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教輔人員年度工作總結（精選10篇）
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果，你有什么感悟呢？將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編整理的教輔人員年度工作總結，希望能夠幫助到大家。
教輔人員年度工作總結 篇1
本年度，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工。
積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教育教學(xué)過(guò)程中工作小結：
一、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結合學(xué)校德育對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng )設情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習；在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識地培養學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法。
以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展；課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養良好的作業(yè)習慣。
在進(jìn)行計算能力訓練時(shí)，我要求學(xué)生先要認真審題，邊審題邊思考，計算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗。如果發(fā)現個(gè)別學(xué)生做錯了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的.習慣。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數字、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、規范，作業(yè)做完后，要養成自覺(jué)檢驗的習慣，端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度，培養獨立思考和克服困難的精神。
根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。根據教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘學(xué)生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。使學(xué)生掌握基礎知識的基本技能。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性。
經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習的信心，有的學(xué)生學(xué)習 成績(jì)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。
因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，起來(lái)形成習慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對自己沒(méi)信心，結果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì )做，造成成績(jì)低下。我所教的班的差生比較多，他們基礎比較差，學(xué)習數學(xué)很吃力，多次測驗都不夠理想。他們主要是對數學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。
針對這種情況，在課堂上我有意識地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機會(huì )，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會(huì )，同時(shí)對他們在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P和鼓勵，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì )到學(xué)好數學(xué)的成功感，學(xué)習成績(jì)也不斷提高。
三、 積極參與聽(tīng)課、評課，逐步提高教學(xué)水平。
略
四、與班主任、家長(cháng)密切配合。
常與培班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)了解學(xué)生在家里、在社會(huì )、在假日的情況，并向家長(cháng)報告學(xué)生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。
發(fā)現個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
教輔人員年度工作總結 篇2
20xx年我擔任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、做到了認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著(zhù)模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞；在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)(Teaching English through English)，并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。
教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的.方式和場(chǎng)所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。我在運用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：
1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是一年級學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的訓練，每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說(shuō)出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問(wèn)題。
2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。
3、用英語(yǔ)授課。不管上對話(huà)課還是課文課，我都堅持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明�？傊�，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現有水平。
4、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)言規范和準確，并根據不同年級的學(xué)生我就調整語(yǔ)速的快慢。
5、努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用能力的場(chǎng)所，鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織三年級學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據所教內容，呈現與學(xué)生學(xué)習和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內容。
六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，還培養他們自學(xué)的能力。
而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為下年級打下良好的基礎。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
教輔人員年度工作總結 篇3
忙碌的工作總是讓人感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別快，這一學(xué)期可以說(shuō)是充實(shí)的，豐富多彩的，新加入到一個(gè)大的集體中，要盡快的融入這個(gè)集體，向一些有經(jīng)驗的老師們學(xué)習是我對自己一貫的要求，在這個(gè)過(guò)程中，我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現了一些問(wèn)題，為了保持良好的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)期能以更加優(yōu)異的面貌去繼續工作，先將本學(xué)期工作總結如下：
思想上，認真學(xué)習貫徹黨的方針政策，在鞏固和提高自身專(zhuān)業(yè)基礎知識的`同時(shí)，努力學(xué)習教學(xué)教研方面的知識，為以后更好的走上講臺打下堅實(shí)的基礎。
工作上，一學(xué)期我利用學(xué)校錄播室為六位教師錄制了課程，承接了局里組織的數十次視頻會(huì )議以及數次教研會(huì )，并在學(xué)期末檢查錄播室存在的安全隱患，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報并維修；協(xié)助學(xué)校教務(wù)處組織了三次大型考試，負責掃描試卷及條形碼的打印及考后試卷的上傳工作；認真負責的進(jìn)行每周一的班會(huì )巡查；負責學(xué)校資助工作，和樊老師一起完成了秋季學(xué)期學(xué)生的資助工作，本學(xué)期共資助學(xué)生870人，其中建檔立卡戶(hù)等特別困難的學(xué)生233人；針對今年的扶貧工作，學(xué)校成立了教育扶貧辦公室，協(xié)助整理學(xué)校扶貧相關(guān)資料，安排老師進(jìn)行大家訪(fǎng)活動(dòng)，并做好后期統計上報工作；同樊老師一起上報各類(lèi)資助月報及年報報表，為建檔立卡戶(hù)學(xué)生建立臺賬等。
不足之處：欠缺工作經(jīng)驗，做事過(guò)于急躁，導致工作中小錯偶有發(fā)生。在領(lǐng)導的關(guān)心及同事的幫助下，工作能力有了大幅度提高，同時(shí)積累了豐富的工作經(jīng)驗。
總的來(lái)說(shuō)，在這一學(xué)期里我較好的完成了領(lǐng)導分配的任務(wù)，認真努力的配合好同事的工作，熱情耐心的為老教師講解電腦方面的操作。在這里學(xué)到了很多經(jīng)驗，也付出了大量心血，希望自己的努力能給虢中的騰飛添磚加瓦！
教輔人員年度工作總結 篇4
本學(xué)期我擔任了高三3個(gè)班通用技術(shù)的教學(xué)工作，以下將根據我的教學(xué)工作實(shí)踐談?wù)勎业捏w會(huì )。
一、認真備課，不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施；設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。認真寫(xiě)好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
三、做好課后工作。認真批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。高一學(xué)生自控能力整體上還是比較延續中考之前的好狀態(tài)，但是還有少部分同學(xué)抄襲別人的作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。
四、平時(shí)在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法。積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，并邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館或上網(wǎng)博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的`層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。平時(shí)還培養學(xué)生的動(dòng)手能力與團隊合作精神，在本學(xué)期期末考試之前要求以小組為單位，每一位同學(xué)都要積極參與，嘗試做出一個(gè)優(yōu)秀的作品。
六、存在的問(wèn)題�！锻ㄓ眉夹g(shù)》課是新開(kāi)設的課程，雖然有專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗室，但沒(méi)有充分利用起來(lái)；知識結構還不是很完整；還需要對書(shū)本的知識點(diǎn)進(jìn)行徹底的分析，把它們聯(lián)系起來(lái)，這些都有待以后改進(jìn)。在接下來(lái)的教學(xué)和工作中，我會(huì )更加努力勤奮。
教輔人員年度工作總結 篇5
在教務(wù)處的工作我主要負責了學(xué)生考試和對聽(tīng)評課的統計工作以及一些領(lǐng)導臨時(shí)安排的工作，主要從以下幾方面進(jìn)行總結，以便使今后的工作做得更好。
一、有為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的思想；我本著(zhù)為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的思想，對所有來(lái)教務(wù)處的教師都主動(dòng)、熱情地提供服務(wù)。
二、嚴格履行自己的工作職責做到高能低耗；我在盡量節約學(xué)校的資源的情況下努力完美的完成任務(wù)。
三、做好試卷考務(wù)工作；每次考試結束前，我負責將學(xué)生的考場(chǎng)分布學(xué)生名單等進(jìn)行安排、打印。
四、加強部門(mén)之間的聯(lián)系；
我比較喜歡在學(xué)校里面工作，在這方面有一定要積累足夠的工作實(shí)踐經(jīng)驗，發(fā)揮自己的特長(cháng)。學(xué)習氛圍和工作發(fā)展機會(huì )都很好，能為自己提供很大的發(fā)展空間。
今后我會(huì )努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)。認真鉆研業(yè)務(wù)，提高工作效率。在以后的工作中要不斷的完善自己，超越自己，爭取能夠達到當一個(gè)優(yōu)秀班主任的條件。
攻讀教育碩士期間的研究方向和研究計劃：
課堂偶發(fā)事件，是指教學(xué)過(guò)程中，教師始料不及，由學(xué)生、教師或環(huán)境因素誘發(fā)的，背離課堂教學(xué)目標，導致學(xué)生注意力分散，妨礙教學(xué)任務(wù)完成，甚至引起師生嚴重沖突，釀成責任事故的`事件。課堂偶發(fā)事件是每個(gè)教師在教學(xué)過(guò)程中都可能遇到的。課堂偶發(fā)事件的處理需要教師的豐富經(jīng)驗和綜合素質(zhì)，以及二者完美結合所形成的教育機智。因此，迅速、妥善地處理課堂偶發(fā)事件，使學(xué)生盡快地回到教學(xué)目標上來(lái)，是教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分。在信息技術(shù)課堂中，由于大部分的時(shí)間都是在計算機機房上課，隨之而來(lái)的課堂偶發(fā)事件發(fā)生的概率會(huì )有所提高，如何處理這些事情對課堂教學(xué)目標的達成會(huì )產(chǎn)生較嚴重的影響。因此，在我教育學(xué)碩士學(xué)習過(guò)程中，我將重點(diǎn)研究關(guān)于妥善處理課堂偶發(fā)事件，構建高效信息技術(shù)課堂的問(wèn)題。
教輔人員年度工作總結 篇6
一、政治方面
認真學(xué)習學(xué)校提出的“三風(fēng)”建設的有關(guān)內容，并將其精神貫徹執行到個(gè)人工作管理之中。
二、學(xué)識水平
在鞏固和提高自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)努力學(xué)習教學(xué)教研方面的知識，為以后走上講臺打下堅實(shí)基矗
三、業(yè)務(wù)能力
1.認真負責的管理好學(xué)校多媒體教室和機房，制定了多媒體教室和學(xué)校機房的管理規定，合理的調配多媒體教室和機房的使用。
2.按照學(xué)�！叭L(fēng)”建設要求，真實(shí)負責的作好教師日�？记诠ぷ�，遇重大事件及時(shí)向上級匯報。
3.認真負責的完成好每次考試的派卷工作。排版過(guò)程中注意保密工作，排完后拿給出卷老師審核修改后方拿去復櫻
4.協(xié)同教科室收集整理資料及會(huì )務(wù)準備工作，開(kāi)學(xué)時(shí)協(xié)助保障部分發(fā)教學(xué)物資。
四、工作成就
1.制定一系列管理制度，幫助學(xué)生們改掉隨地丟垃圾、在課桌上亂涂畫(huà)的壞習慣，提高了多媒體和機房的使用壽命。
2.在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)布多媒體教室預定教程，使老師們了解網(wǎng)上預定程序，保證了多媒體的合理使用，日常維護機房保證了學(xué)生們正常上機。
3.檢查機房和多媒體教室存在的安全隱患，發(fā)現問(wèn)題立刻上報并聯(lián)系保障部進(jìn)行維修。
4.認真負責的進(jìn)行教務(wù)巡查，協(xié)助辦公室人員進(jìn)行教師的考績(jì)工作，保障學(xué)校的“三風(fēng)”建設。
5.仔細認真的完成試卷排版，同時(shí)嚴格作好保密工作，每份試卷做到三審定版。
6.較好的協(xié)助了各年級的考試工作(巡考)，仔細認真成績(jì)登分。
7.協(xié)同教科室收集整理資料，并將視頻教學(xué)制作成光碟進(jìn)行保存。
8.開(kāi)學(xué)時(shí)協(xié)助保障部分發(fā)教學(xué)物資。
五、不足之處
欠缺工作經(jīng)驗，做事過(guò)于急燥，導致工作之中小錯偶有發(fā)生，在領(lǐng)導的關(guān)心以及同事的幫助下工作能力有了大幅度提高，同時(shí)積累了豐富的工作經(jīng)驗。
總的來(lái)說(shuō)，在這段工作的時(shí)間里我較好的.完成了領(lǐng)導分配的任務(wù)，認真努力的配合好同事的工作，熱情耐心的幫助老教師講解電腦方面的操作。在這里我學(xué)到了很多經(jīng)驗，也付出大量的心血。
教輔人員年度工作總結 篇7
我市教輔材料征訂工作嚴格按照《關(guān)于印發(fā)福建省義務(wù)教育階段進(jìn)校教輔材料推薦目錄的通知》和《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教輔材料使用管理工作的實(shí)施意見(jiàn)》以及xx市教育局《關(guān)于公布xx市義務(wù)教育階段進(jìn)校教輔材料選用推薦目錄的通知》等文件精神，認真做好以下幾項工作：
一是嚴格教輔材料的`選用。嚴格按照xx市教育局的要求，按照規定的程序，從省頒的《推薦目錄》中按一個(gè)學(xué)科每個(gè)版本擇優(yōu)選出一套教輔材料供學(xué)生自愿購買(mǎi)，做到“一科一輔”。要求任何學(xué)校和教師個(gè)人不向學(xué)生推廣征訂其他的輔助材料，不組織學(xué)生統一購買(mǎi)規定之外的學(xué)生用書(shū)，不征訂其他單位搭售的目錄外教輔材料。
二是嚴格教輔材料征訂環(huán)節的管理。在教輔材料征訂中，嚴格按照要求，由基層學(xué)校直接向新華書(shū)店征訂，無(wú)償代購，并逐一發(fā)放告家長(cháng)書(shū)，確保農村義務(wù)教育階段免費教科書(shū)按時(shí)、按量、保質(zhì)、免費發(fā)放到每一個(gè)學(xué)生手中。各校均建立校長(cháng)負責制及征訂信息公開(kāi)制度，教育局對學(xué)校教輔征訂工作進(jìn)行嚴格審核，做好指導工作。
三是加強教輔材料的日常監管。把教輔材料的征訂工作納入每年中小學(xué)教學(xué)常規檢查的內容之一，對學(xué)校教輔材料的征訂渠道是否正規，是否隨意搭售其他材料進(jìn)行認真地詢(xún)問(wèn)、了解、檢查，做到每學(xué)期期初學(xué)校自查，期中市級隨機抽查，期末市級再復查。建立信訪(fǎng)舉報等有效機制，拓寬監管的渠道，并設立投訴和舉報電話(huà)，主動(dòng)接受社會(huì )監督，及時(shí)查處在教輔材料征訂中違規違紀等行為，對違規的學(xué)校和教師個(gè)人要求及時(shí)糾正，進(jìn)行整改，在評優(yōu)評先和年度考核上采取“一票否決”的辦法予以處理。
下一階段，我市將繼續抓好中小學(xué)教輔材料征訂管理工作，把這項工作作為教育為民、利民、惠民的實(shí)事落到實(shí)處。
教輔人員年度工作總結 篇8
為了貫徹落實(shí)市教體科局有關(guān)教材教輔及讀本圖書(shū)清理的文件精神，進(jìn)一步加強對禮州鎮小學(xué)教輔材料管理，切實(shí)減輕我校學(xué)生課業(yè)負擔和學(xué)生家長(cháng)的經(jīng)濟負擔，杜絕反黨反社會(huì )、色情書(shū)籍等流入校園滲透學(xué)生的意識形態(tài)思想，根據《西昌市中小學(xué)教輔材料專(zhuān)項整治工作方案》，結合我校整治方案，現將我校教輔材料管理專(zhuān)項清理工作總結如下：
一、加強教輔材讀本圖書(shū)專(zhuān)項清理的有關(guān)文件的精神。
宣傳發(fā)動(dòng)，自查自糾，我校結合市教體科局工作安排，聯(lián)系我校實(shí)際，制定了本校教材教輔專(zhuān)項清理工作方案，專(zhuān)題研究整改工作。于9月28日召開(kāi)各村小校長(cháng)會(huì )議，宣傳發(fā)動(dòng)，于9月28日和9月29日在全校各校進(jìn)行了全覆蓋清理，讓廣大教師認識專(zhuān)項清理的目的意義。
二、加強組織建設。
成立了以校長(cháng)盧友明為組長(cháng)，副校長(cháng)朱德優(yōu)、陳忠華任副組長(cháng)，行政人員為成員的教輔材料專(zhuān)項清理工作領(lǐng)導小組，按照“統籌管理，以校為主”和“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則。落實(shí)學(xué)校主要負責人的'領(lǐng)導責任，校長(cháng)是整頓、規范本校選用教輔教材的第一責任人。
三、集中專(zhuān)項清理結果。
本次對學(xué)校2萬(wàn)余冊圖書(shū)及所有的教材教輔、讀本進(jìn)行了全覆蓋清理，未發(fā)現涉及違反黨的教育、方針、政策的書(shū)籍，通過(guò)這次大張旗鼓的宣傳教育、專(zhuān)項清理，讓廣大師生深刻體會(huì )到問(wèn)題書(shū)籍將對學(xué)生產(chǎn)生的不良教育效果，紛紛表示，繼續嚴密關(guān)注校園所有書(shū)本，一旦發(fā)現問(wèn)題書(shū)籍，將立即進(jìn)行處理上報，確保我校師生身心健康。
教輔人員年度工作總結 篇9
維持一個(gè)半月的暑期社會(huì )實(shí)踐已將近尾聲，此次調研豐富了我們的專(zhuān)業(yè)知識，增強了我們的實(shí)踐能力，拓展了視野，對社會(huì )、生活、世界有了新的更深入的認識。實(shí)踐過(guò)程中，我們遇到了許多困難，但都在我們的努力下得到解決，功夫不負有心人，此次社會(huì )實(shí)踐終于取得了圓滿(mǎn)成功。
從調研內容看，我們以“南京主城區初一學(xué)生英語(yǔ)教輔資料使用情況的調查”為主題，從教輔市場(chǎng)和使用情況兩個(gè)維度開(kāi)展調研。對教輔市場(chǎng)的調研我們主要采取實(shí)地考察，對書(shū)店的各種英語(yǔ)初一教輔進(jìn)行了整理、篩選和甄別，結合專(zhuān)業(yè)知識，形成自己的一套理論和看法；對使用情況的調研，則是深入到市民的生活中和學(xué)校里，采用訪(fǎng)談法和問(wèn)卷法，獲得一手資料，再進(jìn)行歸納、分析、提煉，由現象到本質(zhì)，深入挖掘，豐富理論成果，形成書(shū)面報告。
“學(xué)生各類(lèi)教輔資料的使用情況”一向是個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，貼近中學(xué)生學(xué)習生活的實(shí)際，是作為一個(gè)師范生、未來(lái)的人民教師必須關(guān)注的問(wèn)題，但不通過(guò)調研，我們并不清楚實(shí)際的現狀，只能根據已有的并不豐富的知識儲備，進(jìn)行想當然的分析。通過(guò)調研，我們發(fā)現，初一學(xué)生英語(yǔ)教輔資料的使用確實(shí)存在很大的問(wèn)題，首先教輔市場(chǎng)并不規范，形形色色的教輔鋪天蓋地，其中有知名出版社的老品牌，也有新問(wèn)世的看上去極為花哨的練習，讓人很難辨別好壞。好的教輔資料應當有助于學(xué)生把握知識重難點(diǎn)，理清思路，通過(guò)知識和技能的強化練習，鞏固課內所學(xué)，切實(shí)提高學(xué)習成績(jì)；而品質(zhì)低下的則會(huì )誤導學(xué)生，浪費時(shí)間，使學(xué)生深受其害。教輔市場(chǎng)如此稂莠不齊，魚(yú)龍混雜，學(xué)生在選擇的時(shí)候必須有一雙善于鑒別的慧眼。
而實(shí)際情況又是什么呢？我們經(jīng)過(guò)調研發(fā)現，學(xué)生選購教輔時(shí)缺乏自主性和科學(xué)性，往往是老師推薦什么就買(mǎi)什么，也不考量一下是否適合自己。有的則把選擇的主動(dòng)權交給家長(cháng)，而家長(cháng)大多并不懂英語(yǔ)，也不懂孩子的實(shí)際情況，選擇的時(shí)候非常盲目。買(mǎi)回去以后呢，出于各種原因，很少有學(xué)生能堅持經(jīng)常使用的，許多是一學(xué)期下來(lái)，使用的痕跡寥寥無(wú)幾。問(wèn)他們使用這些資料想解決的主要學(xué)習問(wèn)題是什么，或者想提高自己哪方面的能力，他們并不清楚，反正買(mǎi)回來(lái)了就做，毫無(wú)目的性。問(wèn)他們使用效果如何，是否對自己的學(xué)習有幫助，他們也捉摸不到明顯的進(jìn)步。所以對于教輔資料的有效性，學(xué)生、家長(cháng)都處于比較迷糊的狀態(tài)。而老師只告訴學(xué)生哪本資料較好，并沒(méi)告訴學(xué)生好在哪里，應該如何選擇，老師只“授之以魚(yú)”，而沒(méi)有“授之以漁”，學(xué)生自然無(wú)所適從。
這些都是我們調研下來(lái)，獲得的比較深刻的體會(huì )。我們非常希望通過(guò)自己的研究，得出一些解決問(wèn)題的對策，來(lái)建議和指導學(xué)生、家長(cháng)，但我們發(fā)現，發(fā)現問(wèn)題簡(jiǎn)單，就事論事也容易，但要提出可行的對策就很難，問(wèn)題又深又復雜，涉及方方面面，積重難返，不是說(shuō)解決就能解決得了的。我們?yōu)榇撕芸鄲�，但是如果能提升相關(guān)人群的認識，調動(dòng)他們的積極性一起來(lái)探索，此次的目的就達到了。教育改革的大背景本身有很長(cháng)一段路要走，其下具體矛盾的解決同樣需要各個(gè)方面共同的努力，我們已為教育建設獻出了一份力，這才是最重要的。
從實(shí)踐的開(kāi)展情況來(lái)看，我們主要遇到了這樣幾個(gè)問(wèn)題：
一是化虛為實(shí)，難以將籠統的實(shí)踐主題條分縷析，分解出多個(gè)要解決的'小問(wèn)題，排列出合理的實(shí)踐步驟，這對我們來(lái)說(shuō)是一大難題。
二是如何將理論與實(shí)際相結合，本主題實(shí)踐性比較強，但與平時(shí)在學(xué)校里學(xué)的教學(xué)教法等專(zhuān)業(yè)知識有些脫節，較難尋找理論依據，作為支撐。
三是調查過(guò)程中的人際溝通，難以爭取被調查人的理解，而經(jīng)常遭冷遇。
四是統計數據非常繁雜，一不小心容易出錯，影響成果。
在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們產(chǎn)生了這樣一些認識：
在與人打交道方面，在外求人辦事，態(tài)度一定要誠懇。得到別人的幫助后，一定要表示感謝。若情況允許，可在出發(fā)之前，準備好一些小禮物。到達目的地后，要先找到上級主管部門(mén)，通過(guò)上級找下級可以獲得很大的方便。實(shí)踐過(guò)程中遇到難纏的人或事，態(tài)度盡量好一些，避免麻煩。
準備一個(gè)實(shí)踐日記，每天都要堅持記錄。成果報告一定要在實(shí)踐過(guò)程中就開(kāi)始著(zhù)手寫(xiě)，將感受和收獲都及時(shí)記錄下來(lái)。千萬(wàn)不可拖拉，否則會(huì )因此而遺漏很多東西；而且這樣能夠馬上發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)再到調研單位去詢(xún)問(wèn)、補充。
此次暑期社會(huì )實(shí)踐，使我們成長(cháng)了許多，我們獲得了很多平時(shí)在象牙塔中得不到的見(jiàn)識，我們的實(shí)踐能力、研究能力都有很大的提升。在此次心得體會(huì )的基礎上，在未來(lái)的學(xué)習生活中，我們會(huì )更加認真努力，勤于觀(guān)察、思考和探索，希望為教育事業(yè)作出更多的貢獻。
教輔人員年度工作總結 篇10
本學(xué)期，我校繼續以《基礎教育課程改革綱要》和省教研培訓院的工作精神為指導,積極推進(jìn)課程改革。以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊伍建設為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面實(shí)施素質(zhì)教育。積極開(kāi)展校本研訓活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加強教學(xué)研究，努力開(kāi)創(chuàng )我校教學(xué)工作新局面。全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期主要做好以下幾方面工作：
1、德育工作
德育工作是教育教學(xué)的生命線(xiàn)；是育人的根本。因此，我們把她擺在教育教學(xué)首位。一學(xué)期來(lái)，我們按照縣教育局在全縣中小學(xué)開(kāi)展的“好習慣養成教育活動(dòng)”的活動(dòng)方案精神，結合我校實(shí)際制訂了相應的活動(dòng)方案。并按方案如期開(kāi)展活動(dòng)。如：穿戴要文明(即：不留長(cháng)發(fā)怪發(fā)，不穿怪異衣服，不戴怪飾物，上課不穿拖鞋)。言行要文明。
2、教育教學(xué)常規工作
(1)制訂、落實(shí)計劃。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)前教導處按照教育局對新階段要求以及我校實(shí)際切實(shí)制定好我校教學(xué)工作計劃；開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校各分管領(lǐng)導(包括語(yǔ)文、數學(xué)科組長(cháng))以及各科任教師相應制訂好工作計劃。本學(xué)期在規定時(shí)間里共收到各類(lèi)計劃兩類(lèi)30篇。從而使我校教育教學(xué)科研有計劃、有目的、有措施實(shí)施。
(2)備課
本學(xué)期，全體教師認真按照學(xué)校教學(xué)工作計劃要求，做到：課前備好課(備教材，備重、難點(diǎn)，備學(xué)生，備教法等)并認真寫(xiě)好備課記錄。
(3)上課
該學(xué)期，各教學(xué)班教學(xué)次序有軌不紋。課堂紀律較好。絕大多數科任教師能有組織，有目的，有針對性實(shí)施課堂教學(xué)。真正使講堂變?yōu)閷W(xué)堂。有些課的教師不但敢于探索學(xué)生自主學(xué)習的途徑、方法，還大膽嘗試有效教學(xué)法。使課堂教學(xué)有了新的改觀(guān)。為提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎。
(4)批改
該學(xué)期，為確保各學(xué)科教學(xué)成果能得到鞏固、加深、提高；保證科任教師能按時(shí)、按質(zhì)、按量布置、批改作業(yè)。學(xué)校按教學(xué)工作計劃要求分四個(gè)階段(即：第一階段：1—5周；第二階段：6—10周；第三階段：11—15周；第四階段：16—19周)進(jìn)行各科作業(yè)及“四冊”、“一表”大檢查并于第二天向全體教師反饋檢查情況。對于勤批勤改，批改認真、有創(chuàng )新的老師給予表?yè)P。對個(gè)別少布置、少批或不批或批改不認真的老師要提出批評，并責令改過(guò)。確保教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
(5)聽(tīng)課、做課、評課。
學(xué)期初，按學(xué)校教學(xué)工作計劃要求：學(xué)校領(lǐng)導、老師每周聽(tīng)課不少于3和1節。學(xué)校領(lǐng)導、骨干教師應自覺(jué)帶頭上示范課、公開(kāi)課。主動(dòng)承擔課改專(zhuān)題。在學(xué)校領(lǐng)導的'帶領(lǐng)下，按我校實(shí)際結合利用縣教研室、縣培訓部聯(lián)合開(kāi)展的“骨干教師引領(lǐng)月活動(dòng)”契機開(kāi)展我校骨干教師引領(lǐng)月活動(dòng)。扎實(shí)開(kāi)展課堂研究。語(yǔ)文、數學(xué)科任教師主動(dòng)獻教傳教(上一節優(yōu)質(zhì)課)。并契機開(kāi)展說(shuō)課評課活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課共26個(gè)；說(shuō)課26個(gè)；專(zhuān)題課研討26個(gè)。提高了我校教師教育教學(xué)能力，為大面積提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎。
(6)課后記、總結、論文。
勤積累，勤總結，是一個(gè)教師快速成長(cháng)的重要途徑。因此，學(xué)校結合自身實(shí)際和縣教研室的具體要求，把寫(xiě)課后記、總結、教學(xué)論文當做學(xué)校教學(xué)常規的一項重要內容列入到學(xué)校教學(xué)工作計劃中。學(xué)校在大快的常規檢查中突出抓好本塊的總評和督導，讓老師們愉快、自覺(jué)去寫(xiě)課后記、心得、教學(xué)隨筆。善于做階段性總結，勤寫(xiě)教學(xué)論文。本學(xué)期末共收到教學(xué)論文3篇，教學(xué)工作總結30篇。為學(xué)校教學(xué)工作積累了一定經(jīng)驗。
3、班主任工作
本學(xué)期繼續按照上級教育行政主管部門(mén)頒發(fā)的《班主任工作管理條例》制訂切合我校實(shí)際的管理細則，開(kāi)展我校班主任督導管理工作。本學(xué)期，我校在縣教研室以及縣培訓部的直接領(lǐng)導下，共開(kāi)展了以下幾塊大活動(dòng)：1、全體教師參加了縣級班主任全員培訓考試；2、派出責任心較強，電腦技術(shù)較好的王惠老師參加全國班主任繼續培訓。3組織全體教師觀(guān)看全國優(yōu)秀班主任專(zhuān)題講座并寫(xiě)較切合自己實(shí)際的心得體會(huì )。通過(guò)多形式，多層面的培訓學(xué)習，增強了班主任工作的責任感，激發(fā)其工作熱情，提高工作效率。
4、教師繼續教育培訓學(xué)習工作。
我校繼續按照縣培訓部以及我�！督處熇^續教育活動(dòng)方按》開(kāi)展工作。本學(xué)期，我們除了按縣教育局、培訓部規定學(xué)習研修的內容外，還主動(dòng)組織教師校內學(xué)習研討新課程理論，課堂有效教學(xué)法等。主動(dòng)派老師到校外聽(tīng)課學(xué)習。提高教師教育教學(xué)能力。
5、工作成績(jì)
本學(xué)期，絕大多數老師在備課、批改及“四冊一表”等都做大量工作，課堂教學(xué)中教和學(xué)兩方面都取得了一定成績(jì)。部分老師教學(xué)成績(jì)比較顯著(zhù)。如：一(1)班數學(xué)科蘇金蓮老師、五(2)班語(yǔ)文科李燕老師、一(2)班是數學(xué)科王麗老師。他們的及格率、平均分都超出學(xué)校確定的標準。他們也相應得到學(xué)校給于的超標獎。為我校教育教學(xué)工作做出了突出貢獻。
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