關(guān)于年度教學(xué)工作總結模板（精選16篇）
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的年度教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
年度教學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習那堪中學(xué)教研組有關(guān)教學(xué)工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材
內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
六、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的班，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生，因為怕責備，學(xué)習上存在的'問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
七、不斷學(xué)習、更新理念
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
八、成績(jì)與反思
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真，成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。由此，導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差。但本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jì)還參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
年度教學(xué)工作總結 篇2
本學(xué)期我繼續擔任一（1）班數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我認真學(xué)習，深入研究教學(xué)方法。立足現在，放跟未來(lái)，現對本學(xué)期工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。
一、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課，就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
二、博采眾長(cháng)。
這學(xué)期的教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)，讓我們數學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習與交流機會(huì )，拓寬了上課思路。
三、認真備課。
不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真備好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)，做到精讀精練力求每一次練習都收到最大的`效果。
同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改變教學(xué)方法，寫(xiě)出教學(xué)反思。
五、做好課后輔導工作
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。但對于有的孩子來(lái)說(shuō)，家教跟學(xué)校的教育不能同步，所以課下給孩子補習的那一點(diǎn)知識真的是杯水車(chē)薪。
六、工作中存在的不足之處。
1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差。
3、還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎太差，造成了不及格現象。
4、由于課時(shí)少，學(xué)生練習的不夠精、不夠深，學(xué)生的自學(xué)意識薄弱，個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)作較多，為此，下學(xué)期我將在課堂設計上層次更分明一些，使個(gè)層面學(xué)生都能感興趣。
七、今后努力方向和設想
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn)：
1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒(méi)一節課，虛心向老教師學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學(xué)習習慣的培養，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高他們的學(xué)習成績(jì),自己還要不斷學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時(shí)輔導落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習慣的培養。
3、充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，爭取教出更好的成績(jì)。
4、充分利用數學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數學(xué)課的開(kāi)展應面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
年度教學(xué)工作總結 篇3
歲月如梭，轉眼間一個(gè)學(xué)期又要結束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔任三年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我對這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的.特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成.com持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基矗
三、經(jīng)驗和教訓
1.教師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養能力過(guò)程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
四、自身素質(zhì)
課堂之余，我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
年度教學(xué)工作總結 篇4
當前,我們生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、經(jīng)濟全球化的形勢下，隨著(zhù)我國加入WTO，英語(yǔ)作為一種對外交流的語(yǔ)言，它的重要性日益突現。幼兒期，正是口語(yǔ)發(fā)展的敏感期，從生理方面說(shuō)，幼兒學(xué)習英語(yǔ)有其可能性和必要性，另一方面，家長(cháng)、幼兒對英語(yǔ)的學(xué)習又有需求。為適應社會(huì )的發(fā)展與需求，顧此，我園開(kāi)展以英語(yǔ)為辦園特色。自開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)以來(lái)，幼兒園積極創(chuàng )設適合幼兒發(fā)展的英語(yǔ)環(huán)境與條件，以促進(jìn)幼兒熟悉英語(yǔ)語(yǔ)音、培養幼兒的語(yǔ)感為目的，并將素質(zhì)教育融于英語(yǔ)教學(xué)之中，將英語(yǔ)教學(xué)與適時(shí)教育融為一體，使幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì )話(huà)、交往等能力有了很大的提高。以下，是我對小班在這學(xué)期開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的一些總結。
一、自開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)以來(lái)，我們一直把培養幼兒對英文的興趣擺在第一位。
興趣是幼兒學(xué)習的內在動(dòng)力，也是教育成功的關(guān)鍵，在實(shí)施過(guò)程中，我們從提高幼兒的興趣入手，注重培養幼兒學(xué)習的積極性，讓幼兒在玩玩、樂(lè )樂(lè )的愉悅活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)。首先，在教育目標的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養，以聽(tīng)說(shuō)為主，不搞認讀，堅持聽(tīng)說(shuō)整合，先聽(tīng)后說(shuō)，以聽(tīng)促說(shuō)，自然習得的原則，培養幼兒學(xué)習的興趣和對語(yǔ)言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，培養幼兒良好的學(xué)習習慣和各種基礎技能。
其次，在教育內容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼
近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰性。
最后，在教學(xué)方法上，我們以游戲為主，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動(dòng)幼兒學(xué)習的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀(guān)教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣。如：在教幼兒學(xué)動(dòng)物類(lèi)單詞時(shí)，我們準備了各種動(dòng)物玩具和圖片，以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習相應的單詞，幼兒很感興趣。
二、在培養學(xué)生們對英語(yǔ)的興趣的同時(shí)，我們還注意為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)比較好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境。
幼兒的.形象思維占主導地位，多給幼兒提供感知英語(yǔ)的信息，讓幼兒置身于英語(yǔ)環(huán)境中，對幼兒學(xué)習英語(yǔ)極有幫助。我們首先創(chuàng )設了耳濡目染的認知環(huán)境，在走廊、櫥窗、班級墻壁等處貼上插圖，標上英文，隨時(shí)給幼兒提供英語(yǔ)刺激，讓幼兒置身于英語(yǔ)環(huán)境中;在活動(dòng)室里設置英語(yǔ)角、卡片角，教師和幼兒共同將學(xué)過(guò)的單詞、日常用語(yǔ)形象的畫(huà)在小卡片上，注上英語(yǔ)、漢語(yǔ)等插在英語(yǔ)角里，或提供一些彩色的英語(yǔ)圖書(shū);適時(shí)播放英文歌曲、兒歌。
其次，創(chuàng )設讀讀講講的語(yǔ)言環(huán)境，以培養幼兒的英語(yǔ)語(yǔ)感和聽(tīng)力。如每天進(jìn)園老師都和幼兒用英語(yǔ)打招呼，長(cháng)此以往就會(huì )形成“雙語(yǔ)問(wèn)候”的習慣。而在其他生活環(huán)節中，教師更注重創(chuàng )設一些英語(yǔ)情境，例如：洗手前，教師說(shuō)一聲“Washhand,please”，游戲前說(shuō)一聲“Areyouready?”排隊時(shí)說(shuō)一聲“Lineup”。另外，老師還有意識地設置一些英語(yǔ)對話(huà)情景，讓幼兒自由學(xué)、自由練、自由交往。此外，為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們還對自己本身的英語(yǔ)知識進(jìn)行了補充和提高。通過(guò)各種參考書(shū)籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種渠道，向同行們取經(jīng)，增長(cháng)了在幼兒英語(yǔ)教學(xué)方面的經(jīng)驗。
三、在總結成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒地看到，教育工作中還存在著(zhù)一些薄弱環(huán)節和不容忽視的問(wèn)題，這些問(wèn)題都需要我們在今后的工作中認真加以解決。
故此，在今后的工作中，我們必定遵循我園的教育目標――創(chuàng )辦英語(yǔ)特色園。把以后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得更好。
年度教學(xué)工作總結 篇5
這學(xué)期我擔任三、四、五,三個(gè)年級6個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這個(gè)學(xué)期我對于各年段的學(xué)生是采取“抓中間，帶兩頭”的教學(xué)方法，事實(shí)上我自己覺(jué)得這種方法還是不錯的，但是這后面的差生卻讓我很頭疼，我嘗試過(guò)許多的方法，卻不見(jiàn)好的效果，我反思許久，終于發(fā)現其實(shí)教學(xué)真的應該是師生之間的相互活動(dòng)，如果說(shuō)只是老師一個(gè)人在那里努力，學(xué)生不認真或不愿意學(xué)，那么老師所做的一切都是徒勞。我認為如何抓好這一些差生將成為我下一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重重之重。雖然我的教學(xué)經(jīng)驗不足，但是我對教學(xué)工作從不松懈，我認真學(xué)習英語(yǔ)組織教學(xué)方面的書(shū)籍，努力充實(shí)自己的不足。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。從一開(kāi)始我就認真研究學(xué)生，了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：一方面，農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，不照顧到整體，教學(xué)效果不會(huì )理想的。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對學(xué)生學(xué)習效果有直接影響�，F在我也任教三年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教授他們英語(yǔ)的時(shí)候一直很注重興趣的培養，盡量多的以有趣的教學(xué)手段來(lái)呈現教學(xué)內容，我深切的明白“興趣是最好的老師”這句話(huà)的含義，只有不滅的興趣才是他們學(xué)好英語(yǔ)的基礎，才是他們取得好成績(jì)的可能。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節。備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。
一堂準備充分的`課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節堂課，我都認真研究課文，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
考試前進(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。從考試中可以看出學(xué)生平均水平相當，差生面相對較大。還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
年度教學(xué)工作總結 篇6
過(guò)去的一學(xué)期，我校在各級黨政和教育主管部門(mén)的關(guān)懷和正確領(lǐng)導下，在全體師生的共同努力和密切配合下，堅持依法治教、以德立校，堅持解放思想、深化改革，堅持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，堅持教育內涵發(fā)展、特色發(fā)展的原則，把“學(xué)生發(fā)展是目的，教師發(fā)展是關(guān)鍵、學(xué)校發(fā)展是載體”的“三發(fā)展”理念落實(shí)到各項具體工作中去，以“科學(xué)化的人文管理”為切入點(diǎn)，抓穩定、促和諧、創(chuàng )特色、求發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，現將本學(xué)期學(xué)校工作回顧如下：
一、實(shí)施“人本管理”策略，營(yíng)造和諧校園
融制度管理與人文管理為一體，努力處理好人性人文的協(xié)調各種關(guān)系，做到以理服人、以情勵人，真心實(shí)意為老師和學(xué)生服務(wù)。
(一)以身作則，加強領(lǐng)導班子建設
班子建設是一面旗幟，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。圍繞學(xué)校中心工作，打造一支懂管理、精業(yè)務(wù)、聚人心、講奉獻、善服務(wù)的干部隊伍。
一是強化學(xué)習意識，打造學(xué)習型班子。工作中要求領(lǐng)導班子成員率先垂范，帶頭學(xué)習、傳達上級主管部門(mén)在各個(gè)時(shí)期的有關(guān)精神，主動(dòng)學(xué)習新課程新理念、新方法，大膽探索課程改革。主動(dòng)參加各類(lèi)培訓學(xué)習，如教育培訓學(xué)習，在一場(chǎng)場(chǎng)專(zhuān)題報告中、在一次次互動(dòng)研討中、在一篇篇的學(xué)習小結中，感悟了先進(jìn)的管理理念、催生了科學(xué)的管理方法、樹(shù)立了良好的管理形象。二是強化質(zhì)量意識，提升課程指揮力。要求行政人員落實(shí)一條線(xiàn)、抓住一個(gè)面、蹲點(diǎn)一個(gè)組、深入一門(mén)學(xué)科，起到了領(lǐng)頭做用。在其中，班子成員能不斷更新教育觀(guān)念，提高管理水平，成為教育改革的管理者、合作者、參與者和先行者。行政人員主動(dòng)向廣大教師們學(xué)習，深入課堂聽(tīng)課，與教師共同探索、共同研究、共同提高。一學(xué)期來(lái)，行政人員累計深入課堂聽(tīng)課近160節，深入教研組活動(dòng)20次，切實(shí)提高要求領(lǐng)導的教學(xué)指揮力。
三是強化務(wù)實(shí)作風(fēng)，打造服務(wù)型班子。倡導管理就是服務(wù)的理念，要求班子成員走進(jìn)教師、貼近學(xué)生，力爭在硬性管理上科學(xué)公正，軟性管理上增強感情投資：理解、關(guān)心、支持、幫助教師為教職工辦實(shí)事，辦好事，把工作做到人的心坎上。本學(xué)期，行政人員以身作則，實(shí)施人本管理，首先，我們克服偏見(jiàn)，對所有的教師一視同仁，不用固定的眼光看人，遇事經(jīng)常換位思考，心胸寬廣，寬容大度。其次，盡量滿(mǎn)足教師的合理建議，不僅關(guān)心教師的物質(zhì)需求，更關(guān)注他們的精神需求，爭取多方面的意見(jiàn)與建議，縮短與教師的心理距離，全校上下形成合力，我們用柔性政策創(chuàng )造具有親和力的學(xué)校人文生態(tài)環(huán)境，使師生心情愉悅，工作學(xué)習有動(dòng)力。
(二)凝聚校園精神，促進(jìn)教師個(gè)性的張揚
學(xué)校重視教師的思想管理和目標管理，引導教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)與教育觀(guān)，增強責任意識，深化師德教育“八不準”，弘揚愛(ài)崗、敬業(yè)和精業(yè)精神。因為學(xué)校的發(fā)展，都離不開(kāi)一支默默耕耘、敬業(yè)奉獻、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。
一是提升學(xué)校文化內涵。以學(xué)校文化建設為重點(diǎn)，拓展“江�！蔽幕瘍群�，大力倡導“海納百川，有容乃大”的文化精神，包容、欣賞每一位教師與學(xué)生，善于發(fā)現其優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處;踐行“不積小流，無(wú)以成江�！眲钪久�，“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”——扎扎實(shí)實(shí)，追求點(diǎn)滴進(jìn)步，已成為我們每一個(gè)教師的行走的基本路徑。
二是加強師德規范教育。學(xué)校利用政治學(xué)習，組織教師學(xué)習《新的教師職業(yè)道德規范》，重申教育局頒布“師德教育五不準”內涵，同時(shí)，要求教師把學(xué)�！皫煹陆逃畻l硬紀律”落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐之中，落實(shí)到平常的點(diǎn)滴生活之中，努力做到敬業(yè)樂(lè )教、廉潔從教、文明執教、愛(ài)樂(lè )善教，使師德高尚、學(xué)識廣博和業(yè)務(wù)過(guò)硬成為每一位教師自覺(jué)的追求。
三是重視青年教師的培養。在現有的教職工隊伍中，我校年輕教師位，占學(xué)校在崗55%。實(shí)踐“師徒帶教、同伴互助、領(lǐng)導牽手”的新教師培養模式，促進(jìn)新教師快速成長(cháng)。本學(xué)期，重點(diǎn)推出青年教師的培訓計劃，對青年教師有目的、有針對性地進(jìn)行培養，創(chuàng )造條件支持教師外出學(xué)習培訓。在實(shí)際教學(xué)中，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，對青年教師進(jìn)行指導，通過(guò)過(guò)關(guān)課、評優(yōu)課、聽(tīng)課、評課、觀(guān)摩課等形式促進(jìn)青年教師在實(shí)踐中的鍛煉提高。同時(shí)，學(xué)校有搭建各類(lèi)平臺，先后組織了青年教師課堂教學(xué)評比課比賽、備課比賽、一學(xué)期教師匯報課活動(dòng)，在引、推、拉的過(guò)程中，我們的青年教師快速成長(cháng)。這一切的一切，都離不開(kāi)學(xué)校的栽培，同事的鼓勵，更離不開(kāi)我們的教師通過(guò)自身的努力在成長(cháng)，我們欣喜，我們教師的個(gè)性在張揚，學(xué)校也隨之發(fā)展著(zhù)。
二、堅持德育為首，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè )發(fā)展
以養成教育為重點(diǎn)，以“小學(xué)生日常行為規范”為切入點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節、每一個(gè)學(xué)科、每一項活動(dòng)，做到全員育人、全程育人、全面育人，努力實(shí)現德育社會(huì )化、生活化、常規化、基礎化、課程化，從基礎抓起，追求實(shí)效。
一是注重德育教育的全員參與。樹(shù)立人人都是德育工作者的意識。在實(shí)施行為規范教育過(guò)程中，構建了領(lǐng)導重視，全員參與、人人負責的管理模式。尤其是重視班主任隊伍的建設，以“做一名最好的班主任”為專(zhuān)題，開(kāi)展了系列的培訓活動(dòng)，提升班主任德育的能力。
二是注重校園“人文文化”的建設。學(xué)校美麗的校園始終展現著(zhù)愉悅宜人的感染力。在經(jīng)費不很寬裕的條件下，學(xué)校舍得投入資金，營(yíng)造美麗的校園環(huán)境，讓我們的學(xué)生置身在這樣一個(gè)樹(shù)木四季長(cháng)青，紅花綠草，生機盎然的花園中快樂(lè )的學(xué)習，愉悅的成長(cháng)。
充分利用現有資源，精心設計校園環(huán)境文化，創(chuàng )設校園文化“主題教育墻”——一樓的古詩(shī)墻、二樓的勵志墻等等，引導學(xué)生“學(xué)會(huì )做人，善行實(shí)踐”、“見(jiàn)賢思齊、追求卓越”、“熱愛(ài)科學(xué)、創(chuàng )新發(fā)展”等良好習慣，激勵學(xué)生“勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展”;教室內有序地布置著(zhù)學(xué)生的繪畫(huà)、手工制作、老師們設計的版面、宣傳廊等，構成了優(yōu)雅、美麗的校園文化風(fēng)景線(xiàn)。
三是注重德育工作與教學(xué)工作相融合。堅持教學(xué)的教育性原則，共同關(guān)注學(xué)生身心成長(cháng)過(guò)程，幫助學(xué)生建立積極的學(xué)習觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。要求教師充分挖掘學(xué)科知識中的德育因素，確立教學(xué)的德育目標，并有機的融合到教學(xué)的全過(guò)程之中。同時(shí)，把德育教育與學(xué)科學(xué)習結合起來(lái)，以培養學(xué)生良好的傾聽(tīng)習慣、兩分鐘預備習慣、上下樓梯靠右走、課間文明休息為著(zhù)落點(diǎn)，開(kāi)展“學(xué)習習慣大比拼”活動(dòng)。同時(shí)，在班團隊活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)、學(xué)習態(tài)度的培養、學(xué)習方法的轉變、合作學(xué)習的開(kāi)展和協(xié)作精神養成等，如“與好習慣手拉手”、“減緩緊張的考試情緒”的班隊課和心理輔導課，共同聚焦學(xué)生的全面發(fā)展。
四是注重開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)提升學(xué)生道德品質(zhì)。學(xué)校緊緊抓住各種教育契機開(kāi)展德育活動(dòng)，如“溫馨教室創(chuàng )建活動(dòng)”、“我的20xx”迎世博主題系列活動(dòng)、板報手抄報評比活動(dòng)、……學(xué)生在快樂(lè )參與活動(dòng)的過(guò)程中不斷地內化行規要求，提升思想品質(zhì)。
五是注重少先隊員自我教育。以“小學(xué)班隊一體化運行機制的實(shí)踐研究”課題為切入點(diǎn)，提出了“見(jiàn)賢思齊，追求卓越”的奮斗目標，以“五字”奮斗目標——“敬，靜，凈、競、進(jìn)”，將世博內容融入班隊活動(dòng)中，努力創(chuàng )建和諧校園、文明校園、藝術(shù)校園，更是激勵促進(jìn)少先隊教育的新發(fā)展，培養學(xué)會(huì )感恩、誠信寬容、勤奮學(xué)習、熱情謙虛、關(guān)愛(ài)他人、尊敬長(cháng)輩、堅毅勇敢、與人分享、體驗生活快樂(lè )的健全人格。
六是注重校外教育的拓展延伸，增強教育的合力。堅持德育工作與家庭教育相融合。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育的.作用，繼續抓好與社區相關(guān)單位的共建活動(dòng)，邀請交警大隊汾介中隊進(jìn)行安全教育宣傳活動(dòng);辦好家長(cháng)學(xué)校，開(kāi)展了“家校協(xié)同，促學(xué)生養成良好的行為規范”、“良好的開(kāi)端是成功的一半”、“減輕壓力，科學(xué)復習，提高效率”為主題的家長(cháng)會(huì )，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì )力量，形成學(xué)校、家庭、社區三位一體齊抓共管的德育工作新格局。
四、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教育質(zhì)量
樹(shù)立全面教育質(zhì)量觀(guān)，堅持以教學(xué)為中心，強化教育質(zhì)量意識，提高學(xué)校核心競爭力充分挖掘發(fā)展潛力，把提高教育質(zhì)量作為學(xué)校生存與發(fā)展的第一要務(wù)。
一是重視學(xué)校課程的整體規劃。課程計劃是學(xué)校的大法，課改背景下需要學(xué)校結合實(shí)際進(jìn)行有效實(shí)施。我們嚴格按照國家課程計劃進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，強化專(zhuān)課專(zhuān)用、專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，認真落實(shí)基礎型、拓展型、探究型三類(lèi)課程結構，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)地發(fā)展。保質(zhì)保量上好每一節課，提升學(xué)校課程的執行力，讓課程成就孩子的未來(lái)。
二是強化教學(xué)常規管理。結合學(xué)校實(shí)際，對教師備課、上課、作業(yè)設計與批改、輔導復習、教師聽(tīng)課等教學(xué)常規進(jìn)行適當的補充和細化。進(jìn)行了“課堂教學(xué)五環(huán)節”、“作業(yè)有效性的探索”、“如何上好復習指導課”的專(zhuān)題研究，同時(shí)，要求老師比作業(yè)設計要做到少而精，有選擇性、有代表性，每天要有晨練與晨檢;建立錯題本，隨時(shí)了解學(xué)生的作業(yè)情況;作業(yè)面批與講評要有針對性;復習指導要體現全面、全體，關(guān)注知識拓展與學(xué)生主體興趣的激發(fā)等等。在此基礎上，教導處、教研組組織人員加強教學(xué)計劃、教師備課、教后反思、學(xué)生作業(yè)、復習指導課的檢查與反饋，每次檢查都根據實(shí)際情況提出指導意見(jiàn)，各教研組也在不同的階段進(jìn)行相應的自查和預查，并做好檢查情況記錄，規范教學(xué)的常規管理。
三是研究課堂教學(xué)，加強質(zhì)量流程管理。落實(shí)常規聽(tīng)課、評課，把聽(tīng)課與教學(xué)質(zhì)量的監控結合起來(lái)，把隨堂聽(tīng)課與跟蹤聽(tīng)課結合起來(lái)，及時(shí)反饋，及時(shí)總結經(jīng)驗或探尋改進(jìn)措施，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教師互相聽(tīng)課、互相議課以成為一道風(fēng)景線(xiàn)，新教師每周聽(tīng)課都在2節以上，無(wú)論是領(lǐng)導還是教師人人都有隨堂聽(tīng)課記錄，并對課堂教學(xué)的細節或環(huán)節進(jìn)行點(diǎn)評、總體評價(jià)和分值評價(jià)，及時(shí)反饋、交流。
四是強化教育綜合視導。以“全面視導與單項巡視相結合，以集中視導與分散檢查相結合、以集體視導與分組聽(tīng)課相結合”的原則，重點(diǎn)對一年級、三年級、五年級進(jìn)行教育的綜合視導，強化教育管理的過(guò)程性與指導性。學(xué)期初，我們關(guān)注一年級的學(xué)習準備期教學(xué)，制定實(shí)施方案、落實(shí)教學(xué)內容、開(kāi)展教學(xué)培訓、落實(shí)課堂聽(tīng)課、強化學(xué)生學(xué)習習慣，幫助一年級學(xué)生盡快適應小學(xué)生活，激發(fā)學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣;關(guān)注三年級的學(xué)習轉型教學(xué)，學(xué)期中途對三年級組進(jìn)行集中的、全面的視導，通過(guò)對三年級學(xué)生兩操、課間活動(dòng)、課前準備、課堂學(xué)習，教師課堂教學(xué)、備課、作業(yè)布置和批改情況的觀(guān)察、檢查、聽(tīng)課、交談等，多種形式的了解，及時(shí)總結經(jīng)驗，分析存在的問(wèn)題，提出有針于對性地指導意見(jiàn)。同時(shí)，也要求三年級組針對視導中發(fā)現的問(wèn)題，在規定時(shí)間內反饋整改措施，并予以積極落實(shí);關(guān)注五年級出口關(guān)教學(xué)，落實(shí)學(xué)校班子成員蹲點(diǎn)五年級語(yǔ)數英學(xué)科教學(xué)，召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì )，及時(shí)了解教學(xué)狀況、學(xué)生學(xué)習的動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，踏踏實(shí)實(shí)做好畢業(yè)班教學(xué)情況的跟蹤調研工作，力爭使每一位學(xué)生高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習任務(wù)。
五是加強教研組建設，強化教師的教學(xué)研究力。以教學(xué)節活動(dòng)為契機，根植于課堂教學(xué)研究。借助區域教學(xué)節活動(dòng)，學(xué)校制定了校級層面的教學(xué)節活動(dòng)計劃，積極營(yíng)造“學(xué)習型、研究型”組室的氛圍，提升教育智慧，改善思維模式，從而激活發(fā)展潛力，改善教學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)效。我們組建了領(lǐng)導小組，研究教學(xué)節主題活動(dòng)，解讀教學(xué)節主題的思想內涵，開(kāi)展了以下系列活動(dòng)：優(yōu)秀教師教學(xué)展示、教齡滿(mǎn)八年的青年教師教學(xué)評比活動(dòng)、語(yǔ)數英學(xué)科梳理學(xué)科教材，完善“教學(xué)知識點(diǎn)歸類(lèi)”整理，強化教師對教材的研究等等，開(kāi)展課堂教學(xué)研討交流活動(dòng)引領(lǐng)全體教師通過(guò)參與“備課——說(shuō)課——上課——評課”等全程活動(dòng)，讓更多教師在一次次的實(shí)踐——反思——再實(shí)踐的“磨課”中研討、交流、反思、改進(jìn)自己的教學(xué)行為，逐步成長(cháng)。
六是強化教學(xué)質(zhì)量流程管理。遵循課課得、天天清、周周練、月月測的教學(xué)質(zhì)量流程過(guò)程的4個(gè)環(huán)節，強化教學(xué)過(guò)程考核，建立條理清晰、環(huán)環(huán)相扣的流程管理路徑。強化教學(xué)過(guò)程考核，建立條理清晰、環(huán)環(huán)相扣的流程管理路徑，實(shí)現課堂教學(xué)“輕負擔，高質(zhì)量，低耗時(shí)，高效益”，力爭做到“教學(xué)內容精而少，教學(xué)方法活而巧，教學(xué)效果實(shí)而好”。如，11月份我們舉行了一次期中考，同時(shí)通過(guò)教師會(huì )議以教學(xué)專(zhuān)題研討為形式，進(jìn)行分析問(wèn)題與尋找對策。
五、深化特色建設，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)
樹(shù)立名品意識，加強特色項目建設。要花大力氣、持之以恒抓好已定特色項目的建設，力爭早出成果，打造學(xué)校特色品牌，在內涵建設上求發(fā)展。
一是做實(shí)教育信息化應用實(shí)驗項目，提高學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的效能。高度重視市教委給予我校的遠教設備，認真制定實(shí)施方案，健全領(lǐng)導小組和管理機構，提倡教研組開(kāi)展“問(wèn)題教研”活動(dòng)，引導教師直面課堂教學(xué)研究教與學(xué)的設計，提高課堂質(zhì)效;開(kāi)展“重視學(xué)習習慣的培養”、“關(guān)注學(xué)習困難生”和“教學(xué)節奏的藝術(shù)”教學(xué)話(huà)題的大討論;嘗試電子備課共享資源，優(yōu)化備課研究，優(yōu)化學(xué)生課堂學(xué)習，提升信息技術(shù)與學(xué)課教學(xué)整合的有效性。在全體教職員工的努力下，不論是課堂教學(xué)還是博客話(huà)題等都受到了領(lǐng)導的高度評價(jià)。
二是繼續加強學(xué)生的藝術(shù)、科技教育，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。認真落實(shí)體育、衛生工作，上好三課、兩操，開(kāi)展好二課活動(dòng)。完善“陽(yáng)光體育活動(dòng)方案”，“珍愛(ài)生命，安全伴我在校園”活動(dòng)，增強學(xué)生體質(zhì)和體育基本活動(dòng)能力，熏陶學(xué)生的藝術(shù)修養，培養了學(xué)生的創(chuàng )新意識，同時(shí)，加強學(xué)生健康衛生教育和心理健康教育，通過(guò)廣播、板報、媒體、網(wǎng)絡(luò )等途徑向學(xué)生普及生理衛生、生活衛生、運動(dòng)衛生等知識，做好常見(jiàn)病的防治工作，養成良好衛生習慣，形成自我保健能力。
六、齊抓共管，強化安全工作
為牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，不斷增強教師安全防范意識，學(xué)校與每個(gè)部門(mén)、每位教師簽定了“安全工作責任書(shū)”，向學(xué)生家長(cháng)發(fā)放《交通安全責任書(shū)》、《告家長(cháng)書(shū)》，加強家校聯(lián)系，明確安全責任，做到安全教育深入家家戶(hù)戶(hù)，同時(shí)，推行了教師護導制度，值班教師早上提前半小時(shí)進(jìn)行學(xué)生秩序護導，全程跟蹤學(xué)生，避免了校園內安全事故的發(fā)生;開(kāi)展了“消防安全”教育主題周活動(dòng)，通過(guò)全校師生消防安全演練活動(dòng)、全體教師自救自護培訓，安全知識講座和競賽、尋找身邊的安全隱患等活動(dòng)，進(jìn)一步強化學(xué)校安全教育工作，幫助師生樹(shù)立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護能力，確保學(xué)生在安全和諧的環(huán)境中健康成長(cháng)。
七、優(yōu)化內部管理，增強服務(wù)意識
其他部門(mén)充分意識到做好本職工作與學(xué)校發(fā)展之間的關(guān)系，增強了服務(wù)育人的意識，提高了服務(wù)育人的水平。切實(shí)抓好學(xué)籍管理和教師業(yè)務(wù)資料歸檔工作，努力做到資料齊全、操作規范，正確處理好紙質(zhì)文本與電子化文檔管理的關(guān)系，以?xún)?yōu)化學(xué)校檔案管理;規范一年級新生招生工作，嚴格控制學(xué)校的辦學(xué)規模，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;確保學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量;加強學(xué)校語(yǔ)言文字工作，教職員工和學(xué)生要努力做到“說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字”，規范使用祖國語(yǔ)言文字;加強學(xué)校資源庫和圖書(shū)室建設，充分發(fā)揮圖書(shū)室的作用，盡可能利用學(xué)校圖書(shū)，豐富學(xué)生知識，增加閱讀量，擴大知識面;加強對外宣傳，提升學(xué)校品位。加強對辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節的管理，所需物品的添置繼續實(shí)行“申報、審批、采購、再審批”的流程，規范財產(chǎn)管理，在區財產(chǎn)驗收工作中以?xún)?yōu)秀的成績(jì)回報自己的付出;規范收費行為，按“收支兩條線(xiàn)”的要求，嚴格財經(jīng)制度，加強民主理財，堅持收費公示制。
我們深信：機遇與挑戰并存，成功與艱辛相伴，在今后的歲月里，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長(cháng)空的氣勢，迎接新的挑戰。我們相信，在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能創(chuàng )造李家莊中心小學(xué)美好的未來(lái)。
年度教學(xué)工作總結 篇7
這學(xué)期我任高二兩個(gè)班的語(yǔ)文課，高二（5）班總人數是53人，高二（6）班42人，總體來(lái)看，這兩個(gè)班的基礎不太好，學(xué)習習慣也不太好，兩極分化嚴重，盡管是理科生對語(yǔ)文不太感興趣，導致我在這學(xué)期的備課、上課、備學(xué)生等方面很吃力。雖然是這樣，通過(guò)我的努力，依據學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，已經(jīng)圓滿(mǎn)完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，下面我對這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結。
一、備學(xué)生：
任教現在的一文一理兩個(gè)班級，我對他們有了一定的了解和認識，感覺(jué)存在的主要問(wèn)題是：
1、沒(méi)有信心，應付學(xué)習
部分學(xué)生對自己沒(méi)有信心，沒(méi)有想過(guò)自己在學(xué)業(yè)上有什么發(fā)展，對學(xué)習總是采取應付的態(tài)度，沒(méi)有明確的學(xué)習目標和學(xué)習計劃，上課聽(tīng)講個(gè)別也經(jīng)常走神，大致完成老師布置的書(shū)面作業(yè)，學(xué)習始終處于被動(dòng)狀態(tài)。
2、學(xué)習表現全憑個(gè)人喜好
有些學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)很不穩定，對學(xué)習缺乏思考，沒(méi)有輕重也沒(méi)有主次。是否要學(xué)全憑個(gè)人喜好，喜歡這門(mén)學(xué)科，聽(tīng)講就認真，作業(yè)就完成。喜歡這個(gè)老師就發(fā)言積極，主動(dòng)參與。有時(shí)候即使是喜歡的學(xué)科喜歡的老師也要看學(xué)習的內容，沒(méi)興趣的內容即使是難點(diǎn)重點(diǎn)，也不會(huì )多做留意。
3、沒(méi)有方法，效率低下
有些學(xué)生的學(xué)習態(tài)度很好，整天都在學(xué)習，但考試結果總是不怎么理想，這類(lèi)學(xué)生大多是女生，上課筆記記得書(shū)滿(mǎn)本滿(mǎn)，實(shí)則并未掌握。課堂上不掌握解題思路，基本方法，而是滿(mǎn)足抄抄寫(xiě)寫(xiě)。課后不能有效復習，而是機械完成作業(yè)。學(xué)習沒(méi)有科學(xué)方法，效率很低。
二、備教材
本學(xué)期我們將要完成選修教材《唐詩(shī)宋詞選讀》的學(xué)習，教材的目標：
1、閱讀古代優(yōu)秀的詩(shī)歌作品，理解作品的思想內涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。用歷史的眼光和現代的觀(guān)念審視古代詩(shī)文的思想內容，并給予恰當的評價(jià)。
2、借助工具書(shū)和有關(guān)資料，讀懂不太艱深的我國古代詩(shī)文，背誦一定數量的古代詩(shī)文名篇。學(xué)習古代詩(shī)詞格律基礎知識，了解相關(guān)的中國古代文化常識，豐富傳統文化積累。
3、學(xué)習鑒賞詩(shī)歌的基本方法，初步把握詩(shī)歌的藝術(shù)特性，注意從不同角度和層面發(fā)現作品意蘊。
三、備自己
語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)目標是培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。而這些能力的提高需要我們一個(gè)一個(gè)詞語(yǔ)的積累、一篇一篇文章的閱讀、一次一次說(shuō)話(huà)的練習、一個(gè)一個(gè)片斷的寫(xiě)作，我在以下幾個(gè)方面做了些思考：
1、教學(xué)內容要能體現主體需要，能激發(fā)主體興趣
備課時(shí)要勤思考，多動(dòng)腦。站在學(xué)生的角度解讀文本，選擇他們的學(xué)習興奮點(diǎn)。教學(xué)實(shí)踐中，要創(chuàng )設有利情境，正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“興趣是最好的老師�！�，將重難點(diǎn)知識用學(xué)生們感興趣的方式加以呈現。一篇文章要講的東西太多了，而一節課的時(shí)間有限，不可能面面俱到，所以我們每節課都有所取舍，抓住一些關(guān)鍵性的要素，運有各種條件和手段，努力創(chuàng )設情境，使每節課都有亮點(diǎn)，更有效地吸引學(xué)生參與課堂。
2、讓學(xué)生感受成功的喜悅，樹(shù)立學(xué)習信心
當代著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“成功的歡樂(lè )是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習。自信心對于我們的學(xué)生更為重要。我們要幫助他們樹(shù)立信心、建立成功目標。教師的“表?yè)P和獎勵”代表著(zhù)一種“權威”的認可，它能夠使學(xué)生的自尊心得到極大的滿(mǎn)足，使學(xué)生的自信心得到極大的增強。例如：默寫(xiě)滿(mǎn)分的學(xué)生、背書(shū)最積極的學(xué)生、上課回答問(wèn)題最快的學(xué)生、進(jìn)步明顯的學(xué)生、書(shū)寫(xiě)認真的學(xué)生、作文完成好的學(xué)生等等。還有上課時(shí)有針對性地提問(wèn)，把“適合的問(wèn)題”問(wèn)給“適合的學(xué)生”，但無(wú)論怎樣，我通過(guò)做這樣的分解工作，使大部分學(xué)生排除了畏懼心理，這樣學(xué)生在階段學(xué)習中有了收獲感、成就感，嘗到了學(xué)習的快樂(lè )，他們學(xué)習語(yǔ)文的胃口就會(huì )增加。
3、強化基礎，反復訓練
這一點(diǎn)是我感觸最深刻的`，即使是上課，聽(tīng)課很認真的學(xué)生，他們也做不到提前預習，課后復習。尤其是“軟作業(yè)”基本就等于沒(méi)有作業(yè)，針對這樣的問(wèn)題，我及時(shí)做了調整，把作業(yè)落實(shí)到筆頭上，同時(shí)強化課堂上的動(dòng)筆，及時(shí)提醒，及時(shí)督促，及時(shí)檢查，這樣的情況目前得到一定的改善，在以后的教學(xué)中，這樣的問(wèn)題還要繼續探究。
主要措施：
1、充分備課（備學(xué)生、備教材、備自己），注重課堂教學(xué)，選取詩(shī)詞教材中的要素，創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，上好每節課，
2、精心編寫(xiě)學(xué)案，引導學(xué)生把握“雙基”（詩(shī)詞教材的名句、古詩(shī)鑒賞的基本方法等）有做有改，有改有評，提高學(xué)習效率。
3、多做限時(shí)訓練，多做綜合練習，在練習中逐步養成規范答題的習慣。
4、合理布置作業(yè)，給不同學(xué)生布置不同作業(yè)，作業(yè)要求更加靈活，只要能達到鞏固目的，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。（詩(shī)歌賞析作業(yè)，角度自選）
5、搞好第二課堂活動(dòng)，引導學(xué)生多讀文學(xué)名著(zhù)，多讀健康有益的課外讀物，走上講臺和同學(xué)們分享，既能提高學(xué)習興趣又能增強信心。
6、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷、指導以及師生的共同努力，本學(xué)期高二語(yǔ)文教學(xué)取得了不少進(jìn)步，但在工作中也還存在著(zhù)許多不足之處：如我們年輕的語(yǔ)文教師在工作經(jīng)驗和教學(xué)方法上還存在較大不足，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習和改善提高，對語(yǔ)文理念的深度把握還要在實(shí)踐中加強，學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的自主性還有待進(jìn)一步提高等等。
回首過(guò)去，展望未來(lái)，我將不斷鞭策自己，繼續扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，力爭使語(yǔ)文教學(xué)上升到一個(gè)新的層次。
年度教學(xué)工作總結 篇8
一、基本情況概述
這學(xué)期我擔任了一年級1班和2班的數學(xué)課，共有學(xué)生83人。雖然學(xué)生的年齡偏小，來(lái)自不同的家庭，家長(cháng)的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著(zhù)較大的差異。但是經(jīng)過(guò)一年多的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如：學(xué)會(huì )并比較熟練的計算100以?xún)鹊募訙p法;表內乘法、比較；簡(jiǎn)單統計、米與厘米等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎差，作業(yè)完不成，學(xué)習習慣差造成了成績(jì)較差的現象。為了更好的總結經(jīng)驗和教訓，推動(dòng)今后的教學(xué)工作，再上新的臺階。
二、取得的成績(jì)
1、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。
每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
3、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
4、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的.簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后之增加。
三、存在的不足
存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，小學(xué)的知識系統還存在很多真空，這些都有待以后改進(jìn)。
四、改進(jìn)措施
1、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的兩個(gè)班，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生，因為怕教師責備，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。為了提高學(xué)生的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎太差，考試成績(jì)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。養成勤學(xué)苦練的習慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。
2、一年級第一學(xué)期數學(xué)，在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數學(xué)教學(xué)的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實(shí)對兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著(zhù)眼于發(fā)展學(xué)生數學(xué)能力,通過(guò)讓學(xué)生多了解數學(xué)知識的來(lái)源和用途，培養學(xué)生良好的行為。
年度教學(xué)工作總結 篇9
轉眼間一個(gè)學(xué)期又要結束了。在這一個(gè)學(xué)期中，根據學(xué)校的實(shí)際需要，我擔任一到六年級的美術(shù)教學(xué)工作�；仡欉@學(xué)期所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作，基本上是順利完成。作為一名頂崗支教的實(shí)習教師，我擔負著(zhù)學(xué)校及領(lǐng)導對我的信任，在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題�，F對這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下，一邊取長(cháng)補短，教學(xué)水平能更上一層樓。
一年級的學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校，對于學(xué)校的一切事物都感到特別的新奇，同時(shí)，美術(shù)課也給他們帶來(lái)了新的發(fā)現，原來(lái)只是在紙上隨意的涂牙，可到了學(xué)校，經(jīng)過(guò)學(xué)習發(fā)現原來(lái)畫(huà)筆可以畫(huà)出很多漂亮的事物來(lái)，學(xué)生也就特別的喜歡上美術(shù)課了。那么怎么樣讓學(xué)生一直保持著(zhù)這份學(xué)習的'積極性呢?
首先是創(chuàng )設愉悅的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習的，同時(shí)也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內容。然后，把進(jìn)度調慢，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫(huà)課時(shí)，我不是給學(xué)生一個(gè)題目，規定他們去畫(huà)什么，而是給學(xué)生提一個(gè)要求，允許他們大膽的去畫(huà)、去表現自己的創(chuàng )作思路。并且通過(guò)多媒體使學(xué)生多欣賞多觀(guān)察，在每次上課時(shí)，對一些容易出現問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵;而對一些畫(huà)得好的學(xué)生則進(jìn)行表?yè)P，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評，同時(shí)也可以培養學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上，我讓學(xué)生走出課堂，到課外尋找內容。當學(xué)生看著(zhù)自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會(huì )做出這么漂亮的東西來(lái)，一下子學(xué)生們的積極性就上來(lái)了，學(xué)習緊張的神經(jīng)也放輕松了�，F在，學(xué)生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂(lè )”道理吧。
其次培養學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對學(xué)生創(chuàng )作美術(shù)作品是必不可少的。沒(méi)有豐富的想象力，創(chuàng )作畫(huà)面就會(huì )顯得呆板，相反，當學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫(huà)面就會(huì )充滿(mǎn)了浪漫的色彩。例如當教師提出畫(huà)一幅幻想畫(huà)時(shí)，有的同學(xué)就會(huì )想到遨游太空畫(huà)面。這是因為低年級同學(xué)想象力的火種是比較容易點(diǎn)燃的，他們經(jīng)歷的事情少，對世界的許多認識不得不靠想象來(lái)填補空白，在電視事業(yè)發(fā)達的今天，屏幕上各種形象更可以開(kāi)闊他們的眼界。
再次激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣，提高學(xué)生的表現欲。興趣是學(xué)生學(xué)習美術(shù)的動(dòng)力之一。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，利用現代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。例如：可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像，從視覺(jué)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;課堂上可以播放古箏、笛子之類(lèi)的音樂(lè )，從聽(tīng)覺(jué)上激發(fā)。教學(xué)時(shí)，還要根據學(xué)生的年齡階段、教材的內容以及教學(xué)的環(huán)境等因素進(jìn)行協(xié)調統一，激發(fā)學(xué)生的興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。
所以只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與實(shí)踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng )新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺(jué)中把課堂知識掌握了
但由于學(xué)生各方面的原因，以及我的美術(shù)教學(xué)功底不夠扎實(shí)，因此還存在很的多問(wèn)題。不過(guò)我會(huì )在以后的教學(xué)工作中，根據美術(shù)課程標準有的放矢地去進(jìn)行美術(shù)教育，使學(xué)生掌握好更多的美術(shù)知識。
年度教學(xué)工作總結 篇10
一、學(xué)期工作概述
四年級四班，共有47人。其中，男生25人，女生22人。學(xué)困生兩名——楊卓錦（女）、秦豪睿（男）。楊卓錦學(xué)習努力，守紀律，積極上進(jìn)，即便如此因理解理解能力差，隨年級增高，成績(jì)也在逐步下滑；秦豪睿則因父母疏于管理，不讀書(shū)，作業(yè)也幾乎不能認真完成，所以，認字、寫(xiě)字能力極差。其次，本班學(xué)生在學(xué)習能力上差別較大，特別是理解和接受知識能力這一方面，有十來(lái)個(gè)很快的，但也有十來(lái)個(gè)較慢的。中等生太少。此現狀直接導致課堂幾乎成了這十幾個(gè)優(yōu)等生的專(zhuān)場(chǎng)，而其他學(xué)生大多時(shí)候都默不作聲。為了鼓勵這些學(xué)生能趕上來(lái)，我想了不少辦法，也下了不少功夫，收獲也還是有的，但并不明顯。
教學(xué)上，我認真備課，鉆研教材；不斷學(xué)習，努力提升自己，圓滿(mǎn)地完成了任務(wù)。
二、工作完成情況
�。ㄒ唬┳ゾo時(shí)間，認真教學(xué)
本學(xué)期教學(xué)時(shí)間特別短，教學(xué)任務(wù)重。所以，從開(kāi)學(xué)初，我便認真備課，不浪費任何一節課的時(shí)間，終于在五月份底結束了課程。
教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)，每一節課都力爭讓學(xué)生先充分自學(xué)、批注、質(zhì)疑，這樣課上便可圍繞問(wèn)題展開(kāi)，學(xué)生之間的交流也更熱烈，見(jiàn)解也更加多彩。每課結束后的聽(tīng)寫(xiě)和《兩導兩練》都按教學(xué)進(jìn)度認認真真地一一完成。同時(shí)，小組日記、閱讀積累、詩(shī)詞背誦也有條不紊地持續進(jìn)行著(zhù)。
�。ǘ┝私鈱W(xué)生，教學(xué)方法靈活多樣
針對學(xué)生書(shū)寫(xiě)速度太慢，錯別字現象嚴重這一問(wèn)題，我讓學(xué)生在課外閱讀中增加了寫(xiě)摘抄筆記這一作業(yè)。面對學(xué)生上課懶于思考的現狀，我改變以往的教學(xué)模式，每節課先讓學(xué)生自己讀自己批注，然后再講�？傊�，絕不全盤(pán)照搬以前的教學(xué)方法來(lái)教現在的學(xué)生。
�。ㄈ﹪栏褚�，學(xué)生作業(yè)一絲不茍
為了保證學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，我力爭做到只要布置就一定認真批閱，將優(yōu)秀作業(yè)或當堂表?yè)P或傳閱或直接加分。面對不合格的作業(yè)或批評教育或責令其重寫(xiě)或與家長(cháng)溝通進(jìn)行監督。本學(xué)期，是小組日記開(kāi)展的第四個(gè)學(xué)期，有相當一部分學(xué)生每次都是一二百字，應付思想嚴重。于是，凡是此情況的便一一點(diǎn)名并告知，要求其按照作文上的修改意見(jiàn)進(jìn)行修改，修改次數不定，直至修改過(guò)關(guān)方可�？傊�，絕不縱容學(xué)生做作業(yè)不認真的'行為。
�。ㄋ模┎粩鄬W(xué)習，自身素質(zhì)穩步提升
除正常的教育教學(xué)外，我還會(huì )通過(guò)閱讀一些有關(guān)教育教學(xué)的雜志、聽(tīng)課、教研等方式學(xué)習本組老師先進(jìn)的教學(xué)理念，精細、科學(xué)的教學(xué)設計，并積極在自己的教學(xué)中加以運用，努力提升自己的教育教學(xué)水平
三、工作亮點(diǎn)
�。ㄒ唬╅_(kāi)展多種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積累
1.繼續優(yōu)美詩(shī)文背誦，每周一總結。
2.繼續摘抄筆記這一作業(yè)，每周一總結。
3.開(kāi)學(xué)初，開(kāi)展了《青銅葵花》讀書(shū)交流會(huì )活動(dòng)，就書(shū)中主要人物青銅和葵花展開(kāi)。孩子們挖掘出了許多人性的善惡，被青銅一家人的無(wú)私、善良深深感動(dòng)。此次交流在班里掀起了一股曹文軒風(fēng)。
4.本學(xué)期以小組為單位開(kāi)展了第二次“飛花令”，以成語(yǔ)為表現形式，內容有五個(gè)，分別是“雪”“花”“動(dòng)物”“數字”“風(fēng)”�；顒�(dòng)前，五個(gè)內容人人準備，準備時(shí)間為一個(gè)月。比賽時(shí)，八個(gè)小組兩兩比拼，賽前現場(chǎng)抽題。比賽現場(chǎng)精彩紛呈。與第一次相比，參與面廣了，對抗時(shí)間也明顯長(cháng)了，有的小組居然一二十個(gè)回合仍不分勝負。
�。ǘ├^續開(kāi)展播報活動(dòng)
在上學(xué)期的播報活動(dòng)后，本學(xué)期繼續開(kāi)展。他們每天廣播天氣情況以及班內的不良行為和不文明現象并提出自己的觀(guān)點(diǎn)。這一活動(dòng)讓我這個(gè)班主任更清楚地了解了班級情況。
四、存在不足
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)數量仍有待提高。
本學(xué)期班里開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)兩次，比上學(xué)期多開(kāi)展了一次。下學(xué)期，要多開(kāi)展些有意義的活動(dòng)，力爭在活動(dòng)中提升學(xué)生的各方面能力。
五、努力方向
�。ㄒ唬┳ズ煤筮M(jìn)生轉化工作
由于班里后進(jìn)生較多，所以，我需要多關(guān)注他們的學(xué)習狀況，努力創(chuàng )設各種條件，讓他們積極參與到教育教學(xué)工作中來(lái)。多鼓勵他們，讓他們充滿(mǎn)信心地努力學(xué)習。
�。ǘ└鶕䦟W(xué)生特點(diǎn)因材施教
班里學(xué)生性格各異，我要多創(chuàng )造機會(huì )，根據學(xué)生的特點(diǎn)讓他們在各項活動(dòng)中發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，努力彌補自己的不足。
年度教學(xué)工作總結 篇11
班主任在學(xué)生心目中的認可度，在教師中的專(zhuān)業(yè)成就感。很多學(xué)生，我們認為是不聽(tīng)話(huà)的，不聽(tīng)任何人（家長(cháng)、長(cháng)輩）的話(huà)，經(jīng)常聽(tīng)班主任的話(huà)最多。我們大部分老師可能都有這種經(jīng)歷，但只要你愿意負責班級事務(wù)，班里的學(xué)生就離你更近，愿意把一切都告訴你，上課教起來(lái)就更容易了。所以班主任的作用很大，地位很高。我也喜歡當班主任。
這學(xué)期在周校長(cháng)的領(lǐng)導下，在校旅委的組織下，在老師們的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，在學(xué)習和生活上取得了一些突出成績(jì)。這學(xué)期的工作總結如下。
作為一名年輕的班主任，我沒(méi)有任何經(jīng)驗，我可以取得一些成績(jì)，依靠孩子們自己的天賦和潛力。我們學(xué)生畫(huà)畫(huà)好，踢毽子跳繩好，唱歌好聽(tīng)，各有特長(cháng)，但是相比之下學(xué)習潛力和成績(jì)都不是很好，所以我會(huì )充分發(fā)揮他們的特長(cháng)，組織他們，和他們一起搞活動(dòng)，中午給他們排練，他們都很用心的參加。當然，我也會(huì )給他們一些刺激，比如物質(zhì)上的獎勵，班主任年度教學(xué)精神上的自我激勵�？傊�，就是充分調動(dòng)學(xué)生的意圖。
作為班主任應具備豐富的管理經(jīng)驗和與時(shí)俱進(jìn)、求實(shí)創(chuàng )新的素質(zhì)。作為一名年輕的班主任，要有高超的管理素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì)，首先要通過(guò)自學(xué)和交流，加強學(xué)習，提高理論水平，豐富工作經(jīng)驗。今天的班主任工作交流會(huì )是一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )。
其次，要多參觀(guān)，多學(xué)習。只有走出去，多聽(tīng)多看，才能看到先進(jìn)的管理模式，提高管理水平。在這里，我要感謝學(xué)校給我機會(huì )出去學(xué)習。去年參加了南京小學(xué)班主任培訓班。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我向的班主任學(xué)習了一些組織班級活動(dòng)的方法，比如制作多彩的文字，這是合唱比賽時(shí)制作的口號。先印成藝術(shù)字，再分發(fā)給幾個(gè)同學(xué)，涂上顏色，就成了鮮明的口號。唱歌的時(shí)候要求學(xué)生提口號，自然是不給人感謝。在這里，我代表我們所有的班主任，向學(xué)校領(lǐng)導推薦，組織我們的班主任去先進(jìn)學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，有機會(huì )請教育專(zhuān)家給我們老師講課。
此外，我還訂閱了一份《班主任之友》雜志，里面有“班級管理小技巧”、“主題活動(dòng)”、“心理導航”等精彩欄目。通過(guò)閱讀，我可以直接學(xué)到一些好的經(jīng)驗和方法。
班主任的工作非常辛苦和繁瑣，需要我們老師付出更多的汗水。我們班主任有著(zhù)優(yōu)良的傳統，不怕苦，不怕累，吃苦耐勞，責任心強。平時(shí)天氣變化的時(shí)候，我經(jīng)常在晨會(huì )課上提醒同學(xué)們下雨滑的時(shí)候注意腳下，天氣轉涼的時(shí)候要加衣服，過(guò)馬路的時(shí)候要看紅綠燈等等。
有時(shí)候晨會(huì )課沒(méi)事干，就想利用這段時(shí)間交流一下讀書(shū)情況。剛從圖書(shū)館借了一本關(guān)于感恩故事的書(shū)，里面一個(gè)個(gè)都是感恩故事。一開(kāi)始我每天看一個(gè)故事，然后讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受。學(xué)生們非常感興趣，并且認真地聽(tīng)。之后覺(jué)得好累，每天都試著(zhù)按學(xué)號借給一個(gè)學(xué)生。第二天的晨會(huì )上，我讓他選一篇文章給全班同學(xué)讀，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受，讓每個(gè)孩子都能看到很多感恩的故事，相信他們會(huì )深受感動(dòng)。
當然，我的很多工作做得還不到位，有時(shí)會(huì )簡(jiǎn)單粗暴，我會(huì )在后面的工作中繼續改善，關(guān)愛(ài)更多的學(xué)生，也需要繼續學(xué)習，不斷創(chuàng )新，讓每一位學(xué)生得到發(fā)展和進(jìn)步。
我相信，透過(guò)我們的不斷努力，班主任工作會(huì )越做越好�！耙环指�，一分收獲”，當我們看到桃李滿(mǎn)天下的時(shí)候，會(huì )笑得更加燦爛？。
“不患無(wú)位，患所以立”。每天，我都這樣反問(wèn)自己。人總是要有點(diǎn)追求的，雖然我從事的是小學(xué)教育，雖然揮灑著(zhù)青春熱血，收獲的不全是桃李芬芳，但我無(wú)怨無(wú)悔。靜泊在這個(gè)殿堂，開(kāi)啟著(zhù)每一個(gè)精靈的智慧，傾聽(tīng)著(zhù)每一個(gè)生命的呼喚，誦采薇蒹葭之章，歌秦月漢關(guān)之詩(shī)，蕩滌所有的喧囂和浮躁，在盡享寧靜、淡泊和超然的同時(shí)，感受著(zhù)一份莊重的承諾和豪邁的情懷。
林崇德教授認為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”從接手這個(gè)班級起，我就全身心投入到班級管理之中，衛生、紀律、兩操等等，工作計劃、工作日記我都認認真真地去制定記錄，雖然很忙，但不亂；雖然時(shí)�？哿朔�，但同學(xué)們向上的志氣不減，雖然大家看到的我是一張冷酷的臉，但我的內心充滿(mǎn)著(zhù)的是一團火，賽場(chǎng)上我為同學(xué)們吶喊奔跑，課堂上我為大家的奇思妙答擊掌喝彩，生活中我為同學(xué)們的病痛噓寒問(wèn)暖。嗟乎息息相關(guān)，榮辱與共。我始終相信太陽(yáng)每天都是新的，同學(xué)們也很爭氣，一舉獲得了運動(dòng)會(huì )全體總分第二名的好成績(jì)，在縣藝術(shù)節上獲得2個(gè)三等獎，在校書(shū)、畫(huà)、知識競賽活動(dòng)中獲得43項次，大大弘揚了班級正氣，應該說(shuō)這一學(xué)期來(lái)，班風(fēng)、班貌得到了很大的改變，這與全體同學(xué)及學(xué)校領(lǐng)導教師的努力是分不開(kāi)的。
愛(ài)是教育的基礎，課堂是教育的根，激情是教育的花，身為教師一定要繪出最美的教育之花。我傾心追求著(zhù)一種詩(shī)意的課堂；讓學(xué)生充盈地棲居在自己的精神家園里，享受著(zhù)知識帶來(lái)的快慰與幸福。充分把握住語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，依據文本，而又超越文本，對文本的訴求轉化為學(xué)生內在的學(xué)習動(dòng)力，讓學(xué)生直面語(yǔ)言——涵詠一字一詞的生命；直指心靈——強化悲憫、寬容和自省的人文精神；直通生活——激活學(xué)生本原的語(yǔ)感和語(yǔ)用，在感性的實(shí)踐過(guò)程中發(fā)展和形成語(yǔ)文素養。喚醒文本，達到與學(xué)生交乳共融。
積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，認真反思每一堂課，寫(xiě)好教后反思，并把這作為日常的工作習慣，以求得自己各方面能力提高。學(xué)校工會(huì )活動(dòng)也積極參加，并取得了不錯的成績(jì)。
禪宗將修行分為三個(gè)境界：第一境界“落葉空滿(mǎn)山，何處尋芳跡”；第二境界“空山無(wú)人，水流花開(kāi)”；第三境界“萬(wàn)古長(cháng)空，一朝風(fēng)月”。在合作中共贏(yíng)是處事的根本宗旨，我想在今后的工作中，能與大家一起取得共同的進(jìn)步。
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛勞，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注重力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課預備。
工作，并且在課后注重觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注重調動(dòng)學(xué)生的`積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話(huà)，不由自主的叫我媽媽。
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如廣播操比賽、長(cháng)跑比賽、獻愛(ài)心等活動(dòng)。天天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開(kāi)展繪畫(huà)比賽，每?jì)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然天天都是忙忙碌碌的，但我忙得興奮，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁雜羅嗦。而初三年級是初中階段教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級管理。
我班共有學(xué)生48人，其中女生有30人，男生有18人。女生多了調皮的人少了，但是容易鬧矛盾的人卻多了；男生少了班上又缺少了一定的活力。而且我班學(xué)生成績(jì)兩極分化現象十分嚴重。面對如此復雜的情況，我覺(jué)得壓力好大而責任更大。
�。�1）利用每周三的第四節班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內在美”，“安全伴我行”，“我的未來(lái)不是夢(mèng)”進(jìn)行專(zhuān)題教育，用同學(xué)耳熟能詳的事例感染他們。
�。�2）根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為仔細的調查工作，對相關(guān)學(xué)生的表現有了較為清晰的了解，在平時(shí)的工作中特別的對他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個(gè)別做學(xué)生思想工作。
�。�3）對班級的衛生等各個(gè)方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，成績(jì)是學(xué)校、老師和家長(cháng)最關(guān)心，針對每次階段檢測，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節，總結經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進(jìn)，鞭策落后，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲。
精心設計每一次家長(cháng)會(huì )的內容，與學(xué)生家長(cháng)互通有無(wú)，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(cháng)電話(huà)溝通、家訪(fǎng)、把家長(cháng)請進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話(huà)、說(shuō)實(shí)在話(huà)，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系68人次（另外開(kāi)了三次家長(cháng)會(huì )）。
為了減少學(xué)生的違紀行為，豐富學(xué)生的課外生活，開(kāi)闊學(xué)生的視野，帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)校圖書(shū)室，指導學(xué)生閱讀一些有益的報刊雜志；把班上學(xué)生分成四個(gè)小組，進(jìn)行班內各類(lèi)球賽、棋賽等競賽活動(dòng)。
回首去年我的工作，那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對于一個(gè)耕耘在教育戰線(xiàn)上剛滿(mǎn)四載的我來(lái)說(shuō)，這七彩生活才是我工作的原動(dòng)力。因為它換來(lái)的是我一年來(lái)自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高，班主任工作的有序開(kāi)展。這一年里雖然有幾多辛苦但我仍然自豪。因為成績(jì)是醫治工作煩惱與疲憊的良藥。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！痹谶^(guò)去的一年里，我始終堅持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，（如上網(wǎng)、到圖書(shū)館查找信息）爭取每節課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長(cháng)。并且，下功夫鉆研教材及教法。把每一節課都當成是在作公開(kāi)課。至今想來(lái)收獲頗為豐厚。因為每一節課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題。這對我駕馭語(yǔ)文課堂、及時(shí)調整教學(xué)思路、完善教學(xué)環(huán)節等都起到了事半功倍的作用。另外，讀書(shū)使我擴大了知識面，更豐富了自己的綜合知識。利用一年時(shí)間我廣泛涉獵了《中國通史》、《資治通鑒》《中國現代小說(shuō)三十年》等書(shū)籍，并又一次重新閱讀了《水滸》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等古今中外名著(zhù)，這極大地豐富了自己的講課語(yǔ)言，使語(yǔ)文課變的更加生動(dòng)�？傊�，以上所有的努力雖然付出了許多汗水但卻是值得的，因為它印證著(zhù)一個(gè)亙古不變的道理，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”，有付出就會(huì )有收獲。
本學(xué)年我又承擔了畢業(yè)班的班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作以及三年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作，面對領(lǐng)導對我的信任，我絲毫不敢懈擔在教學(xué)中，針對學(xué)生基礎比較薄弱的特點(diǎn)，我每天中午堅持為學(xué)生輔導半小時(shí)，并且每節課后總要進(jìn)行小測試，及時(shí)批改糾正錯誤，力求使學(xué)生在不斷進(jìn)步中建立自信，對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。
“功夫不負有心人”在初三中考中，我班的語(yǔ)文成績(jì)由原來(lái)的中等水平躍居到年級普通班的第二位。同時(shí)我還針對本班學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習特點(diǎn)，進(jìn)一步改善了以往工作中的不足，多向領(lǐng)導和我的班主任師傅請教班級管理的經(jīng)驗即方法，并堅持聽(tīng)教學(xué)師傅高麗雅和彭景凱等經(jīng)驗豐富的老教師的課，學(xué)習她們身上豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗。另外我還針對三年一班學(xué)生的特點(diǎn)，投其所好，在較短的時(shí)間里使我們彼此適應。并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。當然這所有的一切都離不開(kāi)領(lǐng)導的信任與支持。
對于我來(lái)說(shuō)能帶初三畢業(yè)班既是我的榮幸也是一個(gè)不小的壓力，學(xué)生到了初三比以往更難管。但針對不同類(lèi)型的學(xué)生我采取了不同措施對他們進(jìn)行因材施教�；蛘卟蓜窀卸魇健钡慕逃椒�，讓他們感受到老師對他們的關(guān)心，讓他們信任我進(jìn)而融化其幼孝冰冷的心靈；或者采取班長(cháng)輪流制讓他們煥發(fā)拼搏的意志，培養其精益求精的意識。這樣的工作態(tài)度堅持了一年，雖然很辛苦，但值得欣慰的是：這所有的付出都或多或少的得到了回報。他們的行為習慣漸漸變好，學(xué)習成績(jì)也不斷進(jìn)步。
另外三年級應該是學(xué)生學(xué)有所成的關(guān)鍵時(shí)期，那么如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情以及如何讓這種熱情不冷卻能一直堅持到畢業(yè)是我本年度班主任工作的重中之重。首先加大對班級日常工作的管理力度，勤跟班，勤做家訪(fǎng)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決；其次更加深入的關(guān)心學(xué)生，針對班級不同層次的學(xué)生，采取不同的教育教學(xué)方法。
盡量減輕學(xué)生的中考壓力，寓教于樂(lè )，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習的能力�，F在，班級已有很多以往學(xué)習熱情不高的學(xué)生在今年中考中取得了不錯的成績(jì)。我班楊雪考出了562.5分的好成績(jì)，其中語(yǔ)文考出了106.5分的喜人成績(jì)。當然，當我回首過(guò)去的一年中所取得的這些成績(jì)時(shí)，不禁要感謝校領(lǐng)導和所有與我配班的任課老師，沒(méi)有你們的幫助與支持，沒(méi)有領(lǐng)導的信任與關(guān)懷就沒(méi)有一個(gè)快速成長(cháng)的我。
總之，過(guò)去一年對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)收獲之年�？偨Y過(guò)去展望未來(lái)，相信未來(lái)的一年我會(huì )在各位領(lǐng)導與老師的大力支持下更上一層樓。
年度教學(xué)工作總結 篇12
伴隨著(zhù)20xx年的腳步慢慢的走遠，本學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲，回顧即將過(guò)去的一學(xué)期，在本學(xué)期的教學(xué)工作計劃指導下，我進(jìn)行了踏實(shí)、努力、認真的工作，主要做了如下工作：
1、鉆研教材更新教法：
俗話(huà)說(shuō)“常教常新、教無(wú)定法”，在多年的知識積累和教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，每次備課都認真研究教材，挖掘教材的深度和拓展知識的.廣度，鉆研了適合每個(gè)班級學(xué)情的教法，真正做到了“因材施教”，教學(xué)效果比較顯著(zhù)。
2、認真務(wù)實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習：
每周利用一定的時(shí)間看一些對自己業(yè)務(wù)有益的書(shū)籍，從中汲取一些重要的精髓，幫助了我的教學(xué)工作，使我更加豐富了教學(xué)經(jīng)驗。
3、積極參與了各項活動(dòng)：
通過(guò)認真準備，積極參與了校第五屆理科“四杯賽”活動(dòng)，在此次活動(dòng)中獲得一些寶貴的經(jīng)驗；還積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，提高了業(yè)務(wù)水平和能力。
4、開(kāi)展地理知識競賽活動(dòng)：
在學(xué)期末開(kāi)展了地理知識競賽，增強了學(xué)生的學(xué)習興趣。
總之，在努力的工作中獲得著(zhù)經(jīng)驗，在忙碌中獲取工作的樂(lè )趣。
年度教學(xué)工作總結 篇13
一學(xué)年的教育教學(xué)工作結束了，我校認真貫徹落實(shí)了市教育教學(xué)工作會(huì )議精神，以**市教育局二0**年教學(xué)工作要點(diǎn)及**市教師進(jìn)修學(xué)校工作要點(diǎn)的精神為指針，全方位開(kāi)展了教學(xué)、教研工作。以“扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，積極構建特色校園，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展”為重點(diǎn)，以“學(xué)校辦有特色、教師教有特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)有進(jìn)步”為主導，堅持教學(xué)工作的中心地位，堅持教學(xué)改革的核心地位，堅持教師隊伍建設的優(yōu)先地位，堅持教學(xué)質(zhì)量的首要地位。全面實(shí)施了素質(zhì)教育，著(zhù)力于學(xué)校特色內涵的發(fā)展，努力提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。
具體工作總結如下：
�。ㄒ唬﹪@一個(gè)中心——以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，打造高效課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
教育質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)，新學(xué)期我校繼續堅持教學(xué)工作在各項工作中的經(jīng)常性中心地位不動(dòng)搖，把“全面提高教學(xué)質(zhì)量”確定為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升了教和學(xué)的水平。
1、進(jìn)一步制定和完善了各種教學(xué)管理制度，使其規范化、科學(xué)化經(jīng)�；�，強化制度監督和管理，重點(diǎn)嚴把“四關(guān)”即“備課關(guān)”、“授課關(guān)”、“批改關(guān)”、“輔導關(guān)”。
開(kāi)學(xué)初，我們鼓勵教師要創(chuàng )新理念大膽嘗試，要按“雙案導學(xué)”和自學(xué)精講的教學(xué)模式要求，在集體備課的基礎上備出實(shí)用教案。堅決杜絕抄襲教案和備上兩層皮的現象，備課要重過(guò)程、重學(xué)生學(xué)法的指導和學(xué)生學(xué)習能力的培養。在集中備課檢查中，教師教案書(shū)寫(xiě)認真，都做到了超周備課，雖然我們校舍搬遷工作同時(shí)進(jìn)行，但沒(méi)有影響到我們的備課工作，為新學(xué)期的教育教學(xué)工作開(kāi)了個(gè)好頭！我們強化了課堂管理、每位教師能精心組織好課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節，努力為學(xué)生構建一個(gè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境。新學(xué)期，我們做到了教師練習題的設計和作業(yè)的布置針對不同的學(xué)生安排，分層次，有梯度、有選擇，批改及時(shí)，不同學(xué)科做到了面批面改，適時(shí)適當給予激勵性評價(jià)。
2、突出了教研組的教研功能，通過(guò)教研活動(dòng)提高了教師課堂教學(xué)質(zhì)量。今年我們初中部四個(gè)教研組，都按學(xué)校的教學(xué)計劃進(jìn)行了組內的教研活動(dòng)，形式多樣，注重實(shí)效，獲得了良好的教研效果。
3、我們認真抓好學(xué)生作業(yè)，完善和提高了各科作業(yè)質(zhì)量。在三次學(xué)生作業(yè)檢查中發(fā)現，較以往學(xué)生的作業(yè)工整程度有了較大提高，作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范，學(xué)生作文既有作文目錄，又有常見(jiàn)批改符號；既有眉批，又有總批。數學(xué)作業(yè)年級組統一格式，統一批改標志，做到了美觀(guān)、規范，而且也注重了實(shí)效性。其它學(xué)科作業(yè)也都有本學(xué)科的特點(diǎn)。
4、實(shí)行了教學(xué)工作目標管理，制定完善了目標管理細則，增強目標管理的實(shí)效性、科學(xué)性、可操作性。實(shí)行全員全程性的跟蹤考核，對教師的備課、作業(yè)批改、教研、練功、教學(xué)質(zhì)量等情況每月進(jìn)行一次的檢查和檢測，并進(jìn)行了兩次全校性表彰活動(dòng)，極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情！
5、繼續加強養成教育，培養了學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活和行為習慣。我們根據本校的實(shí)際情況，制定了相關(guān)的學(xué)校制度與活動(dòng)：如每天早晨7點(diǎn)20分至7點(diǎn)40分，學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文的誦讀和英語(yǔ)的晨讀；每日上午和下午都有半小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間；班級每月一次的個(gè)人衛生評比檢查等，這些制度與活動(dòng)有效的保證了學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)！
6、教學(xué)工作求實(shí)效全面落實(shí)了教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，把“十字方針”作為我校強化教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內涵發(fā)展的道路，形成辦學(xué)特色、不斷推進(jìn)研究性教學(xué)的重大舉措，并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節與層面加以體現，同時(shí)進(jìn)一步完善了教學(xué)常規制度，加強了督查力度，并及時(shí)進(jìn)行了反饋。
7、積極營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍，創(chuàng )建書(shū)香校園。充分利用晨讀時(shí)間、午休時(shí)間，組織、引導廣大師生“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，逐步推進(jìn)學(xué)習型校園建設，為學(xué)校建設增添活力。
�。ǘ┞鋵�(shí)了一個(gè)重點(diǎn)——校本教研。具體工作：一是進(jìn)行了學(xué)科教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂教學(xué)水平。每個(gè)老師上了一節研討課，通過(guò)共同聽(tīng)課評課，相互學(xué)習促進(jìn)。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)，發(fā)現弱課，重點(diǎn)抓好弱課評析，努力提高弱課質(zhì)量。注意典型課例的積累，并把好課、特色課及時(shí)推廣。要求教師在教學(xué)過(guò)程中應從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，重視學(xué)生的問(wèn)題意識以及思考的.過(guò)程與方法，不尋求唯一的答案，重視學(xué)生的直接經(jīng)驗和感受，強調學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗過(guò)程的能動(dòng)性、體驗性、和他人的互動(dòng)性，強調學(xué)生思維能力的培養，從而促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體的主動(dòng)發(fā)展。二是抓好常規課堂教學(xué)管理，規范了課堂教學(xué)，做到了好課堂從基礎抓起。強調非智力因素的培養，特別是學(xué)生的心理因素和精神追求。養成良好的課堂教學(xué)習慣，以良好的狀態(tài)隨時(shí)迎檢查。通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂質(zhì)量。
充分利用縣級、校級骨干教師的帶頭作用，以“青年教師優(yōu)質(zhì)課、中年教師展能課、骨干教師示范課”三課活動(dòng)為載體，引領(lǐng)廣大教師開(kāi)展多種形式的專(zhuān)業(yè)化學(xué)習與培訓，練就教師高超的教育教學(xué)技藝、教研科研能力，力爭在課堂教學(xué)、教育科研等方面培育個(gè)性化、特色化、品牌化教師隊伍，讓中青年教師早日成長(cháng)為教育精英。在上學(xué)期，我們開(kāi)展了縣級骨干教師示范課教研活動(dòng)，數學(xué)教師**的《多邊形內角和定理》一課，語(yǔ)文教師**的《背影》一課獲得了一等獎。同時(shí)也極大地調動(dòng)了年輕教師的工作熱情，收到了良好的效果！
�。ㄈ﹪栏駡绦姓n程標準，開(kāi)齊學(xué)科開(kāi)足課時(shí)。按照省廳20**年頒布的《關(guān)于義務(wù)教育階段新課程計劃》文件要求，配齊了教師，開(kāi)齊了學(xué)科，開(kāi)足了課時(shí)。保證課時(shí)偏差率為0%。
�。ㄋ模┘訌娏私逃蒲泄ぷ�，努力提高教師的教育科研水平。
對已申報立項的科研課題我們嚴格按照《**市教育科研工作檢查細則》的要求加強過(guò)程管理，使其真正發(fā)揮教育科研在學(xué)校建設和發(fā)展中的作用，保證每個(gè)科研項目能夠順利結題。今年我們又申報了國家級課題《培養初中生責任意識實(shí)踐研究》，有十名一線(xiàn)的各學(xué)科教師承擔科研任務(wù)，在研究過(guò)程中，教師的業(yè)務(wù)水平得到了提升。
�。ㄎ澹┤嫣岣咝@體育、衛生、藝術(shù)工作質(zhì)量
我們做到了充分尊重學(xué)生個(gè)性，引導其全面發(fā)展。注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，堅持以學(xué)生全面發(fā)展為本，因材施教，培養特長(cháng)，深化體育、音樂(lè )、美術(shù)課程改革。以各種體育、藝術(shù)活動(dòng)為載體，不斷提高了中小學(xué)體音美教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
1.為推進(jìn)學(xué)校體育、衛生、藝術(shù)工作。學(xué)校配齊了體音美及衛生室器材。全面實(shí)施了學(xué)校體育藝術(shù)“2+1”學(xué)生項目。組織開(kāi)展了陽(yáng)光體育活動(dòng)，課間活動(dòng)要做到了有組織、有器材、有活動(dòng)內容。
2.安排專(zhuān)職人員抓好衛生工作和傳染病防控工作。一做好了宣傳和工作人員的培訓；二做好了疾病的檢查和預防；三做好了消毒工作。
3.認真抓好體音美二課活動(dòng)的開(kāi)展。
�。┱J真做好控輟保學(xué)工作
一是堅持管理控輟。實(shí)行控保學(xué)制度，層層簽訂了責任書(shū)，校長(cháng)為控輟保學(xué)工作第一責任人。積極爭取到鄉政府的支持，把控輟工作當做頭等大事來(lái)抓。
二是制定了控輟保學(xué)獎懲機制。把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師年度考核方案中。做到了與年終考核掛鉤，在評選先進(jìn)時(shí)實(shí)行一票否決。
三是嚴格學(xué)籍管理，認真做好了新生建籍、學(xué)生變動(dòng)月報和季報等工作，嚴格履行學(xué)生變動(dòng)手續。
�。ㄆ撸├^續做好技術(shù)裝備工作，達到省規定標準
繼續加大資金投入力度，使實(shí)驗室、圖書(shū)室、衛生室、體音美器材等達到了省規定的標準，加強了實(shí)驗教學(xué)和多媒體教學(xué)，提高了新老“三室”的利用率。
總之，在這一學(xué)年里，我們開(kāi)展了卓有成效的教育教學(xué)工作，同時(shí)也感覺(jué)到好有很多缺點(diǎn)和不足，我們將在以后的工作中加以改進(jìn)！
年度教學(xué)工作總結 篇14
一、思想政治
始終如一地熱愛(ài)祖國，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識。注重個(gè)人道德修養，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團結協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我積極參加函授本的進(jìn)修，按時(shí)上課，抓住這一大好時(shí)機向高等院校的老師求教，個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能得到了一定水平的提高，為教學(xué)成績(jì)的提高提供了強有力的技術(shù)支撐。注重開(kāi)拓視野，訂閱專(zhuān)業(yè)雜志，瀏覽音樂(lè )網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。
三、課堂教學(xué)
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(cháng)的快樂(lè )園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前的準備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。處處體現音樂(lè )課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學(xué)生始終處于音樂(lè )的歡快氛圍中。并根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習興趣的重要因素，所以我從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣入手，運用謎語(yǔ)導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂(lè )游戲中解決枯燥的樂(lè )理教學(xué)、充分地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導學(xué)生在老師的`啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設計的各個(gè)教學(xué)環(huán)節，興趣成為了學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng )設良好的課堂氣氛，注重培養學(xué)生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂(lè )活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習。課堂的教學(xué)效果事半功倍。
四、文藝匯演
每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說(shuō)它重要呢?因為音樂(lè )學(xué)科這“小三門(mén)”，隨著(zhù)素質(zhì)教育的提出、教育體制的改革越來(lái)越受到重視。當然對于一線(xiàn)的教師，要求也越來(lái)越高。每年的中小學(xué)文藝匯演、每?jì)赡暌欢鹊囊魳?lè )教師基本功比賽必不可少。而且這比賽不僅考察的是指導教師的業(yè)務(wù)水平，更是為各學(xué)校藝術(shù)教育提供了展示平臺，它代表的是我們這個(gè)大家庭畢家疃小學(xué)的形象。我想我只能為學(xué)校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我變壓力為動(dòng)力，工作中保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進(jìn)取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會(huì )有收獲。所以學(xué)年初就挑選“苗子”，帶著(zhù)他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。暑假期間參加了由怡園辦事處組織的消夏文藝匯演三場(chǎng)，9月份參加了全區中小學(xué)文藝匯演，10月份參加了“重陽(yáng)節文藝匯演”。
年度教學(xué)工作總結 篇15
一學(xué)期即將結束，可以說(shuō)緊張而又忙碌有得有失。在這一學(xué)期中我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F在對本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面：
一、培訓的原則：
培訓、教研、科研"一體化"。堅持培訓為教學(xué)服務(wù)，教科研從教學(xué)出發(fā)的原則。
二、培訓的內容：
1、系統的`教育教學(xué)理論培訓，提高教師理論素養。
2、前沿的教育理念培訓，以使教師轉變教育觀(guān)念，端正教育思想，工作成效不斷提高。
3、現代化教育教學(xué)能力培訓，即信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力培訓。
4、教師心理教育能力培訓，健康師生身心，提高教師綜合教育水平。
5、創(chuàng )新精神培養，實(shí)現教師在新形勢下改革課堂教學(xué)模式，改革教學(xué)方法、敢于探索，敢于創(chuàng )新的能力。
6、課程開(kāi)發(fā)能力培訓，編制有漆中特色的校本教材。
三、培訓目標：
面向教育現代化，以教育創(chuàng )新為先導，以開(kāi)展校本培訓為基礎，構建適應教育改革和發(fā)展的教師繼續教育模式。
1、掌握素質(zhì)教育理論，提高教師群體理論素養；
2、使教師實(shí)現"應試教育"向"素質(zhì)教育"的觀(guān)念轉變；
3、教師能過(guò)微機使用關(guān)（操作打字、課件使用、獲取信息）。教師會(huì )自制課件。能把信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)優(yōu)化整合，創(chuàng )造出自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、教師有注意心理教育意識，逐步提高教師實(shí)施心理教育的能力；
5、教師參加教育科研，有科研意識，不斷提高教師群體的科研能力。教師出科學(xué)成果，不斷提高教師改革、創(chuàng )新、實(shí)踐、總結（撰寫(xiě)科研論文）能力；
6、教師能參加編寫(xiě)校本教材。
四、保證措施
1、請進(jìn)來(lái)、走出去。學(xué)校有計劃地聘請有關(guān)專(zhuān)家顧問(wèn)來(lái)校指導教研科研活動(dòng)，同時(shí)委派青年骨干教師參加市、區各類(lèi)骨干教師培訓。
2、結對子，老帶新。我校每年舉行一次拜師會(huì )，新老教師簽訂師徒合同，以課題研究為媒體，促使一批科研型教師迅速成長(cháng)起來(lái)。
�、賻е�(zhù)學(xué)校教育、教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題參加培訓和進(jìn)修。
�、趯⑴嘤栠M(jìn)修的學(xué)習成果主動(dòng)自覺(jué)地運用到教育、教學(xué)工作中，能夠學(xué)以致用，學(xué)用結合。
五、培訓成效
現在，我校教師群體素質(zhì)教育觀(guān)念得到強化，教育觀(guān)念得到更新，教學(xué)方法有了改進(jìn)，運用現代化教學(xué)技術(shù)的能力大大提高，教師隊伍在逐步實(shí)現"教學(xué)型"向"科研型"轉化，教師群體素質(zhì)明顯提高。
年度教學(xué)工作總結 篇16
時(shí)光匆匆，一學(xué)年又倏忽而過(guò)。這一學(xué)年我擔任初一（5）、（6）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在這一學(xué)年里，常規工作踏踏實(shí)實(shí)，教研活動(dòng)積極參與，認真思考和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng )新，積極實(shí)踐新課程理念標準，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿(mǎn)意的教學(xué)成果。當然也還存在不少遺憾和不足之處，為促進(jìn)后段語(yǔ)文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高，現將相關(guān)教學(xué)工作總結如下：
一、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期以來(lái)，我嚴格遵守學(xué)校的教學(xué)常規，使教學(xué)工作井然有序，穩步推進(jìn)。堅持認真備課，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據學(xué)生接受能力的實(shí)際，制定相應的教學(xué)方法，設計合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準備。按時(shí)上課，嚴格課堂秩序，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造思維。精心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強知識點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí)。對學(xué)習有困難和出現問(wèn)題的學(xué)生對其進(jìn)行個(gè)別輔導，釋疑解難。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力，讓學(xué)生真正成為課堂的主人
我平時(shí)與學(xué)生多接觸、交談，深入學(xué)生當中，了解學(xué)生，捉摸他們的心理和好惡，努力營(yíng)造一種輕松、和諧、活躍的課堂教學(xué)氣氛。在教學(xué)過(guò)程中，采用多種教學(xué)方法，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，吸引學(xué)生認真學(xué)習語(yǔ)文，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力，更增強了學(xué)好語(yǔ)文的自信心。適逢學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我主動(dòng)與學(xué)生家長(cháng)攀談，了解學(xué)生在家表現和基礎等各方面情況，并和家長(cháng)制定了計劃共同培養學(xué)生、約束學(xué)生、提高學(xué)生的成績(jì)，收到良好的效果。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習興趣，提高學(xué)習效率。
平時(shí)教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò )為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現提高學(xué)生信息素養，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習能力、合作能力、創(chuàng )造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺。
教學(xué)中，我一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識傳授，內容上過(guò)于注重書(shū)本知識，結構上過(guò)于強調學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強調接受學(xué)習，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學(xué)環(huán)節，合理利用多媒體課件，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調動(dòng)學(xué)生充分利用教學(xué)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰自我，擴展創(chuàng )造性思維。每節課都能恰當的設計運用多媒體課件，或設置情境，或提供資料，或音畫(huà)助學(xué)，或問(wèn)題激發(fā)，取得了常規教學(xué)所達不到的效果。比如在教學(xué)《春》、《小圣施威降大圣》等課文時(shí)，運用圖片、視頻朗讀等方式巧設美境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，化虛為實(shí)，取得了很好的效果。
四、用扎實(shí)多樣的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力
“授之以魚(yú)，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無(wú)窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的.，所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限，他們要在未來(lái)有所作為，要在未來(lái)跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習，終身學(xué)習，去吸收新東西，更新知識結構�？梢�(jiàn)，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中一年級的學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長(cháng)時(shí)間的反復的訓練過(guò)程。
為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實(shí)基礎――硬筆書(shū)法每日一頁(yè)，字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書(shū)筆記（摘記）天天都寫(xiě)；訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉；作文訓練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng )新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……
鼓勵學(xué)生多讀書(shū)報，培養學(xué)生的閱讀技能及增長(cháng)知識，再把它運用到寫(xiě)作上，從整體上提高理解和運用語(yǔ)言的能力。針對學(xué)生寫(xiě)作水平，要求他們從基礎抓起，首先要求他們多遣詞造句，多讀范文，消除方言障礙，其次要求他們的動(dòng)筆，把平時(shí)的所見(jiàn)所聞，所感所悟寫(xiě)下來(lái)。
語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)需要長(cháng)期積累的過(guò)程，學(xué)生語(yǔ)文能力的提高不是一朝一夕所能達到的，部分學(xué)生語(yǔ)文基礎還是比較薄弱，部分男生作文表達能力還是不能令老師和家長(cháng)滿(mǎn)意，這些問(wèn)題還值得下學(xué)期繼續努力改進(jìn)和加強。
語(yǔ)文教學(xué)的根本是：重“雙基”，重拓展，重激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習熱情，讓學(xué)生在大語(yǔ)文環(huán)境下學(xué)語(yǔ)文，提高學(xué)習效率，初步獲得一些現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力，這是我的理念和追求，我將認真總結反思，不斷探究和改進(jìn)教學(xué)方式方法，爭取能取得更好的教學(xué)效果。
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