年度班主任總結范文（精選5篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編收集整理的年度班主任總結范文（精選5篇），歡迎大家分享。
年度班主任總結1
光陰似箭，日月如梭。一晃學(xué)期末就到了，回想當班主任的這一學(xué)期的歲月里，真使我思慮萬(wàn)千、感慨甚多。在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來(lái)著(zhù)手：
一、思想工作是各項工作的根本
初中生正處于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)形成時(shí)期，每位同學(xué)對世界的認識，對人生價(jià)值認識各有不同看法，在班級中總會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。因此，我必須及時(shí)了解班級情況和每位同學(xué)表現，注重說(shuō)服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心，爭取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習。發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面�，F在的學(xué)生自尊心很強，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，如果遇到問(wèn)題使用舊方法對學(xué)生一味的處罰會(huì )產(chǎn)生適得其反的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度。只要你付出真心，就會(huì )得到回報，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì )心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。抓緊、抓好學(xué)生的思想工作能夠使班級的其他工作順利的進(jìn)行。
二、優(yōu)化班級管理，發(fā)揮班干部的帶頭作用
建設一個(gè)和諧上進(jìn)的班級，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹，班干部是班主任的助手，在班主任與學(xué)生之間具有橋梁的作用。因此，建設一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導核心也尤為重要。班干部屬于學(xué)生中的一員，與學(xué)生是處于同一層面的人，對問(wèn)題的理解與學(xué)生會(huì )更接近，因而他們更容易溝通。
我們班的現任班長(cháng)在班級管理方面確實(shí)是我的好幫手，在同學(xué)中有著(zhù)特殊的號召力和影響作用。但其在文化課方面比較懶散，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的了解和溝通，我相信只要我嚴格要求，加強教育，她一定可以在班級中帶好頭。
三、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，和任課教師及時(shí)溝通
及時(shí)和各科任課教師溝通，詢(xún)問(wèn)學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)與家長(cháng)溝通，以便共同督促學(xué)生。這樣就可以及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況，采取相應的措施。
四、規范管理、制度嚴明，組織好周末班會(huì )
經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的早功、衛生清潔、上課、晚自習、晚功等督促檢查、考勤，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察學(xué)生上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求更多掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、需要改進(jìn)的地方
作為一個(gè)新班主任，，由于缺乏經(jīng)驗，在實(shí)際的班級管理過(guò)程中出現了各種問(wèn)題和突發(fā)事件，因此在下一學(xué)期我主要從以下方面，進(jìn)一步完善自己的工作
1。定期的進(jìn)行自我工作反思，找出自己工作中的不足，不斷地改進(jìn)自己的工作方法，提高自己的工作能力
2。與學(xué)生多交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，每個(gè)月讓學(xué)生寫(xiě)一篇對老師工作的評價(jià)和對自己的自我評價(jià)，建立和諧的班級氛圍
3。多與老班主任進(jìn)行心得交流，學(xué)習老班主任的經(jīng)驗，這樣可以做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，在解決同一問(wèn)題的時(shí)候，集思廣益，尋找解決問(wèn)題的最好方法和途徑
年度班主任總結2
在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規管理檢查評比、各項競賽活動(dòng)及學(xué)習風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績(jì)�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、加強對學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養學(xué)生美好品質(zhì)，為國家培養又紅又專(zhuān)的人才
我在班級利用班會(huì )課要求學(xué)生對上面提出的問(wèn)題進(jìn)行不斷地討論，通過(guò)討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會(huì )、校內或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。
二、加強班級管理、深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級工作
為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂(lè )活動(dòng)，以此放松學(xué)生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、晚飯后等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習效果，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )。由于跟班勤、管理方法得力，班級風(fēng)氣很快步入正規。在學(xué)校組織的各項管理檢查評比中，我班的成績(jì)總是名列前矛。
三、積極開(kāi)展好兩課、兩操、兩活動(dòng)，保護學(xué)生視力、增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習效率
學(xué)生課業(yè)負擔重，精神壓力大，適當的體育活動(dòng)勢在必行。為了保證活動(dòng)效果，每次活動(dòng)我總是親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)。為了提高學(xué)生參與的積極性，每次活動(dòng)我總是加入一些競技、游戲等內容，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂(lè )趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運動(dòng)量，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學(xué)習效率高。
四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
五、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓練、提高學(xué)生的應試能力
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行應試能力的訓練。采取集體方法指導、個(gè)體情況分析，有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高學(xué)生應試的自信心。
成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學(xué)習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。期做好學(xué)習階段性效果分析
20XX年7月5號
一、指導思想
在學(xué)校領(lǐng)導下，以突出體現學(xué)生主體為中心，加強學(xué)生干部隊伍建設，加強學(xué)生的自我教育、民主管理能力，開(kāi)展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學(xué)生培養觀(guān)具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的梁豐新人。
二、主要工作
1、 加強班干部隊伍建設
建立一支工作能力強、實(shí)踐經(jīng)驗足的常務(wù)班級干部隊伍，
為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負責制
2、加強班級管理崗位責任制
設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專(zhuān)人負責，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì )責任感得到提高
3、加強學(xué)生自我管理
建設管理小組，由學(xué)習委員帶頭課代表、組長(cháng)為骨干，全面負責班級學(xué)習工作
開(kāi)展學(xué)習競賽活動(dòng)
開(kāi)展“學(xué)習結對，共同提高”的互幫互助學(xué)習活動(dòng)
4、加強師生對話(huà)
建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話(huà)就說(shuō)，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)
建立師生結對活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導學(xué)生豎立更遠大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習的方法、養成更好地生活態(tài)度
5、加強文化禮儀教育
通過(guò)講座、電視等活動(dòng)，增強對禮儀教育的認識，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，并針對存在的問(wèn)題，開(kāi)展工作
6、加強學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長(cháng)
對心理嚴重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導
對全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導、教育，引導學(xué)生心理的健康發(fā)展
年度班主任總結3
新學(xué)期，我給孩子貫徹的精神是“先走半步，步步領(lǐng)先，多走半步，步步在前”的爭先恐后競爭精神。
首先，在各項工作逐步展開(kāi)前，我先把預案框架做出來(lái)的同時(shí)，又力求把它做到很好的完整性、系統性和可持續性，細節在實(shí)施的時(shí)候做補充。從班級管理做起，想在學(xué)生所想之前。
開(kāi)學(xué)伊始，制定班級班規、獎懲有序有度，為了防止流于形式，常抓不懈，保持持續性和長(cháng)久性。雖然徐長(cháng)青說(shuō)過(guò)允許學(xué)生犯錯誤，但是“教不嚴，師之惰”，校長(cháng)提出的我們學(xué)校的班主任職業(yè)道德規范要求：誠實(shí)做人，用心做事，追求卓越;所以，作為老師作為班主任，我先擺正自己的位置，教師就是督促孩子成長(cháng)的，需要有嚴格管理的信念，有嚴格管理的氣勢，懲大戒小常抓不懈。 同時(shí)作好班長(cháng)培訓，讓小學(xué)做過(guò)班長(cháng)的盧少紅和戚震京直接擔任班長(cháng)，但是，盧少紅一次在班上用竹竿打另一個(gè)孩子的頭，我及時(shí)地進(jìn)行了教育，給她指出老師和班長(cháng)的不同：班長(cháng)應盡量少用語(yǔ)言刺激同學(xué)們、監督同學(xué)們，不能隨意對學(xué)生進(jìn)行體罰，我多次在班里面說(shuō)“班長(cháng)，就是我們的小老師，當老師不在教室的時(shí)候，其他同學(xué)就必須服從班干部的管理”。同時(shí)，班長(cháng)對學(xué)生的管理也要采用合適的方法，不能走極端。
其次，作好全體學(xué)生的心理輔導工作，激勵他們樹(shù)立遠大志向，培養良好品質(zhì)，培養良好的習慣�？粗�(zhù)每一個(gè)孩子的臉，我告訴他們：“你們自己每一個(gè)人既是一塊石頭，又是這一塊石頭的雕刻師，你把它雕刻成老鷹、駿馬或者最后一無(wú)是處，廢棄成一堆石礫，就看自己對于自己的要求、自己對于自己的期望�！苯裉炷阆胍约撼蔀槭裁礃拥娜�，10年后你就會(huì )成為什么樣的人。為了讓孩子們互相照顧，互相尊重，互相寬容和接納，我給他們講述了一個(gè)美國人的故事。在這個(gè)故事里，他在自己的人生中，相信幫助別人就是幫助自己，10年里，不斷的力所能及的幫助別人，10年后的一天，他遠在他鄉旅游，突然墜入深山谷，結果有個(gè)年青人救了他， 而這個(gè)年青人，就是幾年前他救助過(guò)的人。原來(lái)愛(ài)打架的安慶凱，周兆倫，胡煥烽等聽(tīng)著(zhù)我講的故事雖然不以為然，將信將疑，但是，一個(gè)月過(guò)去了，再也沒(méi)打過(guò)架。
比如，班級課堂積分，被我屢次整合，形成了高效的組長(cháng)加分扣分管理模式，作出好的引領(lǐng)，嚴格的班級紀律再加上學(xué)生班長(cháng)的執行力，課堂井然有序。在具體個(gè)案上，從學(xué)生學(xué)習習慣上作指導，舉一些例子如下：吳明珠在檢測練習的時(shí)候，在自己桌面上用鉛筆演算然后用橡皮擦來(lái)擦去，好的習慣可以傳染，壞的習慣也會(huì )相互傳染，于是我立即指點(diǎn)她使用練習本，防止其他孩子模仿。趙亞欣在背單詞的時(shí)候使用了自己發(fā)明的“循環(huán)往復進(jìn)出方法”，我觀(guān)察她的方法之后讓她在講臺上給大家做示范，結果孩子們都欣然接受了更好的背誦單詞的方法;數學(xué)難，但是我啟發(fā)學(xué)生的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，多鼓勵，在王宜森找出了一道探究題的第二種方法之后，全班學(xué)生給予他掌聲。戚震京和趙子朝利用周末上補習班，及時(shí)給予全班表?yè)P，魏鑫雨第二次抽清的時(shí)候只作了正面的題目，隨即我在班里面進(jìn)行了教育，可是在第四次周清許夢(mèng)非也犯了同樣的錯誤，四道題只做了兩道題，這提示我：學(xué)生仍然是孩子，一邊說(shuō)他就會(huì )一邊忘，所以現在需要不斷的說(shuō)，多次提醒。
在促進(jìn)班級管理上，很多搭班教師幫助了我，他們的所做所為深深地激勵著(zhù)我，我敬佩著(zhù)，學(xué)習著(zhù)。武麗燦同學(xué)是七1班的孩子，上周周末回校后，王秀萍老師發(fā)現語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)做，王秀萍老師給這個(gè)學(xué)生的家長(cháng)打電話(huà)，讓學(xué)生家長(cháng)在周末時(shí)候監督學(xué)生做作業(yè)，還狠狠地把家長(cháng)給訓了一頓，這種管理班級的責任心給了我很大的震撼。蘇銀萍老師，跟班很緊，極其負責，每次她都嚴格要求那些未做完作業(yè)的孩子把作業(yè)完成后去吃飯，英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)做完的同學(xué)經(jīng)常留下來(lái)補習，這在期中考試中得到了驗證，班里面的學(xué)生成績(jì)都很好。老師不僅是教授知識的，更是讓學(xué)生當做神來(lái)崇拜的，高春平老師的威信與學(xué)生之間的叛逆形成了對立，在一次交作業(yè)的時(shí)候，魏偉同學(xué)隨口說(shuō)了臟話(huà)，被高老師狠狠的批評，并且高老師用母親般的寬容容納了魏偉同學(xué)的無(wú)知。吳秋紅老師，學(xué)生打架，家長(cháng)來(lái)了之后，看到孩子在教室外站立，竟然和吳老師吵起來(lái)，認為孩子應該在教室學(xué)習，吳老師先禮后兵，面對粗俗不懂禮節的家長(cháng)不動(dòng)聲色，針對客觀(guān)事實(shí)，講解道理，最后，家長(cháng)在秋紅老師的訓斥當中賠禮道歉，這種處理技巧讓我們辦公室的老師大為喝彩，從中我學(xué)到了很多。
要讓孩子有效獲得更多知識，提高自己的學(xué)習能力，創(chuàng )新能力，教師需要不斷提高自己教學(xué)藝術(shù)，每天抬頭看到辦公室墻壁上“教師是學(xué)生學(xué)習的助理，是學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者、參與者、促進(jìn)者”我都會(huì )反省一下自己的課堂過(guò)程，在沈校長(cháng)給我講解了3-3-4-4課堂模式的有效實(shí)施需要注意的細節及馬主任給我指導了導學(xué)案的編制要求后，我深刻學(xué)習3-3-4-4課堂模式，把它解析細化為36358685課堂模式，3分鐘的情景引入，6分鐘的自主學(xué)習，3分鐘的預習檢測，5分鐘的合作展示，8分鐘的拓展檢測，6分鐘的教師解疑點(diǎn)撥，8分鐘的當堂固檢測，5分鐘的學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )。辦法雖然很老套笨拙，但是卻對于我行之有效，幫我快速的融入學(xué)校3-3-4-4道德課堂模式中，依照“陽(yáng)光般的設計給學(xué)生帶來(lái)的將是群星般的燦爛”啟發(fā)，我積極向紅梅老師、學(xué)利老師、學(xué)平老師、方老師、李?lèi)?ài)萍老師等學(xué)習，制訂導學(xué)案，不僅讓學(xué)生能根據導學(xué)案完成自主學(xué)習過(guò)程，更著(zhù)力于讓學(xué)生快樂(lè )地完成當堂檢測后還能自我小結。在聽(tīng)很多老師的課堂后，我頗受啟發(fā)。劉學(xué)平老師，課堂氣氛好，語(yǔ)氣溫柔而堅定，能夠吸引很多孩子的自覺(jué)性，雖然我是男教師，不能用那么溫柔的語(yǔ)氣臨堂授課，但是，我認為她激勵鼓舞賞識學(xué)生的'教育理念值得我深深記憶。王慧琴老師在工作中給了很大的鼓勵，她在聽(tīng)其他老師課堂的時(shí)候，竟然語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)都通曉，給了我好的示范，于是我覺(jué)得數學(xué)課堂也應該把英語(yǔ)、語(yǔ)文、歷史、政治、甚至美術(shù)、音樂(lè )、體育都包容進(jìn)來(lái)，利用其他各科的情境故事，引起學(xué)生的學(xué)習興趣，聚集學(xué)生課堂上的注意力。
年度班主任總結4
作為一名班主任，能夠參加這一次全國中小學(xué)班主任遠程培訓，感到非常的榮幸。通過(guò)學(xué)習，自己又有了再次“充電”的幸福感覺(jué)。今年的班主任工作做起來(lái)也底氣十足。我將最近這一段時(shí)間的班主任工作做一下反思總結:
一、重塑班級育人目標。
回想以前的班主任工作中，我最頭痛的就是那些后進(jìn)生，工作中時(shí)常會(huì )帶有個(gè)人情緒，通過(guò)學(xué)習，深感到：教師要面對每一個(gè)學(xué)生，哪怕是一個(gè)令人討厭的“差生”，他也需要教師的關(guān)注，他也需要健康地成長(cháng)。于是我的育人目標是：盡心盡力讓每一個(gè)學(xué)生成長(cháng)。班級格言是：世上無(wú)難事，只怕有心人。平時(shí)教學(xué)中不僅引導學(xué)生奮發(fā)向上，還在每一次活動(dòng)成功結束之后帶領(lǐng)學(xué)生認真品嘗、咀嚼辛苦勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )與幸福，使之成為孩子們下一次追求的動(dòng)力和源泉，并且我告訴學(xué)生希望這句話(huà)能走進(jìn)你的心里，生根發(fā)芽，伴你一生！以達到讓學(xué)生成為一名內驅力充足、意志堅強向上的積極主義者的目的。
二、營(yíng)造積極向上的班級氛圍
在今年的班級墻報中，我設計了“班級有我更精彩”的主題，內容包括：愛(ài)是分享、愛(ài)是承擔、愛(ài)是榮耀，學(xué)生們將自己承擔的工作以及今后要努力的方向都張貼在墻報中，目的在于提高學(xué)生的班級主人翁意識，為了班集體而盡顯個(gè)人能力。
為使班級里增加一點(diǎn)情趣，我們班養植了碧綠的萬(wàn)年青，飼養了活潑可愛(ài)的小金魚(yú)，加上學(xué)校新?lián)Q的優(yōu)美鈴聲，這樣，孩子們每天踏著(zhù)優(yōu)美的旋律，感受到生活的美好、環(huán)境的安寧，從而愉快地工作和學(xué)習。
三、改善師生關(guān)系，注意工作方法
學(xué)習了“打招呼”與尊師愛(ài)生這一案例，我心中頓時(shí)感慨萬(wàn)千。意識到班主任工作無(wú)小事，要想營(yíng)造和諧師生關(guān)系，就從每天的打招呼這些點(diǎn)滴小事做起。并且對學(xué)生的教育我也力爭走到學(xué)生的心里，做到：春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴入心。任何一件事，對任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有說(shuō)到他的心里，他才會(huì )完全信服。學(xué)生更是如此，為此我們每一隔一段時(shí)間就在黑板的兩側更換一次名言警句，如：自信和勇敢是走向成功的通向證；人最大的超越就是自我超越等等，使學(xué)生思想上有一盞遙遙相望的指明燈。
四、增加班級活動(dòng)，增強班級凝聚力
在班中，我組織開(kāi)展了競爭優(yōu)勝小組活動(dòng)，評選項目包括：紀律、路隊、衛生、上課發(fā)言、課后作業(yè)，每周五評選一次。成績(jì)優(yōu)秀的個(gè)人被授予““陽(yáng)光男孩”、“魅力女孩”的稱(chēng)號；成績(jì)優(yōu)秀的小組被評為“優(yōu)勝小組”。使學(xué)生意識到個(gè)人努力與小組成績(jì)的關(guān)系，意識到小組團結的重要性，同時(shí)也增加了班級的凝聚力。
開(kāi)展好“孝親行動(dòng)”，使學(xué)生制定好自己的孝親計劃，并每隔一段時(shí)間，就與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)對孩子的行為做出評價(jià)，目的在于提高孩子孝敬父母的意識和能力，從而促進(jìn)親子關(guān)系。
五、加強家校聯(lián)系，提高教育合力
三人行，是我這一次參加班主任研修最大的收獲。我的網(wǎng)絡(luò )班級建立時(shí)間是：20xx年9月9日，我希望老師、學(xué)生、家長(cháng)都能打開(kāi)自己的心靈之窗，真誠的交流，祝愿它能不斷壯大，長(cháng)長(cháng)久久。
三人行，讓我與家長(cháng)又有了新的溝通方式和途徑。爭取將我的三人行網(wǎng)絡(luò )班級——心靈之窗，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )班級建設，學(xué)生們的電腦操作水平提高了，與同學(xué)之間的友誼加深了，與老師的關(guān)系更和諧了。
在網(wǎng)絡(luò )班級上，我為家長(cháng)們提供了優(yōu)秀的家庭教育書(shū)籍，如盧勤的《告訴孩子，你真棒》《把孩子培養成財富》；尹建莉的《好媽媽勝過(guò)好老師》，讓家長(cháng)們提升家庭教育能力，提高對家教重要性的認識。這樣，家長(cháng)們的教育水平提高了，從另一方面也減輕了教師的負擔。
在最近召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )上，有8位家長(cháng)交流了個(gè)人的成功育人故事，我也為家長(cháng)們提供了優(yōu)秀的家教方法，家長(cháng)們在一起共同學(xué)習，共同促進(jìn)，得到了家長(cháng)們的一致好評。
有了這一次的學(xué)習，相信今后我的班主任工作將更上一層樓。
年度班主任總結5
不知不覺(jué)間，期末如期而至。這幾天忙于期末的復習及各項班主任工作，跟以往的期末一樣，忙忙碌碌。閑暇之余，對本學(xué)期的班主任工作做一個(gè)回顧與總結：
一、積極創(chuàng )建文明班級，樹(shù)立良好的班風(fēng)
在本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我就積極利用班會(huì )課時(shí)間與學(xué)生共同制定適宜班級的班級公約，并從學(xué)習、紀律、衛生、安全、禮儀等各方面提出本期的要求，并在平時(shí)出現狀況苗頭時(shí)及時(shí)疏導和制止。所以，良好的開(kāi)始便是成功的一半，本學(xué)期的各項常規工作都落實(shí)較好。
二、干部隊伍的組建和培養
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。正因為這些班干部都是由同學(xué)們民主選舉出來(lái)的，加上我本身比較注重對班干部的信任和鼓勵，加之注重對他們責任感、自信心、榮譽(yù)感的培養，與上學(xué)期相比，這個(gè)學(xué)期，我的班級管理工作輕松了很多，適時(shí)學(xué)會(huì )放手，及時(shí)引導，既是對班干部的一種培養和鍛煉，也能讓自己變得更輕松。
三、重視主題班會(huì )的開(kāi)展
孩子是需要不斷提醒的，所以，本學(xué)期我嚴格按照要求，及時(shí)上好每節主題班會(huì )，會(huì )前做好充分準備，針對不同的主題以不同的形式來(lái)開(kāi)展主題班會(huì )，并通過(guò)班會(huì )課引導學(xué)生規范日常行為，解決同學(xué)們相處中出現的矛盾或狀況。還通過(guò)班會(huì )課進(jìn)行感恩母親、父親等相關(guān)教育專(zhuān)題活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )講文明，學(xué)會(huì )感恩，與人為善等等。
有了良好的班風(fēng)、自信而有責任感的班干部、團結向上的每一位同學(xué)，大家齊心協(xié)力，共同朝著(zhù)我們開(kāi)學(xué)初的目標前進(jìn)著(zhù)。當然，在我本學(xué)期的班主任工作中還存在著(zhù)不足，但我會(huì )在以后的班級管理中更精心，更用心，更加注重學(xué)生良好的學(xué)習和生活習慣的培養，把班主任工作做得更扎實(shí)、有效。相信我們班以后會(huì )有更出色的表現！
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