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農村幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報范文（精選5篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的簡(jiǎn)報吧，簡(jiǎn)報的寫(xiě)作必須注意做到簡(jiǎn)短、明快，用盡可能少的文字說(shuō)清楚必須說(shuō)明的問(wèn)題。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的簡(jiǎn)報嗎？以下是小編為大家收集的農村幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報范文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
農村幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報1
福建省第32期、第33期農村和民辦幼兒園骨干教師培訓班開(kāi)班啦！來(lái)自全省各地的126位幼教姐妹們聚在一起學(xué)習、生活，共同度過(guò)充實(shí)、愉快的第一階段研修。
在班主任鮑老師的倡導下，各組在組長(cháng)和組員們的合作下，通過(guò)擬定組名、設定組徽、商議口號、提出困惑、策劃并完成相關(guān)內容，建立了屬于"自己的王國"。消除了學(xué)員之間的陌生感，增強了學(xué)員之間的了解。讓學(xué)員們更好的相互配合完成了一次次的學(xué)習任務(wù)！
何圣予老師、林小靈的公開(kāi)課。
課后學(xué)員和老師們學(xué)習如何更好的聽(tīng)評課。
老師們積極參與選修課活動(dòng)，親身操作、學(xué)習，充分感受到學(xué)習的快樂(lè )…
下園參觀(guān)，老師們的眼光不像以往那樣被幼兒園的環(huán)境布置所吸引，而是認真專(zhuān)注的觀(guān)察孩子們的一日活動(dòng)中各種鮮活的表現，各小組老師參觀(guān)后積極的參與研討…
觀(guān)園活動(dòng)后，各組老師利用晚上時(shí)間馬上進(jìn)行小組討論和反思，制作觀(guān)后感PPT，進(jìn)行分享…
第一階段的培訓，授課老師幫我們進(jìn)一步梳理當前幼教最前沿的教育理念，再次理解了《指南》的`精神，這對我們今后的教育教學(xué)工作是有促進(jìn)作用的。雖然成長(cháng)的道路是艱辛的，但短短十天的階段培訓讓我們感受到了學(xué)習的快樂(lè )。不僅理解了幸福是什么！同時(shí)也收獲了純真的友誼！
農村幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報2
為充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)中的引領(lǐng)、示范和榜樣作用，展示教師不同的教學(xué)特色，進(jìn)一步提高教師的崗位素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，5月17日上午，濱河社區幼兒園開(kāi)展了骨干教師示范課活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程中，骨干教師教學(xué)方法多樣，充分注重以幼兒為主體，創(chuàng )設有趣的教學(xué)情境，通過(guò)情景、游戲、表演等多種輔助教助教學(xué),真正體現了以游戲為主、動(dòng)靜相結合的先進(jìn)教學(xué)理念。幼兒對教學(xué)活動(dòng)內容表現出濃厚的興趣，課堂表現積極活躍，在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中得到了發(fā)展。
藝術(shù)活動(dòng)
大班孫明華老師組織的音樂(lè )活動(dòng)《小精靈的魔法湯》,讓孩子們在動(dòng)手制作神奇魔法湯的過(guò)程中感受歡快、流暢的樂(lè )曲風(fēng)格，了解ABA的曲式結構，孩子們運用肢體表達音樂(lè )的漸強、漸快的.旋律特點(diǎn)。
語(yǔ)言活動(dòng)
中班陳琳琳老師組織的語(yǔ)言活動(dòng)《小象的心愿》,用多媒體展示故事內容，了解小象要為大家做事情使大家生活快樂(lè )的心愿，孩子們通過(guò)用表情、動(dòng)作、對話(huà)模仿故事情節,體會(huì )到只要有愛(ài)心，不管能力大小，都可以幫助別人并給別人帶來(lái)快樂(lè )。
健康活動(dòng)
小班徐麗麗老師組織的健康《蔬菜寶寶有營(yíng)養》，通過(guò)孩子們喜歡的動(dòng)物小黑狗和小白兔故事角色代入的方式，讓孩子們認識幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)及特征；了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值，知道多吃蔬菜對身體有益。
示范課能起到示范帶頭作用，直觀(guān)、新穎的教學(xué)方法，能傳遞新的教學(xué)思想、展示新的教學(xué)手段。也是促進(jìn)教師重視教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，互相交流，取長(cháng)補短的一種重要手段和途徑。
農村幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報3
常州市鄉村幼兒園骨干教師培育站主持人、常州市奔牛幼教集團、鳴幼教育集團馮雅靜總園長(cháng)為學(xué)員們展示了一節大班社會(huì )活動(dòng)《我做哥哥了》。該繪本的社會(huì )性?xún)r(jià)值契合當前社會(huì )背景下兒童心理健康發(fā)展的需要，結合二胎政策的開(kāi)放，許多獨生子女產(chǎn)生了焦慮恐懼，甚至產(chǎn)生抵觸、叛逆的負面情緒。本活動(dòng)的開(kāi)展，恰到好處的彌補了這方面教育的缺失，起到了很好的引導作用�；顒�(dòng)中，馮園長(cháng)巧妙結合PPT課件，采用靈活有效的教學(xué)方法，使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中達成活動(dòng)目標。馮園長(cháng)的教學(xué)活動(dòng)，讓每一位觀(guān)摩教師對課程游戲化背景下的集體教學(xué)活動(dòng)有更清晰的認識，更深刻的思考，對于轉變教師教育教學(xué)理念、提升教師的教育教學(xué)水平都有積極的意義。
1.
●高興花老師執教的中班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》激發(fā)了幼對探索活動(dòng)的興趣。
●錢(qián)聚倩老師執教的大班音樂(lè )活動(dòng)《說(shuō)唱常州小吃》，節奏鮮明，朗朗上口，滿(mǎn)足了幼兒的說(shuō)唱需要。
●傅月皎老師帶來(lái)的小班語(yǔ)言活動(dòng)《草莓蛋糕》，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣經(jīng)驗。
2.感悟專(zhuān)家 經(jīng)典語(yǔ)錄
常州市鄉村幼兒園骨干教師培育站主持人、常州市奔牛幼教集團、鳴幼教育集團馮雅靜總園長(cháng)為學(xué)員們做了題為《課程游戲化之教師介入幼兒游戲》的講座，講座圍繞“教師介入幼兒游戲的較佳時(shí)機、方式選擇和策略選擇”這幾個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行闡述。馮園長(cháng)講座的經(jīng)典語(yǔ)錄為：詩(shī)性教育——精神的資源；精神的滋養；精神成長(cháng)，精神享受，通過(guò)講座幫助與會(huì )教師更好的`理清思路，落實(shí)行動(dòng)。
鳴珂巷幼兒園左孋萍副園長(cháng)為學(xué)員做了美術(shù)專(zhuān)題講“兒童視覺(jué)藝術(shù)活動(dòng)支持策略”。首先拋出一個(gè)問(wèn)題“什么是視覺(jué)藝術(shù)？”，接著(zhù)圍繞兒童藝術(shù)創(chuàng )作支持---教育理念、適宜的工具材料、寬松的學(xué)習環(huán)境以及教師的指導策略而展開(kāi)。左園長(cháng)該講座的經(jīng)典語(yǔ)錄為：少可以更多，即少的材料，可以有多種玩法，如同鄉村骨干教師的培訓一樣，雖然每園僅有一位老師參與，但該老師回去開(kāi)展二次培訓，就能讓整個(gè)幼兒園的老師受益，這樣連鎖的效應，恰到好處的印證了“少可以更多”。
常州市教師發(fā)展中心楊一奮老師為大家帶來(lái)“畫(huà)出最大同心圓 凝聚奮進(jìn)正能量”的講座。期間楊老師首先祝賀學(xué)員們成為培育站的成員，其次結合培育站的研修要求、考核辦法等對全體培育站的老師提出殷切的希望，勉勵大家要嚴格要求自己，認真學(xué)習，加速成長(cháng)。她表示，教師發(fā)展中心將積極搭平臺，創(chuàng )造機會(huì )，讓每一位培育站的老師獲得發(fā)展，體驗成功。楊老師講座的經(jīng)典語(yǔ)錄為：輝煌昨天；聚力今天；璀璨明天；曾經(jīng)的輝煌僅代表昨天，今天的努力將鑄就明天的璀璨；！聽(tīng)了楊老師此番勉勵的話(huà)語(yǔ)，培育站的全體成員信心百倍，將以更矯健的步伐行走在鄉村骨干教師培訓之路上。
3.聚焦團隊 集體智慧
團隊碰撞點(diǎn)燃智慧的火花，在同課異構集體備課環(huán)節，以“規則”為題，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，六個(gè)小組分別呈現并交流了本組原創(chuàng )性的集體教學(xué)活動(dòng)方案。在大組主題研究經(jīng)驗交流環(huán)節，圍繞主題課程、一日生活、區域游戲，同樣是一個(gè)小時(shí)，每組呈現了一個(gè)微課題初步方案。張麗霞導師分別對每組的成果予以肯定，同時(shí)也指出了不足，及未來(lái)努力的方向。本次小組式的智慧碰撞的模式，使老師們在共同交流，共同探討中成長(cháng)，增強了教師有效駕馭教材的能力和課題設計能力，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
11月，學(xué)員們在觀(guān)摩中學(xué)習，在學(xué)習中交流，在交流中反思，在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(cháng)。無(wú)論是你、是我、還是她，都在摸索、在學(xué)習、在嘗試、在一步一個(gè)腳印的前行！
農村幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報4
12月4日上午，東西湖區2019年幼兒園骨干教師第五次培訓在武漢市實(shí)驗幼兒園進(jìn)行，本次培訓是以入園觀(guān)摩研討的形式實(shí)施，東西湖區教師進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)方貴琴和152位幼兒園骨干教師參加了此次活動(dòng),武漢市實(shí)驗幼兒園園長(cháng)張葵及老師們給予熱情接待。
此次活動(dòng)分兩組，分別在武漢市實(shí)驗幼兒園博愛(ài)園和橡樹(shù)園進(jìn)行，設有經(jīng)驗匯報、教學(xué)活動(dòng)展示、戶(hù)外體能大循環(huán)觀(guān)摩、環(huán)創(chuàng )欣賞共四個(gè)環(huán)節。
活動(dòng)開(kāi)始，武漢市實(shí)驗幼兒園園長(cháng)張葵和副園長(cháng)高思琪，分別在橡樹(shù)園和博愛(ài)園多功能廳做題為《問(wèn)津童本，育人求真》的辦園思想與管理實(shí)踐的經(jīng)驗匯報。重點(diǎn)講解了武漢市實(shí)驗幼兒園的“童本”辦園思想、辦園宗旨、辦園特色以及深化課程改革的具體舉措，使骨干教師們對武漢市實(shí)驗幼兒園的教育特色有了一個(gè)全面的了解。之后，東西湖區教師進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)方貴琴在橡樹(shù)園培訓會(huì )上作了重要講話(huà)，殷切期盼骨干教師能將此次學(xué)習收獲靈活運用到教學(xué)實(shí)踐中去，并通過(guò)骨干教師的引領(lǐng)作用帶動(dòng)所在單位幼兒園教師的整體成長(cháng)。
在活動(dòng)展示環(huán)節，武漢市實(shí)驗幼兒園的段旭老師在博愛(ài)園多功能廳分享了一節小班藝術(shù)活動(dòng)《美麗的天空》，孩子們豐富的想象力和極強的動(dòng)手能力讓觀(guān)摩的老師們驚嘆不已。同時(shí)，武漢市實(shí)驗幼兒園的郭寶蘭老師在橡樹(shù)園多功能廳分享了一節大班社會(huì )活動(dòng)《一根羽毛也不能動(dòng)》，繪本與游戲相結合的巧妙設計，讓孩子們表現出了濃厚的興趣。
隨后，大家在橡樹(shù)園操場(chǎng)邊觀(guān)摩了一場(chǎng)以《小小軍運會(huì )》為主題的.戶(hù)外體能大循環(huán)。孩子們分為紅、黃、藍三隊，各自設計，擺放自己領(lǐng)域的器械組合，最后形成一個(gè)有趣又具有挑戰性的體能大循環(huán)。孩子們敢于嘗試、勇于挑戰的積極表現，正呼應了武漢舉辦的第七屆世界軍人運動(dòng)會(huì )的精神。
最后，骨干教師們參觀(guān)、欣賞了橡樹(shù)園美不勝收的環(huán)境創(chuàng )設。每一處獨到的景致，都讓老師們流連忘返。
在返程路上，大家意猶未盡，積極交流。通過(guò)此次培訓，不僅拓寬了老師們的視野，還給予了方向指引，為老師們今后更好地開(kāi)展各項教育活動(dòng)提供了更寬廣的視角。
農村幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報5
研修是一種喚醒，是用一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，研修承載著(zhù)成長(cháng)的希望，一百個(gè)老師擁有一百個(gè)夢(mèng)想，而這一百個(gè)夢(mèng)想最終將匯成一個(gè)心愿：那就是快樂(lè )研修，資源共享；攜手同心，幸福成長(cháng)！5月24日上午，在學(xué)習委員李波老師的主持下，云南省第六期園長(cháng)任職資格玉溪培訓班全體學(xué)員開(kāi)啟了第二天研修之旅，聆聽(tīng)專(zhuān)家帶來(lái)的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)盛宴。
首先，是云南省機關(guān)事務(wù)管理局圓通幼兒園園長(cháng)、云嶺教學(xué)名師、名師工作室主持人蘭元青老師的講座培訓。蘭園長(cháng)理論聯(lián)系實(shí)際，結合政策、法律、法規，以我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我現在在哪里？我為何要來(lái)這里？我到此干什么？我準備到哪里去？有方向有目標有規劃嗎？路徑措施有嗎？是什么？你學(xué)習過(guò)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》嗎？交流交流怎么學(xué)的？學(xué)得怎樣？為什么要學(xué)等問(wèn)答形式為切入點(diǎn)引入培訓話(huà)題，為大家解讀《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》。
接著(zhù)，蘭園長(cháng)從《指南》產(chǎn)生的背景，對健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內容做了深入淺出的闡述，并提出了具體要求：一是把握機遇，以貫徹落實(shí)《指南》為契機，推進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展；二是突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵環(huán)節，將貫徹《指南》的各項工作落到實(shí)處；三是加強組織領(lǐng)導，完善管理體系，全面提高幼兒園科學(xué)保教質(zhì)量。蘭園長(cháng)強調，貫徹《指南》時(shí)必須始終堅持以“幼兒為本”的思想理念，基于兒童立場(chǎng)，堅持以游戲為基本活動(dòng)，堅持兒童的視覺(jué)真抓實(shí)干，讓幼兒做符合自己需要和天性的事，努力做力所能及且具有挑戰性的事，做能感受到趣味且具有創(chuàng )造性的事，做事的核心是要讓幼兒獲得有益的經(jīng)驗。
蘭園長(cháng)《3—6歲兒童發(fā)展與指南》的解讀既有理論學(xué)習，又有案例分析，讓大家深切明白，對于《指南》的學(xué)習和消化不是一朝一夕，而是一個(gè)實(shí)踐與理論、探究與反思相結合的過(guò)程，在今后的'工作中，它是引路石，又是指明燈，為我們今后的工作開(kāi)辟了思路，明確了發(fā)展方向。
繆力同心 篤行致遠
下午，在生活委員楊黎黎老師的開(kāi)場(chǎng)介紹后，玉溪市第一幼兒園教育集團總園長(cháng)鄧成麗老師給學(xué)員們帶來(lái)《幼兒園管理案例分析》，開(kāi)啟了名園長(cháng)的成長(cháng)管理故事。
鄧園長(cháng)講述了自己在管理過(guò)程中摸索出的“嚴、細、精、全”管理方略，分享以幼兒、教師、家長(cháng)、幼兒園為本的管理理念，暢談著(zhù)如何構建多姿多彩和諧的幼兒園管理模式。
在鄧園長(cháng)的分享下，學(xué)員們深切體會(huì )到，要想成為合格的領(lǐng)導者，應具備學(xué)習力、決策力、組織力、教導力、執行力和感召力，要注意管理的藝術(shù)，要敢管、善管、會(huì )管，要深入一線(xiàn)、以身作則、正心立人，用行動(dòng)、榜樣引領(lǐng)人，帶領(lǐng)大家向著(zhù)目標前行，要共啟愿景、做有情懷、有大愛(ài)的領(lǐng)導，要敢于挑戰現狀，分析現狀，從現狀出發(fā)進(jìn)行改革，通過(guò)建立和諧關(guān)系來(lái)促進(jìn)協(xié)作，使眾人行。
路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成！專(zhuān)家的講座就像一份精神糧食，不斷地滋養著(zhù)參訓教師的思想，我們所有參訓教師將會(huì )緊跟名師的步伐，不改初心，采百花之蜜，納百家之長(cháng)，幸福地工作，詩(shī)意地生活！
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