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高中數學(xué)教師年度的工作總結

時(shí)間:2025-01-13 08:49:52 志華 年度總結 我要投稿

高中數學(xué)教師年度的工作總結范文(通用12篇)

  忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢?好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結,吸取經(jīng)驗教訓,指導將來(lái)的工作吧。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎?下面是小編精心整理的高中數學(xué)教師年度的工作總結范文(通用12篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

高中數學(xué)教師年度的工作總結范文(通用12篇)

  高中數學(xué)教師年度的工作總結 1

  今年我擔任高一兩個(gè)班的數學(xué)課。這我第一次帶高一,所以在教學(xué)上,我花了較多的時(shí)間鉆研教材,弄清教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),盡可能的用形象的語(yǔ)言化難為易。我教的班學(xué)生的基礎較差,要讓他們的成績(jì)有所提高,不是一件很容易的事,這讓我感覺(jué)壓力較大,但是我沒(méi)有絲毫的退縮,反而這些壓力給了我動(dòng)力。這一學(xué)期的時(shí)間過(guò)得是忙忙碌碌,但感覺(jué)很充實(shí),也有一些收獲和感受。自己在業(yè)務(wù)知識水平、教學(xué)能力、師德品質(zhì)等方面都有了一定的提高,學(xué)生的成績(jì)比起去年來(lái)有了一定的進(jìn)步,但還沒(méi)有達到我的目標,F從以下四個(gè)方面談?wù)劷荒陙?lái)的情況。

  一、我堅持正確的政治方向,擁護黨的領(lǐng)導

  熱愛(ài)教育事業(yè),積極貫徹黨的教育方針,嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《中小學(xué)教師日常行為規范》,把熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德融為一體,努力完成教書(shū)和育人的雙重任務(wù)。

  二、我平時(shí)加強理論學(xué)習

  理論來(lái)源于實(shí)踐,然而實(shí)踐離不開(kāi)理論的指導。今年我繼續加強教育理論學(xué)習,經(jīng)過(guò)學(xué)習,我對教學(xué)方法更加重視和講究,注意發(fā)揮學(xué)生的主體性,發(fā)動(dòng)學(xué)生主體積極參與教學(xué)過(guò)程,探討啟發(fā)式教學(xué)的有效形式,以“問(wèn)題”作為數學(xué)的教學(xué)起點(diǎn),順應學(xué)生的思維方式進(jìn)行教學(xué)。盡管如此,理論水平還遠遠不夠,以后我更要加強理論學(xué)習和理論研究。

  在教學(xué)活動(dòng)的設計中,發(fā)覺(jué)以概念作為教學(xué)的起點(diǎn)的方法,與數學(xué)思維活動(dòng)的順序相反,絲毫引不起學(xué)生的學(xué)習數學(xué)的興趣。因此在教學(xué)中采用多種形式的教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的'興趣。

  三、我能遵守學(xué)校的各項規章制度,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)

  踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地搞好日常教學(xué)工作的環(huán)節:精心備課,認真上課,仔細批改作業(yè),并認真評講,積極做好課外輔導和補差工作。

  在教學(xué)工作中,我能積極貫徹素質(zhì)教育方針,把提高素質(zhì),發(fā)展能力放在首位。因為我們的學(xué)生底子較差,課前、課后、課上的效率都不太高,針對這種情況,課堂教學(xué)我采用多種教學(xué)形式,盡量的將一些枯燥無(wú)味的東西講得形象生動(dòng)一些,提高他們學(xué)習數學(xué)的興趣。最高興的就是聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)他現在開(kāi)紿對數學(xué)有興趣了。

  四、幾點(diǎn)反思

  很遺撼的是:這一年我們班的成績(jì)上升得不快。我對此分析出幾點(diǎn)原因:

  1、由于底子薄,而我有時(shí)上課選的例題難度系數比較大,他們難以接受;

  2、難度大了,就忽略了基礎知識的掌握,所以學(xué)生學(xué)得不夠踏實(shí)。

  3、雖然改了以往的只講思路,不講過(guò)程的情況,上課能夠將詳細的解題過(guò)程寫(xiě)出,但學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)只顧著(zhù)做筆記,沒(méi)有聽(tīng)講解方法,以至思想方法不理解,就不能舉一反三了。

  4、學(xué)生對教師的依賴(lài)性太大,動(dòng)手能力差,遇到問(wèn)題不去思考,不去分析,更別談進(jìn)行邏緝推理。

  5、自覺(jué)性不高,課后練習不能保質(zhì)保量的完成,有時(shí)還出現抄襲現象。

  針對這個(gè)現象,我決定對于我教的兩個(gè)班,特別是很多數學(xué)底子很薄弱的學(xué)生,所以我決定從最基礎的知識下手,每天做幾道最簡(jiǎn)單的題,鞏固基礎知識。

  同時(shí)我還認識到我有以下不足:

 。1)作為一名黨員,沒(méi)能發(fā)揮其應該發(fā)揮的帶頭作用;

 。2)自己的教育教學(xué)理論知識很缺乏;

 。3)對于“一專(zhuān)多能”的目標還相差很遠。

  這是我對一年來(lái)教學(xué)的總結,也是我的一些心得和體會(huì ),在以后的教學(xué)中我會(huì )加倍努力,加強自己的專(zhuān)業(yè)知識,擴充自己的知識面,完善知識結構,改正自己在教學(xué)上的錯誤方法,努力探索,爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

  高中數學(xué)教師年度的工作總結 2

  實(shí)施素質(zhì)教育應著(zhù)眼于創(chuàng )新教育,把創(chuàng )新教育作為素質(zhì)教育的核心內容來(lái)抓。同樣,對于高中數學(xué)教育,必須轉變那種妨礙學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力發(fā)展的教育理念、教育模式、特別是教師單向灌輸知識,以考試分數作為衡量教學(xué)成果的唯一標準的那種模式和觀(guān)念。本人結合多年的教學(xué)實(shí)踐認為培養學(xué)生的創(chuàng )新能力應從以下三大方面入手。

  一、創(chuàng )設情景,激發(fā)認識動(dòng)機

  學(xué)生創(chuàng )新誘因包括其強烈的創(chuàng )新欲望,個(gè)人需要、原形或相關(guān)信息的啟示,舊有的理論和方法的缺陷和矛盾,試圖對某種現象作出解釋以及預見(jiàn)性猜想等。創(chuàng )設情景,即教師在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)一定的方式,為學(xué)生營(yíng)造一種新知識的學(xué)習準備和學(xué)習意境,從而誘發(fā)思維主體產(chǎn)生創(chuàng )新意識的各種因素。因此,在高中數學(xué)的教學(xué)中,引入創(chuàng )設情景可以形成創(chuàng )新氛圍和問(wèn)題情景,促使學(xué)生開(kāi)展積極的、有明確目的的思維活動(dòng),誘導主體積極參與、主動(dòng)創(chuàng )新。具體應包括以下兩個(gè)方面:

 、艅(chuàng )設民主和諧的課堂教學(xué)環(huán)境。

 、苿(chuàng )設類(lèi)似科學(xué)研究式的探究發(fā)現的認知情景,在高中數學(xué)教學(xué)中,創(chuàng )設適宜的問(wèn)題認知情景,對激發(fā)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣和求知欲望,促使學(xué)生有創(chuàng )新,顯得尤為重要

  二、圍繞研究性學(xué)習,實(shí)踐創(chuàng )新

  從數學(xué)研究性學(xué)習的實(shí)際意義和根本目的出發(fā),可以說(shuō)數學(xué)問(wèn)題可以是課本的知識,也可以是課本知識的概括總結,可以是課堂知識的擴廣延伸,也可以是社會(huì )自然現象的數學(xué)分析,可以是純思辯的,也可以是實(shí)踐和理論的結合,當然更可以是未知知識的探究等等。因此,結合教學(xué)實(shí)踐,根據問(wèn)題所指的能力的綜合程度不同,高中數學(xué)研究性學(xué)習可以從以下三個(gè)層面上去實(shí)施:

 、艑(shí)驗教學(xué):培養研究性學(xué)習意識,課堂教學(xué)中,教師要有效實(shí)施過(guò)程教學(xué),創(chuàng )設類(lèi)似科學(xué)研究式的問(wèn)題認清情景,揭示知識背靜,展現知識的發(fā)生過(guò)程,讓學(xué)生始終處于主動(dòng)參與獨立探索、自主構建的求知狀態(tài),親身經(jīng)歷實(shí)驗探索,猜想論證、邏輯推理的科學(xué)研究實(shí)踐過(guò)程,從中體驗研究性學(xué)習的艱辛于樂(lè )趣,可以有效的培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、自主探究問(wèn)題的研究性學(xué)習意識。

 、仆貜V創(chuàng )新:發(fā)展探究能力。學(xué)生在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中,如果勤思敏學(xué),就會(huì )以研究者特有的'洞察力,敏感地感知到某些知識間的相似性或者某一結論的可拓廣延伸性,從而在探究中概括出更為統一、更為完美的結論或提出具有一定探索意義的數學(xué)問(wèn)題。數學(xué)問(wèn)題處處可見(jiàn)、小小的質(zhì)疑、大膽的猜想、偶爾的感悟,都可能產(chǎn)生創(chuàng )新的成果。

 、求w驗生活:培養綜合能力,體驗生活,就要善于從社會(huì )生活中發(fā)現研究課題并致力與研究。研究課題既要具備可能性又要具備探索性。教學(xué)中,教師可適時(shí)引導和幫助學(xué)生提出研究課題。

  三、數學(xué)技術(shù)進(jìn)入數學(xué)教育已成國際趨勢。

  他較傳統的數學(xué)教育相比,對改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習,培養學(xué)生的數學(xué)意識和數學(xué)和數學(xué)能力,尤其是創(chuàng )新能力有著(zhù)獨特的意義。具體地,我們可以從以下三個(gè)方面來(lái)實(shí)施:

 、胚\用數學(xué)技術(shù),創(chuàng )設有效的認知情景。運用計算機多媒體技術(shù),根據感知規律,借助圖象、聲音等超文件性、超時(shí)空性、虛擬性以及個(gè)性化的特點(diǎn),能夠為學(xué)生更有效的創(chuàng )設符合教學(xué)內容的情景,可以更強烈的激發(fā)學(xué)生的興趣和認識動(dòng)機,還可以對學(xué)生提供"自我協(xié)商"的"人機對話(huà)"環(huán)境,促使學(xué)生主體參與。如數學(xué)歸納法的教學(xué),就可以在計算機上做多米諾骰牌的游戲。

 、七\用數學(xué)技術(shù)認知數學(xué)概念。數學(xué)是思維的科學(xué),"思維看不見(jiàn)、摸不著(zhù)"的特點(diǎn),使數學(xué)變的"深奧難學(xué)",而數學(xué)技術(shù)的"動(dòng)感顯示"、"繪圖功能",使思維過(guò)程"視覺(jué)化",加強了數學(xué)思維的"可視"程度。

 、沁\用數學(xué)技術(shù),做數學(xué)實(shí)驗。傳統的數學(xué)實(shí)驗多以實(shí)物模型或數學(xué)教學(xué)具進(jìn)行實(shí)驗具有一定的直觀(guān)性,但局限性較強。

  總之,課堂教學(xué)作為學(xué)校教育的主陣地,也是培養學(xué)生創(chuàng )新能力的主要途徑。在高中數學(xué)課堂教學(xué)中充分挖掘學(xué)生創(chuàng )新潛能,發(fā)揮學(xué)生的主題能動(dòng)性,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力是非常重要的的培養途徑和方法。

  高中數學(xué)教師年度的工作總結 3

  一、思想職業(yè)道德方面

  積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng )先的活動(dòng)中,處處以身作則,勇于開(kāi)拓,積極進(jìn)取,不怕困難,不怕挫折。平時(shí),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,按時(shí)上下班,積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習和活動(dòng),并認真做好筆記,認真學(xué)習新課程教學(xué)標準,學(xué)習其新的教學(xué)理念的同時(shí),并鉆研老教材,使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中,我始終能以滿(mǎn)腔的熱情去關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,不對學(xué)生體罰或變相體罰,使他們在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習成長(cháng)。

  二、教育教學(xué)能力方面

  在20xx年的上半年我擔任高一一班和三班的數學(xué)教學(xué)工作,下半年我擔任高二一班和三班的數學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數學(xué)教師,我深知基礎教育的重要性,特別是近幾年,在從應試教育向素質(zhì)教育的轉軌過(guò)程中,我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時(shí),我認真備課,努力鉆研教材,明確教學(xué)目的,突出教學(xué)重點(diǎn),攻破教學(xué)難點(diǎn),精心設計教學(xué)過(guò)程,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。對一班和三班采取不同的教學(xué)方法,因材施教。

  對于班級中成績(jì)較好的學(xué)生,我盡量出一些思考題,以便他們積極思維,開(kāi)拓他們的解題思路,提高他們的解題能力,對于差生,我從不氣餒,總是及時(shí)發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn),利用課余時(shí)間,耐心的幫他們輔導,不厭其煩地教,鼓勵學(xué)生不懂就問(wèn),端正其學(xué)習態(tài)度,努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。在教學(xué)中,我總是及時(shí)的向經(jīng)驗豐富的教師請教,學(xué)習其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  三、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  始終把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

  對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  四、抓實(shí)常規,保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

  堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,形成學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,激發(fā)興趣,教給學(xué)生知識,培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度,形成良好的學(xué)習習慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,向40分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測。

  一份耕耘,一份收獲?傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂(lè )相伴。今后我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再勵,把工作搞得更好。

  五、在班主任工作方面

  1、做好學(xué)生的思想工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的.思想工作從兩方面入手,一是重視班會(huì ),開(kāi)好班會(huì );一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。

  重視班會(huì ),開(kāi)好班會(huì ),為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了,很多道理都明白,但自尊心也很強,直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我開(kāi)班會(huì )不一定要等一節完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì )也能取得良好的效果。

  不必長(cháng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對事不對人,進(jìn)行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂(yōu)解難,也正因如此,我得到了班上學(xué)生的愛(ài)戴和信任。

  2、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養"團結協(xié)作,自強不息"的班集體。一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度;另一方面,我有效地利用好每周五的班會(huì )課開(kāi)展一些有益于教育的專(zhuān)題性活動(dòng)。

  六、校報和詩(shī)社工作方面

  在認真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),也沒(méi)有把學(xué)校領(lǐng)導交給的任務(wù)落下,我按時(shí)編輯出版每期的校報,以及認真配合學(xué)校收集相關(guān)“申示”的工作資料。

  七、下學(xué)期設想

  教好高中語(yǔ)文課對我而言是個(gè)不小的新課題,下學(xué)期,我將繼續努力,進(jìn)一步向有經(jīng)驗的同事學(xué)習,不斷提升自己,爭取在將來(lái)的教學(xué)工作中有更好的表現。再經(jīng)過(guò)新的一個(gè)學(xué)期的努力,不斷自我提高,增強學(xué)生的語(yǔ)文水平,將會(huì )有更理想的成績(jì)。因此,無(wú)論怎樣辛苦,都將繼續努力,多問(wèn),多想,多學(xué),百尺竿頭,更進(jìn)一步。

  高中數學(xué)教師年度的工作總結 4

  本學(xué)期,我本著(zhù)無(wú)私奉獻、敬業(yè)愛(ài)崗的精神,我認真履行自己的職責,現就本人的工作小結如下:

  一、政治思想方面:

  本學(xué)期,本人認真學(xué)習新課改的教育理論,認真鉆研課標,不斷學(xué)習和探索適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法,本著(zhù):“以學(xué)生為主體”的原則,重視學(xué)生學(xué)習方法的引導,幫助學(xué)生形成比較完整的知識結構,同時(shí)本人積極參加校本培訓,并做了大量的探索與反思。并積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平,以適應教育的發(fā)展,時(shí)刻以做為一個(gè)優(yōu)秀數學(xué)教師應該具備的條件來(lái)要求自己,努力做到更好。

  二、教育教學(xué)方面:

  新課改的形式下,對教師的素質(zhì)要求更高了,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,多方面全方位的提高自己的素質(zhì),使自己成為新形式下學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)放心、學(xué)?隙ǖ暮细窠處。備學(xué)生:了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  備教法:考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  我一直堅持課前批改完作業(yè),及時(shí)地把出現的問(wèn)題匯總后在課上解決。這樣可以讓我很快了解學(xué)生的學(xué)習情況,尤其是中等生中作業(yè)中出現的問(wèn)題,我會(huì )有目的的對他們進(jìn)行輔導,為培優(yōu)做好充足的準備。同時(shí)也讓我看到了不少抄襲作業(yè)的學(xué)困生,我耐心地給他們輔導,一個(gè)月后他們基本上都開(kāi)始獨立完成作業(yè)了。我每天精心地挑選一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)給優(yōu)等生。

  堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論運用在課堂上,教會(huì )學(xué)生運用腦圖總結各章的知識結構,使學(xué)生能夠深刻地理解知識間的聯(lián)系與區別,并使學(xué)生清晰地意識到每個(gè)知識點(diǎn)的考法與解題方法、解題思路。

  三、工作考勤方面

  本人熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間盡力將自己的分內工作做得更好。

  金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,對尖子生的'培養方面做得還很不夠,我將在后面的工作中做得更好。

  總之,教育教學(xué)工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。今后我會(huì )繼續在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作。新課改的形式下,對教師的素質(zhì)要求更高了,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,多方面全方位的提高自己的素質(zhì),使自己成為新形式下學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)放心、學(xué)?隙ǖ暮细窠處。

  高中數學(xué)教師年度的工作總結 5

  轉眼間半年過(guò)去了。在這段時(shí)間里,我擔任高一2班、3班數學(xué)任課教師。不管在工作中的哪一方面,我都盡職盡責,認真做好工作中的每一件事,F在,我從以下幾個(gè)方面對我這段時(shí)期的工作進(jìn)行總結:

  一、傾心教育,為人師表

  身為教師,為人師表,我深深認識到“教書(shū)育人”、“文以載道”的艱巨性。始終具有明確的政治目標,崇高的品德修養,堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書(shū)育人的思想。在工作中,具有高度的'責任心,嚴謹的工作作風(fēng)和良好的思想素養,熱愛(ài)、關(guān)心、尊重、全體學(xué)生,平等對待每一位學(xué)生。對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情,曉之以理,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān)。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作;甘于奉獻,從不計較個(gè)人得失,絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生的心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。

  二、精心施教,形成特色

 。ㄒ唬┙虒W(xué)工作

  在教學(xué)方面,能準確把握教學(xué)大綱和教材,制定合理的教學(xué)目標,虛心向其他教師學(xué)習,把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái),充分發(fā)揮教師的主導作用,以學(xué)生為主體,力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,并注重提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)藝術(shù),教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng),學(xué)生學(xué)得輕松,老師教得自然,逐漸形成自己的風(fēng)格。

  作為一名普通的教學(xué)工作者,我能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節,特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節,花了不少功夫,進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本。教學(xué)過(guò)程中,我經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談心,了解學(xué)生的學(xué)習情況,根據學(xué)生的具體情況,及時(shí)調整教學(xué)計劃和狀態(tài),改進(jìn)教學(xué)方法,自始至終以培養學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨,根據學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,使學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。

 。ǘ┳龊煤筮M(jìn)生轉化工作

  作為教師,應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以,半年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作:

  1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。

  應當縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會(huì )比今天好。

  2、因勢利導,化消極因素為積極因素。

  首先,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次,以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

  三、潛心鉆研,完善自我

  作為一名教師,我深刻地體會(huì )到:要想給學(xué)生一碗水,自己得先有一桶水、一缸水。我經(jīng)常聽(tīng)校內、外老師的課,虛心向他們學(xué)習,取其所長(cháng)補己之短;積極參加各項教師培訓,并通過(guò)各種途徑不斷學(xué)習新的教育理論和信息技術(shù),并將其與工作實(shí)際相結合,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,努力使自己成為一名學(xué)習型和研究型的教師。

  高中數學(xué)教師年度的工作總結 6

  今年的教學(xué)任務(wù)到這里也已經(jīng)結束了,但緊接著(zhù)新的一年的工作馬上也要開(kāi)始了。在這一年中在教學(xué)上也有了不錯的收獲,學(xué)生們也學(xué)到了很多的知識。從考試的成績(jì)上來(lái)看這一年我的教學(xué)的成果是很不錯的,學(xué)生們的成績(jì)都保持在一個(gè)很不錯的水平。很快的就要開(kāi)始明年的教學(xué)工作了,所以自己也應該要為今年的工作做一個(gè)總結。

  一、教學(xué)方面

  今年自己把工作精力主要是放在備課上,自己一直都有在嘗試新的教學(xué)方法,想讓我的學(xué)生能夠學(xué)到更多的知識,雖然我知道到了高中階段想要很快的去提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)是非常的難的,畢竟現在他們的基礎也已經(jīng)穩固了,基礎好的同學(xué)自然學(xué)習起來(lái)就會(huì )輕松一些,但只要我們師生一起努力還是會(huì )有一些進(jìn)步的。數學(xué)在高中階段可以說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)學(xué)科了,我會(huì )去找到在數學(xué)上學(xué)習困難的學(xué)生聊天,幫助他們去尋找到學(xué)習困難的原因,讓他們努力的去提高自己的學(xué)習成績(jì)。今年的工作也是取得了一定的成果的,但我知道我還是能夠更多的去幫助他們的。

  二、學(xué)生方面

  在對待學(xué)生上我是很一視同仁的,甚至我會(huì )給成績(jì)比較差的學(xué)生更多的關(guān)注,希望他們能夠努力的去提高自己的成績(jì),對數學(xué)的學(xué)習有一點(diǎn)信心。我從來(lái)不會(huì )因為學(xué)生成績(jì)差就忽視他們,或者是對成績(jì)差的'學(xué)生有不好的看法,我覺(jué)得他們只是沒(méi)有找到學(xué)習的方法,我會(huì )經(jīng)常的鼓勵他們,讓他們對數學(xué)的學(xué)習產(chǎn)生一些興趣,這樣就能夠多花一些時(shí)間在學(xué)習上,成績(jì)自然就會(huì )有小的提高了。很多的同學(xué)在我的鼓勵下還是有一些信心的,也愿意花時(shí)間去學(xué)習數學(xué)了。

  三、個(gè)人方面

  我對自己的要求一直都是很?chē)栏竦,我知道作為一名老師對學(xué)生的影響是很大的,所以我絕對不能讓自己的行為給我的學(xué)生帶去不好的影響,我一直都用教師的職業(yè)道德規范來(lái)要求和約束自己,做到為人師表,給我的學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。在休息時(shí)間我也會(huì )閱讀很多的教育類(lèi)的書(shū)籍,因為我知道教師也是需要不斷的學(xué)習的,我也需要去提高自己的教學(xué)能力,給我的學(xué)生帶去更多的幫助,讓他們在高中階段不僅能夠學(xué)到知識,也能夠學(xué)到一些人生道理。

  新一年的工作很快的就要開(kāi)始了,自己也已經(jīng)做好了去迎接新一年的工作的準備了,我相信在新的一年我一定能夠帶給學(xué)生更多的幫助。

  高中數學(xué)教師年度的工作總結 7

  時(shí)間過(guò)得真快,一轉眼踏上工作崗位已經(jīng)兩年了,從初出茅廬的大學(xué)生到現在,我成長(cháng)了許多,無(wú)論在教學(xué)和學(xué)生管理方面都積累了不少經(jīng)驗。一學(xué)期來(lái),本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,個(gè)人發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會(huì ):

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 。1)課前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

 。2)課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的`情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。

  我現在帶兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作,而數學(xué)每個(gè)班中的后進(jìn)生肯定存在,給我的課后輔導工作帶來(lái)了很大的難度。因此我在班級中設置“小組幫”的活動(dòng):將一個(gè)班級的學(xué)生分為八個(gè)大組,一個(gè)大組長(cháng)和一個(gè)小組長(cháng),這兩個(gè)人齊心協(xié)力管理好六個(gè)組員的各方面,每個(gè)小組中分配一個(gè)后進(jìn)生,進(jìn)行重點(diǎn)幫助。一個(gè)學(xué)期下來(lái),效果還是不錯的。當然這其中還有許多待改進(jìn)的細節,希望在學(xué)期這一方法能更完善,實(shí)現優(yōu)生帶后進(jìn)生的好效果。

  3、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  在教學(xué)方面,雖然已經(jīng)是第二年了,但和同事比起來(lái)還很不夠,所以聽(tīng)課是我學(xué)習的一種很好的途徑。個(gè)人在聽(tīng)課前先對開(kāi)課教材進(jìn)行研究,再自己在心里略微形成自己的教學(xué)方案;在聽(tīng)課過(guò)程中就可以將開(kāi)課老師的教學(xué)思路和自己的進(jìn)行對比,從而汲取精華,及時(shí)進(jìn)行反思別人設計的意圖及效果。

  4、珍惜開(kāi)課機會(huì ),在磨課中成長(cháng)

  育。學(xué)生的絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,學(xué)校是培育學(xué)生健全人格,促進(jìn)其良好的社會(huì )適應能力的主要場(chǎng)所,而教師是學(xué)校教育的主要推動(dòng)者。在學(xué)生心目中,教師是楷模。對學(xué)生耐心指導,給予適當機會(huì )進(jìn)行鼓勵。熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生學(xué)習以及生活,使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。并主動(dòng)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,運用學(xué)校、家庭各種因素提高學(xué)生的成績(jì)。當然,針對不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法。這一點(diǎn),我還必須不斷的進(jìn)行摸索。作為一名教師,面對的是一個(gè)班級幾十名學(xué)生,幾個(gè)班級幾百個(gè)學(xué)生。在班級教學(xué)中,不僅有開(kāi)課對一個(gè)教師的成長(cháng)是非常顯著(zhù)的,本學(xué)期我共展示了兩節課:《平移和旋轉》和《秒的認識》。通過(guò)這兩節課的開(kāi)出,我覺(jué)得重要的是在不斷的磨課中我學(xué)到了很多,尤其在課堂細節方面的處理,讓我明白了一堂好課背后隱藏著(zhù)那么多的“秘密”,而我也體會(huì )了自己的教學(xué)細節方面做的如此欠缺,讓我清楚的認識到自己今后努力的方向。

  5、努力做好“教書(shū)”和“育人”

  在教予知識的過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行情感教教師與學(xué)生的互動(dòng),學(xué)生與學(xué)生之間也存在著(zhù)互動(dòng),要使整個(gè)課堂的互動(dòng)成為有效教學(xué)的積極因素,教師就需要進(jìn)行有效的班級與課堂管理。因此,作為一名小學(xué)教師,要想勝任教學(xué),還必須具備班級與班級組織管理方面的知識,不但要掌握班級中學(xué)生整體上各方面的基本情況,也要了解每個(gè)學(xué)生各方面的具體情況,這樣才能在教學(xué)中選擇最恰當的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。這也就需要更加努力的工作,更加積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐,不斷的學(xué)習,不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!

  走進(jìn)21世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻自己的力量。

  高中數學(xué)教師年度的工作總結 8

  在財務(wù)部出任出納的這一年,我圓滿(mǎn)完成了上級交付的任務(wù),妥當管理資產(chǎn),開(kāi)展收付工作,并制作有關(guān)表格。針對每一項數據,我都認真核對,保證準確無(wú)誤后才進(jìn)行進(jìn)賬。根據這一年的工作實(shí)踐,我對出納這一職位有了更深入的理解,因此我想對自己過(guò)去一年的出納工作進(jìn)行整理。

  在出勤方面,我始終嚴格遵守公司的要求按時(shí)上班,沒(méi)有看到遲到的狀況。如有特殊情況必須休假,我會(huì )提早與領(lǐng)導溝通并確定好我的工作安排后再離去。此外,我積極參與公司組織的各類(lèi)活動(dòng),以激情的心態(tài)融入公司氣氛。我意識到,作為一名剛步入職場(chǎng)的新人,很多事情都要從零開(kāi)始,只有主動(dòng)積極地去做,才能獲得收獲,并贏(yíng)得同事的肯定。在做好自己本職工作的同時(shí),我也樂(lè )于幫助同事,積極配合用戶(hù)的需求,愿意給予幫助。

  在日常工作上,我認真核對每一筆賬務(wù),保證一年以來(lái)沒(méi)有出現任何錯誤。我深知做為出納,嚴謹的工作態(tài)度尤為重要。我對數據異常狀況十分敏感,任何微小的差別我都要仔細確定,數次核查后再進(jìn)行進(jìn)賬解決。每月工資發(fā)放時(shí),我和人事同事緊密配合,保證額度準確無(wú)誤后再進(jìn)行派發(fā),以確保及時(shí)轉賬到同事的賬戶(hù)上,同時(shí)避免后期出現問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一年的努力,我的賬務(wù)解決沒(méi)有發(fā)生錯誤,這也讓同事們對我另眼相看,我明白自己的付出得到了回報。

  在學(xué)習方面,除了做好日常出納工作并協(xié)助同事外,我還深入學(xué)習,努力提升自己。這一年,我為明年的'測試做好了準備。我明白,只有提升個(gè)人能力,才能在工作中表現得更好、更高效,并且也會(huì )讓自己的職業(yè)發(fā)展更加順利。在學(xué)習中,我在工作中能更從容地面對各種狀況,使處理事件更加得心應手。經(jīng)過(guò)這一年的學(xué)習,除了充實(shí)了我的知識儲備外,也讓我在工作中顯得更得心應手。

  迎接新的一年,我將繼續努力,為報考相關(guān)證書(shū)而奮斗,提升自身能力,從而更好地完成出納工作。

  高中數學(xué)教師年度的工作總結 9

  首先教學(xué)方面工作在蔡主任的正確和英明的指導和領(lǐng)導下,在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下,我們級部的教學(xué)工作得到順利開(kāi)展,但是,我仔細思考以后還是得到一個(gè)結論:教學(xué)方面的工作認真仔細回顧發(fā)現:教學(xué)方面的工作都沒(méi)有做到滿(mǎn)意。下面是具體的總結:

  1.新課改的推進(jìn)。在新課改推行過(guò)程中,讓一部分老師參與其中,應該是有些效果的,為下學(xué)期的課改工作打下一些基礎。因為下期不能訂資料,其中所有的導學(xué)案就要靠所以老師自己編寫(xiě),下學(xué)期將強力推行新課改。我們方面做得不夠的是:沒(méi)有讓所有的老師都參與其中,有的老師對新課改還沒(méi)有感覺(jué)。

  2.任務(wù)布置的進(jìn)行。有關(guān)教學(xué)方面的常規工作,學(xué)校教務(wù)處、教科室布置得任務(wù)都能夠及時(shí)告知給位組長(cháng)和老師,我們的執行力還算行,工作中還是比較注重細節,使我們的工作能夠順利開(kāi)展。遺憾的是我們的個(gè)別老師沒(méi)有真正做到。如:有的老師晚自習到辦公室,沒(méi)有在班上堅守自己的崗位;有的老師在完善課時(shí)候或自習課的時(shí)候,沒(méi)有堅實(shí)崗位;英語(yǔ)學(xué)科的外教課,有的英語(yǔ)老師沒(méi)有按規定在外教課堂隨堂聽(tīng)課。

  3.對備課組活動(dòng)的明確要求,但是緊盯不夠,下期將對這塊工作加強和細致。如:要求各組在備課活動(dòng)過(guò)程中認真練習相應的試題,其目的就是讓各位老師了解課程設置的重難點(diǎn),考試方向等。

  4.課改研究課的安排,都能夠正常開(kāi)展,只是我們級部在上報的時(shí)候,有時(shí)沒(méi)有按時(shí)、及時(shí)上報教科室。各學(xué)科的導學(xué)案有時(shí)上傳不夠規范。今后改進(jìn)。

  5.青年教師的周總結和計劃,青年教師的撰文,有要求但是沒(méi)有做好?偨Y和計劃在13周之后基本就沒(méi)有再交,這是我們兩個(gè)沒(méi)有緊盯的結果。教師撰文質(zhì)量不高,不少是在網(wǎng)上原文下載。

  6.要求各位老師定時(shí)、定人、定地點(diǎn)聽(tīng)課。只有物理和數學(xué)兩個(gè)學(xué)科做得相對較好,其他學(xué)科是否在做,是否做得好,我們的監管也是做大不好。

  7.教學(xué)結對工作。在開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們召開(kāi)了一次上期的結對總結會(huì ),不過(guò)我們的后期的督促和指導工作沒(méi)有落到實(shí)處。

  最后談一點(diǎn)個(gè)人的教學(xué)方面的.問(wèn)題。因為工作量較大,和學(xué)生的交流溝通較少,對自己的反思和總結不夠,我感謝蔡主任給我的指導,周主任給我的幫助,級部給位老師給我個(gè)人的幫助和支持,年青教師中小蓉、小姜給我極大的支持。今后我會(huì )努力的、認真的工作回報大家對我的關(guān)心。

  高中數學(xué)教師年度的工作總結 10

  隨著(zhù)20xx年的落幕,回顧過(guò)去一年的高中數學(xué)教學(xué)工作,我深感責任重大,同時(shí)也為能夠陪伴學(xué)生們在數學(xué)的海洋中探索、成長(cháng)而感到無(wú)比欣慰。

  一、教學(xué)內容與方法創(chuàng )新

  本年度,我致力于將抽象的數學(xué)概念與學(xué)生生活實(shí)際相結合,通過(guò)案例分析、項目式學(xué)習等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養他們的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí),利用多媒體教學(xué)資源和在線(xiàn)平臺,拓寬了學(xué)生的學(xué)習渠道,提高了教學(xué)效率。

  二、個(gè)性化教學(xué)與輔導

  面對學(xué)生差異化的學(xué)習需求,我采取了分層教學(xué)策略,針對不同層次的學(xué)生設計了差異化的教學(xué)內容和作業(yè),確保每位學(xué)生都能在適合自己的節奏下進(jìn)步。此外,我還利用課余時(shí)間為學(xué)生提供一對一輔導,幫助他們克服學(xué)習難點(diǎn),提升自信心。

  三、促進(jìn)團隊協(xié)作與競賽參與

  為了增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力,我組織了一系列數學(xué)小組活動(dòng),如數學(xué)建模比賽、數學(xué)文化節等,這些活動(dòng)不僅加深了學(xué)生對數學(xué)的理解,還培養了他們的團隊合作精神和創(chuàng )新能力。同時(shí),鼓勵學(xué)生參與各類(lèi)數學(xué)競賽,通過(guò)實(shí)戰鍛煉,多名學(xué)生在省市級比賽中獲獎,極大地提升了他們的學(xué)習動(dòng)力。

  四、自我反思與提升

  作為教師,我深知終身學(xué)習的'重要性。本年度,我參加了多次教學(xué)研討會(huì )和專(zhuān)業(yè)培訓,不斷吸收新的教學(xué)理念和技術(shù),反思并優(yōu)化自己的教學(xué)方法。同時(shí),通過(guò)閱讀數學(xué)教育相關(guān)書(shū)籍和論文,拓寬了我的學(xué)術(shù)視野,為提升教學(xué)質(zhì)量打下了堅實(shí)基礎。

  五、展望未來(lái)

  展望20xx年,我計劃進(jìn)一步深化個(gè)性化教學(xué),探索更多元化的教學(xué)策略,如利用大數據和人工智能技術(shù)輔助教學(xué),以期更好地適應學(xué)生的學(xué)習需求。同時(shí),加強家校溝通,形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  總之,20xx年是充滿(mǎn)挑戰與收獲的一年,我將繼續秉持“啟迪思維,激發(fā)潛能”的教育理念,為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習之旅保駕護航。

  高中數學(xué)教師年度的工作總結 11

  時(shí)光荏苒,轉眼間20xx年已悄然過(guò)去;仡欉@一年,作為高中數學(xué)教師,我致力于將數學(xué)的魅力展現給學(xué)生,引導他們發(fā)現數學(xué)之美,享受探索的樂(lè )趣。

  一、情境化教學(xué),激發(fā)興趣

  我深知興趣是學(xué)習的最好老師。因此,在教學(xué)中,我嘗試將數學(xué)知識融入生活情境,通過(guò)設計貼近學(xué)生生活的數學(xué)問(wèn)題,激發(fā)他們的好奇心和探索欲。如在講解幾何知識時(shí),引入建筑美學(xué)、自然界中的幾何圖案等實(shí)例,讓學(xué)生在欣賞美的同時(shí),理解并掌握數學(xué)概念。

  二、鼓勵探究,培養自主學(xué)習能力

  我鼓勵學(xué)生主動(dòng)探究,通過(guò)小組討論、實(shí)驗操作等方式,讓他們在解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)會(huì )獨立思考,培養自主學(xué)習能力。同時(shí),利用翻轉課堂模式,讓學(xué)生在課前預習,課堂上更多地進(jìn)行深度討論和實(shí)踐,提高了學(xué)習效率。

  三、關(guān)注個(gè)體差異,實(shí)施差異化教學(xué)

  針對學(xué)生的不同學(xué)習基礎和興趣點(diǎn),我設計了多樣化的教學(xué)活動(dòng),如針對基礎薄弱的.學(xué)生開(kāi)展補習小組,對數學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生則提供進(jìn)階課程和科研指導。這種差異化教學(xué)策略,有效促進(jìn)了全體學(xué)生的共同進(jìn)步。

  四、反思與成長(cháng)

  本年度,我積極參與教學(xué)研究和專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng),通過(guò)同行交流、專(zhuān)家講座等途徑,不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。同時(shí),我也鼓勵學(xué)生反饋,根據他們的意見(jiàn)調整教學(xué)策略,力求教學(xué)相長(cháng)。

  五、展望未來(lái)

  展望新的一年,我計劃繼續深化教學(xué)改革,探索更多創(chuàng )新的教學(xué)方法,如利用信息技術(shù)手段增強課堂互動(dòng)性,以及通過(guò)項目式學(xué)習,讓學(xué)生在解決真實(shí)世界問(wèn)題的過(guò)程中,深化對數學(xué)的理解和應用能力。

  總之,20xx年是充滿(mǎn)探索與成長(cháng)的一年,我將繼續引領(lǐng)學(xué)生在數學(xué)的廣闊天地中遨游,發(fā)現數學(xué)之美,享受探索的樂(lè )趣。

  高中數學(xué)教師年度的工作總結 12

  隨著(zhù)20xx年的結束,回顧這一年的高中數學(xué)教學(xué)工作,我深感責任重大,同時(shí)也為能夠與學(xué)生們共同成長(cháng)而感到無(wú)比自豪。

  一、情境教學(xué),讓數學(xué)“活”起來(lái)

  為了讓學(xué)生感受到數學(xué)的魅力,我精心設計了情境教學(xué),將抽象的數學(xué)概念與現實(shí)生活相聯(lián)系,如通過(guò)模擬購物場(chǎng)景講解函數應用,利用建筑實(shí)例闡述幾何原理,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情境中學(xué)習,增強了他們的學(xué)習興趣和理解能力。

  二、分層教學(xué),關(guān)注個(gè)體差異

  面對學(xué)生多樣化的學(xué)習需求,我采取了分層教學(xué)策略,針對不同層次的學(xué)生設計了不同的教學(xué)內容和評估標準,確保了每位學(xué)生都能在適合自己的節奏下成長(cháng)。同時(shí),通過(guò)個(gè)別輔導和小組互助,幫助學(xué)生克服學(xué)習障礙,提升自信心。

  三、技術(shù)創(chuàng )新,提升教學(xué)效率

  我積極擁抱教育技術(shù)的變革,利用多媒體教學(xué)軟件、在線(xiàn)學(xué)習平臺等現代技術(shù)手段,豐富了教學(xué)手段,提高了教學(xué)效率。同時(shí),鼓勵學(xué)生利用數字化工具進(jìn)行自主學(xué)習,如使用數學(xué)軟件輔助解題,培養了他們的信息化素養。

  四、競賽與項目,激發(fā)潛能

  為了激發(fā)學(xué)生的`數學(xué)潛能,我鼓勵他們積極參與各類(lèi)數學(xué)競賽和科研項目,如奧林匹克數學(xué)競賽、數學(xué)建模挑戰等。通過(guò)實(shí)戰鍛煉,學(xué)生們不僅提升了數學(xué)能力,還培養了團隊合作精神和創(chuàng )新能力。

  五、反思與成長(cháng)

  本年度,我堅持撰寫(xiě)教學(xué)反思日志,記錄教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足,通過(guò)同行交流和專(zhuān)家指導,不斷優(yōu)化教學(xué)策略。同時(shí),我也注重個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展,參加了多次教學(xué)研討會(huì )和專(zhuān)業(yè)培訓,不斷提升自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。

  六、展望未來(lái)

  展望20xx年,我計劃進(jìn)一步深化教學(xué)改革,探索更多元化的教學(xué)模式,如跨學(xué)科整合教學(xué),讓學(xué)生在解決跨領(lǐng)域問(wèn)題的過(guò)程中,體驗數學(xué)的廣泛應用。同時(shí),加強家校合作,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  總之,20xx年是充滿(mǎn)挑戰與收獲的一年,我將繼續構建數學(xué)樂(lè )園,與學(xué)生們共筑成長(cháng)之路,讓他們在數學(xué)的海洋中自由翱翔,探索無(wú)限可能。

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