家長(cháng)對家庭作業(yè)建議書(shū)

　　家長(cháng)對家庭作業(yè)建議書(shū)(一)

　　為了落實(shí)每天一小時(shí)的體育鍛煉的要求，切實(shí)提高您孩子的身體素質(zhì)，加強孩子與父母的情感交流，激發(fā)學(xué)生、家長(cháng)參加體育鍛煉的熱情，將體育鍛煉延伸到家庭，我們學(xué)校提出每天10分鐘的家庭體育作業(yè)，還請各位家長(cháng)積極參與，認真配合。具體要求如下:

　　一、體育家庭作業(yè)的內容(本內容僅為參考，家長(cháng)可視情況調控):

　　低段學(xué)生(一、二年級):必練內容:

　　1、跳繩二次，每次一分鐘。

　　2、柔韌性練習五分鐘，如踢腿、壓腿、坐位體前區等。

　　選練內容:橫劈、豎劈、踢毽子、仰推成橋等。

　　中段學(xué)生(三、四年級):必練內容:

　　1、跳繩三次，每次一分鐘。

　　2、仰臥起坐三次，每次一分鐘。

　　選練內容:踢毽子、10M往返跑、單腳跳等。

　　高段學(xué)生(五、六年級):必練內容:1、仰臥起坐三次，每次一分鐘，每次不少于20個(gè)。2、高抬腿三次，每次一分鐘。

　　選練內容:羽毛球、踢毽子、10M往返跑、俯臥撐等。

　　二、體育家庭作業(yè)的具體要求:

　　1、每個(gè)學(xué)生或者家長(cháng)自行設計成績(jì)記錄表，每天記錄測試成績(jì)。

　　2、每次練習之前，認真做好準備活動(dòng)，身體有病或者受傷的學(xué)生請避免練習，請家長(cháng)監督。

　　3、學(xué)校每個(gè)學(xué)期組織一次體育考試，每個(gè)學(xué)年進(jìn)行一次國家體質(zhì)健康標準測試，體育成績(jì)將做為評選優(yōu)秀學(xué)生的重要依據之一。

　　4、請家長(cháng)陪同學(xué)生進(jìn)行練習，有效與學(xué)生溝通。并做好安全教育工作。

　　家長(cháng)對家庭作業(yè)建議書(shū)(二)

　　1. 與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

　　2. 設置一張時(shí)間表, 包括開(kāi)始和結束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要上床的時(shí)間，因為這時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著(zhù)急寫(xiě)。

　　3. 鼓勵你的孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨立完成的”，和“我需要幫助的”。家長(cháng)應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分, 例如聽(tīng)寫(xiě)等。 這是在培養孩子的責任心和獨立性。

　　4. 給孩子定個(gè)規矩，在完成作業(yè)之前，不容許看電視或玩耍。

　　5. 為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，比如光線(xiàn)明亮，環(huán)境安靜無(wú)噪音，有利孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛衛生。

　　6. 對孩子完成作業(yè)好的'表現及時(shí)表?yè)P，注意表?yè)P要具體、直接。比如，說(shuō):“聽(tīng)寫(xiě)20個(gè)生詞，你答對了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了。”

　　7. 當你的孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，家長(cháng)最好離開(kāi)這個(gè)房間，讓孩子獨處，不要給孩子造成有機會(huì )依賴(lài)家長(cháng)，什么都問(wèn)，要讓他獨立思考。

　　8. 當孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會(huì )讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。另外老師也可以根據作業(yè)的情況了解孩子的學(xué)習情況。

　　9. 可以幫助孩子組織一個(gè)學(xué)習小組，兩、三個(gè)同學(xué)一起學(xué)習，有利孩子的進(jìn)步。

　　10. 允許孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中有片刻的休息時(shí)間，喝喝水，上個(gè)廁所什么的。

　　家長(cháng)對家庭作業(yè)建議書(shū)(三)

　　我是一名學(xué)生的家長(cháng)，在這學(xué)菀里，對老師說(shuō)幾句心里話(huà)，有不對的地方請諒解。作為家長(cháng)都希望遇到好的老師，但是有的老師確實(shí)令人失望，比如有的老師是這樣的(請不要對號入座，我只是談的個(gè)別，只是希望不是一些):

　　一:是老師和家長(cháng)溝通的少。

　　教育好孩子，很大一部分應得力于家長(cháng)的大力支持，家庭和學(xué)校之間互通非常重要。請有的老師應該不定期做一些家訪(fǎng)，或老師通知家長(cháng)在一個(gè)雙休日把家長(cháng)集中在一起交流一下及時(shí)把孩子在學(xué)校的一些情況反映給家長(cháng)，讓家長(cháng)清楚孩子在學(xué)校的表現，做到家�；ネ�。

　　二:是老師對學(xué)生缺乏熱情和耐心。

　　大家都在提倡“三心”(愛(ài)心、耐心和責任心) ，現在教師只有基本工資，沒(méi)有其它的補助，有的老師是生活的壓迫暗地里還搞點(diǎn)家教一下課后就走人了，已經(jīng)沒(méi)有以前的耐心了，還有特別是對差生錯的作業(yè)缺乏耐心的指導，認真的講解和和顏悅色。

　　三:是作業(yè)布置不夠科學(xué)，批改不夠及時(shí)。

　　家庭作業(yè)是為了更好的鞏固當天所學(xué)的知識，如果一味的讓學(xué)生去機械的寫(xiě)字和記憶，這樣學(xué)生既不愿意做，也達不到作業(yè)的目的。這樣往往會(huì )造成個(gè)別學(xué)生厭倦寫(xiě)作業(yè)，長(cháng)期以往就會(huì )不完成作業(yè)。所以請老師布置作業(yè)應有一定的趣味性，讓學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)是一件有趣的事。作業(yè)不在多，在精，有的學(xué)習作業(yè)做到晚上12點(diǎn)，你想孩子正是青少年長(cháng)身體的時(shí)候，沒(méi)有充足的睡眠第二天哪有精神學(xué)習呢?那晚上學(xué)習又有什么意義呢?學(xué)習重要的課上40分鐘，只要老師講到為學(xué)習學(xué)明白就行了。

　　四:是有的老師業(yè)務(wù)水平較低。

　　特別是我市的教師，通過(guò)關(guān)系有的根本不是科班出身，無(wú)論在理論學(xué)習上，還是在實(shí)際操作中，各方面的經(jīng)驗都非常欠缺。但是有的就根本不學(xué)，連最基本的普通話(huà)都不會(huì )講，更不要說(shuō)用普通話(huà)上課了，學(xué)也有的是在麻將桌上學(xué)習了……

　　有這樣一句對老師和家長(cháng)講的話(huà)，我很贊同 :“孩子是你們的，也是我們的，但是，歸根結底是屬于未來(lái)的。”我認為這句話(huà)有三層含義。其一，家長(cháng)是孩子的第一任教師，也是永恒的教師，家長(cháng)的教育責任要伴隨孩子的成長(cháng)一直延續下去。

　　所以，各位家長(cháng)應該懂得一些教育的思想和方法.其二，教師應該象孩子父母一樣，深深地愛(ài)著(zhù)你的每一名學(xué)生，要“嚴”中有愛(ài);其三，孩子就象小鳥(niǎo)兒一樣，終究有一天要依靠自己臂膀的力量飛向天空。所以，鄧小平說(shuō)教育要面向未來(lái)。我們要教在今天，想到明天!我們應該用科學(xué)的方法和理念指導教育實(shí)踐，僅有愛(ài)是不夠的。

　　孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期了。這一時(shí)期是人生生理和心理的一個(gè)重要轉折點(diǎn)。這一時(shí)期孩子經(jīng)常會(huì )出現較大的情緒波動(dòng)，因而學(xué)習成績(jì)也會(huì )有較大的起伏;是早戀、網(wǎng)戀的多發(fā)期;是孩子學(xué)習壓力最大的時(shí)候，她們從來(lái)沒(méi)有體會(huì )過(guò)這種壓力，常常在重壓面前無(wú)所適從。

　　所以，這是教育最重要、最關(guān)鍵的時(shí)期。如果不能及早捕捉孩子細小的心理變化;如果不能在孩子最需要幫助的時(shí)候給孩子以最有力地支持;如果不能在孩子需要騰飛的時(shí)候給孩子以有力的翅膀;如果不能在孩子困惑的時(shí)候及時(shí)給孩子以明確的方向……，也許孩子就會(huì )在人生的路上多走幾步彎路，甚至會(huì )走得更遠。

　　在此，給各位家長(cháng)和老師十條建議，希望能對你有些幫助。

　　1.學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。經(jīng)常傾聽(tīng)孩子說(shuō)一件開(kāi)心的事，這是走進(jìn)孩子心靈的最好辦法。

　　2.學(xué)會(huì )交流。交流是思想的傳遞，是感情的提升。交流的前提是平等，是信任，而不是訓斥。訓斥只能讓孩子關(guān)上心靈的窗戶(hù)。你知道關(guān)上窗戶(hù)的心靈是個(gè)什么樣子嗎?那是灰色的、壓抑的、充滿(mǎn)逆反力量的空間。

　　3.學(xué)會(huì )欣賞。欣賞可以讓孩子充滿(mǎn)自信，可以讓孩子體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。自信和樂(lè )趣是孩子高高飛翔的兩個(gè)翅膀。

　　4.別操之過(guò)急。孩子不完美不要緊，其實(shí)我們都不完美，關(guān)鍵是看孩子在現有的基礎上提高多少。只要孩子每天都在努力、每天都在進(jìn)步，其實(shí)就是每天都在縮短與完美之間的距離，這也許正是我們每個(gè)人活著(zhù)的意義所在吧!

　　5.正確對待孩子的錯誤。孩子的錯誤絕大多數都是心理上的問(wèn)題，而不是什么品行、道德、人格上的問(wèn)題。要允許孩子犯錯誤，甚至是多次犯同樣的錯誤。對待孩子的錯誤是疏導，而不是“懲罰”。

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