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教師年度教學(xué)工作總結

時(shí)間:2021-08-13 10:53:26 年度總結 我要投稿

教師年度教學(xué)工作總結

  總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎?下面是小編幫大家整理的教師年度教學(xué)工作總結,歡迎閱讀與收藏。

教師年度教學(xué)工作總結

教師年度教學(xué)工作總結1

  時(shí)間稍縱即逝,彈指間又將送走一屆的畢業(yè)生。驀然回首,一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如在昨日,令人不勝感嘆。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展,社會(huì )的進(jìn)步,教育也同樣與時(shí)俱進(jìn),于是“百花齊放,百家爭鳴”,熱鬧非凡。學(xué)生難管是事實(shí),工作難做是事實(shí),鈔票難存也是事實(shí)……種種事實(shí),使我不得不痛下決心,充分發(fā)揮個(gè)人主觀(guān)能動(dòng)性,化整為零,勇于進(jìn)取,爭創(chuàng )佳績(jì)。

  一、自我敲打、堅守講臺

  “萬(wàn)事只求盡心,盡了心也就能逍遙自在”,面對學(xué)生難管,工作難做的情況,我閉門(mén)細思,決定痛改前非!俺墒略谌,謀事在天”,一味地抱怨,于己于人于工作都是無(wú)益的。人有三等:上等為事未變而已先變,中等為事變已亦變,下等是為事變之后已不變(只站在那里罵)。我先做到說(shuō)服自己堅守三寸講臺:不是學(xué)生難管,而是我方法少;不是環(huán)境壞,而是我適應能力差;不是工資少,而是我花錢(qián)多。通過(guò)自我敲打,心理自然平衡了幾許,做起事來(lái)也就順心悅意,工作效率也逐步提高。

  二、取長(cháng)補短,敢于創(chuàng )新

  世界上再也沒(méi)有比書(shū)更便宜的商品了,好的書(shū)是別人的智慧和結晶。幾十塊錢(qián)就買(mǎi)到別人的智慧,這樣便宜的事是絕不可錯過(guò)的。一年來(lái)我親臨網(wǎng)上書(shū)城購書(shū),其中教育教學(xué)類(lèi)的有十余本之多,大多為國內名師的作品,主要有:《錢(qián)夢(mèng)龍語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)》、魏書(shū)生的《漫談班主任工作》(由于此書(shū)消化完畢,故在第一學(xué)期末送給了一來(lái)校實(shí)習的師弟)李鎮西《心靈寫(xiě)詩(shī)——班主任工作日記》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等。談這些書(shū),方覺(jué)自己是井底之蛙,庸俗之人。雖然我一向不太相信名師,但是覺(jué)得他們所講的方法不試一下,是絕不可妄作評論的。我厚著(zhù)臉皮,大膽嘗試他們的一些作法,不試不知道,一試方知是絕對的高招。

  在班主任工作上,我學(xué)習魏書(shū)生同志樹(shù)立這樣的班級目標:“讓事事有人做,人人有事做”,確立“正;弊呦颉白灾骰钡陌嗉壒芾矸较。有目標,有方向,帶起隊來(lái)就有底,不會(huì )扶得東來(lái)西又倒——顧此失彼。班級的管理還有賴(lài)于班級的主人——學(xué)生。學(xué)生畢竟是班級的主體,管理班級離不開(kāi)學(xué)生。我覺(jué)得一個(gè)班級的管理,先實(shí)現正;,然后逐步向自動(dòng)化過(guò)度,這樣既培養學(xué)生的主人翁精神,也減輕班主任的壓力。衛生有人管、紀律有人管,學(xué)習有人管,各人管一項,負責到底,形成班主任、班干部、學(xué)生的三層管理網(wǎng)絡(luò ),人人參與管理,便于人人接受管理。 班級要實(shí)現管理自動(dòng)化,先要培養一批熱心于班級工作的干部。班委會(huì )委員、科代表等,這些干部中最關(guān)鍵的是常務(wù)班長(cháng)。一般來(lái)說(shuō),常務(wù)班長(cháng)是由我本人任命的。只要具備有以下三方面的能力,我便選他為常務(wù)班長(cháng):一有組織能力,二心地善良、胸懷開(kāi)闊,三是頭腦聰明、思維敏捷。這樣的學(xué)生一般都有較好的人際,能夠首先團結一部分人。我的做法是,做好常務(wù)班長(cháng)的思想工作,讓他樹(shù)立自信,指導如何組建班委會(huì )和選拔各種管理員。班級從紀律、衛生,到出勤、學(xué)習、體育、勞動(dòng)、集體比賽、都由常務(wù)班長(cháng)總負責。時(shí)機一成熟,當班正;臅r(shí)候,指導常務(wù)班長(cháng)寫(xiě)好學(xué)期工作計劃,制定班干部、管理員工作制度,以便指導規范其它班干部、管理員開(kāi)展工作。

  我在班里增設幾個(gè)的班級管理部門(mén),如“飲水管理小組”、“日報出版小組”、“班風(fēng)管理小組”等,使更多的學(xué)生參與班級的管理,學(xué)生有正事做,邪事自然就會(huì )少一些,而且班主任身上的擔子便會(huì )輕一些。

  在較復雜的問(wèn)題上,學(xué)生初次做時(shí)確實(shí)一點(diǎn)經(jīng)驗都沒(méi)有,我便當當他們的顧問(wèn)。如常務(wù)班長(cháng)不懂得如何安排其它班干部開(kāi)展工作,我給她提供一張工作分工表,讓她根據分工表做好安排。

教師年度教學(xué)工作總結2

  一、開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng),狠抓學(xué)生思想道德建設,弘揚正氣,抨擊歪風(fēng)邪氣。

  1、愛(ài)國主義教育

 。1)本學(xué)期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話(huà),激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情,樹(shù)立正確的國家意識,培養愛(ài)國主義意識。

 。2)開(kāi)展好“改革開(kāi)放三十周年”調查體驗活動(dòng),并根據學(xué)校有關(guān)要求,組織了征文比賽。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),進(jìn)一步提高了愛(ài)國熱情。

  2、法制安全教育

 。1)加強安全知識的宣講教育;

 。2)繼續抓好學(xué)生校內、校外的安全工作,簽定有關(guān)責任書(shū),規范制度,落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項工作運行良好,未發(fā)生任何安全事故;

 。3)各班繼續深入學(xué)習貫徹《預防未成年人犯罪法》,對一些苗頭性現象及時(shí)加以教育,杜絕學(xué)生違法犯罪現象。

  3、養成教育。本學(xué)期,我校繼續加強了學(xué)生日常常規教育,特別是行為習慣養成教育,以新的《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》為內容,圍繞《班主任評估辦法》、《學(xué)生獎懲條例》開(kāi)展“文明班級競賽”活動(dòng),以班級教育、自我教育為主,團隊督察隊為陣地,幫助學(xué)生養成良好的衛生、紀律、生活行為習慣,收到了良好的教育效果。

  4、在區局組織的第二套廣播操比賽中,我校師生齊心協(xié)力,榮獲二等獎。

  5、學(xué)校積極響應“首屆青少年科技創(chuàng )新大賽”,在全校內開(kāi)展評選活動(dòng),優(yōu)中選優(yōu)。

  6、充分發(fā)揮團員、團干、班干的先鋒模范帶頭作用。

  7、進(jìn)一步加大住宿生的管理力度。(蹲點(diǎn)潛伏、不定時(shí)查宿舍、與社會(huì )、家長(cháng)配合等,對住宿生進(jìn)行有效的教育)

  8、配合上級積極開(kāi)展建設平安校園活動(dòng),加強白天、晚上值班不間斷,并有記錄。

  9、配合防疫部門(mén),對學(xué)生進(jìn)行麻疹疫苗接種工作。

  10、按時(shí)進(jìn)行體育上報工作。

  11、圍繞元旦,開(kāi)展了“越野跑”“繪畫(huà)展”“文藝表演”三項活動(dòng),大大豐富了學(xué)生的課外生活。特別是“越野跑”,達到了95%的參與率,學(xué)生自覺(jué)鍛煉的積極大大增強,這既響應了上級關(guān)于學(xué)生每天跑1500米的精神,也極大的提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。

  二、切實(shí)加強家校聯(lián)系。

  為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,學(xué)期制定了家長(cháng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng),還對班主任或其他任課老師提出一定的要求,使學(xué)校、家庭、社會(huì )聯(lián)系更為緊密,構建立體的教育網(wǎng)絡(luò )。

  三、存在問(wèn)題

  1、衛生工作制度可操作性不強,影響了檢查力度。

  2、科室人員工作安排不完善,工作積極性調動(dòng)方面還有待加強。

  3、“讀書(shū)無(wú)用論”影響大批同學(xué)。俗話(huà)說(shuō)得好:“窮不讀書(shū)窮根難治,富不讀書(shū)富不長(cháng)久”。

  4、不健康上網(wǎng)、不團結,拉幫結派、打架斗毆、偷盜等現象時(shí)有發(fā)生。

  5、抽煙、喝酒、等現象也時(shí)有發(fā)現。

  6、安全意識不夠,不鎖門(mén)、不關(guān)門(mén)、不關(guān)窗現象時(shí)有發(fā)生。

  7、男女不正常交往,甚至有早戀現象。

  四、下一步工作的要求:

  人人講安全、講學(xué)習、講團結、講競爭;班班要管好、管?chē)、管出水平!皶r(shí)時(shí)處處講安全,人人事事保平安”。

  以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)單總結,我們決心在校委會(huì )的正確領(lǐng)導下,百尺竿頭,更進(jìn)一步,銳意進(jìn)取,爭取更大的成績(jì)。

教師年度教學(xué)工作總結3

  一學(xué)期工作又結束了,在這一學(xué)期,我注重發(fā)揮自身優(yōu)勢,克服困難和不足,以飽滿(mǎn)的工作熱情,認真努力地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù),認真履行職責,使我班的各項工作取得較大進(jìn)步,促進(jìn)了學(xué)生的各方面發(fā)展。一學(xué)期的工作中,雖有苦有甜,但均能淡然處之。下面,我對在本學(xué)期的工作做以總結:

  一、聯(lián)系實(shí)際,虛心學(xué)習,認真改進(jìn)

  在總結了上個(gè)學(xué)期的教學(xué)得失以后,我常常會(huì )在這個(gè)學(xué)期里反省自己是否已經(jīng)改正缺點(diǎn)。每次課堂結束后,我都利用教學(xué)反思及課堂練習和綜合測試評價(jià)的分析來(lái)驗證自己的教學(xué)效果。

  在學(xué)期初期,我發(fā)現無(wú)論我多么細致地講解課文,學(xué)生的閱讀能力仍無(wú)法得到有效地提高。我百思不得其解,這該怎么辦呢?正當我迷茫的時(shí)候,我校的教研活動(dòng)給了我啟示。經(jīng)過(guò)和其他語(yǔ)文老師的教學(xué)進(jìn)行比較后,我發(fā)現自己在教學(xué)中主要是多媒體用得不恰當,才致使學(xué)生對其產(chǎn)生依賴(lài)性。雖然我本意是盡量用多媒體來(lái)吸引學(xué)生的注意,后來(lái)才發(fā)現這種方法使得學(xué)生無(wú)法自己在閱讀短文時(shí)抓出重要的詞句。還記得以前,蔡秀珍老師說(shuō)過(guò),最實(shí)在的閱讀教學(xué)就是教會(huì )學(xué)生根據問(wèn)題,在課文中找出答案。因此,我漸漸地改變使用多媒體的方法,盡量不在多媒體上大量出示文章內容,而是出示我所提的問(wèn)題,請學(xué)生用"圈圈點(diǎn)點(diǎn)劃劃"來(lái)找出問(wèn)題的答案。起初,學(xué)生有點(diǎn)困難,我就讓學(xué)生自己再多讀幾次,把教學(xué)速度放慢,兩個(gè)課時(shí)的用三個(gè)課時(shí)來(lái)完成,一個(gè)課時(shí)的用兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成。漸漸地,學(xué)生開(kāi)始適應這種方法了。學(xué)期中期,我開(kāi)始只在多媒體上出示文章中最重要的詞語(yǔ)或句子,其它的都讓學(xué)生自己在書(shū)本上標出和領(lǐng)會(huì )。學(xué)期后期,學(xué)生已經(jīng)適應了我離開(kāi)多媒體,利用板書(shū)和口頭提問(wèn)的方式進(jìn)行教學(xué)了。在這個(gè)過(guò)程中,我明顯地感覺(jué)到學(xué)生在閱讀方面的提高,F在,大部分的學(xué)生已經(jīng)能輕松地完成各種綜合測評里的閱讀,對于陌生文章的理解,他們也開(kāi)始有了自己的方式。學(xué)生的思維就像是一根彈簧,在適當的范圍內,你拉得越緊,它的思維會(huì )越死,你放得越開(kāi),它反而越活躍。我應該相信學(xué)生的能力,盡量放手讓學(xué)生自己去學(xué)。

  除此之外,我還經(jīng)常反思自己在教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節中是否還存在其他的教學(xué)問(wèn)題?梳理教學(xué)困惑,思考解決問(wèn)題的方法。從而不斷提高自己的教學(xué)技能和培養處理各種教育教學(xué)問(wèn)題的能力,促進(jìn)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。尤其是學(xué)生的評價(jià),根據反饋的信息我積極思考并靈活調整教學(xué)。

  二、團結同事,樂(lè )于助人,虛心求教。

  在學(xué)校中,我和學(xué)校的老師和睦相處,和這些可愛(ài)的老師們在一起,就像生活在一個(gè)溫暖的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處,互相幫助。自走上講臺以來(lái),我不僅能夠虛心向其他教師求教,而且能夠發(fā)揮自身所學(xué),為老師們盡自己的微薄之力。有的同事遇到困難時(shí),我會(huì )盡自己最大的努力去幫助他們。

  三、指導學(xué)生,共同努力,參與活動(dòng)

  本學(xué)期,針對大隊部的安排,我指導學(xué)生積極參與了各項活動(dòng),并且取得了不少的成績(jì)。比如,我和學(xué)生一起出的關(guān)于"慶國慶"的黑板報得了校低年段"第二名"。在校趣味活動(dòng)中,學(xué)生在我的指導拿下了多個(gè)"個(gè)人獎項",讓學(xué)生在緊張地競賽中受益不少。在"慶元旦"的活動(dòng)中,本班學(xué)生贏(yíng)得了體操校低年段"第二名",我指導的學(xué)生繪畫(huà)和硬筆書(shū)法更是獲得了多個(gè)一等獎和二等獎等。

  這些結果是可喜的,過(guò)程更是可貴的。在活動(dòng)中,我和學(xué)生之間的感情得到了培養。我相信,這些活動(dòng)建立起的師生信任關(guān)于對我以后的教學(xué)大有裨益。

  四、利用家長(cháng),做好管理,落實(shí)教育

  家長(cháng)最了解自己的孩子了,在學(xué)校學(xué)生出現大的過(guò)失,或課上不認真聽(tīng)課等我都會(huì )通過(guò)打電話(huà)的形式及時(shí)告知家長(cháng),許多家長(cháng)都能配合老師抓好學(xué)生的學(xué)習及教育問(wèn)題。比如本班的小淘氣洪佳樂(lè )和劉時(shí)尚等人,原本不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),通過(guò)我和他們父母的配合,現在能主動(dòng)完成作業(yè)了,成績(jì)也提高了不少。還有"蔡振漲""陳一凡"等男孩子,不再逃學(xué)或遲到了。

教師年度教學(xué)工作總結4

  說(shuō)起任老師的教學(xué)工作要從“匠心”兩個(gè)字說(shuō)起。很不好意思,任老師的祖上是做“木匠行”的,窮苦的手藝人出身,老家貧苦,來(lái)到了天津衛,剛開(kāi)始他們過(guò)的日子比現在的民工苦十倍,最后創(chuàng )立了自己“木匠鋪”,掙的錢(qián)在天津買(mǎi)了好幾條街。

  小時(shí)候從祖輩、父輩身上看到最多的是那種匠人的專(zhuān)注,他們不是生活中,有門(mén)手藝特牛的那一種,而是每次工作中都覺(jué)得這沒(méi)干好,哪沒(méi)干好,下回咱得怎么干。同行中,誰(shuí)這點(diǎn)兒比咱干的好,真佩服!“哎,這活兒,也就騙騙別人,騙不了自己呀!薄氨仨氄娌膶(shí)料,做人要有良心,誰(shuí)也不是傻子呀!

  任老師在自己的美術(shù)教學(xué)工作中,繼承了他們的這種精神,用最笨、最實(shí)的方法做教學(xué)。

  這個(gè)學(xué)期任老師接到總校三年級的教學(xué)工作。三年級共九個(gè)班,一個(gè)班兩節課,正課一共十八節+一節社團活動(dòng)+一次中午飯班,一共算是二十節課吧。同樣的白天收集教學(xué)資料,晚上做博客,不同的是這個(gè)學(xué)期又加了一個(gè)微信,我的朋友們都很喜歡聽(tīng)我講的教學(xué)故事,孩子們天真的笑臉,專(zhuān)注的表情,專(zhuān)業(yè)的講解,優(yōu)秀的作品感動(dòng)這我所有的朋友們。

  與往年不同的是,這回的三年級教學(xué)工作是開(kāi)學(xué)前一天接到的通知,所以暑期備課的任務(wù)沒(méi)有做好,每一年都是暑假備課,開(kāi)學(xué)后就省了很多走心思的地方。

  還有一個(gè)與往年的不同就是:回到了闊別兩年的美術(shù)教室。

  一、干凈整潔的教學(xué)環(huán)境就是我的教學(xué)成績(jì)

  這時(shí)的美術(shù)教室在暑假被雨水泡了,而且是泡的很慘烈:圍墻上的痕跡告訴我,這個(gè)夏天,雨水浸泡教室起碼有四十厘米深,圍墻上都是大大小小的霉點(diǎn),房頂由于漏雨,墻皮脫落,到處懸掛的都是蜘蛛網(wǎng);打開(kāi)柜門(mén),不同的蟲(chóng)子從柜子里爬出來(lái),真可怕,木頭凳子全部遭受了雨水無(wú)情的浸泡。

  看到這樣的情況,任老師該怎樣做呢?是等、是靠還是要;思慮一番,決定用一個(gè)最笨、最實(shí)的方法:干!

  干的過(guò)程中,有兩個(gè)方法,一個(gè)是個(gè)巧辦法:在美術(shù)課時(shí)間把學(xué)生都叫過(guò)來(lái),指揮孩子干,畢竟也是三年級的孩子了,他們還是沒(méi)問(wèn)題的;還有一個(gè)方法就是在二十節課的課余時(shí)間自己干。我選擇自己干,為什么?因為剛剛開(kāi)學(xué),孩子們的這幾節領(lǐng)路課很重要,任老師要利用這節課熟悉學(xué)生,激發(fā)興趣,培養良好的學(xué)習習慣,做好知識鋪墊。學(xué)生光做衛生了,心浮氣躁的怎么靜下心來(lái)學(xué)習。

  任老師是個(gè)教師,更是一個(gè)母親。母親不是得到一切的人,而是付出、奉獻、承受一切的人,是那個(gè)天塌下來(lái),也要為孩子們頂起一片天的人。于是我開(kāi)始干,利用二十節課的課余時(shí)間干!除蟲(chóng)、掃房、爬到好高的地方去擦拭每一個(gè)細節。

教師年度教學(xué)工作總結5

  本學(xué)期我擔任九年級2、3班的物理教學(xué)任務(wù),一學(xué)期來(lái)我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,更新教學(xué)理念,改善教學(xué)方法,努力搞好新課教學(xué),順利完成了教育教學(xué)工作,F將教學(xué)工作總結如下;

  一、認真學(xué)習業(yè)務(wù)理論,潛心研究教學(xué)方法

  1、認真學(xué)習《課程標準》,領(lǐng)會(huì )新課程標準的基本理念,清楚新課程目標,資料標準等。今年有幸參加吉林省送課到縣活動(dòng),使我受益匪淺。

  2、認真研讀《中考說(shuō)明》,把握近年來(lái)的中考命題動(dòng)向,整理了高頻考點(diǎn),使自己的新課教學(xué)重點(diǎn)突出。

  3、認真研究20xx年和20xx年的中考物理試題,了解中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn),在自己的新課教學(xué)中不斷滲透中考考點(diǎn)知識。

  二、敬業(yè)愛(ài)崗,認真履行自己的職責

  1、本學(xué)期我認真鉆研教材教法,抓教材基礎知識和基本技能,堅持做到課前精心準備、認真備課。

  2、課堂教學(xué)中我用心嘗試新的教學(xué)方法,重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究潛力的培養,密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,培養學(xué)生應用知識和解決問(wèn)題的潛力。

  3、充分運用多媒體進(jìn)行教學(xué),調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的用心性,加大了課堂容量,使課堂高效搞笑。

  4、作業(yè)布置適量,有針對性,堅持及時(shí)批改和面批面改。

  5、輔導注重實(shí)效,堅持群眾輔導和個(gè)人輔導相結合。

  6、做好單元檢測,堅持一單元一檢測,并做好批改和講評工作。

  7、落實(shí)培優(yōu)轉差工作,除課堂上重點(diǎn)提問(wèn)和抽查外,課余及時(shí)做學(xué)生的思想工作,激勵優(yōu)生、鼓勵差生,使大部分學(xué)生的學(xué)習都有了必須的提高。

  三、教學(xué)中存在的不足

  1、部分學(xué)生學(xué)習意識淡薄,學(xué)習興趣不濃,對物理學(xué)科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習任務(wù)。

  2、部分學(xué)生創(chuàng )新意識不強,探究實(shí)驗課動(dòng)手潛力差,不能很好地完成實(shí)驗操作,有的學(xué)生探究目標不明確,只為了探究而探究,歸納、總結潛力差,不能將探究結果及時(shí)上升到理論高度。

  3、部分學(xué)生不能獨立完成作業(yè),照抄作業(yè)現象嚴重。

  四、取得的成績(jì)和今后的努力方向

  透過(guò)自己的不斷努力,大部分學(xué)生喜歡物理、愛(ài)學(xué)物理,學(xué)生的物理成績(jì)有了必須的提高,優(yōu)生數量也不斷增加。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,增進(jìn)自己的教學(xué)藝術(shù),努力工作,力爭使物理教學(xué)成績(jì)不斷提高。

  五、個(gè)人業(yè)務(wù)提高

  1、透過(guò)師德的學(xué)習使我深刻體會(huì )到做一個(gè)教師的所必備的良好素質(zhì),雖然我離這個(gè)標準還有很大的距離,但我相信隨著(zhù)不斷的學(xué)習,會(huì )里這個(gè)標準越來(lái)越近。

  2、透過(guò)參加學(xué)校組織的外出學(xué)習和自學(xué),使我的教學(xué)方法有了很大的豐富,這對于今后能更好的運用到教學(xué)中,提高課堂效率有很大幫忙。

教師年度教學(xué)工作總結6

  20xx即將過(guò)去,我們又將迎來(lái)20xx的到來(lái),回顧過(guò)去的一年,有收獲,有進(jìn)步,但更值得反思。小學(xué)科學(xué)教學(xué)理念必須要改進(jìn),過(guò)去自然課上的一些傳統教學(xué)理念必須要拋棄。我本人在科學(xué)教學(xué)中,還有很多問(wèn)題急需解決,教學(xué)理念還需進(jìn)一步更新。

  本著(zhù)科學(xué)教學(xué)“生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化” 的基本方法;把教學(xué)真正貼近自然、貼近經(jīng)驗、貼近生活、充滿(mǎn)生命的活力是我這個(gè)學(xué)期教學(xué)的基本理念。

  一.科學(xué)課教學(xué)要以探究為核心

  科學(xué)是一門(mén)生機勃勃的學(xué)問(wèn),美國著(zhù)名詩(shī)人奧特海特曼稱(chēng)它為一種“充滿(mǎn)樂(lè )趣的無(wú)邊界探險歷程”。同時(shí),《科學(xué)課程標準》中指出:科學(xué)學(xué)習要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習的目標,又是科學(xué)學(xué)習的方式。讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習科學(xué)的主要途徑。

  1.培養學(xué)生科學(xué)探究的意識,讓學(xué)生敢于探究

  愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生通常要比它的結論的得出更為重要!眴(wèn)題的提出是科學(xué)探究的開(kāi)始,也是學(xué)生探究興趣的所在。因此老師應在這兩方面多下功夫:一是要積極地鼓勵學(xué)生大膽地提問(wèn)題。二是要在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設一定的情景,開(kāi)展多樣化活動(dòng),給學(xué)生提供一個(gè)良好的問(wèn)題環(huán)境,讓學(xué)生樂(lè )于提問(wèn)題。對他們所提的問(wèn)題,老師要本著(zhù)保護學(xué)生的求知欲出發(fā),容許出錯,切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練,學(xué)生大都能根據某一自然現象或自然事物提出相應的較恰當的問(wèn)題,并對問(wèn)題的結論進(jìn)行大膽的猜想。

  2.結合學(xué)生現實(shí)生活,使學(xué)生樂(lè )于探究

  每一位科學(xué)課的老師都應有這個(gè)認識:科學(xué)課的學(xué)習內容已不僅僅是教科書(shū),而是學(xué)生生活周?chē)鷱V闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境,因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì )、大自然、網(wǎng)絡(luò )和各種媒體中的多種教育資源,將學(xué)生的探究活動(dòng)置于廣闊的背景之中,幫助他們不斷擴展對周?chē)澜缈茖W(xué)現象的體驗。

  3.正確引導和訓練,使學(xué)生善于探究

  對學(xué)生而言,探究的方法是很最重要的。教師要結合具體的教學(xué)內容,引導學(xué)生學(xué)生會(huì )各種不同的探究方法。比如:在觀(guān)察中探究、在實(shí)驗中探究、在思考中探究、在合作中探究等等。此外,探究是學(xué)生的一種學(xué)習行為,要教育學(xué)生持之以恒。。學(xué)生在探究中會(huì )遇到一些問(wèn)題與困難,這時(shí),教師應進(jìn)行適時(shí)的引導,主動(dòng)傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),鼓勵學(xué)生尋找解決問(wèn)題的方法,避免學(xué)生遇難而退。

  二.科學(xué)課教學(xué)要強化實(shí)驗教學(xué)

  科學(xué)課程必須給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機會(huì )。在這一點(diǎn)上,由于實(shí)驗在科學(xué)教學(xué)中的'地位和實(shí)驗本身的特點(diǎn),它要求我們必須強化實(shí)驗教學(xué)。這主要是因為:

  1、實(shí)驗能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

  小學(xué)生對實(shí)驗最感學(xué)趣,這種興趣,往往成為他們學(xué)習的直接動(dòng)力,成為愛(ài)好和志趣,以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛(ài)好和求知欲是兒童獲得知識、技能和發(fā)展能力的前提,也是獲得知識、技能和發(fā)展能力的結果。在觀(guān)察與實(shí)驗中,可以充分發(fā)揮兒童視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)的作用,靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠近;靠耳聽(tīng)物體發(fā)出的聲音的高低、強弱、音色;靠鼻聞物體的香、臭等氣味等,讓孩子親自去探究其中的奧秘,感知其中的神奇,來(lái)滿(mǎn)足他們的興趣。學(xué)生天生就好奇、好動(dòng),這些實(shí)踐對他們最有吸引力和凝聚力,所以實(shí)驗是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,調動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性的重要方法和有效途徑。

  2、實(shí)驗能促進(jìn)學(xué)生能力的提高

  學(xué)習科學(xué),必須有一定的實(shí)驗能力。包括實(shí)驗設計、實(shí)驗*作、實(shí)驗觀(guān)察記錄、整理記錄資料等方面的能力。這些能力是不可能僅靠教師的講解來(lái)獲得,而必須在相應的實(shí)踐活動(dòng)中,才能得到發(fā)展,只有通過(guò)實(shí)驗才能培養學(xué)生的實(shí)驗能力。通過(guò)設計實(shí)驗,分析結果等能鍛煉和培養想象能力和分析能力;在研究原因、結果、形成概念的過(guò)程中,要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維能力、歸納能力、分析能力;在實(shí)際*作中,還能培養組織能力、實(shí)踐*作能力、解決問(wèn)題的能力等。因此,只有通過(guò)實(shí)驗,才能更好地培養和發(fā)展學(xué)生學(xué)科、用科學(xué)的能力。

  3、實(shí)驗能使學(xué)生有效地掌握知識

  我們知道:實(shí)驗具有重復性,它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復,供學(xué)生反復觀(guān)察;能使學(xué)生迅速掌握前人已認識到的真理,以最有效的方式去掌握自然基礎知識。因此,讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗環(huán)境,在教師的引導下,通過(guò)實(shí)驗,讓學(xué)生親自實(shí)踐,主動(dòng)去探索新知識,獲取新知識,無(wú)疑是使學(xué)生牢固掌握知識的有效途徑。

  三.科學(xué)教學(xué)要加強與現代教育技術(shù)的整合

  以多媒化、網(wǎng)絡(luò )化、智能化為主要特征的信息技術(shù),正在對傳統的課程理念、課程內容和課程實(shí)施以及課程資源,產(chǎn)生深刻的影響和變革!,F代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué),F代教育技術(shù)應用的必然趨勢。作為《科學(xué)》這門(mén)學(xué)科,再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了。

  1.現代信息技術(shù)提供的學(xué)習方式,有利于開(kāi)展因材施教,體現教育的公平、民主和全體發(fā)展的思想;有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,體現學(xué)生的認知主體作用。

  2.現代教育技術(shù)本身

  就是技術(shù)創(chuàng )新的產(chǎn)物,信息技術(shù)提供了極為豐富的信息資源和時(shí)時(shí)更新的各類(lèi)知識,它給學(xué)生的參與提供了廣闊的空間,任學(xué)生自由遨游在知識的海洋中,為他們的想像力插上翅膀,從而培養想像、激發(fā)想像、鼓勵參與、啟發(fā)創(chuàng )造、指導實(shí)踐。

  3.以計算機為核心的現代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合可以為新型教學(xué)模式提供理想的教學(xué)環(huán)境。計算機集文字、圖形、圖像、音頻等多種媒體手段于一體,它能把靜態(tài)、枯燥的材料融入到思維空間,產(chǎn)生極其活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面,使其內容更充實(shí),形象更生動(dòng),能直接刺激學(xué)生的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)感官,給學(xué)生一種耳目一新的感覺(jué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使他們產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望。把看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的枯燥知識生動(dòng)形象地表現出來(lái),收到極好的教學(xué)效果。

  小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應當著(zhù)眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養”的提高。在新一輪的課程改革中,許多新觀(guān)念,新方法正沖擊著(zhù)我們傳統的觀(guān)念,作為一個(gè)一線(xiàn)的科學(xué)課教師,我將在切實(shí)轉變觀(guān)念的同時(shí),結合科學(xué)課自身的特點(diǎn),在實(shí)踐中加強反思,努力學(xué)習,真正擔負起培養下一代“基本科學(xué)素養”的重要任務(wù)。

教師年度教學(xué)工作總結7

  在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,有效地開(kāi)展體育教學(xué)和體育活動(dòng),認真貫徹新課程標準。為培養學(xué)生的終身體育意識打下了堅實(shí)基礎,很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康,現對半年來(lái)的工作情況總結如下:

  一、深入探究,努力提高教育教學(xué)水平

  這一學(xué)期我執教四年級2個(gè)班的體育課,工作量是每周六節課,并負責學(xué)校日常田徑隊的訓練工作,負責學(xué)!叭佟。在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中,能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,按原大綱課程要求,結合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃,認真備課。在學(xué)校沒(méi)有場(chǎng)地器材的情況下,有效地開(kāi)展廣播操教學(xué)、隊形隊列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓練、技巧訓練、靈活性訓練多種新穎課型,于方寸間積極撥展體育天地。平時(shí)工作除了認真開(kāi)展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項體育工作的順利開(kāi)展,保證了學(xué)生在校一日的體育活動(dòng)時(shí)間,豐富了學(xué)生的課余文化生活,提高了校園文化建設20xx年體育教師教學(xué)工作總結20xx年體育教師教學(xué)工作總結。半年來(lái),本人還十分注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習和提高,緊緊抓住課程改革這一契機,通過(guò)在實(shí)踐中加深對課程的理解和領(lǐng)會(huì )。

  1、學(xué)生能在老師的要求下積極鍛煉,對學(xué)生本身增強體質(zhì),矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用20xx年體育教師教學(xué)工作總結文章20xx年體育教師教學(xué)工作總結出自。使用他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。

  2、通過(guò)體育課的鍛煉,使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖,有利于學(xué)生在今后的學(xué)習過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心,促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展

  3、在體育教學(xué)中,突出了實(shí)用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感情愉快,養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫(xiě)上,突出了個(gè)別化教學(xué)原則,盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內容和活動(dòng)方式,更增強了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個(gè)群體中的重要性,是這個(gè)大家庭中不可缺少的一員20xx年體育教師教學(xué)工作總結工作總結。

  4、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的安排,按照由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,實(shí)行多次重復練習,使學(xué)習內容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運動(dòng)表象的形成。運動(dòng)負荷由小到大,滿(mǎn)足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求。

  5、采用不同類(lèi)型的球類(lèi)運動(dòng)及游戲,使學(xué)生提高了身體協(xié)調性,增加對參加體育鍛煉的興趣。

  二、認真對待兩操工作

  免責聲明:本文僅代表作者個(gè)人觀(guān)點(diǎn),與本網(wǎng)無(wú)關(guān)。

教師年度教學(xué)工作總結8

  轉眼間,這學(xué)期接近尾聲。一學(xué)期來(lái),我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴格。我積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān),形成良好的師德規范,平時(shí)遵守學(xué)校的各項規章制度,把全身心投入到教育教學(xué)中去;仡欉^(guò)去,展望未來(lái),為了下學(xué)期更好的工作,現將本年度工作情況總結如下:

  一、教學(xué)情況

  本學(xué)期我教8個(gè)班的美術(shù),班級多,班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學(xué)要計劃周密,因人而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達到教學(xué)效果的事半功倍!

  按照《美術(shù)新課程標準》的要求,本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過(guò)程中,自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué),至期考前,本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿(mǎn)完成。一學(xué)期來(lái),我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過(guò)來(lái)了,并且善于總結出經(jīng)驗教訓,向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習,互補有無(wú),取長(cháng)補短,以達美術(shù)教學(xué)的至臻完善,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  二、成績(jì)和經(jīng)驗

  1、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系,會(huì )極大地提高他們學(xué)習美術(shù)的積極性

  初中學(xué)生,之所以忽視美術(shù)學(xué)習,是他們認為只要文化課學(xué)好就行了,美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí),美術(shù)學(xué)科是門(mén)基礎課,與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會(huì )意識形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低,直接關(guān)系著(zhù)美術(shù)鑒賞、創(chuàng )作能力的提高和打好專(zhuān)業(yè)基礎的問(wèn)題。就對美術(shù)作品的鑒賞而言,它大致經(jīng)過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀(guān)藝術(shù)感覺(jué),對作品做出“象不象”、“美不美”的評價(jià)是很不夠的,還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力,并具有一定的思想水平、認識水平,這些在很大程度上要靠學(xué)習美術(shù)獲得。

  美術(shù)和文學(xué)作品一樣,都是通過(guò)形象來(lái)反映現實(shí)生活及作者思想感情的,只不過(guò)是表現形式各異罷了。東漢王延壽在著(zhù)名的《魯靈光殿賦》中說(shuō):“圖畫(huà)天地,品類(lèi)群生,寫(xiě)載其狀,托之丹青。千變萬(wàn)化,事各謬形。隨色象類(lèi),曲德其情!边@說(shuō)明美術(shù)創(chuàng )作不僅是描繪可視的事物形象,也同文學(xué)作品一樣,還要描繪出事物的“形”、“神”、“情”。西歐有些名畫(huà),多是取材于文學(xué)名著(zhù)。中國有些山水畫(huà)珍品也汲取古詩(shī)詞的意境、神韻。評鑒作品善用“詩(shī)情畫(huà)意”一詞,說(shuō)明好的詩(shī)文要含有畫(huà)意,而好的畫(huà)又何嘗不飽蘊詩(shī)情呢!在歷史上名畫(huà)家兼為文學(xué)家的有之,如王維等;文學(xué)家的畫(huà)在繪畫(huà)史上占有要位的也為不鮮,如鄭燮的《墨竹圖》就是一例。讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系,會(huì )極大地提高他們學(xué)習美術(shù)的積極性。

  2、教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是要上好課

  我認真地分析初中美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系,懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習內容,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,然后就有的放矢地結合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習。每次備課時(shí),我都細心地備教材、專(zhuān)心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組,課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng),增強了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習熱情和興趣,使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。

  3、做好課后輔導工作,培養美術(shù)特長(cháng)生

  加強了課后輔導工作,培養了幾個(gè)美術(shù)特長(cháng)生。通過(guò)他們的示范作用,帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣,提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎差、起步慢,且沒(méi)有接觸過(guò)此類(lèi)的專(zhuān)業(yè)訓練,故訓練必須從零開(kāi)始。我在課中著(zhù)重抓基礎訓練,并根據各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法,盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè )的玩耍中掌握技術(shù)和技能,即樂(lè )教樂(lè )學(xué)。并巧用啟發(fā)思維,讓他們能體會(huì )到舉一反三,做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng )新,掌握一定的訓練規律?傊,訓練過(guò)程嚴格按照循序漸進(jìn)的訓練原則,做到精講多練,處處體現教師的指導和學(xué)生的主體作用,同時(shí)在課中對他們進(jìn)行思想規律的教育,培養他們的意志品質(zhì),鍛煉他們的性格特征,做到抓素質(zhì)訓練,促進(jìn)全面發(fā)展,突出一技之長(cháng)。

  4、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)還會(huì )碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習,從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料,從中收益非淺。我應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。

  三、存在的問(wèn)題和教訓

  金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng),對現代教育技術(shù)運用較少等。

  總之,本期工作順利圓滿(mǎn)完成,不足之處也是在所難免的,重要的是發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!痹谙乱粚W(xué)期的工作中戒驕戒躁,各項工作都能以更大的起色去博得家長(cháng)挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕,領(lǐng)導欽佩目光的認同!

教師年度教學(xué)工作總結9

  20××年即將過(guò)去,這是繁忙的一年,同時(shí)也是碩果累累的一年。我與我的團隊在領(lǐng)導與各部門(mén)的支持下,圓滿(mǎn)地完成了各項工作,收到了令人滿(mǎn)意的效果。

  一、教學(xué)應用年工作

  20××年陽(yáng)泉市“教學(xué)應用年”共有十項系列活動(dòng),這是對教學(xué)應用工作的大力促進(jìn),我主要負責這項工作,從方案的制訂、落實(shí)、過(guò)程設計,到整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施,以及最后的總結,后期工作都花費了大量的心血。十項活動(dòng)已圓滿(mǎn)結束。十項活動(dòng)活動(dòng)密度大、開(kāi)展時(shí)間長(cháng)、涉及人員多、組織難度大,我與我的團隊都堅持親力親為,全程參與,迎難而上,團結協(xié)作收到了很好的效果。

  對整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了科學(xué)設計,精心安排,根據面向教育教學(xué)的不同層面的群體,量身定制活動(dòng)程序,除了總體活動(dòng)方案外,不同的活動(dòng)制訂了不同的詳細方案,同時(shí),把活動(dòng)會(huì )場(chǎng)分設在各個(gè)縣區,增大受眾面,加大活動(dòng)的幅射面及影響力。為了把活動(dòng)搞好,十項活動(dòng)過(guò)程都進(jìn)行了創(chuàng )新設計,如,“十佳應用能手”增設了教師基本功展示環(huán)節,“十佳應用校長(cháng)”增設了專(zhuān)家提問(wèn)與觀(guān)眾提問(wèn)環(huán)節,“十佳專(zhuān)題活動(dòng)”的設計更是面向教育教學(xué)的不同側面。

  整個(gè)教學(xué)應用年活動(dòng)的設計注重教育教學(xué)的不同角度,不同層次,不同環(huán)節,如:“十佳應用能手”注重對教師信息化素養及教學(xué)各個(gè)環(huán)節使用信息化設備及資源的正確方法的導向,促進(jìn)教師整個(gè)教學(xué)過(guò)程中對設備及資源的靈活駕馭,熟練掌握;“十佳應用校長(cháng)”注重考察校長(cháng)的信息化素養以及對學(xué)校信息化工作推進(jìn)的思路,措施,具體做法,以及展示校長(cháng)在整個(gè)學(xué)校信息化工作起到的管理與引領(lǐng)作用;“十佳專(zhuān)題活動(dòng)”重點(diǎn)示范與展示教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,各個(gè)層面,各項工作中網(wǎng)絡(luò )資源及網(wǎng)絡(luò )設備的具體用法與創(chuàng )新使用?傊,競賽活動(dòng)力爭從不同方面推動(dòng)學(xué)校教育信息化工作的創(chuàng )造性開(kāi)展。

  從教學(xué)應用年活動(dòng)的設計到實(shí)施看,整個(gè)過(guò)程注重與實(shí)際教學(xué)工作的結合,同時(shí)對日常工作的開(kāi)展起到了很好的示范作用!笆褢媚苁帧钡恼麄(gè)比賽過(guò)程,按照教師的日常教學(xué)過(guò)程設計;“十佳應用校長(cháng)”用競賽形式導向校長(cháng)說(shuō)出自己的見(jiàn)解,同時(shí),通過(guò)專(zhuān)家提問(wèn),現場(chǎng)互動(dòng),形成討論、交流局面,凸現創(chuàng )新理念,突出新穎做法;“十佳專(zhuān)題活動(dòng)”展示了網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教研、實(shí)踐、研究性學(xué)習、作文等不同形式的活動(dòng),對創(chuàng )造性地使用網(wǎng)絡(luò )資源,最大限度地發(fā)揮信息化工具對作用,起到了積極地研究與示范作用。通過(guò)活動(dòng)的引領(lǐng),不僅對基層學(xué)校的教育信息化工作起到了積極的推動(dòng)作用,而且,通過(guò)觀(guān)摩現場(chǎng)活動(dòng),開(kāi)闊了工作思路,學(xué)到了先進(jìn)經(jīng)驗,活動(dòng)的成功舉辦,標志著(zhù)我市的教育信息化應用水平上了一個(gè)新臺階。是我市教育信息化應用工作的新探索、新成果。我及團隊的工作積極探索網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教學(xué)應用新方法、新途徑,在應用中創(chuàng )新,在創(chuàng )新中應用,開(kāi)創(chuàng )我市教育信息化應用工作新局面。

  二、 團隊

  年初,根據館里的工作安排,由我和代小霞、李元慶、馮飛主要負責教學(xué)應用工作、各類(lèi)征集活動(dòng)等工作。應用年工作以及其它各項工作的成功順利地進(jìn)行,離不開(kāi)團隊的團結合作與每個(gè)成員的共同努力。代小霞負責的各類(lèi)征集活動(dòng),特別是中小電腦作品制作活動(dòng)征集量大,工作繁瑣,從作品開(kāi)始征集,到上報,從組織評選到后期公布結果,她都能認真負責地做好這一切,工作中積極主動(dòng),可喜的是,今年這項工作取得了歷年來(lái)最好的成績(jì),在國家、省的獲獎率與等次大幅度提高,這和她的辛苦工作是分不開(kāi)的。我要重點(diǎn)說(shuō)的是,在應用年工作中,她承擔了大量的工作與任務(wù),除了自己獨立負責的“教育敘事征文”“專(zhuān)題網(wǎng)站”“學(xué)生電腦作品”三項評比活動(dòng)外,全程參與了十項活動(dòng),在活動(dòng)中,首先是工作能力得到了大幅的提高,其次是工作積極主動(dòng)認真負責,十項活動(dòng)組織工作量大,特別是前三項活動(dòng)涉及人員多,她在前期組織中與活動(dòng)中,工作細致認真,使整個(gè)活動(dòng)能夠圓滿(mǎn)地完成。再次,她為了工作克服了許多自己的困難,很多時(shí)候,活動(dòng)的舉行需要連續多天在外,需要早出晚歸,她都能安排好孩子,全力以赴,把工作做好。日常工作非常細致,不分份內份外,全年進(jìn)行周報記錄,我祝愿她在今后的工作中,能夠勇挑重擔,更上一層樓。

  李元慶是參加工作不久的年輕人,今年在應用年工作中承擔了大量的工作,可以說(shuō),這些活動(dòng)的成功舉辦,和他默默無(wú)聞的奉獻是分不開(kāi)的,每次活動(dòng)從前期的組織通知,到活動(dòng)中的協(xié)調配合,再到最后的歸檔整理,他都能認真完成,特別是在前三項活動(dòng),活動(dòng)地點(diǎn)分散,涉及人員多,他不僅要提前進(jìn)行大量的前期準備,在每天活動(dòng)完后,不顧天色已晚,還要再回單位進(jìn)行整理當天的活動(dòng)資料準備第二天的活動(dòng)內容,非常辛苦,但是,經(jīng)過(guò)他的努力這些都順利地完成了?上驳氖,經(jīng)過(guò)一年的鍛煉,我們看到小李的工作能力提高很快,對工作內容也進(jìn)一步熟悉,特別是和相關(guān)的縣區、學(xué)校的工作人員關(guān)系非常融洽,希望李元慶珍惜青春年華,珍惜大好時(shí)光,多學(xué)習,多實(shí)踐,只有在工作中,才能有較大的提高。盡快成長(cháng)為能擋一面的優(yōu)秀人才。

  馮飛在20××年也承擔了館里文件管理網(wǎng)站制作,以及相關(guān)的工作,同時(shí),在與其它部門(mén)的配合中,也能盡職盡責,圓滿(mǎn)完成任務(wù)。

教師年度教學(xué)工作總結10

  時(shí)間過(guò)的真快,一學(xué)年又結束了;仡櫼荒陙(lái)的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況,我既感到欣慰又覺(jué)得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團結的充滿(mǎn)人情味的教師群體氛圍中,尊敬的領(lǐng)導、熱情的教師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,慚愧的是由于自己工作能力有限,在一學(xué)年中也沒(méi)取得什么特別顯著(zhù)的成績(jì),思來(lái)想去,我就從以下三方面做該學(xué)期總結:

  一、我的收獲

  收獲了我的第一張幻燈片、收獲了我的第一封電子郵件、收獲了我的第一次電子稿工作總結、收獲了我的第一次人生中的深刻反思、收獲了我的第一次錄像課·····面對這么多的收獲我最想說(shuō)的卻只是"謝謝"!謝謝領(lǐng)導為我們搭建的展示自我的平臺,謝謝我辦公室的同事們對我無(wú)私的幫助,謝謝我可愛(ài)的同學(xué)們和我最?lèi)?ài)的女兒們,是他們觸動(dòng)了我心靈最深處的柔軟,讓我真正的進(jìn)行了一次有里程碑意義的反思。

  二、 如果說(shuō)我這學(xué)期有什么閃光點(diǎn)的話(huà),那就是在后進(jìn)生轉化工作上取得了一點(diǎn)點(diǎn)我自認的成績(jì)

  我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數挺多,課堂紀律差,每位任過(guò)五四班課的老師更是深有體會(huì )。因此,轉化后進(jìn)生是每位任課教師的一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生,應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件, 鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導,多與家長(cháng)聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

  關(guān)愛(ài)、賞識每個(gè)孩子,真誠為友。

  每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà),平等地進(jìn)行交流,傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂(lè )。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子行。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解, 經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫孫亞濤的同學(xué),由于身體的原因今年才剛轉入我們班。剛開(kāi)始學(xué)習因為身體、語(yǔ)言等原因他有一些不適應,我了解情況后多次找她談心, 幫助他,關(guān)心他,漸漸地他對學(xué)習樹(shù)立了信心,學(xué)習比以前更認真了,學(xué)習成績(jì)也逐步提高。還有我們班的史茗屹教過(guò)的和沒(méi)教過(guò)的老師都知道他的大名,因為上學(xué)以來(lái)他從不交作業(yè),考試時(shí)不寫(xiě)卷子,但每回問(wèn)起來(lái)他比你還有理,用老師們的話(huà)說(shuō)是軟硬不吃、刀槍不入?晌覐膬刃牟环,一個(gè)有二十多年教齡的人會(huì )被一個(gè)十來(lái)歲的孩子打敗。于是我改變自己的態(tài)度,不再是應付他,而是真心的關(guān)注他。不是空洞洞的表?yè)P,而是針對他的一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步表?yè)P,讓他明白他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我都看在眼里,我在時(shí)刻關(guān)注著(zhù)他。慢慢的他的作業(yè)越寫(xiě)越多,越交越多。有時(shí)沒(méi)及時(shí)交作業(yè)我也不在全班點(diǎn)他,只是用一個(gè)眼神或挑眉毛的動(dòng)作詢(xún)問(wèn)他原因,他會(huì )用口型告訴我原因和交作業(yè)的時(shí)間。()通過(guò)我們的共同努力這次考試不僅寫(xiě)卷子了,而且還寫(xiě)得很認真。取得了71分出乎我意料的成績(jì)。

  把握尺度,愛(ài)中有嚴。

  意大利著(zhù)名教育家蒙臺梭利曾寫(xiě)到:道德的營(yíng)養和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營(yíng)養不良對身體的危害一樣。班里有幾個(gè)很聰明,但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現的不良行為,我沒(méi)掉以輕心,聽(tīng)之任之,更不會(huì )因其學(xué)習成績(jì)好而包容、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績(jì)、表現都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即在班里嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì )嚴格要求自己,學(xué)習上也有了更大的進(jìn)步。而那些后進(jìn)生也看到了老師的一視同仁,大大的觸動(dòng)他們,使他們在精神層面有了一個(gè)質(zhì)的提高。

  三、我的憾事

  面對我的學(xué)生和我的工作我是問(wèn)心無(wú)愧的,我自認我是合格的教師,有愛(ài)心、有耐心?擅鎸ξ业膬蓚(gè)女兒我是汗顏的,我雖不認為成績(jì)代表一切但孩子連平均分都達不到時(shí),作為老師的我心里怎會(huì )不難受,怎么能不愧對孩子呢?所以我20xx年的目標就是:

  讓我的學(xué)生和我的女兒們共同提高,共同進(jìn)步讓自己更心安理得對得起老師、媽媽這兩個(gè)稱(chēng)謂!

教師年度教學(xué)工作總結11

  20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期對我而言,可謂是酸辣苦甜,各味齊全;更是意義重大,影響深遠。因為這標志著(zhù)我已擁有了踏出學(xué)校、走進(jìn)社會(huì )參加工作的第一段時(shí)光;厥走@一年來(lái)走過(guò)的路程和完成的工作,烙印在心的感受,簡(jiǎn)而言之,可以說(shuō)是忙中偷閑,苦中作樂(lè ),F將我這學(xué)期在教學(xué)方面的優(yōu)劣得失作一反思分析后的階段性小結,以求資正于日后的教育教學(xué)作。

 。ㄒ唬繼續適應。

  適應才是硬道理。雖說(shuō)自己曾接受了系統的四年專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習,出色修完了教育學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法等一系列師范類(lèi)必修課程,但我深知理論與實(shí)踐的聯(lián)系和結合是需要一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程的。所以凡拿起課本,每到寫(xiě)教案的時(shí)候,我就暗下決心告訴自己:一定要適應,適應再適應。細言之,大到適應宏觀(guān)的教育體制改革和新一輪課程改革,小到適應微觀(guān)的新課改背景下的教材教法與學(xué)生學(xué)法,甚或要考慮清醒自覺(jué)的適應新的工作環(huán)境、生活環(huán)境和人文環(huán)境等眾多自己一時(shí)難于適應的瑣屑問(wèn)題。通過(guò)自己的心理調試和校領(lǐng)導同事的殷切關(guān)懷,我驚喜的發(fā)現:自己首先適應了這里即將面對并屬于我的個(gè)人環(huán)境。帶著(zhù)這一點(diǎn)成績(jì),我揚長(cháng)避短,因勢利導,順水推舟,時(shí)隔不久,我便已慢慢地進(jìn)入了工作的正常軌道和良性狀態(tài)。我學(xué)會(huì )了如何去備好每一節課,如何去處理每一個(gè)知識點(diǎn),如何去走進(jìn)每一位教學(xué)對象———我深?lèi)?ài)的學(xué)生等每一個(gè)可以錘煉提升自己的環(huán)節。我不能斷定我已經(jīng)適應,然而我卻可以自豪的告訴自己:開(kāi)學(xué)前的陌生效應蕩然無(wú)存。鄰近學(xué)期末的尾聲,我想由衷的說(shuō)聲:適應離我再也不是遙不可及,而是指日可待的事情。

 。ǘ學(xué)著(zhù)教學(xué)

  。要說(shuō)應該是學(xué)會(huì )教學(xué),我怕總會(huì )引起難免的歧義。因為說(shuō)成學(xué)會(huì )了教學(xué),那只能看作是我終生追求的終極目標,人們總知道學(xué)無(wú)止境,卻往往忽視了教同樣無(wú)止境的一面;要說(shuō)是學(xué)的能教學(xué),則又心存疑慮。思前向后,我覺(jué)得定性為學(xué)著(zhù)教學(xué)似乎十分妥當,F分兩方面略述如下。

  一、學(xué)著(zhù)教。作為一名教師,我首當其沖想到的則是如何教的問(wèn)題,可經(jīng)過(guò)暑假80個(gè)課時(shí)的課改培訓和學(xué)校各路教學(xué)行家的熏陶感染,我深切領(lǐng)會(huì )了新一輪課改的核心精神和要義,那就是要變教書(shū)為用書(shū)教,一切的一切都是服務(wù)于學(xué)生最大程度”學(xué)”的方式手段而已。概而言之:教師應時(shí)刻思索如何教學(xué)生:“學(xué)”,從學(xué)到想學(xué),從想學(xué)到好學(xué),從好學(xué)到樂(lè )學(xué)。有了這樣的教育理念作指引后,我開(kāi)始了自己真正意義上的教學(xué):我開(kāi)始變“教下的學(xué)”為“學(xué)下的教”,變“講堂”為“學(xué)堂”,變以往一人演的“演員”為自己導的“導演”充分調動(dòng)學(xué)生的最大積極性和巨大潛力,逐步挖掘學(xué)生這一塊“可再生資源”,使自己的一言一行,一舉一動(dòng)都植根于學(xué)生心靈深處,急他們之所急,想他們之所想。進(jìn)一步講,就是讓學(xué)生登臺亮相,讓他們盡情演繹自己的生活,舒展自己的心靈,老師則做一個(gè)場(chǎng)外的組織者,去組織部署,使一切活動(dòng)有條不紊的展開(kāi);做一個(gè)管理者,去優(yōu)化重組這些學(xué)習資源,以獲得最佳的學(xué)習效果;做一個(gè)引導者,引導他們在各自的舞臺上最佳水平的展示自己;做一個(gè)點(diǎn)評者,使他們時(shí)刻清醒認識自己的進(jìn)步歷程。

  二、學(xué)著(zhù)學(xué)。首先,教學(xué)不是靜止的,而是動(dòng)態(tài)的。這就表現為教師要時(shí)刻關(guān)注教學(xué)的動(dòng)態(tài)因素,這里我只強調要關(guān)注好學(xué)生的動(dòng)態(tài)變化:他們最近需要什么,不需要什么;喜歡什么,討厭什么;想什么,做什么;學(xué)了什么,學(xué)得如何;”問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。,毋庸置疑,誰(shuí)緊隨學(xué)生的變化,誰(shuí)的教學(xué)生涯就可以萬(wàn)古常青,因為學(xué)生的變化就是我們取之不竭、用之不盡的”活水”;其次,教學(xué)不是單向的,而是雙向的。這就要我們重新解讀“教學(xué)相長(cháng)”的含義。不要把自己估計過(guò)高,正所謂“師不必賢于弟子,弟子不必不如師”,所以要在某種程度上的去做“學(xué)生的學(xué)生”,在與學(xué)生的互動(dòng)中捕捉新的知識發(fā)現,尋找新的思維方向,獲得新的智慧啟迪。把自己定位為“會(huì )學(xué)習的學(xué)生”,與學(xué)生一塊學(xué)習,發(fā)現問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題。從自己會(huì )學(xué)到幫助學(xué)生會(huì )學(xué),再到慢慢地學(xué)會(huì );再次,教學(xué)不是一次的,而是反復的。這就要求教師對學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)要時(shí)常復習,對重難點(diǎn)知識要多次多角度的突破,因為人固有的遺忘規律握知識本身的反復性就決定了學(xué)習的反復性。每一次的學(xué)習不僅僅是量的機械重復,而更重要的是質(zhì)的驚人飛躍,這不是一個(gè)表面的由“不知道”到“知道”,再到漸趨“熟能生巧”的愈加熟悉狀態(tài),而是一個(gè)由“明白”到“吃透”,再到“熟后生疑”的新的陌生狀態(tài)。

 。ㄈ⿲W(xué)習反思。

  這里稍作說(shuō)明,我想說(shuō)的是學(xué)習與反思,而并非重在反思。 新的課改背景,我個(gè)人認為,是應該與十六大提出的“學(xué)習型社會(huì )”聯(lián)系在一起來(lái)理解的,學(xué)習型社會(huì )又是與終身學(xué)習的教育趨勢聯(lián)系在一起的。即每一個(gè)人都要不失時(shí)機地抓住學(xué)習的每一個(gè)寶貴機會(huì ),去為自己“充電”。向課本學(xué),向老師學(xué),向他人學(xué),向生活學(xué)。凡是善于學(xué)習和借鑒的個(gè)人,才越能在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的高速社會(huì )立于不敗之地。聯(lián)想集團總裁柳傳志曾這樣總結自己的成功之道:“一個(gè)成功的人往往是一個(gè)善于總結的人!庇梦覀児湃说墓庞杹(lái)說(shuō),就是要“三省吾身”。教師要反省自己的教學(xué),學(xué)生要反省自己的學(xué)習。不光要反省,還要學(xué)會(huì )反。悍词〔皇呛(jiǎn)單的回顧,而是要在查漏補缺的基礎上重新審視所學(xué)的知識,用自己新的認識水平去二次理解升華固有的知識。得到新的思維結晶;反省也不是只針對自己以往的不足和過(guò)失,而是全方位的反省。知其錯知其所以錯,知其對知其所以對;反省也不是想想就行,而是通過(guò)回首過(guò)去來(lái)指導未來(lái)。一言以蔽之,我要告訴所有的學(xué)生:一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生往往是一個(gè)善于學(xué)習并反思的學(xué)生,這是優(yōu)秀學(xué)生必備的品質(zhì)。

  教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),更是一項工程,以上這點(diǎn)這學(xué)期的認識雖有掛一漏萬(wàn)之嫌,但也算是“我手寫(xiě)我心”吧!

教師年度教學(xué)工作總結12

  回顧20xx,教學(xué)工作可愛(ài)可恨,可圈可點(diǎn),F加以總結,以慰20xx。

  一、備課觀(guān)念有所改變。

  以往備課主要以書(shū)本知識為主,按照教學(xué)大綱的要求,努力將知識帶到課堂,傳授給每一位學(xué)生。至于備學(xué)生備教法知識蜻蜓點(diǎn)水,一筆帶過(guò),F在則不然。如果不備學(xué)生,一切將可能徒勞。也就是說(shuō),你要準備好與接話(huà)把的學(xué)生做言語(yǔ)上的斗爭,與睡覺(jué)的學(xué)生作夢(mèng)幻交流,對走神千里之外的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)暗示,喚其歸來(lái)。至于備教法,現在沒(méi)有教法,更無(wú)學(xué)法。目前是學(xué)生引導課堂新潮流,一切以學(xué)生為主?傊,我感覺(jué)備課越來(lái)越不適應新形勢的需要了。

  二、上課觀(guān)念有所改變。

  以往上課可以滔滔不絕,勢如破竹,即使唾沫飛濺,也渾然不覺(jué),F在不然。你要在乎每個(gè)學(xué)生的感受,在乎他們的一舉一動(dòng)。僅有誠心遠遠不夠,還要有愛(ài)心,并要讓每位學(xué)生當場(chǎng)感受到這種愛(ài)心?傊,現在上課誠惶誠恐,不知如何是也。

  三、教學(xué)自覺(jué)性有所提高。

  以往教學(xué)有很強的依賴(lài)性,強調集體備課,有時(shí)即使懶惰幾次,也有集體教案信手拈來(lái),并且個(gè)人可根據喜好在課堂上隨意增刪,不亦樂(lè )乎。如果沒(méi)有集體備課,也有現成的教學(xué)參考書(shū),拿來(lái)看上幾眼,雖說(shuō)是參考,實(shí)際上就是照搬,但教學(xué)效果依然不錯,F在則不然。如果沒(méi)有教學(xué)自覺(jué)性,一切都是空白。所以我要重頭做起,腳踏實(shí)地,心靈才不至于空虛,上講臺才不至于發(fā)抖。

  四、牢固樹(shù)立生命化教育觀(guān)念。

  教育是一門(mén)慢的藝術(shù),忌速成,忌浮躁,忌躍進(jìn)?v使學(xué)生有嚴重違反校規校紀,我們也不可對其發(fā)難。也許一記耳光可以讓其下次不遲到,不抽煙,但這種方式所帶來(lái)的心靈傷害還不如讓其多遲到幾次來(lái)的自然。我們教育的終極目的是讓學(xué)生幸福,但事實(shí)上往往是為了自己的幸福,為了獲得別人的認可。生命化教育觀(guān)念點(diǎn)燃了我的教學(xué)熱情,這種觀(guān)念深入我心。這得益于一本書(shū),一位很普通的教育工作者寫(xiě)的書(shū)。感謝他!

  以上是我對20xx年的一個(gè)總結。20xx將會(huì )是什么樣子呢,希冀美好吧。

教師年度教學(xué)工作總結13

  本學(xué)年我擔任的是初三1--4四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習有關(guān)專(zhuān)業(yè)奠定基礎,也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問(wèn)題打下基礎;瘜W(xué)放在初三開(kāi)設是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎和學(xué)習能力,我面臨的問(wèn)題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當一部分學(xué)生學(xué)習基礎不強、學(xué)習情緒不高,有一定的畏難、依賴(lài)心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我制定并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據情況進(jìn)行有效調整,現將一學(xué)期的工作總結如下。

  一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。

  學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí),對化學(xué)都很有興趣,尤其對化學(xué)實(shí)驗更感到有意思。但當發(fā)現學(xué)化學(xué)需要記憶的知識繁雜,尤其學(xué)到化學(xué)用語(yǔ)、基本概念時(shí),常會(huì )感到抽象難懂、枯燥乏味,往往會(huì )把化學(xué)視為“第二外語(yǔ)”,認為化學(xué)是一門(mén)難學(xué)的學(xué)科,對化學(xué)逐漸失去興趣。為此我就對學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育,講一些化學(xué)家不畏困難危險探索化學(xué)奧秘的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后,講中國的崛起也需要化學(xué),多數學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識重要。

  初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時(shí)間又十分緊張,因此我從第一節課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節課的主要內容濃縮成幾句順口溜,幫助學(xué)生快速理解記憶。例如:實(shí)驗室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣,固固加熱的裝置,集氣首選排水法,向上排空也可以,操作步驟7個(gè)字,”查裝定點(diǎn)收離熄”。

  二、開(kāi)發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用

  初中學(xué)生的學(xué)習積極性更多地依賴(lài)于興趣,形象識記能力超過(guò)抽象識記能力,在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀(guān)教學(xué),在課堂教學(xué)中,我認真組織好實(shí)驗教學(xué),在演示實(shí)驗中,引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象,學(xué)會(huì )在實(shí)驗中觀(guān)察和思考,引導學(xué)生了解現象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規律;結合教材內容,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗探究,例如,本學(xué)期我開(kāi)的組內公開(kāi)課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)” 學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,氣氛嚴肅活潑,取得較好的效果;平時(shí)鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗。

  三、精講精練,努力提高教學(xué)效率

  教學(xué)中我緊扣課標要求、考試說(shuō)明,利用教材內容,面向全體學(xué)生,創(chuàng )造情境,設疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問(wèn)題,引導學(xué)生分析研究這些問(wèn)題,讓他們動(dòng)手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí),我讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式,進(jìn)而明確異同點(diǎn),進(jìn)一步復習鞏固了氧化還原反應等。

  四、盡力做好單元復習工作

  初中化學(xué)知識內容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學(xué)方程式,所以要抓住這些知識的內在聯(lián)系,區別異同,歸納對比,幫助學(xué)生形成知識體系,是提高化學(xué)成績(jì)的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān),做好每個(gè)階段的復習工作,每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,打印相應的過(guò)關(guān)復習作業(yè),讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲;練習題、測試題都精心選擇,量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。平時(shí)就注意培優(yōu)補差,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應中考題的同時(shí)多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,做到耐心細致、百問(wèn)不厭,利用課外時(shí)間給他們輔導。

  五、不足與反思。

  今年由于春節時(shí)間較早,學(xué)生接受能力出乎意料,使得后期教學(xué)出現趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多,與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,要多和學(xué)生接觸溝通,學(xué)習站在他們的水平思考,對學(xué)生充滿(mǎn)信心和信任,相信通過(guò)師生的共同努力,能取得較好的成績(jì)。

教師年度教學(xué)工作總結14

  回首和學(xué)生一起走過(guò)的四個(gè)月份,已經(jīng)是一個(gè)季節了。這個(gè)學(xué)期的上課時(shí)間將近尾聲,在備課、授課、實(shí)驗、復習中度過(guò)了,學(xué)生們在理論知識的漩渦里找尋樂(lè )趣,是親手制成的電子套件,是陌生又好玩的義修,還是自己獨立完成的小實(shí)驗,酸甜苦辣自在其中。然而,除了學(xué)習更多的還是了解學(xué)生的想法,有的孩子說(shuō)是自己選的專(zhuān)業(yè),有的孩子說(shuō)是父母幫忙報的,有的孩子說(shuō)是因為他們曾經(jīng)的老師說(shuō)這個(gè)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景好,各種答案都有它的緣由,但還是有點(diǎn)像“理想很豐滿(mǎn),現實(shí)很骨感的”感覺(jué),現實(shí)總是不盡人意,我只能在有些孩子失落的時(shí)候告訴他們既然來(lái)了就必須做點(diǎn)什么,端正他們的學(xué)習態(tài)度,督促他們對自己負責,畢竟追求的是素質(zhì)教育,學(xué)會(huì )做人的份量真夠沉的,但是能夠聽(tīng)得進(jìn)去的同學(xué)寥寥無(wú)幾。跟學(xué)生偶爾也聊會(huì )兒與課程無(wú)關(guān)的東西,互補互長(cháng)。對于自身的教學(xué)工作的總結,有以下幾點(diǎn):

  一:教學(xué)方式

  電子電器與機電專(zhuān)業(yè)屬于工科類(lèi),它要求學(xué)生在掌握理論知識的同時(shí)必須擁有成熟的實(shí)操能力,這是未來(lái)就業(yè)的技能?墒,現有的資源短缺,我們只能在理論知識的沼澤里艱難攀爬,慶幸的是學(xué)校有一間實(shí)驗室,可以供學(xué)生利用電烙鐵、焊錫絲、萬(wàn)能板、元器件等材料做一些小實(shí)驗,這可以讓學(xué)生學(xué)會(huì )焊接的技巧,認識各種元器件的名稱(chēng)及它的檢測方法,讀懂電路圖,當然,這遠遠不夠一個(gè)讀電類(lèi)的孩子的追求。所以,這學(xué)期的教學(xué)方式理論課多于實(shí)驗課,若想要提高學(xué)生的學(xué)習興趣,應該增加實(shí)驗課的時(shí)間,未來(lái)將采取兩節理論兩節實(shí)操的教學(xué)方式。

  同時(shí),我也意識到理論知識的重要性。當今社會(huì ),在一線(xiàn)工作的多的是擅長(cháng)動(dòng)手能力而理論知識相對匱乏的力量存在,若想升職或成為管理層,其首先需要懂,能夠去指導別人,而不用站在前沿做更多的苦力活。所以,理論知識還必須加強。

  二:教學(xué)方法

  教學(xué)方法采用課前五分鐘給學(xué)生預習課本內容,帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué),以傳統板書(shū)的方式列出上課的內容,注重口頭表達,追求向學(xué)生描述一個(gè)設備的使用方法,一個(gè)元器件的作用,一個(gè)實(shí)驗的現象,這種方式雖然簡(jiǎn)明,但是有的學(xué)生還是存在分神的狀態(tài),他們有的犯困,有的利用手機玩游戲,有的說(shuō)是沒(méi)興趣,更多的意見(jiàn)是沒(méi)有實(shí)驗,也有的是不想學(xué)但故意擾亂課堂的,遇到這種狀況往往只有合理引導。效果同樣不盡人意,接下來(lái)的教學(xué)方法將嘗試讓學(xué)生課前預習后自己提出問(wèn)題,由老師和同學(xué)一起思考然后解決問(wèn)題,讓學(xué)生發(fā)揮自己的思維,懂得去思考。

  作業(yè)情況能夠按照學(xué)校要求布置作業(yè),學(xué)生同樣能夠按時(shí)交作業(yè),做到“溫故而知新”。

  三:教學(xué)效果

  整個(gè)學(xué)期下來(lái),能夠看到的是愛(ài)好學(xué)習的學(xué)生一如既往,不想學(xué)習的學(xué)生懂得對老師最基本的尊重,這是每個(gè)老師感到欣慰的。這學(xué)期舉辦了一次義務(wù)維修活動(dòng),受益匪淺,學(xué)生的興趣比較高,他們大顯身手的時(shí)刻到了,我們利用課余時(shí)間一起策劃,一起畫(huà)海報,一起搬桌子凳子,一起應對各種問(wèn)題,從這次活動(dòng)可以看到這班孩子細心的一面,從畫(huà)海報看到他們內心的豐富,每個(gè)人還用顏料涂滿(mǎn)手掌在白紙上拍下重重的手印,像是在證明什么,他們在成長(cháng)的同時(shí)彼此拉近距離,各自獲得心得。

  同時(shí),和學(xué)生待在一起,就好像一面鏡子,老師的行為舉止都顯露在學(xué)生面前,或好或壞,學(xué)生都能夠自己看到及思考,而學(xué)生的所作所為,是一名老師走過(guò)的曾經(jīng),在他們這個(gè)年齡段,誰(shuí)都會(huì )有各種各樣的不足,像驕傲自滿(mǎn)、像幼稚、像自負、像不尊重人等等。每每看到這種情況,溝通是最好的方式。所以,盡自己所為,能夠聽(tīng)進(jìn)去的學(xué)生會(huì )端正態(tài)度,聽(tīng)不進(jìn)的學(xué)生會(huì )可能還會(huì )厭煩你,這都很正常,既然是一名教師,就必須提高自己的心理承受能力,應對各種問(wèn)題,幫助學(xué)生,亦是幫助自己。

  四:教學(xué)反思

  1、 作為一名教師,必須把握好一個(gè)“度”,該嚴肅的時(shí)候毫不退縮,跟學(xué)生拉近彼此距離時(shí)不能失去威嚴,這一點(diǎn),我還不能達到要求,這導致學(xué)生出現遲到早退的現象,他們知道這個(gè)老師不會(huì )懲罰他們而更加狂妄。若希望學(xué)生自覺(jué)學(xué)習,自覺(jué)律己,我還必須堅持自己的原則,不斷鍛煉自己的心理承受能力,面對困難不退縮,相信丟臉不可怕,厚臉皮人生也不會(huì )失去什么,每一條漫長(cháng)的路都是布滿(mǎn)荊棘。

  2、 適當嚴格要求學(xué)生去完成一個(gè)目標,督促他們養成一個(gè)好習慣,改變他們散漫的生活狀態(tài)。

  3、 期末在即,學(xué)生出現分神和上課聊天的情況,主要是復習課上時(shí)間的安排不夠合理,所以,必須改變鈴聲想起就開(kāi)始復習的狀態(tài),可以轉換為先給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間看課本,看復習題綱,可以相互交流學(xué)習上的難點(diǎn)疑點(diǎn),合理利用時(shí)間,減少自習時(shí)間讓他們大聲談?wù)撆c學(xué)習無(wú)關(guān)的東西。

  4、 即使是期末,學(xué)生一點(diǎn)兒也不擔心會(huì )掛科什么,這一點(diǎn)需要學(xué)校頒布說(shuō)明,不是想難為學(xué)生,而是讓他們明白成績(jì)是順利畢業(yè)的一部分,讓他們重視。

  5、 我的經(jīng)驗還不夠豐富,一學(xué)期下來(lái),發(fā)現自己的專(zhuān)業(yè)知識還不夠,有時(shí)候學(xué)生提出一個(gè)新問(wèn)題,我無(wú)法當堂回答,但是,我課后找來(lái)資料,補習之后再教他們,慶幸的是學(xué)生也能夠理解我,所以,我還必須增加自己的專(zhuān)業(yè)知識,提高自己的教學(xué)能力,善于向其他科任老師取經(jīng),做到互補成長(cháng)。

  林林種種,都是一個(gè)學(xué)期所遇到的問(wèn)題,在教學(xué)上有更深刻的體會(huì ),這也是我成長(cháng)中的寶貴經(jīng)驗,教師行業(yè)特殊在要跟很多很多不同性格的孩子打交道,所以,必須嚴格要求自己做一個(gè)有責任心,有愛(ài)心的人,既在教學(xué)上對學(xué)生有幫助,亦要使他們健康成長(cháng),相信只要堅持,在漫漫長(cháng)路上能走得更遠。

  單位:xx市xx職業(yè)學(xué)校

  姓名:謝xx

教師年度教學(xué)工作總結15

  一、教學(xué)工作

  1、完成四五六年級14班的信息技術(shù)教學(xué)工作。

  2、完成校本課程《電腦動(dòng)漫》的教學(xué)工作,培養優(yōu)秀學(xué)生,有20多個(gè)作品發(fā)表在。

  3、繼續完善晨曦小學(xué)的作業(yè)管理和學(xué)生交流工作,至這學(xué)期結束,上共累計博文20293篇,教學(xué)主題55個(gè),學(xué)生作品13087個(gè),教學(xué)資源651個(gè),論壇帖子 5762個(gè)。為拓展學(xué)生學(xué)習的平臺,促進(jìn)空間鏈接,支撐我校的信息技術(shù)教學(xué)起到了關(guān)鍵作用。

  4、積極使用學(xué)習努力卡在教學(xué)中開(kāi)展激勵活動(dòng),滲透名譽(yù)教育,共發(fā)放努力卡220張。

  二、教研工作

  1、繼續完善LeAiLMS輔助課堂教學(xué)平臺的研究。

  2、本學(xué)期重點(diǎn)放在升級工作,進(jìn)行了大數據開(kāi)發(fā)。其一利用公共微信平臺進(jìn)行綁定作品發(fā)布分享,該項目正在完善中,明年準備申報立項。其二我主要化費精力進(jìn)行了移動(dòng)端APP軟件開(kāi)發(fā)研究,已有初樣,還沒(méi)有完成,希望第二學(xué)期有個(gè)較好的進(jìn)程。

  三、提升學(xué)習

  1、累計閱讀電子書(shū)20本以上

  2、參加相關(guān)信息技術(shù)課堂培訓二次。

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