小學(xué)親子主題家長(cháng)會(huì )會(huì )議總結
小學(xué)親子主題家長(cháng)會(huì )會(huì )議總結一
11月11日，唐山光明實(shí)驗小學(xué)創(chuàng )新家校溝通模式，舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的親子家長(cháng)會(huì )，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的有機結合。
家長(cháng)會(huì )上，學(xué)校負責人陳松林校長(cháng)首先通過(guò)校園廣播電視向家長(cháng)介紹了學(xué)校情況，并請家長(cháng)一同觀(guān)看了《躍動(dòng)生命光明人生》主題片，多角度介紹了學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)校下一步的發(fā)展規劃;并強調家庭教育與學(xué)校教育并重，教育理念應統一，都是親情的教育、生命的教育、愛(ài)的教育。陳校長(cháng)深入淺出，給家長(cháng)們上了一堂推心置腹的教育課。
接下來(lái)，各年級以班級為單位，學(xué)生與家長(cháng)手拉手一起開(kāi)家長(cháng)會(huì )。各班主任老師向家長(cháng)和學(xué)生展示了班級活動(dòng)短片，匯報了學(xué)校和班級在營(yíng)造育人氛圍，加強學(xué)生德育，培養學(xué)生良好習慣，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展等方面所做的工作與取得的成果，介紹了學(xué)生在校的表現，讓家長(cháng)對學(xué)校工作有充分的了解。有的班主任結合多媒體課件，采用講座式，向家長(cháng)介紹班級情況;有的班主任采用參與式，積極邀請學(xué)生代表和家長(cháng)代表以及任課教師發(fā)言;有的班主任采用晚會(huì )式，讓學(xué)生主持，把主動(dòng)權讓給學(xué)生;有的班主任采用互動(dòng)式，圍繞主題，讓學(xué)生和家長(cháng)彼此對話(huà)，增強情感交流。
在五四班以“愛(ài)”為主題的親子家長(cháng)會(huì )上，有小品、詩(shī)朗誦、歌曲聯(lián)唱、齊唱班歌、齊吹豎笛等形式，師生、家長(cháng)聯(lián)袂表演，“爸爸媽媽我想對你說(shuō)”等環(huán)節，讓家長(cháng)看到了孩子在學(xué)校的學(xué)習成果，聽(tīng)到了孩子的心聲，還從別的家長(cháng)身上學(xué)到了好方法;而孩子們則感受到與自己的家長(cháng)架起了一座溝通的心橋。
小學(xué)親子主題家長(cháng)會(huì )會(huì )議總結二
1月12日下午，愛(ài)國路小學(xué)舉行了“和孩子一起閱讀”的'“親子伴讀家長(cháng)會(huì )”。
家長(cháng)會(huì )上各班語(yǔ)文教師從親子共讀的意義、讀書(shū)的方法及讀物的選擇三方面向家長(cháng)作了生動(dòng)細致的介紹。隨后，家長(cháng)代表們積極介紹了自己在親子共讀過(guò)程中的做法和經(jīng)驗，家長(cháng)們深有感觸。
本次家長(cháng)會(huì )目的在于促進(jìn)家長(cháng)更好地開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，讓更多的孩子擁有一個(gè)書(shū)香浸潤的閱讀家庭，讓更多的爸爸媽媽領(lǐng)著(zhù)孩子走進(jìn)好書(shū)，讓更多孩子成為閱讀的愛(ài)好者。
小學(xué)親子主題家長(cháng)會(huì )會(huì )議總結三
2016年9月14日下午，富臨實(shí)小全體家長(cháng)齊聚學(xué)校召開(kāi)2016年秋季學(xué)期家長(cháng)會(huì )，此次家長(cháng)會(huì )由學(xué)校分管政教的羅熙副校長(cháng)主持。
家長(cháng)會(huì )分兩個(gè)階段進(jìn)行。首先，由學(xué)校優(yōu)秀語(yǔ)文青年教師廖黎黎老師為各位家長(cháng)做的關(guān)于“打造親子共讀、營(yíng)造書(shū)香家庭”為主題親子閱讀講座。廖老師用一些案例，結合自己的成長(cháng)和讀書(shū)經(jīng)歷給家長(cháng)們介紹了閱讀的重要性，分享了怎么有效閱讀、讀什么、在哪里讀，廖老師的講座具體操作性非常強，讓與會(huì )的老師和家長(cháng)都感覺(jué)受益匪淺。在會(huì )上羅校長(cháng)代表學(xué)校向家長(cháng)提出了希望，希望家長(cháng)多與學(xué)校老師溝通，履行好對孩子的監護職責;最后是各班級各學(xué)科的老師就此主題針對每個(gè)孩子的個(gè)體差異與家長(cháng)進(jìn)行了溝通。
此次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)不僅為家長(cháng)們解決了親子共讀的困惑，促使家長(cháng)們逐漸成為一名學(xué)習型、反思型的家長(cháng)，更增進(jìn)了學(xué)校與家庭，老師與家長(cháng)之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，建立了“家校共育”通道。
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