不做低頭族建議書(shū)精選范文
現如今，越來(lái)越多地方需要用到建議書(shū)，建議書(shū)是就某項工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書(shū)信，要求具體明確，有針對性。寫(xiě)起建議書(shū)來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的不做低頭族建議書(shū)精選范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
不做低頭族建議書(shū)精選范文1
XXX：
當初，我們懷著(zhù)青蔥的理想和無(wú)限的憧憬走入大學(xué)的殿堂，也夢(mèng)想著(zhù)可以在其中收獲知識和理想，但是當日復一日的單調的生活將我們原先的熱情漸漸澆滅，我們開(kāi)始麻木在雖然枯燥卻意義非凡的學(xué)習生活中。
先賢愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“我害怕有一天，科技會(huì )取代人與人之間的交流�！辈荒懿徽f(shuō)這已經(jīng)快成為現實(shí)。而更嚴重的是，作為即將步入社會(huì )的大學(xué)生，在課堂之上，竟用手機代替了學(xué)習。
許多老師在課間看見(jiàn)這種情況，都會(huì )很感慨的說(shuō)：“像我們上大學(xué)的時(shí)候，大學(xué)課堂是多么神圣啊，所有人都盯著(zhù)老師看�！辈浑y從中聽(tīng)出老師語(yǔ)氣中的落寞。大學(xué)生是一群有知識的群體，我們起碼做到的一點(diǎn)，是尊重。我們應該明白，當我們坐在講臺下，邊玩手機邊老師講一節課，也許老師需要在課下準備三天;我們上的漫不經(jīng)心的上完一本書(shū)，也許老師需要寫(xiě)厚厚的三本教案。老師的辛勞、汗水也許換不來(lái)所有同學(xué)的成才，但是理應換來(lái)同學(xué)的傾聽(tīng)和禮貌。
更何況，我們不該忘記我們的初衷，當初我們剛步入大學(xué)校園時(shí)對自己心所說(shuō)的一番話(huà)。我們也許都會(huì )都會(huì )安慰或者欺騙自己：“高中那么累，大學(xué)是需要好好休息一下了，反正大學(xué)還有好久才回結束，什么知識不知識的，到了工作崗位也許都不會(huì )用�！钡�記得今年六級英語(yǔ)等級考試的作文題目嗎—— “‘how to do well at school without studying is over there in the fiction section’”我們大學(xué)生的職責就是學(xué)習，如果我們連本職工作都無(wú)法做好，到了社會(huì )，我們憑什么說(shuō)我們可以“一屋不掃即可掃天下?”。況且，如果我們虛度青春，學(xué)習不到任何知識，當我們步入社會(huì )，回首大學(xué)四年匆匆的時(shí)光，我們是否會(huì )后悔當初的任性無(wú)知?
課堂上，我們理應抬起頭，看著(zhù)整齊的板書(shū)，而不是用震動(dòng)，流量替代良師和智慧。要知道，也許你手中薄薄的幾頁(yè)紙，是無(wú)數人汗水的結晶，將來(lái)，也許是你成才成功的基礎。
所以放下手機吧，何不讓手機遠離課堂。
在此，水工13-2班全體同學(xué)鄭重發(fā)出倡議：為了正學(xué)風(fēng)，求知識，讓手機遠離課堂，在每節課前，將手機關(guān)機或者調成靜音狀態(tài)，不在課堂上使用手機，或者將手機放入特制的掛袋中，下課后取回。
知識的海洋，郁郁的理想，我們在大學(xué)，收獲的該是充實(shí)的時(shí)光。
不做低頭族建議書(shū)精選范文2
親愛(ài)的小伙伴們：
你有多久沒(méi)有完整的聽(tīng)一節課，又有多久沒(méi)有記過(guò)中學(xué)時(shí)那樣整齊的筆記?你有多久沒(méi)有聽(tīng)課入神的體驗，又有多久沒(méi)有埋怨過(guò)下課鈴響得太早?你是否感覺(jué)，這種體驗距離我們已經(jīng)很遠了。課堂上，老師在講臺上多次對著(zhù)你深情凝望，你卻低著(zhù)頭面對屏幕流連忘返，你的學(xué)習生活被屏幕里的五彩斑斕所主宰，你的思緒被手機里的大千世界所牽絆。
播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。課堂低頭玩手機，是一種不尊重老師勞動(dòng)，褻瀆課堂尊嚴的行為，這種現象不僅影響到了正常的課堂教學(xué)秩序，而且嚴重影響了同學(xué)們課堂的學(xué)習質(zhì)量，破壞了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。為幫助同學(xué)們養成良好的課堂行為習慣，回歸課堂本真，營(yíng)造良好學(xué)習氛圍，我們向全校學(xué)子發(fā)出如下倡議：
一、上課時(shí)自覺(jué)關(guān)閉手機，把寧靜還給課堂。這既是對老師、對他人的`尊重，也是對自己的尊重，更是對知識和文明課堂的尊重。
二、向家人、朋友、學(xué)生組織及社團公開(kāi)自己的課表，這樣既避免了他們在上課的時(shí)候聯(lián)系你以致耽誤要事，同時(shí)也可以還課堂一個(gè)安靜的環(huán)境。
三、提高自制力，堅決不做“低頭族”。要清醒地認識到手機終究只是一個(gè)工具，永遠也不應該也不能替代我們自身與他人面對面的交流。
四、學(xué)生干部率先示范，以身作則。帶頭上課關(guān)閉手機或者不使用手機，配合老師完成課堂教學(xué)，并對其他同學(xué)做好監督和勸導工作。
五、攜手行動(dòng)，相互監督。同學(xué)們相互監督，相互提醒，及時(shí)糾正課堂上玩手機現象，切實(shí)維護課堂尊嚴，遵守課堂紀律。
六、除了手機以外，其他會(huì )影響課堂秩序和效率的電子產(chǎn)品也應該避免使用。
親愛(ài)的小伙伴，奮斗是青春的底色，行動(dòng)是最好的見(jiàn)證。希望從今天開(kāi)始，我們共同行動(dòng)，堅決不做“低頭族”，讓指尖遠離手機，讓目光眷戀書(shū)本，讓思緒回歸課堂。通過(guò)認真傾聽(tīng)老師的教誨，感受快樂(lè )課堂，領(lǐng)悟知識真諦，努力成長(cháng)為一名德才兼備、自強不息，敢于有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，勤于圓夢(mèng)的大學(xué)生!
不做低頭族建議書(shū)精選范文3
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!隨著(zhù)數據網(wǎng)絡(luò )的不斷發(fā)展，手機在我們生活中已不可或缺。但是我們也不得不承認手機在給我們提供巨大便利的同時(shí)也帶來(lái)了日益嚴重的問(wèn)題：部分大學(xué)生沉迷于手機，如今的課堂已漸漸沒(méi)有了瑯瑯的讀書(shū)聲，筆尖摩挲紙面的沙沙聲，師生互動(dòng)的討論聲，越來(lái)越像老師的獨角戲。取而代之的是短信、微博、微信、QQ、手機游戲怎么讓大學(xué)生回歸課堂，告別對手機依賴(lài)成為我們關(guān)心的問(wèn)題。
為促進(jìn)我院學(xué)風(fēng)文明建設，提高教學(xué)質(zhì)量，我們向全院同學(xué)倡議：上課時(shí)將手機調成靜音模式并上交至收納處統一保管，下課后再取回手機。自覺(jué)維護課堂秩序、專(zhuān)心聽(tīng)好每一堂課、記好每一次筆記，以專(zhuān)注、專(zhuān)心、專(zhuān)一的態(tài)度走入課堂，以求知、尊重、渴望的思想面對知識。放下手機，再追隨前輩思想的深度，屏蔽網(wǎng)上粗俗淺薄的段子;放下手機，感受課堂上老師同學(xué)們分享知識的快樂(lè )，放棄網(wǎng)上虛無(wú)縹緲的友誼。大學(xué)不能讓手機馳騁課堂，若每位同學(xué)都能自覺(jué)上交手機、專(zhuān)心學(xué)習，那就不再有“QQ、微信、短信聲，聲聲入耳”的情況存在，而是回歸“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”的拼搏狀態(tài)，體現我們財大學(xué)子斗志昂揚的青春風(fēng)采!
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起，從現在做起，從每一節課做起，讓我們帶著(zhù)一顆求知、進(jìn)取的心走進(jìn)課堂，勿讓手機干擾我們的思緒，還課堂以寧靜，拒絕“低頭族”，讓手機休息一會(huì )吧!
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