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學(xué)校生活老師會(huì )議講話(huà)稿

時(shí)間:2024-06-13 02:05:57 會(huì )議講話(huà) 我要投稿
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學(xué)校生活老師會(huì )議講話(huà)稿(通用10篇)

  在現實(shí)社會(huì )中,我們需要用到講話(huà)稿的情形越來(lái)越多,講話(huà)稿的作用是輔助講話(huà)者集中有效地圍繞會(huì )議議題把話(huà)講好,不至于走題或者把話(huà)講錯。你所見(jiàn)過(guò)的講話(huà)稿是什么樣的呢?以下是小編精心整理的學(xué)校生活老師會(huì )議講話(huà)稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校生活老師會(huì )議講話(huà)稿(通用10篇)

  學(xué)校生活老師會(huì )議講話(huà)稿 篇1

親愛(ài)的家長(cháng)朋友們

  你們好!

  感謝各位家長(cháng)百忙之中的到來(lái),一起來(lái)探討孩子在校時(shí)的學(xué)習成長(cháng)情況。作為孩子的生活老師,在交流前,首先要感謝家長(cháng)近一年來(lái)對我們生活部工作的支持與肯定。有了你們的理解,我們的工作才會(huì )開(kāi)展的更順利!

  我們的孩子大部分都是不遠千里來(lái)校讀書(shū)。孩子在校受著(zhù)知識的熏陶。家長(cháng)在家里卻擔心自己的孩子在學(xué)校不習慣:擔心孩子的飲食起居、擔心孩子不適應新的環(huán)境、擔心孩子吃不飽、穿不暖、不受同學(xué)歡迎。這些心理現象相信在座的各位家長(cháng)都有過(guò),現在就孩子在校時(shí)的生活情況我想向各位家長(cháng)做一個(gè)基本的闡述。

  幾個(gè)月以前,我作為一(3)班的生活老師,迎來(lái)了我們班30個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友。初次一個(gè)人帶低段。我心里還是有點(diǎn)不安,能不能帶好一(3)班,怎樣能帶好一(3)班,成為我終日苦思冥想的問(wèn)題。

  說(shuō)實(shí)話(huà),開(kāi)學(xué)第一個(gè)月確實(shí)非常辛苦,板上同學(xué)都來(lái)自四面八方,性格脾氣、生活習慣都迥然不同,缺乏團隊意識。同學(xué)之間互相都很生疏。整個(gè)班級看上去很散漫,生活自理更是各有千秋,別有不同。有個(gè)別學(xué)生從未離家那么遠。在住校的第一個(gè)晚上就哭哭啼啼,不能入睡。我安撫著(zhù)學(xué)生,同時(shí)也安撫著(zhù)自己:相信這些孩子吧。他們的改變只是時(shí)間問(wèn)題。

  作為生活輔導老師,我清楚地知道自己肩上的責任有多重大。我明白,我明白我所帶的不是一個(gè)、兩個(gè)孩子。而是三十個(gè)什么也不懂,剛剛從幼稚園大班升上來(lái)的小學(xué)一年級新生。所以我需要更加耐心、更加細心地去教這群孩子。

  第一大周,我著(zhù)手教他們一些最基本、簡(jiǎn)單的生活自理,像如何洗臉、刷牙,如何有步驟的洗澡。如何正確的擺放寢室的生活用具等等。孩子們雖小,可是他們看人學(xué)習的本領(lǐng)還是挺強的,沒(méi)幾天功夫,就學(xué)得有模有樣了。

  在寢室整理與個(gè)人衛生自理方面來(lái)說(shuō),女孩子要比男孩子學(xué)得快一點(diǎn),動(dòng)手能力稍微強一些。像鄭雨欣、楊天賜、林嘉瑤等都是自理搞得比較好的小朋友。對于我們班的男孩子來(lái)說(shuō),可能骨子里就有種愛(ài)玩的因素,沒(méi)有認真聽(tīng)老師講,某件事情需要老師手把手親身指導多次,他們才會(huì )記住這件事該怎么做。

  好在孩子們的學(xué)習能力很強,一個(gè)月下來(lái),班級孩子明顯發(fā)生了改變,下課愛(ài)和別的下朋友出去玩了,晚上也不哭鬧了。他們正慢慢地適應著(zhù)這個(gè)新的學(xué)習環(huán)境。

  讓孩子們在快樂(lè )學(xué)習和生活的同時(shí),安全是我們至關(guān)重要的一個(gè)關(guān)鍵。孩子們脫離父母,在學(xué)校過(guò)著(zhù)集體生活,吃穿住行玩都在學(xué)校,半個(gè)月才回一次家,對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)孩子在校的安全問(wèn)題也是最擔心的問(wèn)題。我作為生活老師,更要給他們樹(shù)立一個(gè)正確的安全防范意識,告訴他們危險的地方不要去,危險的游戲不要玩。一點(diǎn)點(diǎn)的.孩子們就有了自我保護意識

  其次,防病、控也是不可忽略的一個(gè)環(huán)節。每當進(jìn)入冬季或是春季氣候相差大。有不少體質(zhì)不好的小朋友會(huì )發(fā)燒、感冒。像劉冰倩、傅佳軼、林家瑤、陳浩強等,這些孩子平常體質(zhì)很不好,時(shí)常有帶藥回校的情況,針對學(xué)生的發(fā)病情況,學(xué)校對此很重視。生病不僅影響著(zhù)身體的健康,更影響著(zhù)學(xué)習。所以,領(lǐng)導在給我們開(kāi)會(huì )時(shí)多次強調防病、控病的重要性。制定出防病措施。每天早上讓學(xué)生喝一杯開(kāi)水,并跟他們說(shuō)明喝開(kāi)水的好處。提醒他們多喝開(kāi)水。寢室、教室每大周定時(shí)消毒。確保孩子在一個(gè)無(wú)菌的環(huán)境里生活。春季天氣干燥,容易上火,時(shí)常給孩子喝一些清涼去火的東西,如板藍根、金銀花露。加強孩子自身的抵抗能力。課外活動(dòng)、中午午間活動(dòng)時(shí),帶孩子來(lái)到操場(chǎng)上、廣場(chǎng)上,讓孩子們放松精神,做一些安全、有益身心的小游戲,盡量降低發(fā)病率。

  在飲食方面,孩子就餐都是由我們生活老師帶領(lǐng)去食堂用餐的。在用餐時(shí),環(huán)顧全班小朋友的用餐質(zhì)量與用餐紀律。盡量要小朋友們做到吃飯時(shí)不講話(huà)、餐盤(pán)干凈、飯桌干凈與地面干凈的"一靜三凈"品行。珍惜糧食、節約糧食、吃好三餐三點(diǎn),加強自身鍛煉,才是學(xué)生身體健康之根本。

  這個(gè)學(xué)期我們班來(lái)了2位新同學(xué):鄭夢(mèng)翔和陶然。2位新同學(xué)適應環(huán)境的能力也很強。第一個(gè)大周就能把自理搞得非常棒。鄭夢(mèng)翔是個(gè)內向的女孩子。平時(shí)不怎么愛(ài)與小朋友一起玩耍,但卻是極其懂事的一個(gè)孩子。陶然是個(gè)聰明、有想法的孩子,腦子里總會(huì )冒出稀奇古怪的想法和問(wèn)題。是個(gè)天真童趣的孩子。但就是有一個(gè)缺點(diǎn),不愛(ài)吃飯,挑食得厲害,老師講講也不聽(tīng),有時(shí)碰到喜歡吃的菜就多吃?xún)煽,沒(méi)有喜歡吃的菜就索性不吃了。剛來(lái)時(shí),著(zhù)實(shí)讓我擔心了好一陣子,我一遍一遍地和孩子講,這個(gè)大周好像有一點(diǎn)點(diǎn)改善,早上的面條也能勉強吃下去了,希望他能越變越好。

  家長(cháng)朋友們,通過(guò)一個(gè)多學(xué)期,相信你們也對我們學(xué)校有了一定的了解,我們希望我們的孩子能夠向多方面發(fā)展。成為一個(gè)個(gè)堅強、勇敢、獨立的孩子,需要在座的各位家長(cháng)與我們共同努力,架起溝通的橋梁,放心大膽的讓孩子積極鍛煉,為了孩子們美好的明天,讓我們一起努力!

  學(xué)校生活老師會(huì )議講話(huà)稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  世界上最高的是山,比山更高的是爸爸的偉岸:最寬廣的是大海,比大海更寬的是媽媽的情懷:世界上最美的是鮮花,比花更美的是金子般的靈魂:最閃亮的是星星,比星星更耀眼的是可愛(ài)的園丁們。

  我不是一位人民教師,沒(méi)有芬芳的桃李:我只是大一班一位普通的生活老師:我不會(huì )上一堂生動(dòng)的課,我不會(huì )寫(xiě)一首漂亮的字,不會(huì )唱動(dòng)聽(tīng)的兒歌,也不會(huì )拿起畫(huà)筆勾畫(huà)美麗的四季。我只有一顆充滿(mǎn)愛(ài),充滿(mǎn)善良的心。天空把愛(ài)給了小鳥(niǎo),讓它能在愛(ài)的懷抱里自由飛翔,春天把愛(ài)給了花兒,讓它香滿(mǎn)人間,我的愛(ài),給了一群活潑可愛(ài)的孩子們。

  孩子,我愛(ài)你們!我的生活,有你們而美麗多彩。我的心情,有你們而舒暢明亮。我的靈魂,有你們而純潔高尚。

  孩子,我愛(ài)你們!每天早上我早早的來(lái)到幼兒園,我想為你們創(chuàng )造美好的環(huán)境。然后我盼望著(zhù)你們的到來(lái)。你們的笑容是那么的燦爛,像陽(yáng)光一樣明媚了整個(gè)幼兒園。孩子們,我最喜歡你們說(shuō)"毛老師,早上好。"多好的早晨,多美好的一天就這樣開(kāi)始了?粗(zhù)你們都來(lái)了,我急匆匆的去給你們拿飯,我擔心我可愛(ài)的孩子們餓了,早上多半是吃稀飯和包子,盛粥我特別的小心翼翼,唯恐灑了一丁點(diǎn)。有幾個(gè)孩子不太愛(ài)吃包子,這可不行啊,光吃粥會(huì )餓著(zhù)肚子的。我把這些孩子叫到我的跟前,用媽媽的聲音鼓勵他們"孩子,吃點(diǎn)。吃飽了長(cháng)得高高的。"每次我的'勸說(shuō)都是"藥到病除",我的心里別提多開(kāi)心。

  孩子,我愛(ài)你們。你們是那么的愛(ài)唱歌,那么的喜歡聽(tīng)故事。每次袁老師給你們講故事時(shí),你們聽(tīng)得多認真,多專(zhuān)注啊,整個(gè)教室里靜悄悄的,孩子們一雙雙明亮的眼睛充滿(mǎn)了渴望,這就是我的孩子們,有強烈求知欲的孩子。記得上周五,袁老師給你們講了《白雪公主》的故事,當講到美麗的公主吃到老皇后給的毒蘋(píng)果不幸死去的時(shí)候,我看到陳鑫,黃雅玲,劉伊晨,胡睿伊,還有很多孩子,眼里泛著(zhù)淚花,這就是我的孩子們,善良可愛(ài)的孩子。數學(xué)課上你們真的很活躍,都像極了一群小鳥(niǎo),每次廖老師提問(wèn),孩子們,你們都爭先恐后的回答,你們從來(lái)不吝嗇自己的掌聲,今天黃朝發(fā)開(kāi)口唱歌了,你們把最夸獎送給了他"棒棒棒,你真棒"劉威上課愛(ài)做一些小動(dòng)作,前天的數學(xué)課上,他能完成湊十法啦,真了不起,煙花送給他"噼里啪啦彭,噼里啪啦碰,噼里啪啦屁啦帕拉碰碰碰。"孩子們,每次看到這樣的情景,我的心里萬(wàn)般欣慰。

  孩子,我愛(ài)你們。一天中,一直記掛我心頭的事就是一定要給你們多喝水。我們大人每天都要不忘經(jīng)常喝水,何況是這么小的你們呢?喝水之前,消毒工作一定要做好,如果我的孩子因為衛生問(wèn)題導致生病,讓我內心何安啊?我的孩子們習慣很好,一組一組的,排隊喝水,我看著(zhù)孩子們一口一口的都喝下去了,這才了卻了一份記掛。

  孩子,我愛(ài)你們。中午的休息時(shí)間對于你們顯得尤為重要。經(jīng)過(guò)一上午的學(xué)習,在操場(chǎng)的嬉戲,一定都累了,中午就好好睡一覺(jué)吧。我們班黃偉最會(huì )睡覺(jué)了,每次一到他的小床上就能睡著(zhù)。石亞鵬,占聰,胡子請,這幾個(gè)孩子入睡比較困難,我必須得陪在身邊,哄著(zhù)他們,慢慢的,慢慢的,孩子們都睡了。有些孩子睡覺(jué)喜歡用被子蒙著(zhù)頭,這哪行啊?必須糾正睡眠姿勢。還有幾個(gè)孩子愛(ài)蹬被子,這樣容易感冒,我要反反復復的棒孩子們把被子蓋上。一個(gè)中午,我寸步不離的守在我的孩子們身邊。我像是守候著(zhù)一份希望,我也在享受一份幸福。孩子們臉上還掛著(zhù)甜甜的笑意,也是是在做夢(mèng)吧,夢(mèng)中可愛(ài)的小白兔在蹦蹦跳跳,藍藍的天空空美麗的船兒在搖啊搖,睡夢(mèng)中美麗的白雪公主和王子舉行了婚禮。

  孩子們,我愛(ài)你們。放園啦,孩子們,你們要回家了,我的心里突然有種莫名的不舍,總覺(jué)得你們是離家的孩子。但只要想到,今天這一天,我的孩子們在幼兒園吃好,喝好,玩好啦,我就心滿(mǎn)意足。只要想到,明天我依然能看到你們,我全身就充滿(mǎn)了能量,我要把教師,衛生間的衛生再徹底做一次,因為明天又是美好的一天。

  孩子,我愛(ài)你們!雖然我只是一名生活老師教師,可我的心里非常清楚,一定要用真情關(guān)注幼兒教育、用真心關(guān)愛(ài)我們的每一個(gè)孩子,讓孩子們沐浴愛(ài)的陽(yáng)光,在雨露滋潤中春色滿(mǎn)園,在祖國大花園里含苞綻放。

  春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽。國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。幼兒搞好教育的前提是搞好生活。孩子,我愛(ài)你們!為表達我的此時(shí)此刻心情,我把我們生活老師親手編織的愛(ài)心高掛在祖國的藍天,算作我們獻給孩子們的一份禮物。讓我們共同祝福我們的孩子在愛(ài)的懷抱里茁壯成長(cháng),祝福孩子們早日成為國家的棟梁,祝福我們偉大的祖國日新月異,更加繁榮昌盛。

  學(xué)校生活老師會(huì )議講話(huà)稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

  大家好!

  我是英華實(shí)驗小學(xué)生活組的教師彭延紅,很榮幸能夠站在這里,今天我演講的題目是《快樂(lè )工作,幸福成長(cháng)》。

  在生活的海洋中,沒(méi)有目標的人生,猶如沒(méi)有舵的船,只能在茫然中迷失自己。一個(gè)人只有樹(shù)立明確的目標,才能斗志昂揚地迎接生活的挑戰,才能意氣風(fēng)發(fā)的活出無(wú)限精彩。工作中的我喜歡追求完美,更加希望自己的工作充滿(mǎn)激情與精彩。

  記得剛到我們小學(xué)的時(shí)候,面對一群嘰嘰喳喳懵懂學(xué)事的五六歲小朋友,著(zhù)實(shí)讓我頭疼不已。我不知道如何去和他們溝通,更不懂如何行之有效地管理他們,一時(shí)之間也無(wú)法給自己的身份做一個(gè)正確的定位。每天只是想著(zhù)我要照顧好孩子們,讓孩子們吃飽、穿暖,不能磕著(zhù)、碰著(zhù)就這樣,我每天簡(jiǎn)單、快樂(lè )地工作著(zhù)。因為不需要摻雜太多的技巧與方法,精彩雖談不上,可過(guò)得也還算充實(shí)。時(shí)間就這樣在指縫中一天天流走,慢慢的,我發(fā)現自己所從事的這份工作并不是如此簡(jiǎn)單。通過(guò)和身邊的同事的交流,使我對這份工作有了新的認識,對自己的身份有了新的定位:我是一名生活指導教師,我有著(zhù)多重的身份,我不僅僅是教育工作的服務(wù)者,我還是學(xué)生正確人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)的引導者。除了照顧孩子的衣食住行外,同時(shí)還擔負著(zhù)孩子的德育工作。

  眾所周知我們英華園學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校,我們全方位培養孩子,不僅僅帶著(zhù)孩子們在知識的廣闊天地里遨游,我們更注重孩子行為習慣和自理能力的培養。我們立志讓每個(gè)孩子在這里"學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )自立"。因此在日常的工作中我注重:

  一、理解學(xué)生、信任學(xué)生、熱心幫助、嚴格管理。我在和學(xué)生談心時(shí),我總要選擇能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透漏出待人的誠意;再如,我在學(xué)生的面前從不批駁"對于新生事物的敏感性,學(xué)生強過(guò)老師",我自己正在忙著(zhù)認識一些新事物,學(xué)習一些新知識,看一些較經(jīng)典的書(shū)籍刊物,使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿(mǎn)時(shí)代氣息。

  二、積極言教,更重身教。作為一位生活指導教師,我的一言一行都會(huì )影響到孩子的行為準則規范,對孩子的深刻教育,言語(yǔ)不如行動(dòng):"身教最為貴,知行不可少",如自己的著(zhù)裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛生等等,隨時(shí)加強自身修養。要知道老師的行為不當,學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此,我不斷地完善自身,謹言慎行,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,用自己的善言善行為學(xué)生樹(shù)立模仿的標本。

  三、了解、關(guān)愛(ài)我身邊的每一位學(xué)生。熟悉了解學(xué)生,及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),分析近期學(xué)生的情況,找準時(shí)機,找個(gè)別學(xué)生談話(huà),從和他們的談話(huà)中我可以及時(shí)了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài),在和他們多次交談以后,他們都把我當成了朋友。

  四、提高學(xué)生的`自理能力,助力教學(xué)。生活老師,首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每天勤下寢室。每次我去寢室進(jìn)行常規檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行"傳、幫、帶"讓做得好的同學(xué)當"小老師"。同時(shí),我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動(dòng)手,布置寢室,簡(jiǎn)單大方,又充滿(mǎn)創(chuàng )意,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機。

  五、抓學(xué)生的行為習慣養成教育,促學(xué)生健康成長(cháng)。對于學(xué)生的內務(wù)、路隊等,我都嚴格要求。做不規范的不能過(guò)關(guān),物品擺放丟三落四的不過(guò)關(guān)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過(guò)不了關(guān)的,自然就會(huì )自覺(jué)得干好自己份內的事,F在的孩子都是家里的掌上明珠,自理能力很弱并且不懂得如何與人交往。班里來(lái)了一個(gè)新生楊子健,為了幫助他盡快適應新環(huán)境,我每天對他關(guān)懷備至,發(fā)現他嚴重挑食并且性情隨意,我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng),了解孩子以前的生活習慣和性格特點(diǎn),并與家長(cháng)約定我們要共同努力,幫助孩子改掉壞習慣。針對他的情況,和班主任也多次商討教育方案,我們每天都對他十分關(guān)注,曾多次和他交流,告訴他你生活在一個(gè)大集體里邊,要自己努力地適應環(huán)境,要學(xué)會(huì )和他人和平相處,懂得寬容。慢慢的孩子也明白了我所講的道理,隨著(zhù)時(shí)間的推移,他改變了剛來(lái)校時(shí)對老師的抵觸心理,平時(shí)有事愿意和老師溝通了,和同學(xué)之間相處的也越來(lái)越融洽了。

  一轉眼來(lái)到我們學(xué)校六年了,在這一個(gè)個(gè)平凡的日子里,我們快樂(lè )地工作著(zhù),努力地學(xué)習著(zhù),幸福地成長(cháng)著(zhù)。這還要得益于我們的領(lǐng)導,是她們給我們創(chuàng )造了這個(gè)平臺,讓我們在英華園快樂(lè )地工作,在英華園幸福地生活。學(xué)校里舉辦的一次次演講、交流會(huì )等活動(dòng),使我們學(xué)習到了很多好的教育經(jīng)驗與方法,我們在不斷的成長(cháng)和進(jìn)步。在校長(cháng)的帶領(lǐng)下,我們學(xué)會(huì )了古韻京腔;我們了解了斟詞酌句;我們感悟到了書(shū)法的精髓奧秘;千里之行,積于跬步;萬(wàn)里之船,成于羅盤(pán);感謝領(lǐng)導平日的指點(diǎn)和關(guān)愛(ài),同事間的互幫互助,才讓我得到了很好的成長(cháng)。做老師雖然辛苦,但是身為教師我快樂(lè ),我驕傲,我自豪。

  花有花的風(fēng)采;葉有葉的榮耀;而根有根的驕傲。作為一名小學(xué)生活教師,我深感自己責任的重大,工作的艱辛。在以后的教育工作中,我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方,充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)能力,提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。用自己的真誠去澆灌英華園的每一株幼苗,每一棵蓓蕾,用自己的愛(ài)給孩子們支撐起一片幸福的藍天。

  學(xué)校生活老師會(huì )議講話(huà)稿 篇4

各位家長(cháng):

  你們好!

  一年一度的家長(cháng)會(huì )又舉行了,非常感謝在座家長(cháng)的到來(lái),因為有你們的支持,我們的家長(cháng)會(huì )才得以進(jìn)行。同時(shí)也感謝你們對子女的關(guān)心與愛(ài)護,在他們的心靈中產(chǎn)生了共鳴:我的父母是關(guān)心我的,愛(ài)我的,同時(shí)對我的學(xué)習也是關(guān)注的。

  這次家長(cháng)會(huì ),我想主要還是交流。在家里面,家庭教育是最重要的,父母是孩子的第一任老師,或許有些家長(cháng)會(huì )覺(jué)得很奇怪,我怎么可能是孩子的第一任老師呢!就這問(wèn)題我們就來(lái)談一談這個(gè)家庭教育的重要性。在家里,父母的一言一行,做孩子的會(huì )學(xué),會(huì )模仿,孩子從嬰兒開(kāi)始,你便每天和他接觸,你的話(huà)語(yǔ),你的關(guān)懷,他都能感受到,雖然他還不會(huì )說(shuō)話(huà)。到兩三歲后,孩子便會(huì )開(kāi)始模仿大人的說(shuō)話(huà),學(xué)習周?chē)囊磺,這就是說(shuō),周?chē)囊磺卸际撬麑W(xué)習的東西,孩子還分辨不清是非。這時(shí),父母就成了孩子學(xué)習的榜樣。他會(huì )認為父母做的都是對的。所以要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,就要從自己的行為開(kāi)始。

  最近我發(fā)現孩子的心理素質(zhì)成了一大問(wèn)題。有些孩子比較乖巧,所以在家里無(wú)需打罵,但是這也造成了一個(gè)值得家長(cháng)深思的問(wèn)題,這將阻礙孩子將來(lái)的發(fā)展,那便是孩子的心理承受能力。那是在運動(dòng)會(huì )的時(shí)候,班里的班長(cháng)和另外幾個(gè)班干部,小組長(cháng)居然爬在別班休息場(chǎng)地前面的繩子上,班主任把他們拎了出來(lái),等我過(guò)去的時(shí)候,她們仍然站在后面,我當時(shí)就夸她們成了班里的一道風(fēng)景線(xiàn),多優(yōu)美呀。兩個(gè)女孩子被我說(shuō)哭了。當然女孩子還是比較喜歡哭的?赡苁怯X(jué)得委屈了吧。所以受不起委屈就哭鼻子了。中午吃午飯時(shí),他們是最后一個(gè)吃,平時(shí)是經(jīng)常在前面先吃的,因為她們坐得最好,誰(shuí)先坐好誰(shuí)就先吃,所以就又承受不了委屈,第二次哭鼻子了,第二天也亦如此?晌乙舶l(fā)現個(gè)別孩子最后吃也沒(méi)關(guān)系;蛟S他們理解反正有先有后,或許他們的承受能力比較強了,可有些孩子,家里是最寵的,沒(méi)受過(guò)一丁點(diǎn)兒委屈。所以他們認為自己先吃理所當然,如果落在別人后面就覺(jué)得心里不開(kāi)心了。這是以自我為中心的一種孩子。這樣的`孩子以后走上社會(huì )必將會(huì )吃虧。家長(cháng)們應該為這個(gè)問(wèn)題考慮考慮了,怎么樣教育孩子,才會(huì )不讓他在以后成長(cháng)的道路上受委屈呢?我想平時(shí)應該多磨練他們的意志力,鍛煉他們承受挫折的能力。就是說(shuō)從小讓他多承受一些挫折,積少成多,孩子會(huì )越來(lái)越堅強。比如在外面,孩子看到一樣自己喜歡的東西,但不實(shí)用,有些家長(cháng)不給買(mǎi),他就又哭又鬧。家長(cháng)們是不是碰到過(guò)這種情況?那你們是怎么處理這種情況的呢?我想請幾位家長(cháng)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  對于這種情況,有時(shí)候可以采取冷處理,就是不去理會(huì )他。當然,有些孩子會(huì )一直哭鬧下去,當你拿他沒(méi)辦法時(shí),他的辦法就達成了。所以你可以不理會(huì )他,或者用別的理由作為條件,其實(shí)這種問(wèn)題是非常棘手的,遇到不同性格的孩子,處理的辦法也是不同的。在這一點(diǎn)上,我想請求家長(cháng)多與我交流,可以說(shuō)孩子的性格,家里的情況,以便我能更好地處理突發(fā)事件。

  對于孩子們的語(yǔ)言表達能力,兩個(gè)字:欠缺。我想問(wèn)問(wèn)在座的家長(cháng)你們在家里,與自己的子女一天的溝通時(shí)間有多少呢?其實(shí)與孩子多溝通,孩子也喜歡與你親近,同時(shí)也在鍛煉他的語(yǔ)言表達,但是如果你不經(jīng)常與孩子對話(huà),要是再加上不出去和別的小朋友交流,我想他幾乎是不說(shuō)話(huà),當然這跟孩子的性格也有關(guān)系。

  關(guān)于作文,這真是一個(gè)讓我頭疼的問(wèn)題。對于這個(gè)寫(xiě)作,平時(shí)你們應該給孩子買(mǎi)些課外書(shū),像作文書(shū),故事書(shū),童話(huà)書(shū),這些書(shū)對孩子有很好的幫助,能開(kāi)闊他們的視野,陶冶他們的情操,活躍他們的思維,更能增長(cháng)他們的見(jiàn)識,對課堂也有很好的輔助作用。我們班里個(gè)別孩子發(fā)言較多,正因為他們看的書(shū)多,閱讀起到了一定的作用。有些孩子在家里,除了玩還是玩,他們根本不清楚自己應該做些什么,這時(shí)候,父母就應該引導他們,給他們規定一定的時(shí)間做一些作業(yè),這些將會(huì )幫助他在學(xué)習中,在課堂上能夠更好地學(xué)習。

  還有聽(tīng)寫(xiě):我想告訴家長(cháng),這個(gè)家庭聽(tīng)寫(xiě),是額外的部分,以前是沒(méi)有的,因為孩子的錯別字特別多,我想讓孩子們在家里鞏固一下,第二天到學(xué)校里來(lái)再聽(tīng)寫(xiě)時(shí),不會(huì )出大錯。其實(shí)這對孩子來(lái)講是有益的。主要是:課本后面的詞語(yǔ),孩子在抄完詞語(yǔ)后,父母給他聽(tīng)寫(xiě),然后照著(zhù)后面的詞語(yǔ)表給他批一批,錯的讓他訂正,然后多抄幾遍,細心的家長(cháng)會(huì )再給他聽(tīng)寫(xiě),這一點(diǎn)我們班好幾位家長(cháng)都做的非常好,我心里感到很欣慰。如果家長(cháng)不批好,孩子就不會(huì )訂正,第二天來(lái)還是錯誤。其實(shí)說(shuō)實(shí)在的,我們做老師的,盡量能夠帶好班里的孩子,但是如果你家長(cháng)不關(guān)心孩子,不關(guān)注自己孩子的成長(cháng),連這個(gè)對孩子來(lái)說(shuō)是很有代表性意義的,能表達你們是愛(ài)著(zhù)他,具有一定價(jià)值的家長(cháng)會(huì )都不來(lái)的話(huà),在他內心深處肯定會(huì )有一種想法,我的父母怎么不關(guān)心我,要不然為什么家長(cháng)會(huì )都不來(lái)呢。前天我們有家長(cháng)回執,一位家長(cháng)明寫(xiě)著(zhù),否。我問(wèn)孩子,他說(shuō):他爸爸告訴他以前來(lái)了都沒(méi)什么事,今年就不來(lái)了。試問(wèn):如果父母都不重視這次家長(cháng)會(huì ),在孩子的心靈中會(huì )留下什么印象?更何況留給老師的印象會(huì )如何呢?家長(cháng)不重視,我們老師又如何重視?當時(shí)我聽(tīng)了心里真不是滋味的。你不來(lái),不關(guān)心自己的孩子,對我老師又有何損失呢?家長(cháng)把孩子托負給我們,但這里要知道,不是全部,做老師的當然希望自己班里的孩子好,我也把他們當自己的孩子一樣看待,只是只有老師,沒(méi)有家長(cháng),如何把孩子教育好,家長(cháng)應該盡可能程度上的配合老師,這樣才有利于孩子的發(fā)展。平時(shí)多來(lái)了解了解孩子的情況,告知老師孩子平時(shí)的情況、表現等等。

  最后,祝各位家長(cháng)工作順利,身體健康!

  學(xué)校生活老師會(huì )議講話(huà)稿 篇5

親愛(ài)的父母:

  大家好!我叫王東。我是八年級六班的生物老師。感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )。首先,它來(lái)自于你對兒子女兒的熱愛(ài),也是對我們工作最大的支持。接下來(lái),為了讓孩子學(xué)好生物,我想從三個(gè)方面和家長(cháng)進(jìn)行討論和交流。

  一,初中生物學(xué)習的作用和地位

  生物是中考非考試科目,生物是中考必修科目之一。處于這樣的位置,很多同學(xué)認為初中生學(xué)生物沒(méi)有效果,對學(xué)生物的態(tài)度很消極。這也是非考試科目常見(jiàn)的問(wèn)題。

  二、我的教學(xué)對策

  針對這種情況,在完成正常教學(xué)的前提下,針對部分學(xué)生的消極態(tài)度,我們在教學(xué)過(guò)程中把握了以下幾點(diǎn)來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習態(tài)度:

  1、讓學(xué)生知道,既然國家安排了這門(mén)課,就有它的道理,是中學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中必須掌握的知識。

  2、我們在課堂教學(xué)中穿插與我們現實(shí)生活相關(guān)的知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,體現所學(xué)知識的應用。

  3、讓學(xué)生了解當今社會(huì )生物學(xué)的大形勢。隨著(zhù)生物技術(shù)和基因工程的興起和應用,生物越來(lái)越受到人們的重視,生物在高考總分中的比重也在不斷增加。目前生物90分,基本相當于物理和化學(xué)。初中生物是生物學(xué)習的入門(mén)階段,是高中生物的基礎,是未來(lái)專(zhuān)業(yè)的一個(gè)很好很有前途的方向。

  4、中學(xué)生可以培養自己科學(xué)、嚴謹、務(wù)實(shí)的學(xué)習生物的態(tài)度,因為很多生物實(shí)驗需要我們仔細觀(guān)察、如實(shí)記錄、全面分析,才能得到最終答案。同時(shí),也可以幫助我們了解周?chē)母鞣N生物及其與人類(lèi)的關(guān)系,逐步培養我們的環(huán)保意識,使我們正確認識自己的生理和心理狀況,從而過(guò)上健康快樂(lè )的生活。

  三、給父母的建議

  希望農村的`家長(cháng)帶著(zhù)學(xué)生去體驗勞動(dòng)的艱辛,縮短居住和生活的距離。希望之城的父母讓娃娃減少電子垃圾的危害,接觸大自然的美,給孩子一個(gè)輕松舒適的成長(cháng)環(huán)境。謝謝你父母對我們工作的支持。我們在教育崗位上工作,一定要認真對待工作,正確對待成長(cháng)中的孩子,期待期待成龍的父母,正確培育我們的國家。謝謝父母。

  學(xué)校生活老師會(huì )議講話(huà)稿 篇6

領(lǐng)導、老師、家長(cháng):

  早上好!

  陽(yáng)光明媚,杜鵑花盛開(kāi)在春天,迎接我高三的第二次家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )一直是家庭和學(xué)校共同協(xié)商提高教育有效性的平臺。我很高興在這里與家長(cháng)分享一些教育理念:

  一、了解人的心理需求,關(guān)注并正確引導孩子的心理需求;

  1、引導父母思考其心理需求的變化,引導其理解每一層次心理需求的意義和作用;

  2、根據高三學(xué)生的學(xué)習情況,學(xué)生自我實(shí)現的最高層次的心理需求會(huì )在人生的某一點(diǎn)得到激發(fā),更有理由說(shuō)明自我實(shí)現的心理需求可以在學(xué)生時(shí)代得到激發(fā)。

  3、家長(cháng)和老師一樣,承擔著(zhù)激發(fā)學(xué)生自我實(shí)現的心理需求的'任務(wù)。但是老師和家長(cháng)的作用會(huì )不一樣,學(xué)生提問(wèn)的程度也會(huì )不一樣。

  二、談家長(cháng)對學(xué)生學(xué)習生活的支持:

  1、物質(zhì)支持:生活費支持規模;手機和網(wǎng)絡(luò )支持——慢性中毒;

  2、最有效的支持是——精神支持。

  1、給孩子講講你的精神生活;告訴孩子,生活中也有煩惱和失望,因為這才是生活的真諦;

  2、告訴孩子,你也在體驗生活的艱辛,而不是孩子想象中的神奇力量;

  3、告訴孩子,只有知識才能改變命運?帐痔装桌堑纳裨(huà)已經(jīng)成為歷史。作為家長(cháng),你一直尊重知識,一直尊重知識豐富的人;

  4、告訴孩子,你期望孩子成為一個(gè)有豐富涵養的人,而不是一個(gè)沒(méi)有學(xué)習和技能就不會(huì )長(cháng)大讓父母擔心的孩子。

  三、我只好選擇——找家教。

 。1)家長(cháng)和學(xué)生不得已的心理原因;孩子:累了就休息;父母:懂事點(diǎn),讓他去吧。

 。2)補習的必要性:分班;基礎薄弱;父母暗示期望的一種方式;輔導對許多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項緊迫的任務(wù)。

  父母,如果一個(gè)人對生活充滿(mǎn)希望和激情,那么就會(huì )產(chǎn)生對生活的不懈追求,即使生活苦不堪言,疲憊不堪,也阻擋不了他的前進(jìn);如果一個(gè)人對生活充滿(mǎn)希望和激情,那么他就會(huì )對知識進(jìn)行不懈的探索,即使知識枯燥難懂,他也殺不死學(xué)習的念頭;讓我們的家和學(xué)校攜起手來(lái),不懈努力,激發(fā)您孩子的希望和激情——我們學(xué)生的生活。

  學(xué)校生活老師會(huì )議講話(huà)稿 篇7

尊敬的領(lǐng)導、老師:

  大家好!很榮幸能有機會(huì )和大家一起交流、學(xué)習。在此,我想和大家說(shuō)一說(shuō)我在工作中的點(diǎn)滴做法和感受。

  一、熱愛(ài)學(xué)生。

  作為生活老師首先熱愛(ài)學(xué)生,要讓孩子能體會(huì )到你很愛(ài)他們,尊重孩子的想法,對做錯的孩子不能一味的批評、責備,要真心幫孩子分析原因,找到癥結,孩子才能心服口服,才會(huì )真心服從管理。因此,熱愛(ài)學(xué)生是我們工作的思想基礎。用我們的愛(ài)心、細心、耐心、真心去澆灌孩子們,就能找到通向學(xué)生心靈的鑰匙。只有讓學(xué)生體會(huì )到生活老師對他們是真心的愛(ài),才會(huì )使師生之間形成和諧的關(guān)系,學(xué)生才會(huì )尊敬老師,信賴(lài)老師,進(jìn)而聽(tīng)老師的話(huà),管理工作才能順利進(jìn)行。實(shí)踐證明,教育活動(dòng)離開(kāi)了“愛(ài)”一切都將變得蒼白無(wú)力。不愛(ài)學(xué)生,就沒(méi)有真正的教育。

  二、熱愛(ài)工作。

  熱愛(ài)生活老師這份工作,全心全意為學(xué)生服務(wù)是生活老師的思想核心,只有這樣,才會(huì )在工作中不斷創(chuàng )新和不斷前進(jìn)。生活老師的職責是密切配合班主任老師完成教育任務(wù),所以生活老師必須遵守校規,服從領(lǐng)導,掌握和了解學(xué)生在校的生活規律和生活習慣,對不同年級的學(xué)生要采取不同的教育和管理方法。比如低年級的學(xué)生要教、要幫,低年級孩子年齡小,很多事情還不會(huì )做,我們就要幫助他們,不是代替他們做,而是手把手地教,一次不行,兩次,兩次不行,三次,直到孩子會(huì )做為止。對高年級的學(xué)生要有耐心,教會(huì )學(xué)生自己做,不能代替,培養他們的獨立生活能力和良好生活習慣。對做得好的學(xué)生要及時(shí)鼓勵,這樣既培養了孩子的自信心,又帶動(dòng)了其他學(xué)生的積極性,還給孩子們樹(shù)立了榜樣。此外,對學(xué)生的教育要嚴而有格,愛(ài)而有度,嚴而有愛(ài),愛(ài)中有嚴,切忌簡(jiǎn)單急躁,真正做學(xué)生的`知心人。把學(xué)生當成自己的孩子,把學(xué)校當成自己的家。在工作中專(zhuān)心、耐心,讓孩子開(kāi)心,家長(cháng)放心。

  三、學(xué)會(huì )溝通。

  作為生活老師與家長(cháng)密切聯(lián)系和溝通尤為重要。對家長(cháng)要尊重和熱情,及時(shí)互通學(xué)生在校的生活情況和表現,與家長(cháng)共同教育好學(xué)生。引導孩子讀書(shū)明理,學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)逃龑W(xué)生言而有信,言行一致,表里如一,做好學(xué)生。只有取得家長(cháng)的理解和支持,我們的工作才使順利進(jìn)行,孩子們才能學(xué)得開(kāi)心,生活如意。

  以上只是我個(gè)人的看法和感受,還望大家多多指教。謝謝!

  學(xué)校生活老師會(huì )議講話(huà)稿 篇8

親愛(ài)的家長(cháng)朋友們:

  你們好!

  我叫xx。我是咱xx年級的生活老師。

  感謝各位家長(cháng)百忙之中的到來(lái),一起來(lái)探討孩子在校時(shí)的學(xué)習成長(cháng)情況。首先要感謝家長(cháng)近兩個(gè)月來(lái)對我們工作的支持與肯定。有了你們的理解,我們的工作才會(huì )開(kāi)展的更順利!

  我們的孩子大部分都是離家比較遠或家長(cháng)不方便照顧的'。家長(cháng)在家里擔心孩子在學(xué)校不習慣:擔心孩子的飲食起居、擔心孩子不適應新的環(huán)境、擔心孩子吃不飽、穿不暖、不受同學(xué)歡迎。這些心理現象相信在座的各位家長(cháng)都有過(guò),現在就孩子在校時(shí)的生活情況我想向各位家長(cháng)做一個(gè)基本的闡述。

  兩個(gè)月以前,我作為七年級的生活老師,迎來(lái)了我們新一屆的七年級個(gè)活潑可愛(ài)的新生。說(shuō)實(shí)話(huà),開(kāi)學(xué)第一個(gè)月確實(shí)非常辛苦,班上同學(xué)都來(lái)自四面八方,性格脾氣、生活習慣都迥然不同,缺乏團隊意識。生活自理更是各有千秋,別有不同。有個(gè)別學(xué)生從未離家那么遠。在住校的第一個(gè)晚上就想家,不能入睡的情況。

  第一周,我著(zhù)手教他們一些最基本、簡(jiǎn)單的生活自理,像如何疊被子,整理物品,如何正確的擺放寢室的生活用具等等。孩子們雖小,可是他們看人學(xué)習的本領(lǐng)還是挺強的,沒(méi)幾天功夫,就學(xué)得有模有樣了。

  在寢室整理與個(gè)人衛生自理方面來(lái)說(shuō),男孩子學(xué)得比女孩子要慢一點(diǎn),動(dòng)手能力稍微弱一些。對于我們班的男孩子來(lái)說(shuō),可能骨子里就有種愛(ài)玩的因素,沒(méi)有認真聽(tīng)老師講,某件事情需要老師手把手親身指導多次,他們才會(huì )記住這件事該怎么做。但是經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的嚴厲要求下孩子們都已經(jīng)養成自立獨立的好習慣管比如:按時(shí)休息,洗臉、刷牙、洗腳、按時(shí)出操進(jìn)班等。

  在飲食方面,孩子們就餐都是由我們生活老師和班主任統一打飯,一同就餐。在用餐時(shí),環(huán)顧全班的用餐質(zhì)量與用餐紀律。盡量要孩子們做到吃飯時(shí)排隊盛飯、餐盤(pán)干凈、飯桌干凈與地面干凈的。在兩個(gè)多月中孩子們都已養成珍惜糧食、節約糧食、不挑食、每天堅持每餐一碗湯,一天兩杯水。

  家長(cháng)朋友們,通過(guò)兩個(gè)月多月接觸,相信你們也對我們學(xué)校有了一定的了解,我們希望我們的孩子能夠向多方面發(fā)展。不要對自己的孩子太溺愛(ài),建議大家不要給孩子太多的零花錢(qián),少買(mǎi)零食多買(mǎi)水果,讓孩子多吃飯少吃零食,讓我們的孩子成為一個(gè)堅強、勇敢、獨立的孩子,放心大膽的讓孩子積極鍛煉,為了孩子們美好的明天,讓我們一起努力!

  學(xué)校生活老師會(huì )議講話(huà)稿 篇9

  親愛(ài)的父母,感謝您在百忙之中參加孩子的家長(cháng)會(huì )。我代表各位老師感謝大家的光臨,再次給大家三點(diǎn)建議:

  第一,加強家庭和學(xué)校的關(guān)系。

  經(jīng)常與班主任和老師溝通,準確掌握孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài);關(guān)注兒童學(xué)科平衡,督促兒童關(guān)注弱勢學(xué)科的提升,促進(jìn)兒童均衡發(fā)展。關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài),要互相配合,把孩子的不良發(fā)展勢頭消滅在萌芽狀態(tài)。

  第二,幫助孩子學(xué)習。

  有些父母總是以自己的忙碌為借口,很少詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習情況。事實(shí)上,在現代社會(huì ),每個(gè)人都過(guò)著(zhù)節奏激烈的生活,但孩子的成長(cháng)是我們的希望。我覺(jué)得我們可以每天抽出5—10分鐘來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習。比如晚飯后或者飯桌上,和孩子聊學(xué)校,問(wèn)你最近的學(xué)習情況。這樣不僅可以增強與孩子的親密關(guān)系,還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì),好處是多方面的。

  第三,注意

  “言傳不如身教”是一句古訓,是中國傳統家庭教育的重要經(jīng)驗,值得我們今天的家庭教育發(fā)揚光大。以身作則的力量遠遠大于說(shuō)教。父母有多少時(shí)間在家學(xué)習,家里有多少書(shū),培養出的孩子境界不同。孩子看著(zhù)父母的背影長(cháng)大。當一個(gè)孩子學(xué)會(huì )成為一個(gè)男人,第一個(gè)例子是他的父親或母親。父母對孩子的教育是微妙的。父母健康的生活方式與子女高尚情操、高尚人格和心理健康的形成和發(fā)展密切相關(guān)。父母不健康的生活方式,如抽煙、喝酒、賭博、無(wú)節制的打麻將、打撲克、吃喝玩樂(lè )、吹牛等等,都會(huì )對孩子的心理發(fā)展產(chǎn)生嚴重的負面影響。

  有人說(shuō):“教師是一個(gè)有良心的`職業(yè)”,但我們學(xué)校的每個(gè)老師都把它當成一種職業(yè)。教育好學(xué)生是我們的事業(yè),學(xué)生能夠健康成長(cháng),成為社會(huì )有用的人才是我們的追求。各位家長(cháng),學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,但學(xué)校會(huì )盡力,家庭教育必不可少。希望家長(cháng)關(guān)注。我們真誠希望家和學(xué)校攜手并進(jìn)!

  最后,我想給你一句偉大詩(shī)人李白的話(huà):總有一天我會(huì )乘著(zhù)長(cháng)風(fēng)破浪,把我渾濁的風(fēng)帆筆直地駛向深邃的大海。祝在座的各位同學(xué)學(xué)習成長(cháng)愉快,祝各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)身體健康,工作順利!

  我的演講結束了,謝謝!

  學(xué)校生活老師會(huì )議講話(huà)稿 篇10

親愛(ài)的父母:

  晚上好!

  從小學(xué)三年級開(kāi)始就開(kāi)設英語(yǔ)了。這套牛津英語(yǔ)教材全省統一,小學(xué)、初中、高中銜接,要從一開(kāi)始就把握好英語(yǔ)。簡(jiǎn)單說(shuō)一下我們這學(xué)期的要求。我們三年級的英語(yǔ)書(shū)面作業(yè)很少。到這學(xué)期結束,要掌握26個(gè)字母以防萬(wàn)一,寫(xiě)對,要能默讀,默背,默寫(xiě)。剩下的都是聽(tīng),理解,讀,背,說(shuō),練。

  聽(tīng):每天聽(tīng)3—5遍錄音,直到能看懂為止。家長(cháng)可以及時(shí)檢查孩子的閱讀情況,并做一些記錄。

  理解:每天學(xué)到的知識要能知道是什么意思,能舉一反三,靈活運用。其中,學(xué)生一聽(tīng)就要懂中文,一聽(tīng)就能快速反映英語(yǔ)。思考時(shí)間不要超過(guò)2秒。雖然孩子們不會(huì )寫(xiě)英語(yǔ),但他們應該能夠正確地閱讀所學(xué)的單詞和句子。

  閱讀:每天堅持閱讀A文和B字,要求聲音洪亮,注意語(yǔ)音語(yǔ)調。

  背:所學(xué)內容要及時(shí)背誦,家長(cháng)可以抽查檢查背誦情況。

  說(shuō):對學(xué)過(guò)的句子要舉一反三,靈活運用,用學(xué)過(guò)的句型說(shuō)話(huà),也就是書(shū)中每個(gè)單元的`C部分。學(xué)校里的老師發(fā)言后,家長(cháng)可以進(jìn)行適當的檢查,讓孩子看圖片,用學(xué)到的句子說(shuō)話(huà)。

  練習:初三英語(yǔ)考試70%是聽(tīng)力。因為三年級任務(wù)重,每周三節課,所以孩子課后要多聽(tīng)磁帶,多訓練聽(tīng)力。

  最后要強調的是,孩子要養成用手指讀單詞和句子的好習慣,F在,許多孩子經(jīng)常能聽(tīng)懂英語(yǔ),但他們不會(huì )讀英語(yǔ)。他們看圖可以看對話(huà),但是沒(méi)有圖就不認識。很多家長(cháng)也反映了這個(gè)問(wèn)題。孩子回家,聽(tīng)著(zhù)讀著(zhù)也能背,可是為什么考不好呢?其實(shí)這就是問(wèn)題所在。孩子只知道怎么看這張圖,從來(lái)不知道怎么寫(xiě)對話(huà)。但是考試的時(shí)候往往圖片少,單詞多,單詞組成的句子多。如果平時(shí)不看考試的孩子會(huì )吃很多苦,所以真心希望家長(cháng)能督促孩子在家里養成良好的學(xué)習習慣,這樣對孩子一生都有好處。

  如果需要和老師溝通,可以直接電話(huà)聯(lián)系。我們永遠受歡迎。當然,如果你的孩子在學(xué)校學(xué)習有什么問(wèn)題,我會(huì )及時(shí)聯(lián)系你,希望不會(huì )打擾到你的工作。謝謝你

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