中學(xué)線(xiàn)上教學(xué)巡課簡(jiǎn)報范文（精選15篇）

　　在現在的社會(huì )生活中，簡(jiǎn)報的使用頻率呈上升趨勢，簡(jiǎn)報是簡(jiǎn)要的調查報告，簡(jiǎn)要的情況報告，簡(jiǎn)要的工作報告，簡(jiǎn)要的消息報道等。那么一般簡(jiǎn)報是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)線(xiàn)上教學(xué)巡課簡(jiǎn)報范文（精選15篇），希望對大家有所幫助。

中學(xué)線(xiàn)上教學(xué)巡課簡(jiǎn)報范文（精選15篇）1

　　原本應在明亮的教室里學(xué)習的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不可以已”。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策，我校決定開(kāi)張線(xiàn)上教學(xué)。對于我說(shuō)線(xiàn)上教學(xué)一如空白，怎樣進(jìn)行，如何開(kāi)展，怎么監督一個(gè)個(gè)問(wèn)題，如同巨石一般壓在心口，喘不過(guò)氣。

　　我教授的是一年級語(yǔ)文。一年級的學(xué)生自律性差，注意力時(shí)間短，小動(dòng)作頻繁，在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳，一個(gè)問(wèn)題需要來(lái)來(lái)回回重復很多遍，更何況看不到老師直接聽(tīng)視頻講課，這樣的結果顯而易見(jiàn)。

　　一個(gè)偶然的機會(huì )看到了鄧老師發(fā)的朋友圈，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示，紅字的批注，甚至可以進(jìn)行考試，這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的呢？我趕忙詢(xún)問(wèn)鄧老師，在與鄧老師交流后，原來(lái)是一個(gè)交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！�

　　趕忙摸索引導家長(cháng)使用，有很多家長(cháng)不會(huì )使用，也有些排斥。我覺(jué)得這也是人之常情，學(xué)習一樣東西，遠遠比忘記一件事情困難的`多。然而正是這些困難讓我們成長(cháng)。讓會(huì )使用的家長(cháng)教給不會(huì )使用的家長(cháng)，在群里及時(shí)給家長(cháng)朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了。

　　再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解，讓學(xué)生更明白，使問(wèn)題深入淺出，使學(xué)生更好的接受。通過(guò)和其他老師交流，我決定采用看空中課堂和語(yǔ)音講解結合的方式進(jìn)行，將當節課的知識點(diǎn)先講給學(xué)生，學(xué)生再自己看空中課堂，我再針對本節課的重點(diǎn)進(jìn)行當堂檢測，對于學(xué)生未掌握的及時(shí)給與講解，使學(xué)生能更好的鞏固提升。對于課后的作業(yè)，因一年級的學(xué)生年紀尚小，不宜留書(shū)面作業(yè)。所以，我多以誦讀作業(yè)為主，對于誦讀作業(yè)，我也多是讓學(xué)生預習為主。

　　日積月累，厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中，我不斷調整我的授課方式，使學(xué)生更好的接受，同時(shí)我的學(xué)生也在成長(cháng)也在收獲。

　　進(jìn)步最大的是劉家樂(lè )同學(xué)，劉家樂(lè )同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習時(shí)，作業(yè)是很潦草的，考試成績(jì)也馬馬虎虎。但是自線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，進(jìn)步卻格外明顯。書(shū)寫(xiě)變得格外認真，答題的正答率也很高。有時(shí)候會(huì )一遍一遍的想“真的是，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的孩子，只有不會(huì )教的老師�！眲⒓覙�(lè )同學(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué)，每天都會(huì )早讀并且將自己背誦的內容發(fā)送給我，他的自律讓我覺(jué)得慚愧。更有學(xué)習標兵劉慧琳、王一萌等同學(xué)。

　　“行而后知不足”，在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中有收獲肯定也有不足，但我會(huì )竭盡所能去解決，讓學(xué)生得到更多的教育資源，讓他們能收獲的更多。沒(méi)有一個(gè)冬天不能跨越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )到來(lái)，期待講臺下那一張張笑臉。

中學(xué)線(xiàn)上教學(xué)巡課簡(jiǎn)報范文（精選15篇）2

　　清風(fēng)徐來(lái)香幾許，春光旖旎會(huì )有期！為了讓同學(xué)們宅家更好地學(xué)習，取得線(xiàn)上教學(xué)的最大效果，六年級的全體老師們在忙碌中不斷改進(jìn)，在實(shí)踐中不斷總結；化“疫”為動(dòng)力，線(xiàn)上切磋；精心開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，帶領(lǐng)孩子們經(jīng)歷了精彩紛呈的線(xiàn)上之旅！“疫”路相伴，在“春暖花開(kāi)”中漸行漸穩！

　　巡課中，六級部教師均能按照課程表上課，做到了精心備課、提前候課，在課堂上充分和孩子們互動(dòng)，力求讓每一節線(xiàn)上課堂發(fā)揮最大效益。

　　一見(jiàn)賢思齊發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)

　　1、互助研討努力潛行

　　數學(xué)組的四位老師，相互商討講課內容和線(xiàn)上教學(xué)的手段、方法努力讓教學(xué)進(jìn)度相同的基礎上，四位語(yǔ)文老師在作業(yè)教學(xué)中每位教師都能做到力求高效，有針對性的反饋，讓學(xué)生在作業(yè)教學(xué)中發(fā)現自己的不足，改進(jìn)下一節課的聽(tīng)課效果。

　　2、相互學(xué)習，自省提高

　　語(yǔ)文、數學(xué)組的8位老師能在自己沒(méi)有課的情況下，在班級里聽(tīng)課，學(xué)習對方的線(xiàn)上教學(xué)手段和調控課堂的能力，并不時(shí)幫忙維持課堂紀律。特別是四位班主任老師更是幫助英語(yǔ)、道法、科學(xué)老師督促作業(yè)，真正做到了一位班主任對班級作業(yè)教學(xué)的調控，每天提前把教學(xué)內容發(fā)至班級群，也是四位班主任在商討下完成的。

　　3、任勞任怨，無(wú)私奉獻

　　六年級的所有老師真可謂是作業(yè)有布置就有檢查，有檢查就有反饋！作業(yè)教學(xué)堅持一天一反饋，力爭讓每一位孩子都能在疫情期間做最好的自己。道法老師xxx科學(xué)老師xxx也是不予余力地給予老師們技術(shù)上的指導。英語(yǔ)老師xxx不放過(guò)每一可以利用的時(shí)間輔導學(xué)生，督促學(xué)生朗讀。xxx老師、xxx老師、xxx老師更是為了上課而搶時(shí)間。

　　二見(jiàn)不賢而自省也

　　1、用手機講題的時(shí)候要注意攝像頭的`角度，避免學(xué)生長(cháng)時(shí)間盯著(zhù)手機屏幕產(chǎn)生疲勞，讓學(xué)生勞逸結合。

　　2、老師講課時(shí)語(yǔ)言有些隨意，要多用鼓勵性的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　3、在講大課的時(shí)候，老師要關(guān)閉學(xué)生的評論區，避免學(xué)生亂評論，影響課堂效果。

　　4、建議一節課的時(shí)間不要超過(guò)40分鐘。

中學(xué)線(xiàn)上教學(xué)巡課簡(jiǎn)報范文（精選15篇）3

　　8月26日，新學(xué)年開(kāi)學(xué)前夕，在校長(cháng)助理楊華躍同志的主持下，學(xué)校在綜合樓舉辦了xx學(xué)年度新班主任的.培訓工作。參加培訓動(dòng)員大會(huì )的有：學(xué)校黨委書(shū)記歐健、黨委副書(shū)記王曉明、學(xué)生處主任歐權、學(xué)生處副主任程昌玉、沈清敏、校團委書(shū)記龍潭等。

　　培訓一開(kāi)始，由學(xué)校黨委書(shū)記歐健同志發(fā)表了重要講話(huà)，熱情歡迎初次擔任班主任的各位青年老師，并就怎樣做好班主任工作提出了寶貴的指導意見(jiàn)：要做好班主任工作，高超的教學(xué)藝術(shù)是前提。只有教得好，真正提高學(xué)生的成績(jì)，才能樹(shù)立威信，讓學(xué)生感到信服。要做到這一點(diǎn)，最好的捷徑就是多聽(tīng)課，多向其他優(yōu)秀的老師學(xué)習，不斷提高自身的教學(xué)水平。其次，擁有良好的人格魅力是當好班主任的保證。各位青年老師應當向學(xué)生展現出陽(yáng)光、正氣的一面，能堅持自己的原則，注重生活中的細節點(diǎn)滴，真正做到為人師表。最后一點(diǎn)，尊重和愛(ài)心是當好班主任的靈魂。只要青年老師對學(xué)生抱有這樣的胸懷和態(tài)度，就永遠不會(huì )錯。要逐步形成自己的一套教育理念，堅決守住一條底線(xiàn)：不打罵學(xué)生、不侮辱學(xué)生。歐書(shū)記還特別強調了青年班主任要重視開(kāi)學(xué)第一次面對學(xué)生的講話(huà)，要求大家做好精心的準備，樹(shù)立起自信，要讓學(xué)生感受到新班主任的熱情和能力。隨后學(xué)校黨委副書(shū)記王曉明同志作了補充發(fā)言，指出青年老師要重點(diǎn)教會(huì )學(xué)生做人的'道理；要嚴格要求自己，言傳身教、率先垂范很重要；和學(xué)生一道成長(cháng)、不斷反思是優(yōu)秀班主任最重要的品質(zhì)。

　　學(xué)校工會(huì )主席周啟華同志詳細介紹了新班主任在開(kāi)學(xué)階段具體要做的工作，從開(kāi)學(xué)第一天學(xué)生報名，到班干部的初選；從學(xué)生座位的安排，到學(xué)生宿舍的日常管理等等，耐心細致地為新班主任作了講解，讓大家心里對開(kāi)學(xué)幾天要做的工作有了底。

　　當天下午，又由學(xué)生處主任歐權同志作了關(guān)于班主任工作的指導講座，從班級干部隊伍的組建、班級文化的建設、建立和諧的師生關(guān)系等方面介紹了怎樣做一名高效型的優(yōu)秀班主任。

　　經(jīng)過(guò)這次培訓，各位青年老師對班主任工作從理性和感性上都有了深刻的認識，做好了心理準備，為今后的工作做好了周密的安排，滿(mǎn)懷信心迎接新的挑戰！

中學(xué)線(xiàn)上教學(xué)巡課簡(jiǎn)報范文（精選15篇）4

　　為助推新課標落地實(shí)施，進(jìn)一步提升鄭州市初中語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，20xx年11月21日下午，鄭州市教育局教學(xué)研究室中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科通過(guò)騰訊會(huì )議直播召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )。會(huì )議由鄭州市教育局教學(xué)研究室語(yǔ)文學(xué)科教研員劉惠臻老師主持，各區縣（市）兩萬(wàn)多名初中語(yǔ)文老師參加會(huì )議。

　　研討會(huì )內容分為三個(gè)板塊。首先由鄭州群英中學(xué)教師黨怡雯進(jìn)行《八上第二單元整合——走進(jìn)人物展館》公開(kāi)課展示。黨怡雯立足教材，運用大單元教學(xué)理念，聚焦教學(xué)目標，以“走進(jìn)人物展館”的大情境為引領(lǐng)，設置了三個(gè)學(xué)習任務(wù)，優(yōu)化教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生自主思考、積極參與，為線(xiàn)上實(shí)施大單元教學(xué)提供了借鑒。隨后，鄭州市第八中學(xué)鄭芳老師、鄭東新區文苑學(xué)校教育集團初中部王海英老師、鄭州市惠濟區教研室教研員邵雨香老師，從學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教研、區域教研三個(gè)角度，分別做了《交流互促，共進(jìn)致遠》《網(wǎng)課時(shí)空，“語(yǔ)”你相伴——基于有效學(xué)習的九年級網(wǎng)課作業(yè)建設》《守正創(chuàng )新，循道而行》的經(jīng)驗分享，在不同層面給與會(huì )教師許多借鑒和思考。

　　會(huì )議最后，鄭州市教育局教學(xué)研究室語(yǔ)文教研員劉惠臻進(jìn)行總結發(fā)言。她在發(fā)言中表示，在線(xiàn)上學(xué)習中大單元教學(xué)也有很大的施展空間。但前提是，老師要做好預學(xué)案，引導學(xué)生充分閱讀文本，有感受、有質(zhì)疑，才能有效參與到教學(xué)活動(dòng)中。

　　針對各區縣（市）反饋的線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)題，劉惠臻提出了具體建議。她認為線(xiàn)上教學(xué)需要聚焦教學(xué)目標和內容、創(chuàng )新單元教學(xué)和情境化教學(xué)等方式、優(yōu)化教學(xué)資源；要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，多組織學(xué)生小組活動(dòng)，保證學(xué)生作為“學(xué)習主體”的重要地位，讓學(xué)生的'學(xué)習與生活、社會(huì )現實(shí)緊密關(guān)聯(lián)。她還激勵大家要最大限度用好線(xiàn)上平臺，不斷提高跨學(xué)科整合能力和媒介素養，創(chuàng )新作業(yè)內容和形式，注重作業(yè)評價(jià)反饋的多樣化，注重測試的靈活性。會(huì )議最后，劉惠臻老師對本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)指導等作出具體安排。

　　此次鄭州市初中語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )回應教師在線(xiàn)上教學(xué)中的實(shí)際需求，聚焦線(xiàn)上教學(xué)的問(wèn)題與方法，為老師們提供了行之有效的課堂教學(xué)參考，對提升鄭州市初中語(yǔ)文學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)學(xué)科素養、實(shí)現學(xué)科育人功能將產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。

中學(xué)線(xiàn)上教學(xué)巡課簡(jiǎn)報范文（精選15篇）5

　　辛丑年中，疫情反彈。面對嚴峻復雜的疫情形勢，我校全面實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)。全體教師嚴守線(xiàn)上教學(xué)工作規范和紀律要求，及時(shí)總結去年線(xiàn)上教學(xué)有益經(jīng)驗，緊扣教學(xué)目標和教學(xué)計劃，創(chuàng )新線(xiàn)上教學(xué)方法，增強線(xiàn)上師生互動(dòng)，打造優(yōu)質(zhì)活力課堂，努力做到標準不降、內容不減，最大程度保證線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)實(shí)質(zhì)等，盡力為學(xué)生們創(chuàng )造積極樂(lè )學(xué)的網(wǎng)課學(xué)習氛圍。

　　堅守陣地 不忘教研

　　各教研組積極開(kāi)展線(xiàn)上教研活動(dòng)，圍繞近期網(wǎng)絡(luò )授課情況進(jìn)行展開(kāi)，教師們分別從課前準備、課堂組織、課后作業(yè)檢查、課堂經(jīng)驗分享等方面進(jìn)行探討。

　　嚴守紀律 規范教學(xué)

　　全體教師將戰“疫”精神有效融入課堂教學(xué)，充分利用線(xiàn)上優(yōu)課、在線(xiàn)課堂、課堂直播，把教書(shū)育人的責任轉化為對學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)，在“傳道授業(yè)解惑”中，不斷給學(xué)生以思想啟迪和文化滋養。在日常教學(xué)中關(guān)心學(xué)生所需所想，以高尚的.情操和深厚的修養，滋潤學(xué)生心靈，啟迪學(xué)生智慧。

　　優(yōu)化作業(yè) 用心批閱

　　課后精心設計作業(yè)，用心批閱作業(yè)。將戰“疫”精神有效融入課堂鞏固、課后輔導，將疫情危機轉化為思政育人契機，引導學(xué)生將個(gè)人學(xué)習成長(cháng)自覺(jué)融入實(shí)現“中國夢(mèng)”的偉大實(shí)踐。

　　從三尺講臺到線(xiàn)上“主播”，變的是育人平臺，不變的是師者仁心。讓我們共擔使命，共“課”時(shí)艱，保質(zhì)保量做好線(xiàn)上教學(xué)工作。相信不久的將來(lái)，我們必將重聚美麗校園，共話(huà)大美鄠邑！

中學(xué)線(xiàn)上教學(xué)巡課簡(jiǎn)報范文（精選15篇）6

　　網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作并不容易，因為沒(méi)有了學(xué)生在眼前，很多時(shí)候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學(xué)生，這就不能很好的與學(xué)生互動(dòng)。這樣做的做法沒(méi)有了以前在課堂的方便，畢竟所有的學(xué)生都在視頻的另一端，不方便管理。

　　網(wǎng)絡(luò )教學(xué)我是頭一次，對著(zhù)攝像頭講課是一種新鮮的體會(huì )，但是要把一門(mén)課本教好，我們就必須要把教材講透，讓學(xué)生聽(tīng)明白，為了能夠讓學(xué)生聽(tīng)懂我講的課，我都努力的去做好工作，為了備課我都會(huì )提前做好工作，把PPT做好，哪怕前面沒(méi)有學(xué)生我也都會(huì )努力的把在三個(gè)時(shí)候用到的教學(xué)方式及時(shí)的用起來(lái)，當然為了讓學(xué)什么學(xué)好，一些問(wèn)題是必須的，比如讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主的尋找問(wèn)題。

　　我把每個(gè)問(wèn)題都放在一節課的前面，通過(guò)視頻會(huì )把這些重要的`問(wèn)題讓學(xué)生們及時(shí)的通過(guò)上課從課堂中尋找答案，一般答案都在課堂中，只要努力還是可以找到的，著(zhù)也是為了讓學(xué)生可以多學(xué)些東西，多動(dòng)腦，如果一個(gè)學(xué)生只知道生硬的接受只是這和復制有什么用，學(xué)生需要學(xué)習，更需要他們不斷的開(kāi)拓思維，擴寬思路，不要被局限也不要總是單純的學(xué)習，培養學(xué)生自主思考能力，讓他們學(xué)會(huì )舉一反三才是我們工作的重點(diǎn)。

　　我每天都會(huì )把前一天的一些問(wèn)題在第二天的課上及時(shí)的給學(xué)生送上答案，很多學(xué)生并不會(huì )主動(dòng)的去學(xué)習，他們更多的是想著(zhù)等待老師的解答，所以這些問(wèn)題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問(wèn)題。對于遠程教學(xué)的.方式，雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習但是學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習的努力還是要保證的，我會(huì )在上完課只有在班級群里里面提問(wèn)，如果學(xué)生沒(méi)有及時(shí)回到就會(huì )聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監督他們學(xué)習，畢竟只有讓他們學(xué)習好努力去學(xué)習才能夠讓他們走的更遠。

　　每天的教學(xué)不能多，畢竟缺少了約束，也缺少了學(xué)習氛圍，學(xué)生的學(xué)習積極性還是會(huì )有很大的影響的，除了每天的教學(xué)任務(wù)，還要給學(xué)生布置迆考察學(xué)生，通過(guò)電話(huà)微信QQ等獲得學(xué)生的學(xué)習情況，對于學(xué)生在課堂上遇到的問(wèn)題也要及時(shí)的去發(fā)現，主動(dòng)聯(lián)系，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，畢竟我得掌握學(xué)生的情況，還有每天學(xué)生的詞語(yǔ)默寫(xiě)既然不能夠親自檢查和監督，只有通過(guò)學(xué)生的父母讓他們的父母監督和掌控，讓他們能夠不斷的朝著(zhù)好的方向發(fā)展。

　　成為一個(gè)老師就要教導好，對于視頻中的一些不足之處我自己也會(huì )看去發(fā)現遇到了就會(huì )解決去改正，畢竟視頻可以讓學(xué)生反復學(xué)習讓他們掌握更多的知識，但是想要他們學(xué)到更多的東西就要讓他們看視頻，需要家長(cháng)的默契配合。

中學(xué)線(xiàn)上教學(xué)巡課簡(jiǎn)報范文（精選15篇）7

　　11月4日，古城初中開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)，有幸邀請縣教研室初中語(yǔ)文教研員宋亞亮進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)指導，學(xué)校全體語(yǔ)文教師參加了該項活動(dòng)，本次教研活動(dòng)分為聽(tīng)課和評課兩個(gè)環(huán)節。

　　青年教師竇萌萌線(xiàn)上直播《昆明的雨》一課，教師在課前給學(xué)生以提醒，讓學(xué)生準備好學(xué)習用品。課堂上，教師通過(guò)連麥檢查學(xué)生的預習情況，積極鼓勵學(xué)生參與到課堂中來(lái)，并通過(guò)數字指令和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，取得了線(xiàn)上教學(xué)的良好效果。

　　聽(tīng)課結束后，教師們通過(guò)釘釘視頻會(huì )議的形式評課，對這節課進(jìn)行了針對性評價(jià)，提出了不足和建議。學(xué)校業(yè)務(wù)負責人和大家交流了如何把新課標中語(yǔ)文核心素養的`四個(gè)方面：文化自信、語(yǔ)言運用、思維能力、審美創(chuàng )造更好地在課堂中體現，提出了自己的看法。

　　宋亞亮在散文教學(xué)上提出了針對性的建議，并分享了自己設計的《昆明的雨》課件、課堂設計、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程，大家紛紛表示收獲頗豐。宋亞亮還對線(xiàn)上教學(xué)給出了很好的建議，最后給大家推薦了兩本書(shū)，程翔老師的《我的課堂作品》和肖培東老師的《語(yǔ)文淺淺深深之間》，提倡教師一定要讀書(shū)，提升專(zhuān)業(yè)能力，加快專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　本次教研活動(dòng)為學(xué)校語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了平臺，相信在縣教學(xué)研究室的指導下，經(jīng)過(guò)教師們的不斷努力和素養提升，定會(huì )帶給學(xué)生更加實(shí)效的語(yǔ)文課堂，從而進(jìn)一步提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

中學(xué)線(xiàn)上教學(xué)巡課簡(jiǎn)報范文（精選15篇）8

　　線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)轉眼已近兩周，雖與學(xué)子相聚于“云端”，但xx中學(xué)依然堅持五育并舉，致力于打造多彩課堂，為落實(shí)幸福教育著(zhù)力奮進(jìn)。

　　xx中學(xué)領(lǐng)導班子先后三次召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)專(zhuān)題工作會(huì )，教務(wù)處、政教處分別召開(kāi)年級會(huì )議和班主任會(huì )議，統籌線(xiàn)上教學(xué)的各項安排，以最快的速度全面落實(shí)“停課不停學(xué)，停課不停教”的政策和“五育并舉”的要求。

　　我校結合自身勞動(dòng)特色學(xué)校的特點(diǎn)，要求學(xué)生記錄每天“家庭勞動(dòng)”活動(dòng)，將勞動(dòng)教育從學(xué)校延伸至家庭。

　　合理安排課間休息時(shí)間，保護眼睛、緩解疲勞；體育課教師親身示范，提高了學(xué)生居家鍛煉意識。

　　各班主任兢兢業(yè)業(yè)，密切關(guān)注和全面掌握學(xué)生的.學(xué)習情況，每天早檢，通過(guò)視頻的形式，檢查學(xué)生是否穿好校服，坐在桌前，做好了上課的準備。監督學(xué)生保質(zhì)保量完成上下午眼操、課間操，督促學(xué)生愛(ài)護眼睛，適當運動(dòng)。統籌作業(yè)量，每天對課堂反饋情況，以及作業(yè)反饋情況進(jìn)行總結，及時(shí)與存在問(wèn)題的學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行必要的溝通。采取積極措施，使學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習得到更高質(zhì)、高效的開(kāi)展。

　　任課教師為了網(wǎng)課需求，更新教學(xué)設備，著(zhù)力學(xué)習網(wǎng)課制作和運作，教師群力群策，無(wú)私分享自己的制作、授課、批改小妙招，致力于打造高效課堂。線(xiàn)上集備更加注重專(zhuān)題性、模塊化，有效避免由于交流障礙而影響備課效率的問(wèn)題。各學(xué)科備課組潛心琢磨，用針對性的線(xiàn)上集備，輔以教師多元的授課風(fēng)格，使課堂質(zhì)量得以保障。

　　各年級分管領(lǐng)導均嚴格把控線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，多種方式有效監督教學(xué)工作開(kāi)展。登錄各班騰訊會(huì )議賬號，每天進(jìn)行不定時(shí)巡課，督查教師按課表上課情況、學(xué)生出席情況、教師授課情況、學(xué)生聽(tīng)課狀況、作業(yè)布置檢查情況、設備使用情況，發(fā)現問(wèn)題，第一時(shí)間整改，充分展現了xx中學(xué)高度負責的教學(xué)精神。

中學(xué)線(xiàn)上教學(xué)巡課簡(jiǎn)報范文（精選15篇）9

　　淺冬時(shí)節，指尖歲月，線(xiàn)上教研，談?wù)Z(yǔ)說(shuō)文。為了全面提升語(yǔ)文線(xiàn)上課堂教學(xué)水平，努力打造有效課堂、高效課堂，12月1日下午，濮陽(yáng)市第八中學(xué)全體語(yǔ)文教師以業(yè)務(wù)組為單位，開(kāi)展了線(xiàn)上教研活動(dòng)。

　　一年級語(yǔ)文組全體成員首先進(jìn)行了集體備課，備課內容是《影子》。備課過(guò)程中，除了主講人的發(fā)言，其他成員也積極參與討論。然后，他們對以后的教學(xué)工作進(jìn)行規劃，根據課文情景圖，滲透寫(xiě)話(huà)的內容，不僅要鍛煉學(xué)生說(shuō)話(huà)能力，更要讓他們看到實(shí)例，了解是怎樣寫(xiě)下來(lái)的。最后，他們還根據教學(xué)進(jìn)度對教學(xué)計劃做出了相應的調整，在學(xué)生能夠接受的基礎上加快進(jìn)度，不能為了趕課而趕課。

　　二年級語(yǔ)文組的老師們結合二年級下冊第七單元的教學(xué)確立本次教研活動(dòng)主題。在集體教研的基礎上，王曉蕊老師進(jìn)行《雪孩子》的微課展示，年級組教師聽(tīng)課、評課，并開(kāi)展進(jìn)一步研討。業(yè)務(wù)負責人提出教學(xué)進(jìn)度要求，點(diǎn)明復習的時(shí)間節點(diǎn)，并針對下一步的`復習計劃，提出了具體要求:加快教學(xué)進(jìn)度，邊學(xué)邊復習。

　　三年級語(yǔ)文組業(yè)務(wù)負責人張玉穎老師先跟本組老師交流了第七單元大單元教學(xué)方案：依據單元主題“我與自然”和語(yǔ)文要素“感受課文生動(dòng)的語(yǔ)言，積累喜歡的語(yǔ)句；留心生活，把自己的想法記錄下來(lái)”，厘清學(xué)習內容和語(yǔ)文要素之間的關(guān)聯(lián)，確定本單元的情境為“擁抱大自然”，從“親近自然”和“熱愛(ài)生活”兩方面進(jìn)行大單元設計。接著(zhù)苗苗老師以《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》一課，切入“熱愛(ài)生活”這一學(xué)習任務(wù)。以“我是小小朗讀者”的形式，激發(fā)學(xué)生分角色朗讀的興趣，從中感受父親對鳥(niǎo)發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)，從而解鎖本課語(yǔ)言生動(dòng)的密碼，達成感受和積累語(yǔ)言的目標。學(xué)完本課，再以“我是生態(tài)調查員”和“我是生活觀(guān)察員”實(shí)踐活動(dòng)為平臺，再次凸現“熱愛(ài)生活”這一學(xué)習任務(wù)，同時(shí)也為本單元的口語(yǔ)交際“身邊的小事”和習作“我有一個(gè)想法”積累了生動(dòng)、鮮活的素材。最后他們調整了教學(xué)進(jìn)度計劃，達成了復習計劃。

　　四年級語(yǔ)文組業(yè)務(wù)負責人周筱嵐老師以“基于任務(wù)群的語(yǔ)文四年級上冊第八單元整體教學(xué)設計的思考”為主題，帶領(lǐng)全組老師深入研討第八單元整體教學(xué)設計。老師們通過(guò)分析備課教學(xué)設計，提出問(wèn)題，共同思考解決辦法，從而更好地落實(shí)“思辨性閱讀與表達”這一學(xué)習任務(wù)群。他們還對這段時(shí)間線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行了反饋，積極分享授課中遇到的困難和線(xiàn)上教學(xué)的亮點(diǎn)，取長(cháng)補短。最后周老師針對期末復習進(jìn)行了安排，分工合作，資源共享，提高實(shí)效。

　　五年級語(yǔ)文組全體教師從集體備課、討論線(xiàn)上教學(xué)中存在的`問(wèn)題及解決辦法、調整教學(xué)進(jìn)度、商討復習內容和方法四個(gè)方面展開(kāi)活動(dòng)。首先王淑燕老師進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)課題目是《鳥(niǎo)的天堂》，她緊抓線(xiàn)上教學(xué)特點(diǎn)調整教學(xué)目標、精簡(jiǎn)教學(xué)內容，緊扣教學(xué)重點(diǎn)，精講巧練，想法設法提高教學(xué)質(zhì)量。然后老師們就近段時(shí)間線(xiàn)上教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行討論，分享自己的有效做法。接著(zhù)老師們根據目前的教學(xué)進(jìn)度適時(shí)調整學(xué)期初制定的整體教學(xué)進(jìn)度，以適應線(xiàn)上教學(xué)。最后商討期末復習的內容和方法，老師們一致認為期末復習要統籌單元復習與專(zhuān)項復習，按單元復習基礎知識，專(zhuān)項復習講練結合，查漏補缺，讓復習真正有實(shí)效。

　　六年級語(yǔ)文組全體成員先進(jìn)行了集體備課，王志敏老師主備第25課，并進(jìn)行了說(shuō)課和課例展示，大家結合本單元的教學(xué)目和本課重難點(diǎn)，展開(kāi)了積極研討，提議學(xué)生可以“就地取材”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜索魯迅和本課的相關(guān)資料，以便拉進(jìn)和作品的距離，深入理解文章。然后，他們根據線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)度調整了放假前的教學(xué)計劃，充分利用早讀＋下午輔導的時(shí)間，夯實(shí)基礎，確保教學(xué)的高效和進(jìn)度。最后，初步確定了復習時(shí)間和內容。在各單元主題鮮明的基礎上，根據語(yǔ)文要素，主要從字詞復習、句子復習、課文理解、日積月累四個(gè)部分進(jìn)行復習。

　　教而不研則淺，研而不教則虛。每一次教研活動(dòng)，都是一次成長(cháng)、一次收獲。靜下心來(lái)教研，沉下心來(lái)思索，敞開(kāi)心扉分享，用一盞燈點(diǎn)亮另一盞燈，八中小語(yǔ)人相互學(xué)習，相互探討。從線(xiàn)下到線(xiàn)上，改變的是教研方式，不變的是碰撞智慧、攜手并進(jìn)的教研初心。

中學(xué)線(xiàn)上教學(xué)巡課簡(jiǎn)報范文（精選15篇）10

　　線(xiàn)上教學(xué)已進(jìn)入第2周，三年級各位老師線(xiàn)上教學(xué)中表現優(yōu)秀，出色完成了預期教學(xué)任務(wù)，具體表現如下：

　　1、所有教師均能操作熟練使用企業(yè)微信上課，課堂師生互動(dòng)效果好。

　　2、教師能夠積極參加年級組研討活動(dòng)，鉆研教材，提高了課堂效率。

　　3、學(xué)科教師堅持每天布置適量作業(yè)，注重了作業(yè)教學(xué)，作業(yè)輔導針對性強。

　　4、部分教師在課余時(shí)間給學(xué)生解答問(wèn)題，發(fā)揚無(wú)私奉獻的'精神。

　　美中不足之處：

　　1、有的學(xué)科學(xué)生上線(xiàn)率達不到100%。進(jìn)一步加強思想教育，和家長(cháng)及時(shí)應溝通，確保全員上線(xiàn)。

　　2、進(jìn)一步熟練掌握線(xiàn)上教學(xué)手段，開(kāi)拓新的教學(xué)小程序，服務(wù)教學(xué)。

　　3、個(gè)別教師的課堂學(xué)生紀律不好，依舊有雜音，管控紀律欠佳，家長(cháng)有呼聲，希望再進(jìn)一步改進(jìn)，達到家長(cháng)滿(mǎn)意。

中學(xué)線(xiàn)上教學(xué)巡課簡(jiǎn)報范文（精選15篇）11

　　鶯解初語(yǔ)，天朗云清，風(fēng)吹暖春來(lái)。三月的校園，本應書(shū)聲瑯瑯，筆聲沙沙，可是因為突如其來(lái)的疫情，我們的校園生活按下了暫停鍵。

　　疫情就是命令。在抗擊疫情，居家線(xiàn)上學(xué)習期間，我們認真落實(shí)“停課不停學(xué)”的精神，依據學(xué)校建立的線(xiàn)上教學(xué)巡課制度，制定了教師線(xiàn)上教學(xué)行為規范和學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習行為規范。開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作以來(lái)，老師們勇于擔當、甘于奉獻，同學(xué)們積極配合、踏實(shí)認真，確保了線(xiàn)上教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

　　一、線(xiàn)上教學(xué)，師生同行

　　拂去時(shí)代的塵埃，每一份堅守本心的擔當都彌足珍貴。老師們課前認真備課，反復打磨；課堂上耐心引導，為同學(xué)們答疑解惑；課后精心布置作業(yè)，及時(shí)批改反饋，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)教育工作者的責任與擔當。班主任們實(shí)時(shí)跟蹤統計學(xué)生學(xué)習情況，并及時(shí)與未上課的學(xué)生家長(cháng)溝通聯(lián)系，切實(shí)發(fā)揮家校聯(lián)動(dòng)作用，共同督促學(xué)生在家上好每一節課。

　　須知少年凌云志，曾許人間第一流。備戰中考的學(xué)子們?yōu)榱藟?mèng)想奮力拼搏，他們信念堅定，自律自強，懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱忱投身在學(xué)習中。樂(lè )觀(guān)向上的學(xué)子們將對未來(lái)的無(wú)限憧憬化作前進(jìn)道路上的強大動(dòng)力，相信同學(xué)們憑借著(zhù)扎實(shí)的作風(fēng)、頑強的毅力，定會(huì )圓夢(mèng)在萬(wàn)木崢嶸的六月！

　　二、線(xiàn)上教研，凝心聚力

　　每周教研時(shí)間，老師們云端相聚，針對線(xiàn)上教學(xué)情況、下周教學(xué)安排等問(wèn)題進(jìn)行交流探討。大家各抒己見(jiàn)，群策群力，相互解疑答惑，反饋交流，思維碰撞的同時(shí)，使資源利用最大化，教學(xué)方法多樣化，為更有效的教學(xué)指明了方向，也切實(shí)做到了逐步創(chuàng )新線(xiàn)上教學(xué)形式，提高線(xiàn)上教學(xué)實(shí)效，促使線(xiàn)上教學(xué)保質(zhì)保量完成。

　　三、暖“心”護航，居家有方

　　為保障居家學(xué)習期間學(xué)生的`心理健康，幫助同學(xué)們應對各種情緒問(wèn)題、心理困惑，班主任們和心理老師充分利用班會(huì )、心理課堂以及開(kāi)展線(xiàn)上心理健康專(zhuān)題講座等多種形式對同學(xué)們進(jìn)行心理健康教育，及時(shí)疏解焦慮心理，加強思想引導和學(xué)習生活指導。同學(xué)們通過(guò)聽(tīng)講和與老師互動(dòng)交流，焦慮情緒得到調整與緩解。

　　積極加強體育鍛煉，不僅能夠幫助同學(xué)們增強體魄、提高身體素質(zhì)，還能緩解學(xué)習帶來(lái)的壓力和焦慮。體育老師制定了合理的居家鍛煉計劃，指導同學(xué)們在家中進(jìn)行科學(xué)有效、安全適度的體育鍛煉，循序漸進(jìn)中，同學(xué)們逐步樹(shù)立健康意識，養成了良好的健身習慣。

　　四、全員核酸，助力開(kāi)學(xué)

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的線(xiàn)上學(xué)習，我們終于可以在校園相見(jiàn)。為做好4月18日的師生返校開(kāi)學(xué)準備工作，保障全體師生的健康安全，周六上午，九年級各班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下來(lái)到校園檢測點(diǎn)進(jìn)行核酸檢測，采樣現場(chǎng)井然有序，有條不紊。

中學(xué)線(xiàn)上教學(xué)巡課簡(jiǎn)報范文（精選15篇）12

　　教而有研則深，研而有悟則進(jìn)。新冠疫情的反撲讓師生再一次居家，進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習。雖然教學(xué)模式有所改變，但是秉持“停學(xué)不停課，離校不離教”的教學(xué)原則，七年級語(yǔ)文組打破空間的限制，扎實(shí)進(jìn)行線(xiàn)上教研。

　　網(wǎng)課心得�？偨Y，線(xiàn)上教學(xué)顯本領(lǐng)。胡輝主任帶領(lǐng)大家總結近段時(shí)間網(wǎng)課成果，提出教師上課前要提前備好課，調動(dòng)好自己的情緒，注重分層教學(xué)，讓學(xué)生勞逸結合、由于網(wǎng)課的空間限制，可以稍側重于閱讀訓練等。

　　線(xiàn)上教研聚智慧，博采眾長(cháng)共成長(cháng)。張宏飛主任給大家分享線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗，提供線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)指導，完善線(xiàn)上教學(xué)方案，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效。利用網(wǎng)絡(luò )共享大量資料，保障老師們”宅“家仍能學(xué)有所思、學(xué)有所得。

　　疫情當下，社會(huì )就是最好的語(yǔ)文教材。楊尚輝主任指出線(xiàn)上教學(xué)應多拓寬學(xué)生的知識面，將防“疫”與育人相結合，采用視頻、圖片、文本等多種形式開(kāi)展愛(ài)國主義教育、社會(huì )責任感教育、愛(ài)與感恩教育，積極傳遞抗“疫”正能量。

　　2022年4月21日，教育部頒發(fā)了《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》。為了進(jìn)一步加強對新課標的理解，掌握新課標的教學(xué)要求，增強教師線(xiàn)上線(xiàn)下課堂教學(xué)能力，提高學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習質(zhì)量。七年級語(yǔ)文教研組組長(cháng)趙瑞麗老師在住院期間帶病參與此次教研活動(dòng)，趙老師帶領(lǐng)大家共同學(xué)習新課標，并指出課標研究在課程開(kāi)發(fā)、備課、命題研究中具有指向標的作用，研究課標要發(fā)現變化的東西，更要注重不變的東西，“研”以致用。

　　陌上花漸開(kāi)，希望次第來(lái)。胡輝主任做總結發(fā)言，對即將返校復學(xué)后的'教學(xué)進(jìn)度做了工作安排。停課是對生命的保護，不停學(xué)是對夢(mèng)想的追求，停課不停學(xué)，學(xué)習不打烊，七年級語(yǔ)文組在行動(dòng)！我們堅信，此刻關(guān)上的門(mén)，終將會(huì )被春風(fēng)吹開(kāi)！我們期待，疫情退散之時(shí)，重逢在校園！

中學(xué)線(xiàn)上教學(xué)巡課簡(jiǎn)報范文（精選15篇）13

　　本周線(xiàn)上教學(xué)接近尾聲，三年級各位老師均能順利完成線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)。

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、各位教師均能操作熟練使用企業(yè)微信上課，能夠運用自如，課堂上能夠抓住重點(diǎn)知識講解，高效率的完成了學(xué)科教學(xué)任務(wù)。如：xxx、xxx、xxx、xxx等教師。

　　2、線(xiàn)上教學(xué)研討活動(dòng)見(jiàn)實(shí)效，張莉和魯敏兩位教師適時(shí)召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )議，大家均能提前鉆研教材，線(xiàn)上發(fā)表建議，給任課教師指點(diǎn)迷津，進(jìn)而提高了課堂效率。表現突出的教師有：xxx、xxx等教師

　　3、注重作業(yè)教學(xué)，科學(xué)布置作業(yè)。學(xué)科教師堅持每天布置適量作業(yè)，注重了作業(yè)教學(xué)，作業(yè)輔導針對性強。表現突出的有：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等老師。

　　4、課余時(shí)間幫扶學(xué)困生工作效果顯著(zhù)。三年級部分教師在課余時(shí)間給學(xué)生解答問(wèn)題，發(fā)揚無(wú)私奉獻的精神。表現突出的`有：xxx、xxx、xxx等老師。

　　5、全員育人、德育工作層層推進(jìn)。三年級各班級班主任每周堅持上好班隊會(huì )，分析不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，穩定了學(xué)生的情緒，居家學(xué)習效果突出。表現優(yōu)秀的班級有3.1、3.2、3.3、3.4班。

　　不足之處：

　　1、個(gè)別學(xué)科教師不能做到提前候課，學(xué)生等老師的現象時(shí)有存在。有的學(xué)科學(xué)生上線(xiàn)率達不到100%。進(jìn)一步加強思想教育，和家長(cháng)及時(shí)應溝通，確保全員上線(xiàn)。

　　2、個(gè)別班級群不能及時(shí)解答家長(cháng)、學(xué)生的疑難問(wèn)題，家長(cháng)有呼聲，希望再進(jìn)一步改進(jìn)，達到家長(cháng)滿(mǎn)意。

　　3、線(xiàn)上課堂紀律有待提升，個(gè)別班級管控紀律欠佳。應該再加強紀律要求，促進(jìn)學(xué)生養成良好學(xué)習習慣。

　　4、教師線(xiàn)上教學(xué)還需要有計劃性、前瞻性。各學(xué)科教師要做到有的放矢，計劃每周的學(xué)習任務(wù)，做到提前安排，早作打算，杜絕學(xué)生、家長(cháng)追著(zhù)上課。

中學(xué)線(xiàn)上教學(xué)巡課簡(jiǎn)報范文（精選15篇）14

　　疫”無(wú)反顧，躬耕教育，疫情期間，老師們提前備課，查找網(wǎng)絡(luò )資源，依托“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺”“國家教育資源公共服務(wù)平臺”等平臺，為保證孩子們能夠在家高效學(xué)習，利用錄課、直播、視頻講解等形式進(jìn)行知識講解，并結合本班學(xué)情施以不同的教學(xué)內容,細化知識點(diǎn)，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，努力幫助孩子們更好學(xué)習,最大限度的呈現最佳的課堂效果。作業(yè)批改及時(shí)，反饋詳細、形式多樣。通過(guò)評優(yōu)秀作業(yè)，在群里公開(kāi)表?yè)P、樹(shù)榜樣等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。線(xiàn)上作業(yè)是檢驗學(xué)生知識掌握的有效手段，教師的贊美常能帶給學(xué)生無(wú)盡的動(dòng)力。各位教師能時(shí)時(shí)關(guān)注網(wǎng)課學(xué)習中不學(xué)習、學(xué)習時(shí)間短或不提交作業(yè)的`問(wèn)題學(xué)生，并進(jìn)行個(gè)別輔導。

　　伴隨著(zhù)每一天朝陽(yáng)的冉冉升起，新一天的線(xiàn)上教學(xué)拉開(kāi)帷幕，孩子們朗朗的讀書(shū)聲，專(zhuān)心致志聽(tīng)課的身影，顯示出新的一天的到來(lái)，他們定有新的收獲。

　　線(xiàn)上教學(xué)，別樣精彩！師生們同心協(xié)力，用另一種方式與祖國并肩，與疫情相抗！同學(xué)們敢于面對疫情，無(wú)所畏懼，積極向上，學(xué)習態(tài)度端正，認真學(xué)習，積極回答問(wèn)題，響應號召，非必要不外出，為抗擊疫情貢獻自己的一點(diǎn)微薄之力。讓我們“疫”起努力，靜待平安！

中學(xué)線(xiàn)上教學(xué)巡課簡(jiǎn)報范文（精選15篇）15

　　為推進(jìn)復工復產(chǎn)，中心于20xx年xx月啟動(dòng)疫情防控常態(tài)化期間線(xiàn)上授課評估工作。xx月xx日召開(kāi)了線(xiàn)上授課工作宣貫會(huì )，會(huì )上委科信處副處長(cháng)董xx對培訓機構線(xiàn)上授課資格條件提出建議，對培訓機構在線(xiàn)上授課過(guò)程提出要求，并強調線(xiàn)上授課過(guò)程中要嚴格把控教學(xué)質(zhì)量，做好線(xiàn)上監管措施。

　　按照此項工作推進(jìn)要求，中心陸續對培訓機構提交的材料進(jìn)行了審核，并要求各培訓機構進(jìn)行系統演示。機構模擬學(xué)員通過(guò)人臉識別登錄授課平臺，平臺具備防切屏、防掛機及課中插題的功能，確保整個(gè)學(xué)習過(guò)程都是該學(xué)員獨立完成；管理老師通過(guò)監管端查看所有學(xué)員的`出勤率和學(xué)習情況，可做到在線(xiàn)實(shí)時(shí)監管。

　　在整個(gè)演示過(guò)程中，中心全程參與，并給與技術(shù)指導。對于無(wú)法開(kāi)展線(xiàn)上授課的培訓機構，中心給與技術(shù)支持，并協(xié)助搭建平臺。中心與相關(guān)軟件公司進(jìn)行技術(shù)工作對接，提前做好后期平臺的數據端口開(kāi)發(fā)工作。

　　目前已有10家培訓機構通過(guò)了審核，另有3家培訓機構在審核過(guò)程中。在線(xiàn)授課評估工作仍在有序進(jìn)行中。

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