幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報（通用34篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，人們運用到簡(jiǎn)報的場(chǎng)合不斷增多，簡(jiǎn)報一般都有固定的報頭，包括簡(jiǎn)報的名稱(chēng)、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。那么擬定簡(jiǎn)報真的很難嗎？以下是小編收集整理的幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇1
為響應20xx全國學(xué)前教育宣傳月的號召，杭州市朝暉幼兒園朝七二部以《綱要》《指南》精神為指導，立足于朝暉幼兒教育集團運動(dòng)生命、環(huán)境生存、低碳生活的課程理念，開(kāi)展了徜徉游戲，樂(lè )享運動(dòng)的系列活動(dòng)，讓幼兒在游戲和運動(dòng)中快樂(lè )成長(cháng)。
此次活動(dòng)的形式新穎內容豐富，包括快樂(lè )大本營(yíng)戶(hù)外運動(dòng)游戲、挑戰小空間小型運動(dòng)游戲和情景性游戲游戲三個(gè)部分。其中，快樂(lè )大本營(yíng)運動(dòng)游戲是由戶(hù)外環(huán)繞區域形成一個(gè)總的自主放式健康活動(dòng)區，設有多個(gè)運動(dòng)場(chǎng)所。以布類(lèi)、紙盒類(lèi)、桶類(lèi)等不同不材料創(chuàng )設了嘟嘟車(chē)、趣味桶、七巧板、七彩圈、神奇布、平衡梯六大類(lèi)運動(dòng)游戲區。
此外，在新思想、新理念的引領(lǐng)下，朝七二部根據實(shí)際情況，因地制宜，巧妙利用了教室、公共環(huán)境的組合，最大限度開(kāi)發(fā)小場(chǎng)地資源，將走廊、樓梯、過(guò)道都變成幼兒的運動(dòng)游戲空間，精心設計小型運動(dòng)游戲，為孩子創(chuàng )設了豐富、好玩、適宜的`運動(dòng)環(huán)境，把室內創(chuàng )設成一個(gè)快樂(lè )的游樂(lè )場(chǎng)。
而情景式游戲活動(dòng)區域活動(dòng)則是孩子們非常喜歡的一種自主的游戲活動(dòng)。朝七二部以小年齡段幼兒為主，在進(jìn)行情景式區域活動(dòng)的創(chuàng )設時(shí)，重視營(yíng)造溫馨、家庭式的輕松氛圍，以生活化、角色化為原則�？鞓�(lè )廚房區、野餐區、攝影區、建構區、美發(fā)區、娃娃家等多個(gè)情景游戲區域，如花兒般在園內綻放，給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇2
為了積極響應教育部印發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》，日前，光山縣幼教中心舉行了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
此次宣傳月活動(dòng)主題是游戲點(diǎn)亮快樂(lè )童年，活動(dòng)通過(guò)展板、致家長(cháng)的一封信、宣傳單、現場(chǎng)解說(shuō)等形式，向老師和家長(cháng)進(jìn)行宣傳，旨在貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價(jià)值。
活動(dòng)將通過(guò)主題活動(dòng)、家長(cháng)會(huì )、親子游戲、等方式，讓幼兒園教師和家長(cháng)充分認識游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習方式，同時(shí)創(chuàng )造充足的機會(huì )和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂(lè )游戲，扭轉當前存在的重知識技能學(xué)習，忽視、干預幼兒游戲、成人導演幼兒游戲、以電子游戲產(chǎn)品替代玩具等影響幼兒身心健康的小學(xué)化成人化傾向。
本次活動(dòng)，用生動(dòng)活潑的形式，充分展示了師生蓬勃向上的`精神面貌，更把各類(lèi)幼兒園一切為了孩子，為了孩子的一切的育人宗旨表現得淋漓盡致。
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇3
日前，20xx年嘉善縣學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式暨幼兒園游戲研討活動(dòng)在嘉善縣實(shí)驗幼兒園隆重舉行�？h教育局局長(cháng)朱利軍、羅星街道副主任吳雋、教育局基教科科長(cháng)金建明、團委書(shū)記楊燕雯，教育研究培訓中心副主任姚彩萍、幼教教研員費新霞以及全縣幼兒園園長(cháng)、看護點(diǎn)負責人、部分家長(cháng)代表共計90余人參加了本次啟動(dòng)儀式。
啟動(dòng)儀式上，朱利軍對我縣近幾年來(lái)的學(xué)前教育現狀作了回顧，充分肯定了我縣學(xué)前教育取得的豐碩成果，并對今后的發(fā)展趨勢作了分析。朱利軍用熱情洋溢的話(huà)語(yǔ)激勵廣大學(xué)前教育工作者再接再厲，開(kāi)拓嘉善學(xué)前教育的新局面，為奠基孩子的幸福人生而努力!
實(shí)驗幼兒園園長(cháng)沈祺瓊代表與會(huì )園長(cháng)發(fā)言。實(shí)驗幼兒園教師代表、姚莊幼兒園幼兒代表為大家表演了豐富多彩的節目，為本次活動(dòng)帶來(lái)了濃濃的喜慶色彩。
啟動(dòng)儀式結束后，與會(huì )代表觀(guān)摩了分別由實(shí)驗幼兒園金晟杰、董鳳珠、王麗娜、滕敏超4位老師帶來(lái)的體育游戲、數學(xué)游戲、語(yǔ)言游戲和音樂(lè )游戲。在分會(huì )場(chǎng)，來(lái)自全縣14所公辦幼兒園的家長(cháng)代表齊聚一堂，與教育局工作人員和老師一起交流與孩子游戲時(shí)的`親身感受。
浙江省特級教師王芳老師給大家帶來(lái)專(zhuān)題報告《幼兒自主性游戲及觀(guān)察與評價(jià)》，王老師以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)調，詳細闡述了家庭中自主性游戲與幼兒園自主性游戲的區別、自主性游戲環(huán)境創(chuàng )設和材料投放的建議。讓老師們再一次感受到滿(mǎn)足孩子的內在需求，在開(kāi)放的、自主的環(huán)境中，如何推進(jìn)幼兒自主游戲的發(fā)展。
此次啟動(dòng)儀式，將助推我縣學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)迅速開(kāi)展，引領(lǐng)廣大幼兒園教師和家長(cháng)，充分認識到游戲對幼兒生活的重要價(jià)值。游戲點(diǎn)亮快樂(lè )童年，讓我們攜手努力，創(chuàng )造充足的機會(huì )和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂(lè )游戲，讓孩子們在游戲中運動(dòng)、在游戲中探索、在游戲中學(xué)習、在游戲中健康快樂(lè )地成長(cháng)!
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇4
諸王幼兒園為了做好20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，根據活動(dòng)方案要求的具體內容，并結合我園的實(shí)際情況制定了我們中心園的宣傳月活動(dòng)方案，依據方案的具體要求開(kāi)展活動(dòng)。
我們把《指南》印發(fā)到每一個(gè)幼兒教師手里，組織教師學(xué)習、研討。同時(shí)幼兒園制定學(xué)習《指南》的行動(dòng)計劃，教師根據幼兒園的行動(dòng)計劃，認真學(xué)習《指南》、了解《指南》的具體精神實(shí)質(zhì)，制定個(gè)人行動(dòng)計劃。通過(guò)宣傳月活動(dòng)，開(kāi)展多種形式的師生活動(dòng)。例如，六一全體幼兒的`手指操、手語(yǔ)操等表演活動(dòng)，尊重理解孩子，鼓勵支持孩子，積極參加各種游戲活動(dòng)。同時(shí)我們還開(kāi)展了幼兒跳繩比賽、硬筆書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽等活動(dòng)，展示幼兒風(fēng)采，組織全鎮幼兒教師開(kāi)展了觀(guān)摩課活動(dòng)，活動(dòng)內容主要是通過(guò)活動(dòng)了解孩子、落實(shí)指南。5月24日我們召開(kāi)了全園幼兒家長(cháng)會(huì )，張艷菊老師代表發(fā)言，主要就幼兒能力培養，保教工作、教學(xué)工作、安全工作，以及與家長(cháng)配合工作等方面內容與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，同時(shí)園長(cháng)做了關(guān)于科學(xué)育兒知識方面的講座以及孩子即將步入小學(xué)，家長(cháng)如何做好孩子的心理輔導工作、教育孩子怎么做一個(gè)合格的小學(xué)生，使孩子有一個(gè)良好的學(xué)習和生活習慣。
宣傳活動(dòng)目的是提高老師的保育水平和廣大家長(cháng)的思想認識，形成全社會(huì )共同關(guān)注、共育幼苗，為廣大幼兒營(yíng)造健康的安全的、寬松的、積極的學(xué)習生活環(huán)境
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇5
5月20日—6月20日，是教育部自20xx年開(kāi)展全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)以來(lái)的第10個(gè)宣傳月，今年的主題是“砥礪十年奠基未來(lái)”。5月21日，20xx貴州省學(xué)前教育宣傳月在遵義啟動(dòng)。
據介紹，近年來(lái)，我省高度重視學(xué)前教育，學(xué)前教育事業(yè)實(shí)現了快速健康發(fā)展，多次獲得中央及教育部領(lǐng)導的肯定和表?yè)P。在快速發(fā)展的同時(shí)，部分幼兒園嚴重的“小學(xué)化”現象對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生了巨大傷害。宣傳月活動(dòng)旨在引導廣大教師和家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)理念，尊重幼兒發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，關(guān)注幼兒身心全面發(fā)展，將入學(xué)準備教育貫穿幼兒園教育的'全過(guò)程，為幼兒今后的學(xué)校生活做好準備，為其終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎。
啟動(dòng)儀式上，遵義市幼兒園和小學(xué)的老師和孩子們帶來(lái)了精彩的節目表演，幼兒園及小學(xué)教育專(zhuān)家向現場(chǎng)觀(guān)眾解讀了教育者如何做好幼小銜接工作，與會(huì )代表還對遵義市實(shí)驗幼兒園將入學(xué)準備滲透生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)地觀(guān)摩。
據悉，宣傳月啟動(dòng)后，全省各市州、縣將開(kāi)展形式多樣的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展公益講座、專(zhuān)家訪(fǎng)談、開(kāi)放日、家長(cháng)講座等多種活動(dòng)，向全社會(huì )宣傳正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)。同時(shí)，組織幼兒園和小學(xué)廣泛參與，同步開(kāi)展宣傳活動(dòng)，促進(jìn)幼小協(xié)同，雙向銜接。
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇6
現將省教育廳《轉發(fā)教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》(黑教基二辦函〔20xx〕14號)轉發(fā)給你們，請結合本地實(shí)際，認真貫徹執行。
各地(園)要充分利用多種途徑進(jìn)行宣傳，營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍。通過(guò)專(zhuān)家送訓到縣(鄉)、結對幫扶等活動(dòng)，加大幼兒園特別是農村幼兒園學(xué)習貫徹《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的力度。組織幼兒園教師開(kāi)展形式多樣的學(xué)習交流活動(dòng)，推進(jìn)《指南》學(xué)習與貫徹的深入。通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)學(xué)校、幼兒園網(wǎng)站、微信平臺等多種渠道，面向全體幼兒家長(cháng)宣傳科學(xué)保教的.重要性，切實(shí)轉變部分家長(cháng)錯誤的教育觀(guān)念，提高家長(cháng)科學(xué)育兒能力，使家園形成合力，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)。
各地(園)要高度重視宣傳月活動(dòng)，結合本地實(shí)際，認真制定活動(dòng)實(shí)施方案，創(chuàng )新活動(dòng)形式，確保宣傳月取得良好效果�；顒�(dòng)中，各地(園)要及時(shí)總結宣傳活動(dòng)開(kāi)展的情況和取得的成效，對于在宣傳月活動(dòng)中表現突出的單位和個(gè)人要給予表彰。黑河市教育局將把各地(園)宣傳月活動(dòng)開(kāi)展情況作為本年度學(xué)前教育先進(jìn)集體、優(yōu)秀教育工作者評選的重要依據。
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇7
六月的歌是甜甜的，六月的花是香香的。借著(zhù)學(xué)前教育宣傳月的主題《我是幼兒教師》。6月14日上午8點(diǎn)縣實(shí)驗幼兒園對全縣幼兒園教師開(kāi)放，參觀(guān)幼兒園的主要有教育局領(lǐng)導，公辦園以及私立園的'園長(cháng)和骨干教師，大約有一百人。
首先，由張主任帶領(lǐng)局領(lǐng)導和教師參觀(guān)班級的環(huán)境設計和區域活動(dòng)，區域游戲活動(dòng)是幼兒園教育的重要組成部分，是孩子們每天游戲、學(xué)習不可缺少的活動(dòng)。班班有特色、處處有亮點(diǎn)，小小區域，體現了老師們的智慧。
其次，為了提高全縣幼兒園的教育教學(xué)水平，起到示范引領(lǐng)的作用，實(shí)驗幼兒園準備了三節運動(dòng)展示課和兩節特色教研課。分別有大中小班五位積極向上的年輕教師授課。全園中大班的幼兒展示了球操表演和運動(dòng)會(huì )的大型操表演。孩子們在表演中的精彩表現給在場(chǎng)的參觀(guān)者留下了深刻的印象。然后由李園長(cháng)對《尊重幼兒發(fā)展規律還幼兒美好明天》進(jìn)行專(zhuān)題講座，為私立幼兒園的辦園指明了方向。最后由教育局領(lǐng)導進(jìn)行展示活動(dòng)總結，對實(shí)驗幼兒園的這次活動(dòng)精心準備給予高度的評價(jià)，為今后的幼教發(fā)展提出了更明確的要求。
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇8
為進(jìn)一步深入貫徹《指南》精神，讓科學(xué)保教的理念融入千家萬(wàn)戶(hù)，在20xx年第六個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月來(lái)臨之際， 5月26日下午，桂華中心幼兒園開(kāi)展了以“游戲——點(diǎn)亮快樂(lè )童年”為主題的學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式，桂華園全體師幼于三樓多媒體室參加了本次活動(dòng)。
首先，桂華園的.李育珍老師宣讀了活動(dòng)倡議書(shū)，明確指出宣傳月的活動(dòng)目的在于喚起廣大幼兒教師及家長(cháng)對游戲的關(guān)注，充分認識游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習方式，創(chuàng )造充足的機會(huì )鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂(lè )游戲，扭轉當前仍存在的重知識技能學(xué)習，忽視自主游戲的教育現狀。接著(zhù)，洪園長(cháng)對此項工作進(jìn)行了具體細致的布署，要求各班教師根據要求精心制定宣傳月活動(dòng)方案，積極營(yíng)造良好的教育氛圍，大膽創(chuàng )新活動(dòng)方式，并及時(shí)對活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行梳理總結，確保此項活動(dòng)規范、科學(xué)、實(shí)效、落實(shí)到位。、
接下來(lái)，學(xué)園將以“學(xué)前教育宣傳月”為契機，通過(guò)舉辦主題活動(dòng)、親子游戲等多種方式，大力宣傳學(xué)前教育的重要性及新理念，讓科學(xué)的真正走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇9
20xx年xx月xx日至xx月xx日是“學(xué)前教育宣傳月”，主題為“游戲——點(diǎn)亮快樂(lè )童年”。沙州鎮幼兒園為深入貫徹落實(shí)《3——6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，提高全社會(huì )的科學(xué)育兒觀(guān)念，提升家長(cháng)科學(xué)育兒的'能力，提高教師專(zhuān)業(yè)素養，積極開(kāi)展了學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)。
通過(guò)學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式、懸掛標語(yǔ)、給家長(cháng)分發(fā)《致家長(cháng)的一封信》、《指南》展板宣傳、媒體宣傳等活動(dòng)積極開(kāi)展了主題宣傳；
通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，廣泛宣傳了游戲對幼兒生活的重要性，引導廣大教師和家長(cháng)認識游戲是幼兒重要的生活和學(xué)習方式，提升了家長(cháng)科學(xué)育兒的能力，提高了教師專(zhuān)業(yè)素養。
青川縣沙州鎮幼兒園的宣傳活動(dòng)還將繼續，還會(huì )活動(dòng)延伸至社區，邀請學(xué)齡前兒童和家長(cháng)開(kāi)展游戲活動(dòng)；還將開(kāi)展園本培訓，進(jìn)一步提高教師的游戲精神和素養。
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇10
6月6日，二道江區中心幼兒園開(kāi)展了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。
活動(dòng)前，區幼兒園依據教育局學(xué)前教育科下發(fā)有關(guān)文件，研究制定活動(dòng)方案，園長(cháng)親自部署，由教學(xué)園長(cháng)擔任活動(dòng)宣講人，于6月6日上午9點(diǎn)召集家長(cháng)在多功能教室開(kāi)展了《游戲——點(diǎn)亮快樂(lè )童年》的宣講活動(dòng)。教育局學(xué)前教育科副科長(cháng)張穎惠、趙歡老師，教師進(jìn)修學(xué)校幼教教研員馬立秋老師參加此次活動(dòng)。本次活動(dòng)針對“小學(xué)化”危害和如何利用游戲避免小學(xué)化、全面發(fā)展孩子能力給家長(cháng)們支招，為孩子們的成長(cháng)助力。
活動(dòng)中，家長(cháng)們聚精會(huì )神的傾聽(tīng)，有的家長(cháng)用手機拍講座PPT，有的`用手機錄音，一起同宣講教師認真互動(dòng)�；顒�(dòng)結束后，家長(cháng)們仍然不舍得離去，圍著(zhù)宣講教師不停詢(xún)問(wèn)，并表示一定配合幼兒園和教師做好孩子的教育工作。
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇11
為切實(shí)提高新教師的專(zhuān)業(yè)知識及教育教學(xué)水平，使新教師們能盡快地熟悉崗位工作，有效地組織幼兒園的一日活動(dòng)，盡快成為一名合格的幼兒教師。
x月x日下午，天宇幼兒園在三樓會(huì )議室舉辦了新教師入職培訓活動(dòng)�；顒�(dòng)由董園長(cháng)主持，全體教師參加。
會(huì )議在劉洋園長(cháng)熱烈而溫馨的歡迎詞中拉開(kāi)了序幕，劉洋園長(cháng)不僅對全體新老師的加入表示誠摯的歡迎，還對每位新老師提出了殷切的.期望：珍惜崗位和轉變角色。
李主任就《幼兒園教師職業(yè)道德規范》和《幼兒教師與家長(cháng)的溝通》進(jìn)行了交流與分享，劉老師就《教師一日工作程序》和《如何形成良好班級常規》等內容向教師們做了詳細的介紹。
培訓中，新老師們專(zhuān)心聽(tīng)講、虛心學(xué)習、認真記錄，會(huì )議氣氛積極、融洽。交流環(huán)節她們紛紛表示：在日常工作中要勤于學(xué)習，樂(lè )于思考，以智慧之心去工作，以大愛(ài)之情去工作，以精細之行去工作，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)展現幼兒教師的職業(yè)風(fēng)采。
通過(guò)培訓學(xué)習，新教師建立了良好的職業(yè)認同感，習得了正確的職業(yè)道德規范，明確了自己的工作職責，掌握了溝通的技能技巧，定會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情投入到新學(xué)期的工作。力爭做一名幼兒喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、領(lǐng)導放心、社會(huì )認可的優(yōu)秀幼兒教師！
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇12
“預防為主，防消結合”，為不斷提高全園教職工對消防安全工作的認識，進(jìn)一步掌握消防安全知識以及消防滅火器材的使用方法，為深入吸取近年來(lái)國內相繼發(fā)生的一些重大火災事故的教訓，我園于20xx年11月1日星期二下午13:00時(shí)，特邀請xx市消防大隊的宣傳人員采取“請進(jìn)來(lái)，走出去”的方式積極開(kāi)展消防宣傳活動(dòng)。大隊執法宣傳員向老師深入育翔幼兒園對我園的'教師開(kāi)展了一次圖文并茂的消防安全知識培訓。
培訓期間，消防宣傳員分別從火災預防的基本概念、火災種類(lèi)、滅火器的種類(lèi)及性能、火源和氣體的管理、用電安全常識及如何防火、滅火與逃生自救等方面向幼兒園教師們進(jìn)行了形象、生動(dòng)的講解，敲響了學(xué)校消防安全管理的警鐘。
通過(guò)此次消防安全知識的講解培訓，不僅使我園教師們掌握了一定的消防安全和火災來(lái)臨時(shí)的逃生知識，學(xué)會(huì )了怎樣在火災事故中更好的保護自己，提高了幼兒園預防火災事故的能力，從而取得了良好的消防宣傳效果，讓我園的安全工作做得更細致、更落實(shí)！
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇13
為切實(shí)提高我園教師的專(zhuān)業(yè)知識及教育教學(xué)水平，使教師們能成為一名全能的'幼兒教師，我園利用疫情期間幼兒不能來(lái)園上課的時(shí)間，組織全體任課教師舉辦了為期一學(xué)期的教師基本功培訓活動(dòng)。
在5月4日至5月9日的培訓中，由幼兒園書(shū)記金悅帶領(lǐng)老師們學(xué)習國語(yǔ)；由園長(cháng)熱依拉·卡地爾帶領(lǐng)大家學(xué)習計算機；由副園長(cháng)馬琳帶領(lǐng)老師們學(xué)習電子琴找花狗、小花鴨；由教務(wù)主任瑪依拉帶領(lǐng)老師們學(xué)習簡(jiǎn)筆畫(huà)及講故事；由教師夏熱帕提帶領(lǐng)老師們學(xué)習舞蹈；由教師阿爾孜古麗帶領(lǐng)老師們學(xué)習剪紙及超輕粘土。培訓會(huì )上，老師們專(zhuān)心聽(tīng)講、虛心學(xué)習，整個(gè)培訓過(guò)程精彩紛呈。
我們相信，通過(guò)培訓學(xué)習，能使我園教師的基本功得到進(jìn)一步的提高，讓教師以飽滿(mǎn)的熱情投入到新學(xué)期的工作。
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇14
新學(xué)期、新氣象！為了提高教師的教育教學(xué)能力，增強教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師在專(zhuān)業(yè)道路上快速成長(cháng)，我園在春光明媚的三月舉辦了三場(chǎng)教師培訓活動(dòng)，期望日后能給孩子們帶來(lái)更精彩的活動(dòng)與高質(zhì)量的指導。
木創(chuàng )坊培訓
20xx年3月1日上午，我園教師進(jìn)行了線(xiàn)上與線(xiàn)下結合的“創(chuàng )意木工坊”培訓。培訓教師通過(guò)課程流程的開(kāi)展，區域擺放規則，手工工具、機械工具使用及維護等三個(gè)方面進(jìn)行現場(chǎng)講解，如刨刀、線(xiàn)鋸、鉆床、磨床等工具的安裝、使用方法及注意事項。
此外，培訓教師通過(guò)直接示范、操作，讓大家了解到所有的工具、材料絕對都是安全的，在教學(xué)中可以放心大膽指導孩子使用。
隨后，大家進(jìn)行了體驗式學(xué)習，教師們自由組合分工合作，有的繪制、有的磨、有的鉆、有的切、有的刨，學(xué)會(huì )了運用多種不同的工具制作的方法，相信日后能更好地指導孩子進(jìn)行木工創(chuàng )作。
通過(guò)本次培訓，教師們掌握了＂木工坊＂的特點(diǎn)和活動(dòng)流程，為今后引導孩子操作提供了幫助和依據。希望通過(guò)＂木工坊＂的'開(kāi)展，讓孩子們在這里充分發(fā)揮自己的創(chuàng )意，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，讓工匠精神根植于每一個(gè)孩子心間！
主題活動(dòng)課程培訓
3月9日上午，我園邀請了愛(ài)立方的周欣講師對全體教師進(jìn)行了《幼兒學(xué)習與發(fā)展課程》主題活動(dòng)課程培訓，從而提高我園教師的教學(xué)水平和實(shí)踐能力。
周欣老師詳細介紹了《幼兒學(xué)習與發(fā)展課程》的目標體系解讀、一日活動(dòng)、學(xué)習活動(dòng)、保育員手冊四類(lèi)教師用書(shū)，并對幼兒操作材料進(jìn)行逐一講解，并對如何用好這套課程進(jìn)行了細致指導。
最后周欣老師讓老師們將聽(tīng)到的理論化為實(shí)踐操作，讓培訓內容變得淺顯易懂，此次培訓，老師們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，對主題活動(dòng)提供課程有了更全面的認識，為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)幼兒園教研的深入發(fā)展提供了有力的品質(zhì)保障。
為了更好地實(shí)現園所發(fā)展目標，增強幼兒思維的敏捷性和靈活性，我園前期引進(jìn)了層次豐富、玩法多樣的益智思維游戲材料。經(jīng)過(guò)前期的學(xué)習與探索，師幼已初步掌握相應的知識和技能，本次愛(ài)立方的周欣為我們進(jìn)行“益智游戲中幼兒的行為觀(guān)察與記錄“的培訓，旨在提升教師在游戲中的觀(guān)察與指導能力，從而側重提高幼兒分析、推理等邏輯思維能力以及解決問(wèn)題的能力。
此次培訓，理論知識與動(dòng)手操作、親身體驗相結合，進(jìn)一步豐富了我園教師對益智游戲與益智玩具的認識，提升了教師在益智游戲中對幼兒的行為觀(guān)察與記錄的能力，相信老師們會(huì )將所學(xué)應用于實(shí)際工作中，引導孩子邊做邊學(xué)，體驗益智游戲帶來(lái)的快樂(lè )，從而在游戲中獲得發(fā)展。
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇15
為貫徹落實(shí)“關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”的有關(guān)文件精神，深化新時(shí)代教師隊伍建設，推動(dòng)園所教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓，提高信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，2021年11月14日xx市雙崗幼兒園源水分園全體教師開(kāi)展信息技術(shù)應用能力提升工程2.0分組教研活動(dòng)。
教研A組的老師們根據教研組前期規劃的研修方案進(jìn)行了《B5學(xué)習小組組織與管理》微能力點(diǎn)的學(xué)習，通過(guò)“菁師助手app”里的指南標準的討論，反復對案例視頻觀(guān)看學(xué)習，研討了如何利用信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)習小組組織與管理的實(shí)施方向。
通過(guò)對指南和案例的解讀，在對信息技術(shù)的使用情況上，大家討論出可以利用希沃白板教學(xué)與幼兒進(jìn)行小組互動(dòng)，在通過(guò)“班級優(yōu)化大師”app與家長(cháng)進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習反饋，充分了利用班級現有的信息技術(shù)設備和程序。在對后期提交作品，大家主要對實(shí)施計劃、技術(shù)使用記錄和學(xué)生反思這三個(gè)方面進(jìn)行了詳細的討論，特別是如何結合幼兒的年齡特征進(jìn)行反思記錄。在過(guò)程中，老師們積極發(fā)言、認真記錄，力求將信息技術(shù)與實(shí)際教育教學(xué)進(jìn)行有效的結合。
教研B1組老師在組長(cháng)王亞楠帶領(lǐng)下，認真學(xué)習了《A4數字教育資源管理》。主要包括兩個(gè)方面，一是A4數字教學(xué)資源管理—評價(jià)指標，二是A4數字教學(xué)資源管理—實(shí)踐建議。通過(guò)反復研讀A4指南標準，小組成員充分認識到A4數字教育資源管理打破傳統的數字資源管理的模式，教師現有的數字資源在管理使用時(shí)更加科學(xué)有序，清晰流暢。數字教學(xué)資源管理充分利用現代信息技術(shù)和軟件，將多種教學(xué)資源和軟件融合，體現管理數字資源的多樣化途徑，如數字資源備份可以用百度云或xx市教育云平臺；也可以借助電腦文件夾、云筆記、網(wǎng)盤(pán)等工具進(jìn)行數字教育資源管理，能夠提高資源管理效率和使用效率，如利用云筆記的標簽功能和快捷方式功能能夠便捷的查找和獲取資源等等。
通過(guò)學(xué)習A4數字教育資源管理老師們掌握了可以通過(guò)多種方法和途徑進(jìn)行數字資源的管理，有效提高教育教學(xué)和辦公的效率。讓科學(xué)化數字教育資源管理深入日常教育教學(xué)工作。
在教研B2組的教研活動(dòng)中，汪沛莉組長(cháng)帶領(lǐng)全體組員對陳xx老師制作的課件《有趣的排序》進(jìn)行了詳細的探討，解讀介紹在課件制作過(guò)程中常用的信息技術(shù)手段。接著(zhù)，全體組員圍繞課件及自身經(jīng)驗展開(kāi)了熱烈的討論與分享。
首先，陳xx老師對自己的`課件進(jìn)行了自評和反思，例如在課件中給孩子呈現的參照物有點(diǎn)多，導致孩子會(huì )混淆或者觀(guān)察時(shí)重點(diǎn)會(huì )不清晰，應適量減少一些，使活動(dòng)重點(diǎn)更簡(jiǎn)單明了一點(diǎn)。接著(zhù)，有教師提出在后期幼兒操作過(guò)程中，讓幼兒將繪畫(huà)串珠的形式感知排序規律改為用實(shí)物的串珠操作，會(huì )更加吸引幼兒；還有教師提出課件的制作可以有很多形式，多增加一些讓幼兒自己操作的機會(huì )，如果運用希沃中的“課堂活動(dòng)”，讓幼兒來(lái)操作會(huì )更吸引幼兒，達到充足的幼兒互動(dòng)的樂(lè )趣……最后，汪沛莉組長(cháng)進(jìn)行了總結，希望組員們通過(guò)學(xué)習的信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合貫通，讓孩子們在多媒體的教學(xué)中，感受學(xué)習的樂(lè )趣。
通過(guò)此次信息技術(shù)應用能力提升工程2.0第三次小組教研活動(dòng)，老師們將“學(xué)有所得，學(xué)以致用”。不論在理論學(xué)習方面，還是在實(shí)踐操作上都得到了很大的提高，把信息化技術(shù)手段帶進(jìn)課堂，探索出高質(zhì)量教育教學(xué)的途徑方法，全面促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和信息技術(shù)與教學(xué)融合的創(chuàng )新發(fā)展。
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇16
為貫徹落實(shí)“關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”的有關(guān)文件精神，深化新時(shí)代教師隊伍建設，推動(dòng)園所教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓，提高信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。2021年9月30日xx市xx路幼兒園桃蹊分園全體教師開(kāi)展信息技術(shù)應用能力提升工程2.0專(zhuān)題培訓。旨在進(jìn)一步梳理園所能力提升工程2.0的實(shí)施步驟和“整校推進(jìn)”方法。
本次活動(dòng)由桃蹊分園保教主任蔣小孌結合教育部、安徽省教育廳及xx市教育局下發(fā)文件精神，闡述了幼兒園信息技術(shù)應用能力提升2.0的重要性。隨后，張老師向全體教師詳細解讀信息技術(shù)應用能力提升2.0培訓形式、培訓內容、培訓時(shí)間安排等等。從信息技術(shù)應用提升工程2.0培訓的時(shí)間節點(diǎn)、實(shí)施路徑、微能力點(diǎn)選擇等方面進(jìn)行詳細介紹。最后，結合教師操作指南，要求全體教師們結合實(shí)際教學(xué)出發(fā)按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)，認真學(xué)習，完成研修學(xué)時(shí)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的'深度融合。
xx教育集團李崢總園長(cháng)表示：發(fā)展教育信息化2.0是適應新時(shí)代人才培養的要求，將信息技術(shù)用于教學(xué)，融入活動(dòng)，是時(shí)代的趨勢，是教學(xué)改革的需求。作為一名教師要適應現代教育事業(yè)的發(fā)展，應具備現代教育技術(shù)的素質(zhì)。教師們要認真學(xué)習信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓會(huì )，明確研修要求，將所學(xué)、所思、所悟充分運用到實(shí)踐教學(xué)工作中去。不斷探索技術(shù)與教育教學(xué)融合的創(chuàng )新點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展園所信息技術(shù)工程2.0教研活動(dòng)，提高教師信息化素養，加強信息技術(shù)運用能力，促進(jìn)園所的高質(zhì)量發(fā)展。
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇17
為了貫徹落實(shí)xx省關(guān)于實(shí)施全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的文件精神，不斷提升教師信息素養，實(shí)現技術(shù)與教學(xué)的深度融合。1月12日，xx大學(xué)特聘專(zhuān)家、xx教師進(jìn)修學(xué)院師訓員趙xx在xx縣xx鎮中心幼兒園作題為《極簡(jiǎn)技術(shù)支持下的教師信息技術(shù)應用能力點(diǎn)解讀》的線(xiàn)下送教活動(dòng)。
趙老師結合教師的興趣，以游戲“爬猴子”為引拉開(kāi)本次活動(dòng)的序幕，在培訓中趙老師詳細地向我園教師介紹了從“技術(shù)支持的課堂教學(xué)”的作用到課堂教學(xué)中技術(shù)支持的方法以及可借助的工具，并采用各種課堂中運用技術(shù)支持的生動(dòng)案例，幫助老師打開(kāi)了信息技術(shù)視野的大門(mén)。趙老師表示信息技術(shù)應用能力已成為當代教師的.必備素養，通過(guò)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0微能力點(diǎn)制作，推動(dòng)課堂教學(xué)現代化發(fā)展之路。
xx縣xx鎮中心幼兒園全體教師將以更飽滿(mǎn)的熱情、更積極的態(tài)度、更嫻熟的技術(shù)應用能力進(jìn)一步投入到教育信息化2.0中，立足學(xué)科、扎根教學(xué)、積極實(shí)踐，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)的深度融合，為教學(xué)增值，為幼兒發(fā)展賦能。
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇18
為全面提高教師的信息素養，提升教師信息技術(shù)應用能力，xx區xx路幼兒園參加了第二批信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓，并于4月26日參加了“xx省學(xué)科骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng )新能力提升培訓項目直播啟動(dòng)會(huì )”。
本次會(huì )議由中國研修網(wǎng)的何艷華老師主持，會(huì )議過(guò)程主要圍繞“目標任務(wù)、工作流程、考核評價(jià)、服務(wù)保障”四個(gè)環(huán)節來(lái)開(kāi)展，會(huì )議開(kāi)始中國研修網(wǎng)副主編陳昌發(fā)老師向大家宣讀了項目背景，帶領(lǐng)大家進(jìn)一步了解信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的'內涵。同時(shí)就“三提升兩推進(jìn)一形成”的項目目標、以學(xué)校為單位組織的，線(xiàn)上＋線(xiàn)下相結合的50學(xué)分的混合式研修的培訓形式、整校推進(jìn)的實(shí)施步驟、研修任務(wù)、評價(jià)說(shuō)明、作業(yè)提交等問(wèn)題一一進(jìn)行解讀。
本次線(xiàn)上啟動(dòng)大會(huì )，拉開(kāi)了xx幼“教師信息技術(shù)能力提升工程2.0”的培訓序幕，后續全體教師將依照培訓方案，全面提升教師的信息素養和應用能力，結合自身掌握的信息技術(shù)手段，將信息技術(shù)融入課堂教學(xué)中。
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇19
為全面提高教師的信息技術(shù)應用能力素養，提升教師運用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習和工作的能力，實(shí)現信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，近日，xx實(shí)驗幼兒園開(kāi)展了“信息技術(shù)工程2.0專(zhuān)項培訓”活動(dòng)。
本次活動(dòng)在馬甜甜老師的組織下有序進(jìn)行，主要圍繞幼兒園實(shí)施信息技術(shù)提升工程2.0的方案及各階段任務(wù)向老師們進(jìn)行了詳細地講解，并對我園選擇的能力點(diǎn)進(jìn)行了分項解讀，使每一位參訓的'教師能有效完成學(xué)習任務(wù)。
通過(guò)信息技術(shù)提升工程2.0的專(zhuān)題培訓，切實(shí)幫助教師進(jìn)一步認識到信息技術(shù)2.0的重要性，也對教師們后期聯(lián)合完成學(xué)習任務(wù)打下思想基礎，有效地推進(jìn)了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的實(shí)施進(jìn)程，使幼兒園的現代化教學(xué)水平得到了更高層次的提升，為信息技術(shù)與教育教學(xué)更加深度融合打下堅實(shí)基礎。
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇20
幼兒園教師培訓是繼續教育的重要組成部分，是為幼兒教師搭建互教互學(xué)與終身學(xué)習的平臺，也是教師教育的一種形式，為提高學(xué)校教師教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)農村幼兒教師隊伍建設，提高農村學(xué)前教育質(zhì)量。近日，由開(kāi)遠市教科所、開(kāi)遠市教師進(jìn)修學(xué)校主辦，開(kāi)遠市碑格中心校協(xié)辦，對碑格中心校（幼兒園）教師開(kāi)展了階段性培訓。
本次培訓內容有：幼兒禮儀、幼兒園一日活動(dòng)組織與實(shí)施、輔導集體備課、區域活動(dòng)觀(guān)察、幼兒園主題環(huán)創(chuàng )構建與實(shí)施、課堂展示。
培訓方式采取“講座+實(shí)踐”的.培訓模式。通過(guò)理論學(xué)習，與工作實(shí)際相結合，把新理念、新做法融入到每一位教師的行動(dòng)中去，更新教師觀(guān)念，全面提高保教質(zhì)量。通過(guò)集體備課、課堂展示、互相觀(guān)摩、專(zhuān)題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學(xué)活動(dòng)。
為期兩天的學(xué)習培訓，參訓教師互相交流，認真做筆記，積極性極高，大家收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。這是一次專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，一次經(jīng)驗的分享，更是一種激勵。教師在培訓中交流，在交流中反思，在反思中提高。
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇21
為了更好的提高幼兒園教師的理論素養和實(shí)踐力，造就一支基礎扎實(shí)，業(yè)務(wù)精良，能適應幼兒園發(fā)展、創(chuàng )新的師資隊伍，木奇鎮中心幼兒園一直非常注重幼兒園教師隊伍的培訓學(xué)習工作,并不斷組織教職工進(jìn)行各種專(zhuān)業(yè)知識的培訓。
年終歲尾我們組織全體教師學(xué)習鉆研業(yè)務(wù)，認真學(xué)習了《班級常規管理》和教師進(jìn)修學(xué)校的《新教師培訓內容》總結了一學(xué)期以來(lái)的保育教育工作并對美篇制作的技能做了培訓。
每個(gè)老師都給予上臺表演的機會(huì )，通過(guò)生動(dòng)有趣的課程展示，進(jìn)行自我剖析，更清晰的認識到自己的不足并共同探討提高，讓孩子愛(ài)上課堂，在游戲中學(xué)習。
老師分組進(jìn)行團隊重組，讓大家感受團結就是力量的含義也看到了每個(gè)老師潛力。
園長(cháng)用手機親自演示向大家詳細介紹了軟件“美篇”的使用方法，也詳細介紹了幾種常用的制圖軟件，并針對美篇的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行了細致講解。教師們認真聽(tīng)講并作好筆記，培訓會(huì )上教師人人參與操作，老師們都表現出極高的學(xué)習熱情。
此項培訓進(jìn)一步提高了幼兒園教師對幼兒活動(dòng)的.組織能力，觀(guān)察能力，分析能力。特殊時(shí)期學(xué)會(huì )此項技能有利于家校聯(lián)系及時(shí)反饋。
通過(guò)此次培訓，老師們都受益匪淺。平時(shí)每人一個(gè)班級，理論學(xué)習機會(huì )少。假期來(lái)臨教師們表示充分利用好時(shí)間，不斷充實(shí)自己更好的為孩子們服務(wù)。
教師的成功是一種責任，領(lǐng)導的成功是一種價(jià)值！每個(gè)人心中都有一片海，自己不揚帆，沒(méi)人幫你啟航！自己不堅強，沒(méi)人幫你堅強。
今天的成長(cháng)會(huì )迎來(lái)明日的收獲！永遠謹記，比我們優(yōu)秀的人還在努力，比我們成功的人還在奮斗，我們更要堅強、努力、奮斗、加油！幼兒園是我們成長(cháng)的沃土，是我們競爭的賽場(chǎng)，是我們的舞臺，是我們溫馨的港灣！
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇22
為提升師德素養，塑造師德形象。1月18日，據都江堰教育局獲悉，普陽(yáng)幼兒園為加強教師隊伍建設，弘揚新風(fēng)正氣，提高教師自身修養，樹(shù)立教師形象，對全園教職工進(jìn)行了《教師師德自省》專(zhuān)題培訓及期末師德測評活動(dòng)。
活動(dòng)中，幼兒園肖園長(cháng)首先為大家解讀了師德培訓的精神，希望全體教師提高認識，統一思想，認識到加強師德師風(fēng)學(xué)習的重要性。隨后，翁園長(cháng)對全園教職工進(jìn)行了《教師師德自省》專(zhuān)題培訓，幼兒教師師德的含義、幼兒教師不宜行為、目前師德值得反思的問(wèn)題等，引導教師們要做具有良好師德的幼兒教師，要學(xué)會(huì )去愛(ài)、學(xué)會(huì )尊重、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )嚴格、學(xué)會(huì )平等、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )交流、學(xué)會(huì )支持，在實(shí)踐與反思中提升師德素養。最后，組織全體教職工對本學(xué)期師德師風(fēng)進(jìn)行了期末自評與互評。
據了解，通過(guò)本次師德師風(fēng)培訓活動(dòng)的.開(kāi)展，全園教師統一了思想認識，提高了師德修養。同時(shí)希望全園教師要以師德規范鞭策自己，立足本職崗位，用行動(dòng)來(lái)塑造蒲幼教師高尚的師德形象。
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇23
為貫徹“保教結合，教養并重”工作原則，加強保育員保教意識，提高保育員操作規范和業(yè)務(wù)能力，12月17日，我園特邀包斯慶圖雅老師組織開(kāi)展了保育員專(zhuān)項培訓，全體保育員參加了此次活動(dòng)。
17日上午，包老師對我園12個(gè)班級進(jìn)行了全方面的實(shí)地指導，就近期衛生保健工作與保育員老師們進(jìn)行溝通與交流，肯定了各位保育員開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作成績(jì)并給予實(shí)效性的.整改意見(jiàn)。
下午3點(diǎn)，包老師就《保育員一日工作細則》圍繞84消毒水及洗潔精的用量配比、拖布的清洗、班級衛生及幼兒保健等內容進(jìn)行了詳細的專(zhuān)項業(yè)務(wù)培訓，并要求保育員在日常工作中，針對幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節都能按規定制度和流程操作，做到規范、有序。最后老師們結合自己在工作實(shí)際中遇到的問(wèn)題提出疑問(wèn)，一起積極展開(kāi)討論，分享心得體會(huì )。
通過(guò)這次培訓，使老師們進(jìn)一步明確了保育工作的重要性，保育員系統地掌握了一些現代化幼兒保健科學(xué)理論知識及實(shí)際操作能力，并可以根據幼兒生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)及保健工作的目標、原則、方法和要求，獨立地開(kāi)展各項保育工作，為孩子的健康和幼兒園的保教工作保駕護航！
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇24
七月的洛陽(yáng)，洋溢著(zhù)盛夏的盎然生機與活力。為積極響應“全民防疫不松懈”號召，本著(zhù)“不外出，嚴防護”的原則，7月15日上午，洛陽(yáng)市市直幼兒園教師培訓在洛陽(yáng)市實(shí)驗幼兒園四樓多功能廳如期進(jìn)行。參與培訓的專(zhuān)家和市直幼兒園的學(xué)員們開(kāi)啟了愉快的學(xué)習與成長(cháng)之旅。
洛陽(yáng)市教育局師訓科長(cháng)趙金璽，洛陽(yáng)幼兒師范學(xué)校校長(cháng)張家森、副校長(cháng)王珂、主任王俊俠，洛陽(yáng)市實(shí)驗幼兒園園長(cháng)常明參加了開(kāi)班典禮。
趙科長(cháng)向學(xué)員表達了真誠而熱情的歡迎，鼓勵學(xué)員把握新時(shí)代學(xué)前教育新機遇，珍惜培訓機會(huì )，在培訓中學(xué)有所獲，服務(wù)于往后的教育教學(xué)工作。張校長(cháng)則用幽默風(fēng)趣的`話(huà)語(yǔ)介紹了疫情期間特殊的培訓方式如何安排，表達了對學(xué)員們的祝愿。實(shí)驗幼兒園青年教師李靜亞作為學(xué)員代表發(fā)言，明確了在培訓中認真學(xué)習、交流，努力完成各項任務(wù)，更好地服務(wù)于日后的教學(xué)實(shí)踐工作的決心。
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇25
福建省第32期、第33期農村和民辦幼兒園骨干教師培訓班開(kāi)班啦！來(lái)自全省各地的126位幼教姐妹們聚在一起學(xué)習、生活，共同度過(guò)充實(shí)、愉快的第一階段研修。
在班主任鮑老師的倡導下，各組在組長(cháng)和組員們的合作下，通過(guò)擬定組名、設定組徽、商議口號、提出困惑、策劃并完成相關(guān)內容，建立了屬于"自己的王國"。消除了學(xué)員之間的陌生感，增強了學(xué)員之間的了解。讓學(xué)員們更好的相互配合完成了一次次的學(xué)習任務(wù)！
何圣予老師、林小靈的公開(kāi)課。
課后學(xué)員和老師們學(xué)習如何更好的聽(tīng)評課。
老師們積極參與選修課活動(dòng)，親身操作、學(xué)習，充分感受到學(xué)習的快樂(lè )…
下園參觀(guān)，老師們的眼光不像以往那樣被幼兒園的'環(huán)境布置所吸引，而是認真專(zhuān)注的觀(guān)察孩子們的一日活動(dòng)中各種鮮活的表現，各小組老師參觀(guān)后積極的參與研討…
觀(guān)園活動(dòng)后，各組老師利用晚上時(shí)間馬上進(jìn)行小組討論和反思，制作觀(guān)后感PPT，進(jìn)行分享…
第一階段的培訓，授課老師幫我們進(jìn)一步梳理當前幼教最前沿的教育理念，再次理解了《指南》的精神，這對我們今后的教育教學(xué)工作是有促進(jìn)作用的。雖然成長(cháng)的道路是艱辛的，但短短十天的階段培訓讓我們感受到了學(xué)習的快樂(lè )。不僅理解了幸福是什么！同時(shí)也收獲了純真的友誼！
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇26
為充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)中的引領(lǐng)、示范和榜樣作用，展示教師不同的教學(xué)特色，進(jìn)一步提高教師的崗位素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，5月17日上午，濱河社區幼兒園開(kāi)展了骨干教師示范課活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程中，骨干教師教學(xué)方法多樣，充分注重以幼兒為主體，創(chuàng )設有趣的教學(xué)情境，通過(guò)情景、游戲、表演等多種輔助教助教學(xué),真正體現了以游戲為主、動(dòng)靜相結合的先進(jìn)教學(xué)理念。幼兒對教學(xué)活動(dòng)內容表現出濃厚的興趣，課堂表現積極活躍，在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中得到了發(fā)展。
藝術(shù)活動(dòng)
大班孫明華老師組織的音樂(lè )活動(dòng)《小精靈的魔法湯》,讓孩子們在動(dòng)手制作神奇魔法湯的`過(guò)程中感受歡快、流暢的樂(lè )曲風(fēng)格，了解ABA的曲式結構，孩子們運用肢體表達音樂(lè )的漸強、漸快的旋律特點(diǎn)。
語(yǔ)言活動(dòng)
中班陳琳琳老師組織的語(yǔ)言活動(dòng)《小象的心愿》,用多媒體展示故事內容，了解小象要為大家做事情使大家生活快樂(lè )的心愿，孩子們通過(guò)用表情、動(dòng)作、對話(huà)模仿故事情節,體會(huì )到只要有愛(ài)心，不管能力大小，都可以幫助別人并給別人帶來(lái)快樂(lè )。
健康活動(dòng)
小班徐麗麗老師組織的健康《蔬菜寶寶有營(yíng)養》，通過(guò)孩子們喜歡的動(dòng)物小黑狗和小白兔故事角色代入的方式，讓孩子們認識幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)及特征；了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值，知道多吃蔬菜對身體有益。
示范課能起到示范帶頭作用，直觀(guān)、新穎的教學(xué)方法，能傳遞新的教學(xué)思想、展示新的教學(xué)手段。也是促進(jìn)教師重視教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，互相交流，取長(cháng)補短的一種重要手段和途徑。
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇27
12月4日上午，東西湖區20xx年幼兒園骨干教師第五次培訓在武漢市實(shí)驗幼兒園進(jìn)行，本次培訓是以入園觀(guān)摩研討的形式實(shí)施，東西湖區教師進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)方貴琴和152位幼兒園骨干教師參加了此次活動(dòng),武漢市實(shí)驗幼兒園園長(cháng)張葵及老師們給予熱情接待。
此次活動(dòng)分兩組，分別在武漢市實(shí)驗幼兒園博愛(ài)園和橡樹(shù)園進(jìn)行，設有經(jīng)驗匯報、教學(xué)活動(dòng)展示、戶(hù)外體能大循環(huán)觀(guān)摩、環(huán)創(chuàng )欣賞共四個(gè)環(huán)節。
活動(dòng)開(kāi)始，武漢市實(shí)驗幼兒園園長(cháng)張葵和副園長(cháng)高思琪，分別在橡樹(shù)園和博愛(ài)園多功能廳做題為《問(wèn)津童本，育人求真》的辦園思想與管理實(shí)踐的經(jīng)驗匯報。重點(diǎn)講解了武漢市實(shí)驗幼兒園的“童本”辦園思想、辦園宗旨、辦園特色以及深化課程改革的具體舉措，使骨干教師們對武漢市實(shí)驗幼兒園的教育特色有了一個(gè)全面的了解。之后，東西湖區教師進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)方貴琴在橡樹(shù)園培訓會(huì )上作了重要講話(huà)，殷切期盼骨干教師能將此次學(xué)習收獲靈活運用到教學(xué)實(shí)踐中去，并通過(guò)骨干教師的引領(lǐng)作用帶動(dòng)所在單位幼兒園教師的整體成長(cháng)。
在活動(dòng)展示環(huán)節，武漢市實(shí)驗幼兒園的段旭老師在博愛(ài)園多功能廳分享了一節小班藝術(shù)活動(dòng)《美麗的天空》，孩子們豐富的'想象力和極強的動(dòng)手能力讓觀(guān)摩的老師們驚嘆不已。同時(shí)，武漢市實(shí)驗幼兒園的郭寶蘭老師在橡樹(shù)園多功能廳分享了一節大班社會(huì )活動(dòng)《一根羽毛也不能動(dòng)》，繪本與游戲相結合的巧妙設計，讓孩子們表現出了濃厚的興趣。
隨后，大家在橡樹(shù)園操場(chǎng)邊觀(guān)摩了一場(chǎng)以《小小軍運會(huì )》為主題的戶(hù)外體能大循環(huán)。孩子們分為紅、黃、藍三隊，各自設計，擺放自己領(lǐng)域的器械組合，最后形成一個(gè)有趣又具有挑戰性的體能大循環(huán)。孩子們敢于嘗試、勇于挑戰的積極表現，正呼應了武漢舉辦的第七屆世界軍人運動(dòng)會(huì )的精神。
最后，骨干教師們參觀(guān)、欣賞了橡樹(shù)園美不勝收的環(huán)境創(chuàng )設。每一處獨到的景致，都讓老師們流連忘返。
在返程路上，大家意猶未盡，積極交流。通過(guò)此次培訓，不僅拓寬了老師們的視野，還給予了方向指引，為老師們今后更好地開(kāi)展各項教育活動(dòng)提供了更寬廣的視角。
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇28
常州市鄉村幼兒園骨干教師培育站主持人、常州市奔牛幼教集團、鳴幼教育集團馮雅靜總園長(cháng)為學(xué)員們展示了一節大班社會(huì )活動(dòng)《我做哥哥了》。該繪本的社會(huì )性?xún)r(jià)值契合當前社會(huì )背景下兒童心理健康發(fā)展的需要，結合二胎政策的開(kāi)放，許多獨生子女產(chǎn)生了焦慮恐懼，甚至產(chǎn)生抵觸、叛逆的負面情緒。本活動(dòng)的開(kāi)展，恰到好處的彌補了這方面教育的缺失，起到了很好的引導作用�；顒�(dòng)中，馮園長(cháng)巧妙結合PPT課件，采用靈活有效的教學(xué)方法，使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中達成活動(dòng)目標。馮園長(cháng)的教學(xué)活動(dòng)，讓每一位觀(guān)摩教師對課程游戲化背景下的集體教學(xué)活動(dòng)有更清晰的認識，更深刻的思考，對于轉變教師教育教學(xué)理念、提升教師的教育教學(xué)水平都有積極的意義。
1.
●高興花老師執教的中班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》激發(fā)了幼對探索活動(dòng)的興趣。
●錢(qián)聚倩老師執教的大班音樂(lè )活動(dòng)《說(shuō)唱常州小吃》，節奏鮮明，朗朗上口，滿(mǎn)足了幼兒的說(shuō)唱需要。
●傅月皎老師帶來(lái)的小班語(yǔ)言活動(dòng)《草莓蛋糕》，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣經(jīng)驗。
2.感悟專(zhuān)家 經(jīng)典語(yǔ)錄
常州市鄉村幼兒園骨干教師培育站主持人、常州市奔牛幼教集團、鳴幼教育集團馮雅靜總園長(cháng)為學(xué)員們做了題為《課程游戲化之教師介入幼兒游戲》的講座，講座圍繞“教師介入幼兒游戲的較佳時(shí)機、方式選擇和策略選擇”這幾個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行闡述。馮園長(cháng)講座的經(jīng)典語(yǔ)錄為：詩(shī)性教育——精神的'資源；精神的滋養；精神成長(cháng)，精神享受，通過(guò)講座幫助與會(huì )教師更好的理清思路，落實(shí)行動(dòng)。
鳴珂巷幼兒園左孋萍副園長(cháng)為學(xué)員做了美術(shù)專(zhuān)題講“兒童視覺(jué)藝術(shù)活動(dòng)支持策略”。首先拋出一個(gè)問(wèn)題“什么是視覺(jué)藝術(shù)？”，接著(zhù)圍繞兒童藝術(shù)創(chuàng )作支持---教育理念、適宜的工具材料、寬松的學(xué)習環(huán)境以及教師的指導策略而展開(kāi)。左園長(cháng)該講座的經(jīng)典語(yǔ)錄為：少可以更多，即少的材料，可以有多種玩法，如同鄉村骨干教師的培訓一樣，雖然每園僅有一位老師參與，但該老師回去開(kāi)展二次培訓，就能讓整個(gè)幼兒園的老師受益，這樣連鎖的效應，恰到好處的印證了“少可以更多”。
常州市教師發(fā)展中心楊一奮老師為大家帶來(lái)“畫(huà)出最大同心圓 凝聚奮進(jìn)正能量”的講座。期間楊老師首先祝賀學(xué)員們成為培育站的成員，其次結合培育站的研修要求、考核辦法等對全體培育站的老師提出殷切的希望，勉勵大家要嚴格要求自己，認真學(xué)習，加速成長(cháng)。她表示，教師發(fā)展中心將積極搭平臺，創(chuàng )造機會(huì )，讓每一位培育站的老師獲得發(fā)展，體驗成功。楊老師講座的經(jīng)典語(yǔ)錄為：輝煌昨天；聚力今天；璀璨明天；曾經(jīng)的輝煌僅代表昨天，今天的努力將鑄就明天的璀璨；！聽(tīng)了楊老師此番勉勵的話(huà)語(yǔ)，培育站的全體成員信心百倍，將以更矯健的步伐行走在鄉村骨干教師培訓之路上。
3.聚焦團隊 集體智慧
團隊碰撞點(diǎn)燃智慧的火花，在同課異構集體備課環(huán)節，以“規則”為題，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，六個(gè)小組分別呈現并交流了本組原創(chuàng )性的集體教學(xué)活動(dòng)方案。在大組主題研究經(jīng)驗交流環(huán)節，圍繞主題課程、一日生活、區域游戲，同樣是一個(gè)小時(shí)，每組呈現了一個(gè)微課題初步方案。張麗霞導師分別對每組的成果予以肯定，同時(shí)也指出了不足，及未來(lái)努力的方向。本次小組式的智慧碰撞的模式，使老師們在共同交流，共同探討中成長(cháng)，增強了教師有效駕馭教材的能力和課題設計能力，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
11月，學(xué)員們在觀(guān)摩中學(xué)習，在學(xué)習中交流，在交流中反思，在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(cháng)。無(wú)論是你、是我、還是她，都在摸索、在學(xué)習、在嘗試、在一步一個(gè)腳印的前行！
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇29
研修是一種喚醒，是用一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，研修承載著(zhù)成長(cháng)的希望，一百個(gè)老師擁有一百個(gè)夢(mèng)想，而這一百個(gè)夢(mèng)想最終將匯成一個(gè)心愿：那就是快樂(lè )研修，資源共享；攜手同心，幸福成長(cháng)！5月24日上午，在學(xué)習委員李波老師的主持下，云南省第六期園長(cháng)任職資格玉溪培訓班全體學(xué)員開(kāi)啟了第二天研修之旅，聆聽(tīng)專(zhuān)家帶來(lái)的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)盛宴。
首先，是云南省機關(guān)事務(wù)管理局圓通幼兒園園長(cháng)、云嶺教學(xué)名師、名師工作室主持人蘭元青老師的講座培訓。蘭園長(cháng)理論聯(lián)系實(shí)際，結合政策、法律、法規，以我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我現在在哪里？我為何要來(lái)這里？我到此干什么？我準備到哪里去？有方向有目標有規劃嗎？路徑措施有嗎？是什么？你學(xué)習過(guò)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》嗎？交流交流怎么學(xué)的？學(xué)得怎樣？為什么要學(xué)等問(wèn)答形式為切入點(diǎn)引入培訓話(huà)題，為大家解讀《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》。
接著(zhù)，蘭園長(cháng)從《指南》產(chǎn)生的背景，對健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內容做了深入淺出的闡述，并提出了具體要求：一是把握機遇，以貫徹落實(shí)《指南》為契機，推進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展；二是突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵環(huán)節，將貫徹《指南》的各項工作落到實(shí)處；三是加強組織領(lǐng)導，完善管理體系，全面提高幼兒園科學(xué)保教質(zhì)量。蘭園長(cháng)強調，貫徹《指南》時(shí)必須始終堅持以“幼兒為本”的思想理念，基于兒童立場(chǎng)，堅持以游戲為基本活動(dòng)，堅持兒童的視覺(jué)真抓實(shí)干，讓幼兒做符合自己需要和天性的'事，努力做力所能及且具有挑戰性的事，做能感受到趣味且具有創(chuàng )造性的事，做事的核心是要讓幼兒獲得有益的經(jīng)驗。
蘭園長(cháng)《3—6歲兒童發(fā)展與指南》的解讀既有理論學(xué)習，又有案例分析，讓大家深切明白，對于《指南》的學(xué)習和消化不是一朝一夕，而是一個(gè)實(shí)踐與理論、探究與反思相結合的過(guò)程，在今后的工作中，它是引路石，又是指明燈，為我們今后的工作開(kāi)辟了思路，明確了發(fā)展方向。
繆力同心 篤行致遠
下午，在生活委員楊黎黎老師的開(kāi)場(chǎng)介紹后，玉溪市第一幼兒園教育集團總園長(cháng)鄧成麗老師給學(xué)員們帶來(lái)《幼兒園管理案例分析》，開(kāi)啟了名園長(cháng)的成長(cháng)管理故事。
鄧園長(cháng)講述了自己在管理過(guò)程中摸索出的“嚴、細、精、全”管理方略，分享以幼兒、教師、家長(cháng)、幼兒園為本的管理理念，暢談著(zhù)如何構建多姿多彩和諧的幼兒園管理模式。
在鄧園長(cháng)的分享下，學(xué)員們深切體會(huì )到，要想成為合格的領(lǐng)導者，應具備學(xué)習力、決策力、組織力、教導力、執行力和感召力，要注意管理的藝術(shù)，要敢管、善管、會(huì )管，要深入一線(xiàn)、以身作則、正心立人，用行動(dòng)、榜樣引領(lǐng)人，帶領(lǐng)大家向著(zhù)目標前行，要共啟愿景、做有情懷、有大愛(ài)的領(lǐng)導，要敢于挑戰現狀，分析現狀，從現狀出發(fā)進(jìn)行改革，通過(guò)建立和諧關(guān)系來(lái)促進(jìn)協(xié)作，使眾人行。
路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成！專(zhuān)家的講座就像一份精神糧食，不斷地滋養著(zhù)參訓教師的思想，我們所有參訓教師將會(huì )緊跟名師的步伐，不改初心，采百花之蜜，納百家之長(cháng)，幸福地工作，詩(shī)意地生活！
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇30
為適應新時(shí)代幼兒的發(fā)展需求，實(shí)現特色辦學(xué)理念，宣威市務(wù)德幼兒園不斷夯實(shí)教師培訓，于2022年4月中旬正式啟動(dòng)“自主探究，互研互助”的培訓模式。學(xué)校要求每位幼兒教師必須擁有眾多的特長(cháng)，為孩子在德智體美勞等全面發(fā)展奠定基礎。本次培訓沒(méi)有聘請校外專(zhuān)業(yè)教師，而是最大限度地利用本�，F有資源，將具有各種特長(cháng)的老師作為培訓教師，讓他們把分段、分批把自己最擅長(cháng)的特長(cháng)、教學(xué)技能等通過(guò)互研互助等形式教授給其他同事，從而達到整合資源，共創(chuàng )共享，提升自我的培訓目的'。
本次培訓首先啟動(dòng)的是“鋼琴培訓”項目。上圖是務(wù)德鎮中心幼兒園畢老師正在給同事們進(jìn)行鋼琴課程的培訓，整個(gè)培訓過(guò)程氣氛和諧融洽，深受教師喜愛(ài)，培訓教師進(jìn)步神速，都表現出極大的培訓學(xué)習興趣，他們認為這種培訓模式靈活有效，能給自己的綜合素質(zhì)帶來(lái)真正的提升。
培訓只是起點(diǎn)，教師要獲得更大的提升，不僅要依靠學(xué)校的引領(lǐng)、教師團隊的互助協(xié)作，更多的是依靠教師自己積極、主動(dòng)地去學(xué)習、去鉆研、去有意識地尋求自我提升。務(wù)德中心幼兒園今后將在音樂(lè )、舞蹈、繪畫(huà)、手工制作等方面，不斷通過(guò)教室內部資源的整合、共創(chuàng )、共享等培訓方式，狠抓教師綜合素質(zhì)的提升和教育教學(xué)能力的提升，為了實(shí)現學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)目標而不懈努力奮斗。
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇31
為提升師德素養，塑造師德形象。6月24日下午，裴石鎮中心幼兒園為加強教師隊伍建設，弘揚新風(fēng)正氣，提高教師自身修養，樹(shù)立教師形象，對全園教職工進(jìn)行了師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓學(xué)習活動(dòng)。
活動(dòng)中，鄧園長(cháng)首先組織大家學(xué)習了中華人民共和國教育部教師函【2021】3號文件的精神。隨后，對全園教職工進(jìn)行了《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》、《關(guān)于加強和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)》和《陳寶生同志在2021年教師思想政治和師德師風(fēng)建設經(jīng)驗交流暨師德專(zhuān)題教育啟動(dòng)部署會(huì )上的講話(huà)》等相關(guān)內容的培訓學(xué)習。同時(shí)解讀了《幼兒園師德師風(fēng)建設責任書(shū)》，并結合幼兒園實(shí)際，制定了《師德師風(fēng)目標責任書(shū)》。鄧園長(cháng)強調，作為教師，應該更好的規范自己的'言行，如何在細微處立德樹(shù)人，同時(shí)要求全體教師要將學(xué)習內容更好地踐行到實(shí)際工作中，并嚴格要求教師提高認識，統一思想，認識到加強師德師風(fēng)的重要性，在實(shí)踐與反思中提升師德素養。最后，組織全體教職工簽訂了《師德師風(fēng)承諾書(shū)》和《幼兒園師德師風(fēng)建設責任書(shū)》。
通過(guò)開(kāi)展本次師德師風(fēng)培訓活動(dòng)，全園教師統一了思想認識，提高了師德修養。同時(shí)希望全園教師要以師德規范鞭策自己，立足本職崗位，用行動(dòng)來(lái)塑造裴幼教師高尚的師德形象。
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇32
“工欲善其事，必先利其器”。教師是幼兒獲取知識的源泉，是傳承文明的導師，更是以身作則的楷模；教師的一言一行、一顰一笑，都蘊含著(zhù)教育的力量。為了更好的提高我園教師的.教學(xué)水平和實(shí)踐能力，近日，我園特邀康軒專(zhuān)業(yè)講師——吳老師來(lái)我園對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的繪畫(huà)活動(dòng)培訓。培訓的內容主要有繪畫(huà)技能技法、美術(shù)活動(dòng)流程和美術(shù)作品布置三大方面的內容。
在培訓過(guò)程中，吳老師深入淺出的講解，耐心的指導，使教師們對繪畫(huà)活動(dòng)有了更新、更高的認識。教師們認真聽(tīng)課，做好筆記，踴躍發(fā)言，和講師精彩互動(dòng)，與講師共同研討，獲益良多。
此次課程的培訓學(xué)習，使我園教師的業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提高，教師們都說(shuō)這樣的培訓實(shí)在難得，收獲良多，為提高我園辦學(xué)水平整體質(zhì)量打下了堅實(shí)的基礎。
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇33
11月13日上午，廣西師范學(xué)教師教育學(xué)院院長(cháng)李福灼教授給我們幼兒園骨干教師培訓班帶來(lái)第一場(chǎng)講座。此次講座，李福灼院長(cháng)主要與學(xué)員們分享了關(guān)于兒童文學(xué)和兒童發(fā)展領(lǐng)域的內容。兒童文學(xué)對兒童的發(fā)展具有認識作用、教育作用、美感作用和娛樂(lè )作用等。李福灼教授提出，兒童在對兒童文學(xué)閱讀、欣賞、接受的過(guò)程中，在心理上能得到愉快的.滿(mǎn)足，在精神上受到美的熏陶，對其思想感情和精神面貌產(chǎn)生積極的影響。最后，李教授希望各個(gè)幼兒園的老師，尤其是在坐的各位幼兒園的骨干教師，應當起到帶頭作用，在實(shí)際組織教育活動(dòng)的時(shí)候，能多開(kāi)展有益于兒童發(fā)展的兒童文學(xué)活動(dòng)。
11月13日下午，廣西師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前系主任孫錦瑞老師為學(xué)員們解讀《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）�！吨改稀穼和膶W(xué)習與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域。孫老師以《指南》為出發(fā)點(diǎn)，要求各位老師在實(shí)際的教育教學(xué)工作中，要充分尊重兒童的身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，珍視兒童學(xué)習、生活的獨特價(jià)值，充分保護兒童的好奇心和學(xué)習興趣，并為他們創(chuàng )設豐富的教育環(huán)境，最大限度的支持和滿(mǎn)足兒童的需要。
幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報 篇34
在省教育廳的統一部署和指導要求下，“國培計劃（2013）”——湖北省農村幼兒教師影子教師培訓開(kāi)班典禮10月15日在幼兒園五樓會(huì )議室隆重舉行。來(lái)自湖北省羅田縣幼兒園以及黃梅縣幼兒園的7名影子教師與我園7名優(yōu)秀教師結為對子，即將開(kāi)始為期一個(gè)月的影子學(xué)習。
在開(kāi)班儀式上，朱麗丹園長(cháng)首先代表園領(lǐng)導，向出席開(kāi)班儀式的教育局領(lǐng)導和參加培訓的各位學(xué)員表示歡迎，并詳細介紹幼兒園辦園規模、辦園理念、辦園目標等幼兒園基本情況；同時(shí)，朱園長(cháng)也表示將積極地承擔起教育責任和社會(huì )責任，毫無(wú)保留地將本園的教育經(jīng)驗、實(shí)踐感悟拿出來(lái)與同行分享，共同學(xué)習、共同進(jìn)步，高質(zhì)量地完成這次的培訓任務(wù)。最后，向學(xué)員們表達了美好的祝愿。
負責本次影子教師培訓工作的.張凌副園長(cháng)宣讀影子教師培訓方案及學(xué)員結對情況。她對此次培訓的任務(wù)、學(xué)員管理、結對學(xué)習、教學(xué)研討等工作進(jìn)行了具體的說(shuō)明。她希望學(xué)員們按照學(xué)習要求自覺(jué)主動(dòng)的參與、研討、實(shí)踐，提高自己的專(zhuān)業(yè)化水平和教育教學(xué)能力。也祝愿學(xué)員們在一個(gè)月的研訓交流中學(xué)有所獲、思有所悟、踐有所成。
優(yōu)秀指導教師張潔面對影子教師做出承諾，一定要嚴于律己，做好表率，認真指導，幫助影子教師全面進(jìn)步。來(lái)自黃梅縣幼兒園的王喆作為培訓學(xué)員代表發(fā)言，表示會(huì )在這個(gè)一個(gè)月內，遵守本園各項規章制度，認真積極跟班學(xué)習，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋指導老師，反省自己的思想、觀(guān)念和行為，熟悉游戲指導的策略，努力提高教育教學(xué)的技能。一定會(huì )把這次培訓當做一次學(xué)習思考的機會(huì )，交流溝通的平臺，開(kāi)闊眼界的場(chǎng)所，提升自己的舞臺，切實(shí)完成學(xué)習培訓任務(wù)。
開(kāi)班儀式上，教育局基教科楊劍波科長(cháng)和湖北師范學(xué)院教科院王文院長(cháng)還針對影子教師培訓提出了很多要求。他們要求通過(guò)“國培計劃（2013）”——湖北省農村幼兒教師置換培訓項目的實(shí)施，著(zhù)力提高農村幼兒教師教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)化水平，為農村幼兒園培育出一批領(lǐng)雁人才，開(kāi)闊教育視野、更新教育理念，使接受培訓的農村幼兒教師在實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)我市學(xué)前教育改革等方面發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。他們同時(shí)指出，本次影子教師培訓活動(dòng)既是對影子教師各方面素養的提升，同時(shí)也是對我園綜合管理的一次提升，我園應借此培訓作為契機，將教育教學(xué)常規工作、常態(tài)教研工作以及各項管理等工作做實(shí)做到位，使幼兒園得到進(jìn)一步提升。
最后，還進(jìn)行了贈書(shū)儀式，指導老師還將心儀的書(shū)籍贈送給培訓學(xué)員，大家合影留念。開(kāi)班儀式在熱情濃烈的氛圍中圓滿(mǎn)結束。預�！坝白咏處煛睂W(xué)有所成，為學(xué)前教育的生機蓬勃做出更大的貢獻！
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