家長(cháng)給老師的建議

　　家長(cháng)給老師的建議該如何寫(xiě)?以下為大家分享的是家長(cháng)給老師的建議，希望對大家有所幫助。如果想了解更多內容，敬請關(guān)注CN公文站!

　　家長(cháng)給老師的建議篇一：

　　1.學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。經(jīng)常傾聽(tīng)孩子說(shuō)一件開(kāi)心的事，這是走進(jìn)孩子心靈的最好辦法。

　　2.學(xué)會(huì )交流。交流是思想的傳遞，是感情的提升。交流的前提是平等，是信任，而不是訓斥。訓斥只能讓孩子關(guān)上心靈的窗戶(hù)。你知道關(guān)上窗戶(hù)的心靈是個(gè)什么樣子嗎?那是灰色的、壓抑的、充滿(mǎn)逆反力量的空間。

　　3.學(xué)會(huì )欣賞。欣賞可以讓孩子充滿(mǎn)自信，可以讓孩子體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。自信和樂(lè )趣是孩子高高飛翔的兩個(gè)翅膀。

　　4.別操之過(guò)急。孩子不完美不要緊，其實(shí)我們都不完美，關(guān)鍵是看孩子在現有的基礎上提高多少。只要孩子每天都在努力、每天都在進(jìn)步，其實(shí)就是每天都在縮短與完美之間的距離，這也許正是我們每個(gè)人活著(zhù)的意義所在吧!

　　5.正確對待孩子的錯誤。孩子的錯誤絕大多數都是心理上的問(wèn)題，而不是什么品行、道德、人格上的問(wèn)題。要允許孩子犯錯誤，甚至是多次犯同樣的錯誤。對待孩子的錯誤是疏導，而不是“懲罰”。

　　家長(cháng)給老師的建議篇二：

　　尊敬的老師你好:

　　暑假快過(guò)完了，在整個(gè)假期中，我發(fā)現孩子存在很多問(wèn)題，如果不及時(shí)糾正，會(huì )成為習慣，對將來(lái)的發(fā)展會(huì )產(chǎn)生影響的，所以我想在這里提幾點(diǎn)建議，希望我們共同攜手對孩子進(jìn)行教育，是孩子得到良好的發(fā)展。

　　一.作業(yè)量方面，是不是應該有目的性，讓孩子通過(guò)作業(yè)得到有效的提高;

　　二.作業(yè)質(zhì)量反面，應該嚴格要求，不要潦草，不許混亂是吧?

　　三.在讀書(shū)方面應該做出明確的要求:讀什么書(shū)，怎樣讀，讀到什么程度?是否寫(xiě)讀書(shū)筆記?

　　四.在作文方面，應該不止一定數量的作文，而且要求一定認真寫(xiě)好，從字數到內容到質(zhì)量都要有名求的要求，才可以使孩子努力寫(xiě)好;

　　五. 日記的數量方面，大體應該假期最起碼應該些20--30篇，把自己在假期的事情都寫(xiě)一些，不僅可以對假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫(xiě)作能力，積累寫(xiě)作素材不是嗎?

　　總之，在假期中，我對你在做業(yè)方面的不知不是很滿(mǎn)意，但是我提出的'建議也不一定是對的，如果我說(shuō)的不對，希望諒解，對你個(gè)人沒(méi)有什么，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對孩子的關(guān)照!

　　家長(cháng)給老師的建議篇三：

　　我是一名學(xué)生的家長(cháng)，在這學(xué)菀里，對老師說(shuō)幾句心里話(huà)，有不對的地方請諒解。作為家長(cháng)都希望遇到好的老師，但是有的老師確實(shí)令人失望，比如有的老師是這樣的(請不要對號入座，我只是談的個(gè)別，只是希望不是一些):

　　一:是老師和家長(cháng)溝通的少。 教育好孩子，很大一部分應得力于家長(cháng)的大力支持，家庭和學(xué)校之間互通非常重要。請有的老師應該不定期做一些家訪(fǎng)，或老師通知家長(cháng)在一個(gè)雙休日把家長(cháng)集中在一起交流一下及時(shí)把孩子在學(xué)校的一些情況反映給家長(cháng)，讓家長(cháng)清楚孩子在學(xué)校的表現，做到家�；ネ�。

　　二:是老師對學(xué)生缺乏熱情和耐心。

　　大家都在提倡“三心”(愛(ài)心、耐心和責任心)，現在教師只有基本工資，沒(méi)有其它的補助，有的老師是生活的壓迫暗地里還搞點(diǎn)家教一下課后就走人了，已經(jīng)沒(méi)有以前的耐心了，還有特別是對差生錯的作業(yè)缺乏耐心的指導，認真的講解和和顏悅色。

　　三:是作業(yè)布置不夠科學(xué)，批改不夠及時(shí)。 家庭作業(yè)是為了更好的鞏固當天所學(xué)的知識，如果一味的讓學(xué)生去機械的寫(xiě)字和記憶，這樣學(xué)生既不愿意做，也達不到作業(yè)的目的。這樣往往會(huì )造成個(gè)別學(xué)生厭倦寫(xiě)作業(yè)，長(cháng)期以往就會(huì )不完成作業(yè)。所以請老師布置作業(yè)應有一定的趣味性，讓學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)是一件有趣的事。作業(yè)不在多，在精，有的學(xué)習作業(yè)做到晚上12點(diǎn)，你想孩子正是青少年長(cháng)身體的時(shí)候，沒(méi)有充足的睡眠第二天哪有精神學(xué)習呢?那晚上學(xué)習又有什么意義呢?學(xué)習重要的課上40分鐘，只要老師講到為學(xué)習學(xué)明白就行了。

　　四:是有的老師業(yè)務(wù)水平較低。 特別是我市的教師，通過(guò)關(guān)系有的根本不是科班出身，無(wú)論在理論學(xué)習上，還是在實(shí)際操作中，各方面的經(jīng)驗都非常欠缺。但是有的就根本不學(xué)，連最基本的普通話(huà)都不會(huì )講，更不要說(shuō)用普通話(huà)上課了，學(xué)也有的是在麻將桌上學(xué)習了……