給班級的檢討書(shū)范文

　　這個(gè)星期，剛放假三天的我們，本應該是一個(gè)快樂(lè )的星期，可是，我們班級的頭上卻蒙上了一層密密的烏云，歡笑中的同學(xué)們此時(shí)也變的叫苦連篇，聲聲抱怨，就連往常和藹可親的周老師，也變的怒發(fā)沖冠，這是怎么回事呢？原來(lái)是我們的班級里面出現了許許多多大大小小的事情，還一波未平，一波有起，讓人叫苦連篇。

　　下面，我愿意帶著(zhù)大家觀(guān)看本周發(fā)生的事情，請大家慢慢的一一過(guò)目吧：

　　事件1：跟往常一樣，早晨，我早早的來(lái)到了學(xué)校，來(lái)到教室，我一眼就發(fā)現了班級中的變化，可是在哪兒呢？于是，我這一個(gè)冒牌的福爾摩斯橫空出世，玩起了找不同，講臺桌，嗯！沒(méi)有問(wèn)題呀！桌椅，還可以呀！黑板報，也行呀！正當我準備從黑板報把視線(xiàn)移開(kāi)時(shí)，咦，這個(gè)黑板報有問(wèn)題呀！我們這個(gè)如歌如畫(huà)的黑板報被人給破壞了，整塊黑板報被人給惡狠狠的給揭了下來(lái)，此時(shí)，其他的同學(xué)也看到了，頓時(shí)我變得火冒三丈，到底是哪個(gè)人干的，竟如此之大膽，敢揭我們班的黑板報，真是膽大妄為。正當我生氣之時(shí)，又覺(jué)得哪里有什么不對勁，我一想，我們班同學(xué)是肯定不敢做這種破壞班級的事的，可又有誰(shuí)能進(jìn)到我們的班級呢？我只好認為是老師叫其他學(xué)生揭了去的，因為這幾天剛好也要重新做黑板報。所以我也沒(méi)有問(wèn)其他的同學(xué)這是怎么回事，也就開(kāi)始做一天中該做的事情了，可是當我看到老師那火冒三丈的表情時(shí)，我一下子就慌了，什么難道不是老師叫其他學(xué)生揭掉黑板報的嗎？聽(tīng)著(zhù)老師發(fā)怒的聲音，我也在心里暗暗的發(fā)狠：要是那個(gè)破壞我們班黑板報的人被我給抓住了的話(huà)，我一定饒不了他，一定要讓他認識到自己所犯的錯誤的嚴重性與破壞我們班黑板報的后果。

　　說(shuō)起這件是，同學(xué)們也算是夠委屈的了，明明不是自己的錯誤，還偏偏要為那為破壞黑板報的同學(xué)來(lái)受罰。不過(guò)，我有轉念一想：黑板報是我們班級的東西，是我們同學(xué)們辛辛苦苦自己做出來(lái)的，我們自己沒(méi)有保管好自己的東西，當然也就要為自己的東西被破壞了而負責，以后，每當我想要叫委屈時(shí)，想一想，便也就不叫了。

　　事件2：相信只要你們來(lái)到了我們的教室之后，一定會(huì )對我們的`班級留下非常非�！吧羁獭钡挠∠�，只要一到靜校，大家就好像著(zhù)了魔似的，雖然都各自回到了各自的位子上，但是隨即而來(lái)的聊天聲，卻布滿(mǎn)教室，那噪音的成分絕對會(huì )讓你想起所謂的“音波功”、“獅子吼”〃〃〃〃〃〃這不，也就在今天，我們班上的同學(xué)們，就給了一個(gè)服助員特大號的“印象”：今天，跟往常一樣，大家一坐下，便開(kāi)始各自施展起了自己的“功力”，片刻，教室一下子變成了一個(gè)菜市場(chǎng)，鬧的雞飛狗跳，就連服助員叫也是無(wú)動(dòng)于衷，果然，今天還是被服助員狠狠地給扣了好多分，而罪魁禍首就是徐文建與陳偉兩位“大師”了，兩位功力深厚，斗的不分上下，甚至還用上了拳腳功夫，但最后還是慘敗給了老師與服助員的手上，在那一天，雖然我也講話(huà)了，所以我也是也是有錯的，希望老師能夠原諒我。

　　因為這件事，我覺(jué)得他們兩個(gè)有你們一點(diǎn)兒可笑，有什么事是必須要用武力來(lái)解絕呢？ 我知道，我的這一片一點(diǎn)也不像是反思，但我的確是把我想說(shuō)的都寫(xiě)了下來(lái)，請大家見(jiàn)諒。