六年級的建議書(shū)四篇
在當今社會(huì )生活中,建議書(shū)的使用越來(lái)越廣泛,建議書(shū)是個(gè)人或者單位有關(guān)方面為了開(kāi)展某項工作,完成某項任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做什么事情,或提出合理化的意見(jiàn)、建議時(shí)使用的一種文體。那么你有了解過(guò)建議書(shū)嗎?以下是小編精心整理的六年級的建議書(shū)4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的建議書(shū) 篇1
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導:
您們好!我已經(jīng)是一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生了。在學(xué)校里已經(jīng)生活了快六年了,對這里的一草一木都十分的熟悉。感謝母校的領(lǐng)導和老師們這么多年的培育!臨別前,我想就學(xué)校的情況提出我的幾點(diǎn)建議:
一、建議學(xué)校組建一支校級籃球隊。今年,我們中國籃球隊又向前邁了一大步。對于我們青少年來(lái)說(shuō),打籃球既可以鍛煉身體又可以為學(xué)校,將來(lái)為國家爭光。
二、各班班級的后黑板的墻角應設幾個(gè)裝廢紙的麻袋。強調全校師生都應當把廢紙丟到麻袋里,把積累下來(lái)的廢紙賣(mài)掉,這樣不僅能使我們的校園環(huán)境得了清潔,還能用賣(mài)廢紙得到的錢(qián)拿去交付學(xué)校的電、水費等。
以上是我的一點(diǎn)小建議,也許有點(diǎn)天真,不太合理,但有些現象確實(shí)需要改善,望學(xué)校領(lǐng)導和各位老師們商議商議。
六年級的建議書(shū) 篇2
叔叔阿姨們:
你們好!
如今中國資源不斷浪費,有水資源浪費,礦產(chǎn)資源浪費,石油資源浪費,不過(guò)我覺(jué)得最令人發(fā)指的,還是餐桌上的飲食浪費。
中國,從古至今都是豪氣大方的;中國的餐桌“文明”都是揮金如土的。據我觀(guān)察,無(wú)論哪兒家飯館,都是鋪張浪費的,所以,中國竟被評為了“最浪費的國家”。有些大飯店里,人們?yōu)榱俗C明自己有錢(qián),有面子,就點(diǎn)上了十幾個(gè)菜,而你們只是喝喝酒罷了,而那些沒(méi)吃的菜將流向何處呢?旅客們,來(lái)到黃山,心情舒暢,自然想嘗嘗聞名全國的徽州美食,于是點(diǎn)上了石耳、毛豆腐、雞、筍子……嘗鮮的旅客們大飽口福,但你們會(huì )吃得完嗎?在百姓的家庭中,人們會(huì )乘一大碗飯,來(lái)填飽自己的肚子,但你們會(huì )吃得完嗎?
在此,我給大家提幾條建議:
一、想證明自己有錢(qián)有勢的大人們,可以依據個(gè)人口味來(lái)點(diǎn)菜,請客。
二、想嘗鮮的旅客們,請不要妄想把美食“全攬腹中”要適量的吃最有名的食物。
三、飯館的負責人們,如果客人有急事沒(méi)有吃飯的話(huà),你們可以提供給另一批客人。
四、點(diǎn)餐員們,如果客人不知吃何為好的話(huà),請你們不要獅子大開(kāi)口似的給客人提供許多菜。
五、小朋友們,飯前請不要吃零食,節約每一粒米飯吧!
六、奔波勞累一天的叔叔阿姨們,不要乘一大碗飯來(lái)掩蓋自己的`勞累,要根據自己的飯量來(lái)吃。
總之“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦!弊屫澙返娜祟(lèi)們重建一種節約的——中國飲食文明吧!
建議人:程承聰
六年級的建議書(shū) 篇3
廣大市民朋友們:
地球,這位人類(lèi)的母親,曾經(jīng)是那么的美麗,可如今,由于人類(lèi)亂砍濫伐,到處污染環(huán)境,浪費資源。地球母親的頭發(fā)已經(jīng)變得稀稀疏疏的,臉變得皺皺巴巴的,一條條“皺紋”刻在了地球母親的“臉”上。地球母親已經(jīng)失去了那久違的笑容。為了讓地球母親展開(kāi)她那久違的笑容,我們應該愛(ài)護并珍惜地球母親給予我們的資源。當前,我們最需要珍惜的是水資源,而要珍惜水資源我們應該做到以下幾點(diǎn):
1、不讓水龍頭空流,縮短淋浴時(shí)間。
2、安裝節水龍頭,用節水型抽水馬桶。
3、洗完手隨時(shí)關(guān)上水龍頭。
4、一水多用,例如洗完手或腳的水可以拿去澆花草。
5、阻止滴漏,及時(shí)的檢查并無(wú)維修水龍頭。
6、洗菜一盆水洗,不要開(kāi)水龍頭沖。
節約用水,人人有責。只有大家都節約用水了,水荒才能遠離我們,生活才會(huì )安定和諧,環(huán)境才能優(yōu)美舒適。所以,從現在開(kāi)始,我們要節約用水!
祝廣大市民住在一個(gè)美麗舒適的地方,安居樂(lè )業(yè)!
市民;xxx
六年級的建議書(shū) 篇4
尊敬的校長(cháng):
您好!
當您漫步校園時(shí),那地上星星斑斑的紙片是否激起過(guò)您作為一校之長(cháng)的責任心?如果要追溯著(zhù)一現象的起源,學(xué)生不揣冒昧愿為老師敘述一番。
幾年前,學(xué)校是何等干凈,置身其間,仿佛踏在小徑上,看著(zhù)公園的湖光山色。綠樹(shù)襯托著(zhù)紅磚,小草使學(xué)校顯得高大,每個(gè)值日生的辛勤勞動(dòng)似乎都預示著(zhù)這種美妙將持續很久。但我也曾發(fā)現過(guò)草坪上出現的瑕疵——小紙片,可我本著(zhù)“金無(wú)足赤”“瑕不掩瑜”的心理匆匆而過(guò)。卻不料如今的校園垃圾的雛形竟是過(guò)去不起眼的小紙片。
雖然現在值日生每天都在作值日,打掃校園,可他們畢竟是學(xué)生呀,不能時(shí)時(shí)刻刻美化校園,再加上亂丟垃圾的學(xué)生時(shí)不時(shí)地出現,學(xué)校人力資源怎么跟得上?所以,要治本,每個(gè)學(xué)生亂仍垃圾是因為他們環(huán)保意識不夠強,過(guò)于懶惰,學(xué)校要從根本上改變學(xué)生對亂扔垃圾的看法。
可以宣傳綠色校園的美好,呼吁學(xué)生保護校園環(huán)境,多設幾個(gè)垃圾桶。
我的建議你能接受么?
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