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幼兒園籌建計劃書(shū)范本（通用13篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編精心整理的幼兒園籌建計劃書(shū)范本（通用13篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園籌建計劃書(shū) 1
一、籌建計劃管理的必要性
飯店籌建計劃，就是指飯店管理者在籌備期事先規劃做什么、如何做、誰(shuí)去做、做到如何程度等內容的方法，在籌建計劃中將確定目標和任務(wù)，同時(shí)，評價(jià)和選擇實(shí)現目標任務(wù)的行動(dòng)方案。計劃管理將迫使管理者全面地思考，實(shí)現目標所需要做的或遇到的一系列事情是什么，這能幫助管理人員預測問(wèn)題和在一定程度上減少未來(lái)的不確定因素。雖然始終會(huì )有一些不能預見(jiàn)的`事情出現，但計劃管理總可以幫助管理者事先確立妥善處理的準則。
事實(shí)上，不做計劃就是選擇混亂，不實(shí)行計劃管理，實(shí)際上就是實(shí)行危機管理，讓突發(fā)性的問(wèn)題牽著(zhù)鼻子走。如果這樣，當處理了一個(gè)危機之后，將發(fā)現另一個(gè)危機正在等待處理。而一個(gè)良好的工作計劃像一幅地圖，顯示了曾經(jīng)在何處，現在在哪里，將要到哪里去，選擇的道路是否最有可能到達目的地。
二、籌建計劃的制定原則
籌建期飯店工作千頭萬(wàn)緒，十分繁雜，投資者和管理者往往打亂仗，不知從何處著(zhù)手。因此編制籌建期工作計劃，羅列出詳細的主要事務(wù)的履行內容和完成期限是十分必要的。飯店籌建工作分成兩條線(xiàn)：一條是工程管理，從土建裝修到設備安裝，稱(chēng)為硬件籌建；另一條線(xiàn)是飯店軟件管理，從人、財、物三個(gè)基準點(diǎn)人手，進(jìn)行管理體系的籌建。如：審定組織機構，編制員工招錄培訓計劃，設計制定飯店各部門(mén)崗位職責管理規范、服務(wù)操作程序以及設計制定各部門(mén)業(yè)務(wù)運行表單，審定開(kāi)業(yè)前CI策劃方案，編制營(yíng)業(yè)項目點(diǎn)營(yíng)業(yè)物資申購單等。管理體系的籌建是決定飯店今后正常有序營(yíng)運的前提條件，具有十分重要的意義。
三、編制籌建計劃橫道圖的方法
1、認真審核具體的工作內容，對核心工作內容不可遺漏，規劃必須全面、細致、務(wù)實(shí)、可操作性強。
2、每一項工作內容必須落實(shí)到人，明確工作職責，實(shí)施監管責廻制，負責實(shí)施者必須不折不扣地完成工作任務(wù)。
3、橫道圖必須列出明確的工作任務(wù)和完成期限。
4、所有的預定完成工作以開(kāi)業(yè)倒計時(shí)的時(shí)序標準確定。
幼兒園籌建計劃書(shū) 2
一、師德的內涵
何謂師德？即教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)，履行教書(shū)育人職責時(shí)必須遵循的行為準則和道德規范的總和，稱(chēng)為教師職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱(chēng)師德。
幼兒教師從事啟蒙教育，面對學(xué)齡前兒童，要懷著(zhù)崇高的熱情和愛(ài)激發(fā)他們的興趣、培養良好的習慣、啟迪“美好”人生。以師德為最底線(xiàn)要求自己，以春雨潤物般的言傳身教，幫助孩子在人生起跑線(xiàn)畫(huà)上清晰而端正的一筆！
二、加強幼兒教師師德建設的必要性和緊迫性
1、加強幼兒教師師德建設是建設高素質(zhì)教師隊伍的需要
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展，對幼兒教師師德素質(zhì)的需求更迫切。只有積極培養熱愛(ài)幼兒、甘為幼教事業(yè)獻身的教師才能順應時(shí)代的要求。因此，加強幼兒教師師德建設，對于提高廣大幼兒教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，保持創(chuàng )新能力和競爭能力，建設高素質(zhì)的教師隊伍具有十分重要的意義。
2、加強幼兒教師師德建設是改進(jìn)教風(fēng)、帶動(dòng)園風(fēng)的需要
幼兒園作為培養下一代的教育場(chǎng)所，良好的教風(fēng)和園風(fēng)尤為重要。第一，教師道德比從事其他職業(yè)的道德要求更高。幼兒教師的語(yǔ)言、教態(tài)、行為、舉止自然影響著(zhù)孩子的心靈，影響孩子一生的健康成長(cháng)，給孩子打上深刻的鉻印。教師的教風(fēng)、幼兒的學(xué)風(fēng)構建起一個(gè)幼兒園的園風(fēng)，并反作用于教師和幼兒。第二，幼兒教師的道德實(shí)踐活動(dòng)方面，比其它職業(yè)更具有強烈的典范性。職業(yè)道德要求教師要嚴于師表，處處以身作則。第三，教師職業(yè)道德的社會(huì )影響力比其他職業(yè)道德更廣泛、更深遠。因此，幼兒教師師德建設是當前學(xué)前教育發(fā)展的核心。以師德建設帶動(dòng)整體隊伍的提高，以師德推進(jìn)教師育人責任感的增強，以良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，促進(jìn)幼兒園良好園風(fēng)的形成。
3、加強幼兒教師師德建設是幼兒教師忠于職守的需要
任何職業(yè)都要求有職業(yè)道德，忠于職守是現代社會(huì )公認的最基本的職業(yè)道德。作為幼兒教師，必須按幼兒教師職業(yè)的規范、規則和要求兢兢業(yè)業(yè)、認認真真、全心全意、一絲不茍地干好本職工作。
綜上所述，加強新時(shí)期幼兒教師師德建設，建立一支高素質(zhì)的幼教隊伍，對辦好人民滿(mǎn)意的教育，提高幼兒園的辦學(xué)整體水平和教育質(zhì)量有著(zhù)重大意義。
三、如何加強幼兒園教師師德建設
1、提高待遇，創(chuàng )造師德推進(jìn)的宏觀(guān)環(huán)境
幼兒教師職業(yè)道德水平在很大程度上表現為他們對所從事的教育事業(yè)的摯愛(ài)與追求，表現為他們對自己職業(yè)的自豪和責任感的強弱。當社會(huì )以物質(zhì)的、精神的形態(tài)充分肯定幼兒教師勞動(dòng)的作用，確立該職業(yè)在社會(huì )各行各業(yè)中的優(yōu)越地位時(shí)，才會(huì )激發(fā)和保護她們敬業(yè)、樂(lè )觀(guān)的精神。因此，國家和社會(huì )對幼兒教師創(chuàng )造的物質(zhì)待遇、社會(huì )地位及其在社會(huì )各行業(yè)中所處的相對位置的現實(shí)狀況，是制約幼兒教師師德水平整體提高的決定因素。
2、弘揚先進(jìn)，推進(jìn)師德建設的有效途徑
實(shí)施師德精品工程，樹(shù)立具有廣泛代表性和先進(jìn)性的師德典范，使廣大教師學(xué)有榜樣，行有標尺，形成唯德是尚、見(jiàn)賢思齊的崇德氛圍。營(yíng)造“能者上、優(yōu)者獎、強者升、弱者幫”的教學(xué)管理模式。另外，還要發(fā)揚“傳、幫、帶”的優(yōu)良作風(fēng)，以師徒結對活動(dòng)為載體，促進(jìn)保教水平不斷提高，促進(jìn)良好師風(fēng)逐步樹(shù)立，逐步形成教師以教書(shū)為己任，以育人為天職，安教、樂(lè )教、勤教、善教的良好師德風(fēng)尚。
3、豐富載體，營(yíng)造積極和諧的師德氛圍
師德師風(fēng)建設必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。因此，幼兒園可通過(guò)以下載體進(jìn)行師德教育。
主題教育活動(dòng)：每學(xué)期初，根據教育形勢，結合本園實(shí)際，確定本學(xué)期師德建設主題，并圍繞主題開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)；請進(jìn)來(lái)：聘請知名教育專(zhuān)家做師德專(zhuān)題學(xué)術(shù)報告；走出去：派教師外出參觀(guān)學(xué)習；研討交流活動(dòng)。
4、加強監督，完善公平有效的考核機制
師德建設既要有自律又要有他律，自律和他律結合，才能不斷提高。首先，幼兒園必須建立內部師德考核機制。其次，幼兒園要聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，接納家長(cháng)合理化的建議和意見(jiàn)。
5、職業(yè)認同，促進(jìn)師德建設的有效途徑
所謂“職業(yè)認同”是指一個(gè)人對所從事的職業(yè)在內心里認為它有價(jià)值，有意義，并能夠從中找到樂(lè )趣。職業(yè)認同影響著(zhù)教師工作的滿(mǎn)意度、職業(yè)倦怠感水平和工作壓力。作為管理者，應有的放矢的、潛移默化的通過(guò)多種形式教育引導教師發(fā)自?xún)刃牡穆殬I(yè)認同感，從而促進(jìn)教師責任心、進(jìn)取心的提升。
6、加強修養，樹(shù)立新時(shí)期教師行為規范
新時(shí)期對教育的高標準，對幼兒教育的新要求，為幼兒教師職業(yè)道德行為提出了更高、更規范的目標。幼兒教師不僅要愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)幼兒、勤于學(xué)習、自強不息，還要活潑健康、舉止文明、作風(fēng)正派、以身作則。幼兒的模仿性強，可塑性大，幼兒教師要嚴格要求自己，身教重于言傳，用自己良好的行為影響幼兒。
另外，在教育工作當中，幼兒教師要善于總結適合自己職業(yè)特點(diǎn)的教育行為、教育技巧。
7、讓愛(ài)同行，促進(jìn)師德建設的核心升華
蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教師的愛(ài)對于幼兒對新生活的適應起關(guān)鍵作用，教師的愛(ài)心能為孩子創(chuàng )設良好的心理氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、積極的情感與心理狀態(tài)，易于將對父母的依戀，轉化為對愛(ài)他的教師的信賴(lài)和依戀，因此，師愛(ài)對于幼兒生活的`適應，對于幼兒的身心健康起著(zhù)十分重要的作用，師愛(ài)可謂是幼兒生活有效的轉化劑、滋潤劑。
擁抱，是一種親密接觸，是心靈真情的表露，是愛(ài)心火花的迸發(fā)，是師愛(ài)的具體體現。無(wú)論是剛入園的小班孩子還是即將升入小學(xué)的大班幼兒，教師的擁抱、教師的愛(ài)，都會(huì )如同蜂蜜般沁入孩子心田。擁抱給他們帶來(lái)安全感，使他們從心里認識教師，接納教師，依戀教師。教師投入的一個(gè)鼓勵的擁抱、由衷的贊賞，會(huì )大大促進(jìn)幼兒內心產(chǎn)生積極的情緒，愉快的感情。因此，教師對幼兒的愛(ài)，是敬業(yè)精神的核心，是教師高尚品德的自我表現，是教書(shū)育人的目的，是教師職業(yè)的靈魂。
“師德興則教育興，教育興則民族興”，總之，良好的師德，對于教育發(fā)展、國家振興是一種強大的、不可替代的推動(dòng)力。所以，每個(gè)教師都要認真領(lǐng)會(huì )師德內涵，緊緊把握師德靈魂，用自己對教育事業(yè)、對純潔兒童的赤誠之愛(ài)托起明天的太陽(yáng)！
幼兒園籌建計劃書(shū) 3
為了進(jìn)一步加強幼兒園網(wǎng)站建設，充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站服務(wù)教育教學(xué)的功能，樹(shù)立良好的'班級形象，展示班級風(fēng)貌，加強家園溝通，同時(shí)為了促進(jìn)教師信息技術(shù)的運用能力，開(kāi)拓班級工作新途徑，幼兒園教科室計劃開(kāi)展班級網(wǎng)站及個(gè)人空間評比活動(dòng)，現擬定評比方案：
一、成立評比小組：
組長(cháng)：xx
成員：xx
二、評比時(shí)間：
20××.7.8
三、評比辦法：
班級網(wǎng)頁(yè)評比要求：
1.內容豐富，原創(chuàng )性強，能及時(shí)反映班級工作動(dòng)態(tài)，各種信息準確、及時(shí)；突出班級特色，充分展示班級的成果，體現班級幼兒的精神風(fēng)貌。
2.能夠及時(shí)更新。包括及時(shí)上傳教學(xué)計劃，隨時(shí)將班里的一些活動(dòng)在網(wǎng)站上發(fā)布。
3.圖文內容：文字與圖片內容健康、充實(shí)，積極向上。文字準確，無(wú)錯字，語(yǔ)言通順。所有上傳的照片要經(jīng)過(guò)處理，大小合適，清晰美觀(guān)。
4.宣傳得力，能廣泛動(dòng)員家長(cháng)或學(xué)生點(diǎn)擊網(wǎng)站，網(wǎng)頁(yè)的訪(fǎng)問(wèn)量較大。
四、個(gè)性空間評比：
1.個(gè)人空間設計美觀(guān)、精致。
2.空間內容豐富、充實(shí)，特色鮮明。
3.博客內容健康、積極向上。
五、評比結果：
此次活動(dòng)將根據要求評出班級網(wǎng)頁(yè)建設優(yōu)秀獎四個(gè)，個(gè)性空間評出一等獎3名，二等獎3名，三等獎4名。
幼兒園籌建計劃書(shū) 4
20xx年在期待中向我們走來(lái)，新的學(xué)年帶給我們新的希望，對幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標。我們需要堅持“在服務(wù)中提升品質(zhì)”的主旋律，要關(guān)注幼兒園內部的和諧與外部的和諧，要關(guān)注幼兒的發(fā)展、教師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展；我們需要堅持“用愛(ài)心服務(wù)成長(cháng)”的大方向，要關(guān)注幼兒習慣的養成，要關(guān)注班級特色課程的開(kāi)展。以20xx年十大工作重點(diǎn)為目標，創(chuàng )新地開(kāi)展工作。
一、工作目標
幼兒發(fā)展目標
孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛(ài)和自由，能大膽表達自己的意愿，學(xué)習和同伴友好相處，并學(xué)習照顧自己，照顧周?chē)沫h(huán)境，愿意學(xué)習新的.知識，并敢于嘗試，不怕失敗。養成良好的衛生習慣、文明禮儀、行為規范。
教師發(fā)展目標
讓每一位教師擁有健康、平和、陽(yáng)光、積極的心態(tài)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長(cháng)，在工作中體驗快樂(lè )；讓每一位教師在工作中提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，在學(xué)習中進(jìn)步，在工作中發(fā)展。
幼兒園發(fā)展目標
管理規范、服務(wù)到位、質(zhì)量提升，生員俱增、幼兒快樂(lè )、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )贊譽(yù)。
二、工作措施
重點(diǎn)工作
1 、服務(wù)好加盟園工作。
2、抓好“一天文化”及園內、班級、標準化方案，實(shí)現統一化、標準化。
3、強調幼兒園活動(dòng)以游戲為主要方式，讓幼兒在快樂(lè )的活動(dòng)中學(xué)習。
4、各班根據本班實(shí)際擬訂班級教育計劃，確定教育目標與具體措施，抓好幼兒良好習慣的培養。
5、繼續抓好班級特色課程的開(kāi)展，x月底開(kāi)展全園特色課程展示活動(dòng)。
6、開(kāi)展好“六一”慶�；顒�(dòng)。
7、切實(shí)搞好幼兒畢業(yè)典禮。
常規工作
1、抓好幼兒園安全管理工作。完善安全管理制度，定期檢查園內各項設施，并做好記錄；加強班級安全管理，杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生；加強幼兒安全教育，培養幼兒的自我保護意識和能力。
2、切實(shí)做好保育工作搞好園內清潔衛生，堅持消毒工作，并作好記錄；按照一日流程做好一日活動(dòng)各環(huán)節的保育工作。
3、加強教師隊伍建設，繼續開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，做好，寫(xiě)好讀書(shū)心得；堅持每周一篇教育隨筆；堅持在日常工作中練好基本功；開(kāi)展教師聽(tīng)評課活動(dòng)；組織相關(guān)培訓活動(dòng)；積極參加學(xué)校組織的其他活動(dòng)。
4、采用多種方式加強家園聯(lián)系與溝通；多渠道、多形式開(kāi)展家教宣傳活動(dòng)；開(kāi)好每期一次的家長(cháng)會(huì )。
5、充分利用學(xué)校資源，開(kāi)展好幼小銜接工作。
6、樹(shù)立良好的檔案意識，做好園內檔案資料的收集、整理與保存。
三、學(xué)期工作日程安排
x月：
1、新生報名并完善相關(guān)登記資料。
2、擬訂教育教學(xué)計劃。
3、常規檢查。
x月：
1、教師教案展示評比。
2、教師聽(tīng)評課活動(dòng)。
3、常規檢查。
x月：
1、教師教育隨筆展示評比。
2、班級特色課程展示活動(dòng)。
3、常規檢查。
x月：
1、教師、讀書(shū)心得展示評比。
2、六一慶�；顒�(dòng)
3、常規檢查。
x月：
1、教師自制教玩具評比。
2、家長(cháng)開(kāi)放日
3、常規檢查。
x月：
1、幼兒畢業(yè)典禮。
2、學(xué)期工作總結。
幼兒園籌建計劃書(shū) 5
一、加強理論學(xué)習，進(jìn)一步提高教師文明素養
1、以學(xué)習宣傳十八屆四中全會(huì )精神為重點(diǎn)，加強學(xué)習。利用校園廣播、局域網(wǎng)等宣傳媒體，加大宣傳力度，營(yíng)造學(xué)習宣傳氛圍，并落實(shí)到實(shí)際工作中，成為推動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的動(dòng)力。
2、扎實(shí)推進(jìn)黨員教師理論學(xué)習。認真學(xué)習《義務(wù)教育條例》、《教師法》等，以及與教育有關(guān)的政策法規文件，不斷提高黨員教師政策理論水平。
3、貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，解決突出問(wèn)題。切實(shí)轉變工作作風(fēng)，凝聚人心，激發(fā)干勁，辦人民滿(mǎn)意的教育。
二、深化文明校園創(chuàng )建活動(dòng)，提升校園文明水平
1、以構建“文明校園”為目標，切實(shí)加強學(xué)校管理。在學(xué)校管理工作中，實(shí)行民主管理，堅持校務(wù)公開(kāi);實(shí)行人文管理，在工作中理解教師、尊重教師，形成“尊重人才，尊重知識”的良好氛圍;實(shí)行依法管理，深入開(kāi)展法律法規的學(xué)習和宣傳活動(dòng)，使廣大師生學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，不犯法，努力營(yíng)造安全、文明、和諧的校園。
2、廣泛開(kāi)展“人文校園、綠色校園、和諧校園”的教育活動(dòng)。通過(guò)文明班級、文明教師、文明個(gè)人的創(chuàng )建活動(dòng)，把工作重心放在育人氛圍的營(yíng)造上，把主要精力放在師生文明行為習慣的養成上。
3、充分發(fā)揮法制副校長(cháng)或校外法制輔導員的作用，每學(xué)期至少舉行1次法制教育報告或講座。
4、搞好“6.26禁毒日”宣傳活動(dòng)和“世界艾滋病預防宣傳日”教育活動(dòng);組織學(xué)生開(kāi)展“拒絕誘惑，遠離網(wǎng)吧”、“遠離賭博，遠離不良嗜好”“遠離邪教”等主題教育活動(dòng);開(kāi)展崇尚科學(xué)、反對迷信教育活動(dòng);組織開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生社會(huì )意識。
5、認真開(kāi)展爭先創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)，搞好優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等評選表彰工作。
6、認真做好文明單位創(chuàng )建工作。根據縣文明單位創(chuàng )建標準，加強硬軟件建設，提高辦學(xué)水平。加強校園美化、綠化、凈化工作，使精神文明創(chuàng )建工作再上臺階。
三、加強教師職業(yè)道德建設，樹(shù)立教師教書(shū)育人良好形象
1、深入學(xué)習實(shí)踐《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，組織形式多樣的學(xué)習交流活動(dòng)。開(kāi)展“立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)”和“愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己”主題實(shí)踐活動(dòng)，把職業(yè)道德規范轉化為廣大教師的自我行動(dòng)。
2、開(kāi)展“好書(shū)人人讀”活動(dòng)，大興讀書(shū)學(xué)習之風(fēng)。以4月23日“世界讀書(shū)日”為契機，組織師生廣泛開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)。
3、結合“創(chuàng )文明縣城”建設，開(kāi)展資源節約活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)促節能減排。在校園內廣泛開(kāi)展“節約一度電、一張紙、一滴水、一粒糧”活動(dòng)，在學(xué)生中開(kāi)展勤儉節約教育，使勤儉節約逐步成為師生的行為習慣。
4、引導教師向科研型教師轉型。開(kāi)展切合學(xué)校實(shí)際的豐富多彩的教科研活動(dòng)和教師基本功技能競賽。鼓勵和支持教師參加各級各類(lèi)培訓、學(xué)習，不斷提高教師整體的教科研能力和教育教學(xué)能力。
5、積極探索創(chuàng )新有利于未成年人思想道德建設的方式方法。通過(guò)組織開(kāi)展心理健康教育輔導、教師論文比賽等活動(dòng)，提高教師研究德育工作的積極性。
四、加強行風(fēng)建設和安全穩定工作，確保校園安定和諧
1、加強學(xué)校管理，依法決策、依法管理、依法治校。實(shí)行民主管理，政務(wù)、事務(wù)、財務(wù)公開(kāi)，積極推行校務(wù)公開(kāi)。
2、認真做好評優(yōu)選先、年度考核、檔案管理等工作。繼續以學(xué)生問(wèn)卷、征求家長(cháng)意見(jiàn)、師德調查、評價(jià)教師、教師評聘為載體，自覺(jué)主動(dòng)接受學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的監督，努力創(chuàng )辦好人民群眾滿(mǎn)意的'學(xué)校。
3、不斷強化校園安全穩定工作，健全學(xué)校安全管理長(cháng)效機制，積極開(kāi)展“平安校園”創(chuàng )建活動(dòng)。
4、發(fā)揮門(mén)衛值班的作用，推行校園安全責任險制度。努力構建平安、文明、健康、和諧校園，確保教育穩定平安。
五、堅持德育為首，進(jìn)一步加強未成年人思想道德建設。
1、繼續深化以“知榮辱、講誠信、樹(shù)新風(fēng)”道德實(shí)踐為主要內容的社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育，切實(shí)加強未成年人思想道德建設，引導青少年樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
2、通過(guò)重大節日、紀念日，繼續深化“民族精神代代傳”教育活動(dòng)，大力弘揚以愛(ài)國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神，并將其轉化為廣大少年兒童的精神力量和自覺(jué)行為。積極開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生感受家鄉變化，關(guān)注家鄉發(fā)展。
3、構建德育網(wǎng)絡(luò )，形成工作合力。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校建設、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式，建立家長(cháng)、社會(huì )、學(xué)�！叭Y合”的德育網(wǎng)絡(luò )。積極協(xié)調有關(guān)部門(mén)，突出抓好校園周邊環(huán)境整治，營(yíng)造未成年人健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境。
4、加強學(xué)生基礎道德修養和法制教育，強化學(xué)生的社會(huì )公德意識、法律意識和法制觀(guān)念。形成講理想、講奉獻、講責任、講道德、講文明、勤儉節約、艱苦奮斗、遵紀守法、勤奮學(xué)習、健康成才的良好風(fēng)氣。
幼兒園籌建計劃書(shū) 6
20XX年我們滿(mǎn)天星幼兒園榮獲了區文明單位的稱(chēng)號，榮譽(yù)代表著(zhù)過(guò)去，為適應新形勢的發(fā)展需要，我園在新一輪區文明單位創(chuàng )建工作中立足當前，著(zhù)眼未來(lái)發(fā)展，根據《20XX新版上海市普教系統文明單位(和諧校園)測評指標體系》的要求，結合我園工作的實(shí)際，確立新目標，扎實(shí)推進(jìn)，力求實(shí)效。為此，特制定本規劃。
一、指導思想與目標
新一輪文明單位建設指導思想是：深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )十七屆五中全會(huì )會(huì )議、十二五規劃精神，以“普陀區教育工作會(huì )議”“學(xué)前教育新三年行動(dòng)計劃”為引領(lǐng)，以“強內涵、知難而進(jìn);重合作，協(xié)力同心;求優(yōu)質(zhì)，務(wù)實(shí)踐行”的普陀教育精神為動(dòng)力，以區示范園為新的起點(diǎn)，提升師資隊伍，彰顯辦園特色，進(jìn)一步提升幼兒園辦園質(zhì)量，使之成為名副其實(shí)的區級示范園。
二、任務(wù)與要求
根據幼兒園新三年發(fā)展規劃，文明單位建設要與幼兒園可持續發(fā)展相結合;與提升教職員工思想道德素質(zhì)相結合;與依法辦園以德立園相結合;與辦人民滿(mǎn)意的教育相結合。我們要以時(shí)不我待責任感、敢為人先創(chuàng )新精神、與時(shí)俱進(jìn)工作狀態(tài)扎實(shí)推進(jìn)文明建設，在注重思想道德建設，加強改進(jìn)黨的建設，深化學(xué)校內涵發(fā)展，提升校園文化建設，優(yōu)化校園環(huán)境、學(xué)校社會(huì )內外互動(dòng)等方面起示范作用。
三、創(chuàng )建口號：
與文明同行，促內涵發(fā)展
四、主要工作與措施：
(一)深入開(kāi)展“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)，創(chuàng )建學(xué)習型團隊
1.以“享教育馨香，做陽(yáng)光教師”為師德建設項目，提高教師思想政治素質(zhì)
“教書(shū)先育人，育人先育己” ，優(yōu)良的師德是成為學(xué)習型教師的必要條件。建設學(xué)習型教師隊伍，就要求每一位教師投入師德建設活動(dòng)，以創(chuàng )文明校風(fēng)、樹(shù)師表形象為重點(diǎn)，深入開(kāi)展師德教育。在學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)中提高教師的思想政治素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，增強教書(shū)育人的責任感、使命感，著(zhù)力提高教師的道德修養。
2.以豐富再教育形式，有效提高教師專(zhuān)業(yè)水平
(1)鼓勵教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，通過(guò)不斷地學(xué)習，使自己具有堅實(shí)的知識基礎和扎實(shí)的教學(xué)基本功。
(2)加強基本功培訓。外聘資深專(zhuān)業(yè)教師分別就舞蹈、聲樂(lè )、計算機網(wǎng)絡(luò )知識學(xué)習、課件制作、活動(dòng)過(guò)程的設計等教學(xué)基本功進(jìn)行集訓，有效提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。
(3)增加外出培訓的機會(huì )。為教師提供學(xué)習信息和機會(huì )，不斷吸收新成果、學(xué)習新經(jīng)驗。
(4) 培養骨干教師，建設名優(yōu)隊伍。培養骨干教師，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，帶動(dòng)隊伍的整體發(fā)展。
3.以搭建展示平臺為媒，提高教師教學(xué)實(shí)戰能力
通過(guò)教師“師德演講”“才能展示”“課件交流”“優(yōu)質(zhì)課”“交流課”等展示平臺，讓每位教師都有自己展示的舞臺，同時(shí)有效提高教師教學(xué)實(shí)戰能力。
(二)凸顯安全工作重點(diǎn)，確保幼兒健康發(fā)展
1.強化校園安全管理
首先優(yōu)化硬件設施。建設接送系統、校門(mén)監控系統、入侵報警系統，并把校門(mén)監控系統與110中心并網(wǎng)，提高技術(shù)防控能力。其次不斷增強師生、家長(cháng)的安全意識。通過(guò)安全教育周、主題教育、家訪(fǎng)、家長(cháng)園地等形式加強安全教育，切實(shí)增強師生、家長(cháng)的安全意識。
2.加強食品衛生安全管理
重點(diǎn)加強對食品衛生安全管理，嚴格執行《食品衛生管理制度》，嚴把食品衛生關(guān)，抓好食品采購關(guān)，嚴禁食物中毒，堅持48小時(shí)食物留樣;分管領(lǐng)導要督促食堂工作人員嚴格按照要求規范操作，并定期不定期進(jìn)行檢查，杜絕不良事故的發(fā)生。
3.落實(shí)安全工作責任制
建立園長(cháng)負總責、分管領(lǐng)導具體負責、園領(lǐng)導分片掛鉤、各崗位責任到人的責任制，做到安全工作人人有責任，人人都要抓。堅決落實(shí)安全目標、安全責任、安全措施，把防盜竊、防交通事故、防各種意外事故等工作落到實(shí)處，確保無(wú)事故發(fā)生。
(三)深化教育教學(xué)改革，營(yíng)造幼兒優(yōu)質(zhì)學(xué)習生活品質(zhì)
1、規范日常教學(xué)的管理。
教師要規范自己的一日教育教學(xué)常規，園領(lǐng)導要加大一日三巡檢查、指導活動(dòng)力度，指導、督促、檢查日�；顒�(dòng)中綱要的落實(shí)，特別是區域活動(dòng)的組織領(lǐng)導和集體教學(xué)活動(dòng)，堅持以游戲為幼兒的主要活動(dòng)形式，實(shí)現幼兒的快樂(lè )學(xué)習。
2、師資隊伍優(yōu)化培養。
優(yōu)化幼兒園保教隊伍的培養機制，以職初教師“合格”培養、骨干教師“風(fēng)格”培養、領(lǐng)軍教師的“資格”培養以及“三大員”的“素質(zhì)培養”為目標，建設一支師德高尚、理念先進(jìn)、素質(zhì)精良、具有團隊精神與創(chuàng )新，示范能力的保教隊伍;充分發(fā)揮示范、輻射與引領(lǐng)、指導作用，促使教師隊伍整體水平的提升。
3、開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、園長(cháng)預約聽(tīng)課制度。
4、加強班級工作的'管理力度，將幼兒安全工作放在首位，強化教師的管理意識，提高教師的管理水平、協(xié)調水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色完成各項工作任務(wù)。
5、鼓勵教師積極使用多媒體等電教手段，豐富教育教學(xué)活動(dòng)，提高現代化教學(xué)水平。
6、加強愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義教育
本學(xué)年，幼兒園將繼續堅持“以德育人”“以法治園”，把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀律教育作為德育工作長(cháng)期堅持的重點(diǎn)。根據幼兒身心發(fā)展規律，積極開(kāi)展有益于幼兒健康成長(cháng)的各項校園文化活動(dòng);有計劃地開(kāi)展愛(ài)國主義和法制教育;利用校內外宣傳欄、班級環(huán)境創(chuàng )設、對幼兒進(jìn)行愛(ài)國主義教育、習慣的培養、審美情操熏陶;使德育教育始終貫穿于日常生活之中。
四、開(kāi)展扎實(shí)有效的園本教研、規范課題管理、提高研究的有效性
1、扎實(shí)開(kāi)展園本教研
通過(guò)建立教研活動(dòng)輪崗制、分年多段研討制、不斷豐富園本教研的形式，探索有效的園本教研方式和策略。
2、重視教育科研落地，推進(jìn)幼兒園辦園質(zhì)量
深入開(kāi)展區級課題《營(yíng)造書(shū)香校園文化的實(shí)踐研究》，在實(shí)踐研究、滲透全園的過(guò)程中，搜集、完善過(guò)程資料，做好經(jīng)驗的總結，資料的收集、整理、匯總工作，同時(shí)，將積極輻射研究成果，進(jìn)行滾動(dòng)研究，促進(jìn)研究的規范化、科學(xué)化，提高科研的實(shí)效性。
五、關(guān)注校園文化建設，凸現“書(shū)香校園”特色
1、創(chuàng )設多元和諧文化。以“團結、合作、求實(shí)、創(chuàng )新”的精神為核心，營(yíng)造“積極向上、健康和諧、富有活力、自主創(chuàng )新”的校園文化。以校園文化建設為載體，開(kāi)展好“我與師德規范”、“讀教育專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)教育人生”學(xué)習體會(huì )活動(dòng)，使校園生活的每一處環(huán)境，每一個(gè)細節，都充分體現出校園文化的內涵，營(yíng)造多元、民主、開(kāi)放、健康、和諧的文化氛圍，使幼兒園成為教職員工快樂(lè )的精神家園。
2、有效發(fā)揮宣傳作用。要積極發(fā)揮幼兒園校園網(wǎng)的優(yōu)勢，加強對外宣傳，充分利用校園網(wǎng)絡(luò )、家�；�(dòng)、滿(mǎn)天星家園小報等媒體，廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng)。同時(shí)要加強與區文明辦的溝通與聯(lián)系，及時(shí)匯報、交流文明創(chuàng )建和諧校園的進(jìn)展情況，積極爭取指導、幫助和支持，不斷提高我園文明和諧校園創(chuàng )建質(zhì)量和水平。
六、構建家園互動(dòng)機制，提高家園工作的有效性
1、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和家委會(huì )，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，共同商討幼兒園的大事。
2、完善家園和諧，不斷改進(jìn)家園溝通策略，充分利用校園網(wǎng)，創(chuàng )造家長(cháng)與教師、家長(cháng)與家長(cháng)之間互動(dòng)交流學(xué)習的機會(huì )，并結合我園園本課程，老師要不失時(shí)機的向家長(cháng)推薦好書(shū)，開(kāi)展書(shū)香漂流活動(dòng)，向家長(cháng)宣傳教育科學(xué)知識，傳遞教育動(dòng)態(tài)，完善幼兒成長(cháng)檔案，以體現我園書(shū)香校園特色，提升教師家長(cháng)的雙向交流水平。當孩子有進(jìn)步，或者在幼兒園獲得獎勵時(shí)候，用海報美麗的圖形和生動(dòng)的說(shuō)明及家園聯(lián)系冊的形式，傳達給家長(cháng)，建立一個(gè)和諧快樂(lè )的家校教育基地。
3、認真填寫(xiě)幼兒發(fā)展手冊，做好家長(cháng)問(wèn)卷調查工作，及時(shí)了解家長(cháng)的想法和要求，進(jìn)一步完善工作。
七、繼續強化服務(wù)意識，細化后勤管理，取得最佳效率和效益
1、后勤各崗人員要堅持服務(wù)的思想，積極做好后勤保障工作，充分發(fā)揮各要素的作用，樹(shù)立以保教為中心的整體觀(guān)念處理好前勤和后勤的關(guān)系。
2、各部門(mén)充分體現先行性、服務(wù)性、全面性的特征。做好期初的各項準備工作，提前制定各類(lèi)辦公用品、日常用品和食品以及相關(guān)的調料品的采購計劃，采取切實(shí)可行的措施，將各項復雜瑣碎的工作按一定的程序有條不紊的進(jìn)行，提高工作效率。
3、科學(xué)管理物品，勤儉建園，物盡其用，財盡其效，發(fā)揮出園內儲存物品的最大使用率，配合幼兒園開(kāi)展的各項活動(dòng)，及時(shí)提供所需材料，做好財產(chǎn)的清理、登記、歸放工作。
4、規范物品的采購制度，做好幼兒園財務(wù)管理，規范收費行為，做到堅持標準，嚴格紀律，規范收費，嚴禁任何個(gè)人、班級、幼兒園私自向幼兒家長(cháng)亂收費，一經(jīng)發(fā)現，嚴肅查處。
作為一所區示范性幼兒園，我們將繼續做到黨政齊抓共管、各負其責，在區文明辦的指導下，建立健全精神文明建設的工作機制，激發(fā)廣大教職工積極參與精神文明建設活動(dòng)的熱情，構建滿(mǎn)天星幼兒園師生和諧美好家園，使精神文明薪火相傳，譜寫(xiě)學(xué)校精神文明建設的新篇章。
幼兒園籌建計劃書(shū) 7
20xx年在期待中向我們走來(lái)，新的學(xué)年帶給我們新的希望，對幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標。我們要以“我愛(ài)創(chuàng )新教育事業(yè)”為指導思想，全面具體落實(shí)“用愛(ài)心服務(wù)成長(cháng)”這一創(chuàng )信核心理念，積極倡導“以孝治教”思想理念，以“一天文化”為旗幟，實(shí)現幼兒園常規工作的自動(dòng)化、規范化和精致化；堅持“在服務(wù)中提升品質(zhì)”的主旋律，關(guān)注幼兒園內部的和諧與外部的和諧，關(guān)注幼兒的發(fā)展、教師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展；關(guān)注幼兒習慣的養成，關(guān)注班級特色課程的開(kāi)展。以20xx年工作重點(diǎn)為目標，創(chuàng )新地開(kāi)展工作。
一、指導思想：
以學(xué)習貫徹全國教育工作會(huì )議精神為主線(xiàn)，以教師職業(yè)道德規范為準則，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書(shū)育人的責任感和使命感。把更新師德觀(guān)念、規范師德行為、提升師德水平作為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強幼兒園師德建設，強化教師素質(zhì)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻，適應現代化教育發(fā)展的高素質(zhì)教師隊伍。
二、本學(xué)年師德建設工作重點(diǎn)：
大力加強師德師風(fēng)建設，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻精神。以活動(dòng)為主線(xiàn)，多渠道、多層次開(kāi)展形式多樣的師德教育，使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺(jué)行為，轉化為廣大教師的人格品質(zhì)。
1、學(xué)習貫徹落實(shí)《教師職業(yè)道德規范》等法律法規。
2、堅持系統的師德培訓、經(jīng)常性的師德教育和“提升人文素養”讀書(shū)教育活動(dòng)。評選“最佳教師”活動(dòng)。
3、進(jìn)一步規范教師的言行，學(xué)習宣傳校內外“優(yōu)秀教師”、道里區是“師德標兵”的先進(jìn)事跡，要求全體教師必須做到“三愛(ài)”：愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)幼兒，不斷加強自身建設與修養。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導與規范，強化師德建設觀(guān)念。
1、幼兒園把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開(kāi)會(huì )議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動(dòng)效率。
2、做到師德教育經(jīng)�；�、制度化。教師的集中學(xué)習與平時(shí)學(xué)習相結合，集體學(xué)習與個(gè)人學(xué)習相結合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習不少于四次。
3、規范師德行為，對照有關(guān)師德規范的要求，教師對自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結，開(kāi)展批評與自我批評，寫(xiě)出師德自查自糾書(shū)面材料，切實(shí)解決教師中存在的問(wèn)題。
4、進(jìn)一步規范家校聯(lián)系行為，建全和完善家長(cháng)幼兒園聯(lián)系制度。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系等多種形式，促進(jìn)教師、幼兒和家長(cháng)的.相互溝通，爭取家庭、社會(huì )對幼兒園教育事業(yè)的理解和支持。繼續開(kāi)展幼兒?jiǎn)?wèn)卷、征求家長(cháng)意見(jiàn)、師德調查、教師師德評價(jià)活動(dòng)，自覺(jué)主動(dòng)接受幼兒、家長(cháng)、社會(huì )的監督，增強工作透明度、增強幼兒園與家長(cháng)、教師與幼兒的有效互動(dòng)，創(chuàng )辦好人民群眾滿(mǎn)意的幼兒園。
�。ǘ┘訌妼W(xué)習，提高職業(yè)道德素養。
1、組織全體教師認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。努力學(xué)習《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規，貫徹執行市、區教育局關(guān)于加強教師隊伍建設有關(guān)要求。結合師德學(xué)習內容，每學(xué)期每位教師撰寫(xiě)學(xué)習筆記和心得體會(huì )。
2、引導全體教師樹(shù)立終身學(xué)習意識，不斷適應社會(huì )發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專(zhuān)業(yè)知識外，還要積極參加繼續教育及業(yè)務(wù)進(jìn)修，在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力，以適應素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
�。ㄈ┒嗖驶顒�(dòng)，提升師德修養。
1、認真開(kāi)展“三愛(ài)活動(dòng)”（愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)幼兒）。通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)事業(yè)”活動(dòng)，樹(shù)立教師工作責任心和職業(yè)幸福感；通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)崗位”活動(dòng)，加強教師的敬業(yè)精神；通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)幼兒”活動(dòng)，重建教師的博愛(ài)心靈。為確�！叭龕�(ài)活動(dòng)”扎實(shí)推進(jìn)，取得實(shí)效，積極開(kāi)展以下師德建設活動(dòng)。
2、開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )志愿服務(wù)活動(dòng)。
3、開(kāi)展“關(guān)愛(ài)教師”活動(dòng)。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長(cháng)，積極幫助解決存在的實(shí)際困難，讓廣大教師感受到幼兒園的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩定教師隊伍。繼續關(guān)注教師的心理健康，充分利用教師大會(huì )、個(gè)別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進(jìn)行有效疏導，保證教師以良好的心態(tài)投入幼兒園工作。
4、樹(shù)立師德建設典型，充分發(fā)揮示范作用。開(kāi)展評選表彰“孩子喜愛(ài)的好老師”活動(dòng)，挖掘典型，樹(shù)立榜樣，加大宣傳力度，促進(jìn)師德建設工作健康發(fā)
�。ㄋ模┩晟平處熉殬I(yè)道德考核評價(jià)制度，確保師德建設健康發(fā)展。
建立師德檢查制度，制定教師月考核指標體系，對教師進(jìn)行月考核。
2、幼兒園將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進(jìn)一步完善教師師德考核評價(jià)制度，推動(dòng)師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。
3、對全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實(shí)行一票否決制。發(fā)現有悖職業(yè)道德的言行，及時(shí)對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關(guān)規定給予紀律處分，并在教師評聘時(shí)要扣除相應的分數，當年不能評優(yōu)晉級。
幼兒園籌建計劃書(shū) 8
一、班級管理中要有愛(ài)心
愛(ài)孩子，愛(ài)每一個(gè)孩子。教師無(wú)私的，公正的愛(ài)每一個(gè)孩子，才有利于形成善于與幼兒交往的能力，才能更合理的對幼兒實(shí)施教育。作為一名幼兒教師，必須對幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心。在我從教的十幾年的班級管理中，有無(wú)數愛(ài)的實(shí)例，說(shuō)明里這一點(diǎn)。
一次在體育活動(dòng)中，明明將大便拉在褲子里。他擔心小朋友會(huì )笑和老師批評他，不敢出聲。我發(fā)覺(jué)后，沒(méi)有驚動(dòng)其他的小朋友，輕輕走到他的身邊小聲安慰他：“不要緊，老師幫你弄干凈�！蔽艺襾�(lái)備用褲子，幫他換下臟褲子，用溫水給他擦洗干凈后，給他換上備用的褲子。在這一過(guò)程，我一直態(tài)度和藹，不埋怨，不責備。我想，由于孩子在情感上經(jīng)歷了一個(gè)緊張、害怕而恬適、感激的變化，這一切將會(huì )在其心靈上留下深刻的印象�，幀幨俏覀儼嗬锬挲g最小的女孩，她的膽子小，內向，不愛(ài)講話(huà)。在班里我也格外的關(guān)照瑤瑤，幫助她克服心理障礙。由于老師對她的關(guān)心，她也漸漸的消除了對老師的陌生感行為上也大膽了些�，幀庪m然有了進(jìn)步，但扔不能勇敢的表達自己的意愿。我采用紅花獎勵的辦法鼓勵她開(kāi)口講話(huà)。終于，功夫不負有心人，瑤瑤開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。就這樣懷著(zhù)一顆無(wú)私的愛(ài)心，想盡一切辦法，循序漸進(jìn)的培養孩子良好生活習慣和活潑開(kāi)朗的性格，使每一位幼兒的臉上都綻放出燦爛的笑容。曾很無(wú)數次聽(tīng)家長(cháng)這樣說(shuō)：“孩子可喜歡上幼兒園了，老師就像媽媽好�！�
由此我們不難看到，孩子需要愛(ài)，班級管理工作更離不開(kāi)愛(ài)。在工作中我們心中要時(shí)時(shí)心中有愛(ài)，用愛(ài)這一無(wú)可代替的教育手段拉近幼兒與老師之間的距離，使孩子感到老師的可親可敬，從而熱愛(ài)老師。
二、班級管理工作要嚴
嚴，一是對老師要嚴格遵守幼兒園的一切規章制度，二是對培養幼兒常規要嚴格管理，一絲不茍。
幼兒園的規章制度涉及了幼兒園工作的方方面面，它規范著(zhù)每一位教師的言行，是幼兒園工作得以順利開(kāi)展的前提和保證，作為幼兒園的每一位工作人員，都應無(wú)條件的遵守。作為一個(gè)班級的管理者，應該以身作則，嚴格按制度辦事，自覺(jué)嚴守“不串崗、不離崗、不脫崗”“不體罰幼兒”等工作紀律，認真學(xué)習現代化教育理論，樹(shù)立正確的教育觀(guān)。我們教師遵章守法換來(lái)的不僅僅是工作順利，而且還有孩子們的喜愛(ài)和家長(cháng)的信任。
對于集體而言與幼兒園的規章制度的作用大同小異，那就是幼兒一日生活常規了，它規范著(zhù)幼兒的言行，體現在幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣和行為習慣上。良好的一日常規是班級各項工作有序開(kāi)展的前提，沒(méi)有一個(gè)好的班級常規，孩子們就會(huì )像一盤(pán)散沙，抓不住，聚不攏，班級工作出現混亂局面，教育活動(dòng)將無(wú)法開(kāi)展。因此在抓幼兒常規管理上要求嚴格。對孩子的'要求堅持一貫，不朝令夕改，嚴格管理。孩子們會(huì )逐漸明白了該怎么做，不該這么做，常規不僅僅被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺(jué)的行為，為今后的學(xué)習奠定了良好的基礎。
三、班級管理工作要細
幼兒園的班集體就像一個(gè)大家庭，幾十個(gè)孩子都要老師來(lái)負責，在班級管理中，一定要細心、細心、再細心，細心的關(guān)注每一個(gè)幼兒，關(guān)注他們的一言一行，關(guān)注幼兒生活中的一切細節。也就是說(shuō)，在有幼兒一日生活中細心的老師會(huì )時(shí)時(shí)處處站在為幼兒負責的高度，細心觀(guān)察幼兒的表現，即使發(fā)現和消除不安全因素，防止意外事故發(fā)生，確保幼兒的安全，對待班級工作要事事細心，時(shí)時(shí)細心。例如走路時(shí)怎么樣保證幼兒的安全?細心的老師會(huì )告訴孩子不拉手跑，手不能插褲兜里、抬起頭，慢慢走。游戲活動(dòng)時(shí)檢查孩子的鞋帶有沒(méi)有系好或鞋穿反的情況，看似小事，其實(shí)不小，如果孩子絆倒摔傷了怎么辦，只要細心去觀(guān)察，使有可能出現的隱患徹底消除。
幼兒園班級管理工作細的程度，不僅關(guān)系著(zhù)幼兒的安全，還直接影響著(zhù)幼兒園的聲譽(yù)，體現著(zhù)師德教風(fēng)。因為只有對孩子充滿(mǎn)愛(ài)的教師，她才會(huì )對工作事事細心，對孩子時(shí)時(shí)關(guān)心。
作為一名班級管理者，只要勇挑重擔，認真負責的工作責任心，加上一個(gè)密切合作，團結向上的教師集體，班級管理工作一定會(huì )穩步扎實(shí)的開(kāi)展。我們的孩子一定會(huì )健康活潑的成長(cháng)!
幼兒園籌建計劃書(shū) 9
堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十七大精神，堅持用科學(xué)發(fā)展觀(guān)引領(lǐng)全園中心工作；以“理想、責任、能力、形象”教育活動(dòng)為載體，鞏固和擴大先進(jìn)性教育活動(dòng)成果，扎實(shí)促進(jìn)幼兒園的品牌與特色建設；在深入開(kāi)展社區文明共建、志愿者服務(wù)活動(dòng)中，構筑和諧幼兒園、和諧家庭與和諧社區，推進(jìn)精神文明建設，
�。ㄒ唬┘訌娪變簣@的政治思想工作，努力實(shí)現教職工隊伍政治修養和敬業(yè)精神的進(jìn)一步提高。
1、聚焦師德。全體教師努力實(shí)踐老師是幼兒學(xué)習的道德書(shū)籍。支部要加大先進(jìn)典型的宣傳力度，總結園內先進(jìn)教師的教育思想、教育方法，弘揚愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、樂(lè )于奉獻的師德風(fēng)尚。采用個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習相結合、通讀文件與專(zhuān)題研討相結合、學(xué)習理論與解決實(shí)際問(wèn)題相結合的形式，把學(xué)習貫徹十七大精神引向深入，增強教職工的事業(yè)心，提高教職工的'責任感和使命感。
2、聚焦。開(kāi)展“弘揚中華民族傳統美德”系列學(xué)習教育，通過(guò)“孝、禮、勤、誠、恥”五個(gè)方面內容的學(xué)習，提升教職工道德素質(zhì)，樹(shù)立，成為人民滿(mǎn)意的好教師。
3、聚焦學(xué)習型團隊。健全和完善中心組學(xué)習制度、制定個(gè)人學(xué)習計劃，倡導“日學(xué)一小時(shí)、月讀一本書(shū)、年記一萬(wàn)字”的學(xué)習精神；推薦優(yōu)秀書(shū)目教師自學(xué)，在此基礎上開(kāi)展教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
�。ǘ┘訌婞h的組織建設，保持黨員隊伍的純潔性和黨員的先進(jìn)性。
1、“黨員形象工程”。努力做到帶頭學(xué)習講黨性，帶頭實(shí)干謀發(fā)展，帶頭創(chuàng )新建佳績(jì)，帶頭服務(wù)比奉獻，帶頭自律樹(shù)形象，讓廣大黨員在平凡的工作崗位上發(fā)揮應有的先鋒模范作用。
2、“三會(huì )一課”制度。堅持并活躍黨小組的活動(dòng)，保持一個(gè)季度對黨員進(jìn)行一次黨課教育，組織一次有意義的黨日活動(dòng)；堅持一個(gè)學(xué)期開(kāi)好一次黨員民主生活會(huì )，一個(gè)年度開(kāi)好二次班子民主生活會(huì )；并在年末評選出10％的優(yōu)秀黨員，以進(jìn)一步完善黨員管理，黨員活動(dòng)和黨員考評制度。
3、戰斗堡壘作用。在探索幼兒園的辦園體制改期過(guò)程中，發(fā)揮黨員中層干部的骨干作用，形成一級抓一級的局面，使中層干部在各自的工作中更好地發(fā)揮承上啟下的作用，積極穩妥地推進(jìn)人事體制改革。
4、黨員發(fā)展工作。嚴格執行新黨章規定的黨員標準，突出時(shí)代特征，嚴守民主推薦制、預審制、發(fā)展公示制、討論票決制、責任追究制、跟蹤教育制，做好二名發(fā)展對象入黨和一名預備黨員轉正的工作。
5、積極分子培養考察。推行培養聯(lián)系人責任制、培訓考核制，做到成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，推選入黨意愿強烈、政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)鉆，作風(fēng)正的同志，參加黨的基本知識培訓班學(xué)習。
�。ㄈ┘訌婞h員專(zhuān)業(yè)化水平的提高，引導黨員教師由操作型向智慧型轉變。
1、“一個(gè)黨員一面旗”。黨員必須圍繞幼兒園教育教學(xué)這一中心工作，在師德風(fēng)范上樹(shù)立一面旗幟，教學(xué)業(yè)務(wù)上創(chuàng )出一塊牌子，行為規范上做出一個(gè)樣子。
3、“黨員聽(tīng)評課”、“黨員教學(xué)活動(dòng)設計”等活動(dòng)。使黨員成為教學(xué)實(shí)踐、課題研究的先行者和排頭兵，并促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)能力的提高。
�。ㄋ模┘訌娪變簣@黨風(fēng)行風(fēng)建設，深入開(kāi)展黨風(fēng)黨紀、法制和警示教育，進(jìn)一步提高黨員干部廉潔自律意識。
1、“崇廉修德，以德正己”。開(kāi)展示范和警示教育，不斷增強黨員干部廉潔務(wù)實(shí)的意識。在實(shí)際工作中，凡要求群眾做到的事情，黨員干部自己要率先垂范，凡要求群眾不做的事情，黨員干部特別是主要領(lǐng)導干部自己絕不越“雷池”一步。
2、搭建平臺。強化黨內外的監督管理，通過(guò)“校務(wù)公開(kāi)”、“行風(fēng)評議”、“民主懇談會(huì )”、園長(cháng)信箱、訪(fǎng)談日、宣傳欄等形式，拓展黨內外民主溝通、民主協(xié)商、民主管理、民主決策的方式和渠道。
3、聯(lián)系群眾。鞏固黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)成果，充分利用工會(huì )的組織優(yōu)勢、陣地優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾的工作優(yōu)勢，搞好民主監督工作。
�。ㄎ澹┘訌妼�(huì )、團工作的領(lǐng)導，充分發(fā)揮群眾組織在幼兒園文化建設、精神文明建設和各項工作中的重要作用。1、精細化管理。結合幼兒園重點(diǎn)工作，從團隊心理輔導入手，提高工會(huì )、團組織服務(wù)群眾的能力和促進(jìn)工作的能力。
2、構筑文體工作新格局。開(kāi)展“卡拉ok”、“綠色亭湖攝影”、“踏青遠足”、“時(shí)裝表演賽”等有特色性、創(chuàng )新性的活動(dòng)，不斷提高廣大教職工的生活質(zhì)量。
三、具體安排1-3月份：第一專(zhuān)題：加強理論學(xué)習、聚焦師德。
1、學(xué)習“十七大”文件精神。
2、先進(jìn)事跡系列活動(dòng)：學(xué)習、對照、挖掘、體會(huì )、演講。
3、倡導“日學(xué)一小時(shí)、月讀一本書(shū)、年記一萬(wàn)字”，制定個(gè)人學(xué)習計劃。
4、“陽(yáng)光行動(dòng)”在社區。
4-6月份：
第二專(zhuān)題：加強思想建設、聚焦。
第三專(zhuān)題：加強能力提高、聚焦黨員、教師專(zhuān)業(yè)水平。
1、“弘揚中華民族傳統美德從我做起”論壇。
2、黨員群眾結對座談會(huì )、支部結對座談會(huì )、青年教師座談會(huì )。
3、“踏青遠足”、“綠色亭湖攝影”等。
4、“黨員教學(xué)活動(dòng)設計”
、“黨員聽(tīng)評課”、“教師教學(xué)展示周”活動(dòng)。7-9月份：第四專(zhuān)題：加強心理疏導、聚焦教職工精神需求。第五專(zhuān)題：加強民主監督、聚焦黨風(fēng)廉政。10-12月份：第六專(zhuān)題：加強節約型學(xué)校建設、聚焦校園文化。
幼兒園籌建計劃書(shū) 10
“親愛(ài)的同學(xué)們，我們要在今后的學(xué)習生活中播下清廉的種子，用好讀好這本《清廉教育讀本》……”這是近期京山市中小學(xué)校課堂上，老師向學(xué)生們講授廉潔教育課時(shí)的場(chǎng)景。
為推進(jìn)清廉學(xué)校建設，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，京山市教育局以黨風(fēng)廉政“宣教月”活動(dòng)為契機，向全市中小學(xué)教師、學(xué)生發(fā)放《清廉教育讀本》共計9170余冊，要求全市中小學(xué)校認真組織師生進(jìn)行學(xué)習，營(yíng)造清廉和諧的校園文化氛圍。
全市各中小學(xué)校（幼兒園）還積極開(kāi)展了形式多樣的清廉主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生從小樹(shù)立正確的'人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，幫助他們扣好人生的第一�？圩�。
羅店中學(xué)組織學(xué)生參加了法制專(zhuān)題講座；三陽(yáng)中學(xué)每?jì)芍芙o學(xué)生上一堂廉潔教育課，使廉潔教育做到了進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦；紺弩小學(xué)組織學(xué)生開(kāi)展了廉潔主題書(shū)畫(huà)展、手抄報比賽；市直屬機關(guān)幼兒園創(chuàng )編了《講廉潔，人人夸》等廉政兒歌；實(shí)驗小學(xué)在學(xué)生中開(kāi)展“從我做起、敬廉崇潔”為主題的“四個(gè)一”系列教育活動(dòng)，即“繪制一份‘從我做起，孝德在心間’手抄報、召開(kāi)一次主題班會(huì )、出一期板報、開(kāi)展一次征文比賽”，讓學(xué)生在活動(dòng)參與過(guò)程中接受廉潔文化熏陶，培養尊敬廉政楷模、推崇廉潔行為的情感。
為加強教師隊伍建設，規范教師從教行為，市教育局及所屬學(xué)校還積極開(kāi)展了多項廉潔教育活動(dòng)，幫助教師筑牢拒腐防變的第一道防線(xiàn)。其中，市教育局組織了2021年新聘用的167名教師開(kāi)展了師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓，學(xué)習《教育部等七部門(mén)〈關(guān)于加強和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)〉的通知》、《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》、師德“十條禁令”等內容、會(huì )上還聽(tīng)取了3名師德師風(fēng)標兵報告。市教育局負責人督促在場(chǎng)教師要正確認識自己所肩負的教書(shū)育人的使命，自覺(jué)樹(shù)立文明從教、廉潔從教、規范從教的職業(yè)意識，不斷提升教育教學(xué)水平及整體素質(zhì)；京山五中組織黨員干部和教職工圍繞黨紀法規開(kāi)展了線(xiàn)上和線(xiàn)下知識測試；孫橋中學(xué)與教師簽訂了師德師風(fēng)承諾書(shū)；京山小學(xué)組織全體黨員干部到市紀委反腐倡廉警示教育基地進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習。
校風(fēng)清凈、教風(fēng)清正、學(xué)風(fēng)清新、政風(fēng)清明。市教育局全力推進(jìn)清廉學(xué)校建設，預計到“十四五”末，全市教育政治生態(tài)持續優(yōu)化，學(xué)校依法治校、教師廉潔從教、學(xué)生誠實(shí)守信、黨員干部清正廉潔意識顯著(zhù)增強，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、政風(fēng)持續向上向善，人民群眾對教育的滿(mǎn)意度不斷提高、獲得感不斷增強。
幼兒園籌建計劃書(shū) 11
“教育要發(fā)展，師資須先行”。教育事業(yè)的發(fā)展，最大的挑戰不是技術(shù)，不是資源，而是教師�！耙l(fā)展孩子，必須先發(fā)展教師”。為了持之以恒地加強教師隊伍建設，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，特制定我園教師隊伍建設三年行動(dòng)計劃。
一、現狀分析中心幼兒園幼兒園目前擁有教職工29名，其中專(zhuān)任教師24名，后勤員工2名，保安2名，司機1名，35歲以下青年教師有23名，45歲以上教師有1名。大專(zhuān)學(xué)歷的教師有19名，在職學(xué)歷培訓有3名。
教師隊伍總體上一方面表現出了年齡結構較合理、學(xué)歷層次在提高，另一方面又表現出了新教師教學(xué)經(jīng)驗尚不足、教師培訓任務(wù)重、難度大的現實(shí)。
二、指導思想從幼兒園新三年發(fā)展規劃及教師的實(shí)際出發(fā)，堅持師資隊伍建設適度超前發(fā)展的原則，加大教師培養力度，打造新一輪教師發(fā)展梯隊，整體提高幼兒園教師的師德師能水平，建設一支與社會(huì )主義新農村建設相匹配的教師隊伍。
三、總體目標以師德建設為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養青年教師為突破口，積極創(chuàng )新師資隊伍建設與人事管理體制，努力構建一支師德高尚、樂(lè )于奉獻、有時(shí)代精神和創(chuàng )造能力、基本功硬和業(yè)務(wù)強的幼兒園教師隊伍。
四、基本任務(wù)
�。ㄒ唬⿴煹陆ㄔO師德是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現。我園將大力加強師德建設，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，并確立以德為重的管理理念，把師德建設擺在教師工作的首位，貫穿于管理工作的全過(guò)程，做到師德教育經(jīng)�；�、制度化。積極實(shí)施師德建設的思路創(chuàng )新和管理創(chuàng )新，增強師德建設的時(shí)代性、針對性和實(shí)效性。
�。ǘ⿲W(xué)歷結構到2014年，力爭使具有專(zhuān)科及以上學(xué)歷比例的教師數量占在編教師總數的90%以上。
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)能力認真學(xué)習新課改理念，把握新課改的基本要求，探索教育教學(xué)規律，在實(shí)踐中不斷提高教師專(zhuān)業(yè)能力，新推出鎮、園級新秀、能手1—3名，爭取使1-2名青年教師在是市內展示教育教學(xué)。
100%的在編一線(xiàn)教師接受現代教育技術(shù)培訓，提高教師應用信息技術(shù)的綜合能力。加強信息技術(shù)與課程整合的研究和實(shí)踐，教育教學(xué)、課題研究等途徑，提升教師信息素養。到2014年，50%以上的在編一線(xiàn)教師具有較強的信息技術(shù)與課程整合的能力，100%的在編一線(xiàn)教師能運用新課改主題活動(dòng)多媒體資源庫開(kāi)展教育教學(xué)。
四、師資隊伍建設主要措施
�。ㄒ唬┘訌娨巹�，有效落實(shí)。
分析幼兒園師資情況，加強師資隊伍建設的規劃和計劃。從幼兒園發(fā)展規劃——師資隊伍建設規劃和行動(dòng)計劃——學(xué)期園務(wù)計劃——學(xué)期業(yè)務(wù)計劃，加強審核，層層分解，將師資隊伍建設工作加以有效落實(shí)。每學(xué)年對師資隊伍建設情況進(jìn)行及時(shí)總結和調整。
制定師德師風(fēng)建設計劃，根據農村幼兒園師資隊伍建設的特點(diǎn)，倡導“立足農村，心系孩子，無(wú)私奉獻”。圍繞幼兒園綠色教育的實(shí)踐，提倡“愛(ài)生、愛(ài)業(yè)、愛(ài)園”的“綠色教師”。依據新形勢下師德建設的特點(diǎn)、要求和任務(wù)，以主題活動(dòng)為抓手，黨、政、工、團聯(lián)合開(kāi)展活動(dòng)為思路開(kāi)展活動(dòng)。樹(shù)立師德高尚的教師典范，學(xué)習他人優(yōu)點(diǎn)，弘揚先進(jìn)精神。
�。ǘ┙∪贫�，明確職責。
1、建立分層負責制。形成師資隊伍建設中以校長(cháng)為總體責任人，業(yè)務(wù)園長(cháng)為第一責任人，教研組長(cháng)、項目組長(cháng)為具體責任人的分層負責制。使幼兒園中層干部明確各自在師資隊伍建設中的職責和作用，協(xié)調一致地開(kāi)展活動(dòng)。
2、建立捆綁考核制。開(kāi)展骨干教師與新教師的結對帶教活動(dòng)。將新教師的`成長(cháng)與指導老師的考核成績(jì)相掛鉤，形成新教師培養的捆綁考核制。
3、完善分層培訓制。完善幼兒園師資的分層，形成從“青年教師→成熟教師→骨干教師”的層次合理、整體性強、水平較高、充滿(mǎn)活力教師發(fā)展梯隊。
4、實(shí)施結對互評制。開(kāi)展與市級一級幼兒園的結對共建活動(dòng)，派遣教師向結對園學(xué)習，拓展教師的思維，推動(dòng)教師成長(cháng)。同時(shí)，邀請結對園老師來(lái)園觀(guān)摩活動(dòng)，開(kāi)展相互觀(guān)摩評價(jià)。
5、確立評優(yōu)獎優(yōu)制。設立鎮首席教師、鎮學(xué)科帶頭人、幼兒園教壇新秀、幼兒園綠色教師等獎項，開(kāi)展評優(yōu)獎優(yōu)活動(dòng)，不斷弘揚先進(jìn)。
�。ㄈ┓謱优嘤�，整體成長(cháng)。
第一層面：骨干教師層面。指幼兒園的教研組長(cháng)、鎮學(xué)科帶頭人、幼兒園教壇新秀等成員。從政策和配套資金上，加強對現有骨干教師的培養，切實(shí)發(fā)揮教研組長(cháng)的主導作用，以教研組為主陣地，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和研究，形成一個(gè)個(gè)共進(jìn)的團隊。通過(guò)教研組長(cháng)例會(huì )、幼兒園課題組研究、“新芽”俱樂(lè )部活動(dòng)的研討，提高骨干教師的反思能力、研究能力。通過(guò)骨干教師的示范課發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)輻射作用。
第二層面：成熟教師層面。指幼兒園30歲以上，具有一定經(jīng)驗的中青年教師。通過(guò)開(kāi)展成熟教師與青年教師的各類(lèi)專(zhuān)題帶教，在成熟教師指導青年教師中發(fā)揮特長(cháng)，不斷成長(cháng)。如：環(huán)境創(chuàng )設、教育教學(xué)、課題研究、區角活動(dòng)、班級管理等有針對性的專(zhuān)題帶教，發(fā)揮成熟教師的特長(cháng)，形成良好的學(xué)習指導氛圍，使幼兒園成為一個(gè)學(xué)習型的團隊。
第三層面：青年教師層面。指幼兒園30歲以下的青年教師。讓青年教師活動(dòng)想得出、技能拿得出、班級帶得出。其次，讓青年教師根據自己的特點(diǎn)制定合適的個(gè)人發(fā)展規劃，做到心中有目標，發(fā)展有階段，專(zhuān)業(yè)有成長(cháng)。
�。ㄋ模┘訌娍己�，多元評價(jià)。
建立師資隊伍建設的自評、互評、管理者評價(jià)和社會(huì )家長(cháng)評價(jià)相結合的評價(jià)制度，開(kāi)展相關(guān)的評優(yōu)獎優(yōu)活動(dòng)。強化對教師工作業(yè)績(jì)和職業(yè)道德的考核，增強幼兒園的向心力和凝聚力。
幼兒園籌建計劃書(shū) 12
一、學(xué)期工作目標：
以聯(lián)合辦園為契機，以小幼銜接課題為主導，以運動(dòng)會(huì )、“六一”匯報演出為主題，加強幼兒園管理，突出特色，努力開(kāi)創(chuàng )幼兒園教育教學(xué)管理新局面。
二、加強學(xué)習，提高教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)：
本學(xué)期，加強全園教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習，統一思想，統一認識，統一要求與管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)。以先進(jìn)的教育思想和教育理念來(lái)指導幼兒園的教育教學(xué)工作。
三、加強小幼課題研究：
在教學(xué)中，圍繞小幼銜接的主題，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。首先加強文化課教學(xué)，除了完成正常的教學(xué)內容外，語(yǔ)言課教學(xué)中，逐步滲透提前識字、提前認讀教學(xué)，在教學(xué)中通過(guò)兒歌、古詩(shī)文的背誦教學(xué)，滲透中國經(jīng)典教育，為小學(xué)的提前閱讀打下良好的基礎；弘揚中國的傳統教育，在此基礎上，三月底舉辦一次中國古典作品唱頌會(huì )。其次，努力提高專(zhuān)業(yè)課教學(xué)水平，力爭出成績(jì)，出人才。在國畫(huà)教學(xué)中，加強國畫(huà)技能技巧的學(xué)習、掌握，學(xué)期末，力爭給每位幼兒裝裱一幅作品，讓人人都有收獲的喜悅；音樂(lè )班舞蹈與藝術(shù)體操相互滲透，體現音樂(lè )班的專(zhuān)業(yè)特色。另外，加強幼兒的上課常規管理，培養良好的行為習慣和學(xué)習習慣，為幼兒更好地適應小學(xué)教育打下基礎。
四、加強幼兒的安全教育和保育工作，確保幼兒的身心健康地發(fā)展：
保育工作是幼兒園一項重要的工作。先要認識到保育工作的重要性，并樹(shù)立現代保育意識，深刻理解保育工作的內涵，熟悉了解保育工作內容、要求及相關(guān)業(yè)務(wù)知識，嚴格遵守衛生法規。以面向全體幼兒、突出以幼兒發(fā)展為中心，突出心理咨詢(xún)保育，突出一日生活各環(huán)節的保育，并實(shí)施保育對策，使保教互相滲透，使保教相結合的原則得以真正實(shí)現。突出幼兒園安全工作，責任到人，加強教師安全責任心，以保證幼兒身心健康地成長(cháng)。
五、以活動(dòng)促進(jìn)各項工作的發(fā)展，提高幼兒的素質(zhì)：
1、為了突出滲透中國的經(jīng)典教育，3月底幼兒園將舉辦古詩(shī)文唱頌會(huì )，要求全園幼兒參加。
2、為了加強家園聯(lián)系，體現家園共育，定于4月底舉行幼兒園家長(cháng)兒童運動(dòng)會(huì )，運動(dòng)會(huì )要體現趣味性和娛樂(lè )性，以鍛煉身體、提高幼兒的'綜合素質(zhì)為目標，要求幼兒人人有項目，全園參加。
3、6月份，舉辦幼兒園特長(cháng)匯報演出，從學(xué)期初就制定出訓練計劃和目標，利用一切業(yè)余時(shí)間進(jìn)行排練，盡量不耽誤正常的上課時(shí)間，力爭不再出現鍛煉少部分，耽誤多數人的做法，還要保質(zhì)保量地完成匯報演出任務(wù)。
4、美術(shù)班要舉辦慶“六一”畫(huà)展，期末要為每位孩子裝裱一幅國畫(huà)，突出專(zhuān)業(yè)特色，給幼兒收獲的快樂(lè )。
六、續加強幼兒園的室內外文化建設，努力給孩子創(chuàng )造優(yōu)美的生活環(huán)境：
為了給幼兒創(chuàng )設優(yōu)美的生活學(xué)習環(huán)境，特別是北園的設施添置維修和園文化建設，從學(xué)期初就制定一份合理可行的計劃，以達到整體規劃，合理安排設計，真正辦成孩子的樂(lè )園。另外，要積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，學(xué)習其他年級組的優(yōu)秀管理經(jīng)驗，積極提高辦園效益和辦園成果。
幼兒園籌建計劃書(shū) 13
一、培訓項目名稱(chēng)
《基于農村資源融入集體教學(xué)提升教師的教學(xué)實(shí)踐能力》
二、教師隊伍現狀分析
經(jīng)過(guò)三年在總園帶動(dòng)園本培訓活動(dòng)中，我們的教師在活動(dòng)教材的運用、活動(dòng)組織、隨機教育、班級組織等方面的能力有了較大的提高，特別是民間游戲在我園的開(kāi)展，經(jīng)過(guò)我們老師不斷的學(xué)習、探討，讓我們在民間游戲的運用上把握得很到位。但我們的教師群體在教育教學(xué)的領(lǐng)域上多多少少還仍存在一些問(wèn)題，如：在主題中，怎樣的生成活動(dòng)是孩子們需要的？教師該如何發(fā)現、取舍生成活動(dòng)；強調把握好生成與預設的關(guān)系，教師要善于捕捉教育的契機，做到有效生成。教師往往在生成活動(dòng)時(shí)看到了活動(dòng)的價(jià)值，但是如何發(fā)揮教學(xué)內容的價(jià)值，老師們就做不好了。這一現象說(shuō)明教師缺少教學(xué)活動(dòng)探究主動(dòng)性和深入性。此外，課程意識比較淡薄，在教學(xué)內容選擇上，教師以教材作為確定課程內容的依據，將教學(xué)內容與教材等同，認為教學(xué)要“以教材為中心”，忽略了課程目標、幼兒興趣及身心發(fā)展水平等在確定課程內容時(shí)的重要作用。
所以立足我園實(shí)際，開(kāi)展有針對性的培訓，讓教師的成長(cháng)與工作進(jìn)展同步，讓師資隊伍的建設和幼兒園的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，形成具有我園特點(diǎn)的培訓工作，已成為我園園本培訓工作的重點(diǎn)。
三、問(wèn)題的提出
大自然就是活的教育，廣闊的自然資源一直是農村幼兒園廣為運用的。孩子們用泥土來(lái)構建和塑造；用石頭、豆類(lèi)來(lái)裝飾；用樹(shù)葉、麥稈來(lái)操作；用種植和飼養還勞作等等。如何讓散發(fā)著(zhù)泥土氣息的鄉土材料與現代化有效結合，成為擺在老師們面前的一個(gè)課題。這就需要我們教師走進(jìn)身邊的大自然，去發(fā)現、探索自然中隱藏著(zhù)的教育價(jià)值與智慧，并不斷學(xué)習相關(guān)的理論知識，以此為基點(diǎn)，將我們身邊的自然力量引進(jìn)集體教學(xué)課堂。
我園的園本培訓，將從“基于農村資源融入集體教學(xué)，提升教師的教學(xué)實(shí)踐能力”方面入手，引導教師將“農村資源”融入集體教學(xué)活動(dòng)中，在總結提升和反思主題活動(dòng)的過(guò)程中尋求專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)、理論的支撐；對老師的自我修養、基本技能、知識結構的更新和提高都有很大的促進(jìn)作用。
四、園本培訓目的
1．以“基于農村資源融入集體教學(xué)，提升教師的教學(xué)實(shí)踐能力”為載體，指導教師有效地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，逐步提高教師對農村資源的開(kāi)發(fā)和利用、創(chuàng )造性運用教材、有效生成活動(dòng)的能力。
2.讓老師成為“農村資源融入集體教學(xué)”研究的主體，不是旁觀(guān)者，不是陪襯，而是真正的`研究者、親身體驗者，推動(dòng)教師對教育教學(xué)理論的渴求、學(xué)習和應用，提升教師教育教學(xué)理論水平。
3．以“農村資源融入集體教學(xué)”為研究主體，注重發(fā)掘教師的實(shí)踐智慧，教師的團隊協(xié)作精神，注重發(fā)揮教師集體的教育合力，在設計活動(dòng)、實(shí)施活動(dòng)、反思活動(dòng)的過(guò)程中促進(jìn)教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
五、培訓對象及形式
培訓對象：全體在職教師
培訓形式：采取以集中參與式、教師的自我反思為主的多種培訓形式。包括專(zhuān)題學(xué)習、主題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀(guān)摩、協(xié)作交流等。
六、培訓內容
�。ㄒ唬┙逃碚搶W(xué)習
1.學(xué)習《幼兒園指導綱要》。通過(guò)教師自學(xué)、集體學(xué)習了解教育目標與內容要求、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施、教育活動(dòng)評價(jià)等方面的關(guān)鍵點(diǎn)。
2．預設理論學(xué)習：“什么是農村資源”
“農村資源的開(kāi)發(fā)與利用”
“農村資源如何融入集體教學(xué)活動(dòng)中”
以上理論的學(xué)習將根據培訓的實(shí)際情況采用自學(xué)、集體學(xué)、相互交流的形式開(kāi)展。
3.教師自學(xué)摘記若干篇文章，并開(kāi)展理論交流活動(dòng)2次。
�。ǘ⿲�(zhuān)題的講座：邀請園長(cháng)就“如何剖析教材”進(jìn)行一次講座。
�。ㄈ┙�(jīng)驗共享：“目標的有效落實(shí)”（分年齡段、分領(lǐng)域）
�。ㄋ模┘w教學(xué)活動(dòng)設計評比
�。ㄎ澹┈F場(chǎng)觀(guān)摩與研討
以“農村資源融入集體教學(xué)”為主體，通過(guò)討論活動(dòng)思路——觀(guān)摩教學(xué)實(shí)踐——自我評述——集體研討——形成改進(jìn)方案——重返教學(xué)現場(chǎng)——匯集實(shí)踐經(jīng)驗——分享教育智慧為模式進(jìn)行一課二研活動(dòng)。
七、主要措施
1.理論學(xué)習支撐園本開(kāi)展
�。�1）繼續學(xué)習貫徹新《綱要》和新課程理念為核心，組織教師重溫幼教專(zhuān)業(yè)理論，學(xué)習前沿理論，使教師不斷更新知識儲備，拓寬知識結構，轉變傳統的課程觀(guān)念，逐步提高自身專(zhuān)業(yè)素養，以適應素質(zhì)教育的需要。
�。�2）通過(guò)現代多媒體手段、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等，學(xué)習圍繞主題為“農村資源融入集體教學(xué)活動(dòng)”的相關(guān)內容。不斷積累相關(guān)的理論知識，為研討活動(dòng)做好有力的鋪墊。
�。�3）延續“讀書(shū)活動(dòng)”的良好習慣，自我學(xué)習一些與“農村資源”相關(guān)的知識，并能及時(shí)做好摘抄、記錄工作，在不斷為自己充電的同時(shí)，加強此方面的理論知識。
2.讓經(jīng)驗分析成為動(dòng)力的起點(diǎn)
通過(guò)教研活動(dòng)平臺，集結教師們在自我不斷學(xué)習、發(fā)現、探索中，暢游經(jīng)驗分析方，運用經(jīng)驗來(lái)觀(guān)察、分析決策對象和環(huán)境，提出來(lái)出咨詢(xún)意見(jiàn)和方案的方法。
3.思維碰撞，形成觀(guān)點(diǎn)交集
在園本培訓活動(dòng)中，把教師們提出的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行探討、交流、總結，選取一些有教育價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)，并根據這些觀(guān)點(diǎn)收集相關(guān)的材料，去深入集體教學(xué)活動(dòng)。
把討論的觀(guān)點(diǎn)作為進(jìn)行集體教學(xué)的有力理論基礎，通過(guò)材料的收集、教學(xué)活動(dòng)的設計，把農村資源融入到集體教學(xué)中。
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