學(xué)校建議書(shū)(14篇)
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,接觸并使用建議書(shū)的人越來(lái)越多,當建議書(shū)是面對群體時(shí),可以宣傳、鼓動(dòng)對方去開(kāi)展某項工作或進(jìn)行某種活動(dòng),具有一定的號召性。為了讓您在寫(xiě)建議書(shū)時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的學(xué)校建議書(shū),希望能夠幫助到大家。
學(xué)校建議書(shū) 篇1
尊敬的彭校長(cháng):
你好!
我是該校的一名六年級學(xué)生。我們的學(xué)校,戴著(zhù)“市名牌學(xué)!钡拿弊。是一個(gè)人文氣息濃厚的校園,但是,為了給我們創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境,我們也應該向綠色校園看齊。
以前的學(xué)校,一進(jìn)校園就可以看見(jiàn)一排鮮花在教學(xué)樓面前競相開(kāi)放,讓人一看就心情舒暢,可是現在,校園里只是幾座硬生生的教學(xué)樓矗立在我們眼前,感受不到一點(diǎn)生機,我不想讓以前的一切風(fēng)光成為一種美好的回憶。教學(xué)樓加上富有生氣的綠色生命,那種環(huán)境,是多么的美好。
所以,為了我們的`校園能夠重新回到原來(lái)的樣子,甚至要比以前的綠化做的更好,我提出了以下幾點(diǎn):
。、綠化主要地區覆蓋在大操場(chǎng)和最前面的小操場(chǎng)周邊。當然教室里的綠化也是必不可少的,在每一個(gè)教室里拜訪(fǎng)幾盆盆栽的鮮花。在這樣開(kāi)放的環(huán)境下,同學(xué)們的心情會(huì )更愉快,同時(shí)提高大家自主學(xué)習。
。、植物栽種要多樣化,富有觀(guān)賞性,教育性。
。、做好了環(huán)境,綠化管理也是不可缺少的。要廣泛的做好宣傳教育工作。充分利用廣播,清江石報等宣傳工具,做好護綠工作的宣傳。
。、部分同學(xué)不注意個(gè)人行為,將食品包裝袋,飲料瓶等垃圾隨處亂丟,這不僅會(huì )影響綠化帶的美觀(guān),同時(shí)也會(huì )對綠化帶的環(huán)境帶來(lái)嚴重污染、破壞,因此希望學(xué)校能夠對這一方面加強管理。
我們要為創(chuàng )建一個(gè)綠色文明的校園,一個(gè)意蘊多姿的校園,一個(gè)人文氣息濃厚的校園,一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的校園而努力。
謝謝你在百忙之中抽出時(shí)間看看我的這份建議書(shū)。也希望以上建議,你能詳加考慮,采納推行。
建議人:xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)校建議書(shū) 篇2
尊敬的校領(lǐng)導:
學(xué)期已過(guò)半,這段時(shí)間我們看到了孩子的成長(cháng),但在校生活和學(xué)習方面還存在不少問(wèn)題,諸如孩子在住校期間突發(fā)疾病得不到及時(shí)送醫,晚上值班老師缺少應有的責任心,班主任幾乎沒(méi)有與我們溝通,現在有校訊通和微信,溝通交流很方便,為什么老師沒(méi)做到呢?孩子在學(xué)校的情況我們一概不知。這次期中考試的成績(jì),9班總體成績(jì)靠后,很不理想,考得差的原因班主任又沒(méi)給我們分析,令我們家長(cháng)甚是擔憂(yōu)。經(jīng)過(guò)我們自己多方面的了解,主要是課堂紀律松散,孩子上課注意力不集中,甚至有些孩子上課講話(huà),有些孩子在課堂上睡覺(jué),F高一(9)班班主任胡體龍老師擔任三個(gè)班的物理課,對班級抓紀律時(shí)間比較緊,究其原因和班主任的責任心是離不開(kāi)的,因此我們家長(cháng)向校方提出如下建議:
一、學(xué)校應該制定系列宿舍管理制度,嚴格要求值班人員,到崗到位,并遵守執行,對學(xué)生突發(fā)疾病,制定一套科學(xué)有效的應對方案,確保學(xué)生在校期間的生命安全,身心健康。
二、更換班主任,讓有責任心的老師去擔任。并合理安排班主任的教課時(shí)間,騰出更多時(shí)間去管理班級,并制定相應的班主任考核制度,嚴格執行。
三、教學(xué)方面,因材施教,更多的理解每個(gè)孩子,培養孩子健康、積極向上的心靈,多關(guān)注不活潑的孩子,多關(guān)注學(xué)習能力弱的學(xué)生,注意個(gè)性培養,改善與學(xué)生交流方式,注重孩子的特點(diǎn),對孩子習慣培養給予意見(jiàn),加強習慣引導,要放大優(yōu)點(diǎn),淡化缺點(diǎn),盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn),多給予鼓勵。對付每個(gè)學(xué)生;加強老師與學(xué)生單方面溝通,針對孩子的`性格給予教育,如何能體現對每個(gè)孩子的關(guān)注,是需要思考的問(wèn)題,所以歸根到底,學(xué)校仍然是傳統學(xué)校。不以批評為主,要表?yè)P鼓勵,多給孩子展示機會(huì ),老師要正確分析每個(gè)學(xué)生的具體狀況,對癥求藥,培養孩子的獨立能力和學(xué)習能力,多鼓勵,多交流,學(xué)科老師應承擔一定的責任。
四、及時(shí)跟家長(cháng)聯(lián)系溝通;多使用校訊通反饋孩子的在校情況,定期或不定期在校訊通或微信上發(fā)一些孩子在校的學(xué)習、生活情況,加強家;(dòng),多與家長(cháng)溝通,建議每月在校訊通上匯報一下小孩的總體情況,經(jīng)常組織公開(kāi)課,讓家長(cháng)更多的了解孩子的在學(xué)校的情況,希望在校訊通或微信上公布教學(xué)進(jìn)度,多些家長(cháng)開(kāi)放日,家;(dòng)的活動(dòng),班主任與任課老師缺少與家長(cháng)溝通,應經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,反映學(xué)生在學(xué)校的情況,班級內要經(jīng)常開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
此致
敬禮
建議人
20xx年x月x日
學(xué)校建議書(shū) 篇3
老師們,同學(xué)們:
大家好!你們每天進(jìn)教室,可否發(fā)現教室里有許許多多的大小碎片垃圾了,如果有個(gè)別同學(xué)發(fā)現了,又可撿起來(lái),你們知道這些大小碎片從哪里來(lái)嗎?那都是從我們手上隨手丟下來(lái)的呀!應為你們?yōu)榱藞D方便,不把紙屑丟進(jìn)垃圾桶,而是隨手丟在地上,這樣的教室你們喜歡嗎?
如果你想改正你們所犯的錯誤的'話(huà),就請大家聽(tīng)聽(tīng)我的建議吧。
一、如果有個(gè)別同學(xué)看見(jiàn)地上的垃圾,不管是誰(shuí),不管是什么東西,都要隨手撿起來(lái),特別是那些喜歡吃零食的同學(xué)。
二、如果有個(gè)別同學(xué)亂扔垃圾,就要提醒他們不要亂扔垃圾。
三、每次用完的紙都要扔進(jìn)垃圾桶,這樣才可以造成良好的衛生習慣。每個(gè)人都要做到都要做好這三種建議,最好人人都做得到。
建議人:
時(shí)間:
學(xué)校建議書(shū) 篇4
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!最近,黨中央發(fā)出了建設節約型社會(huì )的號召。我校也啟動(dòng)了“創(chuàng )綠色校園,做環(huán)保小衛士”的活動(dòng)。勤儉節約是中華民族的傳統美德,建設節約型社會(huì )是全新的社會(huì )發(fā)展戰略。作為小學(xué)生,我們更應積極響應黨的號召,為推進(jìn)節約型社會(huì )建設、創(chuàng )建“節約型校園”貢獻力量,F向全校同學(xué)發(fā)出以下建議:
1、崇尚節約光榮,增強節約意識,做到身體力行,自覺(jué)杜絕浪費行為。
2、節約用水。珍惜水資源,洗刷不用“長(cháng)流水”;合理、循環(huán)使用自來(lái)水;愛(ài)護節水設施,發(fā)現水龍頭損壞及時(shí)報告,嚴防跑冒滴漏,以減少浪費。
3、節約用電。白天盡量不開(kāi)燈,減少日光燈耗電;做到人走燈滅,避免“白晝燈”、“長(cháng)明燈”;離開(kāi)教室時(shí),檢查所有電源是否切斷。 4、節約用紙。紙張兩面使用,提高利用率;提倡大家進(jìn)行怎樣延長(cháng)一張紙的壽命研究。
5、節約用錢(qián)。不超前消費,要合理消費、適度消費,合理支出,精打細算,養成善于理財的好習慣。
6、提倡利用可再生資源。盡量少用餐巾紙、紙杯、一次性筷子、不可降解塑料袋等,使用手絹、水杯、可重復使用的木筷子,提倡自帶餐具;大力開(kāi)展廢電池及各類(lèi)紙張及物品的分類(lèi)回收利用;愛(ài)護圖書(shū),提倡贈書(shū)和捐書(shū)活動(dòng),鼓勵圖書(shū)的循環(huán)利用。
8、養成健康的出行習慣,提倡步行。
9、廣泛宣傳節約意識。為建設“節約型校園”獻計獻策,爭做節約先鋒;學(xué)生干部要以身作則,行為示范,廣大學(xué)生要互相監督,做到厲行節約、人人有責。
10、我們歡迎廣大同學(xué)提供節約“金點(diǎn)子”,我們將不斷更新不斷完善,對于提供好的建議被我們采納的將給予獎勵,在校門(mén)旁的宣傳欄展出。
親愛(ài)的同學(xué)們,節約是美德,節約是品質(zhì),節約是責任,節約更是一種境界。小學(xué)生繼承和發(fā)揚傳統,培養勤儉節約的'好習慣,不僅有利于節約型社會(huì )的建設,也有利于個(gè)人的全面發(fā)展。同學(xué)們,“實(shí)小發(fā)展,我在其中”,讓我們做勤儉節約風(fēng)尚的傳播者、實(shí)踐者、示范者,從節約做起,積極參與到建設“節約型校園”的行動(dòng)中來(lái),為學(xué)校和社會(huì )的發(fā)展做出應有的貢獻。
建議人:xxx
時(shí)間:xx年x月x日
學(xué)校建議書(shū) 篇5
引言:
在學(xué)校里設立超市似乎是一件司空見(jiàn)慣的事情,一方面它方便了學(xué)生的生活,為學(xué)生與老師購物提供了便利。另一方面,學(xué)校超市因為其壟斷性,經(jīng)常無(wú)視市場(chǎng)規律盲目抬高物價(jià)。導致學(xué)生與老師對學(xué)校超市又愛(ài)又恨。
因此創(chuàng )建“校園放心超市”,以關(guān)愛(ài)學(xué)生身心健康、維護學(xué)生切身利益為宗旨,支持教育事業(yè)發(fā)展,減輕學(xué)生經(jīng)濟負擔,保障校園食品、用品消費安全,是維護廣大師生合法權益,全面建設“平安校園”的重要舉措。
目錄
一、總論 ................................................. 3
二、項目背景與建設必要性 ................................. 6
三、市場(chǎng)需求空間 ......................................... 7
四、建設內容及規模 ....................................... 8
五、項目選址 ............................................. 8
六、項目建設進(jìn)度安排 ..................................... 9
七、投資估算與資金籌措 ................................... 9
八、廣告宣傳 ............................................. 9
九、環(huán)境保護 ............................................ 10
十、項目社會(huì )效益和經(jīng)濟效益預測 .......................... 10
十一、結論 .............................................. 11
一、總論
。ㄒ唬╉椖棵Q(chēng)
廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院東校區超市建設工程
。ǘ 建設單位和負責人
建設單位: 廣西聯(lián)華超市股份有限公司
法人代表:xxx
聯(lián)系電話(huà):xxx
單位地址:xxx
。ㄈ 單位簡(jiǎn)介
1、建設單位簡(jiǎn)介
廣西聯(lián)華超市股份有限公司作為世界500強企業(yè)——百聯(lián)集團有限公司旗下聯(lián)華公司的區域性公司,現有員工3260人,其中大專(zhuān)以上文化程度人員536人,管理人員328人;擁有直營(yíng)門(mén)店86家,加盟門(mén)店111家,營(yíng)業(yè)面積13萬(wàn)平方米,倉庫面積22000多平方米,營(yíng)運車(chē)輛56輛,經(jīng)營(yíng)日用百貨、糖酒副食、洗滌化妝、鮮活農產(chǎn)品等商品近3萬(wàn)種;主要經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)有大賣(mài)場(chǎng)、綜合超市、社區便利店。同時(shí)負責寶潔、家化、貝因美等產(chǎn)品的總代理業(yè)務(wù),擔負著(zhù)柳州、桂林、來(lái)賓等七個(gè)地市12000多個(gè)日用工業(yè)品經(jīng)營(yíng)商家的配送工作,是廣西連鎖門(mén)店數量較多、銷(xiāo)售額較大的零售連鎖企業(yè)之一。20xx年銷(xiāo)售規模達19.46億
元,比上年增長(cháng)9.1%。
幾年來(lái),公司在搞活商品流通、方便居民生活、應急商品調運、穩定市場(chǎng)物價(jià)、平息搶購風(fēng)波、安定居民民心、發(fā)展社區便利店、增加便民服務(wù)功能等方面做了大量的工作,尤其是在柳州北部三縣遭受冰災、鹿寨縣遭受水災、龍江河鎘污染事件以及食鹽搶購風(fēng)波期間,公司充分發(fā)揮了龍頭企業(yè)的主渠道作用,承擔了柳州市60%的應急物資供應,得到了柳州市政府和廣大市民的好評,“好油好米好聯(lián)華”已成為柳州市家喻戶(hù)曉的知名品牌。連續多年被自治區相關(guān)部門(mén)評為“消費者誠信單位”、“價(jià)格誠信單位”、廣西“保供應、促消費先進(jìn)流通企業(yè)”、廣西“內貿流通先進(jìn)企業(yè)”、廣西“商貿服務(wù)先進(jìn)企業(yè)”,柳州市“內貿流通先進(jìn)企業(yè)”。
2、選址單位簡(jiǎn)介
廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 (以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)院)是自治區人民政府舉辦的一所全日制普通高等職業(yè)院校,由自治區林業(yè)廳與教育廳共同管理,屬自治區本級財政全額撥款事業(yè)單位。
學(xué)院創(chuàng )辦于1956年,前身為廣西林業(yè)學(xué)校。廣西林業(yè)學(xué)校于20xx年8月經(jīng)自治區人民政府批準升格并成立廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。 學(xué)院坐落在柳州市北郊沙塘鎮,占地面積約1.78萬(wàn)畝,其中校園面積近1000畝。
學(xué)院現有教職工675人(含聘用制,下同),其中離退休234人,在職441人。在教師隊伍中,有教授16人,副教授100多人,講師160多人;博士12人,碩士100多人。目前全日制在校學(xué)生近7000人,生源分別來(lái)自廣西、廣東、湖南、安徽、福建、四川、云南等11個(gè)。ㄊ校。 學(xué)院現有生態(tài)工程系、園林系、建筑工程系、經(jīng)濟貿易系、藝術(shù)設計系、旅游系、汽車(chē)與信息工程系、公共教學(xué)部等8個(gè)系部。有教學(xué)實(shí)驗林場(chǎng)、生物技術(shù)中心、藝景園林公司、林業(yè)規劃設計院、木地板廠(chǎng)、經(jīng)濟貿易公司、君武森林公園等7個(gè)校辦經(jīng)濟實(shí)體。學(xué)院開(kāi)設有40多個(gè)專(zhuān)業(yè),有國家重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)2個(gè),自治區級特色專(zhuān)業(yè)7個(gè),校內實(shí)訓基地16個(gè),其中國家級示范性實(shí)訓基地3個(gè),校內實(shí)訓基地總建筑面積為7.7萬(wàn)㎡,設備值為4388萬(wàn)元;校外實(shí)訓基地120個(gè)。
學(xué)院現有校舍建筑面積為20.3萬(wàn)㎡,其中教學(xué)行政用房10.7萬(wàn)㎡、學(xué)生宿舍及學(xué)生食堂6萬(wàn)㎡、教職工住房2.8萬(wàn)㎡。近年來(lái),學(xué)院加快了基礎設施的建設,不斷地改善辦學(xué)條件,不斷地深化教育教學(xué)和內部管理體制的改革,加快了專(zhuān)業(yè)結構調整,優(yōu)化教育資源的'配置,強化了學(xué)院內部的規范管理,在人才培養、專(zhuān)業(yè)建設、科學(xué)研究、服務(wù)地方、畢業(yè)生就業(yè)等方面都取得了一定的成績(jì),得到上級的肯定。學(xué)院是首批國家高技能人才培養示范基地、自治區示范性高等職業(yè)院校、自治區特色高等學(xué)校。
學(xué)校建議書(shū) 篇6
尊敬的校領(lǐng)導:
首先,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導與老師對我們的孩子所做的優(yōu)質(zhì)的無(wú)私的教育,才讓我們的孩子日漸聰明、可愛(ài)、善良、樂(lè )于助人和尊敬師長(cháng);非常感謝學(xué)校能給我們家長(cháng)提供這次機會(huì ),能讓我們能說(shuō)出自己的想法和建議。我們知道,教育孩子不僅是學(xué)校、老師的工作,更是我們家長(cháng)的責任,所以,今后,我們一定會(huì )與老師互相配合,爭取讓你們的學(xué)生(我們的孩子)以后在各方面能有更大的進(jìn)步!
其次,說(shuō)幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議,供學(xué)校和老師參考,不當之處還望諒解。
1、希望班上能有活潑的學(xué)習氛圍,盡可能地發(fā)揮每一節課的效率。
2、學(xué)生年齡小,正在長(cháng)身體,平時(shí)能有良好的`體育鍛煉,重視體育課的教學(xué)。
3、對學(xué)生在課堂上乃至學(xué)校所發(fā)生的不良行為或習慣能及時(shí)制止和教育,必要時(shí)希望您們能與我們交流,我們將萬(wàn)分感謝您們的付出。
4、老師與學(xué)生之間能加強交流,小朋友非常崇拜老師,在心底里很依賴(lài)老師的。
5、有較為嚴格的學(xué)習時(shí)間規劃,該學(xué)習的時(shí)候能讓學(xué)生好好學(xué)習,該放松的時(shí)候能安排有益的、有趣的活動(dòng),小孩子時(shí)間觀(guān)念不強,老師交待的他很當一回事。
6、能有嚴格的課外書(shū)監管小組,杜絕學(xué)生間有不好的課外書(shū)流傳,讓學(xué)生讀一些感興趣的種類(lèi)多樣的、能幫助學(xué)生多了解社會(huì )或能學(xué)習到日常知識的課外書(shū)籍,也可在班上開(kāi)設并豐富讀書(shū)角,必要的時(shí)候可以讓每一位學(xué)生參與其中。
7、允許的話(huà)周末可以開(kāi)設學(xué)生有興趣的課外實(shí)踐活動(dòng),孩子還小,人生觀(guān)還沒(méi)形成,幼小的心靈卻又比較脆弱,希望老師在學(xué)生犯錯的時(shí)候,希望能寬嚴相濟,而不是一味的責罵與怪罪……
幾點(diǎn)拙見(jiàn),萬(wàn)望見(jiàn)諒!
建議人:xxx
日期:20xx年xx月xx日
學(xué)校建議書(shū) 篇7
親愛(ài)的同學(xué)們:
古人云:讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。書(shū)籍是全世界共同的營(yíng)養品,生活中沒(méi)有了書(shū)籍,就好沒(méi)有了陽(yáng)光;而智慧里沒(méi)有了書(shū)籍,便像是鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。
在我們所走過(guò)的人生歲月中,一本本好書(shū)一直在伴隨著(zhù)我們成長(cháng):《安徒生童話(huà)》帶我們走進(jìn)奇妙、充滿(mǎn)陽(yáng)光的童話(huà)世界;亞米契斯的《愛(ài)的教育》帶給我們心靈的震撼,告訴我們愛(ài)的力量,教會(huì )我們愛(ài)的真諦;法布爾的《昆蟲(chóng)記》帶我們走進(jìn)昆蟲(chóng)的世界,讓我們了解昆蟲(chóng)的喜樂(lè )哀怒;海明威的《老人與!穭t讓我們感受到了人類(lèi)不甘失敗的頑強精神。正是在書(shū)的滋潤下,我們才由無(wú)知的孩童一步步成長(cháng)為明理的少年;正是在書(shū)的引領(lǐng)下,我們才認識了真、善、美、假、惡、丑;正是在書(shū)的熏陶下,我們才情感豐富、妙筆生花。
為了讓同學(xué)們可以充分利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū),為了讓同學(xué)們能夠更方便地彼此交換讀書(shū)心得,為了讓濃濃的書(shū)香溢滿(mǎn)我們美麗的校園,學(xué)校大隊部特在架空層建立了“圖書(shū)角”,近期即將對全校同學(xué)開(kāi)放。這是我們學(xué)校開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)的又一大盛事!
記得大文豪蕭伯納所說(shuō):如果你有一個(gè)蘋(píng)果,我有一個(gè)蘋(píng)果,彼此交換,我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋(píng)果;如果你有一種思想,我有一種思想,彼此交換,我們就有了兩種思想。那書(shū)呢?如果你有一本書(shū),我有一本書(shū),他有一本書(shū),若是我們每個(gè)人拿出一本書(shū)來(lái),與大家共同分享,我們每個(gè)人不就可以讀到幾十本、幾百本、上千本書(shū)嗎?
為此,學(xué)校大隊部特向全體同學(xué)發(fā)出倡議:倡議我們每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書(shū)捐贈給學(xué)校的“圖書(shū)角”,由大隊部統一管理、借閱。一本書(shū)也許微不足道,但是“涓涓細流匯成知識的海洋”,你的.慷慨捐贈定會(huì )讓包括你自己在內的全校同學(xué)受益匪淺,同時(shí)也使書(shū)籍的價(jià)值得到提升。
一本書(shū)不嫌少,十本、百本書(shū)不嫌多,每一本書(shū)代表的都是一顆懂得分享的愛(ài)心!同學(xué)們,快快行動(dòng)起來(lái)吧,讓我們一起把學(xué)校的“圖書(shū)角”充實(shí)起來(lái),為營(yíng)造書(shū)香校園貢獻出我們的一份力量吧!
溫馨提示:
1、贈書(shū)須是正版,八成新或以上;
2、贈書(shū)內容要健康向上,適合于小學(xué)生閱讀;
3、贈書(shū)的種類(lèi)不限。
學(xué)校建議書(shū) 篇8
尊敬的校領(lǐng)導:
您好!
我是貴校的一名六年級小學(xué)生,我已在校園生活六年之久了!校園里五顏六色的花朵,茂盛的綠樹(shù)……一些事物,將這個(gè)大花園般的校園裝扮的更加生機勃勃?墒,當我們走進(jìn)教學(xué)樓,仔細一看時(shí),也不免會(huì )發(fā)現許多的美中不足。我發(fā)現,走在樓梯道里,那里的水龍頭雖然沒(méi)人用,但“嘩嘩”的聲音一下便闖入耳里,池子里,道口被堵塞了,水一直往上升著(zhù)。沒(méi)人去伸手關(guān)關(guān)水龍頭。
為什么?為什么這些水龍頭會(huì )一直開(kāi)著(zhù)?我想是因為:同學(xué)們用完水后,輕輕一擰,就走了,走后發(fā)現水龍頭沒(méi)關(guān)緊后,也懶得去關(guān)了。還有些同學(xué)路過(guò)時(shí)發(fā)現水龍頭沒(méi)關(guān),就會(huì )想,這又不是我開(kāi)的,管我什么事?這樣,才會(huì )導致水一直流著(zhù)吧!我國的水資源就是這樣被浪費掉的吧!
作為貴校的一名小學(xué)生,我應該在此提出我那不成熟的`建議:
1.在水池旁,貼上一些關(guān)于節約用水,節約資源的牌子。這樣,只要來(lái)水池用水的,都可以看到這些警示語(yǔ)。
2.在晨會(huì )上可以以這一個(gè)問(wèn)題,來(lái)說(shuō)一說(shuō),讓全校師生都有這個(gè)節約意識。
3.以這個(gè)話(huà)題,可以讓每個(gè)班開(kāi)一個(gè)班隊會(huì ),每個(gè)同學(xué)都談?wù)勛约旱慕ㄗh、
4.如果有同學(xué)發(fā)現某人不管緊水龍頭,可以舉報,給予物質(zhì)獎勵。
希望校領(lǐng)導能在百忙中抽出一點(diǎn)時(shí)間看看我的這份建議書(shū)。祝我校越辦越好!
一名六年級小學(xué)生
20xx年11月11日
學(xué)校建議書(shū) 篇9
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導和老師:
你們好!
一個(gè)好的學(xué)校如果能有好的發(fā)展和前途,學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)起著(zhù)重要的作用,針對這個(gè)問(wèn)題提出的情況特提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議:
1、學(xué)校在管理上要以人為本。
一是學(xué)校管理者要樹(shù)立“學(xué)校是教師的學(xué)!钡睦砟,營(yíng)造良好的尊師環(huán)境和氛圍,突出教師專(zhuān)業(yè)地位;二是主要尊重教師專(zhuān)業(yè)權利,形成良好評價(jià)機制,鼓勵教師冒尖,發(fā)揮主體性;三是要千方百計提高教師待遇,改善教師工作環(huán)境,關(guān)心教師疾苦,聽(tīng)取教師意見(jiàn),幫助教師成長(cháng),增強教師的.職業(yè)自豪感。
2、學(xué)校不僅是學(xué)生學(xué)習的場(chǎng)所,也是教師學(xué)習成長(cháng)的場(chǎng)所,把學(xué)校構建成學(xué)習型組織,這是現代學(xué)校的一個(gè)重要標志。
首先要創(chuàng )設積極學(xué)習的校園文化氛圍,校長(cháng)和學(xué)校管理者都要積極投入到學(xué)習中去,成為學(xué)習的表率。
教師應成為學(xué)習的主體,認真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)和相關(guān)新知識,學(xué)習新技能,形成良好的教研氛圍,其次是學(xué)校要為教師開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的學(xué)習場(chǎng)所,提供的學(xué)習時(shí)間,并給教師的學(xué)習明確要求,并搭建平臺優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、論文、教學(xué)案例等評比活動(dòng)。
三是和大學(xué)合作,創(chuàng )造條件成立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校,使教師能經(jīng)常和專(zhuān)家合作,主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,并在教學(xué)實(shí)踐中接受檢驗,提高教師專(zhuān)業(yè)能力。
3、學(xué)校要積極創(chuàng )造條件促進(jìn)教師間合作,通過(guò)教研沙龍和拜師帶徒等活動(dòng),使教學(xué)豐富的教師幫助和指導新教師,骨干教師和學(xué)科帶頭人在同伴互助中發(fā)揮積極作用。
4、積極開(kāi)展校本培訓。
教師應重視工作實(shí)踐中參與、學(xué)習、研究、生長(cháng)。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎和生命是實(shí)踐。
教師能力的顯著(zhù)提高不在于職前,也不在于脫產(chǎn)培訓,而在于長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐中。
研究表明,在教師培訓的實(shí)踐中,以校本培訓最為有效。
因此在新課程的實(shí)施過(guò)程中,學(xué)校要特別重視校本培訓,具體可以從以下五方面著(zhù)手:
一、是制訂科學(xué)合理的符合教師實(shí)際的培訓計劃;
二、是通過(guò)講座、觀(guān)摩、外出參觀(guān)等形式使教師理解新課程理念;
三、是使教師、同伴互助和專(zhuān)家引領(lǐng)相結合;
四、是校本課程開(kāi)發(fā)和教師培訓相結合;
五、是加強教研組建設,發(fā)揮教研組在新課程推進(jìn)中的重要作用。
此致
敬禮!
建議人:xx
20xx年xx月xx日
學(xué)校建議書(shū) 篇10
尊敬的老師
你好:
暑假快過(guò)完了,在整個(gè)假期中,我發(fā)現孩子存在很多問(wèn)題,如果不及時(shí)糾正,會(huì )成為習慣,對將來(lái)的發(fā)展會(huì )產(chǎn)生影響的,所以我想在這里提幾點(diǎn)建議,希望我們共同攜手對孩子進(jìn)行教育,是孩子得到良好的發(fā)展。
一、作業(yè)量方面,是不是應該有目的性,讓孩子通過(guò)作業(yè)得到有效的提高;
二、作業(yè)質(zhì)量反面,應該嚴格要求,不要潦草,不許混亂是吧?
三、在讀書(shū)方面應該做出明確的要求:讀什么書(shū),怎樣讀,讀到什么程度?是否寫(xiě)讀書(shū)筆記?
四、在作文方面,應該不止一定數量的作文,而且要求一定認真寫(xiě)好,從字數到內容到質(zhì)量都要有名求的.要求,才可以使孩子努力寫(xiě)好;
五、日記的數量方面,大體應該假期最起碼應該些20——30篇,把自己在假期的事情都寫(xiě)一些,不僅可以對假期生活做好記錄,也可以鍛煉寫(xiě)作能力,積累寫(xiě)作素材不是嗎?
總之,在假期中,我對你在做業(yè)方面的不知不是很滿(mǎn)意,但是我提出的建議也不一定是對的,如果我說(shuō)的不對,希望諒解,對你個(gè)人沒(méi)有什么,只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對孩子的關(guān)照!
XXX的家長(cháng)。
此致
敬禮!
建議人:
20xx年xx月xx日
學(xué)校建議書(shū) 篇11
五年(4)班的同學(xué)們:
最近,我發(fā)現了在我們班桌子上經(jīng)常發(fā)現有午休同學(xué)留下的飯粒.令人很是煩惱.干化的米飯晶瑩剔透,不過(guò)令人感到心中不暢.我高興地回到課室,看見(jiàn)粘在課桌上的飯粒,驟然心情一沉.我自然地想到桌子也是臟的,令人心情不快.這些午休生在我們班課室吃飯時(shí),不慎撒下了粘糊糊的飯粒,粘到桌子上,真是很惡心.這種若被校外的人看到,他會(huì )怎么想呢這種行為不但浪費了糧食,也是這個(gè)人不講衛生的`表現,有人看到了這件事,他還會(huì )覺(jué)得這個(gè)人干凈嗎
因此,我據以上情況提出解決方法:
嚴格處理衛生問(wèn)題.,
進(jìn)行衛生教育,讓同學(xué)們養成良好的衛生習慣,講文明,講衛生.
一旦發(fā)現,促使其即使改正不良行為.
定期檢查衛生習慣,并定期清潔公共財物,打掃學(xué)校.
希望我們的校園更加美麗!
建議人:xx
日期:年月日
學(xué)校建議書(shū) 篇12
尊敬的校領(lǐng)導:
您好!
我是我校六年級的一名學(xué)生。我在學(xué)校生活了六年之久?吹搅藢W(xué)校翻天覆地的變化,從衰弱走向強盛,更知道了現在的校園生活來(lái)之不易。但是美麗的校園還存在著(zhù)一些小問(wèn)題。
學(xué)校的草地特別多,本來(lái)是用來(lái)觀(guān)賞的好風(fēng)景,但有些同學(xué)在草地上隨意踩踏。甚至還有些同學(xué)在草地上你追我趕的玩耍。使原本綠油油的小草變得枯黃和無(wú)精打采。
還有一些同學(xué)在校園里亂扔垃圾的`現象發(fā)生。列如:吃完零食的垃圾袋隨地亂扔。還有些同學(xué)洗完手不關(guān)水龍頭,導致水溢出來(lái)并且浪費了。還有一些班級的學(xué)生出去上體育課,不隨手關(guān)燈,教室里的燈長(cháng)時(shí)間亮著(zhù),而且教室里空無(wú)一人。
以上的事情幾乎天天都在發(fā)生,為了這個(gè)美麗的校園我對學(xué)校提出以下幾點(diǎn)建議:
1、在學(xué)校多準備幾個(gè)垃圾桶,讓學(xué)生走在任何地方,都能扔垃圾。
2、通過(guò)廣播對那破壞環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行適當的讓同學(xué)對保護環(huán)境有根深的認識。
4、時(shí)刻提醒同學(xué)隨手關(guān)燈和隨手關(guān)水龍頭。
5、要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓同學(xué)們不踩踏草坪,永遠不要讓提示牌來(lái)敷衍了事。
校領(lǐng)導能抽出時(shí)間看看我這個(gè)小學(xué)生的建議書(shū),我衷心的祝福我的母校明天更加美好。
學(xué)校建議書(shū) 篇13
作為廣播站的一名記者,傍晚的時(shí)候偶爾也會(huì )來(lái)到教A樓下收聽(tīng)廣播站的節目,基本上每位播音員的節目都略有聽(tīng)過(guò),感覺(jué)還不錯吧。不過(guò)假如純粹以一個(gè)普通聽(tīng)眾的身份就覺(jué)得,挺無(wú)聊的。
為什么這樣說(shuō)呢?得從我們的聽(tīng)眾說(shuō)起。校園廣播站廣播的對象無(wú)非是校內的同學(xué)們,一群九零后的年輕人,思想潮流,活力煥發(fā),每天從各種途徑接受著(zhù)大量的信息,各種新鮮事物不斷地沖擊著(zhù)大家的感覺(jué),讓大家感受到前所沒(méi)有的自由與快感。相反老一套的播音方式由于比較的單調與稍微的約束,很容易引起大家的審美疲勞。我有問(wèn)過(guò)一些能夠收聽(tīng)到校園廣播的同學(xué)在平時(shí)有沒(méi)有收聽(tīng)校園廣播,她們一般都說(shuō)沒(méi)有,有的話(huà)也只是留意一下所播放的歌曲。就我個(gè)人的經(jīng)驗,平時(shí)如果不是沖著(zhù)微音樂(lè )點(diǎn)歌這個(gè)環(huán)節,我是沒(méi)有絲毫的興趣花上一個(gè)小時(shí)專(zhuān)門(mén)來(lái)收聽(tīng)校園廣播的。其實(shí)細想一下也知道,經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習大家都普遍比較勞累,大家需要的是放松,而不是嚴肅乏味的廣播節目。
為什么說(shuō)校園廣播是嚴肅乏味呢?經(jīng)我觀(guān)察,無(wú)論是同學(xué)還是師姐,在播音的時(shí)候都沒(méi)有真正的放得開(kāi)。我覺(jué)得播音本來(lái)就是一種很隨意的東西,就像與朋友愉快地交流一樣,非常自然地告訴聽(tīng)眾最近有什么新鮮事。而我們的播音工作者似乎更加重視自己的聲音夠不夠響亮、感情夠不夠、有沒(méi)有讀錯字,而不是全身心地享受在空氣中與聽(tīng)眾美好的分享。當然這與播音員自身的因素有一定的關(guān)系,不過(guò)畢竟都已經(jīng)實(shí)操了好多次,照道理來(lái)說(shuō)應該有點(diǎn)得心應手了,可惜情況并非如同所想。這便關(guān)系到廣播站一直以來(lái)的潛規則,在許多播音員看來(lái),似乎只有正正經(jīng)經(jīng)、咬字清晰、聲音洪亮、感情豐富到有些別扭才接近符合老師所給的標準,或許這也是社會(huì )上所給的標準,但是這便非常嚴重地把播音的主次反轉了。正如經(jīng)商的.人時(shí)刻把顧客視為上帝一樣,我認為廣播站的播音也應該把聽(tīng)眾放在主位,聽(tīng)眾需要什么,我們播什么,聽(tīng)眾喜歡聽(tīng)到什么方式的播音,我們便用什么方式來(lái)播。校園里生活著(zhù)一群九零后的年輕人,如何在經(jīng)過(guò)一天疲倦的學(xué)習后有點(diǎn)昏昏欲睡的黃昏里把這群年輕人吸引住,無(wú)非就是抓住他們的需求。試想一下,假如在這種時(shí)候還像說(shuō)教般把一些我們自認為好的東西強迫進(jìn)他們耳朵,有誰(shuí)能受得了?我們可以在同學(xué)們中做個(gè)調查,了解一下我們的同學(xué)都喜歡些什么東西,都對廣播站有哪些意見(jiàn)與建議。
從小學(xué)到現在,我都非常喜歡聽(tīng)收音機,我的同學(xué)們也喜歡聽(tīng),我們喜歡聽(tīng)故事類(lèi)的、娛樂(lè )類(lèi)的和心靈交流類(lèi)的節目,當然也少不了音樂(lè )類(lèi)的節目,我們普遍喜歡收聽(tīng)廣東音樂(lè )之聲臺,主要原因并不是節目?jì)热萏貏e好,而是播音的風(fēng)格很叫人感覺(jué)親近,那份隨意是多么讓人舒服,就好像在一起聊天。而我們廣播站的播音就如同一臺機器在生硬地跟大家報道幾則消息。我們需要人性化。我建議老師試著(zhù)給播音員更多的自由,好讓他們放開(kāi)自己,播出自己的風(fēng)格。其實(shí),最清楚同學(xué)們所需要的無(wú)非是我們自己。我也非常清楚地知道老師或是學(xué)校很想利用校園廣播站給同學(xué)們宣傳一些積極向上的思想,這是肯定要的,只是希望在宣傳的方式上給播音員更大的發(fā)揮空間,好讓他們以自己的方式、以年輕人的語(yǔ)言來(lái)給大家宣傳;蛟S,從一開(kāi)始老師便給予了播音員很大的自由,也同樣希望播音員能播出自己的風(fēng)格。只是播音員們很可能把老師看作無(wú)形的屏障,總有一股約束力在制約著(zhù)他們的發(fā)揮,就像在例會(huì )上大家不敢發(fā)言一樣,要不是師姐平時(shí)跟老師有過(guò)較多的來(lái)往,恐怕師姐也未必敢于發(fā)表自己的想法。教師在學(xué)生心中的威嚴一直伴隨著(zhù)每一位孩子的成長(cháng),以至于很多時(shí)候出于種種心理壓力學(xué)生很難跟老師敞開(kāi)心扉。至于老師該怎么更好地跟學(xué)生打成一片,我覺(jué)得老師首先得把這份心意傳達給學(xué)生。其實(shí)學(xué)生很想跟老師交流心里所想的一切,并希望從老師那里得到認同。我覺(jué)得如果彼此敞開(kāi)心扉,定能讓播音員完全放開(kāi)自己,把心中的播音方式完美地演繹出來(lái)。這樣的播音節目大概挺有吸引力的,真叫人期待啊。
那天晚上的播音員面試,我也有去,不太會(huì )說(shuō)話(huà)的我并沒(méi)有抱任何的希望,就想給廣播站提提意見(jiàn),因為在軍訓的時(shí)候我已經(jīng)聽(tīng)過(guò)幾次校園廣播,心中自然地有了一些想法?上谴蔚拿嬖噭h去了自我介紹環(huán)節,本來(lái)一大堆想說(shuō)的話(huà)只能咕咕嚕嚕地吞回肚子。后來(lái)或許是緣分的安排吧,竟然意外地進(jìn)了記者部,這讓文筆一向不好的我確實(shí)感到非常的意外,貌似是秋羚師姐堅持要留兩個(gè)男生,真有她的。雖然自小不太會(huì )說(shuō)話(huà),但正如每一位播音員一樣,我心里也有一套屬于自己的播音方式,也正因為這樣,才促使我寫(xiě)出這么一份結構混亂卻非常真實(shí)的建議書(shū)。文中言論純屬個(gè)人感受,沒(méi)有充分的客觀(guān)分析敬請原諒。
xxx
xx年xx月xx日
學(xué)校建議書(shū) 篇14
尊敬的校長(cháng):
學(xué)校安全工作是社會(huì )安全工作的重要組成部分,它直接關(guān)系到青少年學(xué)生的能否安全、健康地成長(cháng),關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福安寧和社會(huì )穩定,因此,校園安全問(wèn)題已成為社會(huì )各界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。保護好每一個(gè)孩子,使發(fā)生在他們身上的竟外事故減少到最低限度,已成為中小學(xué)教育和管理的重要問(wèn)題。
一、常見(jiàn)的校園安全問(wèn)題
校園常見(jiàn)安全問(wèn)題歸納起來(lái)有下列一些情況。
一是不當活動(dòng)事故。學(xué)生在課余時(shí)間相互追逐、戲耍、打鬧時(shí)不掌握分寸和方式方法,使用石塊、小刀、玩具等物品造成的傷害。
二是擠壓事故。放學(xué)和下課時(shí)由于樓道、門(mén)口黑暗和狹窄等而使學(xué)生擁擠而發(fā)生擠壓事故,此類(lèi)事故近年來(lái)多有發(fā)生。去年10月25日晚,四川省巴中市通江縣一寄宿制小學(xué)晚自習結束后,在下樓梯時(shí)發(fā)生擁擠事故,造成8名學(xué)生死亡,45名學(xué)生受傷。
三是校舍安全事故。由于校園設施老化,有些危房在帶病使用,造成房屋坍塌而引起師生死傷事故。
四是交通事故。不走人行道,隨意橫空馬路、強行超道,高速騎車(chē)等造成的交通事故。很多家長(cháng)接送學(xué)生的車(chē)本身就是:“無(wú)車(chē)輛、農用車(chē),報廢車(chē)等,不少學(xué)生乘坐兩輪“摩”的,“三輪車(chē)”等,存在極大的安全隱患。
五是體育活動(dòng)事故。體育活動(dòng)或體育課上不遵守紀律或注意力不集中,活動(dòng)隨意,體育器械使用不得要領(lǐng)而造成的傷害。
六是校園暴力事故。由于學(xué)校安保制度不健全,防范措施不得力,學(xué)生受到校外不法之徒的侵害。哥們義氣拉幫結伙,為小摩擦而使用武力;盲目消費導致偷盜,甚至搶劫行為,少數教師體罰學(xué)生行為等。
七是消防事故。學(xué)生取暖用電不當而造成火災,觸電等事故。由于學(xué)校經(jīng)費不足,加之僥幸心理嚴重,導致老化的供電線(xiàn)路和設施仍在湊合著(zhù)使用,再者消防器材不足,大多數師生缺乏消防知識,發(fā)生火情不知如何處理。還有一些學(xué)生隨便使用電器、煤氣,蠟燭等易燃易爆物品。
八是學(xué)生身體特殊事故。因學(xué)生患有特殊疾病、特殊身體素質(zhì)及異常心理狀態(tài)等受到意外沖擊而造成的傷害。
九是自然災害事故。學(xué)生自救自護能力差,遇到暴風(fēng)雨、地震、洪水等自然災害無(wú)法有效防衛造成的傷害。
十是食品衛生事故。由于有些學(xué)校食堂基礎設施落后,衛生條件差而造成食物中毒等傷害。
綜上述可見(jiàn),危害學(xué)校安全的事件歸納起來(lái)有兩大類(lèi):一類(lèi)是校內安全事件,例火災,食物中毒、運動(dòng)傷害、擁擠踩踏、各類(lèi)摔傷,財物被盜、酗酒滋事,打架斗毆、自殺他殺以及突遇然自然災害等;另一類(lèi)是校園外安全事件,例交通事故、溺水事故、治安事件、財物被騙被盜被搶惡性傷害事故等。就其成因分析不外是客觀(guān)隱患和主觀(guān)疏忽兩方面造成的。
二、引發(fā)校園安全問(wèn)題的原因
1、安全教育不到位,對安全工作重視不夠。一些學(xué)校只注重教學(xué)質(zhì)量,升學(xué)率、競賽成績(jì)、比賽名次等顯性指標。對校園安全很多規定只是規定,沒(méi)有狠抓落實(shí),很多設置只是擺放,投入注意力不多。宣傳教育不及時(shí)不到位。想到了甚至出問(wèn)題了才來(lái)處理。
2、安全經(jīng)費不足,安全監管不到位。有此學(xué)校因辦學(xué)經(jīng)費不足,一些年久失修的教室和宿舍及其它教輔場(chǎng)所還在繼續使用;有的學(xué)校消防安保器材未按規定配足;有的學(xué)校從事安全保衛人員的配比不夠,從而導致技防和人防都不到位。在安全監管方面,學(xué)校相關(guān)部門(mén)對教學(xué)、生活各個(gè)環(huán)節監管不力。如后勤、膳食部門(mén)對學(xué)校衛生和食堂監管不到位會(huì )導致學(xué)生因受污染而致病,因食用過(guò)期變質(zhì)食物而中毒;又因對建筑施工場(chǎng)地監管不到位,致使師生誤入施工場(chǎng)地而發(fā)生傷亡事故,還因對教學(xué)設備監管不力,致使設施設備損壞而引發(fā)傷亡等。
3、心理疏導不到位,心理失衡。因現在學(xué)生大多是獨生子女,部分學(xué)生存在不能適應新的學(xué)習生活環(huán)境、或受家庭環(huán)境影響,有的學(xué)生性格狐辟,不愿意與同學(xué)相處等引起的.心理疾患,這些心理疾患如不及時(shí)加以疏導,就會(huì )導致心理失衡,達到一定程度往往會(huì )發(fā)生意想不到的事件,例自殺、他殺、打架斗毆。蓄意破壞公私財物等。
4、基層地方政府對校園環(huán)境管理乏力,甚至管理缺位,造成網(wǎng)吧、游戲廳、社會(huì )閑雜人員對校園安全產(chǎn)生影響,致使假冒偽劣及“三無(wú)”商品、食品紛紛涌進(jìn)校園。很多現實(shí)表現都顯示校園周邊環(huán)境對校園安全的影響至關(guān)重要。也是產(chǎn)生校園安全問(wèn)題的主要因素。
三、解決校園安全問(wèn)題的對策建議
鑒于校園安全問(wèn)題的種種表現及對其產(chǎn)生原因分析,筆者認為消除校園安全隱患,加強校園安全應采取如下一些對策。
1、加強管理,明確責任
地方各級教育行政部門(mén)要按照“屬地管理,分級負責”的原則,切實(shí)擔負起學(xué)校安全管理職責,將行政區域內所有中小學(xué)校和幼兒園的安全工作納入監管范圍。
一要進(jìn)一步落實(shí)管理工作機構,配備專(zhuān)門(mén)人員負責中小學(xué)安全和管理工作。
二要將加強學(xué)校管理和安全工作納入各地教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規劃,加大投入,加強力量,健全制度,從思想上、組織上和制度上形成更為有力的保障。
三要建立安全預警機制和防險救災應急預案,明確學(xué)校各部門(mén)責任,落實(shí)安全防范措施。
2、加強教育,提高認識
各級教育行政部門(mén)和中小學(xué)校要與當地公安機關(guān)、共青團等組織密切配合,圍繞“珍愛(ài)生命、安全第一”的主題,深入組織學(xué)生開(kāi)展以生命教育、生存教育和生活教育為主要內容的“三生教育”活動(dòng),各學(xué)校要通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座、開(kāi)展知識競賽,組織觀(guān)看錄像,發(fā)放安全手冊,制作宣傳板等多種形式,生動(dòng)形象地對學(xué)生進(jìn)行安全教育。同時(shí)要經(jīng)常面向全體學(xué)生組織開(kāi)展一些例如緊急疏教,逃生自救等演練活動(dòng),以提高全體教職工和學(xué)生應對突發(fā)事件的能力。
各級教育行政部門(mén)要繼續分級分批組織開(kāi)展中小學(xué)校長(cháng)和幼兒園園長(cháng)等安全管理培訓,要聯(lián)系實(shí)際制定培訓計劃,將安全管理納入校長(cháng)園長(cháng)培訓內容,通過(guò)遠程教育和集中培訓等多種形式,不斷提高學(xué)校管理人員的安全意識和管理水平。同時(shí)要定期組織學(xué)校法制副校長(cháng)和安全管理人員進(jìn)行安全管理專(zhuān)門(mén)培訓,培訓內容為有關(guān)中小學(xué)安全的法律法規、政策、常見(jiàn)事故的預防、突發(fā)事件的處置等。中小學(xué)還要經(jīng)常組織全體教職工,特別是班主任學(xué)習安全知識,開(kāi)展應急演練,提高教職工的責任意識和保護能力。
3、加強檢查,消除隱患
學(xué)校要在春秋開(kāi)學(xué)前,普遍開(kāi)展一次校園安全大檢查,消除各類(lèi)安全隱患。教育行政部門(mén)和有關(guān)督導部門(mén)要通過(guò)明察暗防,專(zhuān)項檢查,互檢互查等形式定期或不定期對校園建筑、設備設施、活動(dòng)場(chǎng)地、周邊環(huán)境等進(jìn)行檢查,要及時(shí)把督導檢查情況身當地政府反饋,同時(shí)在行政區域內進(jìn)行通報。并督促安全問(wèn)題學(xué)校及時(shí)整改。要把督導檢查結果和學(xué)校安全工作情況作為評價(jià)教育行政部門(mén)和學(xué)校整體工作的重要指標。
4、加強合作,齊抓共管
各級行政教育部門(mén)要加強與公安、安監、衛生、文化、交通等有關(guān)部門(mén)的聯(lián)系,密切配合,齊抓共管,及時(shí)溝通情況,解決重點(diǎn)問(wèn)題,在當地政府的統一領(lǐng)導下,共同做好中小學(xué)安全管理工作。把中小學(xué)及周邊環(huán)境綜合治理、打擊違法犯罪活動(dòng)等各項任務(wù)和措施落到實(shí)處。要會(huì )同衛生部門(mén)切實(shí)做好學(xué)校傳染病防控制與食品安全工作,有效控制學(xué)校突發(fā)公共衛生事件發(fā)生。
校園安全是一件忽視不得的大事,校園安全工作是各級領(lǐng)導時(shí)刻要關(guān)注的工作,是一項社會(huì )工程,只有群防群治,加強管理,才能營(yíng)造充滿(mǎn)生機的校園環(huán)境,讓孩子們健康地成長(cháng),讓整個(gè)社會(huì )更加和諧、穩定。
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