十種天分決定了孩子的未來(lái)
數學(xué)智力
指抽象思維和得出邏輯結論的能力。數學(xué)智力高的人清楚事物和數字數量之間的關(guān)聯(lián)和規律。例如愛(ài)因斯坦，他通過(guò)相對論使人們對空間和時(shí)間關(guān)系的理解發(fā)生了革命性的改變。
空間智力
卓越的人往往具有較強的三維思維能力，能在腦中形成立體圖像。16世紀“文藝復興三杰”之一的米開(kāi)朗琪羅就是這樣的人，他用一整塊大理石雕刻出了完美的大衛像。
自然智力
即指對大自然及其產(chǎn)品的敏感性，是一種了解自然界中的不同類(lèi)型、關(guān)系和相互之間的'聯(lián)系的能力。自然智力是美國當今最有影響力的發(fā)展心理學(xué)家和教育學(xué)家加德納于1995年提出的人的第八種智力。很多成功的護林員、植物學(xué)家、生物學(xué)家、獸醫以及環(huán)境專(zhuān)家的自然智力十分突出。
音樂(lè )智力
音樂(lè )家通常在音樂(lè )智力方面天賦稟異，這種智力在很小的時(shí)候就會(huì )體現，例如莫扎特，他5歲就開(kāi)始作曲。
身體運動(dòng)智力
即巧妙靈活利用身體的能力，通常舞蹈家和啞劇演員在這方面比較突出，卓別林就曾在無(wú)聲電影里充分展示了這一才能。
存在智力
指哲學(xué)家、神職人員和作家與眾不同的感悟理解能力，他們對世界和人的本質(zhì)提出疑問(wèn)，并尋求解答。
人際交流智力
在人際交流智力方面有天賦的人能洞悉和理解他人的動(dòng)機和愿望，也更善于調動(dòng)和發(fā)揮他人的長(cháng)處。好的教師、銷(xiāo)售人員和政治家幾乎都擁有不凡的人際交流智力。
個(gè)人內在智力
是自我認知的能力，它的作用往往被低估。成功的藝術(shù)家、作家、演員和經(jīng)理主管都具有這種能力。
情感智力
指有意識地控制自己和他人的感受的能力，像印度獨立運動(dòng)領(lǐng)導人、圣雄甘地是這方面的典范，這些人即使身處險境，頭腦依然清醒。
語(yǔ)言智力
指處理文字的能力。
較之常人，善于辭令的人能更準確地表達所思所感，擁有巨大的詞匯量。例如，德國著(zhù)名詩(shī)人歌德的詞匯量達到9萬(wàn)個(gè)單詞，同時(shí)期的普通人詞匯量通常只有2000個(gè)到5000個(gè)。
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