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英語(yǔ)老師年度第一學(xué)期工作總結(精選13篇)
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏,一定讓你在工作中有了更多的提升!制定一份工作總結吧?墒窃鯓訉(xiě)工作總結才能出彩呢?以下是小編為大家整理的英語(yǔ)老師年度第一學(xué)期工作總結,希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)老師年度第一學(xué)期工作總結 1
一、學(xué)期工作概述
本學(xué)期,我擔任四年級五班六班和三年級一二三班的英語(yǔ)老師,同時(shí)兼帶一年級一班的空堂課。
二、工作完成情況
結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,我在工作中從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。
一年級的空堂課我以觀(guān)影為主,觀(guān)看了三部英文電影。同時(shí)穿插講故事環(huán)節,在課堂上為孩子們講述一些生動(dòng)有趣的故事。
三年級的課堂我注重聽(tīng)和說(shuō)還有演,讓孩子們多聽(tīng)多練培養語(yǔ)感,在熟悉課文的基礎上表演出來(lái),孩子們的學(xué)習英語(yǔ)興趣很濃厚。
四年級的英語(yǔ)課我做到了:
。ㄒ唬┱J真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生大班教學(xué)的實(shí)際,四年級學(xué)生在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著(zhù)模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞;但是在單詞聽(tīng)寫(xiě)方面,我還需要加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度,防止一部分學(xué)生渾水摸魚(yú)。對每一課都做到有備而來(lái),課后及時(shí)對該課做出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。
。ǘ┰鰪娚险n技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì );同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
。ㄈ┨撔恼埥。由于學(xué)校英語(yǔ)師資力量的缺乏,平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示,學(xué)習他們的方法,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。不斷的研習《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》認真研究如何上一節好課。革命尚未成功,同志仍需努力。
。ㄋ模┰趶土曔^(guò)程中我做到了精講精練,有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
三、工作亮點(diǎn)
堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,我堅持多用英語(yǔ)與學(xué)生交流,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。具體做法是:
1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語(yǔ),逐步擴大用語(yǔ)量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰,從而日積月累,在不知不覺(jué)中得到提高。
2、用英語(yǔ)授課。不管上對話(huà)課還是課文課,我都堅持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢、表演等,或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明?傊,注意所用的'語(yǔ)言略高于學(xué)生現有水平。
3、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)言規范和準確,并根據不同年級的學(xué)生我就調整語(yǔ)速的快慢。
四、存在不足
在教學(xué)中,還需要多培養學(xué)生們的學(xué)習策略。隨著(zhù)課程的加深,語(yǔ)篇會(huì )越來(lái)越多,教會(huì )孩子們閱讀方式尤為重要。在學(xué)生們中間,記單詞還是難點(diǎn),幫助孩子們克服單詞關(guān)也是下個(gè)學(xué)期的重中之重。
五、努力方向
學(xué)海無(wú)涯,在信息時(shí)代,作為一名教師,終身學(xué)習尤為重要。我常常不滿(mǎn)自身現狀,不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)理論和教學(xué)能力。除此之外,業(yè)余時(shí)間我還給自己制定了《英語(yǔ)流利說(shuō)》的課程,希望自己在業(yè)務(wù)方面提升自己,英語(yǔ)知識等各方面均能取得長(cháng)足進(jìn)步。
英語(yǔ)老師年度第一學(xué)期工作總結 2
上崗一個(gè)學(xué)期這幾個(gè)月時(shí)光中,轉眼間。深深的體會(huì )到這份工作純真及美好。作為“孩子王”與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無(wú)法營(yíng)造。望著(zhù)那一張張天真可愛(ài)的笑臉,一切的煩惱與憂(yōu)愁剎那間消退,生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚,使心田燦爛,溫馨甜美我覺(jué)得小學(xué)教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。有人形容小學(xué)教師看起來(lái)永遠都是那么的年輕和充滿(mǎn)朝氣。這種形容不無(wú)道理。當你面對孩子們那雙清澈無(wú)比又充滿(mǎn)童真的眼睛時(shí),當你聆聽(tīng)著(zhù)他銀鈴般的笑聲時(shí),每個(gè)人都仿佛又重新回到童年時(shí)光。這讓我更叫喜歡這個(gè)職業(yè),讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美好。
英語(yǔ)教學(xué)上日趨成熟,可喜的經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習、積累、探索。逐漸收放自如,總結出了一套自己的教學(xué)方法,F簡(jiǎn)單列出:
一、激發(fā)興趣。
將會(huì )使教學(xué)工作取得事半功倍的效果,興趣是孩子們最好的老師。使學(xué)生帶著(zhù)濃厚的興趣去學(xué)習。這是教學(xué)中最深刻的體會(huì )。激發(fā)小學(xué)生的`學(xué)習興趣并不難。小學(xué)生初學(xué)英語(yǔ),對英語(yǔ)充滿(mǎn)了好奇與向往,與中文迥然不同的語(yǔ)音語(yǔ)調使他躍躍欲試,歐洲國家的風(fēng)土人情使他眼界大開(kāi),再加上課堂上,使用了大量的彩圖、實(shí)物、頭飾、音樂(lè )等作為教學(xué)工具,設計了豐富多采的教學(xué)游戲,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,身心愉悅地上英語(yǔ)課,不知不覺(jué)中就掌握了知識,使英語(yǔ)成為他最喜歡的科目。
英語(yǔ)課便比較沒(méi)有新鮮感了而且隨著(zhù)內容的加深,但更重要的將這一學(xué)習的激情保持下去。學(xué)生到四、五、六年級。學(xué)生也漸感吃力。對高年級的學(xué)生,一方面我適當改變教法,設計出更新穎有效的游戲活動(dòng)輔助學(xué)生理解、記憶,激發(fā)學(xué)習興趣,另一方面,也在嘗試新的激情激發(fā)點(diǎn)。比如,英語(yǔ)對話(huà)、競賽、表演中讓學(xué)生盡情、自由發(fā)揮,體驗成功的喜悅與滿(mǎn)足;課外舉行效仿歐美習俗的聚會(huì )等,讓學(xué)生有機會(huì )在濃厚的英語(yǔ)氛圍中學(xué)習英語(yǔ),從而產(chǎn)生學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的強烈愿望。
二、及時(shí)復習。
一日不練手生。因此,俗語(yǔ)有云:一日不唱口生。英語(yǔ)教學(xué)中我要求學(xué)生必須對所學(xué)內容倒背如流,脫口而出。因此,每一內容傳授完畢后,都要求學(xué)生及時(shí)背誦、記憶,確保每一學(xué)生在單詞、句子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)過(guò)關(guān)。每天早上,學(xué)生必須將所學(xué)內容讀至少一遍以上,隨時(shí)保持學(xué)習英語(yǔ)的最佳狀態(tài)。每一堂英語(yǔ)課前,都會(huì )用英語(yǔ)與學(xué)生自由交談。通過(guò)反復的操練,學(xué)生對知識自然能掌握得牢,用得活了。
三、嚴抓書(shū)寫(xiě)。
可謂“never too old to learn.”活到老,學(xué)英語(yǔ)并非是一朝一夕的事。學(xué)到老。那么,基礎的重要性便不言而喻了初學(xué)時(shí)如果在書(shū)寫(xiě)上或是發(fā)音上有不良的習慣或錯誤,以后將很難糾正。因此,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,書(shū)寫(xiě)和發(fā)音上要求特別嚴格,哪怕是abc這樣簡(jiǎn)單的字母。書(shū)寫(xiě)上,要求學(xué)生先書(shū)空,再在練習本上寫(xiě),最后寫(xiě)到作業(yè)本上。亂涂亂畫(huà)及不符合四線(xiàn)三格書(shū)寫(xiě)規則的一律重寫(xiě)至規范為止。磨刀不誤砍柴工”做好了準備,打牢了基礎,既使教學(xué)活動(dòng)更順利、更規范化,也為學(xué)生將來(lái)學(xué)習英語(yǔ)鋪就一條平坦大道。
四、英語(yǔ)教學(xué)中貫徹道德教育原則。
古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”把道德教育放到首位。教書(shū)必先育人,教師的職責。英語(yǔ)科也不例外。小學(xué)英語(yǔ)教材中,有許多禮貌用語(yǔ),如:thank you!excusme。sorry。after you。等;有教人拾金不昧的小故事;有發(fā)人深省的寓言;有宣揚團結互助的短文我絕不放過(guò)這樣的教育機會(huì ),除了句子、短文的閱讀、理解教學(xué)外,更讓學(xué)生去體會(huì )其中的精神。讓學(xué)生在課堂模仿操練之余,也延伸到日常生活中去,成為個(gè)人的一種情操。如今,學(xué)生已將thankyou!sorry。thatsallright。等掛在嘴邊,文明有禮成了一種風(fēng)氣。
覺(jué)得英語(yǔ)還是最容易培養學(xué)生自信心的科目之一。剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí),除了一般的道德教育外。一部分人只會(huì )吃吃地笑,還有一部分人說(shuō)得好像蚊子在哼哼叫。老師的鼓勵與誘導下,學(xué)生能夠開(kāi)口說(shuō),大聲說(shuō),不到半學(xué)期便能在大庭廣眾下賣(mài)弄自己的英語(yǔ),這過(guò)程便是一個(gè)自信心的提升。課堂上極少批評打擊學(xué)生,更愿我學(xué)生在good!wounderful!等肯定聲中找到自己從而信心百倍地去學(xué)下一句。
英語(yǔ)老師年度第一學(xué)期工作總結 3
光陰似箭,轉眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這學(xué)期中,在教育教學(xué)工作上,堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表。工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課。嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,培養學(xué)生全面發(fā)展。
一、政治思想方面:
本人作為一名三年級教師,在該學(xué)期中認真繼續學(xué)習十七大精神,學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養,理論聯(lián)系實(shí)際,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:
在這學(xué)期中,我努力提高教學(xué)自己教學(xué)實(shí)踐能力,增長(cháng)教學(xué)經(jīng)驗,并成長(cháng)為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學(xué)英語(yǔ)教師,我主要做了下面的工作:
1、課前準備:通覽教材,備課深入細致;認真參閱各種資料,準確把握難重點(diǎn),及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思,并歸納總結經(jīng)驗。
2、提高課堂教學(xué)效率。我多方面地了解學(xué)生的學(xué)習方法和習慣,同時(shí)了解他們的興趣、需要,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,根據不同學(xué)生學(xué)習水平和能力及其特點(diǎn)而采取相應的預防措施,并積極調整自己的教學(xué)方法去適應學(xué)生,也讓他們盡快適應我的教學(xué)方法并盡快的幫助他們養成良好的學(xué)習習慣。因為這學(xué)期教室安裝了多媒體設備,我便借助多媒體的優(yōu)勢,擴展學(xué)生的思維。
3、堅持一單元一測試的鞏固訓練工作,力爭教學(xué)扎實(shí)有效;認真批改作業(yè),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,及時(shí)給他們反饋信息,及時(shí)查漏補缺。以便在輔導中做到有的放矢,并且通過(guò)每周3次單詞的聽(tīng)寫(xiě),掌握學(xué)生平時(shí)的.學(xué)習情況,努力做到循序漸進(jìn)。而且做好后進(jìn)生轉化工作,實(shí)行“一幫一”互助形式,大面積,大幅度提高班級的整體成績(jì)。
4、在每周按時(shí)檢查學(xué)生的背誦情況,督促學(xué)習習慣較差的學(xué)生記單詞,讀熟課文,背課文。因為英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言技能課,只有在大量的語(yǔ)言輸入下,才能達到良好的語(yǔ)言輸出。
5、積極參與聽(tīng)課,在這學(xué)期聽(tīng)課達16節以上,認真聽(tīng)取其他老師的經(jīng)驗及對我的公開(kāi)課的評課,學(xué)習如何上好課,盡快讓自己成為成熟的小學(xué)老師和如何評價(jià)一節課了,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
6、積極參加校內外各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識的培訓,提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專(zhuān)業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思,加強課題研究和論文寫(xiě)作,在教育科研、創(chuàng )新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù)。
作為一名一線(xiàn)教師,踏踏實(shí)實(shí)工作,認認真真做人,以師德標準嚴格要求自己,努力提高自身素質(zhì)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為自己所喜歡的工作、事業(yè)傾盡全力。
英語(yǔ)老師年度第一學(xué)期工作總結 4
一、在思想上:加強學(xué)習,提高修養
我積極參加各種學(xué)習培訓,認真學(xué)習政治、業(yè)務(wù)。我深知,要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。為了適應新形式,我努力學(xué)習教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識,在不斷的學(xué)習中,自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都有了很大的提高。
二、在教育教學(xué)上:敬業(yè)愛(ài)崗,嚴謹治教
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。所以在工作上我總是兢兢業(yè)業(yè),備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一位個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的好老師。
初中英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結5篇初中英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結5篇
教學(xué)中,用愛(ài)心、耐心、恒心去對待每個(gè)學(xué)生,把學(xué)生當作朋友,走進(jìn)學(xué)生的情感世界,去感受他們的喜怒哀樂(lè )。我知道愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴(lài)為前提,要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
在新課程改革環(huán)境下,我深知學(xué)習的重要性,抓住一切機會(huì )認真學(xué)習,在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的.教育教學(xué)水平及教學(xué)理念。在校內,虛心學(xué)習、不斷反思、及時(shí)改進(jìn),并在自己的教學(xué)中不斷的實(shí)踐、不斷的總結、不斷的提高。平時(shí)還注意向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的教師學(xué)習,提高自己的課堂教學(xué)水平?傊,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
三、在分管工作上:服從安排,為師垂范
勤奮刻苦、吃苦耐勞的精神和較強的宗旨意識是決定一個(gè)人是否能夠立于不敗之地的源泉,是決定一個(gè)人工作能否成功的關(guān)鍵。因此,一個(gè)人要想成功或立足于不敗之地,就要勤奮,有吃苦精神,有較強的能力和宗旨意識。所以在學(xué)校安排的一切工作和事情上,我總會(huì )盡己所能、全力以赴。
四、檢查自己,改變自己
在各位領(lǐng)導和教師的大力支持、幫助下,本學(xué)期,我在工作中雖然取得了一定的成績(jì),但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多,如:
1、理論知識不夠,對有些教學(xué)活動(dòng)的認識還上升不到理論的層面。
2、專(zhuān)業(yè)知識和課堂駕馭能力有待進(jìn)一步提高,特別是新課改理念的落實(shí)上還需繼續努力。
3、有時(shí)遇事不冷靜,容易沖動(dòng);今后要注意說(shuō)話(huà)方式,進(jìn)一步完善自己。
4、有時(shí)候惰性太強、有些被動(dòng);今后要用一種積極地心態(tài)去對待工作和生活。
我還年輕,在教育的崗位上還需不懈的努力。我相信,在今后的努力探索和實(shí)踐中,我會(huì )不斷的成長(cháng),實(shí)現自己的教育理想。
英語(yǔ)老師年度第一學(xué)期工作總結 5
光陰似箭,日月如梭。不知不覺(jué),一個(gè)學(xué)期快要結束了;赝@過(guò)去的四個(gè)多月的日日夜夜,真是感觸頗多。不管是在教學(xué)上,還是在班級管理上,我都獲得了很大的進(jìn)步。下面我將從這兩個(gè)方面分析我的工作情況。
一、班級管理
班級管理是一項紛繁復雜而又妙趣橫生的工作,它的成功與否直接影響著(zhù)學(xué)生的品行、學(xué)業(yè)與前途,也直接影響著(zhù)學(xué)校的地位、聲譽(yù)和未來(lái)。所以,班主任在規范化班級創(chuàng )建中,肩負著(zhù)舉足輕重的神圣使命,這一使命要求班主任工作只能成功,不能失敗。而要真正做到這一點(diǎn),在班級管理中就不能不講求一點(diǎn)兒工作策略與技巧。本學(xué)年度我擔任七年級三班副班主任工作,我非常感謝學(xué)校讓我擔任這一職位,真的讓我學(xué)到了很多。下面我就從兩個(gè)方面談一下我的一些感悟。
(一)無(wú)規矩不成方圓
古人說(shuō)的好,無(wú)規矩不成方圓。所以在新學(xué)期開(kāi)始,我們班就制定了一系列的班規版訓,并讓班里書(shū)法比較好的兩個(gè)同學(xué)用四種字體寫(xiě)下來(lái)粘貼到教室墻壁上。剛剛步入初中的這些孩子們,并沒(méi)有脫離小學(xué)生的幼稚,但身上還帶有一些自以為是的成熟,從總體上了來(lái)說(shuō),思想上可以與他們無(wú)障礙的溝通,但是自制力還是太差。所以,制定一系列的班規版訓就可以幫助他們提高自己的自制力,堅持每天不遲到,按時(shí)完成作業(yè),午休保持好紀律,自習課不說(shuō)話(huà)打鬧等等。久而久之,這些堅持就會(huì )慢慢變?yōu)榱晳T,甚至讓他們受益一生。所以,在孩子們還不熟悉初中生活,還沒(méi)有養成壞習慣的時(shí)候,我們就要給他們制定條條框框。這些個(gè)條條框框在他們眼里雖然是約束,但往細里想,這寫(xiě)約束也只是針對他們的不規范的行為而制定的。如果他們一切都表現良好,那么這些條條框框也是形同虛設而已。
(二)先樹(shù)信,后立威
這句話(huà)是我在一次開(kāi)會(huì )中聽(tīng)云校長(cháng)說(shuō)的,我覺(jué)得非常好,就記下來(lái)了,真是讓我受益匪淺。在剛剛接觸到這個(gè)班的時(shí)候,我是抱著(zhù)一種溫柔而寬容的心態(tài)對待他們的。沒(méi)過(guò)幾天,我就發(fā)現我這種管理方法并不適用。首先,現在的這些孩子并不是非常聽(tīng)話(huà),不管你說(shuō)什么,好的或者是不好的,在他們的大腦里都停留不了三分鐘。其次,作為一個(gè)年輕的,沒(méi)有任何經(jīng)驗的新老師來(lái)說(shuō),他們對我是沒(méi)有任何畏懼感的,這就導致了我管,但他們卻不聽(tīng)的現象。后來(lái),在開(kāi)會(huì )中,云校長(cháng)談及這句話(huà),他告訴我們,作為一個(gè)年輕的新老師,在你沒(méi)有威嚴的時(shí)候,一定要注意你的信譽(yù),做到言出必行,因為在這種情況下,只有他們信你,才會(huì )聽(tīng)你的話(huà)。而且在班級管理上一定要先緊后松,還且還要張弛有度。打一個(gè)非常形象的比方,管理學(xué)生就像是拽橡皮筋一樣,在最開(kāi)始,我們就要用力拉扯他,找到他的最大限度,然后我們慢慢放松,再不停地收緊放松,這樣皮筋才不會(huì )斷。所以,在我選定我的.新班委,給他們召開(kāi)班委會(huì )的時(shí)候,我也是這樣告訴他們的。作為同齡的學(xué)生,威是要有的,但最重要的還是要以信服人。
二、教學(xué)
來(lái)到陽(yáng)光100中學(xué),尤其還是擔任英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué),我覺(jué)得自己真的是站在一個(gè)非常高的起點(diǎn)上往前走的。劍橋這本教材,不管是它的教學(xué)方法還是教學(xué)理念,都讓我感覺(jué)我在從事一項非常高大上的英語(yǔ)教學(xué)工作。本學(xué)期我承擔七年級三班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。有了小學(xué)六年的英語(yǔ)學(xué)習基礎,大多數學(xué)生已養成了良好的學(xué)習習慣,知道了學(xué)習的重要性。但是劍橋的教材難度比較大,有些學(xué)生基礎比較差,學(xué)習起來(lái)還是比較吃力。但師傅也告訴我們,初一注重的是習慣的培養,所以在平時(shí)的教學(xué)中,我總結了以下兩個(gè)重點(diǎn)。
(一)認真鉆研教材
現在的劍橋是我比較喜歡的教材,數學(xué)教材與實(shí)際生活緊密相連,課本上的沒(méi)句話(huà)都是原汁原味。在上課前我把知識點(diǎn)、能力點(diǎn)都力爭把握到位,再結合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學(xué)生設計了不同層次的練習,經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的堅持,不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。
(二)課上注重培養學(xué)生的學(xué)習能力。
在我的眼里,每名學(xué)生都有其閃光的地方,所以在課堂上我會(huì )捕捉孩子的閃光之處,我常常對孩子們說(shuō)的話(huà)是:“尺有所短寸有所長(cháng)!边@個(gè)班級的孩子單純、熱情,但是做事卻不顧后果,不懂得友善的對待同學(xué)。所以,在課堂上盡管有些學(xué)生愿意積極舉手回答問(wèn)題,可一旦回答錯了,又顧慮重重。當務(wù)之急是樹(shù)立良好的班風(fēng),只有風(fēng)氣正了,學(xué)風(fēng)正了,學(xué)生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。每一節課,我都有意識的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機會(huì ),每名學(xué)生回答的問(wèn)題看似簡(jiǎn)單,其實(shí)我都是有目的的叫不同的學(xué)生;A差一些的孩子,我會(huì )安排一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們能夠經(jīng)過(guò)自己的思考回答上來(lái),思維開(kāi)闊的學(xué)生我會(huì )在每一節課上涉及一些開(kāi)放題滿(mǎn)足他們的求知欲望。這樣既樹(shù)立了學(xué)生的信心,又大大滿(mǎn)足了不同學(xué)生的需求,使他們在每節課上都能夠得到提高。除此之外,我還注意培養學(xué)生上課記筆記的習慣,讓他們在課堂上把老師講的重點(diǎn)都落實(shí)到筆頭上,不僅條理清晰,還能幫助他們加深記憶,F在一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們班上的學(xué)生大部分都養成了記筆記的好習慣。
我深知:沒(méi)有愛(ài)的人生是不完美的,只有愛(ài)學(xué)生的老師才是好老師,才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài),得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花,學(xué)生是一個(gè)有知覺(jué)的群體,親其師才能信其道。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線(xiàn)上,和學(xué)生一起成長(cháng),一起進(jìn)步。我期待著(zhù)下一個(gè)嶄新的學(xué)期。
英語(yǔ)老師年度第一學(xué)期工作總結 6
轉眼間,我已上崗一個(gè)學(xué)期了。在這短短的幾個(gè)月時(shí)光中,我深深的體會(huì )到了這份工作的純真與美好。作為“孩子王”,與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無(wú)法營(yíng)造。望著(zhù)那一張張天真可愛(ài)的笑臉,一切的煩惱與憂(yōu)愁剎那間消退,生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚,使心田燦爛,溫馨甜美……
我覺(jué)得小學(xué)教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。有人形容小學(xué)教師看起來(lái)永遠都是那么的年輕和充滿(mǎn)朝氣。這種形容不無(wú)道理。當你面對孩子們那雙清澈無(wú)比又充滿(mǎn)童真的眼睛時(shí),當你聆聽(tīng)著(zhù)他們銀鈴般的笑聲時(shí),每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更叫喜歡這個(gè)職業(yè),讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美好。
可喜的是經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習、積累、探索,我在英語(yǔ)教學(xué)上日趨成熟,逐漸收放自如,總結出了一套自己的教學(xué)方法,F簡(jiǎn)單列出:
一、激發(fā)興趣,維持激情。
“興趣是孩子們最好的老師!笔箤W(xué)生帶著(zhù)濃厚的興趣去學(xué)習,將會(huì )使教學(xué)工作取得事半功倍的效果,這是我教學(xué)中最深刻的體會(huì )。激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣并不難。小學(xué)生初學(xué)英語(yǔ),對英語(yǔ)充滿(mǎn)了好奇與向往,與中文迥然不同的語(yǔ)音語(yǔ)調使他們躍躍欲試,歐洲國家的風(fēng)土人情使他們眼界大開(kāi),(轉載自?xún)|庫網(wǎng)但更重要的是將這一學(xué)習的激情保持下去。學(xué)生到了四、五、六年級,英語(yǔ)課便比較沒(méi)有新鮮感了,而且隨著(zhù)內容的加深,學(xué)生也漸感吃力。對高年級的學(xué)生,一方面我適當改變教法,設計出更新穎有效的游戲活動(dòng)輔助學(xué)生理解、記憶,激發(fā)學(xué)習興趣,另一方面,也在嘗試新的激情激發(fā)點(diǎn)。比如,在英語(yǔ)對話(huà)、競賽、表演中讓學(xué)生盡情、自由發(fā)揮,體驗成功的喜悅與滿(mǎn)足;在課外舉行效仿歐美習俗的聚會(huì )等,讓學(xué)生有機會(huì )在濃厚的英語(yǔ)氛圍中學(xué)習英語(yǔ),從而產(chǎn)生學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的強烈愿望。
二、及時(shí)復習,反復操練。
俗語(yǔ)有云:“一日不唱口生,一日不練手生!币虼,在英語(yǔ)教學(xué)中我要求學(xué)生必須對所學(xué)內容倒背如流,脫口而出。因此,每一內容傳授完畢后,我都要求學(xué)生及時(shí)背誦、記憶,確保每一學(xué)生在單詞、句子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)過(guò)關(guān)。每天早上,學(xué)生必須將所學(xué)內容讀至少一遍以上,隨時(shí)保持學(xué)習英語(yǔ)的最佳狀態(tài)。在每一堂英語(yǔ)課前,我都會(huì )用英語(yǔ)與學(xué)生交流。
三、嚴抓書(shū)寫(xiě),打牢基礎。
學(xué)英語(yǔ)并非是一朝一夕的事,可謂“nevertoooldtolearn.”(活到老,學(xué)到老.)那么,基礎的重要性便不言而喻了。初學(xué)時(shí)如果在書(shū)寫(xiě)上或是發(fā)音上有不良的習慣或錯誤,在以后將很難糾正。因此,在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,我在書(shū)寫(xiě)和發(fā)音上要求特別嚴格,哪怕是abc這樣簡(jiǎn)單的字母。在書(shū)寫(xiě)上,我要求學(xué)生先書(shū)空,再在練習本上寫(xiě),最后寫(xiě)到作業(yè)本上。亂涂亂畫(huà)及不符合四線(xiàn)三格書(shū)寫(xiě)規則的一律重寫(xiě)至規范為止!澳サ恫徽`砍柴工”,做好了準備,打牢了基礎,既使教學(xué)活動(dòng)更順利、更規范化,也為學(xué)生將來(lái)學(xué)習英語(yǔ)鋪就一條平坦大道。
四、在英語(yǔ)教學(xué)中貫徹道德教育原則。
教師的職責,古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”,把道德教育放到了首位。教書(shū)必先育人,英語(yǔ)科也不例外。在小學(xué)英語(yǔ)教材中,有許多禮貌用語(yǔ),如:thank you!excuse me.sorry.after you.等;有教人拾金不昧的小故事;有發(fā)人深省的寓言;有宣揚團結互助的短文......我絕不放過(guò)這樣的教育機會(huì ),除了句子,除了一般的道德教育外,我覺(jué)得英語(yǔ)還是最容易培養學(xué)生自信心的科目之一。
剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí),一部分人只會(huì )吃吃地笑,還有一部分人說(shuō)得好像蚊子在哼哼叫。在老師的鼓勵與誘導下,學(xué)生能夠開(kāi)口說(shuō),到大聲說(shuō),不到半學(xué)期便能在大庭廣眾下賣(mài)弄自己的.英語(yǔ),這過(guò)程便是一個(gè)自信心的提升。我在課堂上極少批評打擊學(xué)生,我更愿我的學(xué)生在我的good!wounderful!等肯定聲中找到自己,從而信心百倍地去學(xué)下一句。
當然,在英語(yǔ)教壇上,我尚是一名新兵。在今后漫長(cháng)的教學(xué)生涯中,我仍需要接受更嚴格的鍛煉和挑戰,不斷學(xué)習,不斷積累,為中國通往世界的語(yǔ)言橋梁添磚加瓦。
這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期,感受著(zhù)學(xué)前班的小朋友天真可愛(ài),同時(shí)我也深感當一名好老師的不易。
在教學(xué)方面,這學(xué)期學(xué)前班的教材是托福英語(yǔ),我通過(guò)歌曲和游戲,讓小朋友們體會(huì )到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。我認真學(xué)習相對于低年級的教育教學(xué)理論,積極去聽(tīng)低年級的英語(yǔ)課,學(xué)習老教師的教學(xué)方法,積極參加校內外的學(xué)習與培訓。
一、全英課堂教學(xué)重要性
學(xué)前班英語(yǔ)以聽(tīng)說(shuō)為主,全英的教學(xué)課堂十分重要。起初全英對小朋友們會(huì )有些難度,但一旦堅持下來(lái),全英的教學(xué)對以后學(xué)前班兒童的英語(yǔ)學(xué)習有積極的作用。潛移默化,培養學(xué)前班兒童良好的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習習慣,以及初步形成的語(yǔ)感。
二、輔助教學(xué)手段在英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用
在課堂上,全英的教學(xué),小朋友經(jīng)常不明白意思,就需要老師多用肢體語(yǔ)言、教具,歌曲和游戲等輔助教學(xué)手段來(lái)幫助孩子理解教學(xué)內容,激發(fā)學(xué)前班兒童對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。眾所周知TPR教學(xué)法(全身反應教學(xué)法),在英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用,使學(xué)生在放松的環(huán)境下學(xué)習,緊張或急躁對學(xué)習英語(yǔ)是不利的。它所強調的是學(xué)習英語(yǔ)的互動(dòng)性和生動(dòng)性。它包括演示教學(xué)法、卡片教學(xué)法、圖畫(huà)教學(xué)法和游戲教學(xué)法等。使之與傳統教學(xué)相結合,取長(cháng)補短,使課堂更生動(dòng),更高效。
三、培養英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言。因此除了課堂上之外,還要讓孩子們多練習口語(yǔ)。為此,在下課的時(shí)候,我盡可能的和孩子們說(shuō)英語(yǔ),特別是他們學(xué)過(guò)的一些話(huà)題,比如“Goodmorning”,“Youarebeautiful,Molly!毙∨笥褌円矔(huì )熱情的回應我“Goodmorning,Carmen!,“Youarebeautiful,Carmen!钡鹊。
這樣既練習了口語(yǔ),與培養了小朋友們的英語(yǔ)思維。
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人,”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷。在工作中,我會(huì )嚴格要求自己,學(xué)會(huì )不斷反思自己,不斷提高自己的水平。在以后的日子里,我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭取更大進(jìn)步,早日成長(cháng)為一名合格的英語(yǔ)教師。
英語(yǔ)老師年度第一學(xué)期工作總結 7
本學(xué)期,我擔任xx年級英語(yǔ)教學(xué)工作,認真學(xué)習教育教學(xué)理論,從各方面嚴格要求自己,主動(dòng)與班主任團結合作,結合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結:
一、認真鉆研教材,明確指導思想。
教材以英語(yǔ)課程標準為依據,吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的研究成果,致力于改變學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )英語(yǔ)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系;體會(huì )英語(yǔ)的價(jià)值,增強理解英語(yǔ)和運用英語(yǔ)的信心;初步學(xué)會(huì )應用英語(yǔ)的思維方式去觀(guān)察,分析,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應用技能。
二、認真備好課,突出知識傳授與思想教育相結合。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強調師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把英語(yǔ)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者!边@一觀(guān)念的確立,學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、認真批改作業(yè),做好課后輔導工作。
布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jì)。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的`困惑,雖然取得了一定的成績(jì),但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(cháng)處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績(jì)。
這一學(xué)年來(lái),本人擔任高一(5—6)兩班的英語(yǔ)教師,在相互認識了之后,積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎,以便“因材施教”。本人在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,不斷去提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)方面,我深知,要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課,我做了下面的工作:
1、備好課
由于本學(xué)期從初中教學(xué)樓搬到高中教學(xué)樓,擁有相應的多媒體設備,得以運用多媒體輔助教學(xué),新教材又大量的要求使用多媒體設備進(jìn)行直觀(guān)教學(xué),為了增大課堂教學(xué)的容量,增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性和生動(dòng)性,我在備課時(shí)盡量的多的采用課件教學(xué),讓學(xué)生盡可能的多接受豐富多彩的多媒體教學(xué),學(xué)生的反映效果比較好。
2、認真鉆研教材
領(lǐng)會(huì )《新課程標準》,弄清楚教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能自如運用英語(yǔ)組織教學(xué),知道應該利用哪些課外資料,認真開(kāi)展以學(xué)生為主體的任務(wù)型教學(xué)模式。
3、了解學(xué)生原有的知識基礎
他們的興趣、需要、方法、習慣以及在學(xué)習新知識的過(guò)程可能會(huì )遇到哪些困難,采取何種相應的預防措施。在備課組的統一安排下進(jìn)行有組織的培優(yōu)補差工作。
4、在授課過(guò)程中滲透中西方文化
本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節日,比如中秋節、萬(wàn)圣節、感恩節、圣誕節、元旦等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異,在節日的當天,我制作了精美的PPT,結合自己在加拿大研修時(shí)的體驗與拍攝的圖片,和學(xué)生分享了節日的起源,飲食、節日的慶;顒(dòng)等,讓學(xué)生對比我們的節日,以此培養學(xué)生的跨文化交際能力和批判性思維能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )簡(jiǎn)要口頭介紹這些節日。
5、學(xué)生展示活動(dòng)豐富多彩
為了發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習自主性與主動(dòng)性,我讓學(xué)生進(jìn)行了各種課堂展示活動(dòng),分角色朗讀課文,小組討論展示,利用教室里的展臺進(jìn)行優(yōu)秀作文展示等,同時(shí),為了配合全市“聽(tīng)說(shuō)杯”中學(xué)生英語(yǔ)模仿秀比賽,在班內舉行了學(xué)生自我介紹和課文朗讀比賽,活躍了氣氛。
6、培養學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過(guò)培養學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法,并培養他們的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是:培養學(xué)生的預習能力、掌握英語(yǔ)基本知識的能力、整理所學(xué)知識的能力,并指導學(xué)生用好聽(tīng)寫(xiě)本、自主學(xué)習記錄本和錯題本。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的閱讀,讓學(xué)生勤查字典,每天進(jìn)行一定量的短文閱讀,并填寫(xiě)閱讀卡,給每個(gè)學(xué)生都認真寫(xiě)好評語(yǔ)以便激勵學(xué)生自主學(xué)習的信心。
總之,這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束,我在忙碌中收獲著(zhù),和學(xué)生一起幸福成長(cháng)著(zhù)。但由于自身的不足,還沒(méi)形成具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的課堂,在提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運用能力方面還有很長(cháng)的路要走。在新的學(xué)期里,我會(huì )更加努力,多學(xué)習,多讀書(shū),多研究,更快更好地成長(cháng)!
英語(yǔ)老師年度第一學(xué)期工作總結 8
各位領(lǐng)導、各位老師
你們好!
轉眼新的一學(xué)年就將結束,一年來(lái),我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的大力支持和幫助,在此我表示衷心的感謝!
總結這一學(xué)年的工作,我心中經(jīng)常在反思,我們所從事的工作有著(zhù)怎樣的意義,我在學(xué)校教育工作中應該做些什么。有了這些追問(wèn),使我的工作和我的生命就更有意義。從事教導主任工作的兩年來(lái)我感到非常有意義,因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力,為自己留下一些或許對未來(lái)有用的東西,可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)我是懷著(zhù)對教育的.夢(mèng)想,在全身心地投入教育工作,從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂(lè ),因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的,我愿意用最大的真誠,對教師、對學(xué)生、對學(xué)校、對社會(huì )負一份職責。
一、 關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,對學(xué)生負責。
從執教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規范,因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著(zhù)一批人即我所教育對象的未來(lái),我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉變觀(guān)念,把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無(wú)論成績(jì)好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信,走出自我評價(jià)的誤區。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。堅持與學(xué)生平等相處,鼓勵他們談自己的想法,盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信:只有當學(xué)生接受了你這個(gè)人,才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
二、教學(xué)方面
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、認真備課
課前我努力學(xué)習新課程的理念,認真鉆研教材,爭取上好每一節課。上好課的前提是做好課前準備,備課不僅僅是備教材,備教學(xué)步驟,還要備學(xué)生,想學(xué)生所想,他們喜歡什么樣的課,什么樣的課才吸引他們,上課過(guò)程中學(xué)生遇到類(lèi)似的情況會(huì )有怎么樣的反應,而教師又要根據學(xué)生的反應做出相對應的反應。
2、組織好課堂教學(xué)
我在上課時(shí)認真講課,關(guān)注全體學(xué)生,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法,采取多種教學(xué)活動(dòng),例如猜單詞、背單詞比賽、英語(yǔ)抄寫(xiě)比賽,讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增加知識,同時(shí)在班級里開(kāi)展小組互助競賽活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習興趣,以此來(lái)增強他們學(xué)習英語(yǔ)的信心。
3、做好課后輔導工作
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生回家不肯讀書(shū),復習,針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。同時(shí),要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生要做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,讓所有的人都得到別人的理解和尊重。在課堂上對于簡(jiǎn)單的題目我經(jīng)常鼓勵后進(jìn)生勇敢的舉手回答,然后讓全班學(xué)生向他們鼓掌、祝賀,來(lái)增強他們的自信心。布置作業(yè)時(shí)我也經(jīng)常降低難度,從而讓不同層次的學(xué)生都有所進(jìn)步。
4、 積極參與聽(tīng)課、評課
在教學(xué)中我珍惜每一次外出聽(tīng)課的機會(huì ),向有經(jīng)驗的教師學(xué)習他們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。今年3月份我有幸去XX觀(guān)摩2009年XX市小學(xué)英語(yǔ)全國名師新課改課堂教學(xué)展示課,這次聽(tīng)課學(xué)習,讓我眼界大開(kāi),學(xué)到了許多小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的最新理念,也讓我看到了小學(xué)英語(yǔ)課的高度,更看到了小學(xué)英語(yǔ)的不斷發(fā)展,更難能可貴的是學(xué)科之間的融合。
以上是我對任職期內教育教學(xué)的總結,雖然有了一定的經(jīng)驗,但是還有很多不足之處。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,繼續遵循"以學(xué)生為主體、教師為主導"的教育教學(xué)原則,最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性,爭取在教學(xué)上有更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)老師年度第一學(xué)期工作總結 9
作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累,真是苦在其身,樂(lè )在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結 。
一,課標,明確教學(xué)目標。
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求,樹(shù)立起新的育人理念,我們英語(yǔ)組集體抽休息對《英語(yǔ)課程標準》進(jìn)行了研讀,了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的,掌握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn),明確了英語(yǔ)課程各級的總目標和各內容的分級目標,理解了英語(yǔ)教學(xué)原則,了一些科學(xué)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據,奠定了的扎實(shí)的基礎,保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二,扎實(shí)備課,理清教學(xué)思。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節,我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):
1、課前備課,做到有備而來(lái)。我認真閱讀各種教科參書(shū),既備教材,教法,又備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現出完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節的過(guò)渡。并制作了各種的教具,如:?jiǎn)卧~卡片,實(shí)物(圖片),頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),將教學(xué)內容層層鋪開(kāi),把枯燥乏味的課
堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣堡,讓他們在快樂(lè )中學(xué)習,在玩中獲得新知,通過(guò)反復的趣味操練(如:唱,演,玩,畫(huà),涂色,做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè )于參與,充分調動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。
3、課后備課,總結教學(xué)。每上完一單元,我都及時(shí)對該單元作出總結和,寫(xiě)出教學(xué)后記,肯定本節課的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎。
三,認真上課,體現以人為本。
《英語(yǔ)課程標準》提出讓學(xué)生在的指導下,通過(guò)感知,體驗,參與和等方式,實(shí)現任務(wù)的目標,感受成功。這便要求,英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高他們對詞匯,句型的聽(tīng)說(shuō)認讀和語(yǔ)言實(shí)際運用的能力。為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾:
1,巧設導入,培養興趣。每節的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲,唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語(yǔ)的氛圍內。
2,圖文結合,掌握新知。根據教材圖文并茂的特點(diǎn),充分運用單詞卡片,實(shí)物教具,簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)目標,并借助圖片,動(dòng)作,表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或時(shí),我不厭其煩,耐心教導學(xué)生認讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì ),培養他們認讀的能力。在學(xué)習新知的同時(shí),還適時(shí)對他們進(jìn)行教育。
3,游戲活動(dòng),鞏固新知。在完成了每節課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強好勝的.心理,通過(guò)互動(dòng),生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內容層層鋪;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習,以簡(jiǎn)單易操作的趣味性,多樣化游戲為主來(lái)實(shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復模仿,認讀,玩演,視聽(tīng),從而給他們提供充分的活動(dòng)和機會(huì ),讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知,提高他們語(yǔ)言的運用能力,培養他們的學(xué)習興趣。
4,通過(guò)聽(tīng)錄音,復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘,讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節課教學(xué)內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽(tīng),第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境
的來(lái)模仿,表演對話(huà)。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習,表演時(shí)及時(shí)示范和指導,讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,到學(xué)習英語(yǔ)的。這樣既復習了本節課的知識要點(diǎn),又提高了們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準確性,從而讓學(xué)生真正做到眼到,口到,心到,手到。
四、加強,不斷積累知識。
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強自身的學(xué)習,擴大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲,時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:的,使我精力充沛;同事的,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué),在教學(xué)中設計一些學(xué)生喜的活動(dòng),游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。
英語(yǔ)老師年度第一學(xué)期工作總結 10
一、思想方面
我熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認真,教風(fēng)扎實(shí),嚴格遵守學(xué)校的規章制度。堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、德育
一學(xué)年度的工作中,我承擔英語(yǔ)教學(xué)工作。我嚴格遵守國家法律和法規,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。能夠貫徹國家的教育方針,遵守規章制度,嚴格執行學(xué)校教學(xué)計劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù)。以“教師論道”、“學(xué)生感恩”行動(dòng)為活動(dòng)主線(xiàn),育人為根本,將全納教育理念滲透在各個(gè)教育環(huán)節和載體中,增強德育工作的實(shí)效性,推動(dòng)學(xué)校德育特色的形成,培養學(xué)生良好的行為習慣。
三、教育教學(xué)方面
在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節,認真備課,認真閱讀各種教科參考書(shū),結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況,認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改。面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,在傳授學(xué)生知識的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習后對英語(yǔ)的學(xué)習產(chǎn)生了一定的興趣,對英語(yǔ)的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力能力、口語(yǔ)表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作:
。ㄒ唬、認真備課、面向全體授課
1、認真備課。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課做出總結。
2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的.心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
。ǘ、在課堂教學(xué)中
1、在課堂上,認真授課。運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話(huà),背書(shū)。
四、出勤方面
本學(xué)期中我努力做到出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn),不早退,不曠工。有事請假,到校后及時(shí)給學(xué)生補課,從沒(méi)因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節課。積極參加縣、學(xué)校等各級組織的教研會(huì )議,不缺勤,不遲到,不早退。
五、業(yè)績(jì)
本學(xué)期,經(jīng)過(guò)各級領(lǐng)導、同事的大力支持,我在教學(xué)和教學(xué)研究方面取得了一些成績(jì)。所教班級的及格率提高。部分差生端正了學(xué)習態(tài)度,明確了學(xué)習目的。在教育科研方面,由于我積極參加理論學(xué)習和各種科研會(huì )議及培訓,我的教育教學(xué)水平和個(gè)人修養、素質(zhì)都得到了提高。
六、值日
本學(xué)期我按時(shí)到崗,本著(zhù)公平、公正,教育為主的原則認真值日。對于不良行為及時(shí)制止并加以教育。督促各班搞好班內及共衛生區域的衛生和保潔工作,為孩子們學(xué)習營(yíng)造一個(gè)整潔的校園環(huán)境。在今后的日子里,我會(huì )在這個(gè)崗位上繼續努力,做好值日工作,讓學(xué)生在課間安全開(kāi)心的玩耍!
七、社團
為了檢測本學(xué)期英語(yǔ)社團開(kāi)展的效果,給社團的孩子們搭建一個(gè)展示自己英語(yǔ)歌曲的舞臺,學(xué)期末我們開(kāi)展了一次英語(yǔ)歌曲社團。從孩子們精彩的英語(yǔ)歌曲表演中,我們欣慰地發(fā)現通過(guò)一學(xué)期來(lái)的社團活動(dòng),孩子們掌握了一定的朗讀技巧和方法,英語(yǔ)水平都有了不同程度的提高?梢哉f(shuō),英語(yǔ)社團活動(dòng)的開(kāi)展給學(xué)生提供了一個(gè)練習英語(yǔ)歌曲的好機會(huì ),好場(chǎng)所。在這里,孩子們不僅學(xué)到了知識,還更增進(jìn)了學(xué)習英語(yǔ)的自信心,對今后的學(xué)習有很好的促進(jìn)作用。當然,在這個(gè)過(guò)程中,我們還有做得不夠的方面。在以后社團活動(dòng)的實(shí)施中,我們還應更系統、更全面地完善活動(dòng),活躍、豐富我們的社團。在內容上,選擇更切合實(shí)際的,與生活密切相關(guān)的用語(yǔ),讓學(xué)生“樂(lè )學(xué),善學(xué)”,且“學(xué)以致用”。
八、考勤
工作考勤方面:我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己份內的工作。
英語(yǔ)老師年度第一學(xué)期工作總結 11
隨著(zhù)改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入,英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越受到重視,在小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課已成為發(fā)展趨勢。我是學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的,在茅渡鄉中心小學(xué)教了幾年英語(yǔ),下面就我個(gè)人的體會(huì )談?wù)勛约旱母邢?/p>
一、堅定信念,對教好學(xué)生有所認識:
作為教師,我們有責任使每個(gè)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。從素質(zhì)教育的角度說(shuō),我們要面向全體學(xué)生,期望他們都有所學(xué)。從小學(xué)生的智力發(fā)展過(guò)程看,我們應堅信他們都是可塑之材。小學(xué)生正處于兒童前期,這一時(shí)期,兒童腦和神經(jīng)系統的發(fā)育已經(jīng)完成,腦神經(jīng)系統的控制與調節功能也日趨完善。兒童期是智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,由于智力發(fā)展非常迅速,因此,這一時(shí)期的正常教育與良好環(huán)境顯然格外重要。兒童前期智力的基本特征是:感性經(jīng)驗、形象思維和邏輯思維想結合,并逐步過(guò)度到邏輯思維為主;思維具有可逆性,并能進(jìn)行初步的判斷和推理,具有強烈的求知欲,對任何事物都要問(wèn)個(gè)究竟;很強的記憶力,特別是機械記憶的能力;善于想象等。
二、堅持以下原則:
因地制宜、因材施教原則:我在自修英語(yǔ)本科,我們偏遠山區缺少英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境,我就把我的英語(yǔ)自修與英語(yǔ)教學(xué)結合起來(lái),與學(xué)生共同學(xué)習;人與人之間存在著(zhù)一定的差異,這是客觀(guān)的,要大面積提高教學(xué)質(zhì)量,必須面向全體學(xué)生,因材施教,充分調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習和發(fā)展,一步一個(gè)腳印,最終都有所學(xué)。
三、明確小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的:
1、使兒童獲得一些英語(yǔ)的感性認識,激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣和培養能力,使學(xué)生敢于大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
2、打下較好的語(yǔ)音、語(yǔ)調和書(shū)寫(xiě)基礎。
3、養成良好的學(xué)習習慣,為進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)奠定初步的基礎。
四、在教學(xué)內容上:
1、以音標為憑借,音標教學(xué)貫穿教學(xué)的始終:
語(yǔ)音的重要性:語(yǔ)言是一種工具。人們使用語(yǔ)言,進(jìn)行交往、交流思想。我們通過(guò)學(xué)習英語(yǔ),可以和許多國家和人民交往,可以吸取有用的科學(xué)文化知識,為我國的社會(huì )主義建設服務(wù)。語(yǔ)言有三個(gè)方面,即語(yǔ)音、語(yǔ)法以及詞匯。語(yǔ)音是根本的。語(yǔ)法和詞匯都是通過(guò)語(yǔ)音得到體現的。在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中,學(xué)好發(fā)音是十分重要的第一步。只有學(xué)好發(fā)音,才能聽(tīng)懂別人說(shuō)的話(huà),也才能讓別人聽(tīng)懂你說(shuō)的話(huà)。能聽(tīng)能說(shuō),英語(yǔ)就算學(xué)活了。只有學(xué)好發(fā)音,才能把所學(xué)的語(yǔ)言材料以正確的形式在腦子里存儲下來(lái),以正確的形式使它重現,從而加強對語(yǔ)言的感受,最有效地掌握語(yǔ)法和詞匯,提高實(shí)際使用的能力。因此,學(xué)好發(fā)音是不可缺少的第一步。發(fā)音沒(méi)有認真學(xué)好,不僅英語(yǔ)說(shuō)不好,連朗讀都有困難;這樣,就很難學(xué)得活和學(xué)得牢,也很難較快地嘗到學(xué)習英語(yǔ)的甜頭。一開(kāi)頭學(xué)好語(yǔ)音,學(xué)英語(yǔ)的方法對,路子寬,以后收效會(huì )越來(lái)越大的。
從第一節英語(yǔ)課開(kāi)始我就滲透語(yǔ)音教學(xué),不論是會(huì )話(huà)中的詞、會(huì )話(huà)后的詞,還是字母,都給出音標,按音標教給學(xué)生發(fā)音,強調發(fā)音要領(lǐng),持之以恒。這時(shí),以模仿和利用音標相結合的方式進(jìn)行教學(xué),并從中使學(xué)生形成利用音標學(xué)習英語(yǔ)的意識和一定的技能。
從第二學(xué)期開(kāi)始專(zhuān)門(mén)學(xué)習音標后,利用學(xué)生已有知識和技能系統學(xué)習音標知識,并應用音標知識和技能去學(xué)習詞匯。"授人以魚(yú)供一飯之需,授人以漁則終生受用無(wú)窮"。我要求學(xué)生記筆記,即課本會(huì )話(huà)中單詞的音標,課后學(xué)生自己練習時(shí)若忘記某個(gè)詞的發(fā)音,自己根據音標拼讀出來(lái)。我鼓勵學(xué)生學(xué)查字典,自己遇到生字自己去查、去拼。
2、以聽(tīng)說(shuō)為主方向,讓學(xué)生在有意和無(wú)意中真正感受到英語(yǔ):
學(xué)生學(xué)習英語(yǔ),光會(huì )說(shuō)幾個(gè)單詞、幾句簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ),如"Hello!Bye-bye!"是遠遠不夠的,不能引起他們學(xué)習的興趣,英語(yǔ)離他們是遙遠的,所以要創(chuàng )造條件使學(xué)生充分地去練習聽(tīng)說(shuō)。課本中的會(huì )話(huà)、 Let"s play中的繞口令,以及我平時(shí)教給學(xué)生的一些句子都可以看作是例句,課上課下、師生之間、同學(xué)之間進(jìn)行"有意練習"、"無(wú)意練習"。例如,在講新課時(shí) "練習",平時(shí)學(xué)生已能脫口而出"May I come in?"在學(xué)習"May I go now?"時(shí)就可讓學(xué)生在對比中很快學(xué)會(huì )新句子,練習了句型"May I …?"在生活中練習,我不留神踩了一名學(xué)生的腳,便說(shuō)"I"m sorry",學(xué)生說(shuō)"Don"t worry",很自然地練習了所學(xué)英語(yǔ)。
3、單詞的認讀、記憶逐步加強:
學(xué)習英語(yǔ)的另一塊基石就是詞匯,不管是聽(tīng)說(shuō)還是讀寫(xiě),都離不開(kāi)詞匯,所以,一定要重視詞匯教學(xué)。一是讓學(xué)生自己通過(guò)課本插圖、我去引導明確單詞中文意義,二是學(xué)生自己看清單詞字母組成、利用音標拼讀出來(lái);學(xué)有余力的學(xué)生可以自己借助字典學(xué)習,我給予指正。在鞏固記憶方面,采取定期聽(tīng)寫(xiě)、隨機復習的方式。
4、發(fā)揮游戲的作用:
課本中的游戲對鞏固教學(xué)有很大作用,可以讓學(xué)生在快樂(lè )的游戲中自然地學(xué)英語(yǔ)。如,對于練習元音"/ei/ /i:/ /ai/ /u/"的四個(gè)繞口令,絕大部分學(xué)生能饒有興趣地、較熟練地說(shuō)下來(lái),練習了音標,清楚了含有這幾個(gè)元音的字母,學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習興趣,我的教學(xué)也比較順利了。
此外,每單元結束后,我都要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統復習,內容除了單元檢測外,還有會(huì )話(huà)、聽(tīng)寫(xiě)、拼認音標詞等,學(xué)生先練習,然后在我跟前"一一過(guò)關(guān)",查漏補缺。我把這些情況以表格形式記錄,對學(xué)生情況做到心中有數。
五、對待學(xué)生方面:
在課堂教學(xué)、課后復習和單元復習時(shí),我對自制力強、學(xué)有余力的學(xué)生"放手"讓其"自學(xué)",并要他們幫助其他同學(xué);對有一定自制力、有一定知識和能力的學(xué)生給予輔導,組織他們一起學(xué)習;對自制力較差、知識和能力水平低的學(xué)生重點(diǎn)輔導,并組織其他學(xué)生幫助他們。我鼓勵學(xué)生之間一起學(xué)習、交流,以促進(jìn)他們的學(xué)習。
六、經(jīng)驗教訓總結:
1、教學(xué)方法、形式有所變化,但還是較單一、死板,主要還是老師單純講解、學(xué)生聽(tīng),練習仍是老師單純叫、學(xué)生答,那些"優(yōu)秀生"聽(tīng)得進(jìn)去、做得下來(lái),而有的`學(xué)生對你的課就置若罔聞了。
2、更重要的原因是教學(xué)的覆蓋面小,上面所說(shuō)的教學(xué)方案并沒(méi)有完全實(shí)施。由于我的時(shí)間、精力的原因和學(xué)生的個(gè)體情況不同,我與學(xué)習好一點(diǎn)兒的學(xué)生接觸、交流的機會(huì )相對于學(xué)習差一點(diǎn)兒的學(xué)生多。比如,課堂提問(wèn)并沒(méi)有特別注意中等生和后進(jìn)生。再如課后練習和單元復習,"優(yōu)秀生""隨時(shí)隨地"找我練習,不對或不熟練的地方在我指導后再反復練習;中等生、特別是后進(jìn)生,我得"主動(dòng)"和他們"預約",而他們往往"失約";學(xué)習小組也沒(méi)有完全搞起來(lái);我對中等生和后進(jìn)生"把關(guān)"也不嚴,中等生不熟練就放過(guò)去了,后進(jìn)生是勉強"過(guò)關(guān)"。結果,"優(yōu)秀的"越優(yōu)秀,"落后的"越落后。
3、學(xué)生的智力、能力水平的差異是客觀(guān)存在的。
4、更重要的原因是學(xué)生是否具有良好的學(xué)習習慣,隨著(zhù)時(shí)間的推移、學(xué)習的深入,那些智力、能力水平相對較低的,也沒(méi)有一定良好學(xué)習習慣(或說(shuō)是自制力較差)的學(xué)生學(xué)習就落后許多了。
七、我的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的改進(jìn)
1、加強教育教學(xué)理論和英語(yǔ)的學(xué)習,完善我的教學(xué)方案。
2、更重要的兩個(gè)方面是花工夫、下力氣、千方百計徹底實(shí)施教學(xué)方案和培養學(xué)生的學(xué)習自制力以及良好的學(xué)習習慣 。
英語(yǔ)老師年度第一學(xué)期工作總結 12
本學(xué)期我擔任二年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。光陰荏苒,一學(xué)期時(shí)間就這樣匆匆過(guò)去,現在各方面工作總結如下:
教學(xué)工作方面:
本期我擔任二年級的教學(xué)工作,通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習的促優(yōu)輔差及良好學(xué)習習慣的培養全班英語(yǔ)成績(jì)都有很大的提高。教學(xué)上我認真分析學(xué)生的情況,細心研讀教材,精心組織備課。根據學(xué)生的情況隨時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度,因地制宜地教學(xué),讓學(xué)生獲得新知。針對新生和學(xué)困差,在課堂上注意對他們的提問(wèn),給他們機會(huì )參與者到學(xué)習中來(lái),培養其自信心。逐步地跟上原班生和優(yōu)生。課生讓學(xué)生多讀多背單詞和句型,特別是做到熟能生巧,脫口而出。各種豐富的游戲讓他們能深刻的記住知識點(diǎn)。讓他們愛(ài)上英語(yǔ),為以后的英語(yǔ)學(xué)習打下基礎。各班英語(yǔ)期末統考成績(jì)居區前列。
師徒結對活動(dòng)方面:
本期我指導的是新大生陳xx老師。陳老師很好學(xué),每次上課之前,都會(huì )把教案拿過(guò)來(lái)和我一起討論該如何更有效地開(kāi)展活動(dòng)。我們經(jīng)常在一起相互聽(tīng)課,交流想法,每聽(tīng)完一次課我們都會(huì )在一起討論,他們總會(huì )謙虛地請教自己有哪些地方需要改進(jìn)。課后總是詳細在做好課后反思。通過(guò)一期的結對活動(dòng)我們雙方都取得了很大的進(jìn)步。
自我進(jìn)修方面:
在完成本職工作的同時(shí),我積極參加進(jìn)修校的學(xué)習,認真記錄筆記,虛心向其他同志學(xué)習。此外,我也響應學(xué)校要求,積極參加網(wǎng)上教師信息技術(shù)提升工程的.培訓,成績(jì)優(yōu)良自學(xué)充電,課余時(shí)間閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍,《正面管教》、《教師不可不知的心理學(xué)》、《給教師的36條建議》及觀(guān)摩網(wǎng)絡(luò )上優(yōu)秀的教學(xué)案例。把理論結合實(shí)踐武裝自己使自己更上一層樓。
面對不足之處:
僅管做了這么多的工作,但仍有許多不足之處,現總結如下:
1、在做好基礎教學(xué)的同時(shí),引入更多的時(shí)尚前沿的教學(xué)理念,讓教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn)。
2、分層教學(xué),在提優(yōu)工作中對優(yōu)生加大培訓力度,多去參加各級各類(lèi)的比賽。
3、在英語(yǔ)技能方面進(jìn)行培訓,根據每個(gè)孩子自己的實(shí)際情況,讓他們能在一個(gè)學(xué)期中能提高自己的英語(yǔ)技能。
在以后的教學(xué)工作中我將繼續認真向他人學(xué)習,增加自己的教學(xué)經(jīng)驗,做一名優(yōu)秀的教育工作者。
英語(yǔ)老師年度第一學(xué)期工作總結 13
本學(xué)期是我擔任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面能夠說(shuō)是毫無(wú)經(jīng)驗。我一向認為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是小菜一碟。事實(shí)上,不是如此而已。在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。正因為如此,我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節,課前認真備課,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,用心探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎,為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的`興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)狀況如下:
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書(shū),認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃,根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習狀況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時(shí),不厭其煩,耐心教導學(xué)生,還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時(shí),并對他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫忙后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上,認真授課,運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習題,提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話(huà),背書(shū)。
三、自身的學(xué)習
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗,我抓緊一切機會(huì )向其他老師學(xué)習,用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶,讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調標準。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jì)和經(jīng)驗,但也存在較多的不足,如課堂操作欠靈活,多媒體操作不熟練,尤其是后進(jìn)生工作,由于客觀(guān)原因,做的不夠,以致于成績(jì)不理想。
總之,由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習狀況不了解,學(xué)生本學(xué)期的成績(jì)不理想,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足,也會(huì )不恥下問(wèn),向其他老師學(xué)習,爭取邁上一個(gè)新臺階。
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