親子教育《好父母決定孩子一生》讀書(shū)筆記
品味完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？此時(shí)需要認真思考讀書(shū)筆記如何寫(xiě)了哦。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？以下是小編收集整理的親子教育《好父母決定孩子一生》讀書(shū)筆記，希望對大家有所幫助。
親子教育《好父母決定孩子一生》讀書(shū)筆記1
假期中我學(xué)習了由著(zhù)名的親子教育家陸惠萍老師講的《好父母決定孩子一生》�？赐曛�，感觸頗深。
陸老師在書(shū)中提到最多的是父母對孩子的影響，看完之后我總結出來(lái)的就是一種習慣，父母的習慣直接的影響孩子。習慣好壞影響一生成��！多一個(gè)好習慣就會(huì )多一次成功的機會(huì )！多一個(gè)好習慣，就會(huì )多一份成功的信心。好習慣是決定孩子一生命運的關(guān)鍵！
這一字、一句無(wú)一不滲透著(zhù)深奧的道理！良好的習慣不僅是對于孩子還是我們大人來(lái)說(shuō)都是很重要的，同時(shí)，我也敢到了作為小學(xué)教師的我們的身上的重擔的重要性，我們平時(shí)知道鍛煉小學(xué)生的各方面的能力，也知道培養學(xué)生良好的習慣，但是通過(guò)閱讀學(xué)習，我才更清楚、更明確的知道了我為人師、為人母在培養孩子的道路上應該怎么樣做，同時(shí)也反思了自己在哪方面不足從而在以后的生活和工作中需要怎樣的完善自己，同時(shí)，也教我在以后的生活中怎樣一步一步的更好的培養女兒的良好的習慣。
好的習慣將會(huì )伴隨孩子的一生，無(wú)論是在學(xué)習還是在生活、做人或者處世中均能體現。它以一種無(wú)比頑強的姿態(tài)貫穿于生活的每個(gè)細節，從而主宰著(zhù)人的一生。對于孩子來(lái)說(shuō)，要成就學(xué)業(yè)、事業(yè)，要擁有美好的人生，必須養成良好的習慣。好的習慣一旦形成，生活的一切都會(huì )變得順其自然！
但習慣也有好習慣與壞習慣之分。一個(gè)具有良好習慣的人容易受到別人的尊敬；一個(gè)具有良好的習慣的人使別人更愿意與他相處；一個(gè)具有良好習慣的人會(huì )有更好的人際關(guān)系——所以，一個(gè)具有良好習慣的人不會(huì )抱怨社會(huì )，不會(huì )抱怨人生，不會(huì )認為生活枯燥無(wú)味。
因此我們要培養好習慣，改正壞習慣。
孩子就像一塊沒(méi)有雕琢過(guò)的玉石，作為父母，作為老師你應該怎樣做。陸惠萍老師講到：父母是原件，孩子是復印件。那么父母的言行習慣直接會(huì )被孩子復印所以我們父母老師千萬(wàn)不要增加孩子的錯誤記憶。弟子規中有這樣一句話(huà)“勢服人，心不然，理服人，方能也”父母做的好才可以提高父母對孩子的`內在感覺(jué)所以“教”的意義就是上所做下所孝。沒(méi)有哪一位父母希望把自己的孩子雕琢成一堆垃圾廢物，相反，都希望他們是舉世聞名的雕塑品。父母要將愛(ài)的細節感染孩子，要將愛(ài)的行為傳達給孩子所以，要想把自己的孩子雕琢成哪種作品，就從培養孩子的好習慣，糾正我們的言行為了孩子的健康成長(cháng)行動(dòng)起來(lái)吧！
反思自己在教育女兒時(shí)，經(jīng)常說(shuō)你不要……不要……，其實(shí)應該多給孩子正面的引導，多樹(shù)立身邊的榜樣，用身邊的事例去影響她。
作為父母的我們，作為一名教師的我們用科學(xué)理論來(lái)武裝自己的頭腦，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染我們的孩子！用耐心去扶好孩子人生路程的第一步！
親子教育《好父母決定孩子一生》讀書(shū)筆記2
這兩天有點(diǎn)空就會(huì )拿出《好父母決定孩子一生》這本書(shū)來(lái)看，但我看書(shū)的速度非常慢。這是本非常值得一看的好書(shū)，受益匪淺。
每讀完一篇，我都會(huì )馬上對照一下自己，發(fā)現自己根本不懂教育這門(mén)藝術(shù)，之前的教育都是不科學(xué)的，可能會(huì )把好玉都雕壞了。想想這是多么可怕的事情。
書(shū)中很多教育觀(guān)念使我受益匪淺。
一、陸惠萍老師講到：父母是原件，孩子是復印件。作為父母，千萬(wàn)不能給你的孩子增加錯誤的記憶。
對照：平時(shí)我們經(jīng)常會(huì )對孩子說(shuō)：“今天累死了，做生意真當吃力，還沒(méi)多少花頭。程，長(cháng)大后千萬(wàn)別做生意，現在一定要努力讀書(shū)，不然沒(méi)有好的工作，過(guò)不上好的日子�！痹诳催@書(shū)之前，一直以為自己很聰明，很會(huì )教育孩子，真是太可笑了。這樣有可能會(huì )讓孩子害怕長(cháng)大，害怕承擔。（接下來(lái)，我要注意自己在這方面的言行）
二、“帶孩子不能簡(jiǎn)單粗暴，孩子不能管得太死、太緊”，這點(diǎn)說(shuō)說(shuō)容易，但我想做到真的很難，很矛盾。
三、P83這些話(huà)我會(huì )記在心中，找適當的時(shí)間和場(chǎng)合說(shuō)出，或寫(xiě)在便利貼上貼在孩子的床邊，讓他早上有個(gè)好心情。這也是彌補之前我對他的不友善，和孩子重新建議“心”的聯(lián)接。
四、徐力的案件當時(shí)還是我記錄的，事隔多年我卻拋于腦后，今后我不能再給孩子施加壓力，該調好自己的心態(tài)。
五、之前一直只關(guān)注孩子的成績(jì)，今后該注重孩子的心理和能力等。
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