骨干教師年度考核個(gè)人總結精選三篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢?以下是小編整理的骨干教師年度考核個(gè)人總結精選三篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
骨干教師年度考核個(gè)人總結精選三篇1
轉眼間,我在骨干教師的崗位上平凡地走過(guò)了一學(xué)期。追憶往昔,潛心執教、嘔心瀝血、吃苦耐勞,認真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),苦練教學(xué)基本功,大膽進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新。展望未來(lái),為了更好的總結經(jīng)驗教訓,使自己迅速成長(cháng)為一名優(yōu)秀的人民教師,現將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下:
一、教育教學(xué)工作:
我是一名校級骨干教師,又是教畢業(yè)班,我時(shí)刻告戒自己:師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、科研能力要加強、教育教學(xué)成績(jì)要突出……要不怎么有說(shuō)服力呢?隨著(zhù)教改的不斷深入,我時(shí)刻感到自己的不足。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我首先努力加強理論學(xué)習,《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《班主任》、《洋思課堂實(shí)錄》等理論書(shū)籍和影象資料成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論,學(xué)習優(yōu)秀課例和新的教學(xué)方法,博采眾家之長(cháng)不斷的充實(shí)自己。大膽進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,在課堂教學(xué)中一次次反復驗證和發(fā)展這些理論。其次我非常珍惜中心校領(lǐng)導為我們提供的外出學(xué)習機會(huì ),每次都準時(shí)參加,認真記錄,回來(lái)后整理寫(xiě)出自己的心得體會(huì ),力求把新的教學(xué)理念和方法融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中。第三是做到不恥下問(wèn)教學(xué)相長(cháng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),學(xué)生也是我的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快,接受信息多,因此我和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢基礎知識,使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,努力向優(yōu)秀教師學(xué)習,特別是向具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的語(yǔ)文老師學(xué)習。
這一學(xué)期來(lái),通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論,刻苦鉆研教學(xué),虛心向他人學(xué)習,認真上好每一節課,我教的班級的語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)在全鎮上游水平,較前有了較大的提高,F在,我抓兩頭促中間,在確保及格率百分之百的基礎上努力提升學(xué)科優(yōu)秀率,力爭所任學(xué)科優(yōu)秀率達百分之八十五以上。
二、科研工作:
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)一些樂(lè )趣,使天天上課不致變成一種單調乏味的義務(wù),那么就應該引導教師走上科研的道路上來(lái)。"這足以說(shuō)明科研是教研的先導。為此,我根據中心校的教研專(zhuān)題,確定了自己的子專(zhuān)題———科學(xué)評價(jià),克服學(xué)生學(xué)習心理障礙的研究。接著(zhù),我查閱文獻資料、收集分析資料、撰寫(xiě)教育案例。例如:我班的代同學(xué),基礎薄弱,反應遲鈍,學(xué)習成績(jì)很差,感到學(xué)習壓力大,流露出自暴自棄的念頭,凡事滿(mǎn)不在乎,一幅破罐子破摔的神情。上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,作業(yè)不按時(shí)完成。我細心的觀(guān)察他的言行舉止,經(jīng)過(guò)認真思考,查閱資料,確定其為膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)的混合型。對學(xué)習有著(zhù)極度的恐懼心理,對其應先采取嚴格要求,并曉知以理、動(dòng)之以情,尤其不可簡(jiǎn)單粗暴,讓他體會(huì )到老師的愛(ài)心和溫情,信服老師,并時(shí)時(shí)提醒,幫其自信,促其進(jìn)步。課上,我利用朗讀對其進(jìn)行科學(xué)評價(jià),達到一點(diǎn)帶面,增強自信心。課下,我利用日記、隨感集用筆評價(jià),使其自強。例如:我在他的日記中寫(xiě)下:"錯誤、缺點(diǎn)都已過(guò)去,現在的你是一個(gè)全新的開(kāi)始,腳踏實(shí)地,勤學(xué)苦練,一步一個(gè)腳印的前進(jìn)。你課堂上表現積極,老師都在表?yè)P你,要相信自己能行,并要堅持,才能成功。"我的話(huà)語(yǔ)滋潤了他,這以后,他真的有了很大的進(jìn)步,每天都能主動(dòng)寫(xiě)作業(yè),我在日記中批注的三言?xún)烧Z(yǔ),成了他前進(jìn)的動(dòng)力。在教學(xué)中,我把科研和教研有機結合起來(lái),科學(xué)的評價(jià)每一個(gè)孩子。如今,在我的課堂上,學(xué)生都能各抒己見(jiàn),發(fā)表自己的獨特見(jiàn)解。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作的點(diǎn)滴體會(huì )。一學(xué)期來(lái),我教學(xué)水平的進(jìn)步,教學(xué)成績(jì)的取得,都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結果,我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導表示感謝。
教學(xué)之藝,變化無(wú)窮,我將把"吸取先進(jìn)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,常研究理論信息,推陳出新。" 這句話(huà)銘記在心,努力工作,決不辜負各級領(lǐng)導對我的信任,無(wú)愧于骨干教師這個(gè)光榮稱(chēng)號。
骨干教師年度考核個(gè)人總結精選三篇2
光陰似箭,一年骨干教師的工作已悄然而過(guò);厥鬃哌^(guò)的路,雖然很艱辛,但獲得更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干教師,這為教師成長(cháng)搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定,更主要的是一種責任,是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責任。于是,我把壓力化作動(dòng)力,做好每樣工作,不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望。
一、教育教學(xué)工作方面:
作為縣級骨干教師,我深知自己肩上的擔子很重,師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出……,隨著(zhù)教改的不斷深入,我時(shí)刻感到自己的不足!缎W(xué)數學(xué)教師》、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書(shū)籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論,學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。每年,學(xué)校領(lǐng)導為我們骨干教師提供了許多學(xué)習鍛煉的機會(huì ):骨干教師的示范課、指導所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高?梢哉f(shuō),學(xué)校領(lǐng)導的費盡苦心,為我們創(chuàng )造機會(huì ),豐富我們的理論知識,用于指導自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此,我珍惜每一次學(xué)習的機會(huì ),積極參與,認真記錄,事后寫(xiě)出自己的心得體會(huì )。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。
二、科研工作方面:
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長(cháng)說(shuō)過(guò):“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)一些樂(lè )趣,使天天上課不致變成一種單調乏味的義務(wù),那么就應該引導教師走上科研的道路上來(lái)!边@足以說(shuō)明科研是教研的先導。為此,我根據縣級骨干教師的工作要求,我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。給參加教研活動(dòng)的教師出謀劃策,指點(diǎn)迷津;積極準備參加自己的教學(xué)獻課活動(dòng)。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動(dòng),在活動(dòng)中相互學(xué)習,互相提高,并且認真筆記。今年4月份我的教育教學(xué)論文《如何激發(fā)小學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣》榮獲縣級二等獎。
三、師帶徒工作方面
我是縣級骨干教師中的一員,我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐,還與積極肯干的李經(jīng)達和謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系,每次聽(tīng)課或培訓回來(lái),我都會(huì )主動(dòng)把筆記和學(xué)習材料給他們看。他們每次參加學(xué)校的教研活動(dòng)前,我都主動(dòng)和他們一起研究教材、編寫(xiě)教案。聽(tīng)試講、一起尋找課上調動(dòng)學(xué)生積極性的方法。我們互相聽(tīng)課、評課多次。
四、自身成長(cháng)方面
課堂是教師展現自我、體現自身價(jià)值的主陣地,我本著(zhù)“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛(ài)全身心地融入到全體學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,并力求讓我的數學(xué)教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
1、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在領(lǐng)導的'指導下進(jìn)行聽(tīng)課,聽(tīng)講座,領(lǐng)會(huì )課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求,撰寫(xiě)課后反思;氐綄W(xué)校,我把學(xué)到的知識應用在教學(xué)上。備課時(shí)認真鉆研教材、教參,學(xué)習好課改,虛心向名師及同事學(xué)習、請教,力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課,我查資料、做教具,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,全面提高自己的教學(xué)水平,使學(xué)生能更快掌握教材內容。
2、上好課。我聽(tīng)了許多有經(jīng)驗的老教師的課,發(fā)覺(jué)他們上課有激情,有很深的教學(xué)藝術(shù),也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個(gè)教師最起碼的要求,我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習巡視時(shí),我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導,爭取讓他們更快地進(jìn)步。
3、做好課后輔導,對后進(jìn)生做到從友善開(kāi)始,理解和尊重他們。從學(xué)習上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),想法,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,同時(shí)虛心向名師學(xué)習教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),博采眾長(cháng),努力提高教學(xué)水平。
4、除此之外,每天我還給自己一個(gè)反省的機會(huì )和時(shí)間,堅持獨立地思考,即時(shí)做好教學(xué)后記,反思自己這堂課上得怎樣,學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,或是哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有講透,怎樣講會(huì )更好。
五、嚴格遵守學(xué)校規章制度,做好骨干教師的帶頭作用。
我嚴格遵守學(xué)校規章制度,并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。同時(shí),發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養青年教師,通過(guò)多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養新的教學(xué)能手。
六、存在問(wèn)題
作為一名縣級骨干教師,我認為我應該是一名智慧型,科研型的教師,是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一門(mén)科學(xué),我們不能只停留在知識的傳授上,而應該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運用的,因此,我必須不斷學(xué)習,不斷反思總結,積累教學(xué)經(jīng)驗,才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,成為教育教學(xué)上的排頭兵。
七、改進(jìn)措施
1、為了提高自己的教學(xué)認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加學(xué)校的每次培訓活動(dòng),認真記錄學(xué)習的內容。
2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生,在教學(xué)中完善了預設與生成的關(guān)系,挖掘并利用好教學(xué)過(guò)程中有效資源,發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)智慧,對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價(jià)。
3、以后我將繼續學(xué)習、領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作,認真備課、上好每一節常規課。
我常常靜下心來(lái)想:作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項工作?我是否無(wú)愧于骨干教師的稱(chēng)號?在看到一些成績(jì)的同時(shí),我也在思量著(zhù)自己在工作中的不足之處,同時(shí)提醒自己要努力提高自己的數學(xué)教學(xué)水平,來(lái)更好地適應現在的數學(xué)教學(xué),在教科研方面的研究還要做得更加細和實(shí)。
我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本,只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失,把他完成好。在骨干教師培訓、學(xué)習、實(shí)踐中是充實(shí)的,因為在其中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù);在以后的時(shí)間里我同樣會(huì )用心去面對,用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的藝術(shù)教育事業(yè)。
總之,我是在學(xué)習中成長(cháng)起來(lái)的,在同伴互助中成長(cháng)起來(lái)的,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)中成長(cháng)起來(lái)的,生命的旅程中很是短暫,但我們愿把它作為人生的一個(gè)驛站,心路的一條起跑線(xiàn),事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn),積蓄力量,充實(shí)行裝,準備朝著(zhù)更遠的目標邁進(jìn)。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作、帶徒工作的點(diǎn)滴體會(huì )。幾年來(lái),我教學(xué)水平的進(jìn)步,教學(xué)成績(jì)的取得,都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結果,我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝。
骨干教師年度考核個(gè)人總結精選三篇3
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個(gè)行業(yè)以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現本學(xué)期的工作總結如下:
一、在思想上,積極上進(jìn)
我積極參加各種學(xué)習培訓考試,認真參加政治學(xué)習,學(xué)習教育教學(xué)理論,提高自己的思想覺(jué)悟,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西,針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習,在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)工作上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴謹治教
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師要擁有自來(lái)水。在工作中,我深知學(xué)習的重要性,抓住一切機會(huì )認真學(xué)習,在學(xué)習實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內,虛心、主動(dòng)地向年輕老師學(xué)習信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排校內聽(tīng)課的機會(huì ),虛心學(xué)習,不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結,不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習,提高自己的課堂教學(xué)水平?傊,這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多:如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚長(cháng)補短,不斷努力。
三、服從安排,積極主動(dòng)
在每周__節課的情況下,要安排好自己的工作,的確有時(shí)感到力不從心。做到學(xué)期初進(jìn)行合理計劃,實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),及時(shí)反思小結,期末總結。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程,積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調研活動(dòng),我盡量抽出時(shí)間,按照計劃,及時(shí)與教師探討、交流。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績(jì)都有不同程度的提高。能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。
四、提高素養,努力工作
在各位領(lǐng)導和教師的大力支持、幫助下,本人堅持出全勤,從不請臨時(shí)事假,把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿(mǎn)地完成教育教學(xué)工作。但是在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習、反思,提高自身的素養。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足,如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué),這些還需不斷地努力。希望大家對本人進(jìn)行嚴格地監督,作出批評指正。
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