個(gè)月就把錢(qián)花得差不多了，以后的日子只好節衣縮食或向父母索要。建議家長(cháng)可以結合高校學(xué)生生活費的平均水平每月定期給孩子生活費，學(xué)校除了每學(xué)年學(xué)費、住宿費、代收書(shū)本費之外一般不會(huì )再收取其他費用，孩子如有以學(xué)校名義收向家長(cháng)支付費用請及時(shí)跟輔導員聯(lián)系。良好的生活習慣是確保順利、成功度過(guò)學(xué)階段的一個(gè)重要基礎。為了讓學(xué)生活過(guò)得充實(shí)，從一進(jìn)學(xué)起，就該切實(shí)重視這個(gè)問(wèn)題，培養良好的生活習慣，并防止不良生活習慣的形成。首先，按時(shí)作息，養成早睡早起的習慣，按時(shí)就餐。第二，堅持體育鍛煉。我們要求新生每天早晨堅持體育鍛煉一小時(shí)。學(xué)里有豐富的運動(dòng)設施，積極組織球類(lèi)、健美操、跑步等活動(dòng)增強體質(zhì)，磨練意志。第三，噪不良生活方式。如酗酒抽煙不良行為將成為學(xué)生求學(xué)道路上的一障礙。
四、與輔導員密切聯(lián)系，及時(shí)溝通。
輔導員是學(xué)生的人生導師和知心朋友，陪伴學(xué)生度過(guò)學(xué)生活，教會(huì )學(xué)生，相當于高中的班主任。請家長(cháng)注意與輔導員主動(dòng)聯(lián)系，了解孩子的成長(cháng)變化，共同教育好孩子。通過(guò)輔導員了解政策信息（獎助補政策、就業(yè)政策、考研信息等）。保持聯(lián)系有助于避免出現安全問(wèn)題和被騙現象，重節日放假請督促孩子按時(shí)離校，安全返校。如有人打電話(huà)以小孩生病為由向家長(cháng)索要錢(qián)財時(shí)請家長(cháng)第一時(shí)間跟輔導員聯(lián)系。
與輔導員及時(shí)溝通。孩子跟家長(cháng)映自己在學(xué)校遇到困難或對管理方面有疑慮時(shí)，請家長(cháng)通過(guò)輔導員了解情況，一方面為孩子解決困難提供好的建議，更重要鼓勵孩子直接跟輔導員映問(wèn)題。
當您讀到這里時(shí)，我們相信每一位家長(cháng)都有所感悟，我們真誠的希望各位新生家長(cháng)收到信件之后能夠給予回復，聊一聊您對孩子進(jìn)入學(xué)之后的教育，對我們的工作提供寶貴的意見(jiàn)和建議。通過(guò)密切的聯(lián)系和真誠的溝通，助新生適應學(xué)生生活，成為一個(gè)對自我滿(mǎn)意、對家庭付出、對社會(huì )有用的人！
xx老師
20xx年xx月xx日
老師給新生家長(cháng)的一封信10
尊敬的學(xué)生家長(cháng)：
您好！首先對您的孩子的到來(lái)表示熱烈的歡迎，支持老師工作表示誠摯的感謝！收到這封信的時(shí)候，您的孩子已經(jīng)順利地適應了學(xué)生活，圓滿(mǎn)的完成了學(xué)的第一堂課訓，開(kāi)啟了他們人生新的篇章。家長(cháng)和老師是孩子成長(cháng)發(fā)展的關(guān)照者和領(lǐng)路人，通過(guò)溝通和配合才能共同助孩子學(xué)業(yè)上成才，精神上。寫(xiě)這樣一封致家長(cháng)書(shū)，一方面共同見(jiàn)證孩子進(jìn)入學(xué)的變化，另一方面懇請家長(cháng)配合老師共同教育好您的子女我們的學(xué)生。
學(xué)是人生的分水嶺，有些學(xué)生從平凡走向卓越，有的從積極走向沉淪。有些學(xué)生以為上學(xué)就可以好好享受一下，不必像以前那么勤奮和努力了。有些家長(cháng)以為孩子已經(jīng)考入學(xué)了，自己的任務(wù)也已經(jīng)完成了。18歲的學(xué)生，在法律上已經(jīng)，但是在心理上尚未成熟，需要家庭和學(xué)校配合繼續教育和寬容對待，才能助孩子順利走上社會(huì )。所以，家長(cháng)的任務(wù)還沒(méi)有完成，請您拽緊讓孩子高飛的那根線(xiàn)！
學(xué)同樣是對孩子教育的敏感期，是向孩子灌輸為人處世、價(jià)值觀(guān)念和學(xué)習本領(lǐng)的最好機遇期。錯過(guò)了機會(huì )，對孩子將抱憾終生，社會(huì )和家庭也遭受損失。因此提醒并建議我們的家長(cháng)，在您的小孩進(jìn)入學(xué)之后請把握以下四點(diǎn)：
一、家庭是孩子的最好的學(xué)校。
家長(cháng)的價(jià)值觀(guān)和處世態(tài)度將潛移默化得影響自己的孩子。家長(cháng)要持續不斷地對小孩進(jìn)行做人的教育。做人的教育一方面是堅守道德和倫理的底線(xiàn)。即不以任何理由傷害別人，處理好親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、戀愛(ài)關(guān)系，尊重他人，關(guān)愛(ài)他人，誠信做事。另一方面是培養優(yōu)良品質(zhì)即誠實(shí)、勤勞、自信、立、責任、勇敢、堅強、上進(jìn)、善良、分享、寬容、禮貌、感恩、謙虛。孩子們如果具備了這些最閃光，最寶貴的做人品質(zhì)，那么他（她）的學(xué)習成績(jì)根本不愁不優(yōu)秀，他的事業(yè)不愁不成功，他的生命不愁不燦爛，他的人生不愁不幸福，無(wú)論社會(huì )如何發(fā)展，歷史怎樣變化，人類(lèi)社會(huì )對于這些核心品格的價(jià)值觀(guān)都不會(huì )改變。
二、與孩子一起規劃學(xué)業(yè)。
學(xué)，是學(xué)生走向社會(huì )的一個(gè)加油站，是學(xué)生成長(cháng)的一個(gè)階段，會(huì )經(jīng)歷很多第一次，也會(huì )經(jīng)歷很多最后一次，但是很多學(xué)生把上學(xué)當成了目標。凡是將讀學(xué)當成目標的學(xué)生，進(jìn)入學(xué)之后會(huì )有非常強烈的失落感，會(huì )經(jīng)歷理想和現實(shí)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，父母的鼓勵和助尤其重要。
父母對孩子在學(xué)業(yè)規劃中的指導包括兩個(gè)方面：一是入學(xué)之后對學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的認同問(wèn)題。那些沒(méi)考上理想學(xué)的同學(xué)，或者報志愿時(shí)沒(méi)經(jīng)過(guò)深思熟慮的同學(xué)，對學(xué)充滿(mǎn)了不切實(shí)際幻想的同學(xué)，會(huì )跟父母抱怨，產(chǎn)生消極情緒或者厭學(xué)，家長(cháng)助學(xué)生一起正確認識自己分析專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景，堅定孩子學(xué)習的信心，明確未來(lái)的努力方向。
另一方面及時(shí)掌握孩子的學(xué)習情況。很多新生進(jìn)入學(xué)之后放松了自我要求，將所有課外時(shí)間都用來(lái)玩，結果期末考試時(shí)連連幾門(mén)不及格。成績(jì)的下滑會(huì )讓學(xué)生懷疑自己的能力自暴自棄，從而產(chǎn)生心理問(wèn)題。建議家長(cháng)在孩子入學(xué)階段不要攜帶個(gè)人電腦來(lái)校，確保新生在一學(xué)年養成良好的學(xué)習習慣，更快地融入集體生活。每個(gè)學(xué)期末，我系將寄送學(xué)生期末成績(jì)給家長(cháng)，以便家長(cháng)更好地掌握孩子的學(xué)習情況，督促孩子學(xué)習，共同助孩子共同完成學(xué)業(yè)。
三、鼓勵孩子立生活。
雖然家長(cháng)都說(shuō)擔心孩子不習慣外面的生活，但其實(shí)很多時(shí)候，不是孩子離不開(kāi)家長(cháng)，而是家長(cháng)離不開(kāi)孩子。一些家長(cháng)將自己未實(shí)現的`目標轉移到孩子身上，平時(shí)只要孩子負責學(xué)習，其他事情都替孩子包辦了，這其實(shí)是一種變相的控制，讓孩子離不開(kāi)自己，也剝奪了孩子成長(cháng)的機會(huì )。進(jìn)入學(xué)之后新生不僅要學(xué)會(huì )學(xué)習，更要學(xué)會(huì )生活。父母要鼓勵孩子立生活，學(xué)會(huì )理財、學(xué)會(huì )照顧自己養成良好的生活習慣。剛入高校時(shí)，同學(xué)們都沒(méi)有太多“理財”的經(jīng)驗，有的同學(xué)在最初的時(shí)間里手腳，逛街、旅游、聚餐……兩個(gè)月就把錢(qián)花得差不多了，以后的日子只好節衣縮食或向父母索要。建議家長(cháng)可以結合高校學(xué)生生活費的平均水平每月定期給孩子生活費，學(xué)校除了每學(xué)年學(xué)費、住宿費、代收書(shū)本費之外一般不會(huì )再收取其他費用，孩子如有以學(xué)校名義收向家長(cháng)支付費用請及時(shí)跟輔導員聯(lián)系。良好的生活習慣是確保順利、成功度過(guò)學(xué)階段的一個(gè)重要基礎。為了讓學(xué)生活過(guò)得充實(shí)，從一進(jìn)學(xué)起，就該切實(shí)重視這個(gè)問(wèn)題，培養良好的生活習慣，并防止不良生活習慣的形成。首先，按時(shí)作息，養成早睡早起的習慣，按時(shí)就餐。第二，堅持體育鍛煉。我們要求新生每天早晨堅持體育鍛煉一小時(shí)。學(xué)里有豐富的運動(dòng)設施，積極組織球類(lèi)、健美操、跑步等活動(dòng)增強體質(zhì)，磨練意志。第三，噪不良生活方式。如酗酒抽煙不良行為將成為學(xué)生求學(xué)道路上的一障礙。
四、與輔導員密切聯(lián)系，及時(shí)溝通。
輔導員是學(xué)生的人生導師和知心朋友，陪伴學(xué)生度過(guò)學(xué)生活，教會(huì )學(xué)生，相當于高中的班主任。請家長(cháng)注意與輔導員主動(dòng)聯(lián)系，了解孩子的成長(cháng)變化，共同教育好孩子。通過(guò)輔導員了解政策信息（獎助補政策、就業(yè)政策、考研信息等）。保持聯(lián)系有助于避免出現安全問(wèn)題和被騙現象，重節日放假請督促孩子按時(shí)離校，安全返校。如有人打電話(huà)以小孩生病為由向家長(cháng)索要錢(qián)財時(shí)請家長(cháng)第一時(shí)間跟輔導員聯(lián)系。
與輔導員及時(shí)溝通。孩子跟家長(cháng)映自己在學(xué)校遇到困難或對管理方面有疑慮時(shí)，請家長(cháng)通過(guò)輔導員了解情況，一方面為孩子解決困難提供好的建議，更重要鼓勵孩子直接跟輔導員映問(wèn)題。
當您讀到這里時(shí)，我們相信每一位家長(cháng)都有所感悟，我們真誠的希望各位新生家長(cháng)收到信件之后能夠給予回復，聊一聊您對孩子進(jìn)入學(xué)之后的教育，對我們的工作提供寶貴的意見(jiàn)和建議。通過(guò)密切的聯(lián)系和真誠的溝通，助新生適應學(xué)生生活，成為一個(gè)對自我滿(mǎn)意、對家庭付出、對社會(huì )有用的人！
xx老師
20xx年xx月xx日
老師給新生家長(cháng)的一封信11
尊敬的老師：
您好！
我是XX的媽媽?zhuān)堅徫胰绱嗣懊恋亟o您寫(xiě)信！孩子今天的數學(xué)作業(yè)幾乎全做錯了，她不知道有余數的除法該怎樣計算，甚至不知道商后面的那個(gè)數字叫余數。而我的方法她也是似懂非懂，雖然在我的引導下她改對了練習冊上的題，但立做題時(shí)她就又不會(huì )了，所以我把練習冊上她做過(guò)的題目全擦掉了。在我看來(lái)，與其在別人的助下完成作業(yè)，不如真正弄懂以后自己重新做！所以肯求您明天能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間，再給巳祺講一下，謝謝您！
關(guān)于今天為何出現這么多的錯題，問(wèn)過(guò)孩子之后得知是她上課在玩一種名叫復印的`游戲，根本沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，在這里現向您說(shuō)聲對不起，我以后會(huì )經(jīng)常提醒她上課能做什么、不能做什么，如果您在課堂上發(fā)現她還有做小動(dòng)作或玩耍的壞習慣，盡管批評她。
但愿這封信沒(méi)有打亂您的正常工作，祝您工作愉快！生活幸福！
巳祺媽媽
老師給新生家長(cháng)的一封信12
尊敬的學(xué)生家長(cháng)：
您好！首先對您的孩子的到來(lái)表示熱烈的歡迎，支持老師工作表示誠摯的感謝！收到這封信的時(shí)候，您的孩子已經(jīng)順利地適應了學(xué)生活，圓滿(mǎn)的完成了學(xué)的第一堂課訓，開(kāi)啟了他們人生新的篇章。家長(cháng)和老師是孩子成長(cháng)發(fā)展的關(guān)照者和領(lǐng)路人，通過(guò)溝通和配合才能共同助孩子學(xué)業(yè)上成才，精神上。寫(xiě)這樣一封致家長(cháng)書(shū)，一方面共同見(jiàn)證孩子進(jìn)入學(xué)的變化，另一方面懇請家長(cháng)配合老師共同教育好您的子女我們的學(xué)生。
學(xué)是人生的分水嶺，有些學(xué)生從平凡走向卓越，有的從積極走向沉淪。有些學(xué)生以為上學(xué)就可以好好享受一下，不必像以前那么勤奮和努力了。有些家長(cháng)以為孩子已經(jīng)考入學(xué)了，自己的任務(wù)也已經(jīng)完成了。18歲的學(xué)生，在法律上已經(jīng)，但是在心理上尚未成熟，需要家庭和學(xué)校配合繼續教育和寬容對待，才能助孩子順利走上社會(huì )。所以，家長(cháng)的任務(wù)還沒(méi)有完成，請您拽緊讓孩子高飛的那根線(xiàn)！
學(xué)同樣是對孩子教育的敏感期，是向孩子灌輸為人處世、價(jià)值觀(guān)念和學(xué)習本領(lǐng)的最好機遇期。錯過(guò)了機會(huì )，對孩子將抱憾終生，社會(huì )和家庭也遭受損失。因此提醒并建議我們的家長(cháng)，在您的小孩進(jìn)入學(xué)之后請把握以下四點(diǎn)：
一、家庭是孩子的最好的學(xué)校。
家長(cháng)的價(jià)值觀(guān)和處世態(tài)度將潛移默化得影響自己的孩子。家長(cháng)要持續不斷地對小孩進(jìn)行做人的教育。做人的教育一方面是堅守道德和倫理的底線(xiàn)。即不以任何理由傷害別人，處理好親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、戀愛(ài)關(guān)系，尊重他人，關(guān)愛(ài)他人，誠信做事。另一方面是培養優(yōu)良品質(zhì)即誠實(shí)、勤勞、自信、立、責任、勇敢、堅強、上進(jìn)、善良、分享、寬容、禮貌、感恩、謙虛。孩子們如果具備了這些最閃光，最寶貴的做人品質(zhì)，那么他（她）的學(xué)習成績(jì)根本不愁不優(yōu)秀，他的事業(yè)不愁不成功，他的生命不愁不燦爛，他的人生不愁不幸福，無(wú)論社會(huì )如何發(fā)展，歷史怎樣變化，人類(lèi)社會(huì )對于這些核心品格的價(jià)值觀(guān)都不會(huì )改變。
二、與孩子一起規劃學(xué)業(yè)。
學(xué)，是學(xué)生走向社會(huì )的一個(gè)加油站，是學(xué)生成長(cháng)的一個(gè)階段，會(huì )經(jīng)歷很多第一次，也會(huì )經(jīng)歷很多最后一次，但是很多學(xué)生把上學(xué)當成了目標。凡是將讀學(xué)當成目標的學(xué)生，進(jìn)入學(xué)之后會(huì )有非常強烈的失落感，會(huì )經(jīng)歷理想和現實(shí)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，父母的鼓勵和助尤其重要。
父母對孩子在學(xué)業(yè)規劃中的指導包括兩個(gè)方面：一是入學(xué)之后對學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的認同問(wèn)題。那些沒(méi)考上理想學(xué)的同學(xué)，或者報志愿時(shí)沒(méi)經(jīng)過(guò)深思熟慮的同學(xué)，對學(xué)充滿(mǎn)了不切實(shí)際幻想的同學(xué)，會(huì )跟父母抱怨，產(chǎn)生消極情緒或者厭學(xué)，家長(cháng)助學(xué)生一起正確認識自己分析專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景，堅定孩子學(xué)習的信心，明確未來(lái)的努力方向。
另一方面及時(shí)掌握孩子的學(xué)習情況。很多新生進(jìn)入學(xué)之后放松了自我要求，將所有課外時(shí)間都用來(lái)玩，結果期末考試時(shí)連連幾門(mén)不及格。成績(jì)的下滑會(huì )讓學(xué)生懷疑自己的能力自暴自棄，從而產(chǎn)生心理問(wèn)題。建議家長(cháng)在孩子入學(xué)階段不要攜帶個(gè)人電腦來(lái)校，確保新生在一學(xué)年養成良好的學(xué)習習慣，更快地融入集體生活。每個(gè)學(xué)期末，我系將寄送學(xué)生期末成績(jì)給家長(cháng)，以便家長(cháng)更好地掌握孩子的學(xué)習情況，督促孩子學(xué)習，共同助孩子共同完成學(xué)業(yè)。
三、鼓勵孩子立生活。
雖然家長(cháng)都說(shuō)擔心孩子不習慣外面的生活，但其實(shí)很多時(shí)候，不是孩子離不開(kāi)家長(cháng)，而是家長(cháng)離不開(kāi)孩子。一些家長(cháng)將自己未實(shí)現的'目標轉移到孩子身上，平時(shí)只要孩子負責學(xué)習，其他事情都替孩子包辦了，這其實(shí)是一種變相的控制，讓孩子離不開(kāi)自己，也剝奪了孩子成長(cháng)的機會(huì )。進(jìn)入學(xué)之后新生不僅要學(xué)會(huì )學(xué)習，更要學(xué)會(huì )生活。父母要鼓勵孩子立生活，學(xué)會(huì )理財、學(xué)會(huì )照顧自己養成良好的生活習慣。剛入高校時(shí)，同學(xué)們都沒(méi)有太多“理財”的經(jīng)驗，有的同學(xué)在最初的時(shí)間里手腳，逛街、旅游、聚餐……兩個(gè)月就把錢(qián)花得差不多了，以后的日子只好節衣縮食或向父母索要。建議家長(cháng)可以結合高校學(xué)生生活費的平均水平每月定期給孩子生活費，學(xué)校除了每學(xué)年學(xué)費、住宿費、代收書(shū)本費之外一般不會(huì )再收取其他費用，孩子如有以學(xué)校名義收向家長(cháng)支付費用請及時(shí)跟輔導員聯(lián)系。良好的生活習慣是確保順利、成功度過(guò)學(xué)階段的一個(gè)重要基礎。為了讓學(xué)生活過(guò)得充實(shí)，從一進(jìn)學(xué)起，就該切實(shí)重視這個(gè)問(wèn)題，培養良好的生活習慣，并防止不良生活習慣的形成。首先，按時(shí)作息，養成早睡早起的習慣，按時(shí)就餐。第二，堅持體育鍛煉。我們要求新生每天早晨堅持體育鍛煉一小時(shí)。學(xué)里有豐富的運動(dòng)設施，積極組織球類(lèi)、健美操、跑步等活動(dòng)增強體質(zhì)，磨練意志。第三，噪不良生活方式。如酗酒抽煙不良行為將成為學(xué)生求學(xué)道路上的一障礙。
四、與輔導員密切聯(lián)系，及時(shí)溝通。
輔導員是學(xué)生的人生導師和知心朋友，陪伴學(xué)生度過(guò)學(xué)生活，教會(huì )學(xué)生，相當于高中的班主任。請家長(cháng)注意與輔導員主動(dòng)聯(lián)系，了解孩子的成長(cháng)變化，共同教育好孩子。通過(guò)輔導員了解政策信息（獎助補政策、就業(yè)政策、考研信息等）。保持聯(lián)系有助于避免出現安全問(wèn)題和被騙現象，重節日放假請督促孩子按時(shí)離校，安全返校。如有人打電話(huà)以小孩生病為由向家長(cháng)索要錢(qián)財時(shí)請家長(cháng)第一時(shí)間跟輔導員聯(lián)系。
與輔導員及時(shí)溝通。孩子跟家長(cháng)映自己在學(xué)校遇到困難或對管理方面有疑慮時(shí)，請家長(cháng)通過(guò)輔導員了解情況，一方面為孩子解決困難提供好的建議，更重要鼓勵孩子直接跟輔導員映問(wèn)題。
當您讀到這里時(shí)，我們相信每一位家長(cháng)都有所感悟，我們真誠的希望各位新生家長(cháng)收到信件之后能夠給予回復，聊一聊您對孩子進(jìn)入學(xué)之后的教育，對我們的工作提供寶貴的意見(jiàn)和建議。通過(guò)密切的聯(lián)系和真誠的溝通，助新生適應學(xué)生生活，成為一個(gè)對自我滿(mǎn)意、對家庭付出、對社會(huì )有用的人！
xx老師
20xx年xx月xx日
老師給新生家長(cháng)的一封信13
尊敬的家長(cháng)：
歡迎您和孩子加入“溫州市建設小學(xué)”這個(gè)溫暖的集體。邁入小學(xué)，是孩子又一個(gè)全新的開(kāi)始。為了助您的孩子盡早地適應小學(xué)生活，學(xué)校特作如下溫馨提示：
一、生活用品
在選擇學(xué)習和生活用品的時(shí)候以簡(jiǎn)約、輕便為主，不買(mǎi)花哨或多功能的，以免分散孩子的注意力。另外，請在所有用品上貼上寫(xiě)有孩子姓名的標簽，以免丟失或混淆。
1、一個(gè)小適中的雙肩背書(shū)包，外側有小袋，方便裝水壺、紙巾等。不要帶拉桿的，拉桿不僅本身自重較重，而且不能放進(jìn)書(shū)桌，如果放置在走廊，將影響孩子課間通行。
2、一個(gè)布制筆袋，開(kāi)關(guān)時(shí)不會(huì )發(fā)出聲音影響他人。袋內放置一塊橡皮和一把直尺。每天和孩子一起削尖5只HB的鉛筆放入筆袋，方便孩子使用，不帶卷筆刀到學(xué)校。
3、一個(gè)有蓋的小水壺。學(xué)校有直飲水，可用水壺接飲。不讓孩子帶飲料或零食到學(xué)校，也不要讓孩子帶零錢(qián)到學(xué)校，校園內不需要用到。萬(wàn)一發(fā)生丟失的情況，會(huì )影響孩子情緒。
4、每天帶一包紙巾或濕巾。如果當天有體育課，請讓孩子穿運動(dòng)鞋。
5、一個(gè)文件夾，方便孩子放通知書(shū)或單張紙的作業(yè)。一個(gè)墊本，如新置襯衫里的硬紙板。
6、一個(gè)小鬧鐘，和孩子一起調好睡覺(jué)和起床的時(shí)間。這樣既有利于孩子自立，又能讓孩子認識時(shí)間。
二、習慣養成
良好的習慣會(huì )使孩子成長(cháng)得更加輕松、愉快。一年級是習慣養成的關(guān)鍵期，只有全力助孩子養成良好的習慣，隨著(zhù)年級升高，您和孩子才能從容面對。
1、按時(shí)作息。助孩子養成每晚9點(diǎn)以前睡覺(jué)的好習慣，每天保證910個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。周日至周四晚上不隨便帶孩子外出。每天讓孩子吃完早餐再到學(xué)校，不邊走邊吃。
2、定時(shí)定點(diǎn)作業(yè)。助孩子養成到家及時(shí)做作業(yè)的習慣，中間不頻繁間斷，喝水、吃點(diǎn)心、上廁所等事情可讓孩子在開(kāi)始學(xué)習前完成，以便培養孩子的專(zhuān)注性。在家里為孩子布置一個(gè)學(xué)習的小天地，書(shū)桌、椅子的高度要適中，最好不要讓孩子在餐桌或茶幾上寫(xiě)字。每天和孩子一起檢查作業(yè)并整理書(shū)包后，請在家校聯(lián)系本上簽字。
3、讀寫(xiě)姿勢正確�，F在孩子近視眼和曲背的現象比較普遍，主要是沒(méi)有養成正確的讀寫(xiě)姿勢。正確的讀書(shū)姿勢：身坐端正，雙手持書(shū)頁(yè)的邊緣，眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳。正確的寫(xiě)字姿勢：頭正身直腳放平，拇指和食指夾住筆桿削掉處上緣，其余三指托住，筆桿向后稍斜，靠在指掌關(guān)節處，同時(shí)眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳。
4、親情交流。家長(cháng)需保證每天和孩子交流的時(shí)間。剛入學(xué)的孩子對學(xué)校生活充滿(mǎn)了好奇，家長(cháng)可抓住這一契機，多和孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事，問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)了什么，交到了哪些朋友，是否開(kāi)心等。在孩子碰到問(wèn)題時(shí)請及時(shí)給予扶持和鼓勵！
5、文明禮貌。訓練孩子每天離家門(mén)時(shí)跟家里其他成員說(shuō)再見(jiàn)，與送他上學(xué)的人說(shuō)再見(jiàn)，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好；接孩子回家后，讓孩子與其他人報告他回來(lái)了。鼓勵孩子膽地與老師交流，多認識新朋友，和小朋友發(fā)生不愉快的事不要放在心上，做到方有禮。對孩子帶回來(lái)的各種不屬于家里的東西，深究到底，弄清楚來(lái)緣，該送還的送還。
6、每日閱讀。一個(gè)人的'精神成長(cháng)史就是一個(gè)人的閱讀史。請保證孩子每天最少半小時(shí)的閱讀時(shí)間。閱讀初期以親子共讀為宜，內容以繪本和帶拼音的童話(huà)故事為主。
三、注意事項
1、發(fā)到新書(shū)后，請家長(cháng)在每本書(shū)的左下角貼上寫(xiě)有孩子班級和姓名的標簽，然后用透明窗花紙包書(shū)皮。（透明窗花紙門(mén)口小賣(mài)部有賣(mài)）
2、出于安全考慮，希望家長(cháng)不要進(jìn)入校園，培養孩子自己進(jìn)出校園的良好習慣。如有重要事項需進(jìn)校同老師溝通，請致電相關(guān)老師，并由學(xué)校保安聯(lián)系核實(shí)登記后方可進(jìn)校。
3、希望家長(cháng)掌握孩子的放學(xué)時(shí)間，不要過(guò)早或過(guò)遲來(lái)校接送孩子，避免您和孩子的長(cháng)時(shí)間等待。學(xué)校將要求老師做到按時(shí)放學(xué)，并組織學(xué)生到校門(mén)口與家長(cháng)完成交接。如您的孩子是由長(cháng)輩或者保姆接送的，請告知他們學(xué)校關(guān)于接送孩子的規定。
4、請家長(cháng)在9月6日7日帶孩子到府前街柴橋巷104號“易王數碼彩擴”拍照制作校牌（10元3個(gè)），聯(lián)系電話(huà)：xxx。（五馬校區、南校區：6日；小南校區、小高橋校區：7日，該店營(yíng)業(yè)時(shí)間為9：0019：00）。今后學(xué)生入校需佩戴校牌。
5、孩子的成長(cháng)和班集體建設，非常需要家長(cháng)的熱心參與。如果您的時(shí)間允許，歡迎您加入班級家會(huì )。有意向者，請于下周內積極聯(lián)系班主任。
6、學(xué)校下周二開(kāi)始可以提供中餐。由于條件所限，學(xué)校提供的是簡(jiǎn)餐，孩子飯后沒(méi)有午睡的地方，所以請家長(cháng)盡量讓孩子在家里吃，中午孩子吃好、休息好，下午才有精神上課。
家長(cháng)朋友們，感謝您的支持與合作！讓我貌同努力，陪伴孩子快樂(lè )地揚帆起航，開(kāi)始愉快的小學(xué)生活！
xx老師
20xx年xx月xx日
老師給新生家長(cháng)的一封信14
尊敬的趙老師：
您好！
我是張夢(mèng)的媽媽?zhuān)疫@次寫(xiě)信的目的，是要感謝您，感謝您一向這么照顧我家孩子，不僅僅在學(xué)習上給了很大的幫忙，而且在人格方面也做了很多貢獻，我在那里由衷的說(shuō)一聲：“謝謝您！”
以前我女兒的成績(jì)只是中等，而且對于一些事情看的'太偏激，經(jīng)過(guò)您這一段時(shí)間的引導，如今它對任何事情持續了一個(gè)良好、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。這也是我期望能得到的。我和同齡人在一齊議論各自的孩子時(shí)候，他們總是或多或少的對自我子女學(xué)校不滿(mǎn)，而我很慶幸，我的女兒理解了良好的教育。
她有了良好的學(xué)習習慣，老師和家長(cháng)沒(méi)有給她太多是壓力，她個(gè)性發(fā)揮空間很大，她能夠有時(shí)間有精力做自我喜歡做的事情。而且此刻她愿意和我講心里話(huà)，只要遇到什么事情后，她第一個(gè)告訴的就是我，這也是您告訴我的要和孩子做朋友。
謝謝您，趙老師，真的很感謝您，謝謝您幫忙我家孩子，讓她此刻獲得了一個(gè)良好的性格，有了自我的人生目標。衷心的祝福您家庭和睦、萬(wàn)事如意、心想事成，桃李滿(mǎn)天下。
此致
敬禮！
孩子的家長(cháng)
20xx年XX月XX日
老師給新生家長(cháng)的一封信15
親愛(ài)的家長(cháng)：
您好。
轉眼到了8月中旬，新小班的寶寶們就要正式進(jìn)入幼兒園啦。相信很多家長(cháng)現在是“坐立難安”，生怕孩子第一次離開(kāi)自己，不習慣。
別擔心，讀一讀這份“新小班入園須知”，許多問(wèn)題就迎刃而解啦！
寶寶入園后可能出現的問(wèn)題
01怕生
不愿意與老師和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，縮在角落或無(wú)人之處。
02強烈反抗
表現為哭鬧打人、咬人、摔東西、搶玩具等。
03拒絕吃東西、喝水
有的家長(cháng)平時(shí)在家里使用不恰當的強化手段，讓孩子不能隨便吃陌生人的東西，這些孩子來(lái)園后，容易表現為拒吃、拒喝。
04跑出教室一個(gè)人玩
由于新接觸一個(gè)環(huán)境，周?chē)际悄吧�，也沒(méi)有小玩伴，自己也沒(méi)感覺(jué)到在幼兒園跟家里有什么區別，就自己跑去一個(gè)地方玩耍去了。
05說(shuō)謊
如回家告訴父母“老師（小朋友）打我”、“沒(méi)有玩具”、“不給飯吃”等。
06階段性體質(zhì)敏感
由于新環(huán)境使孩子情緒波動(dòng)較大，加上哭鬧、緊張，體能消耗也較大，出現代謝紊亂，進(jìn)而在一定階段內引起體質(zhì)敏感、易生病。
07尿褲子、尿床
由于老師掌握孩子的規律需要一定的時(shí)間，對于自立能力弱的孩子而言，來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，有可能會(huì )出現這樣的情況，只要家長(cháng)多帶上幾套換洗衣褲就行。
08不愿上幼兒園
抵制情緒較大，晚上易哭鬧。
的確，進(jìn)入幼兒園，對孩子和家長(cháng)來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)不小的挑戰。為了讓孩子更好地適應幼兒園，家長(cháng)們現在就要開(kāi)始做好準備工作啦！
家長(cháng)都要做哪些準備呢？
心理準備
永遠不要因為孩子一直性格開(kāi)朗，就天真地認為進(jìn)入幼兒園是給孩子的一個(gè)驚喜，無(wú)論是什么樣的孩子，入園就是他人生中迄今為止遇到的第一個(gè)最重大的挑戰。
爸爸媽媽要提前給孩子打好預防針，也就是幫助孩子提前做好上幼兒園的心理準備，提前熟悉幼兒園，提前接納幼兒園，增加孩子對幼兒園的向往和期待。日�？梢圆扇〉拇胧┌ㄒ韵聨讉�(gè)方面：
1、提前帶著(zhù)小朋友熟悉一下幼兒園的環(huán)境，如果沒(méi)有機會(huì )進(jìn)入到幼兒園，可以在幼兒園小朋友戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，帶著(zhù)小朋友在幼兒園的柵欄外面看一看，引導孩子幼兒園里有很多好玩的滑梯、搖馬，大哥哥大姐姐在幼兒園里做游戲真的很開(kāi)心，幫助孩子建立對幼兒園的期待，讓孩子想去幼兒園；
2、幫助孩子認識一下將來(lái)的老師，建立起孩子對老師的信任，增加孩子和老師之間的熟悉程度，緩解孩子的焦慮情緒；
3、幫著(zhù)孩子認識幾位將要一起入園的小伙伴：提前跟孩子一起認識小區中一起要入園的小伙伴，一方面緩解孩子對幼兒園的陌生感，另外一方面也可以讓小朋友學(xué)習怎么交朋友；
4、不僅孩子要做好入園前的心理準備工作，爸爸媽媽以及老人更應該做好關(guān)于孩子入園這件事的心理調試工作。家長(cháng)要先放下思想包袱，一定要承認孩子總有一天要離開(kāi)自己的父母，相信他們會(huì )有能力來(lái)獨自面對世界中的各種挑戰，所以我們要給孩子充分的時(shí)間來(lái)適應幼兒園；
5、如果沒(méi)有特殊的原因，一定要堅持送園，千萬(wàn)不能因為小小的莫須有的原因就輕易地放棄，我們要盡一切可能給孩子心理上和行動(dòng)上的支持，幫助他們自理、自主地入園，否則我們的動(dòng)搖就會(huì )擊破孩子原本就很脆弱的心理防線(xiàn)；其次我們也要充分相信我們家長(cháng)精心挑選的幼兒園是專(zhuān)業(yè)的教育機構，我們盡力配合幼兒園開(kāi)學(xué)開(kāi)學(xué)初期的一些工作，幼兒園也會(huì )盡他們的最大努力去幫助孩子做好入園緩釋的工作。
能力準備
進(jìn)入幼兒園意味著(zhù)孩子集體生活的開(kāi)端，讓孩子掌握一定的生活自理能力，學(xué)會(huì )做力所能及的事，是適應集體生活的重要基礎，也能增強孩子的自信心，提高他的獨立性。入園前我們可以嘗試著(zhù)幫助孩子學(xué)一下以下幾種自理能力：
1、在日常生活中，不斷地練習或者通過(guò)做游戲的方法，幫助小朋友學(xué)習穿衣服和鞋襪；
2、鍛煉孩子學(xué)會(huì )自己吃飯，逐漸停止向孩子喂飯。讓孩子學(xué)習一下自己用勺來(lái)吃飯，同時(shí)學(xué)會(huì )把飯和菜搭配著(zhù)吃，吃一口菜吃一口飯，培養孩子良好的飲食習慣，這樣孩子在幼兒園的時(shí)候，他們所攝取的營(yíng)養才能夠均衡。從現在開(kāi)始，讓寶寶和飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的日子說(shuō)再見(jiàn)吧！
3、在飲水方面，如果孩子到目前為止還是只會(huì )用吸管杯來(lái)喝水的話(huà)，那么父母要有意識地培養孩子們學(xué)習用小水杯來(lái)喝水了。一定要培養孩子喝白開(kāi)水的習慣，而不是各種果汁和飲料，要調動(dòng)孩子喝白開(kāi)水的興趣；
4、對于孩子來(lái)說(shuō)，對他們能力挑戰的另外一個(gè)難點(diǎn)就是上廁所。因為上廁所的步驟其實(shí)還是挺多的，孩子大腦的記憶容量有限，而且一般孩子想說(shuō)廁所的時(shí)候都非常著(zhù)急，可能你讓他一點(diǎn)一點(diǎn)地回憶他也想不起來(lái)，所以我們還是可以給孩子提供這樣一些步驟圖貼在家里，然后給他一個(gè)提示，讓他提前知道，想上廁所，應該怎么辦；
5、另外，勤洗手，養成午睡的好習慣也是一種能力準備。日常生活中要給孩子一些充分的時(shí)間，耐心地配合著(zhù)孩子一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢學(xué)習。
物質(zhì)準備
1、衣服：應該給孩子選擇一些合身的穿脫方便，又不妨礙孩子活動(dòng)的衣服，比方說(shuō)純棉的、吸汗透氣的.衣服，寬松的運動(dòng)服也比較有利于孩子的活動(dòng)；
2、小書(shū)包：一個(gè)就夠了，不用太大，能裝下一兩身?yè)Q洗衣服就好，最好讓孩子自己挑選書(shū)包的樣式；
3、小玩具：新入園的孩子，可以帶上一樣平時(shí)很喜歡的玩具，這會(huì )讓孩子更有安全感，減輕入園初期的分離焦慮。
入園后，家長(cháng)關(guān)心的主要問(wèn)題
01孩子要喝水、大小便怎么辦？
剛入園時(shí)，老師會(huì )不時(shí)地提醒，小朋友也可以隨時(shí)提出喝水、如廁的要求。過(guò)了一段時(shí)間，情況穩定之后有固定的時(shí)間去喝水、如廁，但小朋友如有要求仍可以隨意去。對于年齡較小的孩子，喝水、如廁時(shí)老師都會(huì )幫忙，直至孩子能獨立完成為止。
02孩子不肯午睡怎么辦？
老師不會(huì )強迫剛入園的孩子午睡，而是采用循序漸進(jìn)的方式誘導孩子午睡，如先隨聲附和孩子“等媽媽”的要求，請其安靜地到床邊坐下，等孩子有了睡意，再勸他睡到床上等�？梢栽S諾孩子不脫衣服，在他迷迷糊糊中，幫助孩子完成了他的第一次午睡。當然，這個(gè)過(guò)程不一定在一天之中完成。
03不會(huì )自己吃飯或不肯吃飯怎么辦？
吃飯時(shí)，老師會(huì )對新入園的孩子予以特別照顧，教他們使用勺子進(jìn)餐，對個(gè)別能力弱的，老師還會(huì )喂飯。為了激起孩子的食欲，幼兒園的飯菜均是色、香、味俱全。盛飯時(shí)，以少量多次為原則。如果孩子自己吃飯時(shí)將飯菜撒到桌上或弄到身上，老師會(huì )幫他收拾，并教他正確的進(jìn)餐方法。在老師的幫助指導和小朋友集體進(jìn)餐氛圍的影響下，孩子們都會(huì )很快學(xué)會(huì )自己吃飯。
04孩子與小朋友發(fā)生爭執怎么辦？
小朋友之間的交往行為是各不相同的，如：有的是用語(yǔ)言，有的是用眼神或表情，有的是用動(dòng)作的。小朋友之間發(fā)生爭執（包括吵架甚至打架）是很正常的。由于孩子的體力弱，這些爭執一般不會(huì )造成人身傷害，況且老師會(huì )立即排解糾紛，家長(cháng)可盡量放心。在心理學(xué)家看來(lái)，爭執是孩子成長(cháng)過(guò)程中的必要環(huán)節。通過(guò)爭執，孩子可以學(xué)會(huì )維護自己的利益，并知道別的孩子也有自己的需求。在爭執中，孩子的語(yǔ)言表達能力，思辨能力都得到了鍛煉，所以孩子之間的爭執并非完全有害。
需要提醒家長(cháng)注意的是，小朋友對他們之間的糾紛過(guò)后即忘，很快又會(huì )玩在一起，家長(cháng)千萬(wàn)不要卷入糾紛中來(lái)，把事情搞復雜了，更不能直接去嚇唬別人的孩子。如確實(shí)有了矛盾可通過(guò)幼兒園來(lái)解決。
【老師給新生家長(cháng)的一封信】相關(guān)文章：
老師給新生家長(cháng)的一封信01-22
新生家長(cháng)寫(xiě)給老師的一封信（通用17篇）10-23
開(kāi)學(xué)致新生家長(cháng)的一封信08-28
致新生家長(cháng)的一封信集合08-26
初一新生家長(cháng)寫(xiě)給老師的一封信（精選10篇）09-05
2023年新生家長(cháng)致老師一封信范文（通用14篇）09-05
寫(xiě)給新生家長(cháng)的一封信15篇09-03
致新生家長(cháng)的一封信15篇05-13