監事會(huì )會(huì )議紀要
在日常學(xué)習、工作或生活中，越來(lái)越多地方需要用到會(huì )議紀要，紀要要求會(huì )議程序清楚，目的明確，中心突出，概括準確，層次分明，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。你所接觸過(guò)的會(huì )議紀要都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的監事會(huì )會(huì )議紀要，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中醫藥繼續教育是中醫藥專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員獲取新知識、新理論、新技術(shù)、新方法的重要途徑，是中醫藥人才培養體系的重要組成部分［1］。分析中醫藥繼續教育現狀，探討中醫藥繼續教育項目管理模式，確保中醫藥繼續教育的質(zhì)量和效果，有助于加強中醫藥人才培養，提升服務(wù)能力，達到中醫藥繼續教育預期效果和目的。本文通過(guò)對20xx—20xx年鄭州市中醫院中醫藥繼續教育情況進(jìn)行回顧性分析，總結經(jīng)驗，進(jìn)一步規范繼續教育項目管理模式，確保并提高繼續教育項目質(zhì)量，促進(jìn)中醫藥繼續教育工作健康可持續發(fā)展。
1健全制度和科學(xué)管理
根據國家、省、市中醫藥繼續教育的有關(guān)規定，制定了鄭州市中醫院《繼續醫學(xué)教育管理制度》、《繼續醫學(xué)教育管理實(shí)施方案》、《鄭州市中醫院學(xué)術(shù)講座管理辦法》，明確了醫院繼續教育的相關(guān)政策、目標任務(wù)和具體措施，使醫院繼續教育工作步入規范化發(fā)展的軌道，成立了醫院繼續醫學(xué)教育委員會(huì )及管理機制，確立了院、科兩級繼續教育組織管理體系。在全院17個(gè)臨床科室、34個(gè)門(mén)診分科室推選出繼續教育管理員，由科教科設專(zhuān)人負責有關(guān)繼續教育日常管理、具體實(shí)施和評估考核工作，定期培訓、督導、考核、獎勵，確保每項工作按時(shí)、有效、規范實(shí)施。
2全程監督和規范實(shí)施
2．1項目申報
鄭州市中醫院是一所集醫療、教學(xué)、科研、康復、預防保健和社區衛生服務(wù)為一體的綜合性三級甲等中醫院，結合醫院特點(diǎn)和發(fā)展需求，醫院高度重視繼續教育工作，充分認識到組織學(xué)習班、舉辦學(xué)術(shù)活動(dòng)是培養高素質(zhì)衛生專(zhuān)業(yè)人才隊伍的重要途徑，同時(shí)又可以加強學(xué)科建設，將醫院的醫療優(yōu)勢加以總結推廣，更好地服務(wù)于社會(huì )。醫院充分挖掘中醫藥特色優(yōu)勢，發(fā)揮重點(diǎn)專(zhuān)科優(yōu)勢資源，整合設計出具有一定特色的培訓項目，積極申報國家、省、市級中醫藥繼續教育項目。見(jiàn)表1.2．2項目立項醫院對獲批舉辦的國家、省、市中醫藥繼續教育項目進(jìn)行年度統籌安排，避免舉辦時(shí)間上的沖突�？平炭圃O專(zhuān)人向每個(gè)申報科室和項目負責人下發(fā)通知，督促?lài)栏癜凑丈陥髸r(shí)間、舉辦要求積極組織實(shí)施，項目當年有效。
2．3項目實(shí)施
科教科設有學(xué)術(shù)講座登記薄，對按計劃實(shí)施的繼續教育項目，要求至少提前1周到科教科進(jìn)行申請登記。登記內容包括項目舉辦時(shí)間、地點(diǎn)、授課專(zhuān)家、課程安排、專(zhuān)家簡(jiǎn)介等�？平炭茖徍撕蟀l(fā)送正式會(huì )議通知。項目實(shí)施過(guò)程中，科教科全程參與項目舉辦，協(xié)助承辦科室做好接待會(huì )議準備、會(huì )議簽到、維持會(huì )場(chǎng)秩序、授予學(xué)分等具體工作。
2．4項目備案
項目結束后，由科教科按照要求，整理會(huì )議通知、學(xué)員簽到表、專(zhuān)家課件、會(huì )場(chǎng)照片、會(huì )議總結等資料，及時(shí)存檔。并按照繼續教育管理部門(mén)要求，上報項目執行情況的相關(guān)信息。
2．5考核與激勵
為保證繼續教育項目舉辦質(zhì)量與效果，建立項目的考核與激勵機制�？平炭曝撠煂椖砍修k科室項目執行情況的考核與評估，考核結果由項目負責人簽字。依據考核結果并參考項目級別，當年年底給予相應獎勵。同時(shí)，將鄭州市中醫院中醫藥專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員接受中醫藥繼續教育并獲得規定的學(xué)分，作為年度和任期考核、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、聘任和執業(yè)再注冊的必備條件之一。
3深化措施和確保實(shí)效
為順利完成全院專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育學(xué)分審核工作，對全院17個(gè)臨床科室，34個(gè)門(mén)診分科室，分兩批對繼續教育管理員進(jìn)行公需科目網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓，核查各科室專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員名單，采集信息并組織編碼，一人一號，一證一號，由專(zhuān)人負責解決全院專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的公需科目網(wǎng)絡(luò )學(xué)習及學(xué)分審核認定過(guò)程中遇到的問(wèn)題。制定全院繼續教育審核工作計劃表，逐日逐科審核學(xué)分證書(shū)及各項相關(guān)證明、證件材料原件，相互核對后將符合規定的學(xué)分按Ⅰ類(lèi)和Ⅱ類(lèi)分別登記在個(gè)人《繼續教育證書(shū)》上，匯總填寫(xiě)總學(xué)時(shí)及總學(xué)分，加蓋單位印章，由市衛生局中醫藥繼續醫學(xué)教育辦公室對學(xué)分進(jìn)行復查、審核，上報市人力資源與社會(huì )保障局審核公需科目完成情況。鄭州市中醫院連續3a全院醫、護、技專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育學(xué)分完成達標率均為100％。
4創(chuàng )新思維和更新手段
鄭州市中醫院創(chuàng )新“師帶徒”培訓模式，提升繼續教育質(zhì)量。20xx年實(shí)施以“師帶徒”為培訓方式的繼續教育，對參加醫院中醫中藥進(jìn)農村進(jìn)社區培訓人員中愿意繼續學(xué)習的學(xué)員進(jìn)行師承教育，使他們進(jìn)一步扎實(shí)掌握中醫藥理論和方法，有效開(kāi)展農村、社區中醫藥預防保健、康復、健康教育和常見(jiàn)病多發(fā)病的中醫藥診療服務(wù)，逐步建立起能夠滿(mǎn)足基層中醫藥服務(wù)需求的優(yōu)秀中醫藥隊伍［2－3］。此外，醫院還將“師帶徒”培訓模式推廣應用于醫院衛生技術(shù)人員的繼續教育中，創(chuàng )立3級拜師模式，科主任拜國家級名醫為師，業(yè)務(wù)骨干拜院內名醫為師，社區醫師拜院內名醫為師，傳承發(fā)揚名老中醫學(xué)術(shù)精髓［4］。20xx年為進(jìn)一步加強醫院繼續醫學(xué)教育管理，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)交流氛圍，提高全院中醫藥專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參與繼續教育的積極性，提升中醫藥服務(wù)能力，醫院出臺《鄭州市中醫院繼續醫學(xué)教育管理及積分制考核辦法》，每年對繼續教育項目承辦科室及全院專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參會(huì )率、參會(huì )情況進(jìn)行考核，個(gè)人參會(huì )情況實(shí)施積分制管理，年終根據個(gè)人參會(huì )率、積分分值評選優(yōu)秀予以獎勵，積分制考核結果同時(shí)與院內年度評先評優(yōu)及職稱(chēng)晉升掛鉤。此項考核辦法的出臺既提高了全院中醫藥專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參與繼續教育項目的積極性，同時(shí)增強了醫院繼續教育考核的針對性。
5結語(yǔ)
中醫藥繼續教育是中醫藥專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在整個(gè)職業(yè)生涯中不斷提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平、工作能力以及服務(wù)質(zhì)量的重要途徑，是形成以人才培養為核心的終身教育的重要手段，是醫院創(chuàng )新和發(fā)展的可持續動(dòng)力。探索中醫藥繼續教育管理模式，不斷規范管理措施，是保證中醫藥繼續教育項目有效順利實(shí)施的關(guān)鍵要素。鄭州市中醫院通過(guò)院科兩級管理、完善制度、全程監督、創(chuàng )新思維、更新手段等措施，規范了中醫藥繼續教育項目的執行，保證了繼續教育項目的質(zhì)量，為中醫藥專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參與繼續教育提供了良好環(huán)境，為醫院中醫藥繼續教育工作健康可持續發(fā)展提供有力保障。
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