學(xué)生自我反省檢討書(shū)范文
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學(xué)生自我反省檢討書(shū)范文(一)
一、沒(méi)有做好本職工作，甚至沒(méi)有以身作職。
作為一名學(xué)委，最重要的就是要搞好班里同學(xué)的學(xué)習。但是由于這學(xué)期課程比較繁重，且本人在社團中也擔任干部，較少去關(guān)心班里全體同學(xué)的學(xué)習，只是簡(jiǎn)單地為部分同學(xué)爭取更多的培訓機會(huì )，忽略了對所學(xué)課程的認真學(xué)習，這其實(shí)對同學(xué)們的全面發(fā)展是不好的。因此今后將從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
1.增加同學(xué)們對所學(xué)課程的交流：由于大二取消了自休，同學(xué)課后基本上不會(huì )聚在一起。積極發(fā)動(dòng)班里課程學(xué)習得比較好的同學(xué)多跟其他同學(xué)交流，如：xx等。爭取班級成績(jì)在年級里保持領(lǐng)先位置。
2.積極鼓勵同學(xué)們參加比賽，借用電協(xié)各項資源為同學(xué)們提供支持，并促進(jìn)比賽隊伍的多多交流。
其次，本人偶爾逃課，上課偶爾沒(méi)有聽(tīng)講，也沒(méi)有積極配合老師，還經(jīng)常坐在后面幾排，這些都在班里起了不好的影響，造成班里同學(xué)紀律松散，遲到早退+曠課，上課不認真，課后經(jīng)常抄襲作業(yè)。今后盡量以身任職，能不逃課的盡量不逃，上課還能聽(tīng)下去的盡量不睡覺(jué)，作業(yè)也要自覺(jué)完成，并督促其他班委也自覺(jué)獨立完成。帶動(dòng)同學(xué)們在班里形成團結、進(jìn)取的學(xué)習氛圍。
二、沒(méi)有積極配合其他班委的工作。
對于其他班委的工作，我都很少去關(guān)心，也沒(méi)有很好地配合(有幾次有些班委找我，想讓我去開(kāi)一些無(wú)聊的會(huì )議，我都推脫說(shuō)沒(méi)空，沒(méi)有很好的出謀獻策。這一方面是因為班委缺少交流，很多時(shí)候都是獨自承擔了工作。因此，今后若是有班委忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候，能幫的我會(huì )盡量幫。但是很多時(shí)候，我都是很忙的，現在大二了，誰(shuí)能說(shuō)現在很閑呢?因此不能幫的時(shí)候，也請大家見(jiàn)諒。
三、集體觀(guān)念不強
班級集體活動(dòng)較少參加，班里同學(xué)參加運動(dòng)會(huì )也沒(méi)有去為其助威吶喊(像上次院運會(huì )我都沒(méi)有去觀(guān)看，更別說(shuō)去幫忙)。目前班級的凝聚力正在逐漸下降，大家各自忙各自的，學(xué)習上如此，工作上如此，生活上亦如此。這樣既不利于班級的發(fā)展，也不利于同學(xué)們個(gè)人的發(fā)展。
因此，有必要先搞好班委的團結，我們要努力把班委的學(xué)習搞好，團結互助，經(jīng)常交流下學(xué)習上的問(wèn)題，借此發(fā)現同學(xué)們在學(xué)習上普遍存在的問(wèn)題，并群策群力，幫大家解決。
在此也表?yè)P下偉浩，他是投入了很多少精力在班級建設上的，這是我是很清楚的。
但是我也得批評一下他，因為他很多科目現在已經(jīng)是落下的啦，有一些課程沒(méi)有興趣，有些課程趕不上進(jìn)度。因此，我今后會(huì )盡量分擔一下班委的工作，讓他還有其他班委都有盡量多的時(shí)間來(lái)學(xué)習。
一些班委學(xué)習成績(jì)也是比較好的，像xx，也應該積極幫助其他班委。
檢討人：
20xx年xx月xx日
學(xué)生自我反省檢討書(shū)范文(二)
我……有點(diǎn)難過(guò)，是很難過(guò)，我已經(jīng)退步過(guò)兩次了。
我心里有一種說(shuō)不出的滋味。有點(diǎn)苦，有點(diǎn)酸。我不知道我有多少次下定決心了，決心去做好每一件事。比如，下課不玩耍，做好作業(yè)，復好習�？墒峭幌抡n我就去玩鬧了。比如，一回到家先寫(xiě)作業(yè)，但往往一到家就往沙發(fā)上躺，休閑地看電視了。比如，考試前要好好復習，可總是看看了之。比如上課要認真聽(tīng)課，絕不搭理和我說(shuō)話(huà)的同學(xué)�？�……可這些我都沒(méi)有做到。。。!始終受不了玩耍的誘惑。
我沒(méi)有誠信，也沒(méi)有自信心。往往自己可以做到的事情，自己卻不嘗試�？荚�，我只會(huì )在前一天緊張，什么事都想推到明天去做，貪圖一下小享受�？晌覐臎](méi)有想過(guò)明天會(huì )有多累，累的時(shí)候我也會(huì )想起下一次要提前做好，可到下一次，還是推辭……
我比較容易豎立起決心，正是因為這樣，我的決心更容易被摧殘。被教導時(shí)下定決心，教導完后，過(guò)一天就又忘了決心。別人說(shuō)目標決定一切�？晌覜](méi)有目標，不知道要為自己豎立什么目標，不知道自己可不可以達到那個(gè)目標?
正像老師說(shuō)的，我為了學(xué)習而學(xué)習。我今天為什么要學(xué)習?因為耗完一天后很快就到了星期五，就可以玩。我這個(gè)星期為什么要學(xué)習?因為再過(guò)幾個(gè)星期后就可以放暑假了。我這個(gè)學(xué)期為什么要學(xué)習?因為過(guò)多幾個(gè)學(xué)期就可以畢業(yè)了。我為什么要畢業(yè)?因為畢業(yè)幾次后就能不用學(xué)習了……
我每一天的學(xué)習都是為了以后不用學(xué)習，那有什么用!有什么用啊!我錯了呀!我錯了呀!為什么老天要把我這么一個(gè)沒(méi)出息的人讓我媽媽生出來(lái)?還要讓爸媽受苦受難!
我，今天測驗時(shí)，看到了一道題目，一只饑餓的老鼠掉進(jìn)了一個(gè)半滿(mǎn)的米缸里，一通飽死后便倒頭就睡。米讓它幸福了一陣子，有時(shí)它也想過(guò)要出去，但米缸里的米讓它嘴癢癢，還是留了下來(lái)。當它吃到底時(shí)，它卻發(fā)現自己出不來(lái)了，最后的結果不是被餓死，就是被主人亂棒打死。我不就是那只可憐悲催的老鼠嗎?貪圖一陣子的享受，有時(shí)想過(guò)從缸中跳出來(lái)，可還是抵擋不住誘惑放棄了，最后也會(huì )像老鼠那樣的下場(chǎng)嗎?
不!我要從米缸中跳出來(lái)!
檢討人：
20xx年xx月xx日
學(xué)生自我反省檢討書(shū)范文(三)
古人常說(shuō)，“行有不得，反求諸己”，但一開(kāi)始，我并未能及時(shí)地進(jìn)行自我反剩古人又說(shuō)，“君子務(wù)本、本立而道生”，因此，在自我反省的過(guò)程中，一定要把犯錯誤的根本原因找出來(lái)，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無(wú)補，將來(lái)還會(huì )犯更多更嚴重的錯誤�；谖蚝�，歸結原因如下：
1、責任心不強，工作作風(fēng)不深入，不踏實(shí)。 作為一名執法人員，不論有多少理由，都應端正執法辦案的態(tài)度、嚴格執法辦案的程序，全面準確地掌握案件情況，確保事實(shí)無(wú)誤、程序無(wú)誤;對同事提出的疑問(wèn)，更應認真核實(shí)、查對。同時(shí)，更是要增強自身的法律意識，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說(shuō)到“魔鬼出于細節”。
2、事發(fā)后，不能心平氣和地面對錯誤，有逃避的心理。一開(kāi)始，就想著(zhù)把很多問(wèn)題推給別人，而不能立刻想著(zhù)先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因為是“齷齪的面子”在作怪：覺(jué)得自己讀了那么多年書(shū)，起碼也是個(gè)正宗本科學(xué)歷，心理上建立了一種“本科生是不允許犯錯誤的”的觀(guān)念，一旦犯錯誤就是對自己的否定，本科生這張招牌掛起來(lái)就不那么光彩了。因此，一開(kāi)始，還不能接受領(lǐng)導的“棒喝”法門(mén)，把問(wèn)題東推西推，想牽強附會(huì )到別人身上，還強裝出一副“此事與己無(wú)干”的樣子，對事情展開(kāi)一番“與己無(wú)干”的耍賴(lài)分析!每每想起當時(shí)的嘴臉，心中甚是羞愧。
通過(guò)這件事，我重新反思了自己讀書(shū)學(xué)習、做人、做事的`態(tài)度，感悟到：
1、“一個(gè)人一生最重要的是做事做人的能力。做人要專(zhuān)注，做事也要專(zhuān)注。做事不專(zhuān)心，一定無(wú)法把事情做得圓滿(mǎn)，無(wú)法清楚地掌握細節。學(xué)習就在做人、做事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。經(jīng)典絕不是在書(shū)本里，而是在做人、做事的點(diǎn)滴中。“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，讀了那么多的書(shū)，假如不融會(huì )貫通，不與生活結合，就很難有喜悅，就是古人所講的「學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎。”
2、“學(xué)習最重要的境界是體悟。如果學(xué)習中不能體悟，那只是“記問(wèn)之學(xué)”，就好像人吃了東西沒(méi)有消化，對身體當然就沒(méi)有幫助，甚至還有害處。”最近，聽(tīng)到一個(gè)講座，講座里舉了一個(gè)例子，說(shuō)某人畢業(yè)于某個(gè)研究所，有一天，母親叫他處理點(diǎn)家事，他做完以后，母親檢查后覺(jué)得他做得不是很好，就說(shuō)：“兒子，你怎么連這點(diǎn)小事也做不好 你怎么這么笨。”那人聽(tīng)后，馬上臉孔變得非常兇惡，然后接著(zhù)母親說(shuō)了一句話(huà)：“我都念到研究所了，你還罵我笨!研究所給了他什么 有沒(méi)有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧 只是給了他傲慢，給了他不受教。這點(diǎn)小事沒(méi)辦好，恰恰是學(xué)習的機會(huì )，但他并沒(méi)有把握這個(gè)機會(huì )，反而對母親的指責和批評很不能接受。事物都有一體兩面，不往好處發(fā)展，就會(huì )自然地向壞處發(fā)展聽(tīng)完講座，再想想自己，也甚是慚愧!
總之，我的行為給單位帶來(lái)了不好的影響，做出這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，我也會(huì )努力成長(cháng)為一個(gè)理智的人，一個(gè)理得心安的人，從過(guò)去的錯誤中學(xué)到智慧，不再單純地懊悔。“經(jīng)師易得，人師難求”，我真心感謝領(lǐng)導的教誨，希望在今后的成長(cháng)過(guò)程中，能從你們身上學(xué)得到更多的“智慧”，能得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運和不勝感激!
檢討人：
20xx年xx月xx日
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