語(yǔ)文教師個(gè)人年度工作總結(通用17篇)
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),不妨讓我們認真地完成總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編為大家收集的語(yǔ)文教師個(gè)人年度工作總結,希望對大家有所幫助。
語(yǔ)文教師個(gè)人年度工作總結 篇1
這個(gè)學(xué)期我擔任一年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,轉瞬間一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了,反觀(guān)這個(gè)學(xué)期我走過(guò)的路,有許多的收獲,也有不少的遺憾。由于處在學(xué)生走入真正教育的初始階段,又是新教材改革,深怕的自己的言談舉止,教育方法不當會(huì )影響學(xué)生對今后小學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)習的態(tài)度取向,所以我絲毫不敢懈怠,認真學(xué)習理論知識,向有多年教學(xué)經(jīng)驗的`老教師請教,F對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結。
一、高效課堂是每位教師夢(mèng)寐以求的,而加強備課是提高課堂效率的前提。
(1)備教法——所謂教學(xué)無(wú)定法,貴在得法。方法得當,運用靈活才能取得更好的教學(xué)效果。小學(xué)生對新鮮事物充滿(mǎn)好奇感和求知的欲 望,所以我在教學(xué)中會(huì )根據教學(xué)需求創(chuàng )設童話(huà)、游戲、故事、動(dòng)畫(huà)等等,喚起學(xué)生心靈深處對學(xué)習語(yǔ)文的興趣。如在講授《0的加減法》時(shí),我講述了一個(gè)小貓釣魚(yú)的故事引入加減法的新知,又通過(guò)孩子們耳熟能詳的八戒吃西瓜的故事鞏固新知,讓學(xué)生在童話(huà)故事中發(fā)現語(yǔ)文知識。
(2)備學(xué)生——前蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)過(guò):“從學(xué)生生活經(jīng)驗中舉出例子,有助于他們將所學(xué)習的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來(lái)!边@樣才能將知識內化變成學(xué)生自己的東西。
二、增強自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證。
(1)多方面充實(shí)充電,加大知識的存儲量,F在教材內容很豐富,涉獵的知識面很廣。作為一名小學(xué)老師,必須努力擴充自己的知識面,天文、歷史、地理、風(fēng)土人情等等知識都要掌握一些,這樣備起課來(lái)才能更加的得心應手。
(2)加強理論學(xué)習,以理論指導實(shí)踐。語(yǔ)文家陳建功有個(gè)精辟的比喻:理論好比老鷹,實(shí)踐好比小雞,一旦掌握了理論就能居高臨下,勢如破竹。由此可見(jiàn)教育理論學(xué)習的重要性。
三、存在的不足
1、自己教完課,教學(xué)后記記錄有些不及時(shí),階段性總結不到位。雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑,但有時(shí)太忙太累,未能及時(shí)記,事后也未能及時(shí)追記,致使教學(xué)實(shí)踐中許多寶貴的經(jīng)驗、教訓,如電光火石般失而難復得。今后一定要克服惰性,擠時(shí)間及時(shí)記錄。
2、課堂語(yǔ)言不夠精煉,對小組合作意識的培養不到位,沒(méi)能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習方式。這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事。
3、總復習這段時(shí)間,我發(fā)現學(xué)生題做的很快,但出錯率很高,出現丟題,漏做,沒(méi)看清題目要求就開(kāi)始做題,做完之后不會(huì )檢查等現象,針對這種情況我帶領(lǐng)學(xué)生讀題目,要求每個(gè)人至少將題目讀上兩遍再做題,做題前先看看一個(gè)大題里面有幾道小題,逐題做。
在以后的教學(xué)中,我會(huì )繼續努力,總結經(jīng)驗,不斷反思,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。相信耕耘總會(huì )有收獲,風(fēng)雨之后是彩虹!
語(yǔ)文教師個(gè)人年度工作總結 篇2
時(shí)間過(guò)的真快,轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗,吸取教訓,本人對本年度的工作總結以下:
一、政治思想方面
學(xué)習新的教研理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的教育教學(xué)筆記。新的教育情勢不答應我們再課堂上重復講授,我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但重視集體的政治理論學(xué)習,還留意從書(shū)中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習,仔細體會(huì )新情勢下怎樣做一位好教師。
二、教育教學(xué)方面
這學(xué)年,本人擔負二年級一班的.語(yǔ)文教學(xué)工作,和語(yǔ)文教研組長(cháng)職務(wù)。不論是面對xxx的孩子,還是面對教研組長(cháng)這個(gè)位置,對我來(lái)講,這一系列任務(wù)都是陌生的,但我仍迎難而上,認真克服。平時(shí)嚴格做好五認真常規工作,牢牢捉住課堂,研究教學(xué)設計,創(chuàng )設題目情境,改革教學(xué)方式,實(shí)施有效教學(xué),拓展學(xué)生思惟,努力進(jìn)步課堂教學(xué)效力。
平時(shí)堅持撰寫(xiě)個(gè)人教育教學(xué)博客,交換教學(xué)得失,學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,拓寬教學(xué)視野,豐富業(yè)余生活。認真參加區學(xué)科素養。在教學(xué)管理方面,以研文本解讀,構學(xué)本課堂為主題,一學(xué)年來(lái)有效地展開(kāi)了二十屢次集中學(xué)習,為教師個(gè)人、學(xué)校積累了豐富的業(yè)務(wù)資料,特別是集體磨課情勢的推出,對備課組成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了一個(gè)很好的舞臺。
三、工作考勤方面
我酷愛(ài)自己的事業(yè),并積極應用有效的工作時(shí)間做好自己份內的工作。本學(xué)年的工作中,我負責的課題《利用影視劇引導學(xué)生瀏覽名著(zhù)的實(shí)踐與研究》獲區三等獎的成績(jì),撰寫(xiě)的學(xué)本課堂小故事《曲徑探幽努力踐行新課標指導下的學(xué)本課堂》獲區二等獎。
金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中我覺(jué)得自己還是有很多的不足的地方,特別是工作中的惰性思想。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)辟前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的氣力。
語(yǔ)文教師個(gè)人年度工作總結 篇3
對于一個(gè)剛剛離開(kāi)校園不久工作不滿(mǎn)一年的我,寫(xiě)工作總結還是第一次,感受頗多但不知如何理出頭緒。這短短的不滿(mǎn)一年的時(shí)間里,我感受了很多新鮮,也發(fā)現了自己還是有太多的不成熟,對工作也有很多時(shí)候沒(méi)法做到游刃有余。對于過(guò)去的這半年在這里略作總結,相信這些梳理會(huì )在以后的工作中給予我幫助。
一、備課。
教師最主要的工作也就是教學(xué)工作,而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備課。備課是上課前最重要的事情。在沒(méi)有開(kāi)始工作前,對于備課的意義我的理解只停留在對要教授的內容的把握上。而來(lái)到晨陽(yáng)后,發(fā)現備課是為所有人所重視的,我也慢慢的了解了備課的意義及在備課時(shí)應該準備哪些。首先要認真鉆研教材,對所要教授的教材的每句話(huà)、每個(gè)單詞都弄清楚,了解重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的前后連貫,必須做到運用自如,知道對于接受能力不同的班級應補充哪些資料,怎樣才能更好的完成教學(xué)。其次,充分的了解學(xué)生對英語(yǔ)的掌握情況,以及他們的興趣、需要、方法、習慣,預測學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
最后,老師應該考慮教法,認真設計教學(xué)環(huán)節,使環(huán)節與環(huán)節之間自然過(guò)渡,整節課有高 潮,重點(diǎn)突出,在輕松的氣氛中完成新知識的傳授。
二、教學(xué)工作。
教師無(wú)論做什么準備工作,最終的目的都是為了能夠在課堂上以的狀態(tài)的方式把新知識傳授給學(xué)生。在沒(méi)有去晨陽(yáng)前,對于我這個(gè)不是教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的人來(lái)說(shuō)并不十分清楚培訓學(xué)校里的上課方式。對于教學(xué)方式的了解也只是在書(shū)本中,網(wǎng)絡(luò )上學(xué)到一些死板的理論知識。如何教小孩子學(xué)習英語(yǔ),如何把枯燥的語(yǔ)法教授給小學(xué)生,如何在課堂上吸引學(xué)生,尤其是那些注意力很難集中的'兒童,這些對我來(lái)說(shuō)都是空白,我束手無(wú)策。
但是通過(guò)一個(gè)半月的培訓,好像是幫我打開(kāi)了一扇門(mén),讓我體驗了一種全新的教學(xué)方式,也讓我們知道了教育小學(xué)生絕對不簡(jiǎn)單。從到晨陽(yáng)起,我就一直在聽(tīng)其他老師的課,看到她們在課堂上的活力四射,她們面對所有情況的游刃有余,她們對課堂的安排,我覺(jué)得我要學(xué)習的還有很多很多。在晨陽(yáng)我的第一堂課來(lái)的比較突然,我要去幫別的老師代課,還是我最害怕的幼兒班,雖然我一直很喜歡和小孩子玩,但是在課堂中我還是很難和他們融合在一起,我緊張而興奮的上完了第一堂課,現在回想起來(lái)我已經(jīng)記不得我當時(shí)的表現了,但我知道,我肯定不夠幽默不夠自然不夠有活力。之后代課的機會(huì )也多了起來(lái),接觸了不同年齡階段的學(xué)生,同時(shí)我也被安排到某所小學(xué)給一二年級的學(xué)生上課,這是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì ),所以每次課我都很認真的去對待,把自己在聽(tīng)課中所學(xué)到的,運用到了自己的課堂中。
其實(shí)很慶幸,一走上工作崗位就有一個(gè)鍛煉的機會(huì )。然而新老師難以回避的指責和質(zhì)疑,也沖擊著(zhù)我,我也質(zhì)疑自己,從我接觸英語(yǔ)起,就從來(lái)沒(méi)有重視語(yǔ)音語(yǔ)調這個(gè)方面的事項,所以語(yǔ)音是我的問(wèn)題,每天我都在糾正我的語(yǔ)音語(yǔ)調,雖然覺(jué)得自己很用心但依然做不好,我也懷疑過(guò)自己是否適合做培訓學(xué)校的老師,在周?chē)说墓膭钕挛衣貜牡吐渲凶吡顺鰜?lái),我告訴自己盡力就好,F在,老師們都說(shuō)我的語(yǔ)音有了很大的進(jìn)步,上課也是基本沒(méi)問(wèn)題了。與家長(cháng)溝通,以前也困擾著(zhù)我,最開(kāi)始我都不敢看家長(cháng),在與家長(cháng)溝通時(shí)沒(méi)有眼神的交流,后來(lái)與家長(cháng)接觸多了,也不覺(jué)得不好意思了,現在更能很自如的與家長(cháng)溝通了。
三、自我學(xué)習。
比起很多還在努力找到合適工作的畢業(yè)生,我是很幸運的。但我也很清楚不能滿(mǎn)足于此,因為我從事的教育工作,是一項常做常新工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和所出現的問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。雖然我們是一所培訓學(xué)校,但我們的工作同樣是教書(shū)育人,教書(shū)的同時(shí)還要關(guān)注到每個(gè)孩子的成長(cháng)問(wèn)題,這就使得我們必須了解學(xué)生,學(xué)習如何解決不同學(xué)生身上的不同問(wèn)題,這樣也有利于我們更好的開(kāi)展教學(xué)工作。過(guò)去書(shū)上學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué),已經(jīng)慢慢跟不上社會(huì )的發(fā)展了,學(xué)生們身上出現的新問(wèn)題還需要我們自己去解決,而兒童時(shí)期的身心健康對于人的一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的,常常有家長(cháng)和我們討論孩子的教育問(wèn)題,而我們也有責任給予家長(cháng)科學(xué)的正確的建議,因此作為教師,我們必須不斷地豐富自己的教育知識,這樣才有能力去教育新時(shí)代的兒童。
同樣,我們的專(zhuān)業(yè)知識更是要不斷地更新,我們不能停滯不前,一味的用過(guò)去我們所學(xué)的知識來(lái)教授給學(xué)生,時(shí)代在進(jìn)步,知識更新迅速,作為老師我需要教授給學(xué)生準確而實(shí)用的知識,因此我需要關(guān)注英語(yǔ)知識的新變化,多看看流行的英語(yǔ)電影,為教學(xué)內容注入新鮮血液,在教授書(shū)本知識的同時(shí)把最新的英語(yǔ)知識帶給學(xué)生。學(xué)生們對英語(yǔ)國家的知識知道的還是很少的,學(xué)習語(yǔ)言不能脫離文化,作為教師我們的目標不能只放在讓學(xué)生考高分上,我們還要讓學(xué)生了解英語(yǔ)國家的文化,這樣也就對教師提出了更高的要求,首先我們必須熟悉部分英語(yǔ)國家的文化。我覺(jué)得在以后的教學(xué)中還是要結合文化教育,用有趣的文化差異來(lái)引起學(xué)生對英語(yǔ)的興趣。
作為老師,一個(gè)有效而直接的學(xué)習途徑就是聽(tīng)評課。在教了一段時(shí)間后,會(huì )感覺(jué)用的比較順手的游戲就那幾個(gè),已經(jīng)不能十分吸引學(xué)生了,這個(gè)時(shí)候的方式就是去聽(tīng)聽(tīng)別的老師的課。在別人的課堂上,靜靜地想想自己的教學(xué)組織、在課堂上的表現,結合別人的教學(xué)方式來(lái)改善自己的方式,這對教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)自我提高的過(guò)程。而其他同事聽(tīng)自己的課也會(huì )發(fā)現一些自己沒(méi)有注意到的細節,下課后相互交流一下對自己也是善。
雖然這些性格各異的孩子有時(shí)讓我非常頭痛,但他們也慢慢改變了我,讓我變得有耐心,讓我變得細心起來(lái)。對于教學(xué),我永遠是盡的努力,無(wú)愧于每個(gè)學(xué)生,每個(gè)家長(cháng),無(wú)愧于教師這一職業(yè)。但由于參加工作的時(shí)間還短暫,在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,仍需要繼續學(xué)習;仡欉@一年的教學(xué)工作,有辛酸,有歡樂(lè );有彷徨,也有收獲。新的一年,期待新的進(jìn)步!
語(yǔ)文教師個(gè)人年度工作總結 篇4
高三是學(xué)生高中學(xué)習的沖刺階段,對每一位任課教師來(lái)說(shuō),高三教學(xué)工作意味著(zhù)緊張、忙碌、勞累,同時(shí)也意味著(zhù)充實(shí)、收獲和提高。從接受高三教學(xué)的那一天起,自己就明白要承擔的責任,于是給自己制定計劃、暗下決心,一定要踏實(shí)努力的走好高三這一年,F在到了學(xué)期末,回顧自己這一年走過(guò)的路,深感獲益匪淺;仨^(guò)去,總結高三的教學(xué),為自己的后來(lái)路和后來(lái)者留一些不算經(jīng)驗的經(jīng)驗,算是教訓的教訓。
一、深入研究《說(shuō)明》,學(xué)習先進(jìn)的經(jīng)驗,將理論與經(jīng)驗作為教學(xué)工作的指導。
新課程標準不僅強調基礎知識,更注重學(xué)生能力的培養,特別是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。作為標準和方向的《考試說(shuō)明》,每年都會(huì )根據實(shí)際要求調整,這種調整或改動(dòng)勢必會(huì )對高考起到一定得指向作用,從而要求各學(xué)科針對說(shuō)明進(jìn)行細致研究。在實(shí)際教學(xué)工作中,我們不斷的結合實(shí)際問(wèn)題,有針對性的對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行解讀,并分析比較與去年的差別,特別是結合高考試題分析,從而明確教學(xué)的側重點(diǎn),為自己的工作做了更好的指導。
同時(shí),注重與其他教師的溝通和交流。擔任過(guò)高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗就是的學(xué)習教材,這些經(jīng)驗都是直接得出來(lái)的,是對高三教學(xué)工作的集中反映。只有通過(guò)交流學(xué)習,才能對自己的教學(xué)和成長(cháng)起到積極的促進(jìn)作用和更顯著(zhù)的提高。特別是我校實(shí)行的集體教研活動(dòng),通過(guò)“聽(tīng)課——交流——實(shí)踐——總結”這一途徑,讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升。
二、落實(shí)基礎,強化知識點(diǎn)
語(yǔ)文高考考點(diǎn)細實(shí)、知識廣泛,可以說(shuō)要求全面、內蘊深廣;加之,隨著(zhù)《考綱》的`不斷更新,幾乎每年都有一定的考試內容和范圍的變動(dòng)。因此,針對高考語(yǔ)文的特殊性,復習應該全面、系統,在橫向考試內容的面上、逐一展開(kāi);在縱向、考點(diǎn)的落實(shí)、拓展上,必須訓練到位、滲透聯(lián)系。所以我在高三初期就根據學(xué)校的要求制定了嚴密的教學(xué)計劃。到11月初教材進(jìn)行完畢,第一輪教材復習一個(gè)月左右,主要是必修五冊的文言文,當然文言文也是強化重點(diǎn)篇目,強化大綱要求的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、古今異義詞和特殊的文言句式。20xx年初具體落實(shí)知識點(diǎn),分點(diǎn)一一擊破,主要是通過(guò)典型試題練習,過(guò)關(guān)檢測、漏洞補查來(lái)完成,當然中間會(huì )穿插綜合試卷。xx月初綜合復習,考——批——講——練,每個(gè)環(huán)節落實(shí)到位。xx月末到考前的查缺補漏,認真對待。
高考試題雖不直接取材于課本,但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內容,這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫(xiě)中表現得尤為突出。默寫(xiě)題,只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目,就基本能拿滿(mǎn)分。因此,在高三我狠抓了課本的背誦篇目,要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復習,又一輪地測試卷、背誦。
三、靈活安排,注重體系
由于高三復習存在著(zhù)不可避免的講課——練習的重復性,因而也就帶來(lái)了相應的單調乏味性,甚至在每個(gè)階段,都存在學(xué)生對學(xué)習感到枯燥的現象。因此,從調動(dòng)學(xué)生的積極、主動(dòng)性出發(fā),我復習還貫徹“靈活性”這一原則。例如,在復習基礎知識三四天后,就安排一堂課作文課,這時(shí),學(xué)生的效果也比繼續按部就班地繼續基礎復習好得多。當然,有時(shí)基礎性比較強的知識點(diǎn),還可以動(dòng)員學(xué)生參與到講題過(guò)程中。動(dòng)手又動(dòng)腦,其樂(lè )無(wú)窮。再如,可把語(yǔ)言表達練習和名句默寫(xiě)結合起來(lái),穿插進(jìn)行;現代文閱讀和作文練習相輔相成,等等?傊,靈活掌握高考各知識點(diǎn)的穿插、配合,使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)既完整、系統,又靈動(dòng)高效的復習學(xué)習過(guò)程。一方面,能使各知識點(diǎn)互為聯(lián)系、綜合滲透;另一方面,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、調動(dòng)潛能,從而相對避免、因過(guò)長(cháng)的同一內容復習而可能產(chǎn)生的枯燥性。
需要指出的是,作為教師,在把握“靈活性”原則的時(shí)候,還要有高度的全局觀(guān)念,不能打亂整個(gè)復習計劃、進(jìn)程。要突出重點(diǎn),并安排好穿插內容;既保證復習的完整性、系統性和每一階段的主要知識點(diǎn),又能保證使各個(gè)考點(diǎn)都能在整個(gè)過(guò)程中時(shí)時(shí)有所體現。
四、加強語(yǔ)文學(xué)習意識,重視批改。
學(xué)生,一個(gè)晚上,可以花幾個(gè)小時(shí)背政史地,花一個(gè)下午做外語(yǔ),卻舍不得兩個(gè)小時(shí)做一套語(yǔ)文卷。當作業(yè)太多時(shí),最先放棄的幾乎也是語(yǔ)文。學(xué)生中普通存在著(zhù)這樣一個(gè)觀(guān)念,語(yǔ)文學(xué)習往往事倍功半,投入的時(shí)間未必與最后的產(chǎn)出成正比,這個(gè)學(xué)科自然成了可有可無(wú)的雞肋。于是,我在很多的時(shí)間里都是在做端正語(yǔ)文學(xué)習觀(guān)的工作,讓他們適當重視語(yǔ)文學(xué)習,合理保證語(yǔ)文學(xué)習時(shí)間。練習也好,作業(yè)也好,我都以檢查批改為主,而我的檢查重在學(xué)生的解題思路,看他改了多少,改正確了多少。對一些經(jīng)典題型,不厭其煩地講,不僅是老師講,而且也讓學(xué)生自己講,講得不對,其他同學(xué)補充,直到講對為止。尤其是文言文和現代文閱讀,每道題我們都不厭其煩地講思路,講答題套路,時(shí)間長(cháng)了,學(xué)生在這方面的習慣也就養好了。每次的練習卷,都是全批全改,以了解全部學(xué)情。尤其綜合卷,則一定全批。遺憾的是,課后輔導答疑,每次必到,但問(wèn)者寥寥。
高三復習,教師對學(xué)生的學(xué)法指導非常必要,培養學(xué)生的自主學(xué)習能力極為關(guān)鍵。要把課堂作為基本陣營(yíng),而把課后的積累、總結作為提高成績(jì)的大后方。還有,我經(jīng)常與學(xué)生溝通、交流,切實(shí)了解每個(gè)階段、每個(gè)學(xué)生的學(xué)情,尤其是他們的心理狀況,作到因人而異、有的放矢。尤其是一班的幾個(gè)重點(diǎn)生,幾乎每次考完試,我都會(huì )針對他們的薄弱點(diǎn),以及反映的問(wèn)題,進(jìn)行分析談話(huà),指出問(wèn)題,解決辦法。
五、加強閱讀,促進(jìn)寫(xiě)作。
加大閱讀量,拓寬知識面,不但對解題有利,因為命題材料多出自報刊,更重要的是對寫(xiě)作很有幫助。我認為,學(xué)生寫(xiě)作中的思維僵化、思路閉塞,與平時(shí)的不讀書(shū)、孤陋寡聞密切相關(guān)。似乎可以這么說(shuō),學(xué)生作文水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小。因此,加大課外閱讀量,拓寬學(xué)生的知識面,顯得尤為迫切。高三一年我從以下幾方面加強了學(xué)生的課外閱讀。一是精選時(shí)文。我充分利用課前時(shí)間,精選一些文質(zhì)兼美的小說(shuō)散文等,每節課讀一篇,積累素材,陶冶情操。二是鼓勵學(xué)生訂閱報刊,我反復強調課外閱讀的重要性,不能做到人手一份就要求他們交叉訂閱,交換瀏覽,像《作文與考試》《讀者》《青年文摘》《博覽》等報刊信息量大,可讀性強,學(xué)生就廣泛交流傳閱。即使《洛陽(yáng)晚報》這樣的報紙,如果是在課下看,我也決不反對,畢竟我們的學(xué)生不看電視,不看新聞,幾乎和聾子差不多了。
當然由于自己的年青,經(jīng)驗不足,也在教學(xué)中存在許多的問(wèn)題。如課堂上會(huì )因為時(shí)間的不足和學(xué)生反應慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考,給學(xué)生自主活動(dòng)的機會(huì )少,也有時(shí)會(huì )追求作業(yè)的數量而一刀切。但隨著(zhù)以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累,自己將會(huì )及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,改正缺點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)一年的踏實(shí)努力,雖然成績(jì)不是自己滿(mǎn)意的,但自己對這一年努力的過(guò)程是無(wú)怨無(wú)悔。在此,感謝學(xué)校領(lǐng)導的信任,感謝老師的的支持和幫助,感謝學(xué)生給予自己的理解和配合,自己的一生也將因這一年艱辛而又快樂(lè )的路程變得更有價(jià)值和意義。同時(shí),面對新的形勢和挑戰,自己將一如既往的奉獻自己的才智和汗水。
語(yǔ)文教師個(gè)人年度工作總結 篇5
一學(xué)年來(lái),本人熱愛(ài)教育事業(yè),服從學(xué)校分配,對學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育,盡職盡責,為人師表,注重身教;仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作,我主要做了以下幾項工作:
一、班主任工作中,結合班級實(shí)際,有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀律和心理咨詢(xún)素質(zhì)的教育。
1、加強思德教育,培養好的班風(fēng)。
加強學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì )課、品德課,有針對性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊活動(dòng),提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。教育他們要珍惜今天的幸福生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規范”嚴格要求學(xué)生,規范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
2、讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,理解孩子的心理咨詢(xún),決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí),總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會(huì ),沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理咨詢(xún),讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實(shí)教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認為這一次教育對全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的,但沒(méi)過(guò)兩天,又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤,但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,讓這兩位學(xué)生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō),聽(tīng)后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
二、在教學(xué)上,為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我首先從自己做起,改變觀(guān)念,努力改進(jìn)課堂教學(xué),做了以下幾點(diǎn):
1、認真備好課,做好課前準備,上好每一節課。
2、注意培養良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,學(xué)習談不上自覺(jué)學(xué)習,抓學(xué)生堅持預習的習慣,學(xué)生借助課后思考題,使用工具書(shū),查閱資料,掃清學(xué)習上的障礙,做到勤檢查。培養書(shū)寫(xiě)規范工整的習慣,修改文章和訂正作業(yè)的習慣。
3、優(yōu)化教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今天,課堂教學(xué)作為實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)的教育的主陣地,運用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。閱讀教學(xué)以讀為本,訓練為實(shí)。在老師的'指導下,讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過(guò)程中,讀出適當的語(yǔ)氣,重視讓學(xué)生默讀,讓學(xué)生在讀中思考,從而培養學(xué)生讀書(shū)的習慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程中,強調學(xué)生本身積極參與、吸收,成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。閱讀教學(xué)得法于課內,得益于課外。學(xué)生可以將課內學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀,可以擴大視野,豐富詞匯,增長(cháng)知識,并要求把好詞好句摘錄下來(lái)。
總之,在這一年來(lái),學(xué)生初步養成一些好的行為習慣,能關(guān)心集體,學(xué)習也有了進(jìn)步,教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校的要求。但是,班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng),學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習理論,用理論來(lái)指導教學(xué),不斷總結,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,繼續學(xué)習運用多媒體等教學(xué)手段,提高自己的教育教學(xué)水平。
語(yǔ)文教師個(gè)人年度工作總結 篇6
本學(xué)期我擔任二年級三班的語(yǔ)文教學(xué)工作,二年級語(yǔ)文上冊教學(xué)工作總結。轉眼間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就要結束了,經(jīng)過(guò)半年的努力,學(xué)生取得一些進(jìn)步,同時(shí),我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中,有成績(jì),也有失誤;有經(jīng)驗,也有教訓,F就本學(xué)期的具體教學(xué)狀況總結如下:
認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材的資料及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,每一課都做到"有備而來(lái)",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,課后及時(shí)對該課作出總結,做好教學(xué)后記。
虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的.學(xué)習上都用心征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
運用多種途徑,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。二年級也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,自覺(jué)性較差,剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早,很少有人自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習,總需要老師督促、提醒。針對這一狀況,我在班內選出幾名職責心較強,在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來(lái)組織早到學(xué)生的紀律,并且一到校就組織同學(xué)們讀書(shū),一學(xué)期下來(lái),學(xué)生已構成了一種規律,每一天早晨一到校都能認真讀書(shū)。
語(yǔ)文教師個(gè)人年度工作總結 篇7
政治表現:
熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)社會(huì )義,認真學(xué)習黨的教育方針,積極參加學(xué)校各項政治活動(dòng),能?chē)栏褚笞约,以身作則,服從學(xué)校工作安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),做到了為人師表,團結老師,顧全大局,愛(ài)護學(xué)生,注重抓學(xué)生思想教育,教育學(xué)生愛(ài)社會(huì )、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級。教育學(xué)生尊敬教師與同學(xué)和睦相處,懂禮貌,上好每堂課,養成好的行為習慣,不歧視差生,教學(xué)生做人的道理,為班級爭光,培養學(xué)生的道德情操,樹(shù)立學(xué)生的遠大理想。
本期我擔任六年級的語(yǔ)文、思品與社會(huì )教師兼班主任,具有一定的教學(xué)經(jīng)驗,教育教學(xué)理論,組織教學(xué)能力強,重視學(xué)生的口頭表達能力的培養,又注重學(xué)生的`寫(xiě)作訓練。及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),積極參加教研活動(dòng),積極參加校本培訓、政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、聽(tīng)課、評課、撰寫(xiě)論文提高自身素質(zhì),編寫(xiě)校本教研教案,20xx年4月通過(guò)了計算機高級證考試。
工作實(shí)績(jì):
在期末檢測中合格率百分之百,在教學(xué)中經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系,共同教育學(xué)生。所教班級多次被評為“文明班級”。榮獲思德教育論文市二等獎,榮獲長(cháng)沙市“我做美德小標兵”征文優(yōu)秀指導獎,!皟(yōu)秀教師”,學(xué)生獲校運動(dòng)會(huì )男子接力第二名,女子接力第一名,校廣播操二等獎,校冬季跳繩比賽二等獎,校首屆快樂(lè )節優(yōu)秀組織獎等。
在本學(xué)期的工作中,我取得了以上的成績(jì),筆者深信在以后教育教學(xué)中多學(xué)習,把握現代教育理念,付出了就會(huì )有收獲的,在來(lái)年的工作中取得更好的成績(jì)。
語(yǔ)文教師個(gè)人年度工作總結 篇8
遠程研修平臺,為我們高中教師提供了豐富的精神營(yíng)養,我可以聆聽(tīng)到全國優(yōu)秀老師的課,領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,耳目一新,從根本上轉變了教育觀(guān)念。以前的自己上課總是喜歡自導自演,常會(huì )忽略了學(xué)生的主體地位,與學(xué)生有一定的距離感。在遠程研修里,視頻教程里老師的講解絲絲入扣,課堂氣氛生動(dòng)活躍,每一個(gè)環(huán)節細致入微,給我很大的啟發(fā),讓我在這里學(xué)到很多,也有很多感悟,最大的'感受就是首先老師要具備廣博的知識儲能、自如的駕馭課堂能力、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言、靈活多樣的教學(xué)手段等,充分調動(dòng)學(xué)生的激情才能呈現一堂精彩的課。
自從參加遠程研修以來(lái),我在教育教學(xué)理論知識方面,經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀(guān)念上有了較大的提升,可以說(shuō)研修平臺像一扇窗口,讓我眼界更加寬廣,教學(xué)思路更加清晰。另外遠程研修平臺還給教師們提供了方便的交流平臺,我可以隨時(shí)看到老師們的感言以及他們對問(wèn)題獨到精辟的見(jiàn)解,也可以和他們交流自己的疑惑,收獲了很多的啟發(fā)和個(gè)人心得。
這次的教師遠程研修仿佛給我打了一劑強心劑,開(kāi)啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力。
感謝遠程研修,我們在研修中成長(cháng);感謝遠程研修,我們在研修中收獲;感謝遠程研修,我們在研修中獲得向上的力量。
語(yǔ)文教師個(gè)人年度工作總結 篇9
本學(xué)期擔任XX中學(xué)高一(X)(X)兩個(gè)班的教學(xué)工作,高一(X)班學(xué)習積極性好,高一(6)班,學(xué)習相對較差。
一、在教學(xué)上
積極參加教研活動(dòng)。如參加X(jué)X中學(xué)的文言文教學(xué)專(zhuān)題學(xué)習,XX中學(xué)名師下鄉送教活動(dòng)。也從XX名師工作室完成了兩年的學(xué)習生涯。在平時(shí)的教學(xué)中,我會(huì )尋找優(yōu)秀的案例,有時(shí)會(huì )尋找多篇案例,進(jìn)行閱讀比較。閱讀案例,或者實(shí)錄對我而言是走向教學(xué)成長(cháng)的重要途徑。一次次的學(xué)習最終發(fā)現了自己是多么的局限和狹窄,我需要不斷的學(xué)習,不斷的抓住一切可以促使自己成長(cháng)的機會(huì )。
二、在科研上
完成了教育碩士的畢業(yè)論文。對我來(lái)說(shuō),畢業(yè)論文的寫(xiě)作真是極大的考驗。論文的寫(xiě)作讓我發(fā)現了以后是要多寫(xiě)文章,一定要注重平時(shí)的.積累,如果沒(méi)有積累,就不會(huì )有最后的成果。寫(xiě)文章去解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題,是多么有意義的一件事啊。也發(fā)現自己在論文寫(xiě)作中,對邏輯的架構所知甚少。感受到自己是多么的需要被提升。
三、在德育上
以理說(shuō)服。六班的學(xué)生學(xué)習狀態(tài)懶散,于是想辦法讓他們學(xué)習,但發(fā)現即使對他們進(jìn)行了所謂的教育,他們依然是無(wú)動(dòng)于衷。發(fā)現了自己在這塊上,是多么的欠缺啊!
教師,教書(shū)育人,這學(xué)期我卻發(fā)現了自己與別人的差距是如鴻溝,不可同年而語(yǔ),只能在以后的學(xué)期教學(xué)中努力了,發(fā)現問(wèn)題,慢慢解決問(wèn)題。
語(yǔ)文教師個(gè)人年度工作總結 篇10
我20xx年上半年擔任五(1)班語(yǔ)文兼班主任工作,下半年擔任三(2)班語(yǔ)文兼班主任工作,一年來(lái),我認真履行小學(xué)高級教師職責。
我在師德上嚴格要求自己,認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )黨的十六大精神,與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),忠誠黨的`教育事業(yè),為人師表,盡職盡責,教書(shū)育人。有奉獻精神。真正做到:“讓學(xué)生成才、讓家長(cháng)放心、讓人民滿(mǎn)意”。在工作中,我做到不遲到,不缺勤,晚走。做到有事先請假,服從領(lǐng)導安排。在教學(xué)上,認真鉆研教材、教參,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課,我上網(wǎng)查資料,盡量做到教法靈活多樣,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流,提高學(xué)習能力,讓學(xué)生愉快的學(xué)習、健康成長(cháng)。認真批改作業(yè),及時(shí)反饋教學(xué)信息,并及時(shí)作好培優(yōu)輔差工作,向四十分鐘要質(zhì)量。
作為一個(gè)班主任,做到有愛(ài)心、負責任。我做到愛(ài)心獻給每一個(gè)學(xué)生,做到不偏愛(ài)優(yōu)生,也不歧視任何一個(gè)差生。民主選舉班委會(huì ),注重培養小干部。堅持每周上好主題班會(huì )。帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì ),另外,我還作好家長(cháng)工作,共同教育好每位學(xué)生。所帶班級多次被評為“行為達標班”,對學(xué)生更是像父親一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,深受學(xué)生家長(cháng)好評。一年來(lái),圓滿(mǎn)完成各項教育教學(xué)工作,所教班級取得較好成績(jì),我兩篇教學(xué)論文獲市區一等獎,指導學(xué)生作文多次獲獎!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,我將不斷探索教書(shū)育人的規律,爭做一名優(yōu)秀教師。
語(yǔ)文教師個(gè)人年度工作總結 篇11
一年來(lái),我自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度,嚴格求自己,恪盡職守,按照學(xué)校的要求,認真完成了教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)中,我注意對學(xué)生以下方面的提高:
第一,學(xué)生的閱讀理解能力
由于高中學(xué)生的學(xué)習科目多,學(xué)習內容量大,所以平時(shí)閱讀書(shū)籍、報刊、等較少,這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況,有選擇的向他們推薦一些書(shū)籍,并提出有效閱讀的要求,盡力擴大他們的知識面,以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上,注意設計一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題,并適當地引導,以提高他們的。閱讀理解能力。
第二,學(xué)生寫(xiě)作能力
為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文,并在課堂上當場(chǎng)完成。小作文的內容多是些學(xué)生比較熟悉的',學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易。
高三的教學(xué)任務(wù)重,責任大,雖然一年的教學(xué)工作順利結束,但是不足之處也是顯而易見(jiàn)的。在各知識板塊的復習安排上,時(shí)間的分配不夠合理、科學(xué),基礎知識的復習占用了太多時(shí)間,致使后邊的重要內容,即閱讀及寫(xiě)作部分,進(jìn)行的緊張而顯雜亂,影響了教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中,我將汲取教訓,以期保質(zhì)保量完成本職工作。
總之,自踏上教師這一崗位以來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),一直在努力做好本職工作,時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步,但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,仍須努力學(xué)習,從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。
語(yǔ)文教師個(gè)人年度工作總結 篇12
本學(xué)期擔任xx中學(xué)高一(5)(6)兩個(gè)班的教學(xué)工作,高一(5)班學(xué)習積極性好,高一(6)班,學(xué)習相對較差。
一、在教學(xué)上
積極參加教研活動(dòng)。如參加巖頭中學(xué)的文言文教學(xué)專(zhuān)題學(xué)習,橋下中學(xué)名師下鄉送教活動(dòng)。也從陳麗名師工作室完成了兩年的學(xué)習生涯。在平時(shí)的教學(xué)中,我會(huì )尋找優(yōu)秀的案例,有時(shí)會(huì )尋找多篇案例,進(jìn)行閱讀比較。閱讀案例,或者實(shí)錄對我而言是走向教學(xué)成長(cháng)的重要途徑。一次次的學(xué)習最終發(fā)現了自己是多么的.局限和狹窄,我需要不斷的學(xué)習,不斷的抓住一切可以促使自己成長(cháng)的機會(huì )。
二、在科研上
完成了教育碩士的畢業(yè)論文。對我來(lái)說(shuō),畢業(yè)論文的寫(xiě)作真是極大的考驗。論文的寫(xiě)作讓我發(fā)現了以后是要多寫(xiě)文章,一定要注重平時(shí)的積累,如果沒(méi)有積累,就不會(huì )有最后的成果。寫(xiě)文章去解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題,是多么有意義的一件事啊。也發(fā)現自己在論文寫(xiě)作中,對邏輯的架構所知甚少。感受到自己是多么的需要被提升。
三、在德育上
以理說(shuō)服。六班的學(xué)生學(xué)習狀態(tài)懶散,于是想辦法讓他們學(xué)習,但發(fā)現即使對他們進(jìn)行了所謂的教育,他們依然是無(wú)動(dòng)于衷。發(fā)現了自己在這塊上,是多么的欠缺!
教師,教書(shū)育人,這學(xué)期我卻發(fā)現了自己與別人的差距是如鴻溝,不可同年而語(yǔ),只能在以后的學(xué)期教學(xué)中努力了,發(fā)現問(wèn)題,慢慢解決問(wèn)題。
語(yǔ)文教師個(gè)人年度工作總結 篇13
在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當然對于語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題,F在將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下:
一、加強教研,創(chuàng )新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習,努力實(shí)施創(chuàng )新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節我都精心設計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識積累
本學(xué)期的.努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對我的學(xué)生的實(shí)際,充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,每天早上,我都堅持在黑板上抄寫(xiě)優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
為了更好地培養學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅持寫(xiě)閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過(guò)手抄報等形式進(jìn)行展示。
語(yǔ)文教師個(gè)人年度工作總結 篇14
在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中,較全面落實(shí)課程標準。
1、在閱讀方面,加強朗讀訓練,注意形式多樣化,加強了默讀的訓練,讓學(xué)生體會(huì )思想感情,揣摩文章敘述順序,學(xué)習詩(shī)歌,了解記敘順序。
2、語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn),及發(fā)揮導學(xué),導練的功能。
3、在識字與寫(xiě)字的教學(xué)過(guò)程中,注重學(xué)生自學(xué)能力培養,鼓勵學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽,聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
4、在閱讀教學(xué)過(guò)程中多讀少講,讓學(xué)生自主入境朗讀,讀的有要求,有層次,寫(xiě)景的.文章,既要讀出景物的美好,還要體會(huì )如何借景抒情;寫(xiě)事文章,體會(huì )如何記事傳情;寫(xiě)人文章,感悟人物形象,總之讀時(shí)從整體入手,根據個(gè)人情感體驗,進(jìn)行在感悟朗讀。
5、在習作教學(xué)時(shí),不急功近利,拔苗助長(cháng)及“我手寫(xiě)我口,我手寫(xiě)我心!遍_(kāi)始“放”讓學(xué)生感到想到寫(xiě)的內容很多,內容是否具體,順序是否清楚,選詞用詞是否合適。充分肯定大多數同學(xué)的努力進(jìn)步。享受習作成功的快樂(lè ),更真切地懂得應該怎樣寫(xiě),經(jīng)常寫(xiě)感受、啟示、仿寫(xiě)句子,讓學(xué)生認識作文是語(yǔ)言文字表達自己的思想。是生活的需要,是傾訴。
語(yǔ)文教師個(gè)人年度工作總結 篇15
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!蔽蚁,作為教師,特別是語(yǔ)文教師,博覽群書(shū),努力提高自身的理論水平和知識修養,用先進(jìn)的教學(xué)理論指導自己的教學(xué),這才是我們思維之渠,清亮如許的活水。為了提高作文課堂的效率,在作文教學(xué)上,本人就是運用現代認知心理學(xué)的理論來(lái)指導教學(xué)的,F代認知心理學(xué)提出,學(xué)生學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣,主要是由其學(xué)習方法來(lái)決定的。聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的一份公報中也指出,21世紀的文盲不是不識字的人,而是不會(huì )學(xué)習的人。因此,在作文教學(xué)中我運用這一理論作為指導,備課時(shí)我大但地打破常規,不是將如何審題、如何構思、如何組織材料作為備課的重點(diǎn),而是把學(xué)生的學(xué)法作為備課的重點(diǎn)。具體做法是:
一、宏觀(guān)上,將泛讀、精讀、揣摩與寫(xiě)作結合起來(lái)。葉圣陶先生說(shuō),閱讀是寫(xiě)作的基礎。因此,作文訓練時(shí),我都會(huì )找一些文章,作為范例,這文章的內容不一定與此次的作文有關(guān)。它的作用是讓學(xué)生從中吸取養料。
二、微觀(guān)上,通過(guò)范例教給學(xué)生不同的寫(xiě)作技巧。如標題的藝術(shù),人物描寫(xiě)藝術(shù),文章開(kāi)頭、結尾與過(guò)渡的藝術(shù),文章的修改等。作文教學(xué)的備課,我就是將這些方法作為備課的重點(diǎn),通過(guò)多年的.實(shí)踐,我認為效果還是比較理想的,遠的不說(shuō),就上學(xué)期,我所擔任這個(gè)班的學(xué)生參加作文競賽均獲好成績(jì),班上的周志成、盤(pán)潔霞等五位同學(xué)的文章在全國有影響的雜志《中學(xué)生閱讀》上發(fā)表……
語(yǔ)文教師個(gè)人年度工作總結 篇16
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高,立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的`半年;是充滿(mǎn)艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期,現將有關(guān)方面總結如下:
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、增強上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍反映喜歡上課數學(xué)課。
語(yǔ)文教師個(gè)人年度工作總結 篇17
本學(xué)期我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作,現本學(xué)期的工作總結如下:
一、在思想上,積極上進(jìn)。
作為一名新教師,我積極參加各種學(xué)習活動(dòng),參加了書(shū)法培訓、師德等各種培訓,積極提升自我,在每周的`班會(huì )中,我會(huì )貫穿對學(xué)生的德育工作,在工作中,我積極、勤懇,認真完成學(xué)校布置的各項工作。
二、在日常教學(xué)工作中,盡職盡責。
作為一名語(yǔ)文老師,我也不斷地讀書(shū),讀學(xué)科相關(guān)的書(shū),也讀一些兒童書(shū)籍,在工作中,我也抓住一切機會(huì )認真學(xué)習,在校內,虛心向其他老師學(xué)習,作為班主任,平時(shí)緊抓班里的學(xué)習、紀律、衛生等日常管理工作,在六一兒童節,組織學(xué)生排練節目并獲得優(yōu)秀獎。
三、提高素養,努力工作。
積極和本組教師進(jìn)行課堂教研活動(dòng),認真聽(tīng)課、評課并進(jìn)行自我反思,作業(yè)盡量做到到面批面改,關(guān)注每個(gè)學(xué)生學(xué)習心理狀況,平時(shí)我堅持按時(shí)到崗,不因私事隨意請假,課下主動(dòng)進(jìn)行教師基本功練習,積極參加書(shū)法比賽并獲獎。
這一學(xué)期,在同事領(lǐng)導的幫助下,我也進(jìn)步了許多,不足之處是在教學(xué)中,對個(gè)別學(xué)生的關(guān)注不夠,遇到班里的突發(fā)事件,處理不夠冷靜,知識沉淀不夠,以后我會(huì )更加努力,提高自身的素養。
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