一年級數學(xué)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報（通用7篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們每個(gè)人都可能會(huì )接觸到簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報的寫(xiě)作必須注意做到簡(jiǎn)短、明快，用盡可能少的文字說(shuō)清楚必須說(shuō)明的問(wèn)題。一般簡(jiǎn)報是怎么制定的呢？以下是小編整理的一年級數學(xué)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級數學(xué)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報1
在疫情期間，為了不延誤學(xué)生的學(xué)習，在學(xué)校領(lǐng)導的精心籌備下，農墾直屬第一小學(xué)的全體師生以借助“網(wǎng)絡(luò )教學(xué)”，結合教學(xué)微視頻，相對應的課堂練習等，幫助學(xué)生有序、有效、合理的完成學(xué)習任務(wù)。
一年級組每個(gè)班的學(xué)習任務(wù)都在合理有序的安排下，展開(kāi)著(zhù)。帶著(zhù)我們的`學(xué)習目標，同學(xué)們在老師和爸爸媽媽的督促下，進(jìn)行別樣的課堂學(xué)習，觀(guān)看微課視頻，復習鞏固掌握所學(xué)習的內容！
在疫情當前，我們仍然堅持自己的崗位。很好的完成“停課不停學(xué)”的任務(wù)。 我們的孩子也不例外，學(xué)習也積極主動(dòng)。這種特殊的時(shí)期新的學(xué)習方式，確保同學(xué)們“停課不停學(xué)，學(xué)習不延時(shí)”。
一年級數學(xué)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報2
在學(xué)校領(lǐng)導的有序安排，緊密部署下，這已經(jīng)是空中課堂有序開(kāi)展的第五周了。我們一起見(jiàn)證了每位授課教師在備課、磨課中的用心與努力。雖然，我們不能到抗疫一線(xiàn)上為國助力，但是，我們能響應國家號召，用自己微薄的力量，保證孩子們可以像以往一樣正常上課，使空中課堂順利、高質(zhì)量的開(kāi)展。
空中課堂讓孩子宅在家也能學(xué)到知識，不耽誤學(xué)習進(jìn)度。但是，由于學(xué)生與老師不能面對面互動(dòng)，家庭中存在各方面因素的影響，使得孩子的學(xué)習積極性不高，聽(tīng)講不專(zhuān)注，一些知識點(diǎn)沒(méi)有理解并掌握。
鑒于以上情況，一年級數學(xué)組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，3月18日開(kāi)展了線(xiàn)上教研活動(dòng)，重點(diǎn)研討了兩方面的內容：一是對近期教學(xué)中學(xué)生沒(méi)有掌握好的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理， 并尋求解決策略；二是交流有效的在線(xiàn)輔導、答疑方法，并將好的方法運用到自己的輔導工作中，做到盡量不留知識死角，盡量少留知識漏洞。
線(xiàn)上交流過(guò)程中，首先，每位老師總結了近期學(xué)生的聽(tīng)課效果，針對一些知識點(diǎn)進(jìn)行了深度的探討，尋求易于學(xué)生理解并且掌握的好點(diǎn)子。其次，探討課后有效輔導的好方法，老師們能利用各種平臺，與學(xué)生及時(shí)溝通，在線(xiàn)上輔導中各顯神通。
劉海榮老師，根據班里孩子實(shí)際情況，利用微信平臺，對學(xué)生進(jìn)行一對一指導。通過(guò)云校家孩子提交的作業(yè)，發(fā)現作業(yè)中的問(wèn)題，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，讓孩子認識到作業(yè)中出現的問(wèn)題，借機指導，幫助孩子克服學(xué)習困難。重視孩子的書(shū)寫(xiě)和格式，從細處入手，抓基礎知識。
呂瑤老師，每次與孩子一起聽(tīng)完課后，利用微信群統計孩子沒(méi)有掌握的知識點(diǎn)，設計典型練習題，通過(guò)微視頻的形式，加強課后指導，使孩子們在課堂上沒(méi)聽(tīng)懂的部分，課下得到了強化，能夠及時(shí)消化當天知識。正當孩子不知所措時(shí)，老師的周全考慮，幫助孩子戰勝一時(shí)的困難。我相信，他們會(huì )懂得老師的良苦用心，更加全身心地投入到空中課堂，不再害怕，不再覺(jué)得孤立無(wú)援。
高娜老師，通過(guò)云校家發(fā)現孩子們在作業(yè)中普遍出現的問(wèn)題，利用批改作業(yè)中的語(yǔ)音或者文字，針對作業(yè)中出現的`問(wèn)題進(jìn)行一對一輔導，使孩子發(fā)現錯誤的地方并且改正。又或者在家長(cháng)群里，統一進(jìn)行知識點(diǎn)的講解，有時(shí)發(fā)一些優(yōu)秀作業(yè)，供其他學(xué)生參考學(xué)習，使學(xué)生找到自身存在的問(wèn)題。爭取在下次聽(tīng)課中，能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，消化吸收課堂上的內容，使自己的作業(yè)列入優(yōu)秀作業(yè)中。通過(guò)這種鼓勵的方式，鼓舞孩子們可以有進(jìn)步，有突破，向著(zhù)更好的自己前進(jìn)。
張曦紅老師，最大的特點(diǎn)就是根據學(xué)習內容，設計相應的練習題，使學(xué)生學(xué)到的知識能夠活學(xué)活用，不僅鍛煉了學(xué)生的應變能力，而且強化了比較薄弱的部分，換著(zhù)方法設計習題，學(xué)生不會(huì )感到乏味，把練習當做一種挑戰，享受成功后的喜悅。
路帆老師，主要借助微信群，將學(xué)生掌握的不扎實(shí)的部分，通過(guò)文字、舉例、語(yǔ)音的形式，再進(jìn)行講解。對于問(wèn)題多的孩子，通過(guò)微信、QQ、電話(huà)，進(jìn)行一對一的指導，效果比較顯著(zhù)，致使家長(cháng)們更加重視孩子的學(xué)習。
總之，通過(guò)這次的教研活動(dòng)，每個(gè)人都是受益匪淺，大家發(fā)現的問(wèn)題是一樣的，只是每個(gè)人的應對策略不一樣，我們只有互相學(xué)習，取長(cháng)補短，才能更好的對孩子們進(jìn)行線(xiàn)上輔導。相信，疫情會(huì )過(guò)去，我們會(huì )重返校園。
致敬，每一位認真、負責、默默付出的教育工作者，我們乘風(fēng)破浪，一起前行。
一年級數學(xué)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報3
“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”。在這秋風(fēng)習習的金秋十月迎來(lái)了不平凡的師生會(huì )面。面對新一輪的疫情，線(xiàn)下教學(xué)又一次按下了暫停鍵，數學(xué)組在這特殊時(shí)期積極響應上級“停課不停學(xué)”的重要指示要求，認真開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，始終把學(xué)生和全體教職工的健康安全放在首位。疫情期間，老師們時(shí)刻保持與孩子的聯(lián)系�？箵粢咔椤覀冊谛袆�(dòng)！我們通過(guò)線(xiàn)上活動(dòng)的模式架起了“空中課堂”。
疫”無(wú)反顧，躬耕教育，疫情期間，老師們提前備課，查找網(wǎng)絡(luò )資源，依托“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺”“國家教育資源公共服務(wù)平臺”等平臺，為保證孩子們能夠在家高效學(xué)習，利用錄課、直播、視頻講解等形式進(jìn)行知識講解，并結合本班學(xué)情施以不同的教學(xué)內容,細化知識點(diǎn)，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，努力幫助孩子們更好學(xué)習,最大限度的呈現最佳的課堂效果。作業(yè)批改及時(shí)，反饋詳細、形式多樣。通過(guò)評優(yōu)秀作業(yè)，在群里公開(kāi)表?yè)P、樹(shù)榜樣等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。線(xiàn)上作業(yè)是檢驗學(xué)生知識掌握的有效手段，教師的贊美常能帶給學(xué)生無(wú)盡的動(dòng)力。各位教師能時(shí)時(shí)關(guān)注網(wǎng)課學(xué)習中不學(xué)習、學(xué)習時(shí)間短或不提交作業(yè)的.問(wèn)題學(xué)生，并進(jìn)行個(gè)別輔導。
伴隨著(zhù)每一天朝陽(yáng)的冉冉升起，新一天的線(xiàn)上教學(xué)拉開(kāi)帷幕，孩子們朗朗的讀書(shū)聲，專(zhuān)心致志聽(tīng)課的身影，顯示出新的一天的到來(lái)，他們定有新的收獲。
線(xiàn)上教學(xué)，別樣精彩！師生們同心協(xié)力，用另一種方式與祖國并肩，與疫情相抗！同學(xué)們敢于面對疫情，無(wú)所畏懼，積極向上，學(xué)習態(tài)度端正，認真學(xué)習，積極回答問(wèn)題，響應號召，非必要不外出，為抗擊疫情貢獻自己的一點(diǎn)微薄之力。讓我們“疫”起努力，靜待平安！
一年級數學(xué)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報4
2022年4月21日周四下午，教研員李路霞老師以騰訊會(huì )議的形式，線(xiàn)上召開(kāi)了“線(xiàn)上教學(xué)展身手，抗疫樂(lè )學(xué)促成長(cháng)---開(kāi)展好一年級數學(xué)線(xiàn)上教學(xué)”的專(zhuān)題教研會(huì )。
疫情居家學(xué)習期間，線(xiàn)上教學(xué)是教與學(xué)方式變革由線(xiàn)下走向線(xiàn)上，開(kāi)拓新渠道、新路徑的一次嘗試與創(chuàng )新。線(xiàn)上教學(xué)是一種社會(huì )進(jìn)步，是網(wǎng)絡(luò )資源平臺建設的進(jìn)步，在一月有余的線(xiàn)上教學(xué)巡課中，看到各校一年級數學(xué)教師，不斷地摸索和嘗試，努力開(kāi)發(fā)線(xiàn)上資源與技術(shù)支撐，積極開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法讓線(xiàn)上教學(xué)的效果趨近于線(xiàn)下教學(xué)，并且取得了很好的成效，看到了許多溫馨的畫(huà)面，師生和諧互動(dòng)的場(chǎng)景，教師出境親切的面龐……
因此籌備了這次“線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗分享和返校復學(xué)階段教學(xué)的銜接思考”的專(zhuān)題教研會(huì )，目的是將各校的典型經(jīng)驗，交流分享，促進(jìn)提升，推動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)的發(fā)展。同時(shí)也做進(jìn)一步思考——疫情后返校復學(xué)階段教學(xué)銜接與調整，如何實(shí)現學(xué)生的平穩過(guò)渡也是后續的工作重點(diǎn)。
一年級學(xué)生年齡小，有意注意的時(shí)間短，自主學(xué)習能力不強，電子設備的使用不熟練，這些都給線(xiàn)上學(xué)習造成困難，經(jīng)過(guò)教師們的不懈努力，開(kāi)發(fā)出適合一年級學(xué)生的軟件功能，同時(shí)培訓學(xué)生簡(jiǎn)單操作，養成學(xué)生良好的線(xiàn)上學(xué)習的習慣，不僅一年級數學(xué)可以上直播課，而且上得有聲有色。
一中心小學(xué)白雪老師以“線(xiàn)上播智慧，云端待花開(kāi)”為題，從線(xiàn)上教學(xué)的背景，線(xiàn)上教育和教學(xué)三個(gè)方面，分享了一中心小學(xué)發(fā)揮團隊優(yōu)勢，群策群力，深入開(kāi)發(fā)軟件功能，努力打造各種課型的`系列線(xiàn)上精品課。既促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，鍛煉了隊伍，凝聚了人心，又實(shí)現了學(xué)生的樂(lè )學(xué)，善學(xué)，全方位多角度的提升學(xué)生的能力。
大橋道小學(xué)孔海霞老師以“云端筑夢(mèng)，別樣課堂”為題，發(fā)揮自身計算機的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，將“騰訊會(huì )議、希沃白板，班小二”靈活應用于線(xiàn)上教學(xué)中，承擔起直播講解知識，師生互動(dòng)交流，課后作業(yè)反饋的功能。構建了課前課中課后三個(gè)階段，教師家長(cháng)學(xué)生三個(gè)維度的全面互動(dòng)，實(shí)現了直播課上互動(dòng)默契，評價(jià)及時(shí)，討論積極的畫(huà)面。
行知小學(xué)沈文靜老師從針對學(xué)情制定方案，線(xiàn)上教學(xué)行為習慣培養，直播課應用分享，課下練習多樣化實(shí)施四個(gè)方面，分享了自主教研，教學(xué)相長(cháng)的體驗。由于學(xué)校是新建校，教師少學(xué)生少，深鉆細磨每節課，大膽嘗試直播課，教師的教學(xué)設計不斷成熟，學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習不斷進(jìn)步，課下的特色作業(yè)重實(shí)踐重體驗，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
最后針對復學(xué)后的教學(xué)工作提出了：摸清學(xué)情，調整教學(xué)策略；前后銜接，精細編排進(jìn)度；調試心理，減輕學(xué)習壓力；家校溝通，提供個(gè)性指導四方面的工作要點(diǎn)，從而穩定教學(xué)秩序，有效實(shí)施教學(xué)，做好線(xiàn)上和線(xiàn)下教學(xué)的無(wú)縫銜接。
此次教研活動(dòng)展示分享的是三位教師，但可窺一斑以見(jiàn)全豹，一年級數學(xué)老師們克服困難，迎接挑戰，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)取得了良好的教學(xué)效果，復課后我們的工作仍需老師們開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng )新方式，有效開(kāi)展，取得本學(xué)期教學(xué)工作的圓滿(mǎn)完成。
一年級數學(xué)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報5
每一次疫情的到來(lái)，都給我們提出了新的挑戰，作為班主任的我們時(shí)刻準備著(zhù)。
為了上好線(xiàn)上課，班主任做足了準備工作。研讀教參、教材是老師們每天的必修課�！皣抑行W(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺”、中央電視臺教育頻道“空中課堂”、xx教育數字課堂以及多渠道的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源成了我們每天的打卡地，優(yōu)秀教師的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗都是我們學(xué)習的范本。
每個(gè)班級都會(huì )出現孩子不上網(wǎng)課，不交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量差等現象。聽(tīng)之任之嗎？當然不能！我們打電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)，讓家長(cháng)知道，不論什么時(shí)候都不能讓孩子松懈學(xué)習，不論什么困難我們一起面對；我們利用課下時(shí)間連線(xiàn)孩子耐心指導完成學(xué)習內容，把落下的.功課及時(shí)補上；學(xué)生有問(wèn)題就及時(shí)解決，提交作業(yè)就馬上批閱反饋，直至做對、寫(xiě)好為止。讓孩子們感受到老師的關(guān)切，對他們的不拋棄、不放棄。
我們年級組教師一起集體備課，有問(wèn)題就交流，每一個(gè)教師釘釘群都異�！盁狒[”：這一課教學(xué)難點(diǎn)這么講行不？我班有個(gè)孩子這樣的情況我這樣處理合適不？下節課分層作業(yè)這樣布置可否？關(guān)于教學(xué)的話(huà)題層出不窮，對于教育的初心我們始終堅守。
面對疫情，我們不危不懼；面對工作中的挑戰，我們迎難而上；面對學(xué)生，我們無(wú)微不至；這就是我們班主任的責任。
面對疫情，我們時(shí)刻準備著(zhù)！
一年級數學(xué)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報6
3月11日，新冠疫情的到來(lái)阻止了學(xué)生們到校園來(lái)上課。XXX小學(xué)領(lǐng)導高度重視線(xiàn)上教學(xué)，全面部署，積極籌備，有序開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作，促進(jìn)師生及時(shí)掌握線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)，適應網(wǎng)課環(huán)境。教務(wù)處及時(shí)調整教學(xué)安排，同年級同學(xué)科教師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)授課經(jīng)驗交流，集中研討授課方案，全面啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)。教師們制定了線(xiàn)上教學(xué)方案，充分利用各大教學(xué)平臺，從網(wǎng)絡(luò )精品課程、直播等多個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行授課，同時(shí)也增加了師生之間的交流。校領(lǐng)導班子進(jìn)行巡課、聽(tīng)課，開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)督查工作，為保障高質(zhì)量線(xiàn)上課堂保駕護航。
XXX小學(xué)不但重視高質(zhì)量線(xiàn)上課堂，同時(shí)也關(guān)注孩子們在疫情期間心理狀態(tài)的發(fā)展和轉變。由學(xué)校領(lǐng)導班子、黨員教師、班主任教師和骨干教師組成的暖心工作小組，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生及家長(cháng)們的.心理健康狀況、學(xué)習和生活情況，給他們送去溫暖和鼓勵。讓家長(cháng)放心，讓學(xué)生安心。
XXX小學(xué)各班積極開(kāi)展了線(xiàn)上心理輔導家長(cháng)會(huì )。各班主任從和諧親子關(guān)系的構建、學(xué)生心理的疏導等方面給家長(cháng)們提出了切實(shí)可行的建議，希望家長(cháng)們能夠配合學(xué)校一起關(guān)注孩子的心理健康教育，做到及早預防、及時(shí)疏導、有效干預。家校聯(lián)動(dòng)筑防線(xiàn)，同舟共濟抗疫情。
相信很快就會(huì )春暖花開(kāi)，XXX小學(xué)全體師生和家長(cháng)同舟共濟，協(xié)力堅守，一定能早日戰勝疫情，重新回歸自由、健康、幸福的生活！
一年級數學(xué)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報7
線(xiàn)上課堂可以跨越時(shí)空，讓師生在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，足不出戶(hù)就能進(jìn)行實(shí)時(shí)而快捷的交流、互動(dòng)學(xué)習。自“停課不停學(xué)”工作以來(lái)，師生們開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)已有1個(gè)多月了，各學(xué)科教師緊密結合學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，利用多樣的網(wǎng)絡(luò )手段，沖破時(shí)空限制，讓學(xué)生在家就能安心學(xué)習，做到防護、教學(xué)兩不誤，確保疫情期間復課工作扎實(shí)開(kāi)展，最大限度降低疫情對教育教學(xué)的.影響。
每周，各學(xué)科教師都做好線(xiàn)上學(xué)習和作業(yè)提交人數統計，及時(shí)上報學(xué)校匯總，了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)跟蹤，及時(shí)落實(shí)，確保人人參與線(xiàn)上學(xué)習，讓孩子們快樂(lè )的成長(cháng)！
老師雖然不是沖往前線(xiàn)的戰士，但卻是孩子健康成長(cháng)的堅實(shí)后盾，瞧！這是他們認真工作的身姿，真迷人！
同學(xué)你知道嗎，認真學(xué)習的你最可愛(ài)！
除了文化知識的學(xué)習，思想道德教育也不落下，瞧！安全教育、勞動(dòng)教育、疫情下的心理干預，同學(xué)們學(xué)得多認真。
你們知道嗎，同學(xué)們，為了迎接你們回校，老師們也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在努力準備著(zhù)！
停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)，相信經(jīng)過(guò)我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創(chuàng )新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式。線(xiàn)上教學(xué)在繼續，師生的學(xué)習在繼續，希望疫情趕快過(guò)去，我們相約在美麗的校園里。
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