中學(xué)班主任年度工作總結8篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家整理的中學(xué)班主任年度工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)班主任年度工作總結1
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和教導處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，；積極參與‘安全教育’的系列活動(dòng)；“美化校園、保護環(huán)境從我做起”的實(shí)踐活動(dòng)；“告別不良行為習慣”“以?xún)?yōu)異的成績(jì)向家長(cháng)匯報”；等主題隊會(huì )。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養；求知、上進(jìn)、活潑、團結；的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一。大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信；第二。在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三。培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動(dòng)力。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，認真上好每節體育課，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。四年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
六、稍不如人意處：雖然為建設這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中，效果仍不太明顯，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)學(xué)習動(dòng)機不強的學(xué)生的學(xué)習斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
中學(xué)班主任年度工作總結2
一、培養學(xué)生用心健康的心理
在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會(huì )使學(xué)生的心態(tài)更加用心，更加開(kāi)放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作用心的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生透過(guò)努力后取得成績(jì)的肯定，能夠不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫忙學(xué)生樹(shù)立目標，有了目標學(xué)生前進(jìn)就不會(huì )迷失方向，更能夠以用心的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫忙學(xué)生樹(shù)立目標，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )制定目標。讓學(xué)生學(xué)會(huì )激勵自己，隨時(shí)調整自己。
二、培養良好的學(xué)習態(tài)度和習慣
1、化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。到了初，應對三畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習目的日漸明晰。班主任能夠乘勢開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習目標，制定學(xué)習計劃，選取學(xué)習方法，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中要學(xué)會(huì )自我監控，自我指導，自我強化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識，只有化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習，學(xué)生才能用心拓展提升自己，取得長(cháng)足的進(jìn)步。
2、鼓勵競爭，強大自我。沒(méi)有競爭機制，群眾便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，班主任應在班群眾創(chuàng )造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘學(xué)習巨大的潛能。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類(lèi)型競賽，比如背誦、朗讀、默寫(xiě)競賽，利用活動(dòng)課適當開(kāi)展作文、演講、書(shū)寫(xiě)、辯論比賽。絕大多數班干，科代表也是依據成績(jì)競爭上崗。透過(guò)競爭，學(xué)生會(huì )提高學(xué)習用心性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì )“會(huì )學(xué)”�！拔磥�(lái)社會(huì )的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學(xué)生真正認識“會(huì )學(xué)”的好處，認識自學(xué)潛力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì )告知學(xué)生，利用班會(huì )和恰當時(shí)機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導。學(xué)習有規律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導上我既有整體上的指導，又能注意個(gè)別指導，同時(shí)也創(chuàng )造條件進(jìn)行學(xué)習方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會(huì )，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫忙偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應和各學(xué)科老師持續密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習狀況。和科任教師一齊為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導，開(kāi)開(kāi)“小灶”。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習、生活的角角落落，說(shuō)不完道不盡�？偠灾�，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀(guān)引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
中學(xué)班主任年度工作總結3
這學(xué)期我在教一級漢語(yǔ)。不敢怠慢教學(xué)工作，努力學(xué)習，深入學(xué)習教學(xué)方法，虛心學(xué)習。通過(guò)努力，我獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結。
教就是教和學(xué)，是相互聯(lián)系，不可分割的。有老師，必有秀才。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生的情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)是非常重要的。剛接觸教學(xué)的時(shí)候，我并不知道學(xué)生對教學(xué)的重要性。我只是專(zhuān)心學(xué)習書(shū)本和教材，想盡一切辦法讓課堂生動(dòng)活潑，讓學(xué)生容易接受。
一方面，農村學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對較弱，不能適應普通話(huà)教學(xué)。方言教學(xué)弱化了語(yǔ)感教學(xué)的功能。另一方面，二班的學(xué)生更活躍，班級氛圍積極，但一般和差的學(xué)生占大多數，而尖子生相對較少。所以我講的太深，沒(méi)有照顧到整體，備課的時(shí)候也沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，所以教學(xué)效果不如理想。由此可見(jiàn)，了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，分析具體問(wèn)題，因材施教，對教學(xué)效果有直接影響。這是教育學(xué)里提到的教學(xué)方法，同時(shí)要讓學(xué)生有所準備。這個(gè)理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少的重要環(huán)節，備課的學(xué)生和教學(xué)方法。備課不充分或準備不充分會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。我的一位前輩曾對我說(shuō)：備課準備得不好，不如不上課，不然就是白費力氣。我理解備課的重要性。所以每天都花很多時(shí)間備課，認真學(xué)習教材和教學(xué)方法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然很難，但已經(jīng)證明是值得的。
一堂準備充分的課對學(xué)生和老師都有好處。比如我在教《背影》的時(shí)候，這節課的主題是認識和理解音樂(lè )，這就給教學(xué)增加了難度。如果學(xué)生按照課本教學(xué)，他們會(huì )發(fā)現很難和無(wú)聊。為了教好這門(mén)課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)和難點(diǎn)，準備有針對性的發(fā)言。為了讓教學(xué)生動(dòng)不枯燥，我也為此準備了相關(guān)的音樂(lè )，我在教學(xué)的時(shí)候就有了計劃。演奏音樂(lè )時(shí)，學(xué)生非常用心，對音樂(lè )很感興趣，教學(xué)效果理想。相反，在我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。與此相比，可以看出認真備課對于教學(xué)是非常重要的。
備課充分能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果好。但同時(shí)要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。所以在課堂上一定要盡量讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，不要讓他們分心，這是非常講究方法的。上課內容豐富，寫(xiě)實(shí)。教學(xué)自然，講課生動(dòng)，照顧一切難度適中的東西自然能吸引學(xué)生。所以老師每天要有足夠的精神讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。這樣教學(xué)才會(huì )事半功倍�；剡^(guò)頭來(lái)看我的講課，感覺(jué)有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)候我做不好這個(gè)。當學(xué)生在課堂上不愿意學(xué)習，違反紀律時(shí)，我的情緒就會(huì )受到影響，這就會(huì )帶入教學(xué)中，影響正常的講課，不能發(fā)揮到應有的水平，從而影響教學(xué)效果。我必須努力克服，學(xué)習方法，采取有利的方法來(lái)解決未來(lái)的困難。
語(yǔ)文是工具學(xué)科，對學(xué)生來(lái)說(shuō)既熟悉又難。在這么大的環(huán)境下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文，對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則，學(xué)生害怕這門(mén)學(xué)科有困難，不愿學(xué)習，無(wú)法繼續學(xué)習。為此，我采取了一些方法，就是盡可能多地講文化生活故事，讓他們更好地理解漢語(yǔ)，更享受學(xué)習漢語(yǔ)的樂(lè )趣。因為只有隨著(zhù)語(yǔ)文水平的提高，他們才能提高學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，這對成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生非常有利。
由于語(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生會(huì )有區分好學(xué)生和壞學(xué)生的現象，這將嚴重影響課堂的學(xué)習氛圍。所以一定不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。給這些學(xué)生有計劃的指導。我把這些學(xué)生分成三組。第一類(lèi)是有能力提高，但平時(shí)比較懶不學(xué)的學(xué)生。對于這些學(xué)生，我采取集體輔導，給他們布置固定的任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有的水平；第二類(lèi)是愿意學(xué)習，但因為能力弱的學(xué)生。這部分學(xué)生應該得到適當的引導，耐心地接受教育，慢慢提高自己的成績(jì)
績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高;第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
中學(xué)班主任年度工作總結4
班主任工作在學(xué)校教學(xué)工作中充當著(zhù)很重要的角色，班主任工作是學(xué)校教學(xué)工作、德育工作是否朝好的方面發(fā)展的一個(gè)衡量標志。在本學(xué)期中，我遵照上級領(lǐng)導的工作部署，結合自己所帶班級學(xué)生的特點(diǎn)，根據教學(xué)規律，努力帶好本班學(xué)生。一個(gè)學(xué)起來(lái)，在班主任工作中取得了一定的成績(jì)，線(xiàn)總結如下：
一、結合實(shí)際制定班主任工作計劃。
在這個(gè)學(xué)期，我帶的班級是八班，班上一共有68名學(xué)生，其中男生42人，女生26人。家在農村的學(xué)生有21人，父母外出打工的有25人，家庭比貧困的有5人。學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生不多，多數學(xué)生沒(méi)有遠大理想，他們的家長(cháng)給的目標不高，只要初三畢業(yè)就行，這就給我的班主任工作提出了一個(gè)艱難的難題，要把這個(gè)班的學(xué)習風(fēng)氣培養起來(lái)，要把他們的學(xué)習目標明確起來(lái)，為了做到這些，我根據實(shí)際情況制訂了班級管理計劃，在平時(shí)的工作中根據工作計劃管理好本班同學(xué)。
二、加強班級管理，認真選好班干部。
為了配合好自己的班級管理，在開(kāi)學(xué)初我就請同學(xué)們根據自己的特長(cháng)，首先自己推薦自己適合任選的班干部，同學(xué)們再根據推薦情況做不記名投票選好班上所有的班干部。選出班干部后我根據班上實(shí)際情況給每位班干部分配了具體的任務(wù)，做到了“人人有事做，事事有人管，大家齊動(dòng)手，班級是我家�！�
三、做好學(xué)生生活學(xué)習登記卡，增強學(xué)生自我學(xué)習、管理意識。
在平時(shí)的班級管理中，為了全面了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，我給每位同學(xué)制作了一張個(gè)人檔案卡，從班干部的記錄材料和自己掌握的具體情況記載卡中，每個(gè)星期的班會(huì )課上做一次小結，對表現好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，對有毛病的同學(xué)提出建議，私下還和他們單獨溝通交流，討論解決方法，這樣既增強了學(xué)生的自控能力，又提高了他們的自我管理意識。
四、開(kāi)展形式多樣的班級活動(dòng)，加強班級凝聚力。
學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，可是沒(méi)有活力的學(xué)習就顯得沒(méi)有生氣。為了加強同學(xué)們的相互了解和團結互助能力，增強班級同學(xué)的`凝聚力，我在班上開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)。如作文比賽、知識競賽、唱歌比賽、詩(shī)朗誦比賽、體育比賽和各種晚會(huì )，在這些活動(dòng)中使學(xué)生開(kāi)闊了視眼，展現了自己的才能，感到了學(xué)習是一件快樂(lè )的事情。
五、表?yè)P先進(jìn)，激勵競爭。
學(xué)生間形成競爭就會(huì )有一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，在每一科的測驗中，我都會(huì )對表現突出和有較大進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行獎勵，做到共同進(jìn)步相互激勵前進(jìn)。
六、寫(xiě)好期末學(xué)生學(xué)習評定。
每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在不同程度上都取得了一定的進(jìn)步，我在肯定學(xué)生的成績(jì)的時(shí)候也指出了他們要注意的地方，指導他們在下期中以取得更好的成績(jì)。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我完成了學(xué)校交給我的班級管理任務(wù)，在班級管理之中，我學(xué)到了很多知識，這為下一步的班級管理提供了寶貴的經(jīng)驗。
中學(xué)班主任年度工作總結5
光陰荏苒，歲月如梭。轉眼一學(xué)期的班主任工作已結束，本學(xué)期我擔任七年級一班的班主任工作，本班有46人，男生24人，女生22人，回顧這一學(xué)期的工作，我主要以行為習慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，配合學(xué)校做了如下工作：
一、抓好班級常規管理的養成，養成良好的行為習慣。
由于初一新生，來(lái)自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習和行為習慣都參差不齊，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習慣的養成教育。一方面是利用開(kāi)學(xué)的軍訓，規范學(xué)生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺(jué)性。另一方面制定班級一日常規、操行評分細則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規范方面還是比較令人滿(mǎn)意的。在學(xué)校每周的常規檢查評比中取得了很好的成績(jì)。
二、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開(kāi)展。
一個(gè)新班級的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用：一是看學(xué)生的組織能力；二是借集體活動(dòng)觀(guān)察、考驗。逐步的讓孩子們自己當家作主。應當讓學(xué)生自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日志的記錄，從紀律、衛生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
三、引導學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法，努力營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，讓他們明確學(xué)習的目的。在開(kāi)學(xué)初期讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習目標，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明�，F在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
四、上好班會(huì )課，樹(shù)立良好的班級輿論導向。
初一第一學(xué)期，我重視班會(huì )課的作用，堅持每堂班會(huì )課都進(jìn)行思想教育，結合學(xué)校進(jìn)行自成教育——初一自信成功的培養。在初一階段以“學(xué)習習慣培養系列”為支點(diǎn)為。以“規范行為”為目標，以“強化管理，潛心研究，夯實(shí)基礎”為重點(diǎn)為，致力培養合格的初中生。針對這一總的目標，在班會(huì )課上進(jìn)行了題為“相信自己，勇于開(kāi)拓”的演講比賽。使學(xué)生發(fā)現了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而正確的認識了自己。在班級中形成了良好的學(xué)生氛圍。
回首上學(xué)期的班主任工作，雖然相比過(guò)去有了一定的進(jìn)步，但是仍有很多不足的地方。如，總下等的學(xué)生文化成績(jì)轉變不夠明顯�？傊�，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，必須具備一顆高度負責和與時(shí)俱進(jìn)的心，只有這樣才可能成為一名優(yōu)秀的班主任。今后我將繼續努力，多向老班主任學(xué)習，取長(cháng)補短，奮發(fā)上進(jìn)；爭取做得更好。
中學(xué)班主任年度工作總結6
轉眼間，一學(xué)期的工作結束了。本學(xué)期，本人擔任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前段工作如下：
首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。
作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，個(gè)性是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行用心教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
尤其是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，用心開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，用心的投身于班級的各種活動(dòng)中。
其次，用心培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現透過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí)，增強了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的潛力。
第三，用心會(huì )同各學(xué)科教師用心備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，用心的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
個(gè)性是在新學(xué)期開(kāi)始，班級中出現了超多的學(xué)生上課前遲到的現象，及時(shí)的發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出xx字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì )，同時(shí)用心在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(cháng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。
與此同時(shí)，用心同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生狀況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式用心同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生狀況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生狀況，到達共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立潛力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，用心發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，用心提高學(xué)生的潛力。
第五，至于成績(jì)方面，一是班級構成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛生掃除用心徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績(jì)，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jì)。當然，成績(jì)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。
當然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識潛力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的成績(jì)。
中學(xué)班主任年度工作總結7
一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最后結束了，順利且圓滿(mǎn)地完成了各項指標，并在全縣排行前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的�；仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結：
我們初三年級共有學(xué)科老師28位，其中高級教師2位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師。能夠這么說(shuō)，師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長(cháng)的也只但是三年，其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都十分珍惜這次機會(huì )，平時(shí)工作相當努力、認真，一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題，凡事大家都有商有量，互相幫忙，其樂(lè )融融，因而出現了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個(gè)紀律嚴明、團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀群眾。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的職責，因為我們要對學(xué)生、對家長(cháng)負責，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導遞交了教學(xué)計劃書(shū)，每位老師都詳細制定了自己的教學(xué)計劃，列舉了需重點(diǎn)幫忙的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認真地，實(shí)現著(zhù)自己的諾言。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開(kāi)始實(shí)行早自修制度，早晨7：30分，每班學(xué)習最困難的5名學(xué)生到圖書(shū)館集合，由任課老師進(jìn)行細致的一對一的輔導，至8：15分結束，整整一節課的時(shí)間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校，連早飯都來(lái)不及吃，就直奔圖書(shū)館。有的還立刻之后上第一節課。問(wèn)到其感受時(shí)，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么，只要學(xué)生需要，我們再苦再累也值得�！泵恳惶熘形邕@段時(shí)間，老師們都搶著(zhù)進(jìn)教室，大家都想利用這段時(shí)間幫忙學(xué)生解決幾道難題，之后經(jīng)過(guò)統一安排調整，中午12：30分各班又開(kāi)始了午自修。放學(xué)后，我們還針對各類(lèi)學(xué)生開(kāi)展分層教學(xué)，每一天要到5：30分才能下班�？梢�(jiàn)，初三教師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。
工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì )，但是，沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒(méi)有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選取了初三，就必須要做出成績(jì)！這是我們初三全體教師的誓言。
前面說(shuō)到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗豐富，往往個(gè)人就能獨當一面。但老師們并沒(méi)有忽視群眾的力量，六個(gè)備課組每周都準時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，由組內教師輪流主講，大家統一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導青年教師教學(xué)，即便不是在規定的備課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會(huì )圍坐在一齊研究教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見(jiàn)。經(jīng)過(guò)備課活動(dòng)，我們教師自身的水平得到了很大提高。另外，本學(xué)期在全區英語(yǔ)、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中，我們年級均有學(xué)生獲獎，人數之多，為近幾年來(lái)之最。
但是，仔細回想總結，我們在工作中還是存在不少的問(wèn)題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗和方法，有幾位學(xué)習極其困難的學(xué)生出現了極度厭學(xué)的狀況，甚至嚴重違反校紀校規，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個(gè)年級的學(xué)習風(fēng)氣。這些是今后需要我們在工作中要改善的，學(xué)生的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培養、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成都就應盡早開(kāi)展，不斷一點(diǎn)一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來(lái)處理，補救。
中學(xué)班主任年度工作總結8
全班58人，女生35人，男生23人�？傮w上學(xué)習基礎相對較好，學(xué)習積極性較高。高三的第一學(xué)期即將結束，回顧過(guò)去，有得有失。立足現在，展望明天，唯有抓住今天，才能贏(yíng)得未來(lái)。具體總結如下：
一、抓實(shí)管理，有序運行
進(jìn)入高三，學(xué)生學(xué)習壓力加大，大部分學(xué)生能?chē)栏褡月�，但也有少數學(xué)生需要加強紀律約束，為此，繼續抓好出勤率、出操、清潔等日常事務(wù)，完善請假制度，重視學(xué)校風(fēng)紀評比，抓風(fēng)紀以促學(xué)習，取得了良好效果。在師生共同努力下，本學(xué)期流動(dòng)紅旗每月“飄揚”。
二、鼎力支持，高效工作
本學(xué)期學(xué)校工作重大，事務(wù)繁雜，本班密切協(xié)作，主要完成以下任務(wù)：
1、認真對待，做好高考報名工作。本著(zhù)對考生高度負責的態(tài)度，事先作好動(dòng)員，強調報名工作的重要性和嚴肅性，要求學(xué)生仔細填寫(xiě)表格，反復查對信息，確保了全班51人報名工作準確有序進(jìn)行，包括收費工作在內，沒(méi)有出現一絲差錯，圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
2、家�；�(dòng)，細心組織家長(cháng)會(huì )。讓家長(cháng)、考生了解高考報名事項，明白考試復習的意義，清醒知曉考生復習備考的狀況，冷靜地采取對策，并要求家長(cháng)關(guān)注子女學(xué)習和生活，對子女的復習備考要有平和的心態(tài)。有進(jìn)步及時(shí)鼓勵，有困難及時(shí)化解，為他（她）們營(yíng)造一個(gè)安靜、祥和的復習備考氛圍。
3、活躍生活，積極參加文體活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校舉辦了第29屆運動(dòng)會(huì )和首屆科技體育文化節活動(dòng)，我班精心策劃校運會(huì )入場(chǎng)式，認真挑選運動(dòng)員，充分準備，既作為一次體育競賽活動(dòng)，也把它看成是一次健身休閑，調節身心、提升班級成員凝聚力的機會(huì )。鼓動(dòng)學(xué)生參與師生書(shū)畫(huà)攝影比賽活動(dòng)，我班劉曉瑩同學(xué)獲得學(xué)生書(shū)法比賽一等獎。
4、舒緩壓力，加強學(xué)生心理調適。注意引導本班學(xué)生學(xué)會(huì )正確處理人際關(guān)系，明確學(xué)習目的和意義，正確對待人生中遇到的問(wèn)題和困難，樂(lè )觀(guān)積極地面對人生。經(jīng)常提示學(xué)生學(xué)會(huì )放松，注意勞逸結合，輕裝上陣，增強復習效果。
5、滿(mǎn)懷信心，迎接教學(xué)水平評估。為了通過(guò)本次評估，全校上下為此做了長(cháng)期的充足準備，師生上下為此付出無(wú)數心血。評估期間，我班學(xué)生緊密配合科任教師的課堂教學(xué)工作，為學(xué)校最終以?xún)?yōu)秀等級通過(guò)評估作出了自己應有的貢獻。
6、防范危險，組織學(xué)生疏散演習。為增強學(xué)生安全意識，增長(cháng)緊急避險的經(jīng)驗和知識，12月23日，成功組織實(shí)施內宿生參加的緊急情況疏散演習。
三、搞好復習，協(xié)調關(guān)系
扎實(shí)開(kāi)展一輪復習工作，是明年高考勝利的保證。為此，一方面，要求學(xué)生全力以赴，珍惜時(shí)間，講究學(xué)法，勤學(xué)苦練，提高效率，過(guò)好單元關(guān)和月考關(guān)；加強激勵，增強學(xué)生自信；搞好課室布置，注意營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍；開(kāi)展談心活動(dòng)，解決學(xué)生思想障礙。另一方面，注意協(xié)調各科任教師工作，特別是加強基礎科教師的協(xié)作，科學(xué)分配時(shí)間，做好學(xué)習輔導工作，互通情況，共同幫教，形成合力，提高工作成效。
四、改進(jìn)不足，不斷進(jìn)步
目前班級總體運行正常，形成了教學(xué)相長(cháng)的良性循環(huán)，呈現出積極的發(fā)展態(tài)勢；但是也存在一些發(fā)展中的問(wèn)題，如學(xué)生成績(jì)的兩極分化、少數學(xué)生學(xué)法欠佳，影響成績(jì)的提高、一些學(xué)生信心不足等，需要在今后在工作中加以解決。特別是隨著(zhù)高考的臨近，要關(guān)注學(xué)生的心理變化和思想動(dòng)向，加強師生溝通，對出現的心理焦慮等消極情緒要及時(shí)加以疏導。
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