家長(cháng)給老師建議書(shū)
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，越來(lái)越多地方需要用到建議書(shū)，在寫(xiě)作上，建議書(shū)有一定的書(shū)寫(xiě)規范。寫(xiě)起建議書(shū)來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的家長(cháng)給老師建議書(shū)，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)給老師建議書(shū) 篇1
尊敬的教師：
你好！
暑假快過(guò)完了，在整個(gè)假期中，我發(fā)現孩子存在很多問(wèn)題，如果不及時(shí)糾正，會(huì )成為習慣，對將來(lái)的發(fā)展會(huì )產(chǎn)生影響的，所以我想在那里提幾點(diǎn)提議，期望我們共同攜手對孩子進(jìn)行教育，是孩子得到良好的發(fā)展。
一、作業(yè)量方面，是不是應當有目的性，讓孩子經(jīng)過(guò)作業(yè)得到有效的提高；
二、作業(yè)質(zhì)量反面，應當嚴格要求，不要潦草，不許混亂；
三、在讀書(shū)方面應當做出明確的要求：讀什麼書(shū)，怎樣讀，讀到什么程度是否寫(xiě)讀書(shū)筆記；
四、在作文方面，應當不止必須數量的作文，并且要求必須認真寫(xiě)好，從字數到資料到質(zhì)量都要有名求的要求，才能夠使孩子努力寫(xiě)好；
五、日記的`數量方面，大體應當假期最起碼應當些20——30篇，把自我在假期的事情都寫(xiě)一些，不僅僅能夠對假期生活做好記錄，也能夠鍛煉寫(xiě)作本事，積累寫(xiě)作素材不是嗎
總之，在假期中，我對你在做業(yè)方面的不知不是很滿(mǎn)意，可是我提出的提議也不必須是對的，如果我說(shuō)的不對，期望諒解，對你個(gè)人沒(méi)有什麼，只是期望我們能夠攜手把孩子教育好。多謝教師對孩子的關(guān)照！
家長(cháng)給老師建議書(shū) 篇2
尊敬的xx：
希望老師和我們家長(cháng)共同努力，引導孩子，提高孩子學(xué)習的自覺(jué)性。
老師答復：對，孩子已經(jīng)升入三年級，對學(xué)習的.自覺(jué)性更能影響孩子的學(xué)習成績(jì)。前幾天，一個(gè)同事分析說(shuō)：孩子的學(xué)習如果用100分來(lái)計算的話(huà)，那么老師占30分，家長(cháng)占30分，孩子自己占40分。雖然這個(gè)說(shuō)法并沒(méi)有得到科學(xué)證實(shí)，但我贊成這個(gè)意見(jiàn)。孩子自己對學(xué)習的自覺(jué)性確實(shí)起很大影響�？吹健妒罴偕罘答伇怼分�，那一個(gè)個(gè)不自覺(jué)的字樣，我就開(kāi)始擔心。這個(gè)學(xué)期，希望能和家長(cháng)配合，提高孩子的學(xué)習自覺(jué)性。
建議人：
20xx年xx月xx日
家長(cháng)給老師建議書(shū) 篇3
從小學(xué)升入初中，孩子在學(xué)習上會(huì )遇到很多方面的改變。如課程增多了，加深了，老師的教學(xué)方法改變了等等。如果家長(cháng)不能幫助孩子盡快調整學(xué)習方法，形成良好的學(xué)習習慣，那么孩子在初中的學(xué)習中就會(huì )遇到很多困難。這些困難如若不能很好的解決，不但會(huì )影響其今后的學(xué)習成績(jì)，而且可能影響其人際交往能力和心理的健康發(fā)展。因此，在指導孩子學(xué)習方面，我們給家長(cháng)提出以下建議，希望家長(cháng)能幫助孩子盡快適應初中的學(xué)習，在今后的學(xué)習中能夠取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
1、營(yíng)造學(xué)習型家庭氛圍
家長(cháng)在教育孩子時(shí)最有效的方法就是身教。即用自己的行動(dòng)給孩子做榜樣。要培養孩子愛(ài)學(xué)習的習慣，家長(cháng)就要做出表率。家長(cháng)的身教作用是很大的，一個(gè)放學(xué)回家看見(jiàn)父母在打麻將的孩子與一個(gè)看見(jiàn)父母在看書(shū)的孩子哪個(gè)在學(xué)習上會(huì )更好呢?答案不言而喻。
2、對孩子的學(xué)習多鼓勵，少批評
很多家長(cháng)對孩子的學(xué)習上更多的給予負面的評價(jià)。如孩子一道題不會(huì )做就責怪其上課沒(méi)有好好聽(tīng)講;孩子做錯一道題就罵孩子腦子笨。這些批評都會(huì )使孩子在學(xué)習上產(chǎn)生厭煩情緒，嚴重影響孩子的學(xué)習興趣。學(xué)習興趣都沒(méi)有了更不用說(shuō)孩子會(huì )主動(dòng)調整自己的學(xué)習方法了，那么孩子的成績(jì)也肯定會(huì )受到很大影響。所以家長(cháng)要多鼓勵孩子，幫助孩子分析為什么不會(huì )做，為什么會(huì )做錯。對孩子在學(xué)習上的進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵，如孩子做對了一道比較難的題，要獎勵孩子并夸獎孩子很聰明。這樣會(huì )讓他們在學(xué)習上很自信，這樣他們才會(huì )努力的.克服學(xué)習上的困難。
3、正確認識考試成績(jì)和能力的關(guān)系。
考試是檢驗孩子學(xué)習效果的有效手段，但不是唯一手段。家長(cháng)應該認識到學(xué)習成績(jì)并不完全代表一個(gè)人的能力。家長(cháng)絕對不能把考試成績(jì)作為評價(jià)孩子的唯一標準�？荚嚦煽�(jì)好就一切都好，其它可以不管不顧�？荚嚦煽�(jì)不好就一棍子打死，其他一切再好也沒(méi)用。我們的家長(cháng)應該看到我們現今的應試教育的弊端，并努力的培養孩子全面發(fā)展。既不能把孩子培養成高分低能兒，更不能用分數抹殺孩子的天分，損傷孩子的自尊和自信，最終使孩子一事無(wú)成。
4、指導并強化孩子好的學(xué)習習慣
孩子良好的學(xué)習習慣形成要靠家長(cháng)及時(shí)的指導和監督。家長(cháng)在孩子升入初中之前就應該讓孩子了解初中學(xué)習和小學(xué)學(xué)習的不同。幫助孩子養成預習，復習，按時(shí)獨立完成作業(yè)，高速高質(zhì)的應對考試等等良好的學(xué)習習慣。并對孩子的好習慣予以強化，即每當孩子預習和復習了知識就對孩子給予一定的精神上或物質(zhì)上的獎勵。這樣有助于孩子良好學(xué)習習慣的形成和固定。
5、及時(shí)和老師溝通
在學(xué)校師生之間發(fā)生矛盾是在所難免的，這些矛盾和沖突很容易導致孩子抵觸或厭惡老師所教的學(xué)科。這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)就要出面協(xié)調。一方面家長(cháng)要及時(shí)和老師溝通，讓老師能加深對學(xué)生的了解和理解，對學(xué)生給予有針對性的教育和幫助。另一方面家長(cháng)更多的是告訴孩子，要能夠主動(dòng)地來(lái)適應老師，因為老師面對的不是某一個(gè)人，而是一個(gè)班級。教育孩子要善于發(fā)現老師教學(xué)中的閃光點(diǎn)。這樣就能縮短孩子與老師之間的互相的適應過(guò)程，也能使老師的教學(xué)效果和孩子的學(xué)習效果得到很大的提高。
xxx
20xx年xx月xx日
家長(cháng)給老師建議書(shū) 篇4
我是一名學(xué)生的家長(cháng)，在這學(xué)菀里，對老師說(shuō)幾句心里話(huà)，有不對的地方請諒解。作為家長(cháng)都期望遇到好的老師，但是有的老師確實(shí)令人失望，比如有的老師是這樣的(請不好對號入座，我只是談的個(gè)別，只是期望不是一些)：
一：是老師和家長(cháng)溝通的少。
教育好孩子，很大一部分應得力于家長(cháng)的大力支持，家庭和學(xué)校之間互通十分重要。請有的老師就應不定期做一些家訪(fǎng)，或老師通知家長(cháng)在一個(gè)雙休日把家長(cháng)集中在一齊交流一下及時(shí)把孩子在學(xué)校的一些狀況反映給家長(cháng)，讓家長(cháng)清楚孩子在學(xué)校的表現，做到家�；ネ�。
二：是老師對學(xué)生缺乏熱情和耐心。
大家都在提倡“三心”(愛(ài)心、耐心和職責心)，此刻教師只有基本工資，沒(méi)有其它的補助，有的老師是生活的壓迫暗地里還搞點(diǎn)家教一下課后就走人了，已經(jīng)沒(méi)有以前的耐心了，還有個(gè)性是對差生錯的作業(yè)缺乏耐心的'指導，認真的講解和和顏悅色。
三：是作業(yè)布置不夠科學(xué)，批改不夠及時(shí)。
家庭作業(yè)是為了更好的鞏固當天所學(xué)的知識，如果一味的讓學(xué)生去機械的寫(xiě)字和記憶，這樣學(xué)生既不愿意做，也達不到作業(yè)的目的。這樣往往會(huì )造成個(gè)別學(xué)生厭倦寫(xiě)作業(yè)，長(cháng)期以往就會(huì )不完成作業(yè)。因此請老師布置作業(yè)應有必須的趣味性，讓學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)是一件搞笑的事。作業(yè)不在多，在精，有的學(xué)習作業(yè)做到晚上12點(diǎn)，你想孩子正是青少年長(cháng)身體的時(shí)候，沒(méi)有充足的睡眠第二天哪有精神學(xué)習呢?那晚上學(xué)習又有什么好處呢?學(xué)習重要的課上40分鐘，只要老師講到為學(xué)習學(xué)明白就行了。
四：是有的老師業(yè)務(wù)水平較低。
個(gè)性是我市的教師，透過(guò)關(guān)聯(lián)有的根本不是科班出身，無(wú)論在理論學(xué)習上，還是在實(shí)際操作中，各方面的經(jīng)驗都十分欠缺。但是有的就根本不學(xué)，連最基本的普通話(huà)都不會(huì )講，更不好說(shuō)用普通話(huà)上課了，學(xué)也有的是在麻將桌上學(xué)習了……(描寫(xiě)景色的句子)
有這樣一句對老師和家長(cháng)講的話(huà)，我很贊同：“孩子是你們的，也是我們的，但是，歸根結底是屬于未來(lái)的�！蔽艺J為這句話(huà)有三層含義。其一，家長(cháng)是孩子的第一任教師，也是永恒的教師，家長(cháng)的教育職責要伴隨孩子的成長(cháng)一向延續下去。
祝您
工作順利，萬(wàn)事如意!
您的學(xué)生：
家長(cháng)給老師建議書(shū) 篇5
尊敬的劉教師：
您好
我是爸爸，孩子在您的班里已經(jīng)學(xué)習生活了兩年半，很抱歉一向沒(méi)能主動(dòng)跟您聯(lián)系，請您見(jiàn)諒，孩子的學(xué)習、生活都多虧您的照顧，我們全家都甚是感激，多謝您啦
因為路途太遠，孩子只在寒﹑暑假才回家，對她的教育絕大部分都依靠您以及學(xué)校里各位教師，兩年多的時(shí)間里，在您的監督、教育和引導下，我看到了她的成長(cháng)與提高。每次放假回來(lái)，我都能看到她比前一次又成熟懂事些。每次放假，都能自我積極主動(dòng)地去找些短期工作鍛煉自我，雖然都做些簡(jiǎn)單、技術(shù)含量較低的工作，可是她總是以極其認真的態(tài)度，又極有熱情地去對待，，并且一向都能堅持下去，看在眼里，我樂(lè )在心里。這個(gè)學(xué)期也是如此，在與她的'交流中，我看得出她已經(jīng)明白為自我的將來(lái)研究了，這讓我倍感欣慰同時(shí)我也明白，她的這些變化是與您，與她的各位教師的悉心教導密不可分的，所以，我發(fā)自?xún)刃牡馗屑つ屑じ魑唤處�，您們辛苦�?/p>
我也發(fā)現她的成績(jì)一向不是很好，對她所學(xué)的專(zhuān)業(yè)性知識，我也不懂，所以一向束手無(wú)策，雖然明白您帶的學(xué)生多，工作很忙，但還是得請您多多幫忙引導她，再多監督她一下，這些都得拜托您啦
就不浪費您的寶貴時(shí)間啦，總之多謝您
祝：工作順利、萬(wàn)事如意
建議人：
時(shí)間：20xx年xx月xx日
家長(cháng)給老師建議書(shū) 篇6
尊敬的老師：
你好！
暑假快過(guò)完了，在整個(gè)假期中，我發(fā)現孩子存在很多問(wèn)題，如果不及時(shí)糾正，會(huì )成為習慣，對將來(lái)的發(fā)展會(huì )產(chǎn)生影響的，所以我想在那里提幾點(diǎn)推薦，期望我們共同攜手對孩子進(jìn)行教育，是孩子得到良好的發(fā)展。
一.作業(yè)量方面，是不是就應有目的性，讓孩子通過(guò)作業(yè)得到有效的.提高；
二.作業(yè)質(zhì)量反面，就應嚴格要求，不要潦草，不許混亂是吧？
三.在讀書(shū)方面就應做出明確的要求：讀什麼書(shū)，怎樣讀，讀到什麼程度？是否寫(xiě)讀書(shū)筆記？
四.在作文方面，就應不止必須數量的作文，而且要求必須認真寫(xiě)好，從字數到資料到質(zhì)量都要有名求的要求，才能夠使孩子努力寫(xiě)好；
五.日記的數量方面，大體就應假期最起碼就應些20——30篇，把自我在假期的事情都寫(xiě)一些，不僅僅能夠對假期生活做好記錄，也能夠鍛煉寫(xiě)作潛力，積累寫(xiě)作素材不是嗎？
總之，在假期中，我對你在做業(yè)方面的不知不是很滿(mǎn)意，但是我提出的推薦也不必須是對的，如果我說(shuō)的不對，期望諒解，對你個(gè)人沒(méi)有什麼，只是期望我們能夠攜手把孩子教育好。多謝老師對孩子的關(guān)照！
學(xué)生家長(cháng)：xxx
xx月xx日
家長(cháng)給老師建議書(shū) 篇7
尊敬的教師：
暑假快過(guò)要結束了，在漫長(cháng)假期中，應對孩子們無(wú)所事事的狀態(tài)，做為家長(cháng)我一向在研究一些問(wèn)題，雖然大學(xué)生已不再是孩子，可是他們的表現，還是令我擔心，所以我想在那里把我的想法談一下，期望我們共同攜手努力完成教育任務(wù)，使孩子得到良好的發(fā)展，不久在服務(wù)于社會(huì )中，做出更多的貢獻。
一、大學(xué)生的假期是沒(méi)有任何作業(yè)的，可是，是不是應當有目的性給他們供給一些有益的活動(dòng)，或者參加一些公益事務(wù)，讓他們經(jīng)過(guò)參與，從思想上得到有效地提高；
二、從練筆的角度研究，也應當布置適當的資料，讓他們經(jīng)過(guò)調查或觀(guān)察活動(dòng)，寫(xiě)一些東西出來(lái)，既避免“三天不練手生”，又能夠訓練寫(xiě)作本事，這都是將來(lái)走向社會(huì )用得到的'本事呀；
三、在讀書(shū)方面應當做出明確的要求，不要覺(jué)得他們有自覺(jué)性了，會(huì )自我安排的，他們也還是孩子，都喜歡玩兒，只要沒(méi)有必須完成的資料，就必須會(huì )玩兒，而不去想應當多讀書(shū)的事情。所以不僅僅要他們讀書(shū)，還要他們寫(xiě)出高質(zhì)量的讀書(shū)筆記，在開(kāi)學(xué)之后，學(xué)校能夠搞一次優(yōu)秀文章展，一促動(dòng)他們的寫(xiě)作熱情；
四、對寫(xiě)日記大學(xué)時(shí)沒(méi)要求的，隨自我的便�？墒且矐斕岢鎏嶙h，期望他們把自我在假期的事情都寫(xiě)一些，不僅僅能夠對假期生活做好記錄，也能夠鍛煉寫(xiě)作本事，積累寫(xiě)作素材不是嗎？
總之，在假期中，我對你們的放松，甚至是對學(xué)生的放縱不是很滿(mǎn)意，可是，我提出的提議也不必須是對的，只是一些建設性的提議，如果不對，還期望諒解，對教師個(gè)人沒(méi)有什麼，只是期望我們能夠攜手完成對他們的教育，期望你們培養出更多的優(yōu)秀人才。多謝教師的工作！
XXX的家長(cháng)
日期
家長(cháng)給老師建議書(shū) 篇8
我是一名學(xué)生的家長(cháng)，在這學(xué)菀里，對老師說(shuō)幾句心里話(huà)，有不對的地方請諒解。作為家長(cháng)都希望遇到好的老師，但是有的老師確實(shí)令人失望，比如有的老師是這樣的（請不要對號入座，我只是談的個(gè)別，只是希望不是一些）：
一、老師和家長(cháng)溝通的少。
教育好孩子，很大一部分應得力于家長(cháng)的大力支持，家庭和學(xué)校之間互通非常重要。請有的老師應該不定期做一些家訪(fǎng)，或老師通知家長(cháng)在一個(gè)雙休日把家長(cháng)集中在一起交流一下及時(shí)把孩子在學(xué)校的一些情況反映給家長(cháng)，讓家長(cháng)清楚孩子在學(xué)校的表現，做到家�；ネ�。
二、老師對學(xué)生缺乏熱情和耐心。
大家都在提倡“三心”（愛(ài)心、耐心和責任心），現在教師只有基本工資，沒(méi)有其它的補助，有的老師是生活的壓迫暗地里還搞點(diǎn)家教一下課后就走人了，已經(jīng)沒(méi)有以前的耐心了，還有特別是對差生錯的作業(yè)缺乏耐心的指導，認真的講解和和顏悅色。
三、作業(yè)布置不夠科學(xué)，批改不夠及時(shí)。
家庭作業(yè)是為了更好的鞏固當天所學(xué)的.知識，如果一味的讓學(xué)生去機械的寫(xiě)字和記憶，這樣學(xué)生既不愿意做，也達不到作業(yè)的目的。這樣往往會(huì )造成個(gè)別學(xué)生厭倦寫(xiě)作業(yè)，長(cháng)期以往就會(huì )不完成作業(yè)。所以請老師布置作業(yè)應有一定的趣味性，讓學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)是一件有趣的事。作業(yè)不在多，在精，有的學(xué)習作業(yè)做到晚上12點(diǎn)，你想孩子正是青少年長(cháng)身體的時(shí)候，沒(méi)有充足的睡眠第二天哪有精神學(xué)習呢？那晚上學(xué)習又有什么意義呢？學(xué)習重要的課上40分鐘，只要老師講到為學(xué)習學(xué)明白就行了。
四、有的老師業(yè)務(wù)水平較低。
特別是我市的教師，通過(guò)關(guān)系有的根本不是科班出身，無(wú)論在理論學(xué)習上，還是在實(shí)際操作中，各方面的經(jīng)驗都非常欠缺。但是有的就根本不學(xué)，連最基本的普通話(huà)都不會(huì )講，更不要說(shuō)用普通話(huà)上課了，學(xué)也有的是在麻將桌上學(xué)習了……
說(shuō)了這么多，有的老師對我已是虎視眈眈了，請體諒家長(cháng)的一份迫切的心情吧！望兒成龍，望女成鳳！是我們中華民族的光榮的傳統，同時(shí)也是為我國培養好人才！這也是一個(gè)做老師的職責所在！
家長(cháng)給老師建議書(shū) 篇9
1、盡量表?yè)P孩子。孩子具有一定的自信心，才會(huì )肯去學(xué)習。要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
2、多關(guān)心孩子的.學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度。家長(cháng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習了什么，掌握的如何等。
3、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達到的小目標。這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，孩子有自信心，從而使孩子發(fā)揮出潛能。
4、刺激孩子的學(xué)習欲望，要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。
5、幫助孩子樹(shù)立責任心。讓孩子學(xué)會(huì )洗碗，洗手帕，整理自己的床鋪，盡到自己的那份責任。
6、在孩子面前做表率。
7、盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
8、訂下家庭學(xué)習規矩，并且自始至終執行。以形成良好的學(xué)習習慣，作息習慣。
9、引導孩子善于提出問(wèn)題。要培養孩子多問(wèn)為什么。
10、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。
家長(cháng)給老師建議書(shū) 篇10
XX班全體教師：
您們好！
我代表全家人向以王云老師為首的全體任課教師，表示最美好的祝愿和最衷心的感謝！真誠地向您們說(shuō)一聲：“尊敬的各位辛勤的園丁，您們辛苦了！”同時(shí)，也對六中校領(lǐng)導治校有方，成績(jì)卓著(zhù)，表示欽佩和贊賞！
如今，六中像一顆璀璨的明珠，照耀著(zhù)本市及周?chē)锌h的遼闊大地，吸引著(zhù)成千上萬(wàn)家長(cháng)的目光，激蕩著(zhù)無(wú)數莘莘學(xué)子渴求知識的心房，成就著(zhù)學(xué)生們“知識創(chuàng )造財富、智慧改變人生”的崇高理想！六中近六年來(lái)取得的驕人的成績(jì)，人們有目共睹，心知肚明。
把孩子送到這樣高標準、高質(zhì)量的學(xué)府，我們家長(cháng)放心！把孩子交給這樣的兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子、教學(xué)有方的教師，我們家長(cháng)歡心！我們?yōu)樽约旱暮⒆雍⒆�，能在這樣的名校，得到這么多名師的教誨，感到無(wú)比的高興和無(wú)尚的光榮！我們也堅信：孩子能在六中這座知識熔爐里鍛燒、錘煉，定能成為一塊好鋼！
孩子這次取得了第六名的優(yōu)異成績(jì)，我們非常高興！我再次向王老師、李老師、楊老師等全體任課教師，表示最誠摯的謝意！學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著(zhù)老師大量的汗水和心血！愿各位教師再接再厲、團結協(xié)作，共鑄新的輝煌！愿年終取得更加優(yōu)異的成績(jì)，向上級領(lǐng)導證明：240班的教師群體，是一個(gè)精誠團結、奮發(fā)向上的集體，是一個(gè)攻無(wú)不克、戰無(wú)不勝的.優(yōu)秀團隊，是六中優(yōu)秀教師的代表隊！
正如王老師所說(shuō)的一樣，為了孩子的發(fā)展，每個(gè)家長(cháng)都有責任支持學(xué)校的工作，每個(gè)家長(cháng)都有義務(wù)配合老師的教學(xué)。為響應班主任王老師的號召，我提幾點(diǎn)希望：
我希望孩子在年終考試中，保持班級前三名，重新闖進(jìn)年級前百名！我想對孩子說(shuō)：“你是塊金子，就要發(fā)出耀眼的光芒；要敢于和優(yōu)秀的同學(xué)，開(kāi)展學(xué)習競賽，戒驕戒躁，勇奪冠軍，記�。邯M路相逢勇者勝！你是最棒的，你永遠是父母的希望和驕傲！”
希望班主任王老師，給予孩子更多的幫助和指導，使他學(xué)會(huì )巧妙地處理班務(wù)和學(xué)習和關(guān)系，既能成為班主任老師的得力小助手，又能成為學(xué)習上的領(lǐng)頭雁！希望孩子每天堅持寫(xiě)小字和日記，養成良好書(shū)寫(xiě)習慣，也不愧為以鋼筆書(shū)法見(jiàn)長(cháng)的王老師的弟子！千萬(wàn)不要辱沒(méi)了老師的門(mén)風(fēng)！建議王老師選派幾名小助手，幫你檢查日記和作業(yè)，以減輕老師的沉重負擔......
希望李老師在數學(xué)上指導孩子克服馬虎大意的缺點(diǎn)，把知識學(xué)深學(xué)透。以利于他的成績(jì)穩步發(fā)展，避免大起大落現象的出現。
希望楊老師對孩子這樣小學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生，予以更多的關(guān)注，以利于學(xué)生完成從小學(xué)到中學(xué)的順利過(guò)渡。培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，熟練朗讀和背誦英語(yǔ)課文。提倡學(xué)生課余聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平！也請楊老師注意休息，別累壞了身體......
希望任課老師對不同的學(xué)生提出不同的要求：上游的要吃得飽，中游的要吃得好，下游的要消化了！我希望老師們，更多地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，充分挖掘學(xué)生的學(xué)習潛力，讓學(xué)生們：百尺竿頭，更進(jìn)一步！
敝人實(shí)在是班門(mén)弄斧，不足之處，敬請一笑了書(shū)信格式范文。為什么家長(cháng)總是一廂情愿、指手劃腳、喋喋不休呢？其實(shí)老師比家長(cháng)想得會(huì )更深更遠......但是，“可憐天下父母心”呀！最后祝各位老師：
全家幸福，工作順利！
建議人：xxx
20xx年2月23日
家長(cháng)給老師建議書(shū) 篇11
六中xx班全體教師：
您們好！
我代表全家人向以王云老師為首的全體任課教師，表示最完美的祝愿和最衷心的感謝！真誠地向您們說(shuō)一聲：“尊敬的各位辛勤的園丁，您們辛苦了！”同時(shí)，也對六中校領(lǐng)導治校有方，成績(jì)卓著(zhù)，表示欽佩和贊賞！
如今，六中像一顆璀璨的明珠，照耀著(zhù)本市及周?chē)锌h的遼闊大地，吸引著(zhù)成千上萬(wàn)家長(cháng)的目光，激蕩著(zhù)無(wú)數莘莘學(xué)子渴求知識的心房，成就著(zhù)學(xué)生們“知識創(chuàng )造財富、智慧改變人生”的崇高理想！六中近六年來(lái)取得的驕人的成績(jì)，人們有目共睹，心知肚明。
把孩子送到這樣高標準、高質(zhì)量的學(xué)府，我們家長(cháng)放心！把孩子交給這樣的兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子、教學(xué)有方的教師，我們家長(cháng)歡心！我們?yōu)樽晕业暮⒆庸�，能在這樣的名校，得到這么多名師的教誨，感到無(wú)比的高興和無(wú)尚的光榮！我們也堅信：孩子能在六中這座知識熔爐里鍛燒、錘煉，定能成為一塊好鋼！
郭磊這次取得了第六名的優(yōu)異成績(jì)，我們十分高興！我再次向王老師、李老師、楊老師等全體任課教師，表示最誠摯的謝意！學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著(zhù)老師超多的汗水和心血！愿各位教師再接再厲、團結協(xié)作，共鑄新的輝煌！愿年終取得更加優(yōu)異的成績(jì)，向上級領(lǐng)導證明：240班的教師群體，是一個(gè)精誠團結、奮發(fā)向上的群眾，是一個(gè)攻無(wú)不克、戰無(wú)不勝的'優(yōu)秀團隊，是六中優(yōu)秀教師的代表隊！正如王老師所說(shuō)的一樣，為了孩子的發(fā)展，每個(gè)家長(cháng)都有職責支持學(xué)校的工作，每個(gè)家長(cháng)都有義務(wù)配合老師的教學(xué)。為響應班主任王老師的號召，我提幾點(diǎn)期望：
我期望郭磊在年終考試中，持續班級前三名，重新闖進(jìn)年級前百名！我想對孩子說(shuō)：“你是塊金子，就要發(fā)出耀眼的光芒；要敢于和優(yōu)秀的同學(xué)，開(kāi)展學(xué)習競賽，戒驕戒躁，勇奪冠軍，記�。邯M路相逢勇者勝！你是最棒的，你永遠是父母的期望和驕傲！”
期望班主任王老師，給予郭磊更多的幫忙和指導，使他學(xué)會(huì )巧妙地處理班務(wù)和學(xué)習和關(guān)系，既能成為班主任老師的得力小助手，又能成為學(xué)習上的領(lǐng)頭雁！期望郭磊每一天堅持寫(xiě)小字和日記，養成不錯書(shū)寫(xiě)習慣，也不愧為以鋼筆書(shū)法見(jiàn)長(cháng)的王老師的弟子！千萬(wàn)不要辱沒(méi)了老師的門(mén)風(fēng)！推薦王老師選派幾名小助手，幫你檢查日記和作業(yè)，以減輕老師的沉重負擔。
期望李老師在數學(xué)上指導郭磊克服馬虎大意的缺點(diǎn)，把知識學(xué)深學(xué)透。以利于他的成績(jì)穩步發(fā)展，避免大起大落現象的出現。
期望楊老師對郭磊這樣小學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生，予以更多的關(guān)注，以利于學(xué)生完成從小學(xué)到中學(xué)的順利過(guò)渡。培養不錯的書(shū)寫(xiě)習慣，熟練朗讀和背誦英語(yǔ)課文。提倡學(xué)生課余聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，以提升學(xué)生的聽(tīng)力水平！也請楊老師注意休息，別累壞了身體。
期望任課老師對不一樣的學(xué)生明確提出不一樣的要求：上游的要吃得飽，中游的要吃得好，下游的要消化了！我期望老師們，更多地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，充分挖掘學(xué)生的學(xué)習潛力，讓學(xué)生們：百尺竿頭，更進(jìn)一步！
敝人實(shí)在是班門(mén)弄斧，不足之處，敬請一笑了書(shū)信格式范文。為什么家長(cháng)總是一廂情愿、指手劃腳、喋喋不休呢？其實(shí)老師比家長(cháng)想得會(huì )更深更遠。但，“可憐天下父母心”呀！最后祝各位老師：
全家幸福，工作順利！
家長(cháng)給老師建議書(shū) 篇12
尊敬的老師你好：
暑假快過(guò)完了，在整個(gè)假期中，我發(fā)現孩子存在很多問(wèn)題，如果不及時(shí)糾正，會(huì )成為習慣，對將來(lái)的發(fā)展會(huì )產(chǎn)生影響的，所以我想在這里提幾點(diǎn)建議，希望我們共同攜手對孩子進(jìn)行教育，是孩子得到良好的發(fā)展。
一.作業(yè)量方面，是不是應該有目的性，讓孩子通過(guò)作業(yè)得到有效的提高;
二.作業(yè)質(zhì)量反面，應該嚴格要求，不要潦草，不許混亂是吧?三.在讀書(shū)方面應該做出明確的要求：讀什麼書(shū)，怎樣讀，讀到什麼程度?是否寫(xiě)?
四.在作文方面，應該不止一定數量的作文，而且要求一定認真寫(xiě)好，從字數到內容到質(zhì)量都要有名求的要求，才可以使孩子努力寫(xiě)好;
五.的數量方面，大體應該假期最起碼應該些20——30篇，把自己在假期的事情都寫(xiě)一些，不僅可以對假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫(xiě)作能力，積累寫(xiě)作素材不是嗎?
總之，在假期中，我對你在做業(yè)方面的.不知不是很滿(mǎn)意，但是我提出的建議也不一定是對的，如果我說(shuō)的不對，希望諒解，對你個(gè)人沒(méi)有什麼，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對孩子的關(guān)照!
建議人：
x年xx月xx日
家長(cháng)給老師建議書(shū) 篇13
xxx教師：
我的孩子xxx的報告冊和您寫(xiě)的評語(yǔ)和意見(jiàn)（如果沒(méi)有就不要）我已經(jīng)認真拜讀。xxx能夠取得一點(diǎn)提高，完全是您對他的教育和關(guān)心，我們十分感激。我們對孩子在德智體等方面的'教育一向抓得比較緊，他在家中能夠料理自我的生活起居，學(xué)習時(shí)間利用尚可，但有時(shí)比較任性。為了他提高更快，我們將積極配合教師對他的教育。另外，我們想向學(xué)校提議：……
再次感激教師。
家長(cháng)給老師建議書(shū) 篇14
尊敬的老師：
您好：
我是家長(cháng)，對老師說(shuō)幾句心里話(huà)，有不對的地方請諒解。
孩子生活和學(xué)習時(shí)間主要是在學(xué)校，孩子每天和老師生活，學(xué)習的時(shí)間最長(cháng)，所以老師即是她學(xué)習的領(lǐng)路人，也是她人生成長(cháng)的領(lǐng)航者。也是她的一名家長(cháng)。教育好孩子，很大一部分得歸功于老師的教導。
我認為孩子的'學(xué)習首先要有一個(gè)認真，負責的老師。很多孩子都是不聽(tīng)父母的話(huà)，但是聽(tīng)老師的話(huà)，所以老師在孩子心中是很神圣的。
其次學(xué)習環(huán)境很主要，班級要有一個(gè)好的學(xué)習氣氛。這樣才能保質(zhì)保量的完成教學(xué)內容。 孩子養成一個(gè)良好的學(xué)習慣也很重要。在學(xué)校知道注意聽(tīng)講，回到家知道按時(shí)完成作業(yè)，在每天寫(xiě)完作業(yè)后，把當天沒(méi)有掌握的知識重新學(xué)習一下，做到當天的知識當天掌握，不留到明天，明天何其多。星期六，星期天要把一星期的課程復習一下，做到溫故而知新。這樣孩子就會(huì )養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣。同時(shí)，老師可以把自己的學(xué)習方法和學(xué)習經(jīng)驗介紹給孩子。雖然每個(gè)人會(huì )有她自己的學(xué)習方法，但對孩子來(lái)說(shuō)，可以借鑒，這在學(xué)習上就會(huì )有事半功倍的效果。
要讓孩子樹(shù)立明確的學(xué)習目標。要讓孩子明確讀書(shū)的作用。對孩子的管理要嚴，孩子是蘸水的海綿，只要去擠，總會(huì )有水出來(lái)的，要天天擠，要時(shí)時(shí)擠。我也會(huì )嚴格要求自己的孩子要聽(tīng)老師的話(huà)，尊守紀律，努力學(xué)習。
孩子即將進(jìn)入青春期，要讓她樹(shù)立正確的人生觀(guān)。正確對侍同學(xué)之間的真誠友誼。珍惜青春，珍惜生活，珍惜快樂(lè )！
最后，對老師兩個(gè)月來(lái)對孩子的付出表示感謝。在今后的學(xué)習過(guò)程中，老師和我齊抓共管，讓孩子不斷進(jìn)步。
此致
敬禮!
學(xué)生家長(cháng)：xxx
x年xx月xx日
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