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縣中小學(xué)留守兒童工作實(shí)施規范
下面是小編整理的縣中小學(xué)留守兒童工作實(shí)施規范，我們一起來(lái)看一下吧!
為了一步貫徹落實(shí)<中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)>和省、市、縣關(guān)于留守兒童工作要求，營(yíng)造農村留守兒童健康成長(cháng)的環(huán)境，切實(shí)做好留守兒童的教育管理工作，現結合我縣實(shí)際，制定本實(shí)施規范。
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想為指導，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以幫助留守兒童健康成長(cháng)為宗旨，以彌補留守兒童感情缺失、提高留守兒童道德素養為目標，以服務(wù)農村留守兒童為重點(diǎn)，以留守兒童之家建設為載體，以師生結對幫扶為形式，加強農村留守兒童的管理教育，開(kāi)展關(guān)愛(ài)服務(wù)，為留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康向上、快樂(lè )成長(cháng)的溫馨家園和良好環(huán)境，提供良好的教育保障，為社會(huì )主義新農村建設培養新一代合格人才。
二、工作對象
父母雙方(一方)長(cháng)期或連續3個(gè)月或全年累計外出6個(gè)月以上的全縣中小學(xué)在校兒童。
三、中小學(xué)留守兒童工作規范要求
(一)組織管理
1�？h中小學(xué)留守兒童工作實(shí)施規范�？h教育局德育工作辦公室負責管理和指導全縣各中小學(xué)留守兒童工作。
2。鄉鎮教育管理中心要有人員具體負責留守兒童工作。各學(xué)校由分管德育工作的副校長(cháng)負責，建立由教務(wù)處、政教處(德育處)、團委(少隊部)等部門(mén)人員參加的留守兒童工作領(lǐng)導小組，學(xué)校政教處(德育處)負責本校留守兒童的教育管理、關(guān)愛(ài)幫扶、管理[留守兒童之家"等工作，留守兒童工作要納入學(xué)校工作計劃，定期召開(kāi)專(zhuān)題工作會(huì )議。
3。建立完善留守兒童教育的各類(lèi)制度。如留守兒童教育幫扶管理制度、[留守兒童"學(xué)習制度、生活制度、留守兒童管理教師考評制度及[留守兒童之家"日常管理制度等�？h中小學(xué)留守兒童工作實(shí)施規范。
(二)隊伍建設
1。從在職教師中抽調一批師德高尚、業(yè)務(wù)能力強的骨干教師擔負校內留守兒童的管理、教育和關(guān)愛(ài)工作，確保[留守兒童"安全、健康成長(cháng)。抽調教師的工作量記入教師個(gè)人工作總量，作為績(jì)效考核的內容。
2。各學(xué)校要爭取留守兒童家庭所在社區、村委會(huì )、居委會(huì )、群眾組織等社會(huì )各方面充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，為[留守兒童"的教育管理及其家庭的困難提供具體幫助，形成關(guān)愛(ài)[留守兒童"的社會(huì )網(wǎng)絡(luò )。要動(dòng)員和組織老干部、老教師、鄉(鎮) 、村黨員等社會(huì )各界人士與[留守兒童"牽手結對，保持近距離接觸，成為孩子們的[編外家長(cháng)"，對[留守兒童"進(jìn)行心理疏導和親情關(guān)愛(ài)。
(三)實(shí)施過(guò)程要求
1。建立[留守兒童"檔案。各校要對在校的[留守兒童"進(jìn)行認真的調查和登記，建立[留守兒童"專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本內容包括:學(xué)生的基本情況、家長(cháng)姓名、家庭詳細住址、聯(lián)系電話(huà)，家長(cháng)務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，或其他法定監護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話(huà)等。各校政教處(德育處)專(zhuān)門(mén)負責建檔及管理工作，并根據學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內容。各校每年春季(3月1日前)、秋季(9月1日前)要組織開(kāi)展本校留守兒童的普查統計工作，并按照相關(guān)要求將統計數據報縣教育局。
2。建立并不斷完善留守兒童教育的[優(yōu)先"制度。一要對留守兒童在學(xué)習上優(yōu)先幫助和輔導。各學(xué)校要從學(xué)習方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位科任教師�？迫谓處熞唧w分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，訂立學(xué)習幫助計劃，明確幫助的時(shí)間、內容和方案。要積極動(dòng)員班內的同學(xué)進(jìn)行結對幫扶，促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步。二要對留守兒童在生活上優(yōu)先關(guān)心和照顧。各寄宿制學(xué)校要優(yōu)先解決有寄宿要求的[留守兒童"寄宿和吃飯問(wèn)題。各學(xué)校要積極動(dòng)員各種力量共同關(guān)心留守兒童的衣食住行，全方位的關(guān)心他們的身心健康發(fā)展。三要對留守兒童在活動(dòng)上優(yōu)先參與和指導。各地各學(xué)校要針對學(xué)生的身心發(fā)展需要，依據留守兒童的個(gè)性特征，有針對性地開(kāi)展校園活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，讓他們感受活動(dòng)的愉悅，培養他們的自理能力，開(kāi)拓他們的視野。
3。 建立并完善教職員工與留守兒童"一對一"幫扶機制，建立優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童結伴成長(cháng)制度，動(dòng)員社會(huì )熱心人士與留守兒童家庭結對幫扶。建立互助互愛(ài)的同學(xué)關(guān)系。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的組織活動(dòng)以及同學(xué)間[一幫一"、[手拉手"等互助交流活動(dòng)，增進(jìn)留守兒童與其他同學(xué)之間的理解和友誼，形成互相學(xué)習共同進(jìn)步的良好氛圍。對家庭十分貧困的留守兒童，學(xué)校應納入[兩免一補"范疇，并開(kāi)展愛(ài)心捐贈活動(dòng)，給他們以經(jīng)濟資助，切實(shí)解決他們學(xué)習和生活上存在的困難。同時(shí)可邀請熱心公益的人士擔任校外義務(wù)輔導員，了解學(xué)生校外表現，做好教育引導工作。對走讀的學(xué)生，要組織教師定期家訪(fǎng)，及時(shí)反饋在校期間的情況，會(huì )同學(xué)生的其他法定監護人共同做好他們的思想教育工作，使[留守兒童"在學(xué)習、生活、心理健康、情感交流和思想上得到關(guān)懷和幫助。
4。建立并完善與留守兒童父母、第二監護人和本人的溝通機制。班主任和任課教師要每周與幫扶的留守少年兒童談一次心，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，引導他們樹(shù)立遠大的理想;每月指導其給父母寫(xiě)一封愛(ài)心書(shū)信或通一次親情電話(huà)，增強他們與父母的情感交流;每學(xué)期向其父母通報一次學(xué)習表現和行為習慣，形成家教合力;每年陪同其過(guò)一次有意義的節日，讓他們感受濃濃的溫情與關(guān)愛(ài)。學(xué)校要充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校作用，定期組織面向留守兒童家長(cháng)、第二監護人的家教講座，提高教育子女的方法與技巧。
5。建立完善班主任和"代管家長(cháng)"協(xié)同管理的"雙管理"制度。要建立健全代管家長(cháng)制度，組織教職員工擔負起校內監管與教育職責。要加強代管家長(cháng)的管理與指導，提高其對留守兒童的教育水平，要每月進(jìn)行一次溫馨家訪(fǎng)，加強代管家長(cháng)與家長(cháng)、第二監護人的密切聯(lián)系，提升代管家長(cháng)的管理水平。要加強學(xué)校管理職能，班主任要切實(shí)掌握學(xué)生家庭背景，掌握思想表現，掌握學(xué)業(yè)成績(jì)，掌握日常行為，要與代管家長(cháng)密切協(xié)同，管好思想，管好學(xué)習，管好生活，管好身體。
6。建立健全[留守兒童"安全保障和應急機制。各校要切實(shí)抓好[留守兒童"的安全教育及管理工作，層層落實(shí)安全工作責任制。經(jīng)常組織[留守兒童"學(xué)習培訓，掌握必要的安全防范常識，及時(shí)檢查[留守兒童"上學(xué)和放學(xué)路上交通安全、食宿安全、防火、防水、防毒、防盜、防騙等危及人身安全問(wèn)題。要經(jīng)常過(guò)問(wèn)關(guān)注[留守兒童"的身體健康狀況，平時(shí)要加強防范，及時(shí)發(fā)現苗頭，將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。要認真制定安全工作預案，建立處理[留守兒童"突發(fā)事件的應急機制。[留守兒童"在校期間如遇突發(fā)事件，要依法迅速采取適當的救助措施，要30分鐘內告知委托監護人，1小時(shí)內告知在外務(wù)工家長(cháng)，并報告當地黨委、政府和上級教育主管部門(mén)。任何情況下，以保證留守孩子的安全為第一要求，不得拖延推諉。要層層簽訂學(xué)校安全工作責任書(shū)，明確責任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長(cháng)。
7。 建立 [留守兒童之家"，廣泛開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。各鄉鎮中心小學(xué)及以上學(xué)校均應建立校內留守兒童之家，建立[留守兒童之家"管理委員會(huì )，管理委員會(huì )可下設活動(dòng)小組，如學(xué)科輔導組、心理咨詢(xún)組、健康衛生組、后勤保障組、文娛體育組等。各校要充分利用[留守兒童之家"在節假日、學(xué)生生日等一些特別的日子，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，讓留守兒童在[親人失缺、家庭失愛(ài)"的情況下能真正感受到學(xué)校大家庭的溫暖。
(1)農村留守兒童之家應達到以下標準:
�、谠O施配備。必須做到 [五個(gè)一"，即:一臺電腦(接通互聯(lián)網(wǎng))、一部親情電話(huà)、一臺電視機(有閉路或衛星電視接收機)、一臺影碟機(dvd)、一套適宜兒童活動(dòng)光碟(內容分別包括為少兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的樂(lè )曲、舞曲、動(dòng)畫(huà)片、電視劇等)。
�、叟涮自O施。圖書(shū)500冊，并配置桌椅書(shū)架、文體活動(dòng)器材(如籃球、象棋、跳棋、跳繩等)，要能夠滿(mǎn)足留守兒童的文化娛樂(lè )需求。
(2)[留守兒童之家"活動(dòng)要求:
�、偃粘９芾碓瓌t。責任明確、安全第一、嚴格有序、關(guān)愛(ài)到位，加強力量配備，明確專(zhuān)管人員。
�、陂_(kāi)放時(shí)間。周末、節假日開(kāi)放，有條件的學(xué)校也可課余開(kāi)放。
�、酃ぷ鬟\行。要通過(guò)家校聯(lián)系、心理?yè)嵛�、生活關(guān)心、學(xué)習輔導、結對幫助、親情電話(huà)等方式給予留守兒童關(guān)愛(ài)。積極爭取農村基層組織、群眾團體參與留守兒童之家建設和管理。動(dòng)員組織志愿者隊伍與留守兒童之家實(shí)行定點(diǎn)、定向、定期掛鉤，協(xié)助教育管理，盡力提供服務(wù)，為農村留守兒童之家開(kāi)展活動(dòng)提供幫助和支持，豐富活動(dòng)內容，擴展活動(dòng)空間，使農村留守兒童得到更好的關(guān)愛(ài)。
�、芑顒�(dòng)開(kāi)展。要充分發(fā)揮留守兒童之家作用，針對留守兒童的身心特點(diǎn)，根據實(shí)際需要，幫助留守兒童解決日常生活困難，積極探索和開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高留守兒童的綜合素質(zhì)，著(zhù)重做好以下工作:
一是加強道德品格培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規律和特點(diǎn)，充分利用各種德育資源，通過(guò)開(kāi)展各種主題德育活動(dòng)，培育留守兒童的感恩之心、進(jìn)取之心、文明之心。
二是抓好健康文化熏陶。注重適應和滿(mǎn)足留守兒童精神文化生活的需要，開(kāi)展快樂(lè )活潑、娛情益智的文化活動(dòng)，通過(guò)收看電視、播放少兒影像、讀書(shū)競賽、排演節目、書(shū)法繪畫(huà)、興趣小組、網(wǎng)上學(xué)習等活動(dòng)，對留守兒童寓教于樂(lè )、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動(dòng)中情感得到熏陶、精神得到充實(shí)、境界得到升華。
三是開(kāi)展體質(zhì)體能鍛煉。注重關(guān)心和增強留守兒童的身體健康，開(kāi)設防病健身衛生常識講座，組織各類(lèi)體育運動(dòng)小組，開(kāi)展有益身心的興趣體育，使留守兒童養成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動(dòng)技能和強健的體魄。
四是組織社會(huì )活動(dòng)。注重引導和拓展留守兒童與社會(huì )接觸，開(kāi)闊眼界、開(kāi)闊視野、開(kāi)闊心胸，增長(cháng)見(jiàn)識、增長(cháng)知識、增長(cháng)才干。有計劃有目的地組織開(kāi)展夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、調查走訪(fǎng)、勞動(dòng)體驗、關(guān)愛(ài)老人、保護環(huán)境、公益活動(dòng)等各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使留守兒童廣泛吸取社會(huì )生活的豐富營(yíng)養，茁壯成長(cháng)。
五是培養獨立合作能力。注重培養和增強留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識，提升他們善于溝通、和睦相處、團結協(xié)作的本領(lǐng)。通過(guò)開(kāi)展[自己的事情自己做"、[困難面前我能行"等活動(dòng)，培養孩子動(dòng)手操作能力、獨立自理能力、人際交往能力和團結合作能力。
六是進(jìn)行心理健康疏導。注重了解留守兒童產(chǎn)生的心理問(wèn)題，針對存在的問(wèn)題，抓好人文關(guān)懷，與留守兒童面對面、心貼心地開(kāi)展工作，促進(jìn)心理健康。
8。工作計劃與總結。工作計劃主要包括[留守兒童"工作規劃、年度工作計劃、學(xué)期工作歷、品德教育計劃、體育鍛煉計劃;要有活動(dòng)記錄、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案等，年末要有專(zhuān)題總結。
9。檔案建設。主要包括:[留守兒童"花名冊;[留守兒童"教育關(guān)愛(ài)活動(dòng)成果;[留守兒童"興趣愛(ài)好作品展示;[留守兒童"開(kāi)展活動(dòng)記錄及相關(guān)材料;[留守兒童"成長(cháng)進(jìn)步記錄;[留守兒童"與家長(cháng)聯(lián)系手冊;留守兒童工作其他檔案資料。
10。留守兒童工作研究。要研究留守兒童成長(cháng)過(guò)程中的各種問(wèn)題，積極探索留守兒童工作的新規律，不斷創(chuàng )新留守兒童工作機制，提高留守兒童工作的規范化水平。并積極申報留守兒童工作課題。
四、檢查考核與表彰
1。 教育局將把學(xué)校留守兒童教育工作、[留守兒童之家"規范化建設納入考核范圍，在學(xué)校工作考核中占一定比例。根據考核結果，對學(xué)校留守兒童工作突出的學(xué)校和個(gè)人予以表彰獎勵。
2。 各學(xué)校也要積極研究科學(xué)考核評估辦法，建立并完善工作考評制度，定期對班級、教師進(jìn)行考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據。
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