給初三家長(cháng)的一封信
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸書(shū)信吧，借助書(shū)信人們可以傳遞思想、交流信息。那么你有了解過(guò)書(shū)信嗎？以下是小編精心整理的給初三家長(cháng)的一封信，歡迎閱讀與收藏。
給初三家長(cháng)的一封信 篇1
尊敬的家長(cháng)朋友：
您好！
在這個(gè)艷陽(yáng)普照，萬(wàn)物蓬勃生長(cháng)的初夏時(shí)節，您的孩子正處在初三的緊張學(xué)習中，準備迎接人生第一次具有關(guān)鍵意義的轉折——中考。此時(shí)此刻，我冒昧揣測，您一定焦慮頗深：到底幫助孩子選擇一所怎樣的學(xué)校，才能成就孩子的未來(lái)，圓自己溫暖的期待？
如果您需要參考，那么，我的想法是：最好的選擇，是合適。
對于求學(xué)者，成長(cháng)環(huán)境是最為重要的客觀(guān)條件。世間有最好學(xué)校，但適合于你的一定不是最好學(xué)校那些優(yōu)越因素的全部，最好學(xué)校的優(yōu)越因素只是面對全體學(xué)生。從這一層面看來(lái)，能提供適于你發(fā)展空間的學(xué)校，就是最好的學(xué)校。
使你成長(cháng)，使你成才，使你成功的，是一種最適合于你的方式。權威機構研究表明，農村學(xué)生適應環(huán)境的能力普遍偏弱，規模太大的學(xué)校要求學(xué)生有更強的學(xué)習自理能力，諸如自學(xué)能力和獨立的.學(xué)習習慣等等。離家較遠，則不利于融合和體會(huì )親情，矯正學(xué)習行為。因此你不能好高騖遠，或者人云亦云，跟著(zhù)別人蜂擁而上。適合于你的不會(huì )是學(xué)校的全部教學(xué)資源，應該是其中的某些學(xué)科，某些項目，某些能夠挖掘你的潛力，發(fā)揮你的特長(cháng)，引起你的興趣，促進(jìn)你投入的活動(dòng)。
應該把握雞頭鳳尾的辯證關(guān)系。人最重要的是被重視，教師應該在發(fā)現學(xué)生閃光點(diǎn)的同時(shí)，及時(shí)投以贊許的目光，報以真誠的掌聲�？茖W(xué)研究表明，情緒支撐人的行為。鼓勵使學(xué)生產(chǎn)生良好的感覺(jué)，促使他們學(xué)習自覺(jué)，優(yōu)越感產(chǎn)生動(dòng)力。但是，不斷地拔尖，讓優(yōu)秀學(xué)生集中于一個(gè)狹小空間，勢必讓部分學(xué)生失去以往受寵的光環(huán)，高個(gè)變成矮個(gè)，老虎變成猴子，影響到學(xué)習的興趣，從而失去上進(jìn)的驅動(dòng)力。須知，初中學(xué)生還遠未能建立良好的自控能力。
當然，在一個(gè)學(xué)習群體中，不可能人人拔尖。也許，您的孩子成績(jì)只是中等或中等偏上，那么，就更應該考慮他是否適應環(huán)境的問(wèn)題。有些家長(cháng)不大注意孩子的實(shí)際情況，盲目跟風(fēng)，想方設法把孩子推進(jìn)到層次更高或貌似更高的學(xué)校，甚至不惜成本�？蓱z天下父母心，這是誰(shuí)都能夠理解的，可是，您的做法因為未能照顧孩子實(shí)際，有時(shí)候得不償失，反而成了揠苗助長(cháng)的例證。
尊敬的家長(cháng)朋友，正因為充分考慮到學(xué)生實(shí)際情況，我校近年來(lái)立足教學(xué)科研，多措并舉，強力推進(jìn)教學(xué)改革。我們的重點(diǎn)，就是尊重學(xué)生個(gè)性，挖掘潛能，因材施教，提供每一個(gè)學(xué)生適于成長(cháng)和成才的個(gè)性平臺。我們的口號是：“給猴子一棵樹(shù)，給老虎一座山�！�20xx、20xx年的兩年高考，寧鄉五中超額完成了教育局下達的目標任務(wù)，還贏(yíng)得了兄弟學(xué)校和社會(huì )“考不倒的學(xué)�！焙汀案咝Ｌ�，人才搖籃”的美譽(yù)。今年，經(jīng)過(guò)認真調研，學(xué)校決定繼續加強高效課堂建設，教學(xué)更加注重基礎知識，培養基本技能，尊重學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生特長(cháng)。同時(shí)，加強教研組，備課組，班級包干組的建設，以“只只螞蟻捉上樹(shù)”的決心，讓每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)，茁壯成才。
尊敬的家長(cháng)朋友，最好的學(xué)校是就近，最好的選擇是合適。寧鄉五中或許沒(méi)有城市的時(shí)尚與繁華，卻特有著(zhù)一種質(zhì)樸與純真，特有著(zhù)一種堅毅與拼搏。這里不乏功底深厚、充滿(mǎn)愛(ài)心的優(yōu)秀老師，這里更有活潑可愛(ài)、自強不息的優(yōu)秀學(xué)子，這里就是您孩子發(fā)展與成長(cháng)的精彩舞臺！機會(huì )不是等待，機會(huì )在于權衡。選擇是一種智謀，智謀的起點(diǎn)在于辯證。我們堅信，如果今天您與孩子選擇了寧鄉五中，那么，寧鄉五中必將還您的孩子一個(gè)燦爛明天！
最后，祝您孩子中考順利；祝您身體健康，合家幸福！
此致
敬禮！
xxxx中學(xué)
20xx年xx月xx日
給初三家長(cháng)的一封信 篇2
xx家長(cháng)：
你好!光陰似箭，日月如梭，彈指間，我們三(3)班全體班科任老師與您一起伴隨著(zhù)您的孩子，走過(guò)了13年的酷暑、金秋，在迎來(lái)14年的數九寒冬的同時(shí)，也迎來(lái)了邊趕學(xué)習進(jìn)度(從12月份開(kāi)始，所有學(xué)科都已開(kāi)始學(xué)習下學(xué)期的教材)，邊抓期末考試備考的緊張學(xué)習階段。此時(shí)此刻，既是初三學(xué)習的緊要(緊張、重要)階段，又是最受寒冬惡劣氣候“侵襲”與節日(圣誕、元旦、春節)氛圍“腐蝕”的'階段。
家長(cháng)之心，人人皆知，有哪一位不望子成龍、望女成鳳呢?我們老師也和各位貴家長(cháng)的心情一樣，希望自己的學(xué)生既成人、也成才。那么，在這樣一個(gè)關(guān)鍵而又特殊的時(shí)刻更需要家長(cháng)與老師配合，雙管齊下，教育好您的子女——只為明日，把握今朝。為此，我們三(3)班決定開(kāi)展一個(gè)“理解是雙向的”活動(dòng)，也就是說(shuō)家長(cháng)要理解自己的子女，子女要理解自己的父母。這個(gè)活動(dòng)的主要方式是：子女給自己的家長(cháng)寫(xiě)一封信，家長(cháng)也給自己的子女寫(xiě)一封信。把各自的工作(生活)情況及個(gè)人的想法、要求、希望等都寫(xiě)在信上。做到相互理解，相互溝通。希望各位家長(cháng)在萬(wàn)忙之中，抽出一點(diǎn)時(shí)間寫(xiě)一封內容詳盡的信給自己的子女，配合班級搞好這次活動(dòng)，以達到成人、成才的最終目的。
家長(cháng)朋友們：因為懂得，所以您的子女在努力;因為愛(ài)，所以您在努力;因為責任，我們老師也在努力。感謝您一直以來(lái)對我們工作的理解與支持!感謝我的學(xué)生一期來(lái)對我們老師工作的理解與配合!感謝生活，讓我結識了您們這些通情達理的家長(cháng)和這些可親可愛(ài)的學(xué)生們!
此致!
順祝：身體健康!合家幸福!
給初三家長(cháng)的一封信 篇3
家長(cháng)們：
初三了，孩子面臨這人生的第一次選擇，九年寒窗，只為最后亮劍，作為初三家長(cháng)應當做些什么呢？筆者做一點(diǎn)總結，只供家長(cháng)們參考！
一、關(guān)注情緒以及心態(tài)
緊張、焦慮、沮喪、情緒低落時(shí)要給孩子談?wù)勑�，具體問(wèn)題要具體分析，針對性的疏導孩子的不良情緒。孩子壓力大時(shí)告訴孩子盡力就行，緩解壓力，總之要將問(wèn)題具體化，不要不明緣由的責備。
二、為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境
當孩子在家的時(shí)候，要努力營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，比如晚放后或周末自己盡量不看電視或將音量調小，不要讓朋友聚集到自己家打牌、打麻將，夫妻之間不要當著(zhù)孩子吵架，這些會(huì )使孩子心情煩亂不能安靜下來(lái)，不能專(zhuān)心投入于學(xué)習。家長(cháng)可以看點(diǎn)書(shū)，盡量不去影響和干擾孩子，但是也要做有心的觀(guān)察記錄，記錄做作業(yè)的時(shí)間，記錄出現哪些問(wèn)題出錯，分析小孩在哪些學(xué)科、哪些問(wèn)題存在困惑等等，家長(cháng)要幫助小孩制定計劃。
三、堅決杜絕抄襲作業(yè)
家長(cháng)一定要注意小孩手里是否有一些教輔的參考答案，或者“過(guò)度”借鑒別的同學(xué)答案，千萬(wàn)不能讓小孩養成抄襲作業(yè)的習慣，這樣不僅會(huì )喪失獨立思考問(wèn)題的能力，而且隱藏了自己不懂和不會(huì )的問(wèn)題，老師也無(wú)法關(guān)注到，但是到了最后考試的時(shí)候會(huì )全部暴露出來(lái)。
四、正確的引導好孩子
讓孩子真正認識到中考的重要性，什么樣的環(huán)境造就什么樣的人，“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑�！蔽覀円M量把孩子送進(jìn)一所好的高中，讓他們與一些比較優(yōu)秀的孩子生活在一起，相互影響和促進(jìn)。與不是和一些不求上進(jìn)的孩子混在一起，彼此沾染上一些不良習氣。
讓孩子樹(shù)立學(xué)習先于娛樂(lè )的觀(guān)念，君子務(wù)本，本立而道生。中考在即整天光想著(zhù)玩就是不務(wù)正業(yè)，是沒(méi)有志氣，沒(méi)有出息的。告訴孩子人生路雖然漫長(cháng)但緊要處只有幾步，關(guān)鍵是在年輕的時(shí)候。有好鋼要用在刀刃上�？措娨�、玩電腦，即使看也要在家長(cháng)的指導下看一些有助于學(xué)習的東西，并且嚴控時(shí)間。孩子的自控力是很差的。所以，加強對他們的監督和監控，嚴格控制他們上網(wǎng)和去外面玩的時(shí)間是必要的，非常時(shí)期要有非常的舉措。
五、警惕出現早戀
這個(gè)時(shí)期一些小孩可能會(huì )因為學(xué)習壓力大而尋找其他的寄托，正值青春期的孩子感情也異常豐富，但是因為學(xué)習繁忙，理應把精力放在學(xué)習上，不應被其他因素羈絆，家長(cháng)若沒(méi)有足夠的警惕，稍后不慎孩子會(huì )誤入“歧途”。有權威統計，初中階段早戀的同學(xué)最后的結果往往以“慘痛”的失敗而告終，如果是這樣，家長(cháng)有不可有推卸的責任。
六、幫助孩子樹(shù)立明確的目標
要引導孩子拒絕平庸，追求卓越，樹(shù)立目標，盡量考一個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)校，有目標才有動(dòng)力，目標也要結合實(shí)際，要根據孩子的實(shí)際為他們樹(shù)立一個(gè)切實(shí)的目標，比如通過(guò)對比孩子現在的成績(jì)和一些目標學(xué)校的錄取分數，為孩子樹(shù)立一所自己通過(guò)努力可以考到的學(xué)校，可以稍高一點(diǎn)，但是不能脫離實(shí)際。千萬(wàn)不能成為這樣的`家長(cháng)，對孩子放任自流：你愛(ài)學(xué)不學(xué)，考上什么算什么，只要孩子健康快樂(lè )就行，覺(jué)得成績(jì)無(wú)所謂，生怕孩子吃苦受累。其實(shí)吃得苦中苦，方為人上人。對于從小在福窩中長(cháng)大的孩子，最怕的是“對事不認真，對己不控制，對物不珍惜，對人不感激”，缺乏責任感和上進(jìn)心。吃點(diǎn)苦受點(diǎn)累才會(huì )感恩惜福，為理想而努力才會(huì )逐漸培養起有責任感。
要告訴孩子考上高中對他前途的影響，讓孩子學(xué)著(zhù)去規劃自己的未來(lái)。如果只是一天天混日子，傻吃迷糊睡，這樣的孩子永遠沒(méi)有成長(cháng)，不會(huì )成熟，不能自立，淪為可悲的“啃老族”。
七、為孩子樹(shù)立信心
培養人就是培養他對未來(lái)的希望和信心。我們要時(shí)常為孩子加油、打氣。相信孩子行，他就真的行。過(guò)去不等于未來(lái)。告訴孩子我們還有不到三個(gè)月的時(shí)間，還來(lái)得及，不要后悔過(guò)去，而要奮斗將來(lái)。只有暫時(shí)的領(lǐng)先，沒(méi)有永遠的落后。初三老師會(huì )把初中三年的東西，進(jìn)行復習，即使以前沒(méi)有努力，沒(méi)有聽(tīng)懂學(xué)會(huì )，復習時(shí)好用點(diǎn)心，努力完全可能彌補過(guò)來(lái)。告訴孩子中考難易的比例大致是是8：1：1，大部分題是基礎題，真正難題是少數，只要把握基礎，再鉆研一些難題，一切皆有可能！
八、安排好孩子的作息時(shí)間
我們要讓孩子科學(xué)備考，注意勞逸結合。晚上不要太晚睡，回家洗澡、吃飯不要磨蹭。要在11：00之前睡覺(jué)。最晚也不能超過(guò)11：30，保證第二天白天上課精力充沛。周末不要太貪睡，以免擾亂了生物鐘。晚上有個(gè)別孩子愛(ài)玩手機，愛(ài)上網(wǎng)等家長(cháng)一定要加以關(guān)注。要保證孩子睡眠充足。不要第二天昏昏欲睡，降低了學(xué)習效率。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。最后預祝各位初三的學(xué)子都能進(jìn)入理想的高中！
給初三家長(cháng)的一封信 篇4
尊敬的家長(cháng)：
您好！值此除舊迎新之際，謹對您在過(guò)去的一學(xué)期中對本年級各方面工作所給予的關(guān)心與支持，致以我們最衷心的感謝！
在剛剛結束的一學(xué)期里，您的孩子順利地度過(guò)了他人生的第一個(gè)十字路口——初三上學(xué)期，在各方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步。隨著(zhù)新年的鐘聲，他又將迎來(lái)一場(chǎng)更為嚴峻的挑戰——20xx年6月的中考！
眼下，寒假即將開(kāi)始，為便于您和孩子共同設計寒假學(xué)習與生活，為使您的孩子過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假，現將我們班對您孩子在寒假中的要求及開(kāi)學(xué)的有關(guān)事宜通知給您，希望能得到您的理解與支持：
一、對學(xué)生的要求：
1、寒假到了，對于明年就要參加中考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要忽略假期這段時(shí)間。平時(shí)在校的時(shí)候，大部分時(shí)間都是跟著(zhù)老師的進(jìn)度走，很少有時(shí)間自己總結梳理，所以寒假期間，正好利用這段時(shí)間，對各科的`知識點(diǎn)做一個(gè)全面的梳理復習，然后總結出薄弱的地方，進(jìn)行有針對性的練習加強。這樣等到在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，不僅對所有的知識體系有了整體框架的概念，同時(shí)也對各個(gè)知識點(diǎn)鞏固了一遍，而且對自己的強項及弱勢也做到了心里有數，這樣就便于在日后的學(xué)習中思路清晰，有的放矢，不至于遺漏知識點(diǎn)或者因為沒(méi)有發(fā)現自己薄弱的環(huán)節而遲遲沒(méi)有進(jìn)行加強學(xué)習。
2、寒假期間，不能忽略體育鍛煉。然而體育和其他學(xué)科不同，不是一下就能學(xué)好或取得好的成績(jì)，體育需要長(cháng)期堅持鍛煉，因此在寒假期間，建議學(xué)生每天早起堅持進(jìn)行中考體育項目的鍛煉，男生引體向上一次性不間斷不少于10個(gè)，女生仰臥起坐每分鐘不少于50個(gè)。這不僅是為明年的體育中考項目做準備，同時(shí)也是為自己的身體上保險，身體好了，學(xué)習自然也就精力旺盛了。尤其體育考試在5月就進(jìn)行了，距現在時(shí)間更為短暫，所以千萬(wàn)不要因為春節的緣故就忽略了鍛煉。
二、對家長(cháng)的希望：
1、關(guān)注孩子：您的孩子七門(mén)功課中的優(yōu)勢學(xué)科是，薄弱學(xué)科是。希望您以關(guān)愛(ài)的方式與其進(jìn)行溝通，或與有關(guān)老師聯(lián)系，幫助孩子查漏補缺，保優(yōu)補差，增強自信心，提高學(xué)習成績(jì)，確保其能順利進(jìn)入理想的高中。
2、指導孩子：以制定好的中考奮斗目標為目標，制定適宜的寒假學(xué)習生活計劃，指導孩子將初中三年所學(xué)的各門(mén)學(xué)科的知識點(diǎn)進(jìn)行整理和歸納，督促孩子利用寒假進(jìn)行針對性的訓練。認真完成寒假作業(yè)以及老師布置的各種針對性作業(yè)。
3、教育孩子：既要中考警鐘長(cháng)鳴，又要加強安全與衛生教育，增強自我防護意識，提高自我防犯能力。注意安全，遠離火、電等災害。
4、告誡孩子：中考已緊鑼密鼓，假期里要遵紀守法，遵守社會(huì )公德，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣的侵蝕，以健康向上的心理保持良好的學(xué)習生活情趣。
各位家長(cháng)，榜樣的力量是無(wú)窮的。相信家長(cháng)能做孩子的好老師、好父母，正確引導孩子，在您濃濃的親情滋潤下，惜福感恩度寒假，勤學(xué)苦練向中考，爭取以完美的成績(jì)和平常的心態(tài)迎接新學(xué)期，迎戰新中考！最后衷心地祝愿您：新春愉快，合家幸福，萬(wàn)事如意！
此致
敬禮！
澧南中學(xué)九年級
二零一四年元月
附：
《如何合理地安排孩子的假期學(xué)習生活，讓孩子在假日之中得到成績(jì)的跨越》
學(xué)習有困難的孩子：
對于一些學(xué)習比較困難的孩子，可以利用假期進(jìn)行補缺補漏，把落下的知識補上來(lái)。具體可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
1、要加強培養孩子的審題能力。答題的關(guān)鍵在審題，而一些學(xué)習有困難孩子的差就差在對題意的理解上，一方面要加強孩子對審題重要性的認識，另一方面需要針對題中較難理解的字詞進(jìn)行重點(diǎn)輔導，逐步培養他抓題眼和關(guān)鍵字的．能力。
2、增加孩子成功的體驗。對于學(xué)習困難的孩子，要讓他多做同一類(lèi)型的基礎性題目，立足于課本，將基礎知識點(diǎn)掌握牢固，在基礎題中增加成功的體驗。
等一種類(lèi)型的題目掌握以后再做另外一種類(lèi)型的題目，要有耐心，不能急躁。
3、針對性地進(jìn)行輔導。每個(gè)孩子的知識掌握情況都不同，而期末考試試卷中所反映出來(lái)的差錯也正是他欠缺與不足的地方。在對待期末試卷的時(shí)候，家長(cháng)不要只關(guān)注分數，不關(guān)注內容。家長(cháng)應根據本學(xué)期歷次考試試卷中出現的問(wèn)題對孩子進(jìn)行有針對性的方法指導。
學(xué)習優(yōu)秀的孩子：
如果孩子學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)秀，學(xué)有余力，可以在做完老師布臵的假期作業(yè)以外，根據孩子的喜好，選擇參加一些各種形式的學(xué)習活動(dòng)，來(lái)開(kāi)闊他的知識面，提高他對所學(xué)科目的興趣，累積學(xué)習方法。對于初三學(xué)習成績(jì)不錯的孩子來(lái)說(shuō)，寒假前第一輪復習已經(jīng)開(kāi)始，應該指導他們要用謙虛踏實(shí)的態(tài)度去對待第一輪基
礎復習，把基礎打得更牢，切忌好高騖遠，眼高手低，更不能急功近利。因為對于這個(gè)層次上的孩子來(lái)說(shuō)，能力上存在的問(wèn)題一般不大，考試丟分的往往是課本中最基礎的東西，甚至是單純的記憶類(lèi)知識。
無(wú)論是學(xué)習有困難的學(xué)生，還是學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，寒假對于每一個(gè)考生來(lái)講，都是一次不可多得的自我提高的機會(huì )，誰(shuí)將這塊自留地種好，誰(shuí)就爭得了．
明年中考的主動(dòng)權。希望家長(cháng)和我們的每一位同學(xué)都充分利用好這段時(shí)間，過(guò)一個(gè)勞逸結合、充實(shí)愉快的寒假。再祝新春快樂(lè )，心想事成！
給初三家長(cháng)的一封信 篇5
各位親愛(ài)的初三孩子的家長(cháng)們:
你們好！初三，對于每一個(gè)孩子和家長(cháng)來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)十分關(guān)鍵和關(guān)乎全局的一年，在這一年內，孩子無(wú)論是在生理上還是在心理上都產(chǎn)生了巨大的變化和成長(cháng)，也正因為這種成長(cháng)的喜悅和無(wú)限美好的花火，必然也有成長(cháng)帶來(lái)的痛苦與諸多不惑，因而，對于孩子來(lái)說(shuō)，初三是孩子從小到大以來(lái)所遇到的第一個(gè)分水嶺，因為過(guò)了初三，有的孩子會(huì )升入理想的高中，繼續學(xué)業(yè)，有的孩子會(huì )因興趣去學(xué)一些專(zhuān)業(yè)的技能來(lái)為將來(lái)打下基礎，還有的孩子甚至會(huì )輟學(xué)走向社會(huì )，盡管經(jīng)濟社會(huì )和教育取得了長(cháng)足的發(fā)展，但這類(lèi)孩子仍然不少。特別是對于那些品學(xué)兼優(yōu)的初三學(xué)子們，在這一時(shí)期面臨著(zhù)巨大的升學(xué)壓力，同時(shí)在心理上獨立意識不斷增強，這個(gè)時(shí)候特別容易因為自己意愿與家長(cháng)期望不一致而發(fā)生沖突，甚至引起一些不必要的慘劇，對孩子和家長(cháng)都會(huì )帶來(lái)不可估量的損失。而在這些沖突中，一個(gè)特別熱門(mén)也特別重要的話(huà)題便是關(guān)于孩子的高中文理分科問(wèn)題。雖然好多的學(xué)校分科是在高中，但是基本上初三的孩子所表現出來(lái)的學(xué)習狀態(tài)、興趣愛(ài)好與思維習慣等等，都基本成型，因而也就基本決定了其對于未來(lái)分科的選擇。那種在高中分科時(shí)完全背離自己初衷的孩子畢竟是少數。因而，在初三的時(shí)候，家長(cháng)的教育和引導就顯得特別重要了，尤其對于那些凡事喜歡聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)的孩子來(lái)說(shuō)更是如此。家長(cháng)如何在初三這一年，與孩子進(jìn)行良好的溝通，對孩子進(jìn)行良好的引導，在保證孩子全面健康成長(cháng)的前提下，有針對性地，結合文理科興趣喜好對孩子進(jìn)行教育培養就是整個(gè)問(wèn)題的重中之重了。
家長(cháng)首先要進(jìn)行自我剖析，通過(guò)對自身慣常的對于孩子的教育方式，而因勢利導地在初三的教育中，進(jìn)行針對性地修正和改善，實(shí)現與孩子之間的良性溝通，幫助孩子過(guò)好整個(gè)初三，與孩子一起選出他所喜歡的、你們滿(mǎn)意的學(xué)科類(lèi)型，為孩子高中的學(xué)習和以后的發(fā)展打下良好的基礎。中科院的王極盛教授曾將家長(cháng)的教育方式分為四類(lèi)：
1.過(guò)分保護型：過(guò)分保護就是父母都代勞了，父母就像保姆一樣干家務(wù)，幫助孩子解決一切問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)就是溺愛(ài)。這使孩子失去了正常的、積極的自由發(fā)展的個(gè)性，結果培出的孩子懦弱、依賴(lài)與無(wú)能。這種個(gè)性心理特征熄滅了孩子的創(chuàng )造欲望，處處需要別人指點(diǎn)與幫助，智力發(fā)展受到限制。
2.過(guò)分干涉型：過(guò)分干涉就是限制孩子的言行，畫(huà)框框、定調子。孩子按父母的認識和意愿去活動(dòng)，不能超越父母的指令，缺乏思維的批判性，做事沒(méi)主意，人云亦云。這樣做的結果是孩子很少有發(fā)散性思維，也缺乏創(chuàng )造力。
3.嚴厲懲罰型：盡管不普遍，但還是存在。即教育孩子態(tài)度生硬，對子女缺乏感情，言語(yǔ)粗魯、方法簡(jiǎn)單，強迫子女接受自己的看法與認識，常挖苦責備，甚至打罵孩子，損傷孩子的自尊心。這種教育方式，一方面可能使孩子的性格壓抑，心理自卑，遇事唯唯諾諾，缺乏獨立的能力，影響孩子健康人格的發(fā)展。同時(shí)也可能使孩子像父母一樣粗魯、冷酷，沒(méi)有教養。
4.理解民主型：這類(lèi)家長(cháng)能理性地指導孩子成長(cháng)，對孩子在學(xué)習上要求不怎么多，但在做人上要求孩子做一個(gè)正直有用的人，不要求孩子考多少分，不施加壓力，只要盡力即可。為了給孩子創(chuàng )造好的學(xué)習環(huán)境，有的家長(cháng)自己不看電視、少說(shuō)話(huà)。父母對孩子從小到大沒(méi)有打罵。
綜上所述，如果您是全權負責孩子的一切，愛(ài)護有加的這種類(lèi)型的話(huà)，你就要試著(zhù)讓孩子自己拿主意，或者說(shuō)是讓孩子真正思考一下自己將來(lái)想干什么，想學(xué)什么，而不是一味的您包辦到底；而如果您屬于過(guò)分干涉和限制孩子做某些事情，您在初三的`時(shí)候就要注意給孩子一定的空間和自由，不要逼的和管的太緊，否則會(huì )適得其反；嚴厲懲罰的您在初三這一年對待孩子要適當寬容，給予孩子更多溫柔與關(guān)愛(ài)，讓孩子的性格和情緒得到放松，擁有良好的心態(tài)來(lái)面對分科選擇；最后是民主型的了，這種類(lèi)型的家長(cháng)只要持之以恒，按自己一貫的做法來(lái)陪伴孩子即可，在分科和初三這一年的教育上，可以盡量多給孩子一些資訊和未來(lái)可能發(fā)展方向的指引，開(kāi)闊孩子的思路。
談到這，都是分析的家長(cháng)怎么來(lái)教育和陪伴孩子度過(guò)初三這關(guān)鍵的一年，那么具體在孩子選擇文理科這件事情上，應該怎么引導和幫助孩子呢？在文理分科時(shí)，您可以從以下幾個(gè)方面為孩子考慮：
1.興趣。興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習的最大動(dòng)力，無(wú)論選文選理，興趣是第一前提。如果孩子在學(xué)習或者生活中對某方面有著(zhù)較強烈的興趣，很關(guān)注某科及相關(guān)知識或者上某科課時(shí)比較有精神，就可以考慮選這方面的學(xué)科。
2.特長(cháng)。特長(cháng)是學(xué)習的推進(jìn)劑。它將使孩子的學(xué)習得心應手，在競爭上勝人一籌，是文理科選擇的重要依據。那么怎樣發(fā)現自己的特長(cháng)呢？如果孩子對某科感覺(jué)特別好，或用相同的時(shí)間得到的效果比起其它科更好，或以少量時(shí)間獲得的效果與其它學(xué)科花費多時(shí)間獲得的效果相當或更好，或者他自身的某些特長(cháng)與某科的聯(lián)系很密切，這些都說(shuō)明他有學(xué)習這一科的特長(cháng)和能力。哪一科能更好地發(fā)揮和促進(jìn)孩子的特長(cháng)發(fā)展，就應該考慮選擇哪一科。
3.潛力。潛力的外在表現是學(xué)習成績(jì)，成績(jì)是選擇的最實(shí)際的依據。所以了解孩子各科成績(jì)的確切情況是非常重要的。家長(cháng)可以詢(xún)問(wèn)一下高一各科的授課老師，尤其是班主任，并且查閱一下高一歷次考試的各科成績(jì)，以及文綜、理綜成績(jì)的排名，再作具體分析比較，看孩子哪科更有潛力，將來(lái)更具競爭力。而且還要特別看準三科“拉分科”，了解此三科在文理科選擇中至關(guān)重要的作用。
4.高考。在目前的大環(huán)境下，理科生錄取范圍肯定是好過(guò)文科生的。因為，高考理科占據的專(zhuān)業(yè)廣泛是個(gè)不爭的事實(shí)，它除了吃自身的“大蛋糕”外，還可以分吃文科類(lèi)的“小蛋糕”。全國高招文理科的招生錄取情況大致是這樣一種狀態(tài)：報名參加高考的文理科考生相當，幾乎達到了1∶1，但是錄取比例是2∶1，理科是2，文科是1。所以，如果孩子各科成績(jì)比較平均，或者孩子文科成績(jì)較好，但在理科方面有天賦，建議選報理科；如果孩子英語(yǔ)和數學(xué)比較好，其他各科成績(jì)平平，建議選報文科，這樣更容易考上名牌大學(xué)。另外，孩子就讀的高中往年的文理生升學(xué)比例也具有一定的參考價(jià)值。
5.就業(yè)。因為文科的很多專(zhuān)業(yè)都對理科生敞開(kāi)了大門(mén)，考生選擇就業(yè)的機會(huì )比文科的考生相對要廣。理科生的社會(huì )需求量大，專(zhuān)業(yè)對口性強，找工作相對容易些。但是，并不是說(shuō)文科就沒(méi)有優(yōu)勢。隨著(zhù)第三產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展，給文科學(xué)生帶來(lái)了越來(lái)越多的就業(yè)機會(huì )。再者，現在許多家長(cháng)都希望孩子大學(xué)畢業(yè)后能當白領(lǐng)、坐機關(guān)，學(xué)理科考理工科專(zhuān)業(yè)，將來(lái)大學(xué)畢業(yè)后基本上都進(jìn)企業(yè)，從生產(chǎn)一線(xiàn)技術(shù)員做起，甚至就是在一線(xiàn)當操作工，這與孩子的理想和家長(cháng)的愿望相距甚遠。
當然，以上五方面只是從大家通�？紤]的因素，而各位家長(cháng)對于自己的孩子要具體問(wèn)題具體對待，做出符合自身特點(diǎn)和理想的選擇。一般而言，首先，應該觀(guān)察孩子的潛質(zhì)，從他的平時(shí)成績(jì)中是文科好還是理科好，興趣愛(ài)好是傾向于抽象思維還是感性文字，是否具有某方面的特長(cháng)，總之來(lái)從孩子自身的特點(diǎn)來(lái)尋找最佳選擇；其次，可以從現實(shí)點(diǎn)的角度來(lái)分析，對于應試教育來(lái)說(shuō)，孩子究竟是選文科更有利于將來(lái)順利的考入理想的大學(xué)還是理科能更好的幫助孩子實(shí)現大學(xué)夢(mèng)；再次，家長(cháng)可以考慮讓孩子自己判斷，而不是替孩子判斷，要鼓勵孩子進(jìn)行思考與對比，發(fā)現自己所愛(ài)的和自己認為值得去追求的，可以為自己帶來(lái)美好未來(lái)的選擇，讓孩子自己去辨別和決斷；第四，在孩子選擇的過(guò)程中，一定要給孩子樹(shù)立一種態(tài)度和一種使命感、責任感，那就是可以重新選擇，但一旦做出新的選擇，就不要輕易改變，既然選擇一部分就意味著(zhù)失去一部分，要讓孩子勇于承擔相應的責任。要讓孩子明白，自己選擇的路，即使跪著(zhù)也要走完。這種思想觀(guān)念的樹(shù)立對于孩子來(lái)說(shuō)更加重要，讓孩子在這個(gè)自己人生的一個(gè)轉擇點(diǎn)面前勇于選擇，并且勇于擔當選擇后的結果，無(wú)論結果是好的還是壞的。
事實(shí)上，在文理分科這個(gè)問(wèn)題上，存在著(zhù)這樣的一些誤區：
第一，女生讀文科更合適。誠然，女生認識上更傾向于形象思維，她們感受力、洞察力比較強，有表達上的優(yōu)勢，選擇文科是正常的；而男生傾向于關(guān)注自然科學(xué)，喜歡技術(shù)研究、開(kāi)發(fā)創(chuàng )新，分析力、判斷力強，邏輯思維發(fā)達，選擇理科也在常理之中。不過(guò)，這兩者之間沒(méi)有絕對的界限，關(guān)鍵還是前面提到的要看學(xué)生個(gè)人的興趣愛(ài)好以及學(xué)習個(gè)性能力的傾向。
第二，理科生就業(yè)面更廣泛。目前就業(yè)的情況確實(shí)對理科生是比較有利，企業(yè)需要的理科生比較多，但是，并不是學(xué)文科的都無(wú)法分配工作，畢業(yè)就是失業(yè)。
選擇了理科，并不意味著(zhù)已經(jīng)捧上了金飯碗；選擇了文科，也同樣不會(huì )注定這個(gè)人就默默無(wú)聞。重理輕文現象歷來(lái)存在，但社會(huì )的發(fā)展越來(lái)越多元化，對人才的需求越來(lái)越多，只要有實(shí)力，不論是學(xué)文還是學(xué)理，都能在社會(huì )上找到自己的位置。
第三、家長(cháng)要注意的問(wèn)題。從現在看，盡管文理科錄取比例有區別，但是孩子都有較大的升學(xué)機會(huì )�，F在的關(guān)鍵問(wèn)題是，學(xué)生在選擇之后如何適應文理科的學(xué)習要求。家長(cháng)在幫助孩子選擇文理科時(shí)，只應起一個(gè)參謀的作用，可以幫助孩子對各種情況的利弊得失進(jìn)行客觀(guān)的分析。但是，不要勉強孩子選擇自己不喜歡的志愿，更不應包辦代替，把自己的愿望強加于孩子。當孩子的選擇與家長(cháng)不一致時(shí)，一般家長(cháng)要改變觀(guān)念，全力支持孩子的選擇。在選擇文理科時(shí)不要過(guò)于功利。每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，也都有長(cháng)處短處，只有將興趣愛(ài)好和學(xué)科優(yōu)勢結合在一起時(shí)，孩子才能發(fā)揮出最大的潛力，只有把孩子的選擇和孩子未來(lái)的發(fā)展聯(lián)系在一起時(shí)，這樣的選擇才是明智的。
然而，即使家長(cháng)和孩子對于文理分科有了清楚的認識和自己明確的選擇，初三這一年，也是不平凡的一年，因而，除了分科外，如何過(guò)好這一年，充分利用好這一年，幫助孩子在不影響分科的基礎上全面健康的成長(cháng)和發(fā)展，是另一個(gè)十分值得思考的問(wèn)題。一方面，必須對孩子有全面透徹的了解，了解孩子在初三面對大容量的學(xué)習任務(wù)時(shí)的心理狀態(tài)，使其對學(xué)習充滿(mǎn)信心，勤奮刻苦，有針對性地對孩子進(jìn)行談心、教育，并要多與老師聯(lián)系；另一方面，要關(guān)愛(ài)、理解、支持孩子。初三學(xué)生的學(xué)習任務(wù)繁重，每個(gè)學(xué)生的基礎不一，智力各異，學(xué)習成績(jì)有差異是必然的。家長(cháng)要從實(shí)際出發(fā)，對孩子既要督促又不苛求。要鼓勵孩子制定出拼一拼能達到的目標，并協(xié)助他為之奮斗。生活上關(guān)心他們的冷暖。要為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。要關(guān)心他們的思想，當好孩子的大朋友。最后，在孩子參加升學(xué)考試的前后都要注意孩子的情緒，做好穩定情緒的工作。在臨考前，家長(cháng)自己也要保持一種輕松的情緒，不要過(guò)分地嘮叨，那樣容易加劇孩子的緊張情緒。
總之，初三是青蔥少年夢(mèng)想起飛的一年，是辛勞家長(cháng)收獲欣慰與感動(dòng)的一年，是孩子與家長(cháng)之間真摯對話(huà)的一年，它是五彩的，絢爛的，也是煎熬的，緊張的，它讓你充滿(mǎn)希望，又讓你滿(mǎn)懷惆悵，它就是人生路上的第一個(gè)十字路口，必須認真的積極的充滿(mǎn)夢(mèng)想的去珍惜它，體味它。作為家長(cháng)的您，要換位到孩子的視角孩子的世界去幫助孩子，陪伴孩子度過(guò)初三，這樣，無(wú)論成敗，無(wú)論得失，您與孩子所收獲的不都是成功，都是感動(dòng)么？
給初三家長(cháng)的一封信 篇6
可愛(ài)的初三孩爸、初三孩媽?zhuān)?/p>
很多初三剛畢業(yè)的家長(cháng)回憶起整個(gè)初中三年都會(huì )發(fā)出同一種感慨：初一初二沒(méi)什么印象，初三又一次教會(huì )我如何當爹媽?zhuān)槭裁磿?huì )有這樣的感慨？對于初三的家 長(cháng)們，一路陪伴這孩子度過(guò)初三，付出的辛苦、心血絕不比孩子們少。初三不僅是對孩子的考驗，更是對初三家長(cháng)的一次重新的考驗！因此，要說(shuō)中考成功的工程， 第一當屬家長(cháng)們，你們最不容易！所以，向各位即將當初三孩爸、初三孩媽的家長(cháng)們致敬，你們是最可愛(ài)的人！
那么，到了初三，家長(cháng)們應該怎么做，也從一個(gè)公式出發(fā)：中考成功=了解信息+資料收集+督促落實(shí)。
一、了解信息。
對于鄭州中考，孩子的考試成績(jì)是硬指標，而家長(cháng)們對于信息了解的程度是一個(gè)至關(guān)重要的軟指標。
那么我們關(guān)注什么？有很多方面，比如我們應該特別關(guān)注20xx年中考，了解目標校的名額分配分數線(xiàn)、統招錄取分數線(xiàn)、以及區排名等，尤其是新政策名額分配的影響，我們一定要從總結歸納出對策。
比如升入高中的路徑不僅是中考，有名額分配、有提前招生、有補錄，還有家長(cháng)們關(guān)心的簽約。某某學(xué)校什么開(kāi)始簽約？簽約參照依據是什么？如何制作簡(jiǎn)歷？簽約考試考什么？面試問(wèn)什么？
再比如目標校成績(jì)如何？能不能住宿？食堂好不好？志愿怎么填報？等等問(wèn)題舉不勝舉！
每年都會(huì )有家長(cháng)因為錯過(guò)了某校的簽約考試而唏噓不已，無(wú)形中給孩子帶來(lái)更大的壓力！有的家長(cháng)會(huì )問(wèn)簽約還有嗎？一定有，學(xué)校都想留住好學(xué)生，所以家長(cháng)們一定要關(guān)注！
那么家長(cháng)們如何獲取信息？
首先在這里，在家長(cháng)幫論壇，你能收獲到各種令你激動(dòng)不已的小道消息，能得到各種陌生人的經(jīng)驗和提供的分享。當然，也請家長(cháng)們關(guān)注學(xué)而思初中部的在論壇 的官方賬號：豫中考研究中心。我們會(huì )通過(guò)這個(gè)賬號發(fā)布一些最新的活動(dòng)，比如講座、中招咨詢(xún)會(huì )、試卷分析、分數段統計、錄取分數預測等等信息，幫助家長(cháng)們打 贏(yíng)中考信息仗！
陳老師也會(huì )在第一時(shí)間為孩子分享各種升學(xué)信息、學(xué)習方法、心得等，陪孩子度過(guò)20xx年中考！
二、資料收集。
這里的信息搜集，包括升學(xué)資料的收集、學(xué)習資料的學(xué)習。
升學(xué)資料的收集，如目標校招生人數、教學(xué)風(fēng)格、師資情況、食堂情況，如中招會(huì )、簽約、志愿填報、中考政策等等。
學(xué)習資料的收集，包括各科試題、試題分析、題型總結，還有老師的對于學(xué)習方法的指導等等，只要對孩子升學(xué)有利的資料，家長(cháng)們都可以收集！并選擇性的讓孩子了解，學(xué)習！
另外，很容易被家長(cháng)和孩子們忽略的就是錯題的`收集工作。很多孩子在平時(shí)學(xué)習過(guò)程中不注意錯題的更正、反思，錯了就錯了，放在那里，下次遇到仍然犯同樣 的錯誤，怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？我建議家長(cháng)們幫助孩子們，收集錯題，收集孩子考完試后的每一張試卷，這到中考復習的最終階段尤為重要，只要在考試中不犯平時(shí) 犯過(guò)的錯誤，成績(jì)一定有提高�。╡g:我見(jiàn)過(guò)一個(gè)學(xué)生初三的學(xué)生，家長(cháng)為了分擔學(xué)生負擔，私下幫孩子把錯題搜集起來(lái)手抄成冊，方便孩子及時(shí)復習，孩子一有 時(shí)間就拿著(zhù)這本厚的有點(diǎn)嚇人的錯題本來(lái)問(wèn)老師，雖然今年該學(xué)生考的不是很好580多分，但相比于剛上初三的時(shí)候我明顯感覺(jué)孩子在飛速進(jìn)步中。）
三、督促落實(shí)。
進(jìn)入初三，很多家長(cháng)會(huì )發(fā)現，不知道怎么跟孩子交流或者說(shuō)很難跟孩子很好的溝通。比如初三了，自己著(zhù)急的不行了，而孩子們卻怎么也緊張不起來(lái)，于是家長(cháng) 把著(zhù)急的情緒傳遞給了孩子，導致家長(cháng)與孩子之間矛盾重重，甚至孩子一回家就關(guān)起門(mén)，將家長(cháng)拒之門(mén)外，根本不跟家長(cháng)溝通！
其實(shí)，進(jìn)入初三孩子們感受到了壓力，只是平時(shí)沒(méi)有表現出來(lái)。其實(shí)，他們在意每次考試，你會(huì )發(fā)現在孩子在考前、靠后都會(huì )發(fā)現孩子會(huì )激烈的討論，在QQ空 間、朋友圈都會(huì )討論某某學(xué)霸怎么樣怎么樣，自己怎么樣怎么樣。孩子們很在乎成績(jì)，很想學(xué)好，但是青春期的他們好強，敏感，缺乏自信，易怒，逞強等，導致他 們在行動(dòng)上無(wú)法落地，情緒上容易起伏，非常需要非常有效的引導和幫助，所以這個(gè)時(shí)期家長(cháng)的工作非常重要，不能管得太多也不能放任不管。
因此家長(cháng)們，首先自己一定不要急，多鼓勵孩子，在家里一定要跟孩子形成一個(gè)良好的溝通氛圍，別進(jìn)入初三就給太大壓力或者太長(cháng)遠的目標，先保證良好溝通后再逐步試壓。
另外，多與老師交流，在很多情況下，家長(cháng)與孩子的矛盾找到合適的老師都能解決。青春期的孩子，更容易相信自己喜歡的老師、朋友，而不是家長(cháng)。（好像說(shuō)的有點(diǎn)殘酷...）
最后，學(xué)習上的事情就放手讓他們自己處理，家長(cháng)只是督促孩子是否落實(shí)。比如平時(shí)檢查孩子的作業(yè)、翻一番孩子的筆記本，監督完成情況即可。莫要天天逼著(zhù) 孩子做完這練習冊，再做完那本輔導書(shū)。再比如，孩子考試沒(méi)考好，不要責怪埋怨，與老師交流、分析問(wèn)題、給孩子制定解決問(wèn)題的可以實(shí)施的方案，并要求的孩子 落實(shí)，把問(wèn)題正在解決。
初三不是孩子一個(gè)人的戰斗，老師、家長(cháng)，甚至孩子的競爭對手，都是陪伴孩子不斷前行的伙伴。未來(lái)的這三百多天的日子里，孩子要經(jīng)歷很多困難，希望在最后這一年里我們一起陪伴孩子，全力以赴！
給初三家長(cháng)的一封信 篇7
親愛(ài)的家長(cháng)：
您好！中考在即，您的孩子即將迎接他們人生旅途中的又一次挑戰，中考備考進(jìn)入了沖刺階段，孩子們緊張，相信這個(gè)時(shí)候家長(cháng)更緊張，很幸運在這樣關(guān)鍵的時(shí)刻能陪您和孩子一起度過(guò)，在此我們對您給我們工作的理解與支持表示衷心的感謝！為了讓您的孩子能更自信地面對中考，也為了您能夠成為孩子的堅實(shí)后盾，幫助孩子獲取學(xué)業(yè)上的豐收，我們特將中考階段一些注意事項及如何有效應對中考的建議整理成稿，以供您參考。
一、備戰中考復習
1.鞏固基礎知識，在一輪復習中各模塊有疑惑的知識點(diǎn)抓緊弄清楚；
2.進(jìn)一步提升綜合解題能力xxx特別是在解題的準確性、規范性和答題速度方面要全部達到考試的要求xxx，掌握各類(lèi)題型解題技巧；
3.要及時(shí)進(jìn)行練后或考后的總結和反思，力求在考試前充分暴露自己的存在問(wèn)題，并確保在考試中不再出現類(lèi)似的情況。
二、減壓從家長(cháng)開(kāi)始
考入理想的高中，對于孩子的發(fā)展很重要，但是用力過(guò)猛往往會(huì )影響實(shí)際的發(fā)揮，過(guò)大的壓力會(huì )造成孩子考試發(fā)揮失常，所以減壓很重要。孩子所承受的壓力有很大一部分是由家長(cháng)而來(lái)的，不少孩子的壓力來(lái)自于家長(cháng)的焦慮。面對中考，家長(cháng)要有正確的.認識，中考的確很重要，但是要知道，考試是一陣子的，生活卻是一輩子的，不論這次考試的結果如何，孩子都要向前走，生活都會(huì )繼續。所以我們要把眼光放長(cháng)遠，讓自己放松下來(lái)，給孩子營(yíng)造松緊適度的應考氛圍。
1.不要過(guò)度關(guān)注。有些家長(cháng)臨到中考，常常在飲食上給孩子關(guān)心備至，行為上對孩子小心翼翼，走路也躡手躡腳起來(lái)……這樣的狀態(tài)往往讓孩子更加煩躁緊張。這個(gè)時(shí)候，其實(shí)家庭生活應該盡量和以前一樣。在飲食上不必過(guò)分講究大補，營(yíng)養充分，適合孩子口味，普通自然就好。家長(cháng)也不必在這個(gè)時(shí)候無(wú)所是從，變成另外一種樣子。
2.在睡眠上，要尊重孩子已經(jīng)形成的生物鐘，不必鼓勵強求孩子一定早睡。有的孩子已經(jīng)習慣晚點(diǎn)睡覺(jué)，可能他在晚上的學(xué)習效率會(huì )比較高，這樣不用非要他晚上10點(diǎn)以前就睡覺(jué)。如果孩子確實(shí)睡覺(jué)特別晚，比如后半夜一兩點(diǎn)才睡，那么現在開(kāi)始可以讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)提前睡覺(jué)，以適應最后中考的時(shí)間。
3.不搞特殊化。一旦家有考生，整個(gè)家庭氣氛都不一樣了，家長(cháng)常給孩子說(shuō)：“你只需要好好學(xué)習，專(zhuān)心復習，其他的我來(lái)�！边^(guò)分的小心翼翼，與往日生活產(chǎn)生巨大反差，會(huì )加重孩子的心理壓力。
三、要做好安全工作
特別要預防溺水事故、道路交通事故，講究個(gè)人衛生，科學(xué)合理地安排好飲食。由于這段時(shí)間孩子的學(xué)習強度大，容易疲勞，合理的營(yíng)養，適度的休息非常重要。不吃不清潔和太油膩食物，合理補充一些易消失、易吸收的營(yíng)養食品，注意天氣變化，不要著(zhù)涼感冒。教育并監督孩子不要到外面就餐，以免造成不必要的麻煩。
中考是對孩子平時(shí)學(xué)習基礎、臨場(chǎng)心里素質(zhì)、身體狀況的綜合考核，我們在備戰中以保持原來(lái)狀態(tài)為主，稍作調整，讓孩子保持輕松良好的精神狀態(tài)，充分發(fā)貨潛力，我們與家長(cháng)們一起努力，在學(xué)習和生活中助力孩子中考，您在孩子中考前有任何困惑和疑慮歡迎隨時(shí)與我們聯(lián)系，我們會(huì )盡全力幫助您和孩子，愿您的孩子能在中考中取得優(yōu)異成績(jì)，考入理想高中！
此致
敬禮！
給初三家長(cháng)的一封信 篇8
上午好！歡迎大家光臨！謝謝各位對學(xué)校工作的支持！
升入九年級的學(xué)生隨著(zhù)學(xué)習壓力的增大，容易出現對自己學(xué)習上沒(méi)有信心、對前途擔心、對父母說(shuō)教反感、心情煩躁壓抑等各種現象，其實(shí)這些現象在九年級的學(xué)生身上表現出來(lái)也是正常的現象，但是如果我們對這些出現的種種心理不適不能及時(shí)進(jìn)行自我調節的話(huà)，就很有可能影響我們的學(xué)習和考試成績(jì)，嚴重的還可能發(fā)展成心理疾病，所以九年級學(xué)生有必要對自己進(jìn)行適當的心理調節。
一、首先要客觀(guān)地評價(jià)自己，給自己一個(gè)合理的定位
我們每個(gè)人的學(xué)習情況各不相同，我們不能要求自己在初中的最后一段時(shí)間里就一定能在學(xué)習上突飛猛進(jìn)，趕超學(xué)習成績(jì)最好的學(xué)生，這是不現實(shí)的。我們應該找準自己在班級中、年級中的位置，樹(shù)立一個(gè)通過(guò)自己努力可能實(shí)現的目標，從自己學(xué)習情況的實(shí)際出發(fā)，才能進(jìn)步，才能找到學(xué)習的信心。否則，只能是在和他人的比較中徒增痛苦，對自己的學(xué)習是無(wú)益的。
二、學(xué)習心態(tài)平穩，不要慌亂
有些同學(xué)在九年級學(xué)習過(guò)程中，對自己的學(xué)習非常焦急，老是覺(jué)得自己以前的知識沒(méi)有學(xué)好，擔心剩下的時(shí)間全用來(lái)復習都不夠用，這些同學(xué)總是在自己嚇唬自己，把大量時(shí)間都浪費在對學(xué)習的擔心和焦慮中。其實(shí)，如果我們能合理高效地利用考試前剩下的時(shí)間，充分復習是完全可以做得到的。這些同學(xué)可以進(jìn)行一些積極的自我心理暗示和自我鼓勵，比如在學(xué)習的地方寫(xiě)一些小紙條，如：“塌塌實(shí)實(shí)復習，不急躁”；“請把注意力從擔心轉到學(xué)習活動(dòng)上”；“不和別人比，只做自己該做的”等，這些小紙條會(huì )幫助你穩定情緒，找回信心。學(xué)習的態(tài)度要實(shí)事求是，會(huì )了就是會(huì )了，不會(huì )就是不會(huì )，不要不懂裝懂，對自己不負責任。
學(xué)習上不要急功近利，奢望這個(gè)星期努力了，下個(gè)星期成績(jì)就要有明顯地提高。成績(jì)的提高是要達到一定量的付出和努力才能顯現出來(lái)的，所以我們對學(xué)習要有耐心。
三、制定學(xué)習計劃
學(xué)習上要給自己制定一個(gè)總的學(xué)習計劃和階段性的學(xué)習計劃。我們可以按照最后考試的日期向前推算，劃分學(xué)習計劃的時(shí)間段。制定階段性的.學(xué)習計劃時(shí)要注意先復習好基本知識中自己的薄弱環(huán)節，一個(gè)一個(gè)知識點(diǎn)去攻破，自己看書(shū)做習題還不能掌握的情況下，要勤于張口向老師或同學(xué)請教�？傊�，一個(gè)原則：無(wú)論用什么方式，考試范圍內的基本知識必須在自己規定的時(shí)間內真正掌握。另外注意一點(diǎn)就是不要把更多的時(shí)間用在難題上，尤其是一些成績(jì)好的學(xué)生更容易犯這個(gè)錯誤。其實(shí)，考試中基本知識就占了80%，如果你能很好地掌握了每個(gè)基本知識點(diǎn)，在保證基本知識少丟分的情況下，我想剩下的20%的綜合題和難題，你也會(huì )拿到一些分數的，這樣你的試卷的總分就會(huì )很高。所以學(xué)習是要講策略的。
制定學(xué)習計劃對學(xué)生起著(zhù)穩定心理的作用。越是無(wú)序狀態(tài)，人就越容易四處出擊，什么都想做，然后是哪一個(gè)也沒(méi)做好，這樣反過(guò)來(lái)就更使我們心理慌亂、焦急，形成惡性循環(huán)。如果我們制定了合理的學(xué)習計劃，我們就會(huì )在學(xué)習上有條不紊，知道自己已經(jīng)完成了什么，還有哪些內容沒(méi)有完成，對于已經(jīng)完成的學(xué)習任務(wù)還可以使我們形成學(xué)習成就感，會(huì )更加增強我們學(xué)習的信心。
四、勞逸結合，保證睡眠，合理利用時(shí)間，注重學(xué)習效率
盡管我們一再地強調九年級的學(xué)習過(guò)程中，要勞逸結合，但事實(shí)上仍有太多的學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習疲勞戰”。很多同學(xué)都是在上半學(xué)期還能挺住，下學(xué)期還沒(méi)有到考試的日子，身體和心理就出現了嚴重的損壞，不得已要放棄學(xué)習活動(dòng)，到醫院進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的治療。他們已經(jīng)不能再去迎接考試了，他們敗在了考試開(kāi)考之前，敗在了和自己身體和心理承受能力的較量之中�！皠谝萁Y合，保證睡眠”不是我們學(xué)習不努力、要偷懶，是為了能夠保證我們持久的學(xué)習動(dòng)力和能量，學(xué)習不是誰(shuí)用的時(shí)間長(cháng)誰(shuí)就一定能夠成績(jì)好，學(xué)習重在方法和效果。只要我們合理地安排學(xué)習時(shí)間，注重學(xué)習的質(zhì)量和效率，我們一樣可以取得好成績(jì)。
在九年級這個(gè)升學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，調整好心理狀態(tài)，把握住自己也就把握住了未來(lái)。
尊敬的家長(cháng)，孩子的進(jìn)步是大家的快樂(lè )，孩子的成才是大家的希望，但是在孩子成長(cháng)的路上肯定會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，尤其是當他們面對人生第一次大的考驗的時(shí)候，更會(huì )焦慮、煩躁、不安，這時(shí)候更需要家長(cháng)的悉心呵護與科學(xué)引導。
我認為對話(huà)比對抗好，傾聽(tīng)比嘮叨好。面對孩子應該少一些指責，
多一些鼓勵；少一些冷漠，多一些贊賞。
所以大家要做孩子的傾聽(tīng)者、引領(lǐng)者，當他們累了的時(shí)候說(shuō)聲“歇歇吧”；當他們無(wú)助的時(shí)候說(shuō)聲“有老爸老媽在你別怕”；當他們進(jìn)步的時(shí)候說(shuō)聲“你真棒”；當他們猶豫的時(shí)候說(shuō)聲“加油吧！你肯定行”。
告訴孩子你真棒，他會(huì )動(dòng)力十足。
告訴孩子你能行，他會(huì )信心百倍。
孩子的進(jìn)步離不開(kāi)大家的贊賞、鼓勵與理解，希望百忙中的大家與孩子一路同行，做他們心靈成長(cháng)的領(lǐng)路人。
祝：身體健康！工作順利！
給初三家長(cháng)的一封信 篇9
親愛(ài)的xx：
時(shí)間過(guò)的真快，如今的我已經(jīng)是中年人，和女兒走在一起，熟悉的人總會(huì )說(shuō)，你女兒已經(jīng)和你一樣高了，這時(shí)的我暗地里偷著(zhù)樂(lè )，女兒長(cháng)大了，有我高了，該擔當自己的思維和責任了，又在自嘆，歲月不饒人。
記得女兒剛出生的那會(huì )，日夜顛倒，白天好好的乖乖的睡覺(jué)，晚上睜著(zhù)大大的眼睛，四處張望，還不停把小手含在嘴里，黑夜里的我總是抱著(zhù)女兒坐著(zhù)，那種折騰的日子，我真希望好好的睡一覺(jué)，可好像離我太遠，哈哈！
上小學(xué)了，女兒從小體弱多病，幼兒園去的不多，學(xué)齡前的教育不多，曾被班主任喊到學(xué)校，問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，那時(shí)的我明白了，我有另外一種職業(yè)，就是家長(cháng)，而且這個(gè)職業(yè)是一輩子的，永遠不能辭職，在老師面前，我只是女兒的母親，女兒的表現直接決定我做的好與不好，所以每次在老師面前，總是耐心的聽(tīng)著(zhù)老師給的建議，一年一年女兒快小升初，那時(shí)的愿望就是女兒能進(jìn)一個(gè)好的學(xué)校就讀。
女兒如愿以?xún)數倪M(jìn)入向往的'學(xué)校讀書(shū)了，可煩惱接二連三的來(lái)了，女兒小學(xué)的基礎不好，讀初一時(shí)候，在眾多尖子生的學(xué)習范圍里，女兒學(xué)的很吃力，已經(jīng)沒(méi)了自信心，我看見(jiàn)女兒每次的努力換來(lái)的都是失敗，甚至眼淚，痛在心里，那時(shí)的我能做的是告訴孩子，不是只有讀書(shū)才是最終的出路，雖然知道這是自欺欺人的話(huà)語(yǔ)，可我還是要自己的女兒快樂(lè )健康的成長(cháng)。最終女兒在自信，努力，成功了，從年級排名500多提高到了300多名，從班級的20多名，進(jìn)入前10名，那時(shí)的我多么希望女兒你再往前多邁幾步，該多好��！如今初三了，到了馬上中考時(shí)期，每一次的考試起起伏伏，我多希望你用平常心對待每一次的考試，雖然媽媽會(huì )心急，會(huì )說(shuō)你幾句，可都是為了你好，希望你能理解媽媽。
20xx，祝福即將中考的孩子的父母們，心想事成！默默的祈禱我的寶貝夢(mèng)想成真！
愛(ài)你的媽媽
20xx年x月x日
給初三家長(cháng)的一封信 篇10
我最親愛(ài)的孩子：
步入初三，你就離中考更近了一步。媽媽想再和你絮叨幾句心里話(huà)：絮叨了很多年，我知道你很煩，即便你在爸媽面前沒(méi)有表現出來(lái)�？粗�(zhù)你每天學(xué)習的壓力，爸媽雖然很心疼，但還是一直在絮絮叨叨擔心你的成績(jì)下滑，擔心你的壓力過(guò)大，擔心你的情緒，擔心你的健康，擔心你的成長(cháng)。
中考在即，我們知道壓在你身上的擔子很重，在你的心里，中考就是天！我們也知道，從“學(xué)生”的身份這么認為好像是對的，但作為子女，作為“路人甲”、作為“社會(huì )一份子”，這種定論就有失偏頗了。
其實(shí)中考只是人生階段的一個(gè)小插曲，就看你如何看待這段小插曲。我們那個(gè)年代中考叫九年磨一劍，高考叫十二年磨一劍，爸媽步入社會(huì )之后才知道：其實(shí)這把劍是否鋒芒畢露？成績(jì)只是磨刀石的一小部分。
我們知道如果我和你說(shuō)，中考沒(méi)什么，你會(huì )不信，我們也不信，畢竟這么多年我們對你的要求，讓我們無(wú)法虛偽的這么和你交代；我們也知道如果我和你說(shuō)：不要緊張，你會(huì )不屑，畢竟學(xué)校、老師、同學(xué)包括我們每天都在給你無(wú)形的增壓，這個(gè)時(shí)候說(shuō)“不要緊張”，我們自己都不信。在我的價(jià)值體系里，學(xué)習就是自己的事，每個(gè)人都要為自己所走過(guò)的路負責任。有了夢(mèng)想就要通過(guò)不懈的`努力和踏實(shí)的奮斗去實(shí)現，不怕吃苦，不怕失敗。如果你已經(jīng)非常努力了，即便迎接你的是失敗，也沒(méi)有什么。決定一個(gè)人幸福的因素有很多，單純強調一次事件和一個(gè)方面都是不科學(xué)的。
希望在初三的一年里，你能在堅持勞逸結合的前提下，認真體驗初三生活的種種滋味，做好中考升學(xué)這件事。你在我們心里一直都是最優(yōu)秀的，我們相信你會(huì )交出一份讓自己滿(mǎn)意的答卷。
愛(ài)你的媽媽
給初三家長(cháng)的一封信 篇11
尊敬的家長(cháng)：
您好！
中考備考進(jìn)入沖刺階段，壓力巨大，孩子們緊張，相信這個(gè)時(shí)候家長(cháng)更緊張，而家長(cháng)的緊張會(huì )不可避免地影響到孩子，給孩子造成更大的壓力。家有中考生，我們該怎么辦呢？為了更好的應對即將到來(lái)的中考，讓孩子保持良好的狀態(tài)，考出更好的成績(jì)，我們給家長(cháng)提出如下建議。
一、減壓從家長(cháng)開(kāi)始，避免用力過(guò)猛
我們都希望孩子能夠考出更好的成績(jì)，上更好的高中，這對于孩子的發(fā)展很重要，但是用力過(guò)猛往往會(huì )影響實(shí)際的發(fā)揮，過(guò)大的壓力會(huì )造成孩子考試發(fā)揮失常，所以減壓很重要。孩子所承受的壓力有很大一部分是由家長(cháng)而來(lái)的。不少孩子的壓力來(lái)自于家長(cháng)的焦慮。面對中考，家長(cháng)要有正確的認識。許多家長(cháng)把這一次考試看的極端重要，好像這次考試就決定了孩子一生的成就。中考的確很重要，但是要知道，考試是一陣子的事情，但是生活是一輩子的事情，不過(guò)這次考試的結果如何，孩子都要向前走，生活都會(huì )繼續。所以我們要把眼光放長(cháng)遠，讓自己放松下來(lái)。給孩子營(yíng)造松緊適度的應考氛圍。
1.不要過(guò)度關(guān)注。有些家長(cháng)臨到中考，常常在飲食上給孩子關(guān)心備至，行為上對孩子小心翼翼，走路也躡手躡腳起來(lái)……這樣的狀態(tài)往往讓孩子更加煩躁緊張。這個(gè)時(shí)候，其實(shí)家庭生活應該盡量和以前一樣。在飲食上不必過(guò)分講究大補，營(yíng)養充分，適合孩子口味，普通自然就好。家長(cháng)也不必在這個(gè)時(shí)候無(wú)所是從，變成另外一種樣子。
2.在睡眠上，要尊重孩子已經(jīng)形成的生物鐘，不必鼓勵強求孩子一定早睡。有的孩子已經(jīng)習慣晚點(diǎn)睡覺(jué)的，可能他在晚上的學(xué)習效率會(huì )比較高，這樣不用非要他晚上10點(diǎn)以前就睡覺(jué)，這反而可能造成孩子失眠。
3.不搞特殊化。一旦家有考生，整個(gè)家庭氣氛都不一樣了，家長(cháng)常給孩子說(shuō)：“你只需要好好學(xué)習，專(zhuān)心復習，其他的我來(lái)�！边^(guò)分的小心翼翼，與往日生活產(chǎn)生巨大反差，會(huì )加重孩子的心理壓力。
二、關(guān)注孩子的壓力狀況，不要讓孩子帶傷前行
進(jìn)行初三，孩子的學(xué)習壓力無(wú)形中會(huì )突然增加。老師、家長(cháng)和孩子都會(huì )對這段時(shí)間尤其重視，即便我們都避免講刺激性很強的話(huà)語(yǔ)，可是臨近中考，好像空氣都熱起來(lái)了，每個(gè)人的內心都無(wú)法平靜，這種氛圍也會(huì )帶來(lái)壓力。
在這種情況下，很多孩子會(huì )產(chǎn)生多種不適，比如焦慮、煩躁、失眠、頭痛等。這些都是對壓力的一種反應。當然還有其他容易被忽略的壓力反應。比如說(shuō)，有的孩子進(jìn)入初三下學(xué)期，突然不想寫(xiě)作業(yè)了，在家不能抓緊時(shí)間，或者沉溺于網(wǎng)絡(luò )、手機，情緒煩躁，難于交流等等。家長(cháng)對此會(huì )很不理解。認為孩子不求上進(jìn)，不知道努力。但是，這恰恰是孩子壓力過(guò)大的表現。這個(gè)時(shí)候，在對孩子進(jìn)行批評指責，不但不會(huì )有好的`作用，反而會(huì )讓孩子更無(wú)法集中注意力。很多孩子和家長(cháng)認為，初三就應該緊張，上了初三怎么能放松呢！是的，適度的緊張會(huì )有助于孩子提高效率，但是過(guò)分緊張，一直沒(méi)有放松的機會(huì )，孩子失去了彈性，緊張到受傷的狀態(tài)，那么孩子就會(huì )疲于應付，失去主動(dòng)性和自信心，甚至于會(huì )完全放棄。有的孩子看著(zhù)作業(yè)就是不想做，心里充滿(mǎn)了無(wú)奈和焦慮，不知道該怎么辦，這樣的時(shí)候，作為家長(cháng)，要有辦法給孩子減壓，讓孩子先放松下來(lái)，增加能量和前進(jìn)的動(dòng)力。很多孩子在整個(gè)周末都要寫(xiě)作業(yè)或者參加輔導班，這個(gè)時(shí)候，與其讓孩子帶著(zhù)疲憊低效學(xué)習，不如先讓孩子充分放松休息，然后輕裝上陣，高效前行。
如何讓孩子得到充分的放松和休息呢？一方面，家長(cháng)一定要對孩子充滿(mǎn)信心，相信孩子一定愿意在自己的基礎上考出更好的成績(jì)，并且有意愿為之付出努力。很多時(shí)候，信心比什么都重要；第二，家長(cháng)要與孩子溝通，孩子喜歡的放松方式；有的孩子喜歡睡覺(jué)，有的孩子喜歡看電影，有的孩子喜歡聽(tīng)音樂(lè )，有的孩子喜歡運動(dòng)……不同的孩子，可以通過(guò)不同的方式得到休息，家長(cháng)或許會(huì )擔心，孩子會(huì )不會(huì )就此一直放松不再學(xué)習。當然，我們也要知道的是，讓孩子可以放松和休息，并不是放任自流。我們也要學(xué)會(huì )合理的設置限制。
三、合理設限，情緒協(xié)調，與孩子共度難關(guān)
我們有的孩子自我管理能力不是很強，容易拖拉，磨蹭，意志消沉，甚至于耍賴(lài)等情況，這與早期教育中的包辦代替太多是有關(guān)系的，這種時(shí)候，當然也不適合完全讓孩子自己負責，家長(cháng)必須要能夠與孩子一起度過(guò)難關(guān)。而這個(gè)時(shí)候，許多家長(cháng)又容易走入另一個(gè)誤區，由事事管孩子，變成了什么都不敢管，好像什么事情都要討好孩子，求著(zhù)孩子。在家里唯唯諾諾，有規矩不能堅持。這也是不好的。
其實(shí)，在孩子遇到自己意志不強，自我管理能力弱的時(shí)候，是需要家長(cháng)幫忙的。家長(cháng)要能夠和孩子一起討論設立相關(guān)的明確清晰的行事規則，并做好孩子的提醒者，與孩子一起做規則的執行者。在執行規則的過(guò)程中，不講或者少講大道理，講話(huà)簡(jiǎn)介清晰，立場(chǎng)堅定，對孩子不指責，不批評，但是規則執行要堅決。我們也稱(chēng)之為“溫柔的堅持”或者“不含敵意的堅決”。這個(gè)過(guò)程可能并不順利，也不簡(jiǎn)單。但是，讓孩子在一定的規則和結構中學(xué)習生活，對孩子而言是有安全感的。
我們大人在工作的過(guò)程中，如果情緒不良，那么我們的工作效率也很難保證，而孩子們的學(xué)習任務(wù)其實(shí)是很困難的，在這個(gè)過(guò)程中，如果孩子能夠有一個(gè)好的情緒，那么在學(xué)習上也能夠更加堅韌。所以，在孩子面對具體的困難得時(shí)候，家長(cháng)要反思一下，我們?yōu)楹⒆犹峁┝吮匾木唧w的有益的指導和幫助了嗎？還是只是批評和指責呢？建議大家，在以后的日子里，在大家想對孩子說(shuō)什么，對孩子進(jìn)行教育的時(shí)候，如果你不能確定您所說(shuō)的話(huà)，所做的事會(huì )對孩子產(chǎn)生好的作用，那就不要說(shuō)了，不用做了。因為，您的所言所行可能只是為了表達焦慮而已，而這其實(shí)是給孩子拖后腿。
很多家長(cháng)會(huì )批評孩子，說(shuō)孩子不主動(dòng)、不努力、不認真、不溝通，磨蹭拖拉等等，或者家長(cháng)的批評并沒(méi)有錯，但是我們要想的是，我們的這些批評是不是有助于孩子充滿(mǎn)信心的往前走，克服自己所面對的困難。什么才會(huì )幫助孩子面對困難呢？一定是孩子的長(cháng)處，只有那些美好向上的部分，才是孩子把事情做好的資源。所以，清楚的知道孩子的優(yōu)勢是什么，是家長(cháng)第一要做的事情，因為，這是在尋找孩子向上的階梯。
與這個(gè)年齡段的孩子交流和溝通的確存在許多困難，這是由孩子青春期的特性和我們每個(gè)家庭的教育方式有關(guān)的。但是在面對困難的時(shí)候是畏縮不前還是勇敢面對。這其實(shí)我們能夠給孩子的示范。希望與大家一起努力，讓我們每一個(gè)人與孩子一起獲得成長(cháng)！
此致
敬禮！
xx學(xué)校
20xx年x月x日
給初三家長(cháng)的一封信 篇12
親愛(ài)的孩子，我還記得你剛剛出生的時(shí)候，那粉嘟嘟的小臉和嘹亮的啼哭，你就是我和你爸爸種下的一粒種子，種下了我們對未來(lái)的希望，對生命的傳遞！
記得你第一次張著(zhù)剛剛長(cháng)牙的小嘴，咿咿呀呀的叫著(zhù)爸爸媽媽的時(shí)候，我們覺(jué)得所有的辛苦都是那么值得！因為我們聽(tīng)到了天底下最美好的語(yǔ)言，那聲音真的令人陶醉！
你步履蹣跚地上幼兒園了，我和你爸爸每天都站在窗外，偷偷地看著(zhù)你哭喊著(zhù)要找爸爸媽媽?zhuān)覀冎荒軓娙套I水和心疼，只為讓你獨自成人。
再后來(lái)，你開(kāi)始了十幾年的求學(xué)歷程，在那條上學(xué)的路上，十幾個(gè)酷暑嚴冬，我們欣慰地看著(zhù)你一天天長(cháng)大，可八小時(shí)外的爸爸媽媽?zhuān)吹礁嗟氖悄闶焖腵臉龐和你伏案學(xué)習的背影。
上了大學(xué)的你，遠走他鄉，爸爸媽媽的心也被你帶到了那有你的遠方，我們每天必看的節目是天氣預報，因為我們想知道那座有你在的城市天氣到底怎樣，我們是否應該提醒你穿多還是穿少。
六十多的我們終于盼到了，你有了工作成了家，替你高興，更為你感到驕傲和自豪，只是我們見(jiàn)你的機會(huì )越來(lái)越少，每次見(jiàn)到你，我們都希望時(shí)間過(guò)得慢些，再慢些，好讓我們記住你現在的樣子，在你不在的那些日子里，讓我們慢慢回憶，在回憶里我們慢慢變老。
我親愛(ài)的孩子，爸爸媽媽偷偷地算了一筆帳，如果我們能活到八十歲，每年見(jiàn)到你一次，那我們只能見(jiàn)你二十次了，如果我們活不到八十歲，那我們見(jiàn)面的機會(huì )就更少，所以我們會(huì )好好珍惜，這最后二十次的分分秒秒。
孩子，如果你看到我們日漸老去，不要驚慌，那是因為思念洗白了我們的黑發(fā)，如果我們重復著(zhù)同樣的一件事情，請不要打斷我們，那是因為對你兒時(shí)的記憶占據了我們大部分的頭腦。
親愛(ài)的孩子，有一天你會(huì )發(fā)現，即使我們有過(guò)許多錯誤，我們總是極盡所能給你最多的愛(ài)，讓你感受這世界的美好。你就是我們的種子，終有一天會(huì )長(cháng)成一棵大樹(shù)，到那時(shí)候帶著(zhù)你的兒女回家來(lái)吧，我會(huì )告訴你的孩子，你會(huì )像我們愛(ài)你一樣愛(ài)他，也希望他長(cháng)成一棵參天大樹(shù)，成為你的驕傲！
給初三家長(cháng)的一封信 篇13
尊敬的各位家長(cháng)：
您好！國慶七天長(cháng)假將至，首先祝您全家節日快樂(lè )！
開(kāi)學(xué)至今已經(jīng)有一個(gè)月了，各位同學(xué)也漸漸地進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)。四次雙休日，大部分同學(xué)都能很好地按老師布置的要求認真完成，在這里，我們對認真負責地督促孩子完成任務(wù)的家長(cháng)朋友真誠的道一聲：謝謝了！是您的.理解、支持和配合讓您的孩子更好地成長(cháng)！但四次回家帶來(lái)的作業(yè)也讓我們看到了這樣一個(gè)問(wèn)題：個(gè)別家長(cháng)對孩子的作業(yè)關(guān)心不夠，具體表現在：沒(méi)有認真簽字、沒(méi)有幫助背誦或默寫(xiě)、沒(méi)有嚴格控制孩子玩的時(shí)間等等。這就直接導致部分孩子沒(méi)有完成作業(yè)，或一做了之不訂正，或作業(yè)潦草，或作業(yè)抄襲等。當然可能您確實(shí)比較忙，但是我們想如果您能用認真簽字、幫助背誦或默寫(xiě)等具體的行動(dòng)代替簡(jiǎn)單的說(shuō)教，可能會(huì )影響您孩子的學(xué)習態(tài)度，正所謂身教重于言教。
確實(shí)孩子的作業(yè)您的重視與否至關(guān)重要，如果您重視了，孩子就可能會(huì )取得理想的成績(jì)(國慶后各班將組織學(xué)情調研測試，學(xué)情調研測試將有部分題目來(lái)自于國慶作業(yè))，如果您不重視，一次兩次或許不會(huì )有什么大影響，但一學(xué)期、一學(xué)年下來(lái)就可能造成無(wú)法彌補的損失！所以為了您的孩子的學(xué)習，為了您的孩子取得更好的成績(jì)，請您每天抽出部分時(shí)間按照“z中學(xué)20xx國慶作業(yè)時(shí)序表”認真督促檢查并簽字！謝謝合作！
初三年級組
給初三家長(cháng)的一封信 篇14
尊敬的家長(cháng)：
您好！
日月如梭，光陰似箭。今年中考離我們只有100天左右了，早春三月，初暖乍寒，可是雙翼學(xué)校初三年級早已熱情煥發(fā)，春意盎然了，有道是：“氣可鼓而不可竭”。為了鼓舞士氣，增強斗志，學(xué)校于3月2日晚上，原創(chuàng )：精心策劃召開(kāi)了一次“06屆迎中考百日誓師大會(huì )”，大會(huì )的主題是“團結拼搏，勇?tīng)幍谝弧�。近兩個(gè)小致06屆初三畢業(yè)班學(xué)生家長(cháng)的一封信時(shí)的大會(huì )，一直在熱烈、亢奮的氣氛中進(jìn)行著(zhù)，這是一次激動(dòng)人心的大會(huì )，這是一次鼓舞士氣的大會(huì )，這是一次團結的大會(huì )、勝利的大會(huì )。
在大會(huì )上，校長(cháng)陳金泉、副校長(cháng)張寶純分別對同學(xué)進(jìn)行了熱情洋溢的講話(huà)。陳校長(cháng)的要求和希望，張校長(cháng)的“定位、反思、自信、亮劍”八字復習迎考策略，對同學(xué)們都具有很大的教育與啟發(fā)。黃英杰老師的發(fā)言介紹了雙翼初三畢業(yè)班全體教師是一個(gè)教書(shū)育人、為人師表、熱愛(ài)學(xué)生、樂(lè )于奉獻的團結奮進(jìn)的集體，學(xué)生吳玉宇、何布什、王蓓嫄、朱至尚等四位同學(xué)的發(fā)言，表達了全體初三畢業(yè)班同學(xué)頑強拼搏、沖刺目標的決心。學(xué)生夏侗樑父親語(yǔ)重心長(cháng)地要求雙翼學(xué)子要尊師重道，刻苦學(xué)習。校友羅佳星用自己的體會(huì )和感悟給學(xué)弟、學(xué)妹們鼓勁……最后，大會(huì )在全體初三同學(xué)們：“……苦戰百日創(chuàng )佳績(jì)，誓奪第一傳捷報；雙翼展翅齊媲美，扶搖直上萬(wàn)里高�！钡溺H鏘有力的宣誓聲中慢慢落下了帷幕。
希望各位家長(cháng)能借學(xué)�！鞍偃帐膸煷髸�(huì )”的東風(fēng)，給您的孩子再添把力，“好風(fēng)憑借力，送爾上青天”，并請您做到發(fā)下幾點(diǎn)：
1、與您的孩子交流一下，全面仔細地了解他現在的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習狀況，并針對您孩子的實(shí)際，給予必要的幫助，送上“及時(shí)雨”。
2、“凡事預則立，不預則廢”，請您幫助孩子安排好星期天的復習，做到適當的放松與必要的復習相結合，鼓勵他們要“咬定青山不放松”。
3、“目標是引導人走向成功的`內驅力”，原創(chuàng )：學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，對學(xué)生中考初步劃分三個(gè)層次：第一層次考市重點(diǎn)，中考目標總分550分；第二層次考區重點(diǎn)，中考目標總分500分；第三層次考普通高中，中考目標總分450分。請鼓勵您的孩子要“跳起來(lái)摘桃子”。
4、寧靜致遠“請給您孩子創(chuàng )建一個(gè)假日自學(xué)的良好環(huán)境，有條件的話(huà)，在中考百日復習階段，每個(gè)星期天您也最好能在家，陪孩子復習。
5、請您經(jīng)常能與老師溝通，及時(shí)了解復習階段的狀況，隨時(shí)可幫助孩子解決一些問(wèn)題，“好孩子是夸出來(lái)的”，希望您能不斷鼓舞自己的孩子“沖剌目標”。
“盼望子女成才”，這是每位家長(cháng)的共同心愿，中考將是您孩子人生的一次極為關(guān)鍵的選擇，讓我們攜起手來(lái)，幫助您的孩子，做他們的堅強后盾，幫他們能邁好人生這至關(guān)重要的一步。希望他們的明天“更燦爛”！
謝謝您的密切配合與大力支持！
寫(xiě)信人：
日期：
【給初三家長(cháng)的一封信】相關(guān)文章：
初三給家長(cháng)的一封信06-15
家長(cháng)給初三兒子的一封信10-24
初三寒假致家長(cháng)的一封信07-08
初三寒假致家長(cháng)的一封信08-18