幼兒園老師業(yè)務(wù)培訓簡(jiǎn)報（通用13篇）
在日新月異的現代社會(huì )中，我們每個(gè)人都可能會(huì )接觸到簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報是具有匯報性、交流性和指導性特點(diǎn)的簡(jiǎn)短、靈活、快捷的書(shū)面形式。究竟什么樣的簡(jiǎn)報才是好的簡(jiǎn)報呢？下面是小編精心整理的幼兒園老師業(yè)務(wù)培訓簡(jiǎn)報（通用13篇），歡迎大家分享。
幼兒園老師業(yè)務(wù)培訓簡(jiǎn)報 篇1
“工欲善其事，必先利其器”。教師是幼兒獲取知識的源泉，是傳承文明的導師，更是以身作則的楷模；教師的一言一行、一顰一笑，都蘊含著(zhù)教育的力量。為了更好的提高我鄉教師的教學(xué)水平和實(shí)踐能力，為進(jìn)一步提升全鄉幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養，2021年12月22日中韓莊鄉領(lǐng)導特地組織對全鄉教師進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)培訓。
本次活動(dòng)在中韓莊幼兒園舉行，老師們進(jìn)園都佩戴口罩，簽到時(shí)間隔一米排隊，各位老師都拉開(kāi)距離就坐，活動(dòng)有序進(jìn)行
教師們都落座完畢后，由本次活動(dòng)的組織者及領(lǐng)導楊玉華校長(cháng)和馬軍喬老師發(fā)表講話(huà)，對所有幼教老師給予了殷切希望。
在培訓過(guò)程中，孫瑋哲老師講述了走進(jìn)學(xué)習故事，感悟幼兒成長(cháng)，分別講解了什么是學(xué)習故事及特點(diǎn)，為什么撰寫(xiě)學(xué)習故事和怎么寫(xiě)學(xué)習故事，在最后做了學(xué)習故事分享交流。
接著(zhù)為了讓大家對學(xué)習故事有更深刻的理解，孫老師還將學(xué)習故事與教育故事、觀(guān)察記錄作出詳細的.區別。
孫老師深入淺出的講解與分享，使教師們對學(xué)習故事有了更新、更高的認識。 各位教師們認真聽(tīng)課，做好筆記，獲益良多。
為了激發(fā)大家活動(dòng)的激情，薛金丹老師開(kāi)始組織大家進(jìn)行律動(dòng)游戲，老師們都積極配合參與。
接著(zhù)由薛老師為大家深刻講解了如何申請課題申請書(shū)。薛老師分別從申報課題的要求及類(lèi)別，申請書(shū)的規范填寫(xiě)和必填的八部分內容，課題研究的保證條件課題論證均做了詳細講解。
活動(dòng)結束由馬軍喬老師對此次活動(dòng)作出總結。最后也非常感謝馬老師及各位領(lǐng)導組織的此次活動(dòng)，本次培訓學(xué)習使我鄉教師的業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提高，教師們都說(shuō)這樣的培訓實(shí)在難得，收益良多，此次活動(dòng)也促進(jìn)了鄉村園幼教事業(yè)的發(fā)展。
幼兒園老師業(yè)務(wù)培訓簡(jiǎn)報 篇2
今年，園里的青年教師更多了，大的培訓會(huì )都進(jìn)行過(guò)，但針對她們的今年還沒(méi)有，這周需要上報的材料多，但也決定抽出空來(lái)舉行一次，于是，周一、周二抽空就理順一下思路，做做課件，根據以往的經(jīng)驗，有個(gè)課件講起來(lái)還條理，免得跑題。好歹在培訓之前把課件搞定，本來(lái)想了好幾個(gè)活動(dòng)方案，都因為考慮到時(shí)間緊張放棄了，下一次活動(dòng)再用吧！
這次，先進(jìn)行了一個(gè)小小的熱身活動(dòng)，在《我和春天有個(gè)約會(huì )》的伴奏下，每人走到場(chǎng)地中間用動(dòng)作來(lái)表達自己，很多老師因為第一次參加這樣的活動(dòng)，拘謹的人不少，但不管怎樣，也都根據自己的情況隨著(zhù)音樂(lè )展示了自己，別小看這短短的展示，其實(shí)很能表現出內在的一些性格特點(diǎn)，過(guò)后，又做了分別做引領(lǐng)者隨音樂(lè )做動(dòng)作的體驗活動(dòng)，90后的思維和我們是有差異的，她們多從音樂(lè )本身來(lái)做動(dòng)作，通過(guò)動(dòng)作來(lái)表達自己的感受，這和上次體驗活動(dòng)的'結果成了鮮明的對比。當時(shí)我還是往原來(lái)的思路上去引導了，沒(méi)有及時(shí)的肯定她們的.想法，這一點(diǎn)反思一下是犯了錯誤的，就像老師們心中預設了答案，非把幼兒引導標準答案上是一回事。改進(jìn)改進(jìn)！
后面的活動(dòng)就根據預想好的開(kāi)始了，從讀寫(xiě)行思四個(gè)方面，結合實(shí)例進(jìn)行了講解，邊講邊看每個(gè)人的表情，應該都是有觸動(dòng)的，里面一些內容來(lái)源于教育報上一篇教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的文章，里面的一些話(huà)說(shuō)的特別好，比如所謂的成長(cháng)，就是不斷的發(fā)現更好的自己。樹(shù)用年輪來(lái)記錄滄桑，我們用文字來(lái)記錄曾經(jīng)擁有的歲月和時(shí)光，成為主動(dòng)地閱讀者、勇敢的堅持者等等，每一句都充滿(mǎn)了能量，當時(shí)我看得時(shí)候，就特別有共鳴，今天再分享給青年老師們，應該也是如此的。
看著(zhù)這些積極向上的大孩子們，總是想把自己知道的都教給他們，但自從學(xué)習指南以后，也改變了自己的一些觀(guān)點(diǎn)，意識到重點(diǎn)的還是引領(lǐng)她們樹(shù)立正確的工作態(tài)度，就像培養孩子們的學(xué)習習慣一樣，有了好的態(tài)度、好的學(xué)習習慣，其他的都是自然而然的會(huì )進(jìn)步的，比如會(huì )自主的去學(xué)習、主動(dòng)的去研究、自覺(jué)的去寫(xiě)教育敘事、經(jīng)常地反思等等。
雖然告訴老師們，成長(cháng)是自己的事情，但是我們會(huì )一直支持，幫助，這樣，成長(cháng)路上才不會(huì )孤單，也相信這樣的成長(cháng)，才會(huì )更順暢。
幼兒園老師業(yè)務(wù)培訓簡(jiǎn)報 篇3
為了更好的提高幼兒園教師的理論素養和實(shí)踐力，造就一支基礎扎實(shí)，業(yè)務(wù)精良，能適應幼兒園發(fā)展、創(chuàng )新的師資隊伍，木奇鎮中心幼兒園一直非常注重幼兒園教師隊伍的培訓學(xué)習工作,并不斷組織教職工進(jìn)行各種專(zhuān)業(yè)知識的培訓。
年終歲尾我們組織全體教師學(xué)習鉆研業(yè)務(wù)，認真學(xué)習了《班級常規管理》和教師進(jìn)修學(xué)校的《新教師培訓內容》總結了一學(xué)期以來(lái)的保育教育工作并對美篇制作的技能做了培訓。
每個(gè)老師都給予上臺表演的'機會(huì )，通過(guò)生動(dòng)有趣的課程展示，進(jìn)行自我剖析，更清晰的認識到自己的不足并共同探討提高，讓孩子愛(ài)上課堂，在游戲中學(xué)習。
老師分組進(jìn)行團隊重組，讓大家感受團結就是力量的含義也看到了每個(gè)老師潛力。
園長(cháng)用手機親自演示向大家詳細介紹了軟件“美篇”的使用方法，也詳細介紹了幾種常用的制圖軟件，并針對美篇的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行了細致講解。教師們認真聽(tīng)講并作好筆記，培訓會(huì )上教師人人參與操作，老師們都表現出極高的學(xué)習熱情。
此項培訓進(jìn)一步提高了幼兒園教師對幼兒活動(dòng)的組織能力，觀(guān)察能力，分析能力。特殊時(shí)期學(xué)會(huì )此項技能有利于家校聯(lián)系及時(shí)反饋。
通過(guò)此次培訓，老師們都受益匪淺。平時(shí)每人一個(gè)班級，理論學(xué)習機會(huì )少。假期來(lái)臨教師們表示充分利用好時(shí)間，不斷充實(shí)自己更好的為孩子們服務(wù)。
教師的成功是一種責任，領(lǐng)導的成功是一種價(jià)值！每個(gè)人心中都有一片海，自己不揚帆，沒(méi)人幫你啟航！自己不堅強，沒(méi)人幫你堅強。
今天的成長(cháng)會(huì )迎來(lái)明日的收獲！永遠謹記，比我們優(yōu)秀的人還在努力，比我們成功的人還在奮斗，我們更要堅強、努力、奮斗、加油！幼兒園是我們成長(cháng)的沃土，是我們競爭的賽場(chǎng)，是我們的舞臺，是我們溫馨的港灣！
幼兒園老師業(yè)務(wù)培訓簡(jiǎn)報 篇4
幼兒園教師培訓是繼續教育的重要組成部分，是為幼兒教師搭建互教互學(xué)與終身學(xué)習的平臺，也是教師教育的一種形式，為提高學(xué)校教師教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)農村幼兒教師隊伍建設，提高農村學(xué)前教育質(zhì)量。近日，由開(kāi)遠市教科所、開(kāi)遠市教師進(jìn)修學(xué)校主辦，開(kāi)遠市碑格中心校協(xié)辦，對碑格中心校（幼兒園）教師開(kāi)展了階段性培訓。
本次培訓內容有：幼兒禮儀、幼兒園一日活動(dòng)組織與實(shí)施、輔導集體備課、區域活動(dòng)觀(guān)察、幼兒園主題環(huán)創(chuàng )構建與實(shí)施、課堂展示。
培訓方式采取“講座+實(shí)踐”的培訓模式。通過(guò)理論學(xué)習，與工作實(shí)際相結合，把新理念、新做法融入到每一位教師的行動(dòng)中去，更新教師觀(guān)念，全面提高保教質(zhì)量。通過(guò)集體備課、課堂展示、互相觀(guān)摩、專(zhuān)題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的'主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學(xué)活動(dòng)。
為期兩天的學(xué)習培訓，參訓教師互相交流，認真做筆記，積極性極高，大家收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。這是一次專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，一次經(jīng)驗的分享，更是一種激勵。教師在培訓中交流，在交流中反思，在反思中提高。
幼兒園老師業(yè)務(wù)培訓簡(jiǎn)報 篇5
為適應新時(shí)代幼兒的發(fā)展需求，實(shí)現特色辦學(xué)理念，宣威市務(wù)德幼兒園不斷夯實(shí)教師培訓，于2022年4月中旬正式啟動(dòng)“自主探究，互研互助”的培訓模式。學(xué)校要求每位幼兒教師必須擁有眾多的特長(cháng)，為孩子在德智體美勞等全面發(fā)展奠定基礎。本次培訓沒(méi)有聘請校外專(zhuān)業(yè)教師，而是最大限度地利用本�，F有資源，將具有各種特長(cháng)的老師作為培訓教師，讓他們把分段、分批把自己最擅長(cháng)的特長(cháng)、教學(xué)技能等通過(guò)互研互助等形式教授給其他同事，從而達到整合資源，共創(chuàng )共享，提升自我的'培訓目的。
本次培訓首先啟動(dòng)的是“鋼琴培訓”項目。上圖是務(wù)德鎮中心幼兒園畢老師正在給同事們進(jìn)行鋼琴課程的培訓，整個(gè)培訓過(guò)程氣氛和諧融洽，深受教師喜愛(ài)，培訓教師進(jìn)步神速，都表現出極大的培訓學(xué)習興趣，他們認為這種培訓模式靈活有效，能給自己的綜合素質(zhì)帶來(lái)真正的提升。
培訓只是起點(diǎn)，教師要獲得更大的提升，不僅要依靠學(xué)校的引領(lǐng)、教師團隊的互助協(xié)作，更多的是依靠教師自己積極、主動(dòng)地去學(xué)習、去鉆研、去有意識地尋求自我提升。務(wù)德中心幼兒園今后將在音樂(lè )、舞蹈、繪畫(huà)、手工制作等方面，不斷通過(guò)教室內部資源的整合、共創(chuàng )、共享等培訓方式，狠抓教師綜合素質(zhì)的提升和教育教學(xué)能力的提升，為了實(shí)現學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)目標而不懈努力奮斗。
幼兒園老師業(yè)務(wù)培訓簡(jiǎn)報 篇6
“學(xué)習故事”是一種記錄、評價(jià)和支持兒童學(xué)習的方式，它展現了幼兒每個(gè)學(xué)習過(guò)程中的驚喜時(shí)刻。為了提高吉林市幼兒園教師撰寫(xiě)“學(xué)習故事”的能力，更好地發(fā)揮“學(xué)習故事”活動(dòng)這一能讓師幼共同成長(cháng)平臺的'作用，近日，吉林市幼兒園特邀吉林市教育學(xué)院葉波老師對全體教師進(jìn)行了“學(xué)習故事”撰寫(xiě)培訓活動(dòng)。
培訓前，幼兒園利用QQ群向老師們推送很多精心挑選的關(guān)于“學(xué)習故事”的理論文章和案例，讓老師們提前對“學(xué)習故事”有了一個(gè)大致的了解，在培訓中葉波老師結合“學(xué)習故事”的核心理念，從新西蘭課程背景、評價(jià)體系、學(xué)習故事的具體操作實(shí)施方面等方面進(jìn)行了詳細介紹，同時(shí)結合具體案例進(jìn)行分析、討論，在分析中深入認識“學(xué)習故事”中基于兒童的“觀(guān)察—識別—回應”的實(shí)施價(jià)值，在討論中學(xué)習“學(xué)習故事”中如何對幼兒進(jìn)行觀(guān)察、識別、回應及書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
培訓結束后，幼兒園立足養成教育特色發(fā)展方向，結合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展開(kāi)展學(xué)習故事征集活動(dòng)，相信在濃厚的學(xué)習和研究氛圍中，“學(xué)習故事”能與養成教育特色緊密銜接，為教師和幼兒的發(fā)展提供不竭的動(dòng)力和幫助。
幼兒園老師業(yè)務(wù)培訓簡(jiǎn)報 篇7
從事幼兒教育工作快兩年的時(shí)間，經(jīng)歷了很多瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養自己成為細心，注重細節的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(cháng)和快樂(lè )！
這一年多來(lái)，我面對著(zhù)孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè )。
總的來(lái)說(shuō)，自己是發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)孩子，但是沒(méi)有更好的方法和專(zhuān)業(yè)理論來(lái)指導自己工作。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習師德師風(fēng)，不斷學(xué)習和充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。通過(guò)學(xué)習，我不但更愛(ài)孩子，而且更懂得如何去愛(ài)。因為教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。不管做什么事情，態(tài)度決定一切，態(tài)度是非常重要的'，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來(lái)要求自己，做到細心、耐心、用心愛(ài)孩子，要有極強的責任心，才能體現工作的價(jià)值。當然盲目地愛(ài)孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長(cháng)，我們教師應該多學(xué)習教育理論，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
幼兒園老師業(yè)務(wù)培訓簡(jiǎn)報 篇8
為了切實(shí)推進(jìn)幼兒園消防知識宣傳活動(dòng)，增強幼兒消防安全意識，確保校園消防安全，近期，XX幼兒園開(kāi)展“119消防知識專(zhuān)題教育”活動(dòng)。
活動(dòng)中，全園師幼集中觀(guān)看了《119消防安全教育》專(zhuān)題片，該視頻以動(dòng)畫(huà)的形式、有趣的故事設計，詳細向大家講解了“什么是火?如何自救?如何報警?……”的問(wèn)題，給全園師幼上了一堂“119消防安全”教育課。觀(guān)看結束后，該園負責人要求：各教師要結合此次消防安全宣傳活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行消防知識再教育，牢記消防要領(lǐng)，在幼兒園集中開(kāi)展一次校園火災隱患排查整治行動(dòng)，進(jìn)一步提升校園消防安全系數。各班還把“119消防安全教育”家庭版視頻發(fā)送到家長(cháng)群，邀請家長(cháng)和孩子一起學(xué)習相關(guān)知識，并完成相關(guān)的問(wèn)卷調查，進(jìn)一步鞏固學(xué)習成效，彌補家庭消防的短板。
此次消防安全宣傳教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)校、家庭雙向教育的方式，切實(shí)增強了消防安全在孩子心中的重要性，讓孩子懂得了火災發(fā)生時(shí)的`基本自救方法和報警常識，同時(shí)，也擴大了消防安全的關(guān)注群體，普及了家庭消防知識，為營(yíng)造平安社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎。
幼兒園老師業(yè)務(wù)培訓簡(jiǎn)報 篇9
為加強師資隊伍建設，打造一支勇于創(chuàng )新、敢于實(shí)踐、善于研究、樂(lè )于奉獻、全面國際化的教師隊伍，二七區建新街幼兒園一行12人在夢(mèng)想名師工作室主持人的帶領(lǐng)下來(lái)到了中國美麗的山水家園、童話(huà)世界、玩具之鄉——浙江云和縣學(xué)習風(fēng)靡歐美的“安吉游戲”，并參觀(guān)了麗水市的“麗水實(shí)驗幼兒園教育集團”。
在安吉游戲中，我們體會(huì )到了兒童是游戲的主宰，而老師只是為兒童提供游戲的材料、創(chuàng )設游戲的環(huán)境并保證他們游戲的時(shí)間和安全、解讀兒童游戲行為背后的.發(fā)展，把機會(huì )留給孩子，尊重天性、賞識個(gè)性、呵護靈性，最重要的價(jià)值是互愛(ài)，老師由衷地愛(ài)孩子，而孩子也回饋給老師以愛(ài)，不再有退縮，孩子們在愛(ài)中長(cháng)大，也學(xué)會(huì )了寬容，這種愛(ài)能夠改變世界!
本次學(xué)習，在短短5天的時(shí)間里，教師們認真參與，通過(guò)觀(guān)摩安吉游戲和幼兒園環(huán)境創(chuàng )設，從不同角度與他園進(jìn)行思想交流和思維碰撞。向他人學(xué)習經(jīng)驗、和同行互相探討、交流中成長(cháng)，接觸和吸收學(xué)前教育發(fā)展過(guò)程中的新觀(guān)念和新思想，教師們均發(fā)出同樣的感慨：真是不虛此行!
幼兒園老師業(yè)務(wù)培訓簡(jiǎn)報 篇10
為切實(shí)加強幼兒園消防安全教育，提高幼兒園師生遇到火災突發(fā)事件時(shí)的應變能力和自救、保護能力。12月8日，xx縣xx鎮中心幼兒園開(kāi)展了消防應急疏散演練活動(dòng)，300多名師生參加活動(dòng)。
活動(dòng)前，園長(cháng)組織教師學(xué)習《XX鎮XX中心幼兒園消防疏散演練方案》，做到分工明確、責任到人。各班教師根據幼兒年齡特點(diǎn)，通過(guò)視頻以及師生互動(dòng)開(kāi)展了消防安全知識主題教育，讓幼兒明白如何在火災中冷靜面對、掌握正確的逃生方式�；顒�(dòng)中，總指揮一聲令下，伴隨著(zhù)警報聲響起，負責各疏散通道老師迅速到達指定崗位，各班教師快速、有序地依據規定的疏散路線(xiàn)帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾捂住口鼻、彎下身體，冷靜、有序地快步下樓疏散到了操場(chǎng)，各班老師及時(shí)清點(diǎn)幼兒人數，確認班級人數并匯報。整個(gè)演練活動(dòng)緊張有序、順利完成。隨后，墨紅鎮中心幼兒園園長(cháng)田麗對活動(dòng)取得的實(shí)效進(jìn)行了肯定和總結。
通過(guò)此次演練檢驗了消防應急預案的實(shí)用性和可操作性，增強了幼兒園全體師生的憂(yōu)患意識，普及了消防滅火的'基本常識。通過(guò)實(shí)踐操作，讓師生掌握了在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法和逃生技能，提高了師生處置應急突發(fā)事故的能力，為幼兒園安全工作提供了有力的保障。
幼兒園老師業(yè)務(wù)培訓簡(jiǎn)報 篇11
歷下區研修一組指導教師xx來(lái)到濟南市大明湖小學(xué)幼兒園參與研修，與學(xué)員們一同觀(guān)看視頻，并對幼兒園研修做出了精彩點(diǎn)評，分享了一些"研修秘籍"：作業(yè)寫(xiě)的要新穎，有創(chuàng )新，并且內容豐富，要記得真實(shí)的美最能打動(dòng)人；看視頻時(shí)要結合拓展資源的PPT進(jìn)行認真學(xué)習；同時(shí)還不要忘了多多看一些專(zhuān)家、教師的推薦好文章，接著(zhù)學(xué)員們說(shuō)出了自己的研修感悟，最令人感動(dòng)的是53歲的宋麗老師依舊堅持在研修一線(xiàn)，仔細觀(guān)看，認真跟帖，著(zhù)實(shí)體會(huì )了累并快樂(lè )的滋味。
研修組長(cháng)賈秀芝老師的一首即興詩(shī)《研之路，光之旅》更是真切的說(shuō)出了老師們的心聲——"我們走在，研修路上，有你有我，摸索前行，互幫互助，相互攙扶……"就這樣，我們積極討論，交流著(zhù)我們的`研修所學(xué)；理解師德，增強著(zhù)我們的責任感和使命感；學(xué)習案例，加深著(zhù)我們的激情和勇氣。生命不息，學(xué)習不止！讓我們繼續在研修中成長(cháng)，在成長(cháng)中研修，做一個(gè)研修的幸福人！
幼兒園老師業(yè)務(wù)培訓簡(jiǎn)報 篇12
通過(guò)系列的防溺水安全教育活動(dòng)，促進(jìn)了教師、家長(cháng)幼兒對防溺水的重視，在教育引導中，幼兒的安全知識面廣了，安全意識強了，對安全的'理解更深刻了。暑假是防溺水工作的重要階段，特別需要我們家長(cháng)做好防范工作，牢固樹(shù)立“安全第一”的意識。在此時(shí)期，我們也收到了區公安分局發(fā)放的《防溺水告家長(cháng)書(shū)》，希望在我們幼兒園、社區的共同努力下，為幼兒的防溺水安全筑起牢固的城池。
我們依據學(xué)期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動(dòng)中。在開(kāi)展“小小旅行家”主題活動(dòng)中，我們就會(huì )提醒幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀(guān)前，我們都會(huì )樹(shù)立幼兒的安全意識，遵守外出規則，杜絕安全隱患。
在開(kāi)展“帽子”主題活動(dòng)中，我們曾討論過(guò)帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說(shuō)出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會(huì )通過(guò)一些實(shí)例提醒幼兒，騎摩托車(chē)要戴頭盔，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會(huì )用心的記下來(lái)，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識。
幼兒園老師業(yè)務(wù)培訓簡(jiǎn)報 篇13
隨著(zhù)天氣的轉暖，各種傳染病性疾病進(jìn)入了高峰期，為了幼兒的健康，幼兒園加強防范傳染病的意識，提高了傳染病的疫情的能力，有效的防止幼兒園傳染病疫情的發(fā)生和蔓延。本園提前召開(kāi)了春季傳染病的`會(huì )議，制定了傳染病防控方案，開(kāi)展了一系列傳染病防控，現將工作總結如下：
一、幼兒園組織了全園春季傳染病防控知識培訓，進(jìn)一步增強了教職工防范春季傳染病的意識。
二、幼兒園面向全園幼兒開(kāi)展防控教育活動(dòng)，讓幼兒了解了傳染病基本的防控知識，結合日常生活活動(dòng)，讓幼兒養成了良好的個(gè)人習慣。
三、幼兒園全面的徹底大掃除。
四、幼兒園對幼兒及開(kāi)展了傳染病防控為主題的宣傳，提高了防護意識和防范能力。
五、幼兒園向家長(cháng)發(fā)放了“致家長(cháng)的一封信”，讓家長(cháng)知道了傳染病的防控知識，以積極地態(tài)度贏(yíng)得家長(cháng)對幼兒園防控工作的理解、支持與配合。
通過(guò)本次傳染病防控教育宣傳活動(dòng)，幼兒、家長(cháng)以及全體教職工得到了深刻的教育，進(jìn)一步提高了傳染病防護意識和防范能力。尤其是幼兒都知道養成良好的衛生習慣的好處。我們幼兒園會(huì )繼續傳染病防控工作，爭取讓傳染病不再園內發(fā)生、蔓延，讓每一位幼兒健健康康、快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)。
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