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幼兒園指南考試老師簡(jiǎn)報范文（通用5篇）
在當今社會(huì )生活中，簡(jiǎn)報的使用頻率呈上升趨勢，簡(jiǎn)報是傳遞某方面信息的簡(jiǎn)短的內部小報。那么什么樣的簡(jiǎn)報才是好的簡(jiǎn)報呢？以下是小編精心整理的幼兒園指南考試老師簡(jiǎn)報范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園指南考試老師簡(jiǎn)報1
為更好地貫徹《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的精神，幫助全園教師了解3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高科學(xué)保教水平，也為了檢測教師對《指南》的學(xué)習掌握情況，以便在今后的工作中更好地落實(shí)《指南》，并將教育理念切實(shí)轉化為教育行為。七彩陽(yáng)光幼兒園教學(xué)部利用中午時(shí)間，組織全體教師舉行了《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》考試活動(dòng)。
本次考試老師們都做了積極而充分的準備，答題非常認真。這次考試的目的是幫助教師把實(shí)踐《指南》落實(shí)到教研中去，與園本教研、課題研究相結合，用正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、發(fā)展觀(guān)研究探討教育行為，強化《指南》精神。通過(guò)此次考試活動(dòng)，引導教師深入思考和探索運用《指南》，解決日常教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題。
今后，我園將充分利用園本培訓這一平臺，繼續展開(kāi)不同形式的學(xué)習活動(dòng)，不斷反思、實(shí)踐，將《指南》的.精神和經(jīng)驗落實(shí)到今后的工作中，內化于心，切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)能力，并引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，讓孩子在《指南》的指引下，茁壯成長(cháng)！
幼兒園指南考試老師簡(jiǎn)報2
為全面貫徹落實(shí)教育部頒布的《3－6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》），提高辦園水平和保教質(zhì)量，引導教師深入學(xué)習利用《指南》，12月27日下午，中江縣創(chuàng )新幼兒園開(kāi)展了"《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》知識考試"。
本次考試采取閉卷形式，考試考題分為單選題、多選題、判斷題和簡(jiǎn)述題四個(gè)部分。教師們都做了積極而充分的準備。發(fā)下試卷后，老師們馬上投入到緊張的考試之中，將自己所理解的`內容與自己的實(shí)踐結合答題。整個(gè)測試現場(chǎng)，教師們都能遵守測試要求，冷靜認真作答，力求上交一份滿(mǎn)意的答卷。測試的目的是幫助教師盡快對幼兒每個(gè)年齡段、每個(gè)領(lǐng)域的目標與要求了然于心。把實(shí)踐《指南》落實(shí)到教研中，與園本教研、課題研究相結合，用正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、發(fā)展觀(guān)研究探討教育行為，強化《指南》精神。
今后，創(chuàng )新幼兒園將充分利用園本培訓這一平臺，展開(kāi)不同形式的學(xué)習活動(dòng)，不斷反思、實(shí)踐，將《指南》的精神和經(jīng)驗落實(shí)到未來(lái)的工作中，內化于心，切實(shí)提高教師落實(shí)《指南》的專(zhuān)業(yè)能力，并引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，讓孩子在《指南》的指引下，茁壯成長(cháng)。
幼兒園指南考試老師簡(jiǎn)報3
在學(xué)前教育跨越式發(fā)展的歷史新階段，研究制定《指南》，是貫徹落實(shí)教育規劃綱要和學(xué)前教育“國十條”的重要舉措。
《指南》的印發(fā)對于有效轉變公眾的教育觀(guān)念，提高幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和家長(cháng)的科學(xué)育兒能力，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。
山海關(guān)區南園幼兒園將《綱要》和《指南》印發(fā)給每位教師，并組織教師每周進(jìn)行集體學(xué)習與討論，使教師們深入了解各年齡段幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域的學(xué)習目標、教育途徑和方法，并在《綱要》和《指南》的`指導下制定合理有效的幼兒區域活動(dòng)方案，促進(jìn)幼兒得到更好地發(fā)展。
興華幼兒園組織教師學(xué)習《綱要》和《指南》中關(guān)于幼兒健康教育理論，了解幼兒園健康教育三個(gè)層次目標，同時(shí)教師們以組為單位結合自身工作實(shí)際就學(xué)習感受進(jìn)行研討交流，進(jìn)一步提升幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
戶(hù)遠寨小學(xué)幼兒園將《指南》作為教師業(yè)務(wù)培訓主要內容，組織教師進(jìn)行集中學(xué)習并就學(xué)習心得進(jìn)行交流。
幼兒園指南考試老師簡(jiǎn)報4
為了進(jìn)一步營(yíng)造全社會(huì )高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境，根據經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區社會(huì )事業(yè)局《關(guān)于開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)》的要求，結合第一附屬幼兒園實(shí)際，進(jìn)行《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）宣傳活動(dòng)。6月6日下午，在劉凌副園長(cháng)的帶領(lǐng)下，全體上午班教師到怡園廣場(chǎng)進(jìn)行《指南》宣傳。為了方便社區居民及家長(cháng)進(jìn)一步了解《指南》，活動(dòng)前劉園長(cháng)帶領(lǐng)大家印制宣傳單，制作展板，以便大家深入了解。此次宣傳活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為主要宣傳內容，旨在幫助教師、家長(cháng)及在社區居民進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì )高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成全社會(huì )共同關(guān)心支持學(xué)前教育的良好局面，全面提升學(xué)前教育的整體水平。
學(xué)期末已至，6月13日全天，第一附屬幼兒園在葛青園長(cháng)和黃麗娜副園長(cháng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展期末案頭工作、成長(cháng)檔案和主題環(huán)境評比工作。
6月14日下午，在劉凌副園長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行食堂人員學(xué)期末考核活動(dòng)。食堂工作是幼兒園的重點(diǎn)，關(guān)系孩子們的`身體健康，只有加強管理和不斷學(xué)習，才能督促食堂工作人員樹(shù)立良好的職業(yè)道德和服務(wù)意識，自覺(jué)在實(shí)際工作中遵守相關(guān)的法規和食品衛生操作規范，確保廣大師生飲食衛生安全，維護幼兒園正常教學(xué)秩序。
夢(mèng)想是純真的，是美好的。它載著(zhù)我們飛向五彩斑斕的世界，帶給我們無(wú)限美好的回憶。幼兒園就像是孩子們的搖籃，搖著(zhù)每個(gè)孩子快樂(lè )的夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)大班全體師生前期的精心準備，6月21日下午，20XX屆大班畢業(yè)典禮在第一附屬幼兒園大廳舉行。每一年都有畢業(yè)典禮，每一次都有新的感動(dòng)。對于孩子，是興奮、期望；對于家長(cháng)，是欣慰、向往；對于老師，卻是感慨和不舍。葛園長(cháng)熱情洋溢的致辭令家長(cháng)、教師和幼兒感動(dòng)；大一班苗珂寧的媽媽代表家長(cháng)上臺發(fā)言，用樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)真誠地感謝全體教師為孩子的成長(cháng)付出的心血和汗水；大四班傅陸森代表全體大班孩子們表達了對幼兒園的留戀……孩子們盡情地唱著(zhù)、朗誦著(zhù)，盡情地展示著(zhù)自己。他們用甜美的歌聲唱出了對老師的愛(ài)，用稚嫩的聲音向老師們表達自己的依戀、感激之情�？粗�(zhù)孩子們張張笑臉，老師仿佛看到了明天的燦爛和輝煌。
6月27日中午，為了讓老師們更深入的了解《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，第一附屬幼兒園開(kāi)展《指南》考試活動(dòng)。老師們通過(guò)前期閱讀《指南》，梳理了自己在園組織一日活動(dòng)中的要求和細節，把工作做得更細致�！吨改稀窂挠變旱纳顚W(xué)習各個(gè)環(huán)節提出了合理的建議，讓老師更關(guān)注、重視幼兒的保育工作。
幼兒園指南考試老師簡(jiǎn)報5
為了提高教師的專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)全園教師隊伍整體素質(zhì)的進(jìn)一步提高。使人人技能過(guò)關(guān)、過(guò)硬，為培養應用型教師打好堅實(shí)的基礎。20XX年6月30日和7月1日兩天，湖熟中心幼兒園組織青年教師進(jìn)行了技能技巧考核活動(dòng)。本次考核特請來(lái)姊妹園的園長(cháng)們擔任評委，考核內容包括：理論考、觀(guān)察記錄、看圖講故事、邊彈邊唱四項。參加考核的教師們利用下班、休息時(shí)間做了充分準備，理論考試中展示了每一位老師扎實(shí)的理論功底，考核過(guò)程中，她們自信、從容，儀表大方，體態(tài)自然。彈唱時(shí)，伴隨著(zhù)流暢的鋼琴聲，歌聲圓潤、感情豐富；看圖講故事時(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)，感情豐沛，精神飽滿(mǎn)，聲情并茂的故事講述，展示了幼兒教師扎實(shí)過(guò)硬的基本功；觀(guān)察記錄考核中，每一位老師都能科學(xué)、規范的記錄，文字表達清晰簡(jiǎn)明，敘議結合，給人啟發(fā)。
此次的技能技巧考核活動(dòng)，對教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的'促進(jìn)作用，既對每一位教師的專(zhuān)業(yè)素養、基本功進(jìn)行了檢驗，又給教師提供了一個(gè)展示自我實(shí)力與風(fēng)采的舞臺，促進(jìn)教師們互相學(xué)習提升，達到了教學(xué)相長(cháng)的目的，參與考核的評委們對活動(dòng)給予了高度贊揚。
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