教師年度考核工作總結精華（15篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的教師年度考核工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師年度考核工作總結1
光陰荏苒，一轉眼一個(gè)學(xué)期又即將結束了�；叵肫疬@一學(xué)期來(lái)的工作，現作如下總結：
一、教育
在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習，加深了對新課程與新課改的認識，更新教育理念，強化師德育人，提高了專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，提高了科研與管理能力，在教學(xué)中，能夠反思自己的教學(xué)實(shí)踐，把教育xxxx看作教學(xué)研究的主陣地，把寫(xiě)教育xxxx看作自己的愛(ài)好，把教學(xué)反思及時(shí)通過(guò)教育xxxx等進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用。
二、師徒結對
為了充分發(fā)揮名教師的輻射帶動(dòng)作用，我校開(kāi)展了骨干教師與青年教師結為幫帶對象，并制訂出了詳細的帶徒計劃，目標明確，措施到位。我有幸與身邊的青年教師xxxx成為師徒，一學(xué)期來(lái)，師徒雙方相互學(xué)習認真履行職責，通過(guò)經(jīng)常深入課堂，就課堂教學(xué)遇到的問(wèn)題進(jìn)行深入的討論，開(kāi)展“師徒平臺互動(dòng)研討課”活動(dòng)。其中指導徒弟xxxx老師開(kāi)一節全校性的.公開(kāi)課《xxxx》，并就這一節主持集中研討。在日常的教育教學(xué)中，我們師徒通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決的方法不斷改進(jìn)于完善自身的課堂教學(xué)方式，強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。
三、科研工作方面
我根據骨干教師的工作要求，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。參加xxxx店鎮送教下鄉研討活動(dòng)；參加小片區鳳竹小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。我校語(yǔ)文組的課題“xxxx”作為地市級一名語(yǔ)文骨干教師，我首先從思想上高度重視這一研究課題，并付諸于行動(dòng)。平時(shí)抓緊學(xué)習，寫(xiě)好學(xué)習筆記，并就此課題對低年段的學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行調查問(wèn)卷，做好問(wèn)卷分析，試課題研究更加扎實(shí)有效。
隨著(zhù)教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足，今后我將虛心向各位學(xué)習教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(cháng)，努力提高教學(xué)水平。
教師年度考核工作總結2
(一)辦公方面：
1、缺乏基本的辦公室工作知識，在開(kāi)展具體工作中，常常表現生澀，甚至有時(shí)還覺(jué)得不知所措;
2、對實(shí)習單位各部門(mén)的工作情況缺乏全面具體的了解，從而影響到相關(guān)公文寫(xiě)作的進(jìn)行;
3、對電腦知識的掌握度較低，這直接影響到相應的工作質(zhì)量;
4、工作細心度不夠，經(jīng)常在小問(wèn)題上出現錯漏;
5、辦事效率不夠快，對領(lǐng)導的意圖領(lǐng)會(huì )不夠到位等。
(二)教學(xué)方面：
剛開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問(wèn)題。如：由于舞蹈動(dòng)作教授太快，沒(méi)有給學(xué)生充足的理解、消化的時(shí)間;由于講課不熟練，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生，沒(méi)能及時(shí)了解學(xué)生掌握動(dòng)作的程度。
針對自己出現的問(wèn)題，指導老師要求講到重要內容時(shí)候要留下時(shí)間讓學(xué)生消化，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專(zhuān)心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細節問(wèn)題，提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見(jiàn)。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，希望能不斷地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。第一網(wǎng)
回顧自己的實(shí)習生活，與學(xué)生時(shí)代相比，很多感受是截然不同的：
感受一：充實(shí)
學(xué)校中“三點(diǎn)一線(xiàn)”的生活簡(jiǎn)單而忙碌，生活范圍相對狹窄，而工作以后，雖然呆在單位的時(shí)間也很多，但是卻需要進(jìn)行更為廣闊的社會(huì )交往，認識更多的人，了解更多的事情，最終融入到整個(gè)社會(huì )中去，這對于我而言是一種全新的體驗，讓我充滿(mǎn)好奇，生活也日漸豐富。
大學(xué)期間，整日埋頭苦讀，大部分是上課時(shí)老師灌輸的知識，老師怎么講，我們怎么聽(tīng)，所學(xué)往往理論多于實(shí)踐，知其然不知其用;而工作就不一樣，從死記硬背的模式中脫離出來(lái)，轉變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習，增強了領(lǐng)悟、創(chuàng )新和推斷的能力。使工作、學(xué)習、生活都更加的系統化，思考方式更加成熟。
感受二：壓力
壓力是自然而然的。在學(xué)校雖然學(xué)習上也有很大壓力，為了考試和課業(yè)不斷奔波，總還可以自由地安排學(xué)習和生活。但是到了工作單位，很多時(shí)間就要以工作為重，似乎自己的時(shí)間就很少了。每天就是以工作為中心，不斷的'領(lǐng)悟和學(xué)習。工作中遇到不熟悉的技術(shù)和課題，需要盡快地了解和學(xué)習，而不像在學(xué)校里面可以隨意選擇感興趣的內容。同時(shí)，從以前學(xué)校里自由支配時(shí)間到工作單位的固定生活，也是對于自己組織性和紀律性的一個(gè)考驗。實(shí)習之余，還要兼顧學(xué)習和畢業(yè)設計的撰寫(xiě)，這些壓力似乎都需要我們慢慢去適應。
感受三：新天地工作總結
學(xué)校是一座“象牙塔”，在里面你可以生活的悠閑愜意，可以暫時(shí)忘卻社會(huì )和生存的壓力。但是生活總在前進(jìn)，人總要長(cháng)大，告別“象牙塔”是遲早的。工作單位和社會(huì )卻更像一個(gè)“大熔爐”，不僅挑選出真金，更要將其錘煉成精英。
總之，這次實(shí)習也讓我深刻了解到，做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。遵守組我的織紀律和單位規
章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。
青春的歲月，我們在校園里學(xué)習知識;成長(cháng)的歲月，我們在工作崗位上耕耘鍛煉。在每個(gè)人生階段，我們都試圖讓自己過(guò)得更精彩。
教師年度考核工作總結3
一年的時(shí)間已經(jīng)結束了，作為一名小學(xué)的數學(xué)老師，我一直都在為自己的工作而感到驕傲，這些工作是我一直都比較熱衷的事情，若教育這一行業(yè)，也是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，我希望自己能夠把自己的知識傳遞給更多的人，傳授給更多的學(xué)生，對于學(xué)生，我是非常的熱情的，我也是傾囊相授，有什么東西都會(huì )交給學(xué)生，一年來(lái)我都踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作，落實(shí)好學(xué)校的相關(guān)制度，不違反學(xué)校的.任何規定，在一些時(shí)候我也會(huì )給自己一些理由糾正，看到自己的不足的時(shí)候，也會(huì )積極的改正好我是非常冷靜的，我也相信自己能夠在比較短的時(shí)間內做好更多的事情，我也就這一年來(lái)的工作，總結一下。
首先在教學(xué)工作上面，我對自己的能力還是比較認可的，我時(shí)刻都會(huì )感覺(jué)到自己有哪些缺點(diǎn)，我覺(jué)得自己一定要做好相關(guān)的工作，把一些事情都落實(shí)好，才是真的，有些時(shí)候我會(huì )對學(xué)生比較嚴格一點(diǎn)，因為作為一名數學(xué)教師，就應該有多面性，應該知道這一點(diǎn)，讓學(xué)生們也知道什么時(shí)候做什么事情，一定要是要有底線(xiàn)的維持好上課的一個(gè)秩序，是我一直以來(lái)都在做的事情，我相信有一個(gè)良好的上課氛圍，就一定能有一個(gè)好的上課環(huán)境，有一個(gè)好的上課氣氛，能夠讓學(xué)生們學(xué)習進(jìn)真正的知識，這也是比較重要的一點(diǎn)，一年來(lái)我在自己的教學(xué)能力上面都積極的學(xué)習，周?chē)泻芏啾容^優(yōu)秀的老師，我都會(huì )虛心的去請教，我知道自己有哪些缺點(diǎn)，我時(shí)刻走都清楚自己身上的缺點(diǎn)，會(huì )給自己帶來(lái)哪些麻煩，有些東西改變不了，就讓自己去改變，有些東西不能一開(kāi)始就注定，但是我們有一個(gè)改變的機會(huì )，一定要好好的珍惜，在這段時(shí)間的工作當中，我更加的清楚了自己的工作動(dòng)力，工作方向在哪里，雖然說(shuō)一年的時(shí)間過(guò)得很快，但是在這一年的過(guò)程當中經(jīng)歷了很多，讓自己看到了很多作為一名小學(xué)骨干數學(xué)教師，對于我來(lái)講，一定要保持好的工作狀態(tài)，自己的優(yōu)點(diǎn)繼續發(fā)揮下去，有什么缺點(diǎn)就虛心的去糾正，不要驕傲自滿(mǎn)，這是我一直以來(lái)的自己的一個(gè)人生格言。
我也相信我能夠繼續維持好這一點(diǎn)，有什么東西，有什么事情都一直保持虛心，接受和別的教導，接受別人的批評，才能正視自己的缺點(diǎn)，這一點(diǎn)從來(lái)都不變，一年來(lái)我都有正式自己的身上的一些缺點(diǎn)，知道自己還有哪里做得不足的地方，我一定會(huì )好好的糾正自己，在下一階段的工作當中，繼續發(fā)揮突破自己。
教師年度考核工作總結4
八年級學(xué)年的工作已接近尾聲，這是我第一次帶八年級班，教學(xué)上遇到了前所未有的挑戰。我虛心請教師父、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應有的成績(jì)。以下是對本學(xué)年教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結。
一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對大多數學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進(jìn)行教學(xué)；開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導學(xué)法
在集體備課的基礎上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的.學(xué)習氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持到班輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初二基礎。
三、做好“培優(yōu)轉差”
按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)入一定階段后，會(huì )出現好差分化現象，尤其是xx教材開(kāi)始啟用、學(xué)習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績(jì)；第三組是紀律松散、基礎不好、學(xué)習又不認真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)年的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)年本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學(xué)年后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。
一轉眼，一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平時(shí)一樣都是認認真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，我很樂(lè )意跟大家說(shuō)一說(shuō)在這一年中我的工作情況。
在政治思想方面，我的教學(xué)思想和教育觀(guān)直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，本人能夠認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加黨團活動(dòng)，并且做了大量的政治筆記與理論筆記。端正思想，教書(shū)育人，為人師表。
在教育教學(xué)方面，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改備課；在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導學(xué)生，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
在工作考勤方面，我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并能積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。
在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jì)：
教育是愛(ài)心事業(yè)，從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導。對于個(gè)別后進(jìn)生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)秀學(xué)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。在今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì )逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長(cháng)為一名合格的教師。
教師年度考核工作總結5
一、問(wèn)題的提出
教師考核是教師隊伍管理的重要環(huán)節，對于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化，提高教師隊伍整體素質(zhì)，以及教育事業(yè)可持續發(fā)展具有重大的意義。農村中小學(xué)教師是我國教師中最龐大的一支隊伍，因此，對他們的考核至關(guān)重要。農村中小學(xué)教師考核實(shí)施的現狀如何？本文對西部某省農村中小學(xué)教師考核現狀作相關(guān)調查進(jìn)行分析，希冀發(fā)現存在的問(wèn)題，提出相關(guān)建議。
二、數據與方法
本研究采用的是20xx年對西部某省農村基礎教育調查的一部分數據，獲得農村中小學(xué)教師樣本801個(gè)和學(xué)校樣本128個(gè)。在分析時(shí)，采用教師問(wèn)卷和學(xué)校問(wèn)卷數據相結合的方式。
三、農村中小學(xué)教師考核現狀分析
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在所調查的學(xué)校中，有13.3％的學(xué)校教師年終考核是由學(xué)校組織的，有45.3％的學(xué)校是由學(xué)區組織實(shí)施的，有34.4％的學(xué)校是由學(xué)校和學(xué)區綜合實(shí)施的，還有7％的學(xué)校是由教育局或者學(xué)區和教育局一起負責的。就是說(shuō)大多數學(xué)校是由學(xué)區參與組織教師考核的，究其原因主要是被調查地區的中小學(xué)基本上都實(shí)行學(xué)區管理的模式。在接受調查的教師中，53.7％的教師認為應該由學(xué)校來(lái)負責教師的年終考核，29.2％的教師認為應由學(xué)區來(lái)負責，12.3％的教師認為應由教育局來(lái)負責，2.6％的教師認為應由學(xué)校和學(xué)區共同負責，還有2.2％的教師認為應由教師評議或自己自評�？梢�(jiàn)，一半多的教師認為教師考核應該由學(xué)校來(lái)負責。
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在所列的21項考核內容中，選擇最重要的考核內容，排在前五位的是“學(xué)生成績(jì)”、“師風(fēng)師德”、“出勤率”、“教學(xué)計劃完成情況”以及“備課、教案和作業(yè)批改”。從這些考核可以看出在對教師進(jìn)行“德能勤績(jì)”的考核中，大多數學(xué)校特別重視“績(jì)”的考核，而且把學(xué)生的學(xué)習成績(jì)作為主要的指標。有64.3％的學(xué)校把師風(fēng)師德作為重要的考核內容，但與“學(xué)生成績(jì)”相比，這一比例要低許多，這一方面說(shuō)明一些學(xué)校對教師的“德”方面的考核重視不夠，另一方面也反映出由于師風(fēng)師德的考核彈性較大，操作起來(lái)困難。而“教學(xué)計劃完成情況”和“備課、教案和作業(yè)批改”這兩個(gè)指標之所以成為最重要的考核內容，一方面這兩個(gè)指標在一定程度上可以反映教師的教學(xué)能力、教學(xué)態(tài)度和勤奮程度，另一方面這兩個(gè)指標是比較容易量化、容易操作的指標。值得注意的是，只有23、8％的學(xué)校重視對教師的“教研和教育教學(xué)方法改革”的考核，這與課程改革要求很不相稱(chēng)。
�。ㄈ┛己说姆椒ê涂己酥黧w
調查發(fā)現，有83.3％的學(xué)校對教師考核時(shí)，進(jìn)行民主測評，16.7％的學(xué)校則沒(méi)有進(jìn)行民主測評。
從關(guān)于民主測評的參與者的統計來(lái)看，幾乎所有的學(xué)校教師是最主要的評價(jià)者，而在62.9％的學(xué)校中學(xué)校領(lǐng)導是民主測評的主要參與者，學(xué)生參與測評的學(xué)校只占37.1％，學(xué)生家長(cháng)參與測評的則僅占25.7％，樹(shù)干部參與測評的學(xué)校更少，僅占11.4％。這些數字表明，目前中小學(xué)教師考核中的民主測評還極不完善，真正最有發(fā)言權的學(xué)生或學(xué)生家長(cháng)參與測評的比例偏低，這必然影響到民主測評的公正和公平，而且不利于學(xué)校和家長(cháng)的交流與聯(lián)系；村干部參與測評的比例太低，這既不利于更全面地考核教師，也不利于調動(dòng)村干部支持學(xué)校工作的積極性。
哪些人員的民主測評會(huì )影響到教師的考核結果？有46.9％的教師認為其他教師的民主測評對考核結果有影響，有33.7％的教師認為學(xué)生的民主測評會(huì )影響考核結果，有19.9％的教師認為學(xué)生家長(cháng)的民主測評會(huì )影響。這和上述的民主測評的參與者的構成情況是密切相關(guān)的。此外，有25.9％的教師認為雖有測評但不影響考核結果，也就是說(shuō)在一些學(xué)校民主測評可能只是流于形式，沒(méi)有真正發(fā)揮作用。在調查中還發(fā)現，有65.1％的教師清楚地知道自己的考核等級和分數是如何評定的，而另外34.9％的教師則不知道。這在一定程度上說(shuō)明，目前的教師考核等級和分數的評定還不夠透明�？傊�，從以上分析可以看出，中小學(xué)教師考核方法還不夠規范，民主測評在教師考核中作用還沒(méi)有充分發(fā)揮，考核主體也比較單一。
�。ㄋ模┛己私Y果的反饋和使用
教師考核的根本目的在于通過(guò)考核增強教師的工作能力，提高他們的教學(xué)質(zhì)量，因而考核要重視考核結果的反饋。調查中發(fā)現，91.3％的教師知道最近兩年的年終考核結果，有1.9％的教師只知道其中1年的考核結果，6.9％的教師則都不知道。而從獲得考核結果的.途徑來(lái)看，72.8％的教師是學(xué)校統一公布結果，0.3％的教師是學(xué)區公布，還有11.6％的教師是由學(xué)校通知教師個(gè)人，而不是由統一公布得知，此外還有15.3％的教師則是靠打聽(tīng)才得知�？梢�(jiàn)，有些學(xué)校在考核結束后，對考核結果進(jìn)行保密，這種做法既不利于調動(dòng)教師參與考核的積極性，也違背了考核的初衷。調查還發(fā)現，59.2％的教師認為可以申請復議評定結果，40.8％的教師則認為不可以申請復議評定結果，這說(shuō)明一些地方教師考核結果的反饋機制還不健全。
獎懲制度是學(xué)校常用的一種管理制度，也是大多數學(xué)校激勵教9幣的重要手段。獎懲所依據的標準一般是學(xué)校對教師的綜合考評或年終考核結果。對獎懲制度的激勵作用的調查表明，61.2％的教師認為獎懲有很大作用或較大作用，23.6％的教師認為作用不大，4.4％的教師則認為沒(méi)有作用，還有10.8％的教師認為獎懲會(huì )起到一定的負面作用。
四、對策及建議
首先，嚴格操作，規范教師考核方法。農村中小學(xué)教師的考核應主要由學(xué)校來(lái)組織，學(xué)區和教育局主要負責監督考核工作公正、公開(kāi)、公平地進(jìn)行，并提供相應的指導。對教師的民主測評要公開(kāi)公正，充分發(fā)揮民主測評的功能，而不流于形式。其次，全面考核，定性與定量考核相結合。對教師的考核不應只盯在學(xué)生成績(jì)上，應該從德、能、勤、績(jì)等多方面去考核，尤其要重視教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、教師對新知識的攝取、教學(xué)科研等方面的考核，而農村教師由于特殊的地理環(huán)境和社會(huì )環(huán)境，在這些方面明顯落后于城市，所以更需要努力趕上。
教師年度考核工作總結6
以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養教育，使所任教班級教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高�，F將本年度來(lái)工作總結以下：
一、認真學(xué)習，提高思想認識，建立新的理念
1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，牢牢環(huán)繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。重視把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素養結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐漸領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。建立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的'動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的成效。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和運用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，獲得了明顯成效，具體表現在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入知道教材，準確掌控重點(diǎn)難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情形，認真備課，并不斷歸納總結體會(huì )教訓。
2、重視課堂教學(xué)成效。針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，重視講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴體會(huì )，提高自己的教學(xué)水平。常常向體會(huì )豐富的教師請教并常常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情形，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現情勢，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。成心識地以學(xué)生為主體，教師為主導，靈活運用各種教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習愛(ài)好及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好落后生轉化工作
每位學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是不言而喻的，對落后生則易于發(fā)覺(jué)其缺點(diǎn)，特別是在學(xué)習上落后的學(xué)生，常常得不到老師的肯定，而落后生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)風(fēng)和教學(xué)成效。我在擔負九年級055班班主任側重做了一下幾件事：
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。應當縱向地看到：落后生的今天比他的昨天好，即便不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。
2、順手推舟，化消極因素為積極因素。幫助落后生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對待——落后生也是孩子，厭惡、叱罵只能適得其反，他們應當享有同其它學(xué)生同樣的同等和民主，也應當在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。第一做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺(jué)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受落后生在學(xué)習進(jìn)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的恐懼、猶疑、滿(mǎn)足、冷漠，毛病的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“知道”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導展開(kāi)豐富多彩的班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，搞好班級的常常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
5、常常與家長(cháng)保持聯(lián)系，互通情形，獲得家長(cháng)的支持和配合，指導家長(cháng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作，055班學(xué)生紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行動(dòng)規范等都有了較大轉變，使他們順利完成了義務(wù)教育。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，也獲得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行動(dòng)習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
教師年度考核工作總結7
本學(xué)年由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當了五年級六個(gè)班兼兩班一年級的美術(shù)教育教學(xué)工作�；仡欉@個(gè)學(xué)年所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題�，F對一學(xué)年的工作總結如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長(cháng)補短，以待下學(xué)年教學(xué)水平能更上一層樓。
1、學(xué)年初，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學(xué)年工作的目標和任務(wù)，結合本教研組工作的現狀和特點(diǎn)，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)年新課開(kāi)始之前即，已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)年的教育教學(xué)工作。
2、認真備好課，努力上好每一節課。本學(xué)年在承擔美術(shù)教學(xué)任務(wù)時(shí)，美術(shù)課時(shí)并不太多，只有10節課，但如何保證課的質(zhì)量，讓五年級的學(xué)生喜歡上美術(shù)課，除了備好課，我平時(shí)還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。
五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)是相當繁重的，各門(mén)功課都要兼顧，所以在平時(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，是非常必要的。教師要善于靈活地運用教材，創(chuàng )造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內容進(jìn)行縮減，也可以根據自己的經(jīng)驗適當地增加一些學(xué)生感興趣的內容。
如在課中增加了手工課，根據學(xué)生的興趣在臨摹的基礎上，增加學(xué)生感興趣的內容，讓學(xué)生自己創(chuàng )作有個(gè)性的手工作品，并教學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品裝裱，這種在原由基礎上的拓展大大提高了學(xué)生的`動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生的興趣。
3、在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。
同時(shí)，根據課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，在教學(xué)中，依據教學(xué)內容，運用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內容，而且可以調動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識的興趣，增強學(xué)習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí)，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫(huà)，課上又讓學(xué)生結合現實(shí)生活中的內容討論色彩的運用和構圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力，提高興趣。
4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)能團結組內其他老師一起探討教學(xué)方法問(wèn)題。在教學(xué)之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作。
以上是我本學(xué)年的教育教學(xué)工作總結，在吸取經(jīng)驗教訓的同時(shí)，我會(huì )不斷反思，嚴管課堂教學(xué)紀律問(wèn)題，爭取在下學(xué)年有所突破，有所提高。
教師年度考核工作總結8
實(shí)施素質(zhì)教育，對學(xué)生具有長(cháng)遠的受益，但對老師來(lái)說(shuō)也是一次極大的挑戰。特別是在數學(xué)課上，每周只有4節課，不僅要完成進(jìn)度，而且還要達到本學(xué)期的三維數學(xué)目標。這使我深感肩上的重負。
因此，我深知教學(xué)工作不能有絲毫馬虎。為了取得更大的進(jìn)步，我認真學(xué)習教法并不斷探索�，F在，我希望總結本學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、克服不足，總結經(jīng)驗教訓，促進(jìn)教育工作更上一層樓。
一、提高教學(xué)技能，提升教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上，我特別注重調動(dòng)學(xué)生積極性，加強師生交流，讓學(xué)生在主導下輕松愉快地學(xué)習。同時(shí)，我精講精練，盡量減少自己的講解，增加學(xué)生的參與度。此外，我充分考慮學(xué)生的學(xué)習需求和能力，讓不同層次的學(xué)生都能得到提高�，F在，學(xué)生普遍對數學(xué)課感到喜歡，甚至曾經(jīng)討厭的學(xué)生也樂(lè )于上課了。
二、學(xué)習借鑒他人長(cháng)處。
這學(xué)期，我參加了多次教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)。這讓我有更多學(xué)習與交流的機會(huì )，拓寬了我的思維視野。
三、認真備課。
我不僅備好學(xué)生，還會(huì )仔細備教材、教法。我根據教材內容和學(xué)生的實(shí)際情況，擬定采用的教學(xué)方法，準備充分的教案。每次上課都要“有備而來(lái)”，制作各種有趣的教具吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我在每堂課后都會(huì )進(jìn)行總結和教學(xué)反思。
四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)。
我會(huì )及時(shí)、認真地批改學(xué)生的作業(yè)，并分析他們作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題。我會(huì )對有關(guān)情況及時(shí)地改變教學(xué)方法，幫助學(xué)生練得更加精練、準確。
五、做好課后輔導工作。
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，很難按時(shí)完成作業(yè)。針對這個(gè)問(wèn)題，我加強對學(xué)生的思想教育，并將它貫徹到指導學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中。我會(huì )將學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題作為重點(diǎn)去輔導、幫助他們。
另外，要注意分層教學(xué)。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導，以避免一刀切的弊端，并同時(shí)加大對后進(jìn)生的輔導力度。輔導不僅限于學(xué)習知識性方面，更重要的是學(xué)習思維的輔導。要想提高后進(jìn)生的'成績(jì)，首先要解決他們心結。比如，可以握握他們的手，摸摸他們的頭，或者幫助他們整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有人都渴望得到他人的理解和尊重。
因此，與差生交談時(shí)，要對他們的處境和想法表示深刻的理解和尊重。讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，并同時(shí)感受到數學(xué)學(xué)習的快樂(lè )。幫助他們看到自己數學(xué)學(xué)習的進(jìn)步，體會(huì )到成功的喜悅。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。
除此之外，在工作中仍存在不足之處，主要有以下幾點(diǎn)：
1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。他們上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完成不了。
2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習上的障礙。
3、還有一部分因為學(xué)習反應較慢，基礎太差，難以跟進(jìn)教學(xué)內容，從而造成了不及格現象。
4、由于課程時(shí)間有限，學(xué)生練習不夠精、不夠深；個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)作較多。因此，下學(xué)期我將在課堂設計上層次更加明顯一些，從而可以激發(fā)所有學(xué)生的興趣。
針對這些問(wèn)題和不足，今后的工作將著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn)：
1、要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎知識，重視思想教育工作。老師要虛心向老教師學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。注重學(xué)生各種能力和習慣的培養，并鼓勵學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、及時(shí)輔導落后生，抓住他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他們的進(jìn)步。同時(shí)注重學(xué)生各種能力和習慣的培養。
3、充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。對學(xué)生進(jìn)行加強訓練，爭取教出更好的成績(jì)。
4、充分挖掘數學(xué)教材的趣味性，讓學(xué)生感受到數學(xué)知識本身的魅力。
5、數學(xué)課的開(kāi)展應面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
6、對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國教育，培養他們?yōu)樽鎳�、為中華民族努力學(xué)習的精神。
教師年度考核工作總結9
一學(xué)年的工作又快要結束了，在這學(xué)年，我認認真真地做好自己的本職工作，把所有的精力都用在了數學(xué)教學(xué)和數學(xué)教研上。
首先我刻苦鉆研教材，總結教學(xué)教法，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度，認真上好每節課，著(zhù)重進(jìn)行課堂改革，讓數學(xué)課堂更有樂(lè )趣，更能高效地掌握好知識，自己不斷地做題，跳進(jìn)題海，研究中考題型的規律，對學(xué)生則引導精做精練，走出題海，走高效學(xué)習的道路。
其次，我擔任數學(xué)組長(cháng)的職務(wù)，積極組織本組教師研究教學(xué)，進(jìn)行各項教研活動(dòng)，在大家的團結和努力下，我組的教研活動(dòng)開(kāi)展的非常順利，取得了不錯的效果，并受到了縣教育局領(lǐng)導的肯定和表?yè)P。
另外，我還分擔了一部分教導處的管理工作，在領(lǐng)導的指導和幫助下，我積極有效地開(kāi)展了自己的工作，認真地做好了每件事情，對管理工作有了一定的經(jīng)驗總結。
總之，這是我?jiàn)^斗的一年，是成長(cháng)的一年，在這一年我對教學(xué)和管理都有了更深的'認識和更多的經(jīng)驗，我必將更加努力，積極向上，在以后的工作中，把黨和人民交給我的教育事業(yè)做得更好，更好地起到一個(gè)黨員的帶頭示范作用。
教師年度考核工作總結10
一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立了“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。以下是我的個(gè)人總結：
1.能積極參加各類(lèi)學(xué)習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫(xiě)出心得體會(huì )，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作，本年度除擔任xx年級一個(gè)班的數學(xué)教學(xué)外，還擔任了xx年級兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)效果好，受到了師生的好評。
2.求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的'實(shí)際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性。
3.任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
反思本年度的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。如對數學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習還不夠深入，還需要進(jìn)行不斷的反思;教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標;數學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數學(xué)教學(xué)中的特色點(diǎn)。
教師年度考核工作總結11
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好到做好今后的工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，本人特就這學(xué)期的工作小結如下：
1、思想工作方面
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
2、教育工作方面
這學(xué)期，本人擔任二年級語(yǔ)文教學(xué)工作，班級人數35名，又面臨著(zhù)新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了
不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新課標、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的'教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。
3、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
總之，教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們生活中的良師益友，時(shí)刻嚴格要求自己。在今后的路上，我會(huì )更加謹慎走好每一步，用自己的努力實(shí)踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階！
教師年度考核工作總結12
本人適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同組教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
我擔任三至六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況。
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識，
面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習后對英語(yǔ)的學(xué)習產(chǎn)生了一定的興趣，對英語(yǔ)的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力能力、口語(yǔ)表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作
不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課做出總結。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的`需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
四、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認真授課。運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
總之、一學(xué)年以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì )話(huà)知識，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè )課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jì)也有了很大的提高。
教師年度考核工作總結13
時(shí)光飛逝，20xx年學(xué)年已接近尾聲。這一年，在領(lǐng)導的關(guān)心和同事們的支持下，我有幸獲得在吳寧一中學(xué)習并鍛煉的時(shí)機。在這里我不僅得到了我們學(xué)校老師們關(guān)心和幫助，而且也得到了吳寧一中同事們的關(guān)心，這一年我是幸運的，同時(shí)我也是幸福的。所以，這一年我嚴格要求自己，積極進(jìn)取，不忘以黨的新時(shí)期精神為指導，努力做好各項工作，認真地履行自己的職責。
現將一年來(lái)的政治思想、教學(xué)和學(xué)習等方面的工作報告如下：
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。本學(xué)年，我能夠自覺(jué)認真學(xué)習領(lǐng)導傳達的文件精神，積極服從上級領(lǐng)導安排工作并認真完成。同時(shí)我也認真學(xué)習科學(xué)實(shí)踐開(kāi)展觀(guān)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》、學(xué)習教育教學(xué)法規，并落實(shí)到自己的工作中去，樹(shù)立高尚的師德。通過(guò)學(xué)習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。我積極努力力求做到政治堅決、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實(shí)、為人老實(shí)。在師德上嚴格要求自己，做一個(gè)令人民滿(mǎn)意的人民教師。
在教學(xué)工作方面，能認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識，認真研究教學(xué)規律。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的能力。
對個(gè)別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行補漏。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導，及時(shí)反應的形式，努力提高后進(jìn)生的文化根底知識。做到課前認真備課、制作課件、領(lǐng)會(huì )教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，積極查找與教材有關(guān)的資料，幫助學(xué)生理解每一個(gè)問(wèn)題和難點(diǎn)。上課時(shí)認真授課，抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)、精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的知識水平出發(fā)，力求培養學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，最大限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng )設生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考，主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑，敢于標新立異。在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結合，注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，結合理論教學(xué)從理論上解釋出現的問(wèn)題，提出解決的方法和措施，并積極培養學(xué)生的動(dòng)手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評價(jià)良好。在教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作方案，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。但是在做好教學(xué)工作的`同時(shí)，我覺(jué)得自己的自身素質(zhì)和教學(xué)技能需要很大的改良和提高。所以我在一中抓住一切可學(xué)習的時(shí)機，努力認真學(xué)習。第二學(xué)期，我很榮幸獲得了上市級公開(kāi)課的時(shí)機，這是我第一次上市級教研活動(dòng)的公開(kāi)課，同時(shí)這也將是我印象最深的一堂課。還有我也參加了學(xué)校里組織的同課異構活動(dòng)課，這一次我雖然沒(méi)有試教，時(shí)間只有一天準備時(shí)間，但我覺(jué)得自己有進(jìn)步了。這次評課的老師表?yè)P我的同時(shí)也給我提出了缺乏。所以我會(huì )揚長(cháng)避短，并相信有努力地付出，肯定會(huì )進(jìn)步的。
在工作之余，我很努力向優(yōu)秀教師和書(shū)本學(xué)習。我積極聽(tīng)課，向老師們學(xué)習，到現在為止，我已聽(tīng)了近40節課并受到這里老師們的好評。我會(huì )經(jīng)常聽(tīng)韋旭康老師和胡衛陽(yáng)老師的課，我從韋老師身上學(xué)到了新穎的教學(xué)設計始終讓人眼前一亮；我也從胡老師身上學(xué)到了工作的敬業(yè)精神和專(zhuān)注，十分敬佩。利用暑假休息時(shí)間，我向書(shū)本學(xué)習，我看了很多在工作之余，我很努力向優(yōu)秀教師和書(shū)本學(xué)習。我積極聽(tīng)課，向老師們學(xué)習，到現在為止，我已聽(tīng)了近40節課并受到這里老師們的好評。我會(huì )經(jīng)常聽(tīng)韋旭康老師和胡衛陽(yáng)老師的課，我從韋老師身上學(xué)到了新穎的教學(xué)設計始終讓人眼前一亮；我也從胡老師身上學(xué)到了工作的敬業(yè)精神和專(zhuān)注，十分敬佩。利用暑假休息時(shí)間，我向書(shū)本學(xué)習，我看了很多教育教學(xué)理論知識及班主任管理方面的專(zhuān)著(zhù)，如中小學(xué)班級常規管理，中國著(zhù)名教師的課堂細節，初中英語(yǔ)版的走進(jìn)名師課堂和99個(gè)班主任的教育機智。而且幾乎每天下班之后，我會(huì )在電腦前寫(xiě)下一天中印象最深的記憶。就這樣我也養成了喜歡寫(xiě)寫(xiě)的習慣，并讓自己學(xué)會(huì )寫(xiě)論文。幸運的是我在暑假時(shí)寫(xiě)的論文，“整合德育常規，優(yōu)化班級管理”投稿到新課程雜志社，并且發(fā)表在該刊物上。
通過(guò)一學(xué)年的努力工作，我發(fā)現自己有進(jìn)步的同時(shí)仍然存在許多缺乏。所以作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐，不斷地學(xué)習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，我將在以后的工作中再接再厲！
教師年度考核工作總結14
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間到了期末，本學(xué)期，我結合自己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心學(xué)習，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F結合一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)情況，總結如下：
一、堅持課前認真備課，做到因材施教。
剛接手這兩個(gè)班，我首先通過(guò)分析^p 摸底，訪(fǎng)問(wèn)相關(guān)老師，大致掌握一些情況。針對學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)中認真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據教材內容以及學(xué)生的實(shí)際程度和特點(diǎn)，選擇適當的教學(xué)方法，寓教于樂(lè )，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點(diǎn)：
�、俳档推瘘c(diǎn)，設置小臺階、拉著(zhù)學(xué)生漸漸往上爬。我把每節課的.內容分成幾個(gè)層次，由淺入深，步步深化，一道題拆成幾個(gè)小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會(huì )到成功的喜悅。
�、诓槁┭a缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學(xué)生根底差的情況下，每節課安排一些復習舊知識的時(shí)間，這樣既有利于催促學(xué)生復習穩固，又有利于根底差的學(xué)生承受新知識，跟上新的學(xué)習進(jìn)度。
二、堅持上好每一堂課，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認真上好每一節課，才能不斷進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習才能。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還非常注意學(xué)生學(xué)習才能的培養，除了要求他們“學(xué)會(huì )”，更重要的是要讓他們自己“會(huì )學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反響快，好勝心強，愛(ài)動(dòng)、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對他們多提問(wèn)，多盯著(zhù)他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習”這個(gè)焦點(diǎn)上來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，而不只是簡(jiǎn)單的老師教，學(xué)生聽(tīng)�？偟膩�(lái)看，學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性大大進(jìn)步了，課堂氣氛變活潑了，學(xué)生的學(xué)習方法也得到了改善，分析^p 問(wèn)題的思路比擬明晰，考慮問(wèn)題也比以前全面、周到了。
三、認真修改學(xué)生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)補漏。
作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問(wèn)題。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì )認真修改，仔細分析^p ，及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中的薄弱環(huán)節，進(jìn)展補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個(gè)知識環(huán)節，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。
四、利用課余時(shí)間，對困難生進(jìn)展個(gè)別輔導。
所教的班級中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習障礙，我經(jīng)常對他們進(jìn)展跟蹤輔導。通過(guò)課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反響等，發(fā)現問(wèn)題，充分利用空余時(shí)間為他們開(kāi)“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進(jìn)他們自我?jiàn)^進(jìn)、同時(shí)，安排優(yōu)秀學(xué)生當小老師，與根底差的學(xué)生結對子，互幫互學(xué)，得到進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)他們成績(jì)進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣方面有了明顯好轉。
五、積極參與學(xué)校和教研組組織的各項活動(dòng)。
在認真搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還非常注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步，虛心向有經(jīng)歷的老師請教，認真對待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng)，努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、進(jìn)步。
本學(xué)期工作做得也有缺乏之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會(huì )不斷反思，不斷創(chuàng )新，使不同的學(xué)生得到不同的開(kāi)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將揚長(cháng)避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教師年度考核工作總結15
1.作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我一直致力于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。在過(guò)去的一年中，我采用了多種教學(xué)方法，如互動(dòng)式教學(xué)、游戲式教學(xué)等，使學(xué)生更加積極參與課堂，提高了他們的研究興趣和研究效果。同時(shí)，我也注重與家長(cháng)的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的研究情況，得到了家長(cháng)的積極支持和認可。在今后的工作中，我將繼續不斷探索，不斷創(chuàng )新，為學(xué)生的語(yǔ)文研究提供更好的支持和服務(wù)。
2.作為一名初中數學(xué)教師，我深知數學(xué)是一門(mén)需要不斷練的學(xué)科。因此，在過(guò)去的一年中，我注重培養學(xué)生的數學(xué)思維能力和解題能力，通過(guò)多次練和考試，提高了學(xué)生的數學(xué)成績(jì)和自信心。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生積極參加數學(xué)競賽和活動(dòng)，拓展他們的數學(xué)視野和興趣。在今后的工作中，我將繼續努力，為學(xué)生的數學(xué)研究提供更好的指導和支持。
3.作為一名高中英語(yǔ)教師，我一直致力于提高學(xué)生的英語(yǔ)水平和語(yǔ)言運用能力。在過(guò)去的一年中，我注重培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，采用了多種教學(xué)方法和資源，如英語(yǔ)電影、英語(yǔ)歌曲等，使學(xué)生更加自然地接觸和運用英語(yǔ)。同時(shí)，我也注重與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的研究情況和需求，及時(shí)調整教學(xué)計劃和方法。在今后的`工作中，我將繼續不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語(yǔ)研究提供更好的支持和服務(wù)。
4.作為一名幼兒園教師，我一直致力于提高幼兒的綜合素質(zhì)和認知能力。在過(guò)去的一年中，我注重培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和社交能力，通過(guò)游戲和互動(dòng)式教學(xué)，使幼兒更加積極參與課堂和園內活動(dòng)。同時(shí)，我也注重與家長(cháng)的溝通和合作，共同關(guān)注幼兒的成長(cháng)和發(fā)展。在今后的工作中，我將繼續不斷研究和探索，為幼兒的健康成長(cháng)提供更好的支持和服務(wù)。
5.作為一名特教教師，我一直致力于幫助特殊兒童實(shí)現自我價(jià)值和自我實(shí)現。在過(guò)去的一年中，我注重了解每個(gè)特殊兒童的個(gè)性和需求，采用了多種教學(xué)方法和資源，如音樂(lè )療法、美術(shù)療法等，幫助他們克服困難和挑戰，提高了他們的自信心和生活能力。同時(shí)，我也注重與家長(cháng)和社會(huì )資源的合作，共同關(guān)注特殊兒童的成長(cháng)和發(fā)展。在今后的工作中，我將繼續不斷研究和創(chuàng )新，為特殊兒童的教育和成長(cháng)提供更好的支持和服務(wù)。
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