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初中三年級班主任年度工作總結范文（通用14篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎？下面是小編整理的初中三年級班主任年度工作總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中三年級班主任年度工作總結 篇1
今年9月份開(kāi)始，我接受了學(xué)校的一項重任，擔任初三28班的班主任。聽(tīng)到這個(gè)消息，心一下子涼了下來(lái)。怎么辦?才剛帶完一屆初三的我，又要繼續帶下一批初三，還要當班主任。想想都后怕。
初三是學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期，是最忙最累最需要安慰的時(shí)期，我何德何能?況且已經(jīng)有三年沒(méi)有當過(guò)班主任了，這項重任對于我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太艱巨了。首先，需要面對學(xué)校的壓力。初三是要出成績(jì)的時(shí)期，學(xué)校很重視，作為班主任更應該一切為學(xué)生著(zhù)想，應該摒棄一切為學(xué)生服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)校的需求。其次，是來(lái)自家長(cháng)的壓力，家長(cháng)是否放心把即將參加中考的孩子交到一個(gè)已經(jīng)有三年沒(méi)帶過(guò)班主任的手里。再次，需要面對來(lái)自學(xué)生們的壓力，學(xué)生們一般有“先入為主”的.觀(guān)念，以前的班主任已經(jīng)深入人心，我是否能夠博取學(xué)生的信任。最主要的是要面對自己，馬上孩子要上幼兒園了，如果當上班主任，陪伴她的時(shí)間應該會(huì )更少�？傊�，班主任工作是艱巨而又重要的，我只好應學(xué)校需求，硬著(zhù)頭皮接受重任。
從我當上班主任時(shí)間起，我一向盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早來(lái)晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。在與孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài)，和他們?yōu)閷?shí)現夢(mèng)想共同努力。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生，做好班級常規工作
班主任首要任務(wù)就是關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活、心理、學(xué)習。作為新的班主任，更應該事事巨細。每天早上來(lái)校做好學(xué)生的晨檢工作，給沒(méi)到校的學(xué)生家長(cháng)打電話(huà)，檢查學(xué)生的值日情況和早讀情況。堅持和孩子們在上午二節課后進(jìn)行體育鍛煉，下午三節課后進(jìn)行跑操。平時(shí)找他們聊天談心，了解他們的學(xué)習狀況和生活狀況，給予他們一些關(guān)懷與指導。漸漸地，和學(xué)生們打成一片，走進(jìn)他們心中。班主任工作就是這樣，在一點(diǎn)一滴中用愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生。
剛當班主任不久，學(xué)校就舉行了校運會(huì )，我積極和班干部商量籌備校運會(huì )事宜。在賽場(chǎng)上和孩子們一起為運動(dòng)員加油鼓勁。經(jīng)過(guò)生們的共同努力，任墨涵、史淵杰、粱錦玲、趙煊樂(lè )等同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jì)，還獲得了班級團體賽二等獎。
二、用紀律約束學(xué)生，做好班級管理工作
俗話(huà)說(shuō)：“新官上任三把火”，“無(wú)規矩不成方圓”，在愛(ài)心滋潤的基礎上，和班干部一起商量管理班級的對策。包括對班級紀律、值日小組、學(xué)習小組的規范，在原有班規的基礎上，進(jìn)一步做了強調。讓學(xué)生通過(guò)互相牽制，達到共同學(xué)習的目的。
三、用真心聯(lián)系家長(cháng)，做好家校合作工作
家長(cháng)的支持是班主任工作順利進(jìn)展的保障。在日常工作中，積極和家長(cháng)取得聯(lián)系，互相交流孩子在學(xué)校和家里的狀況，明確目標，為孩子的未來(lái)共同努力。第一次月考之后，召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，了解了家長(cháng)的疑惑，聽(tīng)取了家長(cháng)的心聲。在以后的工作中，面對孩子們出現的問(wèn)題，積極與家長(cháng)交流，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解孩子的狀況，對于孩子出現的問(wèn)題及時(shí)給予解決。
總之，班主任工作是艱辛的，但是值得的。雖然本學(xué)期還有很多不足，但更多的是收獲，希望在新的一學(xué)期再接再厲!
初中三年級班主任年度工作總結 篇2
初三，是初中階段學(xué)習關(guān)鍵的一年。創(chuàng )建一個(gè)良好的學(xué)習生活氛圍，將有助于學(xué)生們以后的升學(xué)和生活。在多年的班主任工作中，我總結出以下三點(diǎn)：
首先，讓學(xué)生自己來(lái)管理自己，讓所有的學(xué)生都參與到自己的班級管理中，讓他們明白班級是每一個(gè)人的，任何一個(gè)學(xué)生都不是在別人的管理下學(xué)習。我在班上培養了兩位精干的班干部，制定了切實(shí)可行的“班級考評制度”。班干部為了證明他們的能力，盡其所能，把工作做得非常到位，這樣也給我有更多的時(shí)間和精力來(lái)考慮其他事情。
就拿棘手的排座位來(lái)說(shuō)吧，班里的紀律委員張夢(mèng)云說(shuō)了算。我當著(zhù)全班同學(xué)的面說(shuō)過(guò)：紀律委員絕對要遵守公平、公開(kāi)、公正的原則，如果大家覺(jué)得哪次不夠公平，私下可以來(lái)找我。至今，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生在座位問(wèn)題上鬧過(guò)情緒。
其次，引導學(xué)生自覺(jué)地將“快樂(lè )學(xué)習”理念融入到學(xué)習中，讓學(xué)生自己喜歡學(xué)習，喜歡超越別人。我一向反對死看著(zhù)學(xué)生，嚇唬學(xué)生去聽(tīng)講，去完成作業(yè)。試想，每天在老師的看守下，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力能堅持多久呢？我讓孩子們用心感受課堂上的“快樂(lè )”，品嘗到學(xué)習的快樂(lè )。但是，快樂(lè )學(xué)習的前提必須是對每一位老師、每一門(mén)學(xué)科感興趣。我經(jīng)常利用班會(huì )課，讓學(xué)生們談?wù)勎覀兊娜握n老師，當然最終要逐漸引導他們感受老師的辛苦，并更多地看到老師的優(yōu)點(diǎn)，他們喜歡老師了，才能喜歡這門(mén)功課，自覺(jué)地聽(tīng)好課。
第三，教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。我傳達給學(xué)生這樣的信息：老師評價(jià)一個(gè)好學(xué)生不是看你考試成績(jì)的好壞，而是看你是否誠實(shí)正直、努力上進(jìn)、熱愛(ài)班級。我常在歷史課、班會(huì )課上講一些偉人的故事，拋磚引玉后讓學(xué)生進(jìn)行討論，討論中他們就能總結出最基本的做人道理，做事原則。所以，我們班的學(xué)生，無(wú)論是成績(jì)優(yōu)劣，家境貧富，他們基本都能做到平等的、友好的交往。
現在我們的班級在老師和學(xué)生的共同管理下，比過(guò)去已有了很大的進(jìn)步，基本能做到：沒(méi)有老師的課堂，學(xué)生也能主動(dòng)學(xué)習；對于學(xué)校的集體活動(dòng)，學(xué)生能踴躍參與；區運動(dòng)會(huì )上，我們班王晨、苗杰兩位同學(xué)分別取得跳遠、800米第一名的好成績(jì)，為學(xué)校為班級贏(yíng)得了榮譽(yù)！
——應對早戀
早戀在校園已不再是什么新鮮詞語(yǔ)了，對于中學(xué)的班主任，對學(xué)生之間的早戀，仍頗為頭疼。因為像此類(lèi)事情，班主任介入是深不得，淺不得。
戀愛(ài)本身是一件美好的事情，愛(ài)情本來(lái)就是千百年來(lái)人類(lèi)亙古不變的主題。而中學(xué)生又處于青春期，隨著(zhù)身體、生理的'成長(cháng)。對異性他們渴望了解、渴望交往。人是情感動(dòng)物，在交往過(guò)程中難免產(chǎn)生感情，而對感情他們又是無(wú)法把握，于是，早戀了。
早戀的情況有許多中，對待這樣的事情一定不要急，切忌方法簡(jiǎn)單粗暴。曾經(jīng)我的一個(gè)男同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)，兩人的關(guān)系很好，但沒(méi)有到戀愛(ài)的關(guān)系，只是整天打打鬧鬧，玩玩笑笑。但我們的班主任確認為他們戀愛(ài)了，談過(guò)幾次話(huà)，效果不佳，于是就在班會(huì )上，含沙射影，甚至點(diǎn)名批評。最后，這兩個(gè)同學(xué)像是報復，竟真地談起了戀愛(ài)。畢業(yè)后就結了婚，現在他們說(shuō)起還是班主任做的媒。如何鑒定學(xué)生之間的關(guān)系，是比較難的，兩人的關(guān)系到底是友誼還是愛(ài)情，靠主觀(guān)的判斷是很難完成的。與其對這類(lèi)問(wèn)題回避，不如擺出來(lái)大大方方的談，談透談明白。
于是我在本學(xué)期的一次班會(huì )上，開(kāi)了題為：“我真的愛(ài)你，畢業(yè)后我們再相愛(ài)”的主題班會(huì )，在這次班會(huì )上我與學(xué)生平等交流，就愛(ài)情這個(gè)問(wèn)題大家暢所欲言。我不知道是誰(shuí)了，記得她說(shuō)：“我喜歡與男孩子交往，因為他們寬宏大量，不斤斤計較，要說(shuō)到戀愛(ài)好像頭腦里沒(méi)有這個(gè)概念�！庇幸粋�(gè)同學(xué)這樣問(wèn)我：“我們在語(yǔ)文課中經(jīng)常學(xué)習愛(ài)情作品，愛(ài)情都是神圣的，那為什么對我們談戀愛(ài)如此反對？”我很感謝這位同學(xué)的問(wèn)題，于是借此機會(huì )，我說(shuō)：“我們每個(gè)人，在人生中都有不同的階段，在每個(gè)階段中都有不同的生活內容，而此時(shí)我們的生活目標是努力充實(shí)自己，首先讓自己心身成熟。而愛(ài)情遲早都會(huì )來(lái)的，但學(xué)習的機會(huì )卻是一縱即失，抓住機會(huì )，才能贏(yíng)得明天�！�
在全班講透戀愛(ài)后，還對個(gè)別有此類(lèi)苗頭的同學(xué)重點(diǎn)幫助。我班里有一個(gè)女生，一次偶爾的機會(huì )，她在作文透漏她在苦惱中，開(kāi)始我沒(méi)有理只是在給他推薦了些文學(xué)作品。后來(lái)從側面打聽(tīng)了他們二人的事，然后就事論事與她談了許多。這是一次非常成功的談話(huà)，因為談話(huà)中沒(méi)有武斷地訓斥，也沒(méi)有不分青紅皂白的批評，而是以“理”打通學(xué)生的思想，使這位男生沿著(zhù)“理”的道路重新找回了自我的位置，重又回到正確的軌道上來(lái)。這一番談話(huà)產(chǎn)生了巨大的效果，因為，把道理說(shuō)得透，講得清。用道理解開(kāi)了學(xué)生心中的"死疙瘩"，自然會(huì )取得好效果。許多班主任在實(shí)際工作中忘記了這個(gè)教育原理，在實(shí)際工作中，不通情理，不講道理，只會(huì )發(fā)脾氣。動(dòng)不動(dòng)就是請家長(cháng)，動(dòng)不動(dòng)就把矛盾上交政教處。學(xué)生口服心不服，表面服從，而內心逆反。
唐代偉大詩(shī)人杜甫一首“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”經(jīng)常被我們的班主任老師引用來(lái)說(shuō)明班主任工作的滲透藝術(shù)，我認為非常貼切。我們大都有過(guò)雨中春游的經(jīng)歷，細細的春雨，柔柔的春風(fēng)，說(shuō)是雨又像霧，說(shuō)是霧又分明聽(tīng)到了雨聲。不用打傘，但過(guò)不了多久，衣卻濕透了。這就是春雨。班主任的工作應該像春雨一般滋潤學(xué)生的心田。班主任對待學(xué)生，尤其是對那些感情迷茫的學(xué)生，不要簡(jiǎn)單粗暴，不管學(xué)生接得接不住，受得受不了。
列·尼·托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業(yè)的愛(ài)，那么他是一個(gè)好教師，如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛(ài)，那么，他要比一個(gè)讀過(guò)許多書(shū)但不熱愛(ài)教育事業(yè)又不熱愛(ài)兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛(ài)和對學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完美的教師�！�
我做不了完美的教師，但我會(huì )努力使自己成為一個(gè)親近學(xué)生的教師。
我認為做好班主任工作的前提是具有高度責任心，同時(shí)還要有愛(ài)心，并講究科學(xué)的管理方法。我在工作中主要從兩方面著(zhù)手：
第一方面是老師：
也就是與各任課老師協(xié)調好關(guān)系，充分發(fā)揮團隊戰斗力，經(jīng)常與各科老師溝通，了解每個(gè)學(xué)生作業(yè)情況，聽(tīng)課狀態(tài)，最近表現等，為了深入了解有時(shí)還隨堂聽(tīng)課。每次開(kāi)學(xué)初我都向學(xué)生介紹我班任課老師都有哪些優(yōu)勢，讓學(xué)生仰慕老師并留下第一好印象，協(xié)調好學(xué)生與各科老師關(guān)系，這樣為良好課堂紀律奠定基礎。為了加強課堂紀律課代表要充分發(fā)揮作用，每科代表不僅配合老師布置并收發(fā)作業(yè)，而且負責課堂情況記錄，記錄課堂表現積極同學(xué)，還有違反課堂紀律名單，每天放學(xué)前各課代表把本學(xué)科作業(yè)、課堂表現好、壞名單交給班主任，我再匯總找出特別好的以及不好的典型，第二天早自習進(jìn)行點(diǎn)評。這樣一般在開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右班級管理工作就基本上路了。
第二方面是學(xué)生：
作為班主任，要平等對待學(xué)生、要有愛(ài)心是搞好工作的前提，而選好班干部是做好班級工作的關(guān)鍵。我既擔任過(guò)實(shí)驗班班主任也擔任過(guò)普通班班主任，工作側重點(diǎn)不一樣，實(shí)驗班抓成績(jì)、普通班抓穩定，對于實(shí)驗班學(xué)生紀律不成問(wèn)題但要提高成績(jì)難度較大，因為他們在小學(xué)只是中等偏上成績(jì)，基礎薄弱，方法不當，家庭條件較差，姊妹多，家長(cháng)又忙，而花在孩子身上精力少，通過(guò)家訪(fǎng)看到學(xué)生家庭處境有時(shí)真是感到心寒又心疼。我經(jīng)常利用思品課、班會(huì )課給學(xué)生講勵志故事，教育他們不與別人比父母，要與別人比明天，講道理學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)去，哲理故事還能接受，不能講一個(gè)兩個(gè)，要經(jīng)常講反復講，從內心激發(fā)學(xué)生求知欲望，變被動(dòng)為主動(dòng)，從要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，態(tài)度一轉變其他工作就水到渠成。
對于普通班班主任花費精力更多，既要當老師又要當父母、警察、法官等不同角色，角色越多承擔責任更多，比如今年我班35人，男生25人，女生才10人，連座位都不好排，紀律難管，又加上好幾個(gè)特頑皮學(xué)生，更是雪上加霜，對于學(xué)習能力差的學(xué)生，我本著(zhù)這個(gè)原則，智商不行抓情商，我側重點(diǎn)培養學(xué)生良好道德品質(zhì)，講誠信，知羞恥、要有愛(ài)心，同時(shí)鼓勵他們做好事，養成愛(ài)勞動(dòng)習慣，知道為集體爭光，同時(shí)學(xué)會(huì )感恩，感恩父母、感恩老師、回報社會(huì )。我給他們講《瘋娘》故事，我告訴他們這樣道理：從小貪玩、長(cháng)大沒(méi)法玩，老來(lái)看人玩。情商提高了，學(xué)生也變得懂事多了，工作起來(lái)才能得心應手。
初中三年級班主任年度工作總結 篇3
只有形成良好的班風(fēng)，才能提高教育效果。為此，本學(xué)期，我在擔任初三(6)班班主任期間作了一些思考、進(jìn)行了一些嘗試：
1、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長(cháng)指明方向。面對畢業(yè)班階段的孩子，面臨中考，他們的心理壓力都非常大。我常常利用晨會(huì )、班會(huì )等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，緩解他們的壓力和減輕思想負擔，同時(shí)，也加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、文明禮儀、衛生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內，發(fā)生了什么問(wèn)題，學(xué)生的現狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問(wèn)題，又明白應該怎么做。不知不覺(jué)中，班級里形成了正確的輿論導向。
2、培養良好的學(xué)習習慣，為孩子的持續發(fā)展打下基礎。針對本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機加強學(xué)習習慣的培養。訓練學(xué)生正確的讀寫(xiě)字姿勢。讀書(shū)時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書(shū)，做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿勢;學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí)，提醒學(xué)生做好復習和預習工作長(cháng)期的關(guān)注，對學(xué)生良好習慣的養成起到了一定的促進(jìn)作用。
3、培養優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng )造條件。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的.班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學(xué)習生活習慣，在同學(xué)中樹(shù)立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干上崗的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著(zhù)他們走好班級管理的每一步。每天的兩個(gè)值日生，應比其他同學(xué)稍早些到班，針對環(huán)境衛生、學(xué)生紀律、出勤以及胸卡佩戴情況等方面明確分工。我在班里反復強調：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權力，對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行下崗制，選擇更能勝任的同學(xué)擔任管理工作。
良好的班風(fēng)形成后，教室環(huán)境整潔了，同學(xué)間打鬧的事少了，得到領(lǐng)導和老師們的認可也漸漸多了起來(lái)最主要的是：在這樣的集體中學(xué)習生活，孩子們舒心了。
初中三年級班主任年度工作總結 篇4
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼中考已經(jīng)結束，也意味著(zhù)又一屆學(xué)生的畢業(yè)，意味著(zhù)我本學(xué)期的班主任工作也接近尾聲�；厥装肽陙�(lái)的工作，忙碌中隱藏充實(shí)，疲憊中蘊含樂(lè )趣，這一學(xué)期師生們幾乎都是在為中考的復習而緊張著(zhù)、忙碌著(zhù)，有辛勞，有汗水，但更多的還是收獲，現將我本學(xué)期的班主任工作總結如下。
一、教給學(xué)生學(xué)習方法，使學(xué)生會(huì )學(xué)習、學(xué)好習。
學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題，不論哪一科，我能幫助解決的幫助，不能自己解決的聯(lián)系科任教師解決，做好學(xué)生和科任教師的聯(lián)系和溝通，用自己的經(jīng)驗交給他們學(xué)習的方法和策略，叫他們懂得學(xué)習的重要性，知道如何有效的學(xué)習，在學(xué)習中領(lǐng)會(huì )樂(lè )趣，在學(xué)習中得到充實(shí)的人生和精神享受。達到會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，并且為上高一級學(xué)校養成良好的學(xué)習心理和習慣。
二、抓住一切可能提升學(xué)生成績(jì)的機會(huì )，為學(xué)生爭取升入理想的高中奠定基礎。
1，嚴抓學(xué)生的日常體育訓練，體育中考取得了好成績(jì)。在學(xué)校統一組織體育訓練的前提下，要求學(xué)生在周六、周日也要不間斷的搞好訓練，為此，常與家長(cháng)溝通，監督、督促學(xué)生課后搞好訓練。另外，課下組織學(xué)生進(jìn)行跳繩、跳遠比賽等形式督促學(xué)生進(jìn)步。本學(xué)期的`體育課，我還堂堂跟班，與體育老師共同組織學(xué)生測試，功夫不負有心人，在5月25日的中考體育考試中，我班報考71人，體育平均分達24.37分，并且全部及格以上，是我校唯一體育及格率百分之百的班級。唯一遺憾的是，幾個(gè)尖子生體育得分都較低。
2，利用好零散時(shí)間，向有限的時(shí)間要效益。
利用好早、午自習，與各科老師搞好溝通，把早、午自習各科合理的分配和利用，力爭讓學(xué)生在有限的時(shí)間獲取更多的知識。
3、預防偏科現象。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標，引導學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、加強學(xué)生的思想教育，教學(xué)生做好人。
班主任是學(xué)生在校期間的德育監管和指導者，我們一方面是教師一方面是父母，教學(xué)生做好人是第一位的，做一個(gè)追求真善美、有社會(huì )責任心、有素質(zhì)的社會(huì )成員，是每一個(gè)班主任所倡導的。在平時(shí)的班級工作中，我能身體力行，用自己的一舉一動(dòng)、一言一行，感化他們，教導他們，讓他們學(xué)會(huì )寬容、尊重他人，健康陽(yáng)光、并珍惜自己的時(shí)光，努力向上。
四、強化班級紀律，做到有賞有罰
九年級第二學(xué)期是一個(gè)特殊的學(xué)期，學(xué)生和教師都存在一個(gè)心理，認為學(xué)期一結束什么都結束了，有的學(xué)生會(huì )滋生放縱的心理，開(kāi)始不把紀律當回事，放松對于自己的要求，各種錯誤也會(huì )有所抬頭；還有些學(xué)生會(huì )因為中考要達到一個(gè)較高的水平對自己學(xué)習上的要求增加，因此，只顧學(xué)習，不顧其他。在這種情況下，如果不加以引導，往往會(huì )導致一片散沙，所以班級紀律要保持并強化，原則上進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表?yè)P，而做錯了則一定要懲罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負責。
五、強化安全意識，關(guān)注每一個(gè)細節
作為班主任，要把學(xué)生的安全放在第一位，關(guān)注學(xué)生的安全，增強他們的安全意識，為學(xué)生學(xué)習創(chuàng )設寬松的環(huán)境。對于已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”每一個(gè)學(xué)生，往往會(huì )做出各種意想不到的事情，因此，不可忽視學(xué)生中掩藏的不安全因素，常與學(xué)生交流談心，及時(shí)發(fā)現存在的問(wèn)題，積極教育引導；同時(shí)多觀(guān)察，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。并且和家長(cháng)保持緊密的聯(lián)系，共同做好安全事故的預防。
以上是我本學(xué)期在班級管理中所做的一些工作，在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計劃和安排，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開(kāi)展班級管理工作，切實(shí)做到了以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內學(xué)有所成，學(xué)有所獲。雖然有成績(jì)，但也存在一些不足之處，我會(huì )盡我最大的努力，在以后的工作中把班級管理工作做得更好。
初中三年級班主任年度工作總結 篇5
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁雜羅嗦。而初三年級是初中階段教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級管理：
一、認真分析班級的實(shí)際情況。
我班共有學(xué)生48人,其中女生有30人,男生有18人。女生多了調皮的人少了，但是容易鬧矛盾的人卻多了；男生少了班上又缺少了一定的活力。而且我班學(xué)生成績(jì)兩極分化現象十分嚴重。面對如此復雜的情況，我覺(jué)得壓力好大而責任更大。
二、緊抓常規管理不放松。
�。�1）利用每周三的第四節班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內在美”，“安全伴我行”，“我的未來(lái)不是夢(mèng)”進(jìn)行專(zhuān)題教育，用同學(xué)耳熟能詳的事例感染他們。
�。�2）根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為仔細的調查工作，對相關(guān)學(xué)生的表現有了較為清晰的了解，在平時(shí)的工作中特別的對他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個(gè)別做學(xué)生思想工作。
�。�3）對班級的衛生等各個(gè)方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。
�。�4）各期板報分組負責，更換及時(shí)且內容廣泛。
三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，成績(jì)是學(xué)校、老師和家長(cháng)最關(guān)心，針對每次階段檢測，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節，總結經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進(jìn)，鞭策落后，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲。
四、積極開(kāi)展家校聯(lián)系。
精心設計每一次家長(cháng)會(huì )的`內容，與學(xué)生家長(cháng)互通有無(wú)，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(cháng)電話(huà)溝通、家訪(fǎng)、把家長(cháng)請進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話(huà)、說(shuō)實(shí)在話(huà)，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系68人次（另外開(kāi)了三次家長(cháng)會(huì )）。
五、積極組織班級活動(dòng)。
為了減少學(xué)生的違紀行為，豐富學(xué)生的課外生活，開(kāi)闊學(xué)生的視野，帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)校圖書(shū)室，指導學(xué)生閱讀一些有益的報刊雜志；把班上學(xué)生分成四個(gè)小組，進(jìn)行班內各類(lèi)球賽、棋賽等競賽活動(dòng)。
六、取得成績(jì)及存在問(wèn)題
本學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導及任課教師的共同努力下，我們班班級中的凝聚力較強，同學(xué)們的思想積極上進(jìn)；班級衛生隨時(shí)干凈；在我�！拔逡弧闭魑脑u比中一個(gè)同學(xué)獲得一等獎，二個(gè)同學(xué)獲得二等獎；中考中，我班2名同學(xué)被市高中提前錄取，7名同學(xué)被市高中統招錄取，4名同學(xué)達到市高中擇校分數線(xiàn)。但由于社會(huì )、學(xué)生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班還存在著(zhù)一些問(wèn)題，我的班級常規管理還有待于進(jìn)一步精細，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。
初中三年級班主任年度工作總結 篇6
首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。
對學(xué)生使用玩手機、上網(wǎng)聊QQ、聽(tīng)MP3、看課外書(shū)籍等進(jìn)行正面引導，端正學(xué)習態(tài)度，節省精力努力向學(xué)。
尤其是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，加以正面疏導，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
第三，積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
第四，認真做好體育中考的`動(dòng)員工作，使每一位學(xué)生發(fā)揮出最佳的水平，為實(shí)現自己的理想又前進(jìn)了一小步。
第五，工作成績(jì)方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績(jì)，班級可謂一塵不染，井然有序。三是本學(xué)期有兩次獲得班級文明考核“流動(dòng)紅旗”，當然，成績(jì)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。
當然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位，在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的成績(jì)。
初中三年級班主任年度工作總結 篇7
最想說(shuō)的話(huà)
在這里，我最想說(shuō)的話(huà)就是感謝我班的每位科任老師。沒(méi)有各位老師的支持，就不會(huì )有九(2)班現在的進(jìn)步。
周建偉老師一直帶我們班，對學(xué)生比較熟悉，和學(xué)生的溝通較好，加上周老師愛(ài)崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)的態(tài)度對學(xué)生影響較大，有助于良好班風(fēng)的形成。劉麗君老師對我班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習更是花了不少心血，經(jīng)常下班督促輔導，我們之間也經(jīng)常有溝通，針對英語(yǔ)學(xué)習態(tài)度不穩定的學(xué)生及時(shí)引導。李淑芳老師趙建國老師在物理語(yǔ)文學(xué)習方面也特別注意了對優(yōu)生的`輔導，給他們揚起了更足的信心。高成斌老師也注重了對問(wèn)題學(xué)生的幫教，要求他們守紀勤學(xué)，完成學(xué)習任務(wù)�？傊�，在這里我向各位老師說(shuō)聲謝謝了!
存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施
盡管我付出了很大的努力，但是直到學(xué)期結束個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣依然很差，學(xué)習態(tài)度還是不夠積極，如部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習不踏實(shí)，自我感覺(jué)良好等，這些現象主要集中表現在平時(shí)學(xué)習成績(jì)看似還不錯，但一到考試就現原形的同學(xué)身上，另有各別男生還在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習的興趣和激情。
今后的工作中，還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設班級學(xué)風(fēng)問(wèn)題上多探索，多努力，并有效轉化問(wèn)題學(xué)生，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
“工作就是人生的價(jià)值，人生的快樂(lè )，也是幸福之所在”。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà)。我工作著(zhù)，我快樂(lè )著(zhù)。在今后的班主任工作中，我會(huì )不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為大壩電廠(chǎng)學(xué)校的發(fā)展，盡自己的一份力量與責任。
初中三年級班主任年度工作總結 篇8
初三年級上學(xué)期的班主任工作很快要結束了，這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導和科任老師的關(guān)心支持、幫助下，較順利地完成了這一學(xué)期的班級管理工作�，F把這一學(xué)期的班主任工作情況總結如下。
一、一如既往地抓好衛生管理工作
學(xué)習環(huán)境是否整潔直接影響學(xué)生學(xué)習心態(tài)，因此我把衛生工作作為一項常抓不懈的工作來(lái)做，收到了較好的效果。到學(xué)期末我班已成為“五星”班級實(shí)屬不易。
二、創(chuàng )設畢業(yè)班氛圍確立奮斗目標
這個(gè)學(xué)期不同于以往學(xué)期是學(xué)生畢業(yè)前的關(guān)鍵學(xué)期。我多次通過(guò)開(kāi)班會(huì )的形式分析學(xué)校及班級形式，在給學(xué)生自信同時(shí)也給他們施加一定壓力，使他們有一種畢業(yè)班的緊迫感。另外還將全班學(xué)生分批進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，幫他們明確奮斗目標努力方向，并給予一些學(xué)習方法上的指導。
三、培養正確的集體輿論
引導學(xué)生對班級生活中一些現象進(jìn)行議論、評價(jià)。在班級中開(kāi)展評比激勵機制，形成你追我趕的競爭氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。針對班中個(gè)別同學(xué)遲到、吸煙、早戀、違反紀律等現象，讓大家開(kāi)展討論會(huì )，讓大家一起來(lái)談?wù)剬@些現象的看法，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣抓目的.是什么，從而養成自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度的好習慣。
四、樹(shù)立身邊的榜樣
人們常說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的，我抓住班里涌現出來(lái)的新的積極上進(jìn)樂(lè )觀(guān)向上的孩子，如:趙羽佳、楊海洋、王克卿等同學(xué)的事跡和表現，反復表?yè)P反復宣傳，在鼓勵和肯定他們的同時(shí)，無(wú)形中對其他孩子也有著(zhù)正向引導。
初中三年級班主任年度工作總結 篇9
20xx年x月，當時(shí)我還在擔任初三班主任，兼化學(xué)和生物兩科，跨級跨科，距離中考的日子也越來(lái)越近，每一天工作極其充實(shí)。而這時(shí)貝教師捎來(lái)了朱校長(cháng)的邀請，受寵若驚的同時(shí)，懷疑自我能否完成這么多工作任務(wù)，更懷疑自我是撐不起“名師”兩字的。在貝教師的鼓勵下，我抱著(zhù)學(xué)習的心態(tài)加入了工作室。
加入工作室讓我覺(jué)得最意外的收獲是各種參觀(guān)活動(dòng)。雖然我們的足跡主要在珠海，但我們參觀(guān)的工廠(chǎng)企業(yè)的種類(lèi)繁多，如與發(fā)酵技術(shù)相關(guān)的斗門(mén)的青島啤酒廠(chǎng)，與食品生產(chǎn)有關(guān)的斗門(mén)綠陽(yáng)金針菇廠(chǎng)、斗門(mén)白蕉高昌食品有限公司，與引用水及水處理有關(guān)的汪之洋礦泉水廠(chǎng)、拱北水廠(chǎng)污水處理廠(chǎng)，與植物園林有關(guān)的華南植物園、斗門(mén)六鄉水松林保護區，這些豐富多彩的參觀(guān)活動(dòng)讓我們把自我的專(zhuān)業(yè)知識和生活實(shí)踐聯(lián)系了起來(lái)，極大的拓展了我們的視野，使我們在教學(xué)中有更多的實(shí)際經(jīng)驗能夠應用，也豐富了學(xué)生的課堂。
教師的成長(cháng)離不開(kāi)課堂，在工作室的這段時(shí)間，我們聽(tīng)了很多研討交流課，給我很多啟迪。朱琦教師的`《我們身邊的發(fā)酵技術(shù)》充分調動(dòng)了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，張筱藹教師的《實(shí)驗法研究初步探究》借助身邊的植物樂(lè )杜鵑，給我們展示了如何把抽象問(wèn)題具體化，貝麗妍教師的《脊椎動(dòng)物復習課》幫學(xué)生理清了系統知識脈絡(luò )，羅東青教師的《關(guān)注城市環(huán)境》將信息技術(shù)與生物教學(xué)有機整合……這些課又滋潤著(zhù)我的成長(cháng)。
另外我也參加了香洲區生物教師課堂教學(xué)比賽和實(shí)驗創(chuàng )新比賽，教學(xué)比賽的《呼吸作用》主要也是在其中的實(shí)驗環(huán)節創(chuàng )新，實(shí)驗比賽《葉是植物進(jìn)行光合作用的主要器官》中我對實(shí)驗設計的創(chuàng )新涉及到了材料創(chuàng )新、工具創(chuàng )新、步驟創(chuàng )新等，在切切實(shí)實(shí)的備賽和參賽過(guò)程中我對實(shí)驗課的設計創(chuàng )新和掌控又有了新的體驗。
雖然在20xx年底我因休產(chǎn)假不能再繼續參加工作室的活動(dòng)了，但這期間收獲的種種以及與成員間的良好互動(dòng)成為我職業(yè)成長(cháng)道路上難忘的經(jīng)歷。參與其中，收獲良多，回味其中，提升自我。
初中三年級班主任年度工作總結 篇10
時(shí)間飛逝,轉眼間,我帶的第一屆學(xué)生已經(jīng)面臨著(zhù)畢業(yè)，回首這半年的工作，我有好多話(huà)要說(shuō)，以下是我的工作總結。
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一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間；
二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到卓越。對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善。對于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現，并且及時(shí)予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習成績(jì)提高上去，組成一幫一學(xué)習互助小組。郭東海同學(xué)主動(dòng)承擔起衛生工作的任務(wù)，成為班級管理的突出代表。
�。ǘ┌嗉壧攸c(diǎn)
3班的學(xué)生整體給人的.感覺(jué)就是思維活躍，但組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。他們思維活躍，自尊心強，但又有著(zhù)現代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏負責的意識和勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。課堂上比較喜歡講話(huà)，所以我嚴加管教，利用課間，早讀時(shí)間不停地找學(xué)生做思想工作。
現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，傷害彼此的感情。針對這一現象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來(lái)培
�。ㄈ┣袑�(shí)發(fā)揮班主任的主導作用
我想方設法學(xué)習各種有效的先進(jìn)管理形式，廣泛開(kāi)展形式多樣的學(xué)習、實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生更新學(xué)習觀(guān)念，實(shí)踐教學(xué)改革的新理念，提升綜合能力。充分發(fā)揮班主任在班級各項工作中的凝聚力和核心作用，主推班級管理，突破工作難點(diǎn)，落實(shí)重點(diǎn)工作
初中三年級班主任年度工作總結 篇11
今天繼續擔任（8）班的班主任，由于初二結束時(shí)，有一些外市的學(xué)生回老家參加初三的學(xué)習和中考，還有幾個(gè)品行不端的學(xué)生棄學(xué)或退學(xué)，現在我班的人數只有42人了，盡管如此，班上還是有很多學(xué)生的學(xué)習成績(jì)是很差的。
由于是初三了，學(xué)習壓力等都有所增加，學(xué)生的心里壓力也是挺大的，本來(lái)我班的學(xué)生在學(xué)習上的基礎就不是很好，再加上中考壓力，心理負擔加重，所以有一些學(xué)生就出現了“破罐子破摔”的現象，干脆就放棄了學(xué)習，相應的就出現了一些逃課的現象，如**等經(jīng)常會(huì )逃課，特別是夏江浩和陳昌業(yè)，幾次教育都無(wú)濟于事，他們的父母也是無(wú)可奈何，實(shí)在是沒(méi)有辦法。為了穩定學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，我對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流和開(kāi)導，也和他們的父母進(jìn)行交流，告知家長(cháng)，他們的孩子在學(xué)校的表現，了解學(xué)生在家里的'表現，有針對性的進(jìn)行思想教育。通過(guò)一段時(shí)間的努力，基本上的學(xué)生在思想上已經(jīng)處于穩定狀態(tài)，也能夠專(zhuān)心于學(xué)習中去，當然還是有個(gè)別學(xué)生依然我行我素，逃課是家常便飯，后來(lái)也只能采取停課的辦法讓其回家反省。
下半學(xué)期臨近中考這個(gè)階段，一些學(xué)生的情緒有所波動(dòng)，原因是多方面的，有的是因為成績(jì)上不去，擔心自己沒(méi)地方可以去讀書(shū)了，有的是因為家里經(jīng)濟條件不好，怕讀不起書(shū)，針對這些現象，我對一些學(xué)生進(jìn)行了思想引導，也在班上進(jìn)行中考前的思想教育，告知學(xué)生現在的職高很多專(zhuān)業(yè)是國家扶持的，有專(zhuān)門(mén)的補助津貼，另外，在選擇專(zhuān)業(yè)上，除了要看自己的成績(jì)外，還要考慮自己的喜好和工作的需要，為以后做好準備，通過(guò)交流和溝通，學(xué)生的心里都有了充分的準備，積極迎接中考的到來(lái)。
通過(guò)三年來(lái)的班主任工作，我也深深的認識到班主任工作的不容易，也使自己有了更豐富的班主任工作經(jīng)驗，相信，以后的我在這方面會(huì )有更好的工作成績(jì)。
初中三年級班主任年度工作總結 篇12
這一學(xué)期其實(shí)沒(méi)有什么太多新鮮的事情，都是以前做慣了的事情，在教學(xué)上面都是復習，將書(shū)本上的知識層層推進(jìn)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )到學(xué)習的內涵，以及在學(xué)習上找到自己的節奏。而在班主任工作方面就是排解學(xué)生的緊張心理，幫助他們樹(shù)立正確的目標，制定合理的學(xué)習計劃，挖掘出自己的潛能，爭取的中考時(shí)發(fā)揮出自己正常的實(shí)力，如果能夠超常發(fā)揮就更好了。
在整個(gè)下學(xué)期我們班上的氣氛還算是處于正常范疇，有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力，但是這樣的緊張和壓力更加促進(jìn)我們的學(xué)習進(jìn)步，不會(huì )過(guò)于的放松，也不會(huì )緊張到要崩潰的氛圍確實(shí)讓班上的學(xué)生都在考試時(shí)發(fā)揮出不錯的能力，大多數都是中規中矩，偶爾還有爆發(fā)的情況。
我認為班集體的塑造不是單單依靠班主任來(lái)形成的，而是在我們整個(gè)學(xué)習生涯里共同闖過(guò)難關(guān)，無(wú)論喜悅還是悲傷，我們的都一起來(lái)分享，所以有極強的凝聚力，同時(shí)這樣的凝聚力在最后也沒(méi)有散掉。學(xué)習不能一蹴而就，在新學(xué)期我們班上的同學(xué)自覺(jué)組成學(xué)習小組，學(xué)習成績(jì)好的幫扶學(xué)習成績(jì)弱的，在這樣你學(xué)我教的'過(guò)程中也是讓落后的同學(xué)有了進(jìn)步的機會(huì )，讓處在前列的同學(xué)鞏固了基礎，一舉兩得。而且我們班上沒(méi)有在學(xué)習上面各科都很平均或者說(shuō)是各科都很優(yōu)秀的人，偏科的狀況普遍存在，在這樣的情況下就更好互相幫助，共同進(jìn)步了。
在初中階段使我們樹(shù)立自信心的關(guān)鍵時(shí)期，因為時(shí)常被打擊，樣樣不如人而產(chǎn)生消極想法的學(xué)生大有人在，還有一些的學(xué)生，我們只能用鼓勵呵護他們的心靈，幫助他們找到自信，說(shuō)出我能行這三個(gè)字，我們談心時(shí)也是要有技巧的，不能一味的灌輸大道理，而是結合身邊的人和事讓他明白每個(gè)人身上都有長(cháng)處，自己的閃光點(diǎn)可能還沒(méi)有被挖掘出來(lái)，我們需要建立良好的心態(tài)面對考試。
下學(xué)期的工作我自認為做的還算不錯，在未來(lái)的工作中我一定會(huì )繼續努力，教好學(xué)生。
初中三年級班主任年度工作總結 篇13
在下學(xué)期的中我按照工作計劃的安排完成的工作，同時(shí)根據實(shí)際的情況及時(shí)調整偏差的方向，現在對自己在下學(xué)期的工作作一個(gè)總結，也是提醒自己不要發(fā)生一樣的錯誤。
開(kāi)學(xué)之后，我的緊迫感就十分強，時(shí)間短不說(shuō)，任務(wù)是在是在太重了些，有時(shí)候我真的想砍掉很多雜七雜八的活動(dòng)，讓們能夠專(zhuān)心的.，在中考之中發(fā)揮出自己最大的潛力。我不能更改學(xué)校的決定，只能從自己著(zhù)手，首先就是學(xué)生認識到現在他們的處境，雖說(shuō)考上高中并不是唯一的出路，但是作為班主任我還是希望學(xué)生擁有足夠的資本去面對挫折，少經(jīng)歷一些困難。所以在最開(kāi)始我就召開(kāi)了主題班會(huì )讓學(xué)生們轉變自己的思想，不要再得過(guò)且過(guò)，而是發(fā)奮學(xué)習，同時(shí)明確自己的目標，規劃好自己學(xué)習計劃，根據計劃提高自己的學(xué)習成績(jì)，在這個(gè)也不要輕言放棄，誰(shuí)也不知道自己的潛力到底在哪里，說(shuō)不定逼一逼自己會(huì )有意料之外的事情發(fā)生呢。
進(jìn)入初三下學(xué)期之后，就已經(jīng)進(jìn)入了復習階段，很多事情只能依靠學(xué)生的自主性，努力的就會(huì )多做一點(diǎn)，還有就是跟著(zhù)老師規規矩矩的來(lái)，另外就是基本不復習，聽(tīng)天由命，因為學(xué)生的自主管理能力還不夠，很容易就放縱自己，沒(méi)有毅力堅持到最后，我就只能采取一定的措施盯緊學(xué)生的學(xué)習，制定學(xué)習的時(shí)間表，規劃學(xué)習時(shí)間，可能有一些學(xué)生會(huì )怨怪我，但是為了他們好，只能采用這樣的辦法，我并不后悔。
剛開(kāi)始我步入了一個(gè)誤區，我們看學(xué)生要越緊越好，但是通過(guò)其他班主任的建議和之前的一些教訓，我也發(fā)現學(xué)生在這種情況下開(kāi)始有反彈的情緒，管理班級還是應該有松有弛，而不是一味的強逼。后來(lái)也慢慢轉變自己，取得了不錯的成效，學(xué)生也明白自己應該做什么，不會(huì )像之前有這么重的壓力背負在身上。
下學(xué)期我的心理負擔很重，可能經(jīng)驗不是很足，還是經(jīng)過(guò)前輩的開(kāi)導才慢慢緩解自己的情緒，經(jīng)過(guò)這次的總結也是“吃一塹，長(cháng)一智”，讓之后的工作更加的順利。
初中三年級班主任年度工作總結 篇14
這一學(xué)期其實(shí)什么太多新鮮的事情，都是以前做慣了的事情，在教學(xué)上面都是復習，將書(shū)本上的知識層層推進(jìn)，讓領(lǐng)會(huì )到的內涵，以及在學(xué)習上找到自己的節奏。而在班主任工作方面就是排解學(xué)生的心理，幫助他們樹(shù)立正確的目標，制定合理的學(xué)習計劃，挖掘出自己的潛能，爭取的中考時(shí)發(fā)揮出自己正常的實(shí)力，如果能夠超常發(fā)揮就更好了。
在整個(gè)下學(xué)期班上的'氣氛還算是處于正常范疇，有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力，但是這樣的緊張和壓力更加促進(jìn)我們的學(xué)習進(jìn)步，不會(huì )過(guò)于的放松，也不會(huì )緊張到要崩潰的氛圍確實(shí)讓班上的學(xué)生都在考試時(shí)發(fā)揮出不錯的能力，大多數都是中規中矩，偶爾還有爆發(fā)的情況。
我認為班集體的塑造不是單單依靠班主任來(lái)形成的，而是在我們整個(gè)學(xué)習生涯里共同闖過(guò)難關(guān)，無(wú)論喜悅還是悲傷，我們的都一起來(lái)分享，所以有極強的凝聚力，同時(shí)這樣的凝聚力在最后也沒(méi)有散掉。學(xué)習不能一蹴而就，在新學(xué)期我們班上的同學(xué)自覺(jué)組成學(xué)習小組，學(xué)習成績(jì)好的幫扶學(xué)習成績(jì)弱的，在這樣你學(xué)我教的過(guò)程中也是讓落后的同學(xué)有了進(jìn)步的機會(huì )，讓處在前列的同學(xué)鞏固了基礎，一舉兩得。而且我們班上沒(méi)有在學(xué)習上面各科都很平均或者說(shuō)是各科都很優(yōu)秀的人，偏科的狀況普遍存在，在這樣的情況下就更好互相幫助，共同進(jìn)步了。
在初中階段使我們樹(shù)立自信心的關(guān)鍵時(shí)期，因為時(shí)常被打擊，樣樣不如人而產(chǎn)生消極想法的學(xué)生大有人在，還有一些自暴自棄的學(xué)生，我們只能用鼓勵呵護他們的心靈，幫助他們找到自信，說(shuō)出我能行這三個(gè)字，我們談心時(shí)也是要有技巧的，不能一味的灌輸大道理，而是結合身邊的人和事讓他明白每個(gè)人身上都有長(cháng)處，自己的閃光點(diǎn)可能還沒(méi)有被挖掘出來(lái)，我們需要建立良好的心態(tài)面對考試。
下學(xué)期的工作我自認為做的還算不錯，在未來(lái)的工作中我一定會(huì )繼續努力，教好學(xué)生。
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