教師研修計劃書(shū)5篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的教師研修計劃書(shū)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師研修計劃書(shū)1
為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀學(xué)校教育正確的發(fā)展方向，培養出高素質(zhì)的人才，圓滿(mǎn)的完成好品德與生活的教學(xué)任務(wù)，我打算運用專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論結合自身的實(shí)際情況，制定了個(gè)人五年發(fā)展規劃，規劃如下：
一、分析外部環(huán)境
現代社會(huì )的變化飛速發(fā)展，要大力提高基礎教育質(zhì)量，這是基礎教育改革中提出的要求;要以培養孩子的生存能力、自我教育能力、信息化作為教育發(fā)展的基本方向;要充分認識教師素質(zhì)是決定改革成敗的關(guān)鍵因素。我國的基礎教育改革也開(kāi)始關(guān)注人的本體價(jià)值和人自身的全面發(fā)展問(wèn)題，并在教育的價(jià)值觀(guān)、兒童觀(guān)、教育發(fā)展的模式以及德育目標選擇上面臨嚴峻的挑戰與變革。
學(xué)校教育環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習起著(zhù)重大的作用。其中班主任在學(xué)校教育中起著(zhù)一個(gè)紐帶和橋梁的作用，而科任教師責無(wú)旁貸的是教育的組成部分。
環(huán)境教育必須面向社會(huì )，應該使個(gè)人在具體的現實(shí)情況下積極參與問(wèn)題解決的'過(guò)程，并應鼓勵主動(dòng)精神、責任感以及對建設更美好明天的投入。因此，良好家庭教育環(huán)境的創(chuàng )設也是尤為重要的。家庭教育不僅僅是一種有意識有目的的運用一定方法的教育，而且也是一種通過(guò)控制和利用家庭環(huán)境使孩子在不知不覺(jué)中受到影響的教育。家長(cháng)是整個(gè)家庭教育中的主體，在家庭的教育中起關(guān)鍵的主導作用。
我國推行的面向二十一世紀的基礎教育課程改革將增強德育的實(shí)效性，增進(jìn)課程與現實(shí)生活的聯(lián)系，培養兒童的動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)兒童的學(xué)習興趣等確定為改革的重要目標。在此背景下，為了實(shí)現兒童由學(xué)前教育向正規學(xué)校教育的順利過(guò)渡，為了培養具有良好品德和行為習慣、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童，在原有相關(guān)課程的基礎上，國家設計、開(kāi)發(fā)了一門(mén)集品德教育、社會(huì )教育、科學(xué)教育和生活教育于一體的新的課程——“品德與生活”。應當說(shuō)，“品德與生活”課程是在素質(zhì)教育理念指導下，適應于新時(shí)期德育要求和小學(xué)低年級教育任務(wù)的產(chǎn)物，它充分體現了國家基礎教育課程改革的目標與任務(wù)、理念與精神，是國家新的基礎教育課程體系的重要組成部分。
二、個(gè)人情況分析
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個(gè)崗位已經(jīng)17個(gè)春秋了。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。參加工作以來(lái)，我先后在遼寧師范學(xué)院進(jìn)修美術(shù)、音樂(lè )的專(zhuān)、本科學(xué)習，為今后的工作奠定了扎實(shí)的基礎。在教學(xué)中，我先后擔任不同年級的音樂(lè )、美術(shù)、思品、品德與生活課、手風(fēng)琴課及保健教師一職。作為一名課任教師，無(wú)論學(xué)校安排什么學(xué)科，都能以新課程理念為標準，認真貫徹大綱要求，以學(xué)生的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行備課、上課，采取多種教學(xué)方法，活躍課堂，增添興趣，既發(fā)揮了教師的主導作用，又讓學(xué)生的主體參與性淋漓盡致的得以展現。
三、自我定位及發(fā)展目標
作為一名教師，必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高本學(xué)科教育的科研能力。我計劃通過(guò)五年的時(shí)間，力爭達到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、專(zhuān)項結構齊全、專(zhuān)項特長(cháng)突出、教學(xué)能力水平較高、能夠適應小學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的區骨干教師的水平。
四、個(gè)人努力方向
在未來(lái)的五年當中，能完全勝任自己學(xué)科的教育教學(xué)工作;努力使自己成為區優(yōu)秀教師、區骨干教師。
五、實(shí)施具體措施
1、師德表現
加強自身師德修養，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準繩，以黨員標準嚴格要求自己，以身作則，為人師表。
2、學(xué)習計劃
按照學(xué)校要求，按時(shí)完成黨員學(xué)習、政治學(xué)習、英語(yǔ)學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習的學(xué)習任務(wù)，做到認真學(xué)習、認真記錄，做到有所學(xué)有所用，用先進(jìn)的教育理論指導自己的教育教學(xué)水平。要向有經(jīng)驗的教師虛心請教，向周?chē)耐径喽鄬W(xué)習，以他人之長(cháng)，補己之短，不斷的充實(shí)自己。
3、專(zhuān)業(yè)技術(shù)有所提高
認認真真的上好每一節課，仔仔細細備好每一節課。一學(xué)期準備一節“公開(kāi)課”;
積極參加教科研活動(dòng)，多讀教育理論書(shū)籍，爭取參加市、區級的論文征集活動(dòng)并獲獎;
積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，協(xié)助班主任的班集體活動(dòng);
做好兼職的校醫工作，履行職責，熱情、耐心的對待每一位學(xué)生;
向有經(jīng)驗的教師學(xué)做高水平的課件;
總之，在今后的五年中，我要努力工作，在大家的幫助下，一定能達到自定的目標，
爭取多做有意義的事情!
教師研修計劃書(shū)2
個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)：
1、具有較為豐富的中學(xué)音樂(lè )教學(xué)經(jīng)驗
從1999年至今任教初中音樂(lè )學(xué)科11年，面對的教學(xué)對象是大部分是從農村來(lái)的學(xué)生，初一至初三年級的循環(huán)教學(xué)多次。在11年的教學(xué)生涯中，經(jīng)歷了一次課改，曾多次上市、縣級的研討課，公開(kāi)教學(xué)達十多次，被評選為縣級“中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)帶頭人”。
2、教學(xué)中注重知識、能力與審美情感的融合
音樂(lè )是美的傳遞，我努力使自己的每堂課都能成為一件“精美”的“工藝品”，將知識、能力與審美情感的巧妙的融合在一起，讓學(xué)生在音樂(lè )中獲得才能和德性的提高�！扒椤薄凹肌苯蝗谑俏业慕虒W(xué)特色。
3、有良好的.師德，愛(ài)學(xué)生更愛(ài)自己的職業(yè)
“把微笑帶進(jìn)課堂，把音樂(lè )留給學(xué)生”我非常喜歡音樂(lè )教師這個(gè)職業(yè)，走進(jìn)課堂我就是一只愉悅的小鳥(niǎo)，面對一張張稚嫩的小臉，我感覺(jué)我是世界上最幸福的人。我待人真誠、具有較強的親和力，以滿(mǎn)腔的熱情投入到中學(xué)音樂(lè )教育事業(yè)之中，我相信平凡的工作會(huì )做出不平凡的事業(yè)。
個(gè)人發(fā)展目標：
師德目標：
堅持教學(xué)研究以學(xué)生為本，熱愛(ài)每個(gè)孩子，熱愛(ài)教育事業(yè)，把激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣和提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習能力作為自己的職責所在，并能在自己工作的團隊中發(fā)揮師德的輻射引領(lǐng)作用。
2、教學(xué)科研目標
1)、努力向教育科研方面發(fā)展，成為科研型的教師
教育科研一直是我薄弱環(huán)節，通過(guò)骨干教師的培訓、培養和專(zhuān)家的引領(lǐng)以及骨干教師間的相互學(xué)習，要努力增強自己的教育科研意識，不斷豐富自己的學(xué)科結構，豐厚自身理論底蘊，作有深度、有價(jià)值的教育研究。
具體目標：A、每年閱讀5本有關(guān)于教學(xué)的書(shū)籍，其中精讀3本。
B、通過(guò)實(shí)踐和反思，每年發(fā)表論文2篇以上，并參與市或縣級課題研究。
2)、提高個(gè)人的音樂(lè )素養和專(zhuān)業(yè)技能，使之成為音樂(lè )教學(xué)的“助推器”
教師的音樂(lè )素養和專(zhuān)業(yè)技能是音樂(lè )課堂教學(xué)的保證�？h教育局為我們骨干教師搭設了學(xué)習的平臺，市教育學(xué)院聘請資深專(zhuān)家帶教我們，開(kāi)拓我們的音樂(lè )視野。將課外學(xué)習的內容真正運用到課堂的教學(xué)之中。
實(shí)施方法：A、認真做好專(zhuān)家輔導的筆記，并有反思。
B、刻苦訓練專(zhuān)業(yè)技能，每天練琴一小時(shí)，練唱半小時(shí)，積極參加市、縣組織的各項藝體活動(dòng)。
3、努力突破自己，形成更好的音樂(lè )教學(xué)風(fēng)格
十一年的教學(xué)使自己形成了一定的風(fēng)格，超越自我是最艱難的一件事，通過(guò)骨干教師的培訓，教學(xué)上力求有新的突破。
實(shí)施方法：1)用理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，備好每堂課，課后有反思
2)敢于挑戰自我，運用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗。
3)開(kāi)設各種公開(kāi)課，在公開(kāi)教學(xué)的反思中于其他老師進(jìn)行交流。
期望成果：
1、參與各種教育教學(xué)活動(dòng)和研討。
2、每年開(kāi)設一至二節有質(zhì)量的公開(kāi)課。
3、每年完成一至二份有質(zhì)量的教學(xué)設計或教學(xué)案例分析。
希望獲得的幫助
1、多提供與音樂(lè )教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍和講座。
2、進(jìn)行教學(xué)課題與論文的輔導。
3、多提供教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
教師研修計劃書(shū)3
“有效率的老師，學(xué)生忙，教師閑。無(wú)效率的老師，學(xué)生閑，教師忙�！狈垂P記本，對這幾句話(huà)印象深刻，頗有感受。告別酷暑，迎來(lái)金秋，新的學(xué)年又要開(kāi)始了。本學(xué)期我擔任六年級11-14班的英語(yǔ)教學(xué)和六11班的副班主任工作，工作內容有上學(xué)年的延續，還不斷有新的挑戰。關(guān)于本學(xué)期的工作，我有計劃如下：
一、研讀理論，指導教育教學(xué)
新時(shí)期地教育教學(xué)不斷有新的要求，為此，我要認真研讀《課程標準》，圍繞減負、素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育等熱點(diǎn)問(wèn)題，結合教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自身理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。堅持閱讀英語(yǔ)教學(xué)刊物，及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的動(dòng)態(tài)和英語(yǔ)教改趨勢，開(kāi)拓視野拓寬英語(yǔ)改革思路；同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的英語(yǔ)教學(xué)內功，從而更好地適應素質(zhì)教育對英語(yǔ)教師所提出的.更高的要求。
二、落實(shí)生本，打造高效課堂
對于英語(yǔ)教學(xué)，我們應該從傳授者轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的組織者、引導者、參與者和促進(jìn)者。課堂教學(xué)的最終結果不在于“教”得如何，而是在于學(xué)生“學(xué)”得如何。因此，我在課堂上努力做到以學(xué)生為主體，在課堂上以活動(dòng)為載體進(jìn)行知識的學(xué)習，讓學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來(lái)，積極完全參與各項教學(xué)活動(dòng)，成為學(xué)習的主人，這樣可以使學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦，一起參與進(jìn)來(lái)，活躍了課堂氣氛。通過(guò)運用一些形象、直觀(guān)的方法，學(xué)生們可以處于積極狀態(tài)、注意力集中，很快掌握知識，提高學(xué)習效果，打造高效課堂。
三、樂(lè )學(xué)善思，提升教研能力
教師這個(gè)職業(yè)賦予我們了責任感，飛速發(fā)展的信息時(shí)代賦予我們使命感，知識、信息、媒體技術(shù)不斷更新，我們要能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，必須不斷學(xué)習、終生學(xué)習，否則必將被時(shí)代淘汰。
我們應該學(xué)習教育理論以及當前最先進(jìn)的教學(xué)理念�！白鳛橐晃缓细竦慕處�，應認識教育的對象，應掌握教育的規律。不掌握教育科學(xué)而教學(xué)生，那是不可能教好學(xué)生的�！逼浯�，進(jìn)一步深化我們的專(zhuān)業(yè)知識，不斷地升華自己的專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)一步完善自己的專(zhuān)業(yè)知識。再次，學(xué)習教育學(xué)，心理學(xué)，有助于我們對教育有個(gè)理性的認識；有助于我們進(jìn)一步與學(xué)生溝通，協(xié)調合作。還有一些其他必備的學(xué)科知識。
除了學(xué)習，在今后的教育教學(xué)工作中，我更要做到時(shí)時(shí)反思，課課反思。在反思中發(fā)現，不斷修正自己的教學(xué)行為，揚長(cháng)避短，在反思中提高。
教師研修計劃書(shū)4
有人說(shuō)，人生百態(tài)；也有人說(shuō)，人生是一本讀不盡的書(shū)。但無(wú)論人生有多少種，又是如何的漫長(cháng)，邁出人生的第一步，翻開(kāi)人生的第一頁(yè)，都至關(guān)重要，作為一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影響人的一生。用真心、真誠、真語(yǔ)去解讀人生是我無(wú)悔的追求。
一、個(gè)人方面：
1、善于讀書(shū)思考
沒(méi)有理論的實(shí)踐只是自發(fā)的而非自覺(jué)的、是低效的而非高效的、是盲目的而非明確的，它絕不能適應時(shí)代的要求。只有在實(shí)踐與理論之間架起橋梁，才能引領(lǐng)我們沿著(zhù)正確的目標前進(jìn)。為此，我要求自己一年中至少認真研讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)2-3本，與此同時(shí)，經(jīng)常翻閱教育教學(xué)期刊，通過(guò)學(xué)習，努力提升自身的理論素養，為教科研奠定堅實(shí)的基礎。書(shū)不在于讀得多，而在于讀得實(shí)。
2、補充專(zhuān)業(yè)能量
上好一節課不僅需要深入得鉆研教材，全面得了解學(xué)生還必須有厚實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識素養。因此，我要多讀相關(guān)的書(shū)，豐富自己的專(zhuān)業(yè)素養，使自己的課堂深受學(xué)生喜歡。
3、積極參與教研活動(dòng)
積極主動(dòng)參與各項教研活動(dòng)，通過(guò)交流和反思，汲取適合自己的教學(xué)方式，改善自身的不足之處。抓住機會(huì )，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。
二、教學(xué)工作方面：
1、精研教材、精選教法，精心備課上課，集名家的優(yōu)點(diǎn)確定自己的'教學(xué)思路，積極主動(dòng)地與同學(xué)科的老師一起探討最佳的教學(xué)方式。
2、上課時(shí)，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡力上出風(fēng)格。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維
3、為學(xué)生設計合理的作業(yè)，培養學(xué)生的綜合素養。
三、反思積累方面：
1、堅持課課反思。每節課執教后寫(xiě)下即時(shí)的隨筆與感想，一方面可以積累一手的教學(xué)經(jīng)驗材料，另一方面也為后續的對比研究提供很好的素材。
2、堅持案例反思。針對典型案例進(jìn)行主題式反思，可以是聽(tīng)課中的精彩案例，也可以是執教中的成功片段，還可以是自身及同行的失敗課例分析。
3、堅持總結提升。每學(xué)期撰寫(xiě)專(zhuān)題論文一篇，把論文的研究與課堂觀(guān)察結合。
我愿意不斷進(jìn)步著(zhù)！
教師研修計劃書(shū)5
為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年數學(xué)教師快速、健康成長(cháng)。實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續、健康發(fā)展，我校實(shí)行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以?xún)?yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。
一、幫扶對象：
金福實(shí)老師
對象分析：金老師是參加工作五年的教師，對工作充滿(mǎn)熱情，并且是一位責任心強，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的`充滿(mǎn)激情的老師。但是，由于金老師工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長(cháng)。
二、幫扶形式：
“一對一”結對幫扶形式。
三、幫扶期限：
一年。
四、工作目標
努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
在同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長(cháng)。
五、一年發(fā)展目標：
在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識有較大的提升，結合她從教語(yǔ)文成功經(jīng)驗，能把數學(xué)課堂“活”起來(lái);數學(xué)教研能力得到一定的提升;通過(guò)一年的努力，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，上一節市級以上的刊物發(fā)表論文。
與這位教師進(jìn)行備課，盡快熟悉教材的編寫(xiě)意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數，及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行反思。
每學(xué)期上一節校內公開(kāi)課。
著(zhù)重提高課堂教學(xué)效率，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來(lái)，形成個(gè)人獨特的教學(xué)風(fēng)格。
學(xué)習有關(guān)理論書(shū)籍，提高教學(xué)理論水平。
發(fā)表一篇區級以上論文、案例或教學(xué)設計。
六、幫扶措施：
積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)做好筆記，寫(xiě)好心得。
堅持每周與教師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)排憂(yōu)解難，解決教學(xué)困惑。
聽(tīng)課：我和金老師建立一個(gè)不定期的互相聽(tīng)課的制度。金老師可誰(shuí)時(shí)到我的課堂聽(tīng)課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;我也會(huì )隨堂聽(tīng)金老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)覺(jué)其課堂教學(xué)的優(yōu)略所在。
評課：每一次聽(tīng)課，隨時(shí)可能是隨機評課。我們會(huì )從教學(xué)設計、教法、課堂組織、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過(guò)說(shuō)課議課，力求讓金老師學(xué)會(huì )讓金老師學(xué)會(huì )如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調節課堂氣氛和節奏。
課后反思：要求金老師養成每次課后寫(xiě)反思的習慣。課后反思要堅持，主張一使用為原則，不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā)，哪怕寫(xiě)一句話(huà)也行，要善于從教學(xué)現象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問(wèn)題的方法。
總之，希望經(jīng)過(guò)一年兩個(gè)人的共同努力，能夠教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步!為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。通過(guò)這次活動(dòng)，讓年輕教師在教學(xué)中總結經(jīng)驗，時(shí)時(shí)自評，提高教學(xué)水平。
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