給老師的建議書(shū)合集15篇
在生活中，建議書(shū)對我們的作用越來(lái)越大，建議書(shū)是人們發(fā)表意見(jiàn)，提供建議的一種工具。來(lái)參考自己需要的建議書(shū)吧！下面是小編幫大家整理的給老師的建議書(shū)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給老師的建議書(shū)1
敬愛(ài)的語(yǔ)文老師：
您好！
語(yǔ)文老師，有些話(huà)不好當面說(shuō)，所以，我在文章中和您交流一下。
我感覺(jué)您是屬于“唯美派”的。為什么這么說(shuō)呢？因為您總是比較喜歡好詞佳句多的一些文章。
那次考場(chǎng)作文是半命題的《什么給我的感悟》。您給我們讀了一篇《遠方給我的感悟》。讀完后，您說(shuō)這篇文章很好，經(jīng)過(guò)改卷老師的一致認同，只扣一分。但我總覺(jué)得，這篇文章很“空洞”，沒(méi)有具體事例，全文都是好詞佳句，抒情之類(lèi)的話(huà)一刻都沒(méi)停息過(guò)，到最后我什么也沒(méi)聽(tīng)懂，只聽(tīng)懂五個(gè)字：遠方很遙遠。我認為這類(lèi)文章只是花大本錢(qián)去包裝，表面看上去，哇，這么抒情！這么有詩(shī)意！但仔細回味就會(huì )感覺(jué)沒(méi)有什么實(shí)在的內容，很“空”。
還有一次，我發(fā)現自己的作文成績(jì)老是在A(yíng)與B之間徘徊，我很郁悶，不知這是為什么，便把同學(xué)的作文拿來(lái)看看，特別選了幾篇成績(jì)?yōu)椤癆++”的作文，果不出所料，里面的好詞佳句猶如滔滔江水連綿不斷，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，一句連著(zhù)一句，也不知他們哪來(lái)的這么多好詞佳句，這也太夸張了吧，寫(xiě)文章不就是說(shuō)話(huà)嗎，可生活中哪個(gè)人會(huì )這樣說(shuō)話(huà)呢？這連篇累牘的好詞佳句，哪是人話(huà)呀！
可為了分數，無(wú)奈我也學(xué)著(zhù)他的樣子寫(xiě)了一篇“好詞佳句”派的，雖說(shuō)沒(méi)有“A++”但也有了“A+”。我還看了一些同學(xué)的文章，有些文章我覺(jué)得寫(xiě)得很有個(gè)性，內容情感都很真實(shí)，可就是不入老師的法眼，雖說(shuō)沒(méi)扣得很厲害，但至少也扣了三四分。哎，在老師眼中，好詞佳句多的“唯美法”、“爛抒情”真是很吃香。
語(yǔ)文老師，希望你也能接受一些有個(gè)性的文章，因為每一個(gè)人看事情的角度是不同的，真正寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，能有自己的語(yǔ)言風(fēng)格的，這才叫創(chuàng )作！說(shuō)實(shí)話(huà)，我不喜歡那些好詞佳句堆砌起來(lái)的所謂的“美文”，如果硬是為了高分去勉強拼湊，那真是一件痛苦的事。
此致
敬禮！
給老師的建議書(shū)2
尊敬的老師：
您好，作為學(xué)校的一名新生，在一個(gè)漫長(cháng)星期與老師的相處時(shí)間里，卻要對你提出建議，實(shí)在有些失禮，但我卻不得不先您提議，因為我們還要在同一間教室一起學(xué)習和生活1年左右。
老師，當我考上真理中學(xué)的時(shí)候，我就經(jīng)常進(jìn)入對新學(xué)校，新老師、同學(xué)的憧憬中。我也很高興真理中學(xué)老師教學(xué)的嚴格和負責，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣，并計劃如何認真學(xué)好這些科目。但當我真正成為中學(xué)生的時(shí)候，唯有您的教學(xué)的不嚴領(lǐng)我失望，每當上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個(gè)對你不滿(mǎn)，許多愛(ài)學(xué)的同學(xué)也對你有些失望。
每當上課時(shí)，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，繼續您的講課，更覺(jué)得讓人可惡的是，當有學(xué)生與你作無(wú)聊的頂嘴時(shí)，您卻花點(diǎn)時(shí)間與他糾紛，您何不直接將其批評呢，你也許覺(jué)得這樣做會(huì )傷了他的自尊，那你有沒(méi)有想他對你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學(xué)生，而后面的學(xué)生卻亂成一團，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻繼續放任。
所謂“教不嚴，師之惰�！蹦m然如實(shí)的把書(shū)中的知識教給我們，但可惜，許多同學(xué)卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因為沒(méi)有認真聽(tīng)講，卻在制造噪音，而會(huì )出現這種現象卻老師的教導不嚴，以至于讓許多學(xué)生對生物這門(mén)學(xué)科失去了興趣。
其實(shí)，也不單純只有你的教導不嚴，我的小學(xué)6年級班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我的老師也是這樣一再放縱學(xué)生不尊重老師的行為，甚至那些愛(ài)搗亂的學(xué)生更加的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學(xué)生，一氣之下，把書(shū)狠狠的摔在講臺上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的學(xué)生說(shuō)：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長(cháng)�！蹦莻�(gè)學(xué)生只好低頭認罰。事后老師好像有些后悔，便與女學(xué)生交談，說(shuō)自己會(huì )不會(huì )太過(guò)分，而女學(xué)生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以后，在課堂上，只有老師的講課聲和學(xué)生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學(xué)們對他尊敬有加。
老師，您聽(tīng)完我講的件事是否能學(xué)習小學(xué)老師一樣的教法，使得我們尊敬您，使得我們愛(ài)上生物這門(mén)科目呢？請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學(xué)們積極學(xué)習的面孔，還有老師您那溫柔的語(yǔ)調。
老師請別讓我浪費這么多的筆墨來(lái)為您提議，我代表全班請求您能?chē)栏竦慕虒覀儯?/p>
給老師的建議書(shū)3
尊敬的老師：
您好！我是ｘｘ班的顏ｘｘ。ｘｘｘ小學(xué)已經(jīng)辛勤培育我六個(gè)春秋了，讓我學(xué)到了很多有用東西。我真心熱愛(ài)和感謝我的母校，也真心希望母校能夠更加受世人歡迎。
在我學(xué)習的六年里，我發(fā)現母校一直在往好的方向努力發(fā)展。
校園里的教學(xué)樓是越來(lái)越好看了，原本這是一棟又臟又難看的一棟樓，但經(jīng)過(guò)一次裝修后現在變得漂漂亮亮的，整棟大樓煥然一新，走廊和樓梯口的墻壁上不但貼上的白花花的瓷磚，還刷上了五顏六色的顏料，讓教學(xué)樓又添了一道色采。
在大門(mén)的右邊，原本丑陋的水塘也有變化。經(jīng)過(guò)幾次清理后干凈了許多，水塘里也許多魚(yú)兒在水里自由自在高高興興的游呢。
雖然學(xué)校的設施很完美，但是我總覺(jué)得還是有一些不足的地方。下面是我的建議。
一、我希望學(xué)校的走廊上的圍墻能夠加高一些，防止同學(xué)摔下去。
二、我希望學(xué)校能將國旗臺的護欄修理一下，防止斷裂。
三、我希望學(xué)校能增多一些健身項目，讓同學(xué)們能夠更好的健身。
以上就是我的建議，有望老師能夠采納。
建議人：
日期：
給老師的建議書(shū)4
1、 上課速度要放慢，課文講解要詳細些。
感悟：中學(xué)的學(xué)科增加了，學(xué)習任務(wù)也加重了，可學(xué)生還停留在小學(xué)的階段，要求老師咀嚼慢磨可見(jiàn)與小學(xué)的接軌工作沒(méi)有做好。
2、上課要讓學(xué)生把手放在書(shū)桌上，以防學(xué)生在下面做小動(dòng)作。
感悟：還是小孩子的思維，或者說(shuō)小學(xué)的許多做法在學(xué)生心中留下了深刻的印象，甚至是一些錯誤的做法也被學(xué)生視為法寶，習慣的力量大得嚇人！
3、 上課不能接電話(huà)，請假也不能耽誤課程。
感悟：曾經(jīng)有兩次在課堂接電話(huà)，后來(lái)我不再帶手機進(jìn)教室了，不想學(xué)的記憶那么棒。老師實(shí)在是一個(gè)高標準的職業(yè)！
4、學(xué)校的圖書(shū)館要對學(xué)生開(kāi)放，允許學(xué)生借閱圖書(shū)，開(kāi)拓學(xué)生的視野。班級要辦圖書(shū)角，爭取成立班級圖書(shū)館。
感悟：學(xué)生的知識來(lái)源渠道太窄，尤其是農村的學(xué)生。他們對知識充滿(mǎn)了渴望�？上W(xué)校圖書(shū)館暫時(shí)沒(méi)有辦法滿(mǎn)足他們的要求�！皶�(shū)香校園”的建設任重道遠！
5、 多布置作業(yè)，甚至抄作業(yè)做，對未完成作業(yè)的同學(xué)要嚴厲懲罰。
感悟：對最后一點(diǎn)我贊成，可前兩點(diǎn)我有自己的看法。大概是小學(xué)的“題海
戰術(shù)”功勛“卓著(zhù)”，小學(xué)畢業(yè)考試的成績(jì)讓學(xué)生們體會(huì )到了它的巨大功能，令她們念念不忘。到初中之后學(xué)習的難度增加，他們又想起來(lái)對自己用這一狠招。我的可憐的學(xué)生！
6、 多講課本上的課后習題。
感悟：自己的確對課后的“研討與練習”關(guān)注不夠，大部分是要求學(xué)生自己
完成，事后的檢查也沒(méi)有。學(xué)生是在提醒我不能丟了教材！
7、不能拖課，要將課間十分鐘還給學(xué)生。
感悟：以后無(wú)條件執行！
8、上課聲音洪亮，多講普通話(huà)。
感悟：自己是外鄉人，普通話(huà)有時(shí)講的不標準，帶有很重的地方口音。本來(lái)一進(jìn)新學(xué)校，我自己格外注意這個(gè)問(wèn)題，不想還是出問(wèn)題。還是要加強普通話(huà)訓練，“說(shuō)”是教師的重要基本功之一！
9、多寫(xiě)正楷字，一筆一畫(huà)的寫(xiě)！
感悟：本來(lái)自認為自己的字寫(xiě)得不錯，周?chē)乱彩沁@么說(shuō)的，可在學(xué)生面前卻行不通了。究其原因是，自己的字連筆多，有時(shí)字多或者一急，就顯得潦草。這真是一個(gè)不應該出現的意見(jiàn)。
10、課堂上多訓練朗讀。
感悟：與自己的想法不謀而合。在教學(xué)中我一貫主張讀中感、讀中悟，甚至仿照韓軍的名文寫(xiě)了《沒(méi)有朗讀，語(yǔ)文教學(xué)找不到回家的路》一文，表達自己的觀(guān)點(diǎn)�？赡軉�(wèn)題出在自己的朗讀水平不高，對學(xué)生朗讀指導不到位上。
11、多舉行如書(shū)法、朗誦等形式的競賽。
感悟：以賽代練，以賽代學(xué)，在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)文，是大家的一致追求。我在今后要多動(dòng)腦筋，豐富他們的學(xué)習與生活！上次的“這就是我”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以“賽”的形式，鼓勵學(xué)生全程參與，氣氛熱烈，學(xué)生的熱情十分高漲！
12、多用多媒體和擴音器。
感悟：現代化的東西大家都喜歡！
13、平時(shí)測驗要寫(xiě)作文，可以訓練學(xué)生作文的速度，提高寫(xiě)作水平！
感悟：有兩次單元檢測，我考慮到時(shí)間的關(guān)系，就不要求他們作文，沒(méi)有想到他們自動(dòng)請纓。我的感覺(jué)是：喜從天降，何樂(lè )而不為！寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，次數訓練是基礎，所謂量變導致質(zhì)變嘛。學(xué)生都懂這個(gè)道理！
14、抓好預習，利用多種機會(huì )養成學(xué)生自學(xué)的習慣。
感悟：教學(xué)的最高境界就是：教是為了不教。好的學(xué)習習慣會(huì )讓他們受益終生！“地球人都知道”！
15、不準對學(xué)生瞪眼睛，不準大聲批評學(xué)生，不準打斷學(xué)生的發(fā)言，不準拐彎批評學(xué)生。
感悟：學(xué)生是聰明和敏感的，我們每個(gè)老師都要當心呀！
給老師的建議書(shū)5
敬愛(ài)的老師：
你好！最近班里有一個(gè)特別嚴重的現象，使我務(wù)必給您寫(xiě)一封建議書(shū)！班里的衛生實(shí)在是太差了，有許多同學(xué)在掃地的過(guò)程中一直在玩耍。所以我必須向您提出以下幾點(diǎn)要求。
1、有許多同學(xué)在掃地的過(guò)程中一直在玩耍。每次打掃衛生，他們總是邊玩邊打掃，導致分神，掃地不干凈。有時(shí)候甚至沒(méi)有拖地，或者是只拖一小部分，讓剩下的地有些不光澤，有點(diǎn)澀，有時(shí)候把人絆倒！再次我想對那些掃地不認真的同學(xué)們一個(gè)警告！
2、許多同學(xué)來(lái)學(xué)一直捎帶零食的現象太嚴重，造成的垃圾現象也太嚴重，所以我建議不要在帶零食來(lái)學(xué)校了。（如果我勸說(shuō)的不管用的話(huà)請麻煩老師來(lái)勸說(shuō)一下）
3、帶“零水”（“零水”指的是那些可樂(lè )、雪碧之類(lèi)的汽水�。┑耐瑢W(xué)比帶零食的同學(xué)的現象多，喝多了的話(huà)會(huì )肚子痛，有時(shí)還會(huì )張出白頭發(fā)，就像申陽(yáng)頭上長(cháng)得一樣。因為我不想讓疾病得逞所以還麻煩老師來(lái)勸說(shuō)一下！
4、還有的同學(xué)不僅不美化我們的校園，還隨手亂丟垃圾，破壞我們的校園，讓地球媽媽有受到了傷害，所以我建議各位同學(xué)，不要因為那些垃圾而破壞了我們的美好環(huán)境，就像《只有一個(gè)地球》這篇課文里面的句子一樣：地球上的資源可以源源不斷的為人類(lèi)做出長(cháng)期貢獻，但是由于人們的污染和破壞，導致森林消失、動(dòng)物滅絕、植物減少。我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！
我不希望因為個(gè)別的幾位同學(xué)兒破壞了我們美好的校園、地球！所以，讓我們攜手一起行動(dòng)起來(lái)，共同創(chuàng )造我們美好的家園！因為：善待地球就是善待自己！
給老師的建議書(shū)6
親愛(ài)的英語(yǔ)老師：
你好，我是你教的一個(gè)班上的學(xué)生。
第一次見(jiàn)到您時(shí)，你有一種甜甜的嗓音，卻使我們全班笑了起來(lái)，但后來(lái)我們知道，您教的很好，那時(shí)你會(huì )上課提問(wèn)，會(huì )告訴我們要背單詞，要聽(tīng)寫(xiě)單詞，現在卻只有開(kāi)學(xué)的時(shí)候會(huì )這么做，然后后來(lái)聽(tīng)寫(xiě)單詞很少了，檢查背誦筆記雖有，但也是有時(shí)有有時(shí)沒(méi)。
我不知道當時(shí)是否是您新官上任三把火，抓得比較嚴。
也許是我們班成績(jì)比較差，一些同學(xué)成績(jì)比較好，導致您上課提問(wèn)從來(lái)都是那幾個(gè)成績(jì)好的，可殊不知您這樣，只能使成績(jì)壞的更壞，成績(jì)好的依然好。我們這些成績(jì)差的可以在您的課堂上睡覺(jué)，只因為您說(shuō)過(guò)，不想聽(tīng)課的可以睡覺(jué)，但不能打擾我上課。
于是我心寒了，本來(lái)以為是嚴師的您，卻使不愛(ài)語(yǔ)法的我更一步不愛(ài)語(yǔ)法，成績(jì)雖從未及格過(guò)，一直在60前后徘徊，滿(mǎn)分120從未考上72的我，被你注意不了，我成績(jì)在班里算中等吧，因為班里考不好的大有人在，可及格的人數卻只有10個(gè)。
我希望您能在班里恢復剛開(kāi)學(xué)的狀態(tài)，做一個(gè)嚴師，提問(wèn)不要只提問(wèn)成績(jì)好的，因為這樣，你一直希望我們成績(jì)變好才有希望，而不是一味的罵我們，責怪我們成績(jì)不好，請您先好好想想，好嗎，我親愛(ài)的英語(yǔ)老師。
此致
敬禮！
你的學(xué)生：李某某
年月日
給老師的建議書(shū)7
敬愛(ài)的班主任吳老師：
首先，感謝您近兩年來(lái)對班級與同學(xué)的關(guān)心與愛(ài)護。為此，我向您表示感謝。但是，為了讓我們的最后一階段同學(xué)們學(xué)習成績(jì)更好。再此，我想向您提出一點(diǎn)小意見(jiàn)，希望能給您帶來(lái)幫助。
陳老師，您知道為什么有的同學(xué)學(xué)習成績(jì)老提不上去嗎？據我平時(shí)對大家的'觀(guān)察，我發(fā)現，這些同學(xué)并不是不想讀書(shū)，而是因為多次的“考砸”，他（她）們便認為自己是不是沒(méi)有能力讀好書(shū)，久而久之，這些觀(guān)點(diǎn)便被他（她）們私自“證實(shí)”了，從而引發(fā)了“破罐子破摔”的心理，我與一位差生是好朋友，她認為：我從一年級到現在都學(xué)不好，我也追不上，反正都這樣了，努力也沒(méi)用！于是，我便總結出三條差生們讀不好的原因：①每次考試甘拜下風(fēng)，總有許多優(yōu)等生考了高分，大家高興地談著(zhù)。而他（她）們卻只能在一旁羨慕地望著(zhù)，產(chǎn)生了自卑的心理。②自從有了“自卑”，他（她）們便認為“我不行”，放棄了努力，于是，應有盡有……③第三條就與你有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系了。您十分盡職，在差生那一方總是為他（她）們補習�？晌艺J為，您在生活中也要鼓勵他（她）們，增強大家的自信心。相信在師生的共同努力下一定會(huì )把班級搞好！
祝：
工作順利，身體健康
學(xué)生：
給老師的建議書(shū)8
尊敬的老師：
您好！
為了讓我們班級變得更加和諧，美好。我向您提出以下建議：
一、下課時(shí)，有些同學(xué)沒(méi)有事干，覺(jué)得無(wú)聊，就和其他同學(xué)瘋瘋打打，后來(lái)又變成打架。應該對這些同學(xué)加以懲罰。
二、有些同學(xué)非常懶，一回家就看電視，把家庭作業(yè)拋到了九宵云外，造成不想做家庭作業(yè)，應該讓這些同學(xué)改掉這個(gè)壞習慣。
三、有些同學(xué)跟著(zhù)一些習慣不好的同學(xué)一起，俗話(huà)說(shuō)："近朱者赤，近墨者黑。"這些同學(xué)不明辯是非跟這些習慣不好的同學(xué)說(shuō)臟話(huà)。造成說(shuō)臟話(huà)的人越來(lái)越多。
四、有些同學(xué)亂扔垃圾，隨地吐痰，看見(jiàn)垃圾不主動(dòng)撿起來(lái)，使我們的家鄉垃圾越來(lái)越多，對我們的身體有害。還對我們的生活環(huán)境有所傷害。
希望老師對這些同學(xué)加強管理，使我們五。八班變得更加美好。給我們帶來(lái)美好的生活環(huán)境。
最后祝愿老師身體健康，萬(wàn)事如意。
此致
敬禮！
您的學(xué)生：張燕娣
20xx年7月3日
給老師的建議書(shū)9
現在是素質(zhì)教育，為什么還會(huì )有好生和差生之分呢？在班級里，你遇到過(guò)被老師化為差生的情況嗎，那時(shí)你的心里是否是緊張、難過(guò)，沒(méi)有學(xué)習的勁頭。其實(shí)，老師您這樣做不是激勵了學(xué)生，而是給學(xué)生以壓力，讓他的學(xué)習越來(lái)越差，我真心的希望老師您不要有這種想法。
在班級里，為什么沒(méi)有學(xué)習成績(jì)不好的班干部呢，他的學(xué)習不好，不等于她的管理能力就差，讓學(xué)習不好的孩子當班干部，不僅能讓他感到班級的榮譽(yù)感，他的學(xué)習也有可能會(huì )有所提高。
我希望老師能在班級里多讓孩子玩玩，孩子的天性就是玩，多在班級里搞一些活動(dòng)，既能讓孩子的動(dòng)手能力更強，也可以放松放松，像一些校園小說(shuō)里，他們的老師會(huì )在班級里讓大家自己動(dòng)手改校服，在操場(chǎng)上赤腳踢足球，因為這些讓同學(xué)們更喜歡這位老師，學(xué)習成績(jì)也提高，老師們，你們?yōu)槭裁淳筒荒苓@么做呢，我也知道有些老師有苦衷，如果這樣的話(huà)，學(xué)生不就玩瘋了，還怎么學(xué)習呀�？墒悄绬�，這也有好處的。
有的老師喜歡占課，可是你們知道嗎，同學(xué)們在學(xué)校里學(xué)了一天，好不容易能遇上個(gè)體育，微機的，難道不能放松放松嗎，就像你們上了一天的班，好不容易能有個(gè)休息的時(shí)候，卻不能休息，那是多么難受呀，希望你們能體諒我們。
我寫(xiě)這篇文章不是怪罪老師您，我知道您教導我們也很辛苦，只是希望您能讓我們擁有知識的同時(shí)，也能讓我們擁有快樂(lè )。
給老師的建議書(shū)10
尊敬的老師：
您好！
為了讓我們班級變得更加和諧，美好。我向您提出以下建議：
一。下課時(shí)，有些同學(xué)沒(méi)有事干，覺(jué)得無(wú)聊，就和其他同學(xué)瘋瘋打打，后來(lái)又變成打架。應該對這些同學(xué)加以懲罰。
二。有些同學(xué)非常懶，一回家就看電視，把家庭作業(yè)拋到了九宵云外，造成不想做家庭作業(yè)，應該讓這些同學(xué)改掉這個(gè)壞習慣。
三。有些同學(xué)跟著(zhù)一些習慣不好的同學(xué)一起，俗話(huà)說(shuō)："近朱者赤，近墨者黑。"這些同學(xué)不明辯是非跟這些習慣不好的同學(xué)說(shuō)臟話(huà)。造成說(shuō)臟話(huà)的人越來(lái)越多。
四。有些同學(xué)亂扔垃圾，隨地吐痰，看見(jiàn)垃圾不主動(dòng)撿起來(lái)，使我們的家鄉垃圾越來(lái)越多，對我們的身體有害。還對我們的生活環(huán)境有所傷害。
希望老師對這些同學(xué)加強管理，使我們五。八班變得更加美好。給我們帶來(lái)美好的生活環(huán)境。
最后祝愿老師身體健康，萬(wàn)事如意。
此致
敬禮！
您的學(xué)生：張燕娣
20xx年7月3日
給老師的建議書(shū)11
在為時(shí)三天的賽教活動(dòng)中，我領(lǐng)略了來(lái)自全省各地市優(yōu)秀教師的風(fēng)采，收獲頗豐，特將幾點(diǎn)建議書(shū)寫(xiě)如下：
一、語(yǔ)文老師要有功底
語(yǔ)文老師是中國傳統知識分子的一個(gè)縮影，肩負著(zhù)傳承優(yōu)秀中華文化的神圣使命，語(yǔ)文課堂更是傳播文明，啟迪性靈的圣殿。在處于社會(huì )轉型期、多元價(jià)值觀(guān)并存的當代中國，語(yǔ)文課堂應該成為一座燈塔，為學(xué)生指明人生的方向;應該打開(kāi)一扇窗戶(hù)，讓學(xué)生感知藝術(shù)的光華;應該開(kāi)啟一雙慧眼，讓他們明辨真、善、美;應該喚醒一顆心靈，讓他們不再懵懂、不再困惑、不再麻木，成為一個(gè)熱愛(ài)國家，尊重生命，志趣高雅的現代文明人。
基于語(yǔ)文教育“培養塑造人”的使命和任務(wù)，新時(shí)代對語(yǔ)文老師提出了更高的要求：語(yǔ)文老師不應是一個(gè)照本宣科、喋喋不休的教書(shū)先生，而應該思接千載，學(xué)貫中西;既要滿(mǎn)腹經(jīng)綸，又要緊扣時(shí)代的脈搏;既要有對傳統的癡愛(ài)與堅守，又要對當下有著(zhù)新銳的思考與認知。簡(jiǎn)言之，語(yǔ)文教師應該是一個(gè)有內容、有想法的人。
生命的內容源于積淀。一個(gè)沒(méi)有文化積淀的語(yǔ)文老師上不出一堂有深度的課，一個(gè)思想平庸的老師也很難點(diǎn)燃學(xué)生的激情。語(yǔ)文老師要把自己從某些重復無(wú)效的教學(xué)活動(dòng)中解放出來(lái)(解放自己也就是解放學(xué)生)，多讀一些書(shū)。古人云“功夫在詩(shī)外”，不妨讀一些雜書(shū)，都是大有裨益的。讀史可以讓人睿智，哲學(xué)書(shū)可以讓人深邃，文學(xué)作品可以讓人洞察人性而通明豁達……人類(lèi)文明的結晶從多方面充盈著(zhù)我們的心靈，豐富我們的人生，這些都可以成為取之不盡、用之不竭的語(yǔ)文教育資源。唯有如此，站在三尺講臺上的語(yǔ)文老師才是堅定的、自信的，因為他們的足下，有堅持的土地，是深厚的文化之根。
二、語(yǔ)文老師要錘煉自己的課堂語(yǔ)言
語(yǔ)文教育的一個(gè)重要目標是美育。要培養和提高學(xué)生的審美能力，首先要讓學(xué)生在課堂上感受美。語(yǔ)文之美，除了文本的意蘊，還有很大一部分來(lái)自于教師的課堂語(yǔ)言。語(yǔ)文教師是漢語(yǔ)言文字的使用者和示范者，更應該展現語(yǔ)言在傳遞信息上的準確與凝練，在表達情感上的藝術(shù)美與感染力。
給老師的建議書(shū)12
尊敬的馬老師：
您好！我來(lái)這個(gè)學(xué)校有兩年多了，我第一眼見(jiàn)到您就覺(jué)得您是個(gè)好老師，這并不是拍馬屁的話(huà)，因為你對所有的同學(xué)都是平等的，對所有的同學(xué)都很關(guān)系，而且你對工作一絲不茍，每天早早的來(lái)到學(xué)校，在教室和辦公室來(lái)回奔走�。。�！
可是，我認為您也有不對的地方：比如說(shuō)您在做決定時(shí)有沒(méi)有考慮到學(xué)生們樂(lè )不樂(lè )意，也許，您考慮到了，但是我們好意思拒絕您嗎？？就拿您昨天給張子成調座位，您明知他不樂(lè )意，您好給他硬調座位，你覺(jué)得這會(huì )有什么后果，他會(huì )不會(huì )恨您，會(huì )不會(huì )上歷史課不認真，或者不在活潑開(kāi)朗，甚至都不把您放在眼里，這些您都愿意看到嗎？
敬愛(ài)的老師，也許我說(shuō)了那么多，您可能已經(jīng)煩了，其實(shí)，我寫(xiě)著(zhù)封信的主要目的是沒(méi)有冒犯您的意思，您在給我們調座位時(shí)有沒(méi)有考慮到我們的感受？我和我的同桌坐在一起的時(shí)候，感覺(jué)每一分鐘都很快樂(lè )，她幫助我英語(yǔ)，數學(xué)等，我用的我強項來(lái)幫助她……我知道你是為了同學(xué)們好，為了我們全班好…但您有沒(méi)有考慮到到我們這后面一群人的感受…
我不想調座位，她能幫助我，我也能幫助她，希望老師能理解我…當然這都是我的意見(jiàn)。。
此致
敬禮！
XXX
XXXX.X.X
給老師的建議書(shū)13
尊敬的煥主任：
您好！
我是該校六年級二班的xxx同學(xué)。您大概不認識我，可我卻熟悉您，而且對您很尊敬！每天，您辛苦的為我校師生采購生活物資；奔波在校園每一個(gè)角落，檢查并排除存在的安全隱患，守護著(zhù)我們的生命安全。不僅如此，我們的每一頓飯，都有您的陪伴�？吹侥迨莸纳碛�、憔悴的面容，我多少次想對您說(shuō)：“您辛苦了！”
煥主任，正因為體諒您日夜操勞，有件事我才一直沒(méi)有給您說(shuō)。您知道嗎？我們教學(xué)樓的二樓，那個(gè)水池的籠頭早就壞了。九月份的時(shí)候，它就開(kāi)始漏水，一滴兩滴的漏。我覺(jué)得事兒不大�？墒锹�，它就漏的越來(lái)越嚴重，成了一條線(xiàn)�，F在，它簡(jiǎn)直就是一條小溪了。每次到那兒去洗手，根本不用擰水龍頭，我覺(jué)得浪費太大了。而且水池里的水因此漫溢到樓梯，同學(xué)們從這兒經(jīng)過(guò)很不安全，都小心翼翼的。還有，同學(xué)們走過(guò)時(shí)撲騰的水花卷到墻面上，給做樓道衛生的同學(xué)帶來(lái)了很大的麻煩。卷到同學(xué)們的衣服上、褲腿上，讓同學(xué)們心情特別不好。
所以我想，您是不是在百忙之中抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)看一下，給換個(gè)新的水龍頭。我想這樣做，既能節約水，更能讓同學(xué)們懂得節約資源從點(diǎn)滴做起，還能排除存在在這里的安全隱患，減少安全事故的發(fā)生。這不是您一直希望的嗎？
我知道一個(gè)水龍頭并不需要很多錢(qián)，只是您太忙了，沒(méi)有顧及到。所以我愿意給您提個(gè)醒兒，相信您看到了一定會(huì )馬上解決這個(gè)問(wèn)題的。
xxx
20xx.xx.xx
給老師的建議書(shū)14
各位老師同學(xué)：
你們好！四年級二班是我們共同的家園，看著(zhù)我們共同的家園環(huán)境衛生如此糟糕，我實(shí)在不忍心讓我們的”家”變成這副亂糟糟的模樣，我想給大家提些建議�，F在我們班教室里的垃圾隨處可見(jiàn)，同學(xué)們腳下的紙屑很多，可很少有人撿起扔進(jìn)垃圾桶，垃圾桶旁總吊著(zhù)一些果皮，我們也像沒(méi)看見(jiàn)似的，無(wú)動(dòng)于衷，老師問(wèn)起來(lái)，同學(xué)們都互相推卸責任，不愿承認，因此，我給大家提第一個(gè)建議：
一、看見(jiàn)垃圾，立刻撿起讓進(jìn)垃圾桶。
那么為什么教室里會(huì )有那么多垃圾呢？我認為有一個(gè)原因是同學(xué)們會(huì )帶些吃的來(lái)學(xué)校，尤其是上午，同學(xué)們總要帶牛奶，面包來(lái)學(xué)校，因此有這類(lèi)垃圾會(huì )出現在班級里。所以，要養成把垃圾扔進(jìn)垃圾桶的美德。雖然教室里垃圾多并不影響同學(xué)們，但別人一走進(jìn)教室，留給別人的印象就不好，整體的精神面貌自然也不好了，所以，我再給大家提一個(gè)建議：
二、隨手把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，果皮紙屑盡量減少。
光靠做好自身工作肯定是不夠的，所以，當天值日的同學(xué)要帶頭工作，每天主動(dòng)打掃一下，我相信，我們教室的環(huán)境衛生一定會(huì )更上一層樓！
我的建議就這兩點(diǎn)，我認為，同學(xué)們只要做到這兩點(diǎn)，我們班的環(huán)境面貌肯定會(huì )煥然一新的。
給老師的建議書(shū)15
我是一名學(xué)生的家長(cháng)，在這學(xué)菀里，對老師說(shuō)幾句心里話(huà)，有不對的地方請諒解。作為家長(cháng)都希望遇到好的老師，但是有的老師確實(shí)令人失望，比如有的老師是這樣的（請不要對號入座，我只是談的個(gè)別，只是希望不是一些）：
一、老師和家長(cháng)溝通的少。
教育好孩子，很大一部分應得力于家長(cháng)的大力支持，家庭和學(xué)校之間互通非常重要。請有的老師應該不定期做一些家訪(fǎng)，或老師通知家長(cháng)在一個(gè)雙休日把家長(cháng)集中在一起交流一下及時(shí)把孩子在學(xué)校的一些情況反映給家長(cháng)，讓家長(cháng)清楚孩子在學(xué)校的表現，做到家�；ネ�。
二、老師對學(xué)生缺乏熱情和耐心。
大家都在提倡“三心”（愛(ài)心、耐心和責任心），現在教師只有基本工資，沒(méi)有其它的補助，有的老師是生活的壓迫暗地里還搞點(diǎn)家教一下課后就走人了，已經(jīng)沒(méi)有以前的耐心了，還有特別是對差生錯的作業(yè)缺乏耐心的指導，認真的講解和和顏悅色。
三、作業(yè)布置不夠科學(xué)，批改不夠及時(shí)。
家庭作業(yè)是為了更好的鞏固當天所學(xué)的知識，如果一味的讓學(xué)生去機械的寫(xiě)字和記憶，這樣學(xué)生既不愿意做，也達不到作業(yè)的目的。這樣往往會(huì )造成個(gè)別學(xué)生厭倦寫(xiě)作業(yè)，長(cháng)期以往就會(huì )不完成作業(yè)。所以請老師布置作業(yè)應有一定的趣味性，讓學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)是一件有趣的事。作業(yè)不在多，在精，有的學(xué)習作業(yè)做到晚上12點(diǎn)，你想孩子正是青少年長(cháng)身體的時(shí)候，沒(méi)有充足的睡眠第二天哪有精神學(xué)習呢？那晚上學(xué)習又有什么意義呢？學(xué)習重要的課上40分鐘，只要老師講到為學(xué)習學(xué)明白就行了。
四、有的老師業(yè)務(wù)水平較低。
特別是我市的教師，通過(guò)關(guān)系有的根本不是科班出身，無(wú)論在理論學(xué)習上，還是在實(shí)際操作中，各方面的經(jīng)驗都非常欠缺。但是有的就根本不學(xué)，連最基本的普通話(huà)都不會(huì )講，更不要說(shuō)用普通話(huà)上課了，學(xué)也有的是在麻將桌上學(xué)習了……
說(shuō)了這么多，有的老師對我已是虎視眈眈了，請體諒家長(cháng)的一份迫切的心情吧！望兒成龍，望女成鳳！是我們中華民族的光榮的傳統，同時(shí)也是為我國培養好人才！這也是一個(gè)做老師的職責所在！
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