學(xué)校發(fā)展建議書(shū)范文（精選11篇）
在現在的社會(huì )生活中，需要使用建議書(shū)的事情愈發(fā)增多，建議書(shū)在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。你寫(xiě)建議書(shū)時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編為大家整理的學(xué)校發(fā)展建議書(shū)，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校發(fā)展建議書(shū) 篇1
尊敬的校長(cháng)：
您好！
市場(chǎng)經(jīng)濟的飛速發(fā)展，對技能型人才提出了更大的需求，這又為中職學(xué)校的發(fā)展提供了很大的機遇。大力發(fā)展中職教育，是國家今后一項長(cháng)期的政策。但目前中職學(xué)校存在著(zhù)“招生難、教學(xué)難、管理難、就業(yè)難、生存難”等問(wèn)題，離國家的職業(yè)教育發(fā)展要求尚有很大距離。而這其中的根本原因，是很多中職學(xué)校仍然沒(méi)有走出以前的招生、教育教學(xué)和管理模式，對職業(yè)教育發(fā)展的探索和實(shí)踐做得很不夠。面對中職教育的嚴峻形勢，我們應該進(jìn)行冷靜而理性的思考和分析。與其說(shuō)中職學(xué)校面臨著(zhù)存亡危機，不如說(shuō)中職教育改革勢在必行！
中職教育如何以質(zhì)量、特色面對社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，如何在教育改革的大潮中，正確定位其培養目標，構建辦學(xué)模式，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設置，以提高中職學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益。這是當前中職學(xué)校進(jìn)行教育改革的重要課題，亟待我們進(jìn)行思考與探索。如何辦好中職教育，筆者提出了以下建議供大家參考。
（一）、構建的中職教育模式要科學(xué)
要實(shí)現培養目標，必須摒棄傳統的中職學(xué)校教育模式中存在的辦學(xué)封閉、管理過(guò)死、專(zhuān)業(yè)面窄等弊端。中職教育應把提高人才的綜合素質(zhì)放在首位，尤其要綜合考慮人才的擇業(yè)、生存、競爭和發(fā)展素質(zhì)的培養；注意對他們進(jìn)行責任心與使命感的教育，以及承受挫折能力、生存競爭能力、就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力的教育。這樣才能培養出德才兼備，既有敬業(yè)精神，又有創(chuàng )業(yè)潛能的新世紀人才。具體的措施如下：
1．活化辦學(xué)機制，因材施教，實(shí)施多層次、多規格的培養模式。中職教育的主管部門(mén)應進(jìn)一步解放思想，轉變觀(guān)念，允許部分有條件的中職學(xué)校實(shí)施同門(mén)進(jìn)、多門(mén)出、多層次、上下分流的三級（普高類(lèi)、中職類(lèi)、高職類(lèi)）的“雙學(xué)籍、雙文憑”培養模式。應在統一招收初中畢業(yè)生的基礎上，根據學(xué)生自愿的原則；既可按普高模式培養，也可按中職模式培養。
按普高模式培養學(xué)生，在前兩年的普高課程學(xué)習結束后，又可根據學(xué)生自愿的原則，再次分流。不愿意參加高考或高考未被錄取卻又想讀中專(zhuān)的，根據個(gè)性特長(cháng)選定專(zhuān)業(yè)，再按中職模式培養。繼續中職專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習，考核合格后拿中專(zhuān)文憑；成績(jì)優(yōu)秀的，按高職模式培養；這種因材施教的三級培養模式，不僅能大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習的.積極性，而且還能開(kāi)發(fā)學(xué)生的競爭意識，使學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)得到最大限度的發(fā)揮，達到人盡其才的目的。
2．中職培養模式的構建，應立足于“前一年打基礎，后兩年育專(zhuān)長(cháng)”。中職前一年按“必需”、“夠用”原則，優(yōu)化課程結構；使中職學(xué)生具備“寬專(zhuān)業(yè)、厚基礎”的知識水平和基本技能。尤其要加強英語(yǔ)、計算機應用能力的培養，以適應本地區經(jīng)濟建設的需要。后兩年根據市場(chǎng)經(jīng)濟人才需求預測提供的信息，確定專(zhuān)業(yè)方向；按需增設專(zhuān)門(mén)化的選修課程。
精選課程內容，強化專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力的培養要加強實(shí)踐環(huán)節的教學(xué)；并結合用人單位的實(shí)際情況和擇業(yè)的可能性，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)化方向的崗位實(shí)習，以提高中職學(xué)生的就業(yè)上崗能力。提倡“一個(gè)文憑多個(gè)證書(shū)”，充分利用第二課堂進(jìn)行實(shí)操訓練，使中職學(xué)生具備專(zhuān)業(yè)大類(lèi)必須具備的操作技能和專(zhuān)業(yè)知識水平。
�。ǘ�、中職教育的專(zhuān)業(yè)設置要合理
中職學(xué)校如何應對當前職業(yè)教育的嚴峻挑戰，應采取什么措施進(jìn)行改革和發(fā)展，這是值得我們認真研究的課題。
1．專(zhuān)業(yè)改革應堅持“寬口徑，多方向”原則，培養“復合型”人才�！皩捒趶健睂�(zhuān)業(yè)的課程結構優(yōu)點(diǎn)是：彈性強、有后勁、上手快、轉崗換崗適應性強，即使學(xué)生畢業(yè)前與崗位技能要求有一定的距離，但配以“多方向”輔助，即在同一專(zhuān)業(yè)中，針對就業(yè)市場(chǎng)分解出若干個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，供學(xué)生畢業(yè)前一年根據社會(huì )需求和個(gè)人愛(ài)好，選擇一個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，以完成上崗前的技能準備；也能使學(xué)生畢業(yè)后有較廣的擇業(yè)途徑和較強的自我發(fā)展能力。
2．專(zhuān)業(yè)增設應注意“創(chuàng )特色，揚優(yōu)勢”。中職學(xué)校各有自己的優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)和辦學(xué)特色。因此，增設專(zhuān)業(yè)應在原有專(zhuān)業(yè)的基礎上，開(kāi)發(fā)本校已有專(zhuān)業(yè)基礎相近又有前途的專(zhuān)業(yè)；特別是目前其他中職學(xué)校沒(méi)有而社會(huì )又急需的專(zhuān)業(yè)。應充分利用中職學(xué)�，F有的場(chǎng)地、設備、師資，根據本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢力創(chuàng )特色，形成局部?jì)?yōu)勢和“名牌”效應。
3．專(zhuān)業(yè)建設應“長(cháng)短結合，軟硬兼施”。長(cháng)線(xiàn)專(zhuān)業(yè)建設要立足于“基礎牢，信譽(yù)好”，即應擁有合理的師資結構基礎，寬厚的課程體系和優(yōu)化的課程結構基礎，且在社會(huì )上要有“拳頭”專(zhuān)業(yè)的良好信譽(yù)。短線(xiàn)專(zhuān)業(yè)建設要立足于“靈活、適用”，即辦學(xué)靈活，能依市場(chǎng)經(jīng)濟的變化而變化，能起到補充、輔助“長(cháng)線(xiàn)”專(zhuān)業(yè)的作用。在專(zhuān)業(yè)設置研究、師資隊伍建設方面要舍得花錢(qián)，要開(kāi)闊視野，避免急功近利的短視行為，要重視這些“隱性資產(chǎn)”的建設與管理。這樣才能發(fā)揮“一流硬件”作用，培養出“一流”人才。
�。ㄈ�、中職教育的改革力度要加大
中等職業(yè)教育在很大程度上是就業(yè)分配，這就要求中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)思路必須是以市場(chǎng)需要為中心。提高中等職業(yè)教育質(zhì)量和效益、滿(mǎn)足市場(chǎng)需要是當前中職教育發(fā)展的必由之路。在新形勢下，堅持以就業(yè)為導向，走產(chǎn)教結合、校企合作的路子，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道和增加學(xué)生的就業(yè)崗位，提高其就業(yè)能力和適應職業(yè)變化的能力。
1、教法改革——突出教法的適用性。正確認識當前學(xué)生現狀，教師要盡可能把教學(xué)過(guò)程設計成發(fā)現問(wèn)題──分析問(wèn)題──解決問(wèn)題的創(chuàng )造型模式，著(zhù)力營(yíng)造“情感共鳴溝通，信息反饋暢通，思維活潑流暢，創(chuàng )造精神涌動(dòng)”的最佳意境。在學(xué)習過(guò)程中對不同層次中職學(xué)生的創(chuàng )造性思維，應及時(shí)給予鼓勵，以充分調動(dòng)其參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。
2、課程改革——突出課程的基礎性和實(shí)用性。中職教育專(zhuān)業(yè)和課程必須根據地方及企業(yè)需要設置，只有當中職教育滿(mǎn)足了地方和企業(yè)需要，才能得到支持；有了支持，中職教育發(fā)展才有堅實(shí)的基礎。課程的基礎性是強調傳授給中職學(xué)生的普通文化知識以及專(zhuān)業(yè)基礎知識，實(shí)用性是強調傳授中職學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能；既能為中職學(xué)生長(cháng)遠的發(fā)展奠定基礎，同時(shí)又為中職學(xué)生畢業(yè)后的謀生提供幫助。當中職學(xué)校受到歡迎時(shí)，中職學(xué)校也就有了發(fā)展的原動(dòng)力。
3、學(xué)校建設改革——突出校企合作訂單式辦學(xué)。由于職業(yè)技術(shù)教育對師資、設備要求的特殊性，單靠職業(yè)學(xué)校本身是難以解決師資和設備需要不斷更新的問(wèn)題的。只有通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)的方法，才能解決；校企合作進(jìn)行訂單式辦學(xué)已是大勢所趨。校企合作期間，企業(yè)可以參與職業(yè)學(xué)校的教育與培訓活動(dòng)，為合作學(xué)校提供專(zhuān)業(yè)師資、實(shí)訓設備，并接受中職教師和學(xué)生進(jìn)行見(jiàn)習和實(shí)習。這樣既解決了職教實(shí)訓條件差的困難，又為幫助學(xué)生實(shí)現由實(shí)習到上崗的“零過(guò)渡”奠定了基礎。
中職學(xué)校要生存，要發(fā)展，必須創(chuàng )出“名牌產(chǎn)品”。要根據本校的優(yōu)勢，依據專(zhuān)業(yè)設置的近期和遠期規劃；按照“緊貼當地社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展、充分考慮學(xué)校辦學(xué)條件、辦出特色”的原則，確定作為學(xué)校的拳頭專(zhuān)業(yè)和特色專(zhuān)業(yè)；使學(xué)校具有強大的吸引力和生命力。辦學(xué)質(zhì)量上不去，人家也不會(huì )找上門(mén)來(lái)；中職學(xué)校也只有靠提高教學(xué)質(zhì)量，打造教育品牌才能吸引和留住學(xué)生。希望在我校領(lǐng)導和老師的共同努力之下，我們藝術(shù)幼兒師范學(xué)校的明天會(huì )越來(lái)越好。
建議人： xxx
時(shí)間：20xx年xx月xx日
學(xué)校發(fā)展建議書(shū) 篇2
尊敬的校長(cháng)：
您好！
學(xué)校的建設有完全的一面，也有不完全的一面。
完全的是有運動(dòng)設施，如乒乓球臺，羽毛球，籃球場(chǎng)，跑道等。學(xué)校的建設也有不完全規范的'一面：如，教室沒(méi)有讀書(shū)一角，教室應該在一角設一個(gè)圖書(shū)一角，這樣就可以增加學(xué)生的閱讀量和知識量。圖書(shū)一角可以擺一些，作文類(lèi)、科普類(lèi)…….這一類(lèi)書(shū);進(jìn)餐不是很規范，我覺(jué)得學(xué)校中晚飯應該：把班上的人排成隊走到食堂進(jìn)餐。這樣就可以改掉一些同學(xué)不吃飯的習慣�？梢员ＷC學(xué)生每天有一頓正餐，減少學(xué)生的零食量。學(xué)校也應該多設一些進(jìn)餐窗口，這樣就可以避免學(xué)生排隊擁擠，插隊。讓學(xué)生多吃正餐不吃垃圾食品，可以防止學(xué)生小小年紀不得胃病!!!!
學(xué)校的操場(chǎng)也應該擴大的學(xué)生的活動(dòng)范圍，把跑道改成塑料跑道，避免學(xué)生滑到不受傷。每天至少讓學(xué)生鍛煉一小時(shí)，“我運動(dòng)，我健康”。學(xué)校的教室也應該多設一些名言警句，好提醒學(xué)生每天該做什么，不該做什么。來(lái)學(xué)校是讀書(shū)不是來(lái)玩的。
校園的文化建設是豐富多彩的，也是令人賞心悅目的。
建議人： xxx
時(shí)間：20xx年xx月xx日
學(xué)校發(fā)展建議書(shū) 篇3
尊敬的校長(cháng)：
您好！
一、一校之長(cháng)的重要性
作為一校之長(cháng)，學(xué)校的治校方針十分重要，校長(cháng)要有學(xué)校發(fā)展的整體發(fā)展規劃，要有正確可行的治校策略，要有行之有效的治校指導思想原則，我校的辦學(xué)理念是“安全第一，質(zhì)量第一”，那么這個(gè)理念的實(shí)現，就要求校長(cháng)要把這個(gè)理念細化到學(xué)校工作的每一個(gè)細節上，就要將辦學(xué)理念植入每個(gè)師生的頭腦中去，深入到血液中去，使它產(chǎn)生向心力，我們明白光有想法，沒(méi)有切實(shí)的行動(dòng)，學(xué)校是不可能取得長(cháng)足發(fā)展的，一個(gè)校長(cháng)的工作潛力是學(xué)校向心力構成的重要因素，為此，筆者認為校長(cháng)至少要具備一下幾項潛力：
1、要有全心全意為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的思想意識，不計個(gè)人的榮辱與得失；
2、要認識學(xué)校是生產(chǎn)人的工廠(chǎng)，要認識到自我是在做人的事業(yè)，自我要先學(xué)會(huì )如何做人，要搞好學(xué)校與各個(gè)方面的關(guān)系；
3、治校方式上要有張有弛，不要一味地埋頭苦干，要巧干，要用心去做事；
4、要在治校過(guò)程中，培養自我的個(gè)人魅力，自我要成為全校師生的核心，讓人敬仰愛(ài)戴；
5、知人善用，各盡其才，體恤部下，與師生同樂(lè )，關(guān)愛(ài)師生；
二、行政班子的團隊建設
行政班子的團隊建設，是整個(gè)學(xué)校發(fā)展的一個(gè)十分重要的載體，是學(xué)校發(fā)展的奠基石，是學(xué)校發(fā)展的跳板，行政班子是貫徹治校方針和策略的樞紐，是否能認真貫徹上級的指示精神，能否起到承上啟下的作用，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在，為此，筆者認為，行政班子的團隊建設應做到一下幾點(diǎn)：
1、行政班子的人選就應是：想干事，能做事，做成事，有潛力者居之；
2、行政人員在思想上要高度重視學(xué)校的發(fā)展，在其位要謀其政，樂(lè )于奉獻，不求回報；
3、行政人員要站在作為一名校長(cháng)的位置上去思考事情，去做事情，站得高，才看得遠；
4、學(xué)校要帶給行政班子的培訓平臺，讓想做行政的人員能夠不斷地充電，不斷地提升學(xué)校的管理水平；
5、學(xué)校要采取輪崗制度，一個(gè)人在一個(gè)位置上工作久了，會(huì )產(chǎn)生惰性，會(huì )失去新鮮感，要換崗換環(huán)境，最重要的是學(xué)校要能帶給讓行政人員升遷的機會(huì )；
6、要進(jìn)行分層次管理，落實(shí)工作跟蹤制度，要齊抓共管，共建和諧有效的團隊；
三、教師隊伍的建設
1、提升教師的福利待遇；
2、帶給教師的培訓平臺；
3、建設好教書(shū)育人的學(xué)習、居住環(huán)境；
4、發(fā)揮工會(huì )作用，豐富教師的課余文化生活，人性關(guān)懷教師的一切；
5、在教師中培養骨干，以點(diǎn)帶面，樹(shù)立榜樣，構成合力；
6、提倡發(fā)揚黨員先鋒模范作用；
四、班主任隊伍的建設
1、帶給班主任技能培訓平臺；
2、提升班主任的福利待遇，提升做班主任的榮譽(yù)感，豐富班主任的精神生活；
3、經(jīng)常性地組織班主任進(jìn)行工作經(jīng)驗交流，互通有無(wú)，共同進(jìn)步；
4、一個(gè)季度要要求每個(gè)班主任至少要寫(xiě)一篇“班主任工作感悟”的文章，提倡班主任要多思考，多實(shí)踐，多反思，多動(dòng)筆，多運動(dòng)；
5、年段各班主任，要不分彼此，工作上互相滲透，齊抓共管，共出成效；
6、培訓班主任如何做好班級干部的.培養工作；
7、要落實(shí)年段班主任列會(huì )制度；
五、班級班干部的培養
1、主抓安全、紀律、學(xué)習的班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習委員的培養至關(guān)重要；
2、要讓所有的班干部認清自我的職責，能夠獨立地開(kāi)展工作，在管理班級的工作上還能有所創(chuàng )新；
3、落實(shí)每周班委列會(huì )制度，及時(shí)解決班級反映事情；
4、要幫忙班委在班級樹(shù)立威信，培養他們的工作潛力，適度放權給班干部，鼓勵他們大膽做事，用心做事；
5、要求班委要分工合作，齊心協(xié)力，互通有無(wú)，共管班級；
六、學(xué)校團總支的重要性
看一個(gè)學(xué)校是否有生氣，就要看這個(gè)學(xué)校的團總支開(kāi)展學(xué)�；顒�(dòng)的狀況如何，如果開(kāi)展的好的話(huà)，那學(xué)校在各個(gè)方面就能取得不錯的發(fā)展，校園內，學(xué)生的課余就會(huì )很豐富，學(xué)生剩余的精力就有地方進(jìn)行釋放，另外，團總支對團員的培訓工作，是學(xué)校發(fā)展的堅強后盾，學(xué)生團員的素質(zhì)，將會(huì )影響學(xué)校的發(fā)展，要建設一群能為學(xué)校發(fā)展做貢獻的學(xué)生團員，讓他們揚正氣，促和諧，樹(shù)榜樣，帶頭做一個(gè)合格優(yōu)秀的中學(xué)生，發(fā)揮榜樣的作用與影響。
建議人： xxx
時(shí)間：20xx年xx月xx日
學(xué)校發(fā)展建議書(shū) 篇4
尊敬的校長(cháng)：
您好！
我是六年級一班的xxx。我在母校已經(jīng)上了快六年學(xué)了，這里給我留下了十分美好的印象。我非常熱愛(ài)我的母校，是母校把我從一個(gè)什么也不懂的小孩子，即將培養成了一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。我非常感激我的老師和同學(xué)，是他們給了我無(wú)私的幫助和關(guān)懷，使我學(xué)到了好多的知識，學(xué)會(huì )了怎樣做人。在我們即將離開(kāi)母校，進(jìn)入新的中學(xué)之前，除了要表達我對母校和老師的感激之外，我還想從關(guān)心母校的發(fā)展出發(fā)，給您提一些建議。
現在，我們學(xué)校的校園已經(jīng)很美了，操場(chǎng)硬化了，周?chē)陨狭司G樹(shù)，種上了花，到了夏天，我們的校園就成了“綠色學(xué)�！�。 但是，在這樣美麗的校園里，卻有一些不和諧的音符出現，影響了校園的美。有的學(xué)生的行為舉止并不“綠色”。有的隨地吐痰，有的亂扔紙屑，有的出口成“臟”，有的.滿(mǎn)校園里追跑打鬧……這些行為的出現，說(shuō)明我校的學(xué)生并沒(méi)有講文明，同學(xué)的思想素質(zhì)急需提高。 為了讓我們的學(xué)校真正成為“綠色學(xué)�！�，我有以下幾點(diǎn)建議：
一、加強對學(xué)生的思想品德教育，充分利用思想品德課、班會(huì )、周會(huì )和少先隊的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中對全體學(xué)生進(jìn)行教育，是使同學(xué)們認識到學(xué)校的風(fēng)采形象需要要我們每個(gè)人來(lái)維護，增強集體榮譽(yù)感和使命感，自覺(jué)地抵制那些不正確的思想和行為。
二、 組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》。通過(guò)學(xué)習，明確自己該做什么，不該做什么，明辨是非，并依據這些來(lái)規范自己的行為。
三、 在全體學(xué)生中開(kāi)展“我為校園添光彩”的活動(dòng)，號召全體學(xué)生從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，為學(xué)校爭取榮譽(yù)。
四、開(kāi)發(fā)更多的邊角空地，種樹(shù)種草種花，使學(xué)校更加美麗。
五、如果把操場(chǎng)的水泥地全部換成塑膠地就更好了，使得同學(xué)們活動(dòng)時(shí)不宜受傷。
我相信，在我們的共同努力下，我們的學(xué)校會(huì )變得更加美麗！ 以上幾條建議，是我在即將離開(kāi)母校時(shí)想對您說(shuō)的話(huà)，這是發(fā)自?xún)刃牡�。如果有不妥的地方，請您多多包涵；如果友好的建議，希望您能夠采納。
此致
敬禮！
建議人： xxx
時(shí)間：20xx年xx月xx日
學(xué)校發(fā)展建議書(shū) 篇5
尊敬的校長(cháng)：
我來(lái)學(xué)校已經(jīng)一年多了，對于咱們學(xué)校的辦學(xué)理念非常欣賞。但是應校領(lǐng)導要求，提幾點(diǎn)我的拙見(jiàn)。
一、硬件設施需更加完善
要想發(fā)展，要注重細節，因為細節決定成敗。我認為設施沒(méi)必要太前衛，只要是能用就足以。我校校址處于農村地段，老式的教室、特別是有的教室地板磚都碎了，有的教室水泥地面已經(jīng)坑坑洼洼的，不能及時(shí)修補。 樓道里每逢下雨就漏雨，已經(jīng)有兩年之久了。這樣的學(xué)習環(huán)境，怎能為學(xué)校帶來(lái)好的發(fā)展呢。辦公室里的電腦基本不能啟動(dòng)，好多老師為了辦公，自帶筆記本�？墒且晦k公室里只有一根網(wǎng)線(xiàn)，遠不能滿(mǎn)足老師們辦公的需求。凡此種種，給人的第一印象就不好，且有礙于學(xué)校的教育教學(xué)，直接影響對學(xué)生的有效培育。
二、教育教學(xué)管理需更細化
我校在這學(xué)期重視教育教學(xué)管理，目的是提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。我認為只抓課上與實(shí)訓課的質(zhì)量是不夠的。至少一個(gè)月一次正規的技能鑒定，才足以督促學(xué)生學(xué)習，給學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。這樣課堂與實(shí)訓課的質(zhì)量也會(huì )提升的。我校學(xué)生難管理，對學(xué)習沒(méi)興趣。但是他們對專(zhuān)業(yè)課還是很重視的，大部分同學(xué)都重視自己的專(zhuān)業(yè)知識水平。我校的雙周達標計劃很好，可是測試由任課教師隨堂考，教師重視，學(xué)生不重視。理論業(yè)知識最好有試卷形式的試題，這樣學(xué)生與老師都會(huì )為測試結果這一目標而共同努力的。其他實(shí)訓類(lèi)課程的作品及測試最好能留底，為學(xué)生建立測試檔案，這樣在學(xué)生中間就會(huì )自然地形成一種學(xué)習風(fēng)氣。學(xué)生們一路收集自己的作品，享受成功的喜悅。真正讓每位學(xué)生享受成功。
三、對老生的管理比新生松懈
我校似乎形成了新生好管理，老生不好管理的現象。真正原因是什么呢？我認為可能是新生來(lái)了，忙于新生的管理而放松了對老生的要求。這樣老生在新生面前似乎有了一些“特權”，雖然第一學(xué)期沒(méi)有表現出來(lái)，但是新生特別期待變成老生。我覺(jué)得對老生違反紀律的懲罰要比新生嚴厲，這樣才能形成良好的校風(fēng)校紀。因此也方便了學(xué)校的'整體管理。學(xué)校有了良好的風(fēng)氣，發(fā)展便是很自然地事情了。
四、合理管理培訓學(xué)生會(huì )成員解放老師
學(xué)生會(huì )，是學(xué)生中處于領(lǐng)導的一個(gè)階層，需要品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生骨干，可是我校學(xué)生的水平不高。就需要我們的管理與培養。晚自習學(xué)生會(huì )查自習，做的很好，可是，自己的學(xué)習時(shí)間與完成作業(yè)的時(shí)間呢。每班里都有教師，由教師維持紀律，此時(shí)學(xué)生會(huì )的作用發(fā)揮的作用就不夠大，兩個(gè)晚自習都在教室外面逗留可以說(shuō)是對學(xué)生學(xué)習時(shí)間的一種浪費，也會(huì )使學(xué)生會(huì )的成員變得懶散。我認為應給學(xué)生會(huì )成員留一間教室做值班室，晚自習查課之余可以看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習，也方便老師監督學(xué)生會(huì )成員的學(xué)習情況。學(xué)生會(huì )成員的素質(zhì)上去了，管理學(xué)生的水平提升了，從而解放老師，讓老師有更多的時(shí)間研究專(zhuān)業(yè)知識，研究教學(xué)，研究學(xué)生管理。
五、提高師資素質(zhì)
俗話(huà)說(shuō)：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本 。提高師資整體素質(zhì)，培養“雙師型”教師勢在必行。一、根據市場(chǎng)需求新設專(zhuān)業(yè)的教師要及時(shí)引進(jìn)；二、把本�，F有部分教師送出去進(jìn)修深造，以培養“雙師型”教師；三、讓所有的教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓，可向外面請師傅傳授，也可以校內教師能者為師，互教互學(xué)，共同提高。通過(guò)以上措施，我校的師資素質(zhì)定能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
六、收集各種事件的良好處理方案。
我校的學(xué)生難管理，突發(fā)事件很多，有的班主任年輕，教育管理經(jīng)驗不足，遇到難管理的學(xué)生沒(méi)有辦法，無(wú)從下手，只能摸索前進(jìn)，錯過(guò)了管理時(shí)機，不但不能把班級管理好，而且還為學(xué)校的安定團結造成了不良的影響。如果我們每次都把各種經(jīng)驗積累成冊，供班主任借鑒相信我們會(huì )成熟的更快的。那么，我校的發(fā)展也會(huì )更加和諧，更加平穩。
不知道這幾點(diǎn)意見(jiàn)合理不合理，是我的拙見(jiàn)。最后祝愿我校越辦愈好，生源滾滾來(lái)。
建議人： xxx
時(shí)間：20xx年xx月xx日
學(xué)校發(fā)展建議書(shū) 篇6
尊敬的校長(cháng)：
您好！
我校是xx區一流學(xué)校，為了更上一層樓，需要進(jìn)一步改進(jìn)，現談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法，
(一)關(guān)于師資隊伍建設方面
(1)建議學(xué)校給教師提供更多參加培訓的機會(huì )，以使我校教師提高本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，吸取新的教學(xué)知識、理念，改進(jìn)教學(xué)方法。如：參加骨干教師培訓，為我校教師爭取外出考察的名額等。
(2)面對“生源在變，課程在變，教材在變，高考在變”的新形式，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，我校的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)顯然還很薄弱，需要在這方面加大力度。建議學(xué)校：樹(shù)立專(zhuān)業(yè)意識；更新教育理念；營(yíng)造學(xué)習氛圍；注重校本培訓；增強量化管理等。
(二)關(guān)于職工生活及后勤保障等方面
(1)建議學(xué)校增加教職工文體活動(dòng)場(chǎng)所，健身器材，多開(kāi)展內容豐富、形式多樣的'活動(dòng)。每天上下午安排教師運動(dòng)時(shí)間，關(guān)注教師的身心健康。
(2)建議學(xué)校在節假日有計劃有組織地開(kāi)展旅游活動(dòng)，既能豐富教師的業(yè)余生活，開(kāi)闊教師視野，又能增強教師的團體意識，增進(jìn)學(xué)校的凝聚力，維護學(xué)校的良好聲譽(yù)和形象。
(3)建議學(xué)校能夠進(jìn)一步增強對食堂的改革與管理，能使食堂為廣大教職員工和學(xué)生提供菜品多、菜味好、菜價(jià)合理的餐飲服務(wù)。
(4)建議進(jìn)一步提高體育教師的待遇。
讓我們共同努力，繼續為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策。
建議人：
時(shí)間：
學(xué)校發(fā)展建議書(shū) 篇7
尊敬的校領(lǐng)導：
感謝學(xué)校對學(xué)生的教育與培養，感謝你們辛勞付出了！
作為學(xué)生家長(cháng)，我想向校方提一些建議。這些建議也是我們許多學(xué)生家長(cháng)的心愿。
1、希望學(xué)校為學(xué)生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺，讓學(xué)生在學(xué)校的生活豐富一些，激發(fā)學(xué)習潛力和動(dòng)力。
2、建立所有老師和家長(cháng)及學(xué)校的聯(lián)系方式簿，便于學(xué)校、老師、家長(cháng)的聯(lián)系。
3、在嚴格管理、嚴謹治學(xué)的前提下，針對學(xué)生特點(diǎn)因材施教，每個(gè)老師都多用多媒體上課，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、對成績(jì)不好的'同學(xué)學(xué)校能否成立一個(gè)輔導班，利用課余時(shí)間把這些學(xué)生組織起來(lái)進(jìn)行強化輔導。
5、多組織軍訓活動(dòng)，培養學(xué)生的吃苦能力。
6、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識。
7、號召學(xué)生用英語(yǔ)交談提高口語(yǔ)能力。
以上是我的建議，希望采納！
建議人：
時(shí)間：
學(xué)校發(fā)展建議書(shū) 篇8
尊敬的校領(lǐng)導：
一、關(guān)于學(xué)生生活衛生改善
食堂衛生要改善，我看到有學(xué)生打早餐時(shí)候掉到碗外了，師傅直接用手撿起來(lái)丟學(xué)生碗里。食堂師傅在給學(xué)生抓面條時(shí)手上最好戴白色的塑料手套。其次是建議學(xué)校修一個(gè)洗碗池。學(xué)校洗碗的地方在廚房，所有的人都窩在一個(gè)小小的空間洗碗，學(xué)校沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的洗碗池，水龍頭也只有一個(gè)，這樣就造成許多學(xué)生都擠在一起，用一盆水洗所有的碗，有的學(xué)生的碗甚至不洗。同時(shí)地板上也都是食物的殘渣。蒼蠅蚊子自然多。
二、關(guān)于課業(yè)和學(xué)生評價(jià)
其它年級我不知道，一年級作業(yè)我都盡量控制在能在兩節課內完成的量。其它的年級作業(yè)也一樣，盡量給學(xué)生減負。關(guān)于學(xué)生的評價(jià)，我想說(shuō)不要太在乎考試成績(jì)的分數，學(xué)校要求學(xué)生全面發(fā)展，我們學(xué)校也有專(zhuān)門(mén)的體音美老師，課堂上實(shí)現全新的上課方式，把課堂還給學(xué)生，這樣剛開(kāi)始起步的轉變，學(xué)生肯定要一個(gè)適應的過(guò)程，培養方式變了，評價(jià)方式應該一起變，不然新的上課方式也同時(shí)失去意義。我想說(shuō)多注重動(dòng)手，多元評價(jià)，而不僅僅還是看成績(jì)去衡量一個(gè)班級。關(guān)于德育的滲透，不僅僅要靠品德課的開(kāi)展和班主任的強調，更在學(xué)校開(kāi)展全校的德育活動(dòng)。
三、關(guān)于家校溝通：
我校學(xué)生大部分是留守兒童，家長(cháng)不在家，爺爺奶奶能認識字和能管下孫子或者外孫的不多，農忙的時(shí)候能看著(zhù)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)、和學(xué)�；�(dòng)教育學(xué)生德育的機會(huì )幾乎沒(méi)有。這樣很大的教育重任都落在了學(xué)校的身上。目前為止我了解的學(xué)校和家長(cháng)互動(dòng)的僅僅靠家訪(fǎng)，沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的家長(cháng)會(huì )，老師和家長(cháng)專(zhuān)門(mén)留出一個(gè)時(shí)間共同討論學(xué)生的`問(wèn)題。多開(kāi)一些家長(cháng)會(huì )，只有家長(cháng)和學(xué)校一條線(xiàn)，學(xué)生的教育才能開(kāi)展的更順利。
四、關(guān)于因材施教、個(gè)性培養、教育方法：
因材施教：更多的理解每個(gè)孩子，培養孩子健康、積極向上的心靈，。多關(guān)注不活潑的孩子，多關(guān)注學(xué)習能力弱的學(xué)生，注意個(gè)性培養，改善與學(xué)生交流方式，注重孩子的特點(diǎn)。 對孩子習慣培養給予意見(jiàn)，加強習慣引導，要放大優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn)，盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，多給予鼓勵。對付每個(gè)學(xué)生，加強老師與學(xué)生單方面溝通，針對孩子的性格給予教育，如何能體現對每個(gè)孩子的關(guān)注，是需要思考的問(wèn)題，教育資源在一個(gè)班級內已出現過(guò)度集中現象，所以歸根到底，學(xué)校仍然是傳統學(xué)校。不以批評為主，要表?yè)P鼓勵，多給孩子展示機會(huì )，老師要正確分析每個(gè)學(xué)生的具體狀況，對癥求藥，培養孩子的獨立能力和學(xué)習能力，多鼓勵，多交流，學(xué)科老師應承擔一定的責任，多鼓勵孩子，增強自信。
建議人：
時(shí)間：
學(xué)校發(fā)展建議書(shū) 篇9
尊敬的校領(lǐng)導：
我在這個(gè)美麗的學(xué)校里已生活了六年之久了，眼看就要告別這所母校，告別那寬敞明亮的教室，告別那你追我趕的賽場(chǎng)，告別那百花齊放的后花園，告別那天真可愛(ài)的同學(xué)們。也許，就在這幾十天后，一張張熟悉面孔，一句句親切的問(wèn)候，一朵朵美麗的鮮花，都會(huì )在我的記憶里逐漸褪色，一切完美的東西會(huì )被蒙上一縷薄薄的輕紗。
雖然校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香，但也有不中人意的地方：在校園的'一些隱蔽的角落里，我們不難發(fā)出一些零零丁丁的紙屑。每當看到這些，我就情不自禁地想起一些同學(xué)用粉碎的紙作仙女散花的情景……除此之外，校園里還有許多浪費現象，有一些同學(xué)寫(xiě)錯了字竟不用橡皮而就是把整張紙撕下來(lái)，揉成一團扔掉了，當修理工人在廁所里撈到一些垃圾、紅領(lǐng)巾、包裝紙的時(shí)候，同學(xué)們竟若無(wú)其事地歡笑著(zhù)。隨意浪費，不講禮貌這些難道就是對學(xué)校的一份貢獻嗎？對此，我為了學(xué)校這朵美麗鮮花開(kāi)放得更鮮艷，更奪目，而向各校領(lǐng)導們提出以下推薦：
1、校園里由領(lǐng)導們在廣播里頌發(fā)“十大杰出環(huán)保衛士”，加以表?yè)P、鼓勵。使同學(xué)們用心地參與這項活動(dòng)，并盡心盡力地做好校內保潔工作。
2、每個(gè)星期一都用一節課時(shí)間，用動(dòng)漫視頻或用口語(yǔ)交際的時(shí)間教育每一個(gè)同學(xué)垃圾分類(lèi)，增強同學(xué)們對環(huán)保的意識和加強對環(huán)保的重視。
3、讓學(xué)校的每年級的那些做得個(gè)性突出的同學(xué)教育那些沒(méi)對環(huán)境保護有更高認識同學(xué)，給他們樹(shù)立榜樣。
4、學(xué)校還能夠實(shí)現“撿垃圾，得獎品，贏(yíng)積分”的方法刺激同學(xué)們的，使那些沒(méi)有被評上優(yōu)秀環(huán)保小衛士的同學(xué)不氣餒，再接再厲！
期望校領(lǐng)導們能在百忙這中看到我遞上的這一封小小的推薦書(shū)，也期望我這小小的推薦書(shū)能為學(xué)校增添一片色彩。
此致
敬禮
建議人：
時(shí)間：
學(xué)校發(fā)展建議書(shū) 篇10
尊敬的校長(cháng)
您好!
1、在嚴格管理、嚴謹治學(xué)的前提下，也可以針對每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，希望在這方面下點(diǎn)功夫。
2、希望學(xué)校食堂的`飯菜質(zhì)量有所提高。
3、把每一個(gè)孩子培養成對社會(huì )有用的人才。在學(xué)校里不管是小班還是平行班我希望都能配備一樣的教師，不要把好老師分到小班，往平行班也安排一些好教師。
4、每周至少放一天假，讓學(xué)生有一天休息時(shí)間洗洗澡、換洗一下校服，放松一下大腦。
5、對受到處分的同學(xué)能否盡快解除處分，消除學(xué)生的心理壓力，全身心地投入到學(xué)習中。
6、對英語(yǔ)不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個(gè)英語(yǔ)輔導班，利用一些自習時(shí)間把這些孩子組織起來(lái)進(jìn)行強化輔導。
7、孩子在課堂上的學(xué)習環(huán)境不是太理想，有的老師上課聲音壓不過(guò)學(xué)生。希望老師要提高管理水平和綜合素質(zhì)，上課要有感染力，知識點(diǎn)要講到位。
8、誠懇希望學(xué)校能給學(xué)習差的學(xué)生辦一個(gè)補習班。
9、希望學(xué)校為學(xué)生提供更多的能夠展示進(jìn)步和才藝的窗口和舞臺。如，辦校報，登載學(xué)生的文章。激發(fā)學(xué)習潛力和動(dòng)力。
建議人：
時(shí)間：
學(xué)校發(fā)展建議書(shū) 篇11
敬愛(ài)的校長(cháng)先生：
您好！
您對我們學(xué)生十分照顧，也十分關(guān)心，還給我們營(yíng)造了一個(gè)美好的環(huán)境，既可以認真專(zhuān)一地讀書(shū)，又可以自由自在地玩耍，讓我們度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心而有意義的童年。這真是以身作則��！我想對您說(shuō)：“謝謝！”但是，我覺(jué)得學(xué)校管理上還有一些漏洞。
第一，課間餐的數量。每次，課間餐管理老師分好后，就走了。課間餐都是由學(xué)生去拿的，有些調皮的孩子就會(huì )偷偷地那一個(gè)吃，或者是有的班的同學(xué)，從別的班那兒那幾個(gè)放自己班的'桶里，使得有些班的同學(xué)沒(méi)有吃到課間餐。我覺(jué)著(zhù)點(diǎn)做得不夠好。
第二，訂閱書(shū)刊的數量。每學(xué)期積極訂閱書(shū)刊當然是好事。但是，有些同學(xué)訂并不是為了看書(shū)，而是為了玩送的玩具，所以有些同學(xué)一訂就是十幾本。而且，這樣會(huì )形成攀比的心理。有些同學(xué)就會(huì )想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好像很沒(méi)有面子，更顯得我家很窮。
第三，營(yíng)養午餐質(zhì)量。多次，我在吃午餐的時(shí)候，不是菜里有條蟲(chóng)子，就是飯里有只螞蟻，還有幾次，盤(pán)底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認為中餐質(zhì)量要改進(jìn)。
針對以上意見(jiàn)，我提出以下建議：
一、增強課間餐管理，一定要有老師在場(chǎng)，如果有同學(xué)沒(méi)有課間餐的話(huà)，老師要及時(shí)添補。
二、控制訂閱數量，班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本，不能多訂。
三、讓廚師加強責任心，認真洗菜、洗米、洗盤(pán)，這樣就不會(huì )出現蟲(chóng)子了。
我希望學(xué)校能使用我這份建議書(shū)！
建議人：
時(shí)間：
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