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第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結

時(shí)間:2020-10-03 19:15:03 年度總結 我要投稿

2020學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結

  時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果,你有什么感悟呢?這時(shí)候,最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下!在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編為大家收集的2020學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

2020學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結

  尊敬的各位校委,各位組長(cháng):大家晚上好,我代表語(yǔ)文組做本學(xué)期工作總結,請予以審議。

  本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作指導思想是,以培養高素質(zhì)人才為目標,以提高教育質(zhì)量為根本,以培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力為主導,狠抓常規管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)高效課堂改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,進(jìn)一步落實(shí)和完善六環(huán)輪動(dòng)大課堂模式,穩中求進(jìn),在教學(xué)工作的各個(gè)方面得到發(fā)展,完成了教學(xué)任務(wù),F總結匯報如下:

  本學(xué)期工作回顧

  一、堅持每周一次聽(tīng)評課活動(dòng),完善我校的“六環(huán)輪動(dòng)”教學(xué)模式,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量

  本學(xué)期從第一周開(kāi)始,我們就安排每周一次聽(tīng)評課活動(dòng),要求全組教師結合以前高效課堂教學(xué)的經(jīng)驗,無(wú)論是做公開(kāi)課還是平時(shí)上課都應該認真扎實(shí)精心備課,優(yōu)化課堂結構,完善“六環(huán)輪動(dòng)”大課堂模式,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。共有十四名老師做了公開(kāi)示范課。每位教師都能精心制訂教學(xué)計劃,精心設計教學(xué)過(guò)程,精心選擇教學(xué)方法,精心設計題型訓練。依照學(xué)校教科室的要求,每個(gè)備課組都能提前完成并上傳教學(xué)案和課件,每位教師都能提前進(jìn)行扎實(shí)的二次備課并及時(shí)上傳然后上課。教學(xué)案環(huán)節齊全,內容充實(shí),教學(xué)目標明確具體,教學(xué)過(guò)程緊扣六環(huán)輪動(dòng)模式,突出了學(xué)生的主體地位。做課過(guò)程中,始終把學(xué)生作為學(xué)習的主人,把自學(xué)、合作、討論、探究、展示、訓練、檢測作為必不可少的環(huán)節自然的落實(shí)的課堂上,讓學(xué)生在老師的引導和鼓勵下自主學(xué)習。評課不走過(guò)場(chǎng),堅持肯定優(yōu)點(diǎn)、指出不足、相互學(xué)習、共同提高的原則,力爭人人發(fā)言,深入交流。每次評課,在熱烈深刻的交流后,對做課教師還是評課者都會(huì )有意想不到收獲和提高。通過(guò)扎實(shí)的聽(tīng)評課活動(dòng),教師之間形成了互相學(xué)習的氛圍,這對教師業(yè)務(wù)能力和學(xué)生的成績(jì)的提高都由較大作用。

  二、利用每周教研活動(dòng),組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,提高了專(zhuān)業(yè)理論水平

  為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,我們堅持利用每周教研活動(dòng)組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,這樣提高了理論水平。學(xué)習了我!读h(huán)輪動(dòng)大課堂模式理論》,結合語(yǔ)文課自身的特點(diǎn),我們又提出了一課一得,長(cháng)文短教,淺文深教,突出亮點(diǎn),務(wù)求精彩,夯實(shí)基礎,以讀代講,讀議結合,精講精練,品析語(yǔ)言,抓住根本,不必面面俱到,力戒蜻蜓點(diǎn)水等原則,以輔助六環(huán)模式,并在實(shí)際教學(xué)中得以落實(shí),讓語(yǔ)文課高效、活潑、靈動(dòng)、充滿(mǎn)激情和智慧;學(xué)習了《高效課堂下導學(xué)案編寫(xiě)及使用要求》理論,我們明確了教案和教學(xué)案的本質(zhì)區別,對備課有直接的指導作用;學(xué)習了《如何進(jìn)行觀(guān)課議課》這篇論文,教師們對聽(tīng)課評課更有針對性,避免了盲目性和隨意性;學(xué)習了論文《教師:從講師到導師》,讓人對新課改之下教師的職業(yè)定位和能力要求有了新的認識。作為教師,教書(shū)育人是我們的.本職工作,只有自己有一桶鮮活的新水,才能給學(xué)生一杯水。因此,學(xué)習、實(shí)踐、運用應對伴隨我們職業(yè)生涯的全過(guò)程。

  三、強化訓練學(xué)生參加全國初中語(yǔ)文能力競賽,我校學(xué)生成績(jì)突出

  本學(xué)期,由中語(yǔ)會(huì )和語(yǔ)文報社聯(lián)合舉辦了全國語(yǔ)文能力競賽,我校學(xué)生積極報名踴躍參加,在通知下發(fā)安排此項工作后,語(yǔ)文老師們利用課堂和課余時(shí)間,加班加點(diǎn)對參賽學(xué)生進(jìn)行集體和個(gè)別輔導,強化訓練,在有限的時(shí)間之內,學(xué)生的語(yǔ)文能力得到很大提升,知識基礎也得到夯實(shí),在預賽考試中,成績(jì)在我縣遙遙領(lǐng)先,全縣進(jìn)入決賽的學(xué)生的成績(jì)是這樣:七年級全縣進(jìn)入決賽共24人,我校占20人,占全縣的83.3%;八年級全縣進(jìn)入決賽共34人,我校占30人,占全縣88.2%;九年級全縣進(jìn)入決賽共38人,我校占30人,占全縣78.9%;三個(gè)年級平均后,占全縣83.5%。這些進(jìn)入決賽的選手,已于12月20日,參加了決賽。決賽試卷由區教研室組織閱卷,成績(jì)還未公布,相信我校學(xué)生一定會(huì )有所突破的。

  四、代表xx縣參加全市首屆以“誦讀國學(xué)經(jīng)典,傳承中華文化”為主題的古詩(shī)文朗讀表演比賽,成績(jì)喜人

  為了加強中華傳統文化教育,增強學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典的熱情,提高青少年和弘揚傳統文化的自覺(jué)性,市教育局、市廣播電視臺在全市初級中學(xué)開(kāi)展“誦讀國學(xué)經(jīng)典,傳承中華文化”古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)。本活動(dòng)自11月底接到文件之后,我們就立刻確定由初三備課組的王江紅、張巧惠、卜燕燕、王銀學(xué)等老師選拔本班七名學(xué)生進(jìn)行訓練,并由董紅峰主任親自擔任藝術(shù)顧問(wèn)和指導,經(jīng)過(guò)艱苦訓練,師生們不負眾望,在強手如林的比賽中,有四名同學(xué)獲得個(gè)人二等獎,有三名同學(xué)獲得個(gè)人三等獎,并喜獲團體三等獎的好成績(jì)。特別是,楊珊珊同學(xué)的當場(chǎng)即興揮毫完成的書(shū)法作品,為我們xx這個(gè)“書(shū)法之鄉”的美名樹(shù)立了一面大旗,讓在座的評委和觀(guān)眾很難相信如此蒼勁的書(shū)法竟出自一位稚嫩的少年之手。本次比賽的亮點(diǎn)我已在校園網(wǎng)快訊欄目做了詳細報道,這里不再贅述。

  五、繼續編輯校報?,打造校園文化的亮點(diǎn)

  校報?鳛閷W(xué)校自辦刊物,在宣傳學(xué)校、訓練學(xué)生的寫(xiě)作能力、建設校園文化等方面,發(fā)揮了積極作用。本學(xué)期,在語(yǔ)文組全體老師的共同努力下,共出版了五期校報和兩期?。這幾十萬(wàn)無(wú)聲的文字,變成閃亮的文章,其中傾注了語(yǔ)文老師的全部熱情和心血。兩期?部墙處熥髌范,有二十篇出自語(yǔ)文老師之手這些文章發(fā)表出去在校內外產(chǎn)生了廣泛深遠的影響,受到了社會(huì )的一致好評。成為校園文化的亮點(diǎn)。

  六、為感動(dòng)校園人物和感動(dòng)集體撰寫(xiě)先進(jìn)材料,讓感動(dòng)事跡家喻戶(hù)曉,有口皆碑

  感動(dòng)校園人物和集體評選及獎勵已經(jīng)舉辦了七屆。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們的工作不可能驚天動(dòng)地,不可能轟轟烈烈,大都是平凡普通生活工作中的事跡。但我們從事的工作又是偉大的,光輝的,讓這些樸素而細碎的事跡熠熠生輝,閃亮奪目,必須提煉、整合、潤色、烘托、描繪,這是一件讓人絞盡腦汁而又嘔心瀝血的事情,有時(shí)候為尋找一個(gè)恰當的詞句,苦思冥想好長(cháng)時(shí)間,幾乎到了自暴自棄,山窮水盡的地步,可未必能恰如其分。但當看到最后敲定的文字通過(guò)各種媒體發(fā)表展示時(shí),當看到感動(dòng)人物閃亮登場(chǎng)時(shí),當看到學(xué)生們和群眾嘖嘖稱(chēng)贊感動(dòng)人物和事跡時(shí),我們也深感自豪和欣慰,因為這其中由語(yǔ)文老師的汗水,苦了累了我們問(wèn)心無(wú)愧。

  七、繼續舉辦國學(xué)講堂,弘揚傳統文化

  本學(xué)期共舉辦國學(xué)講座七次,主講教師們都能精心準備,精心備課,撰寫(xiě)教案,制作課件,結合自己的特長(cháng)和興趣講出特色。

  八、組織學(xué)生積極投稿,參加征文活動(dòng)

  12月,由固原市教體局和固原市郵政局聯(lián)合舉辦以“感恩、感謝、感動(dòng)”為主題的征文活動(dòng),本次活動(dòng)旨在引導學(xué)生繼承傳統美德,愛(ài)國孝親,回饋社會(huì )的思想感情。在不到十天的緊張期限內,初一初二兩個(gè)年級學(xué)生在老師引導和督促下,保質(zhì)保量共投寄出了近一千份稿件,完成了教體局下達的任務(wù)。

  工作中存在的不足

  一、本人工作能力有限,缺乏創(chuàng )新理念,致使教研活動(dòng)節奏不夠緊湊,教研組工作干得顧此失彼,捉襟見(jiàn)肘,顧頭難顧腳。

  二、高效課堂的建設還有很多不盡人意的方面,需要不斷的真誠勤奮的探索與努力。

  三、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習的自覺(jué)性不夠,積極進(jìn)取精神還不足,研究型教師,學(xué)者型教師較乏,對工作存在著(zhù)拖拉應付的弊端。

  四、學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)還有待進(jìn)一步提高,學(xué)習語(yǔ)文的興趣,讀書(shū)興趣,作文興趣還沒(méi)能整體調動(dòng)起來(lái),文學(xué)社活動(dòng)的社會(huì )影響面還比較窄,學(xué)生的文學(xué)作品還沒(méi)有走出去。

  針對以上問(wèn)題,提出一下整改措施

  第一,組織教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習,繼續探索高效課堂的操作措施,力爭在不增加學(xué)生課業(yè)負擔的前提下,提高學(xué)生的學(xué)習效率。

  第二,繼續加強組風(fēng)建設,嚴格教研活動(dòng)的常規管理,不講私情,不走過(guò)場(chǎng),繼續深入細致的開(kāi)展教研活動(dòng)。

  第三、加大檢查力度,將二次備課做得更加深入細致,堅決杜絕敷衍了事的行為。

  第四、國學(xué)講堂,要繼續深入廣泛的普及和提升學(xué)生的傳統文化素養,

  總的說(shuō)來(lái),一學(xué)期的工作,令人欣慰,平穩緊湊順利,兢兢業(yè)業(yè),實(shí)實(shí)在在。在成績(jì)面前我們應再接再厲,面對不足我們應勇于承擔和改進(jìn)。只要我們本著(zhù)全心全意為了孩子的、為了教育的宗旨,就沒(méi)有不能克服的困難,就一定能夠因難而上。

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