學(xué)校管理年度工作總結范文（精選5篇）

　　時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步，好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結，吸取經(jīng)驗教訓，指導將來(lái)的工作吧。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢？以下是小編整理的學(xué)校管理年度工作總結范文，希望能夠幫助到大家。

　　學(xué)校管理年度工作總結1

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，在上級領(lǐng)導的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，我們圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)，現將工作情況匯報如下：

　　一、強化隊伍建設，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)素養及發(fā)展潛能。

　　1、強化管理人員的服務(wù)意識：

　　本學(xué)期在教職員工少，但任務(wù)重的情況下，學(xué)校管理人員隊伍以強烈的責任感和主人翁意識，帶頭做好學(xué)校各項工作。發(fā)揚銳意進(jìn)取的創(chuàng )新精神和奉獻精神，增強工作責任心，提高組織管理的能力。結合深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)、作風(fēng)集中整頓工作、訪(fǎng)貧問(wèn)苦活動(dòng)，積極改變工作作風(fēng)，堅持走群眾路線(xiàn)，深入調研，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，求真務(wù)實(shí)。面臨學(xué)校小、環(huán)境不佳的局面，都有艱苦奮斗的意識和創(chuàng )新精神，始終從學(xué)校的整體利益和大局出發(fā)，不計較個(gè)人的得失。較圓滿(mǎn)地完成了上級交給的各項工作任務(wù)。

　　班子成員全部帶課，尤其是教導主任彭俊琴，帶數學(xué)。副校長(cháng)帶法制，我帶六年級信息技術(shù)。本學(xué)期彭主任還為全員賽講開(kāi)了個(gè)好頭，上了一節研討課。本學(xué)期，學(xué)校還隆重召開(kāi)了拜師會(huì )和教科研工作會(huì )議，明確規定，學(xué)校管理人員全部納入到教師考核之中，凡是要求老師們做到的，班子成員、管理人員首先要做到。

　　2、強化師德建設。

　　我校嚴格遵守教師職業(yè)道德建設的有關(guān)規定，全面加強全體教師教書(shū)育人的責任感和使命感。學(xué)校通過(guò)師德教育和培訓工作的開(kāi)展，使我校教師逐步形成愛(ài)崗敬業(yè)、勤學(xué)樂(lè )教、無(wú)私奉獻的師德風(fēng)范。為了教育、為了學(xué)生，許多教師在教育的崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘，涌現出一大批責任心強，思想素質(zhì)高的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。

　　3、強化業(yè)務(wù)研修。

　　根據學(xué)校實(shí)際，我們建立以“讀、聽(tīng)、思、研”為核心的教學(xué)研究模式，努力完善學(xué)科校本教研評價(jià)制度，全面評估和反映學(xué)科教研的.工作落實(shí)和質(zhì)量水平，有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)研究的建設和發(fā)展，營(yíng)造氛圍，充分調動(dòng)教師的主體意識和自我發(fā)展意識。為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，各學(xué)科教研組分別組織了全校探索課研討，使教師的課堂駕馭能力大大得到提高，從而帶動(dòng)教師整體提高。教學(xué)能力逐漸增強。我校積極為教師創(chuàng )設學(xué)習的平臺，為教師的成長(cháng)發(fā)展搭橋鋪路。學(xué)校還通過(guò)校本研修，讓更多的教師業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)理論有效融合，在交流中不斷成長(cháng)和發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)校還隆重召開(kāi)了拜師會(huì )和教科研工作會(huì )議，明確規定，學(xué)校管理人員全部納入到教師考核之中，凡是要求老師們做到的，班子成員、管理人員首先要做到。

　　4、注重青年教師成長(cháng)：

　　學(xué)校注重青年教師的培養，為了提高青年教師的師德水平和教學(xué)技藝，本學(xué)期我校隆重舉行拜師活動(dòng)，堅持以老帶新，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶的作用，讓青年教師盡快從有豐富經(jīng)驗的老教師身上學(xué)到授課技巧、備課方法以及良好的思想素質(zhì)和工作作風(fēng)，促進(jìn)青年教師盡快成才。一學(xué)年合格，二學(xué)年成材，五學(xué)年成骨干。具體要求在日常教學(xué)中，指導教師要經(jīng)常檢查青年教師的教案，課前、課中、課后做具體指導；堅持每周至少聽(tīng)一節青年教師的課，課前談想法，課后重點(diǎn)講評，詳細指導；經(jīng)常與青年教師研討，指導其處理作業(yè)、精選練習；根據學(xué)科特點(diǎn)指導青年教師進(jìn)行基本功訓練；老教師以示范課、領(lǐng)路課的形式，向青年教師傳授班級管理和教學(xué)經(jīng)驗，提高他們的教學(xué)能力。每月至少開(kāi)展一次師徒之間的互相聽(tīng)課和評課活動(dòng)，每學(xué)期至少聽(tīng)青年教師15節課，做好聽(tīng)課記錄，并及時(shí)肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足；第一學(xué)期審查其每一個(gè)教案并簽字。不定期檢查徒弟的教案和作業(yè)批改等情況，及時(shí)給予指導和改進(jìn)意見(jiàn)。針對學(xué)校青年教師缺乏追求卓越的信心和研究的氛圍這種情況，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制訂出《師徒結對互助》條例，隆重召開(kāi)拜師會(huì )議，對師付和徒弟徒弟具體規定了互助內容，定期開(kāi)出匯報課，開(kāi)展基本功比武，夯實(shí)教學(xué)基礎，引導青年教師重視教學(xué)科研。

　　二、有效深化課堂教學(xué)改革，穩抓落實(shí)學(xué)校教研工作

　　1、抓教學(xué)常規工作。

　　教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)校發(fā)展的重要標準。在開(kāi)展教學(xué)工作中，加強管理，教學(xué)管理人員以身作則，調動(dòng)教師教學(xué)工作的積極性，大家共同學(xué)習，共同交流，形成科學(xué)合理的管理，促進(jìn)每一位教師教學(xué)水平的提高，以及學(xué)生學(xué)習成績(jì)和綜合素養的全面提高，認真做好每月一次的教學(xué)常規檢查工作，包括教師教案、學(xué)生作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習等常規資料的檢查；對照區教研室的要求，將我校各科教師教案認真做好自查，對不完善的地方及時(shí)補救更正，力爭按教研室要求達標。

　　2、抓教學(xué)教研。

　　本學(xué)期還隆重召開(kāi)了教科研會(huì )，修訂了學(xué)校的教研制度，制定了詳細的教研計劃，要求各教研組隔周進(jìn)行集體教研一次，并做好教研記錄，跟組領(lǐng)導認真參加，營(yíng)造全體教師教學(xué)研究氛圍，青年教師通過(guò)大教研組的教研活動(dòng)，在教學(xué)的綜合能力方面都有了很大的提高。學(xué)校于1月4日—5日兩天，利用下了第二節課的時(shí)間，全校展開(kāi)了“教研活動(dòng)讓我們挑戰自己”為主題的徒弟匯報空講競賽，該活動(dòng)旨在加強教師對教材的研究、教師間的學(xué)習與交流以及加強年輕教師的教學(xué)水平，全校教師做評委，無(wú)論是說(shuō)課還是空講，在此次活動(dòng)中，每個(gè)老師都可謂各有千秋。通過(guò)這些活動(dòng)，在全校教師中逐漸形成“比、學(xué)、趕、幫”的良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，以榜樣的示范作用，帶動(dòng)全體教職工，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量、管理水平的整體提高。

　　三、德育有特色，校園文化氛圍逐步形成。促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)及全面發(fā)展。

　　1、構建社會(huì )、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò )。德育工作離不開(kāi)社會(huì )、家庭的配合，為此學(xué)校創(chuàng )新教育方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺，構建《濱河東路小學(xué)少先隊員之家》的德育工作網(wǎng)絡(luò )，及時(shí)傳達學(xué)校中心工作，各項主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長(cháng)提供了一個(gè)交流的平臺，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

　　2、繼續以《濱河東路小學(xué)生一日常規》為內容，要求每個(gè)孩子熟記。強化行為規范訓練，改變學(xué)生精神面貌，加強行為規范養成教育，開(kāi)展誠信從身邊做起活動(dòng)。對學(xué)生的學(xué)習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動(dòng)衛生習慣進(jìn)行訓練和教育。強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。充分發(fā)揮值周生、班級干部、校內值日監督作用，認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。

　　3、加強班主任隊伍建設，通過(guò)班主任及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，加強學(xué)校、家長(cháng)、教師、學(xué)生之間的溝通，共同培育學(xué)生全面發(fā)展，建立機制，形成合力。嚴格按照《濱河東路小學(xué)一日常規》要求學(xué)生，通過(guò)班主任工作交流會(huì )等方式，幫助班主任更新觀(guān)念，提高能力，客觀(guān)公正評價(jià)班主任工作。適時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì )議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反饋、處理班級中發(fā)現的問(wèn)題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過(guò)程化管理，并把班主任工作的實(shí)績(jì)作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據。

　　4、學(xué)校注重校園文化建設，在教育局的大力支持下我校今年暑假期間把圍墻重新整修，準備明年開(kāi)春做文化墻使用。裝飾教學(xué)樓道內走廊，真正起到文化育人的功效。

　　四、存在的問(wèn)題及今后工作工作設想：

　　1、下大力氣抓好學(xué)生行為習慣的養成教育。雖然我們已經(jīng)下了很大的力氣，收到一定的成效，但是距離，學(xué)生規范內容還有一定的差距。

　　2、進(jìn)一步加強師資隊伍建設，持續抓好教師的教學(xué)研究工作，利用多種途徑及多種有效方式，請進(jìn)來(lái)，走出去，開(kāi)闊教師視野，創(chuàng )設更多便利條件，搭建更為有效的學(xué)習、研究平臺，努力提高教師創(chuàng )新教育理論水平和研究能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，保障學(xué)校長(cháng)期可持續發(fā)展。

　　3、繼續加強班主任工作培訓力度，有效處理好學(xué)生學(xué)習行為習慣養成與德育教育的關(guān)系。繼續加強班風(fēng)、校風(fēng)建設，通過(guò)積極開(kāi)展各項評比活動(dòng)，發(fā)揮榜樣的典型示范性，有效推進(jìn)校園“三風(fēng)”建設，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

　　4、進(jìn)一步加強校園環(huán)境建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習、生活的樂(lè )園。

　　5、進(jìn)一步促使學(xué)校特色更明顯，亮點(diǎn)更亮。

　　學(xué)校管理年度工作總結2

　　學(xué)校的治理環(huán)境抉擇了一所學(xué)校的教授教化質(zhì)量，如何進(jìn)步治理程度，怎樣做才算是高程度的學(xué)校治理？依據本人對學(xué)校治理閱歷和學(xué)習其它學(xué)校的勝利經(jīng)驗，現就如何增強學(xué)校治理談?wù)劚旧淼囊恍┯^(guān)法。

　　一、制度要健全，執行要得力。

　　實(shí)行老例治理的緊張目的是維護學(xué)校優(yōu)越的教導教授教化秩序，使全體師生養成優(yōu)越的行為習慣。而習慣的養成來(lái)自于“光陰”，沒(méi)有切實(shí)可行的規章制度來(lái)約束，便沒(méi)有耐久一貫的堅持執行，沒(méi)有等量齊看的嚴格要求，優(yōu)越習慣的養成績(jì)不會(huì )落實(shí)到實(shí)處。完善各類(lèi)制度，用合理的制度來(lái)制約人，引導人，鼓勵人。要進(jìn)行充分的查詢(xún)訪(fǎng)問(wèn)闡發(fā)，讓適合的人做適合的事。依據崗位性質(zhì)和人的思想覺(jué)悟、才能高低、性格特點(diǎn)等擇優(yōu)上崗，做到知人善用、揚長(cháng)避短、人盡其才。學(xué)校要樹(shù)立科學(xué)的選人、用人、監督、評價(jià)等治理制度，實(shí)行嚴格的治理法度模范。

　　二、監督要到位，反饋要實(shí)時(shí)。

　　在學(xué)校各項工作穩定運行歷程中，常常會(huì )呈現一些背離目標的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)變亂。有問(wèn)題并弗成怕，癥結是要實(shí)時(shí)發(fā)明并進(jìn)行有效的調劑，這里所說(shuō)的“問(wèn)題”實(shí)際上是指學(xué)校教導教授教化工作應有狀態(tài)與實(shí)際狀態(tài)之間存在的差距，要實(shí)時(shí)察覺(jué)問(wèn)題。這就要求學(xué)校的校干、監督人員要明察秋毫，實(shí)時(shí)反應，然則在我們的工作中往往存在礙于情面，要么不反省，要么反省也是走馬看花，對付存在的問(wèn)題也是睜一只眼閉一只眼。這樣導致制度形同虛設。從今以后我們要矯正思想，為了學(xué)校、教師、學(xué)生的長(cháng)遠成長(cháng)，做到實(shí)時(shí)監督和反饋，不能怕冒罪人。

　　三、增強師德教導。

　　學(xué)校的一切工作以教授教化為主，所以學(xué)校的治理要環(huán)抱這教授教化而展開(kāi)。教師在教授教化中處與主導位置，教授教化質(zhì)量的高低歸根到底取決于他們。因此，學(xué)校治理的'一個(gè)很緊張的方面便是對教師的治理。教師教導學(xué)生，不僅僅用本身的知識，更緊張的是用本身的品德，用本身的修養，用本身優(yōu)越的行為習慣。為此，學(xué)校要將師德師風(fēng)扶植常抓不懈，號召全體教師修正自身言行，履行師德規范。

　　四、家校配合治理模式。

　　學(xué)生的教導是學(xué)校教導、社會(huì )教導、家庭教導的配互助用，此中家庭教導對學(xué)生教導的影響是最大的，父母是每一位學(xué)生的第一任先生。所以在學(xué)校治理中，應增強家校聯(lián)系，把家長(cháng)也加入學(xué)校的治理工作中。學(xué)校應多召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，讓家長(cháng)和學(xué)校面對面討論學(xué)生教導問(wèn)題；還要公開(kāi)先生電話(huà)、校長(cháng)電話(huà)，發(fā)放調盤(pán)問(wèn)卷，通過(guò)多種形勢的家校交流，拉近間隔，理順關(guān)系，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，真正使學(xué)生家長(cháng)介入到了學(xué)校治理中來(lái)，形成校長(cháng)、先生、學(xué)生及家長(cháng)“四位一體”的教導治理格局。

　　學(xué)校管理年度工作總結3

　　學(xué)校的管理情況決定了一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，如何提高管理水平，怎樣做才算是高水平的學(xué)校管理？根據本人對學(xué)校管理經(jīng)歷和學(xué)習其它學(xué)校的成功經(jīng)驗，現就如何加強學(xué)校管理談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

　　一、制度要健全，執行要得力。

　　實(shí)行常規管理的重要目的是維護學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，使全體師生養成良好的行為習慣。而習慣的養成來(lái)自于“時(shí)間”，沒(méi)有切實(shí)可行的規章制度來(lái)約束，便沒(méi)有長(cháng)期一貫的堅持執行，沒(méi)有一視同仁的'嚴格要求，良好習慣的養成就不會(huì )落實(shí)到實(shí)處。完善各種制度，用合理的制度來(lái)制約人，引導人，激勵人。要進(jìn)行充分的調查分析，讓合適的人做合適的事。根據崗位性質(zhì)和人的思想覺(jué)悟、能力高低、性格特點(diǎn)等擇優(yōu)上崗，做到知人善用、揚長(cháng)避短、人盡其才。學(xué)校要建立科學(xué)的選人、用人、監督、評價(jià)等管理制度，實(shí)行嚴格的管理程序。

　　二、監督要到位，反饋要及時(shí)。

　　在學(xué)校各項工作穩定運行過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )出現一些背離目標的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)事件。有問(wèn)題并不可怕，關(guān)鍵是要及時(shí)發(fā)現并進(jìn)行有效的調整，這里所說(shuō)的“問(wèn)題”實(shí)際上是指學(xué)校教育教學(xué)工作應有狀態(tài)與實(shí)際狀態(tài)之間存在的差距，要及時(shí)察覺(jué)問(wèn)題。這就要求學(xué)校的校干、監督人員要明察秋毫，及時(shí)反映，但是在我們的工作中往往存在礙于情面，要么不檢查，要么檢查也是走馬觀(guān)花，對于存在的問(wèn)題也是睜一只眼閉一只眼。這樣導致制度形同虛設。從今以后我們要糾正思想，為了學(xué)校、教師、學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展，做到及時(shí)監督和反饋，不能怕得罪人。

　　三、加強師德教育。

　　學(xué)校的一切工作以教學(xué)為主，所以學(xué)校的管理要圍繞這教學(xué)而展開(kāi)。教師在教學(xué)中處與主導地位，教學(xué)質(zhì)量的高低歸根到底取決于他們。因此，學(xué)校管理的一個(gè)很重要的方面就是對教師的管理。教師教育學(xué)生，不僅僅用自己的知識，更重要的是用自己的品德，用自己的修養，用自己良好的行為習慣。為此，學(xué)校要將師德師風(fēng)建設常抓不懈，號召全體教師修正自身言行，履行師德規范。

　　四、家校共同管理模式。

　　學(xué)生的教育是學(xué)校教育、社會(huì )教育、家庭教育的共同作用，其中家庭教育對學(xué)生教育的影響是最大的，父母是每一位學(xué)生的第一任老師。所以在學(xué)校管理中，應加強家校聯(lián)系，把家長(cháng)也加入學(xué)校的管理工作中。學(xué)校應多召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，讓家長(cháng)和學(xué)校面對面討論學(xué)生教育問(wèn)題；還要公開(kāi)老師電話(huà)、校長(cháng)電話(huà)，發(fā)放調查問(wèn)卷，通過(guò)多種形勢的家校交流，拉近距離，理順關(guān)系，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，真正使學(xué)生家長(cháng)參與到了學(xué)校管理中來(lái)，形成校長(cháng)、老師、學(xué)生及家長(cháng)“四位一體”的教育管理格局。

　　學(xué)校管理年度工作總結4

　　一、注重班子隊伍建設，強化教師思想政治學(xué)習

　　學(xué)校的的發(fā)展師資是關(guān)鍵，學(xué)校要發(fā)展一要有凝聚力強、服務(wù)意識濃的領(lǐng)導班子組，二要擁有教育理念超前、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的教師團隊。雨亭中學(xué)始終把此作為學(xué)校發(fā)展的前提。

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　　“車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，沒(méi)有一個(gè)好的領(lǐng)導團體，任何單位都難以發(fā)展。學(xué)校自成立一來(lái)在選拔領(lǐng)導成員上都有一個(gè)最基本的底線(xiàn)，那就是必須是一線(xiàn)的教師骨干。還有一個(gè)每屆領(lǐng)導都默許的不成文的規矩就是不脫離課堂，與教師比業(yè)績(jì)，與教師比品格。他們于教師們，風(fēng)雨同舟，同甘共苦；教學(xué)工作挑重擔，教學(xué)研討作標兵；管理學(xué)生走在前，服務(wù)教師用真心。形成了一個(gè)榜樣型的領(lǐng)導集體。

　　注重思想學(xué)習是提高班子戰斗力的又一途徑，校長(cháng)每周一下午都要組織班子成員召開(kāi)生活會(huì )，學(xué)習國家的.教育政策，重申“克己奉公，干凈辦事”的工作原則，檢討自己上周的工作失誤�！按蜩F先須自身硬”，強有力的學(xué)習形成了一個(gè)姿態(tài)高、風(fēng)格高、學(xué)識高，境界高，工作水平高，服務(wù)熱情高的優(yōu)秀集體，增強了凝聚力、戰斗力、公信力和親和力，給雨亭中學(xué)廣大師生樹(shù)立了可直接效仿標桿，為學(xué)校發(fā)展提供了強大的支撐點(diǎn)。

　�。ǘ�）強化學(xué)習研討，促進(jìn)教師隊伍發(fā)展

　　教師的成長(cháng)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，因為學(xué)校的教育思想、教育目標，必須通過(guò)每一個(gè)教師來(lái)實(shí)現。教師專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)一靠學(xué)習二靠研究。

　　為促進(jìn)教師的成長(cháng)，學(xué)校制定了一系列的保障措。

　　首先加強教師職業(yè)道德建設，加強德育工作，積極引導廣大教師確立“敬業(yè)博學(xué)、律已開(kāi)拓”的教風(fēng)。號召全體教師爭做“學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信賴(lài)”的教師，增強“校興我榮、校衰我恥”的憂(yōu)患意識和“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的責任意識和質(zhì)量意識，以高尚的情操引導學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。并通過(guò)開(kāi)展“師德標兵”“模范班主任”“學(xué)生、家長(cháng)最喜歡的老師”的評選活動(dòng)促進(jìn)教師的發(fā)展。

　　給教師規定硬性的學(xué)習任務(wù)。如每周教師要參加一次教研活動(dòng)、聽(tīng)一節課，寫(xiě)一篇學(xué)習筆記，讀一篇教學(xué)論文，每學(xué)期需有政治學(xué)習筆記15篇、學(xué)習心得15篇；讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)兩篇分別不低于xx字的教育感悟論文等等。

　　二、制訂可操作易執行的科學(xué)的管理制度，做到事事有準則

　　在學(xué)校發(fā)展規劃實(shí)施過(guò)程中，現代學(xué)校制度建設是一項必須要做而且要認真做好的重要工作，因為它是實(shí)施依法治校、提高管理績(jì)效的前提�！叭私腥藙�(dòng)人不動(dòng)，制度調動(dòng)積極性”，現代管理的基本原則是靠制度科學(xué)管理，制定切實(shí)可行的各項規章制度，并嚴格按制度約束師生的行為是搞好學(xué)校工作的最有效途徑。而且可以減少領(lǐng)導與教師的矛盾。

　　制度不是貼上墻上的裝飾，完善的規章制度體系只有得到認真地貫徹執行，才能在實(shí)際工作中發(fā)揮其作用，要想能執行下去，制度內容就應具體，可操作性強，易執行。同時(shí)要充分考慮其長(cháng)效性和其廣度，要涵蓋學(xué)校工作的方方面面，杜絕朝令夕改，做到令行禁止，通俗地說(shuō)就是要讓我們的學(xué)校管理有具體條框可依、執行起來(lái)有明確的尺度。師生可以通過(guò)規章制度明確的規范自己的行為。學(xué)�？梢杂弥贫缺Ｕ辖逃�教學(xué)有序運轉，用制度促進(jìn)教師積極教學(xué)教研，用制度強化學(xué)生管理用制度強化環(huán)境治理。

　　學(xué)校管理年度工作總結5

　　一學(xué)期的工作在緊張、忙碌又輕松愉快的氛圍中過(guò)去了�？偟膩�(lái)說(shuō)，本學(xué)期大家雖忙忙碌碌但也碩果累累�；仡櫛緦W(xué)期的工作，我校全體師生在上級的正確領(lǐng)導下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和法制教育，認真完成上級交給的各項任務(wù)和學(xué)校的工作目標，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績(jì)，但也存在許多不足之處，現將一年來(lái)的工作總結如下：

　　一、加強師德建設，提高教師業(yè)務(wù)水平

　　一、我校在本學(xué)期中，切實(shí)加強學(xué)校的師資隊伍建設，全面提高教師形象，在學(xué)校工作會(huì )議上，對教師進(jìn)行師德教育，培養教師的敬業(yè)愛(ài)崗、團結合作精神。

　　二、加強教師的理論及業(yè)務(wù)水平，通過(guò)多媒體課件展示，讓教師耳目一新。學(xué)習了、《德育實(shí)效》、《校本教研》、《學(xué)校發(fā)展與反思》等理論實(shí)踐相結合的內容。老師們也聽(tīng)得津津有味，受益匪淺。

　　三、本學(xué)期還組織教師進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)。期初制定計劃，列出書(shū)目，讀一本書(shū)，寫(xiě)讀后感，提高教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。

　　四、加強教師業(yè)務(wù)培訓學(xué)習。教導處及教研組根據我校實(shí)際情況，制定教師業(yè)務(wù)培訓計劃和教研計劃，大膽探討教科研，組織集體備課及各項教研活動(dòng)。鼓勵教師積極撰寫(xiě)論文。

　　二、強化學(xué)生紀律，搞好教學(xué)工作

　　一、我校大隊部對各班實(shí)行量化管理，期末進(jìn)行先進(jìn)班級評比。每天有值日老師及值日生檢查各班的紀律、衛生等情況，每周對各班進(jìn)行一次量化，并對優(yōu)秀班級頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”。大大增強了學(xué)生的自律意識和班級體榮譽(yù)感，班風(fēng)校風(fēng)更加嚴謹。

　　二、大隊部還組織手抄報評比，端午節移風(fēng)易俗等活動(dòng)。充實(shí)了學(xué)生的課余文化生活，提高了學(xué)生的素質(zhì)和能力。

　　三、教學(xué)是學(xué)校的中心工作，為抓好學(xué)校的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我校采取了以下措施：

　�。�1）組織教師學(xué)習新的教學(xué)方式，改變舊的教育觀(guān)念，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　�。�2）積極抓好后進(jìn)生轉化工作，以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為原則，利用課余時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行輔導。特別是畢業(yè)班教師，面隊壓力積極進(jìn)取，利用休息時(shí)間上課，加強對學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的教育。

　�。�3）教師之間互相交流學(xué)習。教師利用課間，經(jīng)�；ハ嗵接懡虒W(xué)中的問(wèn)題，提高了教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

　�。�4）制定切實(shí)可行的教師獎懲制度，激發(fā)教師工作的積極性和主動(dòng)性。學(xué)校制定教學(xué)常規獎勵制度，激勵做好教學(xué)常規工作。

　　三、加強學(xué)校的安全管理，創(chuàng )造良好的'教學(xué)環(huán)境

　　一、全體師生牢固樹(shù)立“安全第一，預防為主”的思想，學(xué)校與教師簽定了責任書(shū)，做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全、處處講安全。

　　二、通過(guò)觀(guān)看安全教育光盤(pán)、辦板報、懸掛安全教育掛圖、召開(kāi)主題班會(huì )等多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強學(xué)生的安全防范意識。

　　三、安全員隔周進(jìn)行安全教育講話(huà)，并做好記錄。特別是今年的“手足口病”高發(fā)季節，制定應急預案、發(fā)放表格等，確保衛生工作順利進(jìn)行。

　　四、學(xué)校每天安排教師值日、值周，重點(diǎn)加強早午自習和課間活動(dòng)的安全管理，安排教師課間進(jìn)行巡視，發(fā)現學(xué)生做危險游戲，及時(shí)進(jìn)行制止并對其進(jìn)行批評教育。

　　五、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作離。同時(shí)對學(xué)校附近小攤點(diǎn)進(jìn)行治理，禁止學(xué)生購買(mǎi)零食，消除安全隱患。

　　總之，一年來(lái)，學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績(jì)，但還存在許多不足之處，在新的學(xué)年里，我們要吸取經(jīng)驗、查找不足，克服困難，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高師生素質(zhì)，為我校美好的明天努力奮斗！

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