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教輔人員年度工作總結(精選10篇)
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果,你有什么感悟呢?將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編整理的教輔人員年度工作總結,希望能夠幫助到大家。
教輔人員年度工作總結 篇1
本年度,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工。
積極做好本職工作,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教育教學(xué)過(guò)程中工作小結:
一、 要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現“教師為主導,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結合學(xué)校德育對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng )設情境,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習;在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識地培養學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法。
以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià),運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法,在教學(xué)中求創(chuàng )新,在活動(dòng)中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練,精心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,培養良好的作業(yè)習慣。
在進(jìn)行計算能力訓練時(shí),我要求學(xué)生先要認真審題,邊審題邊思考,計算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進(jìn)行自覺(jué)檢驗。如果發(fā)現個(gè)別學(xué)生做錯了題,及時(shí)要求學(xué)生糾正,自覺(jué)分析造成錯誤的原因,防止再錯,養成認真計算的.習慣。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數字、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、規范,作業(yè)做完后,要養成自覺(jué)檢驗的習慣,端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度,培養獨立思考和克服困難的精神。
根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導,熱情輔導中下生,有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),活動(dòng)講究實(shí)效;重視對學(xué)生的知識考查,做好學(xué)生的補漏工作。根據教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動(dòng)權交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,充分發(fā)掘學(xué)生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。使學(xué)生掌握基礎知識的基本技能。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性。
經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問(wèn)題,我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習的信心,有的學(xué)生學(xué)習 成績(jì)不理想,并不是他們沒(méi)有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。
因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,起來(lái)形成習慣,一遇到問(wèn)題,先想自己不行,對自己沒(méi)信心,結果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會(huì )做,造成成績(jì)低下。我所教的班的差生比較多,他們基礎比較差,學(xué)習數學(xué)很吃力,多次測驗都不夠理想。他們主要是對數學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。
針對這種情況,在課堂上我有意識地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機會(huì ),讓他們到黑板上做題,給他們自我表現的機會(huì ),同時(shí)對他們在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表?yè)P和鼓勵,使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì )到學(xué)好數學(xué)的成功感,學(xué)習成績(jì)也不斷提高。
三、 積極參與聽(tīng)課、評課,逐步提高教學(xué)水平。
略
四、與班主任、家長(cháng)密切配合。
常與培班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系,通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)了解學(xué)生在家里、在社會(huì )、在假日的情況,并向家長(cháng)報告學(xué)生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。
發(fā)現個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí),主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合,向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。
教輔人員年度工作總結 篇2
20xx年我擔任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、做到了認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著(zhù)模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞;在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識,加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì );同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討,學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)其他老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),即用英語(yǔ)教英語(yǔ)(Teaching English through English),并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。
教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的.方式和場(chǎng)所,教師更應該注重傳達知識和信息的形式,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。我在運用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是:
1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是一年級學(xué)生,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的訓練,每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名字,有的學(xué)生甚至能說(shuō)出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名,叫學(xué)生回答問(wèn)題。
2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語(yǔ),逐步擴大用語(yǔ)量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰,從而日積月累,在不知不覺(jué)中得到提高。
3、用英語(yǔ)授課。不管上對話(huà)課還是課文課,我都堅持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢、表演等,或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明?傊,注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現有水平。
4、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)言規范和準確,并根據不同年級的學(xué)生我就調整語(yǔ)速的快慢。
5、努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用能力的場(chǎng)所,鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ),在英語(yǔ)課上,除組織三年級學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復述等活動(dòng)外,還經(jīng)常根據所教內容,呈現與學(xué)生學(xué)習和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力,又深化了教材內容。
六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外,還培養他們自學(xué)的能力。
而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為下年級打下良好的基礎。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗,無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。
教輔人員年度工作總結 篇3
忙碌的工作總是讓人感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別快,這一學(xué)期可以說(shuō)是充實(shí)的,豐富多彩的,新加入到一個(gè)大的集體中,要盡快的融入這個(gè)集體,向一些有經(jīng)驗的老師們學(xué)習是我對自己一貫的要求,在這個(gè)過(guò)程中,我享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現了一些問(wèn)題,為了保持良好的工作姿態(tài),以使下一學(xué)期能以更加優(yōu)異的面貌去繼續工作,先將本學(xué)期工作總結如下:
思想上,認真學(xué)習貫徹黨的方針政策,在鞏固和提高自身專(zhuān)業(yè)基礎知識的`同時(shí),努力學(xué)習教學(xué)教研方面的知識,為以后更好的走上講臺打下堅實(shí)的基礎。
工作上,一學(xué)期我利用學(xué)校錄播室為六位教師錄制了課程,承接了局里組織的數十次視頻會(huì )議以及數次教研會(huì ),并在學(xué)期末檢查錄播室存在的安全隱患,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報并維修;協(xié)助學(xué)校教務(wù)處組織了三次大型考試,負責掃描試卷及條形碼的打印及考后試卷的上傳工作;認真負責的進(jìn)行每周一的班會(huì )巡查;負責學(xué)校資助工作,和樊老師一起完成了秋季學(xué)期學(xué)生的資助工作,本學(xué)期共資助學(xué)生870人,其中建檔立卡戶(hù)等特別困難的學(xué)生233人;針對今年的扶貧工作,學(xué)校成立了教育扶貧辦公室,協(xié)助整理學(xué)校扶貧相關(guān)資料,安排老師進(jìn)行大家訪(fǎng)活動(dòng),并做好后期統計上報工作;同樊老師一起上報各類(lèi)資助月報及年報報表,為建檔立卡戶(hù)學(xué)生建立臺賬等。
不足之處:欠缺工作經(jīng)驗,做事過(guò)于急躁,導致工作中小錯偶有發(fā)生。在領(lǐng)導的關(guān)心及同事的幫助下,工作能力有了大幅度提高,同時(shí)積累了豐富的工作經(jīng)驗。
總的來(lái)說(shuō),在這一學(xué)期里我較好的完成了領(lǐng)導分配的任務(wù),認真努力的配合好同事的工作,熱情耐心的為老教師講解電腦方面的操作。在這里學(xué)到了很多經(jīng)驗,也付出了大量心血,希望自己的努力能給虢中的騰飛添磚加瓦!
教輔人員年度工作總結 篇4
本學(xué)期我擔任了高三3個(gè)班通用技術(shù)的教學(xué)工作,以下將根據我的教學(xué)工作實(shí)踐談?wù)勎业捏w會(huì )。
一、認真備課,不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施;設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。認真寫(xiě)好教案,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備。
二、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
三、做好課后工作。認真批改作業(yè),分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。高一學(xué)生自控能力整體上還是比較延續中考之前的好狀態(tài),但是還有少部分同學(xué)抄襲別人的作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。
四、平時(shí)在教學(xué)上,有疑必問(wèn),在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法。積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習,博采眾長(cháng),并邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。培養多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館或上網(wǎng)博覽群書(shū),不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的`層次上。為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。平時(shí)還培養學(xué)生的動(dòng)手能力與團隊合作精神,在本學(xué)期期末考試之前要求以小組為單位,每一位同學(xué)都要積極參與,嘗試做出一個(gè)優(yōu)秀的作品。
六、存在的問(wèn)題!锻ㄓ眉夹g(shù)》課是新開(kāi)設的課程,雖然有專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗室,但沒(méi)有充分利用起來(lái);知識結構還不是很完整;還需要對書(shū)本的知識點(diǎn)進(jìn)行徹底的分析,把它們聯(lián)系起來(lái),這些都有待以后改進(jìn)。在接下來(lái)的教學(xué)和工作中,我會(huì )更加努力勤奮。
教輔人員年度工作總結 篇5
在教務(wù)處的工作我主要負責了學(xué)生考試和對聽(tīng)評課的統計工作以及一些領(lǐng)導臨時(shí)安排的工作,主要從以下幾方面進(jìn)行總結,以便使今后的工作做得更好。
一、有為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的思想;我本著(zhù)為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的思想,對所有來(lái)教務(wù)處的教師都主動(dòng)、熱情地提供服務(wù)。
二、嚴格履行自己的工作職責做到高能低耗;我在盡量節約學(xué)校的資源的情況下努力完美的完成任務(wù)。
三、做好試卷考務(wù)工作;每次考試結束前,我負責將學(xué)生的考場(chǎng)分布學(xué)生名單等進(jìn)行安排、打印。
四、加強部門(mén)之間的聯(lián)系;
我比較喜歡在學(xué)校里面工作,在這方面有一定要積累足夠的工作實(shí)踐經(jīng)驗,發(fā)揮自己的特長(cháng)。學(xué)習氛圍和工作發(fā)展機會(huì )都很好,能為自己提供很大的發(fā)展空間。
今后我會(huì )努力學(xué)習,提高自身素質(zhì)。認真鉆研業(yè)務(wù),提高工作效率。在以后的工作中要不斷的完善自己,超越自己,爭取能夠達到當一個(gè)優(yōu)秀班主任的條件。
攻讀教育碩士期間的研究方向和研究計劃:
課堂偶發(fā)事件,是指教學(xué)過(guò)程中,教師始料不及,由學(xué)生、教師或環(huán)境因素誘發(fā)的,背離課堂教學(xué)目標,導致學(xué)生注意力分散,妨礙教學(xué)任務(wù)完成,甚至引起師生嚴重沖突,釀成責任事故的`事件。課堂偶發(fā)事件是每個(gè)教師在教學(xué)過(guò)程中都可能遇到的。課堂偶發(fā)事件的處理需要教師的豐富經(jīng)驗和綜合素質(zhì),以及二者完美結合所形成的教育機智。因此,迅速、妥善地處理課堂偶發(fā)事件,使學(xué)生盡快地回到教學(xué)目標上來(lái),是教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分。在信息技術(shù)課堂中,由于大部分的時(shí)間都是在計算機機房上課,隨之而來(lái)的課堂偶發(fā)事件發(fā)生的概率會(huì )有所提高,如何處理這些事情對課堂教學(xué)目標的達成會(huì )產(chǎn)生較嚴重的影響。因此,在我教育學(xué)碩士學(xué)習過(guò)程中,我將重點(diǎn)研究關(guān)于妥善處理課堂偶發(fā)事件,構建高效信息技術(shù)課堂的問(wèn)題。
教輔人員年度工作總結 篇6
一、政治方面
認真學(xué)習學(xué)校提出的“三風(fēng)”建設的有關(guān)內容,并將其精神貫徹執行到個(gè)人工作管理之中。
二、學(xué)識水平
在鞏固和提高自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)努力學(xué)習教學(xué)教研方面的知識,為以后走上講臺打下堅實(shí)基矗
三、業(yè)務(wù)能力
1.認真負責的管理好學(xué)校多媒體教室和機房,制定了多媒體教室和學(xué)校機房的管理規定,合理的調配多媒體教室和機房的使用。
2.按照學(xué)!叭L(fēng)”建設要求,真實(shí)負責的作好教師日?记诠ぷ,遇重大事件及時(shí)向上級匯報。
3.認真負責的完成好每次考試的派卷工作。排版過(guò)程中注意保密工作,排完后拿給出卷老師審核修改后方拿去復櫻
4.協(xié)同教科室收集整理資料及會(huì )務(wù)準備工作,開(kāi)學(xué)時(shí)協(xié)助保障部分發(fā)教學(xué)物資。
四、工作成就
1.制定一系列管理制度,幫助學(xué)生們改掉隨地丟垃圾、在課桌上亂涂畫(huà)的壞習慣,提高了多媒體和機房的使用壽命。
2.在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)布多媒體教室預定教程,使老師們了解網(wǎng)上預定程序,保證了多媒體的合理使用,日常維護機房保證了學(xué)生們正常上機。
3.檢查機房和多媒體教室存在的安全隱患,發(fā)現問(wèn)題立刻上報并聯(lián)系保障部進(jìn)行維修。
4.認真負責的進(jìn)行教務(wù)巡查,協(xié)助辦公室人員進(jìn)行教師的考績(jì)工作,保障學(xué)校的“三風(fēng)”建設。
5.仔細認真的完成試卷排版,同時(shí)嚴格作好保密工作,每份試卷做到三審定版。
6.較好的協(xié)助了各年級的考試工作(巡考),仔細認真成績(jì)登分。
7.協(xié)同教科室收集整理資料,并將視頻教學(xué)制作成光碟進(jìn)行保存。
8.開(kāi)學(xué)時(shí)協(xié)助保障部分發(fā)教學(xué)物資。
五、不足之處
欠缺工作經(jīng)驗,做事過(guò)于急燥,導致工作之中小錯偶有發(fā)生,在領(lǐng)導的關(guān)心以及同事的幫助下工作能力有了大幅度提高,同時(shí)積累了豐富的工作經(jīng)驗。
總的來(lái)說(shuō),在這段工作的時(shí)間里我較好的.完成了領(lǐng)導分配的任務(wù),認真努力的配合好同事的工作,熱情耐心的幫助老教師講解電腦方面的操作。在這里我學(xué)到了很多經(jīng)驗,也付出大量的心血。
教輔人員年度工作總結 篇7
我市教輔材料征訂工作嚴格按照《關(guān)于印發(fā)福建省義務(wù)教育階段進(jìn)校教輔材料推薦目錄的通知》和《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教輔材料使用管理工作的實(shí)施意見(jiàn)》以及xx市教育局《關(guān)于公布xx市義務(wù)教育階段進(jìn)校教輔材料選用推薦目錄的通知》等文件精神,認真做好以下幾項工作:
一是嚴格教輔材料的`選用。嚴格按照xx市教育局的要求,按照規定的程序,從省頒的《推薦目錄》中按一個(gè)學(xué)科每個(gè)版本擇優(yōu)選出一套教輔材料供學(xué)生自愿購買(mǎi),做到“一科一輔”。要求任何學(xué)校和教師個(gè)人不向學(xué)生推廣征訂其他的輔助材料,不組織學(xué)生統一購買(mǎi)規定之外的學(xué)生用書(shū),不征訂其他單位搭售的目錄外教輔材料。
二是嚴格教輔材料征訂環(huán)節的管理。在教輔材料征訂中,嚴格按照要求,由基層學(xué)校直接向新華書(shū)店征訂,無(wú)償代購,并逐一發(fā)放告家長(cháng)書(shū),確保農村義務(wù)教育階段免費教科書(shū)按時(shí)、按量、保質(zhì)、免費發(fā)放到每一個(gè)學(xué)生手中。各校均建立校長(cháng)負責制及征訂信息公開(kāi)制度,教育局對學(xué)校教輔征訂工作進(jìn)行嚴格審核,做好指導工作。
三是加強教輔材料的日常監管。把教輔材料的征訂工作納入每年中小學(xué)教學(xué)常規檢查的內容之一,對學(xué)校教輔材料的征訂渠道是否正規,是否隨意搭售其他材料進(jìn)行認真地詢(xún)問(wèn)、了解、檢查,做到每學(xué)期期初學(xué)校自查,期中市級隨機抽查,期末市級再復查。建立信訪(fǎng)舉報等有效機制,拓寬監管的渠道,并設立投訴和舉報電話(huà),主動(dòng)接受社會(huì )監督,及時(shí)查處在教輔材料征訂中違規違紀等行為,對違規的學(xué)校和教師個(gè)人要求及時(shí)糾正,進(jìn)行整改,在評優(yōu)評先和年度考核上采取“一票否決”的辦法予以處理。
下一階段,我市將繼續抓好中小學(xué)教輔材料征訂管理工作,把這項工作作為教育為民、利民、惠民的實(shí)事落到實(shí)處。
教輔人員年度工作總結 篇8
為了貫徹落實(shí)市教體科局有關(guān)教材教輔及讀本圖書(shū)清理的文件精神,進(jìn)一步加強對禮州鎮小學(xué)教輔材料管理,切實(shí)減輕我校學(xué)生課業(yè)負擔和學(xué)生家長(cháng)的經(jīng)濟負擔,杜絕反黨反社會(huì )、色情書(shū)籍等流入校園滲透學(xué)生的意識形態(tài)思想,根據《西昌市中小學(xué)教輔材料專(zhuān)項整治工作方案》,結合我校整治方案,現將我校教輔材料管理專(zhuān)項清理工作總結如下:
一、加強教輔材讀本圖書(shū)專(zhuān)項清理的有關(guān)文件的精神。
宣傳發(fā)動(dòng),自查自糾,我校結合市教體科局工作安排,聯(lián)系我校實(shí)際,制定了本校教材教輔專(zhuān)項清理工作方案,專(zhuān)題研究整改工作。于9月28日召開(kāi)各村小校長(cháng)會(huì )議,宣傳發(fā)動(dòng),于9月28日和9月29日在全校各校進(jìn)行了全覆蓋清理,讓廣大教師認識專(zhuān)項清理的目的意義。
二、加強組織建設。
成立了以校長(cháng)盧友明為組長(cháng),副校長(cháng)朱德優(yōu)、陳忠華任副組長(cháng),行政人員為成員的教輔材料專(zhuān)項清理工作領(lǐng)導小組,按照“統籌管理,以校為主”和“誰(shuí)主管,誰(shuí)負責”的原則。落實(shí)學(xué)校主要負責人的'領(lǐng)導責任,校長(cháng)是整頓、規范本校選用教輔教材的第一責任人。
三、集中專(zhuān)項清理結果。
本次對學(xué)校2萬(wàn)余冊圖書(shū)及所有的教材教輔、讀本進(jìn)行了全覆蓋清理,未發(fā)現涉及違反黨的教育、方針、政策的書(shū)籍,通過(guò)這次大張旗鼓的宣傳教育、專(zhuān)項清理,讓廣大師生深刻體會(huì )到問(wèn)題書(shū)籍將對學(xué)生產(chǎn)生的不良教育效果,紛紛表示,繼續嚴密關(guān)注校園所有書(shū)本,一旦發(fā)現問(wèn)題書(shū)籍,將立即進(jìn)行處理上報,確保我校師生身心健康。
教輔人員年度工作總結 篇9
維持一個(gè)半月的暑期社會(huì )實(shí)踐已將近尾聲,此次調研豐富了我們的專(zhuān)業(yè)知識,增強了我們的實(shí)踐能力,拓展了視野,對社會(huì )、生活、世界有了新的更深入的認識。實(shí)踐過(guò)程中,我們遇到了許多困難,但都在我們的努力下得到解決,功夫不負有心人,此次社會(huì )實(shí)踐終于取得了圓滿(mǎn)成功。
從調研內容看,我們以“南京主城區初一學(xué)生英語(yǔ)教輔資料使用情況的調查”為主題,從教輔市場(chǎng)和使用情況兩個(gè)維度開(kāi)展調研。對教輔市場(chǎng)的調研我們主要采取實(shí)地考察,對書(shū)店的各種英語(yǔ)初一教輔進(jìn)行了整理、篩選和甄別,結合專(zhuān)業(yè)知識,形成自己的一套理論和看法;對使用情況的調研,則是深入到市民的生活中和學(xué)校里,采用訪(fǎng)談法和問(wèn)卷法,獲得一手資料,再進(jìn)行歸納、分析、提煉,由現象到本質(zhì),深入挖掘,豐富理論成果,形成書(shū)面報告。
“學(xué)生各類(lèi)教輔資料的使用情況”一向是個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題,貼近中學(xué)生學(xué)習生活的實(shí)際,是作為一個(gè)師范生、未來(lái)的人民教師必須關(guān)注的問(wèn)題,但不通過(guò)調研,我們并不清楚實(shí)際的現狀,只能根據已有的并不豐富的知識儲備,進(jìn)行想當然的分析。通過(guò)調研,我們發(fā)現,初一學(xué)生英語(yǔ)教輔資料的使用確實(shí)存在很大的問(wèn)題,首先教輔市場(chǎng)并不規范,形形色色的教輔鋪天蓋地,其中有知名出版社的老品牌,也有新問(wèn)世的看上去極為花哨的練習,讓人很難辨別好壞。好的教輔資料應當有助于學(xué)生把握知識重難點(diǎn),理清思路,通過(guò)知識和技能的強化練習,鞏固課內所學(xué),切實(shí)提高學(xué)習成績(jì);而品質(zhì)低下的則會(huì )誤導學(xué)生,浪費時(shí)間,使學(xué)生深受其害。教輔市場(chǎng)如此稂莠不齊,魚(yú)龍混雜,學(xué)生在選擇的時(shí)候必須有一雙善于鑒別的慧眼。
而實(shí)際情況又是什么呢?我們經(jīng)過(guò)調研發(fā)現,學(xué)生選購教輔時(shí)缺乏自主性和科學(xué)性,往往是老師推薦什么就買(mǎi)什么,也不考量一下是否適合自己。有的則把選擇的主動(dòng)權交給家長(cháng),而家長(cháng)大多并不懂英語(yǔ),也不懂孩子的實(shí)際情況,選擇的時(shí)候非常盲目。買(mǎi)回去以后呢,出于各種原因,很少有學(xué)生能堅持經(jīng)常使用的,許多是一學(xué)期下來(lái),使用的痕跡寥寥無(wú)幾。問(wèn)他們使用這些資料想解決的主要學(xué)習問(wèn)題是什么,或者想提高自己哪方面的能力,他們并不清楚,反正買(mǎi)回來(lái)了就做,毫無(wú)目的性。問(wèn)他們使用效果如何,是否對自己的學(xué)習有幫助,他們也捉摸不到明顯的進(jìn)步。所以對于教輔資料的有效性,學(xué)生、家長(cháng)都處于比較迷糊的狀態(tài)。而老師只告訴學(xué)生哪本資料較好,并沒(méi)告訴學(xué)生好在哪里,應該如何選擇,老師只“授之以魚(yú)”,而沒(méi)有“授之以漁”,學(xué)生自然無(wú)所適從。
這些都是我們調研下來(lái),獲得的比較深刻的體會(huì )。我們非常希望通過(guò)自己的研究,得出一些解決問(wèn)題的對策,來(lái)建議和指導學(xué)生、家長(cháng),但我們發(fā)現,發(fā)現問(wèn)題簡(jiǎn)單,就事論事也容易,但要提出可行的對策就很難,問(wèn)題又深又復雜,涉及方方面面,積重難返,不是說(shuō)解決就能解決得了的。我們?yōu)榇撕芸鄲,但是如果能提升相關(guān)人群的認識,調動(dòng)他們的積極性一起來(lái)探索,此次的目的就達到了。教育改革的大背景本身有很長(cháng)一段路要走,其下具體矛盾的解決同樣需要各個(gè)方面共同的努力,我們已為教育建設獻出了一份力,這才是最重要的。
從實(shí)踐的開(kāi)展情況來(lái)看,我們主要遇到了這樣幾個(gè)問(wèn)題:
一是化虛為實(shí),難以將籠統的實(shí)踐主題條分縷析,分解出多個(gè)要解決的'小問(wèn)題,排列出合理的實(shí)踐步驟,這對我們來(lái)說(shuō)是一大難題。
二是如何將理論與實(shí)際相結合,本主題實(shí)踐性比較強,但與平時(shí)在學(xué)校里學(xué)的教學(xué)教法等專(zhuān)業(yè)知識有些脫節,較難尋找理論依據,作為支撐。
三是調查過(guò)程中的人際溝通,難以爭取被調查人的理解,而經(jīng)常遭冷遇。
四是統計數據非常繁雜,一不小心容易出錯,影響成果。
在解決問(wèn)題的過(guò)程中,我們產(chǎn)生了這樣一些認識:
在與人打交道方面,在外求人辦事,態(tài)度一定要誠懇。得到別人的幫助后,一定要表示感謝。若情況允許,可在出發(fā)之前,準備好一些小禮物。到達目的地后,要先找到上級主管部門(mén),通過(guò)上級找下級可以獲得很大的方便。實(shí)踐過(guò)程中遇到難纏的人或事,態(tài)度盡量好一些,避免麻煩。
準備一個(gè)實(shí)踐日記,每天都要堅持記錄。成果報告一定要在實(shí)踐過(guò)程中就開(kāi)始著(zhù)手寫(xiě),將感受和收獲都及時(shí)記錄下來(lái)。千萬(wàn)不可拖拉,否則會(huì )因此而遺漏很多東西;而且這樣能夠馬上發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)再到調研單位去詢(xún)問(wèn)、補充。
此次暑期社會(huì )實(shí)踐,使我們成長(cháng)了許多,我們獲得了很多平時(shí)在象牙塔中得不到的見(jiàn)識,我們的實(shí)踐能力、研究能力都有很大的提升。在此次心得體會(huì )的基礎上,在未來(lái)的學(xué)習生活中,我們會(huì )更加認真努力,勤于觀(guān)察、思考和探索,希望為教育事業(yè)作出更多的貢獻。
教輔人員年度工作總結 篇10
本學(xué)期,我校繼續以《基礎教育課程改革綱要》和省教研培訓院的工作精神為指導,積極推進(jìn)課程改革。以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn),以促進(jìn)教師隊伍建設為根本,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,積極開(kāi)展教學(xué)研究,全面實(shí)施素質(zhì)教育。積極開(kāi)展校本研訓活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),加強教學(xué)研究,努力開(kāi)創(chuàng )我校教學(xué)工作新局面。全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期主要做好以下幾方面工作:
1、德育工作
德育工作是教育教學(xué)的生命線(xiàn);是育人的根本。因此,我們把她擺在教育教學(xué)首位。一學(xué)期來(lái),我們按照縣教育局在全縣中小學(xué)開(kāi)展的“好習慣養成教育活動(dòng)”的活動(dòng)方案精神,結合我校實(shí)際制訂了相應的活動(dòng)方案。并按方案如期開(kāi)展活動(dòng)。如:穿戴要文明(即:不留長(cháng)發(fā)怪發(fā),不穿怪異衣服,不戴怪飾物,上課不穿拖鞋)。言行要文明。
2、教育教學(xué)常規工作
(1)制訂、落實(shí)計劃。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)前教導處按照教育局對新階段要求以及我校實(shí)際切實(shí)制定好我校教學(xué)工作計劃;開(kāi)學(xué)第一周,學(xué)校各分管領(lǐng)導(包括語(yǔ)文、數學(xué)科組長(cháng))以及各科任教師相應制訂好工作計劃。本學(xué)期在規定時(shí)間里共收到各類(lèi)計劃兩類(lèi)30篇。從而使我校教育教學(xué)科研有計劃、有目的、有措施實(shí)施。
(2)備課
本學(xué)期,全體教師認真按照學(xué)校教學(xué)工作計劃要求,做到:課前備好課(備教材,備重、難點(diǎn),備學(xué)生,備教法等)并認真寫(xiě)好備課記錄。
(3)上課
該學(xué)期,各教學(xué)班教學(xué)次序有軌不紋。課堂紀律較好。絕大多數科任教師能有組織,有目的,有針對性實(shí)施課堂教學(xué)。真正使講堂變?yōu)閷W(xué)堂。有些課的教師不但敢于探索學(xué)生自主學(xué)習的途徑、方法,還大膽嘗試有效教學(xué)法。使課堂教學(xué)有了新的改觀(guān)。為提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎。
(4)批改
該學(xué)期,為確保各學(xué)科教學(xué)成果能得到鞏固、加深、提高;保證科任教師能按時(shí)、按質(zhì)、按量布置、批改作業(yè)。學(xué)校按教學(xué)工作計劃要求分四個(gè)階段(即:第一階段:1—5周;第二階段:6—10周;第三階段:11—15周;第四階段:16—19周)進(jìn)行各科作業(yè)及“四冊”、“一表”大檢查并于第二天向全體教師反饋檢查情況。對于勤批勤改,批改認真、有創(chuàng )新的老師給予表?yè)P。對個(gè)別少布置、少批或不批或批改不認真的老師要提出批評,并責令改過(guò)。確保教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
(5)聽(tīng)課、做課、評課。
學(xué)期初,按學(xué)校教學(xué)工作計劃要求:學(xué)校領(lǐng)導、老師每周聽(tīng)課不少于3和1節。學(xué)校領(lǐng)導、骨干教師應自覺(jué)帶頭上示范課、公開(kāi)課。主動(dòng)承擔課改專(zhuān)題。在學(xué)校領(lǐng)導的'帶領(lǐng)下,按我校實(shí)際結合利用縣教研室、縣培訓部聯(lián)合開(kāi)展的“骨干教師引領(lǐng)月活動(dòng)”契機開(kāi)展我校骨干教師引領(lǐng)月活動(dòng)。扎實(shí)開(kāi)展課堂研究。語(yǔ)文、數學(xué)科任教師主動(dòng)獻教傳教(上一節優(yōu)質(zhì)課)。并契機開(kāi)展說(shuō)課評課活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課共26個(gè);說(shuō)課26個(gè);專(zhuān)題課研討26個(gè)。提高了我校教師教育教學(xué)能力,為大面積提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎。
(6)課后記、總結、論文。
勤積累,勤總結,是一個(gè)教師快速成長(cháng)的重要途徑。因此,學(xué)校結合自身實(shí)際和縣教研室的具體要求,把寫(xiě)課后記、總結、教學(xué)論文當做學(xué)校教學(xué)常規的一項重要內容列入到學(xué)校教學(xué)工作計劃中。學(xué)校在大快的常規檢查中突出抓好本塊的總評和督導,讓老師們愉快、自覺(jué)去寫(xiě)課后記、心得、教學(xué)隨筆。善于做階段性總結,勤寫(xiě)教學(xué)論文。本學(xué)期末共收到教學(xué)論文3篇,教學(xué)工作總結30篇。為學(xué)校教學(xué)工作積累了一定經(jīng)驗。
3、班主任工作
本學(xué)期繼續按照上級教育行政主管部門(mén)頒發(fā)的《班主任工作管理條例》制訂切合我校實(shí)際的管理細則,開(kāi)展我校班主任督導管理工作。本學(xué)期,我校在縣教研室以及縣培訓部的直接領(lǐng)導下,共開(kāi)展了以下幾塊大活動(dòng):1、全體教師參加了縣級班主任全員培訓考試;2、派出責任心較強,電腦技術(shù)較好的王惠老師參加全國班主任繼續培訓。3組織全體教師觀(guān)看全國優(yōu)秀班主任專(zhuān)題講座并寫(xiě)較切合自己實(shí)際的心得體會(huì )。通過(guò)多形式,多層面的培訓學(xué)習,增強了班主任工作的責任感,激發(fā)其工作熱情,提高工作效率。
4、教師繼續教育培訓學(xué)習工作。
我校繼續按照縣培訓部以及我!督處熇^續教育活動(dòng)方按》開(kāi)展工作。本學(xué)期,我們除了按縣教育局、培訓部規定學(xué)習研修的內容外,還主動(dòng)組織教師校內學(xué)習研討新課程理論,課堂有效教學(xué)法等。主動(dòng)派老師到校外聽(tīng)課學(xué)習。提高教師教育教學(xué)能力。
5、工作成績(jì)
本學(xué)期,絕大多數老師在備課、批改及“四冊一表”等都做大量工作,課堂教學(xué)中教和學(xué)兩方面都取得了一定成績(jì)。部分老師教學(xué)成績(jì)比較顯著(zhù)。如:一(1)班數學(xué)科蘇金蓮老師、五(2)班語(yǔ)文科李燕老師、一(2)班是數學(xué)科王麗老師。他們的及格率、平均分都超出學(xué)校確定的標準。他們也相應得到學(xué)校給于的超標獎。為我校教育教學(xué)工作做出了突出貢獻。
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