班主任申請書(shū)
班主任申請書(shū)篇一:
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導:
我特此申請當三年級三班的班主任,希望領(lǐng)導給我這個(gè)機會(huì )。
首先,我熱愛(ài)著(zhù)教師這一職業(yè),希望能成為一名優(yōu)秀的教師,而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師的必須。在兩年的教學(xué)生涯中,隨著(zhù)和學(xué)生的接觸逐漸增多,對學(xué)生的了解也越來(lái)越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗,不再是手足無(wú)措的新手了。在處理一些課堂上出現的學(xué)生問(wèn)題時(shí),我不斷和該班的班主任交流學(xué)習,不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下,經(jīng)過(guò)這兩年的鍛煉和經(jīng)驗的積累,我已具備當班主任的資格。因此,我向學(xué)校提出擔當班主任的申請。
其次,自從工作以來(lái),我對教育很是關(guān)注,也看了很多關(guān)于教育的書(shū)籍。從魏書(shū)生的著(zhù)作中我學(xué)習到了,如何開(kāi)發(fā)了學(xué)生自身的力量,“授人魚(yú),不如授人以漁”,培養學(xué)生自我管理的能力。從周弘老師的書(shū)中,我學(xué)會(huì )了適時(shí)、誠實(shí)、中肯地賞識學(xué)生,讓學(xué)生在自信中成長(cháng),在自信中提高成績(jì)。從王曉春老師的書(shū)中,我學(xué)習了班主任應該掌握的專(zhuān)業(yè)技能。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,我希望我能以實(shí)踐來(lái)提高班主任的技能,走向專(zhuān)業(yè)班主任的道路。因此,我申請擔當班主任的工作。
再次,我已參加教師進(jìn)修學(xué)院組織的班主任培訓,并完成培訓規定的任務(wù),小學(xué)生心理方面學(xué)習了一定的經(jīng)驗。而且,三班是一個(gè)眾所周知的老大難的班級,班級管理較難,希望通過(guò)我的努力可以改變學(xué)生的`面貌,和班級的面貌。
最后,從教學(xué)上看,我有更多的精力承擔班主任的工作;從家庭環(huán)境上看,家庭負擔較輕,有更多的時(shí)間處理班主任工作。
班主任是一個(gè)專(zhuān)業(yè)化極強的職務(wù),這里教師要扮演的角色很多,如學(xué)生的管理者、平等對話(huà)者、家庭教育的輔導者等等,而班主任在這些眾多的角色中不斷轉換以適應學(xué)生的需要。任何一方面做得不足,都會(huì )對教育工作產(chǎn)生阻礙,這也是班主任難當的原因。而教師在扮演任何一種角色時(shí),都有很多要方式方法,也有很多要注意的、禁忌的潛規則。這些都是需要班主任在實(shí)踐過(guò)程中,不斷體會(huì )、不斷總結經(jīng)驗的。
沒(méi)有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,但我相信我最終會(huì )成為教育教學(xué)的成功者。希望學(xué)校能對我的申請給予認真研究。我期盼著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的答復。
班主任申請書(shū)篇二:
尊敬的校長(cháng):
經(jīng)過(guò)我的再三考慮,決定申請擔任班主任,理由如下:
1、本人申請做班主任是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,不是一時(shí)地沖動(dòng),是在不斷認識自我、認識教育、認識他人的基礎上做出的尊重自我、尊重教育、尊重他人的選擇。
2、學(xué)生對教師尊敬的唯一來(lái)源是他的'人性和理智品質(zhì)。所以,我選擇做班主任,就是選擇挑戰自我,選擇完善我的人性和理智品質(zhì)。
3、配合黨政做好學(xué)校文化建設是工會(huì )工作一直未能很好突破的難點(diǎn),我選擇身體力行,以此彌補工會(huì )工作的不足。
4、在工作量方面,可以適當通過(guò)減少課時(shí)來(lái)解決,就教研組目前人員狀況來(lái)看,該問(wèn)題不是困難。本學(xué)期周課時(shí)12節,新學(xué)期8-10節為宜。
5、工會(huì )任期將于明年4月結束,在任期內我會(huì )一如既往地帶領(lǐng)幾位工會(huì )委員和小組長(cháng)做好本職工作,順利完成新一任的選舉工作。
6、本人在樹(shù)人工作八年,任勞任怨,不計較個(gè)人得失,也從未跟學(xué)校提出過(guò)個(gè)人要求,這是第一次,相信也會(huì )是最后一次。
尊敬的校長(cháng),一個(gè)人的幸福莫過(guò)于能夠做自己喜歡做的事;一所好學(xué)校,莫過(guò)于能夠給老師提供更廣闊地自我教育、自我發(fā)展的平臺,孕育更多視職業(yè)為事業(yè)的教師。今天鄭重其事地再次提出做班主任的申請并做出書(shū)面說(shuō)明,其實(shí)是良心所為,是百年附中文化的熏陶給了我自我教育的土壤,唯有以此服務(wù)于他人、服務(wù)于社會(huì )才能對得起自己的良心!懇請理解并批準!謝謝!
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