- 相關(guān)推薦
就業(yè)能力提升計劃（通用14篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編精心整理的就業(yè)能力提升計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
就業(yè)能力提升計劃 篇1
我作為一名臨床醫學(xué)(專(zhuān)科)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。我慶幸自己選對了專(zhuān)業(yè)，因為如今的社會(huì )就業(yè)就跟買(mǎi)房一樣的困難。而我的這個(gè)專(zhuān)業(yè)，只要認真努力的學(xué)習，畢業(yè)后考到執業(yè)助理醫師的執照就解決了就業(yè)的問(wèn)題。并且我個(gè)人很崇敬醫生這個(gè)神圣的職業(yè)。所以在大一時(shí)專(zhuān)業(yè)成績(jì)名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只滿(mǎn)足于眼前所取得的成績(jì)，要想成為一名合格的好醫生，光有學(xué)習成績(jì)還是遠遠不夠的，我需要做更多的努力。要想做到一定的平衡，我個(gè)人認為應當要對自己的人生道路與職業(yè)生涯早作規劃，做到心中有數。
水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅?沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心的累累碩果?
只有付出，才能有收獲。一位智者這樣說(shuō)過(guò):一個(gè)不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒(méi)有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著(zhù)我們去描繪，去譜寫(xiě)。我唯一的愿望是通過(guò)自己的不斷求知和進(jìn)取能幫人從病痛之中擺脫出來(lái)。那作為臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的我們應該怎樣規劃自己的職業(yè)生涯呢?我認為應從以下幾方面著(zhù)手:
一是正確的認識自己。了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，包括與人交際能力如何?動(dòng)手能力如何?總結歸納自己最大的優(yōu)點(diǎn)是什么。時(shí)刻提醒自己該做什么，不該做什么，應該怎樣做，作為臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就應該時(shí)刻提醒自己應該保持冷靜的頭腦，遇事急而不亂!在多次的失敗中吸取教訓，虛心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應計劃加以針對改正，以一顆真誠與平和的心態(tài)去面對任何人。積極爭取條件，參加相關(guān)兼職工作，以解決獨立生活問(wèn)題并增強自身的社會(huì )工作閱歷，為以后創(chuàng )造更多的精神財富和物質(zhì)財富打下堅實(shí)基礎。
二是正確的看待職業(yè)。選擇了醫學(xué)，臨床醫學(xué)。不是像大部分人想的那樣可以賺很多的錢(qián)，但我從來(lái)就不去想做一名醫生到底能賺多少錢(qián)，錢(qián)是身外之物，在死亡面前，再多錢(qián)那又怎樣，當我看到直播中醫生正在極力搶救那些因為泥石流失去家園，失去親人身受重傷的受災人群時(shí)，我感動(dòng)得落下淚來(lái)。我選擇醫學(xué)是因為我看到了它能解除人們的.病痛，能延長(cháng)人的壽命，能提高人們的生活質(zhì)量，能讓人們過(guò)的更幸福。而且我知道當人們失去最重要的人時(shí)的痛苦。
經(jīng)歷了在醫院見(jiàn)習的生活，目睹了一幕幕令人感動(dòng)的場(chǎng)景。我深知作為一名合格的好醫生所肩負著(zhù)多大的責任。我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，我愿意盡我最大的力量來(lái)努力去學(xué)好它，開(kāi)創(chuàng )出卓有成就的未來(lái)
三是正確的規劃未來(lái)。鞏固基礎學(xué)科的知識，萬(wàn)丈高樓平地起，只有地基好的樓才能建的高，地基不好的話(huà)地震了會(huì )塌。尤其是專(zhuān)業(yè)知識，不僅要學(xué)好，還要靈活運用。同時(shí)不忘學(xué)習英語(yǔ)。
之后確立目標階段，了解相關(guān)應有的活動(dòng)，并以提高自身素質(zhì)為主�？梢酝ㄟ^(guò)參加學(xué)生會(huì )和社團組織鍛煉自己的各種能力，還可以開(kāi)始嘗試與自己未來(lái)職業(yè)有關(guān)或本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的兼職，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的責任感、主動(dòng)性和受挫能力。注意增強外語(yǔ)口語(yǔ)能力、計算機能力。
通過(guò)英語(yǔ)和計算機的相關(guān)證書(shū)考試，并有選擇性的輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識充實(shí)自己，要是還有精力可以考慮考研究生。但主要精力要放在學(xué)業(yè)上。同時(shí)也應注意自身綜合素質(zhì)的提高。對我來(lái)說(shuō)，這會(huì )是我理想中職業(yè)生涯規劃的一個(gè)必經(jīng)階段，一個(gè)必須跨上的臺階.做好你的職業(yè)準備，做好你的職業(yè)生涯規劃，你將受用一生!
就業(yè)能力提升計劃 篇2
大學(xué)生就業(yè)難從xx年金融危機以來(lái)一直成為社會(huì )焦點(diǎn)，專(zhuān)家認為，不論是一種社會(huì )現狀還是媒體的過(guò)分炒 作，大學(xué)生朋友都應該明白一點(diǎn)，就業(yè)不是想象中那么容易。通過(guò)細致、多方數據比較分析，職業(yè)規劃專(zhuān)家認為，大學(xué)生就業(yè)難的主要原因在于大學(xué)生就業(yè)能力不足，所以走出大學(xué)生困境的要決在于如何提高自己的就業(yè)能力.
大學(xué)生就業(yè)能力是人順利實(shí)現某種活動(dòng)的心理條件，它是符合活動(dòng)要求、影響活動(dòng)效果的個(gè)性特征的總和。
大學(xué)生就業(yè)能力一般涵蓋智力因素和非智力因素兩個(gè)方面，包括思維能力、社會(huì )適應能力、自主能力、社會(huì )實(shí)踐能力、應聘能力等。目前大學(xué)生找不到工作的一個(gè)原因，在于不能適應社會(huì )的需求，就業(yè)能力缺乏。首先，部分大學(xué)生在校期間得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴格的專(zhuān)業(yè)訓練，缺乏就業(yè)的核心競爭力。
其次，學(xué)校育人方式單調、呆板，只負責知識的傳授，而不注重學(xué)生綜合能力的發(fā)展，使部分學(xué)生缺乏適應能力、溝通能力，不能將自己推銷(xiāo)出去。最后，大學(xué)生就業(yè)能力缺乏與我國應試教育緊密聯(lián)系，大學(xué)生從小即以“考試”為指揮棒，缺乏綜合素質(zhì)的'鍛煉，而能力的培養是與人幼年所受的教育密切相關(guān)的。
一，要增強大學(xué)生的綜合能力。
作為大學(xué)生應該樹(shù)立正確的就業(yè)意識，提高自身的職業(yè)成熟度。應廣開(kāi)渠道，注意知行統一，全面提升自己的就業(yè)能力。如通過(guò)模擬招聘活動(dòng)提升學(xué)生的應聘能力、社交能力等。同時(shí)，要積極發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，成立相應的社團組織，鼓勵開(kāi)展各種就業(yè)心理教育活動(dòng)。
二，要實(shí)施職業(yè)生涯規劃，改變大學(xué)生就業(yè)的錯誤認知。職業(yè)生涯規劃可以激發(fā)大學(xué)生自身內部的動(dòng)力，促使他們不斷地完善自己。一個(gè)成功的職業(yè)生涯規劃不僅需要大學(xué)生通過(guò)自我反省、社會(huì )比較、心理測評等方式對自己的性格特點(diǎn)、興趣特長(cháng)等有清楚的了解，還需要對社會(huì )現實(shí)及發(fā)展趨勢有清晰的認識，這可以重新審視自己，結合社會(huì )實(shí)際，給自己一個(gè)合理的定位。
三，要加強素質(zhì)教育實(shí)踐，養成良好的就業(yè)心理素質(zhì)。大學(xué)生優(yōu)秀心理素質(zhì)的養成不是一朝一夕的事情。我們不能將所有的工作、目光都集中在高等教育階段，應當從中學(xué)，甚至是小學(xué)就開(kāi)展就業(yè)教育、心理教育，培養他們的優(yōu)秀品質(zhì)。在基礎教育階段就向學(xué)生灌輸“就業(yè)意識”，加深他們對自己的認識程度，引導學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯探索。同時(shí)，改變應試教育的現狀，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。素質(zhì)教育從小抓起，才是解決大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題的根本之路。
五，要推進(jìn)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生對國情社情民情的了解。應積極在大學(xué)生中開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，為他們接觸社會(huì )、了解社會(huì )創(chuàng )造條件、提供舞臺，使他們對國情、民情、社情有清晰的了解，從而發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，縮小他們的認識與社會(huì )需求之間的差距，在實(shí)踐中提高自身的心理素質(zhì)。
總之大學(xué)生就業(yè)能力的提升是一個(gè)逐步完善，多方面提升的過(guò)程，包括職業(yè)規劃、就業(yè)心理素質(zhì)培養和社會(huì )實(shí)踐的豐富化。為此，我們更應該制定好自己的計劃表，認真落實(shí)。
就業(yè)能力提升計劃 篇3
一、思想道德素質(zhì)
在本職工作上，注重個(gè)人道德修養，嚴于律己，關(guān)心同學(xué)的學(xué)習、生活，在與同學(xué)的相處中，注意加強團結，與同學(xué)相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團結協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人學(xué)習素質(zhì)
作為一名學(xué)生，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的知識水平和技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野，仔細研讀各科知識，搜集最新的知識信息，爭取在較短的時(shí)間內提高學(xué)習成績(jì)。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽教育教學(xué)相關(guān)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給別人幫助的'人。
三、課堂學(xué)習素質(zhì)
1、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。
精心準備每一堂課，遵守各項規章制度和教學(xué)常規，做到課前有預習、不遲到、不提早下課、不挖苦諷刺同學(xué)等。
2、勤于反思，完善自己。
每堂課都應該有新收獲新啟發(fā)，課后及時(shí)反饋。記下學(xué)習中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。
3、練就自己扎實(shí)的基本功。
4、利用信息技術(shù)手段輔助學(xué)習。
四、心理素質(zhì)
心理素質(zhì)指表現在每個(gè)人身上的那些經(jīng)常的、穩定的、本質(zhì)的心理特征。我要努力將自己的心理素質(zhì)調整好，力爭達到以下表現：(1)廣泛的興趣。(2)高尚的道德情感。(3)堅強的意志。表現為明確的目的性；一貫的堅持性；處理問(wèn)題的果斷性；克服困難的勇氣性。(4)良好的性格特征。要熱情開(kāi)朗，耐心細致，沉著(zhù)冷靜，誠實(shí)正直，與人為善，溫和寬厚。(5)發(fā)達的認知能力。包括觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。
五、身體素質(zhì)
健康標志可分為：(1)精力充沛，能應付日常生活和工作的壓力；(2)身體各部分發(fā)育良好，功能正常；(3)隨機應變的能力強，能適應外界環(huán)境的各種變化等。為了能更好的工作，我會(huì )努力提升自身的身體素質(zhì)。
就業(yè)能力提升計劃 篇4
大學(xué)我選擇了自己喜歡的金融專(zhuān)業(yè)，或者應該說(shuō)比金融更加量化的金融工程專(zhuān)業(yè)。金融行業(yè)是21世紀的熱門(mén)行業(yè)，順應社會(huì )的發(fā)展。而金融工程作為金融學(xué)的一個(gè)分支，更加注重的是對金融工具的開(kāi)發(fā)與利用，是一門(mén)以數學(xué)工具來(lái)建立金融市場(chǎng)模型和解決金融問(wèn)題的新興學(xué)科。金融工程是現代金融理論和現代工程技術(shù)方法相結合的產(chǎn)物，工程技術(shù)進(jìn)入金融領(lǐng)域，使金融學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，從原來(lái)的描述、分析階段進(jìn)入了工程化的新階段�，F代金融理論包括證券組合理論、資產(chǎn)定價(jià)理論以及金融衍生產(chǎn)品定價(jià)理論，現代工程技術(shù)方法包括信息技術(shù)、數值計算、仿真模擬、網(wǎng)絡(luò )圖解、人工智能等，金融工程跨越多門(mén)學(xué)科，給從事這一工作的人員提出了更高的要求。
以下是我對自己在未來(lái)學(xué)習實(shí)踐中的能力提升計劃以及基于此對未來(lái)職業(yè)的大致規劃。
一、自我分析
1.價(jià)值觀(guān)
我喜歡自由自在的生活，不喜歡被拘束。我認為團體合作精神很重要，人最可貴的就是能團結合作，全力以赴，這樣可以達到事半功倍的效果。同時(shí)我認為在善于合作的同時(shí)也要能保持自我，獨立思考，敢于表述自己的意見(jiàn)。我認為工作的目的和價(jià)值，在于不斷創(chuàng )新，不斷取得成就，不斷突破自己，敢于嘗試， 獲得應得的報酬，使自己有足夠的財力去獲得自己想要的東西，使生活過(guò)得較為富足。希望一起工作的大多數同事和領(lǐng)導人品較好，相處在一起感到愉快，是一種極大的滿(mǎn)足。
2.性格
我是一個(gè)較為活潑、開(kāi)朗的人，也很率性。喜歡交朋友，擅長(cháng)于與人溝通，人際關(guān)系佳，忠實(shí)可靠。我很重感情，喜歡與人溝通。做了MBTI自測題之后，發(fā)現自己是屬于ESFP型，即：外向實(shí)感感情認知型。ESFP型的人樂(lè )意與人相處，有一種真正的生活熱情；脾氣隨和、適應性強，熱情友好和慷慨大方；對于自己和他人都能容忍和接受，往往不會(huì )試圖把自己的愿望強加于他人；天真率直，很有魅力和說(shuō)服力；開(kāi)朗、隨和、友善、喜歡一切并使事物由于他們的喜好而讓別人感到更有興趣。
3.興趣
平常喜歡聽(tīng)音樂(lè )，看電影，逛街，交朋友。還喜歡上網(wǎng)，看各種雜志類(lèi)書(shū)籍。積極的培養各方面的興趣，比如學(xué)琵琶。比較喜歡隨筆畫(huà)。當然，對自己的專(zhuān)業(yè)我也有著(zhù)較為濃厚的興趣，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)經(jīng)濟、金融類(lèi)的報刊書(shū)籍，也經(jīng)常關(guān)注金融方面的新聞。
4.能力
office軟件應用，視頻軟件應用。我的動(dòng)手能力比較強，不怕苦，不怕累。我能夠有組織有計劃地分配任務(wù)，也能夠聽(tīng)從指揮，有計劃有思考的去完成一件任務(wù)。有責任心，上進(jìn)心，做事認真投入，擅長(cháng)想象思維�？梢猿浞职l(fā)揮善于運用抽象思維、邏輯推理等能力來(lái)分析解決問(wèn)題的優(yōu)勢，發(fā)揚獨立鉆研的.學(xué)習精神。有耐心，有毅力，善始善終從不半途而廢，大學(xué)以來(lái)長(cháng)期擔任班級生活&心理委員，能敏銳洞察他人的情緒變化，對瑣碎的事有著(zhù)自己的處理辦法，有條不紊。
5.職業(yè)興趣
我的職業(yè)興趣很廣泛，由于我是學(xué)金融類(lèi)的，對金融方面的知識比較了解，可以學(xué)以致用。希望能夠在銀行或證券、信托等方面有所發(fā)展，能夠自我表現和體現自我價(jià)值所在。
6.職業(yè)個(gè)性
我喜歡獨立地計劃自己的活動(dòng)，能夠聽(tīng)從他人的指揮。喜歡對將來(lái)發(fā)生的事情作出決定。
7. 職業(yè)價(jià)值觀(guān)
希望工作以團隊合作的方式進(jìn)行，大多數同事和領(lǐng)導在工作中有融洽的人際關(guān)系，相處在一起感到愉快、自然，認為這就是很有價(jià)值的事。重視工作中人與人之間的關(guān)系，希望能建立良好的同事關(guān)系。愉快、協(xié)調的團隊協(xié)作是我這種類(lèi)型的人所追求的。
二、職業(yè)分析
1. 職業(yè)生涯規劃的重要性
在跟老師學(xué)習了人員招聘與培訓之后，我才認識到職業(yè)規劃的重要性，職業(yè)規劃就是我們對人生的規劃，這將伴隨著(zhù)我們的一生，擁有成功的職業(yè)規劃才能實(shí)現完美的人生。因此，職業(yè)生涯規具有特別重要的意義。職業(yè)生涯規劃可以發(fā)掘自己的潛能，增強個(gè)人的實(shí)力;職業(yè)生涯規劃還可以增強發(fā)展的目的性與計劃
性，提升成功的機會(huì );職業(yè)生涯規劃更能提升應對競爭的能力。
2. 家庭環(huán)境分析
我來(lái)自一個(gè)普通的工薪家庭。我是家里的獨生女，家里雖然算不上富裕，但是一家人過(guò)得很開(kāi)心。家里人都很支持我，尊重我自己的計劃。大學(xué)畢業(yè)后我并不想考取研究生，而是想畢業(yè)后找工作，了解一下到底自己喜歡什么，勇敢地先去嘗試。
3. 學(xué)校環(huán)境分析
讀高中的時(shí)候，自己就獨立生活，雖然身邊沒(méi)有大人的督促，但我自覺(jué)認真刻苦學(xué)習，考取了中央財經(jīng)大學(xué)。剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)其實(shí)挺迷茫，不知道到底以后做什么，自己喜歡什么，通過(guò)一年的學(xué)習與體驗之后，結合自己的專(zhuān)業(yè)我能夠明確自己今后努力的一個(gè)方向，同時(shí)通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)方面還是各方面能力。
4.社會(huì )環(huán)境分析
我的家鄉在云南，相對沿海一帶經(jīng)濟發(fā)展各方面還是有所不足。那里需要建設，需要大量的大學(xué)生，并且給我們提供了很好的自由發(fā)展的機會(huì )。但是就我個(gè)人而言我還是不想回家鄉工作，理想的工作地點(diǎn)是在上海。
三、未來(lái)人生職業(yè)規劃(未來(lái)5至15年規劃)
�。ㄒ唬┗灸繕�(理想狀況下)：財務(wù)自由；身體健康；工作順利；家庭幸福和睦。
�。ǘ┚唧w規劃
1.即日起至大學(xué)畢業(yè)
a.認真修完大學(xué)所有學(xué)分，拿到學(xué)士學(xué)位及畢業(yè)證書(shū);通過(guò)英語(yǔ)四六級考試，計算機二級考試，會(huì )計從業(yè)資格證，證券從業(yè)資格證，爭取拿下CPA。
b.學(xué)好并掌握專(zhuān)業(yè)知識，多參加些社會(huì )實(shí)踐，拓寬視野。
c.鍛煉身體，以良好的體質(zhì)迎接全新的挑戰。
2.大學(xué)畢業(yè)后5年內
a.找份較為理想的工作，不一定要與專(zhuān)業(yè)對口，能養活自己，最好能養活家人，能夠實(shí)現財務(wù)自由最好不過(guò)。
b.盡可能在這5年里考取MBA證書(shū)，提升管理能力。
c.往各方面了解。這期間要盡量多學(xué)習各方面的知識技能，多接觸各行業(yè)的
人，以建立更好的人脈。
d.不排除經(jīng)商的可能，滿(mǎn)族自己多年心愿——學(xué)廚（業(yè)余時(shí)間完成）。
e.不放棄自己興趣愛(ài)好，繼續學(xué)習琵琶，有可能的話(huà)學(xué)習鋼琴（感受一下五線(xiàn)譜的魅力）。
3.大學(xué)畢業(yè)后5~10年
a.買(mǎi)套房子(不排除按揭)。
b.如果對原來(lái)工作不滿(mǎn)意，則重新找工作。往自己專(zhuān)業(yè)（金融）方面發(fā)展，要精通該行業(yè)的運作方式及發(fā)展前景，使自己在與別人競爭中有優(yōu)勢。
c.看準時(shí)機，抓住機遇，自主創(chuàng )業(yè)也是一個(gè)不錯的選擇。
4.大學(xué)畢業(yè)后10~15年
a.買(mǎi)車(chē);基本實(shí)現財務(wù)自由
b.在前十年的基礎上，制定出正確的、適合自己的人生方向，從而更進(jìn)一步發(fā)展。
四、社會(huì )環(huán)境及就業(yè)環(huán)境分析
1.社會(huì )環(huán)境：
當今經(jīng)濟全球一體化，全球進(jìn)入了所謂的大數據時(shí)代。加上我國加入WTO之后國際競爭更加激烈。新的機會(huì )在產(chǎn)生，有的機會(huì )在消失。只有先知先覺(jué)的人才能抓住機會(huì )走向成功，而抱著(zhù)舊觀(guān)念不放的將會(huì )被社會(huì )所淘汰，所以要抓住時(shí)機，敢于挑戰。
2.就業(yè)環(huán)境：
我們將處于一個(gè)無(wú)固定化職業(yè)的社會(huì )，下崗及待就業(yè)人員已越來(lái)越多。大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多，就業(yè)壓力越來(lái)越大。我們至少要有一技之長(cháng)，才能立與不敗之地。金融工程專(zhuān)業(yè)具備經(jīng)濟學(xué)學(xué)、財政學(xué)、管理學(xué)、會(huì )計學(xué)等方面的基本理論和基本知識，受到運籌學(xué)、C語(yǔ)言、數據庫系統以及各種科學(xué)建模等方面的基本訓練，具備在風(fēng)險管理、資產(chǎn)定價(jià)等方面的能力。
就業(yè)能力提升計劃 篇5
一、編制說(shuō)明
我單位分為資金、報表、成本控制、總賬、信用。費用，風(fēng)險。結算，定價(jià)九大模塊，其中老員工（3年以上）27人、主管以上（11人）、新人（低于2年）22人，共51人。
二：方案的特點(diǎn)
以倒推法為基本分析方法，對行業(yè)、市場(chǎng)進(jìn)行調研，并基于調研結果來(lái)設定職業(yè)崗位的知識要求、能力要求、素質(zhì)要求。利用價(jià)值鏈分析法，尋求各專(zhuān)業(yè)培養出的學(xué)生在行業(yè)競爭中的優(yōu)勢，權衡各種專(zhuān)業(yè)知識課程和素質(zhì)拓展課程在專(zhuān)業(yè)培養中的地位及其作用，找出最能實(shí)現財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生價(jià)值增值的點(diǎn)、線(xiàn)、面，控制“價(jià)值鏈”上有戰略意義的關(guān)鍵環(huán)節，形成最佳的人才培養體系。
三、人才培養目標
培養品德合格，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)扎實(shí)，具有良好的職業(yè)道德、良好的人際溝通能力和一線(xiàn)崗位適應能力，且具有一定創(chuàng )新精神和較強實(shí)踐能力的高素質(zhì)技能型人才，能從事出納、會(huì )計、審計、稅務(wù)代理員、存貨管理員、統計員及客戶(hù)信用管理等工作。
四、職業(yè)崗位知識要求
1、具備對原始憑證真實(shí)性、合法性、合規性和完整性的審查。達到準確識別原始憑證的要求記賬憑證完整、準確地填制。達到完成簡(jiǎn)單的采購、生產(chǎn)和銷(xiāo)售業(yè)務(wù)憑證編制的要求日記賬、明細賬、總賬的登記。達到準確完成登記各類(lèi)賬簿的要求會(huì )計賬務(wù)處理流程運用。
2、選擇賬務(wù)處理流程進(jìn)行經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理的要求貨幣資金、應收款項、存貨、金融資產(chǎn)、長(cháng)期股權投資、固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)等資產(chǎn)類(lèi)要素的核算方法。達到準確完成資產(chǎn)類(lèi)會(huì )計要素核算的要求，熟悉應付款項、金融負債、應付債券等負債類(lèi)要素的核算方法。達到準確完成負債類(lèi)會(huì )計要素核算的要求實(shí)收資本、股本、資本公積、留存收益等權益類(lèi)要素的核算方法。達到準確完成權益類(lèi)會(huì )計要素核算的.要求主營(yíng)業(yè)務(wù)收人、主營(yíng)業(yè)務(wù)成本、其他業(yè)務(wù)收人、其他業(yè)務(wù)成本、投資收益、公允價(jià)值變動(dòng)損益、資產(chǎn)堿值損失、營(yíng)業(yè)外收入和支出等損益類(lèi)要素的核算方法。
3、準確完成損益類(lèi)會(huì )計要素核算的要求主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤、其他業(yè)務(wù)利潤、營(yíng)業(yè)利潤、利潤總額、所得稅、凈利潤等損益類(lèi)要素的核算方法。達到準確完成損益類(lèi)會(huì )計要素核算的要求資產(chǎn)負債表、利潤表、現金流量表、所有者權益變動(dòng)表的編制．達到熟練編制企業(yè)會(huì )計報表的要求
4、掌握會(huì )計報表附注和各類(lèi)內部報表的編制方法。達到熟練編制企業(yè)會(huì )計報表附注和內部報表的要求·企業(yè)盈利能力、資產(chǎn)管理能力、償債能力指標計算和分析。達到完整撰寫(xiě)財務(wù)分析報告的要求。
5、對財務(wù)分析及財務(wù)管理員知識要求：
�。�1）企業(yè)項目投資決策知識。運用貨幣時(shí)間價(jià)值、凈現值、內含報酬率等評價(jià)指標準確進(jìn)行項目投資決策的要求證券投資決策。達到運用貨幣時(shí)間價(jià)值、風(fēng)險價(jià)值、資金成本等評價(jià)指標準確進(jìn)行證券投資決策的要求資產(chǎn)管理。
�。�2）具備存貨最佳經(jīng)濟批量、應收賬款機會(huì )成本、現金最佳持有量等知識，運用評價(jià)指標準確進(jìn)行資產(chǎn)管理決策的要求資金的籌集決策。達到運用貨幣時(shí)間價(jià)值、風(fēng)險價(jià)值、資金成本等評價(jià)指標準確進(jìn)行資金的籌集決策的要求。
6、對金融性崗位的知識要求：
�。�1）熟悉會(huì )計電算化的初始化及總賬、固定資產(chǎn)、工資、應收和應付賬款、報表等模塊的基本操作。達到能利用會(huì )計電算化軟件建立賬務(wù)應用環(huán)境。
�。�2）掌握出納工作守則的基本要求和票據、現金、銀行存款及外匯等日常業(yè)務(wù)核算和管理的基本知識。掌握工商企業(yè)、金融企業(yè)的資產(chǎn)、負債、所有者權益、收入、費用和利潤的會(huì )計核算方法及會(huì )計報表的編制方法。
7、對金融客戶(hù)服務(wù)知識要求
�。�1）掌握信用管理的基礎知識，客戶(hù)信用管理和信用分析的基本方法。熟悉各種結算方法和風(fēng)險的評估基本方法．
�。�2）具備正確分析應收賬款的賬齡知識，能正確分析客戶(hù)的信用狀況。能制定信用政策
8、對稅務(wù)代理知識要求
�。�1）熟悉辦理稅務(wù)登記事務(wù)的基礎知識及增值稅、營(yíng)業(yè)稅、企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅等稅種的計算方法和納稅申報程序。
�。�2）具備辦理增值稅會(huì )計核算、營(yíng)業(yè)稅會(huì )計核算、企業(yè)所得稅會(huì )計核算、個(gè)人所得稅會(huì )計核算、其他稅種會(huì )計核算的稅務(wù)知識。
五：職業(yè)素質(zhì)要求
1、基本素質(zhì)
�。�1）政治素質(zhì)：具備良好的思想政治素質(zhì)，具有堅定的政治立場(chǎng)，要求把握正確的政治方向，及時(shí)了解國家的方針、政策的變化。
�。�2）道德素質(zhì)：有較高的道德修養，文明禮貌、遵紀守法、克己奉公，具有良好的社會(huì )責任感和職業(yè)道德，有責任心、事業(yè)心，有較強的法制意識。；
�。�3）文化素質(zhì)：有一定的文化藝術(shù)修養，有良好的語(yǔ)言、文字表達能力；
�。�4）身心素質(zhì)：具有良好的心理素質(zhì)，有吃苦耐勞、連續作戰的精神，正確的健康觀(guān)念及科學(xué)鍛煉身體的基本方法和技能，有健康的體魄，達到體育鍛煉的基本要求。
2、職業(yè)素質(zhì)
�。�1）具有良好的人際交往能力和團隊合作精神；
�。�2）具有嚴格執行會(huì )計、財務(wù)相關(guān)法律法規的態(tài)度；
�。�3）具有誠實(shí)守信、公私分明的職業(yè)道德；
�。�4）具有不斷學(xué)習新知識、接受新事物的進(jìn)取精神；
�。�5）具有高度的工作責任心和認真仔細的工作態(tài)度；
�。�6）具有主動(dòng)、熱情、耐心的服務(wù)意識；
�。�7）具有恪公守法的職業(yè)操守，嚴格保密的紀律；
�。�8）具有良好的心理素質(zhì)，不懼外部壓力。
六、人才培養模式
結合財務(wù)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和社會(huì )崗位工作實(shí)際，在1-3年時(shí)間內，實(shí)施分段培養模式，形成以工作崗位能力為核心、以“123”為內容的工學(xué)結合人才培養模式。
“123”分別指：
“1”是指“一個(gè)整體”：將管理專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育和知識技能教育結合為一個(gè)整體，共同構建財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)人才培養模式。
“2”是指“兩條主線(xiàn)：以員工在具體工作中運用所培訓到惡專(zhuān)業(yè)知識和員工可持續發(fā)展為主線(xiàn)，在兩條線(xiàn)的交點(diǎn)上構建以成本控制和風(fēng)險評估，以及資金使用三大能力的提升培養員工的學(xué)習能力、創(chuàng )新能力、和可持續發(fā)展能力。
“3”是指“三大能力的提高”：成本控制能力、風(fēng)險評估能力以及資金使用能力的提高。
就業(yè)能力提升計劃 篇6
一、什么是教師“科研能力”
“教師的科研能力”是教師在教育科研實(shí)踐活動(dòng)中形成的直接影響教育科研效率，使教育科研任務(wù)順利完成所必須具備的主觀(guān)條件。主要包括科研課題的選擇能力，課題實(shí)驗方案的制作能力，課題實(shí)驗的操作能力，實(shí)驗資料的收集、整理和分析研究能力，課堂教學(xué)的科學(xué)研究能力，科研論文、研究報告的撰寫(xiě)能力等。
“教師的科研素質(zhì)”是教師在教育科研實(shí)踐活動(dòng)中形成的比較穩定的且長(cháng)時(shí)間內起作用的性質(zhì)和品質(zhì)。主要包括教師的教育科研意識、教育科研經(jīng)驗、教育科研知識、教育科研技能、教育科研理論素養、教育科研信息處理能力和教育科研創(chuàng )造才能等。
教師的“科研素質(zhì)”與“科研能力”的本質(zhì)特征及相互關(guān)系：從人的本質(zhì)角度看，教師的科研素質(zhì)是教師本質(zhì)的規定性，是教師科研活動(dòng)的產(chǎn)物。教師的科研能力是教師內在的本身力量的表現，是教師科研素質(zhì)表現的“現象”。教師的科研素質(zhì)和科研能力之間具有內隱外顯的特點(diǎn)，培養教師的科研素質(zhì)就是在提高教師的科研能力。教師只有具備了較高的教育科研素質(zhì)，才會(huì )表現出較強的教育科研能力。
二、提升教師教科研能力的意義
1．提升教師教科研能力是時(shí)代發(fā)展的需要
當今世界，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識更新日新月異。社會(huì )的發(fā)展對創(chuàng )新型人才的要求越來(lái)越高。為適應時(shí)代的發(fā)展，我國提出了“教育創(chuàng )新”的理念。如何進(jìn)行“教育創(chuàng )新”？教育科研就是不可或缺的手段。只有搞教育科研，才能進(jìn)行“教育創(chuàng )新”，才能全面地推進(jìn)素質(zhì)教育，推動(dòng)教育的發(fā)展。而搞好教育科研的前題是提高教師科研能力。
2．提升教師教科研能力是學(xué)校中心工作的需要
作為學(xué)校，教學(xué)是中心，但科研是關(guān)鍵。在科研中提高教師的創(chuàng )新能力，提高教師教學(xué)水平是一條不可替代的途徑，沒(méi)有高素質(zhì)的創(chuàng )新型的師資隊伍，就沒(méi)有創(chuàng )新人才的培養。為此學(xué)校需要廣大教師圍繞學(xué)校中心工作和教科研課題開(kāi)展學(xué)術(shù)研究、論文撰寫(xiě)、案例實(shí)錄、調查報告等教育科研活動(dòng)，這樣能提高教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校的中心搞好。而要搞好教育科研就必須提升廣大教師的教科研能力。
3．提升教師教科研能力是教師自身發(fā)展提高的的需要
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè )趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務(wù)，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)�！� 研究型教師是相對于經(jīng)驗型教師(即“教書(shū)匠”)而言的，指的是在教育領(lǐng)域中，能積極主動(dòng)地反
思自己的教育教學(xué)行為，具有職業(yè)敏感性、反思意識、合作精神和科研意識，及時(shí)發(fā)現教育教學(xué)工作中的問(wèn)題，針對問(wèn)題積極探索研究，主動(dòng)吸收教育科學(xué)理論和同行經(jīng)驗，提出新的切實(shí)可行的改進(jìn)方法，不斷地改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作的教師。所以研究型教師是不會(huì )有倦怠的，他們通過(guò)研究自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)明確和實(shí)現教育的意義，從教育事業(yè) 中獲得了巨大的心理滿(mǎn)足和成就需要，由衷地體驗到一種滿(mǎn)足感與成就感。
教育科研能力的提高有賴(lài)于教育科研活動(dòng)的開(kāi)展。那么開(kāi)展教育科研有何作用？教育科研有助于教師的理念不斷地更新。 教育要做好“三個(gè)服務(wù)”，教材要為學(xué)生服務(wù)，（教師是教材的開(kāi)發(fā)者與再創(chuàng )造者）；教師的“教”要為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)，（教師應該是課堂中學(xué)生的合作伙伴，是教學(xué)的倡導者，激勵者）；教師要為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)，（教學(xué)過(guò)程不但重視結果，而更加重視過(guò)程，教學(xué)的目標從單一的一維目標轉化為知識與技能、方法與過(guò)程、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的多維目標）。
教育科研有助于教師的自身成長(cháng)。一個(gè)普通教師成為骨干教師的基本過(guò)程：積累期、成熟期、創(chuàng )造期。教育科研是教師自我提高的重要途徑，每一次的教育科研活動(dòng)，不但改變了教師的思想觀(guān)點(diǎn)，而且提高了教師的教學(xué)方法，也提升了教師的成就感。
4．提高教師科研能力是新課改的需要
新課改的核心理念是—為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。隨著(zhù)新課改的進(jìn)行，課堂知識結構、學(xué)生學(xué)習方式、課堂控制方式及課堂常規經(jīng)驗等都要發(fā)生相應的變化，這就要求教師不斷提高自身素質(zhì)，更新觀(guān)念，轉變傳統的教師角色。
教師要把科研意識引進(jìn)課堂，也就是把研究性學(xué)習方式引進(jìn)課堂教學(xué)。學(xué)生在老師指導下自主發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題。把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，使其主動(dòng)求知，學(xué)會(huì )學(xué)習。
教材中的某些基本原理、概念和規律等知識，雖然對人類(lèi)是已知的，但是這些結論對學(xué)生來(lái)說(shuō)是未知的，可以把這類(lèi)課題設計成讓學(xué)生再創(chuàng )造和再發(fā)現的過(guò)程。 讓學(xué)生自己提出假設--設計實(shí)驗—驗證假設—得出結論。 這些教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展需要教師要科研素質(zhì)和科研能力，才能更好完成新課改所賦予教師的任務(wù)。
三、如何提高教師的科研能力
我認為教師應該關(guān)注一下幾個(gè)問(wèn)題：
1. 教師要有對事業(yè)、對科研的'熱情，善于發(fā)現教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，明確自己教研的努力方向，不斷地追求和思考�！胺e累—總結—再積累—再總結”，這是教科研的必經(jīng)之路，沒(méi)有捷徑。
2. 教師要有對學(xué)生的愛(ài)，關(guān)愛(ài)學(xué)生是做好教育科研的前提和基礎。
3. 教師要努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，理論知識是做好研究的前提條件，且學(xué)習是教師科研成長(cháng)的基礎和動(dòng)力，作為教師，從教學(xué)和教育的角度出發(fā)，都應該有求知的積極心態(tài)，活到
老學(xué)到老，在做中學(xué)，通過(guò)學(xué)習，拓寬自己的知識領(lǐng)域，以調整教學(xué)思想和教學(xué)手段，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高科研能力。
4. 教師還要廣泛涉獵各種知識，使課堂充滿(mǎn)生機，將所學(xué)知識融會(huì )貫通成為自己的教學(xué)教育思想。在不斷學(xué)習中充實(shí)，在“教學(xué)相長(cháng)”中提高，在教學(xué)反思中創(chuàng )新，在經(jīng)驗總結中成熟，在教育科研中提升。
5．充分利用好網(wǎng)絡(luò )平臺來(lái)不斷學(xué)習和充實(shí)自已。比如，利用網(wǎng)絡(luò )資源創(chuàng )建新型教學(xué)結構；利用網(wǎng)絡(luò )資源，豐富課堂教學(xué)的手段；利用網(wǎng)絡(luò )資源，建設教學(xué)資源庫；利用網(wǎng)絡(luò )資源，開(kāi)展多種豐富多彩的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)；利用網(wǎng)絡(luò )資源，創(chuàng )建教師個(gè)人主頁(yè)。
6. 要積極參與教育科研實(shí)踐。實(shí)踐也是很重要的，在實(shí)踐中完善和提高科研能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，做好反思和記錄，為教學(xué)研究提供素材，在經(jīng)驗中成長(cháng)是真正的成長(cháng)。
7.要有團結協(xié)作精神�？蒲胁皇且粋�(gè)人或者幾個(gè)人的事情，在科研的路上，教師可以團結周?chē)牧α�，共同研究課題。
四、教師開(kāi)展科研活動(dòng)的好處
1．科研能使教師發(fā)現一個(gè)新的更豐富的自我，從而也能發(fā)現一個(gè)新的更廣闊的教學(xué)天地�！拔摇备铝�，便有了新的眼力、新的觀(guān)察力、新的承受力、新的胸懷。由于自新，便會(huì )感覺(jué)他人新、世界新、工作新、江河山川新，人工作起來(lái)才有樂(lè )趣，有意義，工作熱情才會(huì )高，才會(huì )有創(chuàng )造性�？茖W(xué)研究是一個(gè)十分特殊而又廣闊的天地，不論哪個(gè)行業(yè)，不論多么平凡的崗位，一旦從科研的角度去觀(guān)察和分析，就會(huì )發(fā)現那里有神奇而又誘人的學(xué)問(wèn)、能力及方法。君子蘭栽培、金魚(yú)養殖、微型雕刻這些小技術(shù)若鉆研進(jìn)去都能發(fā)現一個(gè)廣闊的科學(xué)天地，我們教書(shū)育人這樣的大事，科研的天地就更廣闊了。
2．科研能提高教學(xué)效率。提高教學(xué)效率靠什么？有的人說(shuō)，靠日光加燈光，時(shí)間加汗水。這話(huà)符合形式邏輯，但不完全符合辯證邏輯。同一位教師，幾年如一日地使用千篇一律的教法，不肯變化，那么時(shí)間長(cháng)、汗水多的教學(xué)效果一般會(huì )好一些。但事實(shí)上教育不是自古華山一條路，而是條條大路通羅馬。每件事都有一百種做法，而我們目前正用著(zhù)的，并不一定是最省力的效率或最高的方法。比如培養學(xué)生的注意力，方法不止一百種，我們目前掌握的十幾種決不是最好的，最好的還有待通過(guò)教育科研去發(fā)展和掌握。從大的方面講，提高教學(xué)效率還靠科研。
3．收獲科研成果。教師進(jìn)行科學(xué)研究，最終成果常常以文字材料（如日記、經(jīng)驗總結、論文）和公開(kāi)課形式顯示出來(lái)。經(jīng)驗、論文、公開(kāi)課公布出去，參與交流，受到了別人的肯定；參加評比，得到了校、市、省的獎勵證書(shū)，這顯然是一件值得高興的事情。這是看得見(jiàn)的成果，另外還有在研究過(guò)程中個(gè)人意志的增強、胸懷的拓展、學(xué)識的增長(cháng)等許多潛移默化的成果。很顯然，教師進(jìn)行教育科研，于己，于人，于家，于國，于民，于黨都有益處。
就業(yè)能力提升計劃 篇7
為全面提升公司全面質(zhì)量管理和公司ISO體系維護，結合目前的工作特點(diǎn)，從以下幾方面來(lái)談我的個(gè)人提升計劃：
一、自身現狀分析
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢分析
1、熟練精通電源行業(yè) 質(zhì)量管理和項目管理，精通ISO 質(zhì)量管理體系。
2、有較強的團隊組織能力和部門(mén)間溝通能力，大局觀(guān)強（凡事依公司的利益為第一原則，依維護公司形象和公司制度為基礎）。
3、遇事積極主動(dòng)，凡找自身不足，不推諉，有擔當。
4、有較強的處理客訴能力，有豐富處理海外客戶(hù)事務(wù)經(jīng)驗。
�。ǘ┎蛔闫饰�
1、 質(zhì)量宣傳不夠， 質(zhì)量培訓不夠，公司體系制度推行不夠，。
2、忍性不夠，有時(shí)計劃實(shí)施不能自始至終，造成結果不算完美。
3、表達能力有待加強。
4、制程監督不徹底，標準化推行不夠。
5、問(wèn)題追蹤不徹底， 質(zhì)量糾正預防措施實(shí)施有待進(jìn)一步提升，執行力還須加強提升。
6、部門(mén)工作 質(zhì)量有待進(jìn)一步提升，人員素質(zhì)提高、工作技能提升還需進(jìn)一步加強。
二、個(gè)人能力提升具體方案實(shí)施
�。ㄒ唬�、加強產(chǎn)線(xiàn)各級 質(zhì)量意識培訓、加強品管部門(mén) 質(zhì)量技能培訓、加強公司 質(zhì)量體系全面推廣。
自20xx年春節后，待公司人員穩定，將計劃安排2次/月的 質(zhì)量意識培訓（含 質(zhì)量技能培訓和 質(zhì)量體系推廣實(shí)施）。
�。ǘ┨嵘� 質(zhì)量提升計劃實(shí)施力度。
按管理循環(huán)PDCA（計劃—實(shí)施—檢查—改進(jìn)）體系推行公司 質(zhì)量提升計劃實(shí)施，確保所有活動(dòng)推行做到有始有終，和循序改善。
�。ㄈ┍磉_能力的提升
在工作中，自信、大膽、積極、主動(dòng)地多與他人溝通交流，勤學(xué)好問(wèn)，謙虛求教 ； 熟練掌握思維的程序化策略，在工作生活中，把自己置身于問(wèn)題之中，善于發(fā)現問(wèn)題，多思考、多總結，多運用。
�。ㄋ模┊a(chǎn)品制程監督提升，配合技術(shù)部推行標準化
根據公司發(fā)展計劃，在品管部設置專(zhuān)職制程巡檢人員，并對巡檢人員定期培訓，使所有產(chǎn)品生產(chǎn)中制程問(wèn)題得到徹底改善；督導和協(xié)助工程技術(shù)部門(mén)全面推行標準化作業(yè)，確保產(chǎn)品遵照精益生產(chǎn)流程得到全面提升（包括生產(chǎn)效率和生產(chǎn) 質(zhì)量）。
�。ㄎ澹� 質(zhì)量改善活動(dòng)糾正預防措施執行力提升
依據ISO 質(zhì)量管理體系要求，遒照8D處理原則，對所有 質(zhì)量改善活動(dòng)的.糾正預防措施做全面跟蹤，并做徹底執行，確保所有改善活動(dòng)完善解決。
�。� 質(zhì)量工作 質(zhì)量提升
強化部門(mén)員工對公司的忠誠度，加強部門(mén)凝聚力，積極推動(dòng)部門(mén)各成員與其他部門(mén)在工作協(xié)作中得到有效溝通，培訓部門(mén)人員工作素養和工作技能。
三，個(gè)人成績(jì)：
1、主導并協(xié)助技術(shù)部門(mén)推行產(chǎn)品評審作業(yè)程序
2、強化各產(chǎn)線(xiàn)作業(yè)指導書(shū)執行力（推行規范作業(yè)指導書(shū)，擯棄之前所有手寫(xiě)作業(yè)指導書(shū)）
3、針對公司缺失或不完善的管理規范，已做部分修訂和增補：供應商來(lái)料管理規范、成品檢驗規范、 質(zhì)量部門(mén)制度規范、成品合格率管理規范、產(chǎn)品評審規范、設計變更管理規范等
4、全面優(yōu)化和修訂進(jìn)料檢驗規范（針對之前檢驗缺失項做增補，不合理項做優(yōu)化）
5、制訂PCBA SMT首件確認管理流程，制訂PCBA SMT檢驗標準、制訂PCBA三防漆工藝/檢驗標準。
6、對公司重要產(chǎn)品制程問(wèn)題做了全面分析和提出改善建議，并提交產(chǎn)線(xiàn)主管和組長(cháng)進(jìn)行改善；產(chǎn)線(xiàn)老化流程執行力有較大提升。
7、售后維修工作做了重新部署和優(yōu)化，維修品產(chǎn)量較之前有10%提升。
總而言之，在以后的工作中，嚴格要求自己，發(fā)揮自己特長(cháng)，定期檢討自身不足，不斷提升個(gè)人能力！為公司業(yè)績(jì)成長(cháng)和品牌提升發(fā)揮我的一份光和熱。
就業(yè)能力提升計劃 篇8
隔河頭中學(xué)教師素質(zhì)提高培養計劃 教育改革的主體是教師，目前，我校教師隊伍中部分教師還存在對教育思想內化不夠，專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能欠缺，人文素養薄弱等問(wèn)題，還不能完全適應教育改革深化的要求，教師隊伍素質(zhì)亟待進(jìn)一步提升，特制定本計劃。
一、指導思想
以主體多元教育思想為指導，以教師發(fā)展為本，以校本培訓為主，以提升教師學(xué)科素養為突破口，著(zhù)力提高我校教師實(shí)施主體多元高效課堂的能力和水平，培養適應改革需要的，具有教育發(fā)展使命感和責任感，較高人文素養和專(zhuān)業(yè)水平和技能的教師群體，努力推進(jìn)我校教育改革向縱深發(fā)展。
二、提高目標
1、使教師深刻領(lǐng)會(huì )教育理論，并內化落實(shí)在工作中。
2、全面提高教師專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識與技能，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3、開(kāi)闊視野，讀書(shū)積累，提升教師人文素養和綜合能力。
4、讓教師形成學(xué)習、反思、總結的良好習慣，不斷提高。
5、學(xué)習心理學(xué)，了解少年兒童不同年齡階段的特點(diǎn)，提高研究學(xué)生的能力。
三、培訓原則
1、校本培訓為主原則。校本培訓是教師素質(zhì)提升的主陣地，是教師成長(cháng)的重要途徑，校長(cháng)是教師素質(zhì)提高的第一責任人，要有計劃、有針對性的組織教師進(jìn)行校本研修，使培訓工作常態(tài)化。
2、理論結合實(shí)際原則。各項培訓堅持理論聯(lián)系實(shí)際，不僅要加強理論學(xué)習，更要學(xué)以致用，在實(shí)際工作中落實(shí)，用思想指導行動(dòng)。
3、全體與分層結合培訓原則。培訓工作既要形成全員參與人人提升的局面，更要尊重教師需要，分層次有針對性地進(jìn)行培訓，力求實(shí)效。
四、主要內容、方法和措施
�。ㄒ唬┞殬I(yè)意識提升
圍繞“責任”主題，通過(guò)系列活動(dòng)，使教師深化對職業(yè)意義的認識，增加責任感和使命感，改變工作心境，提升個(gè)人境界，享受職業(yè)人生幸福，展現良好精神風(fēng)貌。
1、增強職業(yè)認同感和責任感
學(xué)校堅持每周學(xué)習制度，組織教師學(xué)習教育方針政策、法律法規，學(xué)習現代教育教學(xué)理論和思想。開(kāi)展師德師風(fēng)建設。表彰和激勵?lèi)?ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的優(yōu)秀教師和師德標兵。積極開(kāi)展家長(cháng)評教評校，學(xué)生評教活動(dòng)，將評議結果與教師考核掛鉤。通過(guò)學(xué)習和崗位實(shí)踐，大力提高教師育人為本意識、教學(xué)服務(wù)意識、情感激勵意識、過(guò)程展現意識、終身學(xué)習意識、創(chuàng )先爭優(yōu)意識，努力優(yōu)化集體輿論，營(yíng)造崗位成就事業(yè)、教育體現人生價(jià)值的工作氛圍。
2、深化“一年讀幾本好書(shū)”活動(dòng)
以《綱要》學(xué)習為切入點(diǎn)，開(kāi)展教育專(zhuān)著(zhù)、智慧人生、人文專(zhuān)著(zhù)、教育報刊等讀書(shū)活動(dòng)，要求教師按要求認真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì )文章，在深入閱讀的基礎上，在一定范圍開(kāi)展主題讀書(shū)報告會(huì )、演講、交流討論等活動(dòng)。
3、職業(yè)大討論
組織教師在讀書(shū)活動(dòng)的基礎上，圍繞《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要（20xx-20xx）》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、“我尊敬的名師”等主題開(kāi)展“我們今天怎樣做教師”的討論，全體參加，人人發(fā)言，進(jìn)行全校交流。
4、培養高雅多元的生活情趣
組織教師業(yè)余時(shí)間參加形體、朗誦、書(shū)畫(huà)、舞蹈、體育等培訓，由教師自選培訓項目，全員參與培訓，培養教師高雅多元的生活情趣。開(kāi)展教師風(fēng)采展示活動(dòng)，繼續組織全縣教師進(jìn)行健身活動(dòng)展示，展現樂(lè )觀(guān)、向上的教師精神風(fēng)貌和陽(yáng)光、智慧的教師魅力。
�。ǘ⿲W(xué)歷提升
根據《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》的要求，鼓勵教師多渠道提升學(xué)歷，到20xx年6月30日，50歲以下（1966年1月1日后出生）的教師具有本科學(xué)歷者達90％，鼓勵青年教師進(jìn)修研究生。
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)提升
教師專(zhuān)業(yè)提升是教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、社會(huì )責任感不斷成熟、不斷提升的過(guò)程。教師專(zhuān)業(yè)提升要堅持以師德為先、在崗實(shí)踐為主的原則，以教師自己為主體。
1、認真制定教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。學(xué)校要組織、引導教師開(kāi)展專(zhuān)業(yè)自查，組織教師分析自己在專(zhuān)業(yè)發(fā)展中具備的.優(yōu)勢和存在的問(wèn)題，并按照專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)情意、專(zhuān)業(yè)發(fā)展成果檢驗進(jìn)行規劃。
2、將專(zhuān)業(yè)提升與教學(xué)常規的落實(shí)相結合。突出專(zhuān)業(yè)提升的實(shí)踐性、自主性，使專(zhuān)業(yè)提升立足崗位、載體明確。
�。ㄋ模┮越虒W(xué)基本功訓練促提升
1、普通話(huà)訓練：要求教師在教育教學(xué)和校園內各種場(chǎng)合堅持使用普通話(huà)。以扎實(shí)推進(jìn)中華“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)為載體，抓好普通話(huà)推廣工作，提高教師普通話(huà)水平和應用能力。
2、加強漢字規范書(shū)寫(xiě)訓練
繼續開(kāi)展三筆字訓練，要求教師練好粉筆字、鋼筆字和毛筆字，重點(diǎn)是規范粉筆字。通過(guò)自我練習，競賽交流，使教師能書(shū)寫(xiě)規范美觀(guān)的“三筆字”。
3、過(guò)“五關(guān)”。積極組織教師
�。ㄎ澹┮耘嘤柎偬嵘�
1、干部培訓：，選送部分優(yōu)秀干部參加省市縣級培訓，讓他們學(xué)習新知識、掌握崗位技能，實(shí)現崗位成才。
2、教師培訓：
�。�1）學(xué)科培訓：按市教育局要求，繼續組織部分學(xué)科教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )遠程學(xué)科培訓。
�。�2）繼續參加“國培”：選送部分優(yōu)秀教師參加“國培”學(xué)科培訓、信息技術(shù)培訓。
�。�3）骨干教師培訓：遵循骨干教師“選、培、管、用”一體化原則，加強對骨干教師的培訓，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用，讓他們在實(shí)踐中成長(cháng)，使其盡早成為教師素質(zhì)提升工程的中堅力量。
�。�4）新教師培訓：為培養、扶助新教師盡快適應，盡早達到“一年入格，二年合格，三年力爭成為骨干”的目標，要堅持新教師為期一周的崗前培訓，堅持集中培訓與在崗培訓相結合，堅持以理論學(xué)習與跟師學(xué)藝相結合。以在崗培訓為主，強化管理。
�。�5）班主任培訓：使班主任進(jìn)一步明確工作規范和職責，進(jìn)一步了解和掌握中小學(xué)不同階段學(xué)生身心發(fā)展規律，掌握科學(xué)的工作原則和方法，提高組織、指導、協(xié)調工作能力，全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。
(六) 以激勵促提升
1、建立促進(jìn)教師成長(cháng)的激勵機制。
�。�1）學(xué)校建立與績(jì)效工資配套，晉升職稱(chēng)、崗位設置掛鉤的學(xué)習激勵機制，使積極進(jìn)取的教師、創(chuàng )先爭優(yōu)的教師獲得激勵。
�。�2）建立健全骨干教師的“選、培、管、用”一體化制度，落實(shí)相關(guān)待遇，使教師有成長(cháng)的目標，有施展才能和鍛煉的舞臺。同時(shí)，加強對骨干教師的考核管理，對不能履行職責的，取消其榮譽(yù)稱(chēng)號及相關(guān)待遇。
�。�3）多層次、多方位、多角度、多渠道開(kāi)展各類(lèi)評先選優(yōu)活動(dòng)，開(kāi)展評選“教壇新秀”“特長(cháng)教師”“教學(xué)能手”“教研能手”“學(xué)科帶頭人”“鄉村名師”“功臣教師”等活動(dòng)，讓榮譽(yù)稱(chēng)號與績(jì)效工資掛鉤，使所有年齡段和各層面教師都能得到激勵。
就業(yè)能力提升計劃 篇9
一、自身現狀分析
(一)優(yōu)勢分析
1、精力充足，細心，做事積極主動(dòng)。
2、處理事情邏輯能力強，處理事情井井有條。
3、技術(shù)上能獨擋一面，能領(lǐng)導別人做事情，并能夠注重下級的個(gè)人能力培養。
(二)不足剖析
1、組織管理能力較弱，溝通水平不高。
2、英語(yǔ)水平一般。
3、對人與人之間的沖突的解決能力不足。
二、個(gè)人發(fā)展目標
(一)終極目標：希望能通過(guò)自身的努力，最終能成為一名軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)的高級項目經(jīng)理，高級項目經(jīng)理能同時(shí)領(lǐng)導2~3個(gè)項目經(jīng)理，即2~3個(gè)項目。
(二)一年目標：(20xx~20xx)提高英語(yǔ)水平，到達聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都流利的狀態(tài);提高溝通能力，能組織管理好下級，做一個(gè)下屬員工的好領(lǐng)導;控制自己的情緒;培養良好的生活習慣，提高生活品質(zhì)。
(三)三年目標：解決各種沖突問(wèn)題;能讓技術(shù)能力比自己強的`人甘心為我所管理。能和其它國家的客戶(hù)或合作者自由溝通，并能駕馭他們。
三、具體方案實(shí)施
1、平時(shí)努力做好常規工作：認真工作、了解下屬的想法、抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習英語(yǔ)、爭取用英語(yǔ)交流的機會(huì )，多看新聞，多說(shuō)話(huà)，提高溝通水平。
2、業(yè)余時(shí)間廣泛閱讀各類(lèi)有益書(shū)籍，汲取各領(lǐng)域知識，豐富自身知識結構。將工作與思考相結合，盡可能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
3、努力改進(jìn)上班環(huán)境，提高下屬的工作情緒，轉被動(dòng)為主動(dòng)。
就業(yè)能力提升計劃 篇10
通過(guò)實(shí)施對教師素質(zhì)又有了新的要求，進(jìn)一步推進(jìn)新課改，提高教師素質(zhì)，又重新提了日程，隨著(zhù)課程改革深入，素質(zhì)教育全面推進(jìn)，教師現有文化知識，教育思想和教育理念，現代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育需要。學(xué)校立足崗位，以集體備課。業(yè)務(wù)學(xué)習和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習載體，腳踏實(shí)地抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習，作為教師我要通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教育需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、學(xué)習目標
1、加強學(xué)習，掌握已確時(shí)教育觀(guān)點(diǎn)。
2、了解教育工作時(shí)基本規律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)生學(xué)習發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果。
4、所掌握的`理論變成教學(xué)的實(shí)際能力。
二、學(xué)習內容
根據自身情況，我主要將學(xué)習內容分為政治業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)技能，教育科學(xué)研究，個(gè)人修養四大板塊，教學(xué)方面將圍繞“提高課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性”開(kāi)展自學(xué)和研究課而教育科學(xué)研究，個(gè)人修養方面，也要一些有益的自學(xué)活動(dòng)。
三、具體措施
1、加強自身素質(zhì)提高，讀一本教育理論書(shū)籍。
2、學(xué)習《師德》，提高教師自身職業(yè)道德素養。
3、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課交流學(xué)習等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
4、認真學(xué)習新課程標準中改革要求。
5、大膽嘗試創(chuàng )新使育教學(xué)有新的突破。
6、強化學(xué)習，堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習有關(guān)優(yōu)化課程結構的文章和走進(jìn)課堂信息，報道文評論員文章，學(xué)習常規管理。班集體建設，師德、民主管理的報道，并與新課程改革密切結合。
7、強化開(kāi)展新課程的校本培訓，認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書(shū)，以閱讀為主，自學(xué)自讀相結合。
四、結果預測
通過(guò)個(gè)人自學(xué)保證自學(xué)效率，尤其是在自學(xué)過(guò)程中，針對工作實(shí)際，要堅持自修為主，轉變觀(guān)念，以過(guò)程為主，提高能力，以實(shí)踐為主，開(kāi)展創(chuàng )新，在認真通過(guò)教育教學(xué)理論書(shū)籍的基礎上，相互討論，結合每一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行自省、自查、找到自己存在的問(wèn)題，在學(xué)習過(guò)程中深入研究認真記錄學(xué)習中的所思、所想、所做、把學(xué)習、科研、實(shí)踐有機結合起來(lái)，按照實(shí)施建議去學(xué)習，在理論上得到提高，還能創(chuàng )造出更好的學(xué)習方法，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，根據教與學(xué)的實(shí)際需求創(chuàng )設各種情境，并對其進(jìn)行優(yōu)化組合，就能取得最佳效果，實(shí)現自身價(jià)值。
就業(yè)能力提升計劃 篇11
一、班級情況分析
暑假轉眼即逝，我們迎來(lái)了新學(xué)期，進(jìn)入中班后，班級人數上升為27人，新進(jìn)來(lái)兩位都是男孩，由此，我班的男生為16人，女生為11人。新生中一位是原來(lái)就是我們幼兒園的，從別的班級轉來(lái)的，由于身材矮小，是小年齡的孩子，性格比較內向，情感特別敏感，需要老師特別細心地照顧。另一位是由別的幼兒園轉來(lái)的新生，在家訪(fǎng)中了解到這個(gè)孩子認知方面能力突出，但在生活自立能力和規則意識方面比較欠缺，也需要老師花很大心思來(lái)幫助他適應新的集體。其他孩子進(jìn)入中班后，明顯長(cháng)高了，大多都能遵守一日活動(dòng)的常規。
二、班級優(yōu)勢
1、生活方面
生活自理能力明顯增強，有獨立做事的愿望，并且愿意為集體做事。表現在：能較迅速地穿脫衣褲、鞋子，自己會(huì )如廁，大便后會(huì )自己用紙擦拭；午餐后自覺(jué)漱口、按需要自行喝水等。午餐的進(jìn)餐速度明顯提高，所有孩子都能在半小時(shí)內吃完自己的一份飯菜。運動(dòng)時(shí)，會(huì )在老師提醒下用毛巾擦汗并按自己的學(xué)號把毛巾夾好。午睡也有明顯進(jìn)步，除極個(gè)別幼兒外，大多數幼兒都能在半小時(shí)內入睡，且睡眠時(shí)間較長(cháng)。除個(gè)別幼兒有時(shí)會(huì )尿床外，其他幼兒不需要在午睡時(shí)叫醒小便。懂得禮貌，知道在得到幫助后說(shuō)“謝謝”，不小心碰到別人時(shí)說(shuō)“對不起”，并會(huì )主動(dòng)和別的班級的老師、大媽媽打招呼。
2、學(xué)習方面
對周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚的興趣，對新鮮事物具有強烈的好奇心，喜歡向老師提出各種各樣的問(wèn)題。喜歡問(wèn)“為什么”求知欲發(fā)展有了顯著(zhù)的提高。孩子在集體活動(dòng)中的'行為的有意性增加了，能接受成人的指令，完成一些力所能力的任務(wù)。如，幫助老師擺放桌椅，幫助別人收拾玩具等，出現了最初的責任感。喜歡唱歌，會(huì )拍打較容易的節奏，喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，能用橡皮泥捏出一些形狀和物體。愿意用聲音、動(dòng)作等方式向老師和同伴自由表達自己的想法。
3、游戲方面
游戲中的表征水平提高了。幼兒不僅對游戲的興趣顯著(zhù)提高，且更會(huì )玩了。能自己組織游戲，自行分工、扮演角色，游戲情節豐富、內容多樣化，出現許多以物代物的替代行為，如：加油站。喜歡裝扮自己，在游戲中的爭搶明顯減少，知道發(fā)生爭執時(shí)要及時(shí)告訴老師。并嘗試運用語(yǔ)言來(lái)解決問(wèn)題。在區域活動(dòng)中，大部分幼兒能夠主動(dòng)尋找玩具，安靜地自己探索，對于新玩具勇于嘗試。
孩子的小肌肉發(fā)展迅速，喜歡建構游戲，如樂(lè )高、雪花片、插塑等，并能堅持一定的時(shí)間。同時(shí)雙手協(xié)調技能有了較大發(fā)展，很多孩子會(huì )使用剪刀沿線(xiàn)剪直線(xiàn)與曲線(xiàn)。
4、運動(dòng)方面
我班幼兒精力充沛，身體開(kāi)始結實(shí)，體力較佳，運動(dòng)能力強，喜歡跟著(zhù)老師游戲。走、跑、跳等動(dòng)作發(fā)展靈活，且可以單足站立，會(huì )拍皮球。絕大多數幼兒能扶著(zhù)扶手雙腳交替上下樓梯。運動(dòng)模仿能力增強，喜歡跟著(zhù)老師學(xué)做操節，并能較快記住動(dòng)作，有興趣反復練習。
5、家長(cháng)工作
家長(cháng)對孩子在園生活關(guān)注度比較高，對孩子一日活動(dòng)比較關(guān)心，同時(shí)能比較好的配合老師開(kāi)展工作。在網(wǎng)上交流、參與幼兒園開(kāi)放活動(dòng)、家長(cháng)會(huì )等多種互動(dòng)平臺的層面上還是非常積極的。
三、班級弱勢
本班幼兒能力差異較大，隨著(zhù)孩子的發(fā)展日益顯現。
1、生活方面
自理：個(gè)別幼兒在生活自理能力方面依然要依賴(lài)成人幫助。自主意識不強，需要他律，如要不要小便或洗手需要問(wèn)老師，而不是自己判斷是否需要。
午餐：個(gè)別幼兒有挑食現象，愛(ài)吃的猛吃，不愛(ài)吃的就含在嘴里不咽下，有些幼兒由于暑假里都是大人喂的，所以因此缺乏自己拿調羹吃的意愿。
2、學(xué)習習慣
進(jìn)入中班后，許多孩子的注意力不夠集中，傾聽(tīng)習慣有待加強。插嘴現象嚴重。孩子之間的語(yǔ)言發(fā)展差異也較大，個(gè)別幼兒語(yǔ)言發(fā)展遲緩，表現在口齒不清、習慣說(shuō)簡(jiǎn)單的詞，對講述完整的句子存在困難。有些孩子無(wú)論是傾聽(tīng)和理解都相對薄弱。個(gè)別幼兒個(gè)性過(guò)于內向，不敢在集體面前表達。
3、游戲方面
角色游戲中個(gè)別幼兒交往能力較弱，時(shí)常游離在游戲之外，不愿意加入。區域游戲時(shí)，對游戲內容的選擇無(wú)目的性，時(shí)常是蜻蜓點(diǎn)水般的游戲。部分幼兒較懶惰，喜歡依賴(lài)成人的幫助，不愿自己探索動(dòng)腦。也有孩子對于具有一定挑戰性的游戲，更是畏懼，碰到一點(diǎn)困難便會(huì )放棄甚至手足無(wú)措。
就業(yè)能力提升計劃 篇12
沒(méi)有計劃的生活是盲目的，凡事都必須有計劃，只有那樣事情才可以做得得心應手，井井有條。很有必要給自己制定一個(gè)個(gè)人發(fā)展計劃，以使自己能更好的適應自身角色。我的個(gè)人提升計劃從以下幾方面來(lái)談：
一、自身現狀分析
(一)優(yōu)勢分析
1、精力充足，細心，做事積極主動(dòng)。
2、處理事情邏輯能力強，處理事情井井有條。
3、技術(shù)上能獨擋一面，能領(lǐng)導別人做事情，并能夠注重下級的個(gè)人能力培養。
(二)不足剖析
1、組織管理能力較弱，溝通水平不高。
2、英語(yǔ)水平一般。
3、對人與人之間的沖突的解決能力不足。
二、個(gè)人發(fā)展目標
(一)終極目標：希望能通過(guò)自身的努力，最終能成為一名軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)的高級項目經(jīng)理，高級項目經(jīng)理能同時(shí)領(lǐng)導2~3個(gè)項目經(jīng)理，即2~3個(gè)項目。
(二)一年目標：(20xx~20xx)提高英語(yǔ)水平，到達聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都流利的狀態(tài);提高溝通能力，能組織管理好下級，做一個(gè)下屬員工的好領(lǐng)導;控制自己的情緒;培養良好的生活習慣，提高生活品質(zhì)。
(三)三年目標：解決各種沖突問(wèn)題;能讓技術(shù)能力比自己強的'人甘心為我所管理。能和其它國家的客戶(hù)或合作者自由溝通，并能駕馭他們。
三、具體方案實(shí)施
1、平時(shí)努力做好常規工作：認真工作、了解下屬的想法、抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習英語(yǔ)、爭取用英語(yǔ)交流的機會(huì )，多看新聞，多說(shuō)話(huà)，提高溝通水平。
2、業(yè)余時(shí)間廣泛閱讀各類(lèi)有益書(shū)籍，汲取各領(lǐng)域知識，豐富自身知識結構。將工作與思考相結合，盡可能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
3、努力改進(jìn)上班環(huán)境，提高下屬的工作情緒，轉被動(dòng)為主動(dòng)。
�。ㄒ唬�、提升目標
1、提升政治鑒別能力，能夠應用馬克思主義的觀(guān)點(diǎn)、方法觀(guān)察和思考問(wèn)題;
2、提升公文寫(xiě)作能力，能起草或主持完成工作總結、調研報告等大型文字材料;
3、提升調查研究能力，掌握調查研究的基本方法，善于總結經(jīng)驗，研究分析工作中出現的問(wèn)題，并對工作提出合理化建議;
4、提升技術(shù)應用能力，能熟練運用各種現代化辦公設備開(kāi)展工作;
5、提升開(kāi)拓創(chuàng )新能力。善于分析新情況，解決新問(wèn)題，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
�。ǘ�、提升措施
1、深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，深刻領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，用馬克思主義最新理論成果武裝頭腦;
2、閱讀名家名作，培養文學(xué)素養，多寫(xiě)多練，鍛煉寫(xiě)作技巧;
3、學(xué)習調研技巧，聯(lián)系人事工作實(shí)際，有針對性開(kāi)展調查研究，形成調研材料;
4、學(xué)習計算機初級教程，包括計算機概述，現代辦公軟件應用網(wǎng)絡(luò )基礎知識等;
5、樹(shù)立創(chuàng )新意識，解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取，爭取在工作目標、工作方式、工作機制上有所創(chuàng )新。
盡量學(xué)習一些關(guān)于中國文化跟哲學(xué)的東西，更了解人性，可能有利于完善自己的整套思維方式。
就業(yè)能力提升計劃 篇13
為認真貫徹《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（xxx年）》和《樂(lè )山市中小學(xué)教師素質(zhì)能力提升工程規劃》文件精神。結合我縣實(shí)際，決定今后五年在全縣教育系統實(shí)施“犍為縣中小學(xué)教師素質(zhì)能力提升工程”。
一、指導思想
以“努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍”為目標，秉承“讓每一位教師都發(fā)展，讓優(yōu)秀教師卓越發(fā)展”的理念，遵循“全員提升、分級達標”的原則，充分發(fā)揮學(xué)校在實(shí)施教師素質(zhì)提升中的主陣地作用，使教師在教育理念、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平等方面得到全面提高。
二、主要內容、方法和措施
�。ㄒ唬┞殬I(yè)意識提升
圍繞“責任”主題，通過(guò)系列活動(dòng)，使教師深化對職業(yè)意義的認識，增加責任感和使命感，改變工作心境，提升個(gè)人境界，享受職業(yè)人生幸福，展現良好精神風(fēng)貌。
1、增強職業(yè)認同感和責任感
學(xué)校堅持每周政治學(xué)習制度，組織教師學(xué)習教育方針政策、法律法規，學(xué)習現代教育教學(xué)理論和思想。開(kāi)展師德師風(fēng)建設。表彰和激勵?lèi)?ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的優(yōu)秀教師和師德標兵。積極開(kāi)展家長(cháng)評教評校，學(xué)生評教活動(dòng)，將評議結果與教師考核掛鉤。通過(guò)學(xué)習和崗位實(shí)踐，大力提高教師育人為本意識、教學(xué)服務(wù)意識、情感激勵意識、過(guò)程展現意識、終身學(xué)習意識、創(chuàng )先爭優(yōu)意識，努力優(yōu)化集體輿論，營(yíng)造崗位成就事業(yè)、教育體現人生價(jià)值的工作氛圍。
2、深化“一年讀幾本好書(shū)”活動(dòng)
以《綱要》學(xué)習為切入點(diǎn)，開(kāi)展教育專(zhuān)著(zhù)、智慧人生、人文專(zhuān)著(zhù)、教育報刊等讀書(shū)活動(dòng)，要求教師按要求認真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì )文章，在深入閱讀的基礎上，在一定范圍開(kāi)展主題讀書(shū)報告會(huì )、演講、交流討論等活動(dòng)。
3、職業(yè)大討論
各校組織教師在讀書(shū)活動(dòng)的基礎上，圍繞《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要（xxx）》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、“我尊敬的名師”等主題開(kāi)展“我們今天怎樣做教師”的討論。20人以下學(xué)校，全體參加，人人發(fā)言。20-50人的學(xué)校，分文科、理科兩大組，人人發(fā)言；50人以上學(xué)校，先分學(xué)科，人人發(fā)言，每個(gè)學(xué)科組推薦1-2人，再進(jìn)行全校交流。
4、培養高雅多元的生活情趣
組織教師業(yè)余時(shí)間參加形體、朗誦、書(shū)畫(huà)、舞蹈、體育等培訓，由教師自選培訓項目，全員參與培訓，培養教師高雅多元的生活情趣。開(kāi)展教師風(fēng)采展示活動(dòng)，繼續組織全縣教師進(jìn)行健身活動(dòng)展示，展現樂(lè )觀(guān)、向上的教師精神風(fēng)貌和陽(yáng)光、智慧的教師魅力。
�。ǘ⿲W(xué)歷提升
根據《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》及《樂(lè )山市中小學(xué)教師素質(zhì)能力提升工程規劃》的'要求，鼓勵教師多渠道提升學(xué)歷，到xxx年6月30日，50歲以下（1966年1月1日后出生）的小學(xué)教師具有專(zhuān)科學(xué)歷者達80％以上，初中教師具有本科學(xué)歷者達90％，高中教師在基本完成學(xué)歷達標的基礎上，具有研究生（含教育碩士、研究生課程班）的比例要達到10％；小學(xué)校長(cháng)全部達到專(zhuān)科及以上學(xué)歷，初中、高中校長(cháng)全部達到本科及以上學(xué)歷，高中校長(cháng)具有研究生學(xué)歷達到一定比例。
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)提升
教師專(zhuān)業(yè)提升是教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、社會(huì )責任感不斷成熟、不斷提升的過(guò)程。教師專(zhuān)業(yè)提升要堅持以師德為先、在崗實(shí)踐為主的原則，以教師自己為主體。
1、認真制定教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。學(xué)校要組織、引導教師開(kāi)展專(zhuān)業(yè)自查，組織教師分析自己在專(zhuān)業(yè)發(fā)展中具備的優(yōu)勢和存在的問(wèn)題，并按照專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)情意、專(zhuān)業(yè)發(fā)展成果檢驗進(jìn)行規劃。
2、將專(zhuān)業(yè)提升與教學(xué)常規的落實(shí)相結合。認真按照犍教發(fā)（xxx）30號文件進(jìn)行檢查督促，突出專(zhuān)業(yè)提升的實(shí)踐性、自主性，使專(zhuān)業(yè)提升立足崗位、載體明確。
就業(yè)能力提升計劃 篇14
現今社會(huì )的職場(chǎng)變幻莫測，雖然有無(wú)數機會(huì )，職場(chǎng)競爭壓力也是很大的。將自己培養成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)素養高，綜合素質(zhì)好，適應公司高速發(fā)展的員工，其重要性不言而喻。在平日工作當中對自己進(jìn)行測定、分析、總結，確定計劃目標，并為實(shí)現自己的目標做出行之有效的安排。達到與實(shí)現個(gè)人目標，為自己訂下工作計劃，籌劃未來(lái)。加入狼海公司有半年多的時(shí)間，接下來(lái)的工作當中，我應該培養自己的管理能力和創(chuàng )造思維的能力和開(kāi)拓精神。
一、自身能力建設
1、加強專(zhuān)業(yè)技能的.學(xué)習，把學(xué)習到的新東西運用到工作當中去，在工作當中不斷的實(shí)踐和總結。
2、學(xué)會(huì )思考在工作當中遇到的問(wèn)題自己多想多問(wèn)，跟大家多多交流，在交流和溝通中解決問(wèn)題。
3、態(tài)度決定一切，端正自己的工作態(tài)度。
4、在工作當中學(xué)會(huì )換位思考，站在公司的立場(chǎng)和同仁的立場(chǎng)上思考問(wèn)題
5、文明形為，禮貌用語(yǔ)。見(jiàn)到公司的同仁基本的禮貌要有。
6、勇于展現自己，抓住機遇把握機遇。
7、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之；對大家做的好的地方加以學(xué)習，提升自己的工作能力。
8、階段性目標，完成本月公司制訂的100萬(wàn)目標。
9、每月寫(xiě)工作總結，總結上個(gè)月有什么好的經(jīng)驗和收獲。
二、團隊建設
1、根據每個(gè)人的工作職責安排大家的工作，完成公司制訂的銷(xiāo)售業(yè)績(jì)。
2、努力促進(jìn)團隊精神，讓大家保持積極的工作態(tài)度，努力完成工作目標。
3、大家在工作當中做的好的地方給予鼓勵，做的不好的地方指出來(lái)，讓大家去修改，把工作更好的完成。
4、積極與其它小組進(jìn)行工作交流。
5、打破慣性思維，在工作當中要創(chuàng )新，實(shí)現共贏(yíng)。
三、管理建設
1、加強自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和管理方面的能力
2、績(jì)效和考核方案帶大家學(xué)習，讓外推人員知道考核哪幾個(gè)方面，每個(gè)方面具體實(shí)施要求是什么；每個(gè)月小組完成目標公開(kāi)化。
3、分析網(wǎng)站各個(gè)方面的數據，競爭對手的數據。通過(guò)這些數據來(lái)安排下一步的工作方案。
【就業(yè)能力提升計劃】相關(guān)文章：
能力提升個(gè)人研修計劃08-13
能力提升方案11-01
信息技術(shù)能力提升計劃11-04
個(gè)人能力提升工作計劃08-12
個(gè)人能力提升計劃書(shū)11-18
個(gè)人素質(zhì)能力提升計劃書(shū)06-03
素質(zhì)能力提升方案09-22
銷(xiāo)售個(gè)人能力提升計劃-工作計劃07-26
應急處置能力提升方案10-23