學(xué)校轉專(zhuān)業(yè)申請書(shū)格式
學(xué)校轉專(zhuān)業(yè)申請書(shū)格式(一)
尊敬的院系領(lǐng)導:
你們好。
我是xx系xx班的大一新生，我叫xxx，籍貫河南�，F鄭重提出轉業(yè)申請，希望能夠轉到會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)。
20xx年高考后，經(jīng)過(guò)了我的認真考慮，決定放棄復讀，把所有的精力放到大學(xué)的學(xué)習上來(lái)，并綜合自身的條件在各三本院校中選擇了貴校，因為眾所周知，貴校的管理在河南所有的三本院校中是有口皆碑的，所以我堅信，在貴校良好的學(xué)習氛圍下，通過(guò)我自身的努力，一定會(huì )學(xué)有所成。
然而，由于我的分數和二本分數線(xiàn)還有一定的距離，我又傾心于會(huì )計學(xué)，但據我考察，貴校的會(huì )計學(xué)又是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，報名人數很多，競爭很大，所以我沒(méi)有十足的把握被貴校的會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取。但是，我從貴校的網(wǎng)頁(yè)上看到了入�？梢赞D專(zhuān)業(yè)的消息，心底又燃起了希望，于是還是毅然決然的選擇了貴校作為第一志愿，并且服從調劑。
很幸運的是我得以被貴校錄取，但同時(shí)又有些不幸的是沒(méi)有被會(huì )計學(xué)錄取。試著(zhù)了解了一下xx，發(fā)現自己在這方面興趣不大，沒(méi)有太多學(xué)習它的欲望和動(dòng)力。都說(shuō)興趣是最好的老師，我自己對此也深有體會(huì )。當然學(xué)習也不僅只憑興趣，但只要對某個(gè)專(zhuān)業(yè)有興趣，這個(gè)專(zhuān)業(yè)又適合自己，并且投入精力學(xué)習，在學(xué)習中發(fā)現樂(lè )趣，相信最后一定會(huì )成功的。而面對一門(mén)自己毫無(wú)興趣甚至不喜歡的學(xué)科，沒(méi)有學(xué)習的激情，也無(wú)法找到好的學(xué)習方法，不但無(wú)法全身心的投入，反而會(huì )使自己的大學(xué)生活更加枯燥無(wú)味，最后的結果不僅學(xué)無(wú)所成，更重要的是浪費了青春，浪費了生命。如同在荒漠里找水，最后自己身心疲憊，還可能找不到水，就算最后找到了一點(diǎn)水，也只是解了燃眉之急，而最后的結局依舊是付出慘痛的代價(jià)。所以，學(xué)一門(mén)適合自己的專(zhuān)業(yè)十分重要，這不僅是對自己負責，而且將來(lái)也能更好的服務(wù)大眾，回報 社會(huì )。
在報志愿之前，通過(guò)對各種專(zhuān)業(yè)的了解，我對會(huì )計學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。會(huì )計學(xué)主要是培養具備會(huì )計、管理、經(jīng)濟和法律等方面的知識及能力，能在企、事業(yè)單位、政府等部門(mén)從事會(huì )計實(shí)務(wù)及教學(xué)和管理工作的高素質(zhì)應用型人才。社會(huì )對這方面人才也十分需要，未來(lái)具有廣闊的發(fā)展空間。我對會(huì )計學(xué)的主要課程如管理學(xué)，經(jīng)濟學(xué)，統計學(xué)，經(jīng)濟法等也十分有興趣，對數字的敏感程度也很高，而且十分想考注冊會(huì )計師，在對考注冊會(huì )計師十分重要的英語(yǔ)和數學(xué)這兩方面也有不錯的基礎和極大的興趣。所以綜合各方面情況，經(jīng)過(guò)我充分的思考，我認為會(huì )計學(xué)是一門(mén)十分適合我的學(xué)科，并下定決心將全身心投入到自己熱愛(ài)的會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)中，我相信經(jīng)過(guò)我的不懈努力，在會(huì )計學(xué)方面一定會(huì )學(xué)有所成，實(shí)現自己的理想，開(kāi)辟一片光明的未來(lái)。因此，我向院系領(lǐng)導鄭重提出申請，望各位領(lǐng)導老師能夠批準，給我這次實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )。最后，祝各位領(lǐng)導老師身體健康，萬(wàn)事如意。
此致
敬禮
申請人:xxx
20xx年x月x日
學(xué)校轉專(zhuān)業(yè)申請書(shū)格式(二)
尊敬的校領(lǐng)導：
各位院領(lǐng)導，系領(lǐng)導：你們辛苦了!我是x學(xué)生xx�，F在鄭重提出轉專(zhuān)業(yè)申請，希望從X系X專(zhuān)業(yè)。我看過(guò)學(xué)校轉專(zhuān)業(yè)的'相關(guān)規定，知道這個(gè)時(shí)候提出轉專(zhuān)業(yè)是不合適的。但是請聽(tīng)我說(shuō)。
由于歷史的原因，進(jìn)入二十一世紀以來(lái)，我國地質(zhì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才嚴重匱乏，并呈遞減之勢。地質(zhì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人才短缺，阻礙了礦產(chǎn)資源的勘查與開(kāi)發(fā)，制約了社會(huì )經(jīng)濟的可持續發(fā)展。
據有關(guān)資料表明，20XX年全國地礦系統直接從事地質(zhì)勘查的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員僅1.3萬(wàn)人，全國各省地礦局平均不足500人，按每個(gè)省局下屬20個(gè)地勘單位計算，每個(gè)地勘單位地質(zhì)技術(shù)人員僅有25人，而且身處地勘一線(xiàn)的應用型地質(zhì)人才更為缺乏，許多地勘單位不得不返聘退休人員，以解人才短缺之急。還有人才分布不合理。地勘專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才在地域和單位之間呈現兩極分化的現象。上世紀末以前，不僅原有的高級人才，想方設法地調離地勘單位，而且中國地質(zhì)大學(xué)等院校培養的本科以上地質(zhì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才絕大多數進(jìn)入地質(zhì)科學(xué)院所和經(jīng)濟效益較好的城市地勘單位及石油勘查單位。據xxxx年中國科技統計年鑒表明，xxxx年全國地勘從業(yè)人員總數為209398，技術(shù)人員47470人，占從業(yè)總數的22.7%，其中全國油氣勘查從業(yè)人員就達151971人，占從業(yè)總數的72.6%，而屬地化地勘從業(yè)人員僅為38172人，占從業(yè)總數18.2%。全國地勘從業(yè)人員絕大多數從事油氣勘探，且主要集中在河北、山東、河南、新疆、四川、黑龍江、天津市，合計占人員總數的63.2%。全國地勘技術(shù)人員占地區從業(yè)人員比例超過(guò)50%的是北京、廣東、江西、廣西、重慶和海南六個(gè)地區。人力資源在地域和單位之間分布兩極分化的現象也日趨嚴重，越來(lái)越相對集中于大中城市(特別是省會(huì )城市)和經(jīng)濟效益較好的單位。
區域地質(zhì)調查及礦產(chǎn)普查的主要課程設置是：地球科學(xué)概論、結晶學(xué)與礦物學(xué)、地層與古生物學(xué)、晶體光學(xué)與巖石學(xué)、構造地質(zhì)學(xué)、資源地質(zhì)學(xué)、礦床學(xué)與選礦概論、信息處理與數據庫、計算機語(yǔ)言、成礦規律與預測學(xué)、地球物理基礎、地球化學(xué)、資源勘查理論與方法、資源經(jīng)濟管理、自然資源環(huán)境評價(jià)與治理、資源勘查綜合技術(shù)、資源開(kāi)發(fā)利用與保護、巖土鉆鑿技術(shù)、寶玉石學(xué)、環(huán)境科學(xué)概論、資源可持續發(fā)展、現代管理學(xué)、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、遙感與地理信息系統，項目訓練：地質(zhì)基礎實(shí)習、結晶學(xué)與礦物學(xué)實(shí)習、地層與古生物學(xué)實(shí)習、計算機操作練習、晶體光學(xué)與巖石學(xué)實(shí)習、構造地質(zhì)學(xué)實(shí)習、礦床學(xué)與選礦實(shí)習、信息處理與數據處理、計算機語(yǔ)言課程設計、成礦規律與預測實(shí)習、資源勘查理論與方法、寶玉石鑒定與加工實(shí)習、資源開(kāi)發(fā)利用與保護、資源勘查綜合技術(shù)、巖土鉆鑿技術(shù)、遙感與地理信息系統、畢業(yè)實(shí)習、畢業(yè)設計。
就業(yè)方向為：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在國土資源廳系統、土地局、地質(zhì)調查研究所、華東礦產(chǎn)研究所等單位從事工程勘察、基礎施工技術(shù)和現場(chǎng)質(zhì)量管理工作等。
也正因如此，難以改變;就如同無(wú)法強迫一個(gè)人喜愛(ài)另一個(gè)人一樣。人的發(fā)自?xún)刃牡那楦惺菬o(wú)法驅策的，人能支配的只有行動(dòng)。所以在剛入學(xué)的時(shí)候，由于對大學(xué)本就是迷蒙的不了解，找不到自己的坐標，就告訴自己安安心心的學(xué)習，學(xué)好所學(xué)的便完成了任務(wù)。但是學(xué)習不是任務(wù)，它是人要走的路。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，漸漸明白并最終了解了自己，區域地質(zhì)調查及礦產(chǎn)普查不是我的所好，亦不是我的所長(cháng)。如同在戈壁上掘井，掘得再深也掘不出水。即使偶然加碰巧有了一點(diǎn)，到那時(shí)所付出的代價(jià)已經(jīng)遠遠超過(guò)了水的價(jià)值。就算有一天我在區域地質(zhì)調查及礦產(chǎn)普查畢業(yè)并且是優(yōu)秀的，我所付出的卻是四年花樣的青春年華，猶如燃燒在燦爛的陽(yáng)光下的蠟燭，發(fā)光了發(fā)熱了，但是照明黑暗驅逐寒冷的價(jià)值卻永遠消失了。
建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)擁有一支理論基礎堅實(shí)，教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗豐富，年齡結構合理的師資隊伍，設有建筑工程技術(shù)、建筑工程項目管理、工程監理、道路橋梁工程技術(shù)、建筑施工等五個(gè)專(zhuān)業(yè)。目前系內設有建筑構造、建筑結構、建筑施工、道路橋梁、力學(xué)、工程制圖等六個(gè)教研室，建筑工程技術(shù)系是學(xué)院的骨干教學(xué)單位之一，目前在校學(xué)生XXX人，與中建總公司、省建工集團等數個(gè)特大型建筑企業(yè)緊密合作，在北京、天津、上海、蘇州、廣州、深圳等城市設有校外實(shí)習基地，畢業(yè)就業(yè)面極廣。建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)自xxxx年開(kāi)始實(shí)行校企合作教育“2+1”的人才培養模式，并取得了良好的綜合效益，該專(zhuān)業(yè)于xxxx年10月被教育部批準為第二批國家級高職高專(zhuān)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，并于xxxx年底被教育部批準為國家“精品專(zhuān)業(yè)”創(chuàng )建單位。xxxx年11月，學(xué)院被教育部、財政部批準為國家首批28所示范性高等職業(yè)院校建設重點(diǎn)單位，建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)被評為中央財政支持重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)之一。
我已經(jīng)了解到建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的主要課程有：建筑材料、專(zhuān)業(yè)制圖及CAD、建筑力學(xué)、房屋建筑學(xué)、土力學(xué)及地基基礎、工程測量、鋼筋砼及砌體結構、鋼結構、施工技術(shù)與機械、施工組織與管理、工程預算與招投標。項目訓練：綜合制圖實(shí)習、房屋建筑設計、地基基礎設計、測量實(shí)習、建筑結構設計、建筑電器實(shí)習、基礎工程施工、施工實(shí)習、施工組織設計。就業(yè)方向為：可在各類(lèi)建筑施工企業(yè)從事施工現場(chǎng)技術(shù)與管理工作，也可以從事質(zhì)量管理、安全管理、造價(jià)計算和技術(shù)資料管理等工作。
當我知道建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)這一專(zhuān)業(yè)時(shí)，我隨即對它產(chǎn)生了極大的興趣，我被它的魅力折服，而且我有信心學(xué)好它，做好它。
看到枝頭含苞待放的花蕾了嗎?猶如我二十歲的年齡，她不怕風(fēng)吹雨打，驕陽(yáng)暴曬，嚴霜壓頂，但是她要開(kāi)放!的確經(jīng)過(guò)了磨礪，她可能不再如初的美麗，甚至會(huì )有花瓣殘缺，但是作為花,她開(kāi)放了。那是自主生命為生命爭取后的最美的笑容。給我一個(gè)機會(huì )，也許以后的路會(huì )坎坷，會(huì )荊棘;但是，是我自己的選擇，即使遍體鱗傷，我還是可以笑的。相反，如果連一個(gè)機會(huì )也沒(méi)有，即使完整無(wú)缺，也少了拼搏的痕跡，剩下了遺憾。 興趣是人做好一件事情的關(guān)鍵，我想做有用的人，想為了理想奮斗，想為了夢(mèng)想拼搏，想在自己有興趣的方面施展才華，請領(lǐng)導給我走向夢(mèng)想舞臺的機會(huì )，讓我能展翅高飛!
以上便是我申請轉專(zhuān)業(yè)要說(shuō)的話(huà)，敬請各位院系領(lǐng)導以長(cháng)輩的身份，慈愛(ài)地給與考慮。
敬希批準，特此申請
申請人：xxxx
xx年xx月xx日
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